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多媒体技术与实验任务2

多媒体技术与实验任务2
多媒体技术与实验任务2

武汉纺织大学《多媒体技术与应用》实验报告

班级:姓名:学号:指导教师:侯德林

实验时间: 2014 年 4 月 21 日

实验二:音频及图像处理

一、实验目的

1.掌握音频素材的获取方法。

2.掌握使用Windows 录音机、Goldwave进行声音录制的方法。

3.掌握使用Goldwave进行音频文件格式转换的方法,及Goldwave的基本

操作方法,掌握声音素材编辑的一般过程。

4.图像处理和文件格式的转换,掌握Photoshop的基本操作。

5.学会利用Photoshop对图像进行编辑处理的方法。

二、实验内容

多媒体实验著作工具内容共包括音频、图像、动画与视频四部分,总实验学时共12学时,根据上机内容平均分配时间,最后实验内容所形成的作品中都应该包含个人信息,以“学号+信息”为文件名汇总以班为单位拷录入光盘。

本实验报告包括两块:音频处理和图像处理两部分,并形成两个文件夹,拷入光盘。

1.使用网络、豪杰音频解霸、录音机、Goldwave获取声音素材。

2.使用Goldwave进行音频文件格式的转换。

3.将Goldwave录制的wav格式音频转换成Mp3后,使用“效果”菜单中

的“反向”命令将该文件反向;播放试听效果。音频作品的编辑。如采

用“粘贴”或“混音”合成将两个声音文件合成一个新的文件。对音频

作品尝试加入各种效果。如:回音、淡入淡出、减少人声等。

4.制作个人卡拉OK MP3音频文件(包含姓名和学号等语音信息)。

5.从网上或从光盘中获取图片素材,或使用PrintScreen热键和图像捕获软

件获取屏幕画面。使用Photoshop进行效果处理,如羽化处理、滤镜处理、图层的效果处理、色相和饱和度的设置等。

6.实例制作,应用图层工具。进行一些效果处理,如内阴影、内发光、斜

面和浮雕效果等。(包含姓名和学号等信息)。

7.实例制作,使用Photoshop制作一个符合网页或系统界面使用的GIF格式

动画图片文件,(包含姓名和学号等信息)。

三、操作步骤

1.打开GoldWave软件,在上边菜单栏点击打开文件

如上图,在菜单列表中点击“打开”,打开的是自己的电脑文件,寻找音频文件选择所要获取的素材,点击“确定”按钮即可。同样,其他软件获取素材也是如此。

打开清唱文件,如图所示:

再打开音频文件,如图所示:

然后用鼠标点中“.mp3”文件,在菜单中点击“效果”—“立体声”—“消除人声”,该mp3文件中的人声即消除了。 如图所示:

然后再将“电商1102班张莹自我介绍”文件中的波形复制,放在“电商1102班张莹清唱”文件的开头。

再选中已完成复制“电商1102班张莹清唱”文件,再选中“刘若英—当爱在靠近”点击工具栏中的“混音”即可。

最后保存混音后的音频文件。

5.(1)从网上或从光盘中获取图片素材,或使用PrintScreen热键和图像捕获软

件获取屏幕画面。

(2)羽化处理:

滤镜处理:(模糊-动感模糊)

图层的效果处理:新建调整图层(亮度/对比度)

色相和饱和度的设置:

在“图像”—“调整”—“色相/饱和度”中设置

6.内阴影效果

在“图层”—“图层样式”—“内阴影”中设置

在“图层”—“图层样式”—“斜面和浮雕”中设置

实例制作,应用图层工具,加入了几个效果工具,混合起来

四、实验收获和建议

通过这次实验,使我学会了GoldWave软件的操作,使用Goldwave进行音频文件格式的转换。对音频作品尝试加入各种效果,使用软件做一些音频、声音处理。对多媒体有进一步的了解。

多媒体技术实验: 动画制作-严选

实验报告 学院:计信学院专业:网络工程班级:091 姓名学号实验组实验时间指导教师成绩 实验项目名称实验三:动画制作 实验目的1.了解动画制作的设计过程。 2.加深对计算机动画原理的理解。 3.对按钮和影片剪辑元件有更加深入的了解。4.能简单的编写ActionScript代码。 实 验 要 求 以学生自主训练为主的开放模式组织教学。 实验原理 1.过渡动画的创建 只需制作好几个关键帧的画面,其余中间各帧由Flash通过计算生成,使得画面从一个关键帧过渡到另一个关键帧,这就称为“过渡”动画。过渡动画分为运动过渡动画和变形过渡动画两种。Flash可以过渡的属性有位置、大小、颜色、形状、旋转和扭曲。 要使图形或者文本产生运动过渡效果,必须把它们转换为Symbol(符号)。如果是在工作区中画上去的图形,而没有将它转换为符号,那么就不能直接创建运动过渡动画。总之,只有Symbol才能创建运动过渡动画,其它对象要先转换为Symbol后再创建运动过渡动画。而创建变形过渡动画则不需转换为Symbol。 创建过渡动画在Frame Properties(帧属性)对话框的Tweening(过渡)选项卡设置。 2.交互性的创建 具有交互性的电影能够使观众在欣赏影片的同时通过使用键盘或鼠标进行跳转、移动对象、输入信息或者执行其它多种操作。

创建交互性电影的关键是设置在指定事件发生时所要执行的动作。在Flash中,电影播放到某一帧、点击鼠标或者敲击键盘,都是所谓的“指定事件”,也就是发出了要执行某个动作的信号。在编辑时,就要设置好在什么情况下执行什么动作。 要执行的动作在Frame Properties(帧属性)对话框的Actions(动作)选项卡设置。 只有关键帧才能分配动作。 3.声音的导入和处理 声音的导入非常简单,执行菜单【File】/【Import】命令,打开Import(导入)对话框,从中选择W A V格式的声音文件,导入的声音文件会存储在Library(库)中。 和符号一样,一个声音只需要一份拷贝就可以了,它可以用于电影中的不同位置。 这样就可以有效地缩小电影文件的体积。 在电影中加入声音首先需要加入一个新层,然后在该层加入声音,并在Frame Properties (帧属性)对话框的Sound(声音)选项卡设置关于声音的选项。 实 验 仪 器 安装有Windows XP操作系统、Flash MX的PC机。 实 验 步 骤 根据自定的主题进行设计。 实 验内容1.自定主题,根据一定的创意,设计出一段动画。简要说明创意及所使用的技巧。2.提交练习生成的swf格式文件。 3.总结自己在练习过程中所遇到的困难和解决的途径。

多媒体技术基础实验报告

多媒体实验报告 实验一数字音频实验(一) 实验时间: 2011 年 3 月 29 日 一、实验目的 1、了解不同数字音频指标对所生成声音文件音质的影响。 2、掌握音频播放器的基本使用方法。 3、对声音文件进行简单的编辑和特殊效果处理。 4、了解不同编码算法对音质的影响。 5、比较 wave 文件与 midi 文件在格式、容量及声音效果上的不同。 二、实验内容 一.COOLEDIT录制原声 二.声音文件的录制与比较: 1、使用声音编辑工具录制 30 秒的音乐文件,分别采用如下表给出的技术指标,生成两个 wave 文件,记录文件数据量,比较其声音的视听效果。 文件名采样率(KHz)量化位(bit)声道数数据量视听效果 11.0258单108kb 次 44.116双 1.69M 好 2、试听几个 midi 文件(自己选定),记录其文件名、数据量、播放时间,并比较其与 wave 文件不同的声音效果。 文件名数据量播放时间 世界名曲联奏93.9kb 4:33 莫斯科舞曲36.9kb 1:49 圆舞曲15.5kb 1:13 midi文件与wave文件比较 比较项目Midi文件Wave文件 文件内容世界名曲联奏44

占用空间93.9kb 1.69M 影响因素采样速率,音频采样大小频道 听觉效果次好 3、使用较高档声卡如 Sound Blaster 或其他音频编辑软件,完成如下内容的实验: (1)将采用双声道、22.05KHz采样率、16bit量化位所录制的 wave 文件用“特殊效果”菜单中的转换格式功能转化为单声道、11KHz采样率、8bit 量化位的文件。记录文件数据量,比较源文件及变化后文件的声音效果。 项目源文件转换后文件 文件名11-1 44 数据量108kb 1.69M 声音效果次好 (2)将录制的44KHz、16bit、双声道的 PCM 格式的 wave 文件用三种不同的压缩编码算法进行压缩,记录文件数据量,比较压缩后声音效果。 压缩格式数据量声音效果 PCM 1.69M 次 MP3157KB 好 WMA211KB 中等 三、心得体会 面对陌生的软件COOLEDIT,并不知道怎么使用,跟随着实验指导书,一步一步的实现功能,录制声音以及声音的合成,并且比较同一声音不同格式的声音效果。使得对该软件有了一定的了解,最后经过老师的一些讲解才能够很好的完成作业。 实验二数字音频实验(二) 实验时间: 2011 年 4 月 12 日 一、实验目的 1、学习与掌握使用COOLEDIT对声音文件处理的基本使用方法。 2、了解降噪处理、高音激励、压限处理、混响处理、混缩合成等声音处理技术的原理与方法。 3、采用降噪处理等声音处理技术对原始声音文件进行优化处理 二、实验内容

多媒体技术实验4流媒体服务器的搭建

实验四:流媒体服务器的搭建(2课时) ●实验目的: 掌握流媒体服务器的安装与配置,学会视频/音频的传送方法。 ●实验内容: 1、安装Windows Media Service 2、使用Windows Media Service发布视频点播 ●实验设备及环境: 计算机、Windows 2003 Sever 虚拟机 ●相关知识: 1、流媒体 流媒体顾名思义,可以认为是流动的媒体,以连续流(数据包)的形式通过网络传递数字媒体。指的是影音等媒体文件被分解编码成数字信号像流水一样流向目的地,并在到达目的地时由播放器还原为图像或声音。这种方法在接收的同时呈现内容,从而可以连续地播放数据,而不必等待下载整个文件,流式处理的文件播放完后,它不会存储在计算机中。 2、发布点 Windows Media服务器是用来将客户端对媒体内容的访问请求转换为放置该内容的 服务器上的物理路径(呈现给播放器的是一个网址,类似于网站的根目录)。发布点是网管人员用来标志某种类型的媒体服务的点,通过媒体服务器的控制界面,可以看到这些点的工作状态并随时管理。 在客户端成功连接到发布点之后,Windows Media 服务器管理该连接并传输该内容,客户端通过连接到发布点而能访问来自服务器的内容流。有两种类型的发布点:“点播发布点”和“广播发布点”。一个 Windows Media 服务器可以配置为运行多个发布点,可以广播和点播同时存在。 点播和广播有一些重要的区别。 (1)点播发布点 如果希望由客户端来控制播放,可以操作播放器的播放、暂停、快进等功能,则使用点播发布点。这种类型的发布点最常用于以文件、播放列表或目录为源的内容。当客户端连接到该发布点时,将从头开始播放内容。最终用户可以使用播放机上的播放控件来暂停、快进、倒回、跳过播放列表中的项目或停止。只有当客户端已连接且可以接收流时,点播发布点才可以传输内容。从点播发布点传输的内容总是以单播流的形式传递。这种方式适用于媒体的点播服务,这也是电影服务器要采用的方式。 (2)使用广播发布点 如果希望在服务器上控制播放和传输内容,则使用广播发布点。这就像是电台或电视台播放节目的方式,节目由服务器持续播放,你错过了就只能错过。这使用户有看电视节目

太原理工大学多媒体实验报告

本科实验报告 课程名称:多媒体技术与应用 实验项目:《多媒体技术与应用》课程实验实验地点:思贤楼1108 专业班级:学号:201200 学生姓名: 指导教师:廖丽娟 2015年12月6日

太原理工大学学生实验报告

4)Rm格式 Rm是RealMedia文件的简称。 Real Networks公司所制定的音频视频压缩规范称为RealMedia,是目前在Internet上相当流行的跨平台的客户/服务器结构多媒体应用标准,它采用音频/视频流和同步回放技术来实现在Intranet上全带宽地提供最优质的多媒体,同时也能够在Internet上以28.8Kbps的传输速率提供立体声和连续视频。 4.硬件准备 目前,多媒体计算机中的音频处理工作主要借助声卡,从对声音信息的采集、编辑加工,直到声音媒体文件的回放这一整个过程都离不开声卡。声卡在计算机系统中的主要作用是声音文件的处理、音调的控制、语音处理和提供MIDI接口功能等。 进行录制音频信号所需的硬件除了声卡,还有麦克风、音箱以及外界的音源信号设备(如CD唱机、录音机等),把麦克风、音箱、外界音源信号设备与声卡正确连接完成硬件准备工作。 【实验步骤】 1.准备一段语音文件,本次实验使用机器猫的一段无音乐文件,文件名为机器猫.wav使用声音编辑软件(如Cool Edit)导入该语音素材: 2.使用“另存为”命令分别以A/mu-Law Wave、Microsoft ADPCM、PM3格式进行保存。将各种格式的语音文件的声音参数(如采样频率、量化精度、压缩算法、压缩前后的数据量等)以表格的形式记录: 采样频率量化精度压缩前压缩后压缩率A/mu-Law 44.1K/hz 8位 1.56 MB 218K 13% Wave Microsoft 44.1K/hz 4位 1.56 MB 402K 25% ADPCM PM344.1K/hz 1.56 MB 799K 50% 3.使用声音编辑软件(如Cool Edit)对语音进行降低噪声处理的方法:首先,导入要处理的波形文件,在单轨编辑区内,点击波形水平放大按钮将波形水平放大,找出一段适合用来作噪声的采样波形,选中采样波形,单击鼠标右键,在弹出的菜单中

多媒体技术与应用实验报告

多媒体技术与应用实验 报告 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

计算机科学与技术学院 《多媒体技术》 实验一:媒体信息的获取与处理 专业:计算机科学与技术 姓名: 教师:张敏 完成日期: 一、实验目的: 1.通过实验加深对声音、图像、视频媒体信息的的数字化理解; 2.通过相关软件熟悉常见的音频、图像分析方法。 二、实验环境: 1.高档微机:MPC(附带耳机和麦克风) 2.操作系统:Windows 2000或XP 3.音频处理软件:Cool Edit 4.编程工具:Matlab7.0 实验过程: (一)、音频处理 1、音频的采集 使用Cool Edit录制声音。新建一个声音文件,选择合适的声音声音格式(22050Hz、16位、单声道) 单击左下方的红色按钮即可开始录音。 2、音频降噪

在波形文件中选中噪音段波形,然后选择“效果(T)——噪音消除——降噪器”,出现如图所示窗口。 单击噪音采样,然后关闭窗口,选中整段的波形文件,重新打开降噪窗口,单击确定即可完成降噪工作。 3、添加混响效果 选中菜单栏中的“效果(T)——常用效果器——混响”,出现如下的窗口。 在此可根据自己的需要添加相应的效果,也可以在“效果(T)——常用效果器”中选择其他效果进行添加。 4、录音与伴奏混缩 将录制好的音频文件与伴奏在多轨编辑窗口中进行音轨混缩,制作合成的音频文件,并储存为MP3格式。 (二)、基于Matlab的图像分析 1、彩色图像处理 利用matlab提供的图像文件读取函数imread()可以将图像文件读取到相应的矩阵中,便于对图像的处理。接着可以分别利用matlab提供的彩色图像处理的一些函数将图像不同颜色通道的分量进行提取、加强等。处理结果可有显示函数imshow显示。 彩色图像读取 x=imread('1.JPG') %读入图像 imshow(x) %显示图像 彩色图像分通道显示 x_r=x(:,:,1); %红色分道

多媒体实验报告(DOC 55页)

多媒体实验报告(DOC 55页)

《多媒体技术与应用》 实验报告 项目名称视频点播与实时 流媒体传输系 统搭建与设计专业班级软件工程1307班 学号3901130721 姓名谭淇蔚 实验成绩: 批阅教师:

2015年12 月9 日 实验1-2《视频点播与实时流媒体传输系统搭建与设计》实验学时:2 实验地点:二综x204 实验日期:2015年12月9日星期三

一、实验目的 本实验旨在训练学生对网络多媒体系统的综合性认知,熟悉相关软硬件的使用以及关键组件的设计与开发。 二、实验内容 1.采用Windows Media Service服务、Web服务实现一个视频点播系统原型,并对客户端页面进行适当设计(主题、风格自选) 2.进一步采用Media Encoder实现实时广播(Real Time Broadcast)系统。 三、实验方法 1.实验前预习Windows服务器的基本管理方法(主要包含用户管理、服务管理等) 2.准备若干流媒体格式文件(数量在3个以上,含WMV、WMA等格式) 3.分组完成各项实验任务(3人一组) 5.做好实验记录(保存各类实验数据和截图) 四、实验步骤 视频点播系统: 1.配置Windows Media Service服务 2.创建点播站点 3.设计客户端页面(含脚本程序) 4.在远端浏览器中测试系统 5.验收 视频广播系统: 1.安装视频与音频实时捕获装置 2.配置Windows Media Encoder 2.在服务器创建广播站点并连接Encoder

3.设计客户端页面(含脚本程序) 4.在远端浏览器中测试系统 5.验收 五、实验结果 1.采用Windows Media Service服务、Web服务实现一个视频点播系统原型,并对客户端页面进行适当设计(主题、风格自选)(1) 改变菜单开始样式 点击鼠标右键,选择属性。 弹出属性框,然后选择样式。

多媒体技术实验报告一

多媒体技术实验报告一 一、实验题目和目的 摄像头捕捉视频和静止图像 实验目的:熟悉和掌握使用Windows API 进行编程的基本原理和方法。熟悉各种不同的视频文件格式。 二、实验要求 基本要求:利用windows api实现简单的视频捕捉功能 Bonus:连续捕捉静止图像 提示:使用winxp版本可以考虑采用vfw(video for windows)来实现,使用win7版本可以考虑采用directshow来实现,使用win8版本可以考虑采用Media Foundation或directshow来实现。 三、实验内容 设计一个程序,有界面,可以调用摄像头进行视频捕捉并保存成文件。可以进行开始暂停。可以进行捕捉每一帧的画面并通过画图文件保存。 1、创建一个基于对话框的工程,如VideoPlay。 2、在对话框上添加相应的按钮,实现如动态捕捉、播放、连续捕捉等项功能。可考虑添加滑动条(slider 控件)用来反映目前的播放位置,等等。 3、为各个按钮添加相应的函数。 4、调试,运行。 四、实验平台 实验硬件:个人PC机,摄像头 实验软件:VS2013,摄像头驱动程序,VFW开发包 实验平台:windows 五、实验原理 Video for Windows 是WIN32 SDK 中多媒体编程SDK 的视频开发工具。在微软的Visual C++中提供了Video for Windows 的头文件vfw.h 和库文件vfw32.lib。 六、实验过程 1、用Visual C ++的AppWizard 生成一个基于对话框的应用程序,并在 StdAfx.h 中加入以下内容: #include < vfw.h > #pragma comment(lib,"vfw32.lib") 2、修改对话框资源,添加静态控制IDC_VIDEO 和按钮“捕捉”、“停止”、 “设置格式”、“设置图像源”、“设置压缩”、“单帧捕获”、“定帧”、“退出”。(其实最重要的是“设置格式”、“设置图像源”、“设置压

《多媒体技术》实验报告

江西科技师范学院实验报告 课程多媒体技术 院系教育学院 班级2009教育技术 学号20092299 姓名ljh 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论

目录 1. 多媒体软件、硬件基础 2. 多媒体素材采集 3. 片头动画 4. 多媒体制作 5. DVD视频光盘制作 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子,以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验,但反对盲目乱动,更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来,若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜,记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前!

年级班学号姓名李进辉同组姓名实验日期2010年月日成绩 实验一:多媒体软件、硬件基础 一、实验课程名称 多媒体技术 二、实验项目名称 多媒体软件、硬件基础 三、实验目的和要求 了解媒体、多媒体概念, 了解多媒体技术软件、硬件相关知识 四、实验内容和原理 理解媒体、多媒体概念,分析并了解多媒体技术软件、硬件 五、主要仪器设备 PC计算机HP PRO2080 六、操作方法与实验步骤 1、多媒体素材制作软件 文字处理:记事本、写字板、Word、WPS 图形图像处理:PhotoShop、CorelDraw、Illustrator 动画制作:AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash 声音处理:Sound Forge、Adobe Audition 、goldwave 视频处理:Adobe Premiere ,Adobe after effects Ulead Media Studio 2、多媒体技术的硬件基础 ⑴新一代的处理器(CPU)。 ⑵光盘存储器(CD-ROM,DVD-ROM)。 ⑶音频信号处理系统,包括声卡、麦克风、音箱、耳机等。 ⑷视频信号处理子系统。 ⑸其它交互设备。如鼠标、游戏操作杆、手写笔、触摸屏等。 七、实验结果与分析、心得 了解了多媒体的硬件和软件基础

多媒体技术实验4流媒体服务器的搭建

实验四:流媒体服务器的搭建(2课时) 实验目的: 掌握流媒体服务器的安装与配置,学会视频/音频的传送方法。 实验内容: 1、安装Windows Media Service 2、使用Windows Media Service发布视频点播 实验设备及环境: 计算机、Windows 2003 Sever 虚拟机 相关知识: 1、流媒体 流媒体顾名思义,可以认为是流动的媒体,以连续流(数据包)的形式通过网络传递数字媒体。指的是影音等媒体文件被分解编码成数字信号像流水一样流向目的地,并在到达目的地时由播放器还原为图像或声音。这种方法在接收的同时呈现内容,从而可以连续地播放数据,而不必等待下载整个文件,流式处理的文件播放完后,它不会存储在计算机中。 2、发布点 Windows Media服务器是用来将客户端对媒体内容的访问请求转换为放置该内容的 服务器上的物理路径(呈现给播放器的是一个网址,类似于网站的根目录)。发布点是网管人员用来标志某种类型的媒体服务的点,通过媒体服务器的控制界面,可以看到这些点的工作状态并随时管理。 在客户端成功连接到发布点之后,Windows Media 服务器管理该连接并传输该内容,客户端通过连接到发布点而能访问来自服务器的内容流。有两种类型的发布点:“点播发布点”和“广播发布点”。一个Windows Media 服务器可以配置为运行多个发布点,可以广播和点播同时存在。 点播和广播有一些重要的区别。 (1)点播发布点 如果希望由客户端来控制播放,可以操作播放器的播放、暂停、快进等功能,则使用点播发布点。这种类型的发布点最常用于以文件、播放列表或目录为源的内容。当客户端连接到该发布点时,将从头开始播放内容。最终用户可以使用播放机上的播放控件来暂停、快进、倒回、跳过播放列表中的项目或停止。只有当客户端已连接且可以接收流时,点播发布点才可以传输内容。从点播发布点传输的内容总是以单播流的形式传递。这种方式适用于媒体的点播服务,这也是电影服务器要采用的方式。 (2)使用广播发布点 如果希望在服务器上控制播放和传输内容,则使用广播发布点。这就像是电台或电视台播放节目的方式,节目由服务器持续播放,你错过了就只能错过。这使用户有看电视节目

多媒体技术实验报告

《多媒体技术》实验报告书 姓名: 专业年级: 学号: 指导老师:

目录 实验一图像采集与编辑实验 ...................................................................................... 实验二音频信号的获取与处理................................................................................... 实验三波形音频播放器 .............................................................................................. 实验四数字视频播放器 .............................................................................................. 实验五视频编辑实验 .................................................................................................. 实验六综合实验 ..........................................................................................................

实验一图像采集与编辑实验 一、实验目的 1.了解数码相机基本使用。 2.熟悉PHOTOSHOP在图像处理上的用途。 3.掌握PHOTOSHOP一些基本的图像操作。 二、实验预备知识 ADOBE PHOTOSHOP是Thomas和John Knoll俩兄弟设计制作,而后与Adobe 公司合作,于1989年推行的一个集传统的暗房技术和印前处理功能于一体的综合图像处理软件,它将设计师和使用者集于一体,给图形设计界增添了巨大的活力。 在学习实验之前需要了解相关概念: 1.分辨率就是单位(英寸)长度所含像素的多少,单位为dpi。分辨率可分为 图像分辨率、输出分辨率、扫描分辨率等,分辨率是决定图像输入、输出 质量高低的关键。 2.位图即点阵图是由许多小方格的不同色块组成的图像,其中每一个小方格 被称为像素。Photoshop是一个位图处理软件,它可以真实的再现色彩丰富 的世界。由于位图文件在存储时必须记录其组成画面中每一个像素的位置、 色彩等数据,因此它的文件信息量大,分辨率越高,信息量越大;位图模 式又叫黑白模式,它只能用黑色和白色表示图像。由于位图模式无法将色 调复杂的图像完整的表现出来,因此,不宜用它来表现色调复杂的图像, 但可以用此模式来处理黑白线稿或处理特殊的两色调高反差图像。 在一个数字化图像中,图像的尺寸、分辨率和文件的大小这三项之间是相互联系的。当用户决定了其中任意亮相,便可决定第三项的参数:文件的大小=图像的分辨率×图像尺寸。 在Photoshop中不能将彩色图像直接转化为位图模式,必须先将此彩色图像转化为灰度模式,再转化为位图模式,转化后有几种不同的显示模式:50%阀值、图案仿色、扩散仿色和半调网屏。 三、实验内容及要求 通过学习PHOTOSHOP的基本操作,制作以下三种图像编辑效果图。

多媒体实验报告:声音的采集与处理

深圳大学实验报告 课程名称:多媒体技术及应用 实验项目名称:声音采集与处理 学院:传播学院 专业: 指导教师:王志强 报告人:刘立娜学号: 2012080286 班 级:4 实验报告提交时间: 2013.03.30 教务处制

一、实验目的与要求 1.通过实验加深对声音数字化的理解。 2.学会正确连接耳麦以及设置录音和放音的方法。 3.掌握声音录制方法并从网上下载音频文件。 4.掌握一种数字音频编辑软件的使用方法。 二、实验方法及步骤 1.实验方法:运用以前了解到的知识内容,在通过阅读书上的实验步骤进行操作。 2.实验步骤 ①Audition的启动与退出 ②录制音频、播放音频、导入音频 ③音频的剪辑 ④音频的特效 三、实验过程及内容 1.Audition的启动与退出 Audition是集声音录制、音频混合和编辑于一身的音频处理软件,它的主要功能包括录音、混音、音频编辑、效果处理、降噪、音频压缩与刻录音乐CD等,还可以与其它音频软件或视频软件协同合作。 Audition提供广泛的、灵活的工具箱,完全能够满足专业录音和专业视频用户的需求。利用Audition,可以录制多轨文件、编辑音频文件、创建原始音乐文件、混缩无限的音频轨道。 启动计算机进入Windows后,可以用鼠标单击任务栏中的“开始”在弹出的开始菜单中,将鼠标指针移到“所有程序—Adobe Audition3.0”菜单命令上,单击即可启动。或把 Audition快捷方式一到桌面上来,单击即可。

图2.1Audition应用程序窗口 如果要退出Audition,可以选择“文件—退出”菜单命令,或按Ctrl+Q组合键,也可以直接单击Audition应用程序窗口右上角的“关闭”在退出之前,如果有已修改的但未存盘的文件,系统会提示保存它。或者点击左上角的“文件—保存”。 图2.2保存提示图2.3 “另存为“对话框 2.录音、播放音频、导入音频 1)录音的操作过程:(单轨录音) 1.选择“文件—新建”菜单命令,这时会出现“新建波形”会话框,如图 2.4所示。选择适当的采样频率、采样分辨率和声道数,如选取44100Hz,16-bit和立体声就可以到达CD 音频效果。 图2.4“新建波形”对话框 2.单击“传送器”控制面板中的红色“录音”按钮,开始录音。对准话筒进行录音,完成后单击“传送器”控制面板的“停止”按钮即可。我们还可以通过控制时间长短来录音,在编辑视图中,选择“选项”菜单中的“时间录音模式”命令。在“传送器”控制面板中单击“录音”这时会出现“定时录音模式”对话框,如图2.5所示。在该对话框中,可以设置录制的时间长短和开始录音。设置完毕,单击“确定”开始按设置进行录音。 图2.5“定时录音模式”对话框

多媒体技术上机实验作业 答案

实验1:用GoldWave软件处理音频 素材准备:音频素材(MP3、WAV、MIDI,至少准备两种格式得文件,每种格式准备2个以上文件) 实验内容 1、文件拆分与合并 打开一个音频文件,将该音频文件拆分成两个文件分别存盘; 拆分前:音频时长3分28秒 确定在1分50秒处拆分,设定好剪裁位置 利用剪切功能可以方便得剪切掉需要拆为第二个文件得部分,并新建一个文档保存 拆分后前段音频时长1分50秒,后段音频时长1分38秒、 打开两个音频文件,将两个音频文件合成一个音频文件。 打开两个W AV文件,WAV—1与WAV-2、

利用"剪切”与”粘贴到”功能将第二个文件合成到第一个文件中、 已完成合成,保存文件、 2、文件格式转换 打开多个同种格式文件,将其批量转换成另一种格式文件存盘。 打开批处理对话框,选择多个文件、 切换到”转换”选项卡,选择转换格式及进行设定

选择目标文件保存位置 点击开始进行转换, 目标文件生成,MP3转换WA V成功…

3、音频内容编辑 选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。 鼠标选择音频段, 在"编辑”菜单中,选择相应菜单完成作业要求,音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作得操作,声音段内容移动位置,可以借用”剪切”与"粘贴”功能实现、

淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音 原音频 实现淡入淡出效果 频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音

实验2:用Phtotoshop批处理轻松制作网页相册 操作步骤: 1、准备好图片素材;并统一将图片放在一个文件夹下。 2、打开Photoshop得“Web照片画廊”对话框。 3、设置“Web照片画廊”对话框中得选项。 (1)选择“样式”;

多媒体实验报告

多媒体技术 班级:网络1202 姓名:李耿卓 学号:3120610050

多媒体中的多媒体通信技术 1、交互性。交互性是多媒体通信系统区别于其他通信系统的重要标志,它是指在通信系统中人与系统之间的相互控制能力。交互性为用户提供了对通信全过程完备的交互控制能力。 2、集成性。多媒体通信系统需要具备能同时处理如信息数据的采集、存储、传输和显示的能力。由于各种媒体之间存在着空间关系、时间关系、链接关系等比较复杂的关系,因此,要求多媒体通信必须具有集成性。 3、同步性。同步性是多媒体系统之间相互区别的根本标志。它是由多媒体的定义决定的,是指多媒体通信终端上显示的声音、图像和文字等必须以同步的方式进行工作。 多媒体通信中的关键技术 1、多媒体数据压缩技术。多媒体数据压缩技术中最为关键的是音频和图像压缩编码技术。(1)音频数据压缩技术。作为携带信息的极其重要的媒体,声音是多媒体技术研究中的一个重要的内容。为了使信号便于多媒体通信系统的传输和处理,并且使其具有较强的抗干扰能力,就需要对数字信号依次进行量化和压缩编码。(2)图像数据压缩技术。图像作为多媒体通信中的一类重要的煤体,能够更直观的体现信息的内涵,也更易于被接受。但在通信的过程中,由于图像存储时需占用较大的空间,因此对其所生成的数据信号进行压缩是非常必要的。 2、多媒体通信网络技术。多媒体通信网络技术包括接入网技术和宽带网络技术。在多媒体通信系统中,能够满足多媒体应用需要的通信

网络必须具有可提供服务质量的保证、具有高带宽、能实现媒体同步等特点。因为网上传输的是由多种媒体综合而成的一种复杂的数据流,不但要求网络具有对各种信息高效综合的能力,还要求网络对信息具有高速传输的能力。 3、多媒体信息存储技术。多媒体信息对存储设备提出了非常高的要求,在要求存储设备的容量足够大的同时,还对其带宽、存储速度等提出了更高的要求。当前,为了获得大容量的存储,并进一步提高数据的读取速度,一种新技术——SAN,便产生了。其实质是一种新型的网格,采用可伸缩的网络拓扑结构,以数据存储为中心,利用光线通道有效的进行数据传输。 多媒体同步 1、多媒体同步:保持和维护各媒体之间和各媒体对象内部存在的事态关系,组织多种媒体序列以实现某种特定的表现。多媒体同步所研究的主要问题:如何表示多媒体数据的时域特征;在处理多媒体数据时,如何维护时域特征。媒体间的同步关系即流间同步。将不同类型的媒体数据流按一定的时间关系进行合成,保证不同媒体间的时间关系。如:音频和视频之间的时态关系, 音频和文本之间的时态关系等, 表现为各个媒体流中在同步点上的同时播放。流间同步的复杂性和需要同步的媒体的数量有关媒体内的时间关系即流内同步, 主要是保证单个媒体流之间的简单时态关系, 也就是按一定的时间要求传送每一个媒体对象, 其表现为媒体流的连续性, 以满足人类感知上的要求。流内同步的复杂性不仅和单个媒体的种类有关, 而且和分布式系

多媒体flash实验报告

多媒体技术设计实验报告 专业:___计算机科学与技术___________ 年级:______09级_________________ 姓名:_______张海建______________ 学号:______090601150____________ 提交日期:_______________________

1.实验目的:学会使用该flash软件进行简单的动画设计与制作 2.实验内容:自由发挥,制作一部个人简历(或个人简历页面)。 3.实验要求: 要求尽量多地使用所学知识。简历内容包括:个人档案资料(姓名、性别、生日、星座、血型等等)、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。作品要有自己的创意,不要采用课堂已有的素材。 4.实验环境:flsahcs4 5.设计过程和说明:(说明设计的步骤、设计思路,给出流程) 设计思路:先找到五个画面,其中一个画面作为封面,封面上是个人简介的目录,再通过按钮达到画面间的相互转换,然后在其余4个画面中介绍自己并加入一些不同的小 动画,最后添加背景音乐。 设计步骤:先在封面上设计4个按钮,再做了一个flash文字的形变动画,还有一个位移动画。 新建按钮图层,设计好按钮,每个按钮都是通往不同的内容界面 然后到内容图层下,设计那剩下4个画面的内容。我是通过影片剪辑这个工具做的,在 不同的内容画面中,插入做好的影片剪辑动画 流程:做好背景图层,按钮图层,遮罩层,内容图层, ----→再在内容图层的四个画面中,设计各个画面 ----→最后添加上背景音乐 6.设计结果:一份简单的关于我个人简介的flash动画 7.实验思考:通过做这个flash实验,我发现许多动画,可以通过不同的方法做出来,flash可以做各种类型的动画,位移动画,形变动画,逐帧动画,路径动画,蒙版动画,我觉得还有比较重要的东西就是掌握好图片,影片剪辑,按钮这三个元件的用法,然后要想做出比较新颖的动画,那么自己必须多思考,多动手,在做的过程中,要不断尝试,不要放弃,这样才会做出较好的动画效果 8.实验体会(不少于1000字): 实验体会 以前看到人家做的各种漂亮的动画视频都会很羡慕,而如今我有机会学习这门课,很想也能做出各种效果的动画,经过一个学期的学习我,掌握到了它的大概知识。通过这次实验,我发现了

第七章 多媒体技术基础实验

实验十五音频编辑与电影制作 学号:姓名:成绩: 学院(系):专业:班级: 一、实验要求 1.上机实验前必须认真阅读整个实验内容。 2.上机实验后,请完成实验步骤部分的填写。 3.上机实验后,将完成后的作品文件及本实验内容从裁剪线处剪下交给任课教师。二、实验目的 1.掌握Cool Edit Pro的基本操作。 2.掌握声音录制方法以及声音剪辑、去噪声、添加特效的方法。 3.熟悉多轨音频合成方法。 4.掌握Windows Movie Maker制作电影的方法。 三、实验内容 自己选题制作一个简短的电影,内容可以是配乐诗朗诵、新闻报道、旅游风景线、娱乐新天地等等。 1.根据选题从网络或自备图片中收集、整理相关的图片和视频资料,作为电影的视频画面。收集音乐(可以是MIDI或流行歌曲),作为解说词的背景音乐。 2.制作旁白音频。需录制解说词作为影片旁白,编辑修饰录音,再将背景音乐合成在一起。 3.将图片和音频合成在一起,并添加画面切换特效以及片头、片尾字幕,完成电影制作。 四、实验步骤 1.收集图片及视频资料。可使用搜索引擎从网络上搜索。Windows Movie Maker可导入的图片文件类型主要有.bmp、.emf、.gif、.jpeg、.jpg、.png、.tif、.wmf等,视频文件主要有.asf、.avi、.mpeg、.mpg、.wm 、.wmv等。只选取可导入的文件类型。 【填写】已经收集到的文件如下:(列出文件名及扩展文件名,文件的KB数) 2.整理图片资料。每张图片的尺寸大小要相近,分辨率不要太高,达到96ppi左右就 可以了。对于太大的图片可使用Photoshop进行裁剪或调整图像文件大小。

多媒体技术应用实验报告(ps)

实验一Adobe Photoshop cs6基础应用一、实验目的 掌握Photoshop新建命令和标尺的使用方法,学会新建图像何在图像中显示标尺 二、实验步骤 (1)选择“文件(F)”“新建(N)”,弹出“新建”对话框,设置参数如图1.1。设置完成后,单击“确定”,即可新建一图像文件。 图1.1 新建对话框 (2)选择“视图(V)”“标尺(R)”命令,在图像中显示标尺,如图1.2。

图1.2 显示标尺 (3)单击图层面板上的“创建新图层”按钮,创建一个的新图层。 (4)用鼠标从标尺的边缘拖出两条相互垂直的参考线,如图1.3。 图1.3 设置参考线 (5单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮,按住“Shift+Alt”键,将鼠标的“十”字中心与“参考线”的交点对齐,然后拖动鼠标绘制正圆选区。

(6)按“D”键,将前景色和背景色设置为默认,按“Alt+Delete”键将选区填充为前景色,然后按“Ctrl+D”键取消选区,如图1.4。 图1.4 绘制外圆 (7)使用相同的方法在同一中心位置绘制一个小圆,然后按“Delete”键删除选区内的黑色图像,效果如图图1.5。 图1.5 删除后效果图

(8)按“Ctrl+D”键取消选区,按“Ctrl+R”键隐藏标尺,按“Ctrl+H”键隐藏参考线。最终效果图如图1.6。 图1.6 最终效果图 实验二选取和编辑图像 一、实验目的 掌握图像中选区的创建方法,学会如何对创建的选区进行各种不同的编辑。 二、实验步骤

(1)按“Ctrl+O”键,打开一幅图像,单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮,在图像中绘制出如图2.1的选区。 图2.1 绘制选区 (2)按“Ctrl+Shift+I”键将选区反选。选择“选择(S)”“修改(M)”“羽化”命令,弹出“羽化选区”对话框,设置“羽化半径”为25像素,然后单击确定。按“Delete”键删除被羽化的选区,如图2.2所示。 图2.2 羽化选区并删除

多媒体技术实验报告1

实验一多媒体基础知识 1. 实验目的: 1)掌握Windows提供的多媒体工具的简单使用方法。 2)基于美学基础在文档word中插入图片,并设置图片的格式。 3)认识静态图像文件、动态图像文件、视频和音频文件,以及文件保存时文件参数对文件大小的影响。 4)认识和了解数据压缩的基本原理,了解不同文件格式的数据量差异。2. 实验内容 1)图像的编辑: a)用画图软件打开图片,在图像中加入文字。 b)用画图软件进行图片的拉伸和旋转。 c)图像区域的选择和复制。 d)画图软件中刷子、橡皮、颜色选取和颜色填充工具的使用。 2)声音的编辑: a)用录影机软件打开.wav文件,进行播放, b)学习截取其中一段音频进行保存。 3)word文件中插入图片,并设置图片的格式: a)在word文件中插入图片。 b)设置图片的格式,使得图片浮于文字上方。 4)多媒体压缩实践: a)不同参数设置下的图片转换。 b)不同文件格式(压缩格式)下的图片转换。 3. 实验步骤 (1)图像编辑 a)插入本教材配套光盘。 b)打开画图工具。选择“文件/打开”菜单,在关盘的“练习素材/图片素材”文件夹中选择“011.JPG”文件,如下图3-1所示。

图3-1 c)改变图像的尺寸。选择“图像/拉伸/扭曲”菜单,显示拉伸和扭曲画面。 在该画面的水平和垂直两个输入框中输入数值,如40,单击“确定”按钮。 图像上画出文字书写区域,然后输入文字。 e)在“字体”设置框中设置字体和字号。 f)鼠标对准文字框边缘移动文字的位置。添加文字后的效果如下图3-2所示。 图3-2

g)保存。选择“文件/另存为”菜单,显示“另存为”图画。 “保存类型”选择“24位位图”,文件名为:“实验1_画图工具练习_24位.bmp”,单击“保存”按钮。 再次选择“保存类型”为“256色位图”,提示可能会丢失颜色,单击“是” 按钮,文件名为“实验1_画图工具练习_256色.bmp”,单击“保存”按钮。 如3-3图所示。 图3-3 h)选择“文件/退出”菜单,退出画图工具。 (2)声音的编辑 a)选择“开始/程序/附件/娱乐/录音机”菜单,启动录音机。 b)选择“文件/打开”菜单,选择配音光盘中的“练习素材/声音素材/WA V 音乐/瑞典狂想曲.WA V”,单击“打开”按钮。 c)截取声音片段。单击“播放”按钮,播放到截取点单击“停止”按钮。选择“编辑/删除当前位置之后的内容”菜单,显示询问信息,单击“确定”按钮。 单击“播放”按钮继续聆听声音,到另一个截取点时,单击“停止”按钮。选择“编辑/删除当前位置之后的内容”菜单,显示询问信息,单击“确定”按钮。此后的录音文件中只留下需要的声音片段。 d)选择“文件/另存为”菜单,将文件命名为“实验1_录音机练习.wav”,单击“保存”的按钮。 e)选择“文件/退出”菜单,退出“录音机”工具。 (3)word文件中插入图片 a)打开一个word文字文档。 b)选择“插入/图片/来自文件”菜单,插入图片。如图3-4所示。

多媒体实验报告

实验报告 姓名: 课程名称:多媒体技术应用 指导教师: 年11月

目录 一、海报 1.1 筷子文化 1.2 创意 1.3 元素含义与构图分析 1.4 实现过程 二、音效 2.1 音效列表 2.2 音效含义及用途 2.3 音效的制作 三、模型和场景 3.1 模型列表 3.2 各个模型的含义 3.3 模型的制作过程 3.4 场景的设计构想 3.5 场景的搭建

多媒体技术应用实验 (燕山大学信息科学与工程学院计算机科学) 摘要:本报告将展现一副筷子文化的海报,以及详细介绍一下实验课制 作游戏的相关内容。 1海报 1.1筷子文化 下图为我所制作的筷子文化海报: 图1筷子文化海报 1.2创意 最近互联网上某国际奢侈品牌发布了一段“起筷吃饭”的视频,并说道:今天我们将率先向大家展示,如何用这种小棍子形状的餐具,来吃意

大利伟大的传统玛格丽特披萨。视频被很多人认为存在贬低筷子文化,甚至有辱华倾向。针对这个话题,我想用这副海报来引起人们对筷子文化的关注以及了解。 筷子是中国的独特餐具,它是东方文明的象征,是华夏民族智慧的结晶。我们伟大祖先以箸进食的历史可以追溯至三千多年前,当然由于史料的有限,三千年的历史仅为保守估计,至今为止,中华箸文化的起源年代谁也无法说清,现在关于箸的起源的说法都是根据专家的推证和旁证得出的。 筷箸是中华文化的体现,除了其食器的功用以外,在古代曾经有人将其形状之直与人格之直相类比,唐玄宗在一次御宴上将手中的金箸赏给宰相宋璟道:“非赐汝金,盖赐卿以箸,表卿之直耳。”此外,中国人喜欢使用方头圆身的筷子,寓意天圆地方、天长地久。写这篇文章的时候我想起来,每年过年之前,我姥姥都要求家人买把新筷子,好像家里过年添把新筷子是非常吉利的事情,到底是不是寓意人丁兴旺我自己也不太明白的,但老人美好的心愿总是真的。 1.3元素含义与构图分析 此海报以中国红为背景色。红色是中华民族最喜爱的颜色,甚至成为中国人的文化图腾和精神皈依,代表着喜庆、热闹与祥和。中国人近代以来的历史就是一部红色的历史,承载了国人太多红色的记忆。中国红氤氲着古色古香的秦汉气息;延续着盛世气派的唐宋遗风;沿袭着灿烂辉煌的魏晋脉络;流转着独领风骚的元明清神韵。以其丰富的文化内涵,盘成一个错综复杂的中国结,高度概括着龙的传人生生不息的历史。 海报中间便是它所要表现的主题——筷子。它所占位置最为显眼,竖向排版映衬着两边的文字更加凸显对称之美。筷子也是以红色为主色调,配有黑色中华传统纹饰,古色古香,犹如精美的工艺品。图案设有黑色阴影,使这双筷子立体感十足,跃然于目。两旁还各有一朵祥云配饰,在显示中国文化之余更是增加了美感。 而海报中的主体文字为楷体,设为纵向排版呼应中心图案筷子。“筷子”两个字下方是田格,皆为体现中华元素。“中华文明历史长河的见证者”这句话便是我对筷子的一个见解,上节已提。筷子图案下面还有一个大大的“東”字,意为东方文化。 1.4实现过程 制作海报我所选择的软件是微软画图软件。首先我决定使用纵向长方形,设置背景色为红色画布。从网上找到满意的筷子、祥云素材贴上去。田字格我是用word表格实现的,文字皆为楷体。 2音效 2.1音效列表 3D塔防游戏音效列表如下图:

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