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PEP小学英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》教学设计

PEP小学英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》教学设计单元教材分析:本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习,学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活,教师在学习中易于创设情景,学生也会比较感兴趣。

单元教学目标:

(一)、能力目标

1. 能够简单介绍自己的家庭,如:This is my uncle.

2. 能够简单描述家庭成员,如:He’s tall and strong. He’s a football player.

3. 能够简单询问某人的职业,如:What’s your father’s job?

4. 会唱歌曲“My family”。

(二)、知识目标

1.掌握三会单词parents, uncle, aunt, baby brother, cousin, doctor, cook, nurse, driver, farmer。

2.认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及read and write中的句型。

3.了解Story time部分的内容。

(三)、情感、策略、文化等有关目标

1.情感态度:培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。

2.学习策略:积极运用所学英语进行表达、交流。

3.文化目标:了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

本单元重难点

重点:1.能够简单介绍自己的家庭。 2.一般疑问句的学习和简单运用。

难点:综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。

第一课时

A Let’s learn

【教材分析】

重点:

1. 能够听、说、认读单词:family,parents,uncle,aunt,cousin,baby brother。

2. 能用英语简单介绍自己的家庭。

3. 能听懂介绍家庭成员时使用的语言。

4. 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

难点:注意理解parent与parents意思上的差别。

【学情分析】

学生会用句型介绍自己的父母,在此基础上教学parents, uncle , aunt, cousin, baby brother会容易些。

【教学目标】

一、能力目标:

1、听说认读三会单词:family parents uncle aunt cousin baby brother

2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子:This is my.... She/He is ....

二、知识目标:

1、听说认读三会单词:family parents uncle aunt cousin baby brother

2、会说短语:meet my family

3、会说句型:This is my uncle. He’s tall and strong.

4、会用句型He\She is……He\She has……介绍家庭成员。“uncle\aunt”单数时要加“an”。

三、情感目标:

1、会向别人介绍自己的家庭成员

2、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

【教学准备】

课件、词卡、人物卡片、学生每人准备一张家庭照

【教学过程】

一、Warming up/Revision(热身/复习)

1. 我说我秀

2. Sing a song. 激发学生学习兴趣,同时起到复习三年级旧知的作用。

二、Presentation/Practice (新课呈现/操练)

单词教学:

1、parents:

(1)向学生展示学生熟悉的卡通形象大雄的照片,然后出示大雄爸爸,问学生:“Who is he?”, 学生回答:He is Daxiong’s father. 出示大雄妈妈照片,问学生:

“Who is she?”学生回答:She is Daxiong’s mother. 然后告诉学生:We can also call father and mother parents.通过旧单词father,mother呈现新单词parents, 让学生跟读录音,然后分组朗读。

(2)出示四幅卡通动画的父母亲,运用句型They are ______’parents.进行练习。

2、Meet my family!

(1)教师告诉学生:A new friend QQ comes to our class. 课件播放QQ和学生打招呼的录音,让学生和QQ打招呼。然后向学生展示QQ’s father and mother. QQ says: Father and mother, I love you. 然后告诉学生这些单词的首字母组成单词family.通过让学生找到几张卡通人物的家庭来复习旧知的同时,认识并会读Meet my family短语。

(2)出示QQ的大家庭,再次播放:Meet my family! 强化学生对新知的学习。

3、baby brother

依次展示QQ的家庭成员,parents, grandparents, sister, brother and baby brother. 教学baby brother,展示baby图片及其婴儿床,让学生了解知道baby的意思,听并跟读录音,让学生排火车读生词。

4、uncle

让学生做play a guessing game. 展示两个人的照片,教师读一段描写人的话,让学生猜教师描述的是Picture 1 or Picture 2, 引出uncle,跟读录音并领读uncle,然后让学生知道uncle后面可以加姓,并告诉学生uncle指的是和父母同辈的男性,如叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨夫等。

5. aunt

通过做一个riddle,对前边所学的新知进行复习巩固,并引出生词aunt,展示the picture of QQ’s aunt, 由于学习uncle的时候学生已经了解到该如何描述一个人,所以尝试让学生描述aunt的长相.

6. 展示一张QQ的aunt和uncle及他们的女儿一家三口的全家福,问学生QQ应该叫他们的女儿什么,学生说sister,老师告诉学生也可以叫她cousin,由此引出cousin,跟读录音并领读单词,告诉学生:cousin指的是表姐妹,表兄弟或堂姐妹,堂表弟。

单词操练:

通过Play Games的形式练习读单词。

Game 1.Bomb game:

读到地雷单词的同学所在组减一分。

Game 2. High and low voice game:

老师大声读,学生小声读。老师小声读,学生大声读。

Game 3. Flash words. 火眼金睛。

三、Consolidation and Extension

课件以家谱的形状依次展示各个家庭成员,让学生大声读出来,单词全部呈现出来后,告诉学生这是一个family tree家谱,Each family has a family tree. 然后课件展示QQ的家谱。

四、Cultural education

介绍一条谚语:East or west, home is the best. 金窝银窝不如自己的老窝。告诉学生:So we should love our family.让学生观看有关family的视频短片,让学生懂得要爱自己的家庭,爱自己的家人。

五、Homework

⊙Copy the six words three times . (抄写单词3遍)

⊙⊙Introduce your family members to your friend.

【课后反思】

我认为本节课环节完整,衔接良好,通过使用学生熟悉的卡通人物学习新知,激发了学生学习英语的兴趣,课堂气氛活跃,起到了良好的教学效果。但也有不足之处,由于时间有限,课堂信息量大,留给学生读单词的时间相对比较少,学生自主学习的时间也有限。今后我会更加关注学生的自主学习,强化其对新知的复习和巩固。

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