我的项目评估大纲

《项目评估》教学大纲

课程编码：1001124

课程名称：项目评估

英文名称：Project Evaluation

课程类型：必修

课程性质：专业课

总学时：32学时讲课学时：32 实验（实践）学时：0

学分：2学分

适用对象: 会计学、财务管理、市场营销等

先修课程：西方经济学、会计学、财务管理

一、编写说明

（一）制定大纲的依据

本大纲根据我院财务管理专业建设方向和课程设置以及教学计划安排所编写。

（二）课程简介

《项目评估》属于会计系财务管理专业的专业必修课。本课程从项目投资所依靠的市场、资源、技术、经济和社会等几个方面对项目投资进行分析、论证，通过合理的技术处理和估算来判断项目的可行与否，或从拟定的若干个有价值的投资方案中选出最有效的可行性方案的专业技术理论课程。

（三）课程的地位与作用

随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善，投资主体已经发生了较为显著的变化，在全社会范围内推广投资项目评估这一决策技术，将有利于企业、各级政府和各种金融机构之间更好地理解评价投资的方法，指标体系和标准，共同实现提高投资效益这一目标，因此也确定了该课程的现实意义和地位。投资项目评估作为一种投资决策技术，是工程经济学的重要组成内容，主要是银行等金融机构为本部门选择合格的贷款项目时所采用的方法。起着把握投资、合理防范投资风险的重要作用。

（四）课程的性质、目的与任务

本课程为会计、财务管理等专业的专业课。通过对该课程的教学，使学生对投资项目评估的基本原理以及实用技术的运用有较全面的认识和理解，达到掌握投资项目评估的基本方法为目的，培养学生在未来实际操作中解决问题的能力。在教学中通过对项目的市场背景、建设规模、建设条件、生产技术与工艺、投资估算、效益评价等内容的理论讲解和实例分析，达到培养学生树立正确的项目评估意识和理念，使学生掌握项目评估理论技术知识。

（五）与其他课程的联系

本课程与经济学、会计学、财务管理学、高级财务管理、市场预测与决策、市场营销学、统计学、金融管理学、财经应用文写作等专业课密切相关。

（六）对先修课的要求

本课程是经济管理类专业必修课程。需要会计学、财务管理学、市场营销学、统计学、概率论与数理统计等前期课程作为基础。

二、大纲内容

第一章总论

（一）教学目的和任务

通过本章的内容学习，使学生了解什么是项目评估，以及项目评估的相关概念、原则、依据、内容、和程序，了解项目评估与可行性研究的联系与区别。

（二）教学基本要求

本章要求熟悉项目投资估算的原则、范围、内容，以及项目评估的程序和依据可行性研究报告的必要性和意义；掌握项目评估和可行性研究的联系与区别；了解相关概念。

（三）教学重点和难点

本章的重点是了解可行性研究报告的基本内容和撰写方法，作为项目评估的重要依据是必须要求把握的内容；难点是在于了解项目评估的宏观依据和微观评价依据（可行性研究报告）的不同点。

（四）教学建议与说明

建议结合案例教学解释可行性研究的内容和项目评估的联系与区别，使学生明确项目评估的与管理的政策依据，即按照国民经济计划或规划来评价项目，还要注意项目评估宏观管理上的生产力布局、投资结构等问题。

（五）教学内容

一、投资与投资项目

1．投资的本质、作用及其特征

2．项目及其类型

二、项目评估的产生和发展

1．国外项目评估的产生和发展

2．我国项目评估的产生和发展

三、项目评估与可行性研究的关系

1．可行性研究的基本概念

2．项目评估与可行性研究的关系

四、项目评估的原则、依据、内容和程序

1．项目评估的原则与依据

2．项目评估的内容与程序

第二章市场分析

（一）教学目的和任务

了解市场分析的目的与作用，项目（企业）投资宏观战略。产品供求关系的决定性因素，掌握市场调查和预测的方法，竞争力的综合分析及营销策略研究与市场风险分析把握。

（二）教学基本要求

通过理论讲述，使学生熟悉市场分析的意义和产品市场的定位；掌握市场分析的方法；了解相关概念和市场分析的要素。

（三）教学重点和难点

本章重点在于投资项目分析判断、投资目标和方案的选择，使学生掌握通过对未来产品市场进行分析的基本方法来判断项目的可行性；难点在于市场的综合分析和未来产品竞争力的预测与判断。

（四）教学建议与说明

用经济学相关的知识分析市场，结合案例启动学生的理性思维。

（五）教学内容

一、市场分析的意义

1．市场分析的概念

2．市场分析的意义

二、市场划分与市场定位

1．市场划分及其意义

2．市场划分的标准

3．市场定位

三、市场分析的内容

1．市场需求、市场供给分析

2．产品质量、价格分析分析

3．市场综合分析

四、市场分析的方法

1．市场调查的程序与方法

2．市场预测的程序与方法

第三章项目区域环境分析

（一）教学目的和任务

区域环境是重要的评价环节，投资环境具有系统性、区域性和动态性等特征，从不同的角度考察项目的“硬环境”与“软环境”是决定投资项目成败的较为关键的因素。通过本章的学习使学生了解投资的区域环境与效益差别，从而从“机会成本”的角度理解投资避险。

（二）教学基本要求

要求熟悉“软环境”的特殊意义；掌握“硬环境”对项目评估的特殊影响；了解相关概念。

（三）教学重点和难点

重点在于讲解什么是“硬环境”与“软环境”，它的组成部分是什么，何种情况会影响投资项目；难点在于项目环境的评价方法和取样。

（四）教学建议与说明

结合现实生活指出什么是“硬环境”与“软环境”，并分析其对投资决策的影响。

（五）教学内容

一、区域环境的性质和类型

1．投资环境的特征

2．环境类型

二、区域环境的评价方法

1．评价原理和方法

2．评价体系

3．评价指标的依据和评分方法

第四章生产建设规模的确定

（一）教学目的和任务

通过本章的学习，使学生掌握生产规模及其相关术语和概念，理解规模经济理论，利用所学经济学的内容分析成本，确定经济收益区间的制约因素。重点掌握确定项目生产规模的科学方法。

（二）教学基本要求

首先阐述规模经济理论，使学生熟悉规模经济的基本含义；掌握规模经济的分析方法；了解规模经济的变动区间和制约因素。

（三）教学重点和难点

重点是理解规模经济理论，利用所学经济学的内容分析成本，确定经济收益区间的制约因素；难点是确定项目生产规模的科学方法。

（四）教学建议与说明

理论讲述与实际案例分析相结合方法实施教学。

（五）教学内容

一、规模经济理论

1．生产规模的确定

2．规模经济理论

3．规模收益变动与规模经济区间

二、生产规模的制约和决定因素

1．国家经济计划和产业政策因素

2．市场需求因素

3．工艺设备因素

4．资金和其他投资品因素

5．分工与协作因素

6．其他建设因素

三、确定生产规模的方法

1．经验法

2．曲线法

3．分步法

第五章项目建设和生产条件评估

（一）教学目的和任务

本章对首先是对项目实施的内部条件与外部条件的综合审查与评价的重要内容，其次是对对未来的生产条件进行分析，通过这两部分内容的学习是学生了解和掌握项目建设条件和生产条件的具体细节和内容。

（二）教学基本要求

本章根据企业建设与开工生产的基本思路讲解，使学生熟悉项目建设与生产条件基本内容；掌握建设条件和生产条件评估的基本要素。了解相关概念和术语以及技术标称指标。

（三）教学重点和难点

本章的重点是建设用地和厂址的选择，难点是生产条件以及评估要素。

（四）教学建议与说明

理论讲述与实际案例相结合。

（五）教学内容

一、建设条件评估

1．建设条件评估及其内容

2．工程地质和水文条件的评估

3．厂址选择条件的评估

二、生产条件评估

1．生产条件评估及其内容

2．资源条件评估

3．原材料、燃料及动力供应条件评估

4．交通运输和通信条件评估

5．外部协作配套条件和同步建设评估

三、环境保护条件评估

1．工业项目对环境的污染

2．环境保护措施评估

第六章生产技术与工艺评估

（一）教学目的和任务

通过本章的理论介绍，使学生了解被评估项目的生产技术是否处于先进水平或国际领先地位、技术评价的主要内容和评价方法；了解和掌握生产工艺流程和技术方案，通过工艺流程来评价和对比该项目的先进程度。

（二）教学基本要求

通过本章的学习，学生应熟悉投资项目技术评估的概念、原则和内容；掌握工艺技术选择方案的条件，以及设备的经济合理性评估的方法；理解设备选择的相关技术指标；一般了解设备选择方案的评价内容。

（三）教学重点和难点

教学重点是生产技术评价的内容和方法以及设备选择的配套方案与生产能力评价；难点是工艺流程的经济合理性测算和工程设计方案分析。

（四）教学建议与说明

理论讲述和案例分析相结合。

（五）教学内容

一、技术评估的原则和内容

二、工艺评估方案

三、工程设计方案评估

四、设备选择评估

1．拟选设备的生产能力

2．拟选设备的配套性评估

3．产品质量保障评估

4．经济合理性评估

第七章投资估算与资金筹措方案

（一）教学目的和任务

本章主要通过讲述使学生掌握固定资产投资和流动资产投资所需资金的估算方法，了解资金筹措方案的制订。

（二）教学基本要求

熟悉投资估算的范围、内容和要求，以及项目投入总资金和分年投资计划的编制；掌握建设投资（不含建设期利息）、建设期利息和流动资金的构成和估算；了解资金的筹措模式和方法。

（三）教学重点和难点

重点掌握各种投资估算的方法熟悉项目投资的各种资金来源；理解项目融资的特点与模式。难点是掌握融资方案设计和各种计算模式。

（四）教学建议与说明

理论讲述与案例分析相结合。

（五）教学内容

一、投资构成

1．建设投资构成

2．流动资金构成

3．建设期资本化利息构成

二、投资估算

1．建设投资估算

2．流动资金估算

3．建设期利息估算

4．投资总额估算

三、资金来源分析

1．资本金

2．外部资金来源

四、项目融资

1．项目融资的基本特点

2．项目融资的参与者

3．项目融资模式

4．项目融资中的信用保证

五、资金筹措方案设计

1．制定资金筹措方案

2．制定资金适用计划

第八章财务数据估算

（一）教学目的和任务

本章结合平时学过的财务管理的相关知识的引导，使学生掌握财务评价基础数据的确定、估算与分析，财务赢利能力分析的内容、报表编制、指标计算和判断，偿债能力分析的内容、报表编制、指标计算和评价方法。

（二）教学基本要求

要求熟悉财务评价的原则、方法、步骤和价格体系以及非赢利性项目的财务分析方法；掌握财务评价基础指标的确定、估算与分析，财务赢利能力分析的内容、报表编制、指标计算和判断，偿债能力分析的内容、报表编制、指标计算和判断；了解财务评价的内容和作用。

（三）教学重点和难点

重点掌握总成本费用的要素成本估算的应用技巧，难点是估算与分析，财务赢利能力分析的内容。

（四）教学建议与说明

结合有关财务管理知识实施理论和实际案例分析教学。

（五）教学内容

一、财务基础数据的估算概述

１.计算用数据和参数

２.判别用参数，或称基准参数

二、项目计算期的分析确定

三、营销计划与运营负荷的研究确定

１.经验设定法

２.营销计划法

四、相关税费估算

五、销售（营业）收入估算与分析

六、运营成本费用估算与分析

１．成本与费用的概念与种类、总成本费用构成与计算

２．经营成本

３．固定成本与可变成本

４．运营成本费用估算的有关表格

七、既有项目法人项目在基础数据的确定、估算与分析中应注意的问题

１．投资项目的分类、特点、范围

２．效益与费用的数据的界定

３．计算期的确定

４．沉没成本

５．原有企业财务数据与财务状况分析

第九章项目的不确定性分析

（一）教学目的和任务

通过本章学习，学生应掌握不确定性分析的含义，熟悉盈亏平衡分析和敏感性分析的方法，以及不确定能够因素的存在原因。

（二）教学基本要求

要求学生熟悉项目风险因素识别、项目风险估计及项目风险对策研究；掌握敏感性分析，盈亏平衡分析；了解不确定性和风险的概念及其相互关系。

（三）教学重点和难点

本章的重点是风险因素的识别和风险估计；难点是盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。

（四）教学建议与说明

本章最后结合市场上投资项目失败的案例进行教学，使理论与实际相结合。

（五）教学内容

一、不确定性与风险的关系

二、投资项目风险基本特征和识别原则

三、投资项目风险识别的思路和方法

四、常见风险因素的归纳和分解

五、单个风险因素风险程度估计

１.专家评估法

２.风险因素取值评定法

３.概率分析法

六、项目整体风险估计

七、风险对策研究的要点

１.风险对策研究应贯穿于决策分析与评价的全过程

２.针对性、可行性、经济性

３．风险对策研究应是项目有关各方的共同任务

第十章项目总评估

（一）教学目的和任务

通过本章教学在综合分析评价的基础上，谋求项目方案的整体优化，而并非强调某一项指标或几项指标必须达到最优。

（二）教学基本要求

熟悉项目决策分析与评价结论及建议要点。掌握项目投资最优方案选择的方法；了解总评估或综合评价概要和框架。

（三）教学重点和难点

本章的重点在于分析评价的基础上，谋求项目方案的整体优化方案的选择与判断。难点在于对综合评价的目的和方法，以及采用不同角度进行的分析评价所得出的结论进行综合评估。

（四）教学建议与说明

理论讲述与案例分析相结合

（五）教学内容

一、不设置单一指标的综合评价

１.明确项目预定的基本目标

２.概述项目综合评价的范围

３.设定该项目的综合评价指标（定性和定量指标）

４.指出上述综合评价指标的作用及由此得出的判断结论

二、设置单一指标的综合评价

１.明确目标

２.界定项目综合评价范围

３.选定该项目的综合评价指标和判别标准

４.确定上述各个指标的权重

５.确定综合评价判据的单一指标

６.选择评价方法，进行综合评价

三、推荐方案概述与分析评价结论

１.推荐方案的主要内容和分析研究结果

２.推荐方案的不同意见和存在的主要问题

３.推荐方案的结论性意见归纳

四、主要选择方案概述

五、对项目有关各方的建议

三、实验（实践）环节及要求

无

四、习题、课程讨论及要求

每章课后均应布置一定数量的习题。

五、教学方法与手段

该课程属理论类课程，教师主要采用陈述式、启发式课堂讨论相结合的讲解方法，通过案例或例题帮助学生理解所学内容。

六、各教学环节学时分配

七、教学形式与考核方式

（一）教学形式

课堂理论教学。

（二）考核方式

笔试闭卷考试和课堂考勤相结合

八、推荐教材和教学参考书

1．教材：《投资项目评估》，张启振等编著，厦门大学出版社2004年。

2．参考书：《项目评估》，吴大军等主编，东北财经大学出版社，2004年

《投资项目管理学》，郎荣兴，中国经济出版社， 1998年。

《建设项目可行性研究》，李定荣，天津大学出版社，1995年。

《投资项目评估》，姚长辉，北京大学出版社1999，年。

制订人：王作战

审定人：

批准人：

校对人：

2004年6月 8日

《资产评估》理论教学大纲

《资产评估基础与实训》基础知识教学大纲 [课程性质与教学目的、要求] 《资产评估基础与实训》是资产评估专业方向的专业基础和核心课程，本专业学生要在学习该门课程的基础上能应对注册评估师的考试和对一些资产评估基本工作的操作。同时，该课程也是会计专业自学考试的必考课程。通过对《资产评估基础与实训》课程的教学，使学生了解资产评估的基本概念、基础知识，掌握资产评估的基本程序、基本方法以及基本技能。教学过程应结合校外实践，使学生能够在了解资产评估基础知识和基本方法的基础上，熟练应用基本技能，处理有关基本评估业务，为资产评估工学结合打下坚实的基础。 [教学内容和课时分配]（见表1） 表1 [课程内容与考核要点] 项目一资产评估总论 [教学目的与要求] 通过本项目的学习，使学生了解资产评估的基本理论和基本概念，掌握资产评估理论的基本框架，为学好该课程打下良好的基础。通过学习，学生必须深刻领会资产评估的概念、目的、假设、原则、资产评估与会计及审计的联系与区别，了解资产评估的价值类型及其特点、市场价值和非市场价值的关系和内涵，了解评估在中国的发展。 [考核要点] 资产的概念及分类； 资产评估的概念和特点； 资产评估目的； 资产评估假设； 资产评估原则； 资产评估与会计计价及审计的区别。 [考核形式及分值]

辩析题 3-5分。 [教学内容] 任务1.1 资产评估概念及特点 1.1.1资产评估的产生和发展 1.1.2资产评估的概念 1.1.3资产评估的特点 1.1.4资产评估的对象 (一)资产的概念 (二)资产评估中的资产与会计学中资产的区别 (三)资产评估的对象分类 任务1.2资产评估的假设与原则 1.2.1资产评估假设 （一）交易假设 （二）公开市场假设 （三）持续使用假设 （四）清算假设 1.2.2资产评估的原则 （一）资产评估的工作原则 独立性原则、客观性原则、科学性原则、专业性原则 （二）资产评估的经济原则 贡献原则、替代原则、预期收益原则 任务1.3 评估目的和价值类型 1.3.1资产评估目的 （一）资产评估一般目的 资产评估的一般目的或资产评估的基本目标是由资产评估的性质及其基本功能决定的，即是资产评估的公允价值。 （二）资产评估的特定目的 1．资产转让 2．企业兼并 3．企业出售 4．企业联营 5．股分经营 6．中外合资 7．企业清算 8．担保 9．企业租赁 10．债务重组 11．其它一些经济行为 1.3.2价值类型 资产评估中的价值类型是指资产评估结果的价值属性及其表现形式 (一) 价值类型的含义 （二）价值类型的作用 （三）价值类型的分类 任务1.4 资产评估与会计和审计的关系 1.4.1资产评估与会计和审计的联系 （一）资产评估与会计的联系

科技项目绩效评价报告(11月1日)

附件： 1 自治区本级财政专项资金绩效 评价报告 专项资金名称： 主管部门：伊宁县人民政府 项目名称：优质高效养牛技术集成推广及产品开发 承担单位名称（盖章）：伊宁县科技局、畜牧兽医局 新疆维吾尔自治区科学技术厅 二○○八年月日 一、专项资金概况 专项资金名称科技富民强县项目专项资金 项目名称优质高效养牛技术集成推广及产品开发 主管业务处自治区科技新办基础工作处 项目起止年限 已结题项目至资金规 模（万元）跨年度实施项目至 承担单位伊宁县科技局、畜牧兽医局 项目负责人姓名赵世同性别男职称副科职务 畜牧局副 局长兼兽 医站站长 联系人赵世同电话 号码 4022448 手机 立项依据：

一、项目实施是促进农牧民增收的迫切需要，将会大大增加养牛科技含量，提高生产水平。提升畜产品档次，实现养殖效益最大化，从而进一步提高养牛业对农民增收的贡献率。 二、有利于增强县域经济综合实力。优质高效养牛技术集成推广，不公可推进养牛产业的规范化、规模化建设，提高养牛业的经济效益水平，而且养牛业的兴起还可以带动肉制品、乳制品深加工、皮革加工、饲料加工等相关产业发展，加快养牛业的产业化进程，促进养牛产业做大做强，因此也是伊宁县落实可持续发展战略的需要。 三、是新农村建设的客观需要。本项目的实施：一是可为农民增收开辟有效渠道，强化新农村建设的经济基础；二是发展循环经济的需要；三是推动“村容整洁”的需要；四是解决了农区饲草不足的问题，同时也解决了秸杆随意堆放影响村容、易引发火灾的问题。 四、养牛产业发展基础较好、特色突出。一是养牛产业已具规模；二是育肥牛产业基地已经形成；三是农民养牛已有技术基础；四是农牧民发展养牛的积极性日益高涨；五是政策支持力度大。 五、畜牧技术服务体系健全完善。县畜牧兽医站设有边境县动物疫情监测站、品种改良工作组、生物药品供应等服务机构，为全县养牛业生产提供疫情监测、液氮冻精发送、防疫疫苗供应等服务。 六、饲草料资源丰富。我县拥有百万亩很田，400万亩草场，每年可生产饲粮45万吨，秸杆69万吨。 七、畜产品加工龙头企业已具规模，畜牧业产业化稳步推进。 二、绩效目标（指实施绩效评价的专项资金所要达到的预期目标）

重大固定资产投资项目社会稳定风险评估报告编制大纲及说明

重大固定资产投资项目社会稳定风险评估报告编制大纲及说明（试行） 第一部分评估报告编制大纲 一、基本情况 （一）项目概况。简述项目基本情况，主要包括：项目单位、拟建地点、建设必要性、建设方案、建设期、主要技术经济指标、环境影响、资源利用、征地搬迁及移民安置、社会环境概况（含当地经济发展及社会治安、群体性事件、信访等情况）、投资及资金筹措等内容。 （二）评估依据。社会稳定风险评估工作所依据的相关法律、法规和规范性文件等；国家出台的区域经济社会发展意见、国务院及有关部门批准的相关规划、采用的项目所在地人民政府确定的社会稳定风险评判标准或指标体系。 （三）评估主体。拟建项目的评估主体指定方、评估主体的组成及职责分工，并具体说明其相关部门、社会组织、专业机构、专家学者、群众代表等参与评估工作情况。 （四）评估过程和方法。简述评估工作的程序、步骤和主要过程；说明评估工作所采用的主要方法。 二、评估内容 （一）风险调查评估及各方意见采纳情况。阐述对社会稳定风险分析篇章中风险调查的广泛性、代表性、真实性等进行评估的过程和结果。说明评估主体根据实际需要直接开展或者要求项目单位开展补充风险调查的情况。对收集的拟建项目各方面意见进行梳理和比较分析，形成能够反映实际情况的信息资料，并阐述其采纳情况。 （二）风险识别和估计的评估。一是风险识别评估。对风险分析篇章中风险识别的完整性和确定性提出评估意见；根据风险调查评估结果，对拟建项目可能引发的主要社会稳定风险因素进行补充完善，并汇总。二是风险估计评估。对风险分析篇章中风险估计的客观性、分析内容的完备性、分析方法的适用性提出评估意见；预测估计主要风险因素发生概率、影响程度和风险程度。 （三）风险防范和化解措施的评估。对社会稳定风险分析篇章中提出的风险防范、化解措施进行评估，并补充完善。针对拟建项目可能引发的社会稳定风险，进一步补充完善和明确落实各项防范、化解措施的责任主体和协助单位、具体负责内容、风险控制节点、实施时间和要求。 （四）落实措施后的风险等级确定。对风险分析篇章中风险等级判断方法、评判标准的选择运用是否恰当、风险等级判断结果是否客观合理提出评估意见；结合补充的重要风险因素，综合以上评估结果，确定项目落实防范、化解风险措施后的项目风险等级。 三、评估结论 （一）拟建项目存在的主要风险因素； （二）拟建项目合法性、合理性、可行性、可控性评估结论； （三）拟建项目的风险等级；

增考内容之三-重大固定资产投资项目社会稳定风险分析篇章大纲及说明

重大固定资产投资项目社会稳定风险 分析篇章编制大纲及说明（试行） 第一部分分析篇章编制大纲 一、编制依据 重大固定资产投资项目社会稳定风险分析及其篇章编制，应依据法律法规规章和规范性文件、拟建项目所在地区的社会稳定风险评估要求，以及拟建项目建设方案等相关资料开展工作。 编制依据主要包括：（一）相关法律、法规、规章、规范性文件以及其他政策性文件；（二）项目单位的委托合同；（三）项目单位提供的拟建项目基本情况和风险分析所需的必要资料。（四）国家出台的区域经济社会发展规划、国务院及有关部门批准的相关规划；（五）其他依据。 二、风险调查 社会稳定风险调查重点围绕拟建项目建设实施的合法性、合理性、可行性和可控性等方面开展。调查范围应覆盖所涉及地区的利益相关者，充分听取、全面收集群众和各利益相关者的意见，包括合理和不合理、现实和潜在的诉求等。 结合拟建项目特点，重点阐述以下部分或全部方面：调查的内容和范围、方式和方法；拟建项目的合法性；拟建项目自然和社会环境状况；利益相关者的意见和诉求、公众参与情况；基层组织态度、媒体舆情导向，以及公开报道过的同类项目风险情况。 三、风险识别 在风险调查的基础上，针对利益相关者不理解、不认同、不满意、不支持的方面，或在日后可能引发不稳定事件的情形，全面、全程查找并分析可能引发社会稳定风险的各种风险因素。 重点阐述：在政策规划和审批程序、土地房屋征收方案、技术和

经济方案、生态环境影响、项目建设管理、当地经济社会影响、质量安全和社会治安、媒体舆论导向等方面重点分析查找各风险因素。 四、风险估计 根据各项风险因素的成因、影响表现、风险分布、影响程度、发生可能性，找出主要风险因素。采用定性与定量相结合的风险分析方法，估计主要风险因素的风险程度；分析主要因素之间是否相互影响。 重点阐述：按照风险可能发生的项目阶段（决策、准备、实施、运行），结合当地经济社会与拟建项目的相互适应性，从初步识别的各类风险因素中筛选、归纳出主要风险因素。对每一个主要风险因素进行分析、估计，两个或多个风险因素相互作用的影响，包括可能引发风险事件的原因、时间和形式，风险事件的发生概率、影响程度和风险程度。 五、风险防范和化解措施 根据风险识别和风险估计的结果，研究提出风险防范化解措施。 重点阐述：针对主要风险因素研究提出各项综合和专项的风险防范、化解措施，提出落实各项措施的责任主体和协助单位、防范责任、具体工作内容、风险控制节点、实施时间和要求的建议。 六、风险等级 分析各项风险防范、化解措施落实的可行性和有效性，预测落实措施后每一个主要风险因素可能引发风险的变化趋势，包括发生概率、影响程度、风险程度等，综合判断拟建项目落实风险防范、化解措施后的风险等级。 重点阐述：预测各主要风险因素变化趋势及结果，综合判断落实措施后风险等级。 七、风险分析结论 阐述拟建项目社会稳定风险分析的主要结论，包括： （一）拟建项目主要的风险因素；

资产评估教学大纲(word文档良心出品)

资产评估》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：10403017 课程类别：专业方向性课/ 专业方向性课/ 学科专业基础课 中文名称：资产评估 英文名称：Asset Appraisal 授课对象：会计学专业/ 财务管理专业/ 审计学专业 学分：2 学时：32 先修课程：中级财务会计、财务管理 建议教材：汪海粟，《资产评估》，高等教育出版社，2007 年全国注册资产评估师考试教材之《资产评估》，当年版本。 参考书目： 1．《资产评估准则——基本准则》、《资产评估准则——职业道德准则》、《资产评估准则——评估报告》、《资产评估准则——评估程序》、《资产评估准则——业务约定书》、《资产评估准则——工作底稿》、《资产评估准则——机器设备》、《资产评估准则——不动产》和《资产评估价值类型指导意见》2．中国注册会计师协会，《资产评估准则——无形资产释义》，经济科学出版社，2002。 3. 美国评估促进协会，周淑敏、汤究达译，美国评估行业统一操作规范，经济科学出版社， 2000 年1 月第一版 4．于鸿君：《资产评估教程》，北京大学出版社，2007 年3 月第二版 5．唐建新：《资产评估》，武汉大学出版社，2002年9月第一版 6．汪海粟主编，《无形资产评估》，中国人民大学出版社，2002 年9 月版 7．姜楠，《资产评估》，东北财经大学出版社，2007 年 8. 全国注册资产评估师考试教材之《建筑工程评估基础》、《机电设备评估基础》，当年版本。 、课程教学目标 《资产评估》是财务管理专业的核心专业课程之一，是会计学专业的专业选修课，是审计学专业的学科专业基础课。通过学习本课程，学生将重点掌握成本法、市场法、收益法等基本评估方法的思路和应用

企业项目风险评估报告内容提纲

项目风险评估报告内容提纲 【最新资料，WOR文档可编辑修改】 XXXXX X顾目风险评估报告内容提纲 一、项目概况及外部环境分析 i项目概况 对项目的主要情况，如市场目标、技术方案选择、投资规模及财务效益等情况，以及项目与全网的关系等进行简要的说明。 2?项目环境分析 就可能对项目造成重大影响的外部环境因素进行分析，如业务开展、市场竞争、技术演进等进行分析。 三、主要风险因素分析 根据项目的具体情况，从项目自身、项目对全网的影响等方面识别项目的主要风险因素。按来源进行分类，电信投资建设项目涉及的主要风险因素包括：市场风险、技术风险、建设与运营风险、财务风险、政策与法律风险等方面。 四、风险评价 1风险因素评价 在识别主要风险因素的基础上，对各主要风险因素发生的可能性及风险发生后对目标的影响程度进行分析和评价。 风险评价可通过风险坐标图的形式进行，通过风险因素处于坐标图中的位置判定该风险因素的风险等级。 2?项目风险综合评价 在对单个风险因素进行风险评价的基础上，对项目风险进行综合评价。 五、风险应对策略 根据对项目主要风险因素的分析和项目风险评级，提出针对性的风险应对策略。

六、风险评估结论 给出项目的风险评估的简要结论

XXXXXX顾目风险评估报告编制说明

二、项目概况及环境分析 1项目概况 对项目的主要情况，如市场目标、技术方案选择、投资规模及财务效益等情况，以及项目与全网的关系等进行简要的说明，以便了解项目的主要情况，并为后续的风险评估提供支持。 2.项目环境分析 就可能对项目造成重大影响的外部环境因素进行分析，如业务开展、市场竞争、技术演进、政策监管等进行分析，为项目风险因素识别奠定基础。 三、主要风险因素分析 1.电信投资建设项目主要风险因素 风险识别应根据项目的特点选用适当的方法。常用的方法有问卷调查、专家调查法、层次分析法、头脑风暴法等。电信投资建设项目涉及的风险因素较多，各类型项目又不尽相同。按来源进行分类，主要风险因素包括：市场风险、技术风险、建设与运营风险、财务风险、政策与法律风险等方面。在电信投资建设项目的风险分析中，通常只对项目风险的直接影响因素进行分析。 1.1市场风险 市场风险是电信建设项目经常遇到的主要风险，它是指由于市场需求的变化、新的竞争对手加入，竞争策略调整等，可能给项目造成的损失。市场风险主要表现在市场成长低于预期，市场发育缓慢，或市场开拓不力，市场销售不畅，资费不断下降等以至于业务收入达不到预期的目标。一般来自四个方面：一是市场需求总量的实际情况与预测值发生偏离；二是市场竞争能力或者竞争对手发生重大变化，竞争对手采取的竞争策略和措施影响了项目的运营；三是实际资费水平与预测价格发生较大偏离；四是电信服务的生命周期缩短，项目开展的业务被新的业务所替代。 1.2技术风险 技术风险主要是指项目建设方案和技术选择方面可能存在的风险。电信建设项目主要的技术风险因素有：对技术发展趋势预测不足，出现了新型替代技术；对技术的适用性、经济性和可靠性分析不足，项目投产后达不到设计能力、质量难以满足客户要求；对主要电信设备选择不当，不能正常投入运转，或是设备之间配套存在问题。

《投资项目评估大纲

《投资项目评估》教学大纲 前言 本课程是为适应学院培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的经济管 理专门人才而开设的一门专业课程，是天津财经学金融系的核心课程之一。 本课程修读对象为全系各本科专业学生。改革开放以来，我国投融资体制发生了深刻变化，项目评估在投资决策的投资管理中的作用越来越大。为适应我国加入WTO 之后进一步深化改革、扩大开放的新形势，促进投资主体决策科学化，提高投资效率，需要进一步强化项目评估工作，规范评估的内容与深度，提高评估质量。本课程将介绍各投资主体和决策者均应熟悉和掌握的项目评估程序和方法，突出评估中的具体操作技术，包括企业财务评估、国民经济评估、不确定性评估方法与方案选优工具。第一章是导论，介绍投资的三个阶段的关系；第二——五章阐述项目建设必要性评估；第六——八章属于技术评估，故而从略；第九——十五章是课程的核心，重点介绍项目评估的方法和原理。 本课程的先导课程是：西方经济学、会计学、财务管理

《投资项目评估》教学大纲目录 教学内容 (1) 第一章导论 (1) 第二章企业资信评估 (3) 第三章项目概况和建设的必要性评估 (6) 第四章市场分析和销售研究 (8) 第五章项目规模评估 (10) 第六章投资估算与资金筹措方案 (11) 第七章国民经济评估 (13) 第八章不确定性和风险分析 (15) 第九章投资方案比较 (16) 重点章节(重要问题) (17) 参考书目 (18) 课时分配 (20)

教学内容 第一章导论 教学要求：介绍项目评估在投资周期中的地位。 内容结构： 第一节项目周期与投资决策程序 一、项目和投资项目 1项目 2投资项目——非金融资产获得活动 3以盈利为目的的一组任务 二、项目周期 1投资前期、中期和后期的划分 2评估属于投资前期与中期的衔接步骤 3评估对象是可行性研究报告 三、可行性研究的工作步骤 1机会发现 2初步可行性研究 3可行性研究 4项目评估决策 四、项目投资决策程序——由简入繁、由浅入深的过程 1初步分析与项目建议书 2立项、贷款计划、工程咨询和可行性研究

资产评估教学大纲word版

《资产评估》课程教学大纲 课程名称：资产评估 英文名称： Valuation 课程类型：专业方向选修课程 总学时： 32 （其中理论学时： 32 ，实验学时： 0 ，其他学时： 0 ）考核方式：闭卷考试 成绩评定：卷面70%，平时30% 授课对象：财务管理本科生 先修课程：《经济学原理》、《管理学原理》、《基础会计》 教材：乔志敏主编，《资产评估学教程》，中国人民大学出版社，2006年版。 参考书： 《价值评估-公司价值的衡量与管理》，汤姆.科普兰，电子工业出版社，2008年。 《房地产估价》，叶剑平，中国人民大学出版社，2008年。 《无形资产评估》，汪海粟，中国人民大学出版社，2007年。 《资产评估案例》，崔劲、朱军，中国人民大学出版社，2009年。 《全国注册资产评估师考试指定教材—资产评估》，教材编写组，中国财政经济出版社，2010年。 一、课程目的和任务 《资产评估》课程是财经类专业的一门核心课程，主要阐述资产评估的基本原理、基本方法和基本技能，具有很强的实践性、可操作性和规范性。熟练掌握资产评估的基本原理、基本方法和基本技能，是从事资产评估工作的基础。 二、教学内容基本要求、重点和难点 第一章总论 【目的要求】 1.掌握资产评估的概念和资产评估的特点； 2.掌握资产的概念和资产的类型；

3.理解资产评估的目的和资产价值类型的关系； 4.理解资产评估的原则，资产评估的目的和资产评估假设之间的关系。【重点、难点】 1.教学重点：资产评估的概念、特征、分类、目的、价值类型和假设前提 2.教学难点：资产评估的价值类型和假设前提 【教学方法与教学手段】 课堂讲授 【教学时数】2学时 【教学内容】 1 资产概述 1.1资产的含义 1.2 资产的类型 2 资产评估的概念及其特点 2.1 资产评估的概念 2.2 资产评估的特点 2.3 资产评估与会计计价的区别 3 资产评估的目的及假设 3.1 资产评估的目的 3.2 资产评估的假设 4 资产评估的原则 4.1 资产评估的工作原则 4.2 资产评估的经济原则 5 资产的价值类型及评估标准 5.1 资产的价值类型 5.2 资产评估标准 【思考与练习】 1.资产评估的基本框架结构？ 2.资产评估基本前提？资产评估分类？ 3.资产评估价值类型？

湖北省科技计划项目验收自评估报告-2

网上编号： 附件2： 湖北省科技计划项目验收 自评估报告 计划类别：______________________________ 项目名称：______________________________ 项目编号：______________________________ 承担单位（盖章）： 起止时间：_______________________________主管部门（盖章）：_______________________ 湖北省科学技术厅制 二〇〇九年六月

主要内容 一、项目任务、考核目标及主要技术经济指标; 二、执行情况评价（包括计划目标、任务完成情况，解决的关键技术，取得的重大科技成果、专利及成果的整体水平，发表的论文，获得的各种奖励情况，以及项目完成后建成的试验基地、中试线、生产线等情况）； 三、成果生产应用的配套性、成熟性及转化、产业化情况，所取得的直接效益和间接效益（经济、社会和环境效益），成果推广应用前景的评价（自然科学基金和软科学专项不必编写此条）; 四、计划任务制定和内容设置的科学性和合理性（包括研究方法和技术路线的先进性、创新性）的后评估; 五、组织管理经验（侧重评价科技工作面向经济、社会发展、成果转化及产业化的经验）; 六、经费决算和经费使用评价; 七、存在的问题； 八、其他说明； 九、相关的证明材料。 附表： 1、湖北省科技计划项目计划目标完成情况表 2、湖北省科技计划项目经费决算表

附表1： 湖北省科技计划项目计划目标完成情况表 对应计划目标逐条说明实际完成情况； 3、自然科学基金、软科学专项不填写“主要经济指标”。 附表2： 湖北省科技计划项目经费决算表

资产评估教学大纲

资产评估教学大纲文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

《资产评估》课程教学大纲 课程代码：2Z1507学分：3学时：48 执笔人：刘雪婷审核人：冯芙蓉 一、课程的性质 《资产评估学》是会计专科的专业选修课，通过讲述各类资产的评估方法和过程让学生掌握资产评估的知识与技能。 二、适用专业 本课程适用于我校会计专科专业。 三、教学任务 本课程根据会计专科专业人才培养方案的目标要求，通过讲解和案例分析等教学方法，激发学生学习资产评估的兴趣和热情，引导学生探索和了解评估特点和规律，训练学生掌握资产评估方法和手段，获得资产评估知识，指导学生学会理论联系实际，提高评估实践能力等。 四、教学基本要求 通过本课程的学习，要求学生能够正确认识资产评估的课程性质、任务和研究对象，全面了解课程体系，理解和掌握资产评估的基本概念、基本原理和基本方法，并学会运用资产评估的基本原理和方法认识和解决资产评估问题，提升在实际工作中的操作能力。具体要求如下 1.理解资产评估基本概念，熟悉资产评估基本内容； 2.掌握资产评估基本方法； 3.掌握固定资产评估方法； 4.掌握流动资产评估方法及技巧； 5.掌握无形资产和企业价值评估的技巧及方法； 6.了解森林资源评估的方法 五、教学时间安排 实

六、本门课程与其他课程关系 其先修课程为会计学、管理学、统计学、西方经济学等，同时也是中级财务管理、管理会计、项目评估、公司战略与风险管理的先修课程。 七、主要教学方法 本课程在课堂教学中，坚持以学生为主体、教师为主导，坚持理论与实践相结合，根据不同的教学内容，以培养学生的实际操作能力为主线，灵活运用理论教学、互动教学、案例教学等多种教学方法，引导和鼓励学生参与课堂教学，掌握资产评估理论知识和实际评估技能。 八、考核方式 本课程由过程性考核和期末考试相结合的方式进行考核。平时成绩占40%，期末成绩占60%。课堂讨论、书面作业、课堂笔记和考勤，根据学生是否积极参与和独立思考、参加社会实践活动和通过职业资格考试、是否接近标准答案进行评价；期末考试形式是开卷笔试，题型有：单选题、多选题，判断题、简答题、计算题等，根据学生的是否掌握了基本概念、原理，是否能所学知识分析和解决问题为标准进行评价。 九、教材及主要参考资料 1．使用教材

大学生完成科技创新项目的自我评价体会与建议

大学生完成科技创新项目的自我评价体会与建 议 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

我们将从以下两个方面叙述我们这次大学生科技创新基金项目的经验教训及自我评价。 一、主要成绩和收获 提到成绩和反思，我们觉得最主要的收获就是给了自己很大的鼓励，让我们明白测量出丝振动的本征频率并不是那么高深莫测，我们通过努力学习也一样可以找到更优化的测量方法。 实践才是学习一种知识最好的方法，它能教会我们很多书本上永远阐释不出的东西。通过这次做项目，我们项目组四个人都学会了很多知识。例如，我了解和学习到了丝的振动方程，丝振动的本征频率测量原理，相关的仪器原理及使用方法，原理的核心图像幅频图和频相图，核心仪器示波器原理和各种函数图像，李萨如图像的原理，等等。总之，一次科技创新项目给我带来的收获远不止这些知识，实践出真知，这一年也是我真正动手操作的一次良机。其他组员也都有自己擅长的和不足的地方，我们在一起可以相互学习和改进，都有了很大的进步，这让我明白了团队的力量。大家一起合作，能及时发现设计中的错误使我们少走了很多弯路，而且在遇到难题大家一起考虑时能想到很多解决方案，我们可以从中选出最优化的。 我们通过参与这一次项目的设计，感受到了创新实验的乐趣，提高了扩展思维能力，培养了合作的意识，在实践能力方面有了很大的提升，更重要的是交到了不少良师益友。希望以后还能继续参加类似这样的科技创新活动，把大学生活过得更加的充实。 二、研究工作中的反思 1、研究工作中的不足 在得到预想的弦振动的示波器输出函数图像之前，我们在失败了无数次后，依然在找影响测量的因素和实验装置组建的漏洞，这里甚至还要考虑到人声和桌面是否平整等很小的因素对实验的影响，的确需要细致的操作和耐心。我们自己改正错误，期间每周都会去请教我们的指导老师。这段工作费时较长，说明我们一开始欠缺对实验深入的了解，我们自然是需要更加努力的学习和耐心。 2、需要深入研究的问题 我们的项目目的是找到更快速、更方便、无接触式的测量方法。可是我们并没有找到足够方便收集弦振动三角函数图像的方法，也无法足够快速地定位到弦的本征频率附近的输入频率区间，这些都需要我们课下去继续延伸和拓展。 3、研究工作中的困难 研究过程中肯定会遇到很多困难，这里我们举主要的两例。一是，我们始终没有找到更稳定的固定丝的方法，这让我们经常得到一些杂乱的振动图象，影响了我们的实验效率。二是，由于我们不习惯用指令进行软件操作，我们还不能熟练掌握我们这次选择的数据处理软件root软件的使用方法，这也拖延了我们完成项目的进度。当然，幸运的是，我们最终得到的利用傅立叶积分变换加上差项相乘改变k值的方法，及利用root软件输出图像，在整个过程中，是可以较快速且较大精度得到弦振动的本征频率的。篇二：国家大学生创新实验项目心得体会 通过参加这次国家大学生创新实验项目，我们都有了很多收获。首先是对这种实验项目的进一步认识。大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。回想一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节，整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。在研究方面，最深的体会就是要勤于思考，主动进行实践环节。创新性试验不同于传统意义上的基础实验，可以按照已有的实验步骤在老师的指导下完成实验。很多实验方法要去查找文献资料，去领会理解实验的内容，确定试验需要进行创新的方向。弄清楚自己要干什么，接下来要做的就是按照计划一步步的努力实施，而且每一个环节都需要独立的思考。这个过程当中难免会遇到或大或小的困难，这时候要么去向老师、师姐求助，要么就是通过查阅文献寻找答案，最重要的还是要自己独立的思考，然后和小组成员共享自己的结论，讨论之后得出更为全面的结论。在创新方面，首先要明确创新的方向和目标。创新点不一定必须是很高深很前沿的东西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范围内就好。所有的实践和工作都要围绕创新点来展开，不能偏离主题，当然，本着"不纯粹为了得到成果而实验"的想法，所以更不能凭着个人的主观臆想来猜测实验的结果，而是参照创新点有根据有目的

(项目管理)项目评估

卷号：5548 适用对象：金融学专业本科 《项目评估》期末复习指导 郭斌 一、命题原则 本次期末考核命题依据是《项目评估》课程的文字教材：《投资项目评估》周惠珍主编东北财经大学出版社，以及教学大纲。以闭卷的形式测试学生对本学科的基本概念、理论和方法的掌握程度。形成性考核和期末终结性考核成绩所占比重为20：80。 二、考核题型 1、名词解释（每小题5分，共20分） 2、单项选择题（每小题2分，共20分） 3、简答题（每小题10分，共40分） 4、计算题（每小题20分，共20分） 四、重点名词和问题 1.项目周期:是指一个投资项目从提出项目设想、立项、决策、开发、建设、施工直到竣工投产、进行生产活动和总结评价的全过程。 2.建设规模：是指项目可行性研究报告中规定的全部设计生产能力、效益或投资总规模，一般亦称生产规模。 3.涨价预备费：是对建设工期较长的投资项目，在建设期内可能发生的材料、人工、设备、施工机械等价格上涨，以及费率、利率、汇率等变化，而引起项目投资的增加，需要事先预留的费用，亦称价差预备费或价格变动不可预见费。 4.影子价格：是“资源对社目标便捷贡献”，就是“在最优秀计划条件下单位资源所产生的效益增量”，它是合理利用社会有限资源的价格尺度。 5.投资机会研究：是指为寻找有价值的投资机会而进行的准备性调查研究，其目的在于发现投资机会和项目，并为项目的投资方向和项目设想提出建议。 6.项目评估：是在直接投资活动中，在对投资项目进行可行性研究的基础上，从企业整体的角度对拟投资建设项目的计划、设计、实施方案进行全面的技术经济论证和评价，从而确定投资项目未来发展的前景。 7.环境影响：是指经济活动和社会活动对环境的作用和导致的环境变化以及由此引起的对人类社会和经济的效应。 8.国家参数：计算和分析评估项目投入费用和产出效益、判断项目宏观经济合理性所使用的基础数据和判别标准。 9.企业资信评估：是指对企业的资质和信用度进行检验和计量，并科学、客观的作出全面评价的过程。 10.项目总资金：是指投资项目从建设前期准备工作开始到项目全部建成投产运营为止所发生的全部投资费用。 11.融资结构是投资项目融资方案的总资金构成中各类融集资金所占的比例。

投资项目评估 导论概述

投资项目评估导论缩写 第一节项目周期与投资决策程序和项目管理 一投资与投资运动过程 （一）投资：指投资主体（业主）为获取预期效益或报酬而投入的不断转化为资产（资金）的一定量货币资金及资源。投资的含义具有双重性，既是指特定的形成资产的经济活动又表现为特定的货币资金。投资可以从不同的角度作不同的分类。 （二）投资运动过程：指在投资循环周期中价值川流不息的运动过程。投资运动过程本质上是价值运动过程。包括资金筹集，投资分配，投资运用，投资回收四个阶段。资金筹集是投资运动的起始阶段，投资资金形成并筹集起来以供使用，它来源于生产价值的创造。投资分配：投资在产业之间和地区之间，一级国民经济各部门之间进行合理分配，是投资运动过程的第二阶段。预算外投资增多，经济手段和市场调节将逐渐成为主要的投资分配手段。投资运用：指投入资金转化为物质要素而形成资产的过程，是投资运动的第三阶段。投资回收：指投入资金转化为资产，生产出社会产品提供劳务，供应市场获取收益，实现投资的增值，从而回收投资的过程，是投资运动的末尾阶段。 二项目与投资项目 （一）项目：指在一定时间内，按预算规定的范围，达到预定质量目标的一项一次性任务。 （二）投资项目：指投入一定资金以获取预期效益的一整套投资活动，是在规定期限内为完成某项开发目标（或一组目标）而规划投资、实施政策措施、组建机构，以及包括其他活动在内的统一整体。这里说的投资项目主要是指用固定资产投资兴建的工程建设项目。项目评估与投资决策工作应该紧紧围绕投资项目的特点及其形成的客观规律对投资项目的一些根本问题进行判断和决定。 （三）投资项目分类：可以根据项目性质，投资用途，产品属性，管理形式，投资主体和融资方式的标准进行分类。 1、按项目投资性质分类可分为新建项目和改扩建项目

资产评估教学大纲

《资产评估》教学大纲 适用专业：全院选修课程学时数：32 一、课程定位 （一）课程性质 《资产评估理论与实务》是理工科、文科各种专业的专业能力拓展课程，具有很强的科学性、规范性、实用性、可操作性、创新性、严谨性。 （二）课程在人才培养过程中的作用 通过本课程的教学，全面培养学生的从事资产评估工作的学以致用的从业能力，能够使学生对资产评估的基础理论和基本方法有概括性认识和掌握，对资产评估业务内容和程序有一个轮廓性的了解，能够使学生熟练掌握和运用各种评估手段和方法，初步学会独立运用具体评估手段和方法对各种评估对象进行价值评定估算，独立完成资产评估报告的撰写。本课程的学习对学生专业能力的发展、就业岗位的开拓、职业素质的养成起着重要的作用。 （三）本课程与其他课程的关系 本课程是一门融经济、会计、统计、工程技术等多门学科为一体的应用型边缘学科，本课程所涉及的理论知识是前期各专业知识的大融合，需要在学习过程帮助学生融会贯通，本课程是连结各门专业理论知识与操作实际综合运用的桥梁。 二、教学目标 （一）知识目标 通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：

1.准确地理解和掌握资产评估基本原理、基本概念、基本原则、基本技术思路和基本技术方法。 2. 明确并理解在资产评估工作中履行资产评估程序的重要性，熟悉并掌握资产评估具体程序和基本要求。 3. 结合当前资产评估实践中主要的评估对象的特点，正确地理解和掌握资产评估技术、方法在机器设备、房地产、无形资产等资产评估中的具体应用。 （二）能力目标 本课程围绕应用讲理论，课程内容基本反映了评估岗位从业人员应必备的理论素质和专业业务素质的要求，充分体现了资产评估与财务会计专业以就业为导向的培养目标。通过本课程的教学，要求使学生初步具备能够根据资产种类和掌握的信息资料，正确合理地选择评估方法，综合运用所学的评估方法进行资产价值的评定估算，并通过案例教学和实训，使学生了解资产评估基本理论，掌握资产评估工作流程，学会灵活应用资产评估方法，以提高职业能力。 （三）素质目标 本课程在理论教学的过程中应突出“务实”的特征，注重学生专业知识、专业技术、专业程序、专业素养等综合能力的培养，注重训练学生具备从事资产评估实践活动应具备的基本理论知识和操作技能，培养学生从事评估工作应具备的严谨研究的态度和职业素质，使学生初步具备分析评估数据资料，得出评估结论，并能独立完成评估报告的撰写的能力。通过对上述知识和能力的培养，为学生今后成长为资产评估与财务会计行业的创新人才奠定基础。结合资产评估的一些基本的程序和操作手法，有目的、有计划地进行资产评估与财务会计执业人员基本职业道德素质教育，尤其是科学、规范、守法、诚信意识培养，为资产评估与财务会计一线培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才。 三、教学内容和要求

项目评审大纲

项目评审大纲 . 评审目的： 提高开发质量，最大限度地减少设计失误和差错，识别并预测问题，以确保达到客户满意。 a）评价满足要求的能力。 b）识别问题，提出建议并跟踪其实施。 ．评审的基本要求 a）设计和开发评审应分级进行。公司级的项目应进行公司级评审；业务部门级的项目一般进行业务部门级评审； b）设计和开发评审视具体情况可一次进行，也可分段进行； c）评审结论应明确； d）评审资料应及时归档。 ．角色和职责 a）主审人。主审人是技术评审的指挥人员，负责评审活动的组织、结论、书面报告和问题跟踪. b）评审专家。评审专家应由满足要求的技术人员担任，负责向评审组成员提出自己的评审意见和建议。 c）质量保证人员： d）记录员。会议记录人员。 e）顾客和用户代表。必要时，由主审人确定能够充当顾客和用户代表的角色。 f）相关领导和部门管理人员。 ．评审依据 a）合同、技术协议书、需求规格说明书和设计任务书；

b）有关标准、规范和质量保证文件。 . 评审点 针对软件开发的各个阶段，设置相应的评审点，以有效满足客户需求，提高开发质量，最大限度地减少设计失误和差错，识别并预测问题。 考虑到海外分公司项目开发的具体情况，设置合同评审、开发计划评审、系统功能确认评审，进行系统功能确认评审的时间为项目完成后，产评交付客户前。 ．评审内容 评审的内容可根据产品设计的研制周期、技术难度、复杂程度以及使用方的要求有所侧重和适当的增减，但应满足对设计结果进行评审的要求。主要内容： a）设计方案正确性、先进性、可行性和经济性； b）系统组成、系统要求及接口协调的合理性； c）系统与各子系统间技术接口的协调性； d）采用设计准则、规范和标准的合理性； e）系统可靠性、维修性、安全性要求是否合理； f）关键技术的落实解决情况； g）编制的质量计划是否可行。

投资项目策划可行性分析

课程代号 B —37 投资项目可行性分析 —理论精要与案例解析

进修考核大纲 骆珣编 兵器工程师进修大学 2010年7月 《投资项目可行性分析—理论精要与案例解析》 进修考核大纲 一、课程性质与差不多要求

1、课程性质 本课程是技术经济学科中的一门重要课程，其内容要紧包括可行性研究的要紧原理、项目评估的差不多内容、可行性研究与项目评估的实际操作方法和相关案例三大部分。在我国的现代化建设中，项目评估的核心地位日益明显。努力提高建设项目前期工作的质量，实现建设项目可行性研究和经济评价工作的标准化、规范化，同时提高投资的经济效益是开展项目规划论证工作的必定要求。学习本课程能够关心治理者进一步提高项目可行性研究与评估水平，从而实现科学决策。 2、差不多要求 本课程是一门理论性与应用性都十分强的课程。因此同学们应在掌握政治经济学、治理学原理、会计学基础等经济学课

程的基础上进行本课程的学习，在学习中应注重理解《项目可行性研究与评估》的差不多概念和理论，掌握《项目可行性研究与评估》差不多方法的计算与应用，将所学的知识理论与生产实际紧密相结合，以便达到不断提高自己理解问题、分析问题、解决问题等综合能力的目的。 二、课程的差不多内容和学习重点 本课程涵盖可行性研究、项目评估、应用实务三部分内容。第一部分绪论有两章内容，第二部分可行性分析有十一章内容，第三部分应用实务有一章内容，总计十四章内容。 本大纲包括的内容为本书的第一部分、第二部分。因为第三部分为应用实务，故要求课下阅读、领会即可，其中的应用实例将在习题中的案例分析中涉及。

第一篇绪论 第一章进行可行性分析的差不多思路 了解投资项目分析评价思路进展的一般进程；构建起进行投资项目可行性分析的差不多思路框架. 第二章投资项目可行性分析的差不多原理 1、了解可行性分析各时期的划分和要求；理解可行性分析的概念和要紧任务；掌握可行性分析的差不多内容和工作步骤；掌握初步可行性分析和详细可行性分析的区不；掌握可行性分析的差不多写法。 2、掌握项目建议书的差不多内容与写法；了解它与可行性分析报告的区不

建设项目评估概述

第1章 建设项目评估概述 本章综合介绍了建设项目评估的基本问题，包括项目发展周期与项目的前期研究；可行性研究的含义及其意义、主要作用与编写要求；项目评估的内容、程序以及在开展项目评估时应遵循的基本原则等。 1.1项目发展周期与项目前期研究 1.1.1 建设项目发展周期 1．工程项目建设程序：是指项目从策划、评估、决策、设计、施工到竣工验收、投入生产或交付使用的整个建设过程中，各项工作必须遵循的先后工作次序。 ⒉ 建设项目发展周期：一个建设项目从开始构想、施工建设、建成投产、直到最终报废所经过的时间。 项目周期的阶段划分：投资前期、投资建设期和建成投产期。 1.1.2 西方国家的项目前期研究 图1-1 西方国家项目周期各阶段及主要工作示意图 按基础资料占有程度，研究内容、研究深度及可信度不同，可将投资前期研究分为机会研究、初步可行性研究、详细可行性研究、项目评估与决策四个阶段。 1. 机会研究：亦称投资鉴定或项目设想。它是可行性研究的第一阶段。任 务是研究和确定合理的投资方向、投资规模和投资结构。也就是在了解掌握国民经济和社会发展的长远规划和行业，地区规划、经济建设方针， 投产阶段 生产时期 谈判与签订合同 项目设计 施工安装 试运转 投资时期 机会研究（项目设想） 初步可行性研究阶段（初步选择阶段） 详细可行性研究阶段（项目拟定阶段） 评估与决策（评价报告） 投资前期 一般机会研究（地区研究、部门研究、资源研究） 项目机会研究 1.国家2.某一部门或地区3.某一特定产品

建设任务和技术经济政策的基础上，通过对拟投资领域相关条件及环境背景的调查分析，为建设项目的投资方向和投资时机提出设想和策划。 机会研究 所需时间约用1—3个月，所需费用约占投资总额0.2%—1%，估算投资额和成本效益的精度在±30%左右。 2.初步可行性研究：又称预可行性研究，是指在投资机会研究已确定了大 致的投资方向和投资时机的基础上，通过对投资项目的初步概算和经济效果评价，进一步判断投资机会研究的结论是否正确，并做出是否有必要进行下一步详细可行性研究的结论。主要内容： 1）判定项目有无生命力和发展前景； 2）市场供求的预测，生产工艺和设备等方面的研究； 3）判断项目是否可行。 这一阶段决定是否进行下一步。估算额精度误差一般要求不超过±20%左右，所需费用约占投资总额0.25%—1.5%，需耗时约4—6个月。 3.详细可行性研究：亦称最终可行性研究，是指通过一定方法对项目的技 术可行性和经济可行性进行详细的论证分析。它为项目决策提供全面的评价参考，为项目的具体实施提供科学准确的依据。主要内容： 1）深入研究，推荐一个以上可行方案； 2）开展详细的经济评价； 3）提供项目的最终可行性标准和依据。 这一阶段是项目的定性阶段。通常需耗时8—12个月甚至更长，所需费用约占投资总额1%—3%，估算额精度误差一般要求不超过±10%左右。

资产评估教学大纲

《资产评估》课程教学大纲 课程代码：2Z1507学分：3学时：48 执笔人：刘雪婷审核人：冯芙蓉 一、课程的性质 《资产评估学》是会计专科的专业选修课，通过讲述各类资产的评估方法 和过程让学生掌握资产评估的知识与技能。 二、适用专业 本课程适用于我校会计专科专业。 三、教学任务 本课程根据会计专科专业人才培养方案的目标要求，通过讲解和案例分析等教学方法，激发学生学习资产评估的兴趣和热情，引导学生探索和了解评估特点和规律，训练学生掌握资产评估方法和手段，获得资产评估知识，指导学生学会理论联系实际，提高评估实践能力等。 四、教学基本要求 通过本课程的学习，要求学生能够正确认识资产评估的课程性质、任务和 研究对象，全面了解课程体系，理解和掌握资产评估的基本概念、基本原理和基 本方法，并学会运用资产评估的基本原理和方法认识和解决资产评估问题，提升在实际工作中的操作能力。具体要求如下 1.理解资产评估基本概念，熟悉资产评估基本内容; 2.掌握资产评估基本方法; 3.掌握固定资产评估方法; 4.掌握流动资产评估方法及技巧; 5.掌握无形资产和企业价值评估的技巧及方法; 6.了解森林资源评估的方法 五、教学时间安排

六、本门课程与其他课程关系 其先修课程为会计学、管理学、统计学、西方经济学等，同时也是中级财务管理、管理会计、项目评估、公司战略与风险管理的先修课程。 七、主要教学方法 本课程在课堂教学中，坚持以学生为主体、教师为主导，坚持理论与实践相结合，根据不同的教学内容，以培养学生的实际操作能力为主线，灵活运用理论教学、互动教学、案例教学等多种教学方法，引导和鼓励学生参与课堂教学, 掌握资产评估理论知识和实际评估技能。 八、考核方式 本课程由过程性考核和期末考试相结合的方式进行考核。平时成绩占40% 期末成绩占60%课堂讨论、书面作业、课堂笔记和考勤，根据学生是否积极参与和独立思考、参加社会实践活动和通过职业资格考试、是否接近标准答案进行 评价；期末考试形式是开卷笔试，题型有：单选题、多选题，判断题、简答题、计算题等，根据学生的是否掌握了基本概念、原理，是否能所学知识分析和解决问题为标准进行评价。