物理3--2,3---3复习重点难点疑点
选修3-2考点汇编
56．电磁感应现象Ⅰ
只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化，闭合回路中就会产生感应电流，如果电路不闭合只会产生感应电动势。
这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，是1831年法拉第发现的。
57．感应电流的产生条件Ⅱ
1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中的磁通量变化，因此研究磁通量的变化是关键，由磁通量的广义公式中φθ=B S ·sin （θ是B 与S 的夹角）看，磁通量的变化?φ可由面积的变化?S 引起；可由磁感应强度B 的变化?B 引起；可由B 与S 的夹角θ的变化?θ引起；也可由B 、S 、θ中的两个量的变化，或三个量的同时变化引起。
2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，可以产生感应电动势，感应电流，这是初中学过的，其本质也是闭合回路中磁通量发生变化。
3、产生感应电动势、感应电流的条件：导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体内就产生感应电动势；穿过线圈的磁量发生变化时，线圈里就产生感应电动势。如果导体是闭合电路的一部分，或者线圈是闭合的，就产生感应电流。从本质上讲，上述两种说法是一致的，所以产生感应电流的条件可归结为：穿过闭合电路的磁通量发生变化。
58．法拉第电磁感应定律 楞次定律Ⅱ
①电磁感应规律：感应电动势的大小由法拉第电磁感应定律确定。
ε=BLv ——当长L 的导线，以速度v ，在匀强磁场B 中，垂直切割磁感线，其两端间感应电动势的大小为ε。
如图所示。设产生的感应电流强度为I ，MN 间电动势为ε，
则MN 受向左的安培力F BIL =，要保持MN 以v 匀速向右运
动，所施外力F F BIL '==，当行进位移为S 时，外力功
W BI L S BILv t ==···。t 为所用时间。
而在t 时间内，电流做功W I t '=··ε，据能量转化关系，
W W '=，则I t BILv t ···ε=。
∴ε=BIv ，M 点电势高，N 点电势低。
此公式使用条件是B I v 、、方向相互垂直，如不垂直，则向垂直方向作投影。 εφ=n t
·??，电路中感应电动势的大小跟穿过这个电路的磁通变化率成正比——法拉第电磁感应定律。
如上图中分析所用电路图，在?t 回路中面积变化??S Lv t =·，而回路跌磁通变化量???φ==B S BLv t ··，又知ε=BLv 。
∴εφ=??t 如果回路是n 匝串联，则εφ=n t
??。 公式 εφ=n t ??/。注意: 1)该式普遍适用于求平均感应电动势。2)ε只与穿过电路的磁通量的变化率??φ/t 有关, 而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关。公式二: εθ=Blv sin 。要注意: 1)该式通常用于导体切割磁感线时, 且导线与磁感线互相垂直(l ⊥B )。2)θ为v 与B 的夹角。l 为导体切割磁感线的有效长度(即l 为导体实际长度在垂直于B 方向上的投影)。公式三: ε=L I t ??/。注意: 1)该公式由法拉第电磁感应定律推出。适用于自感现象。2)ε与电流的变化率??I t /成正比。
公式εφ=n t
??中涉及到磁通量的变化量?φ的计算, 对?φ的计算, 一般遇到有两种情况: 1)回路与磁场垂直的面积S 不变, 磁感应强度发生变化, 由??φ=BS , 此时ε=n
B t S ??, 此式中的??B t 叫磁感应强度的变化率, 若??B t
是恒定的, 即磁场变化是均匀的, 那么产生的感应电动势是恒定电动势。2)磁感应强度B 不变, 回路与磁场垂直的面积发生变化, 则??φ=B S ·, 线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动产生交变电动势就属这种情况。
严格区别磁通量φ, 磁通量的变化量?φB 磁通量的变化率??φt
, 磁通量φ=B S ·, 表示穿过研究平面的磁感线的条数, 磁通量的变化量?φφφ=-21, 表示磁通量变化的多少, 磁通量的变化率??φt 表示磁通量变化的快慢, εφ=??t , φ大, ???φφ及t
不一定大; ??φt 大, φφ及?也不一定大, 它们的区别类似于力学中的v , ???v a v t 及=
的区别, 另外I 、???I I t
及也有类似的区别。 公式ε=Blv 一般用于导体各部分切割磁感线的速度相同, 对有些导体
各部分切割磁感线的速度不相同的情况, 如何求感应电动势？如图1所示,
一长为l 的导体杆AC 绕A 点在纸面内以角速度ω匀速转动, 转动的区域的
有垂直纸面向里的匀强磁场, 磁感应强度为B , 求AC 产生的感应电动势, 显
然, AC 各部分切割磁感线的速度不相等, v v l A C ==0,ω, 且AC 上各点的线速度大小与半径成正比, 所以AC 切割的速度可用其平均切割速度, 即v v v v l A C C =+==222
ω, 故εω=122B l 。
εω=12
2BL ——当长为L 的导线，以其一端为轴，在垂直匀强磁场B 的平面内，以角速度ω匀速转动时，其两端感应电动势为ε。
如图所示，AO 导线长L ，以O 端为轴，以ω角速度匀速转动一周，所用时间?t =2π
ω，描过面积?S L =π2，（认为面积变化由0增到πL 2）
则磁通变化?φπ=B L ·2。
在AO 间产生的感应电动势εφππωω===??t B L BL 22212
/且用右手定则制定A 端电势高，O 端电势低。
εωm n B S =···——面积为S 的纸圈，共n 匝，在匀强磁场B 中，以角速度ω匀速转坳，其转轴与磁场方向垂直，则当线圈平面与磁场方向平行时，线圈两端有最大有感应电动势εm 。
如图所示，设线框长为L ，宽为d ，以ω转到图示位置时，ab 边垂直磁场方向向纸外运动，切割磁感线，速度为v d =ω·
2
（圆运动半径为宽边d 的一半）产生感应电动势 εωω===BL v BL d BS (212)
，a 端电势高于b 端电势。 cd 边垂直磁场方向切割磁感线向纸里运动，同理产生感应电动热势
εω=
12
BS 。c 端电势高于e 端电势。
bc 边，ae 边不切割，不产生感应电动势，b ．c 两端等电势，则输出端M ．N 电动势为εωm BS =。
如果线圈n 匝，则
εωm n B S =···，M 端电势高，N 端电势低。
参照俯示图，这位置由于线圈长边是垂直切割磁感线，所以有感应电动势最大值εm ，如从图示位置转过一个角度θ，则圆运动线速度v ，在垂直磁场方向的分量应为v cos θ，则此时线圈的产生感应电动势的瞬时值即作最大值εεθ=m .cos .即作最大值方向的投影，
εωθ=n B S ···cos （θ是线圈平面与磁场方向的夹角）
。 当线圈平面垂直磁场方向时，线速度方向与磁场方向平行，不切割磁感线，感应电动势为零。
总结：计算感应电动势公式： εεε=BLv v v 如是即时速度，则为即时感应电动势。
如是平均速度，则为平均感应电动势。 εφε=→n t t t o ????是一段时间，为这段时间内的平均感应电动势。，为即时感应电动势。 εω=122BL εωθ=n B S ···cos （θ是线圈平面与磁场方向的夹角）
。 ()()
εωεωθθm n BS n B S ==?????··线圈平面与磁场平行时有感应电动势最大值····瞬时值公式，是线圈平面与磁场方向夹角cos 注意：公式中字母的含义，公式的适用条件及使用图景。
区分感应电量与感应电流, 回路中发生磁通变化时, 由于感应电场的作用使电荷发生定向移动而形成感应电流, 在?t 内迁移的电量(感应电量)为
R
n t t R n t R t I q φφε
?=???=?=?=, 仅由回路电阻和磁通量的变化量决定, 与发生磁通量变化的时间无关。因此, 当用一磁棒先后两次从同一处用不同速度插至线圈中同一位置时, 线圈里聚积的感应电量相等, 但快插与慢插时产生的感应电动势、感应电流不同, 外力做功也不同。 ②楞次定律：
1、1834年德国物理学家楞次通过实验总结出：感应电流的方向总是要使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
即磁通量变化产生?→??感应电流建立?→??感应电流磁场阻碍?→??磁通量变化。
2、当闭合电路中的磁通量发生变化引起感应电流时，用楞次定律判断感应电流的方向。 楞次定律的内容：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流为磁通量变化。
楞次定律是判断感应电动势方向的定律，但它是通过感应电流方向来表述的。按照这个定律，感应电流只能采取这样一个方向，在这个方向下的感应电流所产生的磁场一定是阻碍引起这个感应电流的那个变化的磁通量的变化。我们把“引起感应电流的那个变化的磁通量”叫做“原磁道”。因此楞次定律可以简单表达为：感应电流的磁场总是阻碍原磁通的变化。所谓阻碍原磁通的变化是指：当原磁通增加时，感应电流的磁场（或磁通）与原磁通方向相反，阻碍它的增加；当原磁通减少时，感应电流的磁场与原磁通方向相同，阻碍它的减少。从这里可以看出，正确理解感应电流的磁场和原磁通的关系是理解楞次定律的关键。要注意理解“阻碍”和“变化”这四个字，不能把“阻碍”理解为“阻止”，原磁通如果增加，感应电流的磁场只能阻碍它的增加，而不能阻止它的增加，而原磁通还是要增加的。更不能感应电流的“磁场”阻碍“原磁通”，
尤其不能把阻碍理解为感应电流的磁场和原磁道方向相反。正确的理解应该是：通过感应电流的磁场方向和原磁通的方向的相同或相反，来达到“阻碍”原磁通的“变化”即减或增。楞次定律
所反映提这样一个物理过程：原磁通变化时（φ原变），产生感应电流（I感），这是属于电磁感应的条件问题；感应电流一经产生就在其周围空间激发磁场（φ感），这就是电流的磁效应问题；而且I感的方向就决定了φ感的方向（用安培右手螺旋定则判定）；φ感阻碍φ原的变化——这正是楞次定律所解决的问题。这样一个复杂的过程，可以用图表理顺如下：
楞次定律也可以理解为：感应电流的效果总是要反抗（或阻碍）产生感应电流的原因，即只要有某种可能的过程使磁通量的变化受到阻碍，闭合电路就会努力实现这种过程：（1）阻碍原磁通的变化（原始表述）；
（2）阻碍相对运动，可理解为“来拒去留”，具体表现为：若产生感应电流的回路或其某些部分可以自由运动，则它会以它的运动来阻碍穿过路的磁通的变化；若引起原磁通变化为磁体与产生感应电流的可动回路发生相对运动，而回路的面积又不可变，则回路得以它的运动来阻碍磁体与回路的相对运动，而回路将发生与磁体同方向的运动；
（3）使线圈面积有扩大或缩小的趋势；
（4）阻碍原电流的变化（自感现象）。
利用上述规律分析问题可独辟蹊径，达到快速准确的效果。如图1所示，在O点悬挂一轻质导线环，拿一条形磁铁沿导线环的轴线方向突然向环内插入，判断在插
入过程中导环如何运动。若按常规方法，应先由楞次定律判断出环内感应
电流的方向，再由安培定则确定环形电流对应的磁极，由磁极的相互作用
确定导线环的运动方向。若直接从感应电流的效果来分析：条形磁铁向环
内插入过程中，环内磁通量增加，环内感应电流的效果将阻碍磁通量的增
加，由磁通量减小的方向运动。因此环将向右摆动。显然，用第二种方法
判断更简捷。
应用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤：
（1）查明原磁场的方向及磁通量的变化情况；
（2）根据楞次定律中的“阻碍”确定感应电流产生的磁场方向；
（3）由感应电流产生的磁场方向用安培表判断出感应电流的方向。
3、当闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，用右手定则可判定感应电流的方向。
运动切割产生感应电流是磁通量发生变化引起感应电流的特例，所以判定
电流方向的右手定则也是楞次定律的特例。用右手定则能判定的，一定也能用
楞次定律判定，只是不少情况下，不如用右手定则判定的方便简单。反过来，
用楞次定律能判定的，并不是用右手定则都能判定出来。如图2所示，闭合图
形导线中的磁场逐渐增强，因为看不到切割，用右手定则就难以判定感应电流的方向，而用楞次定律就很容易判定。
要注意左手定则与右手定则应用的区别，两个定则的应用可简单总结为：“因电而动”用左手，“因动而电”用右手，因果关系不可混淆。
59．互感 自感 涡流Ⅰ
互感：由于线圈A 中电流的变化，它产生的磁通量发生变化，磁通量
的变化在线圈B 中激发了感应电动势。这种现象叫互感。
自感现象是指由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。
所产生的感应电动势叫做自感电动势。自感系数简称自感或电感, 它是反映
线圈特性的物理量。线圈越长, 单位长度上的匝数越多, 截面积越大, 它的
自感系数就越大。另外, 有铁心的线圈的自感系数比没有铁心时要大得多。
自感现象分通电自感和断电自感两种, 其中断电自感中“小灯泡在熄灭之前
是否要闪亮一下”的问题, 如图2所示, 原来电路闭合处于稳定状态, L 与L A 并联, 其电流分别为I I L A 和, 方向都是从左到右。在断开S 的瞬间, 灯A 中原来的从左
向右的电流I A 立即消失, 但是灯A 与线圈L 构成一闭合回路, 由于L
的自感作用, 其中的电流I L
不会立即消失, 而是在回路中逐断减弱维持暂短的时间, 在这个时间
内灯A 中有从右向左的电流通过, 此时通过灯A 的电流是从I L 开始减
弱的, 如果原来I I L A >, 则在灯A 熄灭之前要闪亮一下; 如果原来
I I L A ≤, 则灯A 是逐断熄灭不再闪亮一下。原来I I L A 和哪一个大, 要由L 的直流电阻R L 和A 的电阻R A 的大小来决定, 如果R R I I L A L A ≥≤，则, 如果R R I I L A L A <>，。
2、由于线圈（导体）本身电流的变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。在自感现象中产生感应电动势叫自感电动势。
由上例分析可知：自感电动势总量阻碍线圈（导体）中原电流的变化。
涡流及其应用
1．变压器在工作时，除了在原、副线圈产生感应电动势外，变化的磁通量也会在铁芯中产生感应电流。一般来说，只要空间有变化的磁通量，其中的导体就会产生感应电流，我们把这种感应电流叫做涡流
2．应用：
（1）新型炉灶——电磁炉。（2）金属探测器：飞机场、火车站安全检查、扫雷、探矿。
60．交变电流 描述交变电流的物理量和图象Ⅰ
一、交流电的产生及变化规律：
（1）产生：强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫交流电。
矩形线圈在匀强磁场中，绕垂直于匀强磁场的线圈的对称轴作匀速转动时，如图5—1所示，产生正弦（或余弦）交流电动势。当外电路闭合时形成正弦（或余弦）交流电流。
（2）变化规律：
（1）中性面：与磁力线垂直的平面叫中性面。
线圈平面位于中性面位置时，如图5—2（A ）所示，穿过线圈的磁通量最大，但磁通量变化率为零。因此，感应电动势为零 。
当线圈平面匀速转到垂直于中性面的位置时（即线圈平面与磁力线平行时）如图5—2（C ）所示，穿过线圈的磁通量虽然为零，但线圈平面内磁通量变化率最大。因此，感应电动势值最大。
εωm N B l v N B S ==2·······（伏） （N 为匝数）
（2）感应电动势瞬时值表达式： 若从中性面开始，感应电动势的瞬时值表达式：e t m =εω·sin （伏）如图5—2（B ）所示。
感应电流瞬时值表达式：i I t m =·sin ω（安） 若从线圈平面与磁力线平行开始计时，则感应电动势瞬时值表达式为：e t m =εω·cos （伏）如图5—2（D ）所示。
感应电流瞬时值表达式：i I t m =·cos ω（安）
二、表征交流电的物理量：
（1）瞬时值、最大值和有效值：
交流电在任一时刻的值叫瞬时值。
瞬时值中最大的值叫最大值又称峰值。
交流电的有效值是根据电流的热效应规定的：让交流电和恒定直流分别通过同样阻值的电阻，如果二者热效应相等（即在相同时间内产生相等的热量）则此等效的直流电压，电流值叫做该交流电的电压，电流有效值。
正弦（或余弦）交流电电动势的有效值ε和最大值εm 的关系为：εεε=
=m m 20707 .
交流电压有效值U U m .=0707； 交流电流有效值I I m .=0707。 注意：通常交流电表测出的值就是交流电的有效值。用电器上标明的额定值等都是指有效值。用电器上说明的耐压值是指最大值。
（2）周期、频率和角频率
交流电完成一次周期性变化所需的时间叫周期。以T 表示，单位是秒。
交流电在1秒内完成周期性变化的次数叫频率。以f 表示，单位是赫兹。
周期和频率互为倒数，即T f =1。
我国市电频率为50赫兹，周期为0.02秒。
角频率ω：ωππ==22T
f 单位：弧度/秒
交流电的图象：
e t m =εω·sin 图象如图5—3所示。
e t m =εω·cos 图象如图5—4所示。
61。正弦交变电流的函数表达式Ⅰ u=U m sinωt i=I m sinωt
63．变压器Ⅰ
变压器是可以用来改变交流电压和电流的大小的设备。
理想变压器的效率为1，即输入功率等于输出功率。对于原、副线圈各一组的变压器来说（如图5—6），原、副线圈上的电压与它们的匝数成正。
即 U U n n 1212
= 因为有U I U I 1122··=，因而通过原、副线圈的
电流强度与它们的匝数成反比。
即 I I n n 1221= 注意：1．理想变压器各物理量的决定因素
输入电压U 1决定输出电压U 2，输出电流I 2决定输入电流I 1，输入功率随输出功率的变化而变化直到达到变压器的最大功率（负载电阻减小，输入功率增大；负载电阻增大，输入功率减小）。
2．一个原线圈多个副线圈的理想变压器的电压、电流的关系
U 1:U 2:U 3:…=n 1:n 2:n 3:… I 1n 1=I 2n 2+I 3n 3+…
因为P P 入出=，即U I U I 1122··=，所以变压器中高压线圈电流小，绕制的导线较细，低电压的线圈电流大，绕制的导线较粗。
上述各公式中的I 、U 、P 均指有效值，不能用瞬时值。
（3）电压互感器和电流互感器
电压互感器是将高电压变为低电压，故其原线圈并联在待测高压电路中；电流互感器是将大电流变为小电流，故其原线圈串联在待测的高电流电路中。
（二）解决变压器问题的常用方法
思路1 电压思路。变压器原、副线圈的电压之比为U 1/U 2=n 1/n 2；当变压器有多个副绕组时U 1/n 1=U 2/n 2=U 3/n 3=……
思路2 功率思路。理想变压器的输入、输出功率为P 入=P 出，即P 1=P 2；当变压器有多个副绕组时P 1=P 2+P 3+……
思路3 电流思路。由I =P /U 知，对只有一个副绕组的变压器有I 1/I 2=n 2/n 1；当变压器有多个副绕组时n 1I 1=n 2I 2+n 3I 3+……
思路4 （变压器动态问题）制约思路。
（1）电压制约：当变压器原、副线圈的匝数比（n 1/n 2）一定时，输出电压U 2由输入电压决定，即U 2=n 2U 1/n 1，可简述为“原制约副”.
（2）电流制约：当变压器原、副线圈的匝数比（n 1/n 2）一定，且输入电压U 1确定时，原线圈中的电流I 1由副线圈中的输出电流I 2决定，即I 1=n 2I 2/n 1，可简述为“副制约原”.
（3）负载制约：①变压器副线圈中的功率P 2由用户负载决定，P 2=P 负1+P 负2+…；②变压
器副线圈中的电流I 2由用户负载及电压U 2确定，I 2=P 2/U 2；③总功率P 总=P 线+P 2.
动态分析问题的思路程序可表示为：
U 122222121I R U I U n n U U 决定
负载决定?????→?=????→?=决定决定????→?=????????→?==1112211211)(U I P I U I U I P P P 1 64．电能的输送Ⅰ
由于送电的导线有电阻，远距离送电时，线路上损失电能较多。
在输送的电功率和送电导线电阻一定的条件下，提高送电电压，减小送电电流强度可以达到减少线路上电能损失的目的。
线路中电流强度I 和损失电功率计算式如下：
I P U P I R ==输
出损线·2 注意：送电导线上损失的电功率，不能P U R 损出线=2求，因为U 出不是全部降落在导线上。
65．传感器的及其工作原理Ⅰ
有一些元件它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器。它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。
光敏电阻在光照射下电阻变化的原因：有些物质，例如硫化镉，是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。光照越强，光敏电阻阻值越小。
金属导体的电阻随温度的升高而增大，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。
金属热电阻与热敏电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量，金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差。
66．传感器的应用Ⅰ
1．光敏电阻
2．热敏电阻和金属热电阻
3．电容式位移传感器
4．力传感器————将力信号转化为电流信号的元件。
5．霍尔元件
霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件。
选修3—3考点汇编
一、分子动理论
1、物质是由大量分子组成的
（1）单分子油膜法测量分子直径
（2）1mol 任何物质含有的微粒数相同2316.0210A N mol -=?
（3）对微观量的估算
①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成球形，空气分子占据的空间看成立方体）
②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量
a.分子质量：mol A M m N =
b.分子体积：mol A
V v N = c.分子数量：A A A A mol mol mol mol M v M v n N N N N M M V V ρρ=
=== 2、分子永不停息的做无规则的热运动（布朗运动 扩散现象）
（1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象，说明了物质分子在不停地运动，同时
还说明分子间有间隙，温度越高扩散越快
（2）布朗运动：它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，是在显微镜下观察到的。
①布朗运动的三个主要特点：永不停息地无规则运动；颗粒越小，布朗运动越明显；
温度越高，布朗运动越明显。
②产生布朗运动的原因：它是由于液体分子无规则运动对固体微小颗粒各个方向撞
击的不均匀性造成的。
③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动，布朗运动、扩散现象都有力地说
明物体内大量的分子都在永不停息地做无规则运动。
（3）热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度越高，运动越剧烈
3、分子间的相互作用力
分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分
子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条
虚线所示。分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫
做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即
分子力)随距离变化的情况。当两个分子间距在图象横坐标
0r 距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，
0r 的数量级为1010-m ，相当于0r 位置叫做平衡位置。当分子距离的数量级大于
m 时，分子间的作用力变得十分微
弱，可以忽略不计了
4、温度： 宏观上的温度表示物体的冷热程度，微观上的温度是物体大量分子热运动平
均动能的标志。热力学温度与摄氏温度的关系：273.15T t K =+
5、内能
①分子势能：分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。分子势能的大小与分子间距离有关，分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。（0r r =时分子势能最小）
当0r r >时，分子力为引力，当r 增大时，分子力做负功，分子势能增加
当0r r <时，分子力为斥力，当r 减少时，分子力做负功，分子是能增加
②物体的内能：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。（理想气体的内能只取决于温度）
③改变内能的方式：做功与热传递在使物体内能改变
二、气体
6、气体实验定律
①玻意耳定律：pV C =（C 为常量）→等温变化
微观解释：一定质量的理想气体，温度保持不变时，分子的平均动能是一定的，在这种情况下，体积减少时，分子的密集程度增大，气体的压强就增大。
适用条件：压强不太大，温度不太低
图象表达：1p V -
②查理定律：p C T
=（C 为常量）→等容变化 微观解释：一定质量的气体，体积保持不变时，分子的密集程度保持不变，在这种情况下，温度升高时，分子的平均动能增大，气体的压强就增大。
适用条件：温度不太低，压强不太大
图象表达：p V - ③盖吕萨克定律：V C T
=（C 为常量）→等压变化 微观解释：一定质量的气体，温度升高时，分子的平均动能增大，只有气体的体积同时增大，使分子的密集程度减少，才能保持压强不变
适用条件：压强不太大，温度不太低
图象表达：V T -
7、理想气体
宏观上：严格遵守三个实验定律的气体，在常温常压下实验气体可以看成理想气体
微观上：分子间的作用力可以忽略不计，故一定质量的理想气体的内能只与温度有关，与体积无关
理想气体的方程：pV
C T
=
8、气体压强的微观解释：大量分子频繁的撞击器壁的结果
影响气体压强的因素：①气体的平均分子动能（温度）②分子的密集程度即单位体积内的分子数（体积）
9、晶体：外观上有规则的几何外形，有确定的熔点，一些物理性质表现为各向异性
非晶体：外观没有规则的几何外形，无确定的熔点，一些物理性质表现为各向同性
①判断物质是晶体还是非晶体的主要依据是有无固定的熔点
②晶体与非晶体并不是绝对的，有些晶体在一定的条件下可以转化为非晶体（石英→玻璃）
10、单晶体多晶体
如果一个物体就是一个完整的晶体，如食盐小颗粒，这样的晶体就是单晶体（单晶硅、单晶锗）
如果整个物体是由许多杂乱无章的小晶体排列而成，这样的物体叫做多晶体，多晶体没有规则的几何外形，但同单晶体一样，仍有确定的熔点。
11、表面张力：当表面层的分子比液体内部稀疏时，分子间距比内部大，表面层的分子表现为引力。如露珠
12、液晶：分子排列有序，各向异性，可自由移动，位置无序，具有流动性
各向异性：分子的排列从某个方向上看液晶分子排列是整齐的，从另一方向看去则是杂乱无章的
13、改变系统内能的两种方式：做功和热传递
①热传递有三种不同的方式：热传导、热对流和热辐射
②这两种方式改变系统的内能是等效的
③区别：做功是系统内能和其他形式能之间发生转化；热传递是不同物体（或物体的不同部分）之间内能的转移
14、热力学第一定律：①表达式u W Q
?=+
15、能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一物体，在转化和转移的过程中其总量不变
第一类永动机不可制成是因为其违背了热力学第一定律
第二类永动机不可制成是因为其违背了热力学第二定律（一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行）
熵是分子热运动无序程度的定量量度，在绝热过程或孤立系统中，熵是增加的。
16、能量耗散
系统的内能流散到周围的环境中，没有办法把这些内能收集起来加以利用。
3---3疑点分析
1.怎样估算标准状态下气体分子间的平均距离？
取标准状态下一摩尔的任何气体，体积均为V mol =22.4L/mol ，分子个数为N A =6.02×
1023/mol 。设想气体分子均匀分布，每个气体分子占有空间为一小立方体，则每个气体分子所占小立方体地的边长就等于相邻两气体分子的平均距离
3
d N V A m ol ?=，，m m N V d A mol 932333101002.6104.22--≈??==，约为分子大小的10倍。 2．分子热运动与机械运动有何不同？布朗运动与分子运动是一回事吗？布朗运动的产生机理是什么？一束阳光射入暗室内，可看到浮尘舞动，这是布朗运动吗？
分子热运动的参考系是物体本身，运动特征是无规则，分子的运动轨迹和到达位置不可预期；机械运动的参考系一般选地面，运动是有规则的，物体的运动轨迹和到达位置可写出具体的函数式。
布朗运动不是分子本身运动（既不是液体分子运动，也不是悬浮在液体中小微粒内的分子运动），而是指悬浮在液体中小微粒的运动。微粒在液体中悬浮，其大小很难用肉眼看见，必须借助显微镜观察。必须注意的是：课本选修P 6图示显微镜下看到的三颗微粒运动位置的连线，并不是微粒的运动轨迹，而是每隔30s 微粒位置的记录连线，实际上在这30s 内微粒的运动也是极不规则的。另外，液体分子热运动的平均速率比我们所观察到的布朗运动的速率要大许多倍。
布朗运动是周围液体分子对小微粒撞击不平衡产生的。小微粒的布朗运动无规则，间接反映了液体分子运动的无规则性。正因如此，微粒越小，在某瞬间跟它撞击的液体分子数越少，撞击作用的不平衡性就表现得越明显，因而布朗运动越明显。微粒越大，在某瞬间跟它撞击的液体分子数越多，各个方向的撞击作用越接近平衡，这时就很难观察到布朗运动了。
一束阳光射入暗室内，可看到浮尘舞动，这不是布朗运动。这里是用肉眼直观，可知那不是微粒而是颗粒，颗粒被周围的空气分子撞击就像乒乓球撞地球，还不能撼动颗粒状态变化。这里颗粒的运动是其周围微粒的撞击和气流扰动作用形成的，故不能叫布朗运动。
3.分子力属于自然界的四种基本作用中哪一种作用产生？分子间作用力随分子间距离变化有哪些规律？车胎打气时要用力压，是不是胎内气体分子间表现为斥力？
自然界中四种基本作用是万有引力作用、电磁相互作用、强
相互作用、弱相互作用。分子力、弹力、摩擦力都是电磁作用的
表现。
分子间作用力随分子间距离变化有如下规律：
（1）两个相邻分子间相互作用的引力和斥力同时存在，随分子
间距离变化同时增大，同时减小，但变化快慢不同，斥力变化得
更快。
（2）当两个分子间距离为r 0时，每个分子所受的斥力与引力
恰好平衡，合力为零，r 0的数量级约为10-10m 。当两个分子间距
离r ＜r 0时，分子间作用力的合力表现为斥力；当两个分子间距离
r＞r0时，分子间作用力的合力表现为引力。
(3)而当分子间距离r＞10r0时，分子间的引力和斥力都十分微弱，可以忽略不计，即合力近似为零。此时，物质呈气态。
车胎打气时要用力压，胎内气体分子间平均距离r＞10r0，故气体分子间呈现为引力。至于要用力压，是因为胎内气体分子不是静止的，在做剧烈的热运动，大量分子频繁碰撞活塞就产生排斥力，不用力压活塞是进不了的。
4.何谓分子势能？有何特性？分子势能变化与分子力做功有怎样的关系？选无穷远处分子势能为零，那么，分子力F=0时，分子势能一定为零吗？物体体积增大，分子势能一定增大吗？
分子势能是由分子力和相对位置所决定的能量，分子势能具
有相对性和共有性。分子势能的变化取决分子力做功：分子力做
正功，分子势能减小；分子力做负功，分子势能增加。
选无穷远处分子势能为零时，设想两分子间距离由无限远减
小到r0，全过程分子相互作用的合力一直为引力，且做正功，故
分子势能一直减小。因此，当在分子间距离为r0时，合力为零，
但分子势能小于无穷远处分子势能，不为零，为负值，这是由于
选定了无穷远处分子势能为零所导致的。如果选分子间距离为r0
时分子势能为零，则两分子相距无限远时，分子势能为正值。
需要特别注意的是：由于物体分子距离变化，在宏观上表现
为体积变化，微观的分子势能也发生相应变化。但是，不是宏观
体积增大，微观的分子势能就一定增大。同样是宏观体积增大，有时是微观分子势能增大（在r＞r0范围内），有时是微观分子势能减小（在r＜r0范围内）。物质在相态变化时，如晶体熔解、液体汽化中，则化学键突变，这时分子势能变化急剧。例如0o C的冰变成0o C的水，体积是减小了，但势能却是增大的。我们可以从热力学角度分析，温度不变，分子平均动能不变，但冰变成水的过程中要吸热或做功，故内能增大，必有分子势能增大。这是因为冰融化时，其里面的氢键断裂，分子间相互作用突变，导致分子的势能增加。
6.比较一下：温度、热量、内能、热能的区别。总结一下：平常所说的“热”有哪几种含义。温度表示物体的冷热程度，是物体内分子热运动剧烈程度的标志，是分子平均平动动能的量度，是个统计状态量。
热量是热传递过程中内能转移的量度，是个过程量。也就是说，没有过程谈不上热量，例如说“温度高的物体所含的热量多”就是个错误说法。
内能是物体内所有分子（注意：不是一个分子）热运动（包括平动、转动和振动）的动能和分子势能的总和，是个状态量。微观上物体的内能取决分子动能、分子势能和分子个数，宏观上取决物体的体积、温度、物质的量。温度高的物体，不一定内能大，例如一杯开水的内能，不可能比太平洋的海水内能大。
热能是物体内所有分子的热运动动能总和，是内能的一部分，也是状态量。物理学并不关心某一状态下的热能或内能多少，重要的是研究状态变化带来的热能和或内能的变化。
平常所说的“热”大致有三种含义：一是表温度，例如“这水烫手，好热呀”，这里的“热”指温度高。二是表热量，例如“冰吸热熔解”，这里的“热”指热量。三是表热能或内能，例如“摩擦生热”“热机”，这里的“热”指热能。
7.做功和热传递在改变物体内能上是等效的，在本质上有何区别？
做功是通过使受力质点的宏观位移，从改变分子相对位置入手，实现其他形式能与内能的转化。微波炉就是通过交变电磁场对食物有极分子作用做功，实现电磁场能与内能的转化，摩擦生热、扭铁丝发热都是使从改变分子相对位置入手，实现其他形式能与内能的转化。热传递
是利用温差梯度，通过分子间的碰撞传递，实现不同物体（或同一物体的不同部分）之间内能的转移。烧开水就是热源分子与被加热体内分子间的碰撞传递，实现物体间内能的转移。
8.讨论下列问题：
（1）温度较高的物体，内能是否一定较大？（2）物体温度不变，内能是否一定不变？
（3）物体吸收热量，内能是否一定增大？（4）有力对物体做功，是否一定会改变物体内能？
（1）温度较高的物体，内能不一定较大。因为宏观上内能不只是跟温度有关，还跟体积、物质的量有关。
（2）物体温度不变，内能可能变化。因为内能是物体内所有分子的热运动（包括平动、转动和振动）动能和分子势能的总和，即是所有分子热运动的动能不变，温度不变，但可能分子势能改变，例如压强一定的条件下，冰的熔解和沸水的汽化时，都是温度不变，但存在物质相态变化，分子势能剧变，故内能改变。
（3）物体吸收热量，内能不一定增大。根据热力学第一定律U Q W ?=+，吸热Q ＞0，如果系统同时对外做功，则W ＜0，故可能系统内能改变△U 可正，可负，可为零。
（4）有力对物体做功，物体的内能不一定改变。一方面，不是所有力做功都能改变物体的内能，例如重力、弹力、静摩擦力做功不会引起机械能与内能转化。热力学第一定律中的功是指能够引起内能转化的功，包括弹性体变功、滑动摩擦力功、表面张力功、电磁场对有极分子做功等；另一方面，当力做功能引起内能转化时，如果同时存在热传递，虽然有内能与机械能转化，但物体的内能总量不一定改变。
9.理想气体的宏观规律和微观分子模型各是怎样的？为什么实际气体在温度太低（与室温比较）、压强太高（与大气压比较）时，与理想气体状态方程偏差较大？
理想气体宏观上同时严格遵循两大规律：理想气体状态方程和热力学第一定律。
理想气体分子的微观模型是：（1）每个分子都可视为质点，重力忽略，分子本身的体积可为零；（2）分子间除弹性碰撞外，无相互作用，故分子势能为零；（3）分子与器壁的碰撞也是弹性碰撞。
当温度太低时，任何实际气体都可能液化，已不是气体；当压强太高时，气体的密度很大，一是实际分子本身的体积相对于它的平均占有空间不可忽略，出现气体体积偏差，显然，分子本身有一定体积，实际气体不能无限压缩实现体积为零的情况；二是分子间平均距离小于10-9m 时，分子间呈现的引力使得分子碰撞器壁产生的压强偏小。因此，只
有在温度不太低（与室温比较）、压强不太高（与大气压比较）时，实际气体才可视为理想气体，才较好遵从理想气体状态方程。
10.如图所示，两端封闭的直管中间一段长h 水银柱分隔开A 、B 两部分气
体，A 在上B 在下，直管倾斜与水平成θ角。现使环境温度升高△T ，水银
柱是否移动？如果移动，判断移动方向。到重新平衡时，比较A 、B 两部分气体压强增量的大小。 环境温度升高，为判断水银柱的移动方向，采用“假设法”。假设水
银柱先锁定不动，则气体A 和B 均做等容变化，根据查理定律，
对A ：T T p p A A ?=?，得：A A p T T p ?=? 对B ：T
T p p B B ?=?，得：B B p T T p ?=? 由于初始状态压强B A p p ＜，温度升高△T ＞0，故压强增加量△p A ＜△p B ，再解除锁定后水银柱将向上移动。
也可以用图线法处理：假设水银柱先锁定不动，则气体A
和
2 1
B 均做等容变化，画出二者等容变化的p —T 图应为直线，画图时注意利用初始状态压强B A p p ＜。利用图线比较二者的压强增加量，显然，△p A ＜△p B ，则解除锁定后水银柱将向上移动。
到重新平衡时，比较A 、B 两部分气体压强增量应有：
初态平衡：p A +ρhg sin θ=p B ，
末态重新平衡：//s i n B A p hg p =+θρ,故有A 、B 两部分气体压强增量//B
A p p ?=?。 由上面讨论可知，当θ=0时（即直管水平放置），环境温度升高，水银柱不会移动。
12.设泳池中水温均匀且恒定，池底一个小空气泡缓缓升起，泡内水蒸汽忽略，问泡内空气与水之间有无热传递？是否违背热传递条件？
常温常压下的气体可视理想气体。小空气泡缓慢升起，意味着每个状态都与水达到热平衡，故泡内气体温度不变，内能不变；泡内气体压强减小，根据玻意耳定律，气泡体积增大，对外做功；根据热力学第一定律，必然吸热。
这里气泡吸热并不违背热传递需要温差的条件。因为气泡在水中由下层升到上层时，体积增大对外做功，势必导致内能减小温度降低趋势，于是泡内温度将低于水温，也就产生热传递条件。显然，我们说这里气泡与水始终处于热平衡，温度不变，实际是个极限状态。气泡缓慢上升中的每一时刻，都有温度降低的趋势，只是由于水对气泡及时的热传递补充，才维持着它的温度不变。
13.试说明：气体下列情况是否存在？
（1）确定的气体处在某一状态，内能有两个数值；（2）确定的气体状态发生变化，内能却不变；（3）确定的气体体积增大，但不对外做功，内能不变；（4）确定的气体对外做功，同时内能增加
（1）不存在。确定的气体处在某一状态，压强、体积、温度确定，内能只有唯一值，不能有两个值。
（2）可能存在。例如，理想气体等温膨胀过程中，体积变大，压强减小，温度不变，内能不变。原因是，在对外做功的同时，又从外界吸收热量，从而保持其内能不变。
（3）可能存在。例如，理想气体向真空绝热自由膨胀过程中，不做功，系统的内能也不变。但气体体积增大，分子数密度减小，气体压强减小。
（4）可能存在。例如，理想气体等压膨胀过程中，压强不变，体积增大，温度升高；内能增加，体积增大对外做功，隐含着同时从外界吸热。
对于理想气体，同时满足理想气体状态方程和热力学第一定律的过程，就是能发生的过程。
14.一定量的理想气体，吸收相同的热量，分别发生等容和等压变化，温度的变化量是否相同？
在等容吸热过程中，系统不对外做功，吸收的热量等于系统内能的增量。在等压吸热过程中，必有体积增大对外做功，内能的增量等于吸收的热量减去对外做的功。如果两种情况下，吸收的热量相同，则等容变化中内能增量比等压变化内能增量大，故等容变化中温度升高增量比等压变化温度升高更多。由此可见，理想气体的比热容（温
度每升高或减低10C 吸收或放出的热量）跟变化过程性质有关，
等容变化下的比热容比等压变化下的比热容小；绝热变化下的比热容为零（最小），等温变化下的比热容为无穷大。
15.对某一理想气体，分别发生等温、等压、绝热三种膨胀，体积变化相同，对外做功是否相同？
我们可先画出三种变化过程p —V 图线，p —V 图线与横轴
所夹面积表示气体与外界所做功的数值。根据图线与横轴所谓
面积大小可知：气体体积由V 1增大到V 2过程中，相同的体积
变化量，等压膨胀对外做功最多，绝热膨胀对外做功次之，等温膨胀对外做功最少。
16.是不是只要不违反能量守恒定律的宏观过程就一定都能发生？热力学第二定律揭示了什么
样的物理规律？
并不是只要不违反能量守恒定律的宏观过程就一定能发生。例如，汽车刹车后受摩擦力作用最后停止运动，动能逐渐转化为内能，但不可设想把散失的内能自动收回让它重新运动起来。热力学第二定律明确指出：自然界中一切与热现象有关的宏观过程都是不可逆的。
热力学第二定律有两种典型表述：第一种表述是：“热量不能自发地从低温物体传到高温物体”，这里“自发”二字很关键，空调虽然实现了从较低温的室内取走热量“送”到较高温的室外，但过程中有第三者介入，那就是开动了压缩机。也就是说热量可以自发地由高温物体传到低温物体，但逆过程不能自发进行。第二中表述是：“不可能从单一热库吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响”。这里“单一热库”是指温度均匀且不变的热库。意思是机械能可以全部转化为内能，但内能不可能完全转化为等值的机械能，而不产生其他影响。理想气体等温膨胀过程中，所吸收的热量和对外做的功相等，自身的内能未变，但产生了“其他影响”，那就是体积变化了。热力学第二定律还有其它的表述，共同点都是涉及热现象的宏观过程具有方向性，例如，浑水可变清，泥沙下沉，重力势能减小，机械能最终转变为内能，但使清水变浑逆过程必须要有外界影响，自身不能自发进行。
17.何谓第一类永动机？何谓第二类永动机？理想热机的效率能否为100%？
第一类永动机是不消耗任何能量而可源源不断提供机械能的机器，它违背能量守恒定律，必然失败。第二类永动机是不违反能量守恒定律，让热机从单一热库不断吸热，使之全部变为有用功。它违背了热力学第二定律，因此也是幻想。无数事实证明：在任何情况下，热机不可能只有一个热库，既要有个被吸热的高温热库，还必须有个低温热库（热机工作时必排气，排气温度一定高于环境温度，要散热，要有冷凝器或大气，否则自身体温不断升高最后不能工作）。即使是理想热机（漏气、摩擦、机体热散失可忽略），它排出的气体（工作物质）温度一定比低温热库温度高，必有部分热量排给了低温热库，其效率也不可能是100%！
18.晶体和非晶体的基本特征差异是什么？多晶体与非晶体的区别是什么？石蜡、玻璃、松香、沥青、冰和云母这些固体中哪些是晶体？晶体和非晶体是不是绝对的？严格意义上的固体是什么？液晶是怎样一种特殊状态的物质？
晶体的基本特征有：一是组成它的粒子（原子、分子、离子或原子团）在空间有规律周期性排列，因而单晶体都有规则的天然几何外形；二是宏观上表现为各向异性，如力学性质（硬度、弹性模量等），热学性质（热膨胀系数、导热系数等），电学性质（介电常数、电阻率等）光学性质（折射率、吸收系数）在各个方向上可能不同；三是具有一定的熔点。这三点性质特别是后两点是区别晶体和非晶体的标志。
如果整个物体是一个晶体，这样的物体就叫单晶体。如果整个物体由许多杂乱无章排列的小晶体微粒组成，这样的物体就叫多晶体。多晶体宏观上不象单晶体有规则的天然几何外形，也不显示各向异性，就象非晶体表现出各向同性，但每个小晶粒仍然保持各向异性的物理特征，但它仍具有一定得熔点，这是与非晶体的主要区别。
晶体和非晶体不是绝对的，有些在一定条件下可互相转化。例如天然水晶是晶体，但熔化后再凝固的水晶就是石英玻璃，为非晶体。
因为非晶体微观结构与液体非常相似，没有一定的熔点，可以看作是粘滞性很大的液体。所以严格说来，只有晶体才是真正的固体。液晶一方面像液体，具有流动性；另一方面又象晶体，光学性质各向异性。液晶是介于液体和固体之间的过渡状态，微观结构也介于固液之间。
高中物理重要知识点详细全总结(史上最全)
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高中物理知识点总结 （注意：全篇带★需要牢记！） 一、力物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （3）判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静
九年级物理重难点
物理重点难点 11-1科学探究：熔点与沸点 重点：知道熔化、汽化现象及其产生条件。 难点：能把生活现象和自然现象与物质的熔点和沸点联系起来。 疑难解疑： 1.由固态变成液态的过程叫熔化，熔化的条件是吸热。 2.根据固体熔化过程中温度变化情况不同，将固体分为晶体和非晶体两大类。 A. 一类固体在刚吸热时温度升高，并不熔化，但当温度升高到某一值时虽然继续吸热但温度不变，同时固体越来越少，液体越来越多，一直到固态完全转化为液态时温度才继续升高。这一类固体被称为晶体。熔化时不变的温度被称为熔点。 B. 另一类固体吸热温度持续升高，在升温的过程中逐渐变软、变稀变为液态，这一类固体被称为非晶体。非晶体没有熔点。 3.由液态变为气态的过程叫汽化。汽化的条件是吸热。 4.汽化分为两种方式：蒸发和沸腾。 11-2物态变化中的吸热过程 重点：熔化、汽化是吸热过程，汽化两种方式之间的区别。 难点：升华是吸热过程，蒸发也要吸热。 释疑知识点： 1．熔化以及汽化都要吸热，可以从生活现象中体会，比如加热可以使冰熔化，继续加热最终水会沸腾，说明冰熔化和水沸腾都必须要吸热。 2．升华要吸热可以看实验中加热可以使碘升华，说明升华也是吸热过程。 3．晶体熔化及液体沸腾时温度为何不变？因为在熔化、沸腾过程中物体分子运动加剧，分子间距离加大，要增大间距必须要克服分子间的作用力，这需要能量，而此时吸收的能量就用来克服分子作用力了，因此温度不上升。 4．蒸发和沸腾是汽化的两种方式，既有共同点又有区别。 共同点：都要吸热，都由液态变气态。 区别是：蒸发只在液体表面进行，沸腾在液体内部和表面进行；蒸发在任何温度下都可以发生，沸腾必须达到沸点才行；蒸发是缓慢的汽化过程，沸腾则很剧烈。 5．加快蒸发的方法：提高液体温度；增大液体表面积；加快液体表面空气流动速度。 11-3物态变化中的放热过程 重点：理解冰、霜、雾的形成过程及放热现象；理解物态变化图像的物理意义及作用。 难点：会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。 知识点解析： ⒈冰的形成是凝固现象，雾形成是液化，霜的形成是凝华现象，而凝固、液化和凝华都是物体遇冷放热的过程。 ⒉水蒸气用肉眼是无法观察到的，当用眼看到“白气”时，这已经是小水滴了，是经过液化的水蒸气变成了小水滴。 ⒊物态变化规律总结出图表物态变化是向右箭头的都吸热，箭头向左都放热。
中考物理考点及重点和难点
中考物理考点及重点和难点 初中物理知识主要包括三个方面，即：物理事实(物理现象)、物理概念和物理规律。初中物理主要学习有关力、热、声、光、电几大部分。学习物理先是要“学会”，这是初级阶段，然后是“会学”，这属于高级阶段。学习物理概念和规律的方法是：首先通过观察、实验，认清物理现象，了解物理事实，建立物理图景，再进一步通过概括、分析和归纳，形成概念找出规律。同时要学会把物理概念、规律和物理现象、物理情景联系起来，理解它们的物理意义，并及时进行总结，形成知识网络。这样做既可加深理解，避免死记硬背，又有利于运用所学知识解决问题。学习物理概念和规律要体现“物中有理”，“理中有物”。做到三重视，即重视知识的引出或建立过程，重视其物理意义，重视联系实际及其应用。 (一)了解学科特点是学好物理的前提。 物理学科的基本特点是：知识量大，涉及面宽。体现有四多：概念多，规律多，公式多，实验多。初中两册物理书总计77个知识点，26个基本公式，23个重要实验，97个知道，37个“理解”层次要求。面对如此多的知识含量，首先要确立一个原则，就是“先死后活，不死不活，死去活来”的原则。 就是说该记的规律、概念、公式和定义必须记住，记不住就谈不上灵活运用，记不住就谈不上运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识，才能逐步培养我们的实验动手能力、分析问题能力和科学探究能力。我们讲的“记”并非死记硬背，是指在理解基础上的记忆。
(二)勤奋是学好物理必要条件。 人之初，性本懒，懒是学习成功的大敌。怕苦、怕累是阻碍学习成功的绊脚石。学习是一种艰苦的劳动。要想取得良好成绩，就必须付出代价。勤奋出天才，有耕耘才会有收获。在学习中要靠顽强毅力不断地与懒惰思想作斗争，这样才能学好物理。 (三)好的学习方法是学好物理的重要途径。 1、读好物理书读书破万卷，下笔如有神。读物理书分三个阶段： (1)课前读书，认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。 (2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。 (3)课后看书，将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。 2、听好课是学好物理的关键 课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节：①知识是怎样引出的？②知识内容是什么？③所学知识概念应怎样理解？④所学知识在生产、生活中有什么应用？ 3、重视知识体系的建立 每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。
高中物理重要知识点详细全总结(史上最全)
完整的知识网络构建，让复习备考变得轻松简单！ （注意：全篇带★需要牢记！） 物 理 重 要 知 识 点 总 结 （史上最全） 高中物理知识点总结 （注意：全篇带★需要牢记！） 一、力物体的平衡
1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是因为地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是因为地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，能够认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小：地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向：竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因：因为发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件：①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素相关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件：①相互接触的物体间存有压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向能够相同也能够相反. （3）判断静摩擦力方向的方法： ①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向. ②平衡法：根据二力平衡条件能够判断静摩擦力的方向. （4）大小：先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解. ①滑动摩擦力大小：利用公式f=μF N实行计算，其中F N是物体的正压力，不一
中考物理重难点提纲
物理考试大纲： 考试内容包括“科学探究”和“科学内容”，科学内容又分为“物质”、“运动和相互作用”、“能量”三大部分，下表为科学内容的一级主题与二级主题 分章重点： 第1节长度和时间的测量 第一章机械运动第2节运动的描述 第3节运动的快慢 第4节测量平均速度 重难点：1.长度及时间的测量与读数2.参照物的选择及判断3.V=S/t计算运动的快慢 第1节声音的产生与传播 第二章声现象第2节声音的特性 第3节声的利用 第4节噪声的危害和拉制 重难点：音调、音色、响度的区分 第1节温度 第三章物态变化（必考）第2节熔化和凝固（实验） 第3节汽化和液化 第4节升华和凝华 重难点：固态液态气态三态物态变化及熔化凝固时的特点 第1节光的直线传播 第2节光的反射 第四章光现象第3 第4节光的折射
第5节光的色散 重难点：光折射、反射、平面镜成像的特点 第1节透镜 第2节生活中的透镜 第五章透镜及其应用第3节凸遗镜成像的规律（每年必考） 第4节眼睛和眼镜 第5节显微镜和望远镜 重难点：凹凸透镜呈像的规律，近视眼远视眼的矫正原理 第1节质量 第六章质量与密度第2节密度 第3节测量物质的密度 第4节密度与社会生活 重难点：密度的求法p=m/v 质量及体积的测量方法 第1节力 第七章力第2节弹力 第3节重力 重难点：力的三要素及画法，弹力及弹簧测力计，重力G=mg 第1节牛顿第一定律 第八章运动和力第2节二力平衡 第3节摩擦力（研究影响摩擦力实验） 重难点：牛一惯性定律，二力平衡的特点，摩擦力的产生条件及种类 第1节压强 第九章压强第2节液体的压强 第3节大气压强 第4节流体压强与流速的关系 重难点：P=F/s、液体压强求法P=P g h，标准大气压的表示 第1节浮力 第十章浮力第2节阿基来德原理（实验） 第3节物体的浮沉条件及应用 重难点：F（浮）=G（排），物体沉浮的条件 第1节功 第十一章功和机械能第2节一功率 第3节动能和势能 第4节机械能及其转化 功W=FS cos& 功率P=w/t P=F V,动能势能的求法及机械能的转化 第1节杠杆 第十二章简单机械第2节滑轮 第3节机械效率 重难点：杠杆的五要素及力臂的画法，动定滑轮的实质及滑轮组的连接，机械效率的求法第1节分子热运动 第十三章内能第2节内能 第3节比热容（必考） 重难点：内能的理解，比热容的概念及求解
初中物理重点难点
重点难点 第八章力 一．力是物体对物体的作用。 二．物体间力的作用是相互的。 三．力的作用效果：1.改变物体的运动状2.改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。） 四．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 五．力的示意图的画法。 六．重力：地面附近物体（物体）由于地球（物体）吸引（作用）而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。七．重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g= 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。 八．重心：重力对物体的作用点叫做物体的重心。（需要注意的是重心不一定在物体上，比如乒乓球的重心在球心，但不在球壳。） 九．摩擦力：互相接触的物体，发生相对运动或相对运动趋势时，就会在接触面产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。（理解静摩擦力和滑动摩擦力的区别。） 十．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。变滑动
摩擦为滚动摩擦是减小摩擦力的重要方式。 第九章压强和浮力 一．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 二．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2 三．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。 四．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关. 五．液体压强计算公式：p=ρg h，（ρ是液体密度，单位是千克/米 g=牛/千克；h是深度，指液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）（要会推导。） 六．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 七．标准大气压：一个标准大气压=760毫米汞柱产生的压强=×105帕=米水柱。 八．沸点与气压关系：气压减小时液体沸点降低，气压增大时液体沸点升高。 九．流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。（飞机升力产生的原
高中物理7大模块重要知识点总结
高中物理7大模块重要知识点总结 声与光 1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质。 2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体。 3.乐音三要素： ①音调(声音的高低) ②响度(声音的大小) ③音色(辨别不同的发声体) 4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播。 6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播。 7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)。 8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序)。 9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。 10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。 11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)。 12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。 13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)。 14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。 15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的 16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立。 18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。 19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。 20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置。 运动和力 1.物质的运动和静止是相对参照物而言的。 2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了。 3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物。 4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 5.力的作用效果有两个： ①使物体发生形变。 ②使物体的运动状态发生改变。 6.力的三要素：力的大小、方向、作用点。 7.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的。 8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 9.一切物体所受重力的施力物体都是地球。
九年级物理重难点
第十三章热和能 一、分子热运动 1.分子动理论的内容是： （1）物质由分子组成； （2）一切物体的分子都在不停地做无规则运动。 （3）分子间存在相互作用的引力和斥力。 2.扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方现象。 扩散现象说明： ①分子在不停地做无规则的运动。 ②分子之间有间隙。 气体、液体、固体均能发生扩散现象。扩散快慢与温度有关。温度越高，扩散越快。 3.分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动温度越高，分子的热运动越剧烈。 二、内能 1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 单位：焦耳（J）
2.一切物体在任何情况下都有内能；无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。 3.物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。 4.内能的改变： （1）改变内能的两种方法：做功和热传递。 （2）热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。 A、热传递可以改变物体的内能。 ①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。 ②热传递的条件：有温度差。 热传递传递的是内能（热量），而不是温度。 ③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。 注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。 B、做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。 ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。 做功与热传递改变物体的内能是等效的。
初中物理中考重难点归纳(整理)
初中物理中考重难点归纳 一、光学难点 凸透镜成像的规律 1、物距和像距 u表示。像距：像到凸透镜光心的距离，用v表示。 物距：物体到凸透镜光心的距离，用 2 3、实像和虚像 实像由实际光线相交而成；虚像是由实际光线的反向处长线相交而成的像。 实像既能显示在光屏上，以可以用眼睛看到；虚像不能显示在光屏，而只能用眼睛看到。 4、有关凸透镜成像规律的理解 1
2 ⑴焦点是成虚像和实像的分界点 物体在焦点以外时，另一侧光屏上一定成实像；物体在焦点以内时，一定在同侧成虚像。 ⑵2f 是成放大和缩小实像的分界点。 2u f =时，所成实像与物体等大；u ＞2f 时，所成实像是缩小的；f ＜u ＜2f 时，所成实像是放大的。 以上可记为“一焦分虚实，二焦分大小”。 ⑶凸透镜成实像时，若物距增大，则像距减小，像也减小；反之，若物距减小，则像距增大，像也增大。 (记为“物进像退，像变大”) ⑷根据物距与像距的关系，也能判断出像的性质 当u ＞v 时，像比物小；当u ＝v 时，像和物大小相等；当u ＜v 时，像比物大。 ⑸凸透镜所成实像都是倒立的，所成虚像都是正立的。 二、物态难点： 三、热学难点： 内燃机是一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热量直接转换为动力的热机．内燃机由气缸、活塞、进气阀、排气阀、曲轴和连
3 杆等组成．汽油机气缸的顶部有火花塞，柴油机气缸的顶部有喷油嘴． 内燃机工作时，活塞在气缸内往复运动，活塞从气缸的一端运动到气缸的另一端，叫做一个冲程． 四冲程内燃机的工作过程是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的，这四个冲程叫做一个工作循环．在每个工作循环中， 气缸内的活塞往复两次，曲轴转动两周．在四个冲程中，只有做功冲程是燃气对外做功，其他三个冲程是辅助冲程，要靠安装在 曲轴上的飞轮的惯性来完成． 在压缩冲程中，飞轮带动活塞压缩吸入的气体做功，使气体的温度升高，把机械能转化为气体的内能．在做功冲程中，燃料 燃烧产生的高温、高压燃气推动活塞做功，把内能转化为活塞、飞轮的机械能． 汽油机的主体是一个汽缸，气缸内有一个活塞，活塞通过连杆与曲轴相连．汽缸上部有进汽门和排气门，顶部有火花塞． 右图是单缸四冲程汽油机的机构示意图，图中1是进气门；2是火花塞；3是排气门；4是活塞；5是汽缸；6是连杆；7是曲轴． 下图是四冲程汽油机的四个冲程示意图： 四、电学难点 （1）电学部分重要公式： ★电流定义式：t Q I
高中物理必修一重点难点
精心整理第一章运动的描述 1质点参考系和坐标系 教学重点：①质点概念的建立；②明确参考系的概念及运动的关系。 教学难点：①质点模型条件的判断；②坐标系的建立。 2时间和位移 3 4 信息。 5 1. 2. 3.匀变速直线运动的位移与时间的关系 教学重点：①理解匀变速直线运动的位移及其应用；②理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用。 教学难点：①v-t图象中位移的表示；②微元法推导位移公式。 4.匀变速直线运动的位移与速度的关系 教学重点：①匀变速直线运动的位移—速度关系的推导；②灵活运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式以及速度—位移公式解决实际问题。 教学难点：①运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式推导出有用的结论；②灵活运用所学运动学公式解决实际问题。
5.自由落体运动 教学重点：自由落体运动的规律。 教学难点：自由落体运动规律的得出。 6.伽利略对自由落体运动的研究 教学重点：了解抽象思维、数学推导和科学实验相结合的科学方法。 教学难点：体会“观察现象→实验探索→提出问题→讨论问题→解决问题”的科学探究方式。第三章相互作用 1. 2. 3. 4. 5. 1. 教学重点：①理解力和运动的关系；②理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。 教学难点：惯性与质量的关系。 2.实验：探究加速度与力、质量的关系 教学重点：①怎样测量物体的加速度；②怎样提供并测量物体所受的恒力。 教学难点：指导学生选器材，设计方案，进行实验，作出图象，得出结论。 3.牛顿第二定律 教学重点：牛顿第二定律的应用。 教学难点：牛顿第二定律的意义。
4.力学单位制 教学重点：①知道单位制的作用；②掌握国际单位制中的基本单位和导出单位。教学难点：单位制的实际应用。 5.牛顿第三定律 教学重点：对牛顿第三定律的理解及应用。 教学难点：作用力、反作用力与平衡力的区别。 6.用牛顿运动定律解决问题（一） 教学重点：应用牛顿定律解决动力学的两类基本问题。 7.
九年级物理上册重难点
第一章分子动理论与内能 1.分子动理论 重点：应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。 难点：从宏观的热现象中推断出其微观本质。 考点：区分宏观的机械运动与微观的分子运动；扩散现象在生活中的应用；利用分子动理论解释生活、生产以及自然现象中的实例。 2.内能和热量 重点：认识到一切物体都具有内能；认识到内能改变的两种方式是做功和热传递；燃料燃烧时热量的计算。 难点：温度、内能、热量三个基本热学概念的联系与区别。 考点：改变内能的两种方式；燃料燃烧时热量的计算。 3.比热容 重点：了解比热容的概念；利用比热容来解释自然现象。 难点：比热容概念的建立过程。 考点：对物体吸热能力的探究；利用比热容解释简单的自然现象；比热容与热量的计算。第二章改变世界的热机 1.热机 2.内燃机 重点：理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能；了解历史上和现实社会中的几种热机；理解内燃机的基本原理；了解汽油机的工作过程；了解汽油机与柴油机的异同；知道汽油机、柴油机是活塞发动机；知道轮机和火箭发动机的原理。 难点：认识热机的工作过程是“燃料的化学能转化成内能再转化成机械能”；对汽油机四个冲程的认识，弄清各个冲程的作用。 考点：热机的工作原理；对汽油机四个冲程的认识及相关的能量转化。 3.热机效率 重点：了解热机的效率概念；了解不同热机的效率值；了解热机的使用给环境带来的影响。难点：建立热机效率的概念；理解环境污染与热机使用的关系。 考点：对热机效率的理解；有关热机效率的简单计算；热机的使用与环境污染。 第三章磁与电 1.磁现象 重点：磁极间的相互作用规律；磁场的描述方法。 难点：磁场、磁感线概念的建立。 考点：磁极间的相互作用规律；磁感线与磁场的方向。 2.电现象 重点：知道摩擦起电现象及两种电荷；电荷之间的作用规律；电流的形成和电流的方向。难点：电能的转化及其应用。 考点：摩擦起电现象；两种电荷间的相互作用；电流的方向；电能与其他形式的能之间的相互转化。 3.电与磁 重点：知道通电直导线周围的磁场分布；知道通电螺线管周围磁场的分布，掌握安培定则；知道磁现象的本质。 难点：通过安培定则判断通电螺线管磁极性与电流方向的关系；磁现象的本质。 考点：“奥斯特的发现”；通电螺线管周围磁场的分布；通过安培定则判断通电螺线管磁极性与电流方向的关系。 第四章认识电路
初中物理知识点难点考点全面总结
初中物理知识点总结 第一章声现象知识归纳 1 .声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 物体发声要振动，振动停止发声停。 1.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能 传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 声音传播靠介质，真空不能够传声 2.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。 声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 光的速度非常快，在空中可以一秒钟就能穿过一片山石林，姑比爷快 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 蛇喊了一声有回声就有两个人里面的一个来
喂它
5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。两音一响 (1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。 物体振动快慢，对应音调高低。 (2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 物体振幅大小，声音强弱响度。 6．减弱噪声的途径： (1)在声源处减弱； (2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 联想消灭在根源不让它上四处扩散把耳朵捂住
可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波 可听见的声是按铃的声音，按了两晚还在 超声波：频率高于20000Hz的声波； 超出的声波比比两晚还在都多 次声波：频率低于20Hz的声波。 更次一点的声波就是还在按铃不到20下8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。 超声波呀方向好穿透能力也是高， 声能集中能治疗医疗应用少不了。 具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 能测速度能清洗还能焊接各种仪器 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
初中物理实验重难点总结
初中物理实验重难点总结 一．伏安法测电阻 1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆 定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2、原理：I=U/R 3、电路图： （右图） 4、步骤：①根据电路图连接实物。 连接实物时，必须注意 开关应断开 ② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次Rx 的值，求出平均值。 ④整理器材。 5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。 ⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx 电流。根据Rx=U/I 电阻偏小。 ⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2 二．伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图： ③选择和连接实物时须注意： 电源：其电压高于灯泡的额定电压 滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动 变阻器。 电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。 根据额定电压选择电压表量程。 电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。 根据I 额=P 额/U 额 或I 额=U 额/R 选择量程。 三．伽利略斜面实验： 滑动变阻器 变阻（“一上一下”） 阻值最大（“滑片远离接线柱”） 串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：算最大电流 I=U/Rx 并联在电路中 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：看电源电压
最详细的高中物理知识点总结(最全版)
高中物理知识点总结（经典版）
第一章、力 一、力F：物体对物体的作用。 1、单位：牛（N） 2、力的三要素：大小、方向、作用点。 3、物体间力的作用是相互的。即作用力与反作用力，但它们不在同一物体上，不是平衡力。作用力与 反作用力是同性质的力，有同时性。 二、力的分类： 1、按按性质分：重力G、弹力N、摩擦力f 按效果分：压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力。 按研究对象分：外力、内力。 2、重力G：由于受地球吸引而产生，竖直向下。G=mg 重心的位置与物体的质量分布与形状有关。质量均匀、形状规则的物体重心在几何中心上，不一定在物体上。 弹力：由于接触形变而产生，与形变方向相反或垂直接触面。F=k×Δx 摩擦力f：阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。 滑动摩擦力：f=μN（N不是G，μ表示接触面的粗糙程度，只与材料有关，与重力、压力无关。） 相同条件下，滚动摩擦<滑动摩擦。 静摩擦力：用二力平衡来计算。 用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动，推力F与摩擦力f的关系如图所示。 力的合成与分解：遵循平行四边形定则。以分力F1、F2为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。 |F1-F2|≤F合≤F1+F2 F合2=F12+F22+ 2F1F2cosQ 平动平衡：共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 解题方法：先受力分析，然后根据题意建立坐标 系，将不在坐标系上的力分解。如受力在三个以 内，可用力的合成。 利用平衡力来解题。 F x合力=0 F y合力=0 注：已知一个合力的大小与方向，当一个分力的 方向确定，另一个分力与这个分力垂直是最小 值。 转动平衡：物体保持静止或匀速转动状态。 解题方法：先受力分析，然后作出对应力的力臂（最长力臂是指转轴到力的作用点的直线距离）。分析正、负力矩。 利用力矩来解题：M合力矩=FL合力矩=0 或M正力矩= M负力矩 第二章、直线运动
初中九年级物理知识点总结(大全)
初中九年级物理知识点总结（大全） 第十三章内能 1．分子动理论的内容是： （1）物质由分子组成的，分子间有空隙； （2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动； （3）分子间存在相互作用的引力和斥力。 2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象，如闻到花香。 3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。 固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。 4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。5．内能：物体内部所有分子做热运动的动能和分子势能的总和叫内能。 6．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。内能还与物体的质量和状态有关。 7．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。8．物体对外做功，物体的内能减小； 外界对物体做功，物体的内能增大。 9．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大； 物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。 10．所有能量的单位都是：焦耳。 11．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的） 12．比热容（c ）：在数值上等于物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量。如水的比热容为4.2x103J/（kg.℃）表示质量为1千克的水温度升高1℃时吸收的热量为4.2x103J. 13．比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质种类相同，比热容就相同。 14．比热容的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。 15．水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。 16．热量的计算： （Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千①Q吸=cm(t-t0)=cm△t 升
(完整)初中物理重点和难点分析
初中物理重点和难点分析 一，《测量》单元：包括长度、体积的测量 重点：（1）正确使用刻度尺测量物体的长度（正确放置、读数、记录）： （2）正确用量筒或量杯测液体、固体体积（正确操作、读数、记录）难点：用排液法测不规则的密度小于某液体密度的物体的体积（关键测体积时要注意求得体积差值要真正为物体体积）。 二，《光学》单元：包括光的直线传播、光的反射、反射定律及平面镜成像、光的折射、折射初步规律及凸透镜成像。 重点：1，知道光在一种均匀物质里沿直线传播。 2，会用光速作简单的计算；光年的概念（光在一年中运动路程，是天文学上距 离单位）。 3，应用光的反射定律来分析、解释光的反射现象，并画出光路图； 4，理解平面镜成像的特点，能应用平面镜成像特点画出简单物体在平面镜里 成的像（对称的虚象） 5，知道平面镜可以改变光的传播途径 6，知道光的折射现象及初步规律（分垂直入射和斜入射；斜入射又分：从空气 射入水中和从水中射入空气） 7，研究凸透镜成像规律以及应有实验技能。 难点：1，会用光的直线传播解释小孔成像、影子的形成等简单光现象。 2，用平面镜来控制光路（关键抓住垂直于镜面的法线平分反射光线和入射光线 的夹角）。 3，认识平面镜所成的虚象。 4，用所学的知识解释有关的折射现象（画出从观察物到观察者的光线传播路线 可加以说明）。 5，如何调节物距和像距来改变成像的大小（u＞f成实象时像大则像距大，物 距小）。 三、《声和波》单元：包括声音产生、传播、声速和声波。 重点：1、声源、声波的含义。 2、声音的产生、传播的条件和真空中不能传播声音。 3、声波、（声波的反射）回声。 4、声音在固体、液体、气体中传播速度的大小比较。 四、《热》和《分子动理论和内能》包括温度及其测量；物态变化；分子动理论和内能。 重点：1、正确使用温度计（会选、会放、会读）。 2、知道物态变化；物态变化过程中吸放热；物态变化与温度变化与否的关系。 3、蒸发、沸腾各自特点、异同点、影响因素。 4、能运用物态变化的有关知识解释自然界的有关现象。 5、初步理解什么叫热量。会用公式Q吸=cm(t-t0)或Q放=cm(t0-t)计算热量、比 热容（比热）、温度等。 6、理解和应用比热容（比热）的概念。 7、知道分子动理论的基本内容；扩散现象，说明的问题。 8、内容的概念，内能和温度的关系。 9、改变物体内能的两种方法：做功和热传递及其各自实质。 难点：1、晶体的熔化和对应溶液的凝固只能在一定的温度下进行，前者吸热，后者放
新版九年级物理上册知识点归纳
新版九年级物理全册知识点归纳 一、知识点 1 不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象。扩散可在液 体中进行，也可在气体和固体中进行，V 气>V 液 >V 固 。扩散现象表明：分子在永不 停息的做无规则运动。 2 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。分子间既有引力又有斥力。引力和斥力是相互作用力，它们同时存在，不能抵消。当分子间的距离很小时，作用力主要表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力主要表现为引力；当分子间的距离很远时，作用力十分微弱，可以忽略，但并不是说分子间没有作用力。 3 （1）气体很容易被压缩，是因为分子间有间隙；（2）固体很难被压缩，是因为分子间有斥力；（3）固体很难被分开，是因为分子间有引力。 4 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都有内能。物体的内能主要与温度有关，还与物体的质量、体积、状态等有关。两种正确的说法：①同一物体，温度越高，内能一定越大。②物体的温度越高，内能一定越大。 5 做功和热传递可以改变物体的内能，这两种方式改变物体的内能是等效的。做功改变物体内能的实质是能量的转化，热传递改变物体内能的实质是能量的转移。用功和能量可以量度物体内能的变化量。对物体做功，内能增加，温度升高；物体对外做功，内能减少，温度降低；在热传递过程中，高温物体的温度降低，放出热量，内能减少。低温物体的温度升高，吸收热量，内能增加。 6 （1）热传递条件：物体的温度不同；（2）热传递最终结果：物体的末温相同。（3）热传递实质：热传递传递的是热量，不是温度。热量从高温传到低温（一个物体或多个物体都能发生热传递）。练习：下面每句中的热指什么，用热量、温度、内能填空：（1）摩擦生热：内能（2）今天的天气很热：温度（3）热传递：热量（4）放出热，温度降低：热量。 7 比热容是物质的一种特性，与物体的质量、温度变化、吸热或放热的多少等无关。水的比热容是4.2×103J/(kgoC)，表示1 kg的水温度升高1oC吸热4.2×103J。应用水的比热容较大的实例：①内陆地区的夏季比沿海炎热，冬季比沿海寒冷；②用热水取暧；③用循环流动的水冷却机器或机器用水作冷却剂；④傍晚向秧田灌水，白天放水；⑤用水来缓解“热岛效应”。 8 燃料燃烧是化学能转化为内能。热机是把内能转化为机械能。热机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程（即“1循环4冲程1次功转2圈”）。其中压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能。汽油机的顶部是火花塞，柴油机的顶部是喷油嘴。 9 1kg的某种燃料完全燃烧放出的热量叫热值。热值是物质的一种特性，与燃料的质量、体积、燃烧情况等无关。木炭的热值是3.4×107J/kg，表示完全燃烧1 kg木炭放热3.4×107J。 10 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变，这就是能量守恒定律。 11摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象就是摩擦起电现象。例：①梳头发时头发随梳子飘起来；②化纤布衣裤容易打脏；③夜间脱毛衣时看见火花。摩
初中物理中考重难点归纳
初中物理中考重难点归纳Newly compiled on November 23, 2020
初中物理中考重难点归纳一、光学难点 凸透镜成像的规律 1、物距和像距 物距：物体到凸透镜光心的距离，用u表示。像距：像到凸透镜光心的距离，用v表示。2 物距与焦距的关系 像的性质 像距 物像与镜的位 置关系 能否用光屏接收到应用正倒大小实虚 u>2f倒立缩小实像f﹤v﹤2f异侧能照相机 u=2f倒立等大实像v=2f异侧能 f 物体在焦点以外时，另一侧光屏上一定成实像；物体在焦点以内时，一定在同侧成虚像。 ⑵2f是成放大和缩小实像的分界点。 u f时，所成实像与物体等大；u＞2f时，所成实像是缩小的；f＜u＜2f时，所成实像是放大的。 2 以上可记为“一焦分虚实，二焦分大小”。 ⑶凸透镜成实像时，若物距增大，则像距减小，像也减小；反之，若物距减小，则像距增大，像也增大。 (记为“物进像退，像变大”) ⑷根据物距与像距的关系，也能判断出像的性质 当u＞v时，像比物小；当u＝v时，像和物大小相等；当u＜v时，像比物大。 ⑸凸透镜所成实像都是倒立的，所成虚像都是正立的。 二、物态难点： 三、热学难点： 内燃机是一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热量直接转换为动力的热机．内燃机由气缸、活塞、进气 阀、排气阀、曲轴和连杆等组成．汽油机气缸的顶部有火花塞，柴油机气缸的顶部有喷油嘴． 最新人教版初三物理教材下册各章的教学目标和重难点分析 第7章力 第1节力 教学目标： 1．知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象，能正确读写力的符号和单位；2．认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力的现象； 3．知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响；会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点； 重点：力的作用效果和力的示意图的画法； 难点：认识力的概念； 第2节弹力 教学目标： 1．知道物体有弹性和塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同； 2．通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力； 3．知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证； 4．经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法； 重点：学会使用弹簧测力计测量力的大小； 难点：认识弹簧测力计的原理； 第3节重力 教学目标： 1．能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的；2．经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G-m图象分析处理实验结果；能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算； 3．确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图； 4．了解重力的由来。 重点： 实验探究重力的大小跟质量的关系； 难点：分析得出重力与质量的关系； 第8章运动和力 第1节牛顿第一定律 教学目标： 1．通过实验，确认阻力对物体运动的影响； 2．经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律；3．能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性；能用物体 高考物理基本知识点总结 一. 教学内容： 知识点总结 1. 摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反 静摩擦力：0 2 g' g R R ——某星体半径 h 为某位置到星体表面的距离 2 (R h) 7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。 2 2 GM r GM GMm mv r GMm mv r 2 2 2 g' ＝ r r r 、v ＝ 、 、 8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度 ＝ m ω 2R ＝m （ 2π /T ） 2 R GM r gR gR 2 ＝ GM r ＝R ，为第一宇宙速度 v 1＝ ＝ 当 r 增大， v 变小；当 应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点： ①水平方向 ②竖直方向 ③合运动 ④应用：闪光照 ⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解 S ，求 v T gT 2 相位 v y 0 t x v 0 t v x v 0 1 2 2 y gt v y gt 1 4 2 2 2 2 4 2 2 S v 0 t g t v t v g t gt 2v 0 1 2 gt v 0 tg tg tg tg ⑥在任何两个时刻的速度变化量为△ v ＝g △ t ，△ p ＝ mgt x 2 处，在电场中也有应用 ⑦v 的反向延长线交于 x 轴上的 10. 从倾角为 α的斜面 上 A 点以速度 v 0 平抛的小球，落到了斜面上的 B 点，求： S AB最新人教初三物理教材下册各章的教学目标和重难点分析
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