一天的垃圾 学案(表格式)

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六 学科 科学 课型 新授课 授课 教师

学习内容 一天的垃圾

学习目标 1.调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。

2.认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。

3.关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。

学习重点

引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论 学习难点 布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。

学习准备

布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类

统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校

来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学

校来做分类和称重演示。）

集体备课 二度备课 导

学

过

程 设问导读

一天垃圾的分类、称重和填写记录表

1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活

用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我

家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？

2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产

生的垃圾统计表”。

（教师提醒学生注意安全卫生。）

垃圾分类调查问卷

垃圾分类调查问卷 您好！我们是******的大学生。首先感谢您抽出宝贵的时间来完成这份问卷。这是一份关于“低碳环保——垃圾分类”的问卷。调查采用匿名方式，故请放心答题。除了特别标注有多选的题目之外，其他均为单选题。十分谢谢您的合作! 1、您生活在什么地方？（） A 中心城市 B 中小城市 C 工业开发区 D 郊区与农村 2、请问你们小区的垃圾分类吗？（） A. 分类 B. 不分类 C. 没注意 3、你认为垃圾分类对改善环境有帮助吗？（） A. 有 B. 没有 4、你能清楚的分辨哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾吗？（） A．完全能 B. 模糊的知道 C.完全不知道 5、你有经常接受垃圾分类的教育或者在社区看到有关垃圾分类的宣传吗？（） A. 有 B. 没有 C. 没注意 6、在您日常生活中，垃圾一般是如何处理的？（） A.未出售也未处理，全部投放到垃圾箱 B.除废品出售外，再分类后投放垃圾箱 C.除废品出售外，其余全部投放到垃圾箱 7、分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪一个？（） A.分类垃圾桶 B.传统垃圾桶 C.都不喜欢 8、您认为在小区中实施生活垃圾分类回收的困难有哪些？（可多选）（） A.居民环保意识淡薄 B.设施不够完善 C.宣传力度不够 D.居民对垃圾回收分类知之甚少 E.职能部门规划不力 9、您所居住的生活区是否有人清理垃圾？（） A. 没有，都是自己清理 B. 有，但不定时清理 C. 有，并且定时清理

10、您认为在小区中，垃圾可以按照哪种方式重新分类？（） A. “可燃烧垃圾”和“不可燃烧垃圾” B. “厨房垃圾”和“非厨房垃圾” C. “湿垃圾”和“干垃圾” D. 其他 11、您认为垃圾分类回收中，哪个群体应该发挥最大作用？（可多选）（） A. 垃圾排放者 B. 环卫工人 C. 相关职能部门 D. 宣传媒体 E.社区宣传员 12、谈谈你所了解的目前垃圾分类的不足之处。 （）性别： A 男 B 女 （）年龄： A 20以下 B 20-30 C 30-40 D 40-50 E 50-60 F 60以上

白杨礼赞教学案

初三年级下册《白杨礼赞》教学案 初中部闫明琪 学习目标： 1．有感情地朗读课文，了解文章作者及写作背景。 2．理解白杨树的不平凡之处及象征意义的理解与运用。 3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。 学习重难点： 通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。 教师寄语：如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 学习过程： 导入新课：在北方白杨树是及其常见的一种树，房前，屋后，河畔，都有它的身影。这节课我们要跟随作家矛盾的脚步，看看白杨树是一种什么英姿。 一．课前预习： 了解作者及背景： 1．填空：《白杨礼赞》选自《茅盾全集》，体裁是散文，作者是茅盾，作家、社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。他的长篇小说的代表作是《子夜》，短篇小说的代表有《春蚕》和《林家铺子》。 写作背景：《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。 2．你发现了哪些需要注意的生字与新词，写下来，推荐给大家。 二．朗读课文，整体感知文内容。 3. 何为礼赞？说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情？ 礼赞是“怀着敬意地赞扬”。 课文表达了作者对白杨树的崇敬和赞美 4、从文中找出直接赞美白杨树的语句。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

垃圾分类调查问卷

问卷编号： 感谢您的配合与支持！ 个人信息 1. 您的性别? □男□ 女 2. 您的年龄？□小于18 □18-34 □35-44 □45-59 □大于60 3. 教育情况□小学□初中□ 高中 / 中专 / 职业高中□大专 □本科□硕士□博士□其他（请注明）________ 4. 工作□ 公务员□企业雇员□技术人员□教师□商人 □工人□学生□退休人员□家庭主妇□ 其他 5. 每月收入□<1500 元□1500-2500元□2500-5000元□5000-10000元□>10000元 6. 本小区的物业是我□购买□租住 7. 我已在本小区居住____年。 垃圾分类 8. 你对垃圾分类相关知识了解吗？ □很清楚□知道但不深入□听说过□不知道 9. 你通过什么渠道接触到垃圾分类信息？（多选） □公共媒体（电视、报纸）□家庭成员（长辈）□家庭成员（平辈）□家庭成员（晚辈） □工作场所□网络信息□社区宣传□其他 10. 你认为垃圾分类有必要吗？ □非常必要，应该尽快推行□必要，但条件不成熟□不需要□无所谓

11. 你扔垃圾时是否会留意垃圾筒上的垃圾分类标识？ □总是留意□偶尔注意□从不注意 12. 在日常生活中您进行垃圾分类吗？ □完全做到，无论在家或者单位，根据分类垃圾桶的种类分别放置 □部分做到，例如将报纸、酒瓶分开放置□想做，但不知道具体分类要求□完全没有 13. 请问您家中处理垃圾的方式是： □先出售部分废品，剩下的直接投放垃圾箱□先出售部分废品，剩下的分类后投放不同垃圾箱□不出售，直接分类投放垃圾箱□不出售，不分类□其他，请注明 14. 据你了解，宁波市垃圾最终是否被分类处理了？□有□没有□不清楚 15. 您认为垃圾分类有哪些好处？（多选） □减少污染□节约资源□体现个人良好素质□其他 16. 您认为垃圾分类过程中的困难有哪些？（多选） □公众分类意识淡薄□设施不够完善□宣传力度不够□缺少处罚措施□缺少奖励机制□其他 17. 您认为现在家庭生活垃圾应该被分成哪几类？（多选） □餐厨垃圾□玻璃□塑料□纸□电池□可回收□不可回收 □危险废弃物□建筑垃圾□其他（请注明）_________________ 18. 您最想了解的垃圾分类知识： □垃圾分类的意义□垃圾分类的方法□垃圾的最终处置□其他（请注明）______________ 请使用1-5分表明您对以下陈述的同意程度。1表示非常不同意，5表示非常赞同

《白杨礼赞》教学设计(第二课时)

《白杨礼赞》教学设计 （第二课时） 教学目标 1、通过对白杨树形象的具体分析，掌握象征手法的基本特点。 2、理解象征、欲扬先抑、对比等写作技巧表达效果。 3、尝试运用象征手法进行写作。 教学过程 一、复习与导入: 1、全文都在礼赞白杨，其真正意图是什么? （生答）热情歌颂共产党领导下的北方抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神和坚强意志。 2、作者为什么不直接赞美呢？ （生答师补）《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，热烈的歌颂他们和他们的精神、意志。 由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的北方抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神和坚强意志。

二、象征手法及其作用 1、（讲授）象征：“以物征事”的简称。 通过具体的形象来表现某种抽象的概念、思想、精神、品德等的写作手法。 分为整体象征和局部象征。 2、我们学过的课文中那些课文用这样的写法？ （生答）《紫藤萝瀑布》，以紫藤萝繁密盛开的花穗赞美生命的顽强不息。 （师补）刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句是局部象征，以直冲云霄的白鹤象征诗人积极向上的心态。 3、（讲授）象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 这种联系是临时的，不同于传统的托物言志。托物言志的“托物”与“言志”间的联系是相对稳定的。 如“腊梅”象征傲霜斗雪的坚强、淡雅朴素。“菊”象征高洁、清秀。这种写法帮助《白杨礼赞》冲破了国民党政府的“审查”。 三、精读精讲第5段，具体分析白杨树形象的描写方法，初步体会象征手法的特点。 1、作者为何单单选择白杨树来象征抗日军民和民族精神意志，而不选择别的物？ （1）学生从课文和写作背景中找原因。 （生答）作者从新疆到延安，一路所见最多是白杨树和北方的抗日军

垃圾分类情况调查

《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》 社会实践调查报告 调查题目：垃圾分类 调查时间：2016/3/20——2016/4/10 组长：朱晨晨14230143 组员：胡月14230111 府进芝14230110 周颖14230142 王敏14230129 指导老师：王翼 班级：14旅游管理2班

背景： 在我国垃圾分类政策已经实施很多年了，所有城市的有关部门都在大力宣传着垃圾分类，似乎所有人民都知道垃圾要分类，但是在实际生活中垃圾分类现象又实施的怎样呢…正文: 垃圾分类的意义：随着人们生活水平的提高，生活垃圾总量也在逐年增长。如何使这些垃圾变废为宝，成为当下最值得探讨的问题。所谓垃圾，就是放错位置的资源，垃圾分类回收就是使得垃圾变废为宝。通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收利用，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。 在我国，对垃圾进行分类的主流方法是按照“有害垃圾”、

“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”这3类进行分类的。 （一）有害垃圾——危险废弃物，这类垃圾会给环境造成严重的污染：包括废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、过期药品、化妆品、油气桶、杀虫剂桶等。 （二）可回收垃圾——这类垃圾可以作为再生资源：包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废织物这5大类。 （三）不可回收垃圾——也称有机垃圾，在自然条件下易分解的垃圾：包括厨余垃圾、变质食品、烟头、煤渣、砖瓦陶瓷等等。 面对这三类生活垃圾，在我国也相应出现了很多种分类垃圾箱 有助于市民更好的进行垃圾分类。

活动概况： 为了确保报告的顺利完成，我们进行了明确的人员分工。成员府进芝和胡月负责问卷的发放以及数据整理；周颖和王敏负责拍照、设计问卷；组长朱晨晨负责前期的各项市场调查及最后的报告整理总结。主要是想通过我们身边的一些居民了解垃圾分类情况，来完成我们的实践作业，于是我们商量一起去附近的小区街道调查一下。 1，我们对某小区的人员进行了调查——我们对小区里面的一些居民进行了口头调查，被调查人数约30人，年龄不一。 通过我们的调查，该小区分类垃圾的实施情况如下表所示： 根据图表数据显示，能够经常将垃圾分类处理的人只占少数，实施效果并不是很理想，问了很多阿姨为什么小区里有分类垃圾桶为什么不按照上面写得去分类呢，答案是他们自己也分不清哪些垃圾是可以回收的，哪些是不能回收的，最多将一些废旧的书籍、易拉罐等东西收好，卖给收废品的。

《白杨礼赞》导学案

《白杨礼赞》导学案（八年级上教师版） 【学习目标】 1.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 2.整体感知，找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 【学习重难点】感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的 【背景链接】茅盾于1939年3月到新疆讲学。1940年5月，受朱德邀请离开新疆前往延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到达重庆。在此期间，作者目睹了国民党顽固派消极抗日，积极反共的种种事实，体察了解放区军民团结战斗的精神风貌，从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情，写下了此文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法来表达自己的思想情感，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 【课时安排】二课时 【自主学习】 （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 主宰（zǎi）恹恹欲睡（yān） 晕圈（yùn）坦荡如砥（dǐ） 虬枝（qiú）旁逸斜出（yì） 婆娑（suō）不折不挠（náo） 倔强（jiàng）潜滋暗长（qián） 倦怠（dài）纵横决荡（héng） （2）结合具体语境理解词义。 妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。 锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。 秀颀：美而高。颀，高。

坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。 旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 无边无垠：没有地域的界限，广阔无边。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。 不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。 2.作者链接 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家，五四新文化运动的先驱者之一。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。1928年赴日本，1930年回国，加入左翼作家联盟。新中国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。 【合作与探究】 1.听读课文，从文中找出直接赞美白杨树的语句。 【交流点拨】第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：我赞美白杨树，就是因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。第9段：我要高声赞美白杨树！ 2.划分本文的段落层次。 【交流点拨】 第一部分（第1段）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。 第二部分（第2-4段）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。 第三部分（第5-6段）：描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。

关于垃圾分类的问卷调查报告

关于垃圾分类的问卷调查报告 一调查目的： 目前我省的垃圾总堆放量已达到4亿多吨，并以每年8～10％的速度递增。随着改革开放的发展和我省人民生活水平的不断提高，城乡生活垃圾的处理问题越来越受到大家的关注。 其实，垃圾并不是污染环境的魔鬼，它也是一种资源，只是放错了时间和地点。因为垃圾中含有很多可以利用的东西，比如：回收利用1吨废纸可再造出800公斤好纸，节省3立方米的垃圾填埋厂空间，降低造纸的污染排放75%；又如：废玻璃回收再造，可减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染，回收一吨废玻璃可以节约石英砂720公斤、煤炭10吨、电400度……但是，如果我们不能对垃圾加以合理利用，就不仅会造成资源的浪费，还会影响城乡卫生，造成环境污染。 二调查方法、对象及地点 我们采用的主要是问卷调查，调查对象都是深圳市深圳书城附近的市民，行人。其中青年人、中年人占绝大多数，初、高中学历居多。 三调查情况 我们先于4月15日进行了关于垃圾分类回收问题的问卷调查。目的是想了解省民对垃圾分类回收究竟了解多少，是否做好了将垃圾分类处理的准备。 1您觉得您生活的街道卫生状况如何？ （A很整洁32 B整洁52 C一般21 D有待改善8） 2您有过手中有垃圾却找不到垃圾桶的经历吗？ （A经常有19 B偶尔有110 C从来没有21） 3您能否分清可回收与不可回收垃圾？ （A了解46 B有点了解84 C一点都不了解20 D不感兴趣0） 4请您选出您认为不可回收的物品（清选三个） （A硬纸板0 B瓷器8 C铝罐11 D玻璃72 E塑料盒子16 F手巾纸65 G废电池77 H 一次性塑料餐纸91 I果皮、菜叶、剩余饭菜110） 5您在家中会把垃圾分类吗？ （A不会75 B有时会69 C经常6） 6对于垃圾分类您的态度是： （A垃圾分类处理是环保行为，无论有无规定我都会主动积极配合72 B如果政府相应垃圾分类的方案，应该可以做到63 C垃圾分类过于复杂，现在没有必要

白杨礼赞学案导学案

夏津实验中学 课型： 新授 主备人： 闫素芬 审核人： 张凤琴 班级： 八年级 姓名： 日期： 序号：（ ） 自主学习、合作探究、训练达标是打开知识宝库的金钥匙 课题 白杨礼赞 课时 第一课时 学 习 过 程 内容 补充 自 主 学 习（15 分钟） 学习目标 1.理解白杨树的象征意义。 2.体味文中蕴涵的情感，赏析关键语句。 3.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。 重点难点 理解白杨树的象征意义。 2.体味文中蕴涵的情感，赏析关键语句。 课前准备 多媒体课件 知识 链接 茅盾，现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》、短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。 自主探究 扫清文字障碍。 妙手偶得： 秀颀： 主宰： 旁逸斜出 ： 合 作 探 究（15 分钟） 展示反馈 一、文学文化常识。 茅盾，原名__________，字________， 代表作有长篇小说《______》、短 篇小说《______》，《______》. 二学生自由朗读全文，初步体会文章的感情，明确全文抒情线索。 明确：赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。文中五次提到白杨树的不平凡，把有关的语句一一找出来。 点拔归纳 1.思考：开头这一段，在全文中起什么作用？ 2.描写高原的目的是什么？ 训 练 达 标（15 分钟） 拓 展延伸 《白杨礼赞》是一篇“美文”，处处渗透着高尚的审美情趣。文章开头描绘了白杨树生长的“环境美”，雄伟壮阔的黄土高原，宛如并肩的远山的连峰，给人一种壮美之情。 诊断评价 自由朗读2—3段，要求找准表现以下内容的词句：黄土高原特点，见到黄土高原的感觉，见到白杨树时情绪的变化。 特点：是黄绿错综的一条大毡子，无边无垠，坦荡如砥。 感觉：雄壮，伟大，单调。 情绪：恹恹欲睡，惊奇地叫了一声。 反思

垃圾分类调查问卷完整版本

垃圾分类调查问卷 尊敬的武汉第三寄宿中学17班同学： 您好！ 我们是“小院士”课题组成员，我们正在开展一项关于武汉市垃圾分类的调查。本次调查活动的目的在于全面了解武汉市垃圾分类的基本现状、问题和对策。。您是我们随机抽取的一员，您的填答资料将会被被郑重对待，因此请您务必根据自己的真实情况如实填答。 本次调查纯粹是政策性调研工作的一部分，不作其他用途，对外绝对保密，答案没有对错好坏之分，不用填写姓名，所有回答只用于统计分析。您只需根据自己的实际情况，在每个问题给出的几个答案中选择一个合适的答案打勾，或者在______中填写。请注意：以下所有题目如果没有特殊说明则都只选择一个答案。 衷心感谢您的支持与合作！祝您身体健康！ “小院士”课题组成员 2015年6月 您的性别：1、男2、女 您的年龄：_____岁 您生活在什么地方？（） A 中心城市 B 中小城市 C 工业开发区 D 郊区与农村 您家一共有____口人（指户口和您在一起的，包含您自己在内） 您所在的小区____ 1.请问你们小区的垃圾分类吗？ _______有。_______没有。________不清楚 2.你认为垃圾分类对改善环境有帮助吗？ _______有。________ 没有。_______不清楚 3.你能清楚的分辨哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾吗？ _______几乎都能________有的可以。_______几乎不能 4.你有经常接受垃圾分类的教育或者在社区看到有关垃圾分类的宣传吗？ ________有。________没有 5.您有垃圾分类的习惯吗？ ________经常有。________ 偶尔。_______没有

白杨礼赞共两课时学案练习及答案

1.《白杨礼赞》（共两课时） （第一课时） 一、基础驿站 1.选出加点字注音完全正确的一项（） A.折．磨（zhé）折．本（zhé）折．腾（zhē） B.参．天（cān）参．差（chēn）参．考（cān） C.纵横（héng）横行（héng）蛮横．（hèng） D.倔强（jiàng）强壮（qián）强迫（qiǎng） 2.给加点字注音或根据拼音写汉字。 主宰．()倦怠．（）地壳．（）恹恹．（） 晕．圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（） 3.根据词义写出相应的词语。 （1）平坦得像磨刀石一样。 （2）文学素养深的人偶然间得到的。 （3）暗暗地不知不觉地生长。 （4）纵横驰骋，冲杀突击。 4．文学常识填空。 《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。他着有长篇小《》，短篇小说《》《》《》《》等。本文体裁是，选自。“礼赞”含有之意。 5.从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。 （1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（） （2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。（） （3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。（） 二、综合园地 6.写出下面句子所用的修辞手法。 (1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（） (2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（）7.写出下列句子运用的表达方式。 （1）我要高声赞美白杨树。（） （2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（） （3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（） 8.根据材料回答问题。 材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，的花草，却在里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。 材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。 ①请运用白杨树的相关材料对出下联。

关于垃圾分类的调查报告

关于垃圾分类的调查报告 江山市城东实验学校五4班 目录 一、我国城市垃圾目前的情况 二、垃圾的危害 三、什么是垃圾分类 四、我市为何要开展垃圾分类 五、我市目前垃圾分类的成效 六、调查问卷 七、调查报告 的调查报告一、我国垃圾现在的情况 一是到2020年年底，建立完善垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置体系，基本实现四个分类环节设施设备相匹配； 二是2018年年底，江山市城区生活垃圾分类处置工作全面展开，垃圾分类收集覆盖面达到50%以上；全市生活垃圾增长率较2017年 控制在3%以内。.. 三是城乡生活垃圾资源化综合利用水平达到全省领先，生活垃圾回收利用率达到35%以上、资源化利用率达到90%以上；实现江山市生 活垃圾总量零增长，生活垃圾无害化处理率达到100%； 二、垃圾的危害 从垃圾的内容来说，它无所不包，既有容易腐烂的，又有难以腐烂的；既有可滋生病菌的，又有挥发化学异味的；有的则本来就 带有病菌，有机垃圾是可分解的，而无机垃圾则会永远占有地皮。垃圾已成为我国跨世纪的沉重忧患，让我们来看看现代生活垃圾中 有哪些成份会污染环境； 首先是塑料，包括在商场或市场上大量使用的塑料袋，商品的塑料包装，一次性聚苯乙烯快餐盒，塑料杯盘或其他餐具，以及塑 料瓶，冷饮皮和餐馆用的一次性塑料桌布等等，所有这些，到最后都以垃圾的形式进入废物堆，充斥在人们生活的周围环境中。 塑料垃圾的危害性不一，一是大量塑料垃圾的长期堆放，给鼠类、蚊蝇提供了繁殖的场所。既影响人类的健康又影响市容市貌； ;..

二是进入土壤后不但长期不能腐烂，而且影响土壤的通透性，因而破坏土质，影响植物生长。不仅如此，塑料垃圾重量轻、体积大，用填埋法来处理，往往需要占用和破坏大量的土地资源，而填埋后的垃圾还会污染地下水； 其次是电池，有普通干电池和钮扣电池两种形式，钮扣电池含有汞，当其废弃在自然界中汞就会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再侵入人体，损伤人的肾脏。非环保干电池中则含有汞、镉等多种金属，在自然界中渗出后，污染土地和水体，从而进入人体，这其中，镉金属使人体骨质松软，并造成骨骼变形，并且使肝和肾脏等器官受损。 第三，油漆和颜料等，这些都是建筑和家庭等活动所产生的废弃物，它们当中含有有机溶剂且有毒，因挥发性高，易被人体所吸收，从而引起头痛、过敏甚至昏迷等反应，严重的能使人致癌。油漆及颜料是危险易燃品，此外颜料中多含重金属。较为常见的铅会使人的神经、消化、循环和泌尿系统受伤害。 第四，剩餐，剩餐本来可以收集起来作为饲料等，但现在餐饮业的剩餐，往往与一次性快餐盒、木筷等一起被扔掉，传统的收集方法与用途已无法实施。剩餐混在普遍垃圾里为大量蚊蝇的滋生提供了方便，而剩餐提供的营养还促使垃圾中的细菌大量繁殖，从而产生对人畜有毒的氨气和硫化氢气体，也可促进垃圾中沼气的产生，埋下发生垃圾爆炸的隐患...... 三、什么是垃圾分类 垃圾分类，就是将垃圾按照其回收价值的不同和对环境的污染程度的不同，分成不同的几类，有利于垃圾的回收利用与处理。垃圾有四种分类，分别是有害垃圾、厨余垃圾，其他垃圾和可回收垃圾。有害垃圾包括：废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等；厨余垃圾包括：果皮、菜皮、剩菜剩饭等；可回收垃圾包括废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废织物等，其中，废纸包括：报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等；废塑料包括：各种塑料袋、塑料瓶、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；废金属包括：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。剩下的为其他垃圾，指不可回收垃圾。 四、我市为何要开展垃圾分类 ;..

14白杨礼赞公开课导学案(八年级上册)

《白杨礼赞》导学案 一、【知识链接】： 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念，思想或感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物（采用方法：联想与暗示）。象征这种表现手法的作用主要是帮助作家把想说而不能说的话巧妙地告诉给读者。 象征与比喻的区别：1）象征是一种写作方法，是就篇章而言的，它着眼于全文的构思，即使用于局部，至少是文章的一个层次，决不会是一个单句；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上。象征中的象征体是具体的，被象征的本体即概念、思想、感情一般都是抽象的；比喻中的喻体和本体通常都是具体的。2）象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而拟人则用在语句的表现上，是为了写的生动形象。 课前预习： （温馨提示：这是你学习能力的自我培养，也是对你的自觉性的考验。） 1、基础知识自学与交流（阅读作者与写作背景简介，画出重点读和记。） 茅盾（1896—1981），中国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主要作品有长篇小说《子夜》、《腐蚀》，中篇小说《蚀》《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲，短篇小说有《林家铺子》，剧本《清明前后》等等。作品编为《茅盾全集》。 《白杨礼赞》写于1941年3月，是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协坚持抗战。这篇散文就是作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。茅盾的作品大部分是着力暴露旧社会黑暗的，正面歌颂党领导的革命斗争的作品并不多，这与作者的生活经历有关。但是，当他一踏上解放区的土地，便深深地被那里的一切所感动。于是，他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。 2、（1）初读课文，初步感知课文内容，积累生字词语。（给加点字注音） ?婆娑．（）楠．木（） ?秀颀．（）虬．枝（） ?无边无垠．（）开垦．（） ?坦荡如砥．（）毡．子（） ?恹恹 ．．欲睡（）主宰．（） ?旁逸．斜出（）倦怠．（） （2）解释词语 1、坦荡如砥： ２、妙手偶得： ３、伟岸： ４、秀颀： ５、婆娑：

关于垃圾分类回收问题调查问卷统计结果

关于垃圾分类回收问题调查问卷 1、你了解垃圾分类回收方面的政策吗？ A非常了解(14%) B比较了解(44%) C不太了解(37%) D完全不了解(5%) 2、你主要从哪种途径获取垃圾分类回收的知识？ A报刊、广播、电视、网络等媒体(65%) B社会组织、学生团体的各项活动(16%) C、亲人、朋友告知(10%) D其他(9%) 3、请问学校有没有分类垃圾箱？ A有，但很少(38%) B有，很多(40%) C无(13%) D没注意(9%) 4、你有将垃圾分类放入垃圾箱的习惯(包括在家里或公共场合)吗? A总是(24%) B经常(39%) C偶尔(32%) D从来不会(5%) 5、当分类垃圾箱内垃圾已混放时，你还会选择分类投放吗？ A会(50%) B不会(22%) C依情况而定(23%) D不清楚(5%) 6、你觉得学校的分类垃圾箱主要存在哪些不足？ A总体数量过多，造成垃圾桶浪费(11%) B总体数量过少，扔垃圾十分不方便(37%) C没有及时清理和保养，常有损坏，气味难闻(28%) D分类指示不明晰，没有说明每种分类主要包含哪些垃圾(24%) 7、你平时在家里是怎样处理生活垃圾的？ A家里的垃圾统一装袋后扔到社区垃圾箱内(50%) B家里有数个垃圾桶，按不同类别分类，但社区垃圾箱里的垃圾是没有分类的(21%) C家里有数个垃圾桶，按不同类别分类后，分类扔到社区内相应的垃圾箱内(29%) 8、你认为导致你不对垃圾进行分类的主要原因有？（若已对垃圾分类则无需作答） A进行分类很麻烦(37%) B不知道如何进行分类((31%) C觉得垃圾分类没什么意义(13%)D进行分类，占用更多的空间(19%) 9、你认为有必要进行垃圾分类回收吗？ A有必要，并且乐意配合(79%) B没必要(2%) C无所谓(9%)D有必要但怕麻烦(10%) 10、你对学校垃圾分类回收的前景有何态度与看法？ A乐观(62%) B担忧(28%) C没有前景(6%)D不关心(4%) 11、你认为推行垃圾分类回收的主要困难有？ A人们垃圾分类意识单薄(56%) B分类垃圾桶等硬件设施不完善(18%) C垃圾分类费时费力(16%) D对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾混在一起(10%) 12、你愿意将回收好的垃圾捐给学校“拾基金”统一处理吗？ A愿意(36%) B无所谓(35%) C不愿意(23%) D其他(6%)

生活垃圾清运(范本)

垃圾清运承包合同 (适用于每日二次清运) 甲方：物业公司（以下简称甲方） 乙方：（以下简称乙方） 甲、乙双方根据《合同法》等相关法律法规的规定，经双方友好协商，就甲方将__ _____物业小区的生活垃圾清运工作承包给乙方达成如下协议： 一、承包范围： 甲方发包给乙方的垃圾清运工作的范围为：红线内所有垃圾中转站生活垃圾的日常清运。 二、合同时间： 本合同自年月日起至年月日止。 三、甲方对乙方清洁工作质量要求： （一）每日工作： 1．每日定时二次,上午：和下午：各进行一次垃圾清运工作,两次清运时段须相隔4小时以上； 2．如为压缩车清运，垃圾必须倒入垃圾压缩车内，及时清扫散落在地面上的垃圾并装回垃圾压缩车；垃圾桶内的垃圾必须倒完倒净；倒完的垃圾桶整齐放置在垃圾房内； 3．如为换桶式清运，必须保证每车运载垃圾桶数量不超过21桶；垃圾桶清洗彻底。 （二）要求达到的标准： 1．垃圾桶内无杂物、无垃圾； 2．垃圾日产日清； 3．垃圾车外无垃圾粘附物； 4．垃圾装运过程中落地的垃圾要清洁干净； 5．承运车辆保持干净，杜绝污水沿途外流造成环境污染。

四、乙方职责： 1、乙方必须具有相应的有效从业资质，资质复印件交甲方备案。 2、乙方必须严格遵守国家及乙方注册地、本合同履行地的有关劳动法律法规政策的规定，合法用工。 3、乙方应为其派到甲方工作的人员办理合法的劳动用工手续。乙方须与其派驻甲方工作的所有员工签订劳动合同、购买社会保险、发放劳动保护费用。 4、乙方应向乙方员工按时足额发放工资（包括加班工资）及法定福利，确保乙方员工工资不低于深圳市政府部门颁布的最低工资标准。 5、乙方要在工作中采取必需的一切安全防护措施以保障乙方员工的劳动安全。 6、乙方应依法或根据员工自愿申请安排员工加班工作。 7、乙方必须严格管理所属人员，教育所属人员严格遵守国家有关安全作业制度和规定，按照安全规程操作作业；乙方作业人员作业时应使用合格的安全防护器具，在施工现场应设置安全警示标识；从业人员必须持有有效上岗证（包括特殊作业人员操作上岗证）。属高空作业的，乙方应为作业者负责购买高空作业保险；相关上岗证、保险单据复印报甲方备案。 8、乙方必须保证所提供的全部资料和信息是真实可靠的，由于乙方提供虚假信息和资料给甲方造成的损失，全部由乙方承担；如果乙方所提供的资料中含有虚假资料，甲方有权单方解除合同，乙方应向甲方支付违约金人民币元。 9、乙方应对自己员工的安全负责，乙方工作人员在工作中如发生安全事故或做出违法、违章行为，其后果由乙方自行负责，甲方不承担任何责任和费用；乙方在履行合同过程中，给甲方或第三方造成人身或财产损失的，由乙方承担全部的赔偿责任。 10、乙方须向甲方缴纳人民币元的履约保证金，因乙方员工工资、社会保险等纠纷导致乙方不能按约定履行本合同，影响甲方的正常经营管理，甲方有权解除本合同并不退还履约保证金，如因此给甲方造成的损失超过履约保证金的数额，甲方仍有权追偿。 11、乙方不得转包合同业务，不得将合同的权利义务部分或全部转让给第三方。

白杨礼赞导学案(含答案)

二《白杨礼赞》导学案（第一课时） 一、目标导学 1．积累重要字词，理解象征手法。 2．初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。 3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。 二、自主预学 1．一读课文，借助字典、书下注释，给下列加点字注音，并识记画线词语的意思。 大毡．子（）主宰．（）倦怠．（）婆娑．（） 潜滋 ．．暗长（）旁逸．斜出（）无边无垠．（） 恹恹．（）欲睡坦荡如砥．（）秀颀．（）虬．（）枝 纵横决荡妙手偶得 2．二读课文，完成下列问题。 （1）在文中勾画出直接抒发对白杨树赞美之情的语句。 （2）在文中勾画出直接描写白杨树的语句或段落，概括白杨树的特点： （3）文中除了描写白杨树外还写了哪些事物？分别列举如下： 3．三读课文，在课本中注明你的疑问： 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预习”内容。 （二）赏析白杨树的美 1．朗读文中直接抒发对白杨树赞美的语句，初步体会作者对白杨树的礼赞之情。 2．读文中描写白杨树的语段，思考讨论作者为什么要高声赞美白杨树？ （从外形与精神品质两个方面概括白杨树的特点） 3．探究：作者所见西北高原具有什么特点？面对这样的高原作者产生怎样的感受？写作者对高原的“所见”“所感”对写白杨树有什么作用？ 四、课堂练习 （一）同步反馈 1．下列各组字音字形全部正确的一项的是（）A．无边无垠yín 和hé风错综锤练 B．坦荡如砥倦怠dài 潜qiǎn滋暗长恹恹yān C．旁逸斜出晕yùn圈不折不挠婆娑shuō D．纵横决荡虬qiú枝挺拔秀颀qí

2．填空：《白杨礼赞》选自，体裁是，作者是，作家、社会活动家，原名，字，浙江桐乡人。他的长篇小说的代表作是《________》，短篇小说的代表有《________》和《________》本文以为线索。 3．选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项（） A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 B．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。 C．在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。 D．它是树中的伟丈夫。 4．在括号中选择恰当的词语，填在横线上。 （1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，________（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 （2）和风吹送，________（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这 时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。 （3）这时你________（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。 5．下列成语使用错误的一句是（）A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心 ．．．．的设计，深受好评。 B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧 ．．．．地获得青奥会主办权。 C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D．他心胸坦荡如砥，一心只为老百姓办事，深得群众的拥护与爱戴。 6．运用白描的手法和拟人的修辞手法按照一定的顺序，仿照第5小节，参考第3小节和第7小节在以下提供的意象中任选一种，写出它的内外兼备的美。 【备选意象】梧桐、苍松、银杏树、枫树、梅树、喇叭花、向日葵、莲…… （二）课内阅读 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是？单调，有一点儿吧？ 1．按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用“‖”标出来。

城市垃圾分类处理情况调查问卷

城市垃圾分类处理情况调查问卷 亲爱的广大市民朋友们： 本次问卷针对江苏城市垃圾分类处理情况，且采用无记名式，请您放心填写，只用一分钟，在您同意的选项上“√”，打感谢您的参与和配合！ 您的年龄：19 您的职业：学生 1.请问您在日常扔弃垃圾的时候，有分类处理的习惯吗？* （1）有，无论在哪里、有多少垃圾，我都很认真的分类好才扔 （2）有时有分类，有时没有√ （3）分类的垃圾桶里面扔的都不是对应的垃圾，大家都乱扔，我也乱扔 （4）反正分类了最终也是集合起来一起处理，那自己就当然不做分类了 2.以下哪些为不可回收物?* （1）瓜果皮、菜根菜叶、剩饭菜（2）纸巾、卫生纸（3）废日光灯管、灯泡（4）碎玻璃、过期药品√（5）废电池 3.您认为关于垃圾分类回收的实施所面临的最主要挑战在于 （1）市民意识不够√（2）社区硬件设施跟不上（3）拾荒者干扰（4）宣传力度不够（5）政府投入不够 4.您（或您的家人）有回收一些废品保存，留待备用的习惯吗？* （1）一直都有√（2）有时候有（3）大部分时间有（4）完全没有 5.当你了解生活垃圾分类的知识后，您乐意分类吗？ （1）非常乐意√（2）乐意（3）无所谓（4）不乐意 6.（多选）您平时处理可回收垃圾的方式为 （1）收起后卖给收垃圾者√（2）由保洁员处理 （3）与其他垃圾混合倒入垃圾箱（4）其他，请注明： 7.您对自己周围垃圾分类与处理的现状满意吗？ （1）很不满意（2）不满意（3）满意√（4）很满意 8.（多选）您认为下面哪种垃圾处理方式最环保？ （1）垃圾分类（2）填埋堆肥焚烧（3）循环再利用√（4）不知道 9.您认为垃圾分类工作主要由谁承担？ （1）政府（2）企业（3）民间环保组织（4）个人（5）家庭√ 10.请留下您对城市生活垃圾处理的宝贵意见或建议。 政府可以规划在城市合理位置增设公共垃圾桶。

白杨礼赞教学设计

《白杨礼赞》教学设计 第一课时 教学目标： 知识与能力： 1、掌握本课字词，理清结构层次。 2、理解分析托物言志，象征手法的运用。 过程与方法： 1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。 2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6段的分析。 情感态度与价值观： 理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重点： 1、掌握字词，简介作者、时代背景； 2、粗读课文，理清全文脉络； 3、重点讲读第二部分（第1,2自然段）。 教学难点： 1、找出线索，理清结构。 2、白杨树形象和精神的不平凡中寄寓作者怎样的感情。 教学手段：多媒体图片 教学安排：熟悉课文，介绍背景，解决字词，理清结构，重点突破5、6段内容。课前预习作业：熟读课文，回答问题。 1、课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？ 2、作者为什么要赞美白杨树？（用原文回答） 3、白杨树生长在怎样的环境中？作者为什么描写白杨树的生长环境？ 4、课文那些词语可以概括白杨树的总特征？ 5、作者是从哪几个方面描写白杨树外形特征的？这样写有什么作用？ 教学过程： 导入：抗日时期很多文人学者以笔当枪积极投身抗日，今天我们一起学习茅盾写的《白杨礼赞》，看一看他在文中抒写了怎样的情怀。（板书课题） 一、本文体裁：叙事散文。（简单复习散文文体知识） 二、关于“礼赞”：表示尊敬和赞美。 三、简介作者和时代背景： 提问：想一想，茅盾原来叫什么名字？出生在哪一个省？他写有哪些著名的作品？（学生：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。他出身在浙江省桐乡县。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。）茅盾是哪一年逝世的？党中央对他的一生作了怎样的评价？（学生：茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。） 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在一九三八年底到新疆学院文学院讲学，一九四○年三月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，

生活垃圾分类状况调查问卷

生活垃圾分类状况调查 亲爱的女士/小姐/先生： 您好！ 我是中国人民大学附属中学初二一班的调查员，我们正在进行一次关于日常生活垃圾分类现状的调查，目的是想了解大家对垃圾分类的看法与态度。问题的答案没有对错，仅供参考，只要是您的真实想法，情况，意见即可。本次调查对外完全保密，请放心填写。可能需要耽搁您5-10分钟，感谢您的配合！ 填表说明： 1.请将最符合您意见的选项的字母标号填入题前的表格中 2.请回答所有问题，如有空缺，则此卷作废 请将您的答案填入下表 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1.您的居所（小区）的公共垃圾桶分类吗？ A．分类 B.不分类 C.不清楚 2. 您家中产生的垃圾分类处理吗？ A．分类 B.不分类 C.不清楚 3.您认为垃圾的分类重要吗？ A．重要 B.不重要 C.没有那么重要 4.在您看来，您小区的清洁工对垃圾的处理仔细吗？ A．仔细 B.不仔细 C.没关注过 5.您认为应该将有色塑料投入哪种垃圾桶呢？ A．可回收 B.不可回收 C.有害垃圾 6.您对日常垃圾的分类了解吗？ A．了解 B.不了解 C.不是很清楚 7.如果您要投放一个不可回收垃圾，您的家门口有一个大的垃圾桶，但是在您200米开外有一组分类回收垃圾桶，您愿意去走这200米吗？ A．愿意 B.不愿意 C.感觉没必要 8.您对垃圾清洁工的看法是： A．他们是环境的保护者 B.他们只能干这个 C.前两者都有，各自参半 9.您对国人在国内外的垃圾分类情况怎样看？ A．国内好 B.国外好 C.不是很清楚

作业记录： 调查者姓名：唐可扬，蔡国骏，林子珈实施调查地点：网络 调查日期：2016.10.20