第13课 走进社区

第五单元走进社区

十三课在社区中生活

一、教学目标

情感、态度、价值观目标

培养热爱社区的情感，树立为人民服务的思想；培养责任意识，努力做一个负责任的社区公民；培养正义感，自觉遵守社区规则和秩序；树立正确的权利义务观，正确行使在社区中的权利，自觉履行服务社区的义务。

能力目标

能学会正确处理权利与义务的关系，掌握服务社区的途径、方式。

知识目标

了解权利和义务的辩证关系，了解社区各种机构的服务功能，知道服务社区的途径、方式。教学过程：导——学——展——练

环节一：

导学篇（生活再现，思考感悟）

视频导入。齐鲁电视台

〈啦呱〉“有此邻居，谁不头大？”

谁不头大

看了此片，你有何感想？

你喜欢和这样的邻居在一起生活吗？

我们怎样才能拥有和谐的社区生活呢？

第十三课在社区中生活

环节二：自主学习，合作探究

明理篇

项目一：权利与义务

欧阳杰住在曙光小区。该小区有三个专职保安负责小区保卫工作，小区定期向住户收取治安管理费。小区有专门的车库，但离他家比较远，他家的自行车一般都停放在楼下或楼道上。最近半年来，他家连续失窃了三辆自行车，全家人十分懊恼。一天，当小区管理人员来他家收取宝安费时，他的爸爸认为小区没有尽到治安保卫的责任，拒绝支付这笔费用。交流讨论：

欧阳杰一家和小区管理部门的权利和义务是分别什么？

欧阳杰一家、小区保安以及小区管理部门应该承担什么样的后果？

作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系。

杨杨的爸爸失业了，他们的家庭陷入了困境。他家所在的星光小区居委会十分同情和关心他们，批准并帮助杨杨的爸爸在其居住的楼下摆了一个早点摊。这个办法不仅解决了他家的困难，而且方便了部分居民的生活。但是，摊点周围经常被搞得油污满地，原来安静美丽的环境完全变了样。一些居民强烈要求撤销这个早点摊。

三、展：1、你怎么看这件事，理由是什么？

2.解决这个问题的规则和方法是什么？

在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益。只有妥善处理自身利益和他人利益的关系，才能化解矛盾，解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。

小明的烦恼

马上就要期末考试了，小明想集中精力好好复习以取得理想的考试成绩，可最近楼上的邻居经常举办家庭舞会到深夜，严重影响了小明的学习和休息。

小明应该怎么办呢？

我们在社区中生活，就应遵守社区规则，按规则做事。

我来设想

假如在社区生活中

人人都乱放车辆

人人都乱倒垃圾

人人都乱养宠物

人人都随心所欲

我们的社区生活会是……

所以，要想拥有好的社区生活，就需要我们……

四、练：观看村民公约

归纳本节内容

南华西街社区公约

遵纪守法，戒赌禁毒，崇尚科学，反对邪教。

邻里团结，扶弱助残，家庭和睦，爱幼敬老。

公用楼道，畅通整洁，垃圾装袋，严禁高抛。

车辆停泊，规范有序，饲养宠物，处处管好。

晾衣种花，水不下滴，安装空调，排水有道。

公共设施，自觉爱护，栽树种花，注重环保。

强身健体，积极参与，书画文娱，陶冶情操。

家家学习，勤读书报，践行公德，我定做到。

收获篇：

通过今天的学习，我知道了：

在社区中生活应该_____________________

只有这样我们才能拥有———————————

我学我用——践行篇

恶狗发了狂老太太很受伤

结合构建和谐社区、和谐济南，你认为怎样才能有效减少类似事件的发生？

以“你好我好大家好”为题写一篇有关和谐社区生活的宣传稿。

生活在社区中，我们既有权利，也有义务，只有妥善处理权力和义务的关系，个人、他人、集体利益的关系，遵守社区规则，才能营造公平、正义、祥和、安宁的社区生活。和谐的社区生活并不遥远，就掌握在我们手中，存于我们身边。让我们齐携手共努力，一起营造祥和安宁的生活空间！

项目二、参与和服务

以学生自学为主，老师适当指导点拨

观视频、看图片、谈感想、我行动

你是如何看待董学法的所作所为的？

由他你又想到了社区生活中的哪些人？他们给我们的生活带来了哪些便利？

如果少了他们，我们的生活会是什么样？我们又可以为社区做点什么？

尊老敬老

清洗泉城广场

保护社区卫生

参与环保行动

旗帜在我手中—社区志愿者：新时期的道德构筑者

1994 年1 月23 日，首都师范大学中文系学生孟欣、张嫡、赵福江主动为因抢救中毒职工而牺牲的烈士子女做义务家教。拉开了中国社区志愿服务的序幕。紧接着，团中央发起实施了“一助一”长期结对服务计划.于是，志愿服务的大幕便在当时中国最需要志愿服务的河北唐山拉开。志愿服务队与全市1104 名重点残疾人和529 户孤寡老人签订协议，承诺每年为他们每人提供不少于120 小时的志愿服务。而他们这样做的唯一目的就是让我们的世界变成美好的人间。

为构筑这个“美好的人间”，一批又一批社区志愿者默默奉献着。如今，社区志愿服务在

中国城乡许多地方已突破“青年”和“社区”的界限，形成燎原之势。南通市一次招募的5468 名社区志愿者中，年龄最大的73 岁，最小的才16 岁。据初步统计，目前全国不同类型的志愿者服务站已发展到24000 多个。泉城义工深入民心，济南志愿者注册人数已逾18万。徐本禺、丛飞的事迹感动了整个中国乃至世界。丛飞说：我不是在感动中国，而是在感恩中国。

读了上述材料，你对参与、服务社区是否有了更深的认识？泉城义工在行动，你准备好了吗？你打算怎样回报社区，感恩社会？

收获篇：

通过今天的学习：

我知道了——————————

我懂得了——————————

今后我应该这样做——————

我学我用—践行篇

和谐社区大家建，为把我们社区建设的更加美好

1.我想对社区领导建议—————————

2.我想对社区成员说—————————

3.学期即将结束，我也打算走出校园，积极投身参与、服务社区的社会实践。相信我的暑期生活一定会变得五彩缤纷，快乐又充实！你呢？

美好家园大家建和谐社区在眼前

社区为大家，服务你我他，

社区是啥样，关键在大家。

权利义务观，一定要树立，

齐心协力，共建和谐社区。

本课小结：我的收获

新名词：

新观点：

新体验：

新感受：

我将改变我的：

★课后作业：识记 1、

2、★后反思：

（1）本节课我收了什么？（2）还有哪些不懂的问题？