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优秀学生的学习成功之道22

优秀学生的学习成功之道22
优秀学生的学习成功之道22

初二学生大会讲话稿

一、纪律

俗话说,“没有规矩,不成方圆”,这个“规矩”就是纪律,我们知道,良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中,必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体,不可能有良好的学风,学习也就得不到保证。而好的环境,好的秩序,必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。我们作为中学生的一员,首先是要遵守《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》,其次是遵守校规校纪。

但我们初二级还有少数同学很不自觉,如:随便旷课、迟到、早退,上课乱讲话,上课睡觉,损坏公物,乱扔垃圾或搞其他小动作等现象也时有发生,这些都是不允许出现的。

以上种种违纪现象,都是我们平时应当注意的,希望我们严格要求自己,养成自觉遵守纪律的习惯,共同营造良好的学习环境。

二、理想

俗话讲:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明”。今天我和大家谈理想,于其说是理想,倒不如说是目标,我们大家有没有问过自己,以后去做什么?有没有问过自己每天到学校来做什么?学习的目的是什么?要实现什么样的目标?有没有为实现这个目标而努力?

可以说大多数同学的学习目的是明确的,学习的态度是端正的,但是也不可否认,有相当一部分同学,浑浑噩噩无所作为,甚至压根就没有想过这些问题,每天别人来上学,他也来上学了,别人放学了,他也放学了,甚至想来就来,不想来就不来;别人每天在进步,每天都有收获,他却一无所获,不去想自己的将来,不去想自己的前途。这样的同学不了解自己所处的时代,更不了解自己。

“识时务者为俊杰。”我们现在正处在经济高速发展的时代,一个竞争异常激烈的时代,同时也是为大家提供更多发展机会和空间的时代。机会总是为有所准备的人提供的,成功不会光顾一个没有思想、懒散、懦弱的人。不会光顾一个没有自信、逃避困难的人。也许我过去的成绩不很理想,这并不可怕,可怕的是自暴自弃,分数并不重要,重要的是每天需有所收获;也许我以后考不上大学,或不想考大学,这并不可怕,可怕的是游手好闲,无所事事,养成这坏习惯,将会危害终身。

在这里,我要告诫那些失去学习信心、自我放弃的同学,无论过去是成功还是失败,那都将成为过去,忘记过去,并不意味着背叛,而是要我们轻装上阵。

在人生的道路上,永远没有成功的彼岸,只有奋斗不息的脚步,成功永远属于奋斗不息的人!“雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃”,让我们重整旗鼓,轻装上阵!请相信,在你们前进的征程中,我们的老师们永远是你们的支持者,守护者!

三、成功

中学生学习的成功之道在哪里?简单地可以概括为六个字(想学、会学、肯学)。

想学。主要解决的是学习的动力问题。我们现在的中学生会出现的学习问题有主观原因与客观原因。客观原因是我国目前处于改革开放、全面建设小康社会的新时期,经济体制上由计划经济向市场经济转变,社会中个人主义、享乐主义、拜金主义、读书无用等错误思潮不断出现,致使在主观思想上还不成熟的中学生出现了各种各样的迷惘,他们不知道为什么学习,对学习更没有兴趣,出现种种厌学情绪,更有甚者把自己整日迷失在网络游戏中不能自拔。

会学。主要解决的是学习的方法问题。伟大物理学家爱因斯坦认为成功=辛苦努力+正确方法+少说废话。可见科学的学习方法对于学习成功的重要性,我们现在的中学生为什么学习能力上有各种欠缺,不是不用功,而是根本上说没有掌握科学的方法,没有懂得相关的做人与学习的道理。

制定学习目标和计划,不盲目地将自己埋头于茫茫的题海中;勤于思考、抓住身边瞬间即逝的灵感和机会;善于自我调节,树立必胜的自信心;善于领悟老师和父母的话,学会如何做人,如何待人接物,如何接受新的事物。这些都是“会学”的题中之义。找到一套适合自己的学习方法以及懂得相关的做人与学习道理,把做人与做学问结合起来,就找到一步步通向成功的指路明灯,就能在学习与做人中笑得更灿烂。

肯学。主要解决的是学习的精神面貌问题。积极主动的进取精神、百折不挠的坚强意志,孜孜不倦的务实态度都是利学的良好精神状态与良好的学习习惯。简单地讲,“肯学习”就是要有积极主动、百折不挠与孜孜不倦的精神面貌和学习习惯。“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”,“一分耕耘,一分收获”说的也是这个理。

总之,学习的成功=想学+会学+肯学。希望全体学生仰起笑脸,笑对学习,用动力、方法与精神面貌描绘学习成功的彩虹。

最后,送几句话和所有同学共勉:选择了勤恳和奋斗,也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束,也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌。

《高效课堂22条》读后感

《高效课堂22条》读后感 课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。这也是建设和谐校园,建设快乐校园的根本要义所在。“高效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。在新课改的今天,如何打造高效课堂呢?通过读《高效课堂22条》这本书,使我对课堂教学的高效性展开了思索,在此结合教学实践谈谈自己的心得体会: 一、提出明确的学习目标 使学生知道学习的目标,是引起学生学习动机和调节学生学习行为的一种好方法。创设“自觉学”、“自己学”的氛围,充分调动起学生自主参与课堂的积极性,是打造高效课堂的基础。 二、创设激趣的问题情境 苏霍姆林斯基说过:“如果学生没有学习的愿望,我们所有的计划,所有的探索和理论统统都会落空。”而思维永远是由问题开始的,设计适当的问题激发学生的探索欲望,

牵引学生的思维处于活跃状态。要提高提问的有效性,有效提问是课堂对话的开端,能引起学生的思维、兴趣的激发。问题的有效性表现在一要具有一定的开放度,二要具有一定的深刻性,三要注意对象的层次性,以达到让不同的学生都拥有思考的兴趣,思维的空间。 三、创造合作进取的学习氛围 学生是学习的主体,课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中,在充满自信的时候,学生的学习效果最好,效率最高,课堂的高效也就水到渠成了。为此,在学生独立学习的基础上,积极开展小组合作学习,从课前预习开始,到课内探究和课后帮教,充分发挥小组成员的积极性,对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调节、补救,增强学生的学习效能感。小组的组建,要关注学习差异,也关注个性特质,让课堂充满团队合作氛围。同时通过小组合作评价制度调动学生的参与,我们适当的激励,正是为实现全体学生高效学习,实现课堂更大面积高效作准备。 四、进行科学的学法指导 俗话说:“予人以鱼,惠其一时,授之以渔,惠其一世”。在传授知识的同时,还应注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。善于为学生创设提问的问题情境,鼓励学生敢于提出疑问,引导学生产生疑问,进而发现问题,的要给学生质疑时间和空间,使学生可以随时质疑,会质疑本

优秀学生谈学习心得

优秀学生谈学习心得 篇一:国内优秀大学生谈学习经验(细节与进度) 目录北大学生:大学三年以及之前听课生活的总结 ........................ 1 人大侯瑀-统计学专业 ............................................. 5 旅行的意义:一个人大本科女生大学四年的故事 ...................... 7 附:关于学霸新闻两则-清华 ...................................... 11 清华现超级“学霸”15门课程100分4门99分...................... 11 清华双胞胎学霸走红学习计划表精确到小时 ......................... 14 (经济金融)“学霸”如何炼成?高瞻远瞩+目标专注 ................. 15 北大学生:大学三年以及之前听课生活的总结细说大学各科学习的经验教训,兼谈恋爱和高中情况作者:郑子杰Christal 2013-06 人一般在最痛苦的时候进步最大,虽然结果上往往不如意。首先,我想说,我有点失落,因为即将告别了保持小学六年、初中三年、高中三年、大学三年的以听课为主的学生生活,打破的将是保持15年的生活习惯。从明天开始,就要开始以科研为主的至少6年的学术生涯了。在此,我先总结一下我之前的经验和教训,从中提取精华,成为下一段生活的一些图式。小学的生活细节已经忘得干净了,只记得偷过家长钱去买麻辣烫,只记得我那时候每天都会哭,只记得我是矮矮小小的,仰视天空的时候,看到的永远是别人的后脑勺。我曾经小学就被认为很聪明?其实更确切的说法是,我比较zhangmao(济南话吧),把所有的聪明的外漏给别人看罢了。初中生活,依稀记得整天跟班主任吵,还会故意跟班主任对着干,而且跟家长打赌故意不努力,以及最后结果是中考考出了我进入初中以来的历史最差成绩。擦边进了实验班。中考成绩高中班里倒数第三。高中记得第一次考试的时候,我考了班里30多名结果被老师表扬了,其实当时很震惊。因为中考成绩的过弱,以及第一次考试的弱弱表现,我并没有像后来的高中生活那样扎眼。直到高一上的期末考试,由于数学特别难,所以我的排名开始出现了质的飞跃。当然高一的生活的晚上基本都贡献给了数学竞赛,记得每天晚上6:30-9:30都去妈妈的办公室刷数学竞赛书,记得第一次龚老师布置的70多道平面几何题我连查书带推导每天晚上平均耗费4个小时加上2个周末才在一周时间内把它们做完,记得高一的时候刷的数学竞赛书比很多人(即使在山东)高中刷过的所有题都多很多很多。当时的世界貌似只有我跟数学

优秀学生代表经验总结发言稿(最新版)

优秀学生代表经验总结发言稿 (最新版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0951

优秀学生代表经验总结发言稿(最新版) 我的成绩在班里还不错,与上学期相比有了很大的进步。老师让我把我学习上的一些体会讲给大家听听,回家后我仔细地回顾了这段时间的学习心得,下面我就坦诚地向大家说说,希望给同学带来帮助,同时也更希望大家对我学习上的一些不足提出意见和建议,使大家共同进步。 首先,我要讲讲学习的态度问题,因为“态度决定一切”。以前,我曾经把学习当成爸爸妈妈交给我的任务,每天总要父母催着才去完成,这时,我身心也特别的累,作业做起来没有积极性,没到晚上8—9点钟就打哈欠,脑子里一片糊涂,功课自然做得较差。这样的状况又使自己的学习自信心受到伤害,造成恶性循环。当我慢慢明白了学习是要靠自己的,未来竞争也很激烈时,我的学习态度有

了很大的转变。我们大多数同学早上6点起床,晚上10点睡觉,而在这每天3分之2的时间里,都做了些什么呢?是在认真学习,还是在做一天和尚撞一天钟?请千万不要浪费这些时间,因为浪费时间就是浪费生命,生命只有一次。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改

小学三好学生经验交流材料

小学三好学生经验交流材料 篇一:五年级优秀学生学习经验交流材料 五年级优秀学生学习经验交流材料 各位老师、叔叔阿姨大家好: 我叫xx,是五二班的学生,今天我给大家汇报和交流一下我的学习心得体会。在本学期期中考试后,对照我的各科成绩,我认为学习成绩是平时学习的一种集中体现,但这也不能完全代表平时的学习情况。 从新学期开始我就给自己树立了几点学习计划: 1.学习语文:上课要认真听讲,下课认真复习,并认真完成作业,将需要背诵的东西背熟。另外,多利用空闲时间多读有益的课外读物。 2.学习数学:上课要认真听讲,下课认真做题,并把题目搞懂,搞“彻底”。要做到举一反三,下次再遇到类似的题也照样会做。同时要多做题,扩大视野,以便熟悉更多的题型,在考试当中做到认真审题,从容不迫。还有一点就是要提高答题速度,这让我在多次考试中吃了不少亏,答题速度慢,以致后面的题答不完或来不及检查。 3.学习英语:其实就把练习册上的题掌握了问题就不大了,有时间可以多看一些课外英语辅导书,既增长我们的知识还可以提高英语理解能力,可谓一举两得。还可以用老师教我们的快速背单词法背单词,提高词汇记忆。

4 针对副科:上课要认真听讲,并及时背诵需要特殊掌握的内容,做好标记,如果有时间和兴趣,还可以查阅相关资料,了解更多相关内容的事物。我想:不论学习什么科目,首先我们应该端正自己的学习态度,能够做到上课时认真听讲,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够及时完成;对不懂的问题,要敢于提问,虚心向老师请教。“学而不耻下问”就是我的学习原则。对于每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长帮助讲解,特别是以前做错了的题目,经常拿出来看一看,知道问题到底出在了那里,保证以后不犯同样的错误。 就这样,我改进了以前的学习方法,扩展了学习的内容。我没有浪费老师的一片心血,这学期我的考试成绩受到了家长的表扬,我心里非常高兴!我的心得体会汇报完了,谢谢各位叔叔阿姨和老师! 篇二:优秀学生家长经验交流材料 优秀学生家长经验交流材料 404班金品家长金学敏 家,是孩子生活的第一环境,家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师,家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望,我们从孩子小时候就注意

课堂高效教学心得体会文档4篇

课堂高效教学心得体会文档4篇Effective classroom teaching experience document 编订:JinTai College

课堂高效教学心得体会文档4篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:课堂高效教学心得体会文档 2、篇章2:课堂高效教学心得体会文档 3、篇章3:课堂高效教学心得体会文档 4、篇章4:“信息化高效课堂”的点滴体会与做法文档 课堂教学是学校教学活动的基本组织形式,而高效的课堂教学是大力提升教学质量的重要手段。下面是小泰为大家整理的课堂高效教学心得体会,供你参考! 篇章1:课堂高效教学心得体会文档

王敏勤教授说过:“无论课程改革怎样改,钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。”只有把握好教材,教师在教学中才能游刃有余。所以,高效课堂教师深入研读教材,整体把握教材布局尤其重要。 一、高效课堂要在备课上下功夫。 要想把握教材布局,在备课前教师一定要经过大量的阅读和准备,不单是写写教案那么简单,自己必须独立深入认真钻研,第一次备课可以不参照任何名家教案或参考书,第二次对准自己背的课参照别人的备课,看看哪些是别人想到而自己没有思考到的,想想别人为什么要这样设计,吸纳别人的智慧补充自己的教学设计;最后在上课后,根据课堂的实际情况写出课后反思,调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考,使能力不断提高。 另外,备课要立足两角度,紧扣两条线。 ① 两角度备课。对同一教材的内容,师生的年龄、认知水平和生活经验都有巨大的差异,必然对教材内容的实际解读相差巨大。因此备课时,教师要认真研读教材、准确理解编者意图,不但要站在教师的角度去备课,同时还要设身处地站在小学生的角度去读教材,并提出疑问。首先站在学生认知的角

关于青年优秀教师学习心得体会_心得体会

关于青年优秀教师学习心得体会 关于青年优秀教师学习心得体会篇 1 高等教育是一种专业教育,其根本目的在于培养人才,这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识,更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师,如何提高自身的教学水平,以适应时代对人才培养的需要,是工作的重中之重。现结合自身的教学实践,谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。 1、准确定位,认识自身特点 作为一名踏上讲台不久的青年教师,我们应清楚的认识到自己的优势和不足,做到扬长避短,才能不断提高自身的教学水平。 1.1.优势 当前,高校青年教师大多为硕士及以上学历,具有系统而扎实的专业基础,工作热情高,学习能力强。由于接触教学工作时间较短,没有形成固定的思维套路,在教学过程中容易引进新视角、新方法,从而推陈出新,获得较好的教学效果。 1.2.劣势 青年教师往往由于教材熟悉程度不够,对教学内容缺乏全面掌握,从而极易忽视对教学重点难点的强调,导致教学过程中面面俱到,重点不突出,由于本身经验不足,不能自如运用各种教学方法及手段,使得教学内容枯燥,教法僵硬,教学过程缺乏互动,难以引起学生的 1 / 12

兴趣。此外,由于年青教师本身阅历不足,知识存在缺陷,不能很好地起到学习引导者的作用。 只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点,多方求教,取人之长,补己之短,让劣势转化为优势,让优势保持为优势,才能在教学实践中不断取得进步。 2、扎实基础,提高业务素质 高校青年教师在走上工作岗位之前,都已掌握了较扎实的专业知识,并且经过岗前培训,具备了一定的教育素养,但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够,我们仍需要下真功夫,苦练教学基本功,不断提高自身的业务素质。要做好这些,我认为应从以下几点入手: 2.1.注重教育教学理论 众所周知,理论对实践具有指导作用,我们要提高教学水平,需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材,而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课,通过观摩学习,有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。 2.2.树立现代教学理念 教学是学校的中心工作,现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者,在教学中2 / 12

五年级优秀学生学习经验交流材料

( 经验交流材料) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-040126 五年级优秀学生学习经验交流Learning experience exchange materials for excellent students in

五年级优秀学生学习经验交流材料 各位老师、叔叔阿姨大家好: 我叫xx,是五二班的学生,今天我给大家汇报和交流一下我的学习心得体会。在本学期期中考试后,对照我的各科成绩,我认为学习成绩是平时学习的一种集中体现,但这也不能完全代表平时的学习情况。 从新学期开始我就给自己树立了几点学习计划: 1.学习语文:上课要认真听讲,下课认真复习,并认真完成作业,将需要背诵的东西背熟。另外,多利用空闲时间多读有益的课外读物。 2.学习数学:上课要认真听讲,下课认真做题,并把题目搞懂,搞“彻底”。要做到举一反三,下次再遇到类似的题也照样会做。同时要多做题,扩大视野,以便熟悉更多的题型,在考试当中做到认真审题,从容不迫。还有一点就是要提高答题速度,这让我在多次考试中吃了不少亏,答题速度慢,以致后面的题答不完或来不及检查。 3.学习英语:其实就把练习册上的题掌握了问题就不大了,有时间可以多看一些课外英语辅导书,既增长我们的知识还可以提高英语理解能力,可谓一举两得。还可以用老师教我们的快速背单词法背单词,提高词汇记忆。 4 针对副科:上课要认真听讲,并及时背诵需要特殊掌握的内容,做好标记,

如果有时间和兴趣,还可以查阅相关资料,了解更多相关内容的事物。 我想:不论学习什么科目,首先我们应该端正自己的学习态度,能够做到上课时认真听讲,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够及时完成;对不懂的问题,要敢于提问,虚心向老师请教。“学而不耻下问”就是我的学习原则。对于每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长帮助讲解,特别是以前做错了的题目,经常拿出来看一看,知道问题到底出在了那里,保证以后不犯同样的错误。 就这样,我改进了以前的学习方法,扩展了学习的内容。我没有浪费老师的一片心血,这学期我的考试成绩受到了家长的表扬,我心里非常高兴! 我的心得体会汇报完了,谢谢各位叔叔阿姨和老师! 可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.

读《高效课堂22条》有感

读《高效课堂22条》有感 有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》,看完后最深的体会是它以最简洁明了的语言,概括讲述了我们课堂教学的终极目标,给我们的课堂教学指明了前进的方向。 《高效课堂22条》从题目来看,就觉得教育理念新颖,贴近教育教学工作,是我们一线教师的指路灯。回顾新课程改革以来,作为一线的教师,我们进行了新课程培训,也搞了一系列的课程改革,无论是教师角色的转换,学生学习方式的变革,课堂模式的构建……无不是为了掀起教育的另一番新天地。 高效课堂主张把课堂还给学生,在课堂上,老师不再是主体,学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子,在自学的基础上再经过群学,讨论,每个人都对知识有了相当的掌握,于是学生接过了老师的担子,走上了讲台,大胆的表述着自己的观点,从容的讲述着解题的思路。一堂40分钟的课,以前老师可能讲30分钟或40分钟,在高效课堂,这一情况完全相反,一拨又一拨的学生走上了讲台向自己的同学授课,老师坐在了学生的位置,要么给予引导、要么向学生学习。可以说,在这个课堂上,“教”与“学”真真切切达到了教学相长的效果。 而高效课堂上,学生跟老师则是平等的关系,学生有跟老师一样的权利,他可以讲课,可以对老师的做法提出自己的看法,师生共同探讨。老师说的学生并不是完全认同。出现疑问的时候,学生会大方的跟老师说:老师,我认为这道题应该这么做。即使讲错了也没关系,因为这是“我的课堂”,所以“我做主”。 反思自己的教育教学工作,尽管自己力求转变新的教育理念,可当

遇到困难时,自己却退缩了,前功尽弃了;反思自己的课堂教学,尽管自己力求把学习主权还给学生,但当遭遇学生的沉默时,遭遇时间的紧迫时,遭遇教学成绩的影响时,自己却又没能在这条路上披荆斩棘,坚持下去。 作为新课改时代的老师,我们应该坚信,课改任重道远,但让我们一起勇挑重担,向目标出发,努力使自己在教育这块沃土上尽情的发挥所长吧!

学生学习先进事迹心得体会

学生学习先进事迹心得体会 每个学生只要有好的学习习惯就能考到一个好成绩。倘若你学习时一直懒懒散散,不肯用脑子去思考问题,你往往不会得到好成绩。所以只要能养成下列习惯,并且一直保持着,那么你的学习只会摇摇直上。这里为大家分享一些关于学生学习先进事迹心得体会,希望能帮助到大家! 学生学习先进事迹心得体会1 经过三年的学习,由一个活泼无知的我,成为一个兴趣广泛,多才多艺,知识丰富、思路开阔的好儿童。德,智,体,美,劳样样都棒的优秀学生。特别是在三年下学期,是我收获最大,体会最深的一个学期。我为班集体和个人获得了一个又一个的荣誉奖励,是我最开心和骄傲的一个学期,所以积累了不少的学习体会和心得: 首先,要给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦的情绪,这时可以把功课分成几个部分,把每一部分都限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳。渐渐地缩短所用时间,不久就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在很快就能完成了。

除了重要的内容以外,上课不必记很详细的笔记。如果上课忙于记笔记,听课的效率一定不高,而且不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应该是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 身体是“学习“的基本。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。所以,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢? 积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习感兴趣。兴趣是最好的老师,有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。 学习过程中有不懂的问题,积极主动向老师和同学们请教,不懂的地方一定要弄懂,才能使自己进步。 每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,分数自然高。要把自己和集体结合起来,和同学保持互助联系,团结进取,也能提高自己学习和能力。 学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。需要使用时,一看便知在哪。不需东找西翻。我觉得,没有条理的学生不会学得很好。 最后,我来做个总结:

优秀学生学习经验介绍演讲稿-范文

优秀学生学习经验介绍演讲稿 优秀学生学习经验介绍演讲稿 各位老师,各位同学: 大家好!我是--------- 转眼间,半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试结束了,虽然成绩并不能代表一切,但它却是比较客观地反映出我们着段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾,或残缺,或圆满。都一是个事实不可改变。 两千多年前孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性,所以说:兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问;积极参与课堂活动,认真思考问题注意归纳,主动发言收集激励因子,那么你学习的兴趣就会更浓厚,你一定会更加喜欢文化课程的学习的。 要想取得好的学习成绩,必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯,就会使自己学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应是:耳、眼、脑、口、手并用,勤练习、多质疑、勤思考、重归纳、多应用,要注意总结规律性的东西,在学习过程中,要

把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 1、课前预习。课前预习是提高听课效果的一个重要策略。课前 预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习,初步熟悉课程内容,找到听课和理解的重点、难点、疑点,记下自己的困惑之处、薄弱环节,带着问题进课堂,以期在课堂学习中得以解决。 2、课堂学习。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走,尽 可能使自己保持积极的听课状态,对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考,通过听讲来解决预习时提出的问题,深化对问题的理解;通过听课检查和锻炼自己的思维。并且不要满足于老师的思路,应多思考一下有没有其他的方法或可能。课堂的学习是一个双向交流的过程:一方面老师讲你听,另一方面通过把你的反应反馈给老师,使老师知道自己所讲的内容是否被你理解。因此你要积极地思考,认真地回答老师提出的问题,勇于发表自己的观点和看法,使老师了解你现有的思维水平。要认真做好听课笔记,记下课文的要点、重点、难点,老师的解释、提示和见解,自己的疑问和理解。俗话说“好记性不如烂笔头”,再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助学习法,它可以帮助你克服大脑记忆的限制,提示你回忆课堂教学内容。但是做笔记不能成为对教师内容的机械复制,它同时是一个思考

高效课堂22条学习心得(彭少华)

《高效课堂22条》学习心得体会 彭少华 这几个月我认真、深入地学习了李炳亭先生所著的《高效课堂22条》,它简明扼要地给我们现在的课堂教学指出了高效课堂的策略、模式以及课堂要求。通过此次系统的阅读,我清晰地认识到高效课堂的重要性,以及现阶段实施的必要性。现在我从以下几个方面谈谈自己读后的一些心得体会: 一、我们现阶段推行的高效课堂教学要注意哪些新理念 1、教学目标要合理,表达要清晰到位。 课堂教学要求知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三方面的整合,在目标确定上要注重教学形式与学习内容的统一,理性和情感的统一。每一节课教学目标具体是什么,课堂要具体解决这一目标,目标一定要合理要科学。同时,教师的表达应该清晰到位,要点易于被学生理解,点拨要到位不要拖泥带水。 2、生生互动,充分发挥学生主体作用。 “学生是学习的主体”,离开了学生的学,任何的效益都无从谈起,只有尊重学生,并做好“还权”和“放手”,才能激发学生的主体意识和主体责任,进而让课堂散发出生命的活力,让学生的尊严在得到体验的同时,课堂效益才能以极大的提升。因此,课堂教学应以学生为本,努力使学生肯学,想学,学会,会学和立志学。”《高效课堂22条》中的这些话提醒我们,对学生要放手、放权,让学生真正成为课堂学习的主人,放手、放权的同时不是让我们真的撒手不管,而是给我们做教师的提出了更高的要求:教师要有高效的教学理念,要有机动灵活的课堂调控能力,要有充分合适的启发点拨语言等等。在教师的高效教学理念下才能有学生的高效收获,我想这应该是高效课堂想要达到的效果吧。 要拥有高效的课堂,需要教师与学生的共同参与。高效课堂提倡

合作学习,合作就是要在平等的基础上进行,既可以师生合作、也可以生生合作。师生合作时教师要做到“知己知佊,百战不殆”,教师要了解学生的知识强项、经验薄弱之处,对症合作时才能使学生有更大的收获。生生合作可以减少个别学生的心理压力,使他们在轻松愉快的氛围中汲取更多的知识营养,为课堂的高效奠定基础。 3、建立新型的师生关系。 传统课堂中,教师和学生的角色是相对固定的,老师就是老师、学生就是学生;高效课堂中的教师,既是老师也是学生,高效课堂中的学生,则既是学生也是老师。他们的角色可以根据需要不断转换,从“官教兵”到“兵教兵”,再到“兵教官”,从而真正实现教学相长。 高效课堂的课堂教学形式,以导学案统领,以小组组织为抓手,以自主、合作探究为本质,以“三维目标”为目标,以发展学生为方向的一种教育思想体系。它的核心理念是自主、合作、探究;从“解决问题”入手,以学生的“学”评价教师的“教”,主张能让学生学会的课叫好课,能让学生学会的教师叫好教师。高效课堂要实现三个解放,即解放学生,解放教师,解放学校。 二、我在今后的语文教学中怎样来努力体现高效课堂教学模式。 我今后的语文教学,一定要充分运用高效课堂的先进教学理念,同时结合我班的学生实际和我校对高校课堂的实施要求,进行深入的改革,我会努力从如下几个方面寻求突破: 1、让学生做好充分的预习,预习不充分的课不上。预习不止是让学生把书本看看,生字词读读,还要思考一些基本的问题:是什么?为什么?这样行吗?跟以前的知识有什么联系?等等。这样,学生听课就能做到有的放矢,会抓重点,会攻难点,课堂教学自然就会达到预期的效果。 2、合理驾驭课堂45分钟。在课堂上,合理分配教师活动和学生活动的时间,坚持每堂课教师的引导、点播、不超过15分钟,大部

(学习心得体会)优秀学生谈学习心得

优秀学生谈学习心得 陈海云:在学习中要善于发现问题 ■毕业学校:____ (省、市、区、县)育英中学。 ■主要成绩:中考总分733分,名列全市第十名。 我的优异成绩得益于我的父母、老师的支持和教育,更得益于我的学习方法。 常言道,学如逆水行舟,不进则退”,这告诉我们要积极进取,在现有基础上给自己提出更高的要求,努力去完成,不断完善学业。 我总喜欢在考试前再做一次课本的例题、练习题,继续深入探究。同学们可能认为那些题目太简单了,有些不以为然,但考试更偏重的是课本,所以复习课本和例题也是备考的良方。 考试不仅考学生的素质、智慧,还考心理素质。在平时考试、测验的时候,我不断告诉自己:我能行,我一定行!”在取得了好成绩时,不骄傲自满,保持没有最好,只有更好”的心态。 总而言之,态度决定一切! 余玉珊: 注重兴趣突出优势 ■毕业学校:____ (省、市、区、县)武溪中学。

■主要成绩:免试保送台山一中就读。曾获(省、市、区、县)中学生初中生生物学联赛一等奖,XX年全国中学生英语能力竞赛(省、市、区、县)一等奖。 要想考试取得好成绩,勤奋固然重要,但兴趣同样功不可没。平时,我注重培养对各科的兴趣,我很喜欢写作文,喜欢把周围的一切写下来,这是兴趣使然。我还经常看课外书,开阔视野。在我眼中,学语文是一件非常有趣的事。我觉得,要学好一门学科,兴趣是关键。 好的学习方法最为重要,我崇尚劳逸结合。课堂上专心致志地听讲,课后就放松心情,给自己减压。参加体育锻炼是减压的最好方法,既能增强体质又舒缓了压力,从而使自己有更好的精力和更愉悦的心情投入到学习中去。 我的理科较为薄弱,于是我经常请教老师、同学,我享受询问的过程,不仅补充了知识,少走了弯路,也加强了与老师同学的沟通。 在此,我要感谢武溪中学和余氏宗亲对我的支持和帮助。我家是一个单亲家 庭,家庭较为困难,他们的资助是我能够安心学习的强大后盾,是我奋发向上的动力。

优秀学生的学习经验

优秀学生的学习经验 从考进清华、北大等名牌大学的学霸那里,总结出这样的一些经验。 一、具体学习方法 1、都有一个错题本; 2、都有一个好题本; 3、一定先预习; 4、先温习后做作业; 5、做作业必计时。 二、学习的过程 1、计划治理。计划治理,是学习时间上的通盘的计划,计划已定,雷打不动。 2、预习治理。 听课为什么累?老师的40分钟讲课,学生都不走神地听,是很难做到且也没必要。老师上课都有个有效时间,而且都有侧重点。学生只要不拉下老师上课的重点、难点,这节课就过关了。所以上课前一定要有效预习。优秀学生都有预习习惯,学习知识是温故而知新,预习就是要弄清不懂的地方,也就是听课的时候要特别留意的地方,听课有侧重了,上课就不累了。 预习要有三个要素:阅读,书写,练习。两三分钟读一遍教材,记录不懂的地方,预习的目的是要形成问题,不懂的要写在预习本上,老师讲的时候就要迅速记录下来。写就是要把这些写下来,有效预习最后就是练,不要做多,做一道就够了,会做了就说明懂了,不需要重复,经过这样的过程,预习就变得有效了。 这三个层次,要逐渐形成,每门新课的预习,五到八分钟就够了,时间不用长,预习能力进步后,学习水平也就提高了。 3、听课治理。 听课治理,听课是主业,跟老师,抓重点,当堂清,跟老师思路走,预习了才能真正跟上老师的思路,跟上思路了才能抓重点。首先是抓公共重点,所有学生都要把握的重点就是公共重点,但重要的是要抓住自己个性化的重点,每个人的起点是不一样的,各有各的需求,自己缺什么就抓什么,一定要有个性化的东西。 据统计不预习却当堂懂的只占百分之五十,预习过的能达到百分之八十到九十,显然预习太重要了。 4、温习治理。 温习治理,核心是想、查、说。回想是在脑子里放电影,回想的过程就是“闭目养神”放电影,回想今天老师讲的内容是什么,这是最好的温习方法,40分钟的课程结束了,要及时回想知识,能想起来的部分,就会终身不忘,想不起来的就要留意或者重头再温习了,这叫查漏补缺,漏在哪里,缺在哪里,回想就能找到缺漏之处。温习不是翻开书走马观花,要找到自己不会的地方,增强记忆。说,也就是复述,坚持下去,记忆力增强了,表达能力、写作能力也进步了,学习就简单轻松了。 5、作业治理。 课后要写作业,要记录学习的时间,要限时完成作业,不要超过规定的时间。知识吸收得怎么样就看作业时间了。高考是限时考试,所以平时要训练有素,做到考试答题既有准确率又有速度。 要做到:不温习不做作业,不计时不做作业,不小结不做作业。作业完了还要进行反思。 6、错题治理。 考试出现错题,要及时整理到错题本上,平时或考试之前要有目的性地多看看这些错题,有了这部分题握在手里,就是高分握在手里了。错题本包含五部分:原题目;错因;类似题型(举一反三);题型归纳总结;记录温习的次数,每隔一段时间要温习一下。

高效课堂22条全面解读

高效课堂22条全面解读 一、作者简介: 李炳亭:笔名李不骑马,山东嘉祥县人。现为《中国教师报》山东记者站站长、首席记者,兼任中国教育学会小学专业委员会副秘书长、中国教育学会初中专业委员会副秘书长、中国名校共同体秘书长。 教育专著《杜郎口旋风》、《向阳的智慧》、《县中突破》;文学专著《童年不骑马》、《木子头的村庄》、《欲望济南》、《虎踞龙盘》;合著《热血师魂》。近年来致力于“高效课堂模式”的推广应用,在国内15个省市选择30所代表性学校组建“中国名校共同体”。 近期在《中国教师报》等数家教育媒体开设专栏“骑马看教育”。 主张:学校的产品是课堂;素质教育的突破点在于培养学生的“学习水平”。必须以学生的学评价教师的教;能让学生学进来并且学会的老师才是好老师! 二、背景介绍 作者作为一名国内教育报刊的记者,长期致力于中小学课堂教育教学的研究、观察,与绝大部分注重只能中国教育现状的有识之士一样,认为“传统课堂必须改革”,一直为课改不遗余力地摇旗呐喊,认为:不改就没有出路,认为教育的问题集中在课堂上,或者换个说法,教育患上了“课堂并发症”,揪住了课堂,解决了课堂的问题,其它问题就迎刃而解,比喻地说,这和找准了支点,便能撬动整个地球说法差不多。 同时,“课堂教学怎样改”又无疑成为一个中小学教师与各级领导部门的另一个“共同”困惑。研究怎样改,换句话说,课从哪里切入,找到这样一个“支点”,则成为当前教育的重大课题。作者在研究山东杜郎口中学、山东昌乐二中、山东兖州一中等学校课改基础上,发动组织成立了“中国名校共同体”,致力于高效课堂模式的推广和应用,总结出了“高效课堂二十二条”。 三、李先生的几个观点 1、课改就是“从油锅里捞孩子”。 这主要是对传统课堂教育的批判:从油锅里捞孩子下手晚了,孩子就“焦”了,一“焦”了,就会跳楼、自杀、杀人。 2、课改不是简单换工具 课改是在换观点:高效课堂是什么? 知识是超市,生命的狂欢。 如观点不改,通俗点说,给“马车”换“宝马发动机”也没用。我今天的培训就是在换观点。课堂满足的目标:学会、会学、学乐、创学 具有三个特性:主动性、生动性、生成性 终极目标:培养学生的学习水平,拥有学习水平是正产品,升学仅仅副产品。 课堂是一种“情感活动”,一旦离开“快乐”,课堂“幸福指数”较低,甚至“负数”,就只能打“零分”,教师要想方设法让学生体验到快乐,觉得“舒服”。 3、学生自己的事情让学生自己做 课堂灵魂:相信学生、解放学生、利用学生、发展学生 它代表一切思路、方法、观点、准则、技术、艺术。 不相信学生才会打击干预,强制、包干、替代。

学生学习心得体会范文8篇

学生学习心得体会范文8篇 学生学习心得体会范文1 每个学生只要有好的学习习惯就能考到一个好成绩。倘若你学习时一直懒懒散散,不肯用脑子去思考问题,你往往不会得到好成绩。所以只要能养成下列习惯,并且一直保持着,那么你的学习只会摇摇直上。 首先要有主动学习的习惯。别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。 其次,及时完成规定的学习任务的习惯。要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。 然后要有认真听课的习惯。上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。因此,中学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习,是学习效

率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。 再来要有课后复习的习惯。课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。 一定要有及时完成作业的习惯。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟。作业错了,要及时改过来。 聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法,乘风破浪,早日达到胜利的彼岸! 学生学习心得体会范文2 经过三年的学习,由一个活泼无知的我,成为一个兴趣广泛,多才多艺,知识丰富、思路开阔的好儿童。德,智,体,美,劳样样都棒的优秀学生。特别是在三年下学期,是我收获最大,体会最深的一个学期。我为班集体和个人获得了一个又一个的荣誉奖励,是我最开心和骄傲的一个学期,所以积累了不少的学习体会和心得: 首先,要给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦的情绪,这时可以把功课分成几个部分,

优秀学生家长经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师和各位家长及亲爱的同学们:大家好! 我是二年级(三)班学生孙福豪的家长刘倩雯。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会,能让我站在学生家长会这里和大家共同探讨对孩子成长教育的心得体会,我感到十分荣幸。同时也很感激大家的支持与厚爱!两年以前我为孩子选择了实验小学就读,这是一片智慧的沃土、是一片灿烂的星空,这里记载着学生们求知的历程,绵延着花季少年的期盼,这里流下了跋涉者的足迹,洒下了求知者的汗水,使孩子茁壮成长!一切事实证明,我们的选择是正确的。两年多来,我的孩子懂事多了,学习成绩上升,进步很快,且也很有礼貌犹如小大人似的了,得到了周围人的肯定。使我很是高兴。借此机会,我感激各位老师对孩子无微不至的关爱与悉心培养,特别是孙静老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我的孩子,使他既学会了读书,又学会了做人。家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,在此,就孩子的成长教育谈谈几点自己的不很成熟的见解。 今天的家长会,其实应是一个怎样用好方法教育学生的经验交流会,也是我向大家学习的极其难得的好机会。相信我会受益非浅的。

今天大家济济一堂参加家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。自我们送孩子入学以后,见其学习松懈,成绩一时不够理想,便就会十分焦急,有时还常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的。按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的"动力定型",这种"定型"的建立往往是从破坏以往的"定型"为前提的。而这种过程并非一时可以完成。何况小学生,当然更是如此。"急于求成","恨铁不成钢",这种心情可以理解,但是事实上并不可能。因而,必须"炼而求成"或"炼铁成钢",必先循循诱导方可奏效。 那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 第一、抓兴趣:要观察分析孩子的天赋与爱好,促就他的学习兴趣,浓厚求知欲,再引导普及于其它各类,鼓励他好学上进的精神。 第二、抓作业:要规定孩子放学后必须先做完作业,并必须检查落实。口头作业、复习、预习作业也不容草率。另若有不懂的地方,且给以辅导,但要让其有独立思考的习惯。 第三、抓态度:要求他学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾

优秀学生谈学习心得

优秀学生谈学习心得 男:老师是平凡而伟大的职业。他们甘为人梯。犹如石阶,一阶一阶地把我们送往知 识的高峰。校园里到处可以看到他们忙碌的身影,三尺讲台上,他们挥洒着晶莹的汗水; 黑板上,他们书写着知识的篇章。 ■陈海云 ■余玉珊 ■区明海 ■陈蔼文 陈海云:在学习中要善于发现问题 ■毕业学校:台山市育英中学。 ■主要成绩:中考总分733分,名列全市第十名。 我的优异成绩得益于我的父母、老师的支持和教育,更得益于我的学习方法。常言道,“学如逆水行舟,不进则退”,这告诉我们要积极进取,在现有基础上给自己提出更高的 要求,努力去完成,不断完善学业。 我认为,成功来源于不断的积极探索。一方面,对老师的问题要不断钻研,多问几个 为什么。自己不懂的问题反复思考、复习,直到融会贯通为止。另一方面,对待新事物要 保持好奇心,善于发现问题,并尝试通过各种有效途径寻找答案。在学习过程中,要做到 先预习后认真听讲。预习时对不明的内容做好记录,以便提问。对主要内容要做好笔记, 特别是文科方面的内容。 好的身体是学习的本钱,因此必须按时作息,并坚持每天锻炼一小时。 在将近一个星期的培训中,通过新老生交流,老师讲座…我已经理清了自己的思绪, 一种强烈的责任感与压力随之而来,然而我知道新时期的大学生理应勇于面对压力,担负 起自己的责任,共青团员应该是这样的,团干更应当如此。

人生旅途中,每个人都有自己要扮演的角色,目前我们就要努力扮演好学生这个角色,对自己负责,即使遇到大风大浪,也要树立自信的风帆,披荆斩棘,驶向理想彼岸。 (本报记者区景常) 陈蔼文:信心是成功的关键 ■毕业学校:台山市广大中学。 ■主要成绩:广大中学今年中考总分700分以上的8位优秀生之一,其中语文828分,名列台山市考生第三名。 老师常说学习不应该生搬硬套,所以,在这3年的学习中,我逐步找到了一套属于自 己的学习方法,勤奋拼搏,力争上游。 考前阶段的冲刺是必不可少的。在复习期间,我对语文科的复习有很多的感想。语文 老师经常给我们分析考试的题型,以加强我们对题型的掌握和运用,让我们做起题来得心 应手。老师灵活的教学方法比普通的应试教育更能培养我对语文的兴趣,兴趣是最好的老师,只有把学习看作自己的兴趣,才能全身心地投入到学习中去,加上自己平时多积累, 注意对基础知识的整理和掌握,在课堂上认真听讲,做好笔记,课后把老师传授的知识整 理一遍,从中吸取经验,并且利用课余时间阅读课外书,这也是积累知识的一种途径。对 其他科目的学习,我也同样重视,在薄弱的科目上多下功夫,遇到不明白的地方,要刻苦 钻研,勇于探索,主动向老师和同学请教。 当然,在考场上考的不仅仅是文化知识,还有个人的综合素质,我们应调整好心态, 以一颗平常心对待考试,充满信心才能收到满意的效果。 (本报记者区景常) 区明海:态度决定一切 ■毕业学校:台山培正中学。 正衣冠,主要是按照为民务实清廉的要求,勇于正视缺点和不足,严明党的纪律特别 是政治纪律,敢于触及思想、正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,自 觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。 ■主要成绩:免试保送台山一中就读。 我们班主任说过一句话:“一个聪明的学生总是善于抓住老师的话,从老师的话里发 现自己想要的东西。”学习确实如此,老师的引导和学生的悟性都十分重要,但更重要的 是自身的学习态度。我也认为适合自己的方法就是最好的方法。

高效课堂心得体会10篇.doc

高效课堂心得体会10 篇 高效课堂心得体会10 篇高效课堂心得体会篇一在近两天的学习中,使我对高效课堂有了一 个初步的认识 ,我觉得它主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是师生的共同进步, 是知识和素养的共同提高。 一、我理解的高效课堂是在课堂教学中,通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导, 在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其 内涵而言 ,是指学生在知识与技能,过程与方法 ,情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。 就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效 率。一般来说, 高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情, 课堂充满激情 ,分析问题与解决问题的能力强,目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生 是否愿意学、会不会学,乐不乐学 ,核心是教学三维目标的达成。 二、从我们教师的角度来说,高效课堂应做好以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的要 求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标,编制科学合理的导学案。二是教 学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教 学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励, 以多种方式巩固学生的学习成果,使三维教学目标的达成度更高。 三、两节展示课的启示。共性的地方: 1,学生素养高 ,学习过程上的学习参与度高,这就使得学生专注于课堂,能够保持较高学习兴 趣取得较好的学习效果。 2,评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标,即时、灵活的评价同样起到激励学习主 动性、保持学习兴趣的作用。 3,高效课堂应是长期进行的工作 ,最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高 效进行的。 4,高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能 力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。 总之 , 课堂是我们教学的主阵地,更是现今我们课改的主阵地,必须切实的提高教育教学效 率。影响课堂效率的因素很多,我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂 教学存在的问题 ,才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多,除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外,还有很多很多需要我们 去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少,碰到的问题也会很多,把追求课堂教学的高效 益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难,冷静思考 ,勇于实践 ,善于总结 , 终会取得高效课堂教学改革的成功。 高效课堂心得体会篇二课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养 , 应该首先从课堂教学上予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。然而在我们 的实际教学实践中 ,课堂教学一直处于无效低效的困境之中,课堂的低效导致学生厌学、教师 厌教考。为了改变这种状况 ,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨 ,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高: 减轻教师的教学负担 , 减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。 那么 ,究竟什么是高效课堂呢? 从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中 ,学生应主动参与并积极思。从这个角度来说 ,高效课堂就是学生 主动学习、积极思考的课堂 ,是学生充分自主学习的课堂 ,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所 学内容主动实现意义建构的课堂。

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