初三年级英语复习一
初三年级英语复习（一）
二、选择填空（满分24分）
A）单项填空（共14小题；每小题1分，满分14分）
20. The twins arrive _________ Suzhou _________ the afternoon of April the 25th.
A. in, in
B. at , in
C. at, on
D. in, on
21. An apple a day keeps the _________ away.
A. farmer
B. gardener
C. teacher
D. doctor
22. ____________ of the students in our school _____________ lunch at school.
A. Three-fifth, have
B. Three-fifths, has
C. Three-fifths, have
D. Three-fifth, has
23. ______________, he was late and missed the wonderful new film.
A. Lucky
B. Luckily
C. Unlucky
D. Unluckily
24. I can’t answer this question. I know _________________ about it.
A. few
B. a few
C. little
D. a little
25. I saw Miss Li in Suzhou Library five minutes ago. She ____________ be at Tiger Hill now.
A. may
B. must
C. mustn’t
D. can’t
26. We are going to take __________ to the Suzhou Amusement Land.
A. No. 89 bus
B. a No.89 bus
C. an No. 89 bus
D. a bus 89
27. Tom sings ______________ than Jack, but he doesn’t sing ____________ Mike.
A. better, as well as
B. better, better
C. as well, better
D. better, as well
28. __________ of his parents works in the modern car factory.
A. Both
B. None
C. Each
D. Neither
29. Don’t forget to turn off the lights when you leave. ________________________.
A. Yes, I do.
B. No, I don’t.
C. Yes, I will.
D. No, I won’t.
30. How happy we were __________ each other!
A. to see
B. seeing
C. saw
D. have see
31.___ a girl of eleven, she was made to do hard work from the morning to the evening on the
farm.
A. Since
B. When
C. As
D. During
32. Could you tell us how many English passages ____________ by the end of last term?
A. have you read
B. you have read
C. you had read
D. had you read
33. In winter, when clothes are washed and hung up near a fire, steam _____________ from them.
A. can see rising
B. can be seen rising
C. can be see to raise
D. can be seen raising
B）完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）
Jenny and Eva, her sister, were sitting 34 a big tree. Eva was reading, but Jenny had nothing to do.
Once or twice she looked into Eva’s book, but it had 35 picture or conveniention in it.
“And what is the 36 of a book,” thought Jenny, “without pictures or conversations?”
She tried to think of something to do, but it was a hot day and she felt very 37 and stupid. So she went into her room. She was still sitting and thinking when suddenly she saw a fish swimming past her window. Jenny couldn’t 38 her eyes or understand how a fish could swim past her window. She ran to the window and opened it a little. Water 39 to come into her room. Jenny was 40 and tried to close the window, but she couldn’t. She hurried to get a mop and tried to dry the water on the floor with it, but the water was 41 coming. It was coming
up and up. In no time it was over her. Jenny cried 42 help. “Help! Help!” She opened her eyes. The cat was looking at her on the table. It had knocked 43 a glass of water onto Jenny’s face.
34. A. above B. on C. below D. under
35. A. not B. no C. few D. little
36. A. use B. name C. help D. owner
37. A. sleep B. asleep C. awake D. sleepy
38. A. think B. believe C. open D. see
39. A. started B. had C. filled D. moved
40. A. excited B. interested C. frightened D. surprised
41. A. still B. yet C. already D. just
42. A. to B. of C. for D. at
43. A. on B. over C. by D. on
三、阅读理解（共10小题；每小题2分，满分20分）
A
Sleep is something we all do. But some people need to sleep more than others. Babies sleep most of the time. Children in school sleep about ten to twelve hours a night. Most adults sleep only seven or eight hours. But babies, children, and adults-all of us need to have our sleep.
All parts of our bodies have to rest after they work. Our arms need a rest after we lift heavy things. When we are awake, they help us pay attention to the world around us. We
can sit quite still and rest our arms and legs. But our brains aren’t resting. They go right
on thinking as long as we are awake.
Our brains slow down a bit when we sleep and dream. But even as we sleep our brains are doing some work. Instead of thinking wide-awake thoughts, our brains make
up dreams. Some dreams are very pleasing. Some are not. Most of the time we forget
them when we wake up.
Scientists have tried to find out what would happen if people were not allowed to sleep and to dream. They asked some people not to go to bed. The people stayed up all
night and all the next day. They stayed up the next night too, and the day after. The
people became very sleepy. They tried to read but could not follow the words. They
played games, but they made mistakes. They forgot things. It was hard for their tired
brains to work. The people grew rude and mean. They became angry with their friends.
Finally they were too tired to stand up. When they sat down, they fell asleep.
Scientists have found that if people are not allowed to sleep and to dream, they act strangely. No one knows quite why sleep is so good for us. But we do know that we
beed it to stay well.
So tonight have a good sleep. Shut your eyes. Let your thoughts wander. Soon you’ll stop thinking. You’ll be asleep.
44. Why do people need to sleep? Because_______________________.
A. their arms need the rest
B. their legs need the rest
C. their brains need the rest
D. all of the above
45. When we fall asleep ____________.
A. our brains keep on working busily
B. our brains stop to work.
C. the work of our brains is much slower
D. none of the above
46. Which of the following is true?
A. We forget the dreams which are not very pleasing.
B. While we sleep, our brains aren’t doing work.
C. Sometimes our brains make up dreams when we sleep.
D. Most of the time we make up dreams.
47. In this passage we know _________________.
A. most of us need to have our sleep
B. Scientists have found out what will happen to people if they are not allowed to sleep
C. all parts of our bodies will stop to rest after they work
D. people will act strangely if they don’t make up dreams
A. from August 27 to October 2
B. from December 3 to February 7
C. from October 1 to November 22
D. from February 14 to April 4
49. Mclaurin Gallery is open ______________.
A. six days a week
B. only at the weekend
C. every day except Saturday and Sunday
D. every day
50. You can go to see the Paintings by Kathrine Kadish _________________.
A. on a Saturday of April
B. at 5 p.m. every Sunday of March
C. on Friday of February
D. from Monday to Friday of March
C
Cheating is on the rise in the US schools, with attitudes(态度) on the part of students changing
and the Internet serving as a primary tool.
In a recent survey of high school students in the United States, 74 per cent admitted that they had copied, used forbidden notes or helped someone else cheat on a test. Seventy–two per cent acknowledged at least one incident of serious cheating on a written assignment.
In a survey of 2,200 students at 21 colleges conducted two years ago, one third of the students admitted to an incident of serious test cheating; about half admitted to cheating on written assignments. Research shows that the number of students engaging(使忙于) in the most serious forms of test cheating has doubled since the 1960s in high school and college.
Students place the blame for this phenomenon(现象) on society and people in positions of authority(权利). Consider the view of this high school junior from Massachusetts: “To be successful in the world today people must cut corners, cheat, and back stab(伤害). Everybody cheats. Just not everybody gets caught.”
The view of a student at one of America’s most prestigious(有名望的) universities is even more telling, “In the real world, there are few rules and people cheat all of the time. It is a very competitive(竞争的) world, and when you are in a very competitive environment, you do whatever.”
While students have cheated for generations(世代), the ease with which they are able to justify their behavior by blaming it on others is a more recent and worrisome(令人担忧的) phenomenon. It’s even easier when they see teachers and administrators(管理者) themselves accused of cheating, for example those charged with improperly administering(管理，实施) standardized(标准化的) math and reading tests in order to boost(提高) scores.
According to the confusion(混乱，困惑), what students and teachers view as cheating often differs. Nowhere is this more confusing with the Internet. Some students view anything on the Internet as public information and feel free to save texts from a website and “paste”it into an assignment（分配，任务）without citing(引用) the source. Even when it comes to understanding the Internet, and they see little risk in plagiarizing(抄袭).
51. What’s the topic of the passage?
A. Students copied tests
B. Students learn to cheat from teachers
C. Cheating is on the rise in US schools
D. Little risk in plagiarizing
52. The word “justify” here means______________.
A. make fair
B. punish(惩罚)
C. judge
D. blame
53. From the passage we can learn that _____________________________.、
A. many students in the US learn to cheat because everybody cheats, just not everybody gets caught
B. We should do whatever to win when we are in a competitive environment
C. we should do something to stop cheating
D. we must cheat if we want to be successful in the world
第二卷（非选择题，45分）
四、单词拼写（共10小题；每小题1分，满分10分）
根据下列句子及所给汉语注释，写出空缺处各单词的正确形式，每空只填一词。
54. At the very _______________(开始), he didn’t like playing the piano at all.
55. On her _______________(四十) birthday, her husband held a big birthday party for her.
56. Zhang Ziyi is one of the most famous _______________(演员) in the world.
57. It snowed heavily last night, so the ground was ______________(覆盖) with snow this
morning.
58. If farmers keep taking the land, giant pandas will have ______________(无处) to live.
59. The boy ____________(躺) in the sofa caught a bad cold and he must go to see a doctor.
60. Man can’t live______________(没有) air or water.
61. The heavy rain _______________(引起) the flood in eastern China three years ago.
62. Hearing the good news, the students all cheered ________________(激动).
63. This pair of trousers ________________(搭配) your coat very well.
五、句子翻译（共5小题；每小题3分，满分15分）
64. 跑步有利于健康。
65. 感谢你给我提供了一条如此有用的信息。
66. 妈妈叫我不要再玩狗了。
67. 如果湿地被变成农场，野生生物的栖息地将会越来越少。
68. 警察问这个交通事故发生在什么地方。
六、书面表达（共1小题；满分20分）
根据要求完成作文。
提示：现在大多数学生是独生子女，有些学生从小娇生惯养，做事时往往考虑自己多，顾及别人的感受少，与家长、老师、同学相处得不太融洽。针对上述现象，请你谈谈：
1.你的感受；2、你的想法（观点）；3、你的建议。
参考词汇：与…关系融洽：have a good relationship with；与…交流:communicate with；尊敬:respect；
注意：
1、词数：80-100词（短文的开头已为你写好，不记入总词数）；
2、文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
Now most of us are the only child in our family.________________________________________________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
小学三年级英语评价方案
小学三年级英语评价方案 评价活动对调控教学，激励学生起到积极的调节和向导的作用。小学阶段的英语教学评价应从教学的特点和目的出发，坚持以育人为本的教育方针，根据小学生的年龄、心理及个性特点，因班制宜和因人制宜，采用灵活多样的评价手段和方法。尤其三年级英语，孩子们刚刚开始接触英语，培养孩子的英语兴趣，激发孩子的英语学习动机尤为重要，更应当采取多样的评价方式，让学生喜欢上英语，愿意学习英语。 一、评价原则 （一）激励性原则：让学生通过活动的开展，看到自己成长的足迹，有成功的体验，从而产生进步的动力。 （二）参与性原则：教师为主导，学生是学习和评价的主体，创设宽松愉悦的成长环境，鼓励学生积极主动地参与各种活动，主动对自己的学习态度、学习情况进行评价与反思。 （三）主体多元化评价原则：评价不仅是教师的个人行为，要发挥学生的主体作用。鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价，实现评价主体的多元化。 （四）形成性评价为主的原则：小学英语评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅，以学生平时参与各种英语教
学活动所表现出的兴趣、态度和交际能力为主要依据。 （五）活动性评价原则：以接近课堂教学活动的听、做、说、唱、玩、演、等形式进行评价，改变以往单一的书面测试形式。 二、具体方案： 1、课堂观察 观察是评价人类技巧和行为的基本方式，所有语言信息收集的方法都可以被理解为：在特定情况下，用以了解学生学习行为、态度的具体工具，这里讲的课堂观察主要是检测学生参与课堂活动（包括课堂游戏、竞赛、单词或句子朗读、对话表演、准交际活动等)和遵守课堂纪律情况。 方式：教师评价。鉴于学生数在70人左右的大班额教学，而且小学生好动，注意力不够集中的特点，所以以小组为单位进行评价。 目的：课堂活动是完成学习任务、达到学习目标的主要途径。学生参与课堂活动的程度与质量在很大程度上决定着学生的学习成效。通过教师及时、全面、客观、公正地评价和奖励每个小组，让学生意识到他们自己的学习状态，并学会不断改进自己参与课堂活动的能力和水平，以形成同质小组间的竞争来激发学生学习英语的积极性和自信心。 操作： （1.）教师制定以小组为单位（A、B、C、D组）进行评
三年级中队活动方案
三年级中队活动方案 Revised final draft November 26, 2020
三年级中队活动方案 一、活动目标： 通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全，珍惜生命，提高安全意识。二、活动形式： 全班朗诵三字经、舞蹈、武术、英语故事等。三、活动过程： （一）中队长主持中队会仪式： 1、全体立正，各小队整队,报告人数，中队长向辅导员报告人数。 2、出旗，奏出旗曲。敬礼！ 3、唱队歌。 4、中队长讲话，宣布活动内容： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们三（2）中队在这里举行“珍爱生命，健康成长”的中队活动，现在我宣布：三（2）中队主题活动正式开始。有请主持人上场。 （二）活动过程。主持人甲：同学们！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 主持人乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。我们要珍惜自己的生命，学会自我保护。主持人甲：下课时，在楼道行走，不要拥挤。 主持人乙：放学路上，靠右行走。 （主持人齐）那么，我们应该怎样注意安全呢？请欣赏《安全知识三字经》 ```````````````` 主持人甲：学校安全人人讲，安全学校个个赞。
主持人乙：安全知识时时记，注意安全处处提。 主持人（齐）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。 主持人乙：请欣赏刘思睿给我们带来的《中国功夫》 ````````````` 主持人乙：有了强健的体魄，我们就能更好的报效祖国，更好的为祖国作贡献。 主持人甲：请欣赏我们班英语小明星的表演： ```````````````````` 主持人甲：我们是祖国的花朵，我们含苞待放，我们茁壮成长。 主持人乙：请欣赏女同学带来的舞蹈《金葵花》 ````````````````````` 主持人（齐）：今天的活动大家一定都受益匪浅吧！让我们大家从身边做起；让安全事故远离我们，让安全悲剧远离我们。同学们，我们要——自律、自护、自强。我们要做——安全小卫士，为建设安全文明的社会尽一份力。 （三）辅导员讲话： 时代召唤我们，而我们要成才，首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，学会用知识守护自己的生命。别忘了我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人，这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。 （四）呼号：（全体起立，立正！） （领呼）准备着为共产主义事业而奋斗。生：时刻准备着 （五）、退旗，敬礼。（奏退旗曲）
三年级英语复习卷一
小学三年级英语期末检测题 一、给下列单词选择正确的汉字意思（20分） （）1.coke A.蛋糕 B.可乐 C.你好 （）2.rice A.食物 B.比赛 C.米饭 （）3.book A.书包 B.书 C.蓝色 （）4.yellow A.蜡笔 B.蓝色 C.黄色 （）5.red A.红色 B.橙色 C.鸭子 （）6.see A.黑色 B.绿色 C.看见 （）7.apple A.棕色 B.苹果 C.白色 （）8.dog A.狗 B.杯子 C.鸭子 （）9.pencil A.钢笔 B.铅笔盒 C.铅笔 （）10.eraser A.尺子 B.橡皮 C.蜡笔 二. Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词5分） 1. four foot five 2. milk juice monkey 3. book duck bear 4. hand head bread 5. ruler blue yellow 6. pen black book 三、给下列单词分类。( 把单词前的数字写在横线上)（每小题2分共10分） 1.book 2.cake 3.arm 4.orange 5.panda 6.juice 7.yellow 8.face 9.dog 10.eraser 11.rabbit 12 chicken 13.blue 14.foot 文具______________食物_________________ 颜色______________动物_________________身体部位___________ 四、Think and write.（按顺序默写字母表，大小写15分） 五、单项选择（20分） （）1.It′s an________ . A.elephant B.bear C.monkey （） 2.Let′s go to school.________ A.Thank you. B.Bye﹗ C.ok﹗ （） 3.What′s your name?________ A.My name′sMike B.This is Mike C.Nice to meet you Mike. （） 4.How are you?________ A.How are you. B.I′m fine thank you. C.Hi （） 5.Good afternoon Chen Jie.________ A.Good morning John. B.Goodbye John. C.Good afthernoon, John （） 6.Nice to meet you.________ A.Nice to meet you. B.Nice to meet you too C.Good morning （）7.Show________ blue. A.I B.my C.me
三年级英语上学期期末试卷及答案
三年级英语上学期期末试卷 听力部分(60分) 10分) 四、听音标号你将听到5个英语句子，每个句子读两遍。请你把句子编号(1,2, 3, 4, 5)填在相应句的括号内。(共15分) ()This is Mr. Gree n. ()Hello! I ' m Sarah. ()Let' s go to the zoo. ()I' d like some bread and eggs. 听录音你将听到5个英文字母，每个字母读两遍?请在你所听到的字母前面的括号内打 1.( )Ii ( )Rr ( )Ll 2.( )Kk ( )Jj ( )Gg 3.( )Pp ( )Tt ( )Qq 4.( )Ff ( )Xx ( )Ss 5.( )Vv ( )Yy ( )Cc 听录音你将听到 10分) 1.( 2.( 3. ( 4. ( 5. ( )arm ( )seven ( )leg ( )six ( )orange ( ) yellow ( )milk ( ) juice ( )bear ( ) tiger ( 听录音 )ha nd )three )gree n )water )panda 5个英语单词，每个单词读两 遍。 (1,2, 3, 4, 你将听到 ) 5 )。(共10 分) ) 请按照录音的顺序给下列图片标上序号 5个英语单词，每个单词读两 遍。 请在你所听到的单词前面的括号内打“V”。
()It' s an elephant. 五、听录音你将听到5个英语句子，每个句子读三遍。请在与句子相符的图片下打“V”。(共15分)
笔试部分（40分） 六、判断题读一读，看下面的字母的大小写对应是否正确。正确的打“V” 七、看一看，想一想，它们用英语怎么说？请把单词的序号（1-10）写在括号里。（共io分） 1. pencil box 2. head 3. eight 4. dog 5. fish 6. leg 7. cat 8. bag 9. face 10.eraser B C B. C A < > ___ __ . B C （＞ ，错误的打“X（共10
小学英语口语评价方案培训资料
小学英语学科 2014-2015学年第二学期期末口语评价活动的 实施方案 为促进小学生口语表达能力的提升，突出语言的交际功能，进一步重视非纸笔评价手段，经研究，教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活动本着以人为本的指导思想，着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。 一、口语评价的意义 语言最基本的功能是交际性，针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状，有必要实行英语口语评价，这是提升学生语言综合运用能力的必要途径，同时也能够进一步地促进《义务教育英语课程标准（2011版）》所倡导的“小学英语教学评价以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。 二、参评对象 ， 小学三、四年级全体学生 三、评价内容和标准 依据《义务教育英语课程标准（2011版）》语言技能分级标准中一级说唱标准和PEP小学英语三、四年级上册教材内容，三、四年级设置不同的口语测试评价内容和评价标准，具体如下： （一）评价内容 分为两大项：朗读和吟唱、口语交际。其中：
三年级 1.朗读和吟唱 （1）朗读指定的单词，朗读时要用升、降两种语调。 — （2）朗读课文对话，会正确使用连读和升、降调，朗读流利。 （3）朗读课本中的自选歌谣，要有节奏感。 （4）选唱课本中的英文歌曲，演唱熟练。 （5）根据图片说出单词。 2.口语交际 交流和表达本册教材中的话题。 四年级 1.朗读和吟唱 - （1）朗读指定的单词，朗读时要用升、降两种语调。 （2）朗读课文对话，会正确使用连读和升、降调，朗读流利。 （3）朗读课本中的自选歌谣，节奏感强。 （4）选唱课本中的英文歌曲，演唱熟练。 （5）根据图片说出单词或短句，并能正确拼读单词。 2.口语交际 （1）交流和表达：通过师生自由会话，交流和表达本册教材中的话题。 （2）角色表演：根据提供的对话，能同伴合作做简单的角色表演。 (
三年级读书交流会活动方案
三年级读书交流会活动方案 读书交流会是很有必要的，下面小编整理了三年级读书交流会活动方案，欢迎阅读! 三年级读书交流会活动方案一读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基; 与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。 活动目标： 1、总目标：读高雅书，做高雅人通过活动，使学生养成热爱读 书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 活动主题： 1、我读书，我快乐!
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。 3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 活动内容： 1、阅读考级活动 2、“班级文摘”编写活动 3、个人读书成长档案册 活动过程： 1、创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角” ，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。 2、提供交流平台，让学生乐意读书“兴趣是最好的教师” ，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。 提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极
小学三年级英语评价方案
小学三年级英语评价方案
小学三年级英语评价方案 一、指导思想 《英语课程标准》指出，评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课标执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。 二、评价对象 XXX小学三年级两个班100名学生 三、评价原则 评价体系体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，即关注结果，又关注过程。 四、评价内容（基于课标及教材） （一）语言技能 听做：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、做动作等；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单问候；能相互交流简单个人信息（姓名、年龄等）；能表达简单的情感和感觉，如：赞同提议、感谢等；能唱英语歌曲4-7首，能说歌谣3首。 玩演：能基于所学目标语言，进行简单的角色表演。 读写：能正确认读、书写26个英文；能正确认读、书写56个单
词；能熟练诵读12篇对话，能在图片的帮助下读懂6个英文小故事。 试听：试听时间平均每周不少于30分钟。 （二）语言知识 语音：知道错误发音会影响交际；知道字母名称的读音；语音清 楚，语调自然。 词汇：了解单词由字母构成；掌握本册56个单词。 语法：知道名词有单复数形式。 功能：了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表 达形式。 话题：能理解和表达有关个人情况、朋友、动物、食品等话题的 简单信息。 （三）情感态度 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；乐于模仿， 敢于开口，积极参与，主动请教。 （四）学习策略 积极与他人合作，共同完成学习任务；在学习中注意力集中；主 动向老师或同学请教；对所学习的内容能主动练习和实践；积极运用 所学英语进行表达和交流。 （五）文化意识 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般请求和提 议等做出适当的反应；知道英语国家中最常见的饮料喝食品名称。 五、权重分配 形成性评价(55%) 终结性评价(45%) 课堂表现作业表现活动表现单元/期中小结口头表达书面表达成长记录袋
三年级亲子共读活动方案
三年级亲子共读 《窗边的小豆豆》活动方案 西海小学王立美 我区推行主体多元双向五环高效课堂改革以来，取得了显著成效。为使广大学生、家长进一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于2010年下半年在全校学生、家长中开展《窗边的小豆豆》读书活动。通过此次活动，提高了学生、家长对高效课堂的认识，使学生、家长和区教体局、学校的思想保持了高度的一致，坚定了家长对高效课堂的信念，取得了令人满意的效果。今年暑假，我校积极响应教体局的要求，在全体学生和家长中再次开展《窗边的小豆豆》亲子共读活动，力争有新的收获和突破。 一、指导思想 紧紧围绕主体多元教育思想，坚持“创建适合学生发展的现代教育，为学生的幸福人生奠定基础”这一办学理念，按照“学生主体、家长参与、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读氛围，亲子再读《窗边的小豆豆》，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。 二、活动目标
1．通过开展《窗边的小豆豆》亲子再读活动，深入转变学生、家长传统教育观念，使广大学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极配合我区的教育改革，并为教改作出应有的贡献。 2．积极倡导“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生、家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。 三、活动范围 全校学生、家长。 四、活动要求 （一）明确活动任务 再次组织编制与主体多元教育改革密切相关的《窗边的小豆豆》阅读导读，结合上次读书活动中出现的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的具体任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面出现的问题，及时和家长进行沟通，引导学生、家长阅读。 （二）丰富活动形式 1．利用家长学校、校信通等不同的形式，营造浓郁的阅读氛围，促进家长和学生共同阅读。 2．利用家长学校组织家长交流、写心得。以班级为单
小学三年级英语练习题【三篇】
小学三年级英语练习题篇一 一、找出同类单词，并将同类单词圈起来。 1 coffee Coke juice chicken 2 hot dog bread dog hamburger 3 cake water dog French fries 4 ear arm eye tea 5 bear bird milk pig 6 cat dog big zoo 二、连词成句。 1、I , some, Have, juice ————————————————————2. I, cake, like ___________________ 3. have, Can, chicken, I, some. __________________________ 4、Hot dog, Eat, the _____________________ 5、do What like you _____________________ 6、look, I a monkey have ________________________________ 三、连线。 Have some Coke A、谢谢你 Thank you B、不用谢
Here you are D 、我能吃些蛋糕吗 Can I have some cake ? E、喝些可乐 Climb like a bear F给你 四、选择填空。 ( )1.Have some cake. A. Thank you B. Bye C. You’re welcome ( )2. ______________ . ---------You’re welcome. A. Pass me the French fries B. Here you are. C. Thank you ( )3.Have some ______________ . A.Hot dogs B.hot dogs C.hot dog . ( )4.当朋友问你喜欢吃什么，你应怎样回答; A.Eat the hot dog. B.I like hamburgers. C.I like coffee. ( )5.在上学的路上，小明向你说;Goodmorning你应怎样说 A. Good morning B.Thank you
三年级英语上学期期末试卷
一、正确书写下列句子，注意大小写和标点符号。 May I have some toys, Mum Sure. 二、读一读，判断单词发音是否相同，相同的写T，不同的写F。 1. apple have ( ) 2. red yellow ( ) 3. Pupil cut ( ) 4. kite it ( ) 5. Music tube ( ) 6. orange rose ( ) 三、按要求写单词。 1.peach (复数）_____________ 2. butterflies(单数）__________ 3.is not (缩写形式) ________ 4. they’re (完整形式）__________ 5. red (同类词）___________ 6. open(反义词）___________ 四、选择正确的答案，将其编号填在括号内。 ( ) 1. --What _____ this --It’s my classroom. A. am B. is C. are ( ) 2. --How are you, Peter --________. A. He’s fine. B. He’s five. C. Very well. ( ) 3. --________ is your sister --Six. A. How many B. How old C. How much ( ) 4. What colour ______ it A. is B. am C. Are ( ) 5. ------- ____ is my coat ------- Here it is .
三年级国学经典诵读活动方案
三年级国学经典诵读活动方案 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。 （二）具体目标： 1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。 2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。 5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。 6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、活动对象 本班全体学生 四、国学经典诵读的内容 《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。 五、国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。 3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
三年级英语复习题
三年级英语复习题 人教版小学英语三年级上册期末测试卷 一、读一读,选答语。（１２分） １、Ｇood morning。（） ２、Nice to meet you。（） ３、 Good bye！（） ４、 Are you a girl？（） ５、 How do you do？ ６、 How old are you ？（） Ａ、I am nine。Ｂ、 How do you do？Ｃ、 No， I am a boy 。Ｄ、 Bye！ Ｅ、 Nice to meet you too。Ｆ、Good morning。 二、读一读，选一选中文意思。（１２分） （）１、Excuse me. Ａ、对不起，打扰一下。Ｂ、我是。 （）２、How old are you? Ａ、你好吗？Ｂ、你几岁？ （）３、My name is Panda. Ａ、我的名字是熊猫。Ｂ、熊猫很有名。 （）４、Put down your hands. Ａ、举起你的手。Ｂ、放下你的手。 （）５、I’m Mr Dog. Ａ、我是狗先生。Ｂ、我是狗小姐。 （）６、Are you nine ,too? Ａ、你也是兰兰吗？Ｂ、你也９岁吗？ 三、看字母，写单词。（１２分） O , d , g n , h , e y , o , b x , o , f i , l , g , r g , I , p 四、读一读，连一连。（１２分） book 铅笔 Pen 熊
bag 钢笔 bear 书 pig 包 pencil 猪五、找出每组中不同类的单词。（１０分） １、Ａ、pencil Ｂ、bee Ｃ、birl ２、Ａ、orange Ｂ、yes Ｃ、banana ３、Ａ、boy Ｂ、girl Ｃ、ball ４、Ａ、I Ｂ、your Ｃ、you ５、Ａ、Mr Ｂ、fox Ｃ、Miss 六、选词
小学三年级英语上学期期末试卷及答案
听力部分（50分） 一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前括号内，听两遍。（每小题2分，共14分） 二、听对话，为下列图片排序，并将数字写在相应图片下面
的括号里，听两遍。（每小题2分, 共12分） 三、听句子，判断所听内容与所给图片意思是否一致，一致的在方框里打“√”，不一致的打“╳”，听两遍。（每小题2分，共12分）
四、听问题，选出合适的应答句，并将序号填入题前的括号里，听两遍。（每小题2分，共12分） ( ) 1. A. Good morning. B. Thank you. ( ) 2. A. It’s orange. B. It’s nice. ( ) 3. A. It’s an egg. B. What about an egg? ( ) 4. A. No, thank you. B. No, I’m not. ( ) 5. A. Hello, Bobby. B. Goodbye, Bobby.
( ) 6. A. It’s a ball. B. How nice! 笔试部分（50分） 五、根据汉语或图片提示，写出正确的单词或字母，注意单词和字母在四线三格中的占位。（每小题1分，共8分） （一）根据中文提示，写出对应的单词。 六、选择能填入句子空白处的最佳答案，并将序号填入题前括号里。（每小题1分，共9分）
( ) 1. What about _________? A. a ice cream B. an ice cream ( ) 2. This hot dog is _____ you. A. to B. for ( ) 3. Hello, ______ Helen. A. I’m B. I ( ) 4. This is Su Hai. ________ my sister. A. He’s B. She’s ( ) 5. --- ______ is it? --- It’s red. A. What colour B. What ( ) 6. --- ______ my jacket. --- It’s great.
小学三年级英语评价方案
小学三年级英语评价方案 一、指导思想 《英语课程标准》指出，评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课标执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。 二、评价对象 XXX小学三年级两个班100名学生 三、评价原则 评价体系体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，即关注结果，又关注过程。 四、评价内容（基于课标及教材） （一）语言技能 听做：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、做动作等；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单问候；能相互交流简单个人信息（姓名、年龄等）；能表达简单的情感和感觉，如：赞同提议、感谢等；能唱英语歌曲4-7首，能说歌谣3首。 玩演：能基于所学目标语言，进行简单的角色表演。 读写：能正确认读、书写26个英文；能正确认读、书写56个单词；能熟练诵读
12篇对话，能在图片的帮助下读懂6个英文小故事。 试听：试听时间平均每周不少于30分钟。 （二）语言知识 语音：知道错误发音会影响交际；知道字母名称的读音；语音清楚，语调自然。 词汇：了解单词由字母构成；掌握本册56个单词。 语法：知道名词有单复数形式。 功能：了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题：能理解和表达有关个人情况、朋友、动物、食品等话题的简单信息。（三）情感态度 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 （四）学习策略 积极与他人合作，共同完成学习任务；在学习中注意力集中；主动向老师或同学请教；对所学习的内容能主动练习和实践；积极运用所学英语进行表达和交流。（五）文化意识 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般请求和提议等做出适当的反应；知道英语国家中最常见的饮料喝食品名称。 五、权重分配 六、评价个性化及二次评价
三年级阅读社团活动方案
阅读社团活动方案 一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 二、读书目标：1．通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2．在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3．在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 三、读书口号：读名著经典做博学少年 四、活动设想： 第一阶段:制定读书计划 第二阶段：活动阶段 （一）学生根据个人读书计划进行阅读。 1．针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。 2．教师以身作则，每次活动做到和同学们一起背诗、读书。 （二）开展展示活动 1．制作读书卡。 2.每月开展一次读书心得的交流会。和同学交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 （三）阅读指导 1．利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2．针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。 3.每周活动时至少做2篇经典短文的阅读，从中积累好词，好句，好段。 第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果） （一）做好阅读积累 1．每个学生都要写“阅读积累”，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会。 2．学期结束进行“阅读积累”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。 （二）读书小报比赛：四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，进行评比。 总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
(完整)小学三年级英语练习题
小学三年级英语练习题 一、连线 red 黑色的 cat 狗 black 白色的 dog 猫 pink 橙色的 panda 猴子 orange 粉红色的 monkey 熊猫 bird 老鼠 water 蛋糕 duck 鸟 cake 水 bear 鸭子 nine 小汽车 mouse 熊 car 九 二、请你来当翻译官 plane seven six one bread juice chicken elephant white arm hand pen May I have a look? Here you are. 三、把下列单词排列成一句通顺的话
like I hamburger how you are have I rabbit a 小学英语三年级英语试卷 听力部分 一.听录音，选出你所听到的一组字母，写在提前括号中。（10分） ( ) 1.A. BDG B.GBD C.DBG ( ) 2. A.QLS B.OSP C. LSZ ( ) 3.A.HLJ B.GLH C.ILG ( ) 4.A.FER B.REU C. UXF ( ) 5.A.MNW B.NVW C.WTF 二、圈出你所听到的单词。（20分） 1、pen pencil 2、head hand 3、 yellow purple 4、monkey elephant 5、two cake 6、 eight plane 7、arm body 8、finger panda 9、 pig pink 10、water kite 三、听一听，排序。（６分） （） Good morning . （） Bye . （） Good morning , Mike .
人教版三年级英语上册期末试卷及答案
三年级英语上期期末复习测验卷班级：姓名：学号：成绩： 听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词。（10分） A B C ( )1. head hand ruler ( )2. ball door boat ( )3. kite car cat ( )4. white water mouse ( )5. pink purple black ( )6. three two four ( )7. cake chicken Coke ( )8. bag pig plane ( )9. eraser green eight ( )10. eye ear arm 二．听录音，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(10分) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
三.听录音，圈出你所听到的图。（10分） 1. 2. 2. 3. 4 5 四．听录音，连线。（10分） 1、John 2、Chen Jie 3、Mike 4、Miss White 5、Sarah 五.听录音，涂颜色。（10分） 六．听句子，圈出你所听到的图片的字母编号。(10分)
1. 2. A B A B 3. 4. 5. A B A B A B 七. 听句子，给下列图片标上正确的序号。(10分 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 八．听录音，填上正确的数字。(10分) Tom Jack Mary Kate John 笔试部分 九. 情景反应，将正确答案填在括号里。（10分） （ ）1. How old are you ? A. I ’m fine . B . I ’m five . C. I have five .
三年级英语总复习试题(修改)
三年级英语综合知识总复习 班级___________ 姓名___________ 学号___________ 成绩 听力部分（40分） 一、听录音，选出你所听到选项，把它的编号填在左边的括号里。（5%） （）1.A. C 15 B S 50 C. X 15 （） 2.A. 13mm B 30 mm C. 13 mn （） 3.A. Colour it white. B. Colour it brown. C. Colour it black. （） 4.A. Can I have some ice-cream? B. Can I have some orange juice? C. Can I have some French fries? （） 5.A. He’s my bother. B. He’s my father. C. She’s my sister. 二、听录音，选出你所听到句子的最佳应答。（7.5分） （） 1.A. Yes, you can. B. Sure. Here you are. C. No, I haven’t. （） 2.A. In the closet? B. They’re on the bed. C. I can’t see it. （） 3.A. Thanks. B. Good idea. C. Good job. （）4.A. Nice to meet you, too. B. Nice to see you, too. C. See you soon. （） 5.A. Here you are. B. Here it is. C. It’s over there. 三、听录音，写出你所听到单词，补全句子, 数字不能写阿拉伯数字。（7.5分） 1..I have ___________ pens. 2、He’s ___________ years old? 3、Let’s have some ___________. 4、You can see many ___________ near the zoo. 5、I like ___________. 四、听对话，根据所给的问题，选出正确的答案。（10分） ( ) 1. A. 13. B 14. C. 15. ( ) 2. A. In the morning. B. In the afternoon C. In the evening. ( ) 3. A. The horse is bigger than the zebra. B.The zebra is bigger than the horse. C.They are horse and zebra. ( ) 4. A monkey. Zhang Peng B. An elephant. C. A horse. ( ) 5.A. He’s my good friend. B. He’s Zhang Peng’s brother. C. He’s John’s brother. 五。听短文，选出正确选项。（10%） （） 1.The boy is going to visit Kunming____. A.on May Day B.on winter holiday C.on summer holiday ( ) 2.The boy is going to Kunming with______. A.his parents B.his classmates and teacher C.his pen pals ( ) 3.They are going to ____ there. A.see folk dances B.visit Stone Forest C.A and B ( ) 4.They’re going to Kunming by ____.A.train B.plane C.bike
三年级英语上学期期末试卷
三年级英语上学期期末试卷 第一部分听力(30分) 一。听音，选择听到的单词(10点) ()1.a.ratb.fatc.catd.that ()2.a.youb.yourc.yesd.yellow ()3.a.rowb.howc.newd.knee ()4.a.raceb.nicec.riced.fne ()5.a.trainb.treec.streamd.stone 二。听力，选择听到的短语。(10点) ()1.a.makeacakeb.makeaplane c.makeakite ()https://www.wendangku.net/doc/3b15772709.html,eaknife c. useafork ()3.a.gototheshopb.gotothepark c.gotothecinema ()4.a.atraindriverb.abusdriver c.ataxidriver ()5.a.highjumpb.longjump c.jumpfar
点(10三。听音，选择适当的答语。 ()1.a.imgoingtogotothecinema。 b.imreadingabook。 c.icanrideabike。 2.a.yes,heis.b.yes,hedoes. c.yes,hecan。 3.a.no,iamnot.b.no,ihavent。 c.no,idont。 4.a.theyarerowingaboat。 b.theyareinthecinema。 c.theyaregoingtothecinema。 5.a.theyareoverthere.b.theyarefive。 c.thereisabirdonthetree。 第二部分笔试(70分) 四。填上单词所缺字母，并译成汉语。) 点(101.c__reful()2.m__use()3.eleph__nt() 4.m__n() 5.r__ce() 6.dr__ver() 7.airp__rt()8.s__a()9.an__mal() 10.t__st() )