当前位置：文档库 › 3B教学计划

3B教学计划

牛津小学英语3b教学计划

牛津英语A教学计划

---------学校教学计划班级七年级学科英语执教者王建兵教学内容英语7B 2013年春学期一．对任教年级学生情况的基本分析本班级有---人,男生---人,女生--人.经过一学期的学习和适应，这些学生已经基本适应了初中生活。平时能够认真完成一些基础作业，上课也认真听讲，课外活动也能积极参与，在讲文明礼貌这一方面也不错。鉴于他们以前的基础不太好，他们能有现在的表现，已经是很不错的了。二．新课标对本册教材的基本要求 1、培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。 2、重点是培养学生的学习兴趣和初步的听说能力。 3、能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。 4.能掌握最基本的句型。 5.能掌握所学语法项目。 6、能在课堂中运用简短的英语进行交际。 7、能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。 8、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确。三．对本册教材内容的简要分析

本套教材以国家《义务教育英语课程标准》对初级中学英语学习的目标及要求为依据，通过语言技能、语言知识、情感、策略与文化意识五个方面，培养学生的综合语言运用能力。在语言技能序列中，本套教材不仅严格按照课程标准的相关级别进行设计，并对课程标准没有细化的技能要求，按照初中学生的认知特征，进行了级差明晰的细化。小学英语教学的重点是培养学生的学习兴趣和初步的听说能力,初中教学要求的重点转移到听说读写.为此，教材在初中第1册（7B），设计了小幅度的知识过渡、大幅度的能力提高的衔接性内容.与初中7b的语言知识结构教学内容基本相同，只有小部分深化，但从小学到初中7B，则从听说能力扩展到听说读写能力，则有大幅度提高. 本套教材将英语语言素质和综合素质有机结合起来，通过英语学习，培养良好道德品质、创新精神、正确的学习方法与策略、多元智能。四．提优补差（一）优秀学生情况分析及提高措施优秀学生有着良好的书写习惯,能够主动准确地完成老师所布置的各种作业,能够背诵一定数量的单词和课文.但是对相关知识高层次的理解和运用缺少一定的灵活度，对题目的变化缺少一定的应答能力。在平时的解题思路上注重点拨他们,让他们自己多动脑筋,培养他们独立思维的能力和解题的能力。（二）学困生情况分析及转化措施学困生的英语基础相当薄弱,在学习中,对单词、短语的读记能力相当弱,反复多次,都不能够达到一定的程度。首先调动他们的兴趣,增强他们的自信,让他们对英语没有畏难情绪。然后加强他们对基础知识方面的掌握,降低他们的学习目标,在批作业时，多提供给他们面批的机会，以便及时指正他们知识方面的缺陷。对他们在各个阶段所取得的每一个进步,及时给予他们表扬，以期鼓励他们学习英语的积极性。五．课时分配方案

牛津英语7B教学计划

--------学校教学计划班级七年级学科英语执教者王建兵教学内容英语7B 2013 年春学期

一．对任教年级学生情况的基本分析本班级有人,男生人,女生人。经过一学期的学习和适应，这些学生已经基本适应了初中生活。平时能够认真完成一些基础作业，上课也认真听讲，课外活动也能积极参与，在讲文明礼貌这一方面也不错。鉴于他们以前的基础不太好，他们能有现在的表现，已经是很不错的了。二．新课标对本册教材的基本要求 1、培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。 2、重点是培养学生的学习兴趣和初步的听说能力。 3、能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。 4. 能掌握最基本的句型。 5. 能掌握所学语法项目。 6、能在课堂中运用简短的英语进行交际。 7、能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。 8、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确。三．对本册教材内容的简要分析本套教材以国家《义务教育英语课程标准》对初级中学英语学习的目标及要求为依据，通过语言技能、语言知识、情感、策略与文化意识五个方面，培养学生的综合语言运用能力。在语言技能序列中，本套教材不仅严格按照课程标准的相关级别进行设计，并对课程标准没有细化的技能要求，按照初中学生的认知特征，进行了级差明晰的细化。小学英语教学的重点是培养学生的学习兴趣和初步的听说能力, 初中教学要求的重点转移到听说读写. 为此，教材在初中第1册（7B），设计了小幅度的知识过渡、大幅度的能力提高的衔接性内容. 与初中7b 的语言知识结构教学内容基本相同，只有小部分深化，但从小学到初中7B，则从听说能力扩展到听说读写能力，则有大幅度提高. 本套教材将英语语言素质和综合素质有机结合起来，通过英语学习，培养良

1B牛津英语教学计划

1B牛津英语教学计划 1B牛津英语教学计划一、班级情况一年级大部分学生喜欢英语，课堂上学生发言积极，乐于表现自己。学生们熟练掌握1a的内容，学生的语音语调尚可。我们要努力培养一年级的小朋友对英语的兴趣，使他们热爱英语。二、教材分析本学期采用的教材为牛津英语（上海版）一年级第一学期1b。全册教材共有三个主题九个单元，分别为： theme 1: spring unit 1: new year unit 2: small animals unit 3: colours theme 2: people who help us unit 4: postman and policeman unit 5: doctor and nurse unit 6: farmer and fisherman theme 3: food and drink unit 7: birthday party unit 8: dinner unit 9: revision 三、教学重点、难点

1.学习词汇46—70个（其中包括：家庭成员, 动物，颜色，表示职业的词，食品，饮料，以及表示高矮、胖瘦的形容词等），能认读，辨别，灵活运用。 2.学习表示问候的句型：how are you? 的另外几种回答方式，如： very well. 3.学习节假日问候语：happy new year! merry christmas!等 4.学习用how many _____ ?问数量，并能准确回答。 5.学习句型what do you see? 并能准确回答。 6.学习用英语表达某人的职业：he/she is a _______. 并能询问 is he/she a _____? 7.学习用do you like _____? 问别人是否喜欢某样东西，并能用yes, i like ______./no, i don’t like _____?回答。 8.学习用祈使句发命令，并且听到命令能准确的做出相应的动作。四、教学进度（见教学进度表）五、教学措施 1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。 2.认真学习新课改的精神，以关注每一位学生的发展为

高二第一学期数学教学计划教学进度表

2019年高二第一学期数学教学计划教学进度表第1周数学必修2：立体几何 1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第2周 1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第3周 1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2）第4周 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4）（单元检测）第5周 2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4）第6周 2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测）第7周 2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4）空间点、线、面复习（月考）第8周

选修2-1：空间向量第三章3.1空间向量及其运算第9周空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法第10周期中考试第11周空间向量复习（单元检测）第12周第一章常用逻辑用语: 1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件第13周 1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词第14周常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时) 第15周 2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时) 第16周 2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时) 第17周 2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时) 第18周

曲线与方程(2课时)复习（单元检测）第19周总复习第20周要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。期末考试

译林牛津英语教学计划

四年级上册英语教学计划 2016-08-29一、班级学生情况分析四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。二、教材内容简要分析新教材延续了3A，3B的Story time、Fun time、Cartoon time、Sound time、Song time/Rhyme time、Checkout time、Ticking time八个板块，分别从动物、水果、体育活动、居室、食品、日常用品、身体部位等话题设计教学内容。这样的设计更贴近学生的生活实际，以真实生活表达为目的，以生活实际需求为线索，滚动编排和扩展所学语言知识，开阔了学生的学习视野，满足了学生的求知欲望，引导学生面向社会，面向世界面向未来，不断增强国际意识。同时涉及到的语法知识有名词的单复数形式、基数词13—19及 20—50、一般现在时、陈述句的肯定式和否定式、一般疑问句及其回答、特殊疑问句及其回答等。三、本册教材主要教学目标知识目标: 1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。智能目标：初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。情意目标： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

2020年教学计划高中数学

教学计划高中数学教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，以下是整理的关于教学计划高中数学，欢迎阅读参考。我以前一直是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，因为本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的情况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种情况，我制定了如下的高中数学教学计划：一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。二、教学措施 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。 5.注重对所选例题和练习题的把握： 6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力. 7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力. 三、对自己的要求——落实教学的各个环节 1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

七年级下册英语教学计划

2010——2011年度下学期英语学科七年级教学计划表

2011年2月13 七年级英语学科教学计划表周课时数 4 备课组长（签名）：说明：1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。 3、备课组根据此计划制定周教学计划。本组老师组成及工作安排组员：二次备课安排中心发言人： Unit 1-- Unit –2 Unit 3-- Unit 4-- Unit 5-- Unit 6-- 年级学生基本情况分析七年级同学基础比较薄弱，差生面比较广，经过小学四年和初中半年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。七年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。

教学任务与要求期中考试前：Unit 1--3 期中考试后至期末：Unit 4—6 教材重点和难点一、主要特色 1、信息量大《牛津初中英语》7B教材与7A教材相比，进一步加大了语言的信息量，教学内容、信息贴近学生生活实际，7B教材的内容从学生个人信息发展到与学生个人相关的外部环境信息（具体内容见表一）。 2、语言地道教材中出现的语言地道，符合英美英语表达习惯，语言口语化、符合学生年龄特点，渗透了跨文化的有关知识，注重了对学生进行跨文化意识和跨文化交际能力的培养。 3、充分体现了情感价值取向7B教材中所选题材突出了对学生进行情感态度的培养，要求学生学会关爱别人，帮助他人，学会关爱周围环境的有关知识，学会关爱动物等知识。通过这些材料的学习，能有效地培养学生良好的情感态度。 4、实用性强7B教材实用性强，所有话题与学生的生活相关，学生能学以之用，通过阅读能帮助学生提高学习能力。通过main t ask的教学能提高学生多种文体的写作能力。 7B教材各单元的主要语法7B教材中的主要语法有：一般将来时；祈使句；表示位置的介词；基数词和序数词；情态动词（can, coul d, should, ought to 和must）等。具体语法内容分布如下：单元语法内容例词或例句 Unit 1 表示位置的介词 in front of, between, next to… 基数词zero, one, two, thr ee… 序数词first, second, third… Unit 2 how many 与 how much How much meat do you have? How many oranges do you have? no和none There is no chicken. There is none. 定冠词the Beijing is the capital of China. Unit 3 表示位置移动的介词 across, along, through…

高一牛津英语下学期教学计划

高一下学期英语教学计划高一英语备课组一、本学期教学内容与要求综述对于一类班即296,297,298,303四个班，本学期共要学习模块二第三单元以及模块三、四两本书。每个模块共有3个单元，因此共合计7个单元。鉴于学生的基础和这个学期的教学时间，我们决定选取每个单元中的Reading、Word Pow -er、Grammar & usage和Project进行学习；学案的编写和作业的布置需高于学考的要求，并与高考要求接近。对于二类班（299-302,304-307）八个班而言，本学期要完成模块一三个单元的教学，同样选取每个单元中的Reading、Word Power、Grammar & usage和Project进行学习；学案的编写和作业的布置以学考的要求为导向。二、教学方法与措施预设高一下学期英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高一英语的教学质量，我们在高一英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率。课堂教学积极采用小组合作学习，充分尊重学生的主体地位，引导学生自觉、主动、积极地学习，更进一步提高英语成绩。此外，根据高一上学期学生们反映出来的情况，如一类班基础不扎实，灵活运用语言的能力较薄弱；二类班基础特差，词汇量非常欠缺，不会读不会写，学习态度很糟糕。本学期，我们一方面要因材施教，另一方面继续努力使学生端正学习态度，鼓励他们更努力地学习。三、本学期英语教学做法（1）认真落实集体备课以集体备课为形式，集备课组全体的智慧编好适合本年级学生的学案和试题。（2）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

高中数学教学进度表

高一上教学进度周次节次教学内容(包括复习,测试等安排) 11集合的含义及其表示2子集,全集,补集 1交集,并集 21习题课 1一元二次不等式的解法 1简单高次不等式及分式不等式的解法1简单绝对值不等式的解法 1复习课 32函数的概念和图像1函数的概念和图像2函数的表示方法 42函数的简单性质2函数的简单性质1映射的概念 52函数习题课 1二次函数图像、概念和性质 61二次函数在给定区间上的最值问题2分数指数幂 71指数函数3指数函数1对数 81对数 1对数函数2对数函数1幂函数 92习题课 1简单复合函数的研究2简单复合函数的研究 101二次函数与一元二次方程1用二分法求方程的近似解2函数模型及其应用 1习题课 112复习与期中考试 121任意角 1弧度制 1习题课（角范围的表示）

1任意角的三角函数的概念 1三角函数线(补充简单的三角不等式) 131同角三角函数的基本关系1同角三角函数的基本关系2诱导公式 1习题课 141三角函数的周期性 1正、余弦函数的图象及五点法 1正、余弦函数的性质（补充对称性）1正、余弦函数的性质习题课 1正切函数的图象与性质 151习题课 2函数y=Asin(ωx+φ)的图像2三角函数的应用 161向量的概念及其表示1向量的加法 1向量的减法 2向量的数乘 172习题课 1平面向量的基本定理 1平面向量的座标表示及运算1向量平行的座标表示 181向量的数量的概念 1向量数量积的座标表示1习题课 1复习与小结 191两角和与差的余弦 2两角和与差的正弦 1习题课(补asinx+bcosx的内容) 1两角和与差的正切 201 习题课 2二倍角的三角函数，明确降幂公式1 习题课 1 几个三角恒等式三角函数的化简、求值和证明

牛津版初一英语上学期教学计划教学文案

七年级上学期教学计划一、教材分析 7A 有两个模块（Module ）六个单元 (Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students’ here and now），容易引起学习兴趣。具体内容如下：在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Main task ）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Main task ）展开，为完成中心任务（Main task ）做铺垫。中心任务（Main task ）属于输出（Production ），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。每个模块的课题（Project ）是对三个单元能力要求的进一步提升。各单元的中心任务（Main task ）和各模块的课题（Project ）安排如下： Module 1 Getting along with others Module 2 Teenage life Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 见面打招呼；介绍自己，介绍别人学校及学校生活中外节日和相关文化、习俗饮食文化和饮食卫生购物服装与时尚

语法： 7A 的语法内容主要有：一般现在时、现在进行时和一般过去时。其中，一般现在时是在小学动词to be 的基础上进一步学习动词to do 的一般现在时，一般过去时只是初步学习，7B 教材将做进一步处理。各单元语法内容分布如下：模块单元任务主题任务课题 Module 1 Getting along with others Unit 1 Writing about yourself Task 1: Writing a profile of yourself Task 2: Introducing yourself to the class Project 1 My friends Unit 2 Your favourite activities Task 1: Completing a happiness chart, and discussing likes and dislikes Task 2: Writing an e-mail to your e-friends about your school life Unit 3 A festival display Task 1: Discussing and making a writing plan Task 2: Making a poster for the school display Module 2 Teenage life Unit 4 Healthy eating Task 1: Writing an article on your diet Task 2: Reading your article to a partner to check for Project 2 Different lifestyles Unit 5 Let’s g o shopping Task 1: Writing a guide to your favourite shopping mall Task 2: Describing your favourite shopping mall to the class Unit 6 Designing fashionable clothes Task 1: Talking about the design of a set of clothes and completing a poster Task 2: Designing a set of clothes and making a poster; presenting your poster to the class

小学一年级英语 1B牛津英语教学计划

1B牛津英语教学计划一年级英语教案 ●一、班级情况一年级大部分学生喜欢英语，课堂上学生发言积极，乐于表现自己。学生们熟练掌握1a的内容，学生的语音语调尚可。我们要努力培养一年级的小朋友对英语的兴趣，使他们热爱英语。 ●二、教材分析本学期采用的教材为牛津英语（上海版）一年级第一学期1b。全册教材共有三个主题九个单元，分别为： theme 1: spring unit 1: new year unit 2: small animals unit 3: colours theme 2: people who help us unit 4: postman and policeman unit 5: doctor and nurse unit 6: farmer and fisherman theme 3: food and drink unit 7: birthday party unit 8: dinner

unit 9: revision ●三、教学重点、难点 1.学习词汇46—70个（其中包括：家庭成员, 动物，颜色，表示职业的词，食品，饮料，以及表示高矮、胖瘦的形容词等），能认读，辨别，灵活运用。 2.学习表示问候的句型：how are you? 的另外几种回答方式，如： very well. 3.学习节假日问候语：happy new year! merry christmas!等 4.学习用how many _____ ?问数量，并能准确回答。 5.学习句型what do you see? 并能准确回答。 6.学习用英语表达某人的职业：he/she is a _______. 并能询问 is he/she a _____? 7.学习用do you like _____? 问别人是否喜欢某样东西，并能用yes, i like ______./no, i don’t like _____?回答。 8.学习用祈使句发命令，并且听到命令能准确的做出相应的动作。 ●四、教学进度（见教学进度表） ●五、教学措施 1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

人教版高中数学教学计划-人教版高中数学进度安排教

人教版高中数学教学计划:人教版高中数学进度安排教人教版高中数学教学计划高中数学教学计划（一）：新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。一、指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。二、工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。 3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

三、主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。群众备课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布学校网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自我、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向学校网上，学校将及时进行评审。教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在学校网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。

英语(牛津上海版)7B知识点

英语（牛津上海版）7B知识点上海教科院豫英实验学校James (200903)

Module 1 Garden City and its neighbours Unit 1 Writing a travel guide Unit 2 Going to see a film Unit 3 A visit to Garden City Unit 4 Let’s go shopping 1. How are you getting on with your travel guide? get on with “进展”; “与……相处(融洽)” I’m getting on well with the preparation. How are you getting on with your new classmates? 2. be famous for… (以/由于……出名) be (well) known as…(以/ 作为….被人知晓) Shanghai is famous for its night views. Shanghai is also known as a “Shopping Paradise” becausethere are a lot of department stores and huge shopping centres.上海被誉为“购物天堂”，因为上海有很多百货商店和大型购物中心。 Qingpu is famous for its fish and rice. 3. It is + adj. + that (主语从句), 表示“……太……了” It is wonderful that we can have dinner on the 91st floor in Shanghai World Financial Centre. It is not surprising that many tourists come to visit Shanghai every year to shop. It is + adj. + to do sth. It is convenient to travel between Pudong and Puxi. =To travel between Pudong and Puxi is convenient. It is terrible to have dinner in this restaurant. The food tastes awful. =To have dinner in this restaurant is terrible. 4. If you go there, you will see a huge open area with green grass, trees,

1B英语教学计划(牛津上海版)

1B英语教学计划（牛津上海版） 2015.3 一、教材概貌。

二、教材特点。㈠遵循课程标准积极提倡的任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，实现目标任务。㈡教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，易于激发学生的学习积极性；语言情景真实，表达地道规范；词汇再现率高，符合语言学习的认知规律。㈢活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。㈣以学生为主体，鼓励学生采用探究式、发现式的学习方法，拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。同时为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，从而为终身学习创造条件。内容编排有利于学生自己进行归纳总结、举一反三，在语言应用中发现语言规律。三、教学目标。㈠情感目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。㈡知识目标：

能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。㈢技能目标：养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。四、教学要求。㈠学习词汇46—70个（其中包括：家庭成员, 动物，颜色，表示职业的词，食品，饮料，以及表示高矮、胖瘦的形容词等），能认读，辨别，灵活运用。㈡学习表示问候的句型：How are you? 的另外几种回答方式，如：Very well. ㈢学习节假日问候语：Happy New Year! Merry Christmas!等㈣学习用How many _____ ?问数量，并能准确回答。㈤学习句型What do you see? 并能准确回答。㈥学习用英语表达某人的职业：He/She is a _______. 并能询问Is he/she a _____? ㈦学习用Do you like _____? 问别人是否喜欢某样东西，并能用Yes, I like ______./No, I don’t like _____?回答。㈧学习用祈使句发命令，并且听到命令能准确的做出相应的动作。五、教学进度。

高中数学教学计划及进度表

川师大四中高二上学期数学教学工作计划一、指导思想：全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，使学生在高一学习的基础上，进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值，提高数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。二、学生情况分析: 高二文科班学生，学习数学的气氛不浓、基础比较差。由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。三、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到以下目标：（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究过程中，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情感目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。四、教材分析和时间安排：本学期教学内容为必修2第三章《直线与方程》、第四章《圆与方程》，必修3，选修1-2第一章《统计案例》，选修1-1第二章《圆锥曲线与方程》。本学期课本内容多、难度大，又要迎接月考，期中和期末考试，正常的教学工作很难完成。针对这些具体情况，对本学期的教学进度安排如下：

牛津英语教案7B全册

牛津英语教案7B全册牛津英语教案7B全册 Unit 1 A surprise birthday party 1/5 https://www.wendangku.net/doc/3015378661.html,nguage focus: https://www.wendangku.net/doc/3015378661.html,ing ‘going to’ to describe events that will occur quite soon https://www.wendangku.net/doc/3015378661.html,ing modals to make a polite request https://www.wendangku.net/doc/3015378661.html,ing formulaic expressions to express exclamations https://www.wendangku.net/doc/3015378661.html,ing formulaic expressions to exchange greetings https://www.wendangku.net/doc/3015378661.html,nguage skills: Listening ●Recognize differences in the use of intonation in questions, statements, and respond appropriately ●Identify main ideas of a new topic ●Listen for specific information Reading ●Read written language in meaningful chunks ●Recognize recurrent patterns in language structure ●Identify details that support a main idea ●Scan a text to locate specific information Speaking ●Open an interaction by greeting someone in a appropriate manner ●Maintain an interaction by asking and responding to other s’ opinions ●Close an interaction by using appropriate formulaic expressions III.Materials: ●SB P2 ●Cassette 7B ●WB P1 Procedure I.Warming-up 1. Free talk: 1)Did you have a good time during the winter holidays? 2)What about the Spring Festival? 3)Did you get lucky envelops? How much money have you got? 4)When is your birthday? Is it in January or February? II.Pre-task preparation 1. a surprise party: there are unexpected events or arrangements as surprises talk about: the events or activities in the party that were a surprise 2. Review: cartoons, videos, karaoke 3.Read: 1) Listen and follow 2) Listen and repeat 3) Role-play Kitty and Mark 4) Pair work: act out the dialogue