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幼儿园教案:玩游戏《给小动物喂食》优秀教案模板

幼儿园教案:玩游戏《给小动物喂食》优秀教案模板
幼儿园教案:玩游戏《给小动物喂食》优秀教案模板

幼儿园优秀教案50篇三原色教案

设计教师:程亚利 所在单位:陇南市成县幼儿园 教育活动设计 活动领域:科学 活动名称:三原色 幼儿班级:中班 活动时长:25分钟 活动意图: 幼儿生活在一个五彩斑斓的世界里。鲜艳靓丽的颜色对于幼儿来说是非常喜欢的,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着千丝万缕的联系。中班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的 认识,在平时的活动中我发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我设计了《会变颜色的小兔子》 这一故事,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而 产生橙、绿、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与 操作性较强,比较适合中班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试在记录卡上涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验颜色变化的乐趣。 活动目标:

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过听故事推理颜色的方式,大胆尝试在记录卡上探索 涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知 活动的兴趣。 活动重点: 《纲要》指出:探索是儿童的本能冲动,好奇、好探究是儿 童与生俱来的特点,在此次活动中,我把“知道三原色相互搭配可以调出多种色彩并能作好记录”。设为本次活动的重点。 活动难点: 由于中班幼儿是第一次探索颜色的变化,所以,我采用通过故事推理颜色的方式,在记录卡上大胆尝试探索涂色操作活动, 进一步感知色彩的组成。设为本次活动的难点。 活动准备: 图片彩色城堡图,PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),魔法棒每人一个,记录卡每人一份。 活动过程: 1、活动导入:幼儿随着轻快的音乐跟教师进入活动室。 教师讲故事《会变颜色的小兔子》同时打开ppt。 咦?小朋友快看,这里有一座彩色的城堡。兔妈妈要带着它的三个宝宝去城堡玩,城堡里可好玩了,有各种颜色的水池,三个宝宝可喜欢了。兔妈妈的三个宝宝一个叫小红,一个叫小黄,

幼儿园喂小兔(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园喂小兔(三篇)目录: 幼儿园喂小兔一 幼儿园小兔乖乖二 幼儿园小班数学喂小兔三

幼儿园喂小兔一 活动目标: 1.引导幼儿认识小兔的基本特征。 2.喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。 活动准备: 1.自然角中饲养着小兔、小兔图片。 2.青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。 3.画纸、印泥、手工纸等。 活动过程: 一.猜谜激趣。 1.听“小兔”,看图片。 2.根据藏在大树后面小兔的特征,猜猜它是谁,并学念谜 语。 二.可爱的小兔。 1.跟老师一起观察自然角中的小兔,分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。 2.在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物幼儿园喂 小兔,并轻轻地抚摸小兔。 三.幼儿园喂小兔。 1.在画有小兔的纸上,用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状,幼儿园喂小兔。 2.用红、绿色手工纸撕撕贴贴,做成幼儿园喂小兔吃的青菜 和萝卜。

幼儿园小兔乖乖二 目标: 1.掌握屈漆团身走路的技能。 2.练习在 15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。3.会双脚向前行进跳。准备: 1.红。黄。绿三色纸,布置好 场地。 2.小图的头饰若干。过程:一.老师扮演妈妈,带小朋 友自然进入场地。 1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去 玩玩,好吗?(红眼睛。短尾巴。长耳朵。) 2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情 妈妈才放心。二.做运动,幼儿分散站立。 1.孩子们,找一个 位置站站好。 2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。换只小脚 晃一晃,双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲, 最后轻轻跳一跳。(两遍)三.预备练习。 1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?(分别请幼儿说一说) 2.看妈妈怎么跳的?教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳) 3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要 求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。) 4.妈妈带领小兔做矮人走。四.游戏部分。 1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有 妈妈回来才可以开门。 a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行 走路线跳至土坡前。 b.走过土坡,继续向前跳。 c.刚采了个 大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶, 躲在下面。(大灰狼转了一圈走了。) d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑 菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。 2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼) 3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿 只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。(提

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形) 提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

幼儿园小班音乐优质课:听声音教学设计

幼儿园小班音乐优质课:听声音教学设计 High quality music class in kindergarten: liste ning to sound teaching design

幼儿园小班音乐优质课:听声音教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动背景:生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。 (一)活动目标。1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。 2、打击乐器若干。 3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。 4、会发声音的玩具及录音机一台。 (三)活动过程:1、听声音引出课题。 (1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩

具狗”。 师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫? 幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。 师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧! 幼:太好了! 师:那么我们做客时要怎么样呢? 幼:应该做一个有礼貌的小朋友。 (评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客 。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。) 2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。 (1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。 a、师:这是谁的家? 幼:小兔的家。 幼:小兔你好!…… 师:小兔家有什么? 幼:红茶。 师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。

幼儿园大班音乐活动优质课教案:好听的声音

xx大班音乐活动优质课教案:好听 的声音 设计意图 我们生活在一个填塞声音的世界里。只要你用心去发现,你就能找到许许多多优美动听的声音。本次活动旨在通过幼儿利用一些平时不被我们注意的废旧材料,探索寻找好听的声音。使音乐能深入幼儿生活,成为他们生活的一部分。 通过活动,不仅加强孩子音乐方面的素养,更严重的是培养孩子主动探究的精神,让他们在活动中体验合作与胜利的喜悦,增强自信心。 活动目标: 1、通过听听、想想、做做,探索寻找好听的声音。 2、感受自制乐器合作演奏的音响效果,体验胜利的喜悦。 活动准备: 收集各种废旧物品(铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等)沙、米、搪瓷盆、筷子、竹片、椅子五张、小乐器(圆舞板、沙球、串铃、大鼓、锣)录音机、磁带《土耳其进行曲》《加油干》图谱一张 活动流程:问题情境导入——探索寻找好听的声音——合作奏乐——结束,激发继续探索兴趣 活动过程: 一、问题情境导入 今天来了这么多客人老师,小朋友和客人老师问好!(客人老师好) 1、这几天小朋友从家里带来了许多东西。有米、沙、没用的铁皮罐、塑料瓶、钥匙,还有筷子、竹片……在区域活动中大家也通过玩一玩、试一试,找到了很多很多的声音。

(评析:在本次活动之前,幼儿通过操作,对如何使一些废旧材料发出声音,以及发出的声音的音色有了一定的感受与了解。为活动开展作铺垫)那么今天,老师还带来了几位小客人呢。听一听,是谁呀?闭上小眼睛。(师逐一演奏小乐器,幼儿猜后分放椅子上。) 嗒嗒嗒,是谁?(圆舞板)嗒嗒嗒,你们猜对了。圆舞板请坐。 xx,谁呀?(沙球)xx,我来啦。 还有呢,嚓嚓嚓,(串铃)嚓嚓嚓,我是串铃。 听,是谁,当当当。(锣)当当当,我也来啦。 最后一个知道是谁吗?(大鼓)咚咚咚,大鼓唱着歌也来啦 (评析:此环节以猜客人的形式巩固幼儿对五种小乐器音色的认识) 2、师敲圆舞板。听听,圆舞板在说什么?嗒嗒嗒、嗒 嗒嗒,我一个人唱歌多没劲,我想找一些能像我一样发出嗒嗒嗒好听声音的朋友。,沙球说:我要找和我一样沙沙唱歌的朋友。哟,原来大家都想找朋友。小朋友你们猜,串铃想找什么好听的声音做朋友呢?(嚓嚓嚓)锣的朋友怎样唱歌?((当当当)大鼓的呢?(咚咚咚)(评析:以小乐器的口吻让幼儿明白要为小乐器找相似的声音)小朋友,你们愿意帮他们找朋友吗?(愿意)你想帮谁?那么现在有这么多小乐器呢,你想帮谁就把椅子搬到它的后面。 幼儿根据意愿搬放椅子。师指导:XX一个朋友也没有多伤心,谁来帮帮它。沙球说:我的朋友多,让他们来帮你吧。 -------(评析:抓住幼儿爱为别人想办法的心理特点,以帮助小乐器找声音朋友来激起幼儿探索寻找声音的兴趣与愿望。)师逐排问:你们是帮谁找朋友的?好,记住小乐器的声音。下面就请大家到后面去找一找、听一听、做一做。

幼儿园小班教案《小兔》含反思

幼儿园小班教案《小兔》含反思 小班教案《小兔》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿尝试模仿小兔跳,观察、了解小兔的外形特征,体会亲近小动物的情感,快来看看幼儿园小班《小兔》含反思教案吧。 活动目标: 1、观察、了解小兔的外形特征。 2、尝试模仿小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备: 小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。 音乐《小兔跳》,播放器。 亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

活动过程: 1、认识小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛 红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看 一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。 (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种 兔子的基本特征。 (5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和 短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色 和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问:小兔子最喜欢吃什么?

(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱,边做相应的蹦跳动作。 (3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习小兔跳。 活动延伸: 1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。 2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。

幼儿园音乐公开课教案例(附视频)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 幼儿园音乐公开课教案100例(附视频) 01、大班律动《小丑当大厨》 02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》 03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》 04、大班音乐游戏《拾豆豆》 05、大班律动游戏《百叶龙》 06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》 07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》 08、小班歌音乐活动《停下来》 09、小班律动游戏《拍蚊子》 010、大班律动活动《魔仙的指法》 011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》 012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲013、小班律动游戏《剪剪纸》 014、大班音乐欣赏《天鹅》 015、大班律动游戏《澡缸里的国王》 016、中班音乐活动《我不上你当》 017、让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》 019、大班歌唱活动《我是猫》

020、中班歌唱活动《萤火虫》 021、大班歌唱活动《我爱你》 022、中班律动游戏《小星星变奏曲》023、大班歌曲游戏《烫火锅》 024、大班音乐游戏《斗舞》 025、小班歌唱活动《手拉手》 026、大班歌唱活动《BIM BAM》 027、大班律动游戏《跳花绳》 028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》029、大班律动游戏《快乐身体演奏会030、大班领域综合活动《金老爷买钟》031、大班歌唱活动《猫和老鼠》 032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》033、大班韵律游戏《香草咪咪》 034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》035、《金老爷买钟》说课 036、小班韵律游戏《打气球》 037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》038、大班歌曲学习超市《小红花》039、大班歌唱活动《数子歌》 040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》041、大班音乐游戏《山魈》

【K12学习】幼儿园奥尔夫音乐活动《变变变》优秀教案及教学反思

幼儿园奥尔夫音乐活动《变变变》优秀 教案及教学反思 活动目标: 1、通过肢体动作感应短短长的节奏。 2、在创编各种泡泡造型中感受音乐的快乐。 活动准备:挂图、鼓、软垫、木鱼棒、飘带、白纸、蜡笔 活动过程:一、故事引导教师:三只小精灵非常耐心地教国王吹泡泡,国王试了又试,终于吹出泡泡来了,吹出了各种不同造型的泡泡,你们猜猜,会有什么样的泡泡呢? 二、创意造型 1、教师引导幼儿创编各种不同造型的泡泡。 2、听鼓声变泡泡。教师敲鼓边时幼儿拍手到处走,敲鼓面时立刻做出泡泡造型,并要求幼儿次的动作都不一样。 三、感应长短节奏 1、单人律动听音乐用手模仿嚼泡泡糖,听到短短长的节奏变成各种泡泡的造型。 2、双人律动音乐部分两人互拍,短短的节奏两人左

右手互推,长的节奏两人掌心对掌心画圈。引导幼儿再想想有没有其他的方法可以两个人一起来做短短长的节奏。 3、画节奏木鱼棒绑上飘带当仙女棒,让幼儿尝试感应短短长的节奏。听音乐在白纸上绘画出短短长的线条。 奥尔夫音乐活动:变变变(第二课时) 活动目标: 1、通过肢体律动感应短短长的节奏。 2、听辨各式乐器演奏进行长短节奏组合。 活动准备:挂图、松紧带、铃鼓、手摇铃、 活动过程: 一、律动感应 教师:昨天我们和国王一起吹了各种各样的泡泡,泡泡会变长变短,你们还会用哪里吹泡泡呢?怎样吹短短长的泡泡? 1、引导幼儿通过不同的肢体在空中划出“短短长”。 2、播放CD,幼儿随音乐自由感应节奏“短短长”。 二、道具感应 教师:国王非常喜欢短短长的泡泡,于是给小精灵们除了个难题,可小精灵们都不会,你们能帮帮他们吗? 1、出示橡皮筋,让幼儿尝试各种方法表示出短短长的节奏。 2、听音乐进行活动,旋律部分弹奏出节拍,短短长

幼儿园优秀教学设计

幼儿园优秀活动设计一等奖中班科学《亲一亲、玩一玩》教案 【设计意图】 气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。 【活动目标】 1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2、使幼儿感知空气能流动的特点。 3、知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。 【活动准备】 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。 【活动过程】 一、让幼儿有一个快乐的开始。 师:“孩子们,你的手里拿的什么?” 师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。 师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。 师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。 我和幼儿一起玩气球 师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。” 二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。 (1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

气球亲亲小脸蛋儿 气球亲亲小耳朵 师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。 师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。” (2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?” 教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。” 师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?” 师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。 师:“怎样保护空气不受污染。” 师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。 师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。” 师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。 “气球宝宝,等你好了我们再来接你!” 师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?” 从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。” 三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。 (1)气球小老鼠 教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?” 师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!” 幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

幼儿园优秀音乐教案范文共三篇

幼儿园优秀音乐教案范文 【篇一】《小小鸡》 导读:《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲,小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。 一、设计意图: 小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。 《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲,小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位,节奏鲜明,形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望,另外,活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡,做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼,愉快的积极情绪,真正做到玩中学,学中乐。 二、教学目标的制定: 1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 音乐学习心理学告诉我们:多种感知通道参与,特别是大肌肉运动的参与,能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调:"提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 皮亚杰指出:在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧,关键是让幼儿做各种各样的游戏,从娱乐中学、从玩耍中学,脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作,小动物是幼儿最亲密的朋友,幼儿对小动物的叫声及感兴趣,并好模仿动物的动作,因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础,目标2是目标1的基础上进行,又是目标1的突破口,而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。 三、活动准备:

幼儿园5大领域优秀教案,公开课可以参考了!

幼儿园5大领域优秀教案,公开课可以参考了! 幼儿园数学:听声音数糖 设计意图:按照皮亚杰学派的观点,对数的认识属于儿童逻辑—数理经验,这类经验来源于动作,而非物体本身,具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数,他们会唱:“一、二、三、四、五,上山打老虎……等儿歌,但会唱数并不等于他们已经理解数量,如数到“5”,报出的总数常常会是“6”,其实这是幼儿 不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数,不理解数字表示的实际意义。幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的,而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题,设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性,我采 用的默数的方法,同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”,并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。 活动目标:1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识, 知道最后一个数词代表集合的总数。2、通过“听声音”默数 10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。重

点:让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。难点:对于孩子来说,第二个游戏是有难度的,因为要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的,老师要注意观察是否有孩子错了,如果遇到有错误可以当场验证,帮助孩子理解站板板的意思。活动准备:材料准备:1、板 板6——8块,上面写有数字;2、糖罐子一只(最好是铁罐);糖果若干。经验准备:在此次活动前孩子们要知道什么是默数,并有过练习作为基础。活动过程:玩法一:今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩“听声音数糖果”的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,我们要比比看哪组的孩子最棒。小朋友必须用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖,听完后不能马上说出答案,待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。(听到 放进的是几颗糖,并要及时验证)游戏规则: 1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。 2、听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能大声站起来回答【此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则,学习默数,并在游戏中通过检验,反复感知和理解最后一个数词是代表一个集合的总数】 玩法二:“今天老师还带来了许多的板板,上面有数字哦,我们一起来看看是几呀?”(老师一边放板板,一边让孩子认认板板上的数字)“这次游戏和刚才的不一样了,小朋友蒙

幼儿园大班语言活动教案:挑食的小兔(公开课)

教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案:挑食的小兔(公开课) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

目标1.知道不挑食的孩子身体好。 2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇 头的情景。 2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 3.小兔头饰一只。 4.故事磁带。 过程1.给"小兔"吃蔬菜。 ――一名幼儿扮"小兔",幼儿给"小兔"吃蔬菜,并说:我给你吃XX。 ――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗? 2.欣赏故事。 ――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么? ――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了? ――露水蘑菇是什么? 3.看挂图欣赏故事。 ――爸爸让小兔做了哪些事? ――做完了事,小兔感到怎么样? ――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮 助幼儿理解劳动后会有饥饿感)4.谈话:不挑食的孩子身体好。 ――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃? ――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。 建议1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可 能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。 附:露水蘑菇吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:"吃蘑菇好吗?"小兔说:"不喜欢。"妈妈问:"萝卜呢?"小兔说:" 不喜欢。"妈妈又问:"吃青菜吧?"小兔子说:"我不爱吃。"爸爸说:" 露水蘑菇爱吃吗?"露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:"露水蘑菇,我想吃。"爸爸说:"露水蘑菇要到菜园子里去吃。"第二 天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:"哪有露水 蘑菇呀?"爸爸说:"等一会儿就有露水蘑菇了。"说完,就在菜园子里 松土、拔草,劳动起来。 小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的 肚子咕咕直叫,他问爸爸:"可以吃露水蘑菇了吗?"爸爸带着小兔来到 大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔 拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇, 又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:"真好吃呀!"

幼儿园小班科学公开课优秀教案:我闻到的气味

幼儿园小班科学公开课优秀教案:我 闻到的气味 活动目标 1、感知几种气味,知道鼻子可以闻气味,能用简短的语句表达自己的感受。 2、通过给气味瓶找朋友活动,判断气味,学会正确闻气味的方法。 3、喜欢阅读画面,感知鼻子的有趣用途。 活动准备 1、经验准备:日常生活中接触过不同的气味。 2、物质准备: ——密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等); ——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。 ——幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。 活动过程 1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室,激发幼儿的兴趣。 教师:今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?

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教师:你还用鼻子闻过什么味道? 2、进一步感知鼻子的用处。 ——出示气味瓶,引起幼儿兴趣。 教师:这里有许多有趣的瓶子,不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗? ——幼儿闻气味瓶,学习闻气味的正确方法。 教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子,而是用手轻轻将味道扇进鼻子。 ——教师:你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么? 3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹 配) ——教师(出示香水、风油精、酒、醋):你们知道这些是什么吗?它们有什么味道? ——教师(出示气味瓶):气味瓶里也装着这些东西,请你闻一闻,然后,把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗? ——幼儿操作,教师观察、指导,并提醒幼儿用正确的方法闻气味。 4、讨论鼻子的用途,感知各种鼻子,知道鼻子的奇妙用处。

——教师:你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能闻什么气味?

幼儿园优质公开课 大班音乐课件教案《男儿当自强》

大班音乐活动——好男儿要自强 (本教案有配套视频,教学PPT) 青岛市四方区教工第一幼儿园仲坤 (教材选自山东省教材大班下学期主题“我就是我”P134) 一、教材分析: 歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂,歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓,凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力,激励我们人人都要自强不息。 这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势,配以武术的动作进行表演,更会给人们带来力度与气势的震撼。 为了更好的表现歌曲强悍有力的气势,我在动作设计上作了调整,保留了原教材中的马步、弓步,丰富了出拳、格挡等力度较强的动作,这样更易于幼儿表现歌曲的特点,并从中体验成功与自信。 二、活动目标: 1、感受音乐强悍、有力的气势,大胆说出自己对音乐的理解。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。 三、活动准备: 经验准备:了解一些常见的武术动作 物质准备:课件、图示 四、活动过程: 1、听音乐,感受音乐强悍、有力的气势 (1)出示成龙图片,引出歌曲《男儿当自强》,感受音乐特点

提问:他是谁?他哪方面最厉害? 这首歌曲,听起来怎么样? 听,这是什么声音?鼓声加到歌曲里,会给我们什么样的感觉? (2)介绍歌曲名称《男儿当自强》,理解“自强”的含义。 (3)听音乐,运用动作自由表现自己对歌曲的感受。 提问:用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来? 小结:中国武术很厉害,动作也很有力,用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。 2、幼儿自主探究武术动作,表现音乐的特点 (1)教师根据幼儿的动作表现,梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。(2)出示图示,幼儿探究武术动作。 ①出示部分图示,引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。 ②配音乐,幼儿自主探究动作,教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作)(3)幼儿听音乐看图展示,要求幼儿记住动作顺序,尽量做得连贯。 (重点练习:马步、隔挡、结束句的亮相动作) 3、引导幼儿用方阵舞展示,体验方阵舞的有力和气势 (1)看阅兵、春晚视频,了解方阵,感受方阵舞的整齐壮观、有气势。 (2)幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍:幼儿用方阵队形展示,用连续出拳的方式增加气势。 第二遍:鼓励幼儿表演时,加上喊号子,进一步增强力度和气势。 第三遍:老师参与领舞,让幼儿充分体验自信与成功。 4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

幼儿园公开课教案大全

幼儿园公开课教案大全 【篇一:幼儿园语言公开课教案1】 幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》 活动目标: 1. 在了解动物的特征和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,体验语言 交流的乐趣。活动准备: 多媒体软件,电脑,作业纸,笔。 活动过程: 1. 导入活动,引起幼儿兴趣。 师:森林里开了一家职业介绍所,我们来看看都有哪些工作啊? 2. 引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”正确联系。 (1)分布展现每个动物与工作的错误搭配。 师:有小动物来应聘了,我们看看他们都找了什么工作啊? 幼:小猴找到了卖水果的工作,小猫找到游泳锻炼,螃蟹做粮仓保 管员,小鸭是修路灯的电工,小羊做裁缝。 (2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?为什么? (3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师:小动物找到的工作都不合适,那我们给他们重新分配一下工作吧。 请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。(幼儿操作) 师:请你说一说你是怎样分配的,为什么?(幼儿发言) 师:我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的,和你的一样吗? 3. 游戏:为小动物办“职业介绍所” 师:动物王国中还有许多小动物也想来找工作,你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦,它们有些什么本领呢?小朋友请你们动 动脑筋,帮它们介绍一个合适的工作吧。(幼儿自由发言) 师:我们小朋友真能干,为小动物想了那么多工作,但是呢,今天 我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物,请小朋友动动脑筋,给这几个小动物找个合适的工作,用线把他们连起来。

幼儿园数学《喂小动物吃饭》教案及反思

幼儿园数学《喂小动物吃饭》教案及反思 1、能说出常见动物喜欢吃的食物。 2、能对动物及其喜欢吃的食物进行分类。 3、能按卡上的点子数配对相同数量的物体。活动准备:小兔、小猫、小狗、小鸡图片各34之间)活动过程: 一、出示小动物图片,请幼儿将小动物按类别分开。师:天黑了,草地上的小动物肚子饿了,要回家吃东西啦。相同的小动物住在一个家里,可以怎么住呢? 1、幼儿运用已有的经验,请个别幼儿将相同的小动物放在一个圈里。 2、幼儿一起数一数每个家里都住着几个小动物,说出总数。 二、出示相应的食物卡片,请幼儿给小动物喂食师:小兔、小猫、小狗、小鸡爱吃什么? 1、教师出示相应的食物卡片,幼儿说说卡片上的食物名称。 2、请个别幼儿给小动物喂食。 三、介绍点子卡,根据点子数找出相同数量的食物。师:小动物身上有点子卡,表示这只小动物要吃多少的食物?一起来看看吧。 1、教师示范给小动物喂食。 2、请小朋友分组在桌面上进行黏贴。(如小狗的点子卡上是数量3,就在相应的位置上黏贴3根骨头。)活动反思:

这是小班的一数学活动,内容会相对比较简单,第一、第二个目标是为第三个目标做铺垫用的,重点在于能根据小动物背后的点子卡取出4以内相对应的食物数量。在环节上,首先我请个别孩子上黑板操作,将相同的小动物放在同一圈里,这部分其实托班就已经有接触了,孩子们也比较理解,接下来是引导幼儿说出小猫、小狗、小鸡、小兔爱吃的食物。孩子们都有生活上的经验,对于小班的幼儿来讲,这会相对简单一些。最后的环节是请小朋友按点子取物,不仅仅要取出相对应的数量,而且也要注意小动物爱吃的食物是否正确,大部分幼儿都能很好的完成操作,但还是有部分孩子还无法理解透彻。整个活动中,幼儿的积极性很高,注意力也很集中。每个环节下来也很紧凑。

幼儿园大班数学优秀获奖教案

幼儿园大班数学优秀获奖教案:认识时钟 发布者:https://www.wendangku.net/doc/3015577442.html, 阅读:8042 次 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问: 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)

幼儿园小班音乐游戏优秀教案

幼儿园小班音乐游戏优秀教案 让幼儿感知音的高低,能根据音的高低不同做相应的动作。能按节拍模仿高人、矮人散步的样子,体验音乐游戏的快乐。下面是分享的幼儿园小班音乐游戏优秀教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐游戏优秀教案范文一《高人和矮人》 【活动设计】 游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听,高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲要》中指出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出,以在高矮王国玩的情景贯穿,并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。 【活动目标】 1、感知音的高低,能根据音的高低不同做相应的动作。 2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子,体验音乐游戏的快乐。 【活动重点】感知和区分音的高和低。 【活动难点】根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。 【活动准备】 经验准备:幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。 材料准备:《高人和矮人》音乐,图片,草地,高、矮两扇门, 黑白袜子人手一只 【活动过程】

一、去高矮王国玩。 1、幼儿听音乐进场。 2、选择一扇自己喜欢的门进入。 二、情景表演:高人矮人去散步。 1、故事引出:高人和矮人是一对好朋友。有一天,他们要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的音乐,哪段是矮人走路的音乐? 2、欣赏音乐《高人和矮人》,出示图谱。 3、提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音乐? 4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。 5、听音乐自由表演。 6、提升要求再次游戏。 三、游戏:高士兵和矮士兵。 1、讲述音乐故事:听说高人国和矮人国要招士兵,请你们来做士兵。高人国的士兵戴上白色的袜子,矮人国的士兵戴上黑色的袜子。 2、讲解游戏规则:先选择自己喜欢的角色,然后听清楚音乐,高人的音乐,高士兵出来巡视,矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起, 矮士兵出来巡视,高士兵站着不动。 3、根据音乐角色进行游戏。 4、教师小结,提升要求。 5、可交换角色再次游戏。 四、游戏结束 随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

幼儿园优质公开课 小班科学 课件教案《好听的声音》

好听的声音 (本教案有配套视频,教学PPT) 【课程介绍】 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带:大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 (一)、生活中的声音 听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性) (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。 (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了

幼儿园大班拼音优秀教案aoouiu

幼儿园大班拼音优秀教案aoouiu 教学目标: 1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。 2、学会声母与aoouiu拼读音节。 3、能够看图说话,根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。 教学重点:学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。 教学时间:2课时 第一课时 课时目标: 1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。 2、能够看图说一句话。 教学过程: 复习检查。

1、出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样? 3、对比读:a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同? 引出新课,提出要求。 上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。 教学复韵母aoouiu。 1、教学复韵母ao。 看插图说话引出ao:图上画着什么?领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。 ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。 练读四声,标调在a上:āoáoǎoào 3、教学复韵母ou。 看插图:图上画的是什么?谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。 看老师念ou,说说口形是怎样变化的? 教师领读、指名读、齐读。

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