2011-2015-1美学真题及答案

全国2014年10月高等教育自学考试美学试题

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.对于美学学科性质认识正确的是

A.美学是一门关于审美活动的社会科学

B.美学是一门关于审美经验的人文学科

C.美学是一门关于审美想象的社会科学

D.美学是一门关于审美现象的人文学科

2.美学之父是

A.康德

B.鲍姆加登

C.席勒

D.海德格尔

3.审美形态不仅是一种感性形态，还是一种

A.社会历史形态

B.自然客观形态

C.逻辑归类形式

D.理性抽象形式

4.中国文论中所谓“不平则鸣”、“发愤著书”等命题，实质上都是揭示文艺创作中的

A.崇高现象

B.悲剧心理

C.荒诞感

D.虚无感

5.“明月松间照，清泉石上流”所体现的审美形态是A.自然B.含蓄C.隐秀D.优美

6.崇高与壮美的区别是

A.崇高指自然现象，壮美指社会现象

B.崇高一般展示冲突的过程，壮美一般显示人的活动的结果

C.崇高是道德的象征，壮美是自由的显现

D.崇高多与戏剧相伴，壮美则与史诗结缘

7.主张审美鉴赏是想象力和知性的协调一致的美学家是A.哈奇生B.休谟C.康德D.黑格尔

8.黑格尔认为，审美带有令人解放的性质，这表明审美经验具有A.直观性B.功利性C.超越性D.超验性

9.《毛诗序》云：“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”，这句话所体现的审美经验的构成要素是

A.感知

B.情感

C.想象

D.理解

10.《礼记?乐记》中提出“凡音之起，由人心生也”，大体上可划入西方艺术起源理论的

A.表现说

B.符号说

C.形式说

D.巫术说

11.“art”一词在古希腊语中的意思主要是指

A.思想

B.情感

C.技艺

D.智慧

12.在意象的各种类型中，与对象相似的是A.抽象B.喻象C.兴象D.仿象

13.艺术多元功能的间接实现须通过A.审美功能B.认识功能C.干预功能D..交流功能

14.从根本上讲，艺术本体论研宄的是A.艺术的存在方式B.艺术的形式特征

C.艺术的创作行为

D.艺术的功能体系

15.从结构角度而言，艺术品的核心是A.意蕴B.意象C.意义D.意指

16.亚里士多德的艺术分类原则是A.艺术是人类的主观愿望B.艺术是神灵凭附的结果

C.艺术是对于现实的“摹仿”

D.艺术是对于某种理念的“摹仿”

17.蔡元培对中国近代美学的贡献之一是提出了

A.“以美育代宗教”说

B.小说具有“熏、浸、刺、提”四力

C.艺术可以“畅神”

D.“性欲升华”说

18.《美育书简》的作者是A.斯宾塞B.歌德C.席勒D.康德

19.把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于

A.将美育的目标落实到德行，取消了美育的独立性

B.把情感从人的整体心理结构中抽离出来，变成了唯一目的

C.把美育变成了传授知识的一种单纯手段

D.把美育变成了培养个性的一种途径

20.美育的根本目的在于

A.使人具有崇高的人格

B.使人具有高尚的情感

C.使人具有较高的审美修养

D.使人成为感性与理性和谐统一的全面发展的人

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.美学作为一门独立学科确立的标志包括

A.有专门的美学著作问世

B.有系统的美学著作问世

C.形成独立的研究对象

D.形成独立的研究范围

E.有明确的研宄人员

22.下列关于喜剧的命题中表述正确的有

A.喜剧是将那人生无价值的撕破给人看

B.喜剧对象的特征是用另外一个本质的假象把自己的本质掩盖起来

C.喜剧使人类能够愉快地和自己的过去诀别

D.喜剧是形象压倒观念，表现了理性内容的空虚

E.喜剧是对于比较坏的人的模仿，然而“坏”不是指一切恶而言，而是指丑而言

23.柏拉图认为迷狂状态的四种类型是A.预言的B.宗教的C.寓言的D.诗神凭附的E.哲学的

24.意境的类型包括A.道器同一之境B.天人合一之境C.默坐证心之境D.有我之境E.无我之境

25.关于艺术敏感表述正确的有A.它是由对象引发的感触B.它能激发艺术家的意象思维

C.它能调动起艺术家的诸心理功能

D.它是主体对客体的感受能力

E.它是主体对客体的逻辑分析能力

非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分)

26.审美意识

27.罗森克兰兹的《丑的美学》

28.审美理解的多义性

29.以道制欲

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

30.简析审美关系与审美活动的关系。

31.简述西方悲剧理论的主要发展过程。

32.简述想象力在审美对象的构成过程中所起的作用。

33.简述艺术品与非艺术品的联系。

34.简述美育的独特性。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

35.结合下面两段话，谈谈对“审美是有限无功利性与最高功利性的统一”这一命题的理解：

(1)忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于衷，贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性。

(2)艺术作品的产生和欣赏有助于我们成为更完美的人。

36.试论艺术接受过程中，欣赏者是如何实现意象的重建的，请举例说明。

全国2014年4月高等教育自学考试美学试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．鲍姆加登认为美学是

A．感性学B．理性学C．逻辑学D．艺术学

2．黑格尔认为美学的研究对象应该是

A．美的规律B．审美经验C．审美活动D．艺术

3．美学发展的第一阶段是

A．审美想象B．审美意识C．审美现象D．审美经验

4．克罗齐的“艺术即直觉”说体现的艺术观是

A．游戏说B．符号说C．表现说D．巫术说

5．艺术的最高追求和目标应是

A．创造有意境的世界B．创造有意象的世界C．创造有意境的意象世界D．创造有意象的意境世界

6．鲁迅的作品批判了落后的国民性，这反映了艺术的

A．思想启迪功能B．政治宣传功能C．社会干预功能D．道德教育功能

7．艺术品结构中的核心层次是

A．意境超验层B．意象世界层C．物质实在层 D．形式符号层

8．．孕育意象需要艺术家具备

A．“潇洒”的精神状态B．“豁达”的精神状态C．“宽容”的精神状态 D．“虚静”的精神状态

9．艺术敏感主要是指艺术家的

10．夏夫兹博里把人类天生就具有的分辨善恶和美丑的能力归结于

A．视觉器官B．听觉器官C．内在感官D．外在感官

11．把审美经验说成是“观审活动”的美学家是

A．克罗齐B．柏格森C．狄尔泰D．叔本华

12．《荀子·乐论》云：“以道制欲，则乐而不乱。”就审美经验而言，这句话说的是

A．感知和想象的关系B．想象和情感的关系C．情感和理智的关系D．想象和理智的关系

13．审美活动是无功利性和有功利性的辩证统一，因此审美活动又是

A．自律性和他律性的统一B．个体性和社会性的统一C．主观性和客观性的统一D．形式因和内容因的统一

14．审美体验具有整体性、集中性和

A．抽象性B．概括性C．具体性D．间接性

15．审美形态是多种因素的统一，其中核心的因素是

A．审美情趣B．人生境界C．审美风格D．天地境界

16．最早被人类认识和把握的审美形态是

A．优美B．崇高C．悲剧D．喜剧

17．荒诞引起的笑

A．是对旧事物的讽刺B．是对自己的信心和自豪C．是充满希望的肯定D．是一种无望的否定

18．首先提出“审美教育”概念的西方美学家是

A．康德B．黑格尔C．席勒D．叔本华

19．荀子所谓“化性起伪”中的“伪”是指

A．虚伪矫饰B．私意人欲C．自然本质D．精神境界

20．美育的最高目的是培养

A．具有艺术创造力的人B．全面发展的人C．具有高尚人格的人D．具有敏锐感受力的人二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．审美关系中主体对客体的把握方式主要是

A．逻辑思辨B．理性认识C．感性直观D．情感体验E．自由想象

22．灵感现象的主要特点是

A．精神昂奋B．注意力集中C．情绪激动D．想象力活跃E．判断力准确23．审美经验中涉及的高级想象形式包括

A．接近联想B．对比联想C．类似联想D．再造性想象E．创造性想象

24．原始形态的审美意识具有

A．具体性中的抽象性B．蒙昧性中的真实性C．直观性中的逻辑性 D．神秘性中的创造性E．虚幻性中的科学性

25．蔡元培倡导“以美育代宗教”的依据主要有

A．美育是自由的，而宗教是强制的B．美育是有趣的，而宗教是枯燥的C．美育是进步的，而宗教是保守的D．美育是中国的，而宗教是西方的E．美育是普及的，而宗教是有界的

非选择题部分

三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）

26．载道说

27．化育

28．优美

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

30．简述审美活动作为人生活动的独特之处。

31．简述审美感知的基本特征。

32．简析艺术的核心功能。

33．为什么不能把美育等同于人格教育？

34．简述悲剧的基本特征。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

35．结合具体的文艺创作实例，论述意象的生产。

36．郑板桥论画云：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并非眼中之竹也”。结合这段话论述审美对象的非实体性。

全国2013年7月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．从联想的类型来看，人们常说的“爱屋及乌”、“睹物思人”属于

A．类似联想B．对比联想C．接近联想D．类比联想

2．审美经验中最为活跃的因素是

A．感知B．想象C．情感D．理解

3．艺术品结构中的核心层次是

A．形式符号层B．意境超验层C．物质实在层 D．意象世界层

4．与自然对象之间没有直接、显明的关系的意象是

A．仿象B．兴象C．喻象D．抽象

5．艺术接受过程的三个阶段依次是

A．品，观，悟B．观，品，悟C．悟，品，观 D．品，悟，观

6．柏拉图美学思想的哲学基础是

A．先验主体论B．理念论C．绝对精神论D．现象学的基本本体论

7．从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念是

A．自由B．实践C．存在D．本体

8．主体进行任何审美活动的最高指导原则是

A．审美经验B．审美理想C．审美趣味D．审美效果

9．倡导劳动说的美学家是

A．普列汉诺夫B．泰勒C．弗雷泽D．席勒

10．美在审美实践活动中生成的总规律的缩影是

A．审美形态的贯通性B．审美形态的生成性C．审美形态的兼容性D．审美形态的二重性

11．《文心雕龙》的作者是

A．刘勰B．司空图C．王夫之D．王国维

12．把美区分为“秀美”和“威严”两大类的美学家是

A．西塞罗B．荷迦兹C．博克D．阿奎那

13．认为崇高和优美都是“活的形象”的美学家是

A．尼采B．席勒C．康德D．叔本华

14．悲剧情绪的“焦虑说”的提出者是

A．克尔凯戈尔B．亚里士多德C．马尔库塞D．尼采

15．“畅神说”出现于我国的

A．先秦时期B．魏晋时期C．唐宋时期D．明清时期

A．胆、智、识、力B．才、德、识、力C．才、胆、识、力D．德、智、胆、力17．在审美经验的评价阶段起着关键作用的是

A．审美知觉B．审美想象C．审美情感D．审美理解

18．克莱夫·贝尔认为艺术本质上是

A．游戏B．有意味的形式C．符号D．模仿

19．将艺术品分成符号和意义两个层次的是

A．符号学美学B．现象学美学C．格式塔心理学美学D．后现代主义美学

20．孕育艺术意象的内在动力是

A．主体与客体之间的认识与被认识关系B．主体与客体之间的反映与被反映关系

C．主体与客体之间的模仿与被模仿关系D．主体与客体之间的感动与被感动关系

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．美育的特点是

A．诉诸感性B．能动性C．潜移默化D．诉诸理性E．被动性

22．中国古代早期的“象”按照其内容大体可以分为

A．鸟类之象B．虫类之象C．鱼类之象D．植物之象E．想象混合物之象23．在审美活动中生成的审美主体的基本存在状态有

A．惊异B．体验C．怜悯D．愉悦E．澄明

24．审美对象之所以不同于一般活动的对象主要取决于它的哪些特征？

A．实体性B．非实体性C．开放性D．自足性E．意象性

25．审美形态的主要类别包括

A．优美B．崇高C．悲剧D．喜剧E．丑和荒诞

非选择题部分

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

26．再造性想象

27．审美体验

28．游戏说

29．艺术的审美功能

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

30．简述审美经验具有非功利性的原因。

31．简述马克思的存在论的基本内容和特色。

32．简述审美理想在审美活动中的作用。

33．简述生物本能说的缺点。

34．简述悲剧作为审美形态的主要特征。

五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35．试论艺术的存在方式。

36．试论审美活动的特殊性。

全国2013年4月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．冯友兰认为最高的人生境界是

A．自然境界B．天地境界C．功利境界D．道德境界

2．美学确立为一门独立学科的年份是

A.1765年

B.1750年

C.1745年

D.1730年

3．审美情境产生于人生的A．幸福状态B．在场状态C．自由状态D．癫狂状态

4．清代画论家戴熙指出：“古人书画多用熟纸。今人以生纸为能，失合古意矣。“这

句话强调了艺术品结构中的

A．形式符号层B．意境超验层C．意象世界层 D．物质实在层

5．审美意象最重要的特征是

A．思想性B．情感性C．娱乐性D．想象性

6．最早提出“天才论”的美学家是

A．康德B．布洛C．席勒D．荣格

7．五四时期李大钊的新诗鼓励青年改造人生和社会，这反映了艺术的

A．思想启迪功能B．政治宣传功能C．社会干预功能D．道德教育功能

8．弗洛伊德认为艺术是

A．精力的宣泄B．情感的表现C．生命的绵延 D．性欲的升华

9．中国古典美学中经常谈到的“言有尽而意无穷”指的是审美对象的

A．主观性B．客观性C．开放性D．想象性

10．在决定审美发生的诸多条件中首要的是

A．人的精神活动B．劳动C．人的日常生活D．宗教

11．自然中的优美主要表现为客体对象

A．色彩的艳丽B．形状的奇特C．感性形式的和谐D．感性形式的整齐

12．在现代西方，与科学主义美学相对立的是

A．人本主义美学B．经验主义美学C．实证主义美学D．理性主义美学

13．格式塔心理学认为，审美主体的心理世界与外在对象之间具有

A．对立关系B．一致关系C．互补关系D．同构关系

14．艺术接受过程的三阶段是

A．看、想、悦B．观、品、悟C．感、悟、思 D．望、受、想

15．音乐是一种

A．空间艺术B．时间艺术C．综合艺术D．时空艺术

16．钟嵘《诗品序》云：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”，这句话体

现了审美主客体之间的

A．反映关系B．模仿关系C．感动关系D．认识关系

17．审美形态的具体内涵是不断演变的，这使其在历史性中又具有了

A．民族性B．当代性C．世界性D．模糊性

18．审美活动发生的标志是

A．美学思想的形成B．艺术活动的发生C．审美意识的产生D．美学学科的确立19．蔡元培倡导

A．“以美育代宗教”B．“以德育代宗教”C．“以科学代宗教”D．“以艺术代宗教”20．在西方，最早明确提出以审美教育人的美学家是

A．柏拉图B．亚里士多德C．康德D．席勒

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．艺术创造的源动力是

A．艺术素质B．艺术经验C．艺术趣味D．艺术天才E．艺术理论

22．在审美经验中起主导作用的感官有

A．视觉B．听觉C．嗅觉D．味觉E．触觉

23．审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着一定的

A．民族性B．时代性C．阶级性D．主体性E．自由性

24．对崇高理论做出直接贡献的西方美学家有

A．博克B．康德C．亚里士多德D．荷加兹E．黑格尔

25．决定美育内涵和性质的主要因素有

A．教育者的主观目的B．所使用的媒介手段C．受教者的特殊要求

D．作为其实践基础的审美活动的根本价值E．国家的教育方针

非选择题部分

三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）

26．集体无意识说

27．审美教育

28．审美活动无功利

29．兴

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

30．如何提高审美趣味？

31．简述艺术存在动态过程的三个环节。

32．简析审美关系的内涵。

33．比较“有我之境”与“无我之境”。

34．为什么不能把美育等同于艺术教育？

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

35．李白《独坐敬亭山》诗云：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”

试以这首诗为例，说明审美经验中的交感现象。

36．试结合艺术作品谈谈你对荒诞感的理解。

2012年7月高等教育自学考试全国统一命题考试

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’

的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1．《实验美学》的作者是（ D ）1-4 A．维特根斯坦B．杜威C．弗洛伊德D．费希纳2. 实践是人的最基本的（ D ）1-27A．行为方式B．思维方式C．审美方式D．存在方式3．审美需求是人的一种（ D ）1-31

A．普遍需求B．自然需求C．物质需求D．精神需求

4．客观事物转化为审美对象的基本条件是（B ）2-84

A．具有审美价值B．与审美主体相联系C．线条优美形状奇特D．色彩鲜艳功能强大

5．认为审美发生于游戏的学者中最具有代表性的是（ A ）2-92

A．席勒B．德谟克利特C．泰勒D．普列汉诺夫

6．人的审美意识觉醒的重要标志是（ C ）2-111

A．出现了系统的艺术门类B．绘画技艺的成熟C．人的自我修饰与美化D．舞蹈行为的普及7．所谓审美形态的生成性是指其（ A ）3-125

A．历史生成与个体相对性生成 B．哲学思想对审美形态的统摄性

C．多种审美因素构成的有机体的感性凝聚D．民族性与世界性的统一

8．下列哪首乐曲最能使人产生崇高感?（ D ）3-145

A．《蓝色的多瑙河》 B．《春江花月夜》C．《摇篮曲》 D．《命运交响曲》

9．将喜剧的根源归结为两种社会力量冲突的学者是（ C ）3-169

A．康德 B．黑格尔C．马克思 D．亚星士多德

10．审美经验是（ C ）4-245

A．完全拒斥理性因素的 B．纯粹的理性思维 C．包含理性因素的一种本质直观行为 D．所有生物共有的心理活动

11．审美欣赏中的反馈调节多数是在（ A ）4-259

A．无意识中完成 B．理性思维指导下完成 C．社会交往中完成 D．个人独居时完成

12．表现现实世界所没有的、所应有的、不可能有的东西是艺术意象的（ A ）5-294

A．虚拟性 B．感性 C．想象性 D．情绪性

13．增长见识、开阔眼界，是艺术的（ B ）5-300

A．娱乐消遣功能 B．认识功能C．思想启迪功能 D．社会干预功能

14．所谓“得意而忘象，得象而忘言”是艺术接受中的（ C ）6-340

A．“观”的阶段 B．“品”的阶段C．“悟”的阶段 D．“思”的阶段

15．艺术天才的形成是（ D ）6-316

A．神灵启迪的结果 B．良师教导的结果C．勤学苦练的结果 D．天赋与实践合力作用的结果16．戏剧列入时间艺术的主要依据是（ B ）6-331

A．可以摆脱空间而存在 B．各种基本元素在时间进程中展开 C．佳作可以流芳百世 D．有音乐的协助与介入

17．造成不同主体对同一作品不同解读的根本原因是（ C ）6-334

A．艺术接受的环境不同 B．艺术接受的时代不同C．艺术接受的主体不同 D．艺术接受的动机不同18．最早提出“寓教于乐”原则的西方学者是（ D ）7-350

A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．贺拉斯

19．美育之所以能够打动人的心灵，关键在于它有（ C ）7-360

A．深邃的哲理 B．规范的流程C．感性的形式 D．强制的灌输

20．所谓“审美的人”是（ A ）7-383

A．具有自由人生境界的人 B．能够进行艺术创作的人 C．身材美丽的人 D．追逐时尚的

二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题

卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。

21．审美需要是人的（ACE ）2-49

A．生命需要 B．生理需要 C．高级的精神追求 D．日常生活的衍生 E．独有的一种本质力量

22．作为丑的审美形态常常表现为（ABCDE ）3-180A．反常 B．混乱 C．扭曲 D．缺陷 E．不和谐

23．下列现象中不是艺术品的有（ABD ）5-281

A．高山飞瀑 B．鸟语花香 C．园林建筑 D．夕阳西照E．诗词歌赋

24．艺术品的基本层次结构包括（ABCD ）5-286

A．物质实在层 B．形式符号层 C．意象世界层 D．意象超验层 E．思想内容层

25．意象和意境的关系是（ABCDE ）5-297

A．广度与深度的关系 B．有限与无限的关系C．个别与一般的关系 D．绝对与相对的关系 E．时间与空间的关系

第二部分非选择题

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

请在答题卡上作答。

26．审美趣味 2-53答：审美趣味是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向。能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面，而兴趣和品位则是审美趣味的外在表现。

27．荒诞 3-188答：荒诞作为一种审美形态，是西方现代社会与现代文化的产物。荒诞的本义是不合情理与不和谐，它的形式是惺诞、变形，它的内容是荒谬不真。荒诞是对人生的无意义的虚无性的审美感悟。28.“有意味的形式”5-279答：“有意味的形式”这一观点是由20世纪英国美学家、艺术鉴赏家克莱夫·贝尔提出来的，他认为艺术的本质在于“有意味的形式”。

所谓“意味”，贝尔认为乃是这种纯形式背后表现或隐藏着的艺术家的独特的审美情感，审美情感是意味的唯一来源。艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。

29.艺术敏感6-316答：艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，艺术敏感是艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点，它是艺术家生产意象必不可少的重要条件。

四、简答题 (本大题共5小题，每小题6分，共30分)

请在答题卡上作答。

30.美学研究的核心方法是什么? 1-16

答：

（1）美学研究的方法多种多样，从学科性质来看，美学的核心方法应当是哲学方法。

（2）首先，美学从诞生起就从属于哲学。

（3）其次，审美活动是人类最高级、最复杂的一种精神活动。

（5）美学作为一门理论学科不仅包括在理性潜在指导下现象的辨析、鉴赏的体验、本质的审察、灵感的沟通等，还必须在此基础上进行逻辑推演、抽象思辨和理论提升，这也离不开哲学思考。

31.艺术家的审美经验与其人生实践的关系是怎样的? 4-217

答：

A.艺术家的审美经验具有人生实践的一种重要形式。

（2）艺术家的审美经验是与其人生实践相统一的。

（3）此外，艺术家的人生实践又丰富、发展了其审美经验，使之具有创造性和生成性。

32.简述审美情感在审美想象中的作用。 4-249

答：

（1）在审美活动中，想象总是伴随着强烈的情感活动，没有强烈的情感，也就没有活跃的想象。

（2）审美情感是审美想象的原动力，也是审美想象的对象和内容。

（3）情感活动对审美想象的支配和调节，渗透在艺术形象之中。

33.简述喜剧的特征。3-169

答：

（1）喜剧中包含着深刻的社会现实内容，这种对现实生活内容的反映是以与现实错乱的形式表达出来的。

（2）喜剧具有不和谐、悖谬的形式特征。

（3）喜剧的情感形式表现以笑为主的特征。

34.简述中国近现代美育思想的基本线索。 7-345

答：

（1）率先把“美育”一词引入中国的是蔡元培。他强调美育之目的在于陶养感情，倡导“以美育代宗教”。

（2）梁启超是中国近代美育思想的另一位先驱者。他认为美育是一种“趣味教育”，有着独自存在的价值。

（3）王国维把西方的美育理论较为全面地介绍到中国来，将美育与德、智、体三育并称“四育”。

五、论述题(本大题共2小题，每小题l2分。共24分)

请在答题卡上作答。

A.怎样才能成为一个“审美的人”?7-383

答：（1）所谓审美的人，就是具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力，并具有自由的超越精神和炽热的理想追求的人。

（2）“审美的人”是人的一种人生境界或生存状态。他不可能是天然形成的，而是现代教育的产物。

（3）只有在接受智育、德育、体育的同时接受过良好美育的人才能成为一个审美的人。

B.试从艺术接受的角度，对西谚“一千个人一千个哈姆雷特”作出理论阐释。 6-333

答：

（1）艺术接受本质上是一个意象的生成过程，艺术意象的重建不只是艺术家创造的意象的简单复制，而是一个能动的再造过程。

解读过程中的重建，而每个不同的接受者对文本的解读都是不同的。

（3）其次，艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”。对于作品来说，是一种先在的结构。任何接受者对一件艺术品的欣赏都不可能完整地得到创造者的意象，同时不同接受者对同一件艺术品的接受也不可能完全相同，这是由于接受者的“期待境界”的不同决定的。

（4）再次，艺术品形式的结构，接受者重建意象是主体不断对艺术品提供的总体框架进行填补空白、揭示意义、参与创作的动态过程。

自学考试历年试题_2012年4月高等教育自学考试美学试题_复习参考资料

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.陶渊明《饮酒》(其五)中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”反映的是主体对客体的()

A.体验

B.诠释

C.认识

D.反思

2.人生境界的特点在于个体内在性和() A.外在性 B.对象性C.生成性 D.合成性

3.诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在《美与物理学》中提到的“美”指的是() A.自然美 B.社会美 C.科技美 D.生活美

4.意大利美学家克罗齐认为艺术即()A.形式 B.符号C.模仿 D.直觉

5.在艺术作品的诸层次中，直接指示、负载着意象世界的是()A.物质实在层 B.形式符号层 C.意境超验层 D.意象世界层

6.各种艺术功能的实现必须通过()A.教育 B.审美C.认识 D.娱乐

7.以下不属于原始审美活动的是() A.器物装饰 B.纹身C.岩画 D.戏剧

8.审美活动应当排除()A.情感因素 B.直接功利 C.合目的性 D.现实意义

9.席勒认为人的游戏冲动产生于()A.生命力的盈余 B.性欲的升华C.心灵的净化 D.想象的自由

10.普列汉诺夫认为，审美得以在劳动基础上产生的中介性因素是()

A.劳动的价值

B.生产的根本性

C.功利性的观念

D.生产的可塑性

11.审美经验把握和表现超验世界的主要方式是() A.感知 B.推理C.象征 D.比喻

12.提出“反思判断力”这一概念的美学家是()A.康德 B.黑格尔C.海德格尔 D.伽达默尔

13.艺术存在论研究的是()A.艺术的存在方式 B.艺术的认识方式C.艺术的形态 D.艺术的起源

14.艺术创造的核心是意象的() A.表达 B.生成 C.物化D.外化

15.不属于天才的艺术创造力的是( A.艺术敏感 B.艺术技巧C.灵感 D.记忆力

16.审美形态的二重性主要是指()

A.感性与理性的统一

B.逻辑与历史的统一

C.变异性与稳定性的统一

D.民族性与世界性的统一

A.超越状态

B.和谐状态

C.体验状态

D.享乐状态

18.提出“游于艺”的中国古代思想家是() A.庄子 B.孔子 C.老子 D.墨子

19.中国书法艺术所产生的意象类型主要是() A.喻象 B.仿象C.抽象 D.兴象

20.悲剧的美育效果主要在于()A.恐惧 B.震撼C.净化D.悲伤

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.审美经验的产生所依赖的主客体条件是()

A.主体具备审美修养与审美能力

B.主体具备一定的理性思维能力

C.客体具备某种独特之处

D.客体具备某种合理之处

E.主体熟知和理解客体

22.审美经验的三个阶段是() A.构思阶段 B.外化阶段C.呈现阶段 D.构成阶段E.评价阶段

23.影响接受者“期待视野”的因素有()A.文化基础 B.审美趣味C.艺术修养 D.想象能力E.艺术敏感

24.审美形态的历史性，主要表现在()

A.它是特定历史发展阶段的产物

B.它是多种审美因素的感性凝聚

C.它受到贯通古今的文化精神的制约

D.它表征着美在审美中生成的规则

E.它的内涵是在历史发展中不断演变的

25.关于美育功能的说法不准确的有()

A.诉诸感性

B.形象直观

C.潜移默化

D.化性起伪

E.怡情养性

三、名词解释题(本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分)

26.喻象

27.以美育代宗教说

28.悟

29.审美需要

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

30.简述美学学科形成的三个阶段。

31.简述意象的生成。

32.简述审美对象形式规律的多样统一性原则。

33.简述亚里士多德划分艺术形态的方法。

34.简述美育与审美活动之间的联系与区别。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

35.杜甫《闻官军收河南河北》诗云：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳!却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”试以这首诗为例，说明在审美经验中情感对想象的影响。

36.为什么说悲剧感是痛感中的快感?请举例阐释。

全国2011年4月自学考试美学试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是（ B ）7-366

A.诉诸感性

B.潜移默

C.能动性

D.艺术性

2.作为美育实现过程的“消融查(渣)滓”说的提出者是（ C ）7-344

A.董仲舒

B.顾炎武

C.朱熹

D.韩愈

3.“艺术天才”的正确表述是（ C ）6-315

A.人人都是艺术天才

B.唯心主义看法

C.客观存在的现象

D.子虚乌有的东西

4.艺术本体论从根本上讲就是艺术（ A ）6-305

A.存在论

B.形式论

C.行为论

D.功能论

5.被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（ B ）6-316

A.艺术想象力

B.艺术敏感

C.艺术灵感

D.艺术技巧

6.在西方美学史上，提出“内在感官说”的美学家是（ D ）4-208

A.荷加兹

B.哈奇生

C.博克

D.夏夫兹博里

7.在西方美学史上，自然主义美学的代表是（ B ）4-209

A.杜威

B.桑塔亚那

C.维特根斯坦

D.柏格森

8.在艺术的定义问题上，提出“集体无意识说”的美学家是（ C ）5-277

A.洛克

B.弗洛伊德

C.荣格

D.苏珊?朗格

9.模仿说的合理性在于（ B ）5-278

A.始终肯定人的主体因素

B.始终抓住艺术与现实世界的关系

C.始终注重艺术的情感性因素

D.始终强调艺术的形式因素

10.主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是（ B ）5-278

A.神启说

B.表现说

C.有意味的形式说

D.符号说

11.艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指（ A ）5-286

A.物质实在层

B.形式符号层

C.意象世界层

D.意境超验层

12.优美、喜剧、丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态，主要是由于（ D ）3-135

A.文化的认同

B.社会的发展

C.艺术的变迁

D.实践的提升

13.荒诞的表现形式是（ C ）3-188

A.优雅

B.壮丽

C.怪诞

D.喜剧

14.美学思想与审美意识的关系是（ D ）1-20

A.完全等同

B.平行关系

C.后者以前者为基础

D.前者以后者为基础

15.鲍姆加登用于命名自己著作的“Aesthetics”原意是（ D ）1-23

A.艺术学

B.自然学

C.理性学

D.感性学

16.认为美学是研究审美关系的当代中国美学家是（ C ）1-5

A.朱光潜

B.宗白华

C.蒋孔阳

D.李泽厚

17.“审美活动本身就是一个自身完满的世界”是指（ D ）2-60

C.审美活动直接是现实的人生实践

D.审美活动直接是目的本身

18.提出“劳动先于艺术，功利先于审美”的是（ D ）2-97

A.列宁

B.斯大林

C.恩格斯

D.普列汉诺夫

19.审美发生的社会中介因素是（ B ）2-100

A.具有普遍意义的日常生活

B.具有社会性要求的劳动

C.人的精神属性的满足

D.人的生物属性的满足

20.提出“审美带有令人解放的性质”这一命题的是（ B ）2-57

A.马克思

B.黑格尔

C.康德

D.列宁

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.关于美育，下列正确的说法是（ABD ）7-360

A.形象直观的教育

B.潜移默化的教育

C.立竿见影的教育

D.以情动人的教育

E.以理服人的教育

22.艺术想象力的作用主要表现在（AB ）6-319

A.唤醒和引发丰富的形象和感受

B.融会和整合表象感受

C.创造艺术的灵感

D.主导和主宰艺术理想

E.联系意象世界与认知能力

23.下列美学家中，属于直观主义者的有（ABC ）4-210

A.叔本华

B.柏格森

C.克罗齐

D.施莱尔马赫

E.狄尔泰

24.优美对象往往表现出的特征有（ABCDE ）3-138

A.秀丽

B.柔媚

C.纤巧

D.幽静

E.淡雅

25.审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着（ABD ）2-52

A.民族性

B.时代性

C.主体性

D.阶级性

E.客观性

三、名词解释题(本大题共4小题，26、27小题每题4分，28、29小题每题3分，共14分)

26.以美育代宗教说7-346/369

答：美育具有对人的终极关怀的功能，所以蔡元培先生提出了“以美育代宗教”说。他在倡导“以美育代宗教”的时候，他拿宗教与美育作比较：“一、美育是自由的，而宗教是强制的；二、美育是进步的，而宗教是保守的；三、美育是普及的，而宗教是有界的。”他还把美育看成提升人生价值的途径和激发创造力的动力。宗教也是诉诸人的心灵，追求完满与解脱，但主要是减少人们现实的痛苦，鼓励他们对来世充满希望。而美育则是受审美对象感发，拓展人的精神境界，完善人的个性，追寻真实现世的幸福，不是虚无飘渺的来生。

27.鉴赏过程中的“品”6-339

答：“品”是指接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力，细致地体味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。可以说“品”就是意象的重建过程。接受主体进一步把握了形式符号的深层意义，在把握过程中把意象建立起来，丰富起来，完满起来。

28.生物本能说2-93

答：生物本能说从人的自然天性来说明审美发生的，认为审美的发生导源于人的某种本能，人类的审美活动在其本源处就是一种本能的需要。这种学说的缺点主要在于：第一，混淆和抹杀了动物的本能活动与人的有意识的生命活动之间质的区别，以至于把动物的快感等同于人的美感。第二，由于忽视了人的审美活动中所包含的社会性内容，从而也就忽视了对审美活动赖以发生的社会根源的探讨。

29.喻象5-293

答：如果说兴象是把“主体”熔铸于世界中，满足于“世界”的“自相”，喻象便是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体心灵来创造新的世界。主体在客观世界摄取象征物，赋予其一定的象征意义，以此种方式形成的意象便是喻象，它带有极明显的人工痕迹。

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

30.简述作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点。1-16

答：（1）美学既然是一门综合性的人文学科，那么它的研究方法自然也应当是多样的、综合的，而不是单一

（2）美学既然是研究具体的审美现象和现实的审美活动，就意味着美学研究比一般人文学科更为注重感性的经验、情感的契合、心灵的碰撞，更多地要求经验科学的配合和协助。

（3）美学必须广泛吸收其他人文学科以及自然科学、社会科学的成果，美学研究的方法应当是多元的、多样的。它既可以单独使用不同方法，也可以同时用多种方法进行综合研究，还可以用不同方法进行不同的组合研究。

（4）美学研究的多种方法还是有主次之分，核心与附属之分。我们认为，从学科性质来看，美学的核心方法应当是哲学方法。

31.简述艺术接受的主体性。6-334

答：艺术意象的重建不只是艺术家创造的意象的简单复制，而是一个能动的再创造道程。艺术接受是艺术接受者主体的意识活动。

（1）艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成。接受者不可能直接领悟到创造者的艺术意象，而是调动主体性因素对创造者提供的一个文本和形式符号进行意象的创造。那么，它的意象重建就是在文本的解读过程中的重建。而每个不同的接受者对文本的解读都是不同的。

（2）艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”。任何接受者对一件艺术品的欣赏都不可能完整地得到创造者的意象，同时不同接受者对同一件艺术品的接受也不可能完全相同，这都是由接受者的“期待视界”的不同决定的。

（3）艺术品形式的结构，是一个特殊的结构。接受者重建意象是主体不断对艺术品提供的总体框架进行填补空白、揭示意义、参与创作的动态过程。这种主体参与创作的过程贯穿着欣赏的全过程。

（4）不但文学作品，一切艺术品皆然，其意象潜藏在复杂的结构系统中。艺术品只提供了一个较为模糊的、概括的总体形式架，接受者只有通过主体性的参与，填补图式结构中的空白，使其不确定的意象确定下来，才能重建起具体的意象体系。

32.美育与人格教育的关系。7-353

答：（1）美育与人格教育是两个不同的概念，认为美育是人格教育，事实上是把美和善混为一谈。

（2）美育是人格教育的规定虽然揭示出了审美教育的间接效应，但却显得过于宽泛。审美基于个体的精神自由，道德基于群体的礼法伦常，将美育的目标落实到德行，其结果必然是以礼法伦常窒息了个体的精神自由，美育事实上也就沦为以美为手段的德育，取消了自身的独立性。

33.简述艺术品的层次结构，并说明其内在关系。5-285

答：一、艺术品是以审美意象为中心、传达审美经验为目的的多层次开放系统，由此出发，将艺术品的基本层次结构作如下分析：

1、物质实在层

指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介它是就艺术品首先作为物质实体，是由各种物质材料构成的存在而言的。

2、形式符号层

各类艺术都有自己独特的指向意象世界的形式符号，如果说物质实在层是它的间接性物质存在，那么形式符号层则是艺术品的直接性物质存在，形式符号层的更重要的作用在于它直接指示、负载着艺术的意象世界，在艺术品的整体结构中，形式符号层指示、负载意象的功能远大于其独立的审美价值。

3、意象世界层

所谓意象世界层是指建立在前两个层次基础上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界，这是艺术品结构中的核心层次。

4、意境超验层

意境超验层是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界。意境超验屡次又可有广义、狭义之分，一是就人生境界而言，一是就艺术品本身的内涵而言。

二、艺术品层次结构的内在关系：从物质实在层到形式符号层，到意象世界层，再到意境超验层，艺术品一层层走向了纵深。从以上例子可以看到，艺术品是一个动态的、开放的、不断生成的结构系统，又是一个内在统一的有机的整体，其中各个层次相互联系，相互依凭，层层相衔，环环相扣，缺一不可，它们只有在整

34.简述审美活动作为价值活动的特殊性。2-63

答：审美活动不仅有着一般价值活动的共性，而且具有不同于其他价值活动的特殊性。

（1）审美活动所追求的不是一般的价值，而是能满足人的心灵需要的精神价值。在审美活动中主体主要运用自己的审美感官去直接把握对象的审美特性，并进行情感体验。

（2）在审美活动中，主体从日常操劳着的世界进入到一个深蕴着生命意义的特殊世界。他既是从生活世界中暂时的退出，又是向生活世界更深的突进。

（3）审美活动所追寻的又并非一种一般的精神价值，而是能启迪人领悟人生真谛，并激励人不断去创造自己生活意义的一种独特的精神价值。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

35.举例论述悲剧审美形态的特征。3-162

答：悲剧作为审美形态，所体现的主要特征有：

（1）悲剧通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定。悲剧的审美价值一般是表现为审美存在中的主客体的冲突、斗争的过程，这样其实就是人生存在的否定性体验。

（2）悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越。纵观历史发展中的各类悲剧艺术形式，其实都蕴含了各个社会历史阶段的人的存在实践的悲剧冲突。

（3）悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。悲剧审美体验不仅停留在怜悯、恐惧等个体情感的范畴之中，而是对基于存在的对人的命运的思考和感悟。

36.结合具体审美实践，说明审美经验的动态过程。4-259

答：审美经验的动态过程就是审美主体与审美对象相互作用的过程。

（1）呈现阶段

审美经验的第一个阶段是借助感知对对象感性特征加以把握，也就是使对象在主体的意识之中呈现出来。审美感知的最大特点在于它是以审美的态度对待对象的，因而审美态度的确立就成为审美活动开始的主观标志。（2）构成阶段

如果说在审美经验的呈现阶段主要通过审美知觉来进行的话，那么在其第二阶段即构成阶段中，审美想象的作用就是关键性的了。由于在构成阶段审美主体与对象处于浑然一体的状态，因而主体所获得的只是关于对象的原始经验材料。虽然此时主体已经由于对象与身体的契合而感受到一定的审美愉悦，但主体尚未构成对象的完整表象，因而也就无法对其加以评价和判断，其感受自然也就不具有真正的普遍性和客观性。因此，主体还必须通过想象力的作用来构成较完整的审美对象。

（3）评价阶段

审美体验的最后阶段是评价阶段，在这个阶段上，主体要从自己的价值标准出发，对于已经构成的审美表象做出具有普遍性的评价和判断。因此，主体的理解力在此无疑起着关键性的作用。

设计美学考试题

设计美学考试题 简答题： 1、简要说明“设计审美”即使物质活动也是精神活 动? 答：设计审美的核心是融合了“迪扎因”是融合了科学的理性和艺术的感性，技术美和艺术美创造性活动。设计是一种构思与计划，以及把这种无形的构思与计划通过一定的视觉化手段化为有形的产品过程，他是一个完整的系统工程，包括促使产品产生的整过思维过程和行为过程。设计什么的中心问题是人与物的和谐，强调了设计的目的是人而不是产品，人是研究设计审美的主导因素。设计审美是把美学原理运用于生产技术领域，是美学与技术达到和谐统一，美学产生的技术与艺术的结合为实用功能和与审美功能以及物质效能和精神效能的统一提供了新的方法，新的途径，同时也为理性通往感性开拓了现实的道路。劳动条件、劳动环境适应了劳动者的生理机能，市劳动生产中形成生理上的快感、舒适感、安全感，从而激起劳动者心理活动的愉悦感。劳动条件符合人的生理结构，促使劳动中的快感上升为美感，使物质生产过程中的精神状况向更高境界发展。因此，设计审美即使物质活动也是精神活动。 2、为什么说设计是人类科技与艺术相结合的物质 创造? 答：设计在很大程度上受科技的影响，设计是设计者通过对人们生活的方式和习惯结合美学因素而创作的，它给人们带来实用和美观结合的产品，给使用者带来愉悦。设计的产品要考虑实用性，美学的审美性应当寓于实用性之中。因此在设计创作时，都应当围绕着实际使用的要求来考虑和设计，从材料的选择、外部造型、色彩装饰等多方面，都要结合实用要求来考虑艺术处理和加工等问题。实用工艺品应当适用、经济、美观。就是要在满足人们的物质需要的同时满足人们的精神需要,在具有实用功能的同时也具有审美的功能。随着社会的发展和人类科技的进步,人们对物质生活与精神生活提出了愈来愈高的要求,不仅希望日常生活用品坚固适用,而且希望这些用品精致美观,甚至把美观放到越来越重要的地位上。所以,未来设计的范围和领域正在不断扩大，人类科技与艺术的结合造就了然泪设计的发展。 3、简要说明设计审美的本质是如何体现的? 答：设计的本质是○1设计是人类创造的○2设计是人类科技与艺术相结合的物质创造。设计是人们在日常生活中依据实际需要设计出既实用又美观的实物体。审美的本质是不

美学00037_历年试卷附答案

全国2002年4月高等教育自学考试 美学试题 课程代码：00037 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要 求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为( ) A.期待视界 B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( ) A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴 4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( ) A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是( ) A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒 10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”，体现了美育的( ) A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性 11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调( ) A.美有绝对一致的评判标准 B.美的普遍性和超功利性 C.审美是纯粹的知性活动 D.审美与社会地位毫不相干 12.最重要的审美途径是( ) A.自然 B.社会 C.人生 D.艺术 13.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是( ) A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 14.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是( ) A.前者是客观的，后者是主观的

2015年1月全国自考美学模拟试卷(一)(1)

2014年4月全国自考美学模拟试卷(一) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。 第1题蒋孔阳认为，美学从哲学与文艺理论中独立出来是在（） A. 文艺复兴之后 B. 中世纪 C. 资本主义高度发展的时候 D. 社会主义社会 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数1分 第2题“采菊东篱下，悠然见南山”体现的意境类型是（） A. 有我之境 B. 情感意境 C. 无我之境 D. 抽象意境 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数1分 第3题叶燮在《原诗》中说：“诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微妙，其寄托在可言不可言之间，其指归在可解不可解之会”，这句话体现了审美理解的特点是() A. 多义性 B. 丰富性 C. 含蓄性 D. 非概念性 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数1分 第4题艺术意象最根本的特点在于（） A. 虚拟性 B. 想象性 C. 情感性 D. 感性

【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数1分 第5题美育是情感教育的规定只揭示了美育的（） A. 间接效应 B. 中介因素 C. 主要形式 D. 终极价值指向 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数1分 第6题在黑格尔看来，下列最能代表象征型艺术的是（） A. 音乐 B. 雕塑 C. 建筑 D. 诗歌 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数1分 第7题抹煞了艺术家的个性的理论是（） A. 游戏说 B. 有意味的形式说 C. 模仿说 D. 集体无意识说 【正确答案】 D 【你的答案】 本题分数1分 第8题“韵外之致，味外之旨”深刻揭示了审美对象的（） A. 开放性 B. 非实体性

《设计美学》复习资料(04026)

艺术设计与美学复习资料 一、人名、成就、名言、作品 伽利略2——科学家。现代科学研究方法的奠基人 培根2——科学家。被誉为“自然大臣”；书籍《新工具》、提出“知识就是力量” 笛卡尔2——科学家。笛卡尔二元论逻辑 牛顿2——科学家。三大运动基本定律和万有引力定律 法拉第、麦克斯伟3——科学家。电磁理论 阿尔文·托夫勒4——美国著名未来学家；书籍《第三次浪潮》 塞尚7——印象派画家。现代艺术之父 莫奈7——印象派画家。《阿尔让特依大桥》 修拉7——印象派画家。点彩画法；《大碗岛的星期天下午》毕加索7——立体主义画家。对现代设计影响最大的艺术家M. 金兹堡9——俄国构成主义设计师；书籍《风格与时代》艾尔·利兹斯基30——俄国构成主义主要代表。海报《红楔子攻打白色》 康定斯基9、43——抽象表现主义画家，包豪斯教师 杜斯伯格28——“风格派”理论家、发言人 蒙德里安9、29——荷兰“风格派”核心人物，画家。《红黄蓝》系列油画 里特维德29——“风格派”家具、建筑设计师。《红蓝椅子》

鲍姆伽通16——德国哲学家。书籍《美学》 康德16——德国哲学家 黑格尔15——德国哲学家 彼得托齐纳16——捷克设计师，提出技术美学的概念 鲍列夫16——苏联美学家 泽姆佩尔16——德国建筑学家，最早研究美学的学者，其理论成为现代设计理念形成的基础 约瑟夫·帕克斯顿21——“万国博览会”英国“水晶宫”的设计师 拉斯金23——英国艺术理论家。把造型艺术称为“大艺术”，设计称为“小艺术” 莫里斯23——英国艺术设计家、作家。拉斯金思想的传承人，英国工艺美术运动奠基人；书籍《乌有乡消息》、《乔叟集》（书籍装帧第一书）；设计史上第一次提出整体设计概念 穆特修斯、凡德·威尔德27——德意志制造联盟成员，双方发生著名的争吵 沙利文31、54、134——美国现代主义建筑大师。提出“形式服从功能” 斐迪南·保时捷32——电动汽车之父，开发出“大众汽车”、“甲壳虫” 弗兰克·皮克34——30年代英国工业设计代表人物，英国设计与工业协会主席 “七人集团”35——意大利现代主义建筑师团体，强调“理

设计美学试卷(A)

设计美学试卷（A） 学校＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿分数＿＿＿＿ 总分100分考试时间120分钟阅卷人＿＿＿＿ 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题后的括号内。多选不给分。每题2分，共20分） 1、被称为美学之父的美学家是（4） ①毕达哥拉斯②苏格拉底③柏拉图④鲍姆嘉通 2、青铜器的美是一种什么形式的美？（3） ①原始的美②铜的材质美③狞厉的美④粗犷的美 3、设计艺术的首要功能是（3） ①认识功能②道德功能③审美功能④娱乐功能 4、技术美的核心是（2） ①形式美②功能美③色彩美④线条美 5、工业设计与其它精神产品的根本区别在于（） ①工业设计在创造上需要一定的技术②工业设计是一种人工制品③工业设计是意象思维的结晶④工业设计需要依赖于一定的物质材料 6、设计活动产生于（4） ①模仿②巫术③游戏④实践 7、在西方美学史上，主为“数或数量的关系是万物的本源”的美学家是（） ①柏拉图②康德③毕达哥拉斯④黑格尔 8、西方美学从古典形式向现代设计形态转变的时间是（）

①18世纪末期②19世纪中期③20世纪初期④20世纪中期 9、设计美学研究各种审美对象，其中最重要的是（） ①社会中的审美对象②自然中的审美对象③产品中的审美对象④人生中的审美对象 10、“人是世界的美”这一命题内涵是（2） ①人为美而存在②有了人，世界才有美③有了世界，才有人的美④人是世界中最美的 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上，请把你认为正确答案的题号，填入题后的括号内。少选、多选不给分。每题2分，共10分） 1、设计的本质是（1、 2、 3、4） ①设计是人类智慧的结晶②设计是人类创造的③设计是人类科技与艺术相结合的物质创造④设计是将理念变为现实的物化过程⑤设计是现代艺术 2、工业美的结构要素是（1、2、 3、4） ①功能的结构②材料的结构③机体的结构④形式的结构 3、设计美的本质特征是（1、2、3、 4、5） ①功能性特征②社会性特征③形象性特征④历史性特征⑤交易性特征 4、设计美的构成要素有（1、2、4、5） ①材料美②结构美③色彩美④形式美⑤功能美 5、产品结构的特征有（1、2、3、5） ①层次性②有序性③艺术性④抽象性⑤稳定性 三、名词解释（每题4分，共20分）

2019年04月自考(00037)美学试题及答案

A002·00037（通卡） 绝密★启用前 2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 美学 （课程代码00037） 注意事项： 1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.在西方现代美学中，实用主义关学的代表是 A.克萝养 B.桑塔亚那 C.杜威 D.柏格森 2.“爱屋及乌”现象属于 A.接近联想 B.类似联想 C.对比联想 D.回忆联想 3.把审美判断的普遍性归结为“共通感”的美学家是 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.屎德 D.黑格尔 4.表现说的主要不足在于 A.忽视艺术的形式技巧 B.无税主体的情怒 C.回避艺术与现实的联系 D.没有突出艺术的政治教化作用 5.将艺术品分为符号和意义两个层次的学说是 A.解构主义美学 B.形式主义美学 C.符号学美学 D.表现主义关学 6.意向与人们内在情感形式相联系便构成了市美心理的

A.理想状态 B.基础动力 C.超验套境 D.形式符号 7.表现说兴起于 A.18、19世记西方滚漫主义思澜 B.16世纪文艺复兴时期 C.德国狂纵突进运动 D.1848年欧洲革金时期 8.不属于类育特点的是 A.诉诸感性 B.谐移默化 C.能动性 D.实用性 9.“以美启真”指的是 A.智育对美育起促进作用 B.美育对智有起促进作用 C.美育对智育起决定作用 D.智育对英育起决定作用 10.“习与性成”说明美育 A.要注意因势利导 B.是修身养性的过程 C.是潜移默化的过程 D.是牵性而为的行为 11.率先把西方美育思想引入中国的是 A.王国维 B.严复 C.察元培 D.陈独秀 12.艺术接受的核心是 A.意象的物化与传达 B.意象的传达与构建 C.意象的创遗与表现 D.意象的生成与或进 13.艺术本体论的核心问题是 A.展示艺术的存在方式 B.说明艺术的本质 C.仰述艺术的特征 D.揭示艺术的规律 14.艺术天才的形成主要由于 A.纯粹的自然禀赋 B.纯粹的后天努力。 C.天助神功 D.先天的生理心理结构与后天的实践 15.审形态的形成和发展，归根到底离不开 A.社会文化 B.历史发展 C.文学艺术 D.社会实践

2015年4月自考美学真题

2015年4月美学真题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.审美现象背后体现的实质是人与世界之间的（）。 A．认识关系 B．审美关系 C．实用关系 D．伦理关系 2.美学研究的核心方法应当是（）。 A．心理学方法 B．社会学方法 C．哲学方法 D．文学方法 3.人的实践——存在向审美活动过渡的中介环节是（）。 A．认识 B．欲望 C．情感 D．自由 4.《尚书·尧典》中提出的“诗言志”说大体上可划入西方艺术起源理论的（）。 A．表现说 B．符号说 C．形式说 D．巫术说 【考点】艺术论（一）——艺术与艺术作品 5.认为世界的本质是理念，现实世界是对理念世界的模仿，艺术又是对现实世界的模仿的美学家是（）。 A．巴门尼德 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．泰勒斯 6.中国书法艺术能够通过线条、形状，表现一定的生命情调和人生境界，这种情调与境界属于艺术品结构中的（）。 A．形式符号层 B．意境超验层 C．意象世界层 D．物质实在层 7.“载道说”界定艺术的角度是（）。 A．艺术起源

B．艺术本质 C．艺术功能 D．艺术存在 8.色彩的审美意义主要表现在表情性和（）。 A．直观性 B．象征性 C．想象性 D．丰富性 9.审美对象和它所依据的客观事物相分离，说明审美对象具有（）。A．非实体性 B．客观性 C．开放性 D．实体性 10.提出“劳动先于艺术、功利先于审美”的美学家是（）。 A．卢森堡 B．列宁 C．斯宾塞 D．普列汉诺夫 11.审美体验的独特性就在于它是（）。 A．对对象之意义与价值的概括 B．对对象的情慼体悟和价值品味 C．主体发挥主观能动性的结果 D．客体洋溢美的意蕴的结果 12.在西方美学史上，神学色彩最强烈的是（）。 A．古希腊美学 B．古罗马美学 C．德国古典美学 D．中世纪美学 13.齐白石画虾，能令我们感到满纸皆水，这涉及的想象类型是（）。A．接近联想 B．类似联想 C．对比联想 D．类比联想 14.在西方美学史上，真正奠定了悲剧理论基础的人是（）。 A．尼采 B．席勒 C．黑格尔 D．亚里士多德

设计美学》课程考试大纲

独立本科段《艺术设计》专业 《设计美学》课程考试大纲 （课程代码04026） 主编：罗礼平、潘日明 福建师范大学美术学院 2012 年 2 月 《设计美学》课程考试大纲 （课程代码： 04026） 指定用书：《设计美学》徐恒醇着清华大学出版社2006 年7 月第一版 一、课程性质与设置目的要求 《设计美学》课程是福建省高等教育自学考试美术专业（独立本科段）的必修课，是检验学生对设计美学理论掌握情况而设置的一门基础性课程。 这门课程对如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析，提供了理论基础、视点和方法。本课程主要包括形态构成论、功能转化论、文化整合论、审美范畴论、符号表现论、风格变迁论等内容。 设置本课程具体的目的要求在于使学生在接受技术教育的同时，系统地了解设计美学原理，提高自身的整体素质，继而建立起一个现代性的、面向文莱的、开放的设计观，更好的做出高质量的设计。 二、考试目标 考核要点 （一）第一章形态构成论 1.自然形态与人工形态 2.人的感知特性与完形理论

3.技术形态与艺术形态 4.产品形式的构成与意境（二）第二章功能转化论 1.人的需要的多层次性 2.产品的功能及其划分 3.功能转化原理 4.审美创造与意象生成（三）文化整合论 1.文化的形态构成 2.设计文化的构成 3.生态文化与大设计观 4.文化取向与市场取向（四）审美范畴论 1.形式美 2.技术美 3.功能美 4.艺术美 5.生态美 （五）符号表现论 1.符号与传播 2.建筑语言与产品语言 3.产品造型的符号学规范 4.商标与广告的形象设计六）风格变迁论

1.风格范畴的内涵 2.中国器物风格的演化 3.西方工业产品风格概略 4.装饰的审美趋向 三、有关说明和实施建议 为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明和实施建议。 （一）关于考试目标的说明 为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试知识点的基础上，对各章规定了一定的考核要点，这些要点便可视作考核目标，目的在于使应考者能够明确考试内容和要求，更系统地学习本科目，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。同时，能够更加明确其命题范围，从而比较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。 《设计美学》是一门理论性强、涉及知识内容广泛的科目，在本大纲考核要求中，按照考核要点分成若干部分规定应考者应达到的能力层次要求，应考者应全面掌握教材的基本内容，识记与理解相结合。 （二）关于教材 本课程使用教材为：《设计美学》，徐恒醇，清华大学出版社，2006 年7 月第一版。 （三）自学方法与社会助学提示 无论是应考者还是社会集中辅导，应以本大纲对知识点与考核要点做出的规定为纲，认真专研制定教材，明确本课程的学习要求，重点把握形态构成论、功能转化论和文化整合论等。学习这门课程的目的在于培养学生的设计美学理论基础，以及学生的理论思辨和技能操作相结合的意识。孤立地识记一些零散的知识

设计美学试题

一、单项选择题 1 现代科学观的缔造者之一(伽利略)在天文学、运动的原理和定律、数学与经验的关联、实验科学或科学实验等方面进行了开创性的探索。 2 (培根)被同时代人赞誉为“自然大臣”,1620年出版的《新工具》 3 认为科学技术是生产力的是(马克思主义) 4 现代之父(塞尚)向世人揭示了新的“看”的方法。 5 在现代设计史上,(毕加索)是对现代设计影响最大的现代艺术家。 6 热的抽象代表为(康定斯基) 7 冷的抽象代表为(蒙得里安) 8 英国“水晶宫”的设计者是约瑟夫.帕克斯顿 9 纳粹时期素有“电动汽车之父”斐迪南.保时捷 10英国设计与工业协会,简称为“DIA” 11 英国工业艺术院,简称“BIIA” 12英国美术与工业委员会“CAI” 13英国国家工业艺术注册设计师“NRD” 14吉奥.庞蒂是20世纪二三十年代意大利设计界最有代表性且最富才华的人物。 15美国通用公司的简称为GM 16“后现代主义”一词最早出现于1934年出版的菲德里柯.德.奥尼斯的《1882—1923年西班牙、拉美诗选》中; 17在建筑上最早提出后现代主义概念的是美国建筑家罗伯特.文丘里。 18解构主义的始作俑者是法国当代哲学家雅克.德里达。 19美国建筑师弗兰克.盖里是世界公认的杰出的解构主义大师。 20中国最早的西洋美术摇蓝-----上海土山湾工艺院 21《癸卯学制》的建立标志着中国近代教育制度的确立。 22清政府于1905年正式废除了科举,成立学部。 23中国近代于1918年成立第一所国立美术院校—北京美术学校创立,设立图案系。 24--1620年出版的《新工具》一书作者是培根。 二、多项选择题 1 为努力探索而牺牲的科学家有(布鲁诺)(伽利略) 2 莫奈的作品有(卢昂.大教堂)(阿尔让特依大桥)

2019年10月自考00037美学试题及答案

2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试卷 (课程代码00037) 一、单项选择题(本大题30小题.每小题1分，共30分) 1.美学作为一门学科确立的时间是(B) 1-37 A. 1850年 B.1750年 C. 1650年 D.1550年 2.维特根斯坦认为,“与美学相联系的、最重要的可能是所谓的审美反应”，这实际上是强调美学研究的重点是(A)1-42 A.审美经验 B.审美关系 C.审美形态样 D.审美现象 3.对审美趣味产生制约作用的主要因素是(B) 2-58 A.审美需要 B.审美理想 C.审美情感 D.审美经验 4.“兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣”。这说明(C) 2-60 A.美是先于人而客观存在的 B.美具有不依赖于人的独立性老人 C.美是因为人才显现出来的 D.美存在于人的观念之中 5.杜夫海纳认为，审美对象是(B) 2-74 A.完善的感性 B.灿烂的感性 C.自然的感性 D.直观的感性 6.“劳动说”主张审美起源于人类的(A) 2-84 A.物质生产 B.石器生产 C.陶器生产 D.精神生产 7.下列诗句体现出“崇高”特点的是(D) 3-114 A.细雨鱼儿出，微风燕子斜 B.寒波澹游起，白鸟悠悠下 C.行到水穷处，坐看云起时 D.落日照大旗，马鸣风萧莆

8.认为最美的图形是球形和圆形的是(A) 3-110 A.毕达哥拉斯学派 B.柏拉图学派 C.亚里士多德学派 D.智者学派 9.恩格斯认为悲剧冲突的实质是(D) 3-124 A.好人遭受了不该遭受的厄运 B.怜悯与恐惧 C.永恒正义的冲突源 D.历史的必然要求与这个要求实际上不可能实现之间的冲突 10.下列说法正确的是(A) 3-100 A.审美形态既是一-种感性的形态，又是一-种逻辑分类的形式有重点方能 B.审美形态的形成与社会文化无关 C.审美形态首先是一种理性存在形式 D.审关形态与审美经验无关 11.“如清风，如云，如戏，如烟。如幽林曲涧”所描述的审美形态是(C) 3-114 A.自然美 B.社会美 C.优美 D.崇高 12.认为“感性认识的不完善就是丑”的美学家是(A) 3- 136 . A.鲍姆嘉通 B.维柯 C.克罗齐 D.温克尔曼 13.柏拉图描述审美经验的高峰状态的学说是(A) 4-151 A.迷狂说 B.模仿说 C.分有说 D.润穴说 14.中国古代的“比德说”总是把自然(D) 4-159 A.艺术化 B.科学化 C.理论化 D.人格化 15.关于审美经验，表述正确的是(D) 4-162 A.纯粹的感性直观活动 B.纯粹的理性直观活动 C.抽象的理性思维活动 D.感性直观和本质直观的统一 16.审美主体在头脑中重新形成事物形象的心理功能是(C)4-173

餐饮美学试题_全国10月自考试卷

餐饮美学试题_全国2009年10月自考试卷全国2009年10月自学考试餐饮美学试题 湖北自考网12月4日整理 课程代码：00987 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．色调倾向于红、橙、黄色的为（） A.冷色调 B.暖色调 C.亮色调 D.暗色调 2．餐饮装饰布置中，材料的选择有特别的要求，既要安全，又要易于（） A.移动 B.保修 C.清洁 D.调换 3．所谓审美关系，就是人与客观世界的某种具有审美属性的对象在静观情况下所形成的特殊（） A.功利关系 B.情感关系 C.艺术关系 D.视觉关系 4．从出土的青铜器看，占据比例很大的是（） A.生产器具 B.劳动器具 C.饮食器具 D.日用器具 5．构成企业第一特征和基本气质的三要素是标准字、标准

色和（） A.吉祥物 B.标志 C.广告 D.媒介 6．餐饮美学研究的对象和范围是餐饮服务工作中美的规律和（） A.现象 B.方式 C.体现 D.形式 7．理论美学主要研究美和美感的一般（） A.现象 B.内容 C.关系 D.规律 8．形式美的构成首先依靠具有色、线、形、声等感性因素的（） A.色彩变化 B.形态变化 C.物质材料 D.视觉感观 9．对称类似均齐，体现了秩序和排列的规律性，其组合形式是同形（） A.同量的组合 B.不同量的组合 C.同体的组合 D.不同体的组合 10．视知觉在一定情况下会产生与观察的客观事物不相符合的现象，称为（） A.视变觉 B.视幻觉 C.视感觉 D.视错觉

2018年4月全国自考00037美学试卷及答案解释

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 美学试卷 (课程代码00037) 本试卷共4页。满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．“韵外之致，味外之旨”这句话揭示了审美对象的 A．确定性 B．特殊性 C．实体性 D．开放性 2．达尔文认为，雌鸟有能力欣赏雄鸟羽毛的美好，这种观点属于审美发生理论中的 A．游戏说 B．劳动说 C．生物本能说 D．巫术说 3．审美活动发生的真正前提是 A．人开始直立行走 B．人开始制造和使用工具 C．人开始使用语言 D．人开始分工合作 4．审美体验的获得需要借助于 A．情感与想象 B．知识与信念 C．判断与推论 D．概括与反思 5．“夫美也者，上下、内外、大小、远近，皆无害焉。”这句话中的“美”是指 A．崇高 B．优美 C．悲剧 D．喜剧 6．康德把崇高分为两种类型，即 A．数量的崇高与体积的崇高 B．自然的崇高与人性的崇高 C．数学的崇高与力学的崇高 D．静态的崇高与动态的崇高 7．审美形态的二重性，是指审美形态具有 A．民族性与世界性 B．生成性与历史性 C．稳定性与当代性 D．连续性与阶段性 8．下列关于荒诞的表述中不正确的是 A．荒诞是一种现代审美形态 B．荒诞是入的异化与局限性的表现 C．荒诞是对人生存在的无意义状态的体悟

自考美学(2014.10)真题及答案

美学2014年10月自考真题及答案 一单选 1. 对于美学学科性质认识正确的是 A.美学是一门关于审美活动的社会科学 B.美学是一门关于审美经验的人文学科 C.美学是一门关于审美想象的社会科学 D.美学是一门关于审美现象的人文学科 正确答案 D 知识点名称 美学是关于审美现象的综合性人文学科 难易程度 简单 讲解 美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。 统计 刷题次数 : 27897 错误率 : 52% 2. 美学之父是 A.康德 B.鲍姆加登 C.席勒 D.海德格尔 正确答案 B 知识点名称 "美学"的原初意义和现实变化 难易程度 简单 讲解 美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆加登1750年出版的《美学》一书为标志，鲍姆加登也因此被称为“美学之父”。 统计 刷题次数 : 5610 错误率 : 20%

3. 审美形态不仅是一种感性形态，还是一种 A.社会历史形态 B.自然客观形态 C.逻辑归类形式 D.理性抽象形式 正确答案 C 知识点名称 审美形态、审美情趣的定义 难易程度 简单 讲解 审美形态不仅是一种感性的形态，又是一种逻辑分类的形式。 统计 刷题次数 : 4539 错误率 : 64% 4. 中国文论中所谓“不平则鸣”、“发愤著书”等命题，实质上都是揭示文艺创作中的 A.崇高现象 B.悲剧心理 C.荒诞感 D.虚无感 正确答案 B 知识点名称 审美形态与人的思维方式之间的关系,审美形态与人的语言的关系,审美形态与文化精神的关系 难易程度 简单 讲解 中国文论对于悲剧心理与文学创作的关系也进行过有益的探讨，所谓“发愤著书”、“不平则呜”、“穷而后工”等命题都与悲剧功能的研究有关。 统计 刷题次数 : 4335 错误率 : 44% 5. “明月松间照，清泉石上流”所体现的审美形态是 A.自然

2014年7月设计原理试题和答案

2014年7月广东省高等教育自学考试设计原理试题 （课程代码 09235） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.按照孟塞尔色彩理论，每种颜色都有三种性质，不包括 A. 色相 B. 亮度 C. 纯度 D. 明度 2.达到设计统一的三种方法不包括 A. 整体支配部分 B. 连续 C. 对比 D. 重复 3.设计思维的三种类型不包括 A. 想象性设计思维 B. 叙事性设计思维 C. 典范性设计思维 C. 程序性设计思维 4.可口可乐瓶外包装箱的设计者是 A. 托马斯?奇彭代尔 B. 沃尔塔?提格 C. 亨利?德雷夫斯 D. 雷蒙德?罗维 5.“O”型剪刀的设计者是 A. 斯丹纳克?科维尔 B. 欧拉福?贝克斯托马斯 C. 查尔斯?伍德 D. 雷蒙德?罗维 6.设计的基础价值 A. 文化价值 B. 精神价值 C. 实用价值 D. 审美价值 7.柏林的犹太博物馆的设计者是 A. 柯布西耶 B. 赖特 C. 贝聿铭 D. 利伯斯金 8.被称为“红屋”的住宅是为自己设计的新婚住宅。 A. 约翰?拉斯金 B. 拉幅?贝克斯托马斯 C. 威廉?莫里斯 D. 查尔斯?伍德 9．提出以“住房就是居住的机器”为宣言的“机器美学”理论的设计师是 A. 勒?柯布西耶 B. 弗兰克?赖特 C. 雷蒙德?罗维 D. 维克多?巴巴纳克 10.乌尔姆设计学院的第一任院长是 A. 米斯?凡?德?罗 B.沃特?格罗皮乌斯 C. 马克斯?比尔 D.托马斯?马尔多纳多 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是

设计美学考试试题答案

设计美学考试试题答案 It was last revised on January 2, 2021

1、美感的矛盾二重性 美感即审美经验，美感的矛盾二重性就是美感的个人心理的主观直觉性质和社会生活的客观功利性并存，即主观直觉性和客观功利性并存，这是美学的基本矛盾。 2、艺术形象 是艺术反映生活的特殊方式，是通过审美主体和审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。 3、集体无意识： 是由各种遗传力量形成的心理倾向，它是先天的非个人的心理机制。 4、生态审美 是人把自己的生态过程和生态环境作为审美对象而产生的审美观照，他把审美观焦点集中在人与自然关系所产生的生态效应上，体现了人对自然的依存和人与自然生命关联。 5、定势 是行为的准备状态，主要由过去的经验和知觉者的需要、情绪态度和个人价值观所决定。 6、结构的稳定性 指产品作为一个有序的整体，无论是处于静态或动态过程中，它的各种材料之间的相互作用都能保持一种平衡状态。 7、审美形式 是指审美对象的感性形式也就是说，作为感觉对象的形状、质地、色彩以及构成某中空间秩序的相互关系和外在形象

8、知觉 以感觉为基础，它是由感官刺激引发的、经过组织化的个人经验，形成对客观事物的总体属性和各属性之间相互联系的整体反映。 9、何谓“功能原则” 功能原则就是抛弃那些脱离时代需要的陈规旧习，放弃柱式、细部之间的固定搭配以及先入为主的设想。回到零点，从实际功能需要出发，重新考虑语汇的构成和意义。 10、明代家具发展到高潮的原因 答：1 由于园林建筑的兴起，增加了对室内陈设的需求； 2 随着与南洋交通的发展，有了充裕的优质木材的供应； 3 是木工工具的改进，为家具工艺技术提供了物质前提 问答题： 1、如何区分产品的审美价值和功利价值？ 2、 答：审美关系是主客体之间的一种价值关系，它反映了对象在什么程度上能满足人的审美需要。产品的审美价值是产品所具有的美，能够在一定程度上满足人们的审美需要，而产品的适用性则是一种功利价值。审美价值具有的是精神功能，功利价值具有的则是一种物质功能。 2装饰与产品风格的联系是什么？ 答：装饰变革可以成为风格变革的先锋。建筑、家具和织物中自觉地表现出来的新奇的装饰形式和图案与欧洲所有的传统形式都截然不同，这使装饰直接成了变革的先锋。同时，装饰增强了设计者们的自我意识。正是从产品装饰的变

全国2011年04月自学考试00037《美学》历年真题附答案

全国2011年4月自学考试美学试题 课程代码：00037 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是（ B ）7-366 A.诉诸感性 B.潜移默化 C.能动性 D.艺术性 2.作为美育实现过程的“消融查(渣)滓”说的提出者是（ C ）7-344 A.董仲舒 B.顾炎武 C.朱熹 D.韩愈 3.“艺术天才”的正确表述是（ C ）6-315 A.人人都是艺术天才 B.唯心主义看法 C.客观存在的现象 D.子虚乌有的东西 4.艺术本体论从根本上讲就是艺术（ A ）6-305 A.存在论 B.形式论 C.行为论 D.功能论 5.被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（ B ）6-316 A.艺术想象力 B.艺术敏感 C.艺术灵感 D.艺术技巧

6.在西方美学史上，提出“内在感官说”的美学家是（ D ）4-208 A.荷加兹 B.哈奇生 C.博克 D.夏夫兹博里 7.在西方美学史上，自然主义美学的代表是（ B ）4-209 A.杜威 B.桑塔亚那 C.维特根斯坦 D.柏格森 8.在艺术的定义问题上，提出“集体无意识说”的美学家是（ C ）5-277 A.洛克 B.弗洛伊德 C.荣格 D.苏珊?朗格 9.模仿说的合理性在于（ B ）5-278 A.始终肯定人的主体因素 B.始终抓住艺术与现实世界的关系 C.始终注重艺术的情感性因素 D.始终强调艺术的形式因素 10.主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是（ B ）5-278 A.神启说 B.表现说 C.有意味的形式说 D.符号说 11.艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指（ A ）5-286 A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 12.优美、喜剧、丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态，主要是由于（ D ）3-135 A.文化的认同 B.社会的发展

2018年10月自考《美育基础》真题【自考真题】

2018年10月自考《美育基础》真题 全国2018年10月高等教育自学考试美育基础试题 课程代码00409 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．“美育”这一概念的明确提出是在 A．古代B．近代C．现代D．当代 2．柏拉图认为最好的教育方式是 A．文学B．绘画C．舞蹈D．音乐 3．在中国明确提出：“美感教育是一种情感教育”这一观点的是 A．宗白华B．朱光潜C．李泽厚D．王国维 4．2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》以什么形式明确了美育在义务教育阶段的地位? A．法律B．制度C．行政D．强制 5．在我国的教育方针中，“德智体美”四育是全面发展的 A．全部内容B．最终目的C．直接目的D．基本内容 6．从施教的手段看，美育是一种 A．形象教育B．情感教育C．快乐教育D．科学教育 7．美育主要呈现为三个学科的交叉，除了美学和教育学外，还有 A．艺术学B．美术学C．音乐学D．舞蹈学 8. “美育可以辅翼道德。美术之目的虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”这一论断出自 A．王国维B．蔡元培C．梁启超D．鲁迅 9．美育培养人情操的方式是 A．科学B．直觉C．审美D．理性 10．作为审美能力的基础的是 A．审美鉴赏能力B．审美思维能力 C．审美感受能力D．审美创造能力 11．家庭美育的最大特点是 A. 以情动人B．以理服人C．以身正人D．以德树人 12. “…涵养美感?…陶冶身心?…养成人格?是正当的、堂堂的艺术教育的目标。”这—论断出自 A．丰子凯B．梁启超C．朱光潜D．宗白华 13. —般认为美育的途径有两大类，除了审美理论学习外还包括 A. 审美批评B．审美文化C．审美现象D．审美赏析 14．人化自然进一步发展为 A．艺术化自然B．社会化自然 C．审美化自然D．控制自然

设计概论模拟试题一答案

设计概论模拟试题一 2013.9.17 一、单项选择题（10分） 1.包豪斯设计学院的创立者是（A）。 A.沃特·格罗皮乌斯（法格斯工厂、包豪斯校舍） B.米斯·凡·德·罗（西格拉姆大厦，与菲利普·约翰逊合作） C.威廉·莫里斯（红屋、艺术与工艺运动代表） D.维克多·巴巴纳克（绿色设计的思想《为真实世界而设计》） 2.朗香教堂的设计者是（D）。 A.埃罗·沙里宁（环球航空公司候机楼） B.安东尼·高迪（圣家族大教堂） C.弗兰克·赖特（流水别墅） D.勒·柯布西耶（《走向新建筑》、现代主义批评理论） 3.第一家由设计师设计产品，并组织生产的机构或设计事务所是（B）。 A.思九生洋行（20世纪初上海重要的建筑设计事务所） B.莫里斯·马歇尔·福克纳商行（威廉·莫里斯） C.美国SOM设计事务所 D.美国KPF建筑师事务所 4.世界上第一个专职汽车设计师是（A）。 A.厄尔（汽车设计之父、通用企业设计师） B.彼得·贝伦斯（通用电器公司艺术顾问，最早的企业设计师） C.雷蒙德·罗维（美国工业设计重要奠基人之一、流线型设计、高度商业化） D.尼佐里 5.设计思维是（B）思维和艺术思维的结合 A.灵感 B.科学 C.逆向 D.形象

6.我们可以把人类文化分为器物文化、观念文化和（D）三部分。 A.消费文化 B.组织文化 C.企业文化 D.行为文化（制度层面的文化） 7.“流水别墅”是（C）的代表作品。 A.文丘里（文丘里母亲住宅，又称栗子山别墅） B.密斯·凡·德·罗 C.弗兰克·赖特 D.贝聿铭（玻璃金字塔、苏州博物馆） 8.“形式依随功能”是（B）提出的功能主义基本原则。 A.威廉·莫里斯（红屋、艺术与工艺运动代表） B.萨利文（《从艺术观点看待高层市政建筑》、功能主义基本原则） C.柯布西耶（《走向新建筑》、现代主义批评理论） D.维克多·巴巴纳克（绿色设计的思想、《为真实世界而设计》） 9.（A）在其设计理论著作《走向新建筑》中，将现代主义的重要性扩展到了城市规划乃至整个人类社会的终极理想。 A.柯布西耶 B.文丘里（《建筑的复杂性与矛盾性》、少则令人生厌） C.约翰·拉斯金（《建筑的七盏明灯》、《威尼斯之石》工艺美术运动理论基础） D.格罗皮乌斯（包豪斯校长） 10.“技术美”的本质在于（A）。 A.真 B.善 C.美 D.爱 二、多项选择题（20分） 1.现代设计的基本形态包括（ABCDE）。

设计基础试卷及答案

《设计基础》期末摸拟试卷（课程代码10177） 一、单项选择题(每小题1分，共15分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。 1．德国1919年由格罗佩斯创建的________艺术学院，被认为是现代设计运动的重要象征。( A ) A 包豪斯 B 乌尔姆 C 芝加哥 D 柏林 2.从19世纪末建筑师沙利文明确提出“形式服从功能”到包豪斯强调技术与艺术的新统一，再到20世纪四五十年代流行与整个世界范围内的“国际式”设计风格，表明（ D ）设计思潮开始具有简洁、明快的现代审美新风格。 A 科技主义 B 形式主义 C 后现代主义 D 功能主义 3. 20世纪上半叶，随着商品经济的发展，书籍装祯、商品包装、广告等设计取得好的业绩、（C ）的现象是当时一大特色 A 插画家同时也是设计家 B 设计家同时也是商家 C 美术家同时也是设计家 D 美术家同时也是商家 4. （B ）设计北京香山饭店 A 梁思成 B 贝律铭 C 杨廷宝 D 吴良镛 5. 市面上的电脑3D动画软件中高档的有（B ）和hunidi等 A 3dsmax B softimage C lightwave D maya 6．室内设计的基本观点正确的是（C ） A 加强环境整体设计是核心 B 以人为本为基本 C 科学性与艺术性的结合是原则 D 室内设计必需结合室外设计 7.家具设计师（A ），1959年采用玻璃纤维设计出了具有雕塑般美感的蛋形椅和天鹅椅，成为他的代表作，并且直接引发了60年代新风格的出现 A 阿纳·雅各布森 B 马特·斯坦 C 汉斯·魏格纳 D 沃尔特·格洛皮乌斯 8. 从（B ）时起，中国就已经开始了自发的现代艺术和现代设计运动 A 五四运动 B 洋务运动 C 中央工艺美术学院的建立 D 改革开放 9. 环境设计艺术包括室内设计( B )室外设计 A 展台设计 B 展示设计 C 展览设计 D 展现设计 10．世界上第一部农业和手工业技术全书是（C ） A《淮南子》B《园治》C《天工开物》D《管子》 11.（ A ）试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。 A 莫里斯 B 格罗佩斯 C 米斯·凡德罗 D 贡布里希 12．巴黎蓬皮杜艺术和文化中心的外形是纵横交错的裸露的钢铁管道，像一个炼油厂。设计师如此设计是遵循了美感特征中的美的（ B ） A 审视感 B 模糊感 C 材料质感 D 距离感 13.（A ）是将包豪斯精神带到英国又传播到美国的人，同时他也是教育家、设计师和批评家。 A 格罗佩斯 B 阿什比 C 耐特 D 沙利文 14. 1919年，（ B ）担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。 A 彼特·贝伦斯 B 格罗佩斯 C 沙利文 D 赫尔佐格·德梅隆 15. 将（C）结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。

2018年10月自考00037美学试题及答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 美学试卷 (课程代码00037) 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1．美学研究的核心方法是（ C ） A．社会学方法B．人类学方法C．哲学方法D．心理学方法 2．美学的哲学基础是马克思主义的（A） A．实践存在论B．实践认识论C．科学社会主义 D. 意识形态论 3．蒋孔阳主张美学研究的根本问题是（C） A．审美经验B．艺术C．人对现实的审美关系D．美和美的规律 4．人类审美活动发生的最重要标志是（D） A．原始巫术活动的出现B．原始劳动分工的出现C．史前彩陶纹饰的出现D．原始审美意识的出现5．审美活动的两个基本要素是（D） A．审美主体和审美创造B．审美客体和审美接受C．审美主体和审美接受D．审美主体和审美对象6．席勒认为人摆脱动物状态达到人性的主要标志是（C） A．巫术B．音乐C．游戏D．舞蹈 7．审美活动本身就是一个自身完满的世界，这表明审美活动具有（A） A．自律性B．因果律C．他律性D．三一律 8．亚里士多德认为，“美的最高形式是秩序、匀称和确定性”，这里所说的美主要是指（B） A．崇高B．优美C．悲剧D．喜剧 9．首先把辩证思维的方法引进悲剧理论的美学家是（B） A．亚里士多德B．黑格尔C．尼采D．马克思 10．审美经验是（D） A．纯粹的感性活动B．纯粹的理性活动C．一种理性直观活动D．感性直观和本质直观的统一11．《萄子·乐论》云：“以道制欲，则乐而不乱。”这句话涉及到审美经验中（B） A．情感与想象的关系B．情感与理智的关系C．想象与感知的关系D．想象与理智的关系12．《礼记·乐记》中的“心生说”，从艺术本质论的角度来说，大致可以划入（ D ） A．符号说B．游戏说C．模仿说D．表现说13．古希腊语中的“艺术”一词指的是（B） A．模仿B．技艺C．创造D．审美 14．艺术品结构中最为重要、最为核心的层次是（C） A．形式符号层B．意境超验层C．意象世界层D．物质实在层 15．苏珊·朗格主张艺术作为符号形式应当表现（A） A．人类情感B．绝对精神C．无意识D．意识形态 16．宗自华认为，中国美学史上最具有世界贡献的范畴是（D） A．境界B．意象C．神韵D．意境 17．孕育艺术意象的内在动力是（C） A．主体对于客体的认识B．主体对于客体的反思C．主客体间的感动关系D．主客体间的反映关系18．在生产意象的过程中最有决定性的艺术创造力是（A） A．想象力B．艺术敏感C．灵感D．判断力