礼物

粉色：亲亲券，抱抱券，按摩券，零花钱券，看电影券，甜言蜜语券，浪漫券，大餐券，哄睡觉券

蓝色：做饭券，搓澡券，面壁券，打屁屁券，挺身而出券，洗衣服券，乞求原谅券，陪逛街券

紫色：睡懒觉券，分享秘密券，不生气券，停止冷战券，赞美夸奖券，赔礼道歉券，拎包券，万能券

送男朋友什么生日礼物比较有创意一点？求有创意而和实用的创意礼物！

在过不久就是我男朋友的生日里，这次我男朋友生日我想提前给他准备一件生日礼物，因为我听说现在网上有很多网站有非常有创意的生日礼物出售，送男朋友什么生日礼物比较有创意一点？创意生日礼物有哪些？我男朋友是性情冷淡的人，对什么东西都提不起兴趣，我以前送过很多种生日礼物给他，他都不是很喜欢，收礼物的时候就是走了一下过场，让我很不爽，这次一定要给她来一个惊喜，大家都来给我推荐一下，告诉我几个好一点网站也好，一定要让我找到我需要的礼物哦，送男朋友什么生日礼物比较有创意一点？求有创意而和实用的创意礼物！大家都来讨论一下吧

回答一：

给你的意见是：自己亲自挑选的礼物会很珍贵哦~ 最好是有心意又有创意的礼物。你可以去创意礼品定制的网站找找看看，那上面的礼品格式各样，有送女孩子的礼物，送男孩子的礼物，送老婆的礼物，送老公的礼物，还有情人节礼物，圣诞节礼物、、等等，非常的丰富，而且礼物网上的礼品都相当有意思呢。推荐你去“乐玩族”看看，它引进世界各地最具创意的家居生活用品以及创意礼品，让顾客可以第一时间接触并购买到来自国内外最新鲜的原创创意产品，喜欢就下单罗，全国快递上门，支持支付宝、财付通、货到付款！

回答二：

他抽烟不？可以买个名牌打火机。如果想让他多挣点钱，你可以给他买钱包。

或者是看他有什么特殊爱好，买他所爱。款精致大方的手表，不错，一方面现在的社会竞争压力大，做什么都得有时间观念，把握时间把握机会......同时手表可以随身带的，时时看的，这也寓意这时时有颗心陪伴，有颗心惦记，有颗心关心...

回答三：

2个人在一起，不要什么多贵重的礼物，只要心意到了就行了！把你自己打包寄过去，我朋友这样干过，把自己装在箱子里送到她老婆家去了，效果非常好！~你可以送他手帕，前提是自己制作...虽然很俗，但还是很好，我女朋友就送过，感动完了不行的话，把你们平时的照片搜集两张好看的去制作成情侣衣，也是很不错的选择哦！

回答四：

o(∩_∩)o...这得看你们的默契程度怎么样了，如果真能达到心有灵犀的地步，我想你会很清楚该送他什么礼物了。。。礼物是不分卑贱和贵重的，也许你送他的是一根枕边略带幽香的秀发，但它却凝结了你对他致死不渝的爱；也许你送他的是一本自己珍爱多年的日记

薄，但它却记录着你生活和感情上的丝丝缕缕。。。不要被物欲横流的社会风气所腐蚀和动摇，只要相信你们是真心相爱的，无论送什么东西都是珍贵的，因为你爱他。。。

回答五：

我觉得就是陪他好好的过一天，做他喜欢吃的饭菜。礼物嘛，看他平时有什么爱好了。

买用不到的东西，个人觉得是一种极大的浪费！我就是男生，其实男生不是很在意生日礼物的，一般有句生日快乐的祝福就够了，至于礼物嘛，我认为有纪念价值的比较好，如一块手表、平安符等吧~~情侣内裤吧，也是很有创意的，也很暧昧的哦，现在又很多人买!

皮带或领带：寓意拴住他

不能送鞋：寓意他会走

送袜子：相伴一生

衣服，围巾，帽子：实惠，穿的时间长，穿上就会想起你

好的打火机，男用香水：成功男人不可少

皮夹子：里面再夹张你的照片伴随他左右

他有什么爱好，投其所好

象我男朋友很喜欢足球杂志当时也是谈了几个月，我帮他在他家附近的报刊店内定了一年的杂志，这样等于他每个月都能收到我的礼物，有创意吧。

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思

幼儿园小班科学活动教案《送礼物》含反思 小班科学活动教案《送礼物》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会和妈妈一起过生日的温馨，复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学活动《送礼物》含反思教案吧。 活动目标： 1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒 活动过程： 1、妈妈的生日。 创设情景，请一名教师扮演妈妈：今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场) 教师：原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、准备礼物。 （1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。 教师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。 （2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。 （3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。

教师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？ （4）教师观察指导。 （5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕） 教师：把生日蛋糕摆整齐好吗？ 请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。 （6）插蜡烛。 教师：把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。 准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。 扮妈妈的教师：我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱《祝你生日快乐》。 备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。 教学反思： 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者

“礼物说”电商分析

礼物说 131121111 陈雪婷 目录 目录 (1) 礼物说APP简介 (2) 创始人温成辉简介 (4) 礼物说的电商模式 (6) 礼物说如何与消费者联系 (8) 礼物说面临的危机 (10) 礼物说的竞争对手 (11) 我对礼物说的判断及对其未来的走向预测 (12)

礼物说APP介绍 礼物说是一款垂直导购app，是广州贴贴信息科技有限公司旗下产品之一，产品形态以推荐礼物攻略为核心，收罗时下潮流的礼物和送礼物的方法，为用户呈现热门的礼物攻略，并融合扫码留声凸显“会说话的礼物”，意在帮助用户给恋人、家人、朋友、同事制造生日、节日、纪念日惊喜。 礼物说app首页由精选攻略和热门礼物组成。礼物攻略来源于编辑和礼物达人的真实体验，基于社交网络口碑数据，内容涵盖特色礼物、创意手工、旅行特产、好玩去处等。 精选攻略每日不定时更新。这些攻略都有不同主题，如暑期特辑、盗墓笔记周边、手工、自然清新风藤编家居等，用户可根据需求在合适的主题里挑选礼物。一开始礼物说依靠专业编辑来生产攻略内容，吸引了一大批对礼物选购有需求的90 后用户，但后来礼物说团队发现用户UGC 的投稿已经占到了内容生产的一半以上。也就是说用户在礼物说这个平台选购礼物或者浏览推荐专题之余也乐于把自己认为值得推荐的商品加以整理，做成攻略投稿到礼物说。 在精选攻略界面里，app更新后新增了“每日签到”和“天天刮奖”功能。礼物说是面向90后用户的产品，90后用户在一二十年的网龄里积累了许多独特的网络娱乐习惯，“签到”便是其中一种。礼物说模仿贴吧、美丽说等平台推出了“每日签到”功能，用户每天签

到可获得2积分，连续签到还有额外的奖励积分，而积分可用于兑换礼物及参加抽奖活动。这种模拟真实社交行为、使用户参与感增强且能获得实际利益的功能有助于提高用户黏性和忠诚度。而“天天刮奖”则是礼物说推出的另一旨在强化用户使用习惯、提高用户黏性和忠诚度的功能。礼物说每日送出不同商品用于抽奖，所有用户无条件每天可参与一次抽奖。虽然送出的礼物价格并不高，但这种无偿送礼的活动能轻易吸引大量用户每日使用礼物说app，而浏览量使用量是销售基础之一。 礼物说app用“天天刮奖”和“每日签到”逐渐培养了一批忠实用户，这种“使用习惯”的培养是如今许多电商的努力方向。 首页另一部分是热门礼物。 热门礼物里的内容不再以主题攻略的形式出现，而是将近期被“喜欢”（用户可以对推荐商品进行“喜欢”的标记）次数多或销售量高的商品进行集中展示。这有点类似淘宝的“推荐商品”，可以将热门优质的商品直接推送给用户，筛选掉不受欢迎的内容。 为了方便用户迅速准确地找到合适的礼物，礼物说app将专题内容进行了不同的分类。用户可以在“分类”页面，按照三种标准来分类：“对象”，“个性”，“场合”：“对象”即可符合按照我和对方的关系来挑选礼物的需求;“个性”可以满足按照对方喜好和性格来挑选礼物的需求;“场合”可以满足按照送礼物的场合(节日或者事件)来挑选礼物的需求。 另外，在用户浏览专题、选购礼物时，可以将任何自己喜欢的商

幼儿园大班教案《礼物》

幼儿园大班教案《礼物》 活动目标： 1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。 2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。 4、促进幼儿的创新思维。 5、发展幼儿的动手能力。 活动准备：《礼物》PPT课件。 活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。 活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 活动流程： 导入活动，引出话题观察讨论，猜测想象问题讨论，迁移经验。 活动过程： 一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。 提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。

二、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。 三、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。 1、观察画面 二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。 提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。 小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。 提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？ 小结：收到礼物真是一件快乐的事情。 2、观察画面 四、 五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。 （1）提问： 小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。 （2）猜测1号礼物：

幼儿园小班科学教案 礼物

礼物（科学） 设计思路： 这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、形状）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比较忽略。根据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观察隐性特征，有助于求异思维能力的发展。 本次活动采用探索型的学习模式。以“礼物”为主线，学习分类，分享参加数学活动的愉悦。活动开始，我提供了各种玩具和幼儿一起观察、操作，激发他们动手分类的愿望。然后提供材料让幼儿在操作摆弄中积累感性经验，为理解和掌握本次活动内容作必要的心理准备。分类的材料是幼儿日常生活所熟悉的，结合其特点能从不同角度进行分类，并根据幼儿的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；能力强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满足不同层次幼儿的发展水平，提高小班孩子观察和操作的兴趣。同时，老师能有的放矢地指导不同能力的幼儿，鼓励孩子大胆操作，共同交流，发现礼物的多种分法，促进了求异思维

能力的发展。最后的制作礼物成为幼儿迁移经验，提升了认识。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探索。初步尝试二维分类和二级分类的探索，激发孩子参加数学活动的兴趣。 目标：在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。 准备： 1. 礼物口袋（各类大小、颜色、形状各异的玩具）、操作板15套 2．分组操作材料 过程： 一. “找礼物”（引起兴趣） 1．师生寻找礼物，激发幼儿观察兴趣。 提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观察礼物大小、颜色、种类等不同。 2．师生共同按玩具的一种特征分类。

大班《买礼物》

教育活动计划 第（）周教学 内容 买礼物 教学目标1．复习6以内的加法运算，学列算式题。2．初步尝试合理使用钱币。 重点 难点 教学准备幼儿经验准备 材料准备1．《小朋友的书·数学》。 2．5元、1元面值的钱币若干。 3．5元、1元、2元的游戏币若干，按照3元、4元、5元、6元不 同的总数装入小钱袋，每个幼儿人手一份。 4．布置小超市：收集学习用品铅笔、本子、橡皮、卷笔刀等按照 价格分类摆放在用一个货架上，并在货架上标好物品价格。 引导策略个性化调整 一、谈话引出主题。 1．新年到了，今天老师带大家到超市买礼物送给你的朋友。礼物都是我们需要的学习用品，请你想想，你要给你的朋友买什么？ 二、取钱。 1．认识5元、1元面值的纸币和5元、1元、2元面值的游戏币。 2．每个幼儿领到一个小钱袋，数一数钱袋里一共有多少钱。 三、购买礼物。 1．用自己的钱购买两件商品，要求正好把钱花完。 2．幼儿自由购买，买好后在“小票”（纸上）列出加法算式题，然后拿着“小票”去收银台付款，教师以超市收银员的身份，检验幼儿买的物品的价格和“小票”上的数额是否正确，核对正确的在“小票”上盖个印章。如数额不一致，教师引导幼儿自己检查购买物品的数额，重新购买。 四、交流分享经验：你一共用了多少钱？买了哪两样东西，正好把钱花完？ 教师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排，有多少钱用多少钱，不要超值。 五、分一分，数一数。 1．将买到的学习用品以小组的形式进行分类，数一数每类物品有几份。 2．请幼儿按物品类别重新摆放在货架上 六、幼儿练习。 使用《小朋友的书·数学》第30页“小超市”，按照书中要求的钱购买两样物品，并连线。 教 学 反 思

小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)

小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思) 小班数学活动送礼物教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体，按要求的取放材料，送礼物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看送礼物教案吧。 设计意图 小班的孩子对数的概念已有一定的认识。而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。让幼儿练习手口一致点数。有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。 活动目标： 1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。 2、按要求的取放材料，送礼物。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备：

1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。 2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。 3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。 活动过程： 一、教师出示玩偶，引出点子卡片 教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？ 今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。 二、教师引导幼儿学会数字配对 教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。快来都有些什么？ 教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对（每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花） 教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。你们想不想都去试试？贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。 三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导 四、送礼物： 将做好的礼物按数量送给小动物。 五、集体验证： 看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的？

大班科学教案：《礼物》

大班科学教案：《礼物》 活动目标： 1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2.能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3.乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 活动准备： 1.PPT 2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程： （一）情景创设，导入活动。 1.今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！ 2.过生日我们可以做些什么事？ （二）集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相 1/3

关经验。 导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？ 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？ 情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？ 小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 （三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1.情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？ 2/3

2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3.集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 （四）表达祝福，理解礼物的意义。 情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？ 小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备， 用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！ 3/3

幼儿园大班社会教案《礼物》

幼儿园大班社会教案：礼物 活动目的 1.通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2.发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。 活动准备 礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 活动过程 一、引出主题 师:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结:过节日、生日、一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。) 师:让我们一起来看一本故事书,名字就叫《礼物》。 二、看图讲述引发幼儿讨论 师:(出示第一幅图)这是贝贝,这是小豆子,今天是贝贝的生日,贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园,要和小朋友教师一起分享,是什么礼物呢? 师:小豆子看见了很喜欢,也很想玩,贝贝自己还没玩过,又是新玩具,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由。) 师:贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩,可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师:(请幼儿观察第二幅图)发生了什么事?怎么了?(鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。) 师:玩具被小豆子不小心弄坏了,现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢?(先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理,再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱,并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。) 师:(请幼儿第三幅图)看看贝贝和小豆子究竟怎么了。(鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。) 师:这是什么火?(大火、生气的火)我们可以用什么好听的词来说?(怒火)这火冒呀冒呀一直到了天上,有个四字成语知道吗?(怒火冲天、火冒三丈) 师:小豆子怎么样了呢?为什么小豆子会害怕?(引导幼儿观察描述小豆子的脸色。) 师:贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?(用展示幼儿想出的各种各样的办法;请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法,鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。) 师:就在贝贝气得火冒三丈的时候,教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢?(打开信封,出示“原谅”两个字)原谅是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)

幼儿园小班科学活动教案：礼物

幼儿园小班科学活动教案：礼物 设计思路： 这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、形状）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比较忽略。根据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观察隐性特征，有助于求异思维能力的发展。 本次活动采用探索型的学习模式。以“礼物”为主线，学习分类，分享参加数学活动的愉悦。活动开始，我提供了各种玩具和幼儿一起观察、操作，激发他们动手分类的愿望。然后提供材料让幼儿在操作摆弄中积累感性经验，为理解和掌握本次活动内容作必要的心理准备。分类的材料是幼儿日常生活所熟悉的，结合其特点能从不同角度进行分类，并根据幼儿的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；能力强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满足不同层次幼儿的发展水平，提高小班孩子观察和操作的兴趣。同时，老师能有的放矢地指导不同能力的幼儿，鼓励孩子大胆操作，共同交流，发现礼物的多种分法，促进了求异思维能力的发展。最后的制作礼物成为幼儿迁移经验，提升了认识。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探索。初步尝试二维分类和二级分类的探索，激发孩子参加数学活动的兴趣。 活动目标： 在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。 活动准备： 1. 礼物口袋（各类大小、颜色、形状各异的玩具）、操作板15套 2．分组操作材料 活动过程：

“礼物说”APP用户体验分析

礼物说APP个人体验报告 前言 去年冬天，小九同学被邀参加一个老同学的生日party，这位老同学和小九有过“同床”之情（是男的，别想歪了），高中毕业后就没再见过面，所以这次一定要去看看他，但是给他买点什么作为生日礼物呢，小九同学可是真费了脑经。最后还是很遗憾的送了他一个很没创意的东西——杯子，这件事对于有极其强烈的创新情怀的小九来说是个不小的打击，为什么选个礼物就这么难呢？ 前几天，小九同学在某科技资讯类网站上看到了一篇文章，文章介绍的是一款做礼物推荐的APP——礼物说，因为有了上段所述的经历，小九同学便下载了这款应用，试用了几天之后，基本摸清了这款APP，在这里和大家分享一下。 体验概览 产品版本机型环境体验人 礼物说V2.5.3 MIMU JHACNBL2.90 天明小九 第一印象——视觉体验

小九对于礼物说的界面视觉体验概括起来只有四个字——简约温馨。三个主导航页（首页、分类和我）的设计都遵循了一个原则：简单整洁而又温馨浪漫，就像一个有品位的人穿了一身有品的衣服一样，礼物说是一款以讲故事的方式向用户推荐礼物的APP，人们之间赠送礼物本来就是一件很温馨浪漫的事情，这种设计风格很好的体现的这款产品的“气质”。此外，单色设计是近几年比较流行的一种ＡＰＰ视觉设计风格，这种单色设计既可以很好地帮助用户记住产品并且产生情感注入，又可以使得产品中每个页面的风格相一致，提升用户体验，礼物说运用了绯红色（＃f84e4e）作为产品主色调，很符合其温馨的产品“气质”。 功能模块 送礼攻略

送礼攻略每天都会更新（每天６条左右），每一条都是以一个主要专题展开，专题下面会有相应的具体礼品推荐，每个礼品都是以一段介绍文字加几张图片来展示，同时会标明价格，如果要购买礼物或者了解礼物更详细的信息，可以点击“查看详情”，这时便会跳转到淘宝店或者天猫商城进行后续交易，也就是说，礼物说只是一个展示推荐平台，而最后的交易支付是在第三方平台进行的（题外话：电有子商务从诞生到现在，其模式一直在不断创新变化，很多电商平台也在不断地变更自己的经营策略，一些垂直型电商网站（如以前的当当＼亚马逊）在做大以后都向水平化转型，这种模式看似给了消费者更多的选择，而实际上我们的选择却变得更加困难。有困难就会有创新，像礼物说这样的导购类网站在一定程度上解决了这个问题，通过专注某一细分领域，向用户提供有价值的购物推荐，而自身并不参与面对消费者的支付交易活动，这种新型的模式可以在每类商品上复制，小九觉着，如果每类商品都有一个专业的导购网站的话，将会有效的降低我们的购物选择恐惧症的病发几率。） 分类选礼物

中班数学活动：送礼物

幼儿教育：________ 中班数学活动：送礼物 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班数学活动：送礼物 【活动目标】 1、调动幼儿快乐与活动的积极性。 2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。 3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。 【活动准备】 1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。 2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。 3、在活动室布置数量是8的物品。 【活动过程】 一、开始部分： 教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。 二、基本部分： 引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。 请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。 教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。 第 2 页共 6 页

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。 活动延伸： 日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。 中班数学活动：送给妈妈的礼物——8以内的点数 设计者：简淑梅设计意图：本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。 活动目标 1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数 2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力 3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的感恩之情. 活动重点：手口一致不重复、不遗漏的点数方法. 活动难点：能正确说出总数 第 3 页共 6 页

从赠送礼物说起

从赠送礼物说起 作为一个社会中人，我们通常都要在逢年过节或好友过生日时选送些礼物给对方，用以表示一下自己的心意。其实，不仅个人交往如此，国家之间的交往也是如此。最近，我正在读《国有病，谁买单》这本书。书中就讲述了英国人为了给大清国的乾隆皇帝祝寿，在送什么礼物上很费一番脑筋的故事，非常有趣。不过，通过这个故事也让我发现一个现象：如果说个人送礼能反映一个人的格调和经济实力，那么国家送礼不仅能反映出领导人的品味，还能反映出一个国家的科技工业水平。 3年，英国计划派马戛尔尼勋爵带领英国使团来大清国访问。马戛尔尼为了送上一份精美的礼品多方征求意见，最终一份写有六百件礼品名字的礼品清单出炉了。这些礼品一共有19宗、总计600件左右。它几乎包含了当时英国国内所能生产的一切产品。在科学仪器方面有天体运行仪、地球仪、赫歇耳望远镜、帕克透镜、气压计等；在工业设备方面有蒸汽机、棉纺机、梳理机和织布机等；在生活用品方面有吊灯、座钟、机织布料、韦奇伍德瓷器、用特种钢制作的刀剑和热气球等，还有一辆带有减震装置的马车；在军事装备方面那就更多了，有榴弹炮、迫击炮、卡宾枪、步枪、连发手枪等先进武器等等，真是应有尽有。除此之外，还有一艘

装备有110门火炮的巨型战舰的“君王”号舰艇模型。礼品之先进、之丰富简直可以称得上是一个英国最新科技文化成果的小型博览会了。 据说这些礼品一共装满了四船。不过，当乾隆帝看过这些礼单后，马上表态了：英国人赠送的礼物就让有关部门收下吧，我们中国人讲究礼尚往来，我大清国在礼品的回赠数量上一定要几倍于英国人。乾隆很大方，他一出手就回赠英国使团大小礼物三千件，显得非常豪爽。 那么，这么多回赠的礼物都是些什么东西呢？让我们看一看当时的礼品清单就知道了，这些礼品主要是丝、绸、绒、瓷器、玉器和工艺品。除此之外，还有茶叶、猪、牛、羊、哈密瓜、冰糖、稻、谷等等。在数量上，乾隆的回礼至少是英国礼品的五倍，这种大手笔也许只有乾隆皇帝才能做出来。它充分地展示了天朝大国的风牌。有资料说，英国人用了七艘大船才把这些礼物运走。 不过在我看来，乾隆回赠英国的国礼数量不少、价格不菲，出手确实大方，也很有实用价值。可惜的是，这些礼品既不是近代工业成果、也不具备近代科技含量，和马嘎尔尼带来的礼品相比，双方完全不在一个档次上。我们只是在数量上占了上风，以数量取胜。其实，这个送礼故事也恰好反映出当今中国和现代西方发达国家之间的真实现状。我们出口一亿件衬衣才能换来一架波音飞机，我们出口一船的货物

幼儿园大班科学活动_猜礼物

幼儿园大班科学活动：猜礼物 设计意图： 大班幼儿已能辨认平面图形与立体图形，并能用立体图形进行拼搭，但较少有机会感知平面图形与立体图形之间的关系。事实上，幼儿在辨识立体图形时确实会有一些问题，如常常把扁平的、上下两面为正方形的立体图形看作是正方体。 该活动主要有以下特点：运用“猜”的方式让幼儿更多地运用语言来描述图形；通过对“礼物盒”的控制，将幼儿从关注外部特征逐渐引导到关注图形之间的关系；利用“寻找礼物”的情景，持久地调动幼儿参与活动的积极性。 该活动包含两大环节。第一个环节是找朋友，主要让幼儿感知平面图形和立体图形之间的关系，进一步强化幼儿对于图形特征的认知。比如三棱柱，幼儿不一定会找三角形做它的朋友，也可能会找长方形做它的朋友，因为幼儿看到三棱柱的某一个侧面是长方形，这样思维就更加开阔了。第二个环节是猜礼物，这对幼儿来说是很有挑战性的，因为幼儿不仅需要知道三角形和三棱柱、长方形和长方体等的关系，还需要经过一系列的思维转换。教师可先让幼儿用一个精确的提问来让别人猜，接着让幼儿在明确玩法的基础上排除颜色特征，用图形特征来提问，然后要求幼儿不直接用立体图形的名称而用跟它有关系的平面图形的名称来提问，最后增加盒子个数，以提升猜的难度。 目标：

1．在游戏中感知平面图形与立体图形之间的关系并能用语言加以表述。 2．在猜测中学习推理、提问等方法。 准备： 1．经验准备：幼儿已认识正方形、长方形、三角形、正方体、长方体、三棱柱并能够命名。 2．物质准备：立体图形的盒子(正方体、有两个面是正方形的长方体、六个面全部是长方形的长方体、三棱柱)；平面图形(长方形、正方形、三角形)；可装在盒子里的小礼物若干，用来放置礼物的泡沫垫子；礼物盒照片(磁性)若干，正方形、长方形、三角形等磁陛图形卡片若干。 过程： 一、游戏：找朋友 1．介绍游戏玩法。 师(在泡沫垫子上展示各种盒子)：请小朋友为一个立体图形找一个平面图形做朋友，它们之间要有关系。找到朋友后，请把它们放在垫子上。 2．第一次游戏。 师：谁和谁是好朋友，它们有什么关系?(引导幼儿回答正方形和正方体是好朋友，正方体上的每一个面都是正方形，并将幼儿找到的平面图形在黑板上用磁性图形卡片“记录”在礼物盒照片的下面。) 3．第二次游戏。

大班数学活动：《漂亮的礼盒》及反思

大班数学活动：《漂亮的礼盒》及反思 XX课件大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思一活动目标感知球体圆柱体长方体等立体图形的特征。 能尝试按图纸制作立体纸盒。 二活动准备球体圆柱体积木长方体，易拉罐乒乓球等实物若干。 自制图形纸若干剪刀胶带浆糊等。 三活动过程观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。 （）出示球体与圆柱体。 让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。 师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。 看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。 （）进行游戏：看谁找得对。 请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。 师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。 认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。 （）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，

仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。 师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。 根据图形纸，自己制作长方形纸盒。 师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。 装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。 大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。 刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体圆柱体，进一步的巩固图形特征！幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！XX课件

幼儿园大班科学教案《礼物》含反思

幼儿园大班科学教案《礼物》含反思 大班科学教案《礼物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解，在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验，乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义，快来看看幼儿园大班科学《礼物》含反思教案吧。 活动目标： 1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 1、PPT 2、分组操作材料：礼物与动物的图片 活动过程： (一)情景创设，导入活动。 1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧! 2、过生日我们可以做些什么事? (二)集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物? 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么? 情景三：母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 (三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1、情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物? 2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 (四)表达祝福，理解礼物的意义。 情景五： 小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢? 小结： 小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物! 教学反思： 幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿

幼儿园大班社会教案：礼物

幼儿园大班社会教案：礼物 设计意图 幼儿在日常生活中经常会有摩擦,面对同伴的过失,我们会鼓励幼 儿原谅他人,却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此,我设计了礼物这个活动,希望通 过故事引发幼儿的共同讨论,让他们通过移情体会别人有过失时的心情,从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性,发展幼儿的人际交往智能。 活动目的 1.通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2.发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。 活动准备 礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 活动过程 一、引出主题 师:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结:过节日、生日、一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。) 师:让我们一起来看一本故事书,名字就叫《礼物》。 二、看图讲述引发幼儿讨论 师:(出示第一幅图)这是贝贝,这是小豆子,今天是贝贝的生日,贝 贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园,要和小朋友教师一起分享,是什么礼物呢?

师:小豆子看见了很喜欢,也很想玩,贝贝自己还没玩过,又是新玩具,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由。)师:贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩,可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师:(请幼儿观察第二幅图)发生了什么事?怎么了?(鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。) 师:玩具被小豆子不小心弄坏了,现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢?(先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理,再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱,并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。) 师:(请幼儿第三幅图)看看贝贝和小豆子究竟怎么了。(鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。) 师:这是什么火?(大火、生气的火)我们可以用什么好听的词来说?(怒火)这火冒呀冒呀一直到了天上,有个四字成语知道吗?(怒火冲天、火冒三丈) 师:小豆子怎么样了呢?为什么小豆子会害怕?(引导幼儿观察描述小豆子的脸色。) 师:贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?(用展示幼儿想出的各种各样的办法;请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法,鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。) 师:就在贝贝气得火冒三丈的时候,教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢?(打开信封,出示“原谅”两个字)原谅是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)师:贝贝要原谅小豆子,可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(教师就扮演小豆子,鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。)师:(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”,效果可真灵,贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?

幼儿大班科学公开课教案《礼物》

幼儿大班科学公开课教案《礼物》 活动目标： 1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。 2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。 3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、PPT 2、分组操作材料：礼物与动物的图片 活动过程： 情景创设，导入活动。 1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！ 2、过生日我们可以做些什么事？ 集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。 导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？ 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？ 情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？ 小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。 分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1、情景四：讨论动物的本领。 又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？ 2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。 3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。 表达祝福，理解礼物的意义。 情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延伸活动： 用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给

狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？ 小结： 小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！ 教学总结： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

幼儿园大班综合活动礼物(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班综合活动礼物(三篇)目录： 幼儿园大班综合活动礼物一 幼儿园大班综合活动神秘的土壤二 幼儿园大班综合活动种子发芽三

幼儿园大班综合活动礼物一 上海东昌幼儿园活动名称：礼物活动目标： 1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。 2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。活动过程： 一、讨论导入，理解礼物的含义 ——喜欢礼物吗？为什么？ ——礼物代表什么呢？二、捕捉特征，绘制礼物 ——孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？ ——幼儿寻找对象，开始做画。 教师观察幼儿对人物特征的捕捉。 ——（反转画板）来猜猜画的是谁？请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因 如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。 小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。三、美化作品，准备礼物 ——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？ ——什么可以让礼物变漂亮？ ——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。四、送礼

——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物设计思路：[] 中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越 来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者 参加party。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现： 1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。 2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。 3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。

大班数学活动：《礼物大集合》-张娜娜老师

大班数学活动：《礼物大集合》-张娜娜老师 大班数学活动：《礼物大集合》 设计意图 集合在数学中的地位和作用是极其重要的，它符合幼儿掌握初步 数概念的发展规律和特点，孩子由小班对集合的笼统知觉到中班 的感知集合及元素，发展到大班对集合的理解，都说明我们要将 集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。但是交集的概念相对比 较抽象，因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而 是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性， 既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过精 心设计教案，准备丰富的操作材料，幼儿是可以初步理解交集的。活动目标 （一）初步理解交集的概念，运用对比的方式寻找两个集合的交集。

（二）仔细观察和比较，愿意与同伴交流自己的发现。 活动准备 三角形纸上有数字1~6；长方形纸上有数字4~9；1~10数字卡片两套；圆形空白卡纸；幼儿数学活动材料。 活动过程 （一）生日到了（情境导入：创设生日的情境，引出生日礼物。）1．小猪和小熊同一天生日，它俩一起开生日会。 2．朋友们送来了小猪和小熊喜欢的礼物，让我们来看看都有哪些 礼物。 （二）礼物大集合（观察操作：引导幼儿找出小猪与小熊的礼物，并找出小猪和小熊都喜欢的礼物。） 3．幼儿翻开活动材料《数学》第29页《礼物大集合》，引导幼 儿仔细观察。

4．小猪的礼物放在绿色圈里，小熊的礼物放在蓝色的圈里。请说 说小猪和小熊分别收到了什么礼物。数一数，比一比，谁收到的 礼物多。 5．幼儿找出左右两边画面中相同的物品，看看小猪和小熊收到了 哪些相同的礼物。 6．幼儿说说快速找出相同礼物的方法。找到小猪和小熊都喜欢的 礼物粘纸，贴在红圈里。 （三）快乐游戏（数字游戏：引导幼儿将小猪和小熊喜欢的数字 进行排序，并找出相同的数字，初步理解交集的概念。） 1．小猪和小熊邀请朋友们一起玩数字游戏。 2．教师出示一张三角形卡纸，这是小猪喜欢的数字：1、2、3、4、5、6；再出示一张长方形的卡纸，这是小熊喜欢的数字：4、5、6、7、8、9。 3．请幼儿说说小猪和小熊都喜欢的数字是哪几个？

淘宝天猫合作协议 Ver 11

淘宝天猫合作协议 Ver 11 北京礼物说科技有限公司 ___________________________ 应用推广服务合作合同 甲方:北京礼物说科技有限公司 乙方:_________________________ 为了更好的促进店铺的销售，丰富店铺的文化，推广店铺产品，甲乙双方经友好协商，就相关事宜达成以下协议: 一、合作内容: 1、甲方为乙方于“礼物说”应用内的文章提供推广文章; 2、乙方为甲方提供通过淘宝客等第三方平台生成的推广链接，推广佣金比 例为 % ; 3、乙方于店铺(包括但不限于淘宝/天猫/自营网页等形式)中为甲方提供 Banner 广告位位置; 二、合同约定期限: 本合同所订合作期限为 __ (__)个月,自乙方为甲方生成单独推广计划(包括但不限于淘宝客/京东联盟等平台)日起满 __ (__)个月,即从 ____ 年 _ 月 _ 日到____ 年 _ 月 _ 日止。 三、甲方的权利和义务 1. 甲方在合作期间为乙方提供相关宣传的信息和资料; 2. 甲方负责编辑至少一篇搭载乙方店铺产品礼物攻略并置入“礼物说” 应用 中供甲方用户阅读;

3. 甲方维护“礼物说”应用服务，保证“礼物说”应用中跳转至乙方店铺的 功 能状态稳定; 4. 甲方承诺根据本合同的约定及时向乙方提供服务，但是对于因不可抗力因 素 (如海啸、地震、恶劣天气等)导致的延误而给乙方造成的损失不承担任何 责任。 四、乙方的权利和义务 1. 乙方承诺在合同约定期限内开放店铺内所有产品的淘宝客推广计划链接给 甲方，佣金比例为 %; 2. 乙方承诺将对甲方所提供的技术、产品细节，合同内容进行保密。 3. 甲 方提出宣传需求时，乙方根据实际情况，在能力范围内负责在规定地点放置甲方提 供的 Banner 图，直到合作结束。 4. 在甲方进行礼物说软件技术支持服务时，根据甲方要求，指定配合工作的 员工，提供必要的设备及进行必要的协助。 5. 乙方承诺于甲方平台推荐销售的产品无毒、无害，不含有国家禁止销售的 物件，如因为产生的任何法律问题由乙方承担全部责任; 五、合同提前终止 1(在本合同有效期内, 若甲乙双方协商一致, 可提前终止本合同。 2. 有下列 情形之一, 甲方有权选择提前终止本合同, 并要求乙方赔偿其遭受的一切实际损失: 2.1 未经甲方同意, 乙方擅自改变佣金比例的; 2.2 乙方改变甲方店铺商品链接用途进行非法活动, 损害公共利益的。