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宁波市小学《品德与生活》、《品德与社会》

宁波市小学《品德与生活》、《品德与社会》教学常规

（试行稿）

（2009年起试行）

《品德与生活》课程是在小学低年级开设的一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。引导学生热爱生活、参与社会、学习做人是这两门课程的核心。

品德与生活（社会）课程具有生活性、开放性、实践性、综合性、活动性的特点。其基本理念分别是：

《品德与生活（社会）》课程的教学要努力体现以上的课程特点和基本理念。为了规范课堂教学，提高教学的有效性，根据课程理念、实施要求及浙江省教育厅教研室有关课堂教学建议，提出以下实施细则。

一、教学准备

教学准备是教师进行教学活动必须要经历的过程，是一切教学活动的起始阶段，是提高教学质量的基本保证，是教师自我提升的有效方式。

教学准备要求做到以下6条：

第1条学习课标。认真学习《品德与生活（社会）课程标准》，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念、教材编写意图和编写思路，把握教材的内在结构，了解内容标准及实施建议。

第2条钻研教材。通读《品德与生活（社会）》全套教材，了解各册教材内容。研读本册教材、教师教学参考用书，整体把握本册教材内容与目标。

第3条了解学生。包括学生的家庭背景、生活状况、认知基础、能力水平、行为习惯等，以便保护童心，有效地开展教学。

第4条制定计划。根据本册教材要求、学生特点和需求，确定学期教学计划，安排教学进度。整体设计、规划与教学相关的搜集、调查、参观、访问等实践活动，与学校活动、少先队活动协调后，制定学期教学计划。

第5条开始备课。单元备课与课时备课结合。根据课程设计综合交叉、螺旋上升的特点，分析各册教材中相关单元的联系与区别，明确单元目标。然后进行课时备课，明确每课时的教学目标，重难点等，选择相应的教学手段与方法。提倡集体备课（每单元至少一次）与提前备课（提前一周）。

第6条编写教案。教案是针对课的具体设计。课时教案设计不论详简，应该包括以下六个方面：（1）课题；（2）教学目标；（3）教学重点、难点；（4）教学过程、方法和媒体设计方案；（5）板书设计；（6）课后延伸活动设计方案等。

二、教学实施

教学实施过程是教学目标的达成过程，而教学目标的达成则是课程设置的意义所在。教学实施过程也在考量一个教师的水平、能力与责任心。

教学实施要求做到以下9条：

第7条落实课前准备。根据教学需要布置、参与和指导学生开展阅读、搜集观察、实验、调查、访问等课前准备活动，及时了解学生完成情况。

第8条实现教学目标。要紧扣教学目标，突出重点，把握关键，解决难点，由浅入深，循序渐进，体现“情感·态度·价值观、能力、知识”的三维目标。

第9条科学利用教材。合理使用教材的“提示内容”、“实践园”、“辨析角”、“故事屋”以及“体验园”等栏目内容。充分发挥好它们的教育教学功能，进行有针对性的整合。

第10条开发课程资源。要从教学目标出发，联系社会生活和学生实际，关注学生的生活经验，并从各种渠道努力开发课程资源，

丰富教学内容。

第11条创设教学情境。努力利用课程资源创设情境，结合情境设计具体、明确的活动情境与问题。活动情境要引导全体学生积极参与活动，在活动中思考、探究和体验。情境的创设与媒体的利用要适度、有效。

第12条优化活动环节。可以选择多样的教学活动形式。如讨论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、游戏、欣赏、练习、讲故事、讲授等。教学活动形式、方法要适合学生的年龄特征、经验背景、能力水平和学习主题要求；要注重学生的情感体验和能力提高。

第13条营造互动氛围教学要面向全体学生，坚持正面教育，关注每个学生的成长与发展。要营造民主、平等的课堂氛围。重视教学过程中的信息反馈，有效利用生成资源，合理调整教学预设。板书设计应层次分明、书写工整，突出要点。

第14条合理布置作业根据学习主题的需要布置行为练习、资料搜集和阅读调查访问等课外延伸活动。课外延伸活动的设计与实施，应关注学生个别差异，注意提供必要的指导与帮助。实践性活动需要考虑可操作性与安全性。

三、学习评价

学习评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此学习评价要求做到以下4条：

第15条发展性评价。要从学生的原在基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

第16条全面性评价。要对学生的学习态度、学习能力、学习方法、学习结果进行综合性评价。同时也要

第17条即时性评价。重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈。

第18条多元化评价。评价主体要多元，可以有教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长和社会参与评价等。评价方法多样，有老师观察记录、学习活动记录、学生访谈、作品评析、书面测试等方法。教师要根据实际情况灵活选用，不断创新与完善。

四、教师发展

终身学习的时代已经到来。高质量的教育必须依靠高素质的教师，教师的专业成长既是教育形势发展的需要，也是自身价值实现之必然。教师发展要关注2点：

第19条教师要不断学习。教师应重视自身教学能力的提高与教学素材的积累。《品德与生活（社会）》作为一门综合学科，涉及的知识涵盖了科学、历史、地理、心理、社会经济等广泛领域，要求教师不断学习，完善知识结构。同时，还要关注时事新闻，运用社会信息开展教学。

第20条教师要教研结合。教师要及时书写教学反思，便于及时总结经验，改进教学。要善于发现教学中出现的真实问题，并在实践中研究，以教促研，以研助教。提升教学水平，促进自身发展。

附：教学方案（教学设计）参考格式

编写教案的基本方法有文字表达、表格表述等方法。

格式一：文字表达法。是指教师编定教案时主要用文字形式将备课的结果表达出来。

课题：《ＸＸＸＸＸ》

教学目标：包括情感、态度和价值观目标；能力目标；知识目标。

课时：所用的课时

重点和难点：重点是本课所必须解决的关键问题，难点是本课学习时，学生容易产生的困难和认知障碍。

教学准备：所使用的辅助教学用具、媒体等。

教学过程：教学的环节、步骤、时间分配等。

板书设计：呈现完整的板书设计。

作业布置：作业以及作业要求。

教学反思：对本课教学效果的分析和反思。

格式二：表格表述式

表格表述法就是教师根据教学要求，按照课时教学内容而设计的一张“教案一览表”。它具有言简意赅，一目了然的特点，有利于教师熟记教学内容，避免产生教学失误。

表格表述法的设计要简明扼要，力戒拖泥带水；要纵横联系，避免顾此失彼。

集体的一员》

执教教师：宁波余姚市马渚镇中心小

学毛金莲

指导教师：宁波余姚市教育局教研室

计亚萍

【教材简析】

本课教学内容来自浙教版《品德与生

活》二上年级第四单元“你·我·他”中

的最后一课《我们都是集体的一员》。这

一单元由“我就是我”、“你真棒”、“如果

我是他”、“我们都是集体的一员”这四课

组成。前三课着眼于你、我、他组成的人

际关系，而本课则着眼于个人与集体的关系。

教材运用比喻的手法，让学生体会集体与个人的关系。“诗园”中的“星星”，进一步帮助学生领悟集体是由一个个个体组成的，通过具体而真实的集体生活场景，帮助学生初步认识集体生活中要遵循的规则：集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。从而有利于学生融入集体生活，愿意为集体做事，并在集体中生活得快乐。

【学情分析】

二年级的孩子只有一年多的集体生活经历，对班级体这个概念还比较模糊，加上独生子女的自我意识及个人好胜心比较强，在集体活动中能相互商量着、配合着行事，还显得不够成熟，需要老师引领学生。通过对集体活动的回顾、体验、感悟，初步明白个人与集体的相互依存关系，并懂得在集体生活中的相处规则，感受集体生活的快乐。

【教学目标】

1．知道我们都是集体的一员，初步体会个人与集体相互依存的关系。

2．学习集体生活的相处原则：有事商量着办，配合着做，按集体的决定行事。

3．感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。

【教学重难点】

知道自己是集体的一员，能积极主动为集体做事。

学习集体生活的相处原则：有事商量着办，配合着做，按集体的决定行事。

【活动准备】

教师：1．收集班级集体活动相关资料；

2．准备制作奥运五环的材料。

【板书设计】

【教学反思】追寻教学的精彩

——参加省品德学科“新生代”评比有感

余姚市马渚镇中心小学毛金莲

刚刚结束了省农村教师优质课比赛，感受了参赛教师的各具千秋的精彩课堂，也顺利地把自己的教学完整的呈现了出来。从农村学校走上省教学风采展示的舞台，我的心情是紧张、激动、不安。感谢省市教研室及我的领导、师长、同行对我的关心帮助与支持，获得的一等奖里有他们的功劳和奉献。

笼罩在心里的紧张慢慢缓解。然而静下来之后，不得不对自己的课堂教学，进行细细地思考与反省。追寻教学的精彩该从哪里起步呢？

一、教学目标是否正确定位，有效落实

布鲁姆说：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”教学目标是整堂课的灵魂，是判断课教学设计是否有效的直接依据。我这次执教的是二上年级最后一课《我们都是集体的一员》，让学生体会个人与集体的关系，但是我们讲集体，讲集体的活动，很容易就会把目标偏到集体的力量大，讲集体成员之间的互相配合，很容易又就把目标偏到竞争与合作。这三方面是紧密相连，不可分割的。所以要把握这个度，非常的困难。

因此，我对本堂课的教学目标定位为：

1．知道自己都是集体的一员，了解个人与集体的关系，感受集体生活的美好。

2．感受集体生活的处事原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。

围绕这个教学目标，我把原来的教案反复的修改，删去了那些为形式而活动的过程，把原来设计的乘火车的形式去掉，剩下与学生生活实际相联系为教学目标服务的素材，把教学设计分为三个版块。分别是出示个人与集体的图片，让学生感悟自己是集体中的一员，回顾自己的学校生活，分享集体中的快乐；巧妙运用两个短片，让学生感悟集体中的处事原则，学会相处，设计了一个合做奥运五环的活动，让学生用本堂课学到的知识，把理论运用与实践这样一个螺旋上升的方式串联起来，以保证教学目标的有效落实。

二、从重“教”转向重“学”

一堂课，你需要教给学生的的道理和知识是否能够在你的恰当的引领下，让学生自己发现问题，自己解决问题，扶放有度，自主学习，这是最最理想的教学方式，因为这样的教育是无声的，不露痕迹的。本节课要让学生了解集体中的处事原则，我设计了这样一个片段：

师：老师这儿有两个短片，分别是动画片《天鹅,，鱼儿和螃蟹》、小短片《沉甸甸的金牌》你喜欢先看哪一个呢？

生（……）

师：你有你的意见，他有他的想法，大家意见不统一，那该怎么办呢？，你们赶快商量一下，帮我想个办法吧！

（板书：商量）

生（……举手表决，少数服从多数）

师：好，那我们就来表决一下（数人数，随机选一个）

师：看结果有了，那咱们集体决定的意见你同意吗？

这就是我们集体生活中的一个原则，叫少数服从多数，集体决定的事，我们要服从，要照着做。

（板书：服从）

这样一个过程就把如何在集体中相处，怎样处理个人与集体的关系的问题抛给学生，让学生在问题中自己来解决，少了许多枯燥的说教，也容易让学生接受。

而“奥运环”的制作，让每一个学生动手的基础上，也使他们感悟自己对于集体的意义，自己作为集体一员的自豪。

三、灵活的应变，做一个智慧的老师

每一堂课，虽然教学过程一样，但是不同的学生，课堂表现是千姿百态的。一堂好课，除了有准确的教学目标，恰当的教学方法，还有一个很重要的评价标准是教师的教学语言是否紧紧围绕教学目标，为教学目标服务，是否能根据学生的发言或总结或提升，是否起到了画龙点睛的作用。再这一点上，我觉得自己还远远不够，缺少随机应变的能力，缺少收放自如的激情，缺少给学生的发言锦上添花的智慧。这些，都是我在今后的日子里，所追求的目标和努力的方向。

教学范例2：《一次运动会》

执教老师：宁波市江北实验小学陈亚萍

指导老师：宁波市江北实验小学屠亚萍

【教材简析】

《一次运动会》是浙教版《品德与生活》二年级下册第二单元的第二课。本课教材由两部分内容组成，即“运动会的准备”和“运动场上显本领”。本课从运动会的准备入手，在帮助学生了解运动会和参与运动会的过程中，让他们感受到能成为运动员和志愿者积极参与运动会是非常光荣的，并引导学生学会为班级争光的方法，学会合作。

【学情分析】

二年级的学生已经参加体验了一年级时召开的校运会，对运动会已经有了一些直观和感性的认识。通过一年多的学习，班集体的建设也已经日趋成熟。对于为班级争光的集体荣誉感，有了较大的增强。对于运动会的热情参加是不需要老师做太多的激励和鼓动，但是二年级的学生对于一次如运动会这样的大型学校活动的参加，在合作和方法上，还不是非常的成熟，需要老师的指引。需要老师通过对运动会的组织，进一步教会学生相互的合作，深一层的增强学生的集体荣誉感，感受自己的利益应该服从集体的利益。【教学目标】

1．初步了解运动会的基本程序，了解运动会的比赛项目。

2．能在教师指导下为班级献出一份力，积极报名参加校运会。

3．能以积极、认真的态度参加运动会，关心同伴，爱护班级荣誉。

【教学重难点】

了解运动会；引导学生以积极、认真的态度参加运动会，关心同伴，爱护班级荣誉。

【教学过程】

一、回顾奥运会

1．从2008年8月8日引出北京奥运会。

2．观看录像：北京奥运会的精彩瞬间。

3．奥运知识问答：考考你，奥运知识知多少。

（设计说明：从孩子们暑假里关注的北京奥运会引入，可以迅速激发学生对运动会的认识和体验。）

二、说说各种运动会

大概了解“残奥会”和各级别的运动会“校运会－区运会－市运会－省运会－全国运动会（全运会）－亚运会－奥运会”

（设计说明：通过让学生说说他们知道的运动会及教师的讲解，让他们认识到各种类型的运动会，并大概了解根据规模的大小和参加的范围可以有多种运动会。）

三、了解运动会的过程

1．学生说说在上次的校运会上，都做了什么。

2．通过讨论和交流，总结出运动会的一般过程并板贴。

开始前：了解项目报名训练组建拉拉队

进行时：参赛加油照顾运动员

结束后：发奖总结

（设计说明：通过师生讨论和归纳，了解到参加一次校运会需要做很多的工作。）

四、争当运动员

1．明确报名规则，听体育老师讲解运动员报名规则。

2．生自主报名，教师问几个同学，了解报名情况。

3．报名汇总，发现问题，并引导学生说出可以通过比赛选拔来挑出运动员。

4．唱歌《我们一起来锻炼》

（设计说明：通过“听体育裘老师讲规则”、“填写报名表”、“报名汇总”等活动，让学生体验到能成为运动员是光荣的，大家都应该积极地参加锻炼，争取成为运动员。）

五、争做志愿者

1．看情景剧《我不是运动员》，体会不能成为运动员的苦恼。

2．展示北京奥运会上志愿者的风采。

3．“我想对小红说……”

（设计说明：情景剧《我不是运动员》让学生了解到并不是每个人都能成为运动员，“志愿者的风采”展示让学生认识到在运动会当不成运动员的同学，仍然可以为校运会和班级出力，大家可以争当乐于奉献的志愿者。）

六、校运会有我一份

1．让学生说说：如果我是运动员，我会。

如果我是志愿者，我会。

2．快板《我和校运会》

（设计说明：通过学生交流和师生一起说快板，让学生深刻地体会到校运会是大家的盛会，人人都该为校运会的召开出力，为集体的荣誉而努力。）

【板书设计】

【教学反思】

品德课倡导教学要来源于生活，这就要求教师要关注学生的日常生活，捕捉学生感兴趣的教育资源，将其运用到教学中。这堂课，我将学生在暑期中关注的“奥运会”资源引入课堂。在教学中，首先以一段精彩的奥运瞬间集锦导入，调动学生的学习激情，让学生回顾奥运会的盛况，感受运动盛会的气氛。在“争当运动员”的环节之后，我安排了奥运会上的志愿者风采展示，这样，自然而又有效地让学生认识到如果不能成为运动员，也可以像奥运会上的志愿者一样为运动员和运动会服务，达成学生能以积极、认真的态度参与运动会的教学目标。

学生品德的培养遵循的是一种生活的逻辑，教师作为学生的学习伙伴和引领者，要通过创设情境和活动体验等形式，让学生在活动中体会和领悟。在这次教学中，我以一次运动会为背景，创设了让学生自主报名参加运动会的情境。在学生填写报名表、汇总报名表的活动中，引导学生发现问题、解决问题，积极发挥了学生的主体意识。

根据教材特点和学生的年龄特点，形象生动地讲清观点，是品德课教学的重点。在教学时，我特别注意从学生抽象思维不发达的特点出发，运用生动活泼的教学方法，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。如改编的歌曲《我们一起来锻炼》，这既是学习过程中的一个课间操，又蕴含着与本课相关的道理，即通过积极地锻炼是可以提高竞技水平的。在本课的最后环节，通过师生一起说快板，让学生深刻地体会到校运会是大家的盛会，人人都该为校运会出力，为集体的荣誉而努力。

通过此次教学，我深刻地认识到《品德》是一门综合性的学科，它需要教师在平时的教育教学活动中做一个有心人，有意识地去积累各类教学资源。这样才能真正落实“从学生生活中来，到学生生活中去”的教育理念。

教学范例3：

《劳动最光荣》（浙教版六年级上册）

执教老师：宁海第二实验小学冯静亚

指导老师：宁海县教育局教研室胡志鹏

1．整体把握教材，调整教学目标。勤劳是中华民族的传统美德，因此，在小学品德课中多次涉及劳动教育，一上《让我自己来吧》，一下《今天我当家》，二下《我们生活的地方（社区）》，三上《生活中的你我他》，三下有《可爱的社区人》，三下《了不起家乡人》等课，都渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育。但是，上述课文并没有专门指导学生认识劳动的重要作用和伟大意义，没能从根本上帮助学生树立“劳动光荣、懒惰可耻”的思想意识。要实现本单元教学目标，首先必须进行正确的劳动意识教育，帮助学生树立“爱劳动”的思想意识，因此，我重组教材，抓住《谁是最值得尊敬的人》一课的关键词“劳动、创造”，结合本单元的序言部分，作为整个单元的第一课时，对学生进行“爱劳动”的良好行为品德教育，使他们懂得劳动的伟大意义，感受到劳动着是幸福的，激发他们热爱劳动的情感，养成热爱劳动的行为习惯。

2．针对学生实际，调整教学材料。品德与社会的最大特点是生活性，而在这个环节中出现的“啃老族”说明了教师必须要走入孩子的生活中，要善于根据实际生活的变化、时代的发展和学生的家庭状况来调整补充教材内容，给孩子一个最实际、最直接的指导，也正是我们教学中所要力求达到的来源生活、用于生活，贴近生活。

3．要随时抓住生成性进行深究，从更高的层次认识劳动的价值。这节课没能引导学生展开“富有的人，为什么还要辛勤劳动”的讨论，留有遗憾。

剑桥小学英语四年级英语下(习题4)

剑桥学英语四年级英语下（习题4）听力部分一，听录音，判断对错。 1（） 2（） 3（） 4（） 5 （） 6（） 7（） 8（） 9（） 10 （）二、听读句子，给句子排序。（）1.The box full of chocolate is my prize. ( )2.The children play lots of games. ( )3.I can see five rectangles in the room. ( )4.Emma is wearing a green cardigan and ared skirt. ( )5.There are five triangles in the room. 三、选出你所应到的单词。（）1.A.lion B.duck C.pig D.dog ( ) 2.A. chicken B. juice C. ice-cream D. coffee ( ) 3.A. curtains B. window C.A. chair D. board ( ) 4.A. face Bhand C.head D.mouth ( )5. .A. trainer B.shirt C.skirt D.sochs

四、听录音，给答语编号。（）Yes, I do ( )No,I can’t. ( )In July ( )Sunday ( )Twenty_eight 笔试部分一、给单词分类。 Twenty wardrobe three purple pig red June black horse short niety sofa lamp May jeans October duck tie one 1.The colours: 2.The farm animals: 3.The numbers: 4.The things you can wear: 5.The months: 6.The thing in a room: 二．读句子，选择正确的答语。 A.Yes, I do . B.No, I haven’t. C.There are five. D.Twenty yuan E.No, I can’t. （）1.Haveyou got a new bike? ( )2.Can you roller blade? （）3.Do you like chicken? ( )4.How many lights are there? ( )5.How many lights are there? 三、给图片选择合适的单词。 Cut it dow Fold the paper Clue Daw a square on it Take out a piece of paper

小学四年级英语经典卷附答案(四)

掌中宝经典卷（四）四年级英语（时间：60 分钟总分：100 分钟）第一部分听力(50 分) 一、请听录音，从 A、B、C 中选出你所听到的单词或短语，并用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂满涂黑。(听两遍)(共 5 小题，每小题 2 分，计 10 分) ()1.A.cold B.cool C.cloudy ()2.A.go home B.get up C.go to bed ()3.A.windy B.snowy C.rainy ()4.A.weather B.outside C.inside ()5.A.warm B.farm C.arm 二、请听录音，根据你所听到的顺序，用 A-E 给下面图片排序，并用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂满涂黑。(听两遍)(共 5 小题，每小题 2 分，计 10 分) 6.() 7.() 8.() 9.()10.() 三、请听录音，从 A、B、C 中选出你所听到的句子，并用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂满涂黑。(听两遍)(共 5 小题，每小题 2 分，计 10 分) ()11.A.It’s on the first floor. B.It’s on the second floor. C.It’s on the floor. ()12.A.It’s warm in Beijing. B.It’s sunny in Beijing. C.It’s hot in Beijing. ()13.A.It’s time for PE class. B.It’s time for English class. C.It’s time for music class. ()14.A.Is that the art room? B.Is that the music room? C.Is this the art room? ()15.A.It’s rainy in Sydney. B.It’s snowy in Sydney. C.It’s windy in Sydney.

鲁科版小学英语四年级上下册-朗读课文(手打校正)

鲁科版小学英语4级上册 Unit 1 School Life What subjects do we have this afternoon? 01.What subjects do we have this afternoon? We have Chinese and PE. 02.Do you like Chinese? Yes, I do. 03.What’s your favourite subject?It’s science. 04.My favourite subject is English. I like maths. 05.This is the music room. We sing here. 06.We make things in the art room. How nice! 07.It’s a beautiful park. We often draw here. Unit 2 Hobbies Do you like running? 01.Do you like running?Yes, I do. 02.Do you like swimming?No, I don’t. 03.This is Annie. She likes playing the piano. 04.He likes playing the drum. Oh! He plays well. 05.What’s your hobby? My hobby is doing taijiquan. 06.What’s your hobby, aunt? I like cooking. 07.My hobby is paper cutting. How beautiful!

外研社JOIN IN剑桥小学英语四年级第一单元培优题

四年级第一单元培优题一、Basic words(基础单词): things in a room 1.桌子 2.椅子 3.窗户 4.图片 5.墙壁 6.时钟 7.手表 8.盒子 Verb 1.唱歌 2.开始开始 3.结束 phrases 1.起床 2.上学 3.做运动 4.吃午饭 5.做运动 6.睡觉 7.开始上课 8.结束上课 Adj. 1.快的 2.慢的 Time 1.分钟 2.小时 3.天 4.周 5.月 6.季节 7.年二、Extensive words(拓展词汇): 1.墙壁 2. 疯狂的 3.strike 4.midnight 5.show 6.correct 7. 告诉 8.outside 三、Basic sentences: 1. What’s the time on your watch? It’s (12:30) 2. ?

It’s eight o’clock. 3. What time do you get up？ I get up 4. When do you have lunch? 5. When do classes begin? 6. When does school end? 7. How many minutes are there in an hour? There are 8. How many are there in a year? There are four. 9. ? There are seven days in a week. 10. What time is it by the black watch? (11:30) 四、Extensive sentences: 1. I have got a beautiful clock. But I think it is very . Because at one o’clock it strikes two. At two o’clock my crazy clock four. At ten o’clock it do a thing. But at midnight my clock to sing. 五、Passages: 基础篇 Hello! I’m Sophie. I’m ten years old. I’m from Australia. But now I live in

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宁波市小学英语四年级上学期期末测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题，根据每小题句意和对应图片提示选择正确答案 (共5题；共5分) 1. （1分） A . The girl is cute. B . The boy isn't cute. C . The boy is cute. 2. （1分） There aren't beds in the bedroom. A . some B . any C . a 3. （1分） Do you have ________ grapes? A . some B . any C . a 4. （1分） A dog has(有) two ____________ and four __________. A . eyes; ears B . eyes; legs C . legs; ears 5. （1分）—What's your favourite ________? —Brown. A . animal B . sport C . colour 二、判断题，判断对话内容是否与对应图片相符 (共5题；共5分)

6. （1分）根据图片判断句子正误 Four bees are on the flower. 7. （1分）Fat boy, thin boy, I see you. 8. （1分） Look at the traffic lights. It's yellow. Let's go. 9. （1分） (2020二下·北京期末) He has rice and fish. 10. （1分） (2019二上·龙岗期中) hair 三、根据句意选择正确图片 (共1题；共5分) 11. （5分）阅读句子，选择最佳答案。 A. This is a lion. It's big. It's strong. It has big teeth. B. This is a mouse. It is small. It has small but sharp teeth. C. The lion is in the net. It's afraid. The mouse is afraid, too. D. The mouse can bite. It can help the lion. E. The lion and the mouse are happy. They are friends now.

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in My room.I like My nice .It’s on my bed.Jeff is my friend.He can .Look at the picture,Jeff and I are . 笔试部分一．按要求写单词。 Name four animals: snake Name four things in your room : chair Name four things you can do: ride a bike 二、看图回答问题。 1.How manywomen can you see? 2.How many children are there in the shop? 3.How much is a dress? 4.What’s the time? 5.What day is it? 判断对错。“Yes”或“No” 1.Miss Zhu is wearing a skirt? ( ) 2.Peter wears a cap.( ) 3.Li Ping is a boy. ( ) 4.Miss Chen has got a bag. ( )

浙江省宁波市小学英语四年级上学期期末考试试卷

浙江省宁波市小学英语四年级上学期期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 Read and write.找朋友，请在句子中找出一个含有 (共1题；共4分) 1. （4分）选出发音与众不同的一项。 ⑴________ A. who B. when C. where ⑵________ A. write B. bring C. wrong ⑶________ A. again B. arrive C. safe ⑷________ A. ready B. speak C. heavy ⑸________about B. house C. nervous 二、 Read and choose根据内容，选词填空。 (共6题；共6分) 2. （1分） (2020三上·期中) You can't run fast. You are ________ (fast/slow). 3. （1分） (2019六上·龙华期中) We teach students how to care ________ (of/for) plants. 4. （1分） ________a pen on the desk. (have/has/there is) 5. （1分）用I,you,he,she,it,my,your,her,we,they填空（1） ________ am a tall girl. This is ________bag. （2）—Are the pupils at home? —No,________ are at school. （3） Mary is a girl. ________ has a bike. ________ bike is red. （4）—What's this? — ________ is a nice toy. （5）—Who is that man? — ________is my father. （6）—Are you pupils? —Yes, ________ are. 6. （1分）用a/an填空（1） ________; train （2） ________car （3） ________; doll （4） ________ball （5） ________ insect （6） ________;apple （7） ________ jacket

鲁科版小学英语四年级上下册词汇表

鲁科版小学英语四年级上册单元词汇表 Unit 1 classmate 同班同学 subject 科目；课程 we 我们 Chinese 汉语；中文；中国的PE 体育 today 今天 favourite 最喜欢的 science 科学 English 英语 maths 数学 computer studies 计算机课make 制造；做 thing 物；东西 often 经常；常常 basketball 篮球 there 那里；那儿 Unit 2 run 跑，奔跑；跑步 skip 跳绳 come 来；来到 piano 钢琴 dance 跳舞 drum 鼓 well 好，令人满意地 hobby 业余爱好；嗜好 paper cutting 剪纸 uncle 叔；伯；舅；姑父；姨父aunt 婶；姑；姨；伯母；舅母cook 烹调，做饭；厨师 Unit 3 day （一）日；（一）天；白天Monday 星期一 Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四 Firday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 football 足球 picture 图片；照片 Unit 4 season 季；季节 year 年 spring 春天，春季 summer 夏天，夏季 autumn 秋天，秋季 winter 冬天，冬季 warm 暖和的，温暖的 wear 穿，戴 hot 热的 T-shirt T恤衫 cool 凉的，凉爽的 jecket 夹克衫；短上衣 cold 寒冷的 fly 飞，飞行；放（风筝等）kite 风筝 what about （征求意见或询问时用）怎么样 swim 游泳

宁波实验小学三年级上语文期末复习汇总

宁波实验小学三年级上语文期末复习姓名形近字亭（）停（）婷（）睁（）筝（）净（）静（）读（）续（）艳（）绝（）辅（）捕（）铺（）圃（）呢（）泥（）众（）品（）晶（）森（）淼（）玩（）院（）完（）列（）咧（）裂（）冽（）观（）现（）规（）

淙（）棕（）踪（）崇（）今（）令（）冷（）伶（）岭（）铃（）君（）裙（）群（）娥（）鹅（）峨（）哦（）饿（）焰（）馅（）掐（）昔（）惜（）蜡（）腊（）鹊（）借（）猎（）错（）措（）副（）幅（）福（）富（）诉（）拆（）

离（）璃（）篱（）漓（）受（）授（）爱（）嫒（）爰（）暖（）援（）媛（）豕（）蒙（）豪（）及（）吸（）汲（）重（）童（） *描写神态的词语：一本正经大惊失色从容不迫目瞪口呆兴高采烈眉开眼笑 *描写颜色多而美：绚丽多彩五彩缤纷色彩艳丽五彩斑斓 *少数民族节日：傣族：泼水节蒙古族：那达慕壮族：“三月三”歌节 *含有近义词的词语：摇头晃脑眼疾手快胡言乱语不慌不忙呼风唤雨粉身碎骨 *含有反义词的词语：争先恐后七上八下上天入地大材小用 *含有笑的四字词语：眉开眼笑哈哈大笑哄堂大笑破涕为笑

*ABAB式：雪白雪白火红火红金黄金黄一、ABCC式的词语：银光闪闪、生机勃勃、人才济济、气势汹汹、仪表堂堂、雾气蒙蒙、凉风习习、炊烟袅袅、波涛滚滚、议论纷纷、二、AABB式的词语: 急急忙忙、=（近义词）=勿勿忙忙、勿勿忙忙、=（反义词）=慢慢吞吞、热热闹闹，=（反义词）=冷冷清清、隐隐约约、=（反义词）=清清楚楚、三、表示声音的词语： 1、AABB式：吱吱嘎嘎、滴滴嗒嗒淅淅沥沥、叽叽喳喳 2、AA式：叽叽、汪汪、咩咩、淙淙哗哗、潺潺 3、ABB式：哗啦啦、轰隆隆、唧哩哩四、ABB式其他词语： 1、描写颜色的词语：绿油油、红艳艳、白花花、黑乎乎 2、描写表情的词语：乐呵呵、乐哈哈、笑嘻嘻、喜洋洋、气冲冲 3、描写湿的词语：湿漉漉、湿答答、湿淋淋，湿乎乎 4、描写动作的词语：懒洋洋、慢吞吞、慢悠悠、急匆匆、颤巍巍 5、描写环境的词语：静悄悄、乱纷纷、亮堂堂、脏兮兮、空荡荡、乱糟糟 6.描写光亮的词语：亮晶晶、亮堂堂、明晃晃五、AABC式的词语头头是道、亭亭玉立欣欣向荣、闪闪发光六、ABAC式的词语：四面八方、四通八达、四平八稳七上八下、七嘴八舌、七手八脚百战百胜、百发百中、百依百顺一五一十、一心一意、一年一度不知不觉、不理不睬、不三不四自由自在、自言自语、自生自灭、自高自大、自说自话、自卖自夸人来人往、人山人海、人模人样七、A来A去式词语：穿来穿去、跑来跑去、飞来飞去、跳来跳去八描写雨的词语：

剑桥小学英语四年级第6单元教案

JOIN IN剑桥小学英语Book 1教案（四年级）第六单元 Clothes 教学内容 Unit6 of Book 1 Clothes 教学目的能听、说的单词T-shirt jeans cap dress socks sweater shoes trainers shirt skirt shorts 能听懂会说 .Put on your T-shirt. 学唱 My favourite T-shirt 学说 Put on your jeans . 借助图片和动作提示读懂故事和小短文. 教学重难点单词T-shirt jeans cap dress socks sweater shoes trainers shirt skirt shorts 句型My favourite T-shirt is blue . Put on your T-shirt Emma is wearing blue jeans. 在实际生活中,理解和表达有关服装话题的简单信息。

教具准备录音机;服装道具;世界主要国家标志性服饰图片；单词卡片；人物服装示意图课时安排 6课时学完本单元第一课时listening and sing the song. 第二课时 mime the action and listening. 第三课时 Reading ,writing and listening. 第四课时 Reading and writing. 第五课时 Play the game and say the chant 第六课时 Writing and language study. Period 1 教学内容 Unit 6 Clothes （第一课时）

2019年宁波市四年级第二学期期末英语试卷+答案

2019年宁波市四年级第二学期期末试卷听力部分（30分）一、选出你所听到的单词（每道题2分，共10分）（）1. A. class B. glass C. grass （）2. A. apple B. table C. people （）3. A. shirt B. skirt C. socks （）4. A. where B. there C. white （）5. A. this B. these C. size 二、听句子，选择最佳答语（每道题2分，共10分）（）1. A. It's on the second floor. B. It's on the bed. （）2. A. Yes , he is. B. Yes , it is . （）3. A. 7:30 B. Sunday （）4. A. OK ! B. Thanks ! （）5. A. It's 85 yuan. B. They are 70 yuan . 三、听音并填空（每道题2分，共10分） 1. This is my , It's so . 2. It's today. Put on your . 3.The dress is pretty , but It's too . 笔试部分(70分) 一、按要求写单词（每道题1分，共10分） too（同音词）that（复数）they're（原形）inside（反义词）rainy（名词）scarf（复数）

one（序数词）I（名词性物主代词） yours（形容词性物主代词）do not（缩写）二、单项选择（每道题1分，共5分）（）1. It's time Chinese class. A. to B. for C. at （）2. —Are those tomatoes ? — A. Yes they aren't B. Yes it is C. No they aren't （）3. —It's hot . —your scarf. A. Show me B.Put on C. Take off （）4. —How many do you have ? —One hundred. A. cow B. hen C. sheep （）5. —Do you have a computer room ? —. A. Yes , you do B. Yes ,we do C. Yes, you can 三、按要求改写句子（每道题2分，共10分） 1. like what’s weather the Sydney in（？）（连词成句） 2. This dress is white. （对划线部分提问） is this dress?

小学四年级上册英语鲁教版hoy

小学四年级上册英语鲁教版h o y Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

四年级英语寒假作业2 一、按照字母表顺序正确书写26个字母（大小写），要求书写规范。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 二、读一读，写一写。 1、A:Doyoulike（跑步）------------------- B:No,Idon’t. 2、A:Doyoulike（跳绳）------------------- B:Yes,Ido. 3、Helikes（弹钢琴）------------------------ 4、She（喜欢）------------playingthedrums. 5、A:What’syour(爱好)------------------,uncle？ 6、 B:Myhobbyis(读书)--------------. 三、连词成句，注意大小写和标点符号。 1、youlikepapercuttingdo？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

浙江省宁波市小学英语四年级上学期期末测试卷

浙江省宁波市小学英语四年级上学期期末测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题，根据每小题句意和对应图片提示选择正确答案 (共5题；共5分) 1. （1分） A . fish B . cat 2. （1分）—How are you feeling now? —I'm very_______. A . tired B . tall C . late 3. （1分） Sam doesn't do his homework and his teacher is ________. A . angry B . sad C . worried 4. （1分）—You are ill. Please go to the ________. —All right. A . bank B . museum C . hospital 5. （1分） (2020三下·北京期中) — What's your favourite ? — It's jiaozi. A . food B . drink C . shape 二、判断题，判断对话内容是否与对应图片相符 (共5题；共5分) 6. （1分） Use the chopsticks.

7. （1分） A funny monkey. 8. （1分） The sheep is big and fat. 9. （1分） Nine girls. 10. （1分）根据图片内容，判断句子正确。三、根据句意选择正确图片 (共1题；共5分) 11. （5分）选出与图片相对应的句子或对话。 ⑴ ________ ⑵ ________

鲁科版四年级英语上册语法汇总

四年级英语上册语法总结一、固定搭配及用法 1. 喜欢做某事：like + 动词ing形式I like dancing. 2. My hobby is + 动词ing形式My hobby is dancing. (以上2种情形必须使用动词ing形式，请牢记；注意对比区分现在进行时) 3. on + 星期几I can draw pictures on Thursday. 4. in + 季节It’s warm in spring. in + 城市名称It’s raining in Shanghai. 5. play的用法1) play 直接加球类play football play basketball play ping-pong 2) play + the + 乐器play the drums play the erhu play the pipa 6. will + 动词原形It will rain in Hong Kong. It will snow in Ningyang. will + be + 形容词It will be sunny tomorrow. It will be windy in Shenyang. 7. 情态动词(will, can, shall, may) + 动词原形 will + 动词原形It will snow in Ningyang. can + 动词原形I can dance on Monday. shall + 动词原形Shall we go to the park? may + 动词原形May I have a look? 8. 描述人物时is 和has 的不同用法My brother is short. He has short hair and big eyes. 9. an an art teacher an English teacher an email 10. 名词所有格: …’s，表示：…的What’s Xiaobai’s hobby?That’s Liu Lei’s father. 11. 首字母大写Sunday-----Saturday(星期几词汇) Chinese English T-shirt Danny Guo Y ang Beijing Kunming(人名地名) 二、动词的第三人称单数 1. 适用范围---主语是he, she, 人名，my sister/your father 2. 变化规则1) 规则变化直接+s Danny likes playing the drums. He plays well. My grandpa works in a park. 2) 不规则变化have --- has I have big eyes. He has small eyes. do --- does What does your mother do? 三、现在进行时1. 含义：表示正在进行的动作或存在的状态。

三年级语文上册第四单元测试卷 - 宁波实验小学

宁波市实验小学三年级语文上册第四单元练习姓名得分一、读拼音，写词语。（10分） sūxǐnɡjiāo nèn xiūjiàn shìyàn dàɡài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jìnɡpiàn suíyìbài fǎnɡyán túzhǔn quèwúwù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给句子中带点字选择正确的读音，打上“√”。（9分）闷（mēn mèn）热闷闷（mēn mèn）不乐苦闷（mēn mèn）磨．（mómò）镜片磨．（mómò）坊尽．（jǐn jìn）管尽．（jǐn jìn）力尽．（jǐn jìn）心尽．（jǐn jìn）快三、照样子，写出下列字的形近字，并组词。（6分）脏（脏水）适（）轮（）坊（）桩（树桩）（）（）（）四、在括号里写出与写列句子中带点词语意思相近或相反的词语。（7分）近义词：1、深夜气温过低，开花也不适宜．．。（） 2、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致．．是几点钟。（） 3、这份工作相当清闲．．。（） 4、为了证实．．妈妈说的是正确，她特地留下来观察这盆花。（）反义词：1、白天阳光强，气温高，空气干燥．．。（） 2、尽管它们逆风．．而飞，沿途都是一些陌生．．的景物，但他们确确实实飞回来了。（）（）五、选词填空。（6分）适应适宜适用 1、小老鼠（）新环境的能力特别强。 2、在植物世界里，开花是需要（）的条件的。 3、这种可以升降的学习桌对小学生非常（）。继续陆续连续 1、李小明咬着牙（）向终点冲去。 2、妈妈（）三年被评为先进工作者。 3、早上，同学们（）来到学校。六、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。（5分） 1、睡莲白天睡觉，夜里开放，非常有趣。（） 2、植物开花的时间与湿度、温度、动物有关。（） 3、植物学家用花做成“时钟”。（） 4、蜜蜂具有超常的记忆力。（） 5、英国的裂文虎克最早发现了微生物。（）七、按要求写句子。（6分） 1、广场上飘着五颜六色的红旗。（修改病句） 2、小兔拔萝卜。（扩句：什么样的小兔在哪儿拔什么样的萝卜？） 3、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改写成拟人句）八、把错乱的句子整理成一段通顺的话。（5分）（）他正想坐下时，管理员说：“请您换个座位吧！这是马克思先生的座位。” （）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（）一天清早，在大英博物馆里，有位读者见有一个座位空着，便走了过去。九、按课文内容填空。（5分） 1、植物开花的时间，与（）、（）、（）有着（）的关系。还有的花开花时间跟（）的时间相吻合。 2、蜜蜂靠的不是（），而是一种我无法解释的（）。 3、六月葫芦（），七月茄子（），八月辣椒（）。

外研社剑桥小学英语Join_in四年级上册整体课时教案

外研社剑桥小学英语Join_in四年级上册整体课时教案Starter Unit Let's begin 第一学时: The pupils learn to understand: How are you today? I’m fine/OK. Goodbye. The pupils learn to use: What’s your name? I’m (Alice). How are you? I’m fine. I’m OK. Activities and skills: Decoding meaning from teacher input. Using phrases for interaction in class. Greeting each other. I Introduce oneself. Asking someone’s mane. Teaching process: Step 1: Warm—up. Sing a song. Hello, what’s your name? Step 2: Presentation. 1. What’s your name? I’m…. (1) The teacher introduces herself, saying: Hello, /Good morning, I’m Miss Sun. (2) Asks a volunteer’s name:

What’s your name? The teacher prompt the pupil by whispering, I’m (Alice). (3) Asks all the pupils the same question and help those who need it by whispering I’m…. 2. How are you today? I’m fine. I’m OK. (1) The teacher explains the meaning of How are you today? (2) Tell the class to ask the question all together and introduce two answers, I’m (not very) fine/I’m Ok. (3) Asks all the pupils the same question and make sure that all the students can reply. Step3: Speak English in class. 1. Tells the pupils to open their books at page3, look at the four photographs, and listen to the tape. 2. Asks the pupils to dramatise the situations depicted in the four photographs. A volunteer will play the part of the parts of the other pupils, answering as a group. 第二学时: The pupils learn to use these new words: Sandwich, hamburger, hot dog, puller, cowboy, jeans, cinema, walkman, snack bar, Taxi, clown, superstar.

浙江省宁波市小学英语四年级上册期末专项复习卷：对话

浙江省宁波市小学英语四年级上册期末专项复习卷：对话姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、读对话，选图片。 (共5题；共10分) 1. （2分） crayon A . B . 2. （2分） A . I want some pears. B . I want some peaches. 3. （2分） school A . B . 4. （2分） Hello,I'm_________. A . Uncle Booky B . Mocky 5. （2分） A . five B . four 二、根据对话内容，选择与之匹配的图片。 (共1题；共25分) 6. （25分）将下列图片与英文相匹配

⑴seven ________ A. ⑵eight ________ B. ⑶two and ten ________ C. ⑷seventeen ________ D. ⑸e ighteen ________ E. 三、看一看，读一读，配一配，将图片与对应的句子匹配。 (共1题；共5分) 7. （5分）将图片与短语相匹配。 ⑴ ________ A. go home late. ⑵ ________ B. do housework. ⑶ ________ C. read in bed.

⑷ ________ D. draw a picture. 四、看图，读对话，判断图片与对话是否相符。 (共6题；共12分) 8. （2分） I have two bags. 9. （2分）根据图片判断单词是否正确。 door 10. （2分） orange 11. （2分）根据图片判断句子是否正确。 —How many butterflies? —Four. 12. （2分） We can pick apples in this season. 13. （2分）根据图片判断单词是否正确。