高中音乐鉴赏上册复习题(答案)
高中音乐鉴赏上册复习
题(答案)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中音乐鉴赏上册复习题
第一单元音乐的欣赏
1、钢琴独奏曲《少女的祈祷》是波兰的音乐家芭达捷芙斯卡创作的，音乐风格优美抒情。乐曲由一段音乐主题加上四段变奏组成，主题之前有四小节简短的引子。所以其解构图解是：引子+A+A1+A2+A3+A4 。
2、双簧管、长笛、英国管都属于西洋管弦乐队中木管组的乐器。
3、《1812年序曲》这部音乐作品是以1812年的俄法战争为背景，表现了两军交战的情景，作者是俄国音乐家柴科夫斯基。
4、柴科夫斯基的三部舞剧作品《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》，在乐坛享有盛誉，除此之外他的其他作品如：第六交响曲《第六（悲怆）交响曲》、管弦乐幻想序曲罗密欧与朱丽叶》）等也是乐坛上的经典之作。
5、美国音乐家科普兰认为欣赏的三阶段是：美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。
第二单元音乐的美
6、音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。
7、无伴奏合唱《牧歌》由瞿希贤根据内蒙古邵乌达盟同名长调民歌改编而成，原民歌为上下句结构的一段体，旋律优美，宽广悠远。
8、谈谈你对无伴奏合唱的评价。
9、贝多芬是德国音乐家，被誉为是“乐圣”。他的一生创作了九部交响曲，其中《第三交响曲》又称为《英雄交响曲》，原是献给拿破仑的，《第五交响曲》又被称为《命运交响曲》；第六交响曲又被称为《田园交响曲》；《第九交响曲》又被称为《合唱交响曲》，当中最著名的曲调就是《欢乐颂》。10、列举出几首你认为表现优美意境的音乐作品，并简述它们在音乐上的共同点。
11、肖邦是波兰的音乐作家，他的作品中无不表达着对祖国的热爱和眷恋。他的音乐创作几乎全部都是钢琴作品，主要有极富民族特点的波兰舞曲、玛祖卡舞曲等。音乐家舒曼曾评论他的作品是“隐藏在花丛中的大炮”。
12、《彩云追月》的演奏形式是民族管弦乐合奏，曲作者是当时任上海百代唱片公司节目部主任的任光。
13、《国际歌》的词作者是欧仁·鲍狄埃，曲作者是比尔·狄盖特，列宁说“这是一首全世界无产阶级的歌”。
14、《大进行曲》选自威尔第的歌剧《阿依达》，乐曲开始用阿依达小号奏出威武雄壮、高亢嘹亮的进行曲主题。
15、威尔第是意大利的歌剧作家，主要作品有歌剧《弄臣》、《游吟诗人》、《奥赛罗》（或其它作品），以及根据小仲马的同名小说改编的《茶花女》。
16、列举出你所知道的三首进行曲，谈谈它们在节拍、节奏、旋律上的共同点。
17、《人民解放军占领南京》是毛泽东在新中国建立以前写作的一首七律，全诗气势磅礴，请写出其中的一句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。（或其它诗句）
18、《祝酒歌》表现了打倒“四人帮”痛饮胜利酒时欢乐的气氛，是由我国的人民音乐家施光南所谱的曲，他的主要作品有《伤逝》、《在希望的田野上》、《吐鲁番的葡萄熟了》等。
19、圆舞曲之王是奥地利的小约翰·施特劳斯，它的主要作品有《维也纳森林的故事》、《蓝色多瑙河》。他的父亲被誉为“圆舞曲之父”。
20、简单介绍波尔卡的起源、节奏特点以及旋律特点。
21、歌曲“九一八，九一八，从那个悲惨的时候”，描述的是日本帝国主义侵华时期东北大众被迫流亡他乡的情景。他的词曲作者是张寒晖。
22、《光荣牺牲》又译作《受尽奴役的折磨》，是一首著名的俄国革命歌曲，原是为了纪念1876年一个死在监狱里的大学生，革命运动参加者车尔尼雪夫而写的，后来成为革命者的葬礼进行曲。
23、舞剧《红色娘子军》反映的是我国第一次国内革命战争时期发生在海南岛的故事，举出其中的两首音乐《英勇就义》、《展望胜利的前景》（或剧中其它音乐)。
24、《跳蚤之歌》是一首含有讽刺意味的歌曲，由穆索尔斯基创作。歌词借用德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》中的一段写成。
25、穆索尔斯基是俄国强力集团成员。是俄罗斯民族乐派的代表人物之一，主要作品有钢琴组曲《图画展览会》，交响音画《荒山之夜》。
第三单元音乐与民族
26、将一下民歌与民族，地域连线。
纺织谣蒙古
牡丹汗朝鲜
赶牲灵藏族
酒歌云南
小河淌水江苏
无锡景新疆
辽阔的草原陕北
27、简述民歌的概念、分类，举出几首你所了解的民歌歌曲。
28、自己设计表格，对比汉族民歌的题材与音乐特点。
29、《诗经》中的《国风》收录我国北方160篇民歌，汉魏六朝的“乐府民歌”，唐宋的“曲子词”，元代的“散曲””、“小令”，明清以来的“歌谣”、“小曲”都是我国民歌中的珍品。
30、在北方，劳动号子常称为“吆号子”，在南方，劳动号子被称为“喊号子”。由于劳动方式的不同会产生不同的劳动号子，如《打夯号子》、《打麦号子》、《搬运号子》、《拉纤号子）等。
31、山歌是广大劳动人民在山涧、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲，他是劳动人民表达内心思想情感的抒情小曲，又是劳动人民喜爱的一种民歌题材。他的演唱形式有领唱、对唱、独唱、合唱等。
32、我国的山歌十分丰富，各地山歌的名称不同，如陕北的“信天游”、山西的“山曲”、内蒙古的“爬山调”、青海的“花儿”、四川的“晨曲”等。
33、举出几种非洲的民间乐器，有木琴、薄片琴、象牙琴、口弓琴、可拉琴等，在非洲，鼓被誉为王权、神权和氏族的象征。
34、竹筒琴是马达加斯加最具代表性的乐器，当地人称之为瓦利哈，它的声音类似于琵琶（或吉他）。
35、拇指钢琴是非洲津巴布韦最重要的乐器，非洲人称为“姆必拉”。
36、尼加拉瓜西部的人民在节日欢庆的时候，通常会带上假面具、和着伴奏载歌载舞，跳起假面舞，以赞美城市的守护神。
37、拉丁美洲的舞蹈节奏十分丰富且独具特色，其中巴西流行的是桑巴舞，阿根廷流行的是探戈舞，古巴流行伦巴舞，它源于黑人的民间舞蹈。
38、简答：蒙古族民歌的分类，他们各自的特点？
39、什么是酒歌？
40、被称为“飞歌”的民歌是哪个民族的？举出一首代表作。
41、名词解释：民歌、号子、山歌、小调
42、请你区分号子、山歌、小调的不同点。
43、论述：民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。
44、选一首你印象最深的作品写一片音乐随笔。
湖南文艺出版社高中音乐鉴赏下册复习题（2005、9）
第四单元音乐与时代
一、华夏音乐之光
一、填空题：
1、钟磬乐从（商代）即在宫廷演奏。磬有四千多年的历史，由坚硬的（石块）打磨而成；钟有三千多年历史，由（金属）浇铸而成。
2、古曲《酒狂》中“借酒佯狂”的人相传是魏晋名士（阮籍）。
二、选择题：
１、由唐代著名诗人王维的千年绝句改编而成的寓意送友的古曲为（ b ）。
a、《黄莺吟》
b、《阳关三叠》
c、《湘妃泪》
三、.简答题：
根据你欣赏的中国古代音乐作品，你认为作为世界文明古国的中国在音乐方面对人类文明有那些贡献我们应怎样继承和发扬它
二、蛰龙飞起舞东方
一、填空题：
（学堂乐歌）是清末民初在学堂里教唱的歌曲，多为依曲填词，是我国近代民主主义音乐文化的重要开端。代表人物为（赵元任）、（沈心工）。
二、选择题：
1、《开路先锋》是中国最早的工人歌曲，作于1934年，其作者是（ a ）。
a、聂耳
b、赵元任
c、沈心工
2、二胡是中国民族乐器之一，它属于（ c ）。
a、管弦乐器
b、弓弦乐器
c、拉弦乐器
3、《光明行》是中国民乐的经典曲目，其作者是（ b ）。
a、阿炳
b、刘天华
c、江文也
三、简答题：
为什么进行曲多采用2/4拍子，而不采用3/8、6/8等拍子？
三、一唱雄鸡天下白
一、填空题：
歌曲《我们走在大路上》的词曲作者是（劫夫）。
二、选择题：
1、我们欣赏过的下列哪一首为管弦乐曲（ c ）。
a、《全世界人民心一条》
b、《挑担茶叶上北京》
c、《瑶族舞
曲》
2、下列哪一部作品是由人民音乐家施光南作曲的（ a ）
a、《在希望的田野上》
b、《春天的故事》
c、《我们走在大路上》
四、音乐从宗教走向世俗
五、音乐从古典走向浪漫
一、填空题：
1、1717年7月，英王乔治一世游览泰晤士河时，德国作曲家（亨德尔）亲
自指挥乐队在船上演奏的一首乐曲，叫做（《水上音乐组曲》）。
2、维也纳古典乐派的代表人物是（海顿）、（莫扎特）、（贝多芬）等。
二、选择题：
一种主奏乐器与乐队协作完成的乐曲称协奏曲，下列哪部作品为小提琴协奏曲（ a ）。
a、《春》
b、《c小调练习曲》
c、《芬兰颂》
三、划线题：请为下列作品与作者划线：
作品作者国家
水上音乐组曲贝多芬德国
第一百零一［时钟］交响曲肖邦奥地利
弦乐小夜曲亨德尔波兰
第九［合唱］交响曲瓦格纳奥地利
c小调练习曲海顿芬兰
飞行的女武神莫扎特德国
芬兰颂西贝柳斯德国
四、简答题：
欧洲19世纪的音乐与19世纪前的音乐有些什么区别？
六、音乐从印象走向现代
一、选择题：
以下哪位作曲家是印象派音乐的创始人（ c ）
a、肖斯塔科维奇
b、格什文
c、德彪西
第五单元音乐的体裁
一、音乐与诗歌的交融
一、填空题：
1、群众歌曲的内容大多与政治（社会活动）有关，它体现人民群众的（理想）和（愿望），反映人民对社会生活的关心。
2、歌曲《我爱你，中国》的曲作者是（郑秋枫），作品作于1980年，分（三）个部分。
3、大合唱是一种（多乐章）的大型声乐（套曲），包括（独唱）、（对唱）、（合唱）、齐唱与（重唱）等，通常用（管弦乐队）伴奏。
4、组歌是属于（大合唱）性质的多乐章的大型声乐套曲，由多首具有（对比性）的歌曲组合而成。
5、《黄河大合唱》的词作者（光未然）、曲作者（冼星海）、共有（ 8 ）个乐章。
二、选择题：
1、《菩提树》是下列哪位作曲家的作品（ a ）
a、舒伯特
b、莫扎特
c、李斯特
2、判断下列哪些歌曲为艺术歌曲（ c ）
a、《马赛曲》
b、《义勇军进行曲》
c、《我爱你，中国》
三、简答题：
请你列出《黄河大合唱》中的八个乐章及声乐演唱形式。
二、音乐的戏剧-------- 歌剧
一、填空题：
1、（歌剧）是一种将音乐、（戏剧）、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的（综合艺术）。
2、歌剧《卡门》的曲作者是（法）国的（比才）。
二、选择题：
韩英是哪部歌剧中的艺术形象（c）
a、白毛女
b、小二黑结婚
c、洪湖赤卫队
三、舞剧的灵魂
一、填空题：
1、舞剧是一种以（舞蹈）为主要表现手段，综合（音乐）、（文学）、美术，文学等艺术形式，表现特定的（人物）和一定戏剧情节的（舞台表演）艺术。（音乐）可以说是舞剧的灵魂。
2、舞剧在西方称为（芭蕾），她起源于文艺复兴时期的（意大利），形成于16世纪的（法国），意指足尖上的舞蹈。
3、中国第一部成功的民族舞剧是（《宝莲灯》）。
二、选择题：
1、下列舞剧中哪一部是中国舞剧（ b ）。
a、天鹅湖
b、鱼美人
c、胡桃夹子
2、舞剧《篱笆墙的影子》的曲作者是（ b ）。
a、黄安伦
b、徐沛东
c、杜鸣心
三、简答题：
用比较的观点，探讨歌剧与舞剧相同及不同之处。
四、梨园百花
一、选择题：
被誉为“四大名旦”之首，对中国戏曲艺术的发展有着巨大贡献的戏曲表演艺术家是（ a ）。
a、尚小云
b、程砚秋
c、梅兰芳
d、荀慧生
五、艺苑撷英
一、填空题：
1、曲艺音乐亦称（说唱音乐）。战国时期的《成相篇》和（汉魏乐府）中的叙事长诗是其早期形式，表演时具有（一人多角）的特点。
2、苏州弹词是流行于江苏南部、上海、浙江等地的（说唱）艺术。
3、京韵大鼓亦称（京音大鼓），是流行于（北京）、天津、华北、东北等地的（说唱）艺术。其代表人物是（骆玉笙）。
二、选择题：
1、下列哪一首说唱音乐是由毛泽东作词的（ a ）。
a、蝶恋花·答李淑一
b、梦回神州
c、贺新春
六、音乐与影视
一、填空题：
《花儿为什么这样红》是电影（《冰山上的来客》）中的一首重要插曲，
全歌短小精炼，旋律悠扬，抒情中略带一丝伤感。
二、选择题：
《枉凝眉》是电视剧（ a ）中的插曲。
a、《红楼梦》
b、《冰山上的来客》
c、《水浒传》
三、简答题：
通过对影视音乐的欣赏，你发现影视音乐有哪些基本特点？
七、动感地带
一、填空题：
1、通俗音乐又称（流行音乐），它在中国出现的历史可追溯到（20 ）世
纪20--30年代。
2、中国通俗音乐的显著特点，就是与我国源远流长、蕴涵丰富、风格独特的（民族传统音乐）的血肉联系，无论是“东南风”、（“西北风”），还是（“戏曲风”）、“说唱风”，都具有鲜明的民族的民族音乐风格，打上了中华文化的印记。
3、《绿袖子》原是一首古老的（英国北方）民歌，旋律优美动人，它曾被一些歌唱爱好者填过各种不同的词。
4、《山鹰之歌》是一首古老的（秘鲁）民歌，多年来它一直在（拉丁美洲）民间流传。美国著名二人乡村摇滚乐组的（西蒙）和（加芬克尔）将此曲重新编配演唱，使之更加广泛的流传于世界。
5、（摇滚乐）起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。早期的摇滚乐基本上是美国黑人节奏（布鲁斯）和白人（乡村音乐）等风格组合而成。
二、选择题：
下列哪部作品是由法国钢琴家理查德·克莱德曼演奏的（ b ）。
a、《山鹰之歌》
b、《爱情的故事》
c、《天堂》
尔雅音乐鉴赏2019年度全部整合答案解析(含填空题)
音乐能表现出以下哪一项:()（1.0分） 1.0 分 A、 长相 B、 法律 C、 悲伤 D、 颜色 正确答案：C 我的答案：C 2 保持性期待和连贯感要求是因惯性心理引起的()所产生的。（1.0分）1.0 分 A、 期待感 B、 归属感 C、 安全感
新鲜感 正确答案：A 我的答案：A 3 下列哪一项是19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮:()（1.0分）1.0 分 A、 演奏家至上 B、 作曲家至上 C、 原样主义 D、 演奏和作曲两个同等重要 正确答案：A 我的答案：A 4 音乐原作指的是( )。（1.0分） 1.0 分 A、 作曲家的曲谱
作曲家本人的演奏 C、 演奏家的演奏 D、 作曲家头脑中的音响效果 正确答案：D 我的答案：D 5 人们在下列哪种情况下对音乐的感知不会发生困难:()（1.0分）1.0 分 A、 距音域敏感区太高、太低 B、 音符差距过于微妙 C、 刺激过强 D、 在音域敏感区内 正确答案：D 我的答案：D 6
下列哪一种感性形式是我们通常所讲的感性的思维:()（1.0分） 1.0 分 A、 思维训练 B、 思维引导 C、 思维培养 D、 思维习惯 正确答案：D 我的答案：D 7 下列哪一项不属于音乐实现描写复杂思想的意图的过程中的环节?( )（1.0分）1.0 分 A、 将相关因素拆分为单个感性特征 B、 用复杂的音符表现 C、 听众寻找线索串起感性特征 D、
听众感知单个感性特征 正确答案：B 我的答案：B 8 下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯:()（1.0分）1.0 分 A、 期待习惯 B、 反应习惯 C、 注意习惯 D、 联觉习惯 正确答案：C 我的答案：C 9 音乐与人类情感产生共鸣,主要是通过下列哪一途径:()（1.0分） 1.0 分 A、 视觉 B、
人教版高中音乐鉴赏基础知识整编
音乐基础知识 音乐的基本要素：音的高低（频率）、长短（振幅）、强弱（时间）、音色（发音体性质） 音乐的形式要素：节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等节奏：音乐运动中音的长短和强弱 节拍：强拍与弱拍的均匀交替叫节拍 常见的声乐演唱形式：合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱、表演唱 合唱：由多人演唱多声部歌曲的形式，按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两种 齐唱：多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律的形式） 轮唱：多个声部按一定的时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好的和声关系 重唱：两个以上的少数人同时演唱的形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成 对唱：两个人对答式的演唱单声部歌曲 独唱：由一个人独立演唱的形式 常见的器乐演奏形式：独奏、重奏、合奏、齐奏 独奏：由一个人演奏一件乐器的表演形式 重奏：每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式 合奏：按乐器种类不同进行分组，各组分别担任某一声部，共同演奏同一首乐曲；同类乐器分组共同演奏同一首乐曲也叫做合奏
协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏 主调音乐：是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品复调音乐：由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐奏鸣曲：是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲 交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲 奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分 艺术歌曲：是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。声乐套曲：由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲 练习曲：是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲 音乐会练习曲：技术练习与艺术创作的结合，将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上常见曲目的乐曲 标题音乐：是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综合性音乐形式。是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲 交响诗：按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲印象主义音乐：19C末20C初由法国作曲家德彪西首创的一种音乐风格。作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观感受，音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩，擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。民歌 民歌：是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式，具有集体创作和不断流传的特点。一般分为劳动号子、山歌、小调（儿歌、风俗歌）民歌的音乐特征：
高中音乐鉴赏试题及答案
高一年级音乐期末测试题 班级姓名学号 一、选择题（每题3分，共69分） 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A．①②③ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 2. CCTV《挑战主持人》2007高校系列节目给国内众多知名大学提供了展示的舞台。在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中，内蒙古大学的同学们载歌载舞，将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前，获得了比赛的冠军。根据你所学的知识判断，他们表演的才艺最可能是 ( ) A．马头琴弦子舞呼麦 B．札木聂盅碗舞长调歌曲 C．盅碗舞呼麦长调歌曲 D．手鼓盅碗舞长调歌曲 2006年德国世界杯足球赛是一场时隔四年的世界"足球盛宴"，也是迄今为市场开发和运作最成功的一届世界杯,尽管德国世界杯已渐出了人们的生活，但有很多回忆依然留在我们脑海里。 3.在2006德国世界杯足球赛开幕式上应邀演奏的我国青年钢琴家是( ) A．郎朗 B．李云迪 C．孙颖迪 D．邹翔 4.他演奏的曲目是 ( ) A．《黄河》 B．《蓝色狂想曲》 C．《东方红》 D．《翻身的日子》 5.他演奏的该曲目的风格是 ( ) A．民族音乐 B．古典音乐
(完整word版)古代诗歌鉴赏知识点梳理
古代诗歌鉴赏知识点梳理 考纲要求： 1、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。 2、古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。 一、鉴赏诗歌的形象 复习要点 1.了解古典诗歌中的形象的类型； 2.掌握鉴赏古典诗歌中形象的方法。 什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和 思想感情的艺术形象。 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （一）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公即诗人自己, 或者是作品刻画的人物形象。 1．主人公形象 即诗歌中描写的人物形象。 《静女》：刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴情、淳朴憨厚，女青年 漂亮活泼、伶俐俏皮； 柳永的《雨霖铃》：写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意， 塑造了一个爱恨情长的艺术形象。《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人 公形象； 《孔雀东南飞》：刻画的同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿等。 王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国，献身边塞的形象。 2．诗人形象 诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作 者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型。 （1）傲视权贵、傲岸不羁的形象。 如《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了李 白淡于富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形 象。 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此 形象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象）
高级中学音乐鉴赏基础知识
高中音乐鉴赏基础知识 音乐的基本要素：音的高低（频率）、长短（振幅）、强弱（时间）、音色（发音体性质） 音乐的形式要素：节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等 节奏：音乐运动中音的长短和强弱 节拍：强拍与弱拍的均匀交替叫节拍 常见的声乐演唱形式：合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱 合唱：由多人演唱多声部歌曲的形式，按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两种 齐唱：多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律的形式） 轮唱：多个声部按一定的时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好的和声关系 重唱：两个以上的少数人同时演唱的形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成 对唱：两个人对答式的演唱单声部歌曲 独唱：由一个人独立演唱的形式 常见的器乐演奏形式：独奏、重奏、合奏、协奏 独奏：由一个人演奏一件乐器的表演形式 重奏：每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式 合奏：按乐器种类不同进行分组，各组分别担任某一声部，共同演奏同一首乐曲；同类乐器分组共同演奏同一首乐曲也叫做合奏 协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏 主调音乐：是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品 复调音乐：由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐 奏鸣曲：是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲 交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲 奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分 艺术歌曲：是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。 声乐套曲：由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲 练习曲：是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲 音乐会练习曲：技术练习与艺术创作的结合，将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上常见曲目的乐曲 标题音乐：是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综合性音乐形式。是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲 交响诗：按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲 印象主义音乐：19C末20C初由法国作曲家德彪西首创的一种音乐风格。作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观感受，音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩，擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。 民歌 民歌：是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式，具有集体创作和不断流传的特点。一般分为劳动号子、山歌、小调（儿歌、风俗歌） 民歌的音乐特征： ①音乐具有本民族本地区的风格特色
高中音乐鉴赏试题和答案
音乐鉴赏试题 本试卷共100分，考试时间90分钟。 第一卷 一、选择题（每题2分，共70分） 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A．①②③ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 2.“春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。”这首《咏春》诗非常有特点：前后顶接，蝉联而下，循环反复，流畅回环。它所运用的修辞方法与下列哪首民歌的音乐创作方法相似( ) A．《对鸟》 B．《森吉德玛》 C．《孟姜女》 D．《孟姜女哭长城》 3.广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种。下列关于广东音乐的表述不正确的是 ( ) A．音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。 B．它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。 C．广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。 D．代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧。 4.“大地留下我的梦，信天游带走我的情，天上星星一点点，思念到永远……”20世纪80年代，着名作曲家解承强创作的那首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。歌中所唱到“带走我的情”的信天游有可能是以下哪首奏歌曲（）A．《上去高山望平川》 B．《沂蒙山小调》
高中音乐鉴赏《萧友梅与黄自》教案
高中音乐鉴赏《萧友梅与黄自》教案 以下是出guo的关于高中音乐鉴赏《萧友梅与黄自》教案的内容，供大家浏览参考。更多内容请关注出guo教案栏目。 一、学习目标： (一)聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容，并在此基础上认识、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。 (二)在认识、了解清唱剧《长恨歌》的基础上，初步掌握有关清唱剧的基础知识。 (三)初步了解在“五四”新文化运动 * 下，我国专业音乐事业兴起的情况。 二、重点、难点： 重点：《问》及《渔阳鼙鼓动地来》的艺术表现力的发掘，音乐旋律、情绪、声部层次等方面的特点。 难点：指导读谱，聆听音乐，作品的艺术性体现及黄自在中国音乐史的地位及影响。 三、教学内容安排： (一)本节以聆听、鉴赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》为重点曲目，《玫瑰三愿》《山在虚无缥渺间》《花非花》为拓展曲目。 (二)以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为重点，向学生介绍本课的重要知识点“清唱剧”。 四、教学资源建议：
(一)充分利用课本教材、教参、课件资料，教师组织好要精讲、聆听、观赏的教学资料。 (二)布置学生查阅有关黄自、萧友梅的资料，查阅其主要作品的资料及贡献。 (三)学生注意听赏mp3资料《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,体会作品的基本情绪，并阅读课本相应介绍。 五、教学方法与学习指导策略建议 (一)教学方法：(针对教师) 1.在聆听的基础上，引导学生比较，从作品内容、音乐要素等方面探究作品艺术表现力。 2、鼓励学生提出问题，师生共同探讨。充分利用对比法、归纳法与前一课作品进行比照。 3、指导学生去梳理近代音乐发展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。 (二)学生学习指导策略建议 1.努力通过赏析，去归纳、梳理近代音乐发展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。 2.学会提问，学会思考。充分利用课本资源、音像资源，在感知、理解得基础上，努力提出有深刻思考性的问题。 3、努力用演唱、读谱、分析作品深刻体会作品的音乐表现。 六、教学过程： 七、教学评价建议：
高中音乐鉴赏目录表(人教版)
普通高中课程标准实验教科 音乐鉴赏目录 第一单元学会聆听 第一节《音乐与人生》 欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌 知识：音乐要素及音乐语言 第二单元腔调情韵--多彩的民歌 第二节《高亢的西北腔》 欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调 知识：西北民歌的基本特征 第三节《独特的民族风》 欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗 知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征 第四节《醇厚的中原韵》 欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城 知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点 第五节《飘逸的南国风》 欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌 知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐 第六节《鼓乐铿锵》 欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣 知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌 第七节《丝竹相和》 欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐） 知识：江南丝竹、广东音乐 第四单元国之瑰宝--京剧 第八节《京剧大师梅兰芳》 欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾 知识：京剧、南梆子、四平调 第九节《现代京剧》 欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源 知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧 第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平 第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》 欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆
知识：亚洲音乐 第十一节《非洲歌舞音乐》 欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞 知识：非洲音乐 第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐 第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声 欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈 知识：欧洲音乐 第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴 知识：拉丁美洲音乐 第七单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫 第十四节《巴赫》 欣赏：马太爱难曲（第1、72、78分曲） 知识：复调音乐与主调音乐、十二平均律 第八单元划时代的音乐大师--贝多芬 第十五节《贝多芬》 欣赏：第二十三（热情）钢琴奏鸣曲、第九（合唱）交响曲 知识：奏鸣曲式与交响曲 第九单元浪漫幻想的音乐世界 第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》 欣赏：魔王、鳟鱼、菩提树 知识：艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲 第十七节《钢琴音乐的奇葩》 欣赏：C小调练习曲、爱之梦 知识：练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特 第十八节《标题性交响曲的诞生》 欣赏：幻想交响曲（第二乐章） 知识：标题音乐与非标题音乐、柏辽兹 第十单元音乐响塑成的民族意识 第十九节《对祖国河山的礼赞》 欣赏：捷克的原野和森林、芬兰颂 知识：民族乐派、交响诗 第二十节《俄罗斯民族风情》 欣赏：卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜 知识：强力集团 第十一单元一个人的流派--德彪西 第二十一节《德彪西》 欣赏：海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女
高中音乐鉴赏试题[技巧]
2014年通辽新世纪私立学校高中音乐考试试题 学号：班级：姓名： 一、选择题（将选择题答案填入答题卡内，共60分） 1、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪 强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（）作品是受其 影响的。 A 第六（悲怆）交响曲 B 田园C英雄 D 合唱 2、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……，根据歌词回答问题 此歌曲调取自（） A 河南民歌 B 河北民歌 C 山东民歌 D 广西民歌 3、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打 黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情 奔放，而带有明显的（）风格。 A 民谣 B 童谣C山歌D信天游 4、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山 越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的……”这是电视连续剧 《天路》的片头曲《天路》，它是一首（）。 A 群众歌曲 B 艺术歌曲 C 民间歌曲 D 通俗歌曲 5、我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》．以黄 河两岸人民的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民， 塑造了中华民族巨人般的形象。下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲?
（1）《祖国颂》（2）《黄水谣》（3）《松花江上》（4）《保卫黄河》 （5）《铁蹄下的歌女》（6）《黄河怨》 A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（2）（4）（6）D．（1）（5）（6） 6、根据以下描述，请判断他是哪位作曲家?（） （1）他是集古典之大成．开浪漫之先河的音乐家 （2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想 （3）他被尊为“乐圣” （4）他是《致爱丽丝》的作者 A．莫扎特B．巴赫C．贝多芬D．舒曼 7、伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了二千多年。请问，他们是以下列哪首乐曲而成为知音的? （） A．《阳关三叠》B．《梅花三弄》C．《阳春白雪》D．《高山流水》 8、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命时期一支活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同反动派进行斗争，并取得胜利的故事。故事的发生地在以下哪个省? （） A．江西B．四川C．湖北D．山东 9、民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》、《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌? （）
高中音乐欣赏《音乐能告诉我们什么》教案
河北省唐山市迁西县新集中学高中音乐欣赏《音乐能告诉我们什么》教案 一、课题：《音乐能告诉我们什么》 二、课型：鉴赏课 三、课时：1课时 四、教学目标: 1、能认真聆听两首优美的音乐作品,体验欣赏音乐的乐趣,从而增进对音乐的兴趣和爱好。 2、根据生活经验,尝试运用比较的方法,将音乐与语言,音乐与绘画等进行比较、分析后,能概括出音乐是否具有语义性及具象性特征,以及音乐“不能告诉”我们什么的简单道理。 3、通过对作品实例的感受与体验,能用简单的语言说出音乐表现要素在作品中的作用。 4、通过学习,了解标题音乐与无标题音乐。 五、教学重点： 将对音乐的听觉感知贯穿于审美体验的全过程。 六、教学难点： 领悟音乐艺术的非语义性和非具象性，不确定性的内涵与特征；理解音乐不可能明确“告诉”我们表现什么的道理。 七、教具准备： 钢琴、音响设备、多媒体、漫画、音像资料 八、教学过程： （多媒体播放课前情景音乐并展示图片） （一）、新课导入： 师：岁月如歌，人生就是音乐，高亢与深沉、舒缓与急促、悠扬与嘈杂 相组合，成功与失败、幸福与悲哀交织，希望与失落同在，挑战与机遇共存。大家意气风发、踏歌而来，可以这么说：音乐与我们同行，音乐伴我们成长，我想问大家的是“你们喜欢音乐吗？”“音乐有具体的涵义吗？”“你能用语言把这种涵义阐述清楚吗？你对音乐有什么认识？你是怎样感受到音乐的？”下面请同学们讨论一下： （学生回答、漫谈自己的看法） ----音乐是一种语言、音乐就是动听的歌、音乐是条河、 ----音乐是美好的旋律、音乐是作曲家情感的表达、 ----音乐是通过耳朵听到的、让人特别舒服的东西、 ----音乐没有具体的涵义、但有思想…… 师：如果我把大家刚才的话综合并归纳一下，那么就有了关于音乐的概念了。 (多媒体展示) 音乐：是凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的一门艺术。它必须通过演唱或演奏这个表演的中间环节，才能使听众感受到音乐的情感与意境，从而产生艺术效果，达到审美的目的。 师：纵观刚才大家的发言，我们发觉很难用一些文学语言把音乐的具体的本质的涵义阐述得很清楚。既然我们不能够用语言把音乐的涵义阐述得清楚、明了，那么我们学习音乐、欣赏音乐，音乐又能具体告诉我们什么呢？ (多媒体展示课题) （二）、新课教学： 1、欣赏标题音乐《少女的祈祷》。 （1）师：首先请大家欣赏一首作品，在听赏的过程中，你听到了什么？你想到了什么？你联想到什么？并把你的所思所想记下来。 启发学生：大家可以从音乐的基本要素，如节奏、速度，力度、旋律、音色，也可以从它的情绪等方面来体验。 （2）（多媒体播放音乐并展示思考题） （学生思考回答）
高中音乐鉴赏《萧友梅与黄自》教案范文
高中音乐鉴赏《萧友梅与黄自》教案范文 一、学习目标： (一)聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容，并在此基础上理解、了解萧友梅与黄 自的生平及主要贡献。 (二)在理解、了解清唱剧《长恨歌》的基础上，初步掌握相关清 唱剧的基础知识。 (三)初步了解在“五四”新文化运动的影响下，我国专业音乐事 业兴起的情况。 二、重点、难点： 重点：《问》及《渔阳鼙鼓动地来》的艺术表现力的发掘，音乐 旋律、情绪、声部层次等方面的特点。 难点：指导读谱，聆听音乐，作品的艺术性体现及黄自在中国音 乐史的地位及影响。 三、教学内容安排： (一)本节以聆听、鉴赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》为重点曲目，《玫瑰三愿》《山在虚无缥渺间》《花非花》为拓展曲目。 (二)以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为重点，向学生介绍本课的重要 知识点“清唱剧”。 四、教学资源建议： (一)充分利用课本教材、教参、课件资料，教师组织好要精讲、 聆听、观赏的教学资料。 (二)布置学生查阅相关黄自、萧友梅的资料，查阅其主要作品的 资料及贡献。
(三)学生注意听赏mp3资料《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,体会作 品的基本情绪，并阅读课本相对应介绍。 五、教学方法与学习指导策略建议 (一)教学方法：(针对教师) 1.在聆听的基础上，引导学生比较，从作品内容、音乐要素等方 面探究作品艺术表现力。 2、鼓励学生提出问题，师生共同探讨。充分利用对比法、归纳法 与前一课作品实行比照。 3、指导学生去梳理近代音乐发展脉络，体会作品的艺术价值和思 想性。 (二)学生学习指导策略建议 1.努力通过赏析，去归纳、梳理近代音乐发展脉络，体会作品的 艺术价值和思想性。 2.学会提问，学会思考。充分利用课本资源、音像资源，在感知、理解得基础上，努力提出有深刻思考性的问题。 3、努力用演唱、读谱、分析作品深刻体会作品的音乐表现。 六、教学过程： 七、教学评价建议： 1.学生能够相对独立完成本节“拓展与研究”相对应内容。 2.能够有一定表现地歌唱《问》，初步学会读合唱谱欣赏合唱。
最新高中音乐鉴赏测试题精选
高中音乐鉴赏测试题 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1、《草原放牧》是（）《草原小姐妹》的第一部分。 A．二胡独奏曲 B．琵琶协奏曲 C．交响曲 2、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（）作品是受其影响的。 A．第六（悲怆）交响曲 B．田园C．英雄 3、（）是指音乐运动中音的长短和强弱。 A ．旋律 B．和声 C．节奏 4、音乐进行中节拍的快慢程度称为（）。 A．力度 B．速度 C．节奏 5、《上去高山望平川》是一首（）。 A．山西民歌 B．青海“花儿” C．湖北民歌 6、民歌是我国文化中宝贵的一个组成部分，下面关于民歌的表述正确的是（） A．民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲，他的流传是不借助曲谱的，在传播中 会不断得到加工而有所变化 B．民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲，他的流传虽然不借助曲谱，但传播是 很严格的，一成不变的 C．民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲，他的流传是借助曲谱的，在传播中会 不断得到加工而有所变化 7、常见的民歌体裁有（）、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。 A．船工号子 B．夯土号子 C．劳动号子 8、西北民歌是指流行在山西、陕西、青海等省区的民歌，其中以（）和“信天游”最具代表性。A．地花鼓 B．花儿 C．小调 9、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”根据歌词回答问题，此歌曲调取自（） A．河南民歌 B．河北民歌 C．山东民歌 D．广西民歌 10、《沂蒙小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格 A．民谣 B．童谣C．山歌 D．信天游 11、我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等等，可谓“百花齐放”。下列选项中具有山东地方特色的剧种是（） A．越剧B．吕剧C．黄梅戏D．评剧
【精品】高中音乐鉴赏重要知识点
第一单元学会聆听 1.草原放牧——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分，吴祖强等作于1972年，蒙古族少年龙梅和玉荣。 2.【俄】柴科夫斯基《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，亚历山大三世血腥统治下苦闷彷徨不知所措的思想情绪。 3.长江之歌，领唱与混声四部合唱，王世光曲，胡宏伟填词，《话说长江》主题音乐，歌词： 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀。啊，长江！ 4.音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。 5.音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。 6.节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。力度：音乐中音量的强弱程度。速度：音乐进行中节拍的快慢程度。旋律：也称作曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。 7.调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音（主音）为中心构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、五声调式等。调式中的各音，从主音开始自低到高或自高至低的排列起来即构成音阶。 8.和声：和声包括“和弦”及“和弦进行”。和弦的横向组织就是和声进行。 9.曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。 10.织体：多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结合关系） 11.音色：有人声音色和乐器音色之分。人声音色又可分为童声、女声、男声等；乐器音色的区别更是多种多样。 第二单元多彩的民歌
黑龙江省高中音乐鉴赏模块学业水平测试方案
黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试方案黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试工作以教育部颁发的《高中音乐课程标准》为指导，以推动素质教育，促动学生全面和谐发展为宗旨，基于我省普通高中音乐学科教学现状，增强我省高中音乐鉴赏学业水平测试考核力度，特制定本方案： 一、测试对象 全省普通高中全体高一学生。 二、测试内容 1.《音乐鉴赏》模块教学中学生应该掌握的音乐知识； 2.学生在课内外应知应会的音乐鉴赏常识； 3.学生的情感体验和鉴赏感受及分析判断水平。 三、测试原则 1.测试要体现“以人为本”的教育理念，体现对学生的重视，尊重学生个性的差异，注重和促动学生健康和谐的发展； 2.评价内容要多元化，体现出对三维目标的注重 3.评价方式要多样化： （1）过程性评价——对学生平时学习过程的评价，占总成绩的30%； （2）终结性评价——高一学年下学期期末的学业水平测试成绩，占总成绩的70%。 四、测试方式 测试时间：全省统一时间，60分钟； 测试分值：笔试，闭卷；卷面满分100分； 试卷题型：听辨题、辩析题、填空题、选择题、连线题、论述题；
试卷难度比例：基础题占70%；稍难题占20%；较难题占10%。 五、测试建议 1.建议全省统一制做测试用音响光盘（一式两份）。 2.测试形式分为笔试及学生平时表现两项内容： （1）卷面部分：卷面部分占70%。考查学生对音乐鉴赏知识的理解和掌握。重点测试学生聆听音乐作品时，对音乐的感知、体验、分析及鉴赏水平。 （2）学生平时表现：学生平时表现占30%。学生平时表现成绩由学生学籍所在学校提供，重点测试学生出勤、学习态度和应知应会的音乐鉴赏常识。 六、试题题型示例 第一题：听辩题（10题，每题2分，共20分） 1.时间：学生听辩音乐的时间约20分钟，10题，每段音乐之间有答题时间。 2.范围：包括民歌、京剧、欧洲民间音乐等内容。 第二题：辨析题（2题，每题10分，共20分） 1.时间：播放两段音乐，时间约10分钟，每段音乐之间有答题时间。 2.范围：包括演奏乐器、演唱形式、曲式、速度、音乐情绪、音乐内涵等。 3.学生写下自己鉴赏体会。 第三题：填空题(10空，每空1分共10分) 所考内容为测试大纲中要求的知识点及学生应知应会的知识。 第四题：选择题（10题，每题2分，共20分）
高中音乐鉴赏测试试卷
高中音乐鉴赏测试试卷 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、音乐源于生活，社会、环境也对其产生着巨大的影响。 、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（）作品是受其影响的。 A第六（悲怆）交响曲B田园c英雄D合唱 2、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……，根据歌词回答问题 此歌曲调取自（） A河南民歌B河北民歌c山东民歌D广西民歌 3、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显
的（）风格。 A民谣B童谣c山歌D信天游 4、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的……”这是电视连续剧《天路》的片头曲《天路》，其演唱者是（），它是一首（）。 A群众歌曲B艺术歌曲c民间歌曲D通俗歌曲 5、[唱词]“看大王在帐中和衣睡稳，我这里出帐外且散愁情……” ①《看大王在帐中和衣睡稳》是（）中的唱段。 ②京剧被炎黄子孙称为（） ③京剧中的”梅派”创始人是（） 6、我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》．以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象。下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲?
（1）《祖国颂》（2）《黄水谣》（3）《松花江上》（4）《保卫黄河》 （5）《铁蹄下的歌女》（6）《黄河怨》 A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）c．（2）（4）（6）D．（1）（5）（6） 7、根据以下描述，请判断他是哪位作曲家? （1）他是集古典之大成．开浪漫之先河的音乐家 （2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想 （3）他被尊为“乐圣” （4）他是《致爱丽丝》的作者 A．莫扎特B．巴赫c．贝多芬D．舒曼 8、伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了二千多年。请问，他们是以下列哪首乐曲而成为知音的? A．《阳关三叠》B．《梅花三弄》c．《阳春白雪》D．《高山流水》 9、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命时期一支活跃在地方的赤卫队，在
高中音乐钢琴课教案优秀范文
高中音乐钢琴课教案优秀范文 下面是小编为大家提供与高中音乐鉴赏钢琴音乐的奇葩教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意! 高中音乐钢琴课教案优秀范文一 教学要求： 一、聆听《C小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。 三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。 教学重点：通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。 教学过程： 一、导入 1、课前播放《C小调练习曲》。 2、提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗?(肖邦《C小调练习曲》) 二、《C小调练习曲》 1、简介作者：肖邦 A、请学生谈谈对肖邦的认识。 B、老师补充。 2、分部欣赏乐曲。
A、聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。 B、简介创作背景(学生自习书本p121) 1813年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《C小调练习曲》。 C、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。(大屏幕上出示第一主题) (1)请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么?(老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。) (2)跟琴学唱第一主题。 D、聆听乐曲的第二部分。(大屏幕出示第二主题) (1)听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同? (2)学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。 (3)再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。(老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。) E、聆听乐曲的第三乐段。 思考：这一部再现了哪一个主题?它象征了什么?(乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。) 3、完整地欣赏《C小调练习曲》 4、音乐知识：练习曲
高中音乐鉴赏试题及答案精选范文
音乐鉴赏试题本试卷共100分，考试时间90分钟。 第一卷 一、选择题（每题2分，共70分） 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A．①②③ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 2.“春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。”这首《咏春》诗非常有特点：前后顶接，蝉联而下，循环反复，流畅回环。它所运用的修辞方法与下列哪首民歌的音乐创作方法相似( ) A．《对鸟》 B．《森吉德玛》 C．《孟姜女》 D．《孟姜女哭长城》 3.广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种。下列关于广东音乐的表述不正确的是 ( ) A．音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。 B．它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。 C．广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。 D．代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧。 4.“大地留下我的梦，信天游带走我的情，天上星星一点点，思念到永远……”20世纪80年代，着名作曲家解承强创作的那首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。歌中所唱到“带走我的情”的信天游有可能是以下哪首奏歌曲（）
最新人教版高中音乐鉴赏基础知识整编(1)
宗师”。 作品：《卿云歌》、《问》、《杨花》，合唱套曲《春江花月夜》、女声合唱《别校辞》；箫友梅在德国留学时期写的《D大调弦乐四重奏》是我国作曲家第一首重奏曲；钢琴曲《哀悼进行曲》原名《哀悼引》，管弦乐作品《新霓裳羽衣舞》是我国第一部交响乐作品。 黄自：音乐会序曲《怀旧》、《都市风光》片头音乐《都市风光幻想曲》（美国交响乐团演奏的第一支中国作品）；混声四部合唱《抗敌歌》（我国最早的抗日救亡歌曲）；《旗正飘飘》；清唱剧：《长恨歌》（《渔阳鼙鼓动地来》男声合唱），由韦翰章作词。此曲共是10乐章，但黄自只完成了七个乐章；《花非花》（唐·白居易）、《卜算子》（宋·苏轼）、《春思曲》、《思乡》、《玫瑰三愿》、《踏雪寻梅》（刘雪庵词） 贺绿汀：钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》，管弦乐《森吉德码》，歌曲《上战场》（又名《干一场》）、《嘉陵江上》，合唱曲《游击队歌》 华彦君：又名阿炳，作品有二胡曲三首：《二泉映月》、《听松》、《寒风春曲》，琵琶曲三首：《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》 刘天华： 创作：二胡曲10首，琵琶曲3首，以及二胡练习曲和琵琶练习曲各一套。《病中吟》（又名《安适》）、《苦闷之讴》、《悲歌》、《独弦操》、《良宵》、《闲居吟》、《光明行》、《空山鸟语》、《月夜》、《烛影摇红》，琵琶曲：《改进操》、《歌舞引》、《虚赖》 思想：1927年成立了我国第一个以进行民乐改革为宗旨的“国乐改进社”，既重视对我国传统音乐继承，又重视对国外音乐的借鉴，从中西音乐文化的交融中推进我国音乐的发展 教学：建立了二胡教学体系，为二胡的专业音乐教育争得了一席之地，培养了数名二胡名家，形成了第一个二胡学派 表演：不仅在二胡曲中广泛吸取了小提琴的揉弦、颤音的演奏法，还引进了跳弓、断弓、颤弓以及泛音等技法。他的作品在曲式结构、音调上都适当吸收了西洋音乐的一些因素。 创作特征： ①既保留了体现我国民族特征的“多段连缀”的结构特点，又借鉴了西洋作曲激发 ②以五声性调式作为创作的基础，吸收西方以大小调为基础的各种七声音阶 ③引进西方通用的记谱法 ④在二胡曲中广泛吸取了小提琴的揉弦、颤音的演奏法，还引进了跳弓、断弓、颤弓及泛音 ⑤他对二胡、琵琶的制作提出改革建议 聂耳：1932年加入左翼音乐家联盟，是我国第一个在歌曲中塑造无产阶级光辉形象的作曲家，为我国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。 作品：歌曲《卖报歌》、《码头工人歌》、《铁蹄下的歌女》、《毕业歌》、《梅娘曲》、《义勇军进行曲》；我国第一部小歌剧《扬子江暴风雨》；器乐作品《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》、《昭君出塞》 冼星海：歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》，四部大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》 《黄河大合唱》创作于1939年，共一个乐章 第一乐章：《黄河船夫曲》混声合唱不是一首单纯的劳动歌曲，二十一首惊心动魄的战歌 第二乐章：《黄河颂》男中音独唱由三个乐段组成 第三乐章：《黄河之水天上来》配乐诗朗诵音乐以三弦为主要乐器，蕴藏了《满江红》《义勇军进行曲》第四乐章：《黄水瑶》女声合唱，混声合唱是一首民谣体的歌曲 第五乐章：《河边对口曲》男声对唱、重唱、混声合唱一首朴素的民歌风格的歌曲
《音乐基础及鉴赏》知识点
音乐基础知识点： 音的4个基本属性 1、音的高低，简称音高。 2、音的长短，简称音值。 3、音的强弱，简称音量。 4、音的色彩，简称音色。 音乐的12个表现要素 音乐表现要素所涵盖的内容归纳起来大致包括四个方面： 1．对自然界和生活中的各种声音的感受与体验。 2．对人声(童声、女声、男声等)和乐器声(常见民族乐器和西洋乐器等)的感受与听辨。 3．对力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等音乐要素的聆听与体验。 4．对音乐结构的感知。 节奏、曲调、和声、旋律、音色，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。 交响乐队由哪些乐器组组成？列举每组的乐器。 交响乐队是一种大型的管弦乐队。交响乐队大约定型于19世纪20年代，并开始在欧洲及全世界流行。交响乐队一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。弦乐组是一个提琴的家族，包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴；木管组包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等；铜管组包括圆号、小号、长号、大号等；打击乐组则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。 列举、介绍几部歌剧、舞剧、音乐剧作品。 歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，完成于1874年秋，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。四幕歌剧《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。卡门使军人班长唐·豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人——温柔而善良的米卡爱拉。后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却死在了唐·豪塞的剑下。 本剧以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。也许正因为作者的刻意创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可，此后变得长盛不衰。这部歌剧以合唱见长，剧中各种体裁和风格的合唱共有十多部。
高中音乐教师业务考试试卷及参考答案 .
高中音乐教师业务考试试卷及参考答案 第Ⅰ卷：选择题（50分） 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：(A) A．教育起点机会均等。 B．教育过程机会均等。 C．教育条件机会均等。 D．教育结果机会均等。 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：(B) A．德育工作。B．教学工作。 C．课外活动。D．学校管理。 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：(B) A．一种个体研修的学习方式。 B．一种群体研修的学习方式。 C．一种网络研修的学习方式。 D．一种专业引领的研修方式。 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：（C） A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。 C．情感态度价值观目标。 D．课堂教学目标。 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：（D） A．教育方针。B．教材。 C、课程标准。D．课程。 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。（D） A．批评教育。B．严重警告处分。 C．经济处罚。D．行政处分或者解聘。 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：（A）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：（D） A．学习心理。B．个性心理。 C．情绪心理。D．交往心理。 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验， 从事科学研究，是每个教师的：（A） A．权利。B．义务。