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游戏从兴趣点出发

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游戏从兴趣点出发

《赶小羊》是本月我进行的一堂课题活动课。“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提,体育活动也不例外。在本次体育活动中我以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起,充分带动了孩子们参与活动的积极性。将动画片中的情境设计到了体育活动中,整个活动在情境中进行,目的是尝试羊角球的一物多玩,发展走、跑、跳、平衡等基本动作。提高动作的灵敏性和协调性。同时也满足小班的孩子的学习兴趣,符合小班孩子的年龄特点。

活动中首先播放音乐做热身操,今天的天气阳光充足,正适合户外活动,孩子们很开心,一个个精神抖擞。通过故事《老爷爷的小羊》导入,引起幼儿兴趣:老爷爷养了很多小羊,每天带小羊出去吃草,可是这几天老爷爷病了,没法带小羊去吃草,小在羊圈里都饿坏了,怎么办呢?请幼儿帮忙放羊。孩子们一下子进入到情境中。天天大声的嚷嚷起来:“高老师我来数,我要帮助小羊。”一个个兴趣十足,先带领幼儿做赶小羊(羊角球)的游戏,把羊角球滚出羊圈。大家积极参与其中,练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。郑雨婷的方法不错,我让他们试一试别人的好方法,练习背“小羊过河”。

看到一只只“小羊”看起来有些疲惫,我说:“小羊累了,让我们和小羊一起休息一下吧。”“小羊们”还有点余味未了的感觉。我第一次带领幼儿练习游戏:先骑羊角球,再背小羊过河,最后把小羊赶(滚)进羊圈。第二次集体游戏,提出要求“大灰狼来了不能慌,不能把小羊丢了,小心别掉进小河里。”大家很小心,就怕把掉进河里去,史雨菲都不敢走了,经过大家的鼓励才慢慢通过。

我选择了幼儿身边的羊角球作为活动主要器械,通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐,给活动带来了更多意境和乐趣。活动中的游戏环节有些匆忙,幼儿对于游戏规则的了解还不够,在游戏前可以尝试多两遍练习,大灰狼的出现也可以步伐慢一些,待幼儿有准备,也能去遵守游戏规则。

本活动中以双脚跳的内容为主,所以活动量较大,对于小班上学期的幼儿来说应把时间控制在十五分钟之内。活动中应准备毛巾,随时给幼儿擦汗,随时增

减衣服。扮演大灰狼的老师应在羊圈外多转一会儿,增加撞门、听声音、喊小羊等情节,让幼儿得到充分的休息。

整个教学活动下来,首先我自己觉得很开心,很轻松。幼儿也玩的很投入尽兴。只是在环节一里,我觉得还可以再跑一遍,巩固所学,对第一遍犯规的幼儿可以有个纠正。在第二环节时,对于双臂摆动的动作可以再加强一些。让幼儿在原地多练习一会。学会双臂摆动跑步的本领。在第三环节时,幼儿按颜色找家,应该要照顾到全体。看看有否对应错的幼儿给予纠正。在今后课上,我会延伸课中有点,改正不足的地方。让孩子得到更加轻松有效的学习。

小学数学课前小游戏

数学课前小游戏集锦 1、讲“方程”一课,采用数学游戏“猜你心中想的数” 师:请同学们想好一个数,经过加减乘除一系列运算,把运算过程和结果告诉我,我就能猜中你想的是什么数,看哪个先想好。 生:一个数乘以3,加上7,减9,再减去所想的数结果是10. 师:你想的数是6. 2、传话游戏。 课前:把同学分成几组,然后你告诉每组第一个同学一句话,小声说,不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好!之后把第一组到最后一组的话连到一起说。(当然,那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文)看看到最后变化成了什么样。 规则: 每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么(根据难易程度可以改变)。不可做动作也就是肢体语言,前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛,直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型! 3、听指令,快速反应。指令由慢到快,难度逐渐加强,最后则是听指令,做相反动作,做错的同学淘汰,很快就能决出第一名,稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合,既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力,又能在有限的空间里活动身体。 4、反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”,手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”,说生坐下,反之,教师说“坐”,学生站起来。 5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手,(我就跟你拍拍手);请你跟我跺跺脚,(我就跟你跺跺脚);请你跟我弯弯腰,(就跟你弯弯腰);请你跟我点点头,(我就跟你点点头);请你跟我坐坐好,(我就跟你坐坐好)。 6、在教“分数的基本性质”这一课中,可以创设这样的情境,使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。刚上课,我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事:猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。一天,猴王做了3个大小同样的饼,先把第一个饼平均分成4块,给猴(1)1块。猴(2)看到说:“太少了,我要2块”,猴王把第二个饼平均分成8块,给他2块。猴(3)更贪心,说:“我要3块”,猴王又拿出第三个饼平均分成12块,给他3块。小朋友,你们知道哪只猴子吃得多?”不一会儿,学生都说:“同样多”。于是,我追问道:“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子的要求,而且又分得公平呢,你们想知道吗?”正当学生聚精会神地听完故事,而又百思不得其要领时,我说“学了分数的基本性质,你们就知道

趣味数学游戏

拍七令 用具:无 人数:无限制 方法:多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点:没有人会不出错,虽然是很简单的算术。 游戏1、循环相克令 用具:无 人数:两人 方法:令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。 兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽 缺点:只是两个人的游戏 游戏2、幸运大白鲨 用具:幸运大白鲨 人数:两人 方法:幸运大白鲨的构造非常简单,但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开,然后按下它的下排牙齿,这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴,使其合上,如果你按到这一颗,鲨鱼嘴会突然合上,咬住你的手指。当然,鲨鱼牙是软塑料做的,不会咬痛您的。 你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具,几个人轮流按动,如果被鲨鱼咬到罚酒。兴奋点:适合男孩女孩一起玩,对于胆小的女孩子来说比较惊险。 缺点:首先你要先去买一个“大白鲨”,虽然价钱不贵 游戏3、官兵捉贼 用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数:4个人 方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点:简单易行,不受时间地点场合的限制 缺点:人数不易过多。 游戏4、拍七令 用具:无

数学趣味游戏

买鸡问题 1、一个人花8块钱买了一只鸡,9块钱卖掉了,然后他觉得不划算,花10块钱又买回来了,11块卖给另外一个人。问他赚了多少? 答案:班级: 计数问题 2、100-98+96-94+92-90+……+8-6+4-2=() 答案:班级: 剪指甲问题 3、小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲? 答案:班级: 时间问题 4、哪一个月有二十八天? 答案:班级: 5、哪一年正着念和倒着念一样? 答案:班级: 绳子问题 6、一根绳子两个头,一根半绳子有几个头? 答案:班级:

7、桌子上原有12支点燃的蜡烛,先被风吹灭了3支,不久又被风吹灭了2支,桌子上还剩几支蜡烛呢? 答案:班级: 数学名词 8、两羊打架,猜一数学名词。 答案:班级: 9、七六五四三二一,猜一数学名词。 答案:班级: 10、成绩,猜一数学名词。 答案:班级: 猫和老鼠问题 11、一只猫吃一只老鼠要5分钟吃完,五只猫吃五只老鼠要几分钟吃完? 答案:班级: 旅途问题 12、火车由北京到上海需要六个小时,行驶了三个小时后,火车在哪? 答案:班级: 煮鸡蛋问题 13、煮一个蛋要4分钟,那么煮8个蛋要多少分钟? 答案:班级:

14、按规律填空: 2,3,5,7,(),13,17 答案:班级: 亲子问题 15、一张照片上有3个人,但是却有2个爸爸和2个儿子,为什么? 答案:班级: 买票问题 16、某公园办展览,老师带了15个男生和12个女生去观看展览,老师应该买几张票? 答案:班级: 数字问题 17、10个人在玩捉迷藏,已经有4个人被找到,还有几个人没被找到? 答案:班级: 图形问题 18、观察图形,问号应该是哪个() 答案:班级:

英语填字游戏

填字游戏 Across (横向) 's ___to a movie you ___TV last night put the book on the ___. ran ___ her dog. got up at ___ 6:30 you like baseball give this to ___ man. have a dog and a ___. 's really hot ___. is my book. took the ___ road. ___ has long ears.

you ___ to eat lunch now has a dog, a cat ___ a rabbit. Down (纵向) 65 years old. will you go home police tried to ___the thief. 4. How old will you be on your next ___ you seen the ___ forcast for tomorrow has ___ dogs. climbed ___ the tree. ___ are you I'm 180 centimeters.

go to the ___ and buy some bread. time did you eat ___ yesterday evening r baseball player picked up the ___. you like a cup of ___ 23、Mrs black has three sons. They are Mike, Tom and David. Mike is 10 kilos heavier than Tom. David is 5 kilos lighter than Tom. Tom is 4 centimetres shorter than Mike, David is 3 centimetres taller than Mike. Now Mike is 45 kilos and 155

数学游戏活动方案

南街小学“第一届数学游戏节”活动方案 一、指导思想 在彰显数学学科本质的同时,让数学变得更容易被学生接受,使学生能享受到学习数学的喜怒哀乐、触摸到数学思维跳动的脉搏、品尝到因思考而生动鲜活的滋味、感受到数学在促进学生发展过程中的强大力量,改变数学严谨、抽象、枯燥的形象,让学生喜欢数学、爱上数学,进一步突出小学数学的个性特征。 二、活动目的 通过活动让学生体验“数学好玩”,鼓励学生积极参与,在活动中感受到数学与游戏的自然融合,在游戏中提升思维,在挑战中享受快乐,让数学不仅成为智者的游戏,更成为游戏的智者。 三、活动主题 数学+探究=智慧+快乐 四、活动口号 认识数学亲近数学挑战数学玩好数学 五、活动时间 4月26日—28日上午,26日1.2年级,27日3.4年级,28日5.6年级。 六、活动要求 1、以年级为单位组织活动。活动的责任人就是该年级班主任、任课教师、共同参与,相互协调。 2、每班选出5名参赛选手,发挥学生的活动积极性。 3、游戏结束后将各年级组的数学游戏达人名单交学校备案,发数学游戏达人奖状。

4、所有活动一定要注意学生的安全教育,做好安全保障工作。 六、数学游戏活动规则 1、活动题目分为两类,必答题,抢答题。 2、必答题每个题目1分,每人两个题目,必须完成,完不成或者是答错者不计分。 3、抢答题,分值分别为2分、4分、6分;同年级组参赛小组进行抢答,抢到答题机会的小组进行解答,完不成或者是解答错误给对方计相应分数。 4、每个年级共有三次求助机会,参赛小组成员完不成者可以向台下本班同学(或参赛人员)进行求助,每人次记一次求助机会,在规定时间内没有完成视为弃权,计分归对方。(被求助且完成题目者有参与奖) 5、比赛过程中参赛小组成员没有完成答题任务之前,任何人不得说出答案,如果参赛小组所在班级有人私自说出答案,视为违纪,成绩作废给对方班级计相应分数。 6、活动过程中任何学生不得有大声喧哗等违纪行为,有违纪行为者将视情况扣除该班相应分数。情况严重者该班成绩清零。 半坡店乡南街小学 2016.4.20

趣味英语_英语游戏_脑筋急转弯_第2篇_字母类

PartⅡLetters of the Alphabet第2篇字母类 PartⅡLetters of the Alphabet第2篇字母类 Questions: 1.Why is the letter E so sad? 字母E为什么伤心不已? 2.Why is the letter E so important? 字母E为什么至关重要? 3.Whyaretheletter GrandtheletterSin“gloves”closetoeachother? 为什么说在“gloves”这个单词中字母G和字母S关系密切?Keys: 1.Because it’s always out of cash and always in debt.因为它总是缺钱花,又总是债务缠身。 2.Because it’s the beginning of everything. 因为它是万物的开端。 3.Because there is love between them. 因为它们有“爱”牵系着。 Notes: 1.out of cash没有现款 in debt欠债 3.glove n.手套 Questions: 1.What letter is an animal?

什么字母是一种动物? 2.What letter is a vegetable? 什么字母是一种蔬菜? 3.What letter is a question? 什么字母是一个问题? 4.What letter is a part of the head 什么字母是头的一部分?Keys: 1.The letter B. 字母B。 2.The letter P. 字母P。 3.The letter Y. 字母Y。 4.The letter I. 字母I。 Notes: 1.Bee蜜蜂 2.Pea/pi:/ n.豌豆 3.Y音似Why 4.I音似eye

50个趣味游戏玩转数学(四)

50个趣味游戏玩转数学(四) 31.游戏学数学:纸牌与魔方阵问题 有些游戏表面上看似乎不一样,但实际的结构却相同。下面这两种两人玩的游戏即为一例。 (1)从纸牌中抽出方块A及从2至9这9张牌。将这9张牌正面朝上放在桌上。A当作1,玩的人轮流取一张牌。手上3张牌的点数之和最先达到15的人赢。 (2)将下列9个英文单词写在不同的卡片上,再把它们正面朝上放在桌上。 两人轮流各抽1张卡片,最先使手上的3张卡片具有一个共同的字母的人赢。 解答与分析 这两种游戏的结构相同。1到9这9张卡片中的3张之和为15的情形和魔方阵中的任一行、列或对角线的数字总和为15的情况一样。 第2个游戏中所选择的9个单词可排成如上所示的3×3阵列。同一列、行或对角线的3个单词均出现一个共同的字母。 32.游戏学数学:火柴棒的平移问题

右图是由12根火柴排列成的六边形轮子,形成6个等边三角形。现在请你试着移动其中的4根火柴,将原来的图形变为3个等边三角形。 解答与分析 解答如图所示。此题须注意的是题目中并没有要求移动后必须形成相同大小的等边三角形。 33.五年级奥数:最短管路长度的设计 凤凰城由于常常发生火灾而声名狼藉。为了洗刷恶名,市议会通过一项提案,决定在下图中的9个地点设置消防栓。为了确保能提供充分的水压,决定加设一套管路连接这9个消防栓。由于埋设管路所需经费庞大,因此市议会决定向外界公开征求管路总长度最短的设计。受到建筑物的影响,管路必须沿着上图中所示的街道铺设。图中每一条线的长度的单位是m。 你会如何设计? 解答与分析

管路的最短长度是520 m。 将ABHGIEF连接起来,再接上CI及DI两管路。 34.五年级奥数:数阵问题的巧妙计算 下图为5×5的魔方阵(即每一行、列或对角线上的数字之和为5×13=65)。有一个相当有趣的特性,就是其内部的3×3方阵仍然是一个魔方阵(即每一行、列或对角线上的数字之和为3×13=39)。由1到25所组成的5×5魔方阵中心包含另一个3×3的魔方阵,并不止这一种排法。另一个方法就是在3×3的魔方阵中填入下列数字: 5,6,7,12,13,14,1920,21 然后再将其他的数字填入外围的格子中,试试看你能否做得到? 魔方阵的概念可加以扩充对于一个由1到81所组成的9×9的魔方阵,其内又可包含: 7×7的魔方阵、5×5的魔方阵及3×3的魔方阵,试着排排看吧! 解答与分析 中心方格内的数字是13,即1与25的中间数。

数学游戏教学法

数学游戏教学法 外国语小学 内容摘要:随着教学改革的深入发展,游戏教学法已得到广大教育工作者的认同,在现代教学实践中已充分发挥了它的作用。本文主要是从下面几方面, 来阐述小学数学游戏教学法。依据:皮亚杰的儿童心理发展理论、杜威的活动理论以及游戏教学的特点;形式:讲故事、观察、猜想、活动、竞赛;组织:制定计划、数学游戏的选择形式与内容、游戏活动规则的交代、编组活动、进行活动评价;原则:思想性原则、兴趣性原则、合作性和竞争性原则、娱乐性和认知性相结合的原则;意义:激发学生学习数学的兴趣、培养学生们的数学意识、培养学生们的合作精神和培养学生们的创造精神。 关键词:小学数学游戏教学 随着新课程标准的颁布,教学改革的深入发展,游戏教学已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。成功的游戏教学,不仅能调节学生的精神,而且能寓教学于游戏之中,使学生在紧张的脑力劳动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解,也可以让学生们通过游戏,学习新的知识,促进知识的迁移。游戏教学发展到现在,已经有了一定的理论规模,被应用于各科的教学中,符合新课程标准的要求,符合当今教改的新潮流。游戏教学还能引起学生对数学学习的兴趣,而这种兴趣又将转化成为学生继续学习的一种神秘的动力。在这里,本文将主要探讨小学数学游戏教学法。 一、小学数学游戏教学法的理论依据 儿童心理学家皮亚杰的儿童心理发展理论为游戏教学在现代的成熟以及在当代最终形成一种教学模式奠定了坚实、可靠、科学的基础。皮亚杰根据他对儿童思维机制和结构的大量实验研究,把儿童思维发展分为四个阶段:感觉运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段和形式运算阶段。在前运算阶段,儿童年龄在2?7岁,表象和形象思维出现。在已有发展的基础上,各种感觉运动图式开始内化成为表象或形象图式。特别是由于语言的出现和发展,促使儿童日益频繁地使用表象符号来代替外界事物。儿童凭借这种表象思维进行各种象征性的活动或游戏、延缓性模仿以及绘画活动等。这时对儿童进行的数学教育,应当通过游戏、观察、讲故事等形象性强的活动来进行,使儿童逐步形成重量、容量、速度、时间、数量等初步的科学概念。 ①可见,在幼儿园阶段以及小学低年级阶段,把游戏与教学结合起来,特别有利于小学生抽象符号的学习,有利于幼小衔接。所以说,从儿童心理的发展上来说,在小学中采用游戏教学具有很强的可行性。 20世纪初,美国实用主义哲学家、教育家杜威从他的“活动理论”出发,为游戏教学奠定了哲学基础。杜威提倡的活动课程非常重视儿童的游戏活动在教学中的作用。他强调儿童“从做中学,从经验中学”,让学生在主动作业中运用思想。主动作业是造成一种能产生问题、促进思维和取得经验的实际情境的主要手段。主动作业包括游戏、竞技、建造等。这些都是使儿童有机会从事各种调动他们的自然冲动的活动,最适合于表现儿童各种天然的倾向,最容易成为儿童所喜欢的事情。这样,学生就可以以充沛的精力在主动作业中自己讨论所发生的问题,自己想出种种巧妙的方法去解决问题,使智力得到充分应用和发展。②游戏教学法也是一种活动教学法,活动课程的理论为游戏教学法提供了依据。 数学知识比较抽象,小学生年龄小,往往难以理解,学起来就常会感到枯燥无味,而游戏教学法就是可以把一些枯燥无味的知识通过设置游戏的方法,让学生们主动地学习掌握。数学知识具有比较抽象的特性,从而更加需要采用游戏教学法来进行教学。对于数学的学习,如果能够做到教学和游戏结合,就能使课堂学习生活生动有趣,不仅可促使学生的学习兴趣盎然,取得较好的学习效果,而且在游戏的过程中可以锻炼学生的意志,使学生的聪明才智充分发挥,也能够使得数学的教学效果得到有效的提高。 二、数学游戏的形式 长期来,人们创造了多种多样的游戏教学形式,其中比较适合小学数学教学的有以下几种:

英语词汇大赛填字游戏2.1

Part Ⅴ.crossword puzzle Please fill in the blanks one by one according to the word meaning and part of speech. Each question has one point. There are two main questions and 15 sub-questions. Crossrange C1.[??ɡn?r?ns] n..无知 C2.[?w??rn??]n.警告,预告,通知v.警告,注意,通知 Down D1. [?t??l?nd?] n. 挑战;盘问;质疑v.质疑,向……挑战v.提出挑战,要求竞赛(或竞争);驳斥 D2. [kr?ft] n.工艺,手艺,狡诈,航空器,行会成员v.手工制作 D3. [?br??dn] v.变宽,伸广

Crossrange C1. n.法律(规);立法,法律的制定(或通过) C2. adj.无力的;无生气的;无精神的;柔软的;不直挺的v.瘸着走;跛行;蹒跚;(受损后)缓慢行进,艰难地移动n.跛行 C3. n.仪器;器械;装置;机构,组织,机关;器官 C4. n.性情,性格;意向,倾向;排列,部署 C5. n. 称赞,恭维,(复数)致意vt. 称赞,恭维 Down D1. n. 调解;和解;协调;和谐一致 D2. n.不受干扰的划定空间(如电话亭、投票间等);临时货摊(或放映棚等);(餐馆中的)火车座,卡座 D3. v.弥漫,遍布,散布;渗入,渗透 D4. n.和谐,融洽,一致,和声 D5. v.汇集;聚集;集中;(向某一点)相交,会合;(思想、政策、目标等)十分相似,相同

数学课堂小游戏

抢卡片 游戏目的 使学生进一步熟悉9加几的计算,提高口算速度. 游戏准备 写有算式和得数的卡片若干张. 游戏过程 1.学生分组进行. 2.把算式卡片和得数卡片放到桌子上,由组长举算式卡片,其他同学抢得数卡片,谁抢到的多谁获胜. 3.游戏控制在3分钟左右. 成双配对 游戏目的 1.使学生进一步体会加减法的含义. ? 2.使学生能够熟练计算20以内的不进位加法和不退位减法. 游戏准备 将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片. 游戏过程 1.学生以小组为单位进行活动. 2.组长任意说一个数字,其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片. 注意:口算卡片不能重复使用.如组长说“14”,第一次可以拿出“13+1”这个卡片;第二次组长再说“14”的时候,可以拿“12+2”“15-1”等等,但是不能再拿“13+1”这个卡片. 3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花,小星星等等),最后获得奖励最多的学生就是优胜者. 搭积木 游戏目的 1.通过学生接触不同形状的积木,熟悉各立体图形的特征. 2.培养学生动手操作能力. 游戏准备 有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木. 游戏过程 1.学生分为若干小组,每组发给一副积木. 2.以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等). 3.将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来. 4.全体学生评判出最优作品. 拼一拼,摆一摆 游戏目的 1.通过游戏,培养学生的空间观念. 2.培养学生的动手操作能力. 游戏准备 1.教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具.

小学趣味英语游戏

一、BINGO游戏 先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听道的单词或字母,最后当老师念完后,老师选3个单词念出来,只要学生把这3个单词填写在一条线上,便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词,字母教学。 二、讲故事游戏+ ?( A) I8 e, ] 让每个学生说一句话,然后组成一篇短文,再偶笔头能力较强的须生作好笔记,选出口语最好的演讲出来,生动形象。 三、词汇教学游戏 词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,它犹如建筑物的砖石,没有了词汇,任何语言都是难以想象的。! o5 x- G: `5 E |" }% n2 Z/ d 8 O& D: ]% Q9 ~9 j 1、单词接力赛5 E# j) M+ v* ~: T 将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。 例如:Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……. N- D# l$ C* L$ I6 _ 2、找颜色+ L9 V4 _5 [7 F 老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出一个完整的句子。 例如:老师说:The trees学生说:The trees are green。 3、快速拼读游戏 老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。 例:A:an,and,angle,are,ask…… B:box,book,big,black,breakfast。 \8 T3 e7 t 4、单词竞赛 将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求: 例如:写动物名称:cat,dog,mouse,elephant,monkey,panda,cook,fish,hen…… 写人体部位:head,arm,leg,foot,hand,eye,ear,mouth,nose。

英语填字游戏

Across (横向) 's ___to a movie? you ___TV last night? put the book on the ___. ran ___ her dog. got up at ___ 6:30 you like baseball? give this to ___ man. have a dog and a ___. 's really hot ___. is my book. took the ___ road. ___ has long ears. you ___ to eat lunch now? has a dog, a cat ___ a rabbit. Down (纵向) 65 years old. will you go home? police tried to ___the thief. 4. How old will you be on your next ___? you seen the ___ forcast for tomorrow? has ___ dogs. climbed ___ the tree. ___ are you? I'm 180 centimeters. go to the ___ and buy some bread.

time did you eat ___ yesterday evening? r baseball player picked up the ___. you like a cup of ___? 23、Mrs black has three sons. They are Mike, Tom and David. Mike is 10 kilos heavier than Tom. David is 5 kilos lighter than Tom. Tom is 4 centimetres shorter than Mike, David is 3 centimetres taller than Mike. Now Mike is 45 kilos and 155 centimetres. A. Tom is _______kg and _______cm. B. David is______kg and ________cm. 24、Aunt Mary has a box of cakes at the party. She’ll give the cakes to some children. If each child gets one, she’ll have one left. If each child gets two, she’ll need three more. How many children are there at the party and how many cakes does Aunt Mary have? 25、Tom has a brother. His brother is five years older than him. Tom was seven years old five years ago. How old will Tom and his brother be twenty years late ? A. Tom will be ________ years old . B. His brother will be ______years old. 26、Two teachers teach at the same school. One is the mother of the other’s son. What relation( 亲友关系 ) are they to each other?

少儿英语字母卡片小游戏集锦50个趣味课堂游戏

少儿英语字母卡片小游戏集锦50个趣味课堂游戏 ~AMY 1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再

趣味数学游戏

趣味数学游戏 趣味数学游戏一:8字游戏 目的:建立数字8的概念。(在0-3岁的书里学到数字7的概念,这里从8开始)。 做法:数出8个跳棋子让孩子数完,告诉他:“妈妈在书房里有好吃的等你去吃,不过你要去先敲8下门,进了门走8步,妈妈就给你吃。”和孩子说清后,妈妈进书房准备8粒小饼干或葡萄干。当孩子敲对8下门,再让他进来,如不对,开门后再让他重敲。进门后走8步(要自己数),这时要表扬,把8个小饼干放在干净的盒子里让孩子数,数完大人说:“这是多少块饼干?给妈妈一半吃吧。”让孩子分开,如不会大人帮一帮。 提示:要求大人把游戏做活,孩子就感兴趣了。 游戏二:认识前后 目的:专家们认为,幼儿对空间方位知觉的认知发展到了三岁才能真正理解前后这个方位词的真实概念。 做法:最好利用玩具火车,还可自制。 方法:让孩子骑在小三轮车上为火车头,后面排好一系列玩具,如几个小板凳,几个小椅子和大小不同的纸盒,用绳子连好让孩子慢慢地走一段,跟他说:“姥姥姥爷和爸爸妈妈去旅游坐你的车,姥姥姥爷想坐在前面该坐在哪儿?爸爸妈妈想坐在后面该坐在哪儿?小熊猫也去,想坐在中间该坐在哪儿?让孩子一一指出来,并不断更换坐的位置,使之重复多次,加深记忆。 提示:大人应随机进行。 游戏三:认识里外 目的:继续让孩子认知空间方位,里和外、这边和那边、左和右。 做法:根据孩子喜欢过家家的特点,在客厅内搭房子,用小板凳各样玩具围成一圈,为了开发孩子智力可问孩子我们怎么进家呀?(留门),屋子太黑怎么办?(留窗户),窗户应留在哪呢?告诉孩子应留在能见到太阳的那一面,这样不但是房子明亮还可晒太阳不得病。为了训练口头表达还可提出好多问题问。房子搭好后让孩子领着爸爸妈妈走进屋子里面去,再走出来,告诉孩子什么是屋子里屋子外,屋子这边和那边,左和右。 提示:此类游戏随时可以进行,只要重视随机教育。 游戏四:认识圆形 目的:让孩子掌握圆形的概念和圆形在生活中的应用。 做法:大人先和孩子玩画圆的游戏,用一根针纫上线扎在木板上,线另一端套上笔围着针画一圈,便成了圆形。还可把碗或杯子扣在纸上,用笔画一圈也成了圆形,并简单告诉他圆有圆心有圆周,然后告诉孩子我们家就是“圆”的世界,圆东西可多了,你看看都有啥东西是圆的,让孩子去发现,接着做一游戏,找一块场地,母子俩各紧握一根绳的两端,以孩子为圆心,大人手持一棍,边围孩子转画,转一圈后画成的线让孩子看看是圆形不是。重复认知哪是圆心哪是圆周。 提示:还可教孩子用圆规画圆。 游戏五:认识正方形 目的:感知正方形的具体样子及特点,了解生活中的正方形。 做法:取一根细铁丝,分成等距四段、在段与段之间用笔作一记号,当着孩子面把铁丝围在一个圆柱体上(壶、小桶……)围成圆形,问孩子这叫什么形——圆形。在圆的基础上按所作的记号,围成三个直角,每段捋直,两端相接成一正方形,和孩子一起用尺量一量四条边是不是一样长,角度是不是一样大(可用三角板测量),告诉孩子四条边一样长、四个角一样大的就是正方形。再让孩子指出家里有什么像正方形,比如方桌、方凳、天花板、窗户、地板砖有无正方形。 提示:可让孩子新手用铁丝围一正方形。

数学趣味游戏活动方案

数学趣味游戏活动方案 Activity plan of interesting mathematical games 汇报人:JinTai College

数学趣味游戏活动方案 前言:活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。分享了数学趣味游戏的活动方案,一起来借鉴一下吧! 【活动目标】 1、能观察指令,发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。 2、能按照指令要求,做相应的操作。 【活动准备】 1、神奇的魔法机器PPT课件。 2、幼儿操作材料:记录表人手三份。 【活动过程】 一、生活导入。

出示叮当猫。这个叮当猫你认识吗?它会干什么?(变魔术) 二、研究魔法机器,认识会变大小的指令牌。 1、魔法机器导入 师:叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器,任何东西放入机器,说出魔法咒语:“叮当法术变变变,按我的指令变”。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令,我们来看看把东西放进机器会有什么变化。 2、大小变化 看,这是什么?那我要把这个小圆形放入魔法机器中,看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢?一个小圆形变成了一个大圆形(引导幼儿发现两个图形在大小上的变化)师:那如果在这个魔法机器中放进一个小球,会变出什么呢?(大球) 那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器? 哦原来这是一台会变大小的机器。(教师出示相应的指令牌) 三、认识其他指令牌

英语趣味小游戏(课堂)

英语课堂趣味games Game1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个 词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! Game 2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让 学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。 Game 3、此呼彼应: (1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”, 如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:The bike is coming .或A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。 Game 4、拍皮球: (1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下,问一个学生“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答 对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用:操练数词和加法运算句型。 Game 5、将错就错: (1) 学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前, 用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. (2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 (3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔 说:This is my pen. (4) 作用:巩固单词,操练句型。 Game 6、各就各位:

小学生经典趣味数学小游戏

小学生经典趣味数学小游戏 府谷县第四小学三(3)班提供 1.数学小游戏——分饼干 把五块饼干平均分配给六个小朋友,可是不能把任何一块饼干切成六等份。 题目规定,不能把任何一块饼干切成六等份,可是并不限制把饼干分成小块。要是把其中的三块各分成两半,那么,就得到六小块一样大的饼干;再把剩下的两块各分成三等分,又得得大小相等的六小块饼干;然后,把它们分给六个小朋友。这样,问题就解决了。 类似的问题很多。例如:题目中的数5和6,可以换成7和6,7和10,9和10,11和10,13和12。 问题的提法也可以变化。例如:把五张纸平均分给八个学生,又不要把任何一张纸分成八等份。 这类改小份为大份的问题,对理解分数的意义有帮助。 ! 2、数学小游戏——毛毛虫爬树 星期天的早晨六点钟,有一条毛毛虫开始爬树。 白天,到十八点钟,它爬上去了五米;晚上,它退下来了两米。请问:它什么时候爬到九米要是这样算——9÷(5-2)=3,显然不对。因为经过两个昼夜,在星期二早晨,毛毛虫已经爬到了六米;而这个白天,它会继续往上爬,到十八点钟还能爬五米。6+5 =11 (米),已经超过了。请算一算,它究竟是在什么时候正好爬到九米当然,毛毛虫的爬行是等速的。

3.数学小游戏——有多少鸡蛋 一个少年用小车推着一篮鸡蛋去卖。在路上,一辆手扶拖拉机撞了小车一下,篮子掉在地上,所有的鸡蛋全打碎了。司机想赔给他钱,问他总共有多少鸡蛋。“我不知道。”少年说,“只记得我一对一对地移放时,最后剩一个。当我接三个、四个、五个、六个移放鸡蛋时,也都是剩一个。当我按七个移放时,就一个也不剩了。请你算算,有多少鸡蛋” 司机想,这是要求出一个数:它能被七整除,而用二、三、四、五、六来除时,都有余数一。能被二、三、四、五、六整除的最小的数,就是这些数的最小公倍数,是六十。也就是要求的这个数是:能被七整除,又比六十的倍数多一的数。这个数可以用逐次尝试法求得:60÷7=8,余4; 2×60÷7=17,余1; 3×60÷7=25,余5; ! 4×60÷7=34,余2; 5×60÷7=42,余6。 5×60+1÷7=43。 啊,少年的篮子里最少有5×60+1 =301(个)。想一想,司机的算法为什么是对的。

数学趣味游戏

数学趣味游戏 拍七令 用具:无 人数:无限制 方法:多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点:没有人会不出错,虽然是很简单的算术。 游戏1、循环相克令 用具:无 人数:两人 方法:令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。 兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽 缺点:仅仅两个人的游戏 游戏2、幸运大白鲨 用具:幸运大白鲨 人数:两人 方法:幸运大白鲨的构造非常简单,但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开,然后按下它的下排牙齿,这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴,使其合上,如果你按到这个颗,鲨鱼嘴会突然合上,咬住你的手指。当然,鲨鱼牙是软塑料做的,不会咬痛您的。 你能够在酒桌上把它作为赌运气的酒具,几个人轮流按动,如果被鲨鱼咬到罚酒。兴奋点:适合男孩女孩一起玩,对于胆小的女孩子来说比较惊险。 缺点:首先你要先去买一个“大白鲨”,虽然价钱不贵 游戏3、官兵捉贼 用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数:4个人 方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点:简单易行,不受时间地点场合的限制 缺点:人数不易过多。

英语填字游戏

填字游戏

Across (横向) 1.Let's ___to a movie? 5.Did you ___TV last night? 7.Please put the book on the ___. 8.She ran ___ her dog. 9.I got up at ___ 6:30 11.___ you like baseball? 12.Please give this to ___ man. 14.I have a dog and a ___. 16.It's really hot ___. 18.___ is my book. 19.He took the ___ road. 20.A ___ has long ears. 23.Do you ___ to eat lunch now? 24.He has a dog, a cat ___ a rabbit. Down (纵向) 1.My___is 65 years old. 2.___time will you go home? 3.The police tried to ___the thief. 4. How old will you be on your next ___? 5.Have you seen the ___ forcast for tomorrow? 6.She has ___ dogs. 10.We climbed ___ the tree. 13.How ___ are you? I'm 180 centimeters. 15.Please go to the ___ and buy some bread. 17.What time did you eat ___ yesterday evening? r 21.The baseball player picked up the ___. 22.Would you like a cup of ___?

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