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部编人教版七年级语文上册现代文阅读练习题及答案

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习

1．阅读下面一篇文章,完成下列小题。

烘焙心情

①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻,一住13年。两年前移居澳洲,临走之际,我“敝帚自珍”地在家做了几道菜,为他们饯行。

②酒酣耳热之际,夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道:“这番远去,最怀念你家两样东西,我们担心,少了它们,可能短期内睡不着觉。

③受宠若惊,忙问是啥。

④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道:“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿,又说,“不过,有时,也挺懊恼的,夜半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪!

⑤听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流次日,立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机;但是,夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉,老实说,也不想改。

⑥说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情。

⑦有时,心情发霉,百事无心,坐立难安之际,索性撇下多如蝼蚁的琐事,一头钻进厨房,专心致志地烘蛋糕烘出一个好蛋糕,绝对不是一加一等于二那般的直截了当.把各种配料准确无误地称好备妥,像攀爬高峰那般小心,像校对文稿那样的细心,像教导孩子那般的耐心,翻搅、调弄、拌和,最后,满怀爱心地送进烘炉.个性全无的面糊,摆着一张令人生厌的面孔,静静地等待热气的蹂躏随着面糊的膨胀,那种让人口舌生津的香气,像泛滥的洪水,在夜半无人私语时,放肆地流满了天和地这时,背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消了.烘好后,橘子蛋糕澄亮如金,香兰蛋糕翠绿似玉,香蕉蛋糕状如满月,乳酪蛋糕貌似丝绸.凌展时分坐在桌边大块朵颐的我,好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁,大口大口地吃着时,觉得这样实实在在的人生真是快乐,刚才究竟为了什么事烦恼,竟不复记忆了。

⑧许多时候,心情发亮,我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态,烘焙各式蛋糕,分送亲戚、朋友、邻居、同事.她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。

⑨吃过蛋糕后,有人戏谑地劝我改行,想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕,顿觉前景灿烂,兀自微笑。

（1）第五段“听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢?(含标点不超50个字)

（2）联系全文,说说“说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情”这句话在文中的含义。(含标点不超100个字)

（3）作者是借“烘焙蛋糕”来“烘焙心情”的,请联系自己的生活实际,谈谈你是如何“烘焙心情”的。(含标点不超80个字)

【答案】（1）①是他们的打字机影响了别人休息；②主人过于小气，在半夜烤蛋糕也不舍得跟邻居分享下他的快乐.

（2）作者想通过烘焙蛋糕的过程，享受到成功的喜悦，把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程，另一方面通过送蛋糕，把自己成功

的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也感受到这份快乐。

（3）人生不可能一帆风顺，不如意的事情十有八九。逆境时，可通过欣赏音乐、逛书店，写日记等方式自我调节、自我缓解、自我改变；顺境时，我们与朋友诉说，共同分享。【解析】【分析】（1）这里主要是反语。“以半开玩笑的口吻” “约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;”可知邻居说的是反话，“习惯”就是不得不，实际上指“我”半夜打印机发出的声音打扰了休息。“我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”“夜半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪”则赞美“我”得蛋糕美味，但是却吃不到，抱怨“我”小气，希望能得到分享。

（2）本题注意抓住关键词，结合前后文理解把握。关键词“烘焙心情”，结合前后文理解：“心情发霉,百事无心,坐立难安之际,索性撇下多如蝼蚁的琐事,一头钻进厨房,”可知烘焙蛋糕是在心情不好时进行。“背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消了.”通过烘焙蛋糕，心情得到纾解、放松，变好。“分送亲戚、朋友、邻居、同事.她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。

（3）审读题目，明确要求：联系自己生活实际；烘焙心情的方法；80字以内。示例：生活中不免会遇到不如意。此时我会去跑步，那时眼前只有跑道，大脑一片空白，把一切交给了身体，让它去感受奔跑的痛苦和快乐。结束后，感觉身心轻松，重整旗鼓。

故答案为：⑴①是他们的打字机影响了别人休息；②主人过于小气，在半夜烤蛋糕也不舍得跟邻居分享下他的快乐；

⑵作者想通过烘焙蛋糕的过程，享受到成功的喜悦，把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程，另一方面通过送蛋糕，把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也感受到这份快乐；

⑶人生不可能一帆风顺，不如意的事情十有八九。逆境时，可通过欣赏音乐、逛书店，写日记等方式自我调节、自我缓解、自我改变；顺境时，我们与朋友诉说，共同分享。

【点评】⑴本题是对句子含义的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情；

⑵本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感

⑶本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。在答题时可以用“我认为…．比如…”这样的标志性语言。先用“我认为…。”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。

2．现代文阅读

只要有爱，就是无价

①刚到北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。北京的朋友知道我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口热腾腾的铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子。

②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的面前，叫我点一些菜。我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”

③“对了，我喜欢吃鳝鱼！”

④北京厨子炒的鳝鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣子。

⑤ “老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”北京的朋友问。

⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。

⑦小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下）摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。

⑧为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。我们从来不要求妈妈买来吃，妈妈非常了解我们的心理，于是她经常向卖鳝鱼的人央求，拜托他们杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。

⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮。

⑩为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！

?熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。

?鳝骨汤熬好时，夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到的，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。

?只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇特的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。

?妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术。

?最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书，偶尔回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤中，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。

?“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼，总会点两道来吃，一边吃就会一边怀念起那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。

?大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼。当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。

?吃完火锅，我漫步在北京街头，此时雪花漫天飞舞，我回想着妈妈熬制的鳝鱼骨汤的

味道，感到我们的生命正是那些看似微贱的东西，累积出一些无价的意义，使我们感到丰盈。

?谁能告诉我鳝鱼骨头一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？

?只要有爱，就是无价的。

（1）给下列加下划线字注音

①淋漓 ________ ②鲜血 ________

③炙热________ ④咀嚼 ________

（2）文中⑦～（15）段讲述了什么事?请简要概括。

（3）文中第⑦段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？

远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。

（4）文中“妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术”中的“魔术”一词有什么妙处？

（5）文中第?段写“此时雪花漫天飞舞”运用了什么描写方法？烘托出“我”当时什么样的心情？

（6）如何理解文中“只要有爱，就是无价的”这句话的含义？这句话表达了作者怎样的情感？

（7）请结合文章内容，简要分析文中母亲有着怎样的形象特点？（写出两点即可）

【答案】（1）lí；xuè；zhì；jué

（2）在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）。

（3）动作描写，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。

（4）生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。

（5）景物描写，烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。

（6）这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的。这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和赞美之情。

（7）参考示例：①从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。②从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。③从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。

【解析】【分析】（1）此题要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“血”是多音字，“鲜血”应读作“xuè”。

（2）文章第七至十五段，作者主要回忆了小时候母亲要来鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健的事。读懂故事，用简洁的语句表述出来即可。

（3）结合句子中的“凑”“盯”“吸”“低”等动词，可以看出这是对“我”的动作描写，以这一系列的动作描写，表现出我想吃鳝鱼想到家里没钱心里感到无奈的矛盾与难受。

（4）“魔术”原指一种神奇、变幻莫测的杂技艺术，在文中用来形容母亲变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高妙，可以形象生动的表现出母亲对我们这些孩子的爱之深。

（5）结合十八段的内容来理解，“此时雪花漫天飞舞”这句环境描写烘托了“我”会想到母爱时倍感温暖的心情。

（6）结合文章的内容理解，“只要有爱，就是无价的”一句，意思是因为有了爱，所以那些微不足道的事物变得无价，体现出父母对子女的默默的关怀与付出。据此分析体会作者对母亲的情感即可。

（7）仔细阅读文章，结合与母亲相关的事件分析，围绕“关爱孩子、勤劳能干、热爱生活、乐观向上”等具体作答即可。

故答案为：⑴lí；xuè；zhì；jué

⑵在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）。

⑶动作描写，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。

⑷生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。

⑸景物描写，烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。

⑹这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的。这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和赞美之情。

⑺：①从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。②从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。③从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。

【点评】⑴本题考查汉字的读音。要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“

⑵本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

⑶本题考查重点语句的理解能力。考生要注意题干的要求，按照题意结合语句的内容和上下文进行分析理解。

⑷本题考查重点词语的理解能力。考生要结合语句的内容，联系文章的内容和作者的思想情感进行概括。

⑸本题考查语句的表现手法和人物内心的理解能力。解答此题要结合具体的语段，相关的内容进行回答。

⑹本题考查重点语句的理解能力。解答此题要结合文章的内容进行理解。考生要整体感知文章，理解文章的内容，了解作者的思想情感。

⑺本题考查文章中人物形象的理解能力。解答此题要求考生对人物形象要全面了解，结合文章对人物的描写进行归纳概括。注意题干的要求。

3．阅读下面的文段，回答问题。

地理信息这个名词不少人听着也许会觉得陌生，但当提起地理信息具体进入生活小场景，你一定就觉得它是多么重要：不识路，打开手机导航；想在有纪念意义的地方发个朋友圈，选择定位位置来表达“我在现场”……

11月18日，联合国世界地理信息大会技术与应用展览在我县开幕。此次展览总面积达1．3万平方米，来自全球33个国家的218家参展商齐聚一堂。三个展厅综合展示了地理信息、卫星导航、航空航天遥感、位置服务、人工智能、大数据、物联网等多领域的领先技术和应用。

无人航空器引人注目

在参展的企业中，北京德知航创科技有限公司是一家集无人机研发、生产、销售、服务、培训为一体的全球性创新型企业。这次在他们带来的参展产品中，名为“白鸟”的垂直起降固定翼无人航空器最为引人注目。

据工作人员介绍，“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能——续航时间达4—10小时，速度范围在70—150km/h，悬停时间最长可达12分钟，可广泛应用于国土测绘、地质勘探、植被研究、地质调查、大气海洋研究等领域。

谍战电影酷车成现实

目前在汽车领域，无人驾驶的技术很早就有各个车企在参与研究。此次展览上就有不少企业带来了各种无人驾驶的“黑科技”汽车。

在百度展厅，一辆淡蓝色别致的巴士吸引了不少人驻足观看，玲珑小巧的体型，Q萌可爱的外形，是它给人的第一印象。据悉这是一辆将地理信息技术应用于交通的无人驾驶巴士，名叫阿波龙，在萌萌的外表之下更有着大量高科技含量的装置和设计。

据介绍，阿波龙主要由硬件部分和汽车大脑两部分组成。车身上使用到的传感器包括：激光雷达、毫米波雷达、高动态范围相机模组以及立体摄像机等。车辆顶端及车身两侧配有16线激光雷达，通过传感器发射的激光脉冲，“看清”周围的情况。在车头和车尾顶部，装有单目摄像头（5个）及双目摄像头（1组），可精确识别路面交通线、车辆、行人等。

目前，这款无人驾驶巴士已经实现量产，007里那炫酷的自动汽车，再也不只是脑洞而已了。

5G+无人船拓荒起航

在距离不远的中国移动展区，一个猜拳机器人吸引了不少人围观。据工作人员介绍，这个机器人眼前的黑色区域是识别区域，只要在识别区域出“剪刀、石头、布”的手势，机器人的显示屏就会给出相应的反应。记者试着尝试了一番，但把把都以失败告终，工作人员说，记者之所以会输，是因为它应用了先进的5G技术。

通过在猜拳机器人上装配5G网络，它就能实时识别你的动作，并据此作出相应的判断，“因为5G速度非常快，所以你才感觉不到它跟你有一前一后的时差。”工作人员说，在无人驾驶领域，相比于无人机、无人汽车的高关注度，无人船还处在荒蛮时代。就在中国移动展区，记者还体验了一次5G+无人船的操作。通过设在室内的控制中心，记者仅仅用两个手柄就能远程遥控百米之外的无人船，而这同样得益于5G技术的应用。

据了解，通过5G无线网络及5G核心网，无人船河道清理监测系统可以实现河道信息高清视频回传、远程驾驶及自动河道清洁等一系列功能，“同时，配合遍布河道的水质监测传感器，以及基于5G超低时延的远程控制机械臂污水取样设备，能让驾驶人员实现远程控制或云端自动控制。”工作人员说。

此外，不少参观这次展览的参展商向记者表示，此次展览集中展示了当今世界地理信息领域最新的科技成果与应用，将实现各类企业、机构间的广泛交流与合作，推动地理信息的科技创新和产业跨界融合，推进地理信息同行间的交流。

（选自《德清新闻》2018年11月20日“联合国世界地理信息大会特别报道”有删减）（1）下列对文章内容的理解，与原文不相符的一项是（）

A. 本次展览总面积达1．3万平方米，来自全球33个国家的218家参展商齐聚一堂，集中展示了当今世界地理信息等多领域的领先技术与应用。

B. 我和妈妈外出旅游时走散了，我发定位告知她我的具体位置，妈妈很快找到了我。这就是地理信息技术在生活中的应用。

C. 无人驾驶技术很早就参与汽车领域的研究，此次展览上，百度公司的“阿波龙”就是一辆装备多种无人驾驶技术的“黑科技”汽车。

D. 猜拳机器人应用了先进的5G技术，无论你在哪个区域，只要你出“剪刀、石头、布”的手势，机器人的显示屏就会给出相应的反应。

（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。

①“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能——续航时间达4—10小时，速度范围在70—150km/h，悬停时间最长可达12分钟，可广泛应用于国土测绘、地质勘探、植被研究、地质调查、大气海洋研究等领域。（列举的三组数据有什么作用？）

②工作人员说，在无人驾驶领域，相比于无人机、无人汽车的高关注度，无人船还处在荒蛮时代。（“荒蛮时代”有什么含义？）

（3）本文刊登在《德清新闻》2018年11月20日“联合国世界地理信息大会特别报道”上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。

A．感受高端酷炫“黑科技”

B．地信大会展看什么

C．走进地信大会，展现领先科技

【答案】（1）D

（2）①“4—10小时”限定时间，说明续航时间之长，“70—150km/h”限定范围，说明速度范围之大，“12分钟”说明悬停时间之长，三组数据说明“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能。②“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。（3）示例一：我选A。“酷炫”“黑科技”给人时尚潮流的前卫感受，这跟“地信大会技术与应用展览”的主旨和本质相吻合。这样的标题对于如今追求高科技感受，高品质生活的人们具

有很强的吸引力，相信会有更多的人阅读这则新闻，并产生亲临现场一睹为快的念头。

示例二：我选B。用疑问句的形式命题，设置一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。

示例三：我选C。这个标题前后对称，读起来朗朗上口；平实、准确地概括了文章的主要内容，使读者一目了然，便于读者快速筛选新闻内容，刊登在“联合国世界地理信息大会特别报道”版面，符合旨意。

【解析】【分析】⑴本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。D、据工作人员介绍，这个机器人眼前的黑色区域是识别区域，故D错误。

⑵①本题考查说明内容的归纳概括。解答此题首先要从文中找出相对应的说明内容，理清作者说明的思路，将关键内容进行分点概括。②通过阅读《 5G+无人船拓荒起航》知道“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。

⑶本题考查给说明文拟题的能力。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。说明文的题目常用点明说明对象或说明内容，激发读者阅读兴趣的作用。作答本题时，可同意任何一个题目，然后围绕这几点作用表述理由即可。

故答案为：⑴D；

⑵①“4—10小时”限定时间，说明续航时间之长，“70—150km/h”限定范围，说明速度范围之大，“12分钟”说明悬停时间之长，三组数据说明“白鸟”具备同级别产品最强大的飞行性能。

②“荒蛮时代”指在无人驾驶领域，人们对无人船还缺乏关注，研究一片空白。

⑶示例一：我选A。“酷炫”“黑科技”给人时尚潮流的前卫感受，这跟“地信大会技术与应用展览”的主旨和本质相吻合。这样的标题对于如今追求高科技感受，高品质生活的人们具有很强的吸引力，相信会有更多的人阅读这则新闻，并产生亲临现场一睹为快的念头。

示例二：我选B。用疑问句的形式命题，设置一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。

【点评】⑴解答这类选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。

⑵信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

⑶本题考查了题目的作用。题目的作用：①交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。②交代故事发生的环境。③点明行文线索或感情线索。④确定文章描写对象，确定文章的感情基调⑤交代故事发生的环境⑥设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。回答是围绕以上各点回答即可。

4．阅读下面文字，完成下面小题。

橘子

关于名字

橘子是日常生活中最常见的水果之一。然而在水果市场上觅食的时候，却意外地发现，同一种水果，有的卖家标的是“橘子”，而有的卖家标的是“桔子”。

究竟是“橘子”还是“桔子”呢？

“桔”，它的正音应该是“jié”，通常用在“桔梗”这个词里，就是《桔梗谣》里的桔梗，也就是朝鲜小菜里的桔梗。“桔”被借用“橘”之义，是从广东开始的。在广东话中“橘”同“桔”“吉”发音很相近，至今南方很多地方仍保留着相互赠送大桔的风俗，谐音“大吉”，可能最初就是出于吉祥祝福的心愿，人们故意将“橘”写成“桔”。

除此之外，由于“桔”字易写易识，拥有广泛的群众基础。冰心1975年发表的《小桔灯》用的就是“桔”。1960年，中国农业科学院柑橘研究所成立，也是用“桔”代替“橘”命名。这些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附属，已经登上了“大雅之堂”。

另外，简化字对推动全民文化素质提高和扫盲，发挥了不可估量的作用，书写简单了许多，便于扫盲，但是到了后期，简化字一度进入了“越简单越好”的误区。比如在1977年提出的《第二次汉字简化方案》中，鸡蛋写成了“鸡旦”，停车写成了“仃车”，“橘子”的“橘”，被写成了“桔梗”的“桔”。这给辨识带来了很多困难，于是这个方案未获通过。但还是有很多字儿在民间流行，所以“橘子”变成了“桔子”。1986年，《二简（草案）》被废除，但人们用“桔”来表示“橘”的热情依然没有减退。而目前“橘”才是正确的写法。

关于药用价值

橘子可以说全身是宝，其皮、核、络、叶都是“地道药材”，具有润肺、止咳、化痰和止渴的功效。

橘子皮可以美容，《本草纲目》中说陈皮（橘皮）“同补药则补；同泻药则泻；同升药则升；同降药则降”。可见在古代，人们就已经认识到橘子的药用价值了。橘皮入药称为“陈皮”，具有理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效，常用于防治胸胁胀痛、疝气、乳胀、乳房结块、胃痛、食积、输气等症。其果核叫“橘核”，有散结、止痛的功效。橘络，即橘瓤上的网状筋络，有通络化痰、顺气活血之功效，常用于治疗痰滞咳嗽等症。橘肉味甘酸性温，具开胃理气、止咳润肺、解酒醒神之功效，主治呕逆食少、口干舌燥、肺热咳嗽、饮酒过度等病症，还可辅助治疗高脂血症、动脉硬化及多种心血管疾病。

关于注意事项

①吃橘子时，不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净。因为________________________________。

②忌鲜橘皮沏茶饮。摘下后的橘子大多用保鲜剂浸泡后再上市，保鲜剂为一种化学制剂，浸泡过的橘子对果肉没有影响，但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用净水洗掉，若用这样的橘子皮泡水代替茶饮，对身体健康的损害是显而易见的。另外，鲜橘皮含挥发油较多，由于挥发油气味强烈，会刺激肠胃，有损健康。

③吃橘子过多会引起结石。橘子含水量高、营养丰富，含大量维生素C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜橘可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。适当食用可增进食欲，但如食用不当反而无益。

④吃橘子过多导致上火。橘子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。儿童尤其不宜多吃橘子。橘子富含胡萝卜素，若大量吃入，每天

500克左右连吃两个月，可出现高胡萝卜素血症，表现为手、足掌皮肤黄染，渐染全身，可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等症状，有时易与肝炎混淆。有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。停吃一两周，基本可以恢复健康。

（根据《意读》和“百度百科”相关材料整理）（1）“橘子”的“橘”被写成“桔”，其原因有哪些？请联系文章内容概括回答。

（2）根据材料信息，将“关于注意事项”部分的第一条补充完整。

（3）阅读上述材料，联系（链接材料），回答问题。

【链接材料】小明喉咙发疼，有些便秘，小明妈妈听说多吃水果能降火，当时正是橘子上市季节，就买了一大袋，嘱咐小明多吃，还拿橘皮煮水让他喝。一段时间后，不但症状没有减轻，反而加重了，皮肤也隐隐发黄，食欲不振。小明妈妈心急如焚。

请你依据上文信息，分析原因，提出建议，为小明妈妈排忧解难。

【答案】（1）①广东话“橘”和“桔”“吉”发音相近，人们出于吉祥祝福的心愿，故意写成“桔”。②“桔”字易写易识，拥有广泛的群众基础，且可登大雅之堂。（或：冰心作品，柑橘研究所命名，都用“桔”代替“橘”，“桔”字已登大雅之堂。）③《第二次汉字简化方案》影响的结果。（或：《第二次汉字简化方案》将“橘”简化为“桔”，虽然方案被废除，但“桔”字仍在流行。）

（2）它（“橘络”）具有通络化痰、顺气活血之功效。

（3）①橘子性温，吃多了反而会上火，要降火应改用其他寒性水果。②新鲜的橘皮不能沏茶饮，因为橘皮会有保鲜剂残留，还会刺激肠胃。③小明症状加重，不必忧虑，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一两周便可恢复健康。

【解析】【分析】（1）本题可提取第一部分中的“在广东话中‘橘’同‘桔’‘吉’发音很相近”“可能最初就是出于吉祥祝福的心愿”“由于‘桔’字易写易识，拥有广泛的群众基础”“《第二次汉字简化方案》中……‘橘子’的‘橘’，被写成了‘桔梗’的‘桔’”等句分析整理，即可得出答案。（2）题干要求将“关于注意事项”的第一条补充完整。“注意事项”是“吃橘子时，不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净”，要求补写这条“注意事项”的原因。答此题要分析“关于药用价值”部分第二段的“橘络，即橘瓤上的网状筋络，有通络化痰、顺气活血之功效，常用于治疗痰滞咳嗽等症”一句，即可得出正确答案：它(“橘络”)具有通络化痰、顺气活血之功效。

（3）首先要读懂原文和题干所给链接材料的内容，运用原文和链接材料所讲的相关知识，来给小明妈妈提建议。告知小明妈妈如何利用橘子治病。如降火不应用橘子；橘皮有保鲜剂残留且刺激肠胃，不能用来沏茶等。

故答案为：（1）①广东话“橘”和“桔”“吉”发音相近，人们出于吉祥祝福的心愿，故意写成“桔”。②“桔”字易写易识，拥有广泛的群众基础，且可登大雅之堂。（或：冰心作品，柑橘研究所命名，都用“桔”代替“橘”，“桔”字已登大雅之堂。）③《第二次汉字简化方案》影响的结果。（或：《第二次汉字简化方案》将“橘”简化为“桔”，虽然方案被废除，但“桔”字仍在流行）

（2）它（橘络）具有通络化痰、顺气活血之功效。

（3）①橘子性温，吃多了反而会上火，要降火应改用其他寒性水果。②新鲜的橘皮不

能沏茶饮，因为橘皮会有保鲜剂残留，还会刺激肠胃。③小明症状加重，不必忧虑，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一两周便可恢复健康。

【点评】（1）本题考查筛选文章信息。根据提问，可以从文中找到具体的段落，可以从第3自然段开始整理。

（2）本题考查补写能力。在理解、把握说明对象特点的基础上，针对题目提出的问题，做出合理的补写即可。

（3）本题考查对启发、联系实际等开放型题目的解答。根据题目提出的问题，从保健常识出发，也从凡事不能太过，适可而止这个大道理考虑，即可知道问题的原因所在了。

5．阅读下面的文章，完成下列小题。

讲故事的人

莫言

①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”

⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢

说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

（1）下列词语的划线字注音。

________________________________

炫耀沉默寡言显露谆谆教导

（2）选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？

（3）文中画线的A，B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。

（4）选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出原文中能够体现母亲态度变化过程的关键词语。

________→________→________

（5）有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。

（6）结合文章内容说说，母亲是个怎样的人？

【答案】（1）yào；guǎ；lù；zhūn

（2）①我多算别人一毛钱，母亲伤心痛哭；②我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；③我跑去听书得母亲默许，回来讲给家人听，后使母亲担忧。

（3）A处流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。或我多算别人一毛钱使母亲丢脸。表现母亲为“我”占便宜而难过、失望、羞愧的心情。

B处以为失去母亲而极度痛苦或怕母亲寻短见。表现“我”对母亲的依恋、热爱、担忧、害怕。

（4）批评（不耐烦）；默许；担忧（忧心忡忡）

（5）示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。

示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）

（6）母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。

【解析】【分析】（1）①炫耀（yào）：照耀；夸耀。②沉默寡言（guǎ）：指人不声不响，很少说话。③显露（lù）：一指明白直截；二指明显暴露。④谆谆教导（zhūn）：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。

（2）①段“有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。”“看到很少流泪的母亲泪流满面。”写我多算别人一毛钱，母亲伤心痛哭。②段“母亲患了严重的肺病”“我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。”“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的”写我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我。③—⑤段“我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。”“我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地”写我跑去听书得母亲默许，回来讲给家人听，后使母亲担忧。

（3）①结合“有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱”“母亲并没有骂我，只是轻轻地说：‘儿子，你让娘丢了脸。’”可知A处母亲流泪是因为“我”多算了买白菜老人的钱，这种

行为让她失望、羞愧，担心我变成一个不诚实的人。表现母亲为“我”占便宜而难过、失望、羞愧的心情。②结合“我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。”“有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影”可知母亲生重病令“我”时刻担忧母亲寻短见，一次找不到母亲，好似正是验证了自己的担心，内心非常伤心，流泪的原因是以为失去了母亲。眼泪中表现了对母亲的依恋、热爱、担忧、害怕。

（4）①开始我偷跑去听书，回来给母亲学故事，母亲的反应是：“起初她有些不耐烦”摘出词语“不耐烦”。②后来“但我复述的故事渐渐地吸引了她”从“默许我去集上听书”摘出“默许”。③“母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地”摘出“忧心忡忡”。

（5）首先，明确莫言会讲故事能力的形成过程。“有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。”“我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听”“我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。”从以上看来，我会讲故事能力形成有三个阶段：听故事、说故事、编故事。其次，结合以上三点来分析对自己语文学习能力培养的启发。示例一：莫言去集市上听说书人说故事到沉迷，说明要想会讲故事必须先会听故事，语文学习也如此，要想学好语文，要学会听，听老师、听书中的人和道理，只有会听，才能吸收。

（6）①段“当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：‘儿子，你让娘丢了脸。’”母亲因为“我”少算了买白菜的人钱而伤心、羞愧，看出这是一个正直、对孩子严格要求的母亲。②段“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”看出母亲是一个懂得孩子担心的母亲，并且面对重病为了孩子和家庭依然坚持着，这是一个感情细腻、坚强的母亲。③段“以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。”当看出这个听书对“我”有好处、没有坏处时，母亲默许了，看出这是一个非常疼爱孩子的母亲。④段“有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：‘儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？’”当“我”展露一种“说”的本事时，母亲既有一种欣喜，也有一种担忧，看出希望孩子有出息的普通的母亲。

故答案为：⑴yào；guǎ；lù；zhūn；

⑵①我多算别人一毛钱，母亲伤心痛哭；②我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；③我跑去听书得母亲默许，回来讲给家人听，后使母亲担忧；

⑶A处流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。或我多算别人一毛钱使母亲丢脸。表现母亲为“我”占便宜而难过、失望、羞愧的心情；

⑷批评（不耐烦）；默许；担忧（忧心忡忡）；

⑸示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。

示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）；

⑹母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。

【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；

⑵本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句；

⑶本题是对内容理解的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结寻找原因即可；

⑷本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答；

⑸本题是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息；

⑹本题考查文章的积累。解答此题关键在于平时的积累与巩固，平时学习时要进行分类归纳，加强记忆。

6．阅读下面的文字，回答问题。

南方的冬天

老舍

①半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。

②在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。

③站在户外，轻轻的呼一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望又破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝丫交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。

④夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇，枯荷残叶，仿佛悄悄地诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山“留得残荷听雨声”的心境。

⑤南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间，默守着一份寂静。倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那又是一幅磅礴的好图景，微茫间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但这绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。

⑥站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的

江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着一片死寂。

⑦是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点地抽走了它们生命的活力。

⑧身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希望。

（1）请你在文中找出词语概括南方冬天的特点，并说出该词表达的思想感情。

（2）作者要表现的是南方的冬天，文中为什么几次提到北国的冬天？

（3）文中的语言精妙传神，耐人寻味，请你选择你喜欢的句子加以品味。

（4）有人认为，最后一段即使去掉也不会影响文章的完整性，你同意这种意见吗？为什么？

【答案】（1）萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望、厌倦之情。

（2）为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条和了无生机。

（3）示例：树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷半曲着好像随时都会坠地。

运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树皮了无生机的特点。

（4）示例：不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性，但它含蓄地表达了作者对未来的美好向往与希望，使全文的感情基调由灰暗走向光明，能给人以信心。如果去掉就没有这种效果了。

【解析】【分析】（1）文章第2段中的“南方的冬天永远都只是一片萧条之色”这句话中的“萧条”一词概括了南方冬天的特点。结合后文“南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感”可以看出，“萧条”一词，表达了对南方的冬天的失望、厌倦之情。据此理解作答。

（2）文章中几次提到北国的冬天是为了与南方的冬天形成鲜明的对比，突出南方冬天的死寂、萧条的特点，表达对南方冬天的厌恶之情。

（3）本题作答可动词、形容词的使用，表现手法，表达方式，描写手法等方面任选一句进行赏析。如：“夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶”采用对比的写法，突出南方冬天的死寂、萧条、衰败的景色，表达了作者对南方冬天的厌恶之情。（4）这种题型一般回答不能删除，阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。文章开头的文句和段落的作用根据文体不同一般有引领下文、铺垫情节、烘托气氛和提出问题等作用，要根据文句与后文的关系判断。如：本文若去掉最后一段虽然不影响文章的完整性，但文章所要表达的作者对未来的美好向往与希望之情则不能体现出来了。据此理解作答。故答案为：⑴萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望、厌倦之情。

⑵为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条和了无生机。

⑶示例：树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷半曲着好像随时都会坠地。

运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树皮了无生机的特点。

⑷示例：不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性，但它含蓄地表达了作者对未来的美好向往与希望，使全文的感情基调由灰暗走向光明，能给人以信心。如果去掉就没有这种效果了。

【点评】⑴本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，找出表达感情的词语即可；

⑵本题考查对文章手法的作用。明白对比手法的作用是关键；

⑶本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

⑷这是一道探究题，言之有理即可．要分析文章最后一段是否可以省略，要从最后一段所起的作用来入手分析．要分析最后一段的作用，要从它在文中结构、故事情节、人物形象、文章主旨等方面来分析。

7．阅读下面的文段，回答问题。

酸奶能代替牛奶吗？

酸奶能代替牛奶吗？这是一个让很多人纠结的问题。答案很简单，就四个字：完全可以！

为什么说酸奶可以代替牛奶呢？

这就需要从牛奶和酸奶的营养成分上说起了。我们先来看看牛奶里都有什么。就像牛奶的包装盒上标识的那样，不管是巴氏奶还是常温UHT奶，通常100克全脂牛奶中，含有大约3%的蛋白质，3．5%左右的脂肪，以及5%左右的碳水化合物。除此之外，100克的牛奶中还含有110毫克的钙质。若是低脂或者脱脂

牛奶，其中的脂肪含量则会更低一些。

至于酸奶，通常原味酸奶的各种成分和牛奶里的差不多。这不稀奇，因为酸奶就是直接从牛奶发酵而来的。牛奶经过嗜热链球菌和保加利亚乳杆菌这两种乳酸菌的发酵，让其中的一种名为酪蛋白的蛋白质互相交联成网状，网罗住了牛奶里的其他物质，从而形成了一种像嫩豆腐一样的质地，这就是凝固型酸奶。若是在发酵后把凝固的酸奶搅拌一下，就成了能流动却又比牛奶粘稠许多的搅拌型酸奶。如果再加入其他的果蔬等成分，我们就得到了风味酸奶。由于加入了一部分果蔬，因而风味酸奶中牛奶的各种营养物质的含量会相应略低一些。

通常我们提倡大家喝牛奶，最最主要的就是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。这一点很难有其它类型的食物能代替。其次是因为牛奶里的蛋白质也是一种很不错的蛋白质。

在牛奶发酵成酸奶的过程中，钙质并没有损失。蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。因而从这两个方面来说，酸奶并不比牛奶少什么营养。

酸奶不仅仅是不比牛奶差，实际上它要比牛奶还更好一些。比如酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌发酵的过程中都被水解了，因而相对于牛奶而言，不容易引起乳糖不耐受，更适合具有乳糖不耐受的人。酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折

磨后，仍然会有一大部分活菌抵达肠道。虽然乳酸菌并不能长期驻扎在肠道中，仅能存活几个小时到几天，但是在这段时间内乳酸菌仍然能够发挥一定的益生菌功效，有助于帮助消化和恢复肠道正常菌群。

对于婴儿来说，酸奶更是要强于牛奶。由于牛奶中的蛋白质有可能会引起一部分婴儿发生过敏症状，因而一般推荐至少在一周岁之后才可以喝牛奶。像前面提到的，由于在乳酸菌的发酵过程中，酸奶里的大部分蛋白质被水解成了更容易被消化吸收且更不容易致敏的氨基酸和多肽，因而一般认为从六个月起，就可以在添加辅食的同时逐渐给宝宝吃酸奶了。

总之，就算不考虑酸奶那比牛奶更好的口感和味道，仅从营养的角度来看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更胜一筹。其实，若是有条件，不妨变换着选择多种多样的乳制品，牛奶，酸奶，甚至奶酪都可以。如此这般，既能享受各种不同的风味，又可以获取优质的钙质，何乐而不为？

（1）本文对“酸奶可以代替牛奶吗”这个问题的回答，下面表述最准确的一项是（）

A. 酸奶比牛奶活性成分多，营养价值超过了酸奶。

B. 酸奶完全可以代替牛奶，营养成分差不多。

C. 酸奶比牛奶的口味更好，虽然营养物质含量略低。

D. 酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更胜一筹。

（2）下列表述不符合文意的一项是（）

A. 风味酸奶由于加入了果蔬，其营养物质的含量比牛奶略低一点，因此不提倡喝风味酸奶。

B. 之所以提倡喝酸奶，是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。

C. 在牛奶发酵成酸奶的过程中，蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。

D. 酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折磨后，仍然会有一部分活菌抵达肠道。

（3）“酸奶不仅仅是不比牛奶差，实际上它要比牛奶更好一些。”这句话在结构上和内容上分别起到什么作用？

（4）语文老师有一次在喝酸奶时出现身体不适的状况，有同学认为这是乳糖不耐受引起，建议他改喝纯牛奶。你认为对吗？说说理由。

【答案】（1）D

（2）A

（3）结构上起承上启下的作用，内容上突出了酸奶比牛奶更好。

（4）不对。语文老师喝酸奶出现不适不可能是乳糖不耐受引起的，因为酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌发酵的过程中都被水解了，因而相对于牛奶而言，酸奶不容易引起乳糖不耐受，而且更适合乳糖不耐受的人喝。

【解析】【分析】（1）D项表述正确，根据“仅从营养的角度来看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更胜一筹”可以判断，酸奶完全可以代替牛奶。

（2）A项表述不准确，文中只是说“由于加入了一部分果蔬，因而风味酸奶中牛奶的各种

营养物质的含量会相应略低一些”，没有不提倡的意思。

（3）“酸奶不仅仅是不比牛奶差，实际上它比牛奶还更好一点”，这句话结构上起承上启下的作用；在内容上突出了酸奶比牛奶更好。

（4）本题首先了解给出的状况，然后根据相关说明内容解决问题。因为酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌发酵的过程中都被水解了，相对于牛奶而言，酸奶更适合乳糖不耐受的人喝，所以，语文老师喝酸奶出现不适不可能是乳糖不耐受引起的。

故答案为：⑴D；⑵A；

⑶结构上起承上启下的作用，内容上突出了酸奶比牛奶更好；

⑷不对。语文老师喝酸奶出现不适不可能是乳糖不耐受引起的，因为酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌发酵的过程中都被水解了，因而相对于牛奶而言，酸奶不容易引起乳糖不耐受，而且更适合乳糖不耐受的人喝。

【点评】⑴本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境；

⑵本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的；

⑶本题考察了学生理解文中重要语段的作用某一段落或语句在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；

⑷本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。

8．阅读下面文章，完成下面各题。

车夫老马

老舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

“别动！”

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。

“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”

说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。

“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）（1）根据选文内容，填写下表。

①老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。

②老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手……（分析划线的短句的好处）

（3）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）

（4）说说文中老者是一个怎样的人。

【答案】（1）老马喝糖水，谢众人；谦和；老马把包子省给孙子吃；得意

（2）①动作描写，形象的写出了老马想吃又舍不得吃的样子，表达了老马对孙儿的疼爱之情。②这里运用比喻的修辞，生动形象的写出了老马双手的瘦和黑，表现出他的贫穷落魄。

（3）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖。像是哭，是因为他自己虽然努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。

（4）贫苦交加却有尊严、疼爱孙儿、谦和。

【解析】【分析】（1）①第一段到第十一段：老马进茶馆晕倒——表现人物生活贫苦。

②第十二段到十八段，“说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。”“都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。”看出老马的温柔、谦和。故老马喝糖水，对众人表达感谢——表现了老马的谦和。③第十九段到第二十二段，“老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，‘爷爷吃两个就够，’都是你的！”拿到包子，爷爷想到的首先是孙儿，表现了爷爷对孙儿的疼爱，故老马把别人给的包子留给孙儿——表现了老马对孙儿的疼爱。④第二十三段到二十五段，爷孙俩吃包子表达对众人的谢意，“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“老者得意地向大家一笑”表现了老马因为孙儿孝顺的话很得意的样子。

（2）① “摸”是用手轻轻触碰的意思。这一个动作描写，写出了老马对包子的喜爱和珍惜，舍不得。③表达人物或作者情感：但是老马始终没有拿起，而是等孙子来给孙子吃，表现了老马对孙子的疼爱。②把手比成炭条，生动写出手的黑、瘦。③情感：表现了老马的贫穷落魄。

（3）①“乐”高兴，第十六段，“祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：‘吃吧！’”当老马又冷又饿晕倒时，老板送来糖水，令老马感动，尤其时同为车夫，大家经济都比较拮据，而祥子却毫不犹豫的买了十个羊肉馅的包子无偿送给老马，更是让老马感动，让他“乐”。②“哭”难过。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”自己辛苦工作，却落魄到如此境地，让他难过无奈，让他“哭”。

（4）①谦和温柔。“他脸上有了点笑意，又那么温和地说：‘行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！’”老马深处如此落魄的困境，但是说话语调仍是那么温和，看出人物内心并不是愤世嫉俗的，而是温柔谦和的。②“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”别人给的包子，晕倒醒来却不先吃，而是想着孙儿，看出对孙儿的疼爱。③“都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。”虽然深处落魄的环境中，但是说话、做事都是非常温和的，不卑不亢的，具有自己的尊严。

故答案为：⑴① 老马喝糖水，谢众人；② 谦和；③ 老马把包子省给孙子吃；④ 得意

七年级下册语文现代文阅读理解训练试题及答案

七年级下册语文现代文阅读理解训练试题及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下面材料，完成小题。读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读自然之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。（1）请用一句话概括这三段文字的中心意思。（不超30字）（2）你觉得读哪种书有意义，请结合阅读经历写一段不少于100字的文字。【答案】（1）读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。（2）我觉得读无字之书最有意义。俗话说，实践出真知。无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。【解析】【分析】⑴第一段：读无字之书的意义；第二段：读文字之书的意义；第三段：读屏幕之书的意义；三段概括为：读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。 ⑵本题为开放性试题，考生可根据材料内容，结合自己的生活体验，选择其中一种来表达自己的观点。故答案为：⑴读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。 ⑵我觉得读无字之书最有意义。俗话说，实践出真知。无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。【点评】⑴本题考查考生的概括能力。解答此题要整体感知文章，理解文章的内容，理清思路，注意概括的语言要简洁，注意括号内字数的限制。 ⑵本题考查考生的表达能力和生活体验。解答此题考生要注意结合材料的内容，选取与自己生活经历相符合或相近的内容来写。观点要鲜明，论据要充分，条理要清楚。 2．阅读下面文章，完成下列小题。沉船之前（美国）舒特斯曼 ①甲板上，四位音乐家仍然在演奏着，曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群，成为一组极为特殊的生命交响曲。

部编语文现代文阅读答题技巧(精华版)

部编语文现代文阅读答题技巧(精华版) 1.标题作用：（1）是全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容（3）点明主旨（突出主题）（4）形式新颖，吸引读者 2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题（6）托物言志：（7）借景抒情： 5.某段起什么作用：（1）开头，作用： A、引起下文 B、B、点明所要描写的对象 C、C、照应文章标题 D、D、设置悬念，吸引读者 E、E、为情节发展埋下伏笔 F、（2）此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用 B、 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 C、（3）结尾，作用： A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思

七年级上册语文现代文阅读及答案

七年级上册语文现代文阅读及答案一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．阅读下面的文字，回答问题。父亲的碗宗崇茂 ①白底镶着蓝花，沿口已豁了牙；孤单地立在家中的冰箱上。这是父亲用的碗。 ②自从父亲生病后，一切都“特殊”起来。确诊为癌症晚期的那天下午，把父亲从医院扶回我的家中。兄妹几个悄悄商定：精心伺候父亲，千万不能对父亲泄露真实的病情。晚上，妻子特意为父亲做了一碗汤；母亲说，给你父亲专门备一个碗吧。妻子表示赞同，不知从哪个旮旯，她找出了那只碗。 ③我觉得不妥，因为此前父亲一向都是与我们同桌吃饭，同碗喝汤的。我想说：癌症是不会传染的。但看看妻的眼神，又加上母亲的坚持，我终于未开口。 ④此后每次吃饭，父亲都是用这只碗。母亲和妻子总是把菜夹到碗里端给父亲，然后他就一个人在旁边默默地，一点一点地吃；而从前，一向威严有加的父亲，每次从乡下来，吃饭时我们总要恭恭敬敬地把他请到“首席”就座。 ⑤我有些黯然。想起童年的时候，为了全家生计长年漂泊在外的父亲，有一次带回一件让我特别兴奋的礼物──一只涂着花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我视若宝物。有亲戚家的小孩来到，吃饭时也抢着要，我死活不依，因为这是父亲买给我专用的，大人们只好无奈地哑然失笑。又想起小时候因为太穷，腊月农闲时差不多每天三顿都在喝粥；只是到了过节才煮点干饭，炒几样小菜。这一顿，我吃得特别快，而父亲似乎又吃得特别慢，待锅里见了底，父亲这时就会把他碗里的饭菜分到我的碗中，并叮嘱：“不要再这么快了，慢慢吃吧。” ⑥而现在，父亲却象一枚叶子，一枚失却了水份和绿意的叶子!大树茂密地长了老高，他却孤零零地落在了一边! ⑦那天，我回乡下看望父亲。我悄悄地问母亲：“父亲发觉自己得的是什么病吗?”母亲说：“早晓得了。”“他怎么晓得的?”“从你家的碗。”我心头一紧：“我家的碗?”母亲说：“是的。他说，你们每天都特地为他做那么好的菜，又总是用同一只碗端给他，那碗上恰好有个小豁口。他能不猜疑吗?你父亲可是个细心人。” ⑧我感到震惊和难过! ⑨我们在深深爱着父亲的同时，却又在无意中伤害了他! ⑩父亲又一次从乡下来的时候，更显虚弱不堪。吃饭时，我给他换了一只新碗，他很快发觉，并固执地坚持要用以前的那只碗。我请他到桌上和我们一起吃饭，他就是不肯把筷子伸到盘中夹菜。这一次，父亲住了较长时间；他说：“你们这样孝顺，为父的心满意足，死也闭眼了；只怕是以后来的机会少了。”我的鼻子猛然一酸，赶紧借故跑到别处。 ?现在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遗忘，又仿佛在静静等着父亲的再来。我时常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我们，究竟回报了父亲多少爱?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一层细微的尘埃，倘若不是亲眼所见，我还一直以为密封性很好的环境里，向来是一尘不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要对我说些什么，却又始终没有说出来……

【精品】七年级(下册)语文现代文阅读理解训练试题整理及答案

【精品】七年级(下册)语文现代文阅读理解训练试题整理及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读《水刀的力量》，回答小题。水刀的力量华兴恒 ①“水也清，水也静，柔情似水。”水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。 ②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。 ③所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。 ④在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。 ⑤显然，水流不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅“水刀”加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“水刀”所引起的振动和噪声都很小，所产生的少量切屑也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，“水刀”还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行回收再利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。 (选自《百科知识》)（1）文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。（2）根据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。（3）文章第③段画线句使用的说明方法是：________。【答案】（1）①引起下文(引出说明对象)。②激发阅读兴趣。（2）水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。（3）列数字、作比较【解析】【分析】（1）“水也清，水也静，柔情似水”是引用了歌词，通过这句歌词引出了说明对象——水刀。引用歌词贴近生活，能够吸引读者阅读兴趣。（2）②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。③段“所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。”总结：水刀是科学家研发的一项用高压水射流切割的技术。

七年级初中语文现代文阅读练习及答案(1)

七年级初中语文现代文阅读练习及答案(1) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。 ①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” ②“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 ③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” ④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ⑤“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” ⑥“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 ⑦“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 ⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑩“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 ?“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ?“他并没有穿他么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ?“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（1）请概括选文前半部分的主要内容。 ①—⑧：________。 ⑨—?：皇帝穿新衣游行，小孩揭穿骗局。（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。 ①“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。（“似乎”一词能否删去？为什么？） ②那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步

语文现代文阅读文章题目的作用 (1)

高一阅读文章题目的作用 1、概括主要事件 2、提出中心 3、交情事情的时间、人物等写作对象 4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣 5、交代文章的线索 6、运用修辞手法一、题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。三、归纳题目的作用（1）把握象征意义；例如：《雷电颂》（2）语带双关；例如：《我的一本书》《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。（3）作者感情的出发点；例如：《春酒》《山坡羊潼关怀古》（4）概括文章的主要内容；《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。点明写作内容；例如：《雷电颂》、《藤野先生》、《再塑生命》点名叙事中心《端午的鸡蛋》（5）点明文章线索；例如：如《三棵枸杞豆》和《柳叶儿》，分别以枸杞豆和柳叶为线索；还可以是某个人物《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。（7）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴趣；例如：《喂?——出来》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。例如：《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。（9）点明写作对象例如：《我的母亲》《列夫?托尔斯泰》《短文两篇日月》巴金、《海燕》《云南的歌会》（10）点明写作对象和文体例如：《马说》《送东阳马生序》四、分析长在岩石下面的小花试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分) 1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨来分析参考：形象的点名了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。 2、文章为什么要以“六个馒头”为题目？从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析参考：六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。 3、作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。参考：因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。 4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。参考：“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。五、答题技巧 1、先看标题的本义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容） 2、再思考深层含义：（1）结构（线索贯穿全文/ 悬念吸引读者阅读兴趣）（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）（3）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（5）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（6）表现手法象征 3、最后分析其效果（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。

七年级语文现代文阅读练习及解析

七年级语文现代文阅读练习及解析一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．阅读下面的文字，回答问题。 “幸运号”客车 ①天马小镇上有一个家喻户晓的传说：在每个大雾弥漫的清晨，谁能搭上那列“幸运号”客车，谁就能改变命运。 ②兔子阿卜就是为了这个才来到天马小镇的，他觉得自己活得很失败。 ③可是天马小镇很少起雾，阿卜已经在这里等了半年了，天气预报说明天有雾。凌晨，阿卜出门了。 ④果然有雾！走在大雾中的阿卜，隐约看见个站台，空无一人。阿卜踏上站台，浓雾中传来了“隆隆隆”的声音。一辆高大的客车从雾中驶了出来，车身闪闪发光，仿佛一个崭新的未来。阿卜急忙挥舞着双手，示意司机停车。可客车径直驶过站台，消失在大雾里，阿卜在原地愣了很久。下一个有雾的日子来得比想象中要早，这多少抚慰了阿卜的心。因为有了经验，所以这次阿卜站在站台上时，脑子里构思好了各种飞身上车的方案。“幸运号”来了，依然没有停留就驶过了站台。阿卜大叫一声，快步跟了上去。阿卜费了九牛二虎之力，却怎么也无法接近“幸运号”。他意识到一个沮丧的事实：就算每天都起大雾，他也未必能够上车，除非他跑得像车一样快。 ⑤从这天起，阿卜开始练习跑步。阿卜顺便接送牛奶、送报纸之类的活儿，因为这些都能锻炼脚力还能赚到钱，一举两得。 ⑥阿卜每天都按时收听天气预报，却怎么都听不到起雾的信息。他渐渐焦躁起来，甚至产生了幻觉，满大街的汽车在他眼里都变成了“幸运号”。阿卜养成了追逐汽车的习惯，并且每次都能追上。他渐渐成了天马小镇的一个奇观。 ⑦起雾的日子终于又来了。虽然距离上一次已经过去三年。阿卜也长成了一只成熟的兔子。他对自己说，这可能是最后的机会了。这个晚上，阿卜没有睡觉，他直接去了站台。当朝思暮想的客车再次出现时，阿卜箭一样地冲了出去。今天的“幸运号”似乎比以往任何一次开得都快，阿卜使出浑身力气去追。就差一点点了……阿卜将手使劲仲长，只要能够得看把手……但真的就差一点点。 ⑧阿卜的眼泪涌了出来。正当阿卜疲惫地瘫在地上时，“幸运号”却停住了，从车里走下一只戴墨镜的猎豹。“你好。”猎豹递给阿卜一张名片。阿卜看了一眼，这不是前任世界长跑冠军吗？“我现在是一名田径教练。”猎豹笑着说，“我听说小镇上有只兔子跑得比汽车还快！我是特地来找你的。刚才我已经见识了你的速度，我有信心把你培养成一名赛跑健将！” ⑨阿卜张大嘴巴，命运的峰回路转让他措手不及，但看看自己强健的双腿，阿卜笑了。身边的大雾渐渐散去，阿卜眼前的路清晰无比。（有删改）（1）联系全文，结合情节，完成下面的表格。

七年级初中语文现代文阅读练习题及答案

七年级初中语文现代文阅读练习题及答案一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。天马①雄风周涛 ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢儿，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。 ②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。 ③我久久地站在那里，发愣、发狮、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终生受用不尽…… ④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。 ⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称为骐骥、称为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车中为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜新意儿取代，它有它的价值。 ⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。 ⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐

2018语文试题现代文阅读

建安区第三高级中学高三年级月考语文试卷（考试时间:150分钟分值：150分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。人们对于电子传播媒介的信任与机械有关：这种真实不是某一个头颅想象出来的，这种真实是公正不阿的机械拍摄下来的。机械是科学技术的产物，摄像机不会因为某种偏见、打瞌睡或者笔误而有意无意地歪曲了现实。另一方面，摄像机是客观的，中性的，它摒弃了人为的主观判断而忠于世界呈现的真相。人们常常利用摄像机进行比喻。人们常常说，某个作家的小说如同摄像机拍摄的一样真实。利用特技摄影，人们可以看到一朵花活起来似的开怀怒放，看到深海的珊瑚和奇形怪状的鱼类。人们从未有过这样的视觉经验，但人们相信摄像机不会错。可是，这种信任过于天真了。影像符号、机械与科学技术提供的是某种表象的真实，这些机械从未脱离过人为的有意操纵。摄像机的推、拉、摇、蒙太奇以及种种匠心独运的剪辑无不暗示出机械操纵者的主观意图。这里，所谓的真实无宁说是机械操纵者所承认、所欲看到的真实，摄像技巧不过是为这一切制造某种貌似自然的形式而己。某些时候甚至可以极端地说，电子传播媒介提供的表面真实不过是换取人们对于虚构的信赖――表面真实的目的是为了更有利于虚构。例如，电影一开始就没有陷于所谓的真实之内。电影并没有停留在照相式的反映上，电影的意图更像是赋予某些从未发生的事情以真实的外观。早期电影史上，人们称之为"魔术师"的乔治?梅里爱已经开始运用多次曝光拍摄一些魔幻的场面――这种魔幻因为保存了某些可信的细节而极具真实感。从摄影棚、模型的使用到特技摄影，电影"弄虚作假"的技术日臻成熟。换一句话说，只要人们愿意，电子传播媒介完全有条件编造天衣无缝的谎言。如果说，摄影棚、模型、特技摄影多少与现实原型发生某种联系，那么，计算机――另一种机械――的诞生几乎改变了电影制作之中的所有领域。计算机的数码成像无疑是一场彻底的革命。计算机抛下了现实世界，或者说，计算机正在凭空生产某种"真实"。数码成像不必乞求视觉误差的效果，不必利用模型或者特殊的拍摄费尽心机地偷天换日，这种"真实"仅仅来自导演的想象。无论是《真实的谎言》,还是《侏罗纪公园》《泰坦尼克号》，人们可以在银幕上看到种种奇异的景象，生龙活虎，清晰无比――但是这些景象并未出现在摄像机的镜头之前。数码成像的基本涵义是，摄像机拍下某些原始图像以数码的形式输入计算机之后，创作人员可以根据导演的意图对任何一部分图像的形状、色彩以及运动的快慢、方向进行三维立体图像的处理。《侏罗纪公园》的计算机三维特技制作是由ILM工作室完成。这个工作室在计算机屏幕上制作了一头10英尺长的速食龙，然后由计算机模拟两台摄影机多次成像，把一头恐龙变成十多头，并且按照每秒24幅的标准生产出恐龙连续动作的静止画面。的确，《侏罗纪公园》的创作人员和观众一样从未见过真实的恐龙，但是，影片之中的恐龙不仅活灵活现，它们在跺地时腿部的肌肉还会发生颤动。在我看来，数码成像可能摧毁某些最后残存的界限。神话的时代已经逝去。女娲补天，夸父逐日，哪叱探海，孙悟空大闹天宫，这些神话赖以产生的文化环境消失了。马克思曾经问道："成为希腊人的幻想的基础、从而成为希腊神话的基础的那种对自然的观点和对社会关系的观点，能够同自动纺机、铁道、机车和电报并存吗？"相信科学技术无疑是现代社会的一个主旋律，科学

新七年级上学期语文现代文阅读专项训练含答案

新七年级上学期语文现代文阅读专项训练含答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新七年级上学期语文现代文阅读专项训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文段，回答问题。读书如“熬粥” ①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以能烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。” ②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。熬粥拼的是米，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保证营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ③读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 ④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。这种定力，值得每个读书人学习。对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说，尤其需要。 ⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。（选自《人民日报》，有改动）（1）根据文章内容，填写下列表格。

初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案带解析

初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案带解析一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题。》 “高铁”是怎样飞起来的 ①按照国际铁路联盟规定：铁路提速达到时速200千米以上，新建铁路达到时速250千米以上，就能被称为高速铁路。仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活:2008年8月1日，时速高达350千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营，标志中国铁路正式进入高铁时代。此后的几年，武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营，而且时速都在350千米以上。在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合实验时，还曾刷新世界铁路运营实验最高时速，达486．1千米。 ②时速486．1千米，这是喷气式飞机低速巡航的速度！那么，我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢 ③高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。 ④水泥板铁道，专业名词叫无砟（zhǎ）轨道，砟就是小块石头的意思。普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这5个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整4年才研制出来。 ~ ⑤无砟轨道板长6．45米左右，宽2．55米，相当于10个轨枕块。它的特点是:每一块的加工尺寸都不完全相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。 ⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。每根钢轨长500米，在整个沪杭线上，由404根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出丁当丁当的响声。 ⑦每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定:在1米长度内不能超过0．2毫米，约2根头发丝粗细。这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳。 ⑧高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长202千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余175千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了。 ⑨目前，中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中。 ) （1）对本文的说明对象理解正确的一项是（） A. 中国高铁列车

初中七年级语文现代文阅读练习及答案

初中七年级语文现代文阅读练习及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文字，完成下列小题。茶干汪曾祺 ①连万顺是东街一家酱园。 ②连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。 ③连老大做生意，无非是那么几条： ④第一，信用好。连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，拴好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？ ⑤第二，连老板为人和气。乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。 ⑥连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。买酱菜，这是孩子乐意做的事。一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四盏玻璃宫灯都点亮了，还有四盏雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。 ⑦预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大都是当一回事的。年年如此，从无疏忽忘记的时候。这成了制度，而且简直有点宗教仪式的味道。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢？这为了什么目的，出于什么心理？实在令人捉摸不透。 ⑧第三，连老板很勤快。他是东家，但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目，有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的时候，酱园上上下下一齐动手，连老大也算一个。 ⑨茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：“连万顺”，——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。 ⑩这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠

初一语文现代文阅读题及答案

初一语文现代文阅读题及答案（一）黑森林的猫(福州) ①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博，但是我们要知道中国有13亿人口，这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值。 ②同样是创造1万美元的价值，中国所消耗的能源是美国的2.5倍，是日本的11倍多。近些年来石油价格不断上涨，多次突破60美元大关。中国已经成为世界第二大石油消费国，不断冲高的油价必定会影响中国经济的增长。长期以来我国国民经济保持数量扩张型的粗放增长方式，呈现高投入、高污染、高消耗、低回报、低效益的局面。针对现状，政府指出“必须切实转变经济增长方式，大力发展节约型经济”。这说明节能已刻不容缓！ ③这让我想起以前曾经听到过的一个故事。据说日本人煮鸡蛋用的锅非常讲究，煮一个鸡蛋，用煮一个鸡蛋的锅，煮三个鸡蛋用煮三个鸡蛋的锅。而且煮鸡蛋的水刚好没过鸡蛋，不多不少。假设煮鸡蛋九成熟最好，日本人会在七八成熟的时候，将燃气关掉，用开水的余温将鸡蛋继续煮熟。既节省了燃气、节约了水，鸡蛋煮得又恰到好处。我还听到过这样一件怪事。在德国黑森林地区的家猫很多都没有尾巴，这是为什么呢？原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。由于黑森林地区冬季很寒冷，每家都要开暖气。猫出来进去都要开门，而猫的尾巴很长，开门的时间也就长了，暖气就会流失，最终就浪费了能源。所以抠门的黑森林人就把猫的尾巴截了下来。这些人的做法的确有些极端，但从一个侧面也已显出了德国人的节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。 ④我们经常能够在水龙头边看到“节约每一滴水”，在电灯开关边看到“节约每一度电”的宣传口号，但是我们需要的不仅仅是口号而是实际行动。我有时会看到有的房间开着空调却同时开着大门，以及人去而灯不灭的现象，这都是生活的细节。这些看似渺小，但是如果全国13亿人都这样做，你还敢忽视它吗?我们粗放豪爽、大手大脚的习惯该改改了！ ⑤如果我们注意生活中的每一个细节，形成良好的生活习惯，在不经意间既省了钱又节约了能源。省的钱是有限的，但节能的意义是无限的。我们不应该因为是公家付费还是私人付费而有所区别。因为资源是全人类的共同财产。 14、从全文内容看，点明中心的句子是：____________________________（3分） 15、第③段举了日本、德国的两个事例，意在说明：_________________________（3分） 16、结合语境，解释第⑶段加点的词语在文中的含义。（3分）原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。抠门：_______________ 17、政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，你一定积极参与其中了吧！请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象（文中提到的浪费资源的例子除外），写出一个节约资源的好办法，拟出一条有关节约资源的公益广告语。（9分）（1）浪费资源现象：_____________________________________________ （2）节约资源好办法：___________________________________________ （3）节约资源公益广告语：_______________________________________ （二）银河系的巨星(百色) 银河系中比太阳大几千倍的星球是稀有的。2006年1月，亚利桑那洛惠尔天文台宣称，他们探测到四个最大的星球(KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座和MA仙王座)。测量了他们的亮度和温度，根据理论模型计算了它们的尺度，结果是太阳直径的1500倍。这些星球约有1000万岁，它们可能在百万年内自己炸成碎片。这四项星的质量皆为太阳的25倍，但绝对不是本星系中最重的星球。本星系中最重的星球是太阳的150倍。我们比较了解的一项是Eta船底座，为太阳的120倍。它内部核反应所产生的辐射十分强烈，其外向压力足可把近旁星体推开。因此，它也极度不稳定，其亮度在几年或十几年内就有激烈变化。19世纪，天文学家曾目击了它的爆炸，但不知什么原因它仍活着。不过用不了多久，也许在10万年内，它将炸得粉身碎骨。总的说来，巨星都是短命的。

初中语文现代文阅读专题复习

初中语文现代文阅读专题复习教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高教学时数：1课时教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主）教学过程：一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%）二、讲授新课（一）现代文阅读试题考查内容与形式中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。（二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑）一从结构上，常起 A承上启下过渡、 B总领下文或 C总结上文的作用；二从内容上，常有 A开篇点题， B设伏笔、 C作铺垫、 D深化中心、 E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 ⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。