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七年级上册音乐新课标解析

七年级上册音乐新课标解析
七年级上册音乐新课标解析

2018~2019学年第一学期七年级音乐课标解析程

人音版音乐七年级上册(2012)

第一单元歌唱祖国

一、【演唱《中华人民共和国国歌》】

(1)初次聆听,能够感知歌曲的情绪及情感。

(2)了解国歌的词曲作者及历史沿革。

(3)解决歌曲中的音乐要素及符号:弱起、三连音及作用、重音记号、渐强及演唱表现等等。

(4)在理解歌词的基础上表现歌曲。

二、【演唱《彩色的中国》】

(1)初次聆听,能够感知歌曲的情绪。

(2)再次聆听,能够了解节拍、三拍子的指挥图示。

(3)能够为歌曲分乐段。(了解二段体)

(4)分乐段学唱和曲旋律,在视唱过程中,解决休止符及休止符声断气不断的演唱方法,体会休止符的作用等。

(5)歌词演唱(提升歌曲情绪)

(6)了解演唱形式。

二、【欣赏《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》】

对比聆听三首歌曲,了解演唱形式、节拍及指挥图示,感受体验节拍特点。

(1)聆听《多情的土地》,了解作者“人民音乐家”者施光南、演唱者的音色、及装饰音。

(2)聆听《爱我中华》,了解作品的背景、作者乔羽和徐沛东、民族风格、衬词等等。

(3)聆听歌曲,感受歌曲与时俱进、气势恢宏、激情豪迈、充满自信等的歌曲风格,体会附点节奏作用。

第二单元缤纷舞曲

一、【演唱《青年友谊圆舞曲》】

(1)第一遍聆听,感受歌曲情绪、速度,复习三拍子强弱规律及指挥图示。

(2)第二遍聆听,跟歌曲哼唱,感受速度与节拍。

(3)视唱歌曲旋律,了解自然大调音阶及自然大调音阶的全音半音构成关系。

(4)演唱歌曲,能够表现圆舞曲旋律优美、流畅的特点。

(5)圆舞曲特点:三拍子、旋律优美流畅、速度可快可慢及典型的节奏型?×××∣×××∣等。

二、【欣赏《溜冰圆舞曲》《蓝色的探戈》】

1、巩固圆舞曲的特点,初次聆听,感受节拍及圆舞曲音乐风格。

2、介绍作者。

3、分段欣赏,演唱第一小圆舞曲主题a的旋律,体验典型节奏;认

识变音记号#、b、还原记号等,能够给第三小圆舞曲画上旋律线。

4、了解维也纳圆舞曲结构。

5、聆听《蓝色的探戈》,感受舞曲旋律特点,了解拉丁美洲、欧洲的两种不同的节奏并练习,感受不同风格。

三、【欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《彝族舞曲》】

1、聆听《雷鸣电闪波尔卡》,了解舞曲体裁:波尔卡及典型节奏,对比圆舞曲的不同。

2、了解作者约翰.施特劳斯及音乐成就。

3、听辨舞曲中打击乐器模仿雷鸣电闪的声音,并利用音源参与模拟与演奏。

4、聆听《彝族舞曲》,了解我国弹拨乐器—琵琶,熟悉音乐主题。

第三单元草原牧歌

一、【演唱《银杯》】

1、第一遍聆听,感受歌曲情绪、速度,感受蒙古族祝酒歌的音乐特点。

2、第二遍聆听,跟歌曲哼唱,感受速度与节拍以及歌曲中衬词的作用。

3、视唱歌曲旋律,了解蒙古族音乐中短调的特点。

4、演唱歌曲,能够表现蒙古族人们热情、好客的特点。

5、一段体、民歌。

二、【学唱《牧歌》欣赏无伴奏合唱《牧歌》】

1、第一遍聆听,感受歌曲情绪、速度,感受蒙古族长调的音乐特点。

2、第二遍聆听,跟歌曲哼唱,感受速度与节拍。

3、视唱歌曲旋律,注意歌曲中装饰音及同音连线的演唱。

4、演唱歌曲,能够表现歌曲舒展辽阔的特点。

5、分析乐句,复习一段体。

6、第一遍聆听无伴奏合唱《牧歌》,了解演唱形式。

7、介绍瞿希贤。

8、第二遍聆听,听辨各声部音色特点,分析作品结构。

9、对比《牧歌》两种不同的表现形式。

三、【欣赏《美丽的草原我的家》《天边》《万马奔腾》】

1、聆听《美丽的草原我的家》《天边》注意装饰音(波音)的演唱方法。谈一谈他们的音色特点和听后的印象;了解创作型新时代蒙古族民歌。

2、聆听《万马奔腾》关注马头琴的音色特点,体会节奏疏密、力度强弱变化与马的奔腾、嘶鸣和风的呼啸关系。

3、了解变换拍子、介绍马头琴。

4、第二次聆听《万马奔腾》自寻音源参与演奏。

第四单元欧洲风情

一、【演唱《桑塔露琪亚》】

(1)初次聆听,能够感知歌曲的情绪。

(2)再次聆听,能够了解节拍及特点;亲身感受3拍子的指挥手势。(3)能够为歌曲分乐段。了解二段体。

(4)分乐段学唱和曲旋律,在视唱过程中,解决升记号、还原记号、并且体会半音下行所带来的晃动的感觉。

(5)体会渐强、减弱,强,弱处理力度变化演唱。

(6)歌词演唱,(了解桑塔露琪亚的含义,提升歌曲情绪)

(7)总结船歌的音乐特点。

二、【演唱《友谊地久天长》】

(1)介绍歌曲创作背景。(重点介绍影片《魂断蓝桥>插曲)

(2)初次聆听,能够感知歌曲的情绪。

(3)能够为歌曲分乐段。

(4) 弱起。体会弱起进入的好处。

(5) 歌词演唱,提升情绪。

三、【欣赏《伏尔加船夫曲】

(1)歌曲创作背景。(伏尔加河、列宾的油画)

(2)初次聆听,人声类别。

(3)再次聆听(节奏、力度、速度)

(4)感受歌中一再重复的劳动号子动机(哎,吆喝)

(5)歌曲力度变化层次,感受情绪变化。(PPP FF PPP)

(6)歌曲主题思想的提炼。(踏开世界不平路,对着太阳唱起歌)

四、【欣赏《我的太阳》】

(1)世界三大男高音。(重点介绍帕瓦罗蒂)

(2)初次聆听,人声类别。

(3)再次聆听(二段体)

(4)大调(特点)

五、【欣赏《云雀》、《爱的罗曼斯》】

(1)吉他、排箫的形制

(2)乐器的音色

(3)乐曲的情绪对比

六、【竖笛练习】

1、G大调音阶

2、《友谊地久天长》(演奏口形、呼吸的方法、气息的控制)

第五单元劳动的歌

一、【演唱《军民大生产》欣赏《杵歌》】

1、第一遍聆听,感受歌曲情绪、速度,体会一领众合的演唱形式及歌曲中衬词的作用。

2、讲解民族五声调式。

3、第二遍聆听,跟歌曲哼唱,感受速度、力度与节拍。

3、师生配合一领众合的演唱形式,学唱歌曲。

4、演唱歌曲,能够表现出劳动号子的风格特点。

5、了解中国民歌的体裁分类,知道什么是劳动号子以及劳动号子的分类。

6、聆听《杵歌》判断调式,通过对音乐情绪的把握,判断其劳动形式;了解劳动号子中衬词的应用。

7、对比《军民大生产》《杵歌》,比较它们在揭牌、节奏上的不同之处,任选其中一首编创歌词,设计动作并进行演唱。

二、【欣赏《船工号子》《哈腰挂》《嗺咚嗺》】

1、聆听《船工号子》体会变换拍子在歌曲中的应用。

2、了解船工号子的分类。

3、随音响演唱“乘风破浪”及“涛声不断”的旋律,试分析各具有哪种船工号子的风格。

4、聆听《哈腰挂》体会变换拍子,演唱形式。

5、分析1/4和2/4拍的节拍特点,分析这首歌为什么要以两种拍子的形式演唱。

6、模拟抬木头的劳动特点,跟随音乐体验一领众合的关系。

7、聆听歌曲《嗺咚嗺》,通过演唱体验衬词的旋律特点在歌曲中的表现意义。

湘教版初中音乐七年级上册教学计划

七年级上册教学计划 一、学生情况分析:虽然也没有很好多的接触音乐教育,但七年级的学生学习的能力比低年级的学生强很多,所以在完成课程标准的同时,应该尽量的多安排音乐知识的补充。 二、教材分析: 第一单元:唱出心中的歌 内容安排:《新世纪的新一代》、《大海啊,故乡》、《快乐老家》、《啊,朋友》、《雪绒花》 教学设计: 《新世纪的新一代》:这是一首适合齐唱与合唱的歌曲,全体齐唱,体现新一代的精神面貌,让学生感受合唱歌曲的气氛。 《大海啊,故乡》:以竖笛演奏为主,突出竖笛学习的特点,旋律舒缓、抒情,可全体演唱,再以竖笛伴奏,女声演唱的形式,解决了男声变声期声音的保护。《快乐老家》:这是一首通俗歌曲,学生们很喜欢唱,但大都唱不好,可以卡拉OK的形式看MTV来学唱,也可请唱得好的同学来前面演唱。 《啊,朋友》:这是流传很广的意大利民歌,也是大家喜爱的一首歌曲,可介绍背景及影片《桥》的故事梗概。歌曲的历史背景及音乐资料让学生们学好这首的必不可少的内容准备。 第二单元:流动的音符 教学设计: 例举几首同学们会唱,较熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符结构(二种类型),学生们会发现一种是5个间,别一种是七个音,进一步体会5音与7音的不同之处,情感表现,民族风格与地域风格,准备的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪绒花》《Do、re、mi》等,其中可全体演唱,可请个别同学唱较熟悉的其中一句,另一节课,可以西藏音乐为专题,开展表现西藏风情特点的音乐舞蹈创作课(主要以5音为主) 第三单元:美妙的人声 内容安排:《跳蚤之歌》《回声》《闲聊波尔卡》 教学设计: 第一节课:《跳蚤之歌》欣赏的同时,分析人物特点,指出一人扮演,多人且各不同心理的,一个声乐表现手法,歌曲的中心意义,可请学生模仿各种人物的声音,以男生为主,女声也欢迎参加。 《回声》也是一种人声的充分表现的歌曲,主要表现在音量的控制上。 第四单元:《班级演唱组合》 这是一堂学生表演课,内容不限,形式不限,可表演肖面学过唱过或听过的歌,也可表演自己喜欢的歌。 第五单元:《七彩的管弦乐》 内容安排: 《青少年管弦乐队指南》(片段),结合学生对弦乐曲的直接体会,简介管弦乐队的种类,认识有关的乐器,进一步感受乐器的特点。 《日出》《乡村傍晚》是两首不同风格的管弦乐曲,通过欣赏,领略运用音乐描绘的《日出》《乡村傍晚》的景色,体验欣赏标题乐器曲的韵味和乐趣。 可在欣赏以上作品后,完成教学内容的同时,请班上会乐器的同学表演。

人音版初中七年级音乐上册课件

人音版初中七年级音乐上册课件 形象有趣的课件,使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师,课件只是起辅助教学的作用,但并不代表可以轻视。下面是无忧考网整理分享的人音版初中七年级音乐上册课件,欢迎阅读与借鉴。 【《柴科夫斯基》】 一、室内乐弦乐四重奏的概念 二、两大音乐主题 第一音乐主题:忧郁、沉思,压抑 第二音乐主题:忧郁、悲伤、不安 三、柴科夫斯基音乐作品特点: 作品运用大段落的旋律式音阶构成,被誉为“旋律大师”。 如歌的行板教学设计 (一)能够对室内乐作品感兴趣,并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。 (二)聆听《如歌的行板》,能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 (三)能够用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱《夜曲》;用忧伤、压抑、冥想的情绪演奏《如歌的行板》。

重点、难点:通过本课学习,使学生能理解《如歌的行板》的作品内涵,能用准确地情绪演唱夜歌。 教学过程: (一)介绍曲作者柴科夫斯基(通过播放《四小天鹅》导入)(二)带着问题聆听《如歌的行板》 1.用什么乐器演奏? 弦乐器。属室内乐 式”音乐,以区别于宗教音乐及交响乐、歌剧、舞剧音乐。17、18世纪,室内乐多半与家庭的娱乐生活有关。维也纳古典主义时期,大师们完善了室内乐的体裁形式并赋予其新的活力。浪漫主义的大师们则进一步充实发展了室内乐的内容和形式。此后,作曲家们更注重通 解的室内乐,是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。在室内乐作品中,弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。通常,弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。 2.音乐的音色、旋律有何特点? 忧郁、朦胧、暗淡的色彩旋律淳朴优美而又婉转凄恻似诉说、似说、似哭泣、似叹息。 诗言志,曲传音,这《如歌的行板》,以轻吟低回、如泣如诉的琴声传达了帝俄时代*统治下人民的悲惨生活与难言的苦楚,是又一幅用音乐语言绘制的《伏尔加纤夫》油画。

七年级音乐教学计划上册

七年级音乐教学计划上 册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

七年级音乐教学计划上册 七年级的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。 一、学期教学目标 根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容: 1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣,以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。 3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 4、初步了解变奏曲式、手法,认识变音记号等相关的音乐知识。 二、改进措施 1、转变教学思想观念,适应新课程。 2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。 3、作好“培优补差”的教学工作,充分发挥优生的音乐特长。 4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。 5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率。 6、突出学生在教学中的主体地位。 三、其它方面 1、认真参加教研组的集体备课活动,并做好记录。 2、认真开展艺术社团活动,使学生掌握更多的特长。 3、积极参加学校组织的业务学习,认真做好笔记。 4、苦练功,充实自己,完善自己。 (一)学生情况及学情分析 今年适逢国庆六十周年大庆,是个举国欢腾的年华,因此我们作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育。作

人音版七年级下册音乐教案

人音版七年级下册音乐教案 七年级音乐下册教学 第一单元:行进之歌 第一课时《一二三四歌》[总第1课时] 教学目标 1、认知目标:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》,知道这首歌的 音乐体裁。 2、情感目标:喜欢演唱这首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参 加班级音乐会的活动。 3、能力发展目标:对这首歌进行编创活动,培养创新能力。 教学重点

能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。 教学难点 对这首歌进行编创活动。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 设计意图:这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲,表现了 __战士热爱祖国,热爱 军营生活的高贵品质,旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解,用不同的表 演形式来体会歌曲情绪。 一、组织教学

师生问好 二、新课教学 导语:今天,老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》 1、介绍作者: 臧云飞,作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。 2、听范唱,边听边想: 你能听着歌曲,想想部队里的生活是怎样的吗?歌曲的情绪怎样? 3、学生听,然后举手发言

4、学习歌曲,再听歌曲,边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律 5、很多同学都会唱这首歌曲,请大家跟着录音机轻声地演唱,老师纠正不对的地方 6、指导:唱到高音的时候,请同学们用假声来演唱 7、请大家跟着歌曲的伴奏,大声地用圆润地声音来演唱歌曲。 8、分小组,最多不超过八个人排练歌曲,要求:声音圆润,有不同的演唱形式,唱 出歌曲的情绪,要求加上动作。 9、学生排练 10、表演 11、评价 三、教学小结:

人音版七年级上册音乐教学计划

人音版七年级上册音乐教学计划 一、指导思想 1、体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力。 2、以学生为本的新型教育观念,为学生提供感受音乐,表现音乐,创造音乐的广阔天地。 3、认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少 年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的合格加特长优秀中学生。 二、学生基本情况分析 我担任八年级10个班的音乐课,学生较多,组织教学有一定的困难,但学生们学习音乐的积极性很高;课堂气氛比较活跃,这就要求老师注意引导学生,有序活动,保证上课纪律。学生胆子小,缺乏表演自我的能力;学习习惯也很差,观念不正确,老师加强引导。 三、教材重难点(按单元填写) 第一章歌唱祖国 重点:歌曲《彩色的中国》《中华人民共和国国歌》欣赏:《多情的土地》等歌曲 第二章缤纷舞曲 重点:歌曲《青年友谊圆舞曲》欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》;难点:圆舞曲 第三章草原牧歌 重点:《银杯》欣赏《牧歌》《美丽的草原我的家》《天边》《万马奔腾》 第四章欧洲风情 重点:歌曲《桑塔露琪亚》《友谊地久天长》难点:欣赏《伏尔加船夫曲》《我的太阳》等 第五章劳动的歌 重点:歌曲《军民大生产》《杵歌》难点:欣赏《船工号子》《哈要挂》等 第六章红色井冈 重点:歌曲《毛委员和我们在一起》欣赏《西江月·井冈山》《井冈山上太阳红》 四、学期教学任务及要求 1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后学生听音提高自学,直到正确为止。 4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载,有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。 (三)、欣赏部分: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。 五:具体方法措施 1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的

人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案

人音版七年级上册音乐《七子之歌》教案 篇一:人音版初中音乐七年级上册全册义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第13册(人音版)义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第13册(人音版)《七子之歌》(二课时)《天山之春》(三课时)《欧洲风情》 (二课时) 《行进中的歌》(二课时)《金色乐章》(二课时)《荧屏乐声》(二课时)第一单元《七子之歌》(二课时)第一课时教学内容:歌曲《七子之歌》教学目标:1、知道七子的地理位置及相关历史。 2、在理解《七子之歌》的基础上,深化学生对祖国母亲内涵的理解,能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。教学重点、难点:通过歌曲的演唱处理,表达歌曲的内涵。教学准备:钢琴、磁带、录音机、图片、地图第二课时教学内容:欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲教学目标:1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》,比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。 2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲,能够想象音乐的意境,并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。教学重点、难点:比较音乐表现方法的异同。教学准备:钢琴、录音机、磁带。篇二:人音版七年级音乐上册《桑塔露琪亚》教案歌曲《桑塔露琪亚》【教学目标】一.愿意用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》;有兴趣学习合唱部分,并能注意准确性以及声部间的和谐统一。二.能积极参与音乐活动,体验作品的艺术内容和民族风格。结合欣赏和学唱,初步了解“船歌”及“二段体”的基本知识。【教学重点与难点】教学重点:用科学的方法、有所控制的声音、有感情地演唱《桑塔露琪亚》教学难点:学习合唱部分,并能注意准确性以及声部间的和谐统一。【教学准备】钢琴、多媒体及相关资料。【教学过程】一、组织教学二、导入新课三、新授(一)了解船歌特点:师:船夫们用这种魅力特别的小船载着游人往来各个巷道,经常会情不自禁的唱起当地流传很广的民歌,抒发自己的感情。让游人在欣赏风景的同时又听得如醉如痴。我们把这种船夫在划船时演唱的歌曲叫做“船歌”。师:同学们想一想这种船歌有什么特点?生:分组讨论。自由回答。 1.师展示船歌的特点(课件展示)师:作简要提示,这种歌曲有一个特点:大都三拍子的,歌曲的情绪开朗豪放、热情洋溢,其强弱规律为“强弱弱”。这种歌曲给人

(完整word版)人音版七年级下册音乐教学计划(含封面)

马嘶苗族乡中心小学校 七 年 级 音 乐 教 学 计 划 教师: 二〇一八年春

人音版七年级下册音乐教学计划 一、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,结合教材内容,努力完成好本学期的工作任务。 二、学生情况分析: 1、学生正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生音乐基础差,胆子小,缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习不够重视。 三、工作任务: 1、音乐教材课堂教学,每班每周一节。 2、学校有关音乐方面的其它工作。 四、教学目标: 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 五、教学措施: 1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以

培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。 2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。 5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 6、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 7、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 六、教材分析: 课程内容: 根据《普通初中音乐课程标准(实验)的要求,采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。其课程内容包括: 第一单元行进之歌 唱歌:一二三四歌 欣赏:中国人民解放军进行曲拉德茨基进行曲 婚礼进行曲葬礼进行曲 实践与创造 第二单元影视金曲 唱歌:长江之歌 欣赏:辛德勒的名单盼望你的路途眺望你的路途

初一音乐上册教学计划修订版

初一音乐上册教学计划集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

六年级音乐2016-2017第一学期教学计划 一、学期教学总目标:保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力,发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。 二、教材分析:本教材是课程教材研究所,音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的,经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律,与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式,代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。 3、本教材在编写体例上采用“单元”形式,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每单元课型丰富多彩,更贴近儿童生活,使学生易于学习,乐于学习。 三、学情分析 学生在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好,在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人,能对同学的课堂表现做出合理评价,在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲,并能对所听乐曲做出简单分析,多数同学音乐想象力丰富,对所听音乐能即兴表演相应动作,叙说音乐内容,有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大,许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律,但要求单独视唱还有困难,在以后的教学中多加强这方面教学,相信会有所提高的。

人音版七年级音乐上册教案[资料]

义务教育课程标准实验教科书 第上册 (人音版) 义务教育课程标准实验教科书 第上册 (人音版) 第一单元《七子之歌》 (二课时) 第二单元《天山之春》 (三课时) 第三单元《欧洲风情》 (二课时) 第四单元《行进中的歌》 (二课时) 第五单元《金色乐章》 (二课时) 第六单元《荧屏乐声》 (二课时) 第一单元《七子之歌》 (二课时) 第一课时 教学内容:歌曲《七子之歌》 教学目标:1、知道七子的地理位置及相关历史。 2、在理解《七子之歌》的基础上,深化学生对祖国母亲内涵的理解,

能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。 教学重点、难点:通过歌曲的演唱处理,表达歌曲的内涵。教学准备:钢琴、磁带、录音机、图片、地图教学过程: 教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入提问:能否帮老师仔细看,并回答吸引注意力,激出示澳门区认一下这是什么, 是澳门区旗。发学生学习的欲旗望。 (图片) 二、了解澳你知道澳门的相关学生把知道的有培养学生主动、门历史及人文吗,请你关澳门的知识相互自主的学习并积 谈谈。交流。极地参与讨论。 1、知道七子是哪七子1、学生答。找七子的位置, 吗, 2、学生在地图上找培养学生的自豪 2、出示地图。七子的位置。感及爱国热情。三、欣赏 1、歌曲是几部曲式,1、认真听并仔细思审美听觉体验。歌曲乐曲的风格如何,考《七子之(二部曲式、乐曲较2、表达了游子渴望 歌》抒情、深沉)。回归母亲的强烈感 2、表达怎样的感情, 情。 四、简介作教师介绍作者及创认真听。有助于更好的品作背景。理解歌曲的内容 及情感。五、范唱教师深情并茂的演聆听、感受。以情感动学生 唱。唤起进一步学习 的欲望。六、学习歌1、钢琴轻声伴奏。聆听中学生体验学生在演唱、朗曲2、第二段体验声音的学习歌曲。诵参与体验的过 训练。 1、曲谱的学唱程中,感悟音乐内 2、朗诵歌词涵,同时激发学生

七年级人音版音乐教案

七年级人音版音乐教案

七年级人音版音乐教案 【篇一:人音版初中音乐七年级上册全册教案】 义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 第13册(人音版) 义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第13册 (人音版) 《七子之歌》(二课时)《天山之春》(三课时)《欧洲风情》(二课时) 《行进中的歌》(二课时)《金色乐章》(二课时)《荧屏乐声》(二课时) 第一单元《七子之歌》(二课时) 第一课时 教学内容:歌曲《七子之歌》

情感目标(情感态度和价值观)培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力,以及对祖国的热爱。 内容分析: 重点:学唱歌曲《多彩的中国》,注意其中的休止符。 合唱的练习。 难点:学唱歌曲《多彩的中国》。休止符,三拍子的掌握。 教法:直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法 学法:发现法、探究法、自主学习 教学内容及教学组织: 一、导入: 1 由地理知识切入音乐课题,应用幻灯投影仪,阅读中国政区图及地形图;体现了学科知识的关联、结合。“轻轻打开地图册(教师的问、学生的答都是歌词)第一眼看到了什么?中国??(教师示歌单、放录音《彩色的中国》)。 2 讨论: 结合中国地图看我国的地形有哪几类(山地、高原、盆地、平原、丘陵)我国的江河、海域、岛屿??并结合歌词进行分析。 3 师总结:由于祖国地域辽阔、物产丰富??进而将课题引入到对祖国的赞美。 二、授新课: 1、简介歌曲:《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。 2、教师找学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。 3、教师通过ppt来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。

20xx七年级音乐学期教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx七年级音乐学期教 学计划正式版

20xx七年级音乐学期教学计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 七年级的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。 第一单元:进行曲是学生自幼接触最多的重要的音乐体裁之一,进行曲以及具有进行曲风格的音乐,与学生的生活密切

相关,学生易于接受并因此而增长学习兴趣。本单元一共用三课时,第一课时学唱歌曲《一二三四歌》,第二课时复习歌曲《一二三四歌》,欣赏《中国人民解放军进行曲》,《拉德茨基进行曲》,了解进行曲的特点,第三课时《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》了解作曲家瓦格纳和肖邦,进行单元复习。 第二单元:当今,电视电影与人们的文化生活紧密相连。本单元所精选的都是近三十年间在本国或世界上获得很高奖励项的中外影视作品。本单元一共用三课时完成:第一课时学唱《长江之歌》学习音乐知识——旋律,完成实践与创造第一题和学习评价第一题,第二课时欣赏《辛德

2017年七年级上册音乐教学工作计划3篇

2017年七年级上册音乐教学工作计划3篇(一) 这个寒假和春节我让自己尽情的放松和休息了一番,所以元宵节一过我就进入了工作状态,开始着手准备本期的音乐课和特长生 的教学计划和内容。本学期我仍然担任初一年级的音乐教学工作,经过上学期一期的音乐教学学生的音乐素养普遍有了一定的提高。 但由于初一的学生正处于变声期,不敢放声歌唱又加之学生普遍热衷于流行歌曲,所以本学期的音乐教学我在大力挖掘音乐教材的基 础上结合学生的实际情况进行教学: 一、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。 二、教材分析: 本册初一音乐教材仍采用的是湖南文艺出版社的版本,以欣赏为主共七个单元,每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。其中教材第七个单元《传统是条河》 本课涉及的内容与学生实际的音乐素质和学校器材的缺乏不太合 适所以这一课我选择了课外的内容作为代替。 三、学生情况分析: 学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、

视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 1、学生正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生胆子小,缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习,观念不正确。 四、教材重点难点: 重点: 1、让学生有感情的演唱歌曲,并渗透德育。 2、培养学生听音乐的能力。 难点: 1、根据音乐的情绪为乐曲分段。 2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 五、教学目标: 1、知识目标:了解几种民族和西洋乐器,全音、半音,以及中国民歌、外国民歌的相关知识 2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普

人音版七年级音乐下册

人音版七年级音乐下册 第一单元春之声 本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容,第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。 第一课时可以按教科书的顺序,先进行“配乐诗朗诵”的教学活动,也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用,能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素:《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲,切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格;《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲,采用的是七声雅乐音阶;《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面,双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人,同样运用切分节奏、装饰音,但采用的是汉族调式;贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新,沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表,练习中提及“和弦”概念;《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系,为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 第一单元第一课 教学内容: 1.歌曲:《渴望春天》。2.创编:为歌曲配打击乐伴奏。3.配乐散文:《春》。 教学准备:钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。 教学目标: 1.学会歌曲《渴望春天》,并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2.通过对散文《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。

3.鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。 教学过程: 1.教师要充分注意“教学导入”环节的重要性,精心设计。如:(1)可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力,用语言描述春天的景色;(2)可用优美的旋律导入;(3)可用简短的诗句导人;(4)可用录像资料(风光片,春景图,配乐散文)导入。要求学生共同参与。 2.请学生朗诵散文诗《春》,并选择适当的乐曲做背景音乐,有感情地表演。 教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论,选择合适的乐曲作为背景音乐。 3.播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听,听后用语言描述歌曲所表达的情绪。 4.随录音轻声哼唱歌曲。其间,教师可以为学生范唱,也可以用钢琴伴唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。 5.请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。如:一、二乐句的开头:(插图)并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。 6.请学生从曲谱中找出变化音。如(插图)在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7.再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐: ①音乐的速度是什么样的?快,稍快,很快,极快。结合词、曲特点,谈一谈为什么用这样的速度来表达。 ②歌曲演唱的力度是什么样的:很弱(pp)、弱(p)、中强(mf)、强(f)、很强(ff)。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 ③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪? ④你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。 8.在老师钢琴伴奏下,(或用录音带伴奏;老师指挥)全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后,也可由学生独唱或小组唱。

人音版七年级下册音乐教案

人音版七年级下册音乐教案 篇一:新人音版七年级音乐下册 七年级音乐下册教学 第一单元:行进之歌 第一课时《一二三四歌》[总第1课时] 教学目标 1、认知目标:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》,知道这首歌的 音乐体裁。 2、情感目标:喜欢演唱这首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参 加班级音乐会的活动。 3、能力发展目标:对这首歌进行编创活动,培养创新能力。 教学重点 能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。 教学难点 对这首歌进行编创活动。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 设计意图:这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲,表现了解放军战士热爱祖国,热爱

军营生活的高贵品质,旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解,用不同的表 演形式来体会歌曲情绪。 一、组织教学 师生问好 二、新课教学 导语:今天,老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》 1、介绍作者: 臧云飞,作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。 2、听范唱,边听边想: 你能听着歌曲,想想部队里的生活是怎样的吗?歌曲的情绪怎样? 3、学生听,然后举手发言 4、学习歌曲,再听歌曲,边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律 5、很多同学都会唱这首歌曲,请大家跟着录音机轻声地演唱,老师纠正不对的地方 6、指导:唱到高音的时候,请同学们用假声来演唱 7、请大家跟着歌曲的伴奏,大声地用圆润地声音来演唱歌曲。 8、分小组,最多不超过八个人排练歌曲,要求:声音圆润,有不同的演唱形式,唱 出歌曲的情绪,要求加上动作。

七年级音乐上册教材分析人音版.doc

七年级音乐上册教材分析人音版 一、教材分析第一单元以“歌唱祖国”为主题,以爱国主义教育为主旨,选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲,让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中,感受、体验、理解歌曲内涵。单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容,使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。第二单元以“缤纷舞曲”为主题,这是学生较为喜闻乐见,同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈,以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型,着重培养学生的音乐鉴赏能力,提高他们的音乐文化素养。第三单元以“草原牧歌”为主题,选取蒙古族长调、短调歌曲各一首,又增添了近年来创作的优秀民歌曲目,为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。教科书中呈现的曲谱、歌谱及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境,有助于激发学生的学习兴趣和主动性,从而加深对我国草原民族音乐的认识和发展。第四单元以“欧洲风情”为主题,教材选取了意大利民歌、俄罗斯民歌和苏格兰民歌,以及一些欧洲特有的民间器乐曲。重在引导学生初步了解、认识欧洲民族民间音乐文化的内涵,感受外国民间音乐与中国民间音乐的异同,为学生以后能够认识欧洲民族民间音乐与创作音乐之间的内在联系打下良好基础。第五单元以“劳动之歌”为主题,选取中国民歌中重要体裁之一“劳动号子”,通过船工号子、森林号子、农事号子代表的几首歌曲,让学生在演唱和欣赏中加强对劳动的热爱,对劳动者的尊重,同

时积极参与到劳动号子和劳动歌曲的创编过程中,提高学生的音乐创作力。二、教材重难点第一单元的重点是用准确的节奏、节拍,饱满的情绪背唱《国歌》,难点是对三拍子的节拍特点、休止符、附点音符等的把握。第二单元的重点是把握三拍子的节奏特点,能用正确的演唱方式演唱《青年友谊圆舞曲》。难点是对各类舞曲特点、风格的准确把握。第三单元的重点是能够准确把握《银杯》、《牧歌》的风格,并能够有感情地演唱。难点是对长调、短调歌曲风格的准确把握和特点的准确理解,演唱时声音的控制以及对大跳音程音准的把握。第四单元的重点是让学生参与到二声部合唱中,有感情地演唱《桑塔·露琪亚》。难点是二声部声音的协调。第五单元的重点是深入了解劳动号子,能用自然、舒展的声音演唱《军民大生产》。难点是提高学生的音乐创作能力。 一、教材分析第一单元以“歌唱祖国”为主题,以爱国主义教育为主旨,选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲,让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中,感受、体验、理解歌曲内涵。单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容,使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。第二单元以“缤纷舞曲”为主题,这是学生较为喜闻乐见,同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈,以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型,着重培养学生的音乐鉴赏能力,提高他们的音乐文化素养。第三单元以“草原牧歌”为主题,选取蒙古族长调、短调歌曲各一首,又增添了近年来创作的优秀民歌曲目,为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。教科书中呈现的曲谱、

七年级音乐教学计划上册

七年级音乐教学计划上册 七年级的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音 乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一 的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐 思维,体验音乐带来的美感。 一、学期教学目标 根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容: 1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和 西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣,以正确的态度对待世界多元 音乐文化。 2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同 的情绪来演唱不同风格的歌曲。 3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 4、初步了解变奏曲式、手法,认识变音记号等相关的音乐知识。 二、改进措施 1、转变教学思想观念,适应新课程。 2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。 3、作好“培优补差”的教学工作,充分发挥优生的音乐特长。 4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。 5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础, 提高课堂效率。

6、突出学生在教学中的主体地位。 三、其它方面 1、认真参加教研组的集体备课活动,并做好记录。 2、认真开展艺术社团活动,使学生掌握更多的特长。 3、积极参加学校组织的业务学习,认真做好笔记。 4、苦练功,充实自己,完善自己。 (一)学生情况及学情分析 今年适逢国庆六十周年大庆,是个举国欢腾的年华,因此我们作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育。作为音乐课的责任就是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园,唱响校园。 初中学生经过小学的音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到一定的程度,因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐内容理解。 (二)教材分析 教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首. (三)本学期教学的指导思想 音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。 (四)本学期教学的目标 1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。

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讲课课题彩色的中国课时一课时 人 教 学 目 标 教学重 点与难 点教学方 法教具准 备 通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪 认知 特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。 能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的 能力 力度处理歌曲 培养学生对音乐活动的兴趣,陶冶学生的 情感 情操。 重点:用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 难点:准确而巧妙的唱好休止符 直观教学法、讲授法、示范法 手风琴、多媒体课件 设计意教学过程 图 1、谈话导入:请学生打开地图册,仔细观察中 国版图,当看到“ 碧绿的平原” 与“ 金黄的沙漠”两种颜色时。 师:如果人类不加节制地继续砍伐森林,过度 放牧,地图上这两种颜色会如何变化?生:地图上“ 黄” 色面积会越来越多,“ 绿”色会越来越少,干旱、沙漠化现象会加 剧,耕地面积会减少,沙尘暴会更猛烈、更频

繁的发生。 师:同学们该怎么做呢? 生:植树造林、保护大自然 2、学唱歌曲《彩色的中国》 ( 1)初听音乐,回答问题 师:碧绿的是什么,金黄的是什么,长长的是 什么,弯弯的是什么,还有一座小船一 样的岛是什么地方? (平原、沙漠、长江、黄河,台湾岛) (2)再听音乐,体会歌曲的情绪?(轻松、 愉悦地) (3)跟琴学唱歌曲 (4)处理歌曲,房子 2 的第一句要渐强,最后 一句要渐弱,有小眼睛的地方要延长一半的时值。( 5)完整的有感情的演唱歌曲

3、拓展:丰富多彩的少数民族乐器 (1)了解少数民族(壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族)民俗风情。 (2)结合具有代表性的作品欣赏,帮助学生 熟悉这几种民族乐器(芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等) 芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的;马头琴是 蒙古族的;伽耶琴是朝鲜族的; 冬不拉是哈萨克族的;巴乌是彝族的。 (3)理解音乐作品的内涵,准确的把握音乐 作品的风格特征 五、小结

湘教版七年级音乐计划

七年级音乐教学计划 2015 下 一、基本情况分析 本年级共有三个班(173-175),学生115人。由于读小学时条件有限,所以学生的乐理知识存在有一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐素质了。想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的。因此,教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 二、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,以党的十八大精神为指导,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。 三、教材分析 本册教材为湖南文艺出版社出版的《义务教育教科书七年级上册音乐》,教材共八个单元,分别是“光荣少年、美妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌(一)、七彩管弦(一)、在灿烂的阳光下、皇帝的新装”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元根据实际,编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学,都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱,认识民乐,欣赏名曲,教材以以知识或为主线,而以活动为内容,使音乐的内涵更为宽广,视野更为扩大,更贴近学生生活,让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣,而且能使学习有很明确的目标和方向。 四、教学目标 1、以音乐审美为核心,从内容和形式两方面深化音乐的审美功能,深化学生的音乐审美体验,让学生在音乐实践活动中感受音乐美。 2、提高学生音乐实践能力为基点,通过听觉为先导,动决、视觉等积极加入,通过多种音乐实践活动,提高学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。 3、有机的渗透学科德育,体现音乐的教育功能和陶冶情操的功能。 4、着力于信息技术与课程的整合,音乐是听觉艺术,也可以辅助视觉,充分利用信息技术进行信息的收集、展示、调查、交流等教学活动,利用信息技术展示音乐内容,不仅能吸引学生的眼球,也能使学生更直观的了解各种音乐表现形式。 五、主要的教学措施和教改思路: 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

七年级音乐单元计划

七年级上册音乐教学单元计划 张诤 本学期教材内容一共五个单元。 第一单元以“歌唱祖国”为主题,以爱国主义教育为主旨,选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲,让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中,感受、体验、理解歌曲内涵。知识与技能学习包括歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容,使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。 第二单元以“缤纷舞曲”为主题,这是学生较为喜闻乐见,同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈,以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型,着重培养学生的音乐鉴赏能力,提高他们的音乐文化素养。 第三单元以“草原牧歌”为主题,选取蒙古族长调、短调歌曲各一首,又增添了近年来创作的优秀民歌曲目,为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。教科书中呈现的曲谱、歌谱及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境,有助于激发学生的学习兴趣和主动性,从而加深对我国草原民族音乐的认识和发展。 第四单元以“欧洲风情”为主题,教材选取了意大利民歌、俄罗斯民歌和苏格兰民歌,以及一些欧洲特有的民间器乐曲。重在引导学生初步了解、认识欧洲民族民间音乐文化的内涵,感受外国民间音乐与中国民间音乐的异同,为学生以后能够认识欧洲民族民间音乐与创作音乐之间的内在联系打下良好基础。 第五单元以“劳动之歌”为主题,选取中国民歌中重要体裁之一“劳动号子”,通过船工号子、森林号子、农事号子代表的几首歌曲,让学生在演唱和欣赏中加强对劳动的热爱,对劳动者的尊重,同时积极参与到劳动号子和劳动歌曲的创编过程中,提高学生的音乐创作力。 附:单元计划表

人音版初中七年级上册音乐教案全册

第一课时彩色的中国 教材第一单元彩色的中国课时两课时 教学目标通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲,重点从歌曲的旋律节奏上做比较,使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点,丰富学生的知识,拓宽视野。 教学 重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点,体验其不同的音乐风格。 教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。 教学 准备 课件 多媒体设备,钢琴,PPT课件等班级 学情分析 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解,但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识,学习乐理知识的积极性不高。 教学过程课后修改 一、组织教学,师生问好! 二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 四、介绍演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 五、聆听歌曲《彩色的中国》 1、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍,用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句,并体会休止符的表现作用。 2、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 3、分组学唱歌曲的简谱。 4、轻声、有感情的朗诵歌词。

5、学唱歌曲,齐唱全曲。 6、分组练习副歌部分的二声部。 7、完整的合唱全曲。 六、学习基本指挥图示 七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。 2 抄写歌曲的后11小节,讨论它们与前奏的关系,并从节奏、 旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。 八、拓展活动 聆听歌曲,标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称,随音响边 划拍边唱开始部分。 九、课堂小结 《歌唱祖国》第二课时 一、教学目标: 1、了解歌词的内容和所表达的感情。 2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。 3、通过学唱《彩色的中国》,欣赏《多情的土地》,以及PPT展示我国的大好河山,以此来开拓学生的音乐视野,激发学生的爱国热情和自豪感。 二、教学重难点 1、正确地演唱歌曲中的休止符。 2、了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求,让演唱者真正感受到“神州处处好”,祖国处处好。 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调,旋律抒情流畅、优美感人,情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同,结构为AB、A'B',每一段落的前三句都配以语言化的旋律,演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行,并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思

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