2021高三作文“湖南高考状元报考北大考古专业”原题解析及优秀范文精品

2021高三作文“湖南高考状元报考北大考古专业”原题解析及

优秀范文精品

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

最近，考古界“团宠”钟芳蓉引发多方关注。这位湖南耒阳留守女孩在今年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。她受樊锦诗先生的影响，热爱考古，所以她选择报考北京大学考古专业。

她的专业选择在网上引发热议。有网友说：“到就业时就哭了，分分钟教你做人。”还有人说：“这种家庭应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。”

与此同时，樊锦诗先生得知此事后为钟芳蓉送去《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书，表达对钟芳蓉的祝福和希望并写信鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。

请结合上述材料内容，从下列两个任务中任选一个，完成写作。

（1）你认同钟芳蓉的专业选择吗？请针对此事件谈谈你的看法。

（2）樊锦诗先生对敦煌的赤子之爱让我们动容，她对钟芳蓉这些年轻人的期许与关切让我们感怀。请你给樊先生写一封信，表达自己的看法或感受。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

（一）审原材料

这是一则时事新闻类材料作文。近段时间，关于高考录取方面的新闻层出不穷，引发社会广泛关注。耒阳留守女孩钟芳蓉以湖南省第四名的高分报考北大考古专业的事件，更是引发多方媒体关注。樊锦诗先生为她赠书写信，多家博物馆、考古研究所联袂送出考古大礼包，钟芳蓉俨然成了考古界最惹人关爱的“小师妹”。这样的新闻作为作文命题，贴合社会，贴合现实，贴合高中生的实际，对学生来说应该有强烈的代入感。能够激发学生的兴趣，带动其写作热情。同时，它有利于考查学生的独立思考问题的意识、分析问题的思辨能力，以及责任担当意识等。

材料可分为三层。第一层交代钟芳蓉的主要事迹，交代她以高分报考北大考古系，这是引发争议的缘起。第二层列举了部分网友的意见，认为她择业有欠考虑，考古专业比较冷门，不好就业，不利于改变她家里的经济现状，报经管之类的热门专业可能“钱”途更好。第三层是樊锦诗先生对她的赞许与肯定，给她赠书并写信勉励她不忘初心，静心读书。第二和第三层明显是对钟芳蓉报考考古专业的两种不同的反馈。

（二）审任务情境

写作任务一属于典型的任务驱动写作情境。首先应表明态度：你是否赞同钟芳蓉的专业选择，接下来要阐明你的理由。写作时应注意就事论事，谈一谈你对这件事情的看法，认同的话，你的理由是什么；不认同的话，你的理由是什么。

写作任务二属于书信体任务写作。书信体一定要注意格式。称呼语、问候语、署名、日期等一定要完整而正确。另外，写书信时，要注意和书写对象的交流意识。就这个任务而言，应提到到樊锦诗先生坚守敦煌文化的景仰与赞美之情，应指明其坚守对钟芳蓉这样的后辈的指示意义。应谈到你对钟芳蓉报考考古专业的看法并可适当外扩，谈此事件背后的影响及意义。总之，该书信就要关照写作对象樊锦诗先生，又要关注材料中的钟芳蓉报考事件，缺一不可。

优秀标题

我心归处是敦煌

此心安处是吾乡

心之所向，一苇以航

心之所向，素履以往

心有热爱，趋光而行

险以远处，风光旖旎

优秀范文1

此心安处是吾乡

敬爱的樊先生：

展信佳！

听闻您为报考北大考古专业的女孩钟芳蓉赠书和写信的新闻，我感慨良多。我感觉您是那么纯粹的人，你把毕生青春献给了敦煌，您把满腔热血献给了中国传统文化的保护工作，您对未来的考古人才怀着深切的关爱与期待。所以您才会在听说了钟芳蓉的事迹后，给她送书，为她写信。这都饱含着您对中国考古事业、对文化传承的热忱啊！

苏轼曾说：“试问岭南应不好。却道，此心安处是吾乡。”而您说，我心归处是敦煌。您本是一位江南闺秀，在北大毕业后却奔赴敦煌，在黄沙漫漫的广袤西北度过了数十载的光阴。我难以想象，出生于江南水乡的柔婉细腻的您如何适应了西北大漠的粗犷与奔放。我深知，这背后是对敦煌文化、对中国传统文化不眠不休的热爱与依恋。因为这份热爱，您将您的一生变成了一场文化苦旅。从青丝到白发，在“朱颜辞镜花辞树”的岁月流转中，您潜心考古，扎根敦煌，您守住了文化之火，照亮了后辈前行的路。

您的热爱深深影响了我们青年一代。因为有您，才会有钟芳蓉这样的考古后人踵武前贤，甘于寂寞，摒弃浮华，执着向爱，一苇以航。对于报考北大考古专业的钟芳蓉来说，您的热爱深深影响了她的热爱；对于更多的青年后辈来说，您的责任会深深影响他

们的专业和职业选择。曾经，浮靡风起，物质和功利的风沙裹挟着人前行。不少学子在选择专业时，扎堆于金融、经管等热门专业。他们认为从事这一类的职业能让自己和家人衣食无忧，悠游度日。而大学中的考古、哲学、古生物等专业却门口罗雀，鲜有人问津。在喧嚣的浮世绘中有几人能耐得住寂寞？但民族的发展、文化的传承需要有许多甘坐冷板凳的人。如您、如钱钟书先生、如陈寅恪先生等，你们是中华文化之光，是民族发展的脊梁。

樊先生，想必您也听说了不少大学生择业方面的新闻吧。我还记得前几年引起热议的清华毕业生石悦，她硕士毕业后去做了游戏主播。我尊重她这份选择，但我更赞许钟芳蓉的这份热爱。的确，文化多元，选择多元，爱我所爱，有何不可？但这份热爱不应只为自身欢乐与繁华，更应为了脚下的这片热土。我觉得，植根于沃土的热爱才具有更厚重的情怀。“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉”，民族的发展不是小我的狂欢，她需要有更多的小我融入大我，携手前行。这样，我们足下的土地才有了葳蕤不绝的力量，才有了灿烂不休的光亮。樊先生，因为有您的热爱，我们年轻一代中会有更多钟芳蓉出现。请您相信，文化之灯会在我们手中传承，生生不息。

借前路之熹微，我辈会更加奋勇而前行。樊先生，我们会牢记您的嘱托：不忘初心，静下心来好好读书。相信，心有所爱，无惧岁月漫长；相信，植根沃土，此心安处是吾乡！

学子丁丁

2020年8月5日优秀范文2

择一事，爱一生

“鲜花虽会凋谢，但会再开；一生所爱守候，在白云外。”《一生所爱》吟唱着人们对爱的诠释，追寻爱的真谛。钟芳蓉，这一个名字，因为她考古专业的选择，引发了人们对爱的争论！有人因能获利而爱，有人因得名而爱，有人因责任而爱，有人因爱而爱……也许当我们的选择专业时能多一点赤诚，择一事，爱一生时，就能自信地回答钱学森之问。

伏波唯愿裹尸还，定远何需生入关。感，民国时期那些大师们为未来之中国选择专业，并为之奋斗终身。

有人认为钟芳蓉到就业时就被难倒了，且不说没有人能真正预见未来，单是回看民国时期的“就业”，哪位大师好“就业”，又有哪位大师因此而影响成就？原因无外乎他们对自己专业的专注，矢志不渝，不怕一切困难！梁思成为北京、整个中国重要的古建筑一一描绘下它们曼妙的身姿，而梁先生的绘图精确、精准、优美，到今天依然是丰碑一座！蔡元培、詹天佑、张骞、梁漱溟、马一浮……一个个闪亮的名字，谁不是坚守

心中的梦想，以苦为甘，穿透所有的混乱和颠倒，坚守梦想，择一事，爱一生，即便十年饮冰，亦难凉最初的热血。

唯大英雄能本色，是真名士自风流。叹，建国初期那些英雄们为新中国选择专业，乐于奉献。

查尔斯·史考伯说：“一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。”因为热爱，会创造很多的奇迹，所以对于钟芳蓉的专业选择，没有谁可以定义她的未来！建国初期，一穷二白，条件极其艰苦，可就在那样的环境中，两弹一星还是成功了！钱学森毅然选择回国，在没有条件施展专业的地方，用他的专业创造奇迹；邓稼先、于敏、钱三强、孙家栋、黄旭华……他们的专业不是能立即换来真金白银的，可他们择一事，爱一生，用汗水换来了中国的安宁！

乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。赞，新时代里少年英豪不忘初心，选择钟爱的专业！

世间繁华无数，最难得是从心选择；历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面。钟芳蓉的选择是新时代“后浪们”遵从初心的代表，后浪们有能力、更有条件为热爱而奋斗！中国第一任女舰长韦慧晓，放弃高薪，选择艰苦的专业，训练提升自身，终能够驾驭一艘威武的军舰驰骋大洋；《我在故宫修文物》中，那些优秀的美院毕业生们，静守内心，坚守专业，传承传统文化，成为一股清流；从常书鸿到段文杰，再到樊锦诗，一代又一代优秀的人材他们甘愿顶着大漠的沙尘和寂寞，守着敦煌，守着人类精神文明，更是守着他们丰盈的内心世界！择一事，爱一生！

“人事有代谢，往来成古今。”国家的强大需要薪火相传，一辈接一辈的努力，作为新时代青年，应该接过上一辈手中的枪，为祖国发光发热，而不是做一个精致的利己者。择一事，爱一生，让爱更有价值，让人生更有意义，为祖国的河山增添几分色彩！

全面认识GIS在考古研究中的应用

全面认识GIS在考古研究中的应用 王子荀 200800080048 山东大学历史文化学院08考古 摘要：GIS在考古研究中的应用是现代考古学发展的必然趋势，科学、高效始终是考古研究所追求的目标。在此，本文欲对GIS考古研究的发展历程、研究内容及实践、未来的发展趋势做一详细总结，以增强GIS在考古研究中应用的全面认识。 关键词：考古研究 GIS 发展历程内容及实践发展趋势全面认识 考古学以古代人类的各种物质遗存为研究对象1，涉及人类生活的方方面面。所以这种广泛的研究内容就要求研究手段的多样性，特别是自然科学和技术要求的提升在现代考古学显得愈加重要。其中，GIS考古研究就是在这样的背景下勃然兴起的。众所周知，考古工作是一个从古代遗存中发掘、整理、研究古代物质文化遗存的过程，所以，GIS的应用对处理考古研究中的海量信息具有十分重的作用，从而应用到了与考古相关的各个环节。 GIS（Geograhic Information System），即地理信息系统，是一项以计算机科学为基础的数据管理、分析研究的综合技术系统。通过对空间数据的坐标、位置处理，可以实现数据的有效管理及运用，可以高效、科学的解决考古研究中的相关问题2。GIS考古研究的产生于发展经历了一个从简单要复杂的过程，它今后的发展趋势也必将随着自然科学中GIS研究的深入而不断拓展，下面我们就其发展历程、应用实践和发展趋势进行全面记述。 一、GIS运用于考古研究的基础 GIS来源自然科学研究领域，在利用到考古研究的过程中，并不是偶然的结果，GIS考古研究具有其特定的研究基础。GIS基础的应用必然和现代考古研究实践在某些方面具有相应的切合点，从而才促使了两个学科的结合。 首先，GIS（地理信息系统，Geograhic Information System）属于空间信息系统。它是上世纪六十年代开始发展起来的地理学研究技术系统，作为计算机技术、地理、遥感、测绘、统计、规划、管理学和制图学等学科交叉运用的产物，它代表了现代计算机科学和其他学科相互渗透的发展方向。GIS 技术是以地理空间数据库为基础，在计算机软件和硬件的支持下，采用地理模型分析方法，运用系统工程和信息科学的理论，对整个或部分地球表面（包括大气层）与地理空间分布有关的数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和表达，为地理研究和地理决策服务提供多种空间地理信息的技术系统。GIS具有以下三个方面的特征：第一：具有采集、管理、分析和输出多种地理空间信息的能力，具有空间和动态性； 第二：以地理研究和地理模型方法为手段，具有区域空间分析、多要素综合 1鲁鹏、杨瑞霞、田燕《GIS考古研究综述与前景展望》，《中原文物》2008年第二期，第104页 2张颖岚《GIS在考古学中的应用现状及前景展望》，《西北大学学报》（哲学社会科学版）2006年11月，第36卷第六期，第94页

历年高考状元笔记：语文价值30元

状元道路之给我一个支点，我将撬起整个世界。 别人能做到的，你也能做到。今天，让我们一起走进他们的成功经验中，让高考“状元”激励我们，走向成功，通往大学殿堂。 一、走进高三，快速适应 “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的，高三会很苦，高考是挑战。但有苦才有甜，挑战与机遇并存。面对高考，不必畏惧，而应感激，只有它能让人生在最短时间内增值，只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年，换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵，2006年云南高考文科状元) 那么，如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢? 1.准确定位，做好规划 认真分析，给自己的学业水平出初步定位，结合实际，树立目标。有了理想和目标，学习才会有追求的动力。 可以在实际的学习过程中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善。 2.抓牢基础，形成网络 高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力

型转化。 3.主动学习，善于总结 高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。 分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题，学到新方法，都应及时记下来;每次考试，对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数，就不会犯同样的错误。 二、缓解压力，从容应对 非智力因素往往左右结果，摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时，我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时，我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时，我也会给自己放个假，留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极，调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙，2007年宁夏高考理科状元) 面对高考，压力肯定会有的。面对学习压力，我们可以做一只最好的轮胎。气不足，就打点儿;气太足，就放掉一点儿，无论在哪里使用，什么样的路面，轮胎都能够适应，并且跑得轻松愉快。对自己说：我一定要做一只最好的轮胎，还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说，有以下四点需要注意。

“报考北大考古学”优秀作文展示

阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年7月23日，湖南耒阳某留守女生以676分的高考优异成绩被北京大学录取，而她也因为选择了相对冷门的北京大学考古专业迅速引起了人们的争议，有人担心考古专业就业范围窄、挣钱少，有人建议她应该选择更热门的大学专业，也有网友鼓励她笃定信念，坚持所爱。面对记者的提问，该女生坦言自己喜爱历史，并被“敦煌女儿”樊锦诗的故事深深打动，所以最终决定报考北大考古学专业，近日敦煌研究院名誉院长樊锦诗写信，鼓励她不忘初心，做胸怀天下的新青年，坚守自己的理想，静下心来好好念书。 读了以上材料，你有什么样的感受和思考，请以一名高三学生的身份结合自己的学习体会和生涯规划给这位女生写一封信表达你的认识和看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，符合文体要求，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 以热爱温暖了寒冷 亲爱的师姐： 展信佳！ 你都不凡举动着实打动了我，你的选择也许遭受到了许多的质疑，但我很赞同也很欣赏你的做法，因为你坚持了你的所爱，用热爱为在众人眼中所谓的“冷门”，考古专业带来了温暖。“冷门”考古专业不冷，认为它有你，有众多热爱它的人，哪怕仅仅只有一小部分。 你的梦应当由你来实现，无畏议论与纷杂，你是行走在理想道路上的享受者。 鲁迅曾言：“走自己的路让别人说去吧。”诚言如此，自己的路是由自己一步步走出来的，哪怕山再高，终可以攀登顶峰，哪怕路再远，终可以走完旅程。我知道对你而言，选择更迎合大众潮流的“热门专业”，也许会更有一个作业宽泛的道路，但你不被世俗所趋，不被大众潮流所推，你喜欢那些蕴含神韵的文物，喜欢那些沉淀时光的历史。我想你一定很享受它，所以你无畏一切纷杂，而向它拥抱，余秋雨曾言：“喧腾是短命的别言。”在你身上我看到了一种执着与对梦想的坚持。 你的爱应当有你来点燃，铭记“敦煌女儿”鼓励，你是徜徉在历史文明海洋中的旅行者。 余秋雨在《文化苦旅》中写道：“它是蜜，是磁，是满卷方圆里的魔井，这是涡卷的力量，使任何在它面前的人也都无法安静下来。”我想，它于你而言，就是那份沉甸甸的热爱吧！你心怀的不仅仅是对中华五千年文明的热爱，更凝聚着对中华民族的热爱。你要学“敦煌女儿”樊锦诗一样保护我们文化的灿烂果实，传承我们先人的辉煌成就，担当起对后人的承诺与责任。于你而言，这才是生命的最好底色，最美的殿堂。 你的心应当由你来呵护，树价值风标，你是我人生路途上美丽的彩虹。 于你身上，我看到了历史上文人雅士的高尚节操，听，清风微微吹拂着竹叶，猿传来幽谷的静，那是嵇康不愿入世俗而隐居于山林的地方；看，胸系兰草，步入山皋的他，屈子不愿受世俗名利而浸染，择了一条

考古学专业职业生涯规划书范文.doc

考古学专业职业生涯规划书范文 考古学专业职业生涯规划书范文(二) 中学都是矿工子弟，考高中的很少，大都是考矿上的技校，上完分配个工作，就这点追求，当时的我就随波逐流了，导致第一年没考入重点高中。不过还好，我及时调整了我自己，去了一所重点中学复读了一年，又开始学美术，最终以正榜的成绩考入了重点高中，省了学费，但是是占了我美术成绩考的好，文化课还是很低。上了高中以后，高一的上学期还是莽莽撞撞，不知所措。但是后来受了点刺激，开始发奋图强，到现在为止我都佩服当时的自己：困了就掐自己的大腿，数学题会就是会不会就是不会，问同学题时，不完全理解不罢休，当时我同桌说他学习完全是因为我，怕我问他题时不会就先自己搞懂在教我。 经过不懈的努力，我从班里的倒数进入了班里的前几名，感到很自豪。又加上我的专业基础好，老师开始关注我，说我考清华有希望。到了高三外出学专业，学费很高，只靠爸爸的死工作是支付不起这一家人的生活，妈妈就想到了老家还有3亩地，以前是免费给我三叔种的，我们老家是大蒜之乡-山东金乡。爸爸也退休了，到了芒种时期爸爸就回家种上田，空闲就回来，收入还不错，够我一年的学费还剩很多粮食。我也很懂事，生活很节俭，每次妈妈给我打钱，我都有种犯罪感。还好我应届专业就过了清华，是我们高中历年来唯一一个应届生专业过清华的，而且名次比往届生都好。学校的领导都开始关注我，帮我开小班，给我补课，给我解决吃饭问题。虽然他们对我很好，但是在我眼里很势利。不过由于

高三一年都没学过文化课，我还是没能如愿以偿，考上了景德镇陶瓷学院，但是妈妈闲太远，学校又不怎么好又让我回去复读了。这次学校又给了2万块钱的补助，作为外出学习的费用，但是我的美术考前班不收过清华专业学生的学费，这让我为家里省了不少钱。不过这一年我的心态就没那么好了，但还是过了清华，可惜的是最终还是因为差5分的小分被卡，学校领导又去家里找我家长，让我继续回去复读考清华，但是我已经没有那个精力了，还好我们学校专业考第六，便来到了民大。这是我的一些经历，写跑题了，但是很想说出来，望老师见谅。虽说上了民大，但是对我的服装专业我是完全没有兴趣。现在想多学的知识广一些来丰富我自己，也想为以后做铺垫。我的感情方面没有什么干扰，可以完全将精力放在充实自己身上。我害怕一成不变的枯燥，不愿意置身于平庸的生活，喜欢生活中充满激情。 我一直坚信，只要自己完美和努力，幸福就在前方，更美好的一定在等待着我们！！ 三、专业就业前景分析 1、本专业的主要 2

【盛世清北】2021年北大考古文博学院考研考试难度分析及招生变化

【盛世清北】2021年北大考古文博学院考研考试难度分析及招生变化 以下内容由盛世清北整理发布 一、院系简介 学院拥有强大的教师阵容，现有教工107人。其中事业编在职49人（含新体制5人），劳动合同制9人，博士后8人，离退休41人。事业编在职人员中，教学科研系列35人（含新体制5人），实验技术系列4人，博物馆研究系列3人，图书资料系列2人，行政岗位5人。教学科研系列教师中，教授21人，副教授11人，助理教授3人。其中获得博士学位31人，硕士学位3人，本科学位1人。28人有在海外一年以上的学习工作经历。 学院每年面向海内外招收本科、硕士、博士研究生，在校学生约200余人。学院正拟采取与国内著名研究机构联合办学的形式，扩大研究生的招生人数。此外，学院每年还接收进修生、访问学者，并承担着国家文物局等委托的专业岗位培训等重要工作。 二、2021年招生目录 三、近3年招生人数变化 年份总招生人数（全日制）推免招生人数非全日制 2021 24 14 0 2020 22 14 0 2019 30 16 0 PS：北大考古文博学院招生人数近3年发生了变化，2019年统招生招30人，2020及2021招生人数减少。 四、近3年复试分数线 类别年份政治外语业务课一业务课二总分 文物与2020 55 55 180 350

PS：北大汉语国际教育硕士近三年的复试分数线提升。 五、成绩核算 初试成绩占60%，复试占40% 六、复试内容及调剂 复试提交资料： 1)《报考攻读硕士学位研究生登记表》 (2)个人陈述(3)有效身份证件复印件（正反面印在一页A4纸上）。 (4)学历学位证书原件（应届生为学生证原件）。 (5)可以反映考生科研能力和潜质的其他材料，包括但不限于本科毕业学校正式成绩单、毕业论文、科研成果、专家推荐信、攻读硕士学位阶段的研究计划等。具体附加材料要求由各院系结合学科专业特点和复试考核工作需要自行确定。 (6)符合教育部《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中可享受相应加分政策条件的考生，需向招生院系提出书面申请并提交相关证明材料。 (7) 考生亲笔签字的《诚信复试承诺书》（附件二）。 复试时间和平台： 复试时间：2020年5月16日13:00-18:00 复试平台：北大桌面视频会议（Webex），腾讯会议作为备用。考生需提前30分钟进入等候会议室。北大桌面视频会议使用指南请见附件一。 复试联络方式：考生报考时登记的邮箱及手机号，除此之外不采用其他任何联络方式。 复试基本内容和复试程序 1、复试方式：面试，原则上每位考生面试时间不少于20分钟。面试前抽签决定面试顺序。 2、复试内容：满分100分。考生须向面试小组做自我介绍（限3分钟），内容包括个人学习经历、科研经历，本人研究生阶段的学习计划等。面试时设考古综合、理科综合两组题库，前者包含考古学、文物与博物馆、文物建筑、文化遗产等内容，后者包含科技考古、文物保护及其他理化知识等内容。考生选择与笔试时相同的题库进行抽题回答。此外，面试还将对考生的专业素质、实践能力、思维能力、创新能力、英语听力及口语测试等做综合考核。七、考研经验

文物与博物馆学全日制硕士专业学位研究生培养方案

文物与博物馆学全日制硕士专业学位研究生培养方案 专业领域代码：065100 一、学科简介 本院2003年开始招收“考古学与博物馆学”方向全日制科学学位硕士研究生，现有专职教师5人，均为教授，其中3人具有博士学位，分别从事考古学、博物馆学、文物学、简帛文献和古代书院等多领域的研究。另外，本院还从湖南省博物馆、湖南省文物考古研究所等单位聘请了10余名专家任兼职教授承担专业课题的主讲，同时上述单位也作为本院教学实习的基地，免费为本院学生开放和服务。 岳麓书院历来重视有关古代书院及相关文物的收藏，拥有大量的古今图书和书院文物，即将建成开放的中国书院博物馆和最近收藏的秦简、古墓壁画等均将为本专业的教学、实践和科研提供便利条件。 二、培养目标 1.系统学习和掌握考古学、博物馆和文物学等相关领域的基本理论和基础知识，了解上述学科的发展历史、现状及重大和前沿的课题。 2.掌握从事本专业研究的技术手段、原理和研究方法，并通过实习，学习和掌握相关实际工作的能力。 3.丰富文物鉴赏研究、博物馆藏品管理、博物馆陈列展示及田野考古发掘等相关方面的知识和素养，培养从事上述研究及管理工作的能力。 1．学制，2年，第一学年内完成所有课程学习。 2．指导教师为双导师制。 1个校内学术导师，1个校外社会实践导师。校内导师为责任导师，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等环节的指导工作。

六必修环节及要求 1、开题报告（2学分）：一般在答辩前一年进行。具体要求参照《湖南大学 研究生毕业（学位）论文开题报告暂行规定》。 2、专业实践（6学分）：在单位进行专业实践，由校外指导老师提出专业实 践意见，填写专业实践考核表。 3、学位论文中期检查：中期检查一般在论文答辩前半年进行，由中期检查小 组投票通过后方能继续撰写论文。 七学位论文 具体要求参照湖南大学研究生学位论文的有关规定。

高考状元必备笔记_高考语文：语文基础知识考点歌诀

高考语文语文基础知识考点歌诀 其他学科 2011-08-02 09:35 高考语文语文基础知识考点歌诀 考点一识记现代汉字字音 识读字音无误差，人人都说普通话。 阅读若遇陌生字，时时动手把音查。 声旁误导须谨防，细微差别仔细辨。 音随义转看语境，方言误读多纠查。 题目要求审清楚，筛选排除综合法。 考点二识记现代汉字字形 汉字书写规范化，笔画结构要到家。 词中字音要读准，形旁作用不一般。 短语结构语法清，据意定字莫迟疑。 平时考练多细心，减少书写之误差。 巧于勤积累，厚积薄发任我行。 考点三正确使用标点符号 书面语言表达清，标点功劳真不小。 句号用在一句末，逗号用在句子中。 并列分句分号表，并列词语顿号明。 冒号提示与总结，提示范围到句末。 疑问语气仔细辨，选择倒装句尾问。

省略号，六个点，表示意思还未完。破折号，一条线，表示注解与突变。文中插入注释话，句内句外要分明。引人话语引号标，末尾点号位置找。文化书籍书名号，特点作用要记牢。（附几种重点标点用法记忆口诀） 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、冒号 提示下文要用冒，总结上文要带冒，一句不能用两冒，冒号要与句号照。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不插进顿。 概数约数不确切，中间也别带顿。 4、逗号 并列词语不用逗，多重复句多用逗。内容层次要分明，切忌一逗用到底。总结语前不用逗，独立引文前要用逗。 5、引号

引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。考点四正确使用词语（实、虚词）词语运用要过关，易混词语先分辨。词义理解是根本，辩明用法是关键。词义范围有大小，语意程度分轻重。强调重点看异素，适用对象各不同。语法功能看词性，搭配关系习俗成。表达情感褒贬中，谦敬语体慎留意。考点五正确使用词语（熟语） 熟语结构约定成，意义形成有背景。准确理解用法明，望文生义不可取。褒贬色彩要得当，谦敬错位贻笑名。适用对象要分清，语意轻重应适度。形近成语易混淆，一字之别意不同。详察语境细分辨，运用恰当文采生。考点六辨析并修改病句 辨析病句要仔细，雾里看花莫慌神。基础语法记心中，再察病源寻类型。语序颠倒结构乱，搭配不当意不明。成分残缺或赘余，逻辑荒唐理不真。辨析从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感慢审读，多年经验不可丢。或将枝干来梳理，删繁就简语法明。

2021高三作文“湖南高考状元报考北大考古专业”原题解析及优秀范文精品

2021高三作文“湖南高考状元报考北大考古专业”原题解析及 优秀范文精品 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 最近，考古界“团宠”钟芳蓉引发多方关注。这位湖南耒阳留守女孩在今年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。她受樊锦诗先生的影响，热爱考古，所以她选择报考北京大学考古专业。 她的专业选择在网上引发热议。有网友说：“到就业时就哭了，分分钟教你做人。”还有人说：“这种家庭应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。” 与此同时，樊锦诗先生得知此事后为钟芳蓉送去《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书，表达对钟芳蓉的祝福和希望并写信鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。 请结合上述材料内容，从下列两个任务中任选一个，完成写作。 （1）你认同钟芳蓉的专业选择吗？请针对此事件谈谈你的看法。 （2）樊锦诗先生对敦煌的赤子之爱让我们动容，她对钟芳蓉这些年轻人的期许与关切让我们感怀。请你给樊先生写一封信，表达自己的看法或感受。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 （一）审原材料 这是一则时事新闻类材料作文。近段时间，关于高考录取方面的新闻层出不穷，引发社会广泛关注。耒阳留守女孩钟芳蓉以湖南省第四名的高分报考北大考古专业的事件，更是引发多方媒体关注。樊锦诗先生为她赠书写信，多家博物馆、考古研究所联袂送出考古大礼包，钟芳蓉俨然成了考古界最惹人关爱的“小师妹”。这样的新闻作为作文命题，贴合社会，贴合现实，贴合高中生的实际，对学生来说应该有强烈的代入感。能够激发学生的兴趣，带动其写作热情。同时，它有利于考查学生的独立思考问题的意识、分析问题的思辨能力，以及责任担当意识等。 材料可分为三层。第一层交代钟芳蓉的主要事迹，交代她以高分报考北大考古系，这是引发争议的缘起。第二层列举了部分网友的意见，认为她择业有欠考虑，考古专业比较冷门，不好就业，不利于改变她家里的经济现状，报经管之类的热门专业可能“钱”途更好。第三层是樊锦诗先生对她的赞许与肯定，给她赠书并写信勉励她不忘初心，静心读书。第二和第三层明显是对钟芳蓉报考考古专业的两种不同的反馈。 （二）审任务情境

北大考古系本科生的参考书目.doc

北大考古系本科生的参考书目 应该基本是真实的呵呵大家可以看看 一、基本书目 1、王国维《观堂集林》，乌程蒋氏刊本，1923o中华书局，1959 （据商务印书馆《王氏全集》本）o 1991年重印。 2、顾颉刚等《古史辨》（1-7册），北京朴社、开明书店，1926-1941。上海古籍出版社, 1982重版。 3、李济《安阳发掘与中国古史问题》，中央研究院史语所集刊40本，1968。乂可参阅《李济考古学论文集》，联经出版事业公司，1977。 4、郭沫若《中国古代社会研究》，联合书店，1930,上海新文艺出版社，1952。 5、郭沫若《两周金文辞大系图录考释》，东京文求堂影印本，1932, 1935o科学出版社，1957重版。 6、容庚等《殷周青铜器通论》，文物出版社，1984据容氏《商周彝器通考》（燕京大学燕京学社，1941）重编本。 7、邹衡《夏商周考古学论文集》,文物出版社，1980。《续集》，科学出版社，1998。 8、丁山（遗著）《中国古代宗教与神话》，科学出版社，1961。上海文艺出版社，1988。 9、徐旭生（炳昶）《中国古史的传说时代》，重庆中国文化服务社，1943。科学出版社, 1960增订本。文物出版社,1985再版。 1（）、胡厚宣《甲骨学商史论丛》（初集、二集、三集），齐鲁大学国学研究所，1944、1945o 11、杨向奎《宗周社会与礼乐文明》，人民出版社，1992。 12、陈梦家《殷虚卜辞综述》,中华书局,1956。1988再版。 13、刘起舒《古史续辨》，中国社会科学出版社，1991。 14、张光直《中国青铜时代》,三联书店，1983。1999o 15、孙机《汉代物质文化资料图说》，文物出版社，1991。 16、冯友兰《中国哲学史》（上册），上海神州国光社，1931。长沙商务印书馆，1941。中华书局,1984。 17、张岱年《中国哲学大纲》，商务印书馆，1958,中国社会科学出版社，1982再版。 18、侯外庐《中国思想通史》（第一卷），人民出版社，1957。 19、柳诒徵《中国文化史》，南京钟山书局,1932。东方出版中心,1988再版。 20、蔡尚思《中国学术史纲》，上海启智书局，1930。 21、李宗侗《中国古代社会史》，台北中华文化出版事业委员会，1954。 22、皮锡瑞《经学历史》，周予同注释，中华书局，1957。另皮氏《经学通论》（中华书局，1954, 1982）亦可参阅。 23、［台］高明《群经述要》，台黎明文化事业公司，1979。 24、杨伯峻《春秋左传注》，中华书局,198K 25、钱玄《三礼通论》，南京师大出版社,1996。 26、蒋伯潜《诸子通考》，正中书局，1948。浙江古籍出版社，1985重版。 27、丁山《商周史料考证》，龙门联合书局，I960。 28、李泰灸《西周史征》，北平来薰阁，1927。 29、童书业《春秋左传研究》，上海人民出版社，1980。可与童氏《春秋史》（开明书店, 1946）相参阅。 30、冯天瑜等《中华文化史》，上海人民出版社，1990。

高考状元提分笔记 (1)

《高考状元提分笔记—答题万能公式》 成绩不理想想上本科的同学需要志愿填报咨询的欢迎咨询Q33474264 语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

北大考古推荐书目

[转]北大考古系：中国考古学参考书目 按：北京大学考古系是考古学第一系，第二可能就是吉林大学考古系了。北京大学考古系的学生学些啥？除田野考古外，还要看些书。下面是网上传的考古系学习书目，似乎像真的。 总论 中国社会科学院考古研究所《新中国的考古发现和研究》，北京：文物出版社，1984年。 《中国大百科全书 . 考古学》，北京：中国大百科全书出版社，1986年。 科林.伦福儒，保罗. 恩《考古学理论、方法与实践》，北京：文物出版社，2004年。 考古学史与考古学理论 苏秉琦《苏秉琦考古学论述选集》，北京：文物出版社，1984年。 俞伟超《考古学是什麼：俞伟超考古学理论文选》，北京：中国社会科学出版社，1996年。 严文明《走向21世纪的考古学》，西安：三秦出版社，1997年。 张忠培《中国考古学：走近历史真实之道》，北京：科学出版社，2004年。 旧石器时代考古 王幼平《旧石器时代考古》，北京：文物出版社，2000年。 王幼平《中国远古人类文化的源流》，北京：科学出版社，2005年。 新石器时代考古 张江凯、魏峻《新石器时代考古》，北京：文物出版社，2004年。 苏秉琦主编《中国通史? 远古时代》，上海人民出版社，1994年。 苏秉琦《中国文明起源新探》，北京：三联书店，1999年。 严文明《仰韶文化研究》，北京：文物出版社，1989年。 严文明《史前考古论集》，北京：科学出版社，1998年。 张忠培《中国考古学：九十年代的思考》，北京：文物出版社，2005年。 赵辉《长江中游地区新石器时代墓地研究》，《考古学研究》（四），北京：科学出版社，2000年。 夏商周考古 邹衡《夏商周考古学论文集》，北京：文物出版社，1980年。 邹衡《夏商周考古学论文集（续集）》，北京：科学出版社，1998年。 李伯谦《中国青铜文化结构体系研究》，北京：科学出版社，1998年。 中国社会科学院考古研究所《中国考古学? 夏商卷》，北京：中国社会科学出版社，2003年。 中国社会科学院考古研究所《中国考古学? 两周卷》，北京：中国社会科学出版社，2004年。 中国社会科学院考古研究所编《殷墟的发现与研究》，北京：科学出版社，1994年。 许宏《先秦城市考古学研究》，北京燕山出版社，2000年。 孙华《中原青铜文化系统的几个问题》，《中国考古学的跨世纪反思》（下），香港商务印书馆，1 999年。 赵化成《周代棺椁多重制度研究》，《国学研究》第5卷，北京大学出版社，1998年。 秦汉考古 王仲殊《汉代考古学概说》，北京：中华书局，1984年。 赵化成、高崇文等《秦汉考古》，北京：文物出版社，2002年。

考古学导论-北大考古研究生整理

考古学导论 第一章什么是考古学 一、考古学的语源与定义二、考古学的学科性质及特点三、考古学的学科结构与分支学科四、考古学与其它学科的关系 “古学”：如《后汉书》说马融“传古学”、贾逵“为古学”等。 欧阳修《集古录》十卷。吕大临著《考古图》十卷。宋徽宗主编《宣和博古图》“金石学”ARCHEOLOGY希腊文“ Αρχαιολογíα ”，由“ áρχαīо s”和“ λóγο s”二字构成，狄奥尼修斯写了一部罗马史，名字就叫《罗马考古》antiquaty 苏联《考古学通论》（阿尔茨霍夫斯基）的定义，认为：“考古学是历史科学的一个部门，通过实物遗存来研究人类的过去”。 后来夏鼐的定义也很流行，夏鼐（1984 ）：“考古学是根据古代人类活动遗留下来的实物来研究人类古代情况的一门科学”。以后在《中国大百科全书?考古学》（1986 ）说：“考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以研究人类古代社会历史的一门科学”。 严文明将考古学的定义表达为“考古学是研究如何寻找和获取古代人类社会的实物遗存，以及如何依据依据这些遗存来研究人类社会历史的一门学问”。 简单来说，考古学就是利用实物遗存来研究过去历史的一门学问。 第二章考古学发展的历程 一、考古学的萌芽二、近代考古学的发生三、战后考古学的发展 1．1845年德贝郡古墓发掘 2 路易斯安那土墩墓（1850画）误为1784年杰斐逊发掘 3．谢里曼（1840年）发掘特洛伊4。罗塞塔石碑1802年被大英博物馆收藏 5．乌尔城兹格拉特神庙（3000BC）1919-1924发掘6。1879 西班牙Sautuola 之女发现7．汤姆森在丹麦国家博物馆（1846），此前（1836）发表“北方古物指南” 8．惠勒1944发掘印度南部9。卡特发掘图坦卡门墓（1922） 1、20世纪初英、法、德、俄、日等外国人在中国的探险。 2、中国政府聘用外国学者或中外合作发掘，包仰韶和周口店。 安特生、德日进、魏敦瑞、桑志华等。 3、中国学者自己的发掘，李济、梁思永、吴金鼎等领导的西阴村、殷墟、龙山城子崖等。 4、三大发现与传统金石学1899年甲骨学的出现，1900年敦煌藏经洞发现1930年居延汉简。斯坦因1900中亚新疆探险 战后考古学进步之一、科学技术的广泛运用 例1、绝对年代方法的出现。50年代，核技术而测年成C14革命。 例2、探测技术如地下雷达探测、航空遥感探测、水下考古 例3、分析技术：微量元素的成分分析－产地、贸易生化分析－DNA氨基酸、脂肪酸分析体质人类学分析技术的进步－－古病理 例4、环境分析技术的发展：动物骨骼鉴定－动物群研花粉、硅酸体鉴定－植物群研究例5、保存科学：纳米级的分析技术在保护科学中的应用 战后考古学进步之二：考古学观念的转变 1、60年代美国“新考古学” 2、80年代“后过程主义考古学” 第四章考古学的田野考察方法 一为何进行田野考古二、田…调查三、田…发掘四。田野考察中的埋藏学和地层学研究 一、为何要进行田野考古 1、抢救发掘，为了保护古代文化遗存。 2、主动发掘，为了研究过去的历史 3、国家对发掘资格的认定。

2020北大考古文博学院考研难度解析考研大纲参考书分数线考研经验分享-盛世清北

2020北大考古文博学院考研难度解析考研大纲参考书分数线考研经验分享-盛 世清北 著名考古学家张光直曾经说，中国考古学在北大。北京大学考古文博学院在中国考古学研究上所做出的突出成绩，是得到公认的。考古文博学院科研力量雄厚。考古文博学院的教师队伍也即科研的主体，他们中的许多人分别在各自的研究领域做出了开拓性成绩，是学科发展的带头人。考古文博学院现有考古学与博物馆学系、文物保护与科技考古系；下设考古学、博物馆学两个本科专业，古代建筑、文物保护两个本科专业方向。研究生阶段则有旧石器时代考古、新时器商周考古、汉唐考古、宋元明考古、古文字、佛教考古、陶瓷考古、中西亚考古、科技考古、中国古代文物、博物馆学、文物保护科学等方向。学院还设有考古学及博物馆学博士点和考古学博士后流动站。截至目前，学院已培养出各类毕业生约2000余人，他们活跃在全国各地文博单位的第一线，成为当地文物、考古、博物馆事业的重要力量。 2020年清北招生目录的重大变革，北大考古文博学院也不例外，所以同学们报考之前需要全面了解北大考古文博学院的考研难度吧。 一、招生目录 2020年，是北大招生目录变更较大的一年，盛世清北老师通过与2019年招生目录对比分析如下： 1、北大考博文博学院仅有一个招生专业，即文物与博物馆硕士； 2、招生人数变化，2020年统招生8人，比去年减少6人； 3、348 文博综合考试内容发生变化，由19年的4组考题{考题分为田野考古技术（含科技考古）、文化遗产展示（侧重于展览策划与推广、遗址展示）、文化遗产保护（侧重于文物的化学保护与修复）及文物建筑（侧重于地面文物的维修与保护规划的制定）四组，每组总分均为300分，考生任选其中一组作答，不可跨组答题。若考生作答超过一组，根据答题顺序按前一组计分。}变为2020年2组考题{文博综合分为考古综合和理科综合两组考题。前者包含考古学、文物与博物馆、文物建筑、文化遗产等内容，后者包含科技考古、文物保护

黄河史论文

学院：城市设计学院课程：黄河史 学号：200731120012 老师：梁利 姓名：牟俊 题目：谈黄河文明的发展的理解 摘要： 黄河对于中华民族的意义是包括长江在内的其它河流无法比拟的，她流经中国腹地，诞生了中华民族最早的文明，炎黄子孙在她的哺育下，得以一代一代的繁衍，从过去走向未来，从蛮荒走向文明，做为中华民族最早的起源，自然也是中华文明的源头，从各种历史史记中，我们可以看到无论是中国古代城市的发展，还是人类活动区域的延伸，还是各种远古传说的记录都是在中国的北方地区，或者说是华北地区，这都与黄河有着不可分割的关系，也许是她的位置关系，也许是她自身的魅力，这都是黄河的文化，黄河的文明，是一种传承，中华历史的传承，是一种传递，中华文明的传递。 关键词：黄河文明华夏文化 正文： 黄河对于中华民族的意义是包括长江在内的其它河流无法比拟的，她流经中国腹地，诞生了中华民族最早的文明，炎黄子孙在她的哺育下，得以一代一代的繁衍，从过去走向未来，从蛮荒走向文明，做为中华民族最早的起源，自然也是中华文明的源头，从各种历史史记中，我们可以看到无论是中国古代城市的发展，还是人类活动区域的延伸，还是各种远古传说的记录都是在中国的北方地区，或者说是华北地区，这都与黄河有着不可分割的关系，也许是她的位置关系，也许是她自身的魅力，这都是黄河的文化，黄河的文明，是一种传承，中华历史的传承，是一种传递，中华文明的传递。 下面我们就谈谈中国古代黄河文化的发展与延续。 黄河文明的形成时期，也可以说是华夏文明的起源时期。黄河文明的形成期大体在公元前4000年至公元前2000年之间，前后经历了两千年之久。在这一时期，神州大地出现了许多地区性文明，如在长江流域有成都平原文明、江汉文明、太湖文明，其代表性的考古学文化有大溪文化、屈家岭文化、石家河文化、崧泽文化、良渚文化等。在黄河流域有甘青文明、中原文明、海岱文明，其代表性的考古学文化有仰韶文化、中原龙山文化、大汶口文化，山东龙山文化、马家窑文化等。在东北有燕山地区文明，其代表性的考古学文化主要是红山文化。各个地区性文明都发展到相当高的水平，学术界都给以高度评价，但是到后来有的文明中断了，有的文明走向低谷，只有黄河文明恰如中流砥柱，朝气蓬勃，吸纳、融合了各地区文明精华，向更高层次发展。与上述考古学文化相对应的是中国历史上的五帝时代，即黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜以及海岱地区的太昊、少昊。据文献记载，他们的族团主要在黄河中下游地区繁衍、生息、发展，创造了灿烂的黄河早期文明。这时的社会是邦国林立，出现了城郭、农业生产社会化、手工业专门化、礼制规范化。贫富分化，阶级产生，文化艺术也有长足的发展。这时的黄河文明处于大交融的形成时期，可以称为邦国文明。

北大历年考古通论考研题及参考答案

北大历年考古通论考研题及参考答案 1993年考题 一、名词解释 1、直立人： 人类发展第二阶段的代表，是一类形态特征比能人进步但比智人原始的古人类。曾称作猿人，含有从猿到人中间环节的意思。距今约300万年到20—30万年，地质时代为早更新世和中更新世，考古分期属旧石器时代早期。直立人还可细分为早期直立人和晚期直立人。直立人保留了较多的猿类体质特征，如头盖骨低平，眉骨脊粗壮，颌部突出，下颏部后缩，牙齿较现代人略大等。其上下肢同现代人相近，能直立行走等特点反映了他们的进步性。直立人主要以洞穴位居住地，过着采集和狩猎的生活，学会了用火，能制造工具，这是人和猿的根本区别。直立人化石最早是1890年发现于印度尼西亚的爪洼，1894年正式命名为直立猿人，现称人属直立种。以后发现地点不断增多，直立人化石在亚洲、非洲、欧洲都有发现，尤以我国发现最多，主要包括蓝田人、北京人、巫山人、元谋人等，中国最早直立人脑量为800-1000ml。 2、类型学： 也称为形态学或标型学，是研究考古遗存（包括遗迹和遗物）的外部形态顺序的方法论。它以事物的发展变化必然遵循一定的规律的基本理论为基础，通过对文化遗存（遗迹和遗物）形态的分类排比，探索其变化规律，以推断考古学文化的年代、分期、文化属性，以及与其他文化的关系等的一种理论和方法，亦是进行室内整理，比较研究时常用的一种方法。在近代科学中，生物学最早使用这种方法。1903年瑞典考古学家蒙特留斯在《东方和欧洲的古代文化诸时期》一书中专门总结并论述了类型学原理。二十世纪30年代类型学理论传入中国。是考古学研究的重要方法之一。 3、铜石并用时代：1877年意大利学者G.基耶里克提出在新石器时代和青铜时代之间，增加铜石并用时代作为过渡期，从此确立了这一概念。铜石并用时代以红铜的使用为开始的标志。世界各地进入铜石并用时代的时间是不同的。中国铜石并用时代的上限可以到仰韶文化时期，龙山时代则是晚期铜石并用时代，中国铜石并用时代的金属工具不仅仅是红铜，还有黄铜、青铜，只是后二者较少。 4、考古学文化：是指考古发现中可供人们观察到的属于同一时代、分布于共同地区、具有共同特征的一群遗存。 5、北辛文化：北辛文化得名于山东省滕州市北辛遗址的发掘。主要分布于泰山南北两侧及汶河、泗河流域，年代在公元前5500-4200年之间。典型的遗址除北辛遗址外，还有泰安大汶口遗址的下文化层、兖州王因遗址的下文化层等。北辛文化遗存的主要特点如下：房子多为带门道的椭圆形和圆形半地穴式，室内灶面与居住面持平。墓葬以长方形土坑竖穴墓为主，流行单人仰身直肢葬，晚期有少量二次葬和两个人以上的合葬墓，流行生前拔除侧门齿的风俗。随葬品普遍较为贫乏，无明显差异。打制石器占较大比例，磨制石器及骨角器总体来说不发达。陶器有泥质和夹沙两类，主要为泥条盘筑和泥片贴塑，器表以素面为主，有一些篦线纹和刻划纹，晚期出现了红衣陶和单彩陶。陶器造型多三足器和平底器，包括鼎、釜、盆、三足钵等。 6、空首布：铜制铲形币，柄上有銎，故称空首布，是布币中最早的形式。主要流行于中原

考古学及博物馆学专业攻读博士学位研究生培养方案

考古学及博物馆学专业攻读博士学位研究生培养方案 （专业代码：） 一、培养目标 根据《中华人民共和国学位条例》的要求，考古学及博物馆学专业的博士生的培养目标应为： 培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，能从事考古学及博物馆学、艺术学和历史学等学科领域教学、科研的高层次创造性人才。具体要求是： 1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有良好的道德品质，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和献身精神。 2．掌握考古学及博物馆学、艺术学和历史学等专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够独立地、创造性地从事科学研究、教学工作或担任专门研究工作，而且具有主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。全面了解考古学及博物馆学、艺术学和历史学等学科领域的发展动向，并在科学或专门技术上做出创造性成果。 3．至少掌握一门外国语，能运用该门外国语熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。 二、研究方向 1、美术考古 研究和探讨古代美术的重要课题，主要从文化艺术史的角度，探讨古代社会的发展进程。 三、学制与学习年限 学制3年，学习年限为3~6年。博士研究生原则上不能提前毕业，对于特别优秀者，最多可提前一年毕业。 提前毕业需满足如下条件：修满规定学分；完成毕业论文并通过至少三名本学科专家匿名审阅；作为第一作者在CSSCI期刊上发表至少4篇高水平论文。要求提前毕业的学生需经本人导师同意，并提交有导师签字的书面申请，经本院学位委员会审议通过后可按正常毕业程序进行。 四、应修总学分数

应修总学分：不少于13学分。必修不少于11学分，选修不少于2学分。 五、课程设置（具体见课程设置一览表） 1、必修课 马克思主义理论课2学分 专业外语2学分 专业外语要着力培养博士生参加国际学术交流能力，学位论文的外语写作能 力。 第二外国语2学分 博士生第一外国语为英语的，第二外国语可作为选修课；第一外国语为非英 语的，则第二外国语必修英语。 学位专业课1门，2学分 前沿讲座5学分 前沿讲座主要研讨本学科各个研究方向的重大学术课题与前沿性课题，从而 使学生全面而系统地了解本学科的学术发展和未来发展趋势，积极参与本学科前 沿问题和重大学术课题的研究。形式以小型讲座和小组讲座为主，由导师或有关 教师主讲，或外请相关专家主讲，亦可由博士生主讲，然后进行专题讨论。 前沿讲座亦包括研究生参加国际国内学术会议，以及参加著名学者的学术报 告等形式。 前沿讲座为必修课。每位博士生在学期间参加学术讲座及学术报告次数不少 于10次，主讲不少于5次。每次讲座应写出学术报告，由参加讲座的本专业教 师和导师共同进行考核评定成绩，并写出评语；参加国内国际相关学术会议要写 出学术报告，由本专业教师和导师共同进行考核评定成绩，并写出评语。考核按 优、良、中、及格和不及格五级计分，成绩及格以上记5分。 2、选修课在导师的指导下选修。 3、补修课同等学力、跨学科考入的博士生，需补修2门硕士课程，成绩 计入本人档案，但不计学分。 六、中期考核 博士生实行中期考核制度。第三学期初，结合学位论文开题报告对博士生进 行中期考核，考核内容包括入学以来的政治思想表现、课程学习情况、科研能力、 外国语水平、论文开题报告及健康状况进行全面衡量，并进行学科综合考试。

2015高考状元笔记-高中语文学习口诀

高中语文学习口诀 一、汉语拼音 a o e, i u Ü，标调多按此顺序； 如果i u 紧相连，标到后者头上去。 拼写规则讲得细，任何声母不独立； zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。 iou uei uen,别犹豫，单用头变w或y； 如果前面有声母，去掉o e合规矩。 i母打头搞独立，i in ing前加大y； 其他所有复韵母，都把小i变大y 。 u母单打莫迟疑，前加大w就可以； u母为首独为户，要把小u变大的。 凡带Ü母要注意，独立去点前加y； n l相拼不去点，去点只指j q x 。 二、词类辨别 有些词类难区分，典型特点要记清： 动形加不名不行，动能加甭形加很； 连词前后能调换，介词前后调不成； 叹词总是单独用，语气助词词后跟。 三、词组辨别 基本词组四类型，嵌字不同可辨清： 联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更， 嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。 的字介词和方位，三种结构自分明。 四、划分单句 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚； 定语常在主宾前，谓前是状谓后补。 定的状地得后补，形式标志要记住； 遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。 五、修改病句 修改病句有诀窍，方法步骤要记牢： 基本成分先找找，主谓宾语是否少； 成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好； 搭配恰当看句子，重复之处不能要； 次序不当须重排，用词不妥应换掉； 再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠； 感情色彩别弄反，事情次序别颠倒； 对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

古文今译口诀 古文翻译，有其顺序。首览全篇，掌握大意。难解句子，则需心细。照顾前文，联系后句。仔细斟酌，揣摩语气。要求做到，合情合理。词句间段，紧密联系。跳跃句子，补出隐意。加上括号，表明增益。人名地名，不必跳译。人身称谓，掌握惯例。吾余为我，尔汝是你。常见虚词，没有定意。对待之法，因句而异。全篇译完，还须仔细。逐句流畅，错字无迹。改无可改，方可搁笔。 得分口诀 首先沉心读进去，把握作品的大意。 借助题眼和题干，参照注解和设题。 第二注意抓语言，借助语感心洞然。 辩析语意看语境，语气语势照顾全。 第三情景要相合，情景交融是准则。 一切景语皆情语，景后议论抒情多。 第四叙事抓脉络，记叙顺序别搞错。 通过描述塑形象，性格特点要把握。 第五要知干溯源，曲解倒置戴错冠， 扩大缩小换概念，无中生有偏概全。 第六技巧是重点，碰到术语绷紧弦， 细描象征和铺垫，衬托铺陈和渲染。 第七修辞有考点，比喻夸张和委婉， 对比借代和双关，铺排互文和用典。 第八作者要记牢，作品风格要通晓， 联系时代和背景，婉约豪放别混淆。 第九注意抓意境，意境本由形象生， 合理想象是途径，通过意境看心胸。 第十注意辨类型，诗言志来词言情。 散曲语言通俗化，戏剧语言有个性。 十一当心限定语，褒贬语句要警惕， 无限拔高和贬低，陷阱往往在这里。 十二出题有顺序，先是局部后整体， 逐题找准对应点，推敲排除重迁移。 标点符号顺口溜 文章若要好，意明很重要。 停顿分清楚，语气莫混淆。