除夕真热闹阅读答案

除夕真热闹阅读答案

【篇一：三至六年级阅读部分参考答案(2015.07)】

小学三年级语文试卷

第三部分阅读理解

十一、短文听读。（5分）

听录音朗读文段两遍（或由监考教师朗读两遍），然后回答问题：（3）如今的拉萨有近30000平方公里的面积。（√）考核信息混淆

2.请写出两个文中例举的现代建筑名称：（人民会堂、拉萨饭店、

西藏宾馆、体育馆）。（2分）

十二、课内阅读。（10分）

1.请将“所有时间里的事物，都永远不会回来了”改写成反问句，意

思不变。（2分）

______________________________________________________ _______________

2.第一句是短文的中心句。围绕中心句，作者举了三个例子，概括为：（4分）

(1) 我们的昨天永远不能回来了；

(2) _（爸爸的童年）_____永远不能回来了；

(3) _（你的时间/生命永远不能回来了）___。

3.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”你还能写一个例子吗？（3分）

______________________________________________________ _______________

______________________________________________________ _______________

4.请写一句关于珍惜时间的格言激励自己：（1分）

______________________________________________________ _____________ 十三、课外阅读。（10分）

1.短文按___时间___顺序来写的。本文的中心句是：（2分）

____（抄写最后一段/句）______________________________

2.请在短文中找出下列词的反义词。（2分）

令人讨厌 - （惹人喜爱）一枝独秀 - （千朵成群）

3.根据意思在短文中找出词语，书写在括号里。（2分）

形容看的东西太多，看不过来。（目不暇接）“眼花缭乱”为错形容

女子体态修美，也形容花木等形体挺拔。（亭亭玉立）

4.短文第5自然段主要写了菊花的“__色彩_____”和“___姿态___”，请分别用“——”和“~~~”把相关的句子标出来（4分)

小学四年级语文试卷

第三部分阅读理解

十一、短文听读。（5分）

听录音朗读文段两遍（或由监考教师朗读两遍），然后回答问题：

1.短文围绕“蝴蝶不仅外形灿烂夺目，本领也不小”这句话来写的。

(1分)

2.短文介绍了_非洲__的蝴蝶有__远渡重洋___的本领，__欧洲__的

蝴蝶有__伪装/装死__的本领。（4分）

十二、课内阅读。（10分）

1.请用“√”在文中括号里选择正确的读音或字词。（4分）

2.请为第二自然段拟一个小标题：__________________。（1分）

3.生命是什么呢？请仿照第二自然段也写一段，事例不与原文雷同。（3分）

4.短文第四自然段划横线的句子，使我想起了雷锋的名言：（2分）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

_____________________

______________________________________________________ ______________

十三、课外阅读。（10分）

1.在文中找出下列词的反义词。（3分）

混浊（）肮脏（）冷冷清清（）

2.读了短文，请用自己的话解释文中加点字词的意思：（4分）

当儿：_____________________ 张罗：_____________________

方好：_____________________ 不旺：_____________________

3.短文写了人们两次“议论”井。第一次是议论___（做井盖）

________，第二次是议论_______（掏泥沙）________。（2分） 4.人们发现了水井的问题，如果议论时有人肯张罗这件事，那就不

会干枯了。因此，我想告诉他们：__亡羊补牢__，为时不晚。（1

分）

小学五年级语文试卷

第三部分阅读理解

十一、非连续性文本阅读。（5分）

你正在考试，突然牙龈痛得难受。（√ ）

2.请你模拟药品，以第一人称的语气，简单自我介绍一下：(2分)

___（用“我”或“我们”）__________

十二、课内阅读。（10分）

1.在字典中“一”有多种解释，请给加点字选择恰当的意思。（3分）

①相同②数量词③专一④满，全

填写序号：高歌一曲（②）一模一样（①）一碧千里（④）．．．．

2.短文中划线处，成语“一碧千里”说明了草原两个特点：一是___

（颜色，绿）____，二是____（范围，广）_____。（2分）

3.短文使用恰当的比喻，将景色写得很生动。如“无边的绿毯”是指

__________，“白色的大花”是指______________，“中国画”是指

_________________（3分）

4.作者在写景的同时，不忘写自己的感受。请用“——”把写作者感

受的句子画出来。（这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久

立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。）（2分）十三、课外阅读。（10分）

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不

相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞

地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆

林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这

一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，

____（感谢她养育了你这样好的孩子

）___________。”

1.请在第五自然段方框内填上合适的标点。（2分）

2.苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰送给小女孩的妈妈呢？请在第六自

然段的横线处填上一句话。（2分）

3.认真读读第二至六自然段，然后用一两句话概括这个故事的主要

内容：（2分）

____（小女孩摘下了校园中最大的玫瑰花，原来是为了让生病的奶

奶相信。苏霍姆林斯基校长奖励了她。）_

4.文中出现了两次“惊讶”。第一次“惊讶”是因为_____（花这么大这么美）______；第二次“惊讶”是因为____（径直摘花从容走去）__。（2分）

5.你是怎么理解标题——“永不凋谢的玫瑰”？请写下来。（2分） ______（答到此处“玫瑰”实为某种精神或情感均可）____

小学六年级语文试卷

第三部分阅读理解

十一、非连续性文本阅读。（5分）

读下面的表一、表二，再回答问题：

表一：人均耕地表二：中国人均耕地世界平均水平中国 1996年目前

3.38亩 1.52亩 1.59亩 1.52亩

1.请用简短的话，分别说说上表想要表达的意思。

《表一》说明了___（中国人均耕地远远低于世界平均水平，“远远”没有答到扣1分，或答“不到一半”也行）____(2分)

《表二》说明了___（我国人均耕地在逐年减少，或“耕地流失”等）___(2分)

2.我国人均耕地1.52亩，因此

_________________________________________________(1分) 十二、课内阅读。（10分）

1.请用“√”在文中括号里选择正确的读音或字词。（1分）

2.本文的作者__________。我还读过他的作品

______________________等。（2分）

3.短文围绕“除夕真热闹”，例举了5个具体的事例。请用简短的三四个字概括每个事例： __做年菜__、__忙布置_、__放鞭炮__、__吃团圆饭__、__守岁__（5分）

4.围绕“除夕真热闹”，请在短文的最后再补写一句话：（2分）

______________________________________________________ _______________________

______________________________________________________ _______________________ 十三、课外阅读。（10分）

的三个方面谈点意见，供同学们参考。

1.好的写作习惯包括哪些内容？请用“——”画出有关句子。（2分）

2.浏览短文，第②③④⑤自然段的第一句话有着共同的特点，起着_（总起）_的作用。（2分）

3.第③自然段中，作者从三个方面说明“_要养成积累写作材料的习惯_”。作者采用__举例子__的说明方法，列举了_魏巍__、_姚雪垠_、__曹雪芹_、莎士比亚等四位文学家。（5分）

4.“十步九回头”的写作习惯是指：_（没有一气呵成，缺乏一贯到底的气势。）_（1分）

【篇二：2016学年第一学期四年级语文期终考卷】???○???

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? ：?名?姓线?? ??

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?? ?? ?? ?○ ? ：?号?学?订? ?? ○?

?? ? ：?级?班??○

?? ?? ?装

?? ○ ：?校?学??????○??2016学年度第一学期四年级语文期终考查卷

考试时间：80分钟

一、基础

1. 用规范的格式将下面这段话正确地抄写在横线。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。

2. 照样子写词语。

（1）色彩多例：色彩斑斓

（2）雨大

例：暴雨如注

3. 请圈出括号里正确的字。

室中（宜易）常洒扫，以去尘垢，窗户（宜易）常开，（宜以）通空气透日光。

4. 照样子把句子写具体。

例：灰尘很小。

灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。同学们很高兴。

除夕的晚上真热闹。

5. 这学期我们学了很多首古诗，其中我最喜欢的是。

作者朝代

6. 请用学过的修改符号修改下面这段话。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情缓缓地慢慢地驶向

远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在象人类致谢。

二、阅读

（一）燕子专列（节选）

有一年春天，在瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备

启程，站台上站满

专列送呢?

原来这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇

到了麻烦。当地气

上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，

决定用火车把这些燕子．．．．．送到温暖的地方。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞

舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

1. 联系上下文理解词语。

骤降——濒临——

2. 给文中带框的词换一个词，意思不变。

3. 联系上下文判断“燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?”这是一句句。

4、文中的“这个情况”指的是．．．．

（二）离开家乡已经六年了，在梦里也想念那条小河。我在那里长大，在那里经历风雨，小河知道童年的我所经历的一切。

小时候，我喜欢站在小河边看哥哥、姐姐在河里游泳，他们一会儿

潜入水底，在水中捉迷藏，一会儿浮出水面，泼水打仗。我好羡慕

他们哪！一次，我看见他们向远处游去，幼小的我带着好奇走入水中，恍惚在梦境中一般。幸好母亲发觉我不在岸上，又见水中直泛

水泡，不会游泳的母亲费了许多力气，将我从死神手中拉了回来。

就在那年秋天，母亲离我们去了，小弟弟一生下来不哭也不动，也

追随母亲去了。为了我的生存，母亲去了，弟弟也去了。母亲生育

了我，又从死神手中救了我。她给了我两次生命。临终前，她拉着

我们兄妹四人的手，眼里流露出的尽是爱，她为了我们，没有怨言，倾泻给我们的是全部的爱！

母亲去世后，我便常站在河边，幻想着从小河里看到母亲。她是从

小河走向那个世界的，那轻轻的流水声多像母亲温柔的语声，那缓

缓拍打堤岸的河水，多像母亲温柔的手。

长大了，我也常去河边，高兴时去，烦恼时也去，清静柔顺的河水，就像母亲充满爱的目光，我带去的欢乐便愈加热烈，我带去的烦恼

也烟消云散。

如今我离去了，小河被我远远地抛在故乡，可我永远地思念着你，

小河。

1. 根据拼音在括号里填上合适的词语。

2. 在文中找出下列词语的反

义词。讨厌（

）

粗暴（

）

3. 在文中找出一句比喻句，并用“～～～”线划出来。

这句话把 4. 造句。

烟消云散——

比作

。

5. 请用“———”线划出母亲爱我或我们的一句句子，把它抄下来并

谈谈

你的感受。句子：

感受：

6、给文章取个题目，填写在文前的横线上。

三、作文

平日里发生了很多事，这些事往往充满了欢笑，请选择印象最深的

一、两件事写下来。要求：1、自己取个题目。

2、语句通顺，把事情的过程写清楚、写具体。

3、要表达出欢快愉

悦的心情。

（参考答案）考试时间：80分钟

一、基础25%

7. 用规范的格式将下面这段话正确地抄写在横线（3%）

（格式1分，标点1分，抄写正确1分）8. 照样子写词语。（4%）（每格1分）

9. 请圈出括号里正确的字（3%）

室中（○宜易）常洒扫，以去尘垢，窗户（○宜易）常开，（宜○以）通空气透日光。（每个1分）

10. 照样子把句子写具体。（6%）

（略

每句3分，每个错别字扣0.5分）

11. 这学期我们学了很多首古诗，其中我最喜欢的是（7%）

（略

每个空格1分）

12. 请用学过的修改符号修改下面这段话（2%）

（“缓缓地慢慢地”任选一个或全部删除，“象”改成“向”）（每个1分）二、阅读 40%

4. 联系上下文理解词语（4%）

（略每个2分，每个错别字扣0.5分） 5. 给文中带框的词换一个词，意思不变（6%）（略

每个2分，有错别字不给分）

6. 联系上下文判断“燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?”这是一句反问句。（2%）

4、文中的“这个情况”指的是（4%）．．．．

（①瑞士当地气温骤降，风雪不止。②燕子长途跋涉，饥寒交迫，

濒临死亡。从以上两个方面回答，只要语句表达清楚均可，每方面

各得2分，每个错别字扣0.5分）

3. 根据拼音在括号里填上合适的词语。（4%）

（治疗吩咐）（每个2分，有错别字不给分。） 4. 在文中找出下

列词语的反义词：（4%）

（略）（每个2分，有错别字不给分。）

3. 在文中找出一句比喻句，并用“～～～”线划出来：（4%）

她是从小河走向那个世界的，那轻轻的流水声多像母亲温柔的语声，那缓缓拍打堤岸的河水，多像母亲温柔的手。

这句话把流水声（河水）比作语声（手）。

【篇三：2014六年级语文课内阅读复习。答案】

2013学年六年级语文下册总复习专项训练：课内阅读（参考答案）

第1课文言文两则

1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的）（3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，

指天鹅）

（5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人）

2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。

（1）及其日中如探汤。古义：热水今义：食物煮后所得的汁水（2）我以日始出时去人近。古义：距离今义：从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？古义：智慧今义：知识

3.请根据课文内容填空。

（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与）？曰：（非然也）。

（2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。

4.请根据课文意思填空。

（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。）

（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”

从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚（或：知之为知之不

知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达）

5.解释加点字。

（1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导．．（3）思援弓缴而射之。拉古时指带有丝绳的箭．．

（4）我以日始出时去人近。认为离．．

（5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁你．．．

6.用自己的话说说下列句子的意思。

1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。

2.孰为汝多知乎？谁说您多智慧呢？

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。

4.此不为远者热而近者凉乎？

这不是远的热而近的就凉吗？

5.根据课文内容填空：

（1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是：

日出初大如车盖，及日中则如盘盂。

（2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：

日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤。

（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：

看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要多角度

去观察、思考。

8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（比喻）

（3）此不为远者小而近者大乎？（反问）

（4）孰为汝多知乎？（反问）

9.文学常识填空。

3.孔子，名，字，时我国古代，

家学派的创始人。

第2课匆匆

1.读读说说。

本文作者围绕“ 匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自

己的八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。最后发出“ 我们的日子为什么

一去不复返”的感叹。

2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下去。

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开

的时候。

仿写：太阳落了，有再升起的时候；小草枯了，有再青的时候；

小河水干涸了，有再流淌的时候。

（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默

时，便从凝然的双眼前过去。

仿写：玩耍的时候，日子从身旁过去；

散步的时候，日子从脚边过去；

打游戏的时候，日子从鼠标下过去。

3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。

（1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（2）花有重开日，人

无再少年。

4.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时

候。（排比）

2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人）

3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。（比喻）

4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？（反问）

5.我知道：《匆匆》是一篇（散文），作者是现代著名作家（朱自清）他宁

肯饿死，也不领（美国的救济粮），因而受到毛泽东主席的称赞。

他的散文文笔

秀丽，风格独特，堪称典范。代表作有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月

色》等。

第3课桃花心木

1.读片段，结合课文内容完成填空。

??但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就

不成问题了。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活

得考验，会锻

炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化

为巨大的能量，

努力生长。

1.“不确定”的意思是（不可预料的一些问题、麻烦、坎坷、挫折）；树在生

长中可能遇到的“不确定”因素有（干旱、洪灾、虫灾、风灾）；人

在生活中

有诸如（伤、病、生活环境的巨变、事业上的挫折等）的“不确定”

因素。

2.桃花心木在“不确定”中找到水源，可以长成（参天大树）；人在“不确定”中生活，经历（磨难），就能成为（生活的强者）。我

由此明白了作者是在借（树）的生长，来比喻（人）的成长。

2.填空并答题。

种树的人一番话，使我非常感动。（不只是树），（人也是一样），在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会锻

炼出一颗（独立自主的心）。在不确定中，就能学会把（很少的养分）转化为（巨大的能量），努力生长。这段话是作者跟种树人谈

话后的（联想），借（树）喻（人），蕴含了深刻的生活哲理。

第6课北京的春节

1.读一读

虽然这篇课文比较长，但读起来很有味道。通过阅读，我知道了北

京的春节按老规矩是从腊月初旬开始到正月十九结束。北京的春

节有熬腊八粥、吃团圆饭、守岁、放鞭炮等习俗。

2．请选择合适的词语填入下面的括号。

色为全美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵

日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色

（1）正月十五，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。整条大街像办

喜事，红火而美丽。（张灯结彩）

（2）有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有

的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。（各形各色）

（3）除夕，家家赶做年菜、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭。正月初一，铺户都上