小学语文课前预习调查
小学语文课前预习调查问卷
班级姓名
1、你认为课前预习有必要吗？（）
A有必要B没必要C说不清
2、上新课之前，你会预习课文吗？（）
A总会预习B有时会C不会预习
3、你认为预习对学习新内容有用吗？（）
A有用B没有用C不清楚
4、你之所以预习是因为? （）
A老师布置的任务，我必须完成。B为了课堂更好的学习，我必须完成。
C为了培养自己的自学能力。D不知道
5、老师没有布置或忘记布置预习时，你会？（）
A自己主动预习B向老师询问预习作业C不预习
6、你预习时，父母会给予你指导吗？（）
A经常指导B偶尔会指导C从不指导
7、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？（）
A直接跳过去B做记号，上课时认真听C请教别人D查阅资料
8、预习中你使用过课课通之类的教学参考书籍吗？（）
A正常使用。B不使用。C有时会使用
9、使用英才教程之类的参考书籍是为了？（）
A得到准确的答案，课堂上回答老师的问题
B仅作参考，就像与朋友讨论一样，我也会有自己的一些想法
C做作业时，能把作业做正确
10、学生在预习中常做的事情（多项选择）（）
A自学生字词B读通、读熟课文C了解课文大意
D查阅资料 E质疑问难F根据课后问题，尝试探究
巧用课前三分钟好处多
教学随笔：巧用课前三分钟好处多从教十几年来，发现课前三分钟实在不该浪费，正式上课前的三分钟若利用得当，会有意想不到的收获。对于语文学科来说，更是好处多多。 一、提升学生的口头表达水平和普通话水平。 因为所教学生来自不同地方，且来自农村的占一大半，这个部分学生极少在大众面前发言，所以上课回答问题总是紧张，声音小的只有自己能听见，让他们走上讲台说话就手足无措。怎样才能有效改变这个状况，课前三分钟来帮忙。巧借课前三分钟，每天安排一个学生做演讲，能让每个孩子得到锻炼。从最简单的背诵经典段落开始，逐步增加所说内容的难度，如讲成语、讲身边故事绕口令等，这些都有助于提升他们在大众面前说话的胆识、提升口语表达水平和社会交际水平，还能提升他们的普通话水平。很多学生普通话中都带着浓浓的地方音，课前三分钟演讲能有效的协助学生纠正不规范的发音，进而提升他们的普通话水平。 二、激发课堂学习兴趣 学生课业繁重，一天连续七八节课，总有身心疲惫的时候，加之现在学生多偏理轻文，对待语文课总是漫不经心。若课前三分钟使用得当，会大大提升他们学习语文的兴趣。我曾用不同形式不同方法激发学生学习语文的兴趣，效果不错。 1、讲笑话，让学生在笑声中轻松学习氛围，缓解学习压力。
如：《听写》一天，一位方言很重的语文老师给学生听写。要把老师说的听着写下来。老师讲的是： 卧春 岸梅幽文花，岸枝伤恨底。 遥闻卧似春，亦透达春緑。 岸似緑，岸似透緑，岸似透黛緑。 一位学生这样听写到： 我蠢 俺没有文化，我智商很低。 要问我是谁，一头大蠢驴。 俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴。 2、成语接龙，每天找三位同学实行，台上同学说，台下同学听、想，遇到台上同学卡住时台下同学帮忙，说到一些有趣的词时大家一起笑笑，整个课堂因它而活跃。如：我们从“天”开始。天长地久——九死一生——生龙活虎——虎视眈眈——单枪匹马——马不停蹄——提心吊胆——胆战心惊——惊心动魄——迫不及待——待人接物——物以类聚——聚精会神——神通广大等等。 3、讲身边故事，校园新闻。因为讲的都是发生在他们身边的事，所以讲的人投入，听的人认真。 4、绕口令，在同学舌间翻飞中自然进入课堂学习。 如绕口令：《砸缸》
课前三分钟小故事演讲稿三篇
课前三分钟小故事演讲稿三篇 篇一 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家好，我是xx小学xx班的xxx。今天我想给大家讲述的，是一个真实的故事。 2005年的夏天，一个偏僻的小村庄的贫困家庭里，有个小女孩出生了。孩子出生后，亲戚们在那个刚刚诞生了一个新生命的妈妈脸上看到的，除了欣慰，还有一丝丝的愁容。是啊，她的出生，真的给这个家庭带来了很多欢乐，但同时也增加了这个本不富裕的家庭的负担。 但是，这个家里的每一个人都没有放弃。在小女孩两个月大的时候，为了生活，女孩的母亲开始四处打零工，维持家用，照顾孩子生活的重任就落在了父亲一个人身上。在这个陋巷的小屋里，一家三口相依相伴。 爸爸想给她最温暖的照顾，温饱的生活，可却总会因为生活的贫困而倍感无助。家里买不起奶粉，爸爸就用饼干一点点把她喂大。从她记事起，她就知道爸爸只能坐在轮椅上
生活，不能工作。渐渐地她懂事了，听大人们说，爸爸是因为车祸高位截瘫了，是妈妈守护爸爸两年多，不顾家里人反对嫁给了爸爸。从此，每当听大人们说她妈妈是多么不容易的时候，她的眼睛里都会泛起泪花。 普通的妈妈没能给她物质优裕的生活，但却用自己的行为告诉了她什么是爱，什么是无悔的付出，而这些，都是无价的精神财富。 小女孩从小乖巧懂事，非常听话。她从小就帮助妈妈干一些力所能及的家务活，妈妈白天上班时，她就承担起照顾爸爸的责任。每次放学，小女孩总要比别的同学走的更匆忙一些，因为她放心不下家里生活不能自理的爸爸，她要快些回家照顾他。由于女孩的爸爸大小便失禁，每天需要洗很多尿布。到了冬天，寒风刺骨，滴水成冰，女孩家里没有炉子。她只能在冰冷的凉水中，用柔弱的小手为爸爸一遍遍细心地洗着尿布。爸爸看见她的小手冻得通红，哭着说：”孩子，是爸爸对不起你啊！爸爸以后再也不喝水了，为了爸爸不能冻坏你的小手啊！”女孩却笑了笑说：”只要和爸爸在一起，我从来没觉得冷过。”这是在安慰爸爸，也是自己真实的心声。这个家里，从来不缺少的就是爱的温暖，又怎么会觉得冷呢？ 夏天来了，一天傍晚，天空突然下起了大雨，哎呀！女
小学语文课前三分钟演讲稿.doc
小学语文课前三分钟演讲稿 上课之前，老师往往都会让几位学生做演讲，活跃一下课堂的气氛，那么演讲要说一些什么呢？下面是我为大家精心整理的小学语文课前三分钟演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学语文课前三分钟演讲稿（一） 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 在现代社会中家家都富裕了，可有一些人他们为了自己的利益，到处在污染水资源。 水是我们生化中不可缺少的东西之一，如果没有了水，人们就会活活地被渴死，没有了水庄稼就会无法生长，人们就不能做自己想做的事了，即使你多么有钱、有地位最后也只能面临死亡。 据我的调查，中国现在各个地方都在缺水，只要能让他们喝上一口水，他们就会多活一天，就会多一个希望。 在生活中，处处可以见到人们在浪费水的现象，如公共厕所盘，人们洗完手以后，水龙头一开就忘了关，只能让水白白地溜掉，到那时候，空气就会变得很干燥，呼吸都很困难，地面上到处是鱼的残髂。 因此，我建议，我们生活中应该节约用水，每天洗澡洗完的水可以用来冲马桶，洗衣服剩下的水可以用来浇花，最重要的
就是不能污染河流。 为了能让世界不再缺水，我们应该行动起来，节约用水保护水资源。 小学语文课前三分钟演讲稿（二） 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是——诚信伴我行。什么是诚信？诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；爷爷说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。 作为小学生的我们诚信了吗？你也许要安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大呢！如果是这样，那么你就错了，大错特错了！当你在考场上冷静地抄着同方的试卷时，你诚信了吗？当你把果皮扔到干净的操场时，你诚信了吗？当你告诉老师生病了却躲在外面玩耍时，你诚信了吗？当你上课不听讲、作业不完成时，你诚信了吗？当你对长辈或老师吆三喝四时，你诚信了吗？……我们惊讶地发现，自己有太多的不诚信！ 你一定对自己很失望！其实，没有关系，人的成长中不可能没有缺点，也不可能不犯错误，这并不可怕，可怕的是逃避错误。你还来得及做一个诚实守信的人，因为知错能改是最大的诚信！还等什么，从今天开始，做一个诚实守信的人吧！
关于小学语文课前的三分钟演讲稿
关于小学语文课前的三分钟演讲稿 语文教育之中,课堂时间是决定教育质量的重中之重。如何有效利用课堂时间,成为语文教学之中的难题。下面是小编为你整理的几篇关于小学语文课前的三分钟演讲稿，希望能帮到你哟。 关于小学语文课前的三分钟演讲稿篇一 在假期里，我买回了一只可爱的小仓鼠。 小仓鼠虽然年纪不大，但很胖，身体圆滚滚的。浑身暗黄色的毛，耳朵上有个褐色的小点，很惹人喜爱。我看见它那么胖，走起路来像个球在滚动，于是，我就给它起名叫“肉球”。 小肉球可喜欢吃肉了，别看它个子小，但它可比我想象中的能吃多了!每天，我给他喂肉肠，它就会左看看，右望望，看到周围没有危险才放心地狼吞虎咽。 小肉球的到来，给我增添了不少欢乐，也给我带来了不少“胆战心惊”。记得在周末，我刚参加完同学聚会，一到家，我便照例去看我的小肉球，咦?怎么只有一个笼子?莫不是它营养旺盛自己扒开了笼门?一个个问号在我的心里浮现。
当天晚上，我正看书，突然听见房门旁有些动静，我便起身去看个究竟，原来是肉球，于是我去捉它，不料，它跟我玩起了捉迷藏，一会儿往床底下跑，一会往电脑桌下钻，出于无奈，我便拿起一根肉肠放进笼子里引诱它，在进笼子之前，它又东张西望，然后进入笼子内，享受它的美味。 为了以防它再逃走了咬坏家里的东西，我便让它回归了大自然。这就是我所喜爱的仓鼠——肉球。 关于小学语文课前的三分钟演讲稿篇二 我——一条为人民造福的湖，我碧绿无瑕，吸引了许多游客。 “啾啾!”一声声清脆的鸟鸣把我从睡梦中惊醒，我睁开朦胧的睡眼，第二天又来啦!我高兴地与瀑布哥哥一起演奏着一首首清晨的交响乐，兴奋地与今天的第一批游客拍照。还快乐地唱着歌儿。 过了一会儿，游客们来啦!我微笑地上了摄像机的镜头。咦?那些白色的漂浮物是什么?原来是刚才那位游客丢下的垃圾!几 位游客经他一动员，也跟着丢了起来。就这样一个接一个，我开始厌倦人们再来这里，因为我再也不是那条人见人爱的湖了! 渐渐地，我的脸越来越脏，身上清香的气息也越来越淡，变成了一股恶臭，工作人员也不见了，恐怕是不想和我呆在一起吧!
语文课前三分钟演讲稿
语文课前三分钟演讲稿 语文课前会有三分钟的演讲时间，你会讲些什么?下面小编为大家整理了语文课前三分钟演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 语文课前三分钟演讲稿篇1 各位老师、各位同学： 大家好! 前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸福…… 王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐
的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色!我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。 我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。 与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会;既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。 既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，就要想法把别人点亮;自己是一盆水，就要想法把别人洗净;自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗;自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐，你也会更加快乐! 谢谢大家! 语文课前三分钟演讲稿篇2 各位老师、各位同学： 大家好!
小学低年组课前三分钟活动方案
小学低年组课前三分钟活动方案 一、活动主旨： 新课程强调学生是课堂教学的核心，学生的活动应贯穿在课堂教学的每一个环节。课前学生三分钟展示，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。有助于培养学生各个方面能力和素质：学生的收集资料和概括能力、观察发现能力、口语交际能力以及记忆能力、自信的心理素质……以达到优化教育教学效果的作用。为了这项工作的有效实施和顺利开展，特制定本实施方案。 二、活动项目 1.活动时间 小学生课前3分钟能力展示时间具体描述： ①最佳时间是1分钟能力展示。例如：1分钟小故事；1分钟数学游戏；1分钟科学实验展示；1分钟儿歌表演；1分钟书法鉴赏等。1分钟的能力展示，既适合学生自主准备、练习、展示的相关能力水平，又适合集中学生课前的学习精力，易于引导学生进入轻松、愉快的学习氛围，不易于对上课内容和上课时间产生负担和影响。 ②一些口语交际、综合性学习课，需要大量的课前预习，可以选择2—3分钟的内容展示交流，已达到课前准备与课上学习，相互联系，相互促进的效果。 ③杜绝超时，否则会给学生增加负担和不良情绪，更易对课堂教学产生不良影响。 ④有的学校有预备铃，可在预备铃响后，进行展示活动。有的学校响铃即上课，可以在响铃后，学生到齐，开始展示活动。 2. 活动形式 ①讲述；朗读、表演诵；边演示动作、实验、板书等边讲解是常见的展示形式。 ②展示学生与全班同学互动交流（如：猜谜语，互动游戏等）。 3、活动原则 （一）生本原则。课前三分钟展示活动，充分体现了对学生主体地位的重视，能使学生主动参与课堂教学，认识到自己是课堂的主人，以一带十，以点带面，很好地带动学生的探究热情，激发他们的创造欲望，有利于课堂教学深入地开展。 （二）实践原则。课前三分钟展示活动，针对一个问题一种思想，要做到心、口、手、脑并用，是学生知识和涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。 （三）激励原则。课前三分钟训练，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示，对其他同学也是一次精神上的享受。 三、活动实施 （一）提前布置，认真组织。展示顺序由班主任安排，或按座次，或按小组或是学号，每天语文，数学学科分别进行一个人。展示的内容可根据教学需要进行，也可以随意。教师认真组织，坚持去做，让学生充分重视这一教学环节，以达到以展示促学习的目的。 （二）承认差异，尊重个性。因为学生个体水准参差不齐，有高有低，在学生展示时，要承认学生的差异，尊重学生的个性。有效促进该项教学活动有序健康的开展。（三）鼓励为主，激发表现欲。教师要对其中成功的展示进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。
小学生关于寓言故事课前三分钟演讲稿
小学生关于寓言故事课前三分钟演讲稿 1 亲爱的老师、同学们： 大家好! 前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的 是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子 们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天 永远留在这里。 一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当 他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒 悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间， 感到无比地幸福…… 王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给 花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花 园里明媚的景色!我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。 我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半;把你的快 乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个 世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。 与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会;既给了别人一个好心情，自己也留 下了一份好心情。既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧。 自己是一团火，就要想法把别人点亮;自己是一盆水，就要想法把别人洗净;自己是一 粒米，就要想法长出更大的稻穗;自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共 享快乐，你也会更加快乐! 谢谢大家! 2 亲爱的老师、同学们： 大家好!
小学语文课前的三分钟演讲稿.doc
小学语文课前的三分钟演讲稿 好的演讲感人至深,令人回味无穷,甚至终生难忘;差的演讲味同嚼蜡, 令人如坐针毡,甚至适得其反。以下是我为大家整理的，欢迎大家阅读。 篇一 春姑娘迈着轻盈的步伐向大地走来，又迎来了三月学雷锋季。"学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。"校园里一句句响亮的歌词在耳边回荡，雷锋不只是一个名字，更是一种精神，影响了几代人。其实在我们的身边也有许多像雷锋一样热爱生活、关心同学的活雷锋。 每天都可以看见包煜鑫忙碌的身影穿梭在脏乱的地方。瞧!中午吃完午餐，他又在帮哪个同学"有课要上"或者"被老师叫去帮忙"的种种理由不在的同学，包煜鑫总是第一个上前帮忙，而且还帮忙扫地"一尘不染"，值日生扫完地后，作为"卫生委员的他，又拿起扫帚仔细检查......课间，哪个同学不小心把纸屑掉到地上，他立刻上前劝阻不能乱丢垃圾或者自己把它捡起来，丢进垃圾桶里去。下午放学值日生都要留下来清理垃圾，甚至有些同学不情不愿，但包煜鑫总是主动留下来，又是值日生中最后一个走的......他总是默默无闻为班级做好事，但从不求回报。当然，他做的好事远远不止这些，还有很多很多，如：主动帮老师搬东西、主动帮小干部收作业，早晨，当一缕缕晨光洒满校园，当清晨的露水滴在翠绿的草坪上。昨天，歪斜的桌椅，变得整齐;昨天，地上的垃圾，已被扫干净。
雷锋，远远不止一个，只要你细心观察身边的一举一动，你会发现，雷锋有很多，其实就在我们身边，做好事只有起点，没有终点!从身边的小事做起，从我们做起! 篇二 寒假期间，妈妈给我一本《雷锋的故事》的书，我得知这是一本课外阅读经典，不禁欣喜若狂。 翻开扉页，几个火红的大字映入我的眼帘：向雷锋同志学习!我不觉产生了一个大问号，为什么要向雷锋叔叔学习呢?于是我便迫不及待地拿着书如饥似渴地阅读起来。当我把这本书认认真真地读完时，那个埋藏在我心底的大问号完全消失了。而且我还了解到：雷锋，这个伟大的共产党员，仅仅活了二十二个春秋，就壮烈牺生了。他曾在日记中写道："人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去......"他是这样说的，也是这样做的。他经常利用节假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火车。他的生命虽然这么短暂，却放出了熠熠的光辉。雷锋，这个人民的子弟兵，群众的贴心人，荣获了许多称号，像"模范共青团员"，"青年社会主义建设积极分子"，"治沩模范"...... 读完了《雷锋的故事》，我心里久久不能平静，雷锋这个出生在旧社会的孤儿，在党的关怀下成长起来，在自己的工作岗位上忘我地工作并为广大人民群众做出了无私的奉献。而我呢?有爸爸妈妈精心呵护，生活得无忧无虑，要吃有吃，要穿有穿，饭来张口，衣来伸手，只知索取，不知奉献。现在回想起来，觉得十分惭愧。我决心从今以后做一个勤俭朴素，热
语文课前三分钟演讲稿小学生
语文课前三分钟演讲稿小学生 同学们，今天我和大家谈谈责任。 责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸 落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它 给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的 伟大。 20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光 辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一 次银行遭抢劫导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。 当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天 文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事 你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成 了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。 责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然 活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。 责任，让即将沉沦的浪子回头;责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承 受风吹雨打。 责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!我是xxx，今天我演讲的题目是《明礼诚信，做XX中学 的文明学生》。 说到明礼诚信，这是一个古老而又新鲜的话题，要求我们始终用文明的心灵去认真对待生命中的每一个细节，用自己的爱心温暖我 们周围的一切，古往今来，诚信的明灯一直被人们高高举起，那些 关于诚信的故事，犹如一道道绚丽的彩虹，始终照耀着我们的心灵。 很多人都听过这样一个故事：曾子是古代的一位大贤人，他是孔子的学生，有一天，他和妻子两人带着几岁的儿子去外面办事情， 可是孩子走路嫌累，就一直不开心，走得很慢，曾子的妻子为了让 儿子快些走，就骗他说，你开开心心地和爸爸妈妈一起快些走，等 回家了，我让你爸爸杀猪做红烧肉给你吃，小孩子一听果然高兴了，于是就很卖力地愿意和大人一起走，顺利地办完事情回家了，回家 之后，曾子就把家里养的猪抓起来准备杀掉，妻子一看赶忙阻拦， 她说：我只是哄小孩子让他快些走的，你怎么当真了呢。曾子严肃 地说：小孩子正是学习明礼诚信懂道理的时候，你怎么可以用欺骗 的办法让他听大人的话呢，这样下次他还会相信吗，我们做父母的 一定要给孩子做表率，明礼诚信才对啊。说完就把猪杀了。今天， 我们重提这个古老的故事，透过历史的烟尘，我们看到明礼诚信是 一条健康而高尚的道德准绳，它将我们的品德、修养引入了纯洁美 好的精神圣地，维系了我们灿烂的中华文明。 今天，我们在XX中学的美丽校园里生活、学习，我们一定要懂 得明礼诚信，做文明的XX学子，把诚写在脸上，把信装在心中，不 要只是让诚信出现在纸上，只成为我们的口头禅，而要落实在行动上，让我们从身边的小事做起，从点滴做起，让诚信滋润在我们生 活的环境中，无处不在。让我们都做诚信的人，去呼唤诚信的春风，来吹绿每个人的心田!让诚信之歌唱响我们整个XX中学的校园!
如何巧妙利用语文课前三分钟促课堂高效策略
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/3c9575206.html, 如何巧妙利用语文课前三分钟促课堂高效策略 作者：黄廷资 来源：《新教育时代·教师版》2019年第46期 摘要：当前课堂效率基本上以“低效、有效、高效”三种方式呈现，对于课堂，我们当然是要“消除低效、保证有效、追求高效”，通常在除了落实课堂三个环节[精于课前（踏实备课），优于课中（务实上课），勤于课后（扎实培辅）]之外，还有一个时间节点——课前三分钟，可不容忽视。笔者改变这三分钟的呈现方式和内容，跟进评价，巧妙利用微薄时间，激发学生求知欲，离“追求高效”这一理想目标上又更近一步。 关键词：课前三分钟策略内涵课堂高效 课前、课中、课后，看似很连贯的三个环节，细细揣摩一下，实际上其中有一个极其短暂的时间被我们忽略了，若将这个被我们忽略的时间巧妙利用起来，相信对促进课堂高效会起到一定的作用。这个时间就是“课前三分钟”。 三分钟，是个短时间的概念，所以我们常常忽视它，可我们要记住“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里”，还由于它处的时间节点位置很特殊，故能发挥它特殊的作用，切记“勿以短小而不为”。 往常这三分钟时间是在这三种生存方式中流逝：一是文娱委员起歌，学生在优美的歌声中迎来新的一节课，可每天六节课，就在反复的那几首歌中无趣中度过，优美的歌声带不来高昂的斗志让学生投入到新一节课的学习当中;二是拿出对应学科的学习用具，双手平放在课桌上，安安静静等老师的到来，这种效果不无效，可感觉时间静静地流逝，实觉可惜;三是教室里乱糟糟的一片，老师进了教室后，教室才会在老师严厉的语言呵斥下安静下来，学生是与犹未尽，老师是怒气中烧，想一想这节课的头五分钟又会呈现出“低效”状态。总结一下，这三分钟发生的一切，会在一定程度上影响到紧邻那节课的学生和老师状态，若利用得好，就会促进课堂的有效。所以暂且就把“巧妙利用课前三分钟促课堂高效”定为促进课堂高效的一个策略名称。 课前三分钟，正是由于它处的时间节点位置很特殊，利用好“课前三分钟”，就能够发挥它特有的作用，促进课堂高效。运用好这个策略，要注意以下几个方面的问题：“课前三分钟”策略内涵是什么？内容如何确定？用何形式开展？怎样保证活动的有效性和持续性？
课前三分钟演讲稿故事(共6篇)
篇一：课前三分钟演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。 一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。 小男孩很委屈地哭了。 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。 是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败! 人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。 篇二：课前三分钟演讲稿 老师、同学们： 大家好！ 今天的课前演讲，我想先给大家讲个故事：有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。 终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。 同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解？当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。这财富世代相传，它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切与关怀；是不小心撞到对方时一声“对不起”；是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是宿舍里暖融融的家的感觉。 绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。 谢谢大家！ 篇三：课前三分钟演讲 课前三分钟演讲 一、什么是演讲 三、课前三分钟演讲的好处“课前三分钟”，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切
最新怎样巧妙地开展好课前三分钟活动
怎样巧妙地开展好课前三分钟活动 巧妙地利用课前三分钟，可作为改进教学方式，增强学生学习兴趣，提高教学质量的一个突破口。 一般来说，课前预备铃一响，学生应该迅速回到课堂上并做好下一节课的准备工作，但恰恰相反，他们总是对课间情有独钟，表现的是依依不舍，甚至有些同学还沉浸在其中，乐不思蜀。如果我们教师一上课就一成不变地“今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家打开课本x x页……“那么，课堂就难免会出现“言者谆谆，听者藐藐”的情形。要想在极短的时间内把学生拉回课堂还是比较困难的，而课前语文活动却可以使他们的注意力很快地转移到语文学习上来，同时也能增强学生学习兴趣。另外，通过这项活动，还可以锻炼学生的胆量和提高学生的口语表达能力。那么，要怎样才能开展好这项活动呢？我认为主要有以下三点： 第一，老师应当给学生充足的信心和勇气。 俗话说，“好的开始是成功的一半”，老师要给学生充分的鼓励，帮助学生树立自信心，并明确要求学生：态度自然大方，声音响亮，表达清楚。而且课前三分钟口语训练，人人都必须参与，无一例外。学生既知没有退路，也就不得不勇往直前了。 第二，课前三分钟的活动内容和形式要多种多样，丰富多彩。 俗话说：兴趣是最好的老师。只有有效地激发他们的兴趣，才能获得意料中的效果。我最初确定的形式便是演讲，刚开始，他们很是兴奋，积极性也很高，所谓“台上一分钟，台下十年功”。为这精彩一刻，他们在课前都竭尽所能，想在同学们面前好好表现一下，虽然刚开始我心里并不认可他们的表现，上台后表情的不自然，语言的吞吞吐吐，声音也是低如蚊虫，总不能尽如我意，于是我甚至怀疑他们是否尽力，我的这种方法是否有效，可是后来从学生的反馈信息中得知，他们是如何为这次的表现废寝忘食，又是如何的拉住同学，一遍遍地操练，甚至于已经达到脱口而出的地步，却在台上大脑一片空白，下台后很是失落，感慨万千。 经过长期的练习，慢慢的他们的口头表达能力有了较明显的提高，也极大地丰富了学生课外语文生活，培养了他们收集归纳材料的能力，还锻炼了胆量，增强了自信，的确也涌现了很多好的作品。后来，我又确定可以讲故事、说笑话、猜谜语、朗诵、说新闻、介绍一段自己摘抄的名言警句、读一篇自己的日记或练笔、课外走上社会纠正不规范的广告招牌等等。这样一来，形式丰富了，学生的兴趣自然就浓厚了。他们内心深处最需要的是理解，是表达交流，是表现自我的机会，这样不但提高了学生的口语水平，而且养成了学生收集课外资料的习惯，丰富了学生的知识。它可以调节学生的心理环境，尽快地进入学习状态；可以改变传统教学的沉闷死板，给学生以新意，激发学生的学习热情；可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力……发展学生各方面的素质。 第三,教师必须十分尊重学生的积极性，创设一个民主、和谐的氛围。 伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“生命即是一种强大有力、不可战胜的财富，同时也是一种脆弱的往往无助的，极易损伤的珍品，有时候会出现这种情况，只消一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以扯断一根纤细的生命线。”“在课堂，对学生的教育中也就是以
课前三分钟成语小故事
课前三分钟成语小故事 课前三分钟成语小故事1 张乖崖是崇阳县的县官。 一次，他看见一个管理仓库的小史从仓库出来时，顺手将仓库里的一枚铜钱放进了自己的口袋。他立即派人把这小史抓来追问，并且下令用棍棒拷打。小史心里不服，大声嚷道：“一枚铜钱有什么了不起?为什么对我这么凶狠啊!” 张乖崖听了，就拿起笔来写了一条批语：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是：一天一个铜元，一千日就是一千个铜元，这就像用绳子锯木头、水滴石头一样，日久天长，木头也会被锯断，石头也会被滴穿的。然后，他下令将这小史斩首。 成语“水滴石穿”是由这个故事来的。有时也写成“滴水穿石”，含义是一样的，故事原来的意思是说缺点、错误虽小，积累起来，也会造成很大危害。现在常从积极方面来使用，比喻学习或者办事只要有恒心、坚持不懈，就能够“水滴石穿”，战胜困难，得到成功。 课前三分钟的成语故事2 平安无事，没有遭受损害或发生意外。恙，疾病，借指灾祸。 公元前266年，赵国国君赵惠文王去世，他的儿子太子丹接位为赵孝成王。由于孝成王还年轻，国家大事由他的母亲赵威后负责处理。赵威后是一个比较贤明而有见识的中年妇女。她刚刚主持国事的时候，秦国加剧了对赵国的进攻。赵国危急，向齐国求救，齐国要赵威后把她的小儿子长安君送到齐国作人质，然后再出兵。赵威后舍不得小儿子离开，但是听了大臣触龙的意见，还是把长安君送到齐国。齐国出兵帮助赵国打退了秦军。 有一次，齐王派使者带着信到赵国问候赵威后。威后还没有拆信就问使者。“齐国的收成不坏吧?老百姓平安吗?齐王身体健康吗?” 齐国使者听了心里很不高兴，说：“我受齐王派遣来问候您，现在你不先问齐王，却先问收成和百姓，难道可以把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗?” 威后微微一笑，说：“不是的。如果没有收成，怎么会有百姓?如果没有百
巧用课前三分钟语文素养上台阶
巧用课前三分钟语文素养上台阶
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巧用课前三分钟，语文素养上台阶-中学语文论文 巧用课前三分钟，语文素养上台阶 蔡雯 语文课堂上，学习任务重，时间紧，学生的语言学习与训练受到限制，不能充分发挥学生学习的主动性。但是，众所周之，语文教学中的“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识，培养能力，达到学以致用的目的，这是我们语文课的首要的任务，但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，高考又不考它，写好作文就行了。熟不知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。课前三分钟的活动，恰恰能弥补这一教学上的不足，让学生充分展现自己的个性，重新树立起学习语文的自信心。语文课前三分钟的活动实践证明，这种形式有利于“唤醒、激趣、鼓舞”我们学生，有利于学生自我教育、自主发展和自我完善，达到变被动学习为自主学习，拓展知识面，学会日积月累，提高口语表达能力和语言应变能力，提升语文应试能力，也使学生在语文能力和语文素养的提高上有大幅度地提升。 课前三分钟的演讲，拓展的内容应以学生学情为基础，拓宽学生学习视野，整合语文学习资源，着眼于能力提升，让学生听说读写能力有整体的推进，语文素养获得提升。在实践的过程中，我们有过很多尝试，以下一些尝试，对学生来讲，受益匪浅，因此，在我的课堂上每两周轮换一次，成为了我们“课前三分钟”这一活动的“保留节目”： 1.小成语，大作用——积累成语词汇。课前三分钟活动刚开始阶段，我先选择让学生找出一些常考的成语讲解给学生，每天3～5个，一周后安排一次“排火车
课前三分钟演讲活动方案
诚信东校课前三分钟演讲活动方案 一、活动依据： 《语文课程标准》明确规定：口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。规范学生的语言，提高他们的口语交际的能力。 二、活动的目标 1.锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强学生的自信心和勇气，为其提高展现自我的舞台。 2.提高学生观察问题，分析问题的能力，开阔眼界，扩大知识面，陶冶其道德情操。 3.促进其对于语文的学习兴趣。 4.加强老师与学生、学生与学生的沟通。 三、活动的原则 1.生本原则。早饭后第一节课前，学生三分钟演讲活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。 2.实践原则。课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。 3.激励原则。课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，学生不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。在全班同学评价、打分，从而为小组加分的过程中，使参与者对下一次活动有了更强烈的期待，对“听众”而言，激发了他们一比高下的“表演”欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使课堂教学充盈着丰富多彩的内涵。 三、展示内容 （1）选主题演讲。 （2）讲述时事、社会热点，谈自己的观点、看法等。 （3）讲感人的故事、名人故事等。 （4）诵读经典诗文，喜欢的文章。 （5）找主题进行辩论。 经常变换内容，保持学生对活动的新鲜感，但无论说什么内容，我们都规定每个人说的事或问题都要完整，内容不与别人相同。 四、活动的模式 1、提前布置，确定说话内容。 2、充分准备，脱稿，说话流利。 力求脱稿，在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最
小学一年级课前三分钟演讲稿
小学一年级课前三分钟演讲稿 在小学课堂上进行课前演讲是为了锻炼学生的口才 能力，下面是为大家精心搜集的小学一年级课前三分钟 演讲稿，供大家参考，希望大家喜欢。 小学一年级课前三分钟演讲稿一 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。 著名的文学家托尔斯泰曾经说过：世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这 个世界，但没人想改变自己。想要改变现状，就要改变 自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误 的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就 要学会改变自己。 柏拉图告诉弟-子自己能够移山，弟-子们纷纷请教 方法，柏拉图笑道，说：很简单，山若不过来，我就过去。弟-子们一片哗然。 这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移 动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理， 人不能改变环境，那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。 小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。男孩的父亲赞许地微笑了。 是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败! 在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可改变的，于是我将
推荐巧用课前演讲三分钟
推荐巧用课前演讲三分钟 ——浅谈高三作文教学 教学大纲对高中阶段的作文教学要求做了明确规定：“高中阶段,能写一般的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文，做到思想健康，内容充实，中心突出，结构完整，语言通畅。”这亦是高考对作文的要求。高三语文教学任务重、压力大，作文教学更是语文教学的重中之重。但由于作文教学并没有形成一个规范的系统，缺乏科学性、计划性等问题，造成作文教学效率低，且学生的个性和能力有所差异，更进一步增加了作文教学的难度。 如何帮助学生学习掌握作文知识，培养作文能力，掌握自主探究这种全新的学习方式；同时努力改进教学中存在的问题，把作文教学融入到课堂教学中，从而使作文教学更具科学性、实效性，成为笔者在高三教学中思考的重要命题。为了解决这一难题，笔者从高二下半学期开始便有意识地利用课前三分钟的演讲时间对学生进行作文尤其是议论文的训练，这个训练一直持续到高考前夕，并取得了令人满意的效果。训练主要分三大步骤进行： 一、审题立意的训练，贯穿整个作文教学的始终。 无论是话题作文、命题作文或是材料作文，学会审题立意都是作文的第一步，也是最关键的一步。一旦审错题或是未能找到文题的最佳立意，都会对作文的评分产生重大的影响。如06年的高考作文题《雕琢心中的天使》，许多考生只注意文题中的“天使”二字，通篇只写“天使如何如何”，却忽略了“雕琢”二字，忽略了文题是一个动宾短语而非偏正短语。大意失荆州的结局让许多考生懊悔终生。 笔者从学生反馈的信息来看，许多学生是一拿到题目就动笔，没有仔细地审题，或写走题，或未能抓住文题的最佳立意，归结原因如下：一是考试时间紧，没有时间仔细思考；二是平时没有养成审题的好习惯，拿到题目也无从下手。为了解决这一问题，笔者利用课前三分钟的演讲在不同的阶段对各种类型的作文进行了审题立意的训练，让学生学会如何在短时间内审题并确定最佳立意。 第一阶段（高二下学期）：分析话题作文和命题作文文题的各种类型，明确它们的异同。话题作文和命题作文的相同点在于命题者都给出一定的范围让学生去思索，区别只在于前者范围较广而后者较窄而已。两者都有一个明确的文题，学会区别作文文题的各种类型，对学生的审题立意非常有帮助。具体作法如下： 1、学生收集各种类型的作文文题，选择其中两个题目进行比较分析，明确不同类型的文题的异同。 2、写提纲，进一步明确不同的文题的不同的写作重点。（成果在课前演讲展示） 3、归纳整合（师生共同完成） 例：“坚持”与“学会坚持”（高三9班周颖妍） 分析： 同：文章内容必须围绕“坚持”展开，明确坚持的内容和意义。 异：前者是一个动词，写作的重点可以是“坚持”的内容和意义；而后者是一个动宾短语，重心不仅落在“坚持”上，更重要的是体现一种行动，不能单纯地写“坚持”的内容和意义，而要重在写“为什么要学会坚持”，“怎样才能学会坚持”。 提纲： 题目坚持学会坚持 第一部分世界上值得我们坚持的东西很多，坚持对金钱名利的追求，坚持理想，坚持传统美德……不同的坚持造就不同的人生，做为新一代的年轻人，我们应该“坚持“什么呢？坚持是一种美德，学会坚持我们才能勇敢地面对人生的挑战，才能在诱惑和困难面前不轻言放弃，才能实现自己心中的理想。 第二部分
语文课前三分钟小故事
语文课前三分钟小故事 ----- 儿童故事能使儿童在听故事的年龄阶段未能享受故事带给自己的快乐,下面这些是小编为大家推荐的几篇语文课前三分钟小故事。语文课前三分钟小故事1：大童童和小童童 大童话国里有个娃娃叫大童童。喝，这大童童可真神气，住的是宫殿、吃的是山珍海味、玩的是稀世珍宝……，就连他这支玩具枪也是金涂银抹的。 离这大童话国十里路有一个小童话国，这小童话国也有个娃娃叫小童童。这小童童没有宫殿、没有山珍海味、也没有稀世珍宝，却有一颗善良勇敢的心、有一双勤劳有力的双手哦。 一天，大童童觉得自己在大童话国里玩腻了，就骑上大金马顺着小童河出来游玩。大童童在马背上东张西望，忽然看见远处河边一个小娃娃，他挥鞭一瞪，大金马腾腾腾地向小娃娃跑去。“喂，小娃娃，快来跟我玩玩。”那坐在河边的就是小童童。 小童童正在钓鱼，听到有人这么傲慢的叫喊就装着没听见。 大童童在大童话国里可没受过这不理睬的气：“怎么，是聋子吗?这不懂事的娃娃…….” 小童童觉得很好笑：“你才不懂事呢，连礼貌都不懂。”
“不懂?我可是有十个老师教我知识，礼貌学是我两年前就学过的。”大童童理直气壮地说着。 小童童一听也不示弱：“我看你这十个老师只教会你一个本领，那就是傲慢无礼。” 听见小童童这样说自己，大童童可生气了：“哼，你有什么本事?敢和我比吗?”“比就比，可得有个条件。”“什么条件?”“谁输了就送对方一样东西。” 大童童一听哈哈大笑，心想这还不容易，我有的是东西，可你能有什么呢?“好，一言为定。” 他们首先比赛跑，看谁先跑到对面的山脚下。 大童童比小童童高一头，心想这下小童童可输定了。 语文课前三分钟小故事2:豪子和五味瓶 一天，豪子在放学的路上看到了五个小瓶子，他们告诉豪子，他们是五味瓶——酸瓶、甜瓶、苦瓶、辣瓶和咸瓶。 豪子最喜欢吃糖了，拿起甜瓶就要带他回家。 甜瓶说，我们几个小兄弟不能分开，要带就把我们一起带回家吧。 可是，豪子不喜欢酸味、苦味、辣味和咸味，所以他没有听甜瓶的劝告，只把甜瓶带了回来。 豪子天天和甜瓶一起玩，每天都能吃到甜瓶里的糖，豪子快乐极了!
小学语文课前三分钟演讲文档6篇
小学语文课前三分钟演讲文档6篇Speech document of three minutes before Chinese class in primary school 编订：JinTai College
小学语文课前三分钟演讲文档6篇 小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体 态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见 解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学语文课前三分钟演讲文档 2、篇章2：小学语文课前三分钟演讲文档 3、篇章3：小学语文课前三分钟演讲文档 4、篇章4：语文课前三分钟的演讲稿 5、篇章5：语文课前三分钟的演讲稿 6、篇章6：语文课前三分钟的演讲稿 即兴演讲是不是很让你害怕呢，突然的邀请让你措手不及，不但毫无准备，更是不知说些什么，没关系，下面是小泰为你的整理了几篇小学语文课前三分钟演讲，快来。 篇章1:小学语文课前三分钟演讲文档
小朋友，你们认识诺贝尔吗。他可伟大了。是炸药之父。我很敬佩诺贝尔，敬佩他大无畏的勇气，敬佩他义无返顾，坚忍不拔的精神。 1864年9月3日这天，一连串震耳欲聋的巨响，是为诺贝尔工厂敲响的灭亡之钟，火神是肆无忌惮的焚烧着一切，在这里屹立的工厂已变成了废墟，只有诺贝尔逃了出来。他面无血色，浑身颤抖着，只能眼睁睁的看着自己的弟弟和4名助手被火烧的焦烂。几天后，人们把诺贝尔赶出了村庄。但是诺贝尔没有放弃研究，造了一艘巨大的轮船在马拉仑湖上做科学实验。功夫不负有心人，诺贝尔发明了雷管，又在各地成立炸药公司。挫折之神并没有放过诺贝尔。不幸的消息不断传来，在旧金山一列运载雷管的火车突然爆炸。之后又在德国一艘轮船沉入大海。然后在大西洋边建立的一座公司，因操作不慎引起爆炸，带来无可估量的损失。面对灾难和困境，濒临破产的诺贝尔没有被吓倒，更没有放弃对炸药的研究。他身上所具有的毅力和恒心使他把挫折踩在脚下，使他走向成功。一生共获发明专利权355项，创立了诺贝尔学奖。在奋斗的道路上，他早已习惯与死神并肩相伴，奋斗着。 在现实生活中我们也想为人生的理想不懈的奋斗，可是一旦经受了苦难，受到了挫折和不幸，我们很容易选择当缩头