探寻苏州方言教育资源

探寻苏州方言教育资源

顾静

摘要：在如今万物互联的这个时代，各个地区都在极力地推广普通话，尤其是在校园内，“请讲普通话，请写规范字”这一标语早已遍布校园里的各个角落。普通话虽然是各地通用的规范语言，但远远不如方言来的亲切。方言作为日常交流用语，在人们的日常生活中使用的较为频繁，与普通话相比之下很多场合场景较为方便有效，已经成为全国每个地区的特色之一。然而要继承和发展这种方言特色，就必须要从祖国未来的一代——幼儿就开始其方言教育。

关键词：苏州方言;幼儿教育;资源

方言作为各个地区的代表特色之一，其本身就蕴含着丰富的文化魅力，这种诙谐而又幽默的语言，不仅符合各地的风俗，还使人与人之间的交流过程变得简单，拉近人们之间的相互关系。各个地区的方言世世代代流传下来，它本身所承载的不仅仅是本地区的语言这一方面，还承担着传统文化的传承与发展。苏州是一个历史悠久的文明之城，其方言吴语也是独有一方特色。

一、苏州方言教育现状

吴语，世界上使用人口最多的非官方语言。现有将近一亿人使用吴语，吴语区横跨上海、浙江、江苏南部、安徽南部、江西东北部、福建北部。吴语区还被划分不同片区，其中太湖片吴语使用人口达到吴语使用总人口的65〖WTB3〗%。

再说一下苏州的地理位置，苏州位于长江三角洲附近，气候宜人，是典型的江南水乡，旅游业也比较发达。可能正是因为旅游业的势头正强，与外来人员往来频繁，所以普通话在苏州地区的普及率还是比较高的，所以大部分苏州人的苏州话还是不太正宗的，尤其是幼儿这一辈，现在教育的现状是师资力量越来越强大，导致讲好普通话成为教师资格考试的一项必过内容，所以幼儿们从小接受的教育就是说普通话，因为没有老师会用方言上课，用方言讲课这也是学校所不允许的，所以要在生活中着重培养孩子们说方言的意识，让孩子们真正地感受到家乡的語言是多么的富有魅力和吸引力，让更多的小苏州、新苏州和洋苏州们通过方言的魅力和吴侬软语的亲和力了解苏州这座城市的悠久历史和璀璨人文，加

深他们的融入感和自豪感，为苏州的明天贡献自己的智慧。

二、探寻方言教育资源

我国方言研究有悠久的历史和实地调查的优良传统。如东汉应劭《风俗通义·序》记述古人：“周秦常以岁八月遣輏轩之使，采异代方言，还奏籍之，藏于秘室。”西汉扬雄《答刘歆书》记述自己：“天下上计孝廉及内郡卫卒会者，雄常把三寸弱翰，赍油素四尺，以问其异语。”

苏州话，是吴语的一种，为汉语七大方言语系之一的吴语标准语，隶属汉语—吴语—吴语太湖片。长期以来一直是吴语的主要代表方言之一。苏州话以优雅著称，所谓吴侬软语就是由此而来。一种方言好听与否，主要取决于语调、语速、节奏、发音以及词汇等方面。吴语是汉语各方言语系中形成最早的方言之一，古吴语融合古中原语构成现代吴语，因此吴语至今保留了相当多的古音。吴语的一大特点在于保留全部的浊音声母，保留全部入声，故具有八种声调（平上去入各分阴阳），是为最正朔的平仄音。苏州话语调平和而不失抑扬，语速适中而不失顿挫，苏州话的发音有些低吟浅唱的感觉。吴语至今已有3200年历史，吴语区有前后1000年的经济文化中心史。平上去入（有平仄音韵）、清浊对立、尖团（尖团音）分化、存古字词，吴语保留众多正统汉语因素，而苏州话是吴语的核心。

（一）利用生活环境资源

教育是培养人的社会活动，必然与社会发展有着密切的关系。社会政治、经济的发展决定了办学的方向和人才培养的质量、要求和特点。社会发展对人才素质要求的预见性、人才竞争的现实性，使家长们都非常重视自己子女的教育问题。“良好的家风必定是一代一代的好家教传承下来的，是历史延续性的积淀，无论何种优秀家风必须是以家教为立足点。可以说，家教是家风的根基，而且伴随人的终身。”中国人民大学新闻学教授赵景云表示，人的一生离不开家庭教育、学校教育和社会教育三种教育的综合影响，家庭教育起点最早且伴随大半生，甚至可影响一生。

方言是一种联系家庭与故乡情感的纽带，家庭周围语言环境氛围的熏陶对孩子发展所造成的影响向来是不可忽略的，想使孩子从幼儿阶段就打好方言的基础，孩子在日常生活中的语言环境还是要着重培养一下，尽管苏州普通话普及，但是家长们日常生活中交流时还是应当随和一点，用方言相互交流可以在无形之中拉近彼此的关系，也给孩子日后学习方言打下了基础，一举两得。

《施斌聊斋》是苏州广播电视总台社会经济频道一档苏州方言脱口秀栏目。该节目以语言幽默和主持人施斌、小大块头夸张演绎为特色，颇受苏州市民的好评。在孩子眼中兴趣是最好的老师，家长朋友通过播放这类节目来达到寓教于乐的目的。《施斌聊斋》的内容是偏向社会大众的，大众的口味也是很难一致，节目中的内容有不适于孩子当前成长阶段的，作为家长在陪同观赏的同时也要有点耐心、细致的讲解。

（二）充分利用课堂资源

语言是人类藉以交流思想、互通信息的最有效、最直接的工具，在社会生活中发挥着不可替代的作用。幼儿时期是语言发展的最佳时期，所以，提高幼儿园语言活动教学的有效性就突显出来，抓紧这一“黄金时段”尤为重要。

推广传承苏州方言，还需要多方面的配合。学校要为孩子创造更多使用苏州话的机会，而一些沿袭多年的规定，也应该有适当的调整。

为了弘扬苏州珍贵的民间文化，让更多的孩子对自己家乡多些了解和认识，也为了给孩子们营造一个健康成长的语言环境，真正将方言教育落实在幼儿的课堂中，需要有关教育部门和幼儿园老师做一下协商，使教师真正意识到方言的重要性以及从小学习方言的必要。使老师发自内心地想去将方言文化传承下去，在课堂教学的过程中，尽量采取普通话与方言并重的双语教学模式，比方说孩子们从小就开始学习的认字，可以一遍普通话一遍方言的教学，孩子们还更容易接受，而且现在新课程改革进行得如火如荼，老师也不再是课堂上的唯一传道授业者，在课堂上还可以充分发挥学生主体积极主动的优势作用，比如说让方言说得比较好的学生校正身边方言不太标准的同学，通过这种互帮互助的学习互助模式不仅可以潜移默化地影响他们的学习生活氛围，而且还可以增进学生之间的学习生活交流，丰富校园学习生活的同时形成良好的同学关系，在家可以增进和长辈生活中双方沟通的亲和力。由于长辈的受教育程度参差不齐，他们在社会生活中使用的苏式普通话因为夹杂各个地区吴语音律音节的地方特色，若是长久生活中小辈和长辈都以普通话交流会使得吴侬软语的方言特色流失。同时还可采取激励分享制度，对方言学习进步快的同学给予一点奖励以激发学生学习生活的积极性、主动性、创造性、和睦性。

围绕苏州吴语特色的文化载体，戏曲、话剧、脱口秀、音乐剧等等，都可以在课堂上向孩子们展示、传递方言文化特色。例如通过开展地方传统游戏，将方言编入游戏歌谣中，根据孩子的特点将教学活动融入游戏活动中。让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本

领，让小朋友们掌握苏州话的发音技巧，达到预期的教育效果。就可以极大程度上激发幼儿学习本地方言的兴趣，这实际上就是汉语方言“根”的传承，保护和传承方言文化。

（三）其他生活环节资源开发

爱玩是小孩子的天性，也是他们成长过程的兴趣所在。其实可以从兴趣这一方面着手，在玩中学习，在学习中快乐。童谣与民间故事凭借自身的艺术性与文化色彩对孩子们有着独特的吸引力，可以先从童谣这方面着手，先用普通话教会孩子们熟练传唱，然后再用方言翻唱，让孩子们自己去发现其中的乐趣。记得在星光大道的2020年度总决赛上，来自陕北的选手王春燕用她们陕北的方言翻唱了薛之谦的《演员》，受到网友的一致好评，其热度也是在网上一直居高不下，这也从侧面反映了人们心中对方言回归的渴望与方言本身所具有的独特魅力。还有就是民间故事，现在的小孩子睡觉前差不多都是听着睡前故事入睡的，家长们正好可以借着这个讲故事的机会，让孩子们进一步了解方言，走近方言，接受方言。比如《姑苏民间传说》这是1986年纪念苏州建成2500年的出版书籍。每天和孩子讲述姑苏传说的时候，家长朋友可以很自然的用方言讲述。因为该书的编辑人员是在苏州民间通过询问地方百姓，老百姓以口语的方式讲述，编辑人员自然而然地在收录整理的时候，故事文字遣词造句时更加偏向姑苏方言特色。可以说是原汁原味，同时还感受到苏州特有的民俗文化。家长朋友在家中向孩子们讲述故事时也不用担心自己用方言阐述讲解故事时的困扰，成年人在长久以来工作环境中的普通话语言氛围影响下的方言也会在讲述故事的过程中逐渐唤醒和表达使用。我们在教育方式上要有所侧重。教育小孩方言，要激发他们学习的兴趣，将他们置身于方言环境中，感受方言的美好，感同身受才是最有效率的学习方式，而不是教科书般的死记硬背，硬生生剥夺了学习的乐趣，从而使孩子对方言感到厌恶。

在家首先是孩子最亲热的父母要以身作则，可以用方言沟通的场合场景尽量以方言沟通。孩子会学大人的样子，他们的天性爱玩有好奇心，整个世界在他们的眼中都是好玩的，都是对的。我们成年人在与孩子的学习生活中有时候要给自己添加人设，以孩子的眼光看世界了解周围的生活环境，设身处地地为孩子的成長用心尽力。诙谐幽默精彩的民间故事通过方言来表达来传递不仅使孩子与方言之间的距离更近了一步，还有效地促进了家长与孩子们之间的沟通交流，使得家庭良好关系形成的同时更是促进了姑苏优良传统文化的传承。

在对方言资源的探究与实施过程中，笔者发现，方言虽然与我们的生活联系比较密切，但是毕竟普通话倡导了那么多年，已经树大根深，所以方言的推广与普及不是一朝一夕就能完成的，这需要我们大家的共同努力，幼儿的思维敏捷，思想活跃，对新鲜事物有很强的接受能力，但是方言在幼儿中的推广，还是需要老师、家长们以及各界社会人士的广泛参与密切配合，加之以切实可行的方法方式通过主题教育、讲述节假日由来纪念等方式创办一系列活动并持之有效地坚持，苏州作为一座历史悠久的文化古城，方言是活的历史，是流动的文学。苏州方言资源尤为丰富，形式也是多种多样，如童谣、民间故事等，在家校的共同联合下，相信苏州这座文明之城的方言文化一定会更好地传承。

随着社会经济发展，很多传统方言在日常生活中已经消失不见，中国文化是由多种地域文化组成的，保护方言和学习普通话并不矛盾，保护方言对保护传统文化和苏州历史有着重要意义。

参考文献：

[1]方梅.浅议幼儿语言教育中方言的影响[J].教育教学论坛，2020（4）：267-268.

大学生问卷调查报告文档3篇

大学生问卷调查报告文档3篇Questionnaire report of College Students

大学生问卷调查报告文档3篇 小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况 调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚 持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本 文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习 和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大学生问卷调查报告文档 2、篇章2：大学生问卷文档 3、篇章3：2020年关于大学生消费问卷调查报告文档 篇章1:大学生问卷调查报告文档 第一篇 为了创建一个和谐的社会，一个富强的国家。唯有全民 教育，其教育理念，在于贡献社会，只有付出自己，才能为自己留下属于自己的成绩。其贡献自己的最本质征途是就业，但在这之前，牵扯到如何更好的找到属于自己的就业岗位，如何确定自己的就业观。大学生就业问题历年来是社会议论的焦点。

如何适应当代社会的发展形势。抓住机遇，迎接挑战，是当代大学生面临的众多考验中的重中之重，只有通过就业才能让高校系统教育培养出来的人力资本能够人尽其才，才尽其用，才能为国家和社会创造更多的财富，更大的提高社会运行效率，正确的引导大学生的就业择业观是当前各高校教育的重点，要从现在开始就要正确的了解社会的发展形势。确立正确的择业观念，为将来能够更好的就业奠定基础。但如果很多高校毕业生不能够顺利实现就业的话。 这不是一般意义的就业问题，更是一种人力资源的浪费。是国家和社会的重大损失。所以为了更好了解当代大学生的择业观，更好的了解社会的发展形势。我小组就本校进行了一次问卷调查。从中发现了一些值得讨论和借鉴的问题与经验。为了更好的了解当代大学生的择业观，本小组先从当代大学生的择业为况进行了以下的调查.希望本报告，能为面临就业和择业的同学有所帮助。 一.就本校学生的调查及问卷情况 本次调查以问卷形势进行调查，然后从回收问卷中提出问题。解决问题。本次调查在XX年11月份进行，问卷共发出50份。发放对象为xxx大学所有新生。基本上做出了随机发放。现对有代表性的几项进行分析。

2021年关于四川方言调查报告

关于四川方言调查报告 关于四川方言调查报告 在学习、工作生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是的关于四川方言调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、调查背景 1956年2月6日， ___成立了中央推广普通话工作委员会，发出了推广普通话的指示。然而普通话的推广是一个缓慢的过程，方言区的人不可能一下子放弃本族语完全接受普通话。随着国家经济的发展，普通话的使用比方言更加方便人们的交流和生活，其优越性愈来愈明显。因此，很多方言区的人逐渐对普通话的某些语音和词汇产生了认可并应用于生活中，一些地方土话也逐渐消失，方言与普通话之间逐渐产生融合。 二、调查目的 了解普通话工作开展以来普通话对四川方言 ___ 三、调查时间

20xx年xx月——xx月 四、调查地点 四川省xx市 五、调查对象 该地区的青年人，中年人，老年人 六、调查方式 问卷调查。用一系列词组，分别调查不同年龄阶段的人对通一个词的读音与说法。 七、调查内容 在普通话影响下发生变化的语音和词汇以及发生变化的原因 八、调查结果

经调查发现，在三个年龄阶段的人群中老年人话语中的地方土话比较多，受普通话 ___较小;中年人话语中的地方土话较少，受普通话 ___居中;青年人的话语中很少出现地方土话，受普通话 ___较深。其原因是，三个年龄阶段的人群在接受新事物的能力从青年到老年逐渐减弱，并且青年人在学习以及使用普通话的时间和范围上比其他两类人群更加长和广泛。 由于四川方言其本身就属于北方话，而普通话是以北方话为基础方言，以北京语音为标准语音，所以大多数词语在普通话与四川方言语音的区别下，其写法相同但是读音不同。加之笔者所调查的彭州地区的四川方言是有翘舌音，在语音上与普通话相似程度较深，所以本地区的方言与普通话有很大的相似性。在这样的条件下，理论上本地区应该是受普通话影响很大的。但是经过调查，从整体而言本地区受普通话影响并不深。其主要原因是，普通话与本地的四川话相似度高，在交流上障碍并不大，因而因普通话而改变的地方词汇并不多，并且此地需要与说普通话的人交流的时间并不多。 九、结束语 在这次调查当中，我深刻体会到了在时代的进步和经济的`发展下语言的变化。我相信随着我国经济的发展和普通话的推广工作的开展，普通话对方言 ___将逐渐加深，普通话的普及也将是是必然的。

安全教育平台学习心得范文

安全教育学习心得1 近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达，人们的出行方式也变得多元化。但是，我们也不可忽视一个重大问题交通安全。 我们的生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。我曾经就听说过这样几则交通安全事故：有一位司机载着两位乘客，由于酒后驾车，不幸撞上了大树，就因为这样，造成了车毁人亡：车辆断成了两截，并且、使两个人当场死亡，另一位身负重伤的惨状。 还有位司机，由于在路面上行驶时严重超速，无法及时躲闪转弯的汽车，最后与那两车相撞，造成了严重的交通事故。还使两个人分别受重伤和当场死亡。这真是害人害己啊! 在生活中，我们不能学习罗伯特和刘翔：有些人为了追求速度，总是跨过马路旁边的护拦，还以极高的速度横穿马路。也许有些人可能会说：我经常这样子，但没什么事啊!那是侥幸心理，是在和自己的生命开玩笑，是在拿自己宝贵的生命作赌注啊! 遵守交通法规，人人有责。我们不仅自己要注意过马路走斑马线，不骑车带人等基本的交通法规外，还应时时刻刻在意身边的安全隐患，提醒我们身边的居民们安全驾车、遵守交通法规，让每位公民知法、懂法、用法，成为交通法的受益者。 青少年时代是人生最灿烂的季节，珍视生命，才能保证好的时光，而好的时光是需要生命去享受的，拥有健康的生命是拥有一切的前提。 这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，可是我们往往却只顾自己的方便，只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗?看!人行道上，一辆摩托车在非机动车道上疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立即气绝身亡。我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢?只是图方便、图省事?却致使又一个珍贵的生命离开了这个世界。而这又会使多少人为受害者伤心泪流，而又会使多少家庭因之而破碎啊! 遵守交通规则，不乱闯红灯。是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己美丽的家园!谁没

方言调研报告范文

方言调研报告范文 伴随着即将进入大三的慌张，无数次的纠结毕业后就业还是考研。脑子里想的很多， 却对即将到来的学年论文毫无想法。抱着想为自己的学年论文寻找一点灵感和对方言变化 的好奇，想不断历练、挑战自己的想法，我报名参加了这次暑期实践活动。四天时间过去了，我收获的远比我想象的要多得多。 实践活动开始的第一天，在闷热的汽车里度过了两个小时之后，我们到达了目的地——临夏市。费尽周折找到住的地方之后，经过短暂的休息我们马上投入到调研工作之中。 我们首先将十四位队员分好小组，然后明确了我们展开调研的地点和主要调研对象。在调 研过程中，我们从拘谨到大方，从被路人拒绝时的失落到互相鼓励，重整旗鼓的坚持，从 开始时我们方法不得当而进展缓慢到在学姐的帮助下我们逐渐改进方法而收获颇丰。在调 研结束之后的总结会议上，每个小组都汇报着自己的收获，那一晚，我们尽管疲惫，但每 个人脸上都流露着我未曾见过的骄傲与坚韧。 在以后的几天里我们还是依旧走街串巷进行调研，每晚开总结会议，认真总结每一天 的收获，发现、指出调研中存在的问题，明确第二天的任务。在这几天的走访中，给我印 象最深的还是去八坊街的那一次。八坊街是临夏市回族同胞的聚居地。在那里，我们每走 进一户人家，他们都非常热情的接待我们，耐心地回答我们的问题，遇到我们听不懂的方 言他们会反复解释，甚至加上手势动作，直到我们理解。他们还拿出亲手做的油果子给我 们品尝，这一切都让我们觉得特别的暖。那天我们还去了清真寺，还非常荣幸的见到了阿訇，跟阿訇进行了交谈。阿訇非常详细地回答我们的问题，还仔细地为我们讲解当地的宗 教文化，婚俗文化、葬俗文化。第一次这样近距离的接触阿訇，了解宗教，这次走访对我 来说既是一次内心的震动也是一次精神的洗礼。 除了知识上的收获以外，这次实践最大的收获便是同行的十三位队员了。罗老师对每 位队员的照顾，对生病队员的牵挂。学姐为我们整理资料，讲解要点，我们十四个人一起 同甘共苦，相互鼓励、相互学习、一起努力。无法忘记那些我们一起吃泡面的日子，一 起在总结会议之后玩游戏的日子，一起敞开心扉聊心事的日子。分离的时候有不舍，有眼泪，但我们始终是对方特别的人，不会忘记我们嘹亮的口号：we are 伐木累! 要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上，习惯了图书馆沙沙的纸笔声， 看过了一摞摞的专业书籍，记住了一条条的知识概念，然而追根溯源，这些精简的一句话 的结论，是如何得出的?背后的夙夜不眠，背后的呕心沥血，这次暑期社会实践，让我略 能窥得一二。 XX年7月9日，在学院的组织下，在罗老师的带领下，我们开始了为期5天的暑期社会实践，目的地是临夏回族自治州，实践内容是搜集临夏方言语料，并和东干语做出比较。当天到达安顿好住宿后，我们实践小队迫不及待走上街头，开始着手完成我们认为很简单 的任务，第一天下午因为街上行人的配合，顺利的完成了任务，并不觉得苦和累，然而， 第二天，第三天，持续的高温让我心中开始烦躁，行人的不配合让我感到沮丧，复杂的语

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二、校内临危逃生的基本原则 1、保持镇静，趋利避害。 2、学会自救、保护自己。 3、想方设法，不断求救。 4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、“122”交通事故报警电话。打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。 三、校园内集体活动安全知识 1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。 2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。 3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。 四、校园内其他活动安全知识 (一)、课间活动应当注意什么? 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

暑期社会实践方言调查报告

——国际教育交流学院日照方言调查组 调 查 报 告 保护非物质文化遗产，我们在行动！ ——关于日照方言的调查研究 二零一三年九月

调查背景：方言，不仅是语言，它是中国地域文化的载体，是总体文明的土壤。文化的多样性以及它们之间的互动、激励和竞争，就是我们文明长盛不衰的内在机制。方言背后，蕴含着这种文化多样性的精髓，所以，保护方言，是保护文化，也就是捍卫文明。就中国而言，一共分7大方言区分别是北方方言区（以北京话为代表）、吴方言区（吴语，具体包括江苏、浙江和上海）、粤方言区（广东、香港地区和澳门地区通用）、闽方言区（福建和台湾省）、湘鄂方言区（湖南话和湖北话）、客家方言区、赣方言区（江西话）构成了以地域为区分的独立方言体系。 日照方言，属北方方言中的山东方言，属于山东话东区中的东潍区，在冀鲁官话中具有代表性。但近年来，随着政府有关职能部门深入贯彻实施普通话的推广政策，特别是在学校领域全面普及普通话，导致一些具有地方特色的方言逐渐退化甚至消失，有些同学竟然不会说当地的方言，情况堪忧。基于此我小组特组织这次的方言调查活动，并以山东省日照市东港区作为调查地域。 调查目的及意义： 一、团队精神的培养：在这样的一次活动中，同学们那种集体的意识被显著深化，所有成员的动手能力，完成任务的能力，完成任务时的创新能力，思考能力等等得到了培养。这些都是作为一个新时期的大学生在学习生活乃至以后走上社会以后都相 当重要甚至是必不可少的素质。

二、方言具有语言学探究价值，方言在一定的地理范围内，有其生存发展的土壤和基因，是我们民族语言的一种文化表现。我们的目的是了解日照方言的特点及使用情况，找出在其使用过程中的演变规律，以及对于语音学研究的价值和意义，并尝试找出保护和传承日照方言的有效措施。同时，我们以“提高专业素养，深化专业知识”为我们的实践的另一目的，以此暑期实践为平台对本专业进行更广泛的了解，了解方言发展状况和趋势，并进一步了解非物质文化遗产的现状，通过这些不断开拓我们的眼界，拓宽我们的知识面。 调查课题:日照方言的语音、词汇特点及发展现状 调查时间： 2013年7月16-20日 调查地点：山东省日照市东港区市区 调查对象：各年龄段的当地市民 调查方式：发放问卷、走访询问、笔记记录 调查内容：针对日照地区的方言进行走访调查，从语音、词汇两个方面探究日照方言的相关特点。语音特点的研究总体采用演绎法进行对照分析。词汇的研究则通过词汇的属性，结合历史、地理、人文、考古、文学等相关方面来说明其存在的原因及条件。同时，通过实地走访，调查问卷的数据分析，来探究方言的现存状态和发展趋势。 调查过程： 一、问卷调查。在日照市东港区商业中心以及附近居民区发放

方言的调查报告

方言的调查报告

方言的调查报告 遵化二中吴雪莲语言是一个民族一个国家文化构成中不可或缺的、最重要的组成部分之一。语言往往是伴随着人类的出现就悄然出现。由于地域的差异和影响，中国各地的语言也有所不同，加之历史的不断变化发展，我们的语言也随之变化和发展。经过几个月的调查，关于遵化方言有了一定的了解和进一步的认识。方言随着时间变化着，在此，我总结了关于方言的几个方面。 一、调查的目的： 近年来，随着经济、文化的发展，遵化方言受普通话的影响越来越大，说普通话的人越来越多，比较分析研究遵化方言与普通话的差别，对于遵化人说好普通话具有很强的指导意义。 二、调查的背景 遵化是北方地区，北方方言相互融合，影响和丰富了方言的内涵。遵化方言发展到今天是与北京方言，特别是东北方言的影响分不开的。据史书记载，公元280年，西晋统一中国，唐山为北平郡、辽西郡所辖，原居住在燕山北麓的鲜卑人开始南迁。到了十六国时期，羯族首领不勒建立后越，南迁的鲜卑人更加多了起来，长城以南地区，曾有鲜卑人独立的村落。这时民族文化出现了一次大融合，地方语言也相应受到了一定的影响和变化。元末明初，冀东战乱，来自山东地区的唐山人因生活所迫，举家东迁，流落东北，与唐山建立了往来的通道，长期的联系，东北的风土人情、方言习

惯流传到唐山，也融入遵化的语言之中。明太祖元年，内蒙、山西、浙江一带大量向冀东移民，屯田开荒，移民屯田住地叫屯。 另外，清朝以后，大批满族人进关，随着历史发展，满族语言逐渐被北方方言所融化。唐山、遵化属于八旗子弟的封地，尤其是清东陵的建造，遵化、玉田满族后裔在当地繁衍起来，统治阶级代表的满族风土文化很快占据了这块土地。与津、京接壤，交流京城语言，对唐山语言产生了很大影响。当然影响最大的是遵化方言。在这种背景下，研究遵化方言。 三、调查对象 遵化的父老乡亲、街坊邻居 四、调查的时间 2013年四月、五月 五、调查内容 在遵化，有相当数量的方言土语，与普通话有一定的差异。现将遵化方言中，与普通话有差异的常见土语选录如下，并与普通话词语进行对照比较。因为有的方言土语，在普通话中没有相应的词语，所以只有采取释义法，有些词语很难做到十分准确。 遵化土语普通话词语 日头太阳 天道天气 地动地震 河沟子小溪 贼星流星 冷子雹子

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答：转走的学生学校会进行删除。只需要联系现在的班主任为学生添加帐号即可，帐号登陆后资料里的信息会自动更新。 2、如果地震发生时，正在剧院等公共建筑物里，要先躲在排椅下、舞台下等坚固的地方，等待地震暂停时再撤离。 3、如果已被压在建筑物中要尽量设法自救。a不要乱喊、乱动，尽量减少体力消耗。b如有伤口，要设法包扎止血，防止流血过多。c如遇有人走动时，可用敲击响器或呼叫发出求救信号。d驾车行驶中遇到地震时，要就近停泊在宽旷的道旁，并且近处无高大建筑物，以及离开桥梁和高压电线，关上刹车后，本人俯卧一旁。 中学生上网安全 (1)虽然网络扩大了中学生的交际面，使用方便，但要注意区分网络与现实的区别，避免过分沉迷于网络。 (2)慎交网友。网聊时，尽量不要透露自己的年龄、家庭住址以及个人资料或照片。在不了解对方的情况下应尽量避免和网友直接会面或参与各种联谊活动，以免为不法分子所乘，危及自身安全。 (3)网络里也会有不少不良网友或违法分子，中学生应守法自律，不要参与有害和无用信息的制作和传播;对于利用网络从事严重的违法行为的，我们应该尽力配合公安部门，将不法分子绳之于法。 (4)未满18岁的青少年上网，监护人要多加关心、指导和监督。 6在微信公众号里找回帐号密码时，学校一栏为何找不到所在的学校？ 答：所在区县可能选错了，请在区县中选择“市直属”或其他区

大学生方言调查报告

大学生方言使用现状微调查报告 一、导言 中国有一句古话叫做入乡随俗。沟通交流是人与人、人与社会之间交往的重要形式。虽然现在普通话已经得到了极大的普及。然而真正的融入一个新社会，方言的作用还是无出其右的。随着人口流动地扩张，交流活动的范围与频率也日渐增加。作为移民的一个群体——大学生，虽普通话已成为其交流沟通的官方用语。但在主观情感因素或是环境因素的影响下，需要在一些场合下使用方言。自我来到大学后就发现，每位同学对本地方言的认同有着明显差异，相对存在着方言优越感与自卑感的心态。这样的心理差异会引起怎样不同反映？所带来的问题有哪些？为什么会造成这样的问题？是否随着普通话的推广就能解决？借以这次访谈的机会，我想对四位来自不同城市的同学进行方言使用状况的调查。并以此为根据，对目前的方言状况就使用、适用进行小范围的总结、分析。 四位访谈者，无论是仍在校的或是即将踏上工作岗位的，方言对他们的人际交往、就业地区、心理认同感等等都有着或多或少的影响。在访谈中，虽然他们并不赞成当前存在的方言“势利”状况，但可以看出，大家还是可以理性地看待这个问题，有人通过自我调整去适应；有人则是选择规避。对普通话的推广政策普遍较为认同，是缓和不平衡的一个极好的仿方法。但也提出普通话已对方言产生一定的冲击，因此同时需要采取措施对方言有所保护，以促进中国文化的多样性发展。 二、访谈提纲 （二）访问方式：网络视频访谈 （三）大致访问问题： 我所计划的访问内容大概从两条线所走，但依据被访问人的实际差异，有细

微的所加减侧重： 第一条线：本地方言与当地方言 （1）入校后，有什么不适应么（主要沟通交流方面）； （2）家乡话有觉得稍感生疏么； （3）是否感到同学交往之间，受方言限制； （4）班级中有方言优越感存在的同学么，如果有你怎么看待； （5）你喜欢自己家乡的方言么，认同它么； （6）是否存在学校中后勤员工、舍管、物管等，因说方言、普通话而差别待遇；（7）是否得知当地一些企业有方言的要求； （8）毕业后会选择在哪工作。如果留在当地，你会学习当地方言么； （9）是否有感到现今存在的方言强弱不平衡，怎样看待； （10）有看过方言类节目演出或是地方戏剧么，哪一些印象比较深刻（主要江浙沪地区）； 第二条线：普通话与方言 （1）现在说普通话多还是本地话多； （2）回家后，跟父母说普通话还是方言； （3）在学校碰到自己的老乡会第一反应说方言么； （4）推广普通话是否方便了交流沟通； （5）主观上，你更喜欢讲方言还是普通话； （6）你认为推广普通话还有什么好处，是否顺应当代社会的发展要求； 第三条线：方言的保护 （1）你的家乡话有发生一些变化么； （2）现在还需要会讲方言么； （3）对家乡方言的传统艺术价值是否了解，有没有一些印象比较深刻的戏剧表演类、文化类节目等； （4）你觉得有保护本地方言的必要么，是否有价值； （5）当地政府有采取一些措施么； （6）是否有感到方言使用衰弱趋势； （7）对广电总局的禁方言剧持什么态度； 三、访谈结果汇总 经过访谈，我获得了第一手的资料，并在最后加上了我对此的一些观点阐述，

关于四川方言调查报告正式样本

文件编号：TP-AR-L5386 Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 关于四川方言调查报告 正式样本

关于四川方言调查报告正式样本 使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、调查背景 1956年2月6日，国务院成立了中央推广普通话工作委员会，发出了推广普通话的指示。然而普通话的推广是一个缓慢的过程，方言区的人不可能一下子放弃本族语完全接受普通话。随着国家经济的发展，普通话的使用比方言更加方便人们的交流和生活，其优越性愈来愈明显。因此，很多方言区的人逐渐对普通话的某些语音和词汇产生了认可并应用于生活中，一些地方土话也逐渐消失，方言与普通话之间逐渐产生融合。 二、调查目的

了解普通话工作开展以来普通话对四川方言的影响 三、调查时间 20**年**月——**月 四、调查地点 四川省**市 五、调查对象 该地区的青年人，中年人，老年人 六、调查方式 问卷调查。用一系列词组，分别调查不同年龄阶段的人对通一个词的读音与说法。 七、调查内容 在普通话影响下发生变化的语音和词汇以及发生变化的原因 八、调查结果

中学生国家安全教育

《中学生国家安全教育》研究报告 苏州市第十六中学校中学生国家安全教育课题研究组 执笔人夏海燕 一、研究的背景与设计 国家安全是国家的命脉，也是世界各国永恒的主题。敌对势力的渗透破坏活动危及我国家安全和社会稳定，已成为当前影响我国构建社会主义和谐社会的矛盾、问题。当世界聚焦中国时，苏州处于开放的前沿，打开的大门什么都能进来。伴随着城市国际化、信息化步伐的加快，中学生“引进来、走出去”的对外交流日趋频繁。国安教育是新时期爱国主义教育的重要内容。怎样对新形势下的中学生开展切实有效的国家安全教育，使其在国际交往中时刻铭记自己是一个中国人，将热爱祖国的情感转变为自觉的实际行动，是每一个教育工作者需要深思的问题。这对于加强和改进未成年人的思想道德建设，弘扬和培育爱国主义的民族精神，确保我们伟大祖国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，以及中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，都具有十分重要的意义。同时对于改善我国国家安全工作的外部环境，建立更广范围内牢不可破的人民防线，也具有极其深远的意义。我们希望通过开设中学生国家安全教育课题，积极探索针对中学生的有效的国家安全教育教学形式，深度发掘学生和任课教师推进新课改的潜质，充实学校素质教育的内容，全面提升学生素质、加快教师成长步伐，以科研促教学，将这项工作开展得更好。 1997年我国国家安全部、教育部启动第一轮在全国范围内对中学生开展国家安全教育，并成立了专家组、教材编写组、课题实验组，我省的南航附中率先参加了首批实验。2002年江苏省国家安全厅、教育厅决定在全省20所实验学校开展第二轮实验，苏州市第16中学被列为实验学校之一。2006年苏州市开始普及初中学校的国家安全教育。 我校接受苏州市国家安全局、教育局、教科院的直接领导和监督，成立国家安全教育领导小组和课题实验组，统一思想，提高认识，明确课题的准确目标定位，即“重观念、意识、价值，轻具体知识；重行为养成，轻空洞说教；重体验、感悟，轻理论条框”。以现代德育、现代课程的观念，用现代手段，实施国家安全教育教学，精心设置教学情境，与学校的综合实践活动课相结合，探索我校国安教育课题雏形，在实践中不断丰富完善国安教育的运行机制与操作方法，形成一套具有苏州地方特色的富有成效的教育教学模式。初步确定我校国安教育模式，将国家安全专题教育与德育教育、法制教育相结合，纳入爱国主义教育中，与学校传统的德育活动纳入同一轨道，初一年级“红领巾知行大赛”、初二年级“爱我中华”史地知识竞赛、初三年级“弘扬民族文化”语文与国情知识竞赛，国家安全知识渗透其中，主题鲜明。将国家安全教育与课程改革相结合，利用有效资源，积极探索、创新国家安全教育形式，不断改进教学、创新教法，提高教育教学效果。积极响应苏州市教育系统2007年初出台的“三项规定”，即“深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展”，国安任课老师在初一年级设立专题兴趣小组，在初二年级开辟国安专题讲座，拓展素质教育外延。加强课题的深化研究，提升师资的专业能力。积极、主动和苏州市国家安全局联系，获得更多教辅资料。及时总结我校国安教育阶段性成果，积极参与省课题组研讨会交流，开设国安教育观摩课和进行阶段性成果展示，“以点带面”，为苏州市普及中学生国家安全教育做好示范，努力实现其规范化、普及化、常态化。 二、研究过程与措施 首先，成立了专题教育课题领导小组。校长室亲自挂帅，教导处、政教处等予以配合保障，政治组全体教师参加、并承担课题的分项研究，形成以骨干教师为主框架的课题教研网络。获得组织保证的同时，学校拨付专项经费，安排课题组骨干教师夏海燕、吴芳娟等赴苏

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大学生普通话现状调查报告.doc

太原学院文法系汉语言四班 申胜男

目录 1、前言 (3) 2、调查设计 (3) 2.1调查目的 (3) 2.2调查方法 (4) 2.3数据录入和编码 (4) 3、数据统计和结果分析 (4) 3.1大学校园内已经基本形成普通话语言氛围。 (4) 3.2学生在意识上认可普通话的巨大作用, 为高校推广普通话打下良好基础。 (6) 3.3在校园使用普通话的良好氛围加强了学生之间说普通话感染力, 但仍存在潜在的不 利于推广普通话的因素。 (9) 4、思考和建议 (8)

1、前言 大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为“大学生素质教育工程”的一个重要方面, 对于任何学校、任何专业的学生来说, 能说流畅的普通话, 具有较强的语言文字能力, 在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。 “是人才不一定有口才，有口才必定是人才”当代大学生肩负着改造社会的重任，掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事，大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程，对二十一世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。 2、调查设计 2.1调查目的 对目前在校大学生普通话能力的调查与分析, 一方面是使广大师生普遍树立语言的规范意识, 使学习和使用普通话成为广大青年的自觉追求, 另一方面是为促进推广普通话工作进入制度化、规范化、科学化轨道, 做出有效补充。 本次研究采取发纸质填问卷方式，以在校大学生为调查总体，通过问卷调查的形式了解他们的普通话水平以及他们对在校学习期间如何学习和推广普通话的一些建设性建议。

方言调查报告

重庆方言隶属北方方言区的西南官话。虽与北方方言区的其它分支有许多共同之处，但也有不少自己的特点，在语音、词汇、句式等方面都自成一体。狭义的重庆言子，专指重庆人的“展言子儿”，即歇后语或陷语，于谐趣幽默里见智慧，为重庆方言的一大特殊现象。一、重庆话与普通话在语音方面的差异(一)、声母 1、在普通话中舌尖后音zh、ch、sh、与舌尖前音z、c、s、读音明显，但在重庆方音中没有zh、ch、sh、这组声母，而是把普通话分别读作zh、ch、sh、和z、c、s、的两组声母，都读成了z、c、s。例如： 例字普通话读音重庆方言音寨zhai 在zai zai 柴chai 才cai cai 诗shi 私si si 2、普通话有明显的边鼻音l、n之分，而在重庆话中是不分鼻音n和边音l的。 另外，普通话里还有一个舌尖后浊擦音r在重庆方音里一般都读成舌尖前音。如：日、软、荣等字的读音。重庆方音还有将这部分声母相混淆的情况，如下面的例字。 【1】 例字普通话读音重庆方音造躁zao cao 肇zhao sao 纯唇chun sun 吃chi ki(万州等地) 荣融容rong yong (二)、韵母 1、重庆方音把普通话中的e韵母，分别读成了o或ê。 (1)、分清0和e 重庆方音中，和g 、k 、h直接相拼的o韵母，在普通话里很大一部分读e韵母。如： 例字重庆方音普通话读音歌、各、戈、割go ge 课、科、柯、渴ko ke 喝、盒、河、贺ho he (2)、分清e和ê

重庆方音中，ê除了不同f、j、q、x相拼外，其他的声母都可以直接和它相拼。例如： 例字重庆方音普通话读音伯、泊bê bo 迫、珀pê po 特、忑tê te 2、普通话读üe韵母、uo韵母、ei韵母的字，重庆话分别读成了io韵母、uê韵母和ui 韵母。 例如：例字普通话读音重庆方音约、确、学üe韵io韵国、扩、阔uo韵uê韵雷、类、内ei韵ui韵 此外，重庆方音en和eng、in和ing不分，把普通话中的eng韵母读成en，把普通话中的ing韵母读成in 。 例如：例字普通话读音重庆方音根en en 羹eng 宾bin bin 兵bing (三)、声调 二、重庆话与普通话在词汇上的差异 (一)、重庆方言中特有的熟语 1、惯用语 具有重庆地方特色的惯用语指称的大都是重庆最常见的人或物，有的甚至难以在普通话中找到与之相对应的词，这类惯用语常用三字格或四字格的形式来表现，相当一个词或词组。如：重庆人称没有根据的、不可信的话为“空了吹”;指说不专业的话为“开黄腔”;指缠着不放手为“扭倒费”;形容得理不饶人的情形为“幺不倒台”，等等。可以看出，重庆方言熟语中的惯用语多是由一两个有特殊方言义的词组成的，如“黄”、“费”、“幺台”等。这些词也成为了该惯用语的灵魂意义，一旦理解了这些词，就能领会该惯用语的意思了。 2、歇后语 汉语中歇后语大多来自人民群众的口头创造，因此带有很浓的口语色彩，也最能反映当地的人文气息。重庆方言熟语中的歇后语也不例外，它跟普通话中的歇后语大致相同，可以分为两种，即“谐音相关” “意义相关”。 (1).谐音相关

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安全教育平台登录入口|安全教育平台快速登录入口点击下面图片快速进入！ 【点击登录安全教育平台】 安全教育平台登录入口-暑假安全教育平台作业登陆入口2020 如何避免不自觉地陷入“情绪传染” 新型冠状病毒疫情爆发以来，关于疫情的消息席卷了各大社交媒体平台。疫情爆发本身会带给我们各种情绪变化，例如愤怒、焦虑、恐慌等等，而当各类信息被传播、被评价，经过加工之后在网上流传，又进一步地给我们的情绪带来冲击，让我们不自觉地被其他人的情绪带动起来，陷入新的焦虑和恐慌之中，这其中可能是“情绪传染”在作怪。 情绪传染(emotional contagion)指的是在人际互动过程中，人们会感知周围人的情绪变化，自动或者有意识地模仿他人的表情、声音、姿势和动作，结果往往使得情绪聚合并统一。 例如，当你的家人因为一则新闻感到恐慌而坐立不安的时候，目睹此情此景，你可能也会不自觉地产生情感上的共鸣，变得有些恐慌。 情绪传染并不只是发生在具有亲密关系的人之间，在陌生人之间同样会存在情绪传染，例如在疫情爆发初期，原本你可能并没有那么强烈的情绪，但是刷了一会手机，看到大家都在表达对疫情的恐慌、对买不到口罩的担忧，你的情绪很快也受到影响，变得和大家趋于一致。 疫情给我们带来的情绪影响，除了最初的心理反应，也有很多是这样的“二次伤害”。 既然情绪传染会带来这样的负面影响，那么我们努力让自己不受到他人情绪的影响不就好了吗? 但要保持自己免受情绪传染的影响，并不是那么简单的事。从进化学的角度来看，情绪传染是一种具有生存意义的行为，当我们遇到危险的时候，情绪传染可以迅速将对危险的警觉扩散至整个群体，从而使群体成员无需通过语言交流也能快速理解到危险的发生。 因此这种情绪的快速扩散很可能是无意识地、自动地就发生了，等你回过神来的时候，自己的情绪就已经受到了影响。 那么我们如何减少情绪传染带来的影响呢? Tips1:有意识地觉察情绪

四川方言调查报告

四川方言调查报告 四川方言调查报告 在学习、工作生活中，我们使用的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。在写之前，可以先参考范文，下面是的四川方言，欢迎大家分享。 956年2月6日， ___成立了中央推广普通话工作委员会，发出了推广普通话的指示。然而普通话的推广是一个缓慢的过程，方言区的人不可能一下子放弃本族语完全接受普通话。随着国家经济的发展，普通话的使用比方言更加方便人们的交流和生活，其优越性愈来愈明显。因此，很多方言区的人逐渐对普通话的某些语音和词汇产生了认可并应用于生活中，一些地方土话也逐渐消失，方言与普通话之间逐渐产生融合。 了解普通话工作开展以来普通话对四川方言 ___ xx年**月——**月 四川省**市 该地区的青年人，中年人，老年人

问卷调查。用一系列词组，分别调查不同年龄阶段的人对通一个词的读音与说法。 在普通话影响下发生变化的语音和词汇以及发生变化的原因 经调查发现，在三个年龄阶段的人群中老年人话语中的地方土话比较多，受普通话 ___较小;中年人话语中的地方土话较少，受普通话 ___居中;青年人的话语中很少出现地方土话，受普通话 ___较深。其原因是，三个年龄阶段的人群在接受新事物的能力从青年到老年逐渐减弱，并且青年人在学习以及使用普通话的时间和范围上比其他两类人群更加长和广泛。 由于四川方言其本身就属于北方话，而普通话是以北方话为基础方言，以北京语音为标准语音，所以大多数词语在普通话与四川方言语音的区别下，其写法相同但是读音不同。加之笔者所调查的彭州地区的四川方言是有翘舌音，在语音上与普通话相似程度较深，所以本地区的方言与普通话有很大的相似性。在这样的条件下，理论上本地区应该是受普通话影响很大的。但是经过调查，从整体而言本地区受普通话影响并不深。其主要原因是，普通话与本地的四川话相似度高，在交流上障碍并不大，因而因普通话而改变的地方词汇并不多，并且此地需要与说普通话的人交流的时间并不多。

2018年大学生寒假社会实践调查报告范文：方言调查

2018年大学生寒假社会实践调查报告范文：方言调查 社会实践报告范文 为期五天的寒期社会实践结束了，我在这五天里收获了很多，和队友说再见时，只有不舍。作为我的第一次集体社会实践，我有太多太多感受，在采集临夏方言的语音资料时，我也有很多的感触。 我们要做的研究方向是临夏方言和东干语的对比，既然是语言，我们就要搜集语音资料，所以我们遇到的第一个困难就是找人阅读我们之前找好的词汇。在开始问的几个人里，有几个是因为不识字，可是有的人我们刚走近，他们就躲开了，让人感到很不舒服。不过万事开头难，很快我们找到了一位大爷，他非常热情并且很配合我们，冲散了我们本来有点沮丧的心情。之后我们在临夏中学附近完成了大半的录音任务，士气大振。让我印象最深刻的是，之后有一位三十多岁的哥哥，非常热情，我们和他聊了许久，他竟然了解一些东干的迁移，对我们的调查研究很有用。其实在采访中，配合的人还是很多的，他们听到我们要研究临夏方言，觉得很骄傲很自豪，并且展现出极大的兴趣，对我们调查

的顺利进行也有很大的帮助。 第三天我们去了回民聚居的八坊街，和居民们交谈，了解当地的风俗习惯和语言特色。在聊天中我才知道回民是没有寿衣一说的，他们只用白布包裹。可是我们记忆中的葬礼往往是吹吹打打，让死去的人极尽哀荣。我觉得形式有没有都不重要，重要的是儿女要在父母生前照顾好他们，多多陪伴;自己可以问心无愧，仰俯不愧于天地，就足够了。之后我们还和一位阿訇交谈，这让我们感到他们信仰的纯净，也让人感到心里莫名的平静。 这就是我在这次寒期实践中一些小小的心得，总的来说收获还是非常大的。我觉得我们研究的不足还是准备的不够充分，提问技巧还待提高。如果下次还有这样的机会，我还是会参加的，毕竟是一次很难得的机会，认识了这么多人，也锻炼了自己。 社会实践报告范文 20xx年7月27日我们呼市小分队全体队员来到攸攸板村对农民工留守家庭的生活状况进行了解。逐门逐户的和他们交谈，围绕职业、收入、祖籍、孩子教育等问题大家畅所欲言，在欢声笑语中对他们的生活状况有了更深刻的认识。这是一群为社会的发展做出了巨大贡献的人们，但他们的生活却很艰辛。衷心的希

方言调查报告4篇

方言调查报告4篇 一、调查背景 1956年2月6日，国务院成立了中央推广普通话工作委员会，发出了推广普通话的指示。然而普通话的推广是一个缓慢的过程，方言区的人不可能一下子放弃本族语完全接受普通话。随着国家经济的发展，普通话的使用比方言更加方便人们的交流和生活，其优越性愈来愈明显。因此，很多方言区的人逐渐对普通话的某些语音和词汇产生了认可并应用于生活中，一些地方土话也逐渐消失，方言与普通话之间逐渐产生融合。 二、调查目的 了解普通话工作开展以来普通话对四川方言的影响 三、调查时间 20**年**月——**月 四、调查地点 四川省**市 五、调查对象 该地区的青年人，中年人，老年人 六、调查方式 问卷调查。用一系列词组，分别调查不同年龄阶段的人对通一个词的读音与说法。 七、调查内容

在普通话影响下发生变化的语音和词汇以及发生变化的原因 八、调查结果 经调查发现，在三个年龄阶段的人群中老年人话语中的地方土话比较多，受普通话的影响较小;中年人话语中的地方土话较少，受普通话的影响居中;青年人的话语中很少出现地方土话，受普通话的影响较深。其原因是，三个年龄阶段的人群在接受新事物的能力从青年到老年逐渐减弱，并且青年人在学习以及使用普通话的时间和范围上比其他两类人群更加长和广泛。 由于四川方言其本身就属于北方话，而普通话是以北方话为基础方言，以北京语音为标准语音，所以大多数词语在普通话与四川方言语音的区别下，其写法相同但是读音不同。加之笔者所调查的彭州地区的四川方言是有翘舌音，在语音上与普通话相似程度较深，所以本地区的方言与普通话有很大的相似性。在这样的条件下，理论上本地区应该是受普通话影响很大的。但是经过调查，从整体而言本地区受普通话影响并不深。其主要原因是，普通话与本地的四川话相似度高，在交流上障碍并不大，因而因普通话而改变的地方词汇并不多，并且此地需要与说普通话的人交流的时间并不多。 九、结束语 在这次调查当中，我深刻体会到了在时代的进步和经济