Unit6

Unit6Happy birthday

第一课时

课题：Unit 6Happy Birthday

重点：能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字

的发音要到位。

教具准备：

1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学

生分别扮演歌中的动物，边唱边表演。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意

一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效

果，注意纠正学生的发音。

（3）教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟

读学习。

（4）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学

生跟着做。

（5）让学生听录音，跟读Let’s learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

3 趣味操练 (Practice)

小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师

的口型举牌，各组有几人猜对加几分。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第2部分的练习。

第二课时

课题：Unit6 Happy Birthday

重点：Happy Birthday! 。

How old are you?及相应的回答。

难点：I’m…中 [m] 音的提示。

How old are you? 与How are you? 的区分

教具准备：

1 教师准备数字1—10的单词卡片。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s talk部分的课件。

4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片

等。

5 学生准备骰子。

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

（2）复习A 部分的 Let’s do 。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。

（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How

old are you? I’m…。

（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读

句子。

（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。

播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?

3 趣味操练 (Practice)

（1）让学生按小组分角色表演对话内容。

（2）游戏：掷骰子，说年龄

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m…。方法同Let’s play 部

分的图片。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第1 部分的练习。

第三课时

课题：Unit 6 Happy Birthday

重点：制作贺卡过程中语句的理解

难点：candle和candles 的相同和不同点，以及

歌曲的最后一句的演唱。

教具准备：

1 教师准备教学录音带。

2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。

3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）师生互相问候。

（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”

的歌曲。

（3）游戏“幸运之星”选举大赛

教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。

（2）用动作教dance。

（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。

3 趣味操练 (Practice)

（1）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的

同学跟着他们一起唱。

（2）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边

呈现学生。

（3）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤

进行生日卡的制作。

（4）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可

给予表扬或奖励。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元3 部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张

慰问卡。

第四课时

课题：Unit 6 Happy Birthday

重点：句子This is for you. How many…？及其回

答

难点：理解对话——How many cakes?

——One cake.

教具准备：

1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。

3．十份用包装纸包装好的礼物或图片。

4．一个生日蛋糕或图片。

5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一

块布。

6．数字1-10的词卡。

教学过程：

1．热身/复习（ Warm－up/ Revision）（1）教师播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。

（2）请学生上讲台表演A部分Let’s talk的对话。

2．呈现新知（Presentation）

（1）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen）教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。

逐步让他们说其他物品的数量。

（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，问学生：How many cats？

How many eyes？引导学生回答。

（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What

colour is this balloon？

（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，

说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This

is for you．

（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用 How many cakes？提问，注

意“s”的发音。

（6）让学生看动画课件，学习B部分Let’s talk

的内容。

（7）学生给动画配音，或选择角色扮演。

3．趣味操练：（Practice）

（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：

S1：How many balloons？

S2：4（Four balloons）．

（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：

S1： How many gifts？

S2：10（Ten gifts ）．

（3）学生戴上头饰，表演Let’s talk部分的对话。

（4）游戏：划拳猜手指

两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问

答。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第4部分练习：Listen and write。

第五课时

课题：Unit 6 Happy Birthday

重点：单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat,

doll.

难点：单词：balloon, plane的发音；Let’s do

部分动作单词的理解。

教具准备：

l. 教师准备ball，balloon，kite，car，plane，

boat，doll的图片和实物。

2. 教师准备Let’s do的动作图卡。

3. 教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：Pink，

Purple，yellow，brown，black，orange，red。

教学过程：

1. 热身/复习（Warm-up/ Revision）

（l）作“Simon says”的游戏，复习本课时A部分

Let’s do的指令活动。

（2）全班分两大组来唱第一单元的Let’s chant, 复

习句型I have …。

（3）教师出示balloon的实物或图片，复习balloon。

2. 呈现新知（Presentation）

（1）教师出示kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教：ball，

plane，boat，doll，car。

（2）让学生看Let’s learn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心

到”。

（3）让学生站起来，一边看Let’s do的动画，一边做动作。教师出示幻灯片。随后，教师通过动作示范，强调bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的动作。

3. 趣味操练（Practice）

（l）选词竞赛

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。

（2）猜猜看

每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。

（3）Let’s rhyme.

将所学的单词替换第一单元的Let’s chant中的文具。教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：I have a balloon.第二组一起说：Me too. 拍手，举第二

幅图时两组交换。以此类推。

（4）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活

动。

（5）教师将Let’s do中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可

为本组赢一分。

4. 课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第5部分练习： Listen and

color。

5. 扩展性活动（Add-activities）

游戏：耳语

把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Fly the kite.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

第六课时

课题：Unit 6 Happy Birthday

重点：复习、巩固本单元的单词、句型；

做Let’s check部分及练习。

难点：对数词的熟练掌握和运用。

理解和操练 Let’s chant。

教具准备：

1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。

2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll

的词卡和图卡。

3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。

教学过程：

l. 热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）唱歌曲 Ten Little Candles Dance （2）练习A、B部分的 Let’s do，让学生边说边

做动作。

（3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

（4）师生围绕下列句型进行日常对话：

What’s your name？

How old are you？

How are you？

2. 呈现新知（Presentation）

（1）教师用动作教：Close the door. Eat a cake.

（2）教师出示小木棍，教单词stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please. One，

two，…带读count。

3. 趣味操练（Practice）

（1）操练 Let’s chant

a. 先让学生听录音，用手指表示数字。

b. 全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望； Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake 要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。

c. 将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动

作。第二次则交换。

4. 课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第

6部分练习：Find and say。

八下英语unit6作文

1 Resolutions are promises to yourself. They may help to make you a better person and to make your life easier. I am going to make four resolutions. The first resolution is about my own personal improvement. Next year, or maybe sooner, I am going to take up a new hobby. I think singing is a great activity so I am going to learn to sing. I think this will also make my family happy because they love to listen to music and sing together. The second resolution is about improving my physical health. I am going to try a new sport such as ping pong and play it two or three times a week. Playing more sports will help me to become healthier and I will not fall ill so often. The third resolution is about improving my relationships with my family and friends. I am going to spend more time with my family. Maybe we can take up a new hobby together! Doing more things together with my family will make my family happy. I am also going to help my friends more. For example, I can help them with their English homework if there is anything they don’t understand. Helping my friends will show them that I care about them and that they are important to me. The last resolution is about how to do better at school. I am going to read more books in English. That is going to help me learn more English words. I know I can keep this resolution because reading is fun. 2. My New Year’s Resolutions The new year is coming, I’m making a new resolutions. Next year I’m going to improve my physical health. At first I am going to exercise an hour every day and eat less junk food. Second, we’re going to talk with my parents and help them do housework to improve our relationship. Third I am going to make a plan and work hard. My Dream 3 I have a dream. I’m going to be a writer when I grow up, because I heard Mo Yan won the Nobel Literature Prize. I’m excited about it. How am I going to do that? First, I’m going to write articles and send them to magazines and newspapers. Second, I’m going to read more famous books about literature 4 When I grow up, I’m going to be a reporter. Next year, I’m going to write articles for magazines and newspapers. I’m going to a university in Beijing after I graduate from high school. Maybe I’m going to find a part-time job and save some money. Next, I’m going to work for a TV station as a journalist. Then I’m going to travel all over the world. 5 I want to be a writer when I grow up. I like writing stories in my free time. Writing is an important part of my life. Through writing I am able to share my ideas and make friends with others. I can achieve my dream by reading widely and by working hard at school to learn as much as possible. It’s also important to learn from successful people. I will hold on to my dream until it comes true.

仁爱版八年级下册英语课文译文(Unit6)

仁爱版八年级下册英语课文译文（Unit6）
Miss Wang: 孩子们，我有一些令人兴奋的消息告诉你们！为了我们的春游，我们要去泰山做连续三天的参 观。 Maria:哇！多棒呀！我们要如何去？ Michael:我们要骑自行车去吗？ Kangkang:听起来令人兴奋！但是骑自行车去要花我们几天哦！ Miss Wang:让我们一起做决定吧！太远了不能骑车去，但是我们有其他的交通方式可以选择。大家知道去那 里的最好途径吗？矚慫润厲钐瘗睞枥。 Jane:这很难说。 Michael: 让我们找出有关花销的一些信息吧。 Miss Wang:好的。康康和迈克尔，你俩找出坐火车的花销。海伦，你的任务是查找出坐公车的花销。 Jane:我想做飞机去。我通过电话问问航空公司看。 Miss Wang:好的。明天带上你们的信息而且我们要决定去野游的最佳方式。 （P25） Clerk:你好， （这里是）北京火车站。有什么可帮到你？ Kangkang：嗯，我想订一些 3 月 3 号去泰山的车票。 Clerk:好的。早上 11 点 45 分发的火车，下午 6 点 44 分到达泰山火车站。 Kangkang：好极啦！那价格呢？ Clerk:我们有硬卧 145 元的和软卧 224 元的票你想要哪一种呢？ Kangkang：我想订 21 张硬卧的。 Clerk:好的。21 张硬卧票。请你在下午 5 点 30 分之前买票。能否告诉我您的名字和电话？ Kangkang：可以。我叫李维康，我的电话号码是 8250-2448。谢啦。 Clerk:别客气。 （P27）聞創沟燴鐺險爱氇。 加拿大和美国的筹钱活动 在加拿大和美国的学校里，筹钱是很普遍的。学生、老师和家长为了野游，他们有很多特有的方式。一 些学校想出好主意，诸如“一日国王或王后”此类。这要每个学生花一美金作为抽奖。所有的票都卖完以 后，一张票被抽到了。这位赢得票的学生将成为下一个教学日的“国王”或“皇后” 。当那位学生到了那天 早上，校长就问候他或她并搬走这位学生的书本。这位学生整天坐着校长的椅子，甚至可以用校长的手机 打电话回家。中午，校长和其他老师订了一份特别的午餐并用其为这位学生服务。 （P30）残骛楼諍锩瀨濟溆。 亲爱的达伦： 上周我在泰山度过了一段美好的时光。那里的天气很好。我们一到那里，就开始爬泰山。到为了到 黄海石我们花了几乎整夜的时间。酽锕极額閉镇桧猪。 我们看日出、泰山云海，然后在白天参观了岱祠。晚上，我们在当地的餐馆吃大餐。那是一次令人 兴奋的经历。我希望你能来中国。然后我们一起参观一些名胜古迹。彈贸摄尔霁毙攬砖。 你的 迈克尔 （P31）
1/6

九年级英语Unit 6测试题

九年级英语单元测试题 Unit 6 When was it invented? （试题总分100 分测试时间45 分钟） 一. 单项选择（每小题 1 分，共15 分） 从A、B、C、D 四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。 ( ) 1. Mr. Yang divided us four groups to practice the conversation. A. among B. into C. from D. by ( ) 2. The shoes with high heels are in the newest . Many girls wear them. A. brand B. trade C. style D. product ( ) 3. The milk has turned . If you drink it, you will have a stomachache. A. sour B. delicious C. crispy D. fresh ( ) 4. Grandmother likes to go to the garden and _ the flowers on the spring morning. A. polish B. smell C. taste D. mention ( ) 5. This kind of machine cutting meat in big restaurants. A. is used to B. is made from C. is made into D. is used for ( ) 6. The article told us to get good scores in the exams. A. where B. what C. who D. how ( ) 7. is said that our history teacher often does volunteer work on weekends. A. One B. It C. This D. That ( ) 8. —How delicious these bananas are. —Yeah. They here from Hainan yesterday. A. are brought B. brought C. were brought D. have brought ( ) 9. Ruth’s friends are all girls. Jack is the only boy. A. nearly B. completely C. specially D. truly

人教版七年级上册英语Unit 6阅读与写作

Unit 6阅读与写作 一、完形填空。 Tomorrow is Sandy’s birthday . He 1 to have a football . His mother asks（问）him , “ What do you want as your birthday present (礼物) , my dear son ? ” He says to his mother , “ I want to know whether (是否) you can buy me what I want . ” Later (过后) ，his mother and his father talk with each other (彼此谈论) about their son’s wish (愿望) . 2 Sandy’s birthday , there are 3 delicious food 4 the table , such as (例如) bananas , oranges , strawberries , apples and pizzas . His mother invites all the friends to celebrate (庆祝) his son’s birthday . Everyone 5 a present . When Sandy opens the presents , he finds that all of them give him a book . His mother says , “ 6 you like it ? Last year you told me you wanted to study hard and become (成为) a writer (作家) . That’s why I ask (请求) everyone to buy you a book to realize your dream (实现你的梦想). ” his mother says 7 a smile . 1. A. like B. want C. to like D. wants 2. A. On B. Of C. With D. In 3. A. many B. lot C. any D. lots of 4. A. in B. on C. under D. near 5. A. brings B. takes C. goes D. likes 6. A. Does B. Do C. Can D. Shall 7. A. take B. with C. and D. as 二、阅读理解A In America , many children eat too much food every day . They eat too much meat , chocolate（巧克力）and ice cream . But they do not do enough exercise (足够的锻炼) . Some children never (从不) walk or run . They come to school in cars or buses . They don’t play games at the school . And after school they just watch TV or play computer games . The doctor says it is good for all children to eat more vegetables and fruit , do more exercise and go to bed early . 1.Who eat too much food in America ? A. Women B. Men C. Old people D. Children 2. What do children eat ? A. Meat B. Chocolate C. Ice cream D. A , B and C 3. Do they do enough exercise ? A. Yes , they do . B. No , they don’t . C. Yes , they are . D. No ,they aren’t .

学术英语(医学)教师版Unit6课文翻译

Unit 6 Text A 寻求临终护理 数十年前，大多数人在自己家中去世，但是医疗方面的进步已经改变了这一情况。如今，大多数美国人在医院或是疗养院中度过生命的最终时光。他们中有些人是为了治疗疾病进了医院，有些可能是选择长期住在疗养院。越来越多的人在生命的尽头开始选择临终关怀。 死亡没有一个称得上“合适”的地点。何况，我们死亡的地方，大多数情况下也并非我们可以决定的。但如果有选择的机会，每个人及其家属，都应该考虑究竟怎样的临终护理最为适合，在哪里可以享受到这样的关怀，家人和朋友能否提供帮助，以及他们应该如何支付相应的费用。 医院及疗养院 64 岁的 George 有充血性心力衰竭病史。一天晚上，他因为胸痛被送入医院。他与他最亲近的人事先便已决定，在任何情况下都要让医生使用最大努力来延续他的生命。所以当他需要相应的治疗时，他选择了医院，因为那里有全天候工作的医生和护士。医院提供一整套的治疗、检查及其他医疗照护。一旦George的心脏出现持续衰竭，医院的重症监护病房（ICU）或冠心病重症监护病房（CCU）就可以提供及时的救护。尽管医院有相关的规定，在有些情况下执行具有一定的弹性。如果George的医生认为他的病情并没有因为治疗有所好转，并濒临死亡，他的家属可以要求更加宽松的探视时间。如果他的家属想从家中给他带一些私人物品，可以向工作人员询问物品的尺寸限制或是是否需要消毒。不论George住在ICU、CCU还是两病床的病房，其家属都可以要求更多的私人空间。 在医院环境中，对临终病人来说，身边永远会有知道该如何照料他的医务人员。这一点令病人及其家属得以安心。 已有越来越多的人在生命尽头的时候选择疗养院，因为在这里，护理人员是随叫随到的。疗养院有时也被称为专业护理所，在临终护理方面有利有弊。与医院不同，疗养院里并不是全天候都有医生在场。然而，由于临终护理可以事先安

Unit 6 单元测试题

Unit 6单元测试题 Written test part (共95分) Ⅴ. 单项选择(每小题1分，共15分) 从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。 ( )21. Mr. Green is a kind man. He always tries his best to help ______ weak. A. a B. the C. an D. 不填 ( )22. We have different opinions ______ the matter. A. about B. of C. in D. at ( )23. We won’t put off having the sports meeting ______ it rains. A. if B. unless C. as soon as D. so that ( )24. —Mom, I want to drive to my grandparents’ home. —Don’t be ______. You are too young to drive. A. silly B. noisy C. nervous D. sad ( )25. Susan, come on! Keep ______. You will be the winner! A. to run B. to running C. run D. running ( )26. The letter was personal, so he ______ it in the drawer. A. used B. shared C. hid D. swung ( )27. —The math problem is too difficult. —Don’t worry! Let’s find a good way ______ it. A. to solve B. solve C. solving D. to solving ( )28. I’ll visit her as soon as she ______ to her city. A. returned B. returns C. was returning D. will return ( )29. My grandmother’s ______ is my grandfather. A. brother B. uncle C. husband D. father ( )30. Jim made a plan ______ the Great Wall this summer. A. visited B. visiting C. to visit D. visits ( )31. Alex is ill, so I volunteer to water the trees ______ him. A. instead of B. instead C. because D. because of ( )32. Dale, please remind me ______ the windows after school.

五上Unit6课文翻译

Unit 6 In a nature park 在自然公园里 P59 forest 森林river河流lake 湖hill小山mountain 高山Is there a river in the park? 公园里有一条河流吗？Yes, there is. 是的，有。Is there a river in front of the mountain? 山的前面有一条河吗？Yes, there is. 是的，有。 P58 Children, let’s go to the forest! 孩子们，让我们去森林吧！Yeah! Is there a river in the forest, Miss White?怀特老师，森林里有小河吗？No, there isn’t. 不，没有。Is there a lake, Miss White? 怀特老师，有湖吗？Yes, there is and there are some small boats. 是的，有。而且有一些小船。Cool! Let’s go boating. 太棒了！让我们去划船吧。Is there a lake in the park? 公园里有一个湖吗？Yes, there is.是的，有。Is there a forest?...有一片森林吗？... P62 village 村庄house房屋tree树building建筑物bridge 桥Are there any lakes on the mountain? 山上有一些湖吗？Yes, there is one. 是的，有一个。There is a village in the nature park. 自然公园里有一个村庄。 P61 The nature park is so quiet! 自然公园这么安静啊！Yes, Zhang Peng. 是的，张鹏。There aren’t’ many people. 没有很多人。Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园里有一些高楼吗？No, there aren’t. 不，没有。Are there any animals? 有一些动物吗？Yes, there are. 是的，有。There are ducks and rabbits. 有鸭子和兔子。 Are there any lakes in the park? 公园里有一些湖吗？No, there aren’t. 不，没有。Sorry. You’re not my “friend”. 对不起。你不是我的朋友。Are there any lakes in the park? 公园里有一些湖吗？Yes, there are. 是的，有。How many? 多少个？Two. 两个。Y ou’re my “friend”! 你是我的朋友。 P63 Robin draws 罗宾画画Robin is at Mr Jone s’ house.罗宾在琼斯先生的房子里。There is a nature park near the house. 房子附近有一个自然公园。In

Unit6__单元重点测试题(含答案)

Unit 6 单元重点测试 总分：100分答题时间：60分钟得分：__________ 词汇测试 一、根据音标写出本单元学过的单词，并写出其汉语意思。（10分） 1. /'??gr?/__________ __________ 2. /s?d/ __________ __________ 3. /m?:/ __________ __________ 4. /di:p/ __________ __________ 5. /we?/ __________ __________ 二、按要求完成下列各题。（10分） 6. sad（反义词）______________________ 7. mouse（复数）______________________ 8. hear（同音异义词）______________________ 10. good（反义词）______________________ 三、英汉互译。（10分） 11. 看病______________________ 12. take a deep breath ______________________ 13. 做更多的运动______________________ 14. wait for ______________________ 15. 穿暖和的衣服______________________ 句型语法 四、根据首字母提示补全句子。 16. You should c_________ to ten. 17. Maybe our cat is chasing m________ now! 18. ---What’s w_________? ---Your father is ill. 19. How do you f__________? 20. You should take a deep b_________. 五、单项选择。（10分） ( ) 21. What should I do__________ I feel angry?

unit6翻译

新视野大学英语第一册Unit 6课文翻译 4月7日，星期六 1、我和史蒂夫已拖运垃圾整整四个小时了，中间只停下来说了约五分钟的话。 每次我将满满的一桶垃圾扛上肩，肩膀就痛得厉害，有时候扛着垃圾朝街上走，腿都打颤，可我心里却对自己说：“挺住，垃圾工，要挺住。” 2、我原本就没有想过这工作会有什么快乐可言。 倒、扛、走、扛、走。时间过得飞快。 3、星期六意味着一路上大多数成年人会呆在家里。 上学的孩子也一样。 我心里琢磨，这可能意味着我挨家挨户收垃圾时可以和人们多搭上几句话了。 很多人在花园里或花房里干活儿。 多数人看上去是可以说说话的。 虽没有工夫聊很久，但问候几句以示礼貌还是有时间的。 4、但我吃惊地发现并不是这么回事。 5、直到我在几家院子里问候了几次以后，才意识到这么做是不常见的。 偶尔，有人也会看着我，微笑一下，对我说一声“你好”，或者“今天天气真好”。 这时，我还是感到有人情味儿。 可多数情况下，人们的反应要么是不理我，要么是因为我这个垃圾工竟然也和他们说话而惊讶地盯着我看。 6、一个身着家常便服的妇女见我绕过她家的拐角，脸上露出惊讶之色。 听到我向她打招呼，她就赶紧用衣服把自己严严实实地遮了起来，并匆忙退回屋里。 我还听到咔嗒一声门被锁上了。 另一个妇女，院子里养了一只巨大古怪的动物。 我问她那是什么动物， 她两眼盯着我。 我以为她耳背，所以提高了声音。 她好像给吓着了似的，冷冷地转身走了。 7、这儿离垃圾场有很长一段路，在驾车去垃圾场的路上，史蒂夫气愤地叙说着这些事情。

8、“从多数人看你的那种眼光，就知道在他们眼里垃圾工是怪物。 如果你对他们问声好，他们就惊奇地看着你。 他们根本没想到我们也是人。” 9、“有个女人往垃圾箱里倒烟灰。 我说，我们这样没法装运。 她说，…我倒什么你管得着吗，你算什么东西? 你不过是个垃圾工罢了。? 我说，…听着，太太，我的智商是137，高中毕业时是班上的尖子生。 我干这活是为了挣钱，不是因为我只能干这个。?” 10、“我真想对他们说，…你瞧瞧，我跟你们一样干净。?可这没用。 我从不对任何人说我是垃圾工。 我说我是卡车司机。 我家里人知道，可我妻子的家人不知道。 如果有人正好碰到，问…你是给垃圾公司开车吗??我就说是。 我相信我们做的事是人们所需要的，就像当警察或者消防队员一样。 我并不为此而感到见不得人，可我也不会到处去吹嘘自己的工作。” 11、“有一天，我妻子的一个朋友见到她孩子从家里跑出来看垃圾车，她就大声叫嚷起来，…离那些垃圾工远点，他们身上脏?。 我很生她的气。 我说，…那些垃圾工和我们一样干净。? …你好像很同情他们似的，?她说。 …是的，我是很同情他们。? 可我从没有告诉她这是为什么。” 12、这活儿我原先只打算干两天，可现在我要干下去。 这可锻炼人呢，虽然肩部肌肉酸痛，可我扛垃圾桶越扛越得心应手了。 我越干越快，越干越利索。 在室外干活还可以呼吸新鲜空气， 而且完全不像人们认为的那样，我干的活儿其实很干净。

人教版七年级英语下册Unit6作文训练

Unit6作文训练 My Saturday weekends My name is Becky, I remember this is one of my happy weekends. It’s now 7 o’clock in the evening. My family are at home. In the living room, I am eating some of my mom’s delicious food. I really like it. And now I am also watching my favorite sports game on TV. My brother Jim is unhappy, because he is doing his homework. My grandmother is talking to my mom, I think they are talking about the sports game because they look excited. It is happy to be at home with my family, there is still “no place like home”. 以上述“长江作业本UNIT6作文“为参考，请完成如下作文 1.假如你是Jenny，你现在正在英国学习，你给你的朋友Tom寄了一张明信片，并附上了三张照 片，下面的表格中记录了这三张照片的情景，请根据表格中所提供的信息给你的朋友写信详细描述一下这三张照片。信的开头已给出。 Dear Tom, How are you doing? I am studying English in the UK and I am learning a lot. I am so happy here. On school days, I usually study very hard. But, on weekends, I have a lot of things to do. Here are three photos. In the first photo,the weather is so hot. And I am playing beach volleyball with my friends at the beach. There is another photo, I am reading books in the school library. I really enjoying reading there, because it’s really quiet. It’s a good place to read my favorite books. And I am also doing my homework with one of my classmates right now. Oh! In the last picture, it’s like any other school day, I am sitting in the classroom as a student. And I am listening to the teacher and learning to speak English. I wish to pass my English test and come back to China quickly. I miss you so much, I would like to see you soon. Jenny Dear friend, Now I'm studying in the United Kingdom. Here are some of my photos. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Yours, Jenny

unit6-10课文翻译

P42,2d 老师:那么你们对愚公的故事有什么看法呢？ 明明：我认为它真的很有趣。愚公找到了一种非常好的解决问题的方式。 安娜:真的吗？我认为那样做有点傻，移走山似乎是不可能的。 明明：但是故事试图告诉我们只要你努力去做，就没有什么是不可能的！愚公坚持去做永不放弃。 安娜：哦，我仍然不同意你的观点。我认为我们应该试图找到解决问题的其他方式。 明明：但是除了移山愚公能干什么呢？ 安娜：嗯，有许多其他的方法。例如，他可以修一条路。那比移山更好更快！ 老师：你们对这个故事有不同的看法，你们两人都没错。一个故事有许多方面，理解方式也有许多种。

1979年11月，英国的小学生们能够看一个叫《猴子》的新电视节目。他们中的大多数第一次听说这个故事。然而，这个故事对于中国孩子们来说并不新鲜，猴王或孙悟空是中国名著《西游记》中的主人公。 猴王不是一般的猴子。事实上，他有时甚至看起来不像猴子！这是因为他会七十二变来变化自己的外形和大小，把自己变成不同的动物和物体。但是除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能变成人。为了和坏人做斗争，孙悟空使用金箍棒。有时，他能把金箍棒变得如此小以至于他能把它放在耳朵里。在其他时候，他能把它变得又大又长。 多年来，猴王一直吸引着中国的孩子们。三十多年前，这个电视节目一上映，西方孩子们对读这个故事变得感兴趣，因为聪明的猴王为帮助弱者坚持斗争永不放弃。 P44语法聚焦 故事是怎样开始的？从前，有位老人…… 接下来发生了什么？这个人一说完，愚公就说他死后他的家人可以继续移山。 愚公为什么要试图移山？因为它们如此之大，以至于走到另一边花费很长时间。

谁是猴王？他是《西游记》中的主人公。 猴王为什么不能把自己变成人？除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能将自己变成人。 P44 4b 猴王是中国著名的故事《西游记》中的主人公。他令人叹服，因为他_(帮助)弱者。猴王_(有)一个金箍棒。他_(使用)它和坏人做斗争。他能_(使)这个金箍棒变大或变小。他有时能使它变得如此之小，以至于他能将它放进耳朵里。他一_(看到)坏人，就想出战胜他们的办法。他能将自己_(变成)不同的动物或物体。但是除非他能藏起他的尾巴，否则他不能使自己变成人。全世界的孩子们都_(喜欢)猴王！P46 《韩塞尔与葛雷特》 韩塞尔与葛雷特和他们的爸爸、继母生活在森林附近。有一年，天气太干燥了，以至于没有粮食可以生长。妻子告诉她的丈夫，除非他留孩子们在森林里死掉，否则全家人将都会死掉。葛雷特听到了这些，韩塞尔制订了一个计划来拯救他自己和他的姐姐。 第一场：_ 葛雷特：你听到我们的继母正计划杀死我们吗？ 韩塞尔：不要担心！我有一个计划来救我们。 葛雷特：你怎样来救我们？ 韩塞尔：小声点！我打算出去在月光下捡些东西。现在，去睡觉。第二场：_

Unit6单元测试卷

八年级下册英语Unit6单元测试卷 一.单项选择。（共10小题；每小题1分，满分10分） ( )1. -Keep working hard, Paul. You will surely realize your dream of being a writer you give it up halfway. -I will, thank you, Miss Rowling. A. unless B. if C. though D. as soon as ( )2. -Who lives together with your grandmother? - .She lives alone. I often go to see her. A. Nobody B. Somebody C. Anybody D. Everybody 3. It's wrong for the salesman to the old man of some money. A. remind B. cheat C. shout D. hide 4. Get around the beautiful town when you are free, and you will soon it. A.take care of B. come up with C.run out D. fall in love with 5. It was snowy yesterday. They stayed at home instead of football outside. A.play B. to play C. playing D. plays 6. She was stupid I didn’t want to explain it to her again. A. such; that B. so; that C. too; to D. enough; to 7. Sally wanted to Bob, so she went to the country with him. A.get married B. marry with C. marry D. marry to 8. Finally, a god was so by Yu Gong that he sent gods to take the mountains . A. moving; away B. moved; off C. moved; away D. moving; off 9. bad people, the Monkey King uses a magic stick. A.To fight B. Fighting C. Fought D. Fight 10. -We lost the match. - .Better luck next time A. No problem B. Hope things work out i C. Never mind D. Have a good day 二、完形填空。（共10小题；每小题1分，满分10分） Today I’d like to tell you a story about the ten suns. Long time ago, 1 were ten suns. They appeared in turn(逐个)in the 2 every day. Each 3 the ten suns and their mother washed in a lake in the east. Then only one sun would move off 4 the sky. It would have a lone－day journey to 5 a mountain in the west. One day,the ten suns decided to take the journey 6 .They had a good time, but it was so hot on the earth that people couldn't 7 it. The suns father, Di Jun, tried to ask his children to appear in turn. 8 , they didn't listen to him, So Di Jun asked Yi to frighten(吓唬)them. To his surprise,Yi 9 nine suns, leaving only one in the sky, Di Jun was so 10 that he turned Yi into a common person. ( )1. A. there B. those C. they D. we ( )2. A. mountain B.ground C. sky D. sea ( )3.A. year B. month C. day D.hour ( )4.A.to B. from C. with D. upon ( )5.A.go B. get C. arrive D. reach