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天津财经大学2015年就业质量年报

天津财经大学

2015届毕业生就业质量年度报告

二○一五年十二月

一、学校概况 (1)

二、毕业生就业基本情况 (2)

（一）毕业生规模结构 (2)

（二）就业率和就业结构 (2)

（三）毕业生就业情况分析 (4)

（四）毕业生升学情况分析 (6)

三、毕业生就业相关分析 (7)

（一）毕业生就业状况调查 (8)

（二）毕业生对学校就业工作满意度调查 (10)

四、用人单位相关分析 (10)

（一）用人单位对毕业生的评价分析 (10)

（二）用人单位对学校就业工作的评价 (12)

五、毕业生就业工作措施 (12)

（一）致力体制创新，构建专职化与派驻式相结合的工作模式 (13)

（二）坚持需求导向，推进“定制式”人才培养模式 (13)

（三）积极拓宽渠道，实施“逐梦”计划之就业“千百十”工程.14 （四）强化立体多面，完善职业发展与就业指导教育服务体系 (15)

（五）抓好创新创业，形成一体化的校园创业引导服务模式 (15)

（六）加强典型引领，开展“金牌就业”优秀毕业生评选活动 (16)

六、对学校教育教学及就业工作的反馈 (17)

（一）宽口径、厚基础的人才培养模式得到用人单位的广泛认可.17 （二）紧密结合学校人才培养模式进一步提升就业创业教育水平.18

一、学校概况

天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，是一所以经济学和管理学为主干，兼有法学、文学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。

学校始建于1958年，经过半个多世纪的建设和发展，经过一代又一代天财人的努力奋斗，学校的面貌发生了历史性的巨大变化，成为天津市市属重点大学和我国北方培养高级经济管理人才的重要基地。学校拥有国家重点学科，应用经济学、工商管理和管理科学与工程等一级学科博士点和博士后流动站，覆盖21个博士学位授予专业或方向；拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程、理论经济学、公共管理、计算机科学与技术、外国语言文学七个一级学科硕士点，覆盖46个硕士学位授予专业或方向，以及工商管理硕士（MBA、EMBA）、会计专业硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）、法律专业硕士（JM）等13个专业硕士学位点，已经形成包括博士、硕士、学士以及成人、留学生教育和从业资格培训等在内的层次齐全、形式多样的人才培养体系。全日制在校生16000余人。

学校按照“找准位置，发挥优势，办出特色”的发展思路，在国际化、信息化、生态化和谐校园建设的基础上，以“学科立校、人才强校、质量提升和国际化”为发展战略，为建成特色突出、国际知名的高水平财经大学而努力奋斗。建校以来先后为国家培养了10万余名合格毕业生。广大毕业生具有扎实的理论基

础、广博的专业知识、较强的实践能力和优良的素质，受到用人单位的普遍欢迎，一大批杰出的校友成为我国经济领域的领军人物和知名专家，学校的育人品牌得到社会公认。学校毕业生一次就业率和就业质量始终保持在较高水平，并被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号。

二、毕业生就业基本情况

（一）毕业生规模结构

我校2015届毕业生中，本科涵盖了经济学、管理学、文学、理学、法学、工学等6个学科门类，57个专业及方向，研究生涵盖36个专业及方向。我校共有2015届毕业生4051人，其中本科生3013人，研究生1038人（其中纳入就业计划的研究生为648人）。

在纳入就业计划的3661人中，男生1101人，女生2560人；天津生源1287人，非天津生源2374人。

表1 毕业生规模结构

男生女生天津生源非天津生源层次人数

人数比例人数比例人数比例人数比例本科 3013 922 30.60% 2091 69.40% 1142 37.90% 1871 62.10%

研究生 648 179 27.62% 469 72.38% 145 22.38% 503 77.62%

合计 3661 1101 30.07% 2560 69.93% 1287 35.15% 2374 64.85%

（二）就业率1和就业结构

1.总体情况

我校2015届毕业生就业率为95.44%，其中本科生就业

率2为97.01%。

1就业率=（国内升学+出国境留学+签约形式就业+灵活就业）/毕业生总数x100%

2数据截止日期为2015年8月25日。

表2 毕业生就业率与就业结构

毕业去向签约形式就业3

灵活就业4 国内升学出国（境）留学待就业5 合计本科比例 65.42% 16.76% 8.83% 6.01% 2.99% 100.00% 研究生比例

84.88%

2.16%

1.08%

0.00%

11.88%

100.00%

2.本科分院系情况

2015届本科毕业生分布在6个学院，各学院就业率均达到95%以上。

表3 本科毕业生分院系就业率与就业结构

学院

系别人数签约

形式就业灵活就业国内升学出国（境）留学待就业就业率汇总 1333 881 231 115 78 28 97.90% 会计系 576 382 83 63 33 15 97.40% 国际工商学院

156 93 31 7 24 1 99.36% 企业管理系 112 60 41 3 6 2 98.21% 管理科学与工程系 76 52 12 9 2 1 98.68% 市场营销系 170 138 14 9 5 4 97.65% 管理信息系统系

144 91 29 13 7 4 97.22% 商学院

旅游系 99 65 21 11 1 1 98.99% 汇总 877 554 132 85 67 39 95.55% 金融系

461 272 68 51 45 25 94.58% 财政系 192 130 37 11 6 8 95.83% 经济系 34 23 6 5 0 0 100.00% 国际经济贸易系 158 111 17 12 13 5 96.84% 经济学院

大公信用管理学院

32 18 4 6 3 1 96.88% 汇总

207 121 46 13 22 5 97.58% 外语系 139 84 26 8 17 4 97.12% 人文学院

中文系 68 37 20 5 5 1 98.53% 汇总

314 196 59 39 9 11 96.50% 数学系 38 22 6 8 1 1 97.37% 统计系 119 75 22 16 4 2 98.32% 理工学院

信息科学与技术系

157 99 31 15 4 8 94.90% 法学院汇总 102 59 29 7 5 2 98.04% 艺术学院

汇总

180

160

97.22%

3 签约形式就业=签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+国家基层项目+地方基层项目 4

灵活就业=其他录用形式就业+自主创业+自由职业 5

待就业主要为不就业拟考取国内研究生、不就业等待出国（境）留学接收函、有工作意向尚未签约等情况。

（三）毕业生就业情况分析 1.就业单位性质分布

2015届毕业生就业单位主要以民营企业和国有企业为主，分别占毕业生就业总数的50.89%和34.64%。

图1 毕业生就业单位性质分布

2.就业单位行业分布

2015届毕业生签约单位行业广泛。金融业是毕业生选择最多的行业，就职人数1060人，占就业人数的34.87%，其中就职于银行业金融机构的753人，占就业人数的24.77%。选择租赁和商务服务业的毕业生居第二位，占就业人数的12.20%，其中166人就职于国内外知名会计师事务所。

3.26%

1.68%

1.64%

0.20%

0.59%

34.64%

50.89%

7.11%

图2毕业生就业单位行业分布

3.就业单位地域分布

2015届毕业生就业地域主要分布在京津冀地区，占就业人数的71.58%。另有9.41%的毕业生赴西部就业，人数较之往年稳中有升。

图3

毕业生就业单位地域分布

天津57.37%

北京11.25%

河北省2.96%

其他东部地区

10.72%西部地区9.41%中部地区6.84%东北地区1.45%

4. 主要就业单位

接收我校2015届毕业生人数较多的30家单位，其中银行17家，会计师事务所7家，是我校毕业生就业的主要单位类型。

表4毕业生主要就业单位

单位名称单位名称

中国人民银行天津滨海农村商业银行股份有限公司

中国银行股份有限公司天津农商银行

中国农业银行股份有限公司普华永道中天会计师事务所

中国工商银行股份有限公司德勤华永会计师事务所

中国建设银行股份有限公司安永华明会计师事务所

交通银行股份有限公司毕马威华振会计师事务所

招商银行股份有限公司致同会计师事务所

上海浦东发展银行股份有限公司天职国际会计师事务所

中国光大银行北京兴华会计师事务所

兴业银行股份有限公司国家税务局系统

中信银行公法检系统

中国邮政储蓄银行股份有限公司中国人寿保险股份有限公司

天津银行渤海证券股份有限公司

渤海银行股份有限公司国信证券股份有限公司天津分公司

平安银行股份有限公司中国移动通信集团（四）毕业生升学情况分析

2015届本科毕业生继续升学深造的占毕业生总人数的14.84%。

1.国内升学情况

2015届本科毕业生考取国内硕士研究生人数为266人，占总人数的8.83%。

表5国内升学部分考取学校

部分考取学校名称

北京大学对外经济贸易大学

南京大学厦门大学

中国人民大学暨南大学

西安交通大学中山大学

南开大学西南财经大学

天津大学上海师范大学

复旦大学首都经济贸易大学

中南财经政法大学华南理工大学

中央财经大学中国传媒大学

北京国家会计学院东南大学

湖南大学上海大学

2.出国（境）留学情况

2015届本科毕业生出国（境）留学人数为181人，占本科毕业生总人数的6.01%。其中主要分布在英国、美国和澳大利亚，占出国（境）留学毕业生总人数的86.26%。

图4出国（境）留学的主要国家和地区分布

三、毕业生就业相关分析6

为充分了解毕业生就业情况及对学校就业工作的意见和建议，我校对2015届毕业生进行了就业情况问卷调查，共收回有效问卷2002份，占纳入就业计划毕业生人数的54.68%。反馈结果如下：

6相关调查数数来源截至2015年8月1日。

（一）毕业生就业状况调查

1、毕业生专业相关度统计

2015届毕业生认为所学专业7与目前从事工作相关的为88.28%，不完全相关的为11.72%，毕业生所学专业与其就职岗位的相关度较高。

图5毕业生专业相关度统计

2、毕业生职业吻合度统计

2015届毕业生认为目前从事的工作与职业期待吻合的为91.98%，职业吻合度处于较高水平。

图6毕业生职业吻合度统计

7所学专业只统计主修专业，不含辅修专业。

3、毕业生就业满意度统计

2015届毕业生对目前从事的工作感到满意的为95.69%，就业满意度达到较高水准。

图7毕业生就业满意度统计

4、毕业生获得用人单位接收函情况统计

在参与调查的1141名毕业生中，平均每人获得2.81个用人单位接收函，其中获得两个以上的占73.97%。

图8 毕业生获得用人单位接收函情况统计

（二）毕业生对学校就业工作满意度调查

2015届毕业生对院系就业工作满意程度为98.77%，对学校就业工作满意程度为97.85%。

四、用人单位相关分析

为全面了解用人单位对我校学生质量的评价及就业工作的反馈，我们通过座谈、走访、发放问卷等形式对常年有招聘合作关系的294家用人单位进行了抽样调查。

（一）用人单位对毕业生的评价分析

1、对毕业生整体评价

97.90%的用人单位认为我校毕业生在一年内能够达到工作岗位要求，具有较强的工作胜任能力。97.12%的用人单位对我校毕业生整体评价满意，认为我校毕业生在适应环境能力、沟通力和亲和力、敬业精神和职业素养等方面较其他院校毕业生有较大优势。

2、对毕业生专业知识能力的评价

用人单位对我校毕业生的理论知识水平、专业知识结构、科学思维能力以及实践中运用知识的能力的满意度分别达到94.79%、95.83%、93.75%、94.19%，处于较高水平。

图9对毕业生专业知识能力的评价

3、对毕业生工作实践能力的评价

用人单位对我校毕业生的动手能力、创新能力、适应能力、组织管理能力、应用分析能力以及理解交流能力的满意度分别为97.36%、90.33%、98.01%、94.42%、93.27%、97.82%。

图10对毕业生工作实践能力的评价

（二）用人单位对学校就业工作的评价

用人单位对我校就业工作整体满意度为98.57%，其中对与企业交流合作的满意度为96.44%，对宣讲会、双选会服务工作的满意度为97.51%，对就业信息发布的满意度为98.22%，就业服务工作得到了用人单位的广泛认可。

图11对学校就业工作的评价

五、毕业生就业工作措施

长期以来，学校把“培养顺应时代要求、具有可持续发展潜质的人才”确定为人才建设目标，将“宽口径、厚基础”同育人目标紧密结合起来，注重学生综合素质和实践能力的培养提升，积极为学生搭建就业平台，与多家金融机构建立“定制式”培养模式，本科生一次就业率始终保持在96%以上，2014年荣获“全国毕业生就业典型经验高校”称号。

（一）致力体制创新，构建专职化与派驻式相结合的工作模式

多年来，学校始终坚持“以学生为本”的工作理念，将就业工作摆上重要位置，形成了“全员参与、院系配合，部门支持、中心统筹”的就业工作保障机制，营造了齐抓共管、协调联动的良好氛围。充分发挥学生工作专职化的优势，设立就业指导中心专门负责学生就业工作，在每个教学院系安排一名专职人员实行派驻式管理服务，形成了一支校级专业队伍、派驻专职队伍和兼职工作人员相结合的就业工作队伍，构建了学生就业指导、管理、服务的一站式、垂直化的管理模式，为每一位毕业生提供全程化、专业化的就业指导与服务。

（二）坚持需求导向，推进“定制式”人才培养模式

近年来，我校在将学科优势转化为生产力、服务社会经济发展方面进行了有益的探索与实践，先后成立“中国滨海金融协同创新中心”，发起成立“中国信用教育联盟”，与滨海新区人民政府共建“天津市自由贸易区研究院”，与武清区人民政府建立战略合作关系，共建“京津冀协同创新发展研究院”，与东丽区人民政府全面合作，成立“天津市科技金融研究院”和“天津市科技金融学院”，与河西区人民政府建立战略合作关系等。此外，与天津市商务委、民生银行天津分行、天津滨海农村商业银行、华夏银行天津分行等签订合作协议，创办了“电子商务班”、“民生银行班”、“滨海银行班”、“华夏银行班”。与中兴通讯股份有

限公司、天津贵金属交易所签署战略合作框架协议，参与共同创办天津物产研究院等。学校通过与政府机构、企事业单位建立战略合作关系等方式进一步推进“定制式”人才培养模式，为经济社会发展提供智力保障和人才支撑。（媒体链接：http://epape https://www.wendangku.net/doc/3b15270455.html,/tjrb/tjrb/2015-01/29/content_7233097.ht m；https://www.wendangku.net/doc/3b15270455.html,/shpd/2015/08/868413.shtml。）（三）积极拓宽渠道，实施“逐梦”计划之就业“千百十”工程

结合多年来就业工作特色及毕业生实际情况，学校针对201 5届毕业生实施了“逐梦”计划之就业“千百十”工程，总体目标是确保3000余名毕业生及时就业，就业率达到96%以上，同时努力实现“千”名毕业生高质量就业；深入走访“百”家用人单位，深入了解需要，拓展就业渠道，扩宽就业市场，加大定制式人才培养规模，进一步加强校企合作；整合就业市场资源，举办“十”场高质量的大中型就业招聘会，大力加强就业信息平台建设，积极推进就业市场建设。2014年9月至2015年8月共为毕业生提供岗位信息29184人次，来校招聘的用人单位总计243 2家，其中参与春季、秋季大型双选会527家，到我校举办专场就业招聘会369家，网络招聘1536家。在学校就业网发布各类网络招聘信息达1905条。（媒体链接：https://www.wendangku.net/doc/3b15270455.html, /2015/4-21/525136312575427.html）

（四）强化立体多面，完善职业发展与就业指导教育服务体系

完善第一课堂教学体系。学校将本科一年级的《大学生职业发展》以及本科三年级的《大学生就业指导》、《创业基础》三门课程作为全校公共基础课纳入必修课程，同时开设《金融行业就业指导》、《职业规划与就业指导》、《大学生综合素质拓展》等全校选修课程，逐步形成一年级生涯规划指导，二年级职业素质提升，三年级就业指导，四年级职场适应的全程化教育模式。

在第二课堂中，就业指导中心每年举办“职通天财”就业创业指导月系列活动，着力提升学生就业竞争力。就业季中开展就业指导系列讲座、“简历问诊”等个性化指导活动，发放《就业88问》等材料，努力为毕业生提供全方位的就业服务。各院系也结合专业特点，每年组织开展职业发展、就业能力提升、就业政策宣讲等活动100余次。我校还自主研发“天财就业”手机APP就业网络平台，形成手机APP、微信公众平台等新媒体与网络平台、短信平台、人员管理平台相结合的全方位就业信息发布模式。经过多年不断探索与实践，进一步完善“立体多面”的职业发展与就业指导教育服务体系，努力为毕业生提供优质精细的就业服务。

（五）抓好创新创业，形成一体化的校园创业引导服务模式学校高度重视大学生创新创业工作，通过建立大学生创业指导中心，结合财经学科专业特点，构建“懂创业、能创业、敢创

业、真创业”四位一体创业教育模式，打造“创业教育—竞赛模拟—创业苗圃—校内孵化—校外对接”五级联动创业培养体系，最终形成“教育—服务—孵化”一体化的校园创业引导服务模式。学校积极整合各方资源，指导大学生创业：通过教学、实践、大赛等形式激发创业意识，提升创业能力；通过政策辅导、项目对接等方式促进创业项目的孵化落地；通过“一对一”扶持和跟踪，加强对在校生和毕业生创办公司的持续指导，提升创业成功率。2015年11月，天津财经大学思达众创空间通过评审，已被认定为天津市众创空间，目前拥有比较成熟的创新创业项目32个。我校学子张坷、杨奇溦等创业项目得到媒体关注。（媒体链接：h ttp://https://www.wendangku.net/doc/3b15270455.html,/cskb/cskb/2015-07/09/content _7316734.htm）。

（六）加强典型引领，开展“金牌就业”优秀毕业生评选活动

学校注重学生思想政治教育工作，通过各项主题教育活动，积极引导学生践行社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的职业价值观。积极引导和鼓励毕业生投身基层、西部、艰苦地区建功立业，倡导广大毕业生担负社会责任，把人生理想与“中国梦”紧密结合在一起，把个人价值与社会价值紧密融合在一起，成为对国家、对社会、对人民有用之才。许多毕业生通过应征入伍、西部计划、大学生村官等项目积极投身国家建设的第一线，为国防建设、西部开发贡献自己的力量。学校连续7年开展“金牌就

业，荣耀天财”优秀毕业生评选活动，每年评选出近百名优秀就业典型，通过大力宣传先进事迹，展示天财毕业生的良好风采，充分发挥就业榜样的指引作用。

六、对学校教育教学及就业工作的反馈

用人单位评价和毕业生反馈是我们进一步深化教育教学改革，完善就业工作服务体系的重要参考。本年度由就业指导中心和各院系学生工作办公室组成的用人单位实地走访工作组，对近百家常年与我校合作的优质用人单位或就业实践基地进行了走访调研，同时对部分用人单位和毕业生进行了问卷调查。综合以上结果，对我校教育教学及就业工作有以下反馈：（一）宽口径、厚基础的人才培养模式得到用人单位的广泛认可

多年来，学校确立了“宽口径、厚基础、因材施教”的人才培养模式，从经济管理学科中筛选出23门主干课程作为各专业学生必修的核心课程，打通学科专业壁垒，以优化“宽口径”；将数学、英语、信息技术、语文四门课程摆在重中之重的位置，以强化“厚基础”；加大实践教学环节，增加综合性、设计性实验教学内容，加强文化素质教育和创新创业教育，满足学生的成才需求，着力培养学生的社会责任感、创新能力、实践能力和可持续发展的能力，促进学生全面发展。通过走访调研，学校特色鲜明的人才培养模式得到用人单位的广泛认可，我校毕业生的专业知识能力、工作实践能力等方面均得到了用人单位的高度满

意。学校将进一步以需求为导向，不断优化人才培养方案，创新人才培养模式，努力为经济社会发展提供人才保障。

（二）紧密结合学校人才培养模式进一步提升就业创业教育水平

主动适应社会对人才的需求，把就业创业教育与人才培养定位相结合，进一步提升我校就业创业教育水平。结合教学实践，进一步加强大学生职业发展与就业指导课程建设，通过课程引导学生树立职业规划意识，提升职业素养，提高求职技能，实现职业梦想。积极开展就业教育第二课堂活动，通过丰富多彩的活动切实提升学生就业能力。开展个性化就业指导服务，通过个体咨询，团体辅导等针对性较强的服务工作满足学生多元化的需求。在创业教育中，通过创业教育必修课、创新创业类选修课、举办创新创业讲坛、开展创业沙龙等培训活动，不断加强大学生创新创业意识的培养，切实提升大学生整体创新创业能力。同时对准备创业和已经开展创业实践的学生，配备创新创业指导教师，认真做好项目对接、产权交易、培训实训、政策宣传等各项服务。

天津财经大学“教改实验班”管理办法

天津财经大学“教改实验班”管理办法（2001年8月制定，2005年5月修订）为贯彻“因材施教”的教育思想，积极开展教育教学改革，培养“顺应时代要求、具有可持续发展潜质的人才”,学校决定从2001年开始组建“教改实验班”。为使教改实验班的管理规范化，确保既定人才培养目标的实现，特制定本办法。第一条教改实验班的特点和选拔条件一、学校为教改实验班配置优质教学资源，提供更广阔的自主学习空间，实行有效的激励机制，优化个性发展，打铸学校的育人品牌。教改实验班的学生应该在思想品德、学习和团队精神等方面成为全校学生的表率和榜样。二、学校根据高考入学成绩，择优选拔部分学生组建教改实验班。学生进入实验班必须符合以下条件： (一) 高考入学成绩排名在招生计划数前5%或具有某种特长的学生； (二) 经学校征求意见后，本人自愿加入的学生； (三) 德、智、体全面发展，具有良好发展潜力的学生。第二条、教改实验班的管理一、学校实行弹性学制。学生在校学习年限为三至六年，教改实验班分四年学制和三年学制。二、专业选择。第四学期末，符合下列条件的实验班学生可以在同年级所设招生专业内自由选择专业： (一) 修完教学计划规定英语的课程，且成绩合格； (二) 通过全国大学六级考试成绩合格。三、四年学制。学校按照2+1+1四年进度安排教学活动。即学生前两年在实验班学习，第三年进入专业学习，第四年根据学生的自主选择进行安排。提倡学生在四年中扎扎实实打好基础，它同普通本科四年制培养方案的区别： (一) 所有教改实验班学生前两年统一执行一套实验班教学计划，第四学期专业分流后执行选择专业的教学计划； (二) 第三学年完成选择专业教学计划规定的全部课程的学习；

市场营销专业的探索

大学本科培养目标：本专业培养具有良好的商业品德和营销伦理修养、系统掌握现代营销管理理论与方法、具备分析和解决市场营销实际问题能力的、能适应经济发展要求的高素质应用型营销管理人才。培养要求：根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养原则，经过四年的学习，达到如下要求： 1、品格素养系统学习马克思主义的基本原理和建设有中国特色社会主义市场经济理论；坚持四项基本原则、拥护改革开放的方针，具有正确的人生观、价值观；有良好的思想品德和营销伦理修养。 2、知识水平掌握现代市场营销学系统理论、专业知识、基本技能；熟悉国内国际相关政策法规和惯例规则；掌握市场营销的定性、定量的分析方法；了解本学科的理论前沿和发展动态。 3、基本能力 1)注重理论联系实际，既有扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力； 2)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决市场营销实际问题的基本能力； 3)较熟练掌握电子计算机的应用和一门外语的听、说、读、写能力； 4)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

4、创新精神了解创业所需要的基本技能和系统知识，具有较强的创意思维、创业意

资格考试中国市场营销职业资格分为：、市场营销经理和市场营销助理各级考试方式如下：营销经理助理（初级）： 1）闭卷笔试（选择题﹑简答题﹑论述题和案例分析题）营销经理（中级）： 1）闭卷笔试（选择题﹑简答题﹑论述题和案例分析题） 2）案例报告评审 3）案例报告答辩（制作成10分钟的ppt进行案例陈述并回答专家提问）营销总监（高级）： 1）开卷笔试（选择题﹑判断题﹑情景分析和综合应用题） 2）案例报告评审 3）案例报告答辩（制作成15分钟的ppt进行案例陈述并回答专家提问）

管综考研备考手册

管理类联考综合能力考试备考手册研途教育考研专业课研究中心

目录第一部分考研流程研究生考试备考流程图第二部分专业概述一、哪些专业考199管理类联考？二、专业浅析三、各专业竞争力排行榜第三部分考试概述一、试卷满分及考试时间二、试卷内容及题型结构三、复试线第四部分学习规划第五部分附录管理类专业学位联考核心考点

第一部分考研流程

第二部分专业概述一、哪些专业考199管理类联考？ 199管理类联考适用于管理学门类下设的所有专硕以及经济学门类下设的审计硕士。具体如下：1251工商管理 1252公共管理 1253会计 1254旅游管理 1255图书情报 1256工程管理 0257审计二、专业浅析教育部印发的《2020全国硕士研究生招生工作管理规定》第四章第十六条（三）2.中规定：报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理【代码为125601】和项目管理【代码为125602】、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，还须符合下列条件：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员;或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。因此，报考相关专业的同学需要注意自身的基本条件是否符合要求。 1.工商管理硕士—MBA 【应届生不可报考】工商管理硕士（Master of Business Administration，简称MBA）是工商管理类硕士研究生学位，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，兼具理论与实践相结合；MBA教育从本质上讲是一种专业实践，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。此外，各校还可能在教育部门规定的MBA报考条件基础上制定本校的报考条件。比如清华大学2019年经管学院、五道口金融学院的MBA项目要求本科以上学历才能报考；中国农业大学2019年MBA项目

天津财经大学财政学考研复试参考书,考研复试大纲,考研复试经验

【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 天津财经大学财政学考研复试大纲公平与效率关系理论，公共物品理论，公共选择原理，社会保障理论与制度，税收原理与制度，最优税制理论，税收效应理论，绩效预算原理，增值税、消费税、营业税、个人所得税、企业所得税法等主要税种计税过程，国际避税与反避税，现行财政体制的主要内容，中国财税体制改革的最新进展。复试参考书： 1、《财政学：理论在当代美国和中国的实践应用》，大卫海曼、张进昌著，北京大学出版社2011年8月版。

误区一:以为自己考分高（>355)就高枕无忧了，也不准备复试，反正一定能上。误区二:认为复试前与导师见面，会引起反感，对自己不利。

误区三:认为复试中笔试很重要，使劲看书！误区四:认为口试时随便穿穿就行了。误区五:觉得英语口试很难。误区六:认为自己是外校的，老师一定会歧视。 = 英语口试：英语口试一定要先做些准备，就算老师不会问到或者不会抽到相应的题目，对于缓解紧张情绪也是很有好处的。建议大家准备一下的内容： 1．自我介绍（必须要准备的，最好自己写一下，偏重于自己的性格和能耐，少说些履历和获奖就是了） 2．我的家庭（最好准备一下，你家几口人，都是作什么的，父母对你准备考研的支持和帮助之类） 3．我的家乡（准备几句，多少年历史，有什么名胜，什么名人，什么特产）4．为什么要考研（准备一下，最好说些中性的理由，比如提高自身知识基础，寻求自我发展） 5．上了研后的计划（必须要准备，简单说两三条就行了，比如先打好理论基础，再求实践问题） 6．你的原来所读学校，你大学时候所读的专业课（稍微准备一下） 7．你对于报考专业理解（老师是想考核一下你专业的水平，准备一些简单的专业词汇就好）

天津财经大学经济学考研参考书目一览

天津财经大学经济学考研参考书目一览本文系统介绍天津财经大学经济学考研难度，天津财经大学经济学就业，天津财经大学经济学研究方向，天津财经大学经济学考研参考书，天津财经大学经济学考研初试经验五大方面的问题，凯程天津财经大学经济学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的经济学考研机构！五、天津财经大学经济学考研参考书是什么？中财经济学考研参考书很多人都不清楚，凯程经济学老师推荐以下参考书：《政治经济学》逢锦聚等高等教育出版社《政治经济学教程》宋涛中中财经大学出版社《西方经济学》高鸿业中中财经大学出版社《宏观经济学》曼昆《微观经济学》范里昂《微观经济学18讲》平新乔《中级微观经济学》尼克尔森以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。四、天津财经大学经济学辅导班有哪些？对于天津财经大学经济学考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导天津财经大学经济学，您直接问一句，天津财经大学经济学参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过天津财经大学经济学考研，更谈不上有天津财经大学经济学考研的考研辅导资料，有考上天津财经大学经济学的学生了。在业内，凯程的天津财经大学经济学考研非常权威，基本上考天津财经大学经济学考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《天津财经大学经济学讲义》《天津财经大学经济学题库》《天津财经大学经济学凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对天津财经大学经济学深入的理解，在天津财经大学有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。三、天津财经大学经济学专业培养方向介绍 2015年天津财经大学经济学考研学费总额2.4万元，学制3年。天津财经大学经济学培养方向如下： 01政治经济学 02经济思想史 03经济史 04西方经济学 05世界经济 06人口、资源与环境经济学 07国民经济学 08区域经济学 09财政学 10金融学 11产业经济学 12国际贸易学

电子商务学校排行

知名学校下列51所”211”高校开设招收电子商务专业研究生: 浙江大学南京大学华中科技大学武汉大学吉林大学中山大学四川大学哈尔滨工业大学西安交通大学山东大学天津大学中南大学南开大学北京师范大学东南大学厦门大学华南理工大学西北工业大学东北大学重庆大学中国矿业大学中国地质大学(北京) 湖南大学郑州大学南京航空航天大学南京理工大学西安电子科技大学电子科技大学南京农业大学西南交通大学华中师范大学华南师范大学合肥工业大学河海大学云南大学北京交通大学中南财经政法大学北京邮电大学广西大学哈尔滨工程大学西南大学福州大学东华大学上海财经大学南昌大学华北电力大学西南财经大学大连海事大学北京外国语大学对外经济贸易大学中央财经大学电子商务专业专业概况电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。目前本专业有两个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向。主要课程：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页配色、网页设计、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、https://www.wendangku.net/doc/3b15270455.html,电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能。学生毕业后，可从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。专科学生,还可以在呼叫中心从事电话营销的工作。专业发展

天津财经大学西方经济学专业考研经验

天津财经大学西方经济学专业考研经验 “天津考研网第七届考研专业课奖学金评比”排名已出炉，这次活动已经是天津考研网第七届奖学金评比活动了，很感谢同学们一直以来的支持与喜爱，也很感谢大家在活动中的积极配合！下面是获奖学员的考研经验心得，将自己在考研过程中的经验分享给更多的考研同学，希望能够帮助更多的同学顺利通过考研！ “天津考研网第七届考研专业课奖学金评比” 其他大学组四等奖天津财经大学西方经济学专业专业课最高成绩143 考研，真的是身体和精神上的双重折磨啊。这是我复试完坐动车回家的路上心里蹦出来的一声感慨。不过好在等待几天后，结果是好的。因为复试表现的太差，认识到了自己和各位日语大佬们的差距，所以本来不想写经验贴的，但是因为看有好多学弟学妹们来问关于考翻硕的事情，又不想让她们走太多弯路，所以今天就献丑了，来谈一谈自己的备考经验，也希望能提供可取之处帮到你们，让你们避开我走过的雷区□□□ 一、择校很重要有时候，选择比努力更重要。首先，我自己本身是二战，一站是中国海洋大学，考的是日语口译，因为想留在青岛加上它是985校院所以当时没多做了解就选择了它。但是因为自身准备不足，努力和能力也不够，所以没能上岸。海大的题，一直让我定不下来自己的复习方向，所以第一次考研的备考期间，我的学习状态一直是懵懵的，完全不知道该学什么，所以没考上也是意料之中。至于二战这个选择，纯属是因为对毕业后的工作太不满意了，突然做出的一个决定。打算辞职是八月底了，九月份才选择好学校开始备战，所以时间还是相对紧张。因为自己的好朋友大学同学兼老乡考取了天津外国语的笔译，所以我当时向她了解了一下天外的学校的情况，就去网上搜了它的往年真题，在看了题型后觉得这个学校的出题真是一板一眼的，题型分明，比较适合我的口味，于是就立马定下来了学校和专业，也就是天津外国语的日语笔译。也是很庆幸自己今年没继续选择考海大，今年考研形式如此严峻，海大段位太高，可能自己还是会拼不上去总结:如果确定要考研了，在考虑地理位置和学校整体情况的前提下，一定要去了解一下各个学校的真题，不管是学硕还是专硕，不管是翻译还是文学，报考学校的题型适不适合你这一点真的是很重要很重要。这期间还还要感谢天津考研网，在天津考研网购买了红宝书对我有很大的帮助，考研的择校信息也是通过天津考研网得知。翻译硕士日语（213）总分100 题型分为:

市场营销考研学校排名

市场营销考研学校排名篇一：20XX市场营销专业考研排名 20XX市场营销专业考研排名 1 A++ 中国人民大学 2 A++ 北京大学 3 A++ 复旦大学 4 A++ 厦门大学 5 A++ 南开大学 6 A+ 上海财经大学 7 A+ 浙江大学 8 A+ 南京大学 9 A 武汉大学 10 A 东北财经大学 11 A 西安交通大学 12 A 中南财经政法大学 13 A 清华大学 14 A 西南财经大学 15 A 中山大学 16 A 中央财经大学 17 A 吉林大学 21 A 华中科技大学 18 B+ 暨南大学 19 B+ 四川大学

20 B+ 山东大学 22 B+ 西北大学 23 B+ 湖南大学 24 B+ 华东师范大学 25 B+ 北京师范大学 26 B+ 对外经济贸易大学 27 B+ 江西财经大学 28 B+ 天津财经大学 29 B+ 辽宁大学 31 B+ 首都经济贸易大学 30 B+ 苏州大学 32 B 华南师范大学 33 B 南京财经大学 34 B 山西财经大学 35 B 浙江工商大学 36 B 东南大学 37 B 浙江财经学院 38 B 云南大学 39 B 安徽财经大学 40 B 兰州大学 41 B 河北大学 42 B 湖南师范大学 43 B 福州大学 44 B 东北师范大学 45 B 北京工商大学 46 B 华中师范大学 47 B 上海大学 48 B 上海交通大学 49 B 陕西师范大学 50 B 湖北大学 51 B 武汉理工大学 52 B 深圳大学 C+ 重庆大学C+ 北京交通大学 C+ 南京师范大学 C+ 黑龙江大学 C+ 北京航空航天大学 C+ 郑州大学

大学生怎么写个人计划及目标

大学生怎么写个人计划及目标导读：本文是关于大学生怎么写个人计划及目标，希望能帮助到您！毕业以后首先考虑的应该是能拿到一份稳定的工作，而考公务员则是一项很不错的选择，所以我应该会去考公务员。如果能成功，那就在这个工作岗位上好好努力，公务员俗称人民的公仆，那我就以这“公仆”的身份好好为人民服务。如果没有考取公务员，那就结合自己的专业按部就班的找一份自己感兴趣的工作，从基层做起，认真向领导和同事学习，全面提高个人综合素质，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范。再通过自己的努力，把职位提升上去。如果没有找到合适的工作，创业是我最大的考虑。相信这也是现在许多大学生的想法。因为大家都知道，在这个社会现实下，想找一份工作真的很难，更别说自己喜欢的工作了。有人把创业想的很遥不可及，他们总觉得创业只是理想主义的空想，很难实现，但我认为，创业并没有想像中那样困难，只要自己肯付出，相信就一定会有收获。我会从最低最基础的做起，经过一步一步的努力，最终获得成功。许多人认为创业难是因为他们没有毅力去坚持。创业真的是一个很漫长艰辛的过程，如果没有毅力，你就会半途而废。所以只要有一个对创业的正确认识，并准备为它而长期奋斗，再加上自己的所学，创业其实也没那么遥远，我会以自己的努力来取得成功! 五、结束语中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴，

因为操之在我;对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着一种信念，那就是不做则已，要做就要做好。在工作中，努力奋斗，自动自发，精益求精。这样，才能赢得收获。一个人，一生当中不知道要遇到多少困难，很多困难是不能预见的，这就要靠我们自己处事时随机应变的能力，面对突如其来的麻烦事情，临危不乱，保持冷静的心态，急中生智，想出好办法来。睿智的人，善于分析事物的发展情况，能够抓住事物的特点，成竹在胸，料事如神，成功的预测事物的发展方向。决策于千里之外，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。任何目标，只说不做到头来都是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。理想，信念，追求，成功，未来，一切的一切都要靠自己去打拼! 大学生个人计划篇二一、哲学冯友兰《中国哲学简史》、罗素《西方哲学史》、吴光远《听大师讲哲学》、十五讲系列丛书，包括《哲学素养十五讲》、《美学十五讲》等、《新西方美学史》二、宗教《世界十大宗教》、《佛教故事》、《圣经故事》三、历史《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》四、心理学图解现代人心理系列，主要有《发展心理学》、《精神分析》、《教育心理学》等、徐光兴主编《世界文学名著心理案例集》、《社会心理学》五、经济学

天津财经大学世界经济学考研复试线初复试参考书考研真题

1/9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： https://www.wendangku.net/doc/3b15270455.html, 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】1 育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备天津分校地址南京路新天地大厦2007 专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌天津分校赵老师与大家分享资料育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育天津分校赵老师。

2/9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：https://www.wendangku.net/doc/3b15270455.html, 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】2 天津财经大学世界经济学考研复试线初复试参考书考研真题（一）初试参考书目 1、《西方经济学（微观部分）（第三版）》、《西方经济学（宏观部分）（第三版）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。（第四版也可）； 2、《西方经济学学习指导与精粹题解（上册微观部分）》、《西方经济学学习指导与精粹题解（下册宏观部分）》，丛屹等主编，清华大学出版社。（二）复试参考书目 1、《西方经济学（微观部分）（第三版）》、《西方经济学（宏观部分）（第三版）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社； 2、《西方经济学学习指导与精粹题解（上册微观部分）》、《西方经济学学习指导与精粹题解（下册宏观部分）》，丛屹等主编，清华大学出版社； 3、《计量经济学》，于俊年编著，对外经济贸易大学出版社。考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，

全国108所顶尖大学分层分类连连看一图秒懂

全国108所顶尖大学分层分类连连看一图秒懂 2016年高考在即，能够考上一本，上个好大学，是无数考生和家长的愿望。那么，在考分上线的情况下，如何合理地选择志愿学校呢?本文将针对高考考生的需求，对中国100多所好大学进行一个系统的划分和介绍，帮助考生找到最适合自己的学校。在进入主题之前，让我们先看一看社会上判断好大学的两个常见误区。误区一：凭借口碑选择学校根据口碑选择大学只适用于极少数的情况，因为除了清华、北大等极少数公认的顶级大学，绝大部分学校都不具备超凡脱俗的实力，所谓的口碑实际上是来自于部分人群的更熟悉和更了解。人们由于自身经历和生活中接受到的一些零散的信息，对有些大学比较熟悉以及产生了一些或好或坏的印象，而对另外99%的学校则是完全陌生的，在这样的基础上形成的意见具有很强的片面性和主观性。即便是高等教育领域的工作者，也都会受限于个人的经历和视野，很难对大部分学校的情况做出全面的判断。依靠口碑推荐的方式来选择学校，具有很强的不确定性，风险也很高。误区二：凭借985、211等学校身份来选择大学中国实行的是相对集权的高等教育管理体制，为便于管理和经费投入，政府通过各种方式给大学贴上了不同的身份标签，是否具备某种身份，实际上就成为判断大学层次的标志。比如，高考招生时的一本院校和二本院校就是一种学校身份上的区分。而对于100多所一本院校，身份标签的种类就更多，比如是不是副部级、是不是设有研究生院、是不是有自主招生权，等等。在种种身份中，最为社会所熟知的当数“211工程”学校和“985工程”学校，以至于现在211和985在很多时候已经成为好大学的代名词。客观地看，政府设置的这些身份标签具有很高的门槛，大学并不能轻易取得，因此有这些身份的大学绝大多数都是中国综合实力最强、办学水平最高的好大学。然而，从学生报考的角度看，凭借学校身份来选择大学也有问题：首先，是否给予某些学校某种身份往往并不以办学水平为唯一标准，国家还会考虑政治、民族、国防、地域平衡等其他因素，以“211工程”和“985工程”为例，这两个工程所支持的学校都不是一次性而是分批产生的。“211工程”从1995年开始实施，2009年青海大学、海南大学、宁夏大学、西藏大学和石河子大学入选最后一批;“985工程”从1999年开始实施，2004年中央民族大学、中国农业大学、西北农林科技大学、国防科学技术大学、华东师范大学入选最后一批。这些最后一批入选学校的办学水平一定高于其他非211和非985的学校吗?答案应该是否定的。从国家的角度看，综合考虑其他因素有其合理性，但是学生报考显然不需要顾及这些方面，因此不能完全依赖学校身份来选择大学，否则一方面有可能盲目进入并不好的学校，另一方面有可能错失一些社会公认的办学水平较高的大学。其次，以身份标签为标准的分层方法太粗略，同时具备某些身份的学校数量往往较多，针对性不够强，比如112所211学校中，有39所是985学校，一方面学生面对的学校数量过多，另一方面同样是985学校，或者同样是211 学校，同样存在比较大的差别，不能一概而论。中国好大学的分层与分类标准既不能迷信口碑，也不能依赖学校身份，那么应当怎样对大学进行区分呢?从高中毕业生报考的角度看，主要有两项标准。第一项标准是大学录取新生的高考平均成绩。目前中国大学录取学生的基本模式是学生填报志愿，然后由学校在志愿报考本校的学生中按照高考成绩择优录取。一所大学录取分数越高，能满足录取条件的学生比例就越低，说明在全国考生心目中这所大学就越好。因此新生的高考平均成绩是大学声誉特别是人才培养声誉的客观反映，是择校时需要参考的最重

天津财经大学801经济学历年考研真题汇编

1．对于正常商品，请简要说明以下问题：（1）需求的收入弹性特性；（2）价格变动的替代效应和收入效应。 2．经济学中的成本概念与会计学中的成本概念有何不同？ 3．请说明劳动力供给曲线的特征及其原因。 4．国民收入核算有哪三种基本方法？请简要说明支出法。 5．什么是财政政策的挤出效应？挤出效应的大小受哪些因素影响？ 6．某生产者的生产函数为Q＝L0.5K0.5，已知P L＝1、P K＝1，K的投入量为4，且短期内固定不变，求：（1）短期总成本函数、短期平均成本函数、短期边际成本函数、平均可变成本函数和平均不变成本函数；（2）如果完全竞争市场产品价格为40，生产者为获得最大利润应当生产多少产品，其最大利润是多少？ 7．在一个只有家庭、企业两部门经济中，假定消费函数、投资需求函数、货币需求函数均为线性函数，其中，自主消费100，边际消费倾向为0.8，自主投资为150，投资对利率反应系数为6，货币需求对收入的敏感系数为0.2，货币需求对利率的敏感系数为4，实际货币供给量为150。（单位：亿美元，%）求：（1）IS曲线方程和LM曲线方程；（2）产品市场和货币市场达到一般均衡时的均衡利率和产出水平。 8．MOTO-V3手机的价格幅度变化大，刚上市价格曾高达8000元，之后两年逐步回落，目前已经不足1500元，下跌超过80%，请用非完全竞争市场相关理论解释和说明。 9．1994年以来，我国基本一直处于“双顺差”格局，请问这对于人民币汇率变动趋势会产生什么影响？你认为政府应当如何应对？ 10．解释IS曲线向下倾斜的原因和假定条件。 11．证明利润最大化的条件：MR＝MC。 12．市场失灵的原因是什么？ 13．消费者在不确定的条件下应当如何减少风险？ 14．货币流通速度为5.0，产出保持充分就业产出，为10000，价格水平2.0，求：（1）货币实际余额需求和名义需求；（2）货币供给为5000，价格水平为多少？货币供给增加到6000，价格水平又为多少？ 15．市场需求曲线Q＝20－3P，价格P＝3，求此时需求弹性？提高价格是否能获得更大利润？ 16．我国城镇居民人均可支配收入是农民人均纯收入的3.2倍，然而农民的MPC却低于城镇居民，请解释这一现象。

天津财经大学校内英语四六级考试管理办法

天津财经大学校内英语四六级考试管理办法（2008年5月制定，2009年7月修订）为进一步做好我校校内英语四六级考试管理工作，规范考试规程，保证考试公平，特制定本办法。第一条校内英语四六级考试是为我校修业期满离校后尚未获得英语毕业、学位学分的考生开设的英语考试。第二条校内英语四六级考试每年举办两次，时间为每年一月和七月。第三条校内英语四六级考试报名时间为每年五月和十一月。第四条考生参加校内英语四六级考试应遵守天津财经大学考试纪律，考生应签订诚信考试承诺书，对于违反考试纪律的考生，学校将根据《国家教育考试违规处理办法》予以处理，具体处理办法如下：一、在考试中，有下列行为之一的，取消当次校内英语四六级考试成绩，并且报考生所在单位。 1.在考场内东张西望、相互交谈，或用手势等方式传递信息，不服从监考人员管理的； 2.未经监考人员允许，擅自变动座位的； 3.未按时参加考试，考试开始后强行进入或离开考场，不听监考人员劝阻的； 4.在考场附近讨论、喧哗，不听监考人员劝阻的； 5.在桌面、身体、衣物等处抄写与考试科目有关内容的； 6.夹带与考试科目有关资料的； 7.携带其他禁止带入考场的物品进入考场的； 8.对其他考生拿取自己试卷不予制止的； 9.偷看他人试卷，或为他人偷看试卷提供方便的； 10. 向他人传递纸条等答题信息的； 11. 借故离开考场后偷看有关资料或与他人交谈考试有关内容的； 12. 其他违反考场规则，扰乱考场秩序的。二、在考试中，有下列行为之一的，取消当次校内英语四六级考试成绩并取消今后参加校内英语四六级考试的资格，并且报考生所在单位。 1.拿取他人试卷的； 2.相互交换试卷的；

财务管理学教案(天津财经大学商学院)

财务管理学教案第一章财务管理概述【教学目的】本章要求学生掌握财务、财务管理的概念及内容；掌握企业组织形式与理财特征；熟悉各种理财目标的优缺点；掌握企业价值最大化的理财目标的优缺点、实现途径；熟悉企业价值最大化理财目标实现过程中的代理冲突及解决方式。【本章重点】财务管理的基本内容；财务管理的目标；企业价值最大化的内涵与实现途径。【本章难点】财务活动内容的界定；企业价值最大化的内涵与实现途径第一节财务管理的基本内容一、财务管理的概念财务管理—— “financial management” ，—— “managerial finance” ，——“财政、金融、财政学；管理财务”、“理财学”。当 finance 作为一门学科时，它主要包括两个主要职能： ⑴ financing，指的是“筹措资金、理财”，即指对资金来源的管理； ⑵ investing ,指对资金运用的管理，具体来说主要包括资金运用的类型、规模及构成等。财务管理关注的是资金运动而不是实物运动。资金运动过程——财务活动定义：财务管理是在一定的整体目标下，企业组织财务活动，处理财务关系的一种经济管理行为。二、财务管理的基本内容㈠财务活动（从资产负债表的角度，即从财务状况的角度进行探讨）资产＝负债＋所有者权益 ⒈ 投资活动：有关资产总额、资产组成的决策。形成资产负债表的左方。 ⑴按时间分 ——短期投资 ——长期投资

⑵按投资方向分 ——内部投资 ——外部投资投资要解决的问题：一确定投资规模；二确定投资结构。 ⒉ 筹资活动：有关财务结构、筹资途径选择的决策。形成资产负债表的右方。 ⑴按资金性质分 —— 债务资金的筹集：期限性；抵税作用；成本低；有财务杠杆作用；财务风险大；不会分散股东控制权。银行借款，发行债券 —— 主权资金（权益资金、股权资金、自有资金）：无到期日；税后支付；成本高；无财务杠杆作用；财务风险小；分散股东控制权。发行股票，留存收益。筹资要解决的问题：一是确定筹资规模；二是确定筹资结构。 ⑵按时间长短分 ——短期资金 ——长期资金 ⑶按来源方向分 ——外部资金 ——内部资金筹资要解决的问题：一是确定规模；二是确定筹资结构。 ⒊ 股利分配活动：有关留存收益（即股利支付）的决策。也是一种筹资决策。㈡财务关系财务关系是指企业在组织财务活动过程中与各有关方面发生的经济关系。

考研12大学科门类备考指南：12管理学

2012考研：12管理学择校与备考指南 1、报考指南 §学科概述管理学包括管理科学与工程、工商管理学、农业经济管理学、公共管理学、图书馆、情报与档案管理学等5个一级学科，共有15个二级学科。管理学虽然是近几年增设的学科，但竞争激烈、发展速度很快。在1999年～2003年授予的硕士和博士学位中，管理学硕士占硕士总数的9.18%，理学博士占博士总数的4.64%。另据教育部高校学生司发布的2002年～2005年博士生导师资料统计，在全国大学30186名博士生导师中，有1592名是管理学博导，占博导总数的5.27%。目前，管理学已经成为文科第一大学科。 2、复试分数线复试分数线国家线走势分析（管理学） 2010年全国及独立划线学校复试分数线（管理学类总分线）

290 300 310 320 330 340 350 360 370 国家线清华北大人大北航北理工中农大北师中国科技大浙大复旦上交大同济南大东南武大华科大中南湖南西安交大兰大中山大学厦大华南理工西北工业哈工大吉林东北大连理工山东大学天大南开电子科技大川大重庆大学

2010年全国及独立划线学校复试分数线（管理学类单科线） 102030405060708090100 国家线清华北大人大北航北理工中农大北师中国科技大浙大复旦上交大同济南大东南武大华科大中南湖南西安交大兰大中山厦大华南理工西北工业哈工大吉林东北大连理工山东天大南开电子科技大川大重庆公共课专业课 3、学科专业排名\ 120101管理科学与工程

天津财经大学2005年招收硕士研究生入学考试试题及答案考试科目：经济学(财政学专业)

天津财经大学 2005年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题招生专业：财政学考试科目：经济学经济学理论一、问答题 1．用图形说明平均总成本、平均变动成本和边际成本的变动关系。（13分） 2．什么是科斯定理？科斯定理对解决外部性的理论意义和实践意义是什么？（13分）3．在蒙代尔－弗莱明模型中，可变汇率制下宏观经济政策的作用如何？请画图分析。（14分）二、论述题 1．对比分析完全竞争与垄断模型对资源配置的有效性（要有画图分析），简要说明该理论在经济生活中的实践意义。（20分） 2．什么是自动均衡的价格机制？举例分析货币市场中的宏观总量是如何实现自动均衡的。（20分）财政学理论三、简答题：（每小题15分，共45分） 1、公共财政与计划财政的区别。 2、影响个人收入在财政收入中地位的因素有那些？ 3、财政政策的作用目标。四、论述题：（25分）论述财政的经济稳定和发展职能。

参考答案：天津财经大学 2005年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题招生专业：金融学考试科目：经济学经济学理论一、问答题 1．用图形说明平均总成本、平均变动成本和边际成本的变动关系。答：（1）平均总成本AC是厂商在短期内平均每生产一单位产品所消耗的全部成本，它等于平均不变成本和平均变动成本AVC之和；边际成本MC是厂商在短期内增加一单位产量时所增加的总成本。在短期内的总成本中，由于有一部分要素是固定不变的，所以，边际成本随着产量的变动，只取决于变动成本的变动量。下图是平均总成本、平均变动成本和边际成本的曲线图。 C MC AC AVC O Q 平均总成本曲线、平均变动成本曲线和边际成本曲线（2）三者的变动关系 ①平均变动成本和平均总成本的变动关系平均总成本是平均不变成本和平均变动成本之和，而平均不变成本是单位产量平均消耗的不变成本，是固定值。所以，平均变动成本总是小于平均总成本，且两者的差是固定的，等于平均不变成本的值。 ②边际成本曲线与其他两种成本的变动关系可以用图形很清楚的看到三种成本的变动关系。其中，平均总成本AC和平均变动成本AVC曲线相似，故两者和边际成本MC曲线的变动关系也类似。 AC曲线和MC曲线之间的关系是：U形的AC曲线与U形的MC曲线相交于AC曲线的最低点D。在AC曲线的下降阶段，即在D点之前，MC曲线在AC曲线的下方，在AC曲线的上升阶段，即在D点以后，MC曲线在AC曲线的上方。之所以有这个特征原因在于：对于任何两个相应的边际量和平均量而言，只要边际量小于平均量，边际量就把平均量拉下，只要边际量大于平均量，边际量就把平均量拉上，所以当边际量等于平均量时，平均量必然达到其本身的极值点。还有一个重要的特点就是：不管是下降还是上升，MC曲线的变动都快于AC曲线的变动。这是因为对于产量变化的反应来说，边际成本MC要比平均成本AC敏感得多，因此不管是减少还是增加，MC曲线的变动都快于AC曲线的变动。 2．什么是科斯定理？科斯定理对解决外部性的理论意义和实践意义是什么？答：（1）科斯最早在1960年提出了采用产权纠正外部性的办法，即所谓的科斯定理。其内容是：在交易费用为零时，只要产权初始界定清晰，并允许经济当事人进行谈判交易，就可以导致资源的有效配置。（2）科斯定理的理论意义

天津财经大学801经济学2007-2012历年真题与命题规律分析

天津财经大学历年真题与命题规律分析科目：801经济学 Drokia整理编写

目录第一部分 2007——2012年真题 (2) 2007年 (3) 2008年 (5) 2009年 (7) 2010年 (8) 2011年 (9) 2012年（回忆版） (10) 第二部分命题分布分析 (11) 第三部分天津财经大学801经济学复习方法 (16)

第一部分 2007——2012年真题此部分包括2007年到2012年天津财经大学801经济学真题，并且在每年的真题中包括了在801中未出现的但在其他经管专业考题出现的宏观与微观经济学试题。此部分真题答案未给出，需要读者自行总结归纳，若需要参考答案部分，请联系编者。真题摘录若有错误，敬请谅解，并请及时更正。

2007年 1.对于正常商品，请简要说明以下问题：1）需求的收入弹性特性；2）价格变动的替代效应和收入效应。 2.经济学中的成本概念与会计学中的成本概念有何不同？ 3.请说明劳动力供给曲线的特征及其原因。 4.国民收入核算有哪三种基本方法？请简要说明支出法。 5.什么是财政政策的挤出效应？挤出效应的大小受哪些因素影响？ 6.某生产者的生产函数为Q=L0.5K0.5,，已知P L =1、P K =1，K的投入量为4，且短期内固定不变，求：1）短期总成本函数、短期平均成本函数、短期边际成本函数、平均可变成本函数和平均不变成本函数；2）如果完全竞争市场产品价格为40，生产者为获得最大利润应当生产多少产品，其最大利润是多少？ 7.在一个只有家庭、企业两部门经济中，假定消费函数、投资需求函数、货币需求函数均为线性函数，其中，自主消费100，边际消费倾向为0.8，自主投资为150，投资对利率反应系数为6，货币需求对收入的敏感系数为0.2，货币需求对利率的敏感系数为4，实际货币供给量为150。（单位：亿美元，%）求：1）IS曲线方程和LM曲线方程；2）产品市场和货币市场达到一般均衡时的均衡利率和产出水平 8.MOTO-V3手机的价格幅度变化大，刚上市价格曾高达8000元，之后两年逐步回落，目前已经不足1500元，下跌超过80%，请用非完全竞争市场相关理论解释和说明。 9.1994年以来，我国基本一直处于“双顺差”格局，请问这对于人民币汇率变动趋势会产生什么影响？你认为政府应当如何应对？ 10.解释IS曲线向下倾斜的原因和假定条件。 11.证明利润最大化的条件：MR=MC

营销渠道毕业论文

天津财经大学市场营销专业天津正觉创想科技有限公司营销渠道现状分析院系名称：商学院市场营销系姓名：刘小璐 2016年 6月 10日

天津正觉创想科技有限公司营销渠道现状分析摘要：天津正觉创想科技有限公司（简称“正觉创想”）是一家典型的以互联网服务为主打的科技型小企业，对该公司进行营销渠道结构的分析有利于了解小企业渠道运营模式。本文就该公司微蜗牛微信营销系统的推广售卖及配套服务的营销结构现状及其有缺点进行讨论。关键词：互联网营销渠道自渠道营销理念多渠道整合“营+销”一体化天津正觉创想科技有限公司是一家典型的以互联网服务为主打业务的科技型企业。在互联网产品同质化严重，互联网服务质量良莠不齐，互联网推广成本日益增加的今天，作为一家立足于天津，服务面辐射全国的小企业，该公司采取了怎样的营销渠道结构来降低品牌建设、运营推广成本，并成功的打开了市场，建立起特色高效的营销渠道结构是本文所要介绍、讨论和研究的。正觉创想所涉及的互联网产品及服务包括： 1.自主研发微蜗牛微信营销系统：此系统可通过API接口接入微信公众平台，使微信公众平台拥有更多特色性功能，例如向粉丝发微信红包，将摇一摇抽奖等活动群发给粉丝，在微信公众平台上实现商家入驻，粉丝线上订购商品，甚至可以将整个APP功能全部接入微信公众平台。免去了研发APP高额的成本，用一键生成又各具特色的行业模板的方式，大大降低企业、商户等搭建服务型特色微信公众平台的成本。 2.互联网一站式服务：传统的制造商、中间商和零售商在如今的互联网时代都正在面临着转型和革新，在向互联网推广营销方向前进。但互联网方向转型所需要的互联网运营思维、运营模式和运营资源往往是传统企业所不完全具备的，于是正觉创想基于此点，为传统企业提供从重新定位产品、包装产品、产品预热、投放市场、推广产品等一直到将产品展示在终端客户面前的一站式服务或其中某节点的服务项目。通过以上对于正觉创想的业务介绍可以看出，作为一家互联网企业，正觉创想所设计的产品以及它所提供的服务，实质上就是为客户搭建互联网渠道、规划全渠道营销模式，并以“用户体验第一”的产品设计宗旨，和提供全行业解决方案的服务理念领跑于同类型互联网科技服务型企业。一、正觉创想现行营销渠道介绍