七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次教案新版新人教版

动物体的结构层次

一．学习目的：

（一）知识与技能方面

1、说出组织、器官、系统的定义，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。

2、识别人体的四种基本组织，说出各种组织的分布、组成和功能。

3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

（二）过程与方法方面

1、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。

2、通过小组讨论与合作学习，实现学生之间的“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的策略，锻炼学生的合作学习能力。

（三）情感态度与价值观方面

1、进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。

2.通过探究实验和课堂交流，发展探究、合作和交流的精神。

二．教学重难点：

（一）教学重点

1、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

2、从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认识。

3、动物体的几种主要组织

（二）教学难点

1、各种组织的主要特点

2、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。

三．教学设计思路：

复习旧知→产生疑惑→形成问题→自主学习→讨论交流→释疑总结→练习巩固四．教学过程：