关于七月的天山的图片

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最新小学四年级《七月的天山》教案(精品)

小学四年级《七月的天山》教案 【教学目标】 1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。 2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。 【教学重点】 掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。 【教学难点】 1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。 2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课。 同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢? 二、出示课题，明确学习任务。 1、同学们，今天我们将要学习一篇阅读课文《七月的天山》，请同学们读一读课文前面的阅读提示，明确我们今天的学习任务是什么?(板书课题《七月的天山》) 抽生说学习任务 (课件出示：学习任务) 齐读学习任务

2、唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”天山到底是个什么样的地方呢?请同学们看大屏幕。(天山简介) 3、著名作家碧野描写的天山绵延数千里，地域广袤，景物优美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同骑着马去天山看一看吧! 4、请同学们同桌论读课文，注意读准生字、生词的字音，互相纠正字音。请同学们看大屏幕，你发现哪些字需要重点识记? 三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容。 1.文章似乎是个向导，带着你游览天山，你能看出导游线路吗?请同学们默读课文，用波浪线勾出相关的句子，也就是地点变换的句子。(“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”) 2、让我们随着导游线路去欣赏新疆天山的美丽风光吧。 3、有同学骑过马吗?你什么时候骑过马?骑马时有什么感受?假如你一边骑马，一边欣赏美丽的风光，你的心情会怎样?(开心、愉快)现在请同学们带着愉快的心情，骑着马，和老师一起进入天山欣赏美丽的风景。请同学们齐读第二自然段。边游边想想“文中主要描写了哪些景物?它们有什么特点?” 4、读了第二自然段，你喜欢作者笔下的什么景物? 作者主要采用什么方法把它写得如此令人陶醉? 它有什么特点? (相机出示课件) 雪峰作者用了比喻衬托了雪峰高耸、巨大的特点 (出示课件抽生读片段齐读片段) 雪水 (1)作者用词准确“飞泻”体会到了雪水流动时的磅礴气势 (2)作者用了比喻写出了雪水动人的姿色(出示课件抽生读片段齐读片段) 溪流作者写溪水中的石子和鱼群衬托溪水的清澈 5、看到这高耸巨大的雪峰、飞泻而下的雪水、清澈见底、五彩斑斓的溪水，你想做些什么?(拍照留念、写诗赞美……)马上要离开这里，你有什么样的感受?(依依不舍)看了这些美景，我们将要再往里走，去欣赏下一处风景，此时的你有什么样的想法?(下一处风景会是什么呢?美不美……) 6、让我们再往里走，看看下一处风景是什么?(出示课件 )(抽生读)第三自然段写了天山的什么?(天山的原始森林)引导学生思考交流：这段抓住原始森林的哪些特点来写的?

2020年大学英语四级阅读理解试题及答案

As the pace of life continues to increase ,we are fast losing the art of relaxation. Once you are in the habit of rushing through lift,being on the go from morning till night, it is hard to slow down. But relaxation is essential for a healthy mind and body. Stress is an natural part of everyday lift and there is no way to avoid it. In fact ,it is not the bad thing it is often supposed to be .A certain amount of stress is vital to provide motivation adn give purpose to life. It is only when the stress gets out of control that it can lead to poor performance and ill health. The amount of stress a person can withstand depends very much on the individual. Some people are not afraid of stress,and such characters are obviously prime material for managerial responsibilities. Others lose heart at the first signs of unusual difficulties. When exposed to stress,in whatever form,we react both chemically and physically. In fact we make choice between "fight" or "flight" and in more primitive days the choice made the difference between life or death. The crises we meet today are unlikely to be so extreme,but however little the stress,it involves the same response. It is when such a reaction lasts long,through continued exposure to stress,that health becomes endangered.Such serious conditions as high blood pressure and heart disease have established links with stress.Since we cannot remove stress from our lives(it would be unwise to do so even if we could),we need to find ways to deal with it. 1.People are finding less and less time for relaxing themselves because_____. a.they do not know how to enjoy themselves b.they do not believe that relaxation is important for health c.they are travelling fast all the time d.they are becoming busier with their work 2.According to the writer ,the most important character for a good manager is his ________. a.not fearing stress b.knowing the art of relaxation c.high sense of responsibility d.having control over performance 3.Which of the follwing statements is ture? a.We can find some ways to avoid stress b.Stress is always harmful to people

人教版四年级语文下册4、七月的天山(练习题)、四下语文期中测试卷

4、《七月的天山》 一、我会读拼音，写词语。 mǎān mián yán fǔshìbái ái ái ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：柔嫩——绚烂——细碎—— 反义词：凉爽——寂静——盛开—— 三、我会按课文内容填空。 读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：，再往里走，他又描写了：，走进天山深处，他描写的景物是：。 四、我会给句子加上标点符号。 融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲 五、我来判断比喻句的本体和喻体。 1雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链。这句话把_________比做_________。 2冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

这句话把_________比做_________。 六、课内阅读我最棒。 走进天山深处，山色逐渐变得_________，山形也逐渐变得_________。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 1在文中横线上填上恰当的词语。 2照样子写出描写颜色的词语。 五．彩缤纷 __________________ __________________ 3短文第一句话在文中是__________________句。 4文中画“”的句子运用了_____________的修辞方法。 七、课外阅读我能行。 郑板桥爱子 郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。 郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个

七月的天山教案设计

七月的天山 教材分析 本文节选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉， 连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天 山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则 是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色， 写出了独具丰韵的天山之夏。用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。 作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。 教学目标 知识与能力： 1.认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过朗读，理解课文，能说出天山景物的特点。 情感态度价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 学情分析：这篇文章属于略读课文，但文章的语言、内容都很美，很深，读起 来不会很流畅，因此，要加强指导。学生不仅仅会读，更要学习作者移步换景的 写作方法，积累文章的语言，内化成自己的东西，学以致用。 教法与学法：自能读书与教师指导相结合，读法与写法相结合。 教学准备：课件 教学时间安排：一课时 教学过程： 一、析题导入 师:( 板书“七月” ) 看到“七月”以同学们的生活经验，大家联想了什么？ （我想到了烈日当头。我想到了暑假的酷热。） 师:是啊，在我们这里骄阳似火、酷暑难耐的时候，有一个地方却清新凉 爽如秋天，姹紫嫣红如春天，知道老师说的是什么地方吗？（师板书“天山”）七月的天山也就是天山之夏。夏天暑气袭人，而在天山却像秋天一样凉爽， 这是为什么呢？随机 PPT出示简介天山资料。 （天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶 尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏景色宜人。）让我们一起走进七月的天山，一睹它的风采。 PPT出示天山图片。 二、我们一起欣赏了天山的图片，你有什么感受呢？学习课文之前，我们要 明确这节课我们应明确我们的学习目标， PPT出示目标。 三、按自学提示，初读感知。 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、再读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的？在读的过程 中请注意作者的游览顺序，并用“——”画出表示游览顺序的词语。

大学英语四级阅读理解试题及答案四

大学英语四级阅读理解试题及答案（四） 十六 Trees shoul d only be pruned when there is a good and clear reason for doing so and , fortunately,the number of such reasons is small. Pruning involves the cutting away of obergrown and unwanted branches, and the inexperienced gardener can be encouraged by the thought that more damage results from d oing it unnecessarily than from l eaving the tree to grow in its own way. First, pruning may be d one to make sure that trees have a d esired shape or size. The object may be to get a tree of the right height, and at the same time to help the growth of small side branches which will thicken its appearance or give it a special shape. Secondly, pruning may be done to make the tree healthier. You may cut diseaed or dead wood, or branches that are rubbing against each other and thus cause wounds. The health of a tree may be encouraged by removing branches that are blocking up the centre and so preventing

。4年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)——七月的天山

类文阅读- 七月的天山 迷人的夏季牧场（节选） 碧野 就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛 尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、 红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们烧起铜壶准备晚餐。 你用不着客气，不论走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩、 有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。 （选自《碧野散文选》，人民文学出版社） 1.写出下列词语的反义词。 辽阔—（）肥壮—（） 清楚—（）热情—（） 2.读画线句子，“风平浪静”的字面意思是。这个句子写出了草原的特点。 3.下列句子运用了比喻的修辞手法的是（） A.在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 B.它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。 C.不论走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地 接待你。 4.选文从哪些方面写出了夏季牧场的迷人？请用自己的话简单概括。

四年级语文下册《七月的天山》教案

四年级语文下册《七月的天山》教案 一、教学目的： 1、认识生字新词。 2、能正确地、有感情地朗读课文，了解课文描写了那些景物，它们有什么特点? 3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 4、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 5、能从作者的字里行间感受天山的美景，培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情。 二、教学重点、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景，从中感受到美的熏陶。 三、教学课时：一课时 四、课前准备 1、布置学生做课前预习。 2、分配好上课学生的任务。 五、教学过程： (一)、直接揭题：指名读课文前面的过度语。 (二)、师导入课 “明月出天山，苍茫云海间”这是出自诗人李白的诗句，诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山去游一游吧! 板书课题《4*七月的天山》，齐读课题。 (三)、通过学生的互问互答检查预习情况

1、包括对课文内容的理解，字词句的理解，朗读情况的检查等。 2、初读课文，整体感知作者笔下的天山给你留下什么样的印象? 3、速读课文，理清写作的顺序和课文内容。 4、默读课文，课文是按照什么顺序写的?在文中找出有关地点变换的句子。 5、课文主要描写的哪些景物?听范读，并小组交流。 小组交流、汇报 出示：七月，骑马上天山，“我”---------- 第一小组可以根据课文内容回答。 第二、三小组可以在文中找出有关句子连起来回答。 第四小组用简短的语言表达。 (四)、讲读课文(由五个学生分别逐段讲解) (五)、师做总结 1、轻声读2---4自然段，选择自己喜欢的一处景点，再细细地 游览一遍，在文中找出认为写得美的句子有感情地读一读，并写下 感受。 2、自主学习，小组交流，学习汇报并指导朗读。 师：这就是七月的天山，生齐读最后一段： 出示：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 3、指名个别读、比赛读、男女分读 4、齐读 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?你能给最后一段换种说法吗?(改为陈述句)

2019年12月大学英语四级阅读真题及答案

2019年12月大学英语四级阅读真题及答案 2015年12月大学英语四级阅读真题及答案 【参考答案】 36、N。 saw 第一空显然缺少谓语，优先考虑动词，结合语义并根据Late November and December能够推出应选择过去式动词，故答案锁定saw。 37、F。 decades 根据two，首选复数名词，结合语义，“ for the first time in the two decades”，二十年来头一次。 38、H。 globally 句子为主系表结构，不缺主要成分，所以首选副词和形容词，根据语义，ever表示“一直以来地、向来地”，“十一月向来是世界范围内最温暖的一个月。” 39、D。 chances 缺少主语，并且谓语是are，所以首选复数形式的名词，结合前文Enjoy the snow now，“享受现在的雪吧”，因为“时机是好的”。 40、J。 occurs 空格前方有主语，且是单数形式，而后面由when引导的时间状语从句的时态是一般现在时，所以主句谓语锁定第三人称单数形式的动词，只能选择occurs。 41、A。 specific空格左为定冠词the，空格右为名词，中间只能选形容词，选择“特定的”符合语义。 42、B。 associated 空格左为be动词，右边为介词with，中间只能是形容词或动词的过去分词形式，be associated with表示“与…有联系”，符合原意。

43、G。 experiences 空格左为主语southern Africa，空格内应该为动词的第三人称单词形式，结合语义，选G，“南非经历着干燥的天气。 44、M。 reduce 空格左为情态动词，空格内必须为动词原形，填reduce“减少”符合原题。 45、K。 populations 空格与左边的large fish 共同构成动词support的宾语，只能选一个名词来作为名词词组，故选K，“大量的鱼群”。 【参考答案及解析】 61题，定位到第一段最后一句“varies by culture”，所以答案选A——They are culture-related。 62题，由题干的大写名词Russian定位到第二段和第三段。第二段的“Russian， for example， began to wake up about a half-hour later each day”这个句是干扰句，起得晚不一定睡得早，所以答案推不出“他们比其他地方的人睡得更久”。然后看到第三段“Russia’s other late nights and early mornings generally coincided with public holidays”，所以答案为C——They don’t sleep much on holidays。 63题，题干问的是欧洲人缺乏睡眠的major cause主要原因是什么，由题干的大写名词Europeans’ loss定位到倒数第二段的“compared to Germans， Italians， and the French， who stayed up around an hour and a half later on various days throughout the summer to watch the Cup”，原文的Germans，Italians， and the French就是题干中“Europeans”的同义改写，而他们stayed up就是为了to watch the Cup，所以说他们缺乏睡眠的原因便是C选项——The World Cup。

《七月的天山》教学设计

《七月的天山》教学设计 《七月的天山》是碧野笔下的一篇佳作，节选自散文《天山景物记》，现被收录在人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学语文课本(四年级下册)中。那么《七月的天山》教案怎么写呢?本内容由为大家带来的七月的天山教案，欢迎大家借鉴! 一、教学目标 1、读懂词句的意思，积累佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。 3、从课文的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 二、重点难点：通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。 三、课前准备：制作介绍天山美景的多幅图片及相应文字的多媒体课件 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 一、回顾单元训练重点 1、寻找本单元课文的共同特点： 师：同学们，时间过得可真快!我们第一单元的课文马上就要学完了，请同学们想一想，本单元的文章有一个共同的特点，是什么?(以写景为主) 师：这节课，就让我们一块儿来学习本单元的最后一篇写景的文章，它就是——七月的天山(板书，齐读课题)

师：不知道同学们有没有注意到，我们中、高年级的语文教材有一个特点，那就是每个单元都有一个训练的重点，请同学们回顾一下，本单元的训练重点是什么?(阅读下面的课文，与作者做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。) 师：请同学们一起来看大屏幕(齐读单元训练重点)，大家尤其要注意老师用红色标出的这句话。 过渡：一般来说，写景文章语言文字都比较优美，七月的天山也同样如此，现在就让我们一起走进课文，去感受作者是怎样用优美词句表达情意的。 明悟：《七月的天山》是一篇略读课文(板书*)，希望同学们能够借助我们以前积累的知识和已经掌握的阅读方法试着自己读懂并 欣赏这篇文章。 二、初读课文，整体感知，理清层次 1、在我们这儿，七月是最炎热的夏季，不知道天山怎么样。(板书课题：七月的天山)今天我们随同作家碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧! 2、出示：七月的新疆，最理想的是骑马上天山。(齐读) 3、这是全文的开场白，简洁明了，却又总领全文，想一想，你感觉到了什么? 4、出示有关图片和文字介绍

(完整版)英语四级阅读试题及答案详解1

英语四级阅读试题及答案详解1 Reading is thought to be a kind of conversation between the reader and the text. The reader puts questions, as it were, to the text and gets answers. In the light of these he puts __1__ questions, and so on. For most of the time this “conversation” goes on below the level of consciousness. At times, however, we become __2__ of it. This is usually when we are running into difficulties, when mismatch is occurring between __3__ and meaning. When successful matching is being experienced, our question of the text continues at the unconscious level. Different people __4__ with the text differently. Some stay very close to the words on the page, others take off imaginatively from the words, interpreting, criticizing, analyzing and examining. The former represents a kind of comprehension which is __5__ in the text. The latter represents __6__ levels of comprehension. The balance between these is important, especially for advanced readers. There is another conversation which from our point of view is __7__ important, and that is to do not with what is read but with how it is read. We call this a “process” conversation as __8__ to a “content” conversation. It is concerned not with meaning but with the __9__ we employ in reading. If we are an advanced reader our ability to hold a

4课《七月的天山》习题及答案解析

4、《七月的天山》课后训练及答案解析 1、在括号里填上不同的表示“看”的词语，请选出正确的选项。 （1）你骑在马上，可以（）阳光透射到清澈的水底。 （2）（）蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。 （3）战士们手握钢枪（）着前方。 （4）站在山顶（），整个村庄尽收眼底。 A.（1）仰望（2）俯视（3）眺望（4）注视 B. （1）俯视（2）仰望（3）注视（4）眺望 【答案】A 【解析】不同的词语都可以表示看，但是看的角度不同，俯视是往下看，仰视是往上看，眺望是往远处看，注视是集中目光注意地看。 2、用“柔”组成词语填在括号里，熟读课文后选择正确的答案。 （1）走进天山深处，山色逐渐变得（），山形也逐渐变得（）。 （2）这幅画色彩明丽，线条（）。 （3）妈妈很（），从不跟我发火。 A. （1）柔嫩柔美（2）柔和（3）温柔 B. （1）柔美柔嫩（2）温柔（3）柔和 【答案】A 【解析】同一个柔字和不同的字搭配，就会发生微妙或者明显的语义的变化，有的柔和鲜嫩，有的柔和美丽，有的只是柔和，有的可以指性情的温顺体贴。

3、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。 密密的塔松像，重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细碎的日影。 这句话把松塔比作巨伞，说明枝叶茂密。 A 是 B否 【答案】是 【解析】这是一个比喻句，而且是明喻，本体是松塔，喻体是巨伞，目的是形容松树植株庞大，枝叶繁茂。 4、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这是一个疑问句，我也会写一个这样的句子： A 是 B否 【答案】否 【解析】这是个反问句，反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。句中有否定词，句末要有问号。 5、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。 本篇课文全文是按照观察点的移动，由山外到山里的顺序来写的。 A 是 B否 【答案】是 【解析】分析顺序，就要理清课文的脉络句，即地点变换的句子。比如“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”

《七月的天山》教学设计

七月的天山 一、教学要求 1.培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。 2.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 3.体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。 二、教学重点 1.掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。 2.培养热爱祖国边疆的情感。 三、教学难点 1.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条； 2.体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。 四、学习过程： （一）用设境式教学导语引入新课 （二）出示课题，明确学习任务 1.读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结： 2.解题，了解作者，明确学习任务。 “阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。 3.提出学习方法 （三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1.学生根据提示自读课文； 2.引导阅读： （1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。 （2）学生朗读（或配乐朗诵）课文第二自然段； 课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）（3）第三段集中写天山的原始森林。 引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？ （4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）

部编版四年级语文下册《4七月的天山》课时练及答案

4* 七月的天山 一、读拼音，写句子。 qīyuèdēxīn jiānɡ,zuìlǐxiǎnɡdēshìqímǎshànɡtiān tánɡ _____________________________________________________________________ 二、比较下面的字，并组词。 缎（）班（）矫（）稍（） 锻（）斑（）娇（）捎（） 三、理解课文内容填空。 作者用的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的、、；二是描绘了；三是描绘了。作者就是这样重点从天山的、和三个方面展示了天山的景物。 四、阅读短文。 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！ 1、从文中找出下列词语的近义词。 充分——（）壮丽——（） 暖和——（） 2、填空。 （1）因为祖国的宝岛台湾、、，所以是蝴蝶生长的好地方。 （2）一群群色彩斑斓的蝴蝶过花丛，过树林，过小 溪，到山谷里来聚会。 3、找出第3自然段的中心句。 。

参考答案 一、七月的新疆，最理想的是骑马上天堂。 二、略 三、移步换景雪峰雪水溪流天山密林幽静的美景天山深处的景象水树花 四、1、充足壮观温暖 2、（1）气候温候水源充足花草茂盛 （2）飞穿越赶 3、蝴蝶谷里的景色非常迷人

人教版语文四下《七月的天山》教案

第4课七月的天山 一、教学目标： 1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山的景物的特点。 3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 二、教学重、难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 三、解决重难点的措施及方法： 运用学生所学的移步换景的方法，抓住景物特点及课文中优美的词句，体会天山奇特的风光。 四、教学用具：教学挂图 五、教学时间：两课时 一、用设境式教学导语引入新课 同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ 二、出示课题，明确学习任务 1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示挂图，小结：

（出示挂图）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。 2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。 3、提出学习方法（演示） 三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容 1、学生根据提示自读课文； 2、引导阅读： （1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。 （2）学生朗读（或配乐朗诵）课文第二自然段； 课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）

大学英语四级阅读理解试题及答案.

大学英语四级阅读理解试题及答案（四）十六 Trees should only be pruned when there is a good and clear reason for doing so and , fortunately,the number of such reasons is small. Pruning involves the cutting away of obergrown and unwanted branches, and the inexperienced gardener can be encouraged by the thought that more damage results from doing it unnecessarily than from leaving the tree to grow in its own way. First, pruning may be done to make sure that trees have a desired shape or size. The object may be to get a tree of the right height, and at the same time to help the growth of small side branches which will thicken its appearance or give it a special shape. Secondly, pruning may be done to make the tree healthier. You may cut diseaed or dead wood, or branches that are rubbing against each other and thus cause wounds. The health of a tree may be encouraged by removing branches that are blocking up the centre and so preventing the free movement of air. One result of pruning is that an open wound is left on the tree and this provides an easy entry for disease, but itis a wound that will heal. Often there is a race between the healing and the desease as to whether the tree will live or die, so that there is a period when the tree is at risk. It should be the aim of every gardener to reduce which has been pruned smooth and clean, for healing will be slowed down by roughness. You should allow the cut surface to dry for a few hurs and then paint it with one of the substances available from garden shops produced especially for this purpose. Pruning is usually without interference from the leaves and also it is very unlikely that the cuts yu make will bleed. If this does happen,it is, of course,impossible to paint them properly. 1.Pruning should be done to ______. a.make the tree grow taller

小学四年级语文《七月的天山》随堂练习——巩固篇

《七月的天山》随堂练习——巩固篇 四年级语文教案 一、根据课文内容，回答问题。 1、在括号里填上合适的词语。 （）的雪峰（）的白莲 （）的雪水（）的溪水 （）的山涧（）的鳞光 （）的日影（）的塔松 2、照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。 雪白、五彩缤纷（）（）（） 3、找出文中的两个打比方的句子，用“”划出，读一读并填空。 ①第一句把（）比作（）。 ②第二句把（）比作（）。 4、在第2段中作者具体描写了（）（）（）等景物，写出了天山景物的美。 5、把文中揭示中心的一句话用“---”划出来。 【答案】 1、（巨大）的雪峰（盛开）的白莲 （融化）的雪水（五彩斑斓）的溪水

（高悬）的山涧（闪闪）的鳞光 （细碎）的日影（密密）的塔松 2、略。 3、①蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。（云影比作暗花） ②在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。 （塔松比作巨伞） 4、雪峰原始森林鲜花 5、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时天山的无边繁花呢？ 二、课外阅读拓展 美丽的巩乃斯 巩乃斯是个青山常绿、花海袭人的好地方，那起伏的山岭就像一条条蛟龙奔腾于沟中，那一坡坡的鲜花就像一条条美丽的彩带。蛟龙腾舞，花海飞驰。像神奇之门不断闪开。莺儿在林中嬉戏歌唱，蜂蝶在花丛惹闹沾欢，牛羊在高地漫游，雪豹、棕熊吼声使人心惊，云杉立于悬崖，山花搂抱于奇木，新泉老林奇巧组合，小溪大气同放清新。 巩乃斯微风吹拂，林涛震耳，桦榆妩媚，云杉多姿，曲柳婀娜。蜂蝶过处，草青叶雅，金英子耀金，党参花溅香，乌拉贵花吐芳，山丹丹花流艳。温泉腾紫