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《乌有先生历险记》知识点整理3

6.延邻医脉之；以延友人之命［邀请；延续、延长。］

7.先生自为必死；若何为者也；得无缢妇为之与［认为，以为；作：变为。］

8.惟读书是务；惟大王哀之［只，仅；句首语助词，表希望。］

9.先生欲投村落辟焉；俄见寺门大辟［躲避；开。］

10.朝廷数授以官，不拜；拜谒长者，不敢慢［这里是敬受（官职）的意思；行礼。］

11.不意今乃捐躯此兽之口；速诣之，以救乃友；乃引驴奔寺外；何由知其乃先生为也［竟然；你的；就，于是；竟

是。］

12.愚无所用其技矣；其一吼曰：“大王在，胡不跪!”；释之，以成其志；其欲血孤刀乎［活用为第一人称，表示“我

的”；其中的；他的；同“岂”，用在句首强化反问语气。］

13.若习饮之，故无异；惟大王哀之；苟能活之，何爱此身；何所之［指酒；活用为第一人称，表示“我”；他；动词，

往、到……去。］

八、下列各句中加点的字，有几种不同解释，请从中选择最恰当的，填入后面的括号内。

1.毁誉不存乎心（诽谤。）①毁灭②破坏③烧毁④诽谤

2.海阳亡是公，高士也［北面（水之北曰阳）。］①南面②北面③太阳④日光

3.询之，知长者居山之阴［北面（山之北曰阴）。］①南面②北面③不见日光的地方④偏僻冷落处

4.边鄙野人，不足充小吏（边远地方。）①卑鄙②粗俗③对自己的谦称④边远地方

5.脱有祸，固当不辞也（倘若。）①倘若②脱离③摆脱④脱逃

6.拜谒长者，不敢慢（态度冷淡，没有礼貌。）①缓慢②懈怠③态度冷淡，没有礼貌④慢条斯理，不慌不忙

7.余岂好货贾哉（钱财。）①货物②货品③钱财④奇货

8.遗药数剂，不索直而去（赠给。）①遗留②丢失③赠给④剩下

9.释之，以成其志，且劝好义者（勉励。）①规劝②劝解③劝导④勉励一、画出下列句子中表示人称的词语，并在后面的括号里作简明译释。

1.公自遐方来，仆无以为敬（公，您，敬称；仆，谦称，我。）

2.卿言甚副吾意（卿，爱称，你。吾，我。）

3.愚无所用其技矣（愚，谦词，我。）

4.女鬼邪，抑人邪（女，通汝，你。）

5.大王在，胡不跪（大王，敬称，古时称诸侯，后来也称占山为王的首领。）

6.官军不敢犯孤境（孤，古代君王专用的谦称，这里是山大王的自称。）

7.尔何物狂夫（尔，你。）

8.小人中山布衣也（小人，谦称，我，多用于平民对官吏、下属对上司的自称。）

9.君义士也（君，您，敬称。）

10.吾辈亦鲜遇之（吾辈，我等，我们。之，他，指子虚长者。）

11.予当死之矣（予，我。）

12.子所见女鬼者（子，您，对男子的敬称。）

13.若习饮之，故无异（若，你。）

14.老朽何功之有（老朽，老人自己的谦称。）

15.余岂好货贾哉（余，我。）

二、指出下列句子里的通假字，并在括号里写出和它相通的字。

1.海阳亡是公，高士也（亡，通无。）

2.而相违期年未之见已（已，通矣。）

3.二叟相见大说（说，通悦。）

4.然敝庐颇畜薄酿（畜，通蓄。）

5.今者故人来，盖共饮诸（盖，通盍。）

6.翼日，先生复要公饮（翼，通翌；要，通邀。）

7.不觉以酩酊醉矣（以，通已。）

8.薄莫，先生酒解（莫，通暮。）

9.妾谓坐视故人死，是倍义尔（倍，通背；尔，通耳。）

10.遂属老妻护公（属，通嘱。）

11.手信而指弗见，窥步难行（信，通伸；窥，通跬。）

12.先生欲投村落辟焉，而人皆弗之内（辟，通避；内，

通纳。）

13.则见一缢妇县梁柱间，被发诎颈（县，通悬；被，

通披；诎，通屈。）

14.先生卒惊，还走宇下（卒，通猝；还，通旋。）

15.得无缢妇为之与（与，通欤。）

16.于电光下孰视之（孰，通熟。）

17.若有奇冤而无所者（所，通诉。）

18.先生冯驴伏（冯，通凭。）

19.质明始霁，罢甚（罢，通疲。）

20.欲蚤至山中，不敢息（蚤，通早。）

21.而连山纵横，略无阙处（阙，通缺。）

22.斯须而强人列陈阻于前（陈，通阵。）

23.案剑目，声如乳虎（案，通按。）

24.君须跻山之颠而北下（颠，通巅。）

25.声裁止，而饿虎见于林莽间（裁，通才；见，通现。）

26.先生趣而前（趣，通趋。）

27.不者，时不逮矣（不，通否。）

28.涂经乡所入兰若（涂，通途；乡，通向。）

29.鬼神者，心之幻景耳，安能受人祸（景，通影；受，

通授。）

30.足下知者，曷为信此哉（知，通智。）

31.辍耕坐陇上（陇，通垄。）

32.及反，亡是公犹未醒（反，通返。）

33.又然艾灸之（然，通燃。）

34.不索直而去（直，通值。）

三、指出下列各句中的词性活用现象，并作简要解释。

1.不欲与俗人齿（齿，名词用如动词，并列。）

2.人以达士目之（目，名词用如动词，看待。）

3.公素善先生（善，形容词用如动词，交好，与交好。）

4.延邻医脉之（脉，名词用如动词，诊脉，摸脉。）

5.微司命，孰能生之（生，不及物动词用如使动词，使……生，救活。）

6.则庶几白骨可肉矣（肉，名词用如动词，长上肉。）

7.先生然之（然，形容词用如意动词，认为对。）

8.苟能活之，何爱此身（活，不及物动词用如使动词。）

9.而躬自策驴夜驰之山中（策，名词用如动词，鞭打。）

10.洞烛殿堂（烛，名词用如动词，照。）

11.其欲血孤刀乎（血，名词用如动词，血染。）

12.履流石，涉溪涧（履，名词用如动词，踩。）

13.衣短褐，著草履，不冠不袜（衣、冠、袜，均为名词用如动词，衣，穿；冠，戴帽子；袜，穿袜子。）

14.先生具白所以及所从来（白，形容词用如动词，禀告，陈说。）

15.杀鸡为黍以食之（食，读sì，供给……吃，使……吃。）

16.予当死之矣（死，为动用法，为（之而）死。）

17.吾家世业医（世，名词作状语；业，名词用如动词。）

四、用现代汉语译释下列句子里的凝固结构。

1.虽然，终当有以活之（虽然：即使这样，尽管如此。）

2.孰若冒死以救之（孰若：哪里比得上，哪如。）

3.从者无虑数十骑（无虑：二字连用表示估计、约略，意思是“大约”、“大概”。）

4.然则，君义士也（然则：“既然这样，那么……”，表承上启下的意思。）

5.病者孰与君少长（孰与：等于“与……比，哪一个更……”。）

6.先生具白所以及所从来（所以：这里表示“（导致）……的原因”。）

五、用曲线画出下列句中的文言特殊句法结构，并译成现代汉语。

1.年七十有三矣，惟读书是务。［七十有三：文言的整数和零数之间常加“有”字，“有”通“又”。惟读书是

务：就是只务读书。这是“惟……是”式的宾语前置，这种形式不仅强调了宾语，而且表示了它的单一性、排他性。］

2.而相违期年未之见已。［未之见：是“未见之”的倒装。有“未”“不”“莫”“弗”等否定词的否定句，动

词宾语如果是代词，这个宾语一般放在动词前面。］

3.死亦不过为鬼耳，何惧为？［何惧为：“何……为”是表示反问的惯用句式，“为”在句末表示反问（或疑

问），相当于“吗”“呢”，已成为语气词。］

4.先生不亦惑乎？［不亦惑乎：

“不亦……乎”，文言惯用句式，表示反问，但语气较委婉，相当于“不是……吗？”］5.此寺，吾之所遇鬼也。［吾之所遇鬼也：意即“吾遇鬼之所也”。“所遇鬼”，名词性“所字结构”前面加定语

“吾”。］

6.老朽何功之有？［何功之有：即“有何功”。“何……之有”是“有何……”的倒装，宾语“何”借助词“之”

提到动词“有”之前，表反问。］

7.何以金帛为？［“何以……为”，也是表反问的文言惯用句式。“何以”是“以何”的倒装，“为”是语气词。

“何以……为”是“要……干什么呢？”］

8.若何为者也？奚自？［“何为”、“奚自”：“何”、“奚”分别作介词“为”、“自”的宾语，前置，表示询问。］

9.得无缢妇为之与？［“得无……与”，文言特殊句式之一，“得无”与句末的疑问语气词“与”相呼应，表示

对一种情况的推测，可译为“莫不是（只怕是，该不会）……吧？”］

10.无乃不可乎!［无乃不可乎：“无乃”与句末的疑问语气助词“乎”相呼应，表示一种委婉的商榷语气，或对

有关情况加以测度。一般可译为“恐怕……吧”、“不是……了吗”。］

11.家无可遣者，奈之何!［奈之何：“奈……何”，是“对……怎么办”的意思。］

12.自言其首为寺鬼所伤。［为寺鬼所伤：“为……所+动词”，这是文言被动句式的一种重要结构。］

13.朝廷数授以官，不拜。［授以官：用“以”组成的介宾结构有时放在谓语中心词之后作补语。］

14.是非疾也，困于酒耳。［困于酒：在动词后边用介词“于”引出主动者，这是古汉语被动表示法之一。］

六、下列是古汉语中常用的表时间词语，请注明现代汉语中与之相当的词语。

1.期年（一周年。）

2.朔（阴历每月初一。）

3.望（阴历每月十五日。）

4.晦（阴历每月最后一天。）

5.今者（现在。）

6.中夜（半夜。）

7.夜阑（夜将尽。）

8.翼日（明天，次日。）

9.薄莫（傍晚。）

10.未几（没多久。）

11.曩昔（从前。）

12.旋（随即，不久。）

13.俄（一小会儿。）

14.已而（随后，接着，不久。）

15.质明（天亮时。）

16.逾午（过午。）

17.斯须（一会儿。）

18.尔来（从那时以来。）

19.少顷（一会儿。）

20.寻（随即，不久。）

21.旦日（明日。）

22.侵晨（凌晨，天蒙蒙亮。）

23.无何（没有多久。）

24.须臾（一会儿，片刻。）

25.兼旬（二十天。）

七、简释下列各组句子里加点的词。

1.年且七十；且顾且号；且劝好义者［将要；一面……，一面……；并且。］

2.朝廷数授以官；者无虑数十骑［屡次；几，表不确定数目。］

3.而相违期年未之见已；而饿虎见于林莽间，眈眈相向［互相；表偏指一方，有指代宾语作用，这里指代乌有先

生。］

4.疾驰而去；公本无疾［快，速；小病。］

5.屏息不敢少动；欲蚤至山中，不敢息［呼吸；停息。］

高中物理选修3-3知识点整理

选修3—3考点汇编 1、物质是由大量分子组成的（1）单分子油膜法测量分子直径（2）1mol 任何物质含有的微粒数相同2316.0210A N mol -=? （3）对微观量的估算 ①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成球形，空气分子占据的空间看成立方体） ②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量 a.分子质量：mol A M m N = b.分子体积：mol A V v N = c.分子数量：A A A A mol mol mol mol M v M v n N N N N M M V V ρρ= === 2、分子永不停息的做无规则的热运动（布朗运动扩散现象）（1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象，说明了物质分子在不停地运动，同时还说明分子间有间隙，温度越高扩散越快（2）布朗运动：它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，是在显微镜下观察到的。 ①布朗运动的三个主要特点：永不停息地无规则运动；颗粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越明显。 ②产生布朗运动的原因：它是由于液体分子无规则运动对固体微小颗粒各个方向撞击的不均匀性造成的。 ③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动，布朗运动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地

做无规则运动。（3）热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度越高，运动越剧烈 3、分子间的相互作用力分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条虚线所示。分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力)随距离变化的情况。当两个分子间距在图象横坐标0r 距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，0r 的数量级为1010 -m ，相当于0r 位置叫做平衡位置。当分子距离的数量级大于 m 时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略不计了 4、温度宏观上的温度表示物体的冷热程度，微观上的温度是物体大量分子热运动平均动能的标志。热力学温度与摄氏温度的关系：273.15T t K =+ 5、内能 ①分子势能分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。分子势能的大小与分子间距离有关，分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。（0r r =时分子势能最小）当0r r >时，分子力为引力，当r 增大时，分子力做负功，分子势能增加当0r r <时，分子力为斥力，当r 减少时，分子力做负功，分子是能增加 ②物体的内能物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。（理想气体的内能只取决于温度） ③改变内能的方式

八年级英语下册第三单元知识点

Unit 3 Could you please clean your room? 一、重点短语 1.go out for dinner 2.stay out late 3.go to the movies 4.get a ride 5.work on sth. 6.finish doing sth. 7.clean and tidy 8.do the dishes 9.take out the rubbish 10.fold your/the clothes 11.sweep the floor 12.make your/the bed 13.clean the living room 14.No problem 15.welcome sb. https://www.wendangku.net/doc/3115634133.html,e home from school/ work 17.throw down 18.throw away https://www.wendangku.net/doc/3115634133.html,e over (to+地点) 20.take sb. for a walk 21.all the time 22.all day/evening 23.do housework 24.shout back 大声回应 25.walk away 26.share the housework 27. a comfortable home 28.(do sth.) in surprise 惊讶地 (做…) 29.get something to drink 30.watch one show 31.hang out 32.pass sb. sth. 33.lend sb. sth. 34.get sth. wet 35.hate + (to do/ doing) sth. 36.do chores 37.help sb.(to)do /with sth 38.bring a tent 39.buy some snacks 40.go to the store 41.invite sb. to a party 42.make sb. do sth. 43.enough stress 44.waste of time 45.in order to为了 46.get good grades 47.mind doing sth. 48.depend on 49.develop children 's independence 50.look after/take care of 51.do one’ s part in (doing ) sth. 做某人分内的事二、重点句型 1. Could you please clean your room? ( Could you please + do sth.?) 2. I have to do some work. 3. Could I use your computer? (Could +主语+ do sth. ?表情求) 4. She won’ t be happy if she sees t his mess. 5. For one week, she did not do any housework and neither did I. (Neither +be动词/助动词/情态动词+主语.) 6. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV. 7. It’s the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at home for their children.(it为形式主语，to do不定式是真正的主语，并且后置) 8. I think it’s important for children to learn how to do chores and help their parents with housework. 9. The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future. (the+比较级…，the+比较级…句型) 三、单元考点 2.take out带出去；取出，拿出take the rubbish out take out 100yuan take your tickets out 3. make the/ one’s bed整理床铺，make the table收拾桌子，摆放碗筷 5. (at) any minute (now)很快，马上Mother will be back any minute now. Hurry up! The train is leaving at any minute. 6. mess 【名词】不整洁，杂乱(不堪) be in a mess乱七八糟，杂乱不堪 0. reply回答，回复【不及物动词】reply to sb./sth. ,reply to your letter reply in writing 13. pass sb. sth.= pass sth. to sb.把某物递给/传给某人，请把盐递给我。= 15. while 当……时候；在……期间，引导时间状语从句，表“一段时间”，从句的谓语动词用延续性动词，且常用进行时态，如The telephone rang while father was reading a newspaper. Could you please look after the kid while I do shopping? When引导时间状语从句是，可以表示“一段时间”和“某一时刻”，所以从句的谓语动词延续性动词和短暂性动词皆可。When I arrive in Beijing, it’s raining heavily.

高中信息科技会考总复习知识点整理后

信息科技基础知识梳理第一章信息与信息技术 1.信息：消息中有意义的内容称为信息。信息论的创始人香农认为“信息是能够用来消除不确定性的东西”。 2.人类社会赖以生存和发展的三大资源：信息、物质、能源。 3.常用的信息技术：通信技术、计算技术、感测技术、控制技术 4.信息载体：在信息传播中携带信息的媒介，是信息赖以附载的物质基础。 5.信息的主要特征：普遍性、依附性、价值性、共享性、可处理性、时效性等。 6.信息处理的工具：算盘、电报、电话、计算机等。计算机是常见的信息处理工具。 7.信息处理的一般过程是指信息收集、信息存储、信息加工、信息发布。 8.信息处理的一般要求：信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要规范、信息的传输要安全。 9.计算机作为常见的信息处理工具的特征：高速、自动、准确。 10.信息技术：简称IT，指在信息的获取、整理、加工、存储、传递、和利用过程职工采用的技术和方法。 11.常见的代替人的信息功能的信息技术有：感测与识别技术、计算与智能技术、通信技术、存储技术、控制与显示技术。 12.现代信息技术：以电子技术，尤其是以微电子技术为基础，以计算机技术为核心、以通信技术为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。 13.现代信息技术的发展趋势：数字化、智能化、网络化、个性化。 14.信息技术的五次革命：（1）语言的产生。揭开了人类文明的序幕，是信息表达和交流手段的一次关键性革命，大大提高了信息的表达质量和利用效率。

（2）文字的发明。突破了时空的限制，使人类可以跨越时间、地域传递和交流信息。（3）造纸术和印刷术的发明。使知识的积累和传播有了可靠的保障，使信息传递到世界各个角落成为可能，为人类的近代文明奠定了基础。（4）电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。使得人们在传递信息方面获得了更大的自由，使传播信息的途径、载体、方式和方法都发生了质的飞越，使信息交流迈进了一个新的纪元。（5）电子计算机的普及运用和计算机与通信技术的结合。对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。电子计算机的运用是本次信息技术革命的第一个重要标志。现代通信技术的发展和运用是第五次信息技术革命的第二个重要标志。 15.B与b：一个字节（Byte，简写为B）由8个二进制位（bit，简写为b）构成。（1）1B=8bit （2）计算机存储器容量的基本单位是字节（Byte） 16.数码：一组用来表示某种数制的符号。（1）二进制的数码是：0，1 （2）十进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 （3）十六进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F 17.基数：数制所使用的数码个数。（1）二进制的基数是：2 （2）十进制的基数是：10 （3）十六进制的基数是：16 18.位权：数码在不同位置上的倍率值。（1）二进制数的位权从左向右依次是：……23，22，21，20 （2）十进制数的位权从左向右依次是：……103，102，101，100 （3）十六进制数的位权从左向右依次是：……163，162，161，160 19.进位法则：二进制的进位原则是“逢二进一”。 20.数制转换：二进制转十进制：“按权相加”；十进制转二进制：“除2倒取余”。 21.编码：建立数据与代码间的对应关系，需要有统一的规则，这种规则称为“编码”。

人教版3-5知识点总结--最终版

选修3-5总结第十七章波粒二象性一、黑体辐射与能量子★ 1．★黑体：如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长电磁波而不发生反射，这种物体就是绝对黑体，简称黑体。 2．★黑体辐射：黑体辐射的规律为：温度越高各种波长的辐射强度都增加，同时，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。（普朗克的能量子理论很好的解释了这一现象） 3．★★量子理论的建立：1900年德国物理学家普朗克提出振动着的带电微粒的能量只能是某个最小能量值ε的整数倍，这个不可再分的能量值ε叫做能量子ε= h ν ，其中ν是电磁波的频率 h 为普朗克常数（6.63×10-34 J.S ） 4．★★爱因斯坦光子说：空间传播的光本身就是一份一份的，每一份能量子叫做一个光子．光子的能量为ε＝hν。二、光电效应规律★★★ 1．规律：(1)每种金属都有一个极限频率（也叫截止频率）． (2) 光电流的强度与入射光的强度成正比． (3)光照射到金属表面时，光电子的发射几乎是瞬时的． (4) 光子的最大初动能与入射光的强度无关，随入射光的频率增大而增大． 2．理解：（1）光照强度（单色光）光子数光电子数饱和光电流（2）光子频率光子能量 ε＝hν 爱因斯坦光电效应方程（密立根验证） E k ＝hν－W 0 （E k 是光电子的最大初动能；W 0是逸出功）截止频率遏制电压 e U c = （其中为光电子的最大初动能）三、光的波粒二象性与物质波★★ 1．光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有波动性．光电效应（光子有能量）康普顿效应（光子有动量和能量ε＝hν）说明光具有粒子性． 1918-1922年康普顿在研究石墨对X 射线的散射时发现：光子在介质中和物质微粒相互作用，可以使光的传播方向发生改变，这种现象叫光的散射。有些散射光的波长比入射光的波长略大．，这种现象叫康普顿效应。光的本性：光既具有波动性，又具有粒子性，称为光的波粒二象性． 2．光波是概率波．大量的、频率低的粒子波动性明显（注意有粒子性，只是不明显） 3. 德布罗意物质波:任何一个运动着的物体，小到微观粒子大到宏观物体都有一种波与它对应，其波长λ＝h p ，频率，其中p 为运动物体的动量，h 为普朗克常量. 4. 电子衍射实验：1927年，戴维孙和G.P .汤姆孙分别用晶体做了电子衍射实验，证实电子的波动性。电子显微镜波长越短分辨本领越强。 4、概率波和不确定关系★ 第十八章原子结构一、原子模型★★ 1．（1）德国科学家戈德斯坦，发现阴极射线. （2）英国物理学家汤姆孙根据阴极射线在电场和磁场中的偏转情况，判定其为电子，并求出了电子的比荷。汤姆孙提出原子的西瓜模型（或称枣糕模型）。（3）密立根通过油滴实验测出了电子电荷，并发现电荷是量子化的。 2．卢瑟福α粒子散射实验结论：说明原子具有核式结构。现象：绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进，但少数α粒子发生了大角度偏转，极少数α粒子的偏转超过了90°，有的甚至被撞了回来。．二、氢原子光谱★★ 1光谱分类：（1）发射光谱：物质发光直接产生的光谱。炽热的固体、液体及高温高压气体发光产生连续光谱；稀

最全人教版三年级下册数学知识点总结

三年级下册数学知识点第一单元位置与方向 1、东与西相对，南与北相对，按顺时针方向转：东→南→西→北。（东南—西北）相对（西南—东北）相对面东背西，左北右南。面西背东，左南右北。面南背北，左东右西。面北背南，左西右东。 2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 3、傍晚，当你面对太阳时，你的前面是( 西 )，你的后面是( 东 )，你的左面( 南 ) ，你的右面是( 北 )、 4、早上，当你面对太阳时，你的前面是( 东 )，你的后面是(西 )，你的左面( 北 ) ，你的右面是( 南 )、 5.辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 6、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东南西北。）一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化）判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点处画“米”字符号，在进行判断。 7.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 8.、生活中的方位知识： ①北斗星永远在北方。②影子与太阳的方向相对。 ③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）9.判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。第二单元除数是一位数的除法 1、只要是平均分就用(除法)计算。 2、★注意：① 71÷8，把71看成72，用口诀估算。 ② 378÷5，把378看成400更接近准确数。③应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。 3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5 = 6） 4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1；最大的被除数=商×除数+最大的余数；最小的被除数=商×除数+1；（2）除法验算：→用乘法 1．没有余数的除法有余数的除法被除数÷除数＝商被除数÷除数＝商……余数商×除数＝被除数商×除数＋余数＝被除数被除数÷商＝除数（被除数－余数）÷商＝除数2．0除以任何不是0的数（0不能为除数）都等于0；0乘以任何数都得0； 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。 5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。 6、笔算除法时，那一位上不够商1，就添0占位。（最高位不够除，就向后退一位再商。） 7．除法计算时，记住每一次减得的余数一定要比除数小。 8．被2、3、5整除(余数为0)（倍数）的数的特点：当这个数的个位上是2、4、6、8、0其中一个时这个数被2整除（余数为0）（这个数是2的倍数）。当这个数的个位上是0或5时这个数被5整除（余数为0）（这个数是5的倍数）。当这个数，各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数被3整除（余数为0）（这个数是3的倍数）。

2017人教版英语八年级上册第三单元Unit-3知识点讲练

八年级上册Unit 3 一、重点短语 1 . more outgoing 更外向 2. As…as…与…一样… 3. the singing competition 唱歌比赛 4. be similar to 与…相像的/类似的 5. the same as 和…相同；与…一致 6. be different from 与…不同 7. care about 关心；介意 8. be like a mirror 像一面镜子 9. the most important 最重要的 10. as long as 只要；既然 11. bring out 使显现；使表现出 12. get better grades 取得更好的成绩 13. reach for 伸手取14. in fact 事实上；实际上 15. make friends 交朋友 16. the other 其他的 17. touch one’s heart 感动某人 18. be talented in music 有音乐天赋 19. be good at 擅长… 20. be good with 善于与…相处 21. have fun doing sth. 享受做某事的 22. be good at doing sth 擅长做某事 23. make sb. do sth. 让某人做某事 24. want to do sth. 想要做某事 25. as+adj./adv.的原级+as 与…一样… 26. It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说，做某事……的。 Section A Page 17 1. 两个事物进行比较可以用形容词或副词的比较级表达： (1) A + be+ 形容词比较级+ than +B (A比B更… ) Jane is taller than Kate. (2) A + 动词+ 副词比较级+ than +B (A比B更… ) Jane runs faster than Kate. 2. 形容词的比较级的构成。 (1) 比较级一般在形容词后加_________, 如：tall—taller, short—shorter, old—older (2)以辅音字母+y结尾的双音节词，应该_______________________, 如：funny—funnier, heavy—heavier. 单音节词除外，如: shy— shyer (3)如果只有一个元音字母，并且后有一个辅音字母结尾，应该___________________________, 如： big—bigger, thin—thinner (4)多音节词的比较级，应该___________________, 如：outgoing—more outgoing, beautiful—more beautiful (5)不规则词的变化需要死记： good/well---___________; bad/ill--____________, many/much---_________; little---________; far--_______ 3. (1) both….and…. 表“两者都”，连接两个主语时视为复数。如： Both you or I ______ right. ( be ) 你和我都是对的 (2) either...or…表“要么…要么…”，连接两个主语时，谓语动词遵守就近原则。如： Either you or I ______ right. ( be ) 要么你要么我是对的 4. both表“两者都”，all表“多者都” 题：_______ of my parents are teachers. We are ________ in China. 5. play the drums 打鼓（乐器前要加the，drum要用复数，架子鼓不止一个） 6. heavy (1)重的(2) 胖的，同义词为fat，反义词为thin. 7. 反义疑问句：前面是陈述句，用来表达自己的观点，后面反问对方以证实自己的观点。基本规律为前肯后否，前否后肯。后面的附加疑问句的构成与改一般疑问句的方法相同。如：①He isn’t a teacher, ___________ ? ②She can dance, _________ ? ③He likes English, __________？ (1)反义疑问句的回答根据事实用Yes或No来回答，但前否后肯的很容易出错，可改成一般疑问句或前肯后否再作回答。如; He can’t sing, ___________ ? ( 如果他能，怎么回答)----- _______________ (2) this, that 和表物的不定代词做主语，用it代替；表人的不定代词用they来代替。 Something is wrong, __________ ? Everyone likes English, _____________ ?

信息科技知识点整理

一、信息的基本知识 1.信息的概念 ?信息是用来描述各种事物的特征、变化及相互关系的数据所表达的内容。 ?信息论的创始人香农认为：信息是能够用来消除不确定性的东西。 ?广义的信息指的是客观世界中各种事物的存在方式和他们的运动状态的反映。通俗的说，信息就是客观世界一切事物存在和运动所能发出的各种信号和消息。 2.信息的作用 ?近代控制论创始人维纳指出（1948年）：信息就是信息，不是物质，也不是能量。 ?信息、物质和能量构成了人类社会赖以生存和发展的三大资源。 3.信息的特征 ?(1)信息的传载性：（信息与信息载体的联系和区别）信息的传载性是指信息可以传递，并且在传递中必须依附于某种载体。通常，语言、文字、声音、图像等都是信息的载体，用于承载语言、文字、声音、图像的物质也是信息的载体。 (2)信息的共享性 (3)信息的可处理性 (4)信息的时效性 4.信息的处理过程 ?人们把获取原始信息，对它进行加工处理，使之成为有用信息的过程统称为信息处理，包括对信息的获取、存储、加工、表达、传播、转换和使用。 ?获取→存储→加工→表达 5.常见的信息技术 ?感测技术：就是获取信息的技术。主要是对信息进行提取、识别或检测并能通过一定的计算方式显示计量结果。比如：电子温度计、人脸或指纹识别系统、OCR等。 ?通信技术：就是传递信息的技术。它的主要功能是实现信息从空间一点到另一点的快速、可靠和安全的转移，是整个信息过程中最基础的环节。 ?计算技术：就是处理信息的技术，它包括对信息的编码、运算、判断等。 ?控制技术：是对获取的信息进行加工和逻辑判断的基础上作出决策并对操作对象实施控制的技术。 6.信息科技的发展及影响 ?计算机发展历经四代：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模和超大规模集成电路计算机?电子计算机正向着巨型化、微型化、网络化等诸多方向发展。 7.信息技术的广泛应用和影响。 ?（1）信息技术推动社会经济发展（2）信息技术促进政治文明和社会进步（3）信息技术加快贸易电子化（4）信息技术改变人们的工作、学习和生活方式

三年级下册科学每个单元知识点整理

第一单元《植物的生长变化》知识点整理 1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法： A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。 4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。 5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难） 7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。 8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。以后长出来的叶子称为真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 9. 植物叶子平展的，而且交叉生长，是为了能利用到更多的阳光。 10. 叶的作用：绿叶和茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。这就是光合作用。也是密封玻璃罩中的小老鼠没有被憋死的原因。光合作用的水大部分是由根吸收的。二氧化碳是叶吸收的。 11. 茎的作用： A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。 B.运输水分和养料运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。凤仙花越长越高了。 13. 凤仙花开花的位置在茎上。花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。 14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。 15. 凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

人教版八上英语Unit3知识点

Unit3一.语法：比较级：1.1）主语is/are +形容词比较级+than 某人/某物He is_____(tall) than me. 2）主语+行为动词+副词比较级+than某人/某物She runs much ____(fast) than he.2. Who/Which is +比较级，A or B? 3.修饰比较级的词：a lot/ much/ a little/ a bit /even/far+比较级4. 越来越短语：比较级+比较级：He is getting taller and taller. more and more beautiful 比较级特例：越来越句型：The +比较级+从句,the +比较级+主句：越…越… The more you eat ,the fatter you will be.（从__主__）原级：1.修饰原级的词：very/too/quite/so/pretty/really+原级2. as+形副原+as 和…一样He is as tall as me. 3. not so(as)…as 不如He isn’t not as tall as me. He doesn’t so tall as me. 反义疑问句=陈述句+简短问句?注：前否后肯，前肯后___; 简短句主用代①Tom is good ,___ ____?②He didn’t run,___ ____? 二．知识点：1.both两者都①代（做主为复,做同位语实前系后一后）②形（+n.复）Both___（like）eggs. Both__（boy）like eggs. ③both…and …和…两者都We both like eggs.2. singing competition 歌咏比赛3.be talented in… 在…方面有才华4.though ①副可是句末，前有，Jim said he would come,he didn’t,though.②连词虽然（不与but连用）5.be like 像…be similar to 与…相似6. the same as 和…一样be different from 与…不同7. care about 关心8. as long as 只要…主将从现As long as you work hard , you will get good grades 9.get better at 变得在…方面更擅长10.much less hard-working 不那么勤勉11.in fact 事实上 12.make friends交朋友13. get good grades. 获得好成绩get better grades 取得更好的成绩14.make/let sb do sth 让某人做某事15.reach for sb’s hand=help sb. 帮助某人②reach +地点到达某地（及物动词) reach Beijing 16.touch sb’s heart令某人感动17. the other①其余的②另一个one…the other…一个…另一个18.call sb. at+号码for more information 三．1. The most important thing is to learn something new and have fun. 2.That’s why I like reading books 3. It’s not easy for me to make friends 4. She often helps to bring out the best in me 6.A true friend reaches for your hand and touches your heart. Unit3一.语法：比较级：1.1）主语is/are +形容词比较级+than 某人/某物He is_____(tall) than me. 2）主语+行为动词+副词比较级+than某人/某物She runs much ____(fast) than he.2. Who/Which is +比较级，A or B? 3.修饰比较级的词：a lot/ much/ a little/ a bit /even/far+比较级4. 越来越短语：比较级+比较级：He is getting taller and taller. more and more beautiful 比较级特例：越来越句型：The +比较级+从句,the +比较级+主句：越…越… The more you eat ,the fatter you will be.（从__主__）原级：1.修饰原级的词：very/too/quite/so/pretty/really+原级2. as+形副原+as 和…一样He is as tall as me. 3. not so(as)…as 不如He isn’t not as tall as me. He doesn’t so tall as me. 反义疑问句=陈述句+简短问句?注：前否后肯，前肯后___; 简短句主用代①Tom is good ,___ ____?②He didn’t run,___ ____? 二．知识点：1.both两者都①代（做主为复,做同位语实前系后一后）②形（+n.复）Both___（like）eggs. Both__（boy）like eggs. ③both…and …和…两者都We both like eggs.2. singing competition 歌咏比赛3.be talented in… 在…方面有才华4.though ①副可是句末，前有，Jim said he would come,he didn’t,though.②连词虽然（不与but连用）5.be like 像…be similar to 与…相似6. the same as 和…一样be different from 与…不同7. care about 关心8. as long as 只要…主将从现As long as you work hard , you will get good grades 9.get better at 变得在…方面更擅长10.much less hard-working 不那么勤勉11.in fact 事实上 12.make friends交朋友13. get good grades. 获得好成绩get better grades 取得更好的成绩14.make/let sb do sth 让某人做某事15.reach for sb’s hand=help sb. 帮助某人②reach +地点到达某地（及物动词) reach Beijing 16.touch sb’s heart令某人感动17. the other①其余的②另一个one…the other…一个…另一个18.call sb. at+号码for more information 三．1. The most important thing is to learn something new and have fun. 2.That’s why I like reading books 3. It’s not easy for me to make friends 4. She often helps to bring out the best in me 6.A true friend reaches for your hand and touches your heart. Unit3一.语法：比较级：1.1）主语is/are +形容词比较级+than 某人/某物He is_____(tall) than me. 2）主语+行为动词+副词比较级+than某人/某物She runs much ____(fast) than he.2. Who/Which is +比较级，A or B? 3.修饰比较级的词：a lot/ much/ a little/ a bit /even/far+比较级4. 越来越短语：比较级+比较级：He is getting taller and taller. more and more beautiful 比较级特例：越来越句型：The +比较级+从句,the +比较级+主句：越…越… The more you eat ,the fatter you will be.（从__主__）原级：1.修饰原级的词：very/too/quite/so/pretty/really+原级2. as+形副原+as 和…一样He is as tall as me. 3. not so(as)…as 不如He isn’t not as tall as me. He doesn’t so tall as me.

信息技术学考知识点详解整理

2013年信息技术高考知识点第一单元信息技术基础 1.信息及其特征信息是指数据、信号、消息中包含的意义。信息的特征：①信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体。——-—————-————(载体依附性） ②信息是可以加工处理的-—-—-—-—-———-——-———-——---——-—-————(可加工性) ③信息可以脱离它所反映的事物被存储、保留和传播。——---—-—(可存储性） ④信息具有传递性和共享性—--——————--—-——-———---—-————-—-- （可共享性） ⑤信息具有时效性———-—--—————--——--———-—-—--—-—---———-—- —（时效性) 2.二进制与十进制、十六进制的相互转换（正整数位）(注：在考试中可使用计算机转换) a．计算机中的信息都是以二进制的信息存储的。 b．二进制代码的特征:二进制数只由“0”与“1”两个数字组成,运算规则为“逢二进一”. c.数字后面加B表示二进制，D表示十进制，H表示十六进制 d．N个二进制位能最多表示2n个不同的数，能表示的最大十进制数是2n-1 ①二进制转换为十进制 :按权展开相加法如（1101）2＝1×23＋1×22＋0×21＋1×20＝8＋4＋0＋1＝13 ②十进制转换为二进制：除二倒取余法如173D＝（ 10101101 ）B 方法如下：最后的余数从下往上取. ③二进制转换成十六进制：从二进制的低位开始，每四位二进制数转换成一位十六进制数.反之，每一位十六进制数转换成四位二进制数. 3.ASCII码和汉字编码错误!计算机内的英文字符以二进制编码的形式来表示，其中使用最广的是ASCII码（即美国国家信息交换标准码）。标准的ASCII码用一个字节中的7个位来表示，可以表示128种编码，其中数字、字母是按顺序依次排列的。(ASCII码表可参看书P6)。 ○，2汉字编码：汉字在计算机内也是以代码形式表示的,这些代码称为汉字编码。汉字的编码有输入码（智能、五笔等）、交换码、处理码、字型码。其中交换码又称为区位码. 常见汉字编码有:GB2312(使用2个字节编码，包括一级汉字常用字和二级汉字非常用字) 错误!.用UltraEdit或WinHex工具软件观察十六进制内码: 一个ASCII码只占1个字节,〈80H 一个汉字编码占2个字节。〉=80H

三年级知识点整理

三年级知识点整理 1.三年级知识点整理把0三年级知识点整理的0. 2.估算两、三位数乘一位数时；先把两、三位数看作接近的整十、整百数；再去和一位数相乘. 3.两个数量之间的关系；除了相差关系；还有倍数关系. 4.求一个数是另一个数的几倍；就是求一个数里面有几个另一个数；用除法计算.注意“倍”不是单位. 5.求一个数的几倍是多少；也就是求几个这个数是多少；用乘法计算. 6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法时；从个位算起；用一位数依次去乘两、三位数的个位、十位和百位上的数；乘到哪一位；积就写在那一位的下面. 7.笔算两、三位数乘一位数（不连续进位乘）时；用一位数依次去乘两、三位数中个位、十位、百位上的数；哪一位上乘得的数满几十；就向前一位进几. 8.计算两、三位数乘一位数连续进位乘得方法与不连续进位乘得方法相似；都是用一位数依次去乘另一个乘数的个位、十位、百位上的数.与哪一位相乘；积的个位上的数就写在那一个数的下面；哪一位满几十就向前一位进几；前一位的乘积必须加上进上来的数. 9.0和任何数相乘都等于0. 10.乘数中间有0的乘法的计算方法：从个位乘起；用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0）；当个位乘得的积需要向十位进位时；将进上来的数直接写在十位上；如果个位上没有进位；那么十位上就用0占位. 11.计算乘数末尾有0的乘法：先用一位数去乘多位数末尾0前面的数；再看多位数的末尾有几个0；就在积的末尾添上几个0. 第2单元千克和克 1.一般物体的轻重可以用手“掂一掂”或用秤“秤一秤”来进行比较. 2.秤一般物品有多重；常用千克作单位；千克是比较大的质量单位；可以用符号“kg”表示；千克又叫公斤. 3.用秤称物体时；指针指向几；就是几千克；如果指针接近几；那么称出的物体就大约是几千克. 4.计量比较轻的物体；常用克作单位.“克”是比较小的质量单位；用符号“g”表示. 5.千克和克之间的关系是：1千克=1000克.