低结构材料成就小小建筑师

低结构材料成就小小建筑师

时间: 2014-10-20 单位:奉贤区绿太阳幼儿园（供稿）

没有了建构游戏专用室，孩子们只能在教室的一个角落里进行建构游戏，不能尽心也不能进行更大空间的想象和发挥。看到游戏时间空旷的场地，想，把建构放在户外空地上应该是怎样一副热气朝天的景象呢。

为孩子们提供无限多的木砖吧。可是市场上能买到的都是一套套的积木，根本没有我们想要的大量的木砖。于是我们找家具厂商量，在我们的一再恳请之下，他们终于答应用木板帮我们加工。投入玩的那一天，孩子们高兴的不得了，他们用小拖车把木砖拖出来，很快开始搭建起来。可是由于木砖太薄，竖起来风一吹或一碰就要倒下，横着放吧，搭一点高度就需要很多木砖很多时间。怎么办呢，怎样让孩子们能更有效的建构呢。于是我们试着用白胶把两块木砖粘合在一起，还真不错，木砖有了厚度就能更快更好的建高建稳。我们马上把所有的木砖或两块或三块的粘合在一起，孩子们可以根据自己的需要进行选择取用。

为了取用的方便，我们在栅栏边置放了一行旧小床，孩子们自己做好标记，然后分类把积木摆放好。我们还在边上提供了一些不用的滑板车，装上绳子，孩子们当装卸车使用。装车卸车，拉着小车跑，对孩子们来说也是一件非常愉悦的事呢，事实证明，越是低结构的材料越能激发孩子们更多的想象空间。

原本在建构室里闹哄哄的声音，在空旷的场地上被空气一吹消音了很多。孩子们搭建的空间变大，他们的创意也无限发挥。这个班对造房子感兴趣，方方的，尖尖的，两层的等等，那个班级搭建游乐场，有小桥，有跷跷板。这边在铺地板，那边在搭餐桌，这里砌碉堡，那里在小心翼翼的做多诺米骨牌。随着给圆形中间加了小洞再添上细管子，车子马上在孩子们手下成型，孩子们乐呵呵的告诉你，这车还能开起来呢。

宽阔的场地给了孩子们无比欢畅的想象空间，没有空间的限制，老师的啰嗦，孩子们自主的选择，自由的想象，快乐的建构。

一场小小建筑师们的头脑风暴——从合作过程了解结构游

戏合作行为背后幼儿的需求

时间: 2014-3-28 作者: 张嵬单位:静安区南西幼儿园来源:中国学前教育研究会

对于大班幼儿的结构游戏活动来说，合作行为越来越多。孩子们不再满足于仅仅自己一个人成为“发明家”，“建筑师”的过程，更深深地渴望体验小小积木带给自己和伙伴们共同建构美好幻想世界所带来的无穷快乐，真正体验团队合作的魅力。

但是有时候我们教师由于不明白合作中“孩子们的语言”往往只是躲在孩子们的“建筑师团队”之外，不曾真正了解过孩子们的此时此刻的需求。可能又有人会问，既然是孩子们自主的结构游戏活动，这样的合作又会对我们教师提出了哪些需求呢？下面我们就来看一组小小建筑师团队的“头脑风暴”，了解一下在大班结构游戏中不同合作阶段孩子们的需求。

到了大班，孩子们建造的内容越来越复杂，一天5个女孩子坐在乐高区域告诉我她们要把南西幼儿园原原本本一模一样地造出来。但是很快大家意识到都不知道从那开始如入手，站在活动区域里面面相觑。

需求一：巩固团队建设的需求

大班年龄阶段的幼儿在结构游戏中的合作往往是以同一个想法把你我聚集在一起，形成了一个积极的行为动机，并贯穿整个合作行为的全部过程。当然，如果整个想法一旦在行动之处就遇到了重重阻碍便会使得孩子们脆弱的团队建设土崩瓦解，原本积极地动机也就戛然而止。

当面对这个相当新颖，鲜有耳闻的金点子的时候，五个女孩子在形成建构动机之初就无从下手面面相觑之时，我很快意识到了孩子们没有说出口的需求——帮助引领设计的想法与建构的动机，巩固团队建设的需求。

于是在外旁观的我第一次介入到了孩子们的团队中。

介入一：让创意的轨迹更清晰

我“混入”这支建筑师团队，以参与者的口吻提出了一个建议：“大家觉得我们幼儿园外观上最特别的地方是哪里呀？”我这么一问就好像给平静的湖面投入了一块大石头，阵阵涟漪在水面泛开，姑娘们你一句我一句炸开了锅。“我举得我们圆形的楼梯很特别。”“我倒是觉得我们屋顶的花园一定要造出来。”“我觉得……”

我的第一次介入并没有告诉孩子们应该从哪里开始，该怎么做。只是希望他们把原来的想法变得更为充实，从抽象的轮廓，到具象的细节，逐步通过彼此间的讨论将共性的认知经验重叠在一起，将原本模糊的轮廓，描绘得清晰起来。

“但是说了这么多，根本记不住从哪里开始呀？”讨论到一半的时候，雯雯冷静下来抛出了这样一句话。

需求二：建立合作策略的需求

当拥有了一支彼此有共同信念的合作团队以后，从成年人的角度来说，我们就该讨论怎么样去分工担当合作任务的不同部分，并建立系统的建构方案，齐心协力共同面对挑战。在具备社会性行为特征的自主游戏中，孩子们的合作其实与成人的合作具备共性。正如帕顿（Parten）所言，幼儿的合作游戏必定是“有组织、有规则和有…小组领袖?的共同活动。”

如今我看出来仔细倾听同伴发言，积极给出同伴建议，并冷静思考的雯雯俨然成为了这个小组的领袖，但在合作行为上大家还缺乏一个系统的策略，将彼此的建设计划进行一个有效地进行分工。

我意识到我的第二次介入很关键，一旦能够帮助孩子们形成有效的合作策略，根据他们的能力，合作行为一定能够有条不紊的展开，并大致能完成作品。

介入二：梳理脉络，化整为零，便于分工。

听到雯雯的抛出的问题，我附和了一句：“对哦，不知道真正的建筑师们是怎么做的呢？”这一问下去雯雯和悦悦都如有所思，悦悦说：“我在报纸上看到过卖房子的广告上都会把房子里面外面的样子画出来，然后造出来。”“我知道，那个叫平面图，爸爸告诉过我，设计师们造房子之前要画平面图”雯雯激动地附和道，“张老师，我们也画平面图吧。”

听到雯雯这么说，我拿出ipad，打开具备画板功能的app，和姑娘们说，那你们一起把幼儿园画出来吧。“但是从哪里开始画呢？”悦悦问，雯雯说，“从进大门的地方开始”，“对，进门以后左边有圆楼梯，右边是方楼梯”“不对，方楼梯之前还有老师的食堂”雯雯说……就这样你一句我一笔的把幼儿园的轮廓通过小组讨论的方式画了出来。

有了平面图，接下来的工作就变得简单了。我把ipad留个了孩子们，便于他们必要的情况下调整或参考自己的设计。合作顺利地开展了下去，有的孩子负责为外墙安排不同的颜色排序，利用互锁进行为何，擅长对角连接的孩子负责把幼儿园圆形外墙的部分勾勒出来……孩子们的分工也随着平面图的诞生有条不紊地展开了。

在第二次介入前，我观察到了孩子们在面对庞大复杂的建构目标前一筹莫展的窘迫来源于孩子们尚不善于拆解复杂的问题，或者说孩子们提供了许多线索但支离破碎尚未被一条建构的主线串联起来。作为此时的教师，为了帮助孩子们形成能够完成作品的建构策略，我需要帮助孩子们寻觅到一把解决问题，梳理线索的钥匙。故事中，这把钥匙正是孩子们对于“平面图”这一共同经验的认知。正是“平面图”这把钥匙，将孩子们琐碎的建构线索串联起来，再通过认领“平面图”中的不同部分，将合作的任务顺利地进行了分工。虽然由于工程过于庞大，以及时间的关系没有全部完成，但是五个姑娘们已经心满意足了。当然，故事远还没有结束。

到了下一周，依旧是这几个人，她们派雯雯告诉我，这次想把南西幼儿园改造一下，这次她们和上回一样有模有样地开了小会，准备造出了新的南西幼儿园，一边讨论，一边迅速地完成了平面图的设计，于是时间宽裕了，完成了平面图上的大部分轮廓，他们过来得意洋洋地邀请我去“参观”。看到作品的那一刹那，我发现了此刻这支合作团队第三个需求。

需求三：发挥合作优势进一步雕琢作品的需求。

对于能力较强的幼儿来说，当作品完成大致完成以后就会自然而然进入对作品进行创意改造或者细节雕琢的阶段。这一点上独立进行结构游戏和合作开展的结构游戏是相似的。不同的是，进入该阶段以后，合作团队中成员所具备的元经验是不同的，若团队内部能整合所有成员的想法，合作完成的作品在创意或细节上远比独立完成的作品更为弹眼落睛。显然，我这一次的介入就一定要帮助这支“建筑师团队”在作品创意延伸和细节雕琢上开展一次“头脑风暴”。

介入三：调动经验，各显所长

我像模像样的仔细端详了作品的大致轮廓，拍了拍雯雯和悦悦的肩膀问：“这幼儿园是挺漂亮的，但真能让小朋友们去上课么？”雯雯和悦悦面面相觑，边上其他的姑娘们插上了话“教室还没有呢！”“楼梯！我觉得还需要一个螺旋楼梯！”“对，我们要把幼儿园里面分割一下”领队雯雯从大家的话中总结道。“我们还要封顶！”“我同意，还不能忘记屋顶花园！”领队的话刚落，“建筑师”们就炸开了锅，“我造屋顶最拿手！”“那我来造植物放在屋顶花园，这个我会！”……看到讨论得如此激烈，我也就识趣地退出了他们的工作。

最后她们分割了教室，造好了楼梯，盖上了屋顶，不忘把屋顶花园的小树给种上了。这回心满意足地让我给他们拍照留念。

合作由于单干就在于合作任务中每个人都各显所长，对于细节的思考大致也是如此。每个幼儿日常关注的内容存在差异，自然原有经验亦然不同，更何况各自所擅长的建构技巧也

大相近庭，调动团队内部充分的开展一场“头脑风暴”，使得在最近发展区的幼儿彼此的原有经验交互作用，真正达到在游戏中相互学习共同成长的目的。

建构水平越高的孩子进入合作游戏阶段也就越早，面对在合作建构中呀呀学步的孩子们，老师不该始终游离在幼儿的合作行为之外，更多的观察能帮助我们了解孩子们在合作中没有说出口的需求，调动幼儿在合作团队中展开更多立足于原有经验基础上的讨论，让小小建筑师们开展一场场“头脑风暴”，定能帮助幼儿更早地了解如何利用好同伴的力量，获取成功的体验。

大班结构游戏：快乐庄园

时间: 2012-5-10 作者: 陆海霞单位:奉贤区江海幼儿园

活动目标：

1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的主题结构游戏。

2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。

活动准备：

雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。

活动过程：

一、谈话导入

（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。）

1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？

2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？

（1）住宅区（2）农业区

（3）游乐区（4）休闲区

（5）河流区域（6）马路区域

小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。

二、幼儿自由选择结构任务

（价值分析：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。）

1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。

2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。

3、观察要点：

（1）观察幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。

（2）观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构，并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。

（3）鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

4、将搭好的物品摆放到合适的地方，并根据场地需要增减物品。

三、展示、讲评

（价值分析：通过展示作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。）

1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？

2、在搭建过程中你有没有碰到困难？是怎样来解决的？

3、给庄园起一个名字。

中班结构游戏：房子变高啦

时间: 2010-10-27 单位:长宁区海贝幼儿园

随着孩子进入中班年龄段，他们已经逐步出现了社会性的交往意识，能和同伴友好的玩，对不会做的事情愿意学着去尝试，去做。初步学着用比较的方法进行观察和比较明显不同的事物。

瞧，结构区中的飞飞正在用清水积木变一幢大房子，给爸爸妈妈和宝宝住。一层、二层…… 很快，可以用做柱子的圆柱体积木用光了。但是，飞飞还想让房子变得更高，能够超过自己！飞飞环顾四周后来到了“百宝箱”边，找到了四个圆柱形的肉松罐，将它放到了“楼板”上，又一层楼房找起来了楼房。

同伴们看到如此巧妙的方法，也想拿肉松罐来造房子时，却发现“百宝箱”中已经没有了这种材料。哪里还有罐头呀？一转身童童看到乐乐从“超市”里买了一罐王老吉出来，童童对易邵阳说“我们去…超市?里找一些易拉罐来试一试好吗？”

在三个好朋友的一起努力下，第三层楼便造好了。飞飞又用积木搭起了房子中的沙发，桌子等家具。却发现，易拉罐造的那层楼房太矮了，家具放不进。果果拿了两个易拉罐比试着说“把它叠在一起不就高了吗”？他们开始尝试起来。但“叠起来”的柱子总是摇摇欲坠。怎么办呀？他们向老师投来了求助的目光。“想一想，老师平时是用什么东西来连接两样物体的呢”？我轻轻反问道。机灵的童童笑了起来：“可以用封箱带将他们缠起来”！

于是，果果帮忙顶住两个罐子的两端，童童用封箱带一圈圈缠绕。在两个好朋友的一同努力下，一个高高的柱子便造好了。第二根，第三根，四根柱子很快就树立起来。大房子变高啦！比小朋友都高呢！小伙伴们围绕着这幢大房子，欢呼雀跃起来。

进入中班，我班孩子们的建构能力已经逐步从单纯的垒高过渡到进行架空。在“房子变高”的游戏中，孩子们不但使架空这一技能技巧得到了锻炼和巩固，而且，初步的同伴合作，社会性的交往意识也逐步产生。他们在遇到困难时候，会寻求同伴的帮助，通过共同的努力来解决问题。还在游戏过程中，通过联系已获得的生活经验和已有知识，自己思考问题，努力尝试去解决问题，解决困难，而不再只是单纯的寻求老师，成人的帮助。并在解决问题的思考中，进行探索性的尝试。并从中获得自信心。在向好朋友介绍自己的作品中，得到了语言能力的提高，增加了表达表现的机会。

大象和兔子一样重吗？

－－让幼儿在游戏里自主地成长

时间: 2014-1-9 作者: 孙佳文单位:松江区白云幼儿园

背景介绍：

近来班里的男孩迷上“擂主”争霸赛的游戏。自由活动一开始，就会有好几个男孩子就围到了新投放的跷跷板游戏区，开始了他们的“擂主”争霸赛。上一回合的“擂主”可以第一个挑选动物，其他挑战者只能在他选好以后再挑选。挑选完毕，比赛开始，双方各自将动物插到跷跷板的两端，跷跷板哪头跷起哪方就胜利。最后胜利的就是他们的新“擂主”了。实录分析：可是今天游戏刚开始不久，“擂主”高子麟跑来问老师：“大象和兔子一样重吗？”谢洋紧跟着也跑来说：“孙老师，他赖皮！明明我赢了！”“不可能的！大象要几吨了，怎么可能比兔子小！”高子麟辩解道两个人你一句我一句的争论开了，他们的争论引来好几个孩子的围观，大家一起来到翘翘板游戏区，看到大象被小兔高高的翘起，围观的孩子立刻加入到子麟和洋洋的争论中从孩子们的争论中，我感觉到他们对动物的实际重量问题产生了兴趣，于是我也加入他们的争论中并提出：“你觉得兔子会比大象重吗?”经讨论大家一致认为大象比重兔子，洋洋应该赢! “擂主”高子麟可不买账：“说好了，跷跷板哪头跷就是谁赢得！”子麟的话把我们引到了跷跷板前，只见大象被小兔高高翘起。于是，大家又围绕“这些动物宝宝到底谁最重，谁最轻？”“跷跷板不平衡？”的问题展开了议论。大家开始各自想办法，有的要去找书、有的要去问、有的要上网……

片段一：“跷跷板不平，怎么办?”

第二天，几个男孩子一早就围着跷跷板，手里拽着昨晚收集的资料，有板有眼的“研究”起来。“跷跷板本来就不平，所以比赛不公平！我爸爸说跷跷板和天平一样，要两边一样平，才能比赛！”洋洋指着跷跷板高高翘起的一头正说得起劲，顾子杰也提高嗓门道：“是的。两边要一样高才算是平衡！我妈妈买的《十万个为什么》里有的！”孩子们争先说着自己收集来的信息。慢慢的议论的焦点逐渐聚焦于跷跷板的平衡问题。大家围绕“怎么让它平衡？”“用什么材料更结实更平衡？”等系列问题继续“深入研究”。洋洋提议用尺，因为尺上有刻度，准确；逸杰提议用垫板，因为材料超市里正好有一块长方形的废垫板；朱沈劼提议用硬纸板，因为它很结实而且中间有洞洞可以串棍子；子杰提议用阳光板。因为它又结实又好看，中间也有小洞（阳光板硬度较强、本身的孔状结构便于制作翘翘板）。子杰一一推翻别人的观点，赢得很多男孩的支持。“少数服从多数！”子杰一声令下，大家立刻行动。

随后几天的游戏时间里，材料超市和操作区里总有子杰和几个好朋友忙碌的身影。在他们的邀请下我也加入了新跷跷板的制作队伍，新版跷跷板（长型板身分别使用横条、竖条两块长方形板重叠合成，横竖十字架的重叠方法即加强板的硬度又能利用横条的孔结构插入杠杆。利用阳光板条纹特征增加嵌入式底座，使翘翘板的三脚架保持垂直平衡。）在大家的努力下诞生了……

片段二：“阳光板太硬，小动物插不进，怎么办？”

新版跷跷板引发了更多孩子对“擂主”争霸赛的兴趣。瞧！连女孩子们也加入了……

“你真没用！”“你胡说！这个板这么硬，怎么插得进去？”“瞧！你把扭扭棒都弄断了，我告诉老师去！”小彤和子杰为了插的问题又吵起来。这几天，由插的问题引发的争吵越来越多，大家都不同的想法，可意见就是不统一，观察了几天我启发道：“阳光板很结实，扭扭棒很难插进去，有什么材料能代替扭扭棒？”孩子们很聪明，立刻跑到材料超市去寻找，

双面胶、夹子、磁铁大家找来了各种各样的替代品，可一试都不行，“研究”遇到了瓶颈，有几个孩子开始打退堂鼓。

于是，我从建构材料里拿来两块方形积木，慢慢地把它倒置放在跷跷板的两端又用更慢的速度拿起小动物小彤读懂了我的意图，马上把另一个动物放进了积木空格子里并激动的嚷道：“把它变成小篮子，小动物放进去就可以了！”“对！扭扭棒不要了！”“用双面胶粘住就可以了！” 大家又忙活开了，“插”的问题又解决了。

片段三：“大象怎么还是比公鸡轻！这是怎么回事？”

改良后的跷跷板再次投入使用……“不可能的！大象要几吨了，怎么可能比公鸡轻？”

心雨的话又让大家纳闷了。“跷跷板已经改了呀？”“我试过的两边就是一样平的！”子杰边说边把大象和公鸡拿掉“看，不是一样平吗？”跷跷板又恢复了平衡。于是，围绕小动物的重量问题大家有争论开了……

这个问题最后在朱沈劼爸爸的帮助下得到解决，朱沈劼和爸爸利用周末调整了小动物的种类和重量，在不同动物反面附上重量不等的材料并做了记号。

片段四：“跷跷板太小了，裁判看不清，怎么办？”

在朱沈劼爸爸的帮助下，孩子们因为“重量”引发的矛盾解决了。可随之又出现你争我抢的情况，新材料的投入引起了很多孩子的好奇，个个都想玩。六个翘翘板边上为了十几个孩子，老师的引导没有效果，好奇心胜过一切。而且，迷你型的翘翘板使孩子在观察、操作时个个伸长脖子，瞪大小眼。俗话说的好“越是看不清楚越是想看”……

于是，大家决定减少翘翘板数量，放大它的尺寸。将原先六个减少到两个，并规定四个人一起游戏。当材料再次投入后，孩子们发现只有两个翘翘板，人多了也玩不到，于是有的孩子就提出：谁先来谁先玩。游戏规则自然就成立了。

收获反思：

一个月后，在大家的努力下，新型跷跷板终于诞生了。看着孩子们欢呼雀跃的样子，让我由衷感到在大班幼儿自主游戏中游戏材料对它的强大推动作用。

首先：推动幼儿自主探究行为的持续深入。

进入大班后，幼儿的发展正如纲要中所提及的“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，幼儿对事物的探究欲望越来越强烈，但如何保持探究的持续性，使幼儿从自主探究中获益是教师应该思考的。而从跷跷板的案例中，发现自主游戏中适宜的游戏材料能很好地推动幼儿的自主探究行为的持续深入。

在“擂主”争霸赛的游戏中，教师事先提供了大班幼儿感兴趣、有一定难度、富有创作余地的“跷跷板”游戏材料以及半成品及废旧的补充材料，幼儿可以自主的选择、摆弄游戏材料，寻找游戏伙伴，按照自己的意愿产生游戏内容。游戏中幼儿对材料的科学性、呈现方式产生分歧，由此激发了幼儿对跷跷板的探究欲望。随后，在一个个问题的推动下，教师的适时引领、帮助，使幼儿的自主探究能力得到提高。

其次：推动幼儿的自主游戏内容的产生。

在幼儿与材料的一次次自主互动中，资料查询、材料收集、分工制作、竞选投票……等等多样化的游戏内容自然而然就产生了。

因此，作为教师不仅要重视为幼儿适宜的提供活动材料更加要关注材料投放后，游戏中幼儿与材料互动的情况，根据幼儿游戏生成的实际需要，适时、合理地调整材料，使材料真正迎合幼儿游戏开展的需要，从而推动幼儿自主、自发开展游戏能力的提高。

2018年一级注册建筑师考试复习知识要点

一．设计前期和场地设计（90） 1.基地地面高程应按城市规划确定的控制标高设计 基地地面宜高出城市道路的路面，否则应有排除地面水的措施 基地应有两个以上不同方向通向城市道路的出口（人员密集的基地） 基地应至少一面临接城市道路 基地有滑坡、洪水淹没或海潮侵袭的可能时，应有安全防护措施 基地沿城市道路的长度至少不小于基地周长的1/6 基地或建筑物的出入口，应避免直对城市主要干道的交叉口 2.设计前期工作有：编制‘项目建议书’；拟制‘设计计划任务书’；进行预可行性和可行性研究报告； ‘项目评估报告’ 3.投资估算划分为四个阶段:规划阶段、评审阶段、项目建议书阶段、可行性研究阶段 4.我国借用国外贷款的种类有国际金融组织贷款、政府贷款、商业贷款 5.工业项目可行性研究的核心内容是投资估算与资金筹措 6.土地使用权出让的建筑项目一般有：商业、旅游、娱乐、居住、工业 其中居住用地的土地使用出让最高年限为70年 7.国家建设征用土地时耕地1000亩，其他土地2000亩以上需国务院批准 8.根据《城市房地产管理法》有关规定，在土地使用权出让合同约定的使用年限界满，土地使用者需 继续使用土地的，应最迟于界满前十二个月申请续期 9.给排水设施建设用地、园林绿化建设用地、消防设施建设用地属基础设施用地 10.城市用地分类中的绿地包括公共绿地和生产防护绿地 11.城市用地有居住用地、公共设施用地、工业用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、市政 设施用地、绿地和特殊用地（军事等）共九类 12.生活居住用地中的公共服务设施用地属于生活居住用地 13.城市用地面积计算原则应按平面投影面积计算、现状和规划用地计算采用同一比例尺的图纸 14.房地产权利人欲进行房地产转让或抵押时，对于房屋的所有权和该房屋占用范围内的土地使用权， 一般规定房屋的所有权和土地使用权必须同时转让 15.工业建设项目建设地区的选择应遵循的原则是适当聚集布置、靠近原料、燃料和消费地原则 16.大型建设项目在选择场地时要收集地形图，1：500的比例尺的图纸最适合 17.建筑物抗震设防的重点是7、8、9度地震烈度的地区 18.结构抗震设计是以地震烈度为依据的 19.地震烈度表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度（分十二级） 20.地震震级表示一次地震能量的大小 21.震级每差一级，地震波的能量将差32倍 22.国际上通用的是里氏震级 23.在场地进行的功能分析中，与确定合理的建筑朝向有关系的有： 建筑物使用太阳能供热、冬季主导风向为西北风场地东面的高速公路产生交通噪声 24.中国建筑气候区划分为一级区区划和二级区区划 25.风级表中的风级共分为13级 26.Ⅰ、Ⅱ建筑气候区，主要应考虑住宅冬季防寒保温要求，防风沙 Ⅲ、Ⅳ建筑气候区，主要应考虑住宅夏季防热和组织自然通风、导风入室的要求 27.住宅应每户至少有一个居室、宿舍每层至少有半数以上的居室能获得冬至满窗不少于1小时的日照 28.托幼、老年人公寓的主要居室、医院疗养院半数以上的病房能获得冬至满窗不少于3小时的日照 29.用地指标托儿所为12-15平方米/人；幼儿园为15-20平方米/人 30.场地的外形较为经济合理的是矩形（长宽比为1：1.5） 31.规划用地的周界为城市道路、居住区级道路小区路或自然分界线时，用地范围至道路中心线或自然 分界线；规划用地与其他用地相邻，用地范围划至双方用地的交界线 32.缓解城市噪声的最好方法是增加噪声源与受声点的距离 33.当基地与道路红线不连接时，应采取设通路的方法与红线连接

2021年一级建筑师《建筑材料与构造》练习题一

2021年一级建筑师《建筑材料与构造》练习题 一 1.以下建筑材料分类中，属于复合材料的是( )。 A.不锈钢 B.合成橡胶 C.铝塑板 D.水玻璃 提示：建筑材料按化学成分可分为无机材料、有机材料和复合材料。不锈钢属于无机属材料;合成橡胶属于有机高分子材料;水玻璃属于无机非金属材料，以上均为单一材，而铝塑板是表层为铝面板，中间层为有机芯材的复合材料。 答案：C 2.某栋普通楼房建筑造价1000万元，据此估计建筑材料费用大约为下列哪一项( )? A. 250万元 B. 350万元 C. 450万元

D. 500-600万元 提示：在土木工程中，材料费用一般要占工程总造价的50%左右，有的可高达70%. 答案：D 3.受水浸泡或处于潮湿环境中的重要建筑物所选用的材料，其软化系数应( )。 A.>0.5 B. >0.75 C. >0.85 D. <1 提示：软化系数为材料在吸水饱和状态下的抗压强度与材料在干燥状态下的抗压强度 .该值越小，说明材料吸水饱和后强度降低越多，耐水性越差，通常软化系数大于 j的材料，可以认为是耐水的。 答案：C 4.下列有关材料强度和硬度的内容，哪一项是错误的( )?

A.材料的抗弯强度与试件的受力情况、截面形状及支承条件等有关 B.比强度是衡量材料轻质高强的性能指标 C.石料可用刻痕法或磨耗来测定其硬度 D.金属、木材、混凝土及石英矿物可用压痕法测其硬度 提示：材料的抗弯(折)强度，如水泥用矩形截面试件，用中点加载方法，其抗弯强度按3FmaxL/2bh2计算，其中Fmax为弯曲破坏时荷载，L为两支点的问距， b、h为试件横截面的宽及高。比强度是按单位重量计算的材料的强度，其值等于材料的强度和其表的比值。石英矿物的硬度应用刻划法测定。 答案：D 5.材料在吸水后，将使材料的何种性能增强( )?I耐久性II 密度III体积密度IV导热系数V强度 A.I、IV B.II 、III、V C.III、IV D.II 、III、IV、V

建筑材料与构造练习题.docx

建筑材料与构造练习题 1、以下哪种材料属于金属-有机复合材料？ A玻璃钢 B钢筋混凝土 C铝塑板 D合成树脂 提示：铝塑板属于金属-有机复合材料。 答案：C 2、选择保温隔热的材料，其密度与表观密度的数值关系宜满足下列哪项要求？ A密度值与表观密度值都很大 B密度值与表观密度值都很小 C表观密度值与密度值相差很小 D密度值与表观密度值相差很大 提示：保温隔热的材料应该具有较大的孔隙率，也就是其密度和表观密度数值相差很大。答案：I) 3、承受冲击荷载的结构选用以下哪种材料？ A塑性材料 B韧性材料 C弹性材料 I)弹塑性材料 提示：承受冲击荷载的结构应该选用韧性材料。 答案：B 4、石膏属于以下建筑材料的哪一类？ A天然石材 B烧土制品 C胶凝材料 D有机材料

提示：石膏属于气硬性胶凝材料。

答案：c 5、以下水玻璃的哪种性能不存在？ A耐水性差 B耐酸性好 C耐碱性好 I）耐火性好 提示：水玻璃具有良好的耐酸性、耐火性、粘结能力。但其耐碱性和耐水性差。 答案:C 6、有耐热要求的混凝土工程，应选用以下哪种水泥？ A硅酸盐水泥 B矿渣水泥 C粉煤灰水泥 D普通水泥 提示：矿渣水泥具有良好的耐热性。 答案：B 7、水泥的初凝时间不宜过早是为了： A保证混凝土施工时有足够的时间 B不致拖延施工时间 C降低水泥的水化热 D防止水泥制品开裂 提示：水泥的初凝时间是指水泥加水到开始失去可塑性的时间，过早会影响施工正常进行。答案：A 8、以下四种水泥与普通水泥相比，其特性何者不正确？ A火山灰水泥耐热性较好 B粉煤灰水泥干缩性较小 C铝酸盐水泥快硬性较好 D矿渣水泥耐腐蚀性较好 提示：火山灰水泥的耐热性一般。 答案：A 9、以下哪种混凝土不属于轻混凝土？

二级注册建筑师建筑结构与设备真题2018年

二级注册建筑师建筑结构与设备真题2018年 单项选择题(每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1. 图示平面平衡力系中，P2值是______。 (与图中坐标轴方向相同为正值，相反为负值；sin30°=1/2) A.1 B.-1 C.2 D.-2 答案：B [解答] 本题考核的是平面平衡力系。-P2-2P1sin30。=0。解得P2=-1。 2. 不计自重的刚体在满足力沿着同一作用线，大小相等，方向相反的条件，称之为______原理。 A.二力平衡原理 B.三力平衡原理 C.加减平衡力系

D.平行四边形原理 答案：A [解答] 本题考核的是二力平衡。二力平衡原理是指不计自重的刚体在二力作用下平衡的必要和充分条件是：二力沿着同一作用线，大小相等，方向相反。仅受两个力作用且处于平衡状态的物体，称为二力体，又称二力构件、二力杆。 3. 荷载效应的基本组合是指下列哪种组合______。 A.永久荷载效应与可变荷载效应、偶然荷载效应的组合 B.永久荷载效应与可变荷载效应组合 C.永久荷载效应与偶然荷载效应组合 D.仅考虑永久荷载效应 答案：B [解答] 本题考核的是荷载效应的基本组合。由《建筑结构荷载规范》(GB 50009—2012)荷载效应的基本组合为永久荷载效应控制的组合与可变荷载效应控制的组合值中取最不利值确定。 4. 图示结构均匀加热t(℃)，产生的A、B支座内力为______。

A.水平力、竖向力均不为零 B.水平力为零，竖向力不为零 C.水平力不为零，竖向力为零 D.水平力、竖向力均为零 答案：C [解答] 本题考核的是超静定结构。图示结构的局部为静定结构，竖向反力静定，水平反力超静定(与温度有关系)，故水平力不为零，竖向力为零。 5. 根据《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)规定，建筑单位大于100m的民用建筑。称之为______。 A.多层建筑 B.高层建筑 C.超高层建筑 D.顶层建筑 答案：C [解答] 本题考核的是对单层、多层、高层以及大跨度建筑的规定。根据《民用

一级注册建筑师考试《建筑材料与构造》真题及答案

1.有玻璃肋和玻璃组成的玻璃幕墙叫 D全玻璃幕墙 2.环氧树脂涂层属于什么涂料？ A，外墙涂料B，内墙涂料 C，地面涂料 D，屋面涂料 3.“五样”“六样”“七样”是什么瓦？ 琉璃瓦。 4.分层度表示砂浆的什么性能？ B保水性。 5.不是脆性材料的是 D、木材 6. 聚合物防水砂浆不适合哪个部位？ A卫生间；B地下室；C屋顶；D外墙； 7.哪个材料可以在－9度时施工？ A高分子防水卷才；B……；C改性沥青SBS；D溶剂型改性沥青8.材料防火性能试验方法： A水平燃烧，B垂直燃烧，C 隧道燃烧法，D氧指数法 9. 哪个塑料是难燃的： A、ps； B、pe； C、pvc聚氯乙烯； D、pp 10.钢材经冷加工后,以下那一种性能不会改变 A 屈服极限 B 强度极限 C 疲劳极限 D 延伸率。 11. 在环境测试舱法的测试条件下， A 氡 B 苯 C 游离甲醛D氨 12.不可作地基填土的是 D淤泥 13.耐酸地面 A水玻璃 14. 哪个砖的烧制的： A粉煤灰、B多孔砖、C炉渣砖、D 耐火砖 15.需要蒸压制的砌块：

粉煤灰砌块 16.制作高强水泥应掺加下列哪个材料？ A矿渣；B火山灰；C硅灰；D粉煤灰。 高强水泥的生料－－萤石、石膏、铁粉、粘土、石灰石、无烟煤 17.下列哪个材料属于水硬性胶凝材料？ B水泥 18.下列哪个不是硅酸盐水泥的组成材料： A，石灰石B，镁矿粉 C, 粘土D，铁矿粉 19.下列哪种措施会降低混凝土的抗渗性？ A增加水灰比 20.混合砂浆基层外不可再抹什么？ C、石膏灰 21.楠木生产于哪里？ A黑龙江；B四川；C河北；D新疆。 22.木材的下列性能哪个最高？ B顺纹抗拉强度。 23.下列哪个不属于阔叶树，属于针叶树？ A樟木；B榉木；D是柏木 24.斗拱属于： A构架构件；B屋顶构件；C天花构件；B装饰构件， 看材料手册1144页 25.I级钢是什么钢？ A，碳素结构钢B，低合金钢C，中碳低合金钢D，优质碳素结构钢。 26.冷拉提高了钢材的什么性能？ A、屈服强度 27.对钢不利的元素： A硅B锰C碳D氧。 28.黄铜是什么和铜的合金： A、锌；B铝；C锡

整理建筑材料与构造

建筑材料与构造(一级)精讲班第1讲讲义 大纲 第一章建筑材料 大纲 1、建筑材料的基本性质：物理性质、力学性质、化学性质、耐久性等。材料的组成、结构和构造与材料性质。 2、气硬性无机胶凝材料：石灰和石膏的组成、性质和应用； 3、水泥：包括水泥的组成、水化与凝结硬化机理、性能与应用； 4、混凝土：包括原材料技术要求、拌合物的和易性及影响因素、强度性能与变形性能耐久性-抗渗性、抗冻性、碱-集料反应、混凝土外加剂与配合比设计； 5、建筑钢材：包括建筑钢材的组成、组织与性能关系、加工处理及其对钢材性能的影响、建筑钢材种类与选用。 6、木材、建筑塑料、防水材料、绝热材料、吸声材料、装饰材料等的组成、性质和应用。 材料的结构 第一节建筑材料的基本性质 1、材料的结构 ①微观结构：物质的原子、分子层次的微观结构。 材料的结构可以分为晶体、玻璃体和胶体。晶体分为原子晶体、分子晶体、金属晶体和离子晶体。 ②亚微观结构：用光学显微镜所能观察的材料结构。 ③宏观结构：用肉眼和放大镜能够分辨的粗大组织。 建筑材料的物理性质(上) 2、建筑材料的物理性质 ①材料的密度、表观密度、堆积密度 ⑴密度：材料在绝对密度状态下单位体积的重量。（与材料孔隙无关） ⑵表观密度：材料在自然状态下单位体积德重量。（与材料内部孔隙有关） ⑶堆积密度：粉状或散粒材料在堆积状态下单位体积德重量。（与材料内部孔隙和颗粒之间的空隙都有关） ②材料的孔隙率空隙率 ⑴孔隙率：材料体积内空隙体积所占的比例（与空隙率相对应的是密实度）。空隙可分为连通孔和封闭孔。 ⑵空隙率：散装粒状材料在某堆积体积中，颗粒之间的空隙体积所占的比列。 ③材料的亲水性和憎水性 ⑴润湿角θ≤90°的材料为亲水材料，如建材中的混凝土、木材、砖等。亲水材料表面做憎水处理，可提高其防水性能。 ⑵润湿角θ>90°的材料为亲水材料，如建材中的沥青、石蜡等。 建筑材料与构造(一级)精讲班第2讲讲义 建筑材料的物理性质(下) ④材料的吸水性和吸湿性 ⑴吸水性：在水中能吸收水分的性质。 吸水率，m0－干燥状态下的重量，m－吸水状态下的重量。 ⑵吸湿性：材料吸收空气中水分的性质。 含水率，m0－干燥状态下的重量，m1－含水状态下的重量。 ⑤材料的耐水性、抗渗性和抗冻性 ⑴耐水性：材料长期在饱和水的作用下不破坏，而且强度也不显著降低的性质。 软化系数，R饱－吸水饱和状态下的抗压强度，R干－干燥状态下的抗压强度，K软≥0.85的材料认为

二级注册建筑师《建筑结构》辅导资料(20)

场地选择和设计的基本原则 虽然各类场地设计因性质、规模以及自然条件、建设条件的不同而异，但在结合场地具体实际情况的同时，一般应遵守如下基本原则： 一、认真贯彻执行国家有关方针、政策 场地设计应体现国家的有关方针、政策，切实注意节约用地，在选址中不占或少占良田，尽量采用先进技术和有效措施，使用地达到充分合理的利用。贯彻执行“适用，经济、在可能条件下注意美观”的原则，正确处理各种关系，力求发挥投资的经济效益。 二、符合当地城市规划的要求 场地的总体布局，如出入口位置、交通线路的走向、建筑物的体形、层数、朝向、布局、空间组合、绿化布置等，以及有关建筑间距、用地和环境控制指标，均应满足城市规划的要求，并与周围环境协调统一。 三、满足生产、生活的使用功能要求 场地布局应按各建筑物、构筑物及设施相互之间的功能关系、性质特点进行布置，做到功能分区合理、建筑布置紧凑、交通流线清晰，并避免各部分之间的相互干扰，满足使用功能要求、符合使用者的行为规律。工业项目的常规设计，必须保证生产过程和工艺流程的连续，畅通、安全，力求使生产作业流行短期、方便、避免交叉干扰。 四、技术经济合理 场地设计必须结合当地自然条件和建设条件因地制宜地进行。特别是确定建设项目工程规模、选定建设标准、拟定重大工程技术措施时，一定要从实际出发，深入进行调查研究和充分的技术经济论证，在满足

功能的前提下，努力降低造价，缩短施工周期、减少工程投资和运营成本，力求技术上经济合理。 五、满足交通运输要求 场地交通运输线路的布置要短捷、通畅、避免重复交叉，合理组织人流、车流，减少其相互干扰与交通折返。其内部交通组织应与周围道路交通状况相适应，尽量减少场地人员、货物出人对城市主干道交通的影响，并避免与场地无关的交通流在场地内的穿行。 六、满足卫生、安全等技术规范和规定的要求 建、构筑物之间的间距，应按日照、通风、防火、防震、防噪等要求及节约用地的原则综合考虑。建筑物的朝向应合理选择，如寒冷地区避免西北风和风沙的侵袭，炎热地区避免西晒并利用自然通风。散发烟尘、有害气体的建、构筑物，应位于场地下风向，并采取措施，避免污染环境。 七、竖向布置合理 充分结合场地地形、地质、水文等条件，进行建、构筑物、道路等的竖向布置，合理确定其空间位置和设计标高，做好场地的整平工作，尽量减少土石方工程量，并做到填、挖土石方量的就地平衡，有效组织场地地面排水，满足场地防洪的要求。 八、管线综台布置合理 合理配置场地内各种地上地下管线线路，管线之间的距离应满足有关技术要求，便于施工和日常维护，解决好管线交叉的矛盾，力求布置紧凑、占地面积最小。

建筑材料与构造打印版

1. 建筑材料包括结构材料、饰面材料、功能材料和辅助材料。 结构材料：用于建筑物主体的构筑，如基础、梁、板、柱、墙体和屋面。 功能材料：主要起保温隔热、防水密封、采光、吸声等改进建筑物功能的作用。装饰材料：它对建筑物的各个部位起美化和装饰作用，使得建筑物更好地表现出艺术效果和时代特征，给人们以美的享受。 2. 按国家标准《装饰工程施工及验收规范》的规定，建筑装修应包括如下内容： 抹灰工程、门窗工程、玻璃工程、吊顶工程、隔断工程、饰面工程、涂料工程、裱糊工程、刷奖工程和花饰工程等10项。 3. 建筑饰面材料的连接与固定一般分为三大类：胶接法、机械固定法和焊接法。 胶接法：通常在墙地面铺设整体性比较强的抹灰类或现浇细石混凝土，还有在铺贴陶瓷锦砖、面砖和石材时，利用水泥本身的胶结性和掺入胶接材料作为饰面的方法。 机械固定法：随着高强复合的新型建筑结构构件和饰面板材的不断涌现，工厂制作，现场装配的比例越来越高，机械连接和固定方法在建筑装修工程中逐渐占主导地位，此种方法大多采用金属固定和连接件。金属紧固价有各种钉子、螺栓、螺钉和铆钉。金属连接件包括合缝钉、铰链、带孔型钢和特殊接插件等。在装修工程中采用机械连接和固定法具有速度快、效率高、施工灵活和安全可靠等优点，但施工精确度也必须高。 焊接法：对于一些比较重型的受力构件或者某些金属薄型板材的接缝，通常采用电焊或气焊的方法。 4.外墙面的装饰，一方面可以防止墙体直接受到风、霜、雨、雪的侵袭及温度剧烈变化而统一，带来的影响；另一方面使建筑的色彩、质感等外观效果与环境和谐显示出理想的美感，从而提高建筑物的使用价值。 5. 内墙面的装饰其目的和要求主要体现在以下三个方面： ⑴. 保护墙体⑵改善室内使用条件⑶. 装饰室内 6.粗底涂是墙体基层的表面处理，作用是与基层粘结和初步找平，基层的施工操作和材料选用对饰面质量影响很大。常用材料有石灰砂浆、水泥砂浆和混合砂浆，具体根据基层材料的不同而选用不同的方法和材料。 1）砖墙面：砖墙由于是手工砌筑，一般平整度较差，必须采用水泥砂浆或混合砂浆进行粗底涂，亦称刮糙。为了更好地粘接，刮糙前应先湿润墙面， 刮糙后也要浇水养护，养护时间长短视温度而定。 2）混凝土墙：混凝土墙面由于是用模板浇筑而成，所以表面较光滑，平整度较高，特别是工厂预制的大型壁板，其表面更是光滑，甚至还带有剩余的脱模油，这都不利于抹灰基层的粘结，所以在饰面前对墙体要进行处理，

二级注册建筑师考试心得体会

二级注册建筑师考试心得体会 看见很多人写总结和感受，我在考之前读了大家的经验也颇受益，感谢大家无私的帮助。在下不才也把自己通过二注的感受和经验分享给大家。希望大家共同努力。 当时考二级主要想一级年限不够还没资格考，就是能考，通过也要好几年，不如先考个二级练练兵。同时对自己多年的学习和工作做个总结。还有就是比较现实的了大家不要鄙视我。本人的设计院建筑专业是辅助专业，二级对单位来说比较需要。写这个感受及经验希望给大家一个参考，欢迎大家多提意见，帮助更多的人。 一、书籍：大学力学教材、规范图集还有的大家都知道就是二注的教材和培训辅导用书两套了，建议两套都买，因为他们各有所长。个人觉得教材的结构和设备那一本写的好，培训辅导用书的法规、经济与施工写的明了分析的明白。培训辅导用书多一本构造设备的作图书，写的比教材细（和大家交流时发现对这两套书大家有不同意见，此为我个人对这两套书的见解，欢迎大家提出你们对这两套书的见解）。所以建议书都买都看看，写的好的重点的看。不可能每本书都细看，但每本书后的习题都要看，考前的一个晚上就看他了。 二、重点突破：对自己薄弱的科目要重点突破，我们本专业的对结构比较费力，所以我早就开始复习了，把以前上学时的力学书都看了一遍，结合教材，二注的结构力学就考十几题，所以只要复习力学

简单的分析，前面部分知识就可以了，后面的图乘法什么的根本用不着，发现我多看了，浪费了时间，汗。 三、各科考试及复习经验：如果不是四科全报全考，那么建议法规和方案作图一起考，结构设备和构造设备的作图一起考，这样分个人认为比较合理，两门都是互通的，复习最省力。 3.1、法规经济施工：这门我第一次考时不知道，就看了一本书，考时发现也要考建筑规范就是教材的场地与建筑设计书上的东西，晕啊，第一次这门没有过，主要就是这个原因 3.2、场地与建筑设计：二注方案作图有两题，前面一题是场地设计，如果看了一注的场地书那么这题很容易解决。对于外专业的，肯定这个要难过点，建议把一级的教材中的场地和方案两本作图辅导书买了看，这两本我最近看了，发现最近两年二注方案作图考试多出自以前的一注考试题，只不过稍微简单点，如今年二注的俱乐部，一注方案作图书上早就有了非常类似的。大作图一定要画完才能及格，一层平面要有简单的场地布置，如车位、和外面道路的衔接，注意转弯半径，场地的出入口及消防车道的布置，最后别忘了画指北针，门窗可以简单的手画画，这些一层场地布置的东西千万别忘了。如果二层没画也不可能过，考试时是硫酸纸，直接盖在一层上画二层，最后检查有没有忘画的。 3.3、建筑结构与设备：培训辅导用书的设备作图知识部分和教材这科的书，结合起来认真看看，结构力学实在不懂就看看上学时的力学书，不要放弃力学有十几分的，看懂了这些分还是容易拿的，我

2017年一级注册建筑师考试(建筑材料与构造)复习要点

机遇总是留给有准备的人!只要您在考前认真复习，通过注册建筑师 注册建筑师注册建筑师 注册建筑师考试并非难事。 2017年注册建筑师 注册建筑师注册建筑师 注册建筑师考试时间：5月7-10日，距离考试还有100天了，考试百科编辑们整理了一些复习要点，帮助考生做好最后的冲刺！ 1. 用磨成细粉烘干后用密度瓶测定其体积的方法测定烧结普通砖的密度 2. 材料的密度指的是在绝对密实状态下，单位体积的质量 3. 建筑材料按化学组成可分为无机、有机和复合材料 4. 脆性材料的特征是破坏前无明显变形 5. 一种材料的孔隙率增大，其表观密度、强度一定下降 6. 湿润边角θ≤90°的材料称为亲水性材料 7. 石蜡、沥青均为憎水性材料 8. 材料吸水后，将使强度和保温性降低 9. 软化系数越小，表明材料的耐水性越差 10. 水的导热系数0.58W/mK；空气的导热系数0.023W/mK； 11. 通常软化系数大于0.8的材料，可以认为是耐水，受水浸泡或处于潮湿环境中的重要建筑物所选用的材料，其软化系数大于0.85 12. 材料的抗弯强度与试件的受力情况、截面形状及支承条件等有关 13. 比强度是衡量材料轻质高强的性能指标 14. 岩石按其成因不同分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类 岩石的地质分类包括火成岩、玄武岩和变质岩 大理石属于变质岩，耐碱不耐酸 15. 石料可用刻痕法或磨耗来测定其硬度 金属、木材、混凝土可用压痕法测其硬度 石英矿物的硬度应用刻划法测定 16. 抗拉强度由低到高依次排列为花岗岩＜顺纹松木＜建筑钢材 17. 冷/年内湿度大，石膏制品的软化系数仅为0.2-0.3，且石膏吸湿性强，吸水后再经冻融，会使结构破坏，也使保温性降低 .石膏的抗压强度比石灰的高 石膏及石膏制品宜用于顶棚饰面材料、非承重隔墙板材、剧场穿孔贴面板 18. 常用的气硬性无机胶凝材料有石膏、石灰、水玻璃、菱苦土 19. 生石灰加水熟化成石灰浆，使用前应在储灰坑中‘陈伏’两周以上，其目的是消除过火石灰（后膨胀）的危害 20. 建筑石膏加水凝固时体积不收缩，不开裂，膨胀很小加水硬化后有很强的吸湿性，耐水性与抗冻性均差。

二级注册建筑师《建筑结构》习题及答案(3)

二级注册建筑师《建筑结构》习题及答案（3） 1采用国际单位制,热量、冷量的单位为( )。 A. W(瓦) B. kcal/h(千卡/时) C. RT(冷吨) D. ℃(摄氏度) 提示:A是法定热量单位,也是电功率单位,焦耳/秒。 答案:A 2集中采暖系统不包括( )。 A.散热器采暖 B.热风采暖 C.辐射采暖 D.通风采暖 提示:参见《采暖通风与空气调节设计规范》(以下简称《暖通规范)))第三章第三~五节规定。通风采暖无此提法。 答案:D 3在民用建筑的集中采暖系统中应采用( )作为热媒。 A. 高压蒸气 B.低压蒸气 C.150~90℃热水 D. 95~70℃ 热水 提示:参见《暖通规范》第3.1.13条规定。民用建筑应采用热水作为热媒,低温热水不易气化,卫生条件好。 答案:D 4当热媒为蒸气时,宜采用下列哪种采暖系统?() A.水平单管串联系统 B. 上行下给式单管系统 C.上行下给式双管系统 D. 下供下回式双管系统

提示:蒸汽采暖系统宜采用上供下回(上行下给)双管系统,其他系统不适用。 答案:C 5高层公共建筑的室内供热系统与城市热力管网连接时,常采用下列哪种连接方式?( ) 提示:采用换热器换热的方式,建筑物与热力网只有热量交换,没有水的连通,有利于热网和用户的稳定和安全。 答案:D 6计算低温热水地板辐射采暖的热负荷时,将室内温度 取值降低2℃,是因为( )。 A. 低温热水地板辐射采暖用于全面采暖时,在相同热舒适条件下的室内温度可比对流采暖时的室内温度低2~3℃ B.地板辐射采暖效率高 C.地板辐射采暖散热面积大 D.地板辐射采暖水温低 提示:参见《暖通规范》第3.4.4条规定。 答案:A 7散热器不应设置在( )。 A. 外墙窗下 B. 两道外门之间 C.楼梯间 D. 走道端头 提示:参见《暖通规范》第3.3.2条规定。 答案:B 8散热器表面涂料为( )时,散热效果最差。

一注册建筑师复习——建筑材料与构造

2011年一级注册建筑师复习——建筑材料与构造 1.用磨成细粉烘干后用密度瓶测定其体积的方法测定烧结普通砖的密度 2.材料的密度指的是在绝对密实状态下，单位体积的质量 3.建筑材料按化学组成可分为无机、有机和复合材料 4.脆性材料的特征是破坏前无明显变形 5.一种材料的孔隙率增大，其表观密度、强度一定下降 6.湿润边角θ≤90°的材料称为亲水性材料 7.石蜡、沥青均为憎水性材料 8.材料吸水后，将使强度和保温性降低 9.软化系数越小，表明材料的耐水性越差 10.水的导热系数0.58W/mK；空气的导热系数0.023W/mK； 11.通常软化系数大于0.8的材料，可以认为是耐水 受水浸泡或处于潮湿环境中的重要建筑物所选用的材料，其软化系数大于0.85 12.材料的抗弯强度与试件的受力情况、截面形状及支承条件等有关 13.比强度是衡量材料轻质高强的性能指标 14.岩石按其成因不同分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类 岩石的地质分类包括火成岩、玄武岩和变质岩 大理石属于变质岩，耐碱不耐酸 15.石料可用刻痕法或磨耗来测定其硬度 金属、木材、混凝土可用压痕法测其硬度 石英矿物的硬度应用刻划法测定 16.抗拉强度由低到高依次排列为花岗岩＜顺纹松木＜建筑钢材 17.冷/年内湿度大，石膏制品的软化系数仅为0.2-0.3，且石膏吸湿性强，吸水后再经冻融，会使结构破 坏，也使保温性降低 石膏的抗压强度比石灰的高 石膏及石膏制品宜用于顶棚饰面材料、非承重隔墙板材、剧场穿孔贴面板 18.常用的气硬性无机胶凝材料有石膏、石灰、水玻璃、菱苦土 19.生石灰加水熟化成石灰浆，使用前应在储灰坑中‘陈伏’两周以上，其目的是消除过火石灰（后膨胀）

2019年度全国一级注册建筑师资格考试

2019年度全国一级注册建筑师资格考试 专业、学历及工作时间要求 注：

1.根据《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》（中华人民共和国建设部令第167号）、《普通高等学校本科专业目录》（1998年版、2012年版）、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》（2004年版）等相关规定，“相近专业”：本科及以上为城乡规划（原城市规划）、土木工程（原建筑工程、原工业与民用建筑工程）、风景园林、环境设计（原环境艺术、原环境艺术设计）；专科为城镇规划（原城乡规划）、建筑工程技术（原房屋建筑工程）、园林工程技术（原风景园林）、建筑装饰工程技术（原建筑装饰技术）、环境艺术设计（原环境艺术）。 2.由于教育部专业名称调整及高校自设专业的影响，难以列举所有专业名称。如专业名称不在本表内的，可由应试人员提供学校专业课程设置、培养计划等材料，按下列情况审核处理： （1）主干课程设置及学时与建筑学专业一致，可参照建筑学（工学）、建筑设计技术专业相关规定报考； （2）多数主干课程设置及学时与建筑学专业一致，可参照相近专业相关规定报考； （3）主干课程设置及学时与相近专业基本一致，可参照相近专业相关规定报考。 2019年度全国二级注册建筑师资格考试 专业、学历及工作时间要求

注： 1.根据《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》（中华人民共和国建设部令第167号）、《普通高等学校本科专业目录》（1998年版、2012年版）、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》（2004年版）、《中等职业学校专业目录》（2010年版）等相关规定，“相近专业”：本科及以上为城乡规划（原城市规划）、土木工程（原建筑工程、原工业与民用建筑工程）、风景园林、环境设计（原环境艺术、原环境艺术设计）；专科为城镇规划（原城乡规划）、建筑工程技术（原房屋建筑工程）、园林工程技术（原风景园林）、建筑装饰工程技术（原建筑装饰技术）、环境艺术设计（原环境艺术）；中专为建筑装饰、建筑工程施工（原工业与民用建筑）、城镇建设、古建筑修缮与仿建（原古建筑营造与修缮）。 2.由于教育部专业名称调整及高校自设专业的影响，难以列举所有专业名称。如专业名称不在本表内的，可由应试人员提供学校专业课程设置、培养计划等材料，按下列情况审核处理： （1）主干课程设置及学时与建筑学专业一致，可参照建筑学专业相关规定报考； （2）多数主干课程设置及学时与建筑学专业一致，可参照相近专业相关规定报考； （3）主干课程设置及学时与相近专业基本一致，可参照相近专业相关规定报考。 2019年度全国一、二级注册建筑师资格考试科目时间表

2020年一级建筑师《建筑材料与构造》试题及答案(卷一)

2020年一级建筑师《建筑材料与构造》试题及答案（卷一） 1有关建筑石膏的性质，下列哪一项的叙述是不正确的?() A.加水后凝结硬化快，且凝结时像石灰一样，出现明显的体积收缩 B.加水硬化后有很强的吸湿性，耐水性与抗冻性均较差 C.制品具有较好的抗火性能，但不宜长期用于靠近65℃以上的高温部位 D.适用于室内装饰、绝热、保温、吸声等 提示：建筑石膏加水凝固时体积不收缩，且略有膨胀(约1%)，因此制品表面裂。建筑石膏实际加水量(60%-0%)比理论需水量(1.6%)多，因此制品孔隙率达50%-60%)，表观密度小，导热系数小，吸声性强，吸湿性强。吸收水分使制品下降，可加入适量的水泥、密胶树脂等提高制品的耐水性。建筑石膏(CaS04·1/2H2O)加水硬化后主要成分为CaSO4·2HzO，遇火灾时，制品中二水石膏中的结晶水菜发收热量，并在表面形成水蒸气帘幕和脱水物隔热层，因此制品抗火性好。但制品长期高温部位，二水石膏会脱水分解而使制品失去强度。 答案：A 2消石灰粉使用前应进行陈伏处理是为了()。 A.有利于硬化 B.消除过火石灰的危害 C.提高浆体的可塑性 D.使用方便

提示：生石灰熟化的体积增大1-3倍左右，且放出大量热。生石灰中常含有欠火石(不能熟化)和过火石灰，过火石灰熟化慢，若不进行"陈伏"，在使用中，当石灰浆已硬化后，其中过火石灰颗粒才开始熟化，体积膨胀，引起隆起和开裂。 答案：B 3随着水玻璃模数增大，其()。 A.粘结性增大，溶解性增大，耐酸性降低 B.粘结性增大，溶解性减小，耐酸性增强 C.粘结性增大，溶解性减小，耐酸性降低 D.粘结性减小，溶解性减小，耐酸性增强 提示：水玻璃模数即二氧化硅与碱金属氧化物的摩尔比，一般在1.5-3.5之间。随模数的增加，水玻璃中的晶体组分减少，胶体组分相对增多，粘结能力增大;同时SiO2量增加，水玻璃溶解性减小，耐酸性增强。 答案：B 4.增大材料的孔隙率，其抗冻性能() A不变 B提高 C降低 D不一定 提示：当孔隙率增大时，材料的吸水率不一定增大，而抗渗性及抗冻性也不一定下降。

2021一级建筑师《建筑材料与构造》考前测试题(2)

一级建筑师《建筑材料与构造》考前测试卷(2) 1、高层建筑基础工程的混凝土宜优先选用下列哪一种水泥? A.硅酸盐水泥 B.普通硅酸盐水泥 C.矿渣硅酸盐水泥 D.火山灰质硅酸盐水泥 答案：D 2、天然砂是由岩石风化等自然条件作用而形成，如要求砂粒与水泥间胶结力强，自佳选用下列哪一种砂子? A.河砂 B.湖砂 C.海砂 D.山砂 答案：D 3、石子级配中，空隙率最小的级配是()。 A.连续 B.间断 C.单粒级 D.没有一种 答案：B 4、某倒置式屋面保温层的厚度按热工计算需60mm,那么设计厚度应为：

A.60mm B.65mm C.70mm D.75mm 答案：D 5、混凝土的强度受下列什么因素的影响? (1)塌落度;(2)水灰比;(3)水泥品种;(4)水泥强度。 A.(1)(3)(4) B.(2)(3)(4) C.(3)(4) D.(2)(4) 答案：D 6、由硅酸盐水泥熟料加入6%~15%混合材料、适量石膏磨细制成的水硬性胶结材料，称为()。 A.普通硅酸盐水泥 B.矿渣硅酸盐水泥 C.硅酸盐水泥 D.粉煤灰硅酸盐水泥 答案：A 7、泡沫混凝土外墙保温板是一种防水，保温效果都较好的新型外墙保温材料，当用于空心砖墙体外保温时，下列构造措施错误是()? A.保温板采用胶粘剂进行粘贴

B.保温板采用锚栓进行辅助加固 C.保温板外贴玻纤网布以防裂缝 D.保温板用于高层时应设置托架 答案：B 8、对不同类型基础的表述,下列何者是错误的? A.无筋扩展基础适用于多层民用建筑和轻型厂房 B.柱下条形基础梁的高度宜为柱距的1/4-----1/8,其坡度宜小于或等于1:3 C.采用筏形基础的地下室,地下室钢筋混凝土外墙厚度不应小于250mm,内墙厚度不应小于200mm D.采用高层建筑筏形基础地下室底层柱、墙的边缘至基础梁边缘的距离不应小于100mm 答案：D 9、关于确定建筑物屋面防水等级的根据，错误的是()。 A.建筑平面形状 B.建筑物的类别 C.建筑重要程度 D.使用功能要求 答案：A 10、下列对刚性基础的表述,()是错误的。 A.灰土基础在地下水位线以下或很潮湿的地基上不宜采用 B.用作基础的砖,其强度等级必须在MU10以上,砂浆一般不低于M5 C.毛石基础整体性较好,故多应用于有震动的房屋

2020年二级注册建筑师《建筑结构与设备》试题及答案(卷六)

2020年二级注册建筑师《建筑结构与设备》试题及答案（卷六） 1.下列常用隔汽材料中，哪一种蒸气渗透阻最大?() A.0.4mm厚石油沥青油纸 B.0.16mm厚聚乙烯薄膜 C.乳化沥青二道 D.4mm厚热沥青二道 答案：B 2.下列关于构造柱设置的叙述中不正确的是( )。 A.楼梯间四角宜设构造柱 B.外墙四角宜设构造柱 C.构造柱一定要单独设置基础 D.大房间外墙交接处应设构造柱 答案：C 3.混凝土强度等级是根据下列何项确定的? A.立方体抗压强度标准值 B.立方体抗压强度设计值 C.圆柱体抗压强度标准值 D.圆柱体抗压强度设计值 答案：A 4.为保证车间有足够的通风量,通常在进行自然通风开口面积计算时,应考虑( )。 A.风压

B.热压 C.气压 D.风压和热压 答案：D 5.柱间支撑构件的代号是( )。 https://www.wendangku.net/doc/3b15970843.html, B.SC C.ZC D.HC 答案：C 6.当简支梁承受向下荷载时，其下部的纵向受力钢筋承受何种应力? A.剪应力 B.拉应力 C.压应力 D.拉应力和压应力 答案：B 7.施工完成后的工程桩应进行竖向承载力的检验，在检验桩数占同条件下总桩数的最小比例和最小根数，下列哪一组数值是符合规范要求的? A.0.5%，2 B.0.5%，3

C.1%，2 D.1%，3 答案：D 8.下列关于构造柱设置的叙述中不正确的是( )。 A.楼梯间四角宜设构造柱 B.外墙四角宜设构造柱 C.构造柱一定要单独设置基础 D.大房间外墙交接处应设构造柱 答案：C 9.钢梁腹板加劲肋的主要作用是( )。 A.增强截面的抗扭刚度 B.保证腹板的局部稳定性 C.提高截面的强度 D.提高梁的整体稳定性 答案：B 10.高强度螺栓的物理力学性能和应用范围，下列哪一种说法是正确的? A、高强度螺栓其受剪和受剪承载力是相等的 B、承压型高强度螺栓一般应用于地震区的钢结构 C、摩擦型高强度螺栓一般应用于非地震区的钢结构 D、摩擦型高强度螺栓依靠摩擦力传递剪力 答案：D

一级建筑师真题

2006年一级注册建筑师考试真题及答案 1. 以下关于“图底关系”的叙述中，哪一条是不正确的? A. 曾经有过体验的形体容易形成图形 B. 较大的形比较小的形容易形成图形 C. 异质的形比同质的形容易形成图形 D. 对比的形较非对比的形容易形成图形 4.“黄金比”的概念是将一线段分割成两部分，使其中小段与大段之比等于大段与整段之比，这个比值约为： A.0.414 B. 0.732 C. 0.618 D.0.666 5.“尺度”的含义是： A. 要素的真实尺寸的大小 B.人感觉上要素的尺寸的大小 C. 要素给人感觉上的大小印象与其真实大小的关系 D. 要素给人感觉上各部分尺寸大小的关系

6.建筑构图的基本规律是： A. 主从对比 B.多样统一 C. 韵律节奏 D. 空间序列 7. 伊瑞克提翁庙的各个立面变化很大，体型复杂，但却构图完美。其所运用的主要构图原则是： A. 对比 B. 尺度 C. 比例 D. 均衡 8.中国古代塔身的体形，运用相似的每层檐部与墙身的重复与变化，形成了： A. 连续的韵律 B.渐变的韵律 C. 起伏的韵律 D. 交错的韵律 9. 罗马圣彼得大教堂尺度上有问题，是指：

A. 因为建筑物十分高大，人显得很小 B. 宗教气氛强烈，有压抑感，人感到渺小 C. 建筑物实际上十分高大，而看上去感觉没有那么高大 D，宗教气氛强烈，而现代人审美观念改变了 10.北京故宫建筑空间艺术处理上的三个“高潮”是： A.天安门、太和殿、景山 D.前门、天安门、太和殿 C. 太和殿、中和殿、保和殿 D. 天安门、午门、太和殿 11. 在进行建筑平面布置时，最常用下列哪种手段来分析和确定空间关系? Ⅰ.人流分析图Ⅱ.平面网络图 Ⅲ.功能关系图Ⅳ.结构布置图 A.Ⅰ、Ⅳ B. Ⅱ、Ⅲ C. Ⅱ、Ⅳ D.Ⅰ、Ⅲ 12.在高层公共建筑中，双侧排列的电梯不宜超过：

建筑材料与构造考试真题2012

01下列属于非金属-有机复合材料材料的是：A硅酸盐制品B玻璃钢C沥青制品D合成橡胶… 玻璃钢 02下列不属于韧性材料的是：A钢材B混凝土C木材D塑料… 混凝土 03以下常用编码符号正确的是：GB中国国家标准JG中国部委标准QB中国企业标准… C 04下列建筑材料中导热系数最小的是：A泡沫石棉B石膏板C粉煤灰陶粒混凝土D平板玻璃… 泡沫石棉 05：混凝土每罐需加入干砂190公斤若加砂子含水率5%，问实际加的湿砂的量… 200kg 06钢材冷加工后下列哪种性质不改变？A屈服极限B强度极限C疲劳极限D延伸率（原题）… 疲劳极限 07建筑材料抗渗性和下列哪些因素有密切关系？A体积比热B形状容重C含水率空隙率D孔隙率孔隙特征… 孔隙率孔隙特征 08铺设1㎡屋面要用标准平瓦多少块？A10张B15张C20张D30张 (15) 09下列材料吸水率最大的是：A花岗岩B普通混凝土C木材D粘土砖… 木材 10尺寸为240X115X53的砖质量2550g，磨细粉后绝对密实体积为940.43cm3其孔隙率为：… 35.30% 11常温下不耐硫酸：A混凝土B花岗岩C沥青卷材D铸石制品… 混凝土 12实验室用200mm的立方体试块标准养护后测得的混凝土强度如何处理？按标准试件重做乘以1.05换算系数0.95换算系数？… 1.05 13用高强水泥配置普通混凝土可以通过？达到需要的技术性能：A增大骨料粒径C增加砂率B减小砂率D添加掺合料？… 掺入掺合料 14哪种水泥适合喷射？普通硅酸盐？火山灰？矿渣硅酸盐？粉煤灰？… 普通硅酸盐水泥 15高强混凝土加：硅灰… 硅灰 16石材按什么等级划分？抗压强度？莫氏硬度？… 抗压强度 17天安门前纪念碑用什么石材？火成岩？… 火成岩 18那个表观密度最大？B石英D方解石C黑云母A橄榄石（石英的2.5-2.8 黑云母3.02-3.12方解石2.93 橄榄石3.28 … 橄榄石 19混凝土中加纤维是为了：C抗辐射D抗拉强度A耐热性能B胶凝性能… 抗拉强度20木材强度标准值时含水率：B12%A10% C15% D25% … 15% 21哪项对木材防腐不利？A置于通风处B浸在水中C表面涂油漆D存放于40-60° … 40-60° 22哪种材料自然界中蕴藏最丰富？A锡B铁C铜D钙… 铁 23钢材在冷拉中先降低，经过时效处理基本恢复的是A屈服强度B塑性C韧性D弹性模量… 弹性模量 24哪种元素对钢材最不利？A碳B硅C硫D氮… 硫 25建筑工程中最常用的碳素结构钢牌号为：Q235？… Q235 26I级钢采用什么钢扎制而成？A碳素结构钢B低合金钢C中碳低合金钢D优质碳素结构钢？… 碳素结构钢 27不锈钢中主要添加的元素为：A钛B铬C镍D锰… 铬 28岩棉的材料：玄武岩… 玄武岩 29吸声材料与矿棉材料配合使用最多的是：A薄板B多孔板C穿孔板D悬挂空间吸声…穿孔板 30轻钢龙骨上B1级纸面石膏板燃烧性能可作为：A不燃B难燃C可燃D易燃… A

二级注册建筑师结构与设备辅导知识要点

2012年二级注册建筑师结构与设备辅导 之建筑结构的分类 建筑结构的分类 1.按组成建筑结构的主要建筑材料划分 (1)钢筋混凝土结构; (2)砌体结构：砖砌体，石砌体，小型砌块，大型砌块，多孔砖砌体等; (3)钢结构; (4)木结构; (5)塑料结构 (6)薄膜充气结构。 2.按组成建筑结构的主体结构形式划分 (1)墙体结构：以墙体作为支承水平构件及承担水平力的结构; (2)框架结构; (3)框架-剪力墙(抗震墙); (4)筒体结构; (5)桁架结构; (6)拱形结构 (7)网架结构; (8)空间薄壁结构(包括：薄壳、折板、幕式结构); (9)钢索结构(悬索结构); (10)薄膜结构。 3.按组成建筑结构的体形划分 (1)单层结构(多用于单层厂房、食堂、影剧场、仓库等); (2)多层结构(2—6层); (3)高层结构(一般为7层以上); (4)大跨度结构(跨度在40—50m以上)。 4.按结构的受力特点划分 (1)平面结构体系 (2)空间结构体系。 2012年二级注册建筑师结构与设备辅导

之建筑结构的组成 建筑结构的定义 建筑物用来形成一定空间及造型，并具有抵御人为和自然界施加于建筑物的各种作用力，使建筑物得以安全使用的骨架，即称为结构。 建筑结构的组成 建筑结构一般都是由以下结构构件组成的; 1.水平构件 用以承受竖向荷载的构件。一般有： (1)板。包括平板、曲面板、斜板; (2)梁。直梁、曲梁、斜梁; (3)桁架、网架等。 2.竖向构件 用以支承水平构件或承担水平荷载的构件。一般有： (1)柱; (2)墙体; (3)框架。 是上部建筑物与地基相联系的部分，用以将建筑物所承受的所有荷载传至地基上。 2012年二级注册建筑师结构与设备辅导 之典型地形 用等高线表示的几种典型地形 地球表面的起伏相差很大通常将其分为平原和高地两大类。凡地面起伏不大，大多数 坡度在20以内的地区称为平原(或平地)。高地又分为—丘陵、山地和高山地。其地面坡度多数在20一60之间的地区称为丘陵地;其地面坡度多数在60一150之间的地区称为陡坡地(或山地);其地面坡度大多数大于250称为高山地。 (一)山头与洼地 山头与洼地的等高线皆是一组闭合曲线;在地形图上区分山头或洼地的准则是：凡内圈等高线的高程注记大于外围者为山头，小于外圈者为洼地。如果等高线上没有高程注记，