社团活动学生问卷调查表

1、请问您是（）年级学生？

2、请问您参加了社团吗？

A、参加了两个以上

B、参加了一个

C、没有参加

3、请问您平时参加社团组织的活动吗？

A、经常参与

B、偶尔参与

C、很少参与

D、不参与

4、请问加入学生社团，参加活动的主要目的是什么？

A、锻炼自己，提高能力

B、为了好玩

C、是老师要求的

5、社团老师上课辅导认真吗？

A、不认真

B、一般化

C、认真

2、社团老师平时上课情况怎样？

上课：A、经常迟到 B、偶尔迟到 C、从不迟到

下课：A、经常早退B、偶尔早退 C、从不早退

接听手机： A、经常接听 B、偶尔接听 C、从不接听

体罚学生： A、经常体罚 B、偶尔体罚 C、从不体罚

代课：A、经常请人代 B、偶尔请人代C、从不请人代社团纪律： A、比较差B、一般化C、很好

教学方法： A、一般化 B、良好 C、优秀

3、上了半学期这个社团，你觉得怎样？

A、没有什么收获，下学期准备改学其他兴趣组

B、有一些收获，下学期上什么兴趣组正在考虑

C、收获启发很大，下学期肯定在这个组继续学

4、你给社团辅导老师打个分，等级是什么？

A、一般

B、良好

C、优秀

小学生自信心调查问卷

小学生自信心调查问卷 尊敬的各位同学： 这是一份关于你自己自信心的调查问卷。经过了一段时间的“小学班主任对学生自信心培养的途径”这一实验课题的开展，不知道你在课堂上的自信心达到了一个什么水平，所以进行调查。调查题目如下： 注：请在你认为符合你情况的栏内划上“”号。 本问卷共10项，每项设4个备选项，学生选择一个与自己最符合的。统计时，分别对4个量表的各项得分累加求和，（选经常记3分、选偶尔记2分、选很少记1分、选从不记0分）

小学生课堂自信心问卷调查及分析报告 第二小学计宏（2009.3） 现代教育理论认为，自信是学生走向成功的关键。培养学生的自信心，使每一位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。事实证明，一堂好课往往是教师引领学生在知识海洋中自信遨游的一节课，也是师生自信心风采得到充分展现的一节课。 一、调查背景及调查对象 在学校生活中，在校园里，学生自信心的表现是多方面的，而在课堂上的表现是最集中的；培养学生自信心的策略和途径，但往往被忽视。同时小学是培养自信一个最重要的阶段，这个时期的孩子正由儿童阶段进入学童阶段，他们也从游戏性质的生活进入到工作性质的生活，一切良好的品质都是在这个时期形成，发展、成熟和完善。这个时期的孩子由于各方面的压力和挫折感到不自信甚至自卑，必须即刻进行帮助和辅导，否则以后就很难纠正。农村较城市而言，存在过多的弱势，消息相对闭塞，家长不懂正确教育和引导孩子。孩子们生活在这种环境中一遇到困难就会不知所措，再者，一与城市的孩子接触，马上暴露了他们各方面知识的明显不足，这在无形中都会使孩子有不同程度的自卑感。根据在课堂教学中的观察和实践，我认为非常有必要对学生在课堂上的自信心情况作专门调查和研究。为此，就“学生对课堂自信心的认识”、“学生课堂自信心的体现”、“影响学生自信心的因素”等问题，精心设计了《学生课堂自信心问卷调查》对四至六年级学生进行了问卷调查，并对问卷调查结果进行统计、分析、归纳、提出了相应的对策。 二、调查的具体目标和方法 （一）调查目标 1、对自信心的认识 2、对课堂上自信心重要性的认识 3、学生在课堂上自信心的状况； 4、影响学生课堂自信心的因素 (二)调查方法 1、问卷调查 学生问卷，内容主要是通过学生课堂上的几个主要学习形式来分析学生自信心状况。问卷调查在第二小学五年组进行，共发问卷102份，回收有效问卷98份，有效率达97.1%，接近理想的高效样本数。 2、口头询问 整个调查共召开了两次师生探讨会。探讨会涉及到对课堂上自信心重要性的认识；学生在课堂上自信心的状况；影响学生课堂自信心的因素等，座谈会不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

学生座谈会问卷调查表完整版

学生座谈会问卷调查表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

学生座谈会问卷调查表? （一）教学行为方面： 1、带课教师是否有迟到、早退现象（1）有（）（2）偶尔有（）（3）无（） 2、在课堂上教师是否接打、玩弄手机：（1）经常发生（）（2）偶尔发生（） （3）没有（）3、学生是否存在体罚、讥讽挖苦学生的现象： 时间 地点 教师? 言行 4、教师在备课、批改作业、辅导学生方面是否认真、细致、有耐心：（1）很认真（）（2）比较认真（3）一般、敷衍（） 5、你认为学校教学管理怎样 （1）严格、规范（）（2）较规范（）（3）松散自由（）6、请分别写出你心目中师德最高尚的教师和敬业的教师： 师德最高尚的教师：最敬业的教师： 2011-2012学年度第一学期第一次学生代表座谈会情况调查表 —— 专业：班级： 卷首语：这是我系的一次例行教学调查，旨在通过了解各课程任课教师的教学及同学们学习的情况，以便从中发现问题，为下一步有针对性的解决问题，提高教学质量，促进教学工作的顺利进行搜集有效数据。本问卷采用无记名方式填写，所得结果仅作团体性分析，不作个别呈现。谢谢合作！ 1、你认为任课教师的课前准备是否充分： 非常充分（）一般（）即兴发挥（）很不充分（）2、你认为任课教师的课件是否认真详细： 是（）一般（）否（）3、任课教师是否有迟到、早退或缺课的现象： 经常（）偶尔（）没有（） 4、你认为任课教师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲解熟练，清晰明白：做得非常好（）较好（）一般（）非常差（） 5、你认为任课教师是否因材施教，注重学生学习方法的引导： 经常（）偶尔（）一般（）从不（）6、你认为课堂上的学习氛围如何： 很活跃（）比较活跃（）气氛比较沉闷（）总体一般（）7、你的任课教师对课堂上讲话、睡觉等不认真听课的现象的态度是： 制止，并提醒学生认真听课（）放任，只顾自己授课（）偶尔说说，不作过多追究（）8、在多媒体课堂上，你经常能看到： 满屏的文字（）图片、表格或录像较多（）文字和辅助内容搭配得恰倒好处（）9、对于老师的授课内容你所能掌握的程度 全部掌握（）多数掌握（）少数掌握（）一点没掌握（）10、遇到课堂未能完全接受的问题，你通常采取何种措施解决 询问老师（）与同学探讨（）自己查阅资料研究（）置之不理（） 11、各任课老师上课情况如何比如PPT是否清晰、简要讲解是否清晰 12、在本学期的任课教师中，你最喜欢的是（按喜欢程度从高到低的顺序写出所有任课 教师或课程）： 13、你觉得哪门课程的授课方式、方法需要改进建议如何改进 14、各课程任课老师安排作业或测验的情况是否都有批改、讲解

学生行为习惯养成问卷调查及分析

学生行为习惯养成问卷调查及分析 一、调查目的为小学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《小学生良好行为习惯与健康人格的有效研究》课题研究，抓学生日常行为规范，于2011年9月份，对学生习惯养成情况进行了调查。 二、调查对象及方法本调查采用了问卷调查法，调查对象为全校学生和家长。力求从整体上反映习惯养成的现状。学有班级：24个，从每个班抽出10、20、30、40、50号作为样卷，进行抽样调查，样卷总数：120份。“习惯养成”调查问卷，分：行为习惯调查问卷（学生）和行为习惯调查问卷（家长）两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中学生行为习惯调查问卷中设置了学习习惯、文明言行习惯、生活习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外小学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。三、调查结果与说明：我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下：表1???????????????????? 学习习惯情况自觉早读能不能监督下能做到 90％ 4％ 6％课前准备能不能监督下能做到 94.5％无 5.5％主动表达自己意见能不能监督下能做到47.2％ 9.09％ 43.64％按时交作业能按时有时能按时完成经常不能完成 74.55％ 21.81％ 3.54％写字姿势 ' 不正确 92％ 8％读课外书经常读很少不读 67.27％ 23.64％9.09％从上表可知，课前准备和自觉早读的孩子总数比较多，说明有良好的读书意识。但是读课外书的孩子还是不多，主动表达意见的孩子更少。表2 文明言行情况使用日常文明用语经常用有时用不用 65.45% 29.09% 9.09% 帮助家长做家务经常做有时做不做 40% 49.09% 10.91% 课间追逐打闹有时经常没有 14.55% 5.45% 80% 上课或集会时遵守纪律能不能有时会违反纪律 83.63% 3.64% 12.73% 遵守交通规则能不能有时不能 90.91% 1.82% 7.27% 从上表可知，有90.91%的孩子能自觉遵守交通规则，反映了孩子的素质在提高。上课或集会时遵守纪律的占总数的83.63%，这反映里大部分孩子有一定的自控能力。但是帮助爸爸、妈妈做家务的比较少，看来我们的“小公子”、“小公主”还是比较多。表3 生活习惯情况如果不能来上学，向老师请假会请假不会请假 78.18% 21.82% 挑食挑食不挑食 30.91% 69.09% 浪费粮食有没有有时有12。73% 60% 27.27% 零花钱（每周）五元以下十元十元以上 72.73% 14.55% 12.72% 节约水电有没有有时有 98.18% 无 1.82% 乱涂、乱画有没有经常 9.09% 90.91% 无乱扔垃圾经常没有有时 3.62% 89.09% 7.27% 在家里，自己的事情自己做自己不做有时自己做经常自己做 3.65% 34.55% 61.82% 有心事，怎么做告诉亲友闷在心里 70.91% 29.09% 参加危险的活动有没有有时有 1.82% 94.54% 3.64% 从上表可知我们的大部分孩子环保意识比较强，能够节约水电。同时，浪费粮食的现象时有发生，班主任应加强教育。在家里，自己的事情自己经常做的只占61.82%，我们还是鼓励孩子能够独立一些。有心事告诉亲友的只占70.91%，看来我们的孩子比较内向，学心理教育这一块还要跟上步伐，教师平时多与孩子沟通，家长多与孩子交流。家长

课题调查问卷(1)(1)

《小学低年级口语交际教学策略研究》调查问卷 一、调查背景和目的。 随着社会突飞猛进的发展，人们之间的交往越来越频繁，运用口语的机会也就越来越多，高效率的工作、学习，需要人们思维敏捷，需要尽快地交换信息，交流思想，提高口头交际能力就更显重要。 从我们的口语交际课堂，不难发现，仍有有相当数量的学生总是不善于清楚地、连贯地表达自己的意思，说出的话语无伦次，不着边际或不合情理，常缺少中心，用词不当，存在重复、间歇、脱节等现象。还有少数学生往往不愿意发言，很少主动举手回答问题。即使在被动点名后，往往也是显得局促不安，表意不明，更不要说把握机会积极参与口头交际能力的训练了。这样，久而久之，他们的口头交际能力就会逐步削弱，在课堂中的主体地位也就不能充分地体现了。那么口语交际在小学语文教师的心中到底是一个怎样的概念，口语交际教学应该如何开展，为此我对小学各年级的口语交际课堂教学现状情况进行了调查，以便进一步了解学生课堂口语交际的现状，找出其中存在的问题，为今后的教学提供参考，更好的提高学生的口语交际能力。 二、调查的对象。 我抽取学校1-3年级语文教师，以及抽取了二一班、三一班、三二班学生进行了随机调查，总人数达94人。

三、调查内容和方法调查内容：主要从中低段语文教师及学生对口语交际课堂教学方面进行调查，所有问卷均记真实姓名。本次调查主要采用问卷调查法，在编制调查问卷前由语文教研组长袁彩霞牵头组织中低段语文教师参加的小型座谈会，了解小学中低段教师对口语交际教学的认识及自身的教学实践状况，在此基础上自编了《小学语文“口语交际”课堂教学现状教师调查问卷》和《小学语文“口语交际”课堂教学现状学生调查问卷》。 小学中低年级“口语交际”课堂教学研究教师调查问卷 年级：教龄： 1、你对“口语交际”教学的意义有哪些认识？ 2、您班上的学生上口语交际课情况如何? 3、你在日常的“口语交际”课堂教学实践中遇到的困难是什么？ 4、在“口语交际”课堂教学中，你注重对学生的哪些方面进行培养？为什么？怎样培养的？请举例说说。 5、你对“口语交际”教学还存在哪些困惑？ 6、您认为应当怎样提高学生的口语交际能力？ 小学中低年级“口语交际”课堂教学研究学生调查问卷

大学生社会责任感调查问卷DOC

大学生社会责任感调查问卷 亲爱的同学： 您好！为了解当代大学生的社会责任感现状，提升大学生的社会责任感。我们特意举行了一次有关大学生社会责任感的调查，本次调查不记名、数据不对外公布，仅做研究之用。请您放心做答！最后，感谢您的配合！ “大学生社会责任感”调查小组 2011年11月05日 一、您的基本信息 学校：专业：年级：性别： 二、对大学生社会责任的了解程度 1、您觉得当代大学生社会责任感现状是（） A、有社会责任感，但比较盲目 B、自我意识太强，缺乏社会责任感 C、在危难关头才能看到 2、您觉得缺失社会责任感这一问题在当代大学生中严重吗？（） A、严重 B、较严重 C、一般 D、不太严重 E、不严重 3、您觉得大学生缺乏社会责任感的行为是否会影响到更小的那些未成年人？（） A、会 B、不一定 C、不会 4、从身边观察，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？（可多选）（） A、不爱惜公共财物 B、不能帮助弱势群体 C、破坏环境卫生 D、在公共场合有不文明的语言 E、对任何事都漠不关心 F、其他 5、您认为造成当代大学生社会责任感缺失的主要原因有哪些？（可多选）（） A、社会的环境的影响，受他人影响 B、学校教育管理模式单一化，缺乏实践 C、家庭环境的影响，家庭经济受教育程度的制约 D、个人自身的内在素质 E、市场经济负面效应的影响 F、不同思想文化的冲击 G、心理反差，认识和实践，理想和现实的反差H、其他 6、您认为独生子女的家庭环境对社会责任感的影响怎样？（） A、父母比较宠爱，社会责任感不强 B、个人意识比较强，忽略他人感受 C、个人比较独立，社会责任感较强 D、没有直接联系 7、您认为强化当代大学生社会责任意识的对策主要有哪些？（可多选）（） A、形成社会责任意识的社会文化氛围 B、建立培养社会责任意识的有效机制 C、在实践中培养大学生的社会责任意识 D、在学校、家庭加强相关教育 E、其他 8、您了解大学生社会责任感的内容的途径有哪些（） A、主要看新闻报纸 B、听课时偶尔听到 C、听别人谈到 D、没有 9、您对“八荣八耻”的了解程度（） A、非常清楚 B、有所了解 C、不太了解 D、完全不知道 三、培养或强化大学生社会责任感的途径

小学生学习动力的调查问卷分析报告

小学生学习动力的调查问卷分析报告 一、课题研究的背景 我国中小学基础教育实施素质教育已经成为整个社会认同的教育理念。当今中小学基础教育科研与实践的主题应当定位在“以培养学生的创新意识和创新精神”上。而要实现这个目标，从非智力因素的角度出发，以激发学生的学习动力为切入口，则可培养学生的学习兴趣，树立学生学习自信心，从而促进素质的全面发展。 美国德州理工大学蓝云博士在《教育科学研究》2001年第三期发表的文章中说：“每个教师都会同意这一看法，造成学生学习困难的最大因素不是学生智力方面而是动机方面。教学实践也充分证明：学生学习动力对于学生的学习起着至关重要的作用。” 为此我们决定开展此项小学生学习动力的课题研究。 二、调查的对象、内容和方法 1．调查对象：南溪区丽雅小学三——六年级共计200份，收回有效问卷160份。 2．调查内容（详见《小学生学习动力的调查问卷》） 3．调查方法：问卷调查、座谈会与个案访谈 在调查阶段，我们召开了教师座谈会以及学生个案访谈。这些座谈会与访谈为我们提供了大量的生动典型材料，而且为理性分析提供了基础。 三、调查结果与分析 力求严密的控制各种无关变量的干扰，尊重实验的客观结果。在收集和解释实验数据时，以定量技术极其基础上的定性技术相结合的手段，取得真实反映实验结果的资料，并进行科学的综合性评判。 １．如果你考试考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍． Ａ．爸爸妈妈夸奖我(占51.7%） Ｂ．老师夸奖我(占13.8%） Ｃ．同学们羡慕我(占3.4%）

Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我(占27.7%） Ｅ．其他(占3.4%） 2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲？ Ａ．老师讲的知识是我很想知道的(占63%） Ｂ．老师上课很有趣(占13.8%） Ｃ．大家都很认真，那我也要认真(占18.5%） Ｄ．其他(占3.7%） 3．你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢？ Ａ．取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖(占38%） Ｂ．取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖(占20.6%） Ｃ．取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光(占0%） Ｄ．不仅可以得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还可以得到其他小朋友羡慕的眼光(占38%） Ｅ．其他(占3.4%） ４．你有特别希望自己长大后当什么吗？ Ａ．有，（那是什么呢？）(占55.2%） Ｂ．没有(占6.9%） Ｃ．不知道自己有没有(占37.9%） ５．你认真为了理想从小就要努力学习吗？ Ａ．恩，非常有必要(占100%） Ｂ．离长大还好远，以后再说吧 Ｃ．学习好不好和我的理想没有关系 ６．你回家之后都是什么时候写作业的？ Ａ．爸爸妈妈或者家教老师催我的时候(占3.7%） Ｂ．我自己主动写作业(占78.9%） Ｃ．爸爸妈妈催我的时候还是不想写(占10%） Ｄ．先玩了再写(占3.7%）Ｅ．其他(占3.7%） ７．如果有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？ Ａ．就是不想写(占7.1%） Ｂ．作业太难了(占64.3%） Ｃ．我还想再玩一会儿(占17.9%）

大学生问卷调查表

大学生问卷调查表 请同学们如实回答以下问题，如有不同答案请写在问题后面！谢谢你的配合，祝你在长大学习、生活愉快！ 1.徐州工程学院是你理想中的大学吗 A.是 B.不是 C.超出意料 2.你选择“徐州工程学院”的理由是 A.理想 B.没有别的选择 C.糊里糊涂就考上了 3.你对目前在徐州工程学院的学习、生活的节奏和方式还适应吗 A.适应 B.不适应 C.勉强可以 4.你对未来四年的大学生活有过规划吗 A.有 B.没有 C.有，但不详细 5.如今已是大学生的你,会如何看待大学 A.学习场所 B.展示自我的舞台 C.文化资源丰富的小社会 6.你与室友、同学以及老师相处融洽吗 A.非常差 B.一般 C.很融洽 7.刚刚离开父母，你会感到孤独、想回家吗 A.会 B.偶尔会 C.不会 8.你通常会选择什么方式与同学加深友谊 A.聚餐 B.正常交往 C.诚心交往 9.为丰富校园生活，你会积极参加各项活动及社会实践吗

A.会 B.适当参加 C.不会 10.在面对比你优秀的同学时你会： A.有自卑感并远离他们 B. 无所谓,轻视他们 C.取彼之长补己之短 11.你现在有明确的学习计划吗 A.有 B.没有 C.尚在考虑中 12.大学学习生活看似轻松，可实际上竞争激烈，你会怎么学习 A.延续高中学习态度和方法 B.科学的利用时间学习 C.用不着多么认真，及格就行 13.在学习生活中你有信心可以调整好心态面对挫折吗 A.有 B. 没有 C.遭遇挫折时，希望有人能伸出援手 14.你有信心可以在大一的学习中适应大学教学模式吗 A.有 B.没有 C.不确定 15.在大学里，你学习英语的动机是什么 A.兴趣所向 B.过四六级将来好就业 C.形势所迫 16.你对自己现在学习的专业满意吗 A.满意 B.不满意 C.不知道 17.你了解徐州工程学院的校规吗 A.了解 B.马马虎虎 C.根本没看 18.你会如何规划自己的大一生活 A.努力学习一年 B.好不容易考上大学，要放松一年 C.从来没想过

关于中学生社会责任心的问卷调查

中学生社会责任感调查问卷 社会责任感，社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的为了建设美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自觉意识和情感体验。 1. 性别* 男 女 2.年级* 初中 高中 3.您觉得缺失社会责任感这一问题在当代学生中严重吗* 严重 较严重 一般 不太严重 不严重 4.您觉得当代学生社会责任感现状是* 重个人前途，轻社会理想 重个人价值，轻社会价值 重个人利益，轻社会利益 日益增强的个人意识逐渐取代整体意识和社会意识 社会公德和法纪观念缺失

麻木的自我膨胀和现实的自卑意识 5.您认为造成当代学生社会责任感缺失的主要原因有哪些* 社会的环境的影响，受他人影响 学校教育管理模式单一化，缺乏实践 家庭环境的影响，家庭经济受教育程度的制约 个人自身的内在素质 市场经济负面效应的影响 不同思想文化的冲击 .心理反差，认识和实践，理想和现实的反差 其他 6.从身边观察，最能体现学生社会责任感缺失的地方是什么* 不爱惜公共财物 破坏环境卫生 在公共场合有不文明的语言 对任何事都漠不关心 其他 7.您最愿意参加以下哪些校园活动来提高自己的社会责任感* 学校组织参加的志愿者义务活动 通过座谈会或讲座增强学生社会责任感 通过“两课”的课堂教育 通过参加团组织（民主）生活会等班级活动

其他社会性质的志愿者服务 8.您认为当代学生能否培养出有责任感的公民* 完全可以 可以，大部分 可以，但很少 不可以 9.您认为纠正当代学生社会责任意识的对策主要有哪些* 形成社会责任意识的社会文化氛围 建立培养社会责任意识的有效机制 在实践中培养学生的社会责任意识 在学校、家庭加强相关教育 其他 10.在学生阶段您有对自己一定规划吗* 有 没有 11.您在学习生活中遇到挫折时怎么选择呢* 毫不犹豫放弃 想放弃又不甘心 迎难而上

学生座谈会调查问卷

2011-2012学年度第一学期第一次 学生代表座谈会情况调查表 ——专业：班级： 卷首语：这是我系的一次例行教学调查，旨在通过了解各课程任课教师的教学及同学们学习的情况，以便从中发现问题，为下一步有针对性的解决问题，提高教学质量，促进教学工作的顺利进行搜集有效数据。本问卷采用无记名方式填写，所得结果仅作团体性分析，不作个别呈现。谢谢合作！ 1、你认为任课教师的课前准备是否充分： 非常充分（）一般（）即兴发挥（）很不充分（） 2、你认为任课教师的课件是否认真详细： 是（）一般（）否（） 3、任课教师是否有迟到、早退或缺课的现象： 经常（）偶尔（）没有（） 4、你认为任课教师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲解熟练，清晰明白： 做得非常好（）较好（）一般（）非常差（） 5、你认为任课教师是否因材施教，注重学生学习方法的引导： 经常（）偶尔（）一般（）从不（） 6、你认为课堂上的学习氛围如何： 很活跃（）比较活跃（）气氛比较沉闷（）总体一般（） 7、你的任课教师对课堂上讲话、睡觉等不认真听课的现象的态度是： 制止，并提醒学生认真听课（）放任，只顾自己授课（） 偶尔说说，不作过多追究（） 8、在多媒体课堂上，你经常能看到： 满屏的文字（）图片、表格或录像较多（） 文字和辅助内容搭配得恰倒好处（） 9、对于老师的授课内容你所能掌握的程度 全部掌握（）多数掌握（）少数掌握（）一点没掌握（） 10、遇到课堂未能完全接受的问题，你通常采取何种措施解决 询问老师（）与同学探讨（）自己查阅资料研究（）置之不理（） 11、各任课老师上课情况如何？比如PPT是否清晰、简要？讲解是否清晰？

座谈会调查表

交流会调查问卷 姓名联系方式学校年级 1、你认为在高中阶段学习上碰到的最大困难是什么？ A: 课程太难，即使很努力也还是一知半解 B: 学习方法不对头 C: 缺乏学习动力 D: 老师不给力，并且和老师沟通困难 E 其他 2、你是怎样看待高考的？ A: 太重要了，人生的一个转折点 B: 太纠结了，以至于我无法停止对它各种疑惑，恐惧 C: 一场普通的考试 D: 一片浮云飘过 E 其他 3、你对于各种学习方法持何种态度？ A: 他山之石，可以攻玉 B: 适合自己的，才是最好的 C: 神马都是浮云，学习就是跟着感觉走 D: 其他 4、你觉得这次交流会对你影响如何？ A: 受益匪浅 B: 影响一般 C: 作用不大 D: 其他 5、参加本次交流会的原因是什么？ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6、对本次交流会评价如何？有没有什么建议？ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7、如果星火下次举办类似的学习交流会，你还会参加吗？ _______________________________________________________________________________

高三尖子生座谈会问卷表

高三学生问卷表 班级：姓名： 一、身体方面 1、现在身体状况如何?能应付这100天的强化复习吗？ 2、你每天是怎样坚持锻炼身体的？ 二、心理方面 3、你现在懈怠吗？如有，为什么？怎样调整？ 4、高考渐近，你焦虑、紧张吗？如何克服的？ 5、你感觉每天自己过得充实吗？阳光吗？你准备每天怎样让自己愉悦、亢奋起来？ 6、你还有哪些困惑？怎样解决？哪些反复发作？哪些长期困扰？还准备如何消除它？

三、生活方面 7、你是住校、租房、走读？住宿环境好吗？寝室纪律好吗？你在寝室里有影响别人休息的行为吗？你是如何闹中取静的？ 8、你每天夜晚几点睡觉？睡眠质量好吗？ 9、你每天坚持睡午觉吗？在哪儿？什么形式？多长时间？ 10、你吃每顿饭用多长时间？平时每顿吃什么？是认真吃还是凑合着？营养呢？ 11、你在生活上有哪些困难？准备从哪儿寻求帮助？如何解决？ 12、你的哪些坏习惯还在影响你的备考情绪和学习质量？如何解决？

四、学习方面 13、你的优势学科是什么？优势学科中有哪些考点是你的弱项？有何巩固措施？ 14、你的弱科是什么？弱科中有哪些考点是你的强项？你是怎样补弱科的？效果如何？ 15、你对早读时间是怎样分解利用的？感觉效果如何？你每天上午预备前、晚自习预备前是什么时间到教室读书的？有读书计划吗？中午安排有学习计划吗？效果如何？ 16、最后100天如何安排文综三科的读背计划？如何安排这二轮理综的自我复习计划？

17、你能列出每个学科的考点知识体系吗？你知道每个学科的《考纲》要求吗? 18、你对各科老师有何建议？你准备从各科老师那获得哪些帮助？主动找他们了吗？ 五、考试方面 19、每次考试你都有目标吗？你是怎样对待平时的周考的？晚自习的定时练呢？大考呢？ 20、每次考试后你都进行失分统计和归因分析了吗？ 21、已经复习过的考点，你能列出各种题型、解析思路、答题模式吗？ 22、对于综合科主观题，你是如何做到规范化、精细化的？其它科的主观题呢？

简报 学生座谈会

教务工作简报 JiaowugongzuoJianBao 2015第11期 ----- 高一、高二学生座谈会为了加强学生与老师之间的交流，倾听学生心声，及时发现并解决教、学、管中存在的问题，有针对性地实施教育教学管理，进一步提高我校的教育质量，教务处于4月28日下午在图书楼五楼会议室举行了主题为“和谐校园，你我共建；快乐校园，你我 共享”的学生座谈会。主管教育教学的校长孙胜祖、政教处主任董刚、教务处副主任刘佐忠以及高一、高二年级各班的班长、学习委员参加了座谈会。 座谈会之前，向各班印发了“平安一中学生评教问卷调查表”，学生认真填写了调查表，对每位任课老师给出了相对公允的评价。教务处对学生的评教问卷调查表信息进行了梳理，并结合梳理的

信息将座谈会的内容概括为十个话题印发给学生，使学生在座谈会上的发言有的放矢。 座谈会上，同学们敞开心扉，畅所欲言，针对教学管理、教学运行情况、教学设施建设、学生管理、宿舍管理、后勤管理、图书管理等诸多方面存在的问题，提出了自己的认识、意见和建议。与会领导认真听取了学生的意见，并不时对学生提出的问题，作出耐心的解答。讲问题实事求是，提建议切实可行，座谈会上同 学们积极发言、各抒己见，气氛十分热烈，达到了很好的效果。 座谈会结束时，孙校长详细地分析当下学校的状况，鼓励同学们要学会自我控制、自我调节，改进自己的学习方法，形成良好的学

习作风。希望各位同学加强与班级同学以及任课老师的交流、合作，努力学习，以认真、阳光的心态迎接即将到来的期中测试。 会后，孙校长指示，教务处要对本次会议所反映出的问题逐一梳理，相关问题书面反馈到有关领导和相关处室，提请尽快落实、解决。 我们希望，老师们能够以这次常规检查为契机，切实推进教育教学工作的深入开展，提高课程教学质量。同时，衷心地希望同学们不断增强参与教学的意识，通过各种渠道、各种方式，及时提出更多更好的意见和建议，共建和谐、快乐校园，为进一步促进学校的教学改革与发展做出努力。 平安一中教务处 2015年4月29日报送：校党支部、校长办公室、副校长办公室、各处室 编印：教务处

座谈会调查问卷(学生、家长)

2018年教育局巡察督查家长座谈会调查问卷 巡察督查组组长：巡察督查组成员： 时间：地点： 1.你们觉得学校怎样？ A.好 B.较好C.一般D.差 2.学校的领导怎么样？ A.好 B.较好C.一般D.差 3.这里的老师们(尤其是你孩子的科任教师)怎么样？A.好B.较好C.一般D.差 4.你觉得学校食堂怎样？A.好 B.较好C.一般D.差 5.学校领导和教职工有没有从事营利活动（经商、兼职等）？A.从来没有B.偶尔C.经常 6.学校是否经常组织大型活动？A.经常B.偶尔C.从来没有 7.学校或班上有没有乱收费现象？A.从来没有B.偶尔C.经常 8.学校领导干部、教职员工是否存在职务之便吃拿卡要、收取好处？A.从来没有B.偶尔C.经常 9.学校是否存在教职工组织有偿补课？A.从来没有B.偶尔C.经常 10.学校是否存在教职工体罚或变相体罚等师德师风问题？A.从来没有B.偶尔C.经常 11.学校是否存在教职工无故不上班、不上课、旷工旷课问题？A.从来没有B.偶尔C.经常 12.学校是否存在教职工赌博、酒驾、醉驾等问题？A.从来没有B.偶尔C.经常 13.学校是否经常对你的孩子进行安全教育？A.经常B.偶尔C.从来没有 14.老师是否经常主动与您联系？A.经常B.偶尔C.从来没有 15.你感觉怎样与科任老师沟通效果做好？A.家访B.家长会C.打电话D.字条 16.你知道“12340”吗？你知道如何接听“12340”调查电话？ 答: 17.您希望老师对您的孩子哪些方面给予更多的关注？ 答: 18.您对学校的工作、老师的工作和班级管理还有哪些建议和要求（最好指出存在的问题）答:

新员工交流座谈会与调研问卷策划方案

新员工交流座谈会与调研问卷策划方案大学生拓展交流座谈会策划方案 一、前期调研策划 以近三年新进大学生为调研样本～针对“工作体会”、“个人成长规划”、“我为电气发展建言献策”等方面～采用半开放式问卷的方式～调研分析这一群体的关注点～分类提炼具有代表性的问题～为后续某公司领导有针对性的“答疑解惑”获取第一手资料。 二、拓展交流活动 ,一,目的 为搭建某公司领导与近三年新进大学生良好的的沟通交流平台～通过创造轻松愉悦的沟通环境、密切合作的团队活动～拉近双方的心理距离～倾听他们对于自身成长以及某公司发展的建议想法～关注这一群体的思想动态～帮助他们答疑解惑～有效传递某公司领导层的工作期望与关怀～更好的引导他们将自我成长与某公司发展相结合。 ,二,参加交流会的人员 某公司经理层以上领导10人～进三年新进大学生53人～人力资源组工作人员。共计约60余人。 (三)交流会时间与地点 时间:2012年4 月 6日— 4月8 日～ 4月6日17时在集合～ 17:10分出发～前往拓展基地～4月8日午饭后返回。 地点:某拓展培训基地。 (四)交流会活动议程 第 1 页共 4 页

1.4月6日19:30—21:30晚餐～21:30后自由活动。 2.4月7日拓展培训～围绕“团队协作”、“畅通交流”、“彰显个性”穿插“篮球趣味对抗赛”运动～倡导全员参与。 3.4月8日9:00—11:30座谈会。 ,1,根据人力资源组前期调研的资料～汇总选取具有代表性的问题～分类请相关领导答疑解惑。 ,2,大学生可以采用“无记名小纸条”与“现场提问”的方式与某公司领导互动。 ,3,某公司领导做综合点评。 4.11:40午餐,13:30返回 ,五,组织实施分工 1.此次活动由综合管理部经理领导协调～人力资源组组织实施。 2.人力资源组负责拓展项目安排、洽谈～座谈会组织与前期调研。 第 2 页共 4 页 调研问卷 近年来～你们的加盟为某公司的发展注入了新鲜的血液～你们当中的绝大部分已成长为业务骨干～并在各自领域做出了卓越的贡献～为了倾听你们对于自身成长以及某公司发展的建议想法～掌握真实有效的信息～更好的服务于你们～并以此搭建与某公司领导畅通交流的平台～我们组织了此次问卷调查～请您抽出宝贵时间～务必认真填写: 第一部分: 选择 请您将最认可的答案选择在括号内～部分题可多选。 1、请您对自己近年来从事的工作做评价( )可选择多项选择 A.工作不饱和 B.工作压力太大 C.工作很充实 D.工作重复简单，没有挑战性

小学生家庭作业家长问卷调查表完整版

小学生家庭作业家长问 卷调查表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学生家庭作业家长问卷调查表 年级班 尊敬的家长同志：您好，我想了解我班学生做家庭作业的具体情况，希望您如实填写下面的表。谢谢您的参与！ 1.您的文化程度：小学（）初中（ ）高中或中专（ ）大学（ ）研究生（） 2.您的家庭结构：三代同堂（）核心家庭（父母与子女）（）其他类型（） 3.您家里谁负责照顾孩子：父母（）母亲（）父亲（）祖父母（ ） 4.您最关心孩子学习的哪一方面：学习成绩（）作业习惯（） 5.您家里有多少书：5 0本以上（ ）30本左右（ ）10本左右（）没有（） 6.您家里一直订阅有关文学类、学习类的报刊杂志吗？ 订了（）没有（）以前有过（） 7.你孩子有放学到家就写作业的习惯吗？有（ ）没有（ ）偶尔有（ ） 8. 您子女每天做作业所花时间：30分钟内（） 1小时内（）1小时以上（）

9. 10.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗知道（）不知道（） 11.当得知孩子忘了写作业时，您的态度是：训斥打骂（ ）无所谓（ ）主动联系老师，积极处理（） 12.您怎样对待孩子的家庭作业 督促孩子做，自己不检查（）让其自己做，然后检查（）不过问（） 13.孩子在家里做作业时，您一般都在做什么陪着，不干扰（）在旁边看电视（）做自己的事（）一般不在家（） 14.发现孩子不写作业后，您的做法是：帮助分析原因，制定措施（）训斥一顿（）督促补上，然后就不问了（）不闻不问（） 15.您在系统学习教育孩子的有关知识吗正在学习（）没有地方学习（）没有时间学习（）不知道怎么学习（）不想学习（） 17. 18.您检查孩子作业情况吗经常（）有空就检查（）没时间检查（） 19.您知道孩子每天的读书时间（除作业以外）是多少 30分钟以内（）30－60分 钟（）60分钟以上（） 这份调查表共发下去56份，回收53份，分析情况如下： 1、学生家长的文化程度比较高，大学以上学历43人占76%，帮助学 生在家辅导提供了有利条件。 2、学生家庭以核心家庭（父母与子女）为主。主要是母亲照顾孩 子。 3、有38%的家长最关心孩子的成绩，而不是学生的作业习惯，这一 点不容乐观。 4、75%的家庭一直给学生订阅有关文学类、学习类的报刊杂志。 5、68%的学生到家就写作业，但是有21%的学生偶尔有到家就写作业 的习惯，说明还有不少学生没有养成好的作业习惯。

学生座谈会问卷调查表

学生座谈会问卷调查表 （一）教学行为方面： 1、带课教师是否有迟到、早退现象（1）有（）（2）偶尔有（）（3）无（） 2、在课堂上教师是否接打、玩弄手机：（1）经常发生（）（2）偶尔发生（） （3）没有（） 3、学生是否存在体罚、讥讽挖苦学生的现象： 时间 地点 教师 言行 4、教师在备课、批改作业、辅导学生方面是否认真、细致、有耐心：（1）很认真（）（2）比较认真（3）一般、敷衍（） 5、你认为学校教学管理怎样？ （1）严格、规范（）（2）较规范（）（3）松散自由（） 6、请分别写出你心目中师德最高尚的教师和敬业的教师： 师德最高尚的教师：最敬业的教师： 2011-2012学年度第一学期第一次学生代表座谈会情况调查表 —— 专业：班级： 卷首语：这是我系的一次例行教学调查，旨在通过了解各课程任课教师的教学及同学们学习的情况，以便从中发现问题，为下一步有针对性的解决问题，提高教学质量，促进教学工作的顺利进行搜集有效数据。本问卷采用无记名方式填写，所得结果仅作团体性分析，不作个别呈现。谢谢合作！ 1、你认为任课教师的课前准备是否充分： 非常充分（）一般（）即兴发挥（）很不充分（） 2、你认为任课教师的课件是否认真详细： 是（）一般（）否（） 3、任课教师是否有迟到、早退或缺课的现象： 经常（）偶尔（）没有（） 4、你认为任课教师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲解熟练，清晰明白：做得非常好（）较好（）一般（）非常差（） 5、你认为任课教师是否因材施教，注重学生学习方法的引导： 经常（）偶尔（）一般（）从不（） 6、你认为课堂上的学习氛围如何：很活跃（）比较活跃（）气氛比较沉闷（）总体一般（） 7、你的任课教师对课堂上讲话、睡觉等不认真听课的现象的态度是： 制止，并提醒学生认真听课（）放任，只顾自己授课（）偶尔说说，不作过多追究（） 8、在多媒体课堂上，你经常能看到： 满屏的文字（）图片、表格或录像较多（）文字和辅助内容搭配得恰倒好处（） 9、对于老师的授课内容你所能掌握的程度

家长座谈会调查问卷

家长座谈会问卷调查 班级：学生姓名：家长姓名： 说明： 1、为把您的学生培养成合格（优秀）的人才，请您积极配合我们的工作，把您的真实想法如实填写。 2、烦请您把学生在家的情况及时反馈给我们，以便于我们及时更加全面的了解学生的情况，做好全面的教育工作,有些题目可以与孩子一起做。（谢谢您的合作） 一、选择题（只需在选择项处打√） 1、关于学校教育、家庭教育，你认为： A、家庭教育与学校教育和谐发展，形成合力，才有力于学生发展 B、教育起码要让孩子学会做人、学会学习、学会健体、学会创新、审美和能够独立生活 C、学校教育就是要孩子考上大学，掌握求生的本领 D、学生成绩好就是好孩子，成绩不好就不是好孩子 2、为使您的孩子学习不断进步，您将： A、让孩子参加数理化奥林匹克竞赛辅导、薄弱学科辅导或音乐、美术等特长班。 B、为孩子请家庭教师。 C、为了孩子能专心致志地学习，从不让孩子做家务，父母承担一切。 D、父母为孩子的成长提供健康、和谐的家庭环境，民主、平等的家庭气氛。 3、如果孩子的学习成绩在退步，父母怎样办？ A、把孩子狠狠揍一顿。 B、无所谓，当父母的已尽力了。 C、孩子已尽力了，以后还有机会。 D、找老师的原因,老师不负责或管理不严 E、家长、教师、孩子一起对孩子学习成绩退步的原因进行分析，一起商讨办法。 4、您对孩子学习的关心，常采用的办法： A、只关心考试成绩不太关心过程 B、很注重过程的培养 C、很少关心 D、帮助孩子分析成绩失利原因，教育其增强自信心。 5、您认为孩子的总体表现: A、只顾学习，不爱劳动 B、很少锻炼身体,怕耽误学习时间，消耗精力。 C、好逸恶劳,不爱学习,不听家教 D、孩子能摆正学习劳动与锻炼身体的关系，使学习、体魄双提高。 6、假如您的孩子与不三不四的人来往，家长怎么办？ A、暴打一顿，令其断绝来往。 B、禁止不三不四的人与孩子来往。 C、请司法部门或恶势力出面摆平。 D、帮孩子分析与不三不四的人来往的危害，让法律约束这些不三不四的人。

关于高校学生干部的调查问卷

调查问卷 张莼波 1你是（）选A跳至第2题，选B跳至第21题。 A学生干部 B普通学生 2、你对自己的工作，学习，生活等各方面综合考虑起来，你满意现在状况吗？( ) A满意 B一般 C不满意 3、你对你身边的学生干部的为人与处事方面满意吗？（） A满意 B一般 C不满意 4、你竞选学生干部的根本理由是?( ) A享受更多的特权或得到更多的荣誉 B服务同学的同时，锻炼自己的能力 C 谋求经验，便于未来的就业 D.其他 5、担任学生干部期间，你收获有多大？( ) A收获很多 B收获较大 C 没有收获 6、你认为担任学生干部最大的收获是什么?( ) A提高管理能力，扩大自己的人脉关系 B提高自己的责任意识与服务意识 C有更多的机会跟老师接触 D其他(比如激发创新思维，培养修养素质) 7、平时你是怎样把握学习的呢？( )[可多选] A有计划性，经常自主学习 B把握课堂，紧跟老师教学进度 C注重预习与复习工作 D学习上跟不上，一塌糊涂 8、你把学习的重点放在哪里？( ) A晚上的自习时间 B时常跟老师，同学交流 C没有固定，看情况而定 D其他 9、你如何处理你的学习与工作？( ) A工作兼顾学习（学习兼顾工作） B学习第一 C工作第一 10、在学习与工作上，你处理的怎样？( ) A处理的很好 B处理的一般

C处理的较差 D处理的很差 11、作为学生干部，在日常生活中你是怎样要求自己的?( ) A以一个学生干部的准则严格的要求自己，发挥模范带头的作用 B没有提别的要求，但会主动帮助别人 C跟普通同学一样，该做什么就做什么 D没有想过，没有要求 12、在你所在的学生组织里，你是否能够充分施展自身的才能( ) A是的，可以能够充分发挥自己的才干 B没有完全挖掘自己的潜力，几乎只是服从上级组织 C没有做过实质意义的事情，麻木服从 D对自己在组织中的表现不清楚 13、你认为一个组织最需要的氛围是什么？( ) A竞争与合作的氛围 B创新氛围 C学习氛围 D其他（比如民主气氛，自治气氛） 14、您认为学生干部队伍内部存在的突出问题是（） A不团结 B效率低下 C管理混乱 D缺少骨干 E无组织文化 F团队创新能力差 15、您认为影响学生干部工作积极性的因素有（） A竞选目的不明确 B抱有功利目的 C工作遭受挫折 D没有表现机会 E老师不重视 F奖惩不公 16、您认为对学生干部影响最大的是（） A老师 B“上司” C普通同学 D社会人 E朋友圈 F学生干部群体 17、您认为应重点培训学生干部的( ) 能力 A政治理论 B沟通协作 C组织领导 D创新创造 E自我管理

小学生行为习惯养成问卷调查及分析

小学生行为习惯养成问卷调查及分析 一、调查目的 为小学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《小学生良好行为习惯与健康人格的有效研究》课题研究，抓学生日常行为规范，于2011年9月份，对学生习惯养成情况进行了调查。 二、调查对象及方法 本调查采用了问卷调查法，调查对象为全校学生和家长。力求从整体上反映习惯养成的现状。学校现有班级：24个，从每个班抽出10、20、30、40、50号作为样卷，进行抽样调查，样卷总数：120份。 “习惯养成”调查问卷，分：行为习惯调查问卷（学生）和行为习惯调查问卷（家长）两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中学生行为习惯调查问卷中设置了学习习惯、文明言行习惯、生活习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外小学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。 三、调查结果与说明： 我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下： 表1 学习习惯情况

从上表可知，课前准备和自觉早读的孩子总数比较多，说明有良好的读书意识。但是读课外书的孩子还是不多，主动表达意见的孩子更少。 表2 文明言行情况 从上表可知，有90.91%的孩子能自觉遵守交通规则，反映了孩子的素质 在提高。上课或集会时遵守纪律的占总数的83.63%，这反映里大部分孩子有一定的自控能力。但是帮助爸爸、妈妈做家务的比较少，看来我们的“小公子”、“小公主”还是比较多。 表3 生活习惯情况

从上表可知我们的大部分孩子环保意识比较强，能够节约水电。同时，浪费粮食的现象时有发生，班主任应加强教育。在家里，自己的事情自己经常做的只占61.82%，我们还是鼓励孩子能够独立一些。有心事告诉亲友的只占70.91%，看来我们的孩子比较内向，学校的心理教育这一块还要跟上步伐，教师平时多与孩子沟通，家长多与孩子交流。 家长调查问卷中也反映出大部分孩子在家能自己的事情自己做，能自己整理书包，准备学习用品，比较文明，主动与客人打招呼，善于思考，主动与家里人交流在学校发生的事情，喜欢户外运动等等。但是也暴露出个别问题：个别孩子自我意识过强，不喜欢与他人分享，不能遵守交通规则和公共秩序，自我保护意识不强，不喜欢看课外书，家长陪孩子阅读的意识比较薄弱，作业要家长陪伴，不能自觉主动完成等。 四、现状分析： 通过调查显示，绝大不分小学生的主流习惯良好，在学习习惯、文明言行习惯、生活习惯和健体习惯等方面呈现出正常的，积极向上的发展状况。 五、问题及原因分析 通过调查发现，存在问题主要表现在学生的文明言行和学习习惯两个方面，