阅读区活动规则

阅读区活动规则

1人。

2、要爱惜。

3、x

4看完后，要把收整齐，放摆好。

幼儿园区角阅读区教案

幼儿园区角阅读区教案 【篇一：幼儿园区域活动教案5个】 幼儿园区域活动教案5个 区域名称：爱心医院 类别：社会 创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。 教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。 区域照片： 区域名称：动一动，真有趣 类别：益智 创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。 投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。玩法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。 教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。 区域照片： 区域名称：阅读角 类别：语言 创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。 投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。 玩法：安静阅读 教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。区域照片：

区域名称：小小门球场 类别：健康 创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵 守比赛规则。 投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组 中进球人数多少定胜负。 教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。区域照片： 区域名称：创意空间 类别：美工 创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀 等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮 廓图玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧， 并学习串的技能。 2．描画。玩法：根据底图上的提示描画或涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。 教师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物 体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱。区域 照片： 【篇二：幼儿园中班区域活动教案】 幼儿园中班区域活动教案： 活动一：区域名称：baby 屋 创设目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验 与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动 规则。 投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。 玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏， 能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。 教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃 娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 活动二：区域名称：宝贝医院 创设目标：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼 儿关心他人，爱护同伴的好品质。

幼儿园区角阅读区教案

xx区角阅读区教案 【篇一： xx区域活动教案5个】 xx区域活动教案5个 区域名称： 爱心医院 类别： 社会 创设目的： 发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。 投放材料： 医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法： 让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。 教师指导： 引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。 区域照片： 区域名称： 动一动，真有趣 类别：

xx 创设目的： 引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。 投放材料： 各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。玩法： 让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。 教师指导： 引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。 区域照片： 区域名称： 阅读角 类别： 语言 创设目的： 幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。 投放材料： 各种幼儿图书、画报、及图片。 玩法：

xx阅读 教师指导： 指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。区域照片： 区域名称： 小小门球场 类别： 健康 创设目的： 培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。 投放材料： 自制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法： 幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。 教师指导： 指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。 区域照片： 区域名称： 创意空间 类别：

小班表演区游戏教案

小班表演区游戏教案 【篇一：小班表演游戏：小兔乖乖(4次)】 游戏主题：小兔乖乖 游戏总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。 2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。 4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话 和动作表演游戏。， 5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。 6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和 角色特征，感受文学作品的美。 游戏准备：1。狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作） 2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性 格特点，并复述故事。 第一次指导： 一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演 回答以下问题： （1）表演里都有谁？ （2）表演讲了什么？ 二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安 静看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小 兔乖乖》，幼儿学说。 （一）第一遍表演： 1、提问： （1）刚才的表演叫什么名字？ （2）表演中有谁？ 2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。（二）第二遍表演： 1、提问： （1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？

（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？ 2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。 （三）第三遍表演： 1、提问： （1）这个表演最后怎么样了？ （2）故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。 三、讲评； 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。 观察推进： 在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。但是个别语言表达比较弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。 第二次指导： 一、出示兔妈妈、小兔子、大灰狼的头饰，引起回忆，交代要求。 1、教师扮演兔妈妈和小朋友扮演三只小兔子、和大灰狼 2、总结上次游戏中孩子们爱插嘴的情况，并希望孩子在这次游戏做得更好。 二、幼儿观看表演，学说故事中的对话。 （一）用头饰完整表演，回答问题： 1、兔妈妈回来了，小兔子们是怎么做的？大灰狼又在做什么？ 2、依次复习故事中角色的对话。 （二）用头饰分段表演，对话部分由幼儿讲述。 （三）完整地用头饰表演，幼儿分组说对话。 三、教师讲评： 表扬能积极学对话的孩子，鼓励幼儿下次大胆地说话，并能用动作表演。 观察推进： 在这次的表演活动中，孩子们已经开始注意到大灰狼和兔妈妈唱的那首《小兔乖乖》的歌的音色不同，下次活动希望能丰富肢体语言来表演大灰狼和兔妈妈。 第三次指导：

大班阅读区活动教案

大班阅读区活动教案

大班阅读区活动教案 【篇一：幼儿园中班区域活动教案】 幼儿园中班区域活动教案： 活动一：区域名称：baby 屋 创设目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。 玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。 教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 活动二：区域名称：宝贝医院 创设目标：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。 教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。 活动三：区域名称：酷炫美发厅 创设目标：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守

投放材料：镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”， 以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。 玩法：1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。 2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。 4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。活动四：区域名称：宝宝乐园 类别：美工、益智。 创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。 玩法：1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具， 2、描画。玩法：根据底图上的提示涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。 3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。 教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱。 【篇二：大班区域活动教案】 大班区域活动： 《区域活动》 一、区域活动设计分析：

幼儿园小班表演区教案.doc

幼儿园小班表演区教案 让幼儿通过表演，提高幼儿的表现欲望。接下来要给大家分享的是幼儿园小班表演区教案，欢迎大家的借鉴阅读！ 幼儿园小班表演区教案篇一 活动目标： 1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。 2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。 活动过程： 一、集体活动。 1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色? 2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演? 二、交待区域操作要求。 美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。 小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。 三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。 四、结束活动。 教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。 幼儿园小班表演区教案篇二 活动目标： 1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。 2、培养幼儿关心他人的情感。 活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。 活动准备： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区：数卡与实物卡 活动过程：

幼儿园表演区教案小班

幼儿园表演区教案小班 星光大舞台 活动目标：1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表 演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。 活动过程：一、集体活动。 1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色? 2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演? 二、交待区域操作要求。 美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法 制作各种各样的角色的道具。 小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。 表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委 的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。 三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做 培养孩子的自理能力。 四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。 我的好朋友 活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。2、培养幼儿关心他人的情感。活动重点和难点：各种形式让幼儿表现 出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。 活动准备： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区：数卡与实物卡 活动过程： 一、谈话引出学习主题 我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样 子呢? 你和好朋友在一起开心吗?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在 一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以 和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。 三、幼儿自主选择区域进行活动 教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。 四、幼儿听音乐收拾玩具 五、评价幼儿活动情况

表演区下午活动流程策划书

2013年度“蓝翔之星大舞台” 表演区活动流程 策 划

书 1.开场舞（兔子舞） 感谢尼克一级班的冶萍、杨文瑄、王欣彤、常博森、陈晓雨、陈佳怡给我们带来的精彩表演。 2.训练口号（师生互动）：蓝翔育人，与众不同。One，two, three, go, go, go。 3.主持人致开幕词。 4.我是快乐的小歌手，我是优秀的小画家，让我们伴着优美的旋律，拿起画笔，画出一个美丽的新四季！下面请欣赏北关小学4（2）班薛一凡为大家带来歌曲演唱《画四季》。 5.感谢薛一凡的精彩表演。用舞蹈点亮人生，自由、奔放、激情、动感的拉丁舞深受我们少年儿童的喜爱。请欣赏张思南、曹禺雅为我们带来的双人舞《甜心恰恰》。

6.一首歌曲传遍了中国的大江南北，唱出了我们少数名族的风采，怪诞的演绎风格，让它与现代国风相结合。接下来就让我们欣赏这别有风味的神曲。接下来请欣赏实验小学5（2）班曹奕、张帅 带来的快板、独唱：《最炫名族风》。 7. A:五十六个民族，五十六朵花，傣族，可谓是大西南的一枝独秀！ B:幽静的竹楼，欢乐的泼水，傣族姑娘正赶来打水。看看！她！ 来了。请欣赏北关小学3（2）班同学裴予铭带来的舞蹈《打水的姑娘》。 8.你我都有自己的梦想，为了实现梦想我们去将梦想追逐，这追逐犹如冲向目标疾跑，这追逐犹如冲向彼岸狂奔，让我们全力奔跑拉近与梦想的距离，最终将梦想超越！下面有请新苑小学5（3）班的王蕊、薛鸿飞带来的歌曲《奔跑》。 9.看完我们精彩的之后呢，我们来放松一下，也让后面的选手做好充分的准备，下面我们将进行一项亲子互动游戏：一人比划一人猜。游戏规则如下： 主持人从现场观众中选出3-4对亲子，每组2名嘉宾参加一人比划一人猜游戏，限时2分钟。比划者可以用肢体语言和口述表达的形式来向猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字。猜不出可以喊过，期间可以过4个，2分钟内猜多的人为获胜者，可由工作人员即时送精美礼品一份。 10.第一轮抽奖（4个） 游戏规则：参加晚会者，全部参加即时惊喜抽奖节日，请来宾保留好

幼儿园区域活动实用教案之表演区一

幼儿园区域活动实用教案之表演区 时装表演 时装是美和艺术的表现。幼儿穿着色彩鲜艳、款式活泼的童装，随着乐曲，迈着活泼轻快的步子，摆出各种优美而富有童趣的造型时，他们对美的感受和体验也得到真情流露。 幼儿表演的时装可以是自己身上穿的，也可是自制的。教师可以创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制"时装"。幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜感。 节奏乐 打击乐器发出的不同音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。投放幼儿熟悉的乐器，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，复习各种节奏型。小班幼儿比较容易接受2/4拍的节奏，中班和大班幼儿可进行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等节奏练习。提供的节奏卡可用形象图示，如"手"表示拍手，"脚"表示跺脚，"三角"表示三角铁，"铃"表示碰铃，使幼儿一目了然又饶有兴趣地看谱练习。中班和大班可以把学过的歌曲、乐曲整首用图示法展示在表演区内，或许幼儿会自行组成小乐队，推选出小指挥，像个乐队似地演奏乐曲。有时打击乐与歌舞结合起来集体自奏自演，会令幼儿欢乐无比。 打击乐器的种类很多，其制作材料有金属、塑料、木、竹等，它们发出的不同音色给幼儿不同的感受。除购买地外，教师可自己动手，制作一些既经济实惠又体现地方特色的打击乐器。下面提供一些自制乐器的方法，希望能产生抛砖引玉的效果。 沙球：酸奶瓶、小可乐瓶、易拉罐、河蚌壳、带节竹筒等，装进小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后将开口处用胶带密封。 串铃：将数个啤酒盖中间钻孔用铁丝串起。 钱鼓：取一直径约15厘米的毛竹圈作鼓环，在竹圈四周等距离横着锯三四个缺口，每个缺口安上两片打扁的啤酒瓶盖。 碰铃：将废旧的自行车铃盖焊上把儿，用小金属棒敲击，能发出悦耳的铃声。 响板；将白板纸剪成一个直径15厘米左右的圆形，对折成两个半圆，并在半圆内侧对应的地方各固定一个瓶盖或贝壳，在半圆外侧各固定一根能套住幼儿手指的松紧带，大拇指和四指分别套进去一张一合地敲打。 响筒：取直径约5厘米，长约20厘米中间带节的竹筒，将竹筒锯成如图2-11状，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就会发出清脆悦耳的声音。 双响筒：取直径5厘米、长15~20厘米的空心竹筒一段，在其中间钻孔安上把儿，左右两头分别锯出长短不同的缺口，用竹

浅谈幼儿园表演区的组织与指导策略.doc

浅谈幼儿园表演区的组织与指导策略 表演区是幼儿园中可融合节奏乐表演、音乐表演、舞蹈表演、故事表演、时装表演于一体的表演空间。表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是幼儿十分喜爱的活动形式。因为它为幼儿提供了更多表演机会，使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下进入游戏。这正符合了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中所提的：“为幼儿的活动创造宽松的环境。激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。”然而在实际的表演区的开展中，如何创设适宜环境、灵活组织与有效地引导呢？笔者将就表演区活动的开展略谈己见。 一、表演区环境的创设———序、美、意 环境是重要的教育资源，一个好的环境应该对孩子有一定的良性刺激作用。 教育价值与审美价值应同时存在。教育家陈鹤琴先生认为：教育要“注意环境，利用环境。”创设适宜的环境是幼儿能否顺利进行表演区活动的先决条件。因此环境的创设应遵循“序、美、意”三原则，能激发幼儿表演情趣，适应各式表演活动的需要。 原则一：“序”，序指环境的布置和材料的投放要动静有序。这是由表演区活动内容所制约的，如故事表演、卡拉OK演唱、节奏乐表演是偏于静态的；而舞蹈表演、时装表演是趋向于动态的，那么教师在材料的摆放时就应有所区别。如放置材料的橱柜不同或各层橱柜的标志，放置筐的颜色不同，形成有序摆放的表演区环境。 原则二：“美”，指环境的布置要美观、和谐。笔者在设置表演区空间时，在班级的一三角地带处拉起了粉红色的双层幕布，上层是纱，有一群向上飞翔的七彩纱制蝴蝶，给予幼儿温馨、想象、和谐美的表演场景。下层是不透明的浅粉色幕布，幕布后就可以放置一些可移动的表演道具，如表演台、百宝箱、可拉移的节奏图谱栏等，供幼儿自由取放。从而保证了表演区的美观。而幕布两侧靠墙处则悬挂着铁丝网，可将幼儿表演需用的头饰、打击乐器、手环等用小夹子夹住，达到整体和谐的效果。一般表演区中适宜采用的色调时柠檬黄、粉红、草绿、浅紫等中彩色系，给予幼儿中等强度的色彩刺激，可保持幼儿一定的表演兴奋度。 原则三：“意”，是指环境和材料应具有一定的教育意义，能使幼儿在表演活动中受到正确的影响，促进其身心健康发展。如在表演区色调规划给予幼儿潜移默化的色彩影响；材料的投放上应注意可操作性、可创造性，如提供可再加工的表演材料，手环、头饰、皱纹纸等，便于幼儿在音乐表演、舞蹈表演、时装表演时进行自我装扮，既能激发表演情趣，又给予幼儿创新、想象装扮的空间。 二、表演区材料的投放———多样、多功能 材料是幼儿开展活动的必要条件。“有材料的陪伴”的学习是幼儿学习的特 点，材料的适宜性直接影响着幼儿表演区活动的成效。因此提供丰富合适的可进行表演的材料，供幼儿自主选择，能够有效地提供幼儿表演的可能性。 （一）表演材料的多样性 进入表演区的孩子表演能力是各不相同的，让各种能力的幼儿都可以选择自己兴趣的，适合其发展水平的表演材料。有利于幼儿通过活动使各方面的能力都较全面地在原有基础上得到提高，并引发广泛的兴趣。而单一的表演材料，幼儿使用一段时间后，很快就会失去兴趣，失去表演欲望。因此表演材料要充足，形式上要多样。如在故事表演三只蝴蝶中，我为孩子准备了可进行语言、动作、表情表演等综合表演的一组材料：平面蝴蝶、花朵头饰、纱巾缝制的可拆卸翅膀、绉纹纸制花裙子等；一组以对话表演为主的瓶子偶，主要是提供塑封的蝴蝶、花朵的图片，黏贴在塑料小瓶上，而后倒置，在表演台上进行操作表演；另一组材料是以音乐动作表演为主的，提供故事录音带、背景音乐，让幼儿以肢体动作为主进行表演三只蝴蝶故事中的情节。根据幼儿的兴趣，活动具体情况等分阶段投放。

幼儿区域活动规则

深圳市华育幼儿园区域规则 语言区： 色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。 1、在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。 2、阅读时不可高声谈话．不要争夺图书. 保持图书区安静的氛围。 3、取放图书有序. 建构区： 在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力，获 得理解空间的关键经验。 区角材料： 1、积塑、各种玩具、纸盒、纸偶等。 2、动物模型等。 规则： 1、小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建内容。 2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人. 3、注意卫生不要把玩具放入口中. 美工区：

通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。 材料： 1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果. 3、辅助的模型、小刀等。 规则： 1、玩时要分配好材料。 2、不能把不同色的彩泥混合在一起。 3、玩时不要影响别人. 4、在塑造过程中要爱惜材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。 益智区： 认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。 材料： 1、不同形状的饼干。 2、不同小动物及不同形状的盘子。 3、区分不同形状。 4、不同形状间的相互联系，再学习归类。 规则： 1、玩伴间要互相礼让，不争不吵。

2、爱惜集体材料。 娃娃家： 扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。 材料： 娃娃、家具、电话、厨房用具。 规则： 1、明确自己的角色身份，活动时有始有终。 2、学习模仿成人对自己。

小班阅读区活动的指导策略

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/3d18793439.html, 小班阅读区活动的指导策略 作者：殷秋芝 来源：《科学大众·教师版》2015年第10期 摘要：学前期，是幼儿语言发展的关键时期，而阅读是提高幼儿语言能力的重要手段。 关键词：小班幼儿；阅读 中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）10-105-001 由于小班幼儿年龄小，尚且不大认识文字，在阅读的时候，大多幼儿通常会选择图画精美的书籍来阅读。通过一段时间的观察，我发现我班幼儿阅读中常常存在这些问题：注意力不集中、阅读没有注意性、阅读习惯差等。 分析原因：小班的孩子由于年龄小，前阅读书写经验较缺乏，有意注意集中时间短。孩子们对于看书这件事情还处在随便翻翻的状态，归根究底是孩子们不会看书，没有学会看书的基本方法。他们对书本不感兴趣，导致阅读区经常发生撕毁书籍的事情。 那么该如何进行小班阅读区的指导呢？ 一、创设良好的阅读环境——营造愉悦氛围，激发阅读兴趣 良好的阅读环境能激发幼儿的阅读兴趣，我们根据小班幼儿的阅读兴趣和需要，创设了适合小班幼儿年龄特点的阅读区——“快乐书吧”。为幼儿阅读提供了一个温馨、宽松、愉快的环境，激发了幼儿阅读的积极性。 1.营造温馨、愉快的阅读氛围 我们将阅读区开设在教室里光线较好、比较安静的角落，针对小班幼儿年龄特点，我们特意将书吧布置成家庭式环境氛围。墙面上贴了一些漂亮的漂流瓶墙贴，地上铺着软泡沫拼接地垫，我们老师还利用废旧纸盒做出了两对小沙发、一个小书桌以及布艺小抱枕若干，再摆上漂亮的盆栽一盘。幼儿看书时候，还会给他们放一些班得瑞的轻音乐，让幼儿可以完全放松身心去接近书吧。 2.制作图文并茂的规则提示

中班表演区教案

中班表演区教案 【篇一：中班表演游戏《金色的房子》教案(全)】 表演游戏《金色的房子》 活动一： 活动目标： 1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。 2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。 3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。 4、引导幼儿体验分享的快乐。 活动准备： 1、一幅背景图。 2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。 3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。 活动过程： 一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。 1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子大树花朵一大片草地） 2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：《金色的房子》 二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题： 1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰） 便带有表情的讲述故事。 2、思考问题： （1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。学习词：亮堂堂词组：一闪一闪） （2）这么漂亮的房子住着谁呢？ （3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金 色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您， 的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很 高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞） （4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘

对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！）（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！）她一个人走进房子把门关上了。 （5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。它们怎么做了呢？小姑娘又怎么 做了呢？（请它们去她的房子里玩，一起唱歌跳舞，“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂------”快乐极了！） 三、分析小姑娘的态度转变的原因。小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩，那么她一个人在房子里感觉怎样？快乐吗？（感到很闷，一点都不快乐！）当她悄悄来到草地上时，小动物们的态度是怎样？（它们并没有因为她的拒绝而生气，而是主动请她一起玩。）体验到了分享同伴的快乐而快乐。 四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入半日活动。 五、总结：同伴之间要有好相处，团结友爱。那么小朋友把我们今天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！活动二： 活动目标： 1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。 2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》 2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。 活动过程： 一、导入。 二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。 1、表演结束后，教师根据故事提问： (1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？ (2)故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？

幼儿园大班表演区教案

幼儿园大班表演区教案 【篇一：幼儿园表演游戏《三只羊》教案】 表演游戏《三只羊》 设计意图：小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。 游戏总目标： 1 、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。 2 、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。 3 、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。 4 、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。 5 、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 6 、游戏后会归类整理活动用具，养成爱惜玩具的行为习惯。 7 、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。 8 、学会遵守简单的游戏规则。 第一周表演游戏《三只羊》（第一次游戏）2014.9.5 游戏目标： 1 、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。 2 、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。游戏准备： 1 、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2 、三只羊头饰、大灰狼头饰。 游戏过程：

区域活动规则

大班区域活动规则 语言表演区：Language Area 1．每次进区只能6位小朋友同时进入，并插入进区卡. 2．正确翻阅书籍,不可以故意损坏书籍,轻拿轻放. 3．幼儿可以进行谈活活动,交流阅读后的感受与体会. 4．阅读完毕请把书籍放回原处并摆放整齐.取出进区卡. 美工区: Working Area 1.每次进区只能4位小朋友同时进入,并插入进区卡. 2.操作时安全使用剪刀. 3.操作时,尽量保持桌面\地面整洁,并自己收拾干净. 4.使用过的美术工具放回原处并摆放整齐. 5.幼儿离开后自己填写<区域操作自我评价>> 6.取出进区卡原回原位. 感官区: Sense Area 1.每次进区只能6位小朋友同时进入,并插入进区卡. 2.进区后保持安静,不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 3.教具操作时轻拿轻放. 4.操作完后教具放回原处,收好工作毯放回工作毯箱. 5.取出进区卡原回原位. 科学区: Science Corner 1.每次进区只能4位小朋友同时进入,并插入进区卡. 2.进区后保持安静, 不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 3.教具操作时轻拿轻放,注意安全. 4.工作结束后,教具放后原处. 5.取出进区卡原回原位. 棋区: Chess Area 1.每次进区只能6位小朋友同时进入,并插入进区卡. 2.玩棋子时保持安静, 不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 3.棋子要保管好,不能丢失. 4.不玩了放回原处,取出进区卡放回原位. 中班区域活动规则

英语区English Zone 1、每次只能五名幼儿入内，并持区域牌入内 2、进入区域角的幼儿用英语交谈，不大声喧哗，学习分配好材料 3、爱护区域内物品，并保持区域内卫生，物品归位 4、不玩了放回原处,取出进区卡放回原位. 数学区Math Region 1、每次只能五名幼儿入内，并持区域牌入内 2、自取教具，不大声喧哗，不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 3、爱护区域内物品，并保持区域内卫生，物品归位 4、不玩了放回原处,取出进区卡放回原位. 语言区Language Area 1、每次只能五名幼儿入内，并持区域牌入内 2、爱护区域内物品，并保持区域内卫生，物品归位 3、自取教具，不大声喧哗，不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 4、不玩了放回原处,取出进区卡放回原位. 科学区Science Corner 1、每次只能五名幼儿入内，并持区域牌入内 2、爱护区域内物品，并保持区域内卫生，物品归位 3、自取教具，不大声喧哗，不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 4、不玩了放回原处,取出进区卡放回原位. 美劳区Working Area 1、每次只能五名幼儿入内，并持区域牌入内 2、爱护区域内物品，并保持区域内卫生，物品归位 3、注意使用剪刀的安全，不对同伴挥剪刀 4、自取教具，不大声喧哗，不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 5、不玩了放回原处,取出进区卡放回原位. 音乐区Music Zone 1、每次只能五名幼儿入内，并持区域牌入内 2、爱护区域内物品，并保持区域内卫生，物品归位 3、自取教具，不大声喧哗，不懂时可举手试意老师帮助.可轻声与同伴交流. 4、不玩了放回原处,取出进区卡放回原位.

中班表演区活动教案

中班表演区活动教案 篇一：幼儿园中班表演游戏教案中班小猪盖房子ok】 小猪盖房子 【游戏主题由来】故事《三只小猪》深受小朋友的喜欢，由于故事中的角色个性鲜明情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪，它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。因此我把《小猪盖房子》作为主题进行游戏，想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。 【游戏总目标】 一、根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。 二、喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。 三、能与同伴合作游戏,学会协商,轮流扮演角色。 四、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。 五、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并提出下一次游戏的改进方案。第一次游戏 【活动目标】 一、熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。 二、能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自己。 三、能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游戏。 【活动准备】 经验准备： 1. 幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事，初步了解故事情节和角色对话。 2. 和幼儿讨论木房、砖房的替代物物质准备：角色头饰、房子背景、积木若干。环境创设：布置好游戏场景。 【活动过程】 一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。 （一）介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师:上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家，我们一起来看看吧。 （二）师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和三只小猪之间的对话。 师提问： 1. 故事刚开始时谁先出场？猪妈妈对三只小猪说了什么？三只小猪是怎么说的？

幼儿园大班区域表演活动《秀出我自已》

幼儿园大班区域表演活动《秀出我自已》 【活动目标】 1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。 2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。 【活动准备】 自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。 【活动过程】 一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。 1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么 叫秀出我自己？ 2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小 朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。 二、介绍活动规则和要求。 1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。 2、每个孩子表演的时间为三分钟。 三、“秀出我自己”表演活动开始。

1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。 2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。 3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。 四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。 【活动反思】 本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。

幼儿园小班游戏区域教案

活动名称：图书区《常规培养》 活动目标： 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等。 活动指导： 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页 的翻）。 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。 5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当 的指导。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思:

活动名称：美工区《学习涂色》 活动目标： 1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备： 油画棒、画好水果图案的涂色卡 指导要点： 1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。 3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思：

活动时间：2012年9月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣子》 活动目标： 1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。 活动准备： 自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。 重点难点：学习一一对应。 指导要点： 1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。 2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。 3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。 4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。 活动反思：

大班表演区域活动教案

大班表演区域活动教案 【篇一：幼儿园区域活动教案5个】 幼儿园区域活动教案5个 区域名称：爱心医院 类别：社会 创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。 教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。 区域照片： 区域名称：动一动，真有趣 类别：益智 创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。 投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。玩法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。 教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。 区域照片： 区域名称：阅读角 类别：语言 创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。 投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。 玩法：安静阅读 教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。区域照片：

区域名称：小小门球场 类别：健康 创设 目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比 赛规则。 投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组 中进球人数多少定胜负。 教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。区域照片： 区域名称：创意空间 类别：美工 创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀 等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮 廓图玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧， 并学习串的技能。 2．描画。玩法：根据底图上的提示描画或涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。 教师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物 体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱。区域 照片： 【篇二：大班上册主题三区域活动备课】 大班上册主题三区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课 区域活动备课

幼儿园小班区域(阅读)活动教案《我的家》-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园小班区域（阅读）活动教案《我的家》-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。2、在制作的情境中进行大胆地表演。3、培养幼 儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。活动准备：手工区： 正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区：爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区：绘本《我的家》 娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想 问问小朋友，你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友 家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁 来说一说? (幼儿回答) 老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来 看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片) 老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形 状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答)

老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。 阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。 娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。 二、幼儿自主游戏 老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动) 老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。 三、结束活动。 (播放音乐《秋日私语》) 老师：好的，孩子们刚刚把材料都收拾的很好，听到音乐都在很细心的收拾材料，我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。