西南大学成教[0002]《英语》答案

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西南大学教育学部全日制研究生综合测评实施办法

西南大学教育学部全日制研究生综合测评实施办法 第一章总则 第一条为深化研究生培养机制改革，全面提升研究生培养质量，结合教育学部实际情况，坚持研究型学部的学术发展导向，促进研究生综合素质提高，依据《关于印发<西南大学研究生奖助学金设置及管理办法>的通知》(西校〔2013〕348号)、《关于印发<西南大学研究生优秀集体和先进个人评选办法>的通知》（西校〔2014〕583号）和《关于印发<西南大学研究生单项奖学金评审办法（试行）>的通知》（西校〔2014〕584号）的规定和精神，结合教育学部实际情况制定本办法。 第二条本办法适用于西南大学教育学部全日制硕士、博士研究生综合测评。 第三条研究生综合测评成绩是考核研究生综合素质、评优评奖和就业推荐的重要依据。 第二章研究生综合测评组织机构和原则 第四条研究生综合测评工作由教育学部研究生工作领导小组组织领导。 第五条研究生各专业班级成立学生测评小组，由专业班、团支部的主要学生干部、学生代表5-7人组成，各专业班级学生测评小组在辅导员的领导下开展工作。 第六条研究生综合测评每学年进行一次，每年9月中旬原则上以专业班为单位集中进行。综合测评成绩缺失者不能参评奖学金或评选优秀。

第七条研究生综合测评坚持公开、公平、公正的原则，坚持以事实为依据，做到动态考核与静态考核相结合，定性考核和定量考核相结合，全面考核与重点考核相结合，切实做好测评工作。 第三章研究生综合测评内容和计分标准 第八条研究生综合测评成绩由德育测评、课程成绩、学术创新成果和社会实践四部分组成，其中德育占15%，课程成绩占20%，学术创新成果占50%，社会实践占15%。 第九条德育测评内容包括思想政治品德、法纪表现、文明行为、心理素质。 （一）德育测评内容 研究生德育测评由专业班级测评小组依据导师推荐意见和研究生现实表现评分。各项目除了表现非常优秀外，原则上不得评满分。

西南大学网络与继续教育学院2018年春季大作业答案

《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？ 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？ 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？ 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

西南大学网络教育[0002]《英语》作业参考答案

西南大学培训与继续教育学院 课程代码： 0002 学年学季：20202 单项选择题 1、He took the shivering little animal in his arms, and waded again through the stream. Soon h .他用胳膊抱着直哆嗦的小狗，又游了回来，很快他就赶上了慢慢行进的牛车。 .他把直哆嗦的小狗放进手臂，又游了回来，很快他就超过了慢慢行进的牛车。 2、We paid a visit and had a talk with the landlord. We were all eager to have something like home how nice it was. .我们去看了房，同房主谈了谈。当时心里就是渴望有一个总是可以回去的家，而非一个旅馆房间，管它.我们付了一次旅行，同房主谈了谈。我们都渴望有一个总是可以回去的家，而不是一个很好的旅馆房间 3、We were all eager to have something like home that we could always go back to, not a hotel .当时我们心里就是渴望有一个总是可以回去的家，而非一个旅馆房间，管它多好也没用。 .我们都渴望有一个总是可以回去的像家一样的东西，而非一个旅馆房间，不管它有多好。 4、For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so b . A. 因为如果是另外一条道路，我知道我会有怎样的感受。我们分享的爱让生命中的每件事都是那么的美.因为如果这样的事发生在我身上，我知道我会有怎样的感受, 我们的爱让生命中的每件事都是那么的美 5、The smallest courtesies along the rough roads of life are like the little birds that sing to endurable. . F. 在坎坷的人生道路上，最细小的礼貌犹如在漫长的冬季为我门歌唱的小鸟，使得冰天雪地的严冬变得.在坎坷的人生道路上，最细小的礼貌像小鸟在冬天唱歌，使得冰雪季节变得较易忍受。 6、Even after he became famous, however, Andersen still felt like an outsider. His personal rela .即使是他成名之后，安徒生仍然觉得自己是个局外人。他的人际关系带给他许多痛苦。 .在他成名之后，然而，安徒生仍觉得自己像个局外人。他的人际关系带给他许多痛苦。 7、You have no idea how I felt when I had to drift about a strange city the whole day not know .你不知道我当时的那种心情：在一座陌生的城市里整天漂流，不知道能不能找个相对稳定的住处。 .我想你不会体会到我当时的那种心情：在一座陌生的城市里整天游荡，想找个相对稳定的住处而又一筹8、I would remember that a good skater never tries to skate in two directions at once. The hab enough. .我将记住：一位优秀的溜冰手从不试图滑向两个不同的方向。专心致志的习惯会成为我们生命的一部分.我会牢记：一位优秀的溜冰手从不试图同时滑向两个不同的方向。如果及早养成专心致志的习惯，它就

西南大学最新推免办法

西南大学文件 西校〔2012〕332号 关于印发西南大学推荐 优秀应届本科毕业生免试攻读 硕士学位研究生工作管理办法的通知 各单位： 《西南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》已经学校讨论通过，现印发给你们。请组织有关人员认真学习，并严格按照本办法有关要求开展相应工作。 特此通知。 二○一二年九月十三日

西南大学推荐优秀应届本科毕业生 免试攻读硕士学位研究生工作管理办法 第一章总则 第一条为促进我校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称推免生）工作的健康发展，进一步做好推免生工作，加大拔尖创新人才选拔培养力度，全面实施素质教育，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）文件精神，结合我校实际，制定本办法。 第二条本办法所称免试，是指普通高校应届本科毕业生不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试；所称推荐,是指普通高等学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。 第三条推免生工作是我校硕士研究生招生工作的重要组成部分，是研究生招生制度改革的重要内容，是激励我校在校学生勤奋学习、积极创新、全面发展的有效措施，是提高研究生选拔质量、培养拔尖创新人才的重要保证。 第四条学校成立由主管校领导牵头，各有关职能部门负责人及专家教授代表等组成的推免生遴选工作领导小组，负责选拔、推荐工作；各学院（部）应成立由有关负责人和教师代表组成的推荐工作小组，具体实施本单位推荐工作。

第五条推免生工作应坚持公平、公正、公开原则，制定科学、规范、明确的推荐标准、接收标准及公开透明的工作程序。 第六条对推免生申请者应做到德、智、体全面衡量、择优推荐选拔。在对学生平时学习和科研能力综合测评基础上，突出对创新精神、创新能力和专业能力的考查。 第七条提倡优势互补、加强交流，鼓励推免生在不同地区间、招生单位间的交流，支持符合条件的应届本科毕业生自愿申报西部高校研究生招生交流协会会员单位。 第二章推荐 第八条学院（部）开展推免生工作应具备的条件： （一）教学质量优秀，有符合条件的应届本科毕业生。 （二）教育教学行为规范，招生工作秩序良好。 第九条确定学院（部）推免生名额依据： （一）教育部批准下达我校当年推免生的推荐总指标数。 （二）当年应届本科毕业生数的总体比例。 （三）适当考虑学校学科发展、社会及用人单位对专业人才的需求情况及上年指标使用情况。 第十条学院（部）不得擅自将推免生名额跨院使用，不得以推免生工作为由进行本硕连读培养和宣传。 第十一条在上级教育主管部门规定时间内，被确定的推免生如果无招生单位接收或本人放弃，则该生推免生资格作废，名额不得转

西南大学网络教育0002英语2016秋季作业答案

单项选择题 1、 TheUnited Statesis a land of immigrants. So Americans eat food from many different countries. 1. A. 美国是个移民之地，所以美国人吃的食物来自许多不同的国家。 2. B. 美国是一片移民的陆地，所以美国人吃来自不同的国家的食物。 2、 He took the shivering little animal in his arms, and waded again through the stream. Soon he overtook the slow oxen. 1. A. 他把直哆嗦的小狗放进手臂，又游了回来，很快他就超过了慢慢行进的牛车。 2. B. 他用胳膊抱着直哆嗦的小狗，又游了回来，很快他就赶上了慢慢行进的牛车。 3、 Do you want to understand another culture? Then you ought to find out about its food. 1. A. 你想了解另一种文化吗？那么你应该去认识他们的食物。 2. B. 你想理解另一种文化吗？那么你应该找到他们的食物。 4、 You have no idea how I felt when I had to drift about a strange city the whole day not knowing if I could find a relatively permanent place to stay. 1. A. 我想你不会体会到我当时的那种心情：在一座陌生的城市里整天游荡，想找个相对 稳定的住处而又一筹莫展。 2. B. 你没有主意，我当时是怎样的心情：在一座陌生的城市里整天游荡，不知道能否找 个相对稳定的住处。 nice it was. 1. A. 当时我们心里就是渴望有一个总是可以回去的家，而非一个旅馆房间，管它多好也 没用。 2. B. 我们都渴望有一个总是可以回去的像家一样的东西，而非一个旅馆房间，不管它有 多好。 6、 For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything

西南大学网络与继续教育学院2018年春季答案

没有《应用文写作》最后一题。 《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？ 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？ 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？ 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

西南大学网络与继续教育学院9095(1)大作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：行政管理 2017年6月 课程名称【编号】：管理心理学【9095】 A卷 大作业满分：100 分 大作业为论述题，一共五个题目，请选择其中四个题目作答，答题时先写答题要点，然后进行详细论述。（如果五道题全做，以得分最高的四道题记总分） 一、论述管理心理学研究的观察法。（25分） 答：观察法是研究者通过感官或借助一些设备（如录像机、录音机、照相机等）有计划、有目的地观测人的外在行为进而推断其内在心理活动的一种资料收集方式。如有些生态学家在自然环境中，利用各种现代化的观测设备，对各种野生动物的生活环境、习俗进行长达1~2年的观察，为研究动物行为和心理积累了宝贵的资料。 观察法从不同的角度可以划分为以下几种类型：第一，根据观察者是否参与观察分为参与观察和非参与观察。参与观察是观察者直接参与到被观察者的活动中，在参与活动的同时进行观察。如为了了解公司总经理的管理风格，研究者以实习的名义担任总经理的助理，在工作的同时对总经理的日常管理行为进行观察。在参与观察中，观察者由于身在其中能够得到真实可信的资料，但又不可避免地会渗入观察者的主观因素从而影响了研究的客观性。非参与观察是观察者不参与被观察者的活动，以旁观者的身份进行观察。这种观察方法有助于保证被观察者活动的生态性，但研究者往往只能获得被观察者的行为表现资料，而不易了解其深层原因。 第二，根据被观察者的情景特点分为自然观察和控制观察。自然观察是在被观察者不知道的自然状态下进行的观察，如利用现代化的监控设备对员工的日常工作行为进行观察。这种观察最大程度地呈现了被观察者的真实状态，使得观察客观有效，但在自然状况下存在很多不可控的干扰因素会影响到观察结果的可靠性，而且对某种现象难以重复观察。控制观察是在被观察者知道并进行了一些条件控制的非自然状态下的观察，如在人才选拔的无领导小组讨论中，把所有的候选人组成一个小组，围绕某一焦点问题进行讨论，考官针对候选人在讨论中的表现进行评分。这种观察使观察者能在有限的时间中观测研究需要的现象，但由于在非自然条件下，被观察者的行为表现往往会在一定程度上失真。如在无领导小组讨论中，经常可以发现部分候选人存在过度表演的倾向，而另外一些候选人则过分拘谨，而这些与其日常工作中的表现相比都是有着明显的偏差的。观察法的优点是可以在行为发生的当时和现场进行资料收集，也适用于被试不能直接报告（如聋哑人或动物）或报告可能失实的情景中。不足之处是观察法对于观察者的能力和综合素质要求较高，观察容易“各取所需”，即所收集到的观察材料会受到观察者能力和主观因素的影响；花费较高的人力、物力和财力；研究的信、效度难以保证。 二、介绍期望理论的主要内容。（25分） 期望理论是美国心理学家弗鲁姆（V.H.Froom）于1964年出版的《工作与激励》一书中提出来的。此理论主要旨在分析使“激励力量”起到更大作用的条件。 期望理论的主要内容： 佛鲁姆指出，激励力量的大小要受到两种因素的制约，一是对激励因素实现的可能性大小的期望叫期望值；二是激励因素的实现对其本人意义的大小，叫效价，用下列公式表示： 激励力量=期望值×效价 激励力量即是指焕发人的内驱力的强度，具体地说，就是一个人工作积极性被激发出来的强度。期望值即是指人做事前的一种估价，就是根据他以往的经验，估价一下完成这件事成功的概率有多少。效价即是指导达到目标以后，满足个人需要的价值程度。佛鲁姆认为激励力量的大小是期望值与效价的函数值，效价大，期望值大，激励力量就大，人的工作积极性也就高。 该公式说明，假如一个人把目标实现的价值看得越大，估计能实现的概率越高，那么激发的动机就越强烈，焕发的内部力量也就越大。如果期望值和效价有一方为零，激励作用也将消失。 为了使激励力量达到最佳值，佛鲁姆提出了人的期望模式如下： 这其中体现着三种关系： ①个人努力与工作成绩的关系。有没有希望取得成绩，这是人对自己工作的期望。假如认为自己通过努力有能力达到目标，他就会有信心，有干劲，否则，反之。 努力与成绩的关系取决于个体对目标的期望概率。由于期望概率是个体对目标实现的一种主观估价，因此，它一方面受个体知识、态度、信念、性格等个性倾向心理的影响；另一方面也受到个体周围环境因素的影响，比如，团体气氛、任务是否合理等。期望概率是主客观条件相互作用的函数，在同一事物面前，不同人所产生的期望值是不同的。 ②个人成绩与组织奖励的关系。当个人做出成绩后，都希望受到领导的奖励，这是人对自己工作的期望二。现实生活中的奖励形式是非常多的，有形的、无形的；内在的、外在的；物质的、精神的。作为管理者只要求员工多工作，而没有有效的奖励来进行强化，时间一长，那些被激发出来的动力会逐渐消退的。

西南大学化学化工学院2011级新生“寝室文化节”活动策划书-(2)---副本

西大化学化工学院2011级新生“寝室文化节”活动 策 化 书 主办：化学化工学院 承办：化学化工学院2011级化学免师、化学 类（非师）、重医全体班委

2011级“寝室文化节”活动策划书 活动背景 为了促进教育发展和教育公平，国务院在2007年决定推行师范生免费教育，建立起了相应的制度，在全社会产生了强烈反响。采取这一重大举措，是为了提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年投身教育事业，培养大批的优秀教师，在社会上形成浓厚的尊师重教的氛围，让教育事业更受人们的尊重。 07年9月9日，温家宝总理莅临北京师范大学看望学校师生，并发表重要讲话，“师范院校肩负培养和提高国民素质的重大责任。国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。从这一点来说，师范教育可以兴邦。我们重视师范教育，就是重视国家和民族的前途。” 西南大学是一所从师范院校发展起来的百年名校，不仅秉承了原西南农业大学积极进取、深入探索的优良作风，而且宣扬了原西南师范大学为人师表、教书育人的优良风尚。它培养了许多教育界的精英，在对师范生的教育方面积累了大量的经验，雄厚的师资力量为免费师范生的教育打下了坚实的基础，也为非师范生提供了更多学习和展示自我的空间。我院的师范生教育作为学校的基础力量，也显示了它悠久、扎实的良好形象。

鉴于同学们是刚加入免费师范生群体的2011级新生，需要尽快适应新的学习生活环境，需要尽快了解认识新同学，需要尽快使自己的大学生活步入正轨，化学化工学院2011级化学免师全体班委决定举办这次活动。 ●活动目的: 为丰富同学们的日常生活，提高自主设计创新能力，培养团队精神，促进同学之间的交流，使同学相互熟悉认识，在交流中不断进步，加深同学，舍友间的友谊。让莘莘学子虽求学在外，却感到如家一般的温暖，更有效地开始新的生活，适应新的环境。在活动中展示自我，并发现自己的不足，完善自己的生活习惯.增加化院的人文气息，使学生对“含弘光大，继往开来”的校训和“探广、索微、创新、求真、厚德、达美”的院训有更深的理解。 ●活动主题：我型我宿我寝我家 ●活动对象：西南大学化学化工学院11级师范生寝室 ●活动时间：2011年10月16日至 2011年10月23日 ●活动地点：化学化工学院2321教室男生寝室女生寝室●活动内容： 一、宣传活动： ?制作宣传海报。 ?各班班长，团支书，副班长负责通知各班人员活动 内容及活动方式

西南大学2020年春季[0002]英语课程考试参考答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教2020年5月 课程名称【编号】：英语【0002】 A卷大作业满分：100分 要答案：wangjiaofudao 大作业题目 Part I 英译汉 要求：将下列英语句子翻译成汉语，每题10分，任意选作5题，共50分，不要改变题号。 1. You have no idea how I felt when I had to drift about a strange city the whole day not knowing if I could find a relatively permanent place to stay. 2. If it can fit between two slices of bread, Americans probably make a sandwich out of it. Peanut butter and jelly is an all-time American favorite. 3. I often hear grown-up people say, “I could not fix my attention on the lecture or book, although I wished to do so,”and the reason is, the habit was not formed in youth. 4. As a result, Hans had to stay home from school and help his mother. He never played with other children; he was always alone. 5. It takes a little hard work at first to remember things accurately; but memory soon helps itself, and will give you no more trouble. 6. I might write pages on the importance of learning very early in life to stand erect, and decline doing an unworthy act because it is unworthy. 7. She thought, he ordered roses in advance before this day. Her loving husband did not know that he would pass away. He always liked to do things early. 8. The headmaster was very cruel to Andersen, often calling him stupid or lazy. Finally Collin arranged for him to study with a private tutor.9. For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so beautiful in

西南大学教育部本科教学工作审核评估知识问答

教育部本科教学工作审核评估 知识问答 西南大学地理科学学院 二零一五年十月

1、什么是审核评估 依据被评估对象自身设定的人才培养目标来评价被评估对象人才培养目标与效果的实现情况。是用自己的尺子量自己，审核结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的目的是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。 2、审核评估的指导思想是什么 指导思想是“一坚持、两突出、三强化”。一坚持是指坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”；两突出是指“突出内涵建设，突出特色发展”；三强化是指“强化办学合理定位、强化人才培养中心地位，强化内部质量保障体系建设”。 3、审核评估的原则是什么 一是主体性原则，强调以学校自我评估、自我检验、自我改进为主； 二是目标性原则，强调以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现； 三是多样性原则，学校办学和人才培养的多样化； 四是发展性原则，强调注重学校内部质量标准与质量保障体系及其长效机制的建立； 五是实证性原则，强调基于证据做出审核判断，以数据为依据，以事实为准绳。4、审核评估的理念是什么 “对国家负责，为学校服务”和“以学校为主体，以学生发展为本位”。 5、审核评估的重点是什么 对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点是对学校教学工作的“四个度”进行审核。一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；二是教师和教学资源的保障度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四是学生和社会用人单位的满意度。 6、审核评估范围包括哪些内容 “6+1”项内容，分别是定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障，以及自选特色项目。 （1）“6+1”中的定位与目标包括三个要素：办学定位、培养目标、人才培养的中心地位。 （2）“6+1”中的师资队伍包括四个要素：数量与结构、教育教学水平、教师教学投入、教师发展与服务。

西南大学本科教学工作审核评价整改与建设工作方案-西南大学教务处

西南大学文件 西校〔2016〕605号 关于印发《西南大学本科教学工作审核评估整改与建设工作方案》的通知 各单位： 为贯彻落实本科教学工作审核评估“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针，促进学校本科教学内涵发展与质量提升，按照教育部本科教学工作审核评估专家组整改要求，学校制定了《西南大学本科教学工作审核评估整改与建设工作方案》，现印发给你们，请各单位结合实际，认真落实，切实整改。 西南大学 2016年10月26日

西南大学 本科教学工作审核评估整改与建设工作方案 为促进本科教学的内涵发展与质量提升，根据《普通高等学校本科教学工作审核评估（西南大学）专家组审核评估报告》，结合学校发展目标与建设规划，制定本方案。 一、本科教学存在的主要问题 （一）需要改进的工作 1.生师比偏高，教师教学精力投入有待增强 学校生师比偏高（20.2:1），没有达到教育部规定的合格标准（18:1），也明显高于211高校的平均水平（16.97:1）；各二级学院（部）生师比差别较大，有的学院达到30:1。部分教师重科研轻教学，教学重量不重质。 2.实践教学环节有待加强 实习实训基地建设后期运行经费紧张，实践教学推动乏力。部分实验室仪器设备陈旧，台套数不够，不能完全保证实验课程开设。实验场所与设备建设不够科学合理，实验室场地分散，相同或相近的实验项目重复，大型仪器重复购置，使用效率不高。实验技术队伍建设重视不够，部分指导教师行业背景缺乏，实践指导经验不足。 3.教学资源和教学条件的保障度有待提高 校级本科生科技创新专项经费偏少，立项数不够多。国际化

教育经费不足，人才培养国际化程度偏低，中国学生走出去与境外学生走进来都不够多。课程资源不够丰富，全校通识教育选修课数量不充足，无法满足本科学生修读要求；交叉学科的课程和不同专业老师共同开发、合作讲授的课程资源少，学生跨专业、跨学科、跨年级修课难度大。 4.教学改革有待进一步推动和深化 顶层设计与具体教学过程存在一定反差，以教师为中心的教学方式仍占主导地位，以学生为本位的现代教育理念和启发式、讨论式、参与式教学方法较少，教师在教学中高阶教学目标（分析、综合、批判、应用等）体现不够，国际视野的培养不够，在教学中重视过程改进的评价较少。 （二）必须整改的工作 1.专业布局需要优化，专业的有效整合和深度融合需要加强 学校学院（部、系）总数偏多（38个），本科专业总数偏多（105个）。部分专业相似度较高，存在同一学科门类下多个学院多个专业并行招生现象，造成教学资源稀释。 2.进一步理顺校本部与荣昌校区的关系 二、整改与建设工作的总体目标 通过实施审核评估整改与建设，全面推进和深化本科教学改革，优化本科专业布局，加快师资队伍建设，整合教学资源，构建优质核心课程体系，改善本科办学条件。到2020年，学校本科专业数调整到80-90个，荣昌校区本科专业稳定在11个，生师比

16075523l5hl_附件1：西南大学教育教学改革研究项目选题指南

2018年西南大学教育教学研究项目 选题指南 一、人才培养目标、模式、类型、体系改革研究 1.大类招生和培养机制改革研究 2.拔尖创新人才的选拔培养机制研究 3.多元化人才培养模式改革研究 4.卓越人才培养模式改革与探索研究 5.创新实验班建设相关问题研究 6.协同育人培养机制改革与探索 7.人才培养一体化管理改革与探索 8.一流本科教育建设的探索与实践 9.国家“十三五”规划人才需求与培养策略研究 10.国家近期政策分析与学校教学发展研究 二、专业认证探索与实践 1.专业认证趋势下的专业建设问题研究 2.专业认证对本科教育教学的促进作用研究 3.专业认证指标体系的研究与制定 4.新工科建设的路径与方法研究 5.工程教育专业认证的实践与探索研究 6.师范教育专业认证的实践与探索研究 7.农科类专业认证的实践与探索研究 8.基于专业认证的毕业要求达成度评价机制研究 9.基于专业认证的培养目标支撑体系研究

10.基于专业认证的教育质量持续改进机制与实施方法研究 11.基于专业认证的本科专业质量标准建设与评估指标体系建设研究 三、专业、课程和教材建设与改革 1.“双一流”背景下本科专业建设问题研究 2.学科、专业、课程一体化建设的研究与探索 3.专业（新专业）分类建设、培养标准的研制 3.专业综合改革试点建设与实践研究 4.结构化课程体系与教学内容改革研究 5.专业核心课程建设与研究 6.在线课程建设与应用机制研究 7.在线课程考核评价机制研究 8.通识教育课程体系构建研究 9.教材建设研究 四、教学方法与手段改革 1.研究性教学模式的探索与实践研究 2.研究性教学规范与评价方法研究 3.基于深度学习、项目学习等理念下的教学模式研究 4.有效教学与审美化教学模式探究 5.现代教育技术在教学中的应用研究 6.基于网络环境下学生自主学习能力的培养与评价机制研究 7.移动终端设备在教学过程中的应用探索 8.翻转课堂、混合式课堂等教学模式的实践与探索 9.信息化实践教学平台建设的探索与实践研究

西南大学拔尖人才培养实验班实施方案-含弘学院

附件1： 西南大学拔尖人才培养实验班实施方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，扎实推进西南大学新一轮本科教学改革，探索拔尖人才培养新途径，带动学校本科人才培养模式改革，提升人才培养质量。按照“西南大学本科生拔尖创新人才培养计划”的整体部署，特制订《西南大学拔尖人才培养实验班实施方案》。 一、实施目标 拔尖人才培养实验班坚持多样化与个性化培养为指导，坚持“厚基础、强素质、扬个性、求创新”的育人理念，实施多样化、个性化、开放式的人才培养模式，旨在培养人格健全、体能优异、追求卓越的拔尖创新人才，使其成为胸怀祖国、面向世界的学界精英、商业巨子和政坛领袖。 二、实施程序 （一）组织机构 学校成立“含弘学院”，下设办公室。“含弘学院”聘请校领导担任荣誉院长，设立院长、副院长、办公室主任、秘书，成立专家指导小组。组建大文科类“吴宓班”30人、理工农科类“袁隆平班”40人，在本科教学工作委员会的领导下，负责拔尖人才培养计划的组织实施。 （二）选拔方式 学校采用自主招生个性化选拔、新生入学二次选拔和招生直接选拔等方式多渠道选拔。二次选拔通过学生自愿报名、学院推荐、

学校初审、参加体能水平、智力水平、英语水平、心理素质四项测试，最后通过综合面试考察，将最全面和优秀的学生选入实验班培养。 （三）培养模式 1.强化综合基础，实行专业灵活选择 实验班低年级不分专业，主要学习通识教育课程、学科大类基础课程，夯实理论基础，注重科学精神和人文学素养的结合，拓展综合素质。一年半后，根据学生的学习兴趣和自身实际灵活选择专业或专业方向，自主选修专业课程。实验班学生专业分流后仍保持原有行政班级，采用相对集中管理模式。 2.注重研究性教学，实行个性化培养 学校充分尊重学生个体差异和学习兴趣，为实验班单独制定个性化培养方案。实验班采用启发式、研讨式、探究式、参与式以及基于网络的混合式等研究性教学和创新性自主学习。改革教学内容和考试方法，在课程考核中采用基于课程研究成果和项目报告等形式代替传统的课程考核。专业课程逐步采用英文原版教材，实行全英文授课。 3.突出全程导学，实行完全学分制 实验班实行全程导学制和完全学分制。学校将公开选聘国内外著名学者担任“首席教授”；公开选聘综合素质强、学术科研与管理能力兼具、英语水平高、有海外留学经历、热爱本科教学和富有责任感、使命感的教授担任“班主任”，负责对实验班学生的全面管理；公开选聘院士、长江学者、学科专业带头人等担任“学业导师”，实行双向选择，实现全程“一对一”指导。 实验班学生在学业导师指导下，根据教学计划在全校范围内自

西南大学17年秋[0002]《英语》作业及问题详解

单项选择题 1、 We paid a visit and had a talk with the landlord. We were all eager to have something like home that we could always go back to, not a hotel room no matter how nice it was. 1. 2. 我们去看了房，同房主谈了谈。当时心里就是渴望有一个总是可以回去的家，而非一个旅馆房间，管它多好也没用。 3. 4. 我们付了一次旅行，同房主谈了谈。我们都渴望有一个总是可以回去的家，而不是一个很好的旅馆房间。 2、 For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so beautiful in life. 1. A. 因为如果是另外一条道路，我知道我会有怎样的感受。我们分享的爱让生命中的每件事都是那么的 美好。 2. 3. 4. 因为如果这样的事发生在我身上，我知道我会有怎样的感受, 我们的爱让生命中的每件事都是那么的美 好。

3、 The smallest courtesies along the rough roads of life are like the little birds that sing to us all winter long, and make that season of ice and snow more endurable. 1. F. 在坎坷的人生道路上，最细小的礼貌犹如在漫长的冬季为我门歌唱的小鸟，使得冰天雪地的严冬变得较易忍受。 2. 在坎坷的人生道路上，最细小的礼貌像小鸟在冬天唱歌，使得冰雪季节变得较易忍受。 4、 Even after he became famous, however, Andersen still felt like an outsider. His personal relationships caused him much pain. 1. 即使是他成名之后，安徒生仍然觉得自己是个局外人。他的人际关系带给他许多痛苦。 2. 在他成名之后，然而，安徒生仍觉得自己像个局外人。他的人际关系带给他许多痛苦。 3. 4. 5、 You have no idea how I felt when I had to drift about a strange city the whole day not knowing if I could find a relatively permanent place to stay. 1. 你不知道我当时的那种心情：在一座陌生的城市里整天漂流，不知道能不能找个相对稳定的住处。 2. 我想你不会体会到我当时的那种心情：在一座陌生的城市里整天游荡，想找个相对稳定的住处而又一筹莫展。

2019年春季西南大学网络与继续教育学院课程考试

A. B. C. D. A. B. C. D.

A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 4. 中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是（）。 A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.六三三学制 D.新学制 5. 中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是（），也称六三三学制。 A.学制 B.癸卯学制 C.新学制 D.壬戌学制 6. 现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。 A.生成性原则 B.一般性原则 C.科学性与思想性相结合的原则

D.个体性原则 7. （）是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家，也是最早将教育建立在心理学体系上的人。 A.斯金纳 B.奥尔波特 C.弗洛伊德 D.赫尔巴特 8. 最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（）。 A.保罗·郎格郎 B.杜威 C.布鲁纳 D.巴班斯基 9. 学校教育制度简称（），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。 A.学制 B.学时 C.课程 D.课时 10. （）是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。

A.课程 B.学生 C.教师 D.作息 二、 判断题(本大题共15小题，每道题2.0分，共30.0分) 1. 影响人的发展的基本因素主要归结为遗传、环境（包括自然环境、社会环境、家庭环境）、教育二个方面。（） 对 错 2. 生物起源论认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。（） 对 错 3. 教育目的大致可以归类为“社会本位”的教育目的——治世，“个人本位”的教育目的——育人，以及处于二者之间的“个社统合——不兼顾社会需要与个人发展这样三种类型。（） 对 错 4. 夏代，作为有较为完整形态的第一个王朝，就开始了较早的形式化教育，设置了“序”“校”学校。（）

2020年西南大学春季[0304]大作业答案

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季 课程名称【编号】：学前卫生学【0304】 A卷 考试类别:大作业满分：100 分 答题要求： 1.第一、二、三、四题选做三题，第五题必做。 2.认真审题，按要求回答。 3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。 一、什么是健康和健康教育？学前儿童健康发展的目标是什么？（20分） 答：1.健康教育的含义 健康教育是通过健康信息传播和行为干预，帮助个人或群体掌握健康知识、树立健康观念、形成健康行为和生活方式的有计划、有组织、有系统的教育活动。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个体或群体改变不良行为习惯与生活方式。行为习惯、生活方式的养成或改变需要相应态度和理念的建立，态度和理念的建立需要相关知识的理解和掌握。因此，健康教育是一个传播知识—-建立态度—形成行为的过程模式，即KAP模式。 2.健康的含义 健康是卫生学的核心概念，因此，对于健康的了解和认识是研究和学习学前卫生学的基础和核心，关于健康的概念，不同历史时期的人们有不同的认识，随着社会发展和科学进步，人们对健康的认识也逐步深入。健康是人类生命存在的正常状态，是一个动态、具有相对性和发展性的概念。长期的、相对稳定的状态才能判断个体是否健康。不能根据偶尔出现的健康或者不健康表现来认定个体的健康状况。同时，健康也是动态的变化的。美国健康教育专家科纳千叶和尼克森曾与上世纪90年代就指出：“健康乃是有机体从良好健康至不良健康或从完好至疾病连续谱上所呈现的状态”。人在躯体、心理和社会适应等维度往往是健康与疾病的成分共存的，健康与疾病之间是一个连续变化的过程。 3.学前儿童健康发展目标 我国教育部2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园健康领域的目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2012年10月由教育部引发的《3-6岁儿童学习与发展指南》又进一步明确指出了3-6岁儿童的健康发展目标：身心状况（1）具有健康的体态；（2）情绪安定愉快；（3）具有一定的适应能力动作发展；（4）具有一定的平衡力，动作协调、灵敏（5）具有一定的力量和耐力；（6）手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力（7）具有良好的生活与卫生习惯（8）具有基本的生活自理能力（9）具备基本的安全知识和自我保护能力。 二、什么是体育锻炼？学前儿童体锻炼应遵循哪些基本原则？（20分） 1.体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 2.学前儿童体锻炼应遵循以下基本原则： （1）适宜性原则 学前期是儿童基本运动技能迅速发展的重要阶段。这个时期的体育锻炼应充分考虑学前儿童的年龄特点和个体差异。因此，适宜性原则是学前儿童体育锻炼的一项基本原则。一方面要适合学前儿童的年龄特点。学前儿童的体育锻炼，应与其年龄所对应的身心发展特点相适应，不超出预期承受量。另一方面，要照顾儿童的个体差异。儿童个体的身体素质、健康状况各有差异，承受能力也各不相同。在开展体育锻炼时，教师应针对学前儿童体质、健康状况、运动水平等方面的发展差异情况，合理安排不同难度的动作和运动项目，并引导儿童选择适合自己的方式进行体育锻炼。特别是对特殊儿童、肥胖儿童，以及有疾病、体质差等体弱儿童，应在体育锻炼中给予重点保护和指导 （2）全面性原则 全面性锻炼原则是指运用多种多样锻炼材料、组织形式和项目选择来促进学前儿童身体的各个部位、器官、系统机能，各种身体素质和基本活动能力的全面发展。可采取多种锻炼途径和活动类型，对于各类体育活动安排要考虑多样化和对称性。 （3）一贯性原则 由于学前儿童动作的习得需要反复练习，才能建立起条件反射，形成动力定型，体育锻炼对机体生理机能的良好影响，也是通过逐步适应经常变化的外界环境来实现的。因此，组织学前儿童进行体育锻炼，必须坚持一贯性原则。 （4）循序渐进原则 循序渐进原则具体分为以下三个方面：第一，运动过程的循序渐进。在组织学前儿童进行体育锻炼时，首先应组织一些身体准备活动，帮助他们放松身体，消除肌肉和关节的僵硬状态，防止体育锻炼过程的运动伤害。运动过程中的运动负荷也应适度，避免产生过度疲劳或造成运动创伤。在锻炼结束之前，放松身体，逐步减少运动量，促使身体能量和心率的逐渐恢复。第二，运动内容的循序渐进。学前儿童如突然从事高难度动作，易因神经系统或其他器官的过度紧张而发生运动创伤。所以，在选择运动内容时，应注意从易到难，由简单到复杂，由熟悉到陌生，逐步提高练习难度，使其机体能够逐步适应，从而提高运动技能。第三，运动量的循序渐进。在确定儿童运动量时，不能一开始定的很高，应注意随年龄的增长而增加；提高运动负荷量后，也应给予一段时间适应再提高，再适应，从而确保学前儿童的健康发展。 二、根据学前儿童消化系统的特点谈谈如何应对幼儿的偏食挑食行为。（20分） 答：（1）首先孩子吃饭的地方要固定，吃饭前，父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动，应将电视等关掉，玩具、书籍收起来放好。 （2）父母要和孩子一起吃饭，研究表明，经常没有父母等亲人陪伴吃饭的孩子会滋生出孤独和被遗弃的感觉，以