夹珠子大赛作文范文
夹珠子大赛作文范文
今天，我们在xx作文班上课的时候，林老师像变魔术一样的拿出一个盒子，她兴高采烈地说：“今天我们要进行两节课的实践活动‘斗珠大赛’。”同学们热血沸腾地喊道：“我要来，我要来！”我激动极了，心想：夹珠子我可是拿手好戏，看我的！
第一轮终于开始了，我们旋风队的队友都推荐我参赛。我VS余芷悦，我健步如飞地走上讲台，我的心情很紧张，既然大家选了我，我一定不能辜负大家重托。比赛正式开始，余芷悦手忙脚乱地夹一个珠子就掉一个，我平稳地夹起一颗就放到盒子里，余芷悦的珠子“啪啪”直掉，而我的珠子乖乖的在筷子上。比赛结束了，我胜利了，我心里美滋滋的。
第二轮是“一心二用夹珠子”，游戏规则是这样的：一边唱自己喜欢的歌，一边夹珠子。这一轮还是我VS余芷悦，我一边唱着《卖报歌》一边夹珠子，因为太紧张，所以一开始我夹的四个珠子都掉了，后来我赶紧调整心态，想赶超余芷悦，但最后这一局我还是输给了余芷悦。余芷悦反败为胜，和我打平了！但是，我并没有气馁。
第三关是“齐心协力夹珠子”，我们队的每个队员都小心翼翼地夹起珠子，一个传一个，他们队虽然也很小心，但是因为疏忽，他
们还是输了。所以这一局我们队又赢了，我们队的队员高兴得跳了起来！
比赛结束了，可我一点也不骄傲，因为我知道骄傲使人落后这个道理。
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夹弹珠作文500字5篇
夹弹珠作文500字5篇 （555 字） 你们知道我最喜欢的游戏是什么吗？对了，就是夹弹珠。 瞧，我又和妈妈开始比赛夹弹珠了。我端来两大盆水, 各放上十个五颜六色的弹珠，拿出两双筷子和两只小碗，各就各位，比赛开始了。 只见妈妈轻轻地夹起一个弹珠，弹珠像一个乖宝宝静静地躺在筷子中间，妈妈迅速地把它放入碗里。而我呢笨手笨脚地在水里夹着弹珠，我的筷子刚碰到弹珠，它就像一个调皮的孩子躲得远远的。我好不容易要夹起来，可这弹珠却不听使唤地从筷子中间溜走了，它好像在和我玩捉迷藏呢！我生气地想：真可恶，妈妈能夹到，我怎么一个都夹不到？一定是福神降临到妈妈头上了。 我又开始夹起弹珠，这次弹珠终于听话地夹在了筷子中间，我正准备放到碗里时，弹珠却“当”的一声毫不留情落到了水里。我顿时泄气了，正在我气馁时，另一边的妈妈却得意洋洋，她已经夹起好几个了。这一次她又准备轻而易举地去夹一个弹珠时，弹珠却悄悄地从妈妈的筷子中间逃跑了，妈妈的脸一下子就红了，眼睛也瞪得大大的，好像不可思议似的。我在一旁哈哈大笑，又信心满满地去夹弹珠。我小心翼翼地夹住一个弹珠，屏住呼吸，接着飞
快地把它放入碗里，看到自己终于夹到了一个弹珠，心里美滋滋的，妈妈也向我伸出了大拇指。 最后比赛的结果虽然是妈妈获胜，但我还是非常喜欢这个游戏，因为它不仅考验了我的耐心，而且让我明白了“胜不骄，败不馁”这个道理。 夹弹珠作文500字二：夹弹珠（477字） 大家一定玩过弹珠吧！那你是否会用筷子夹弹珠呢？在星期六的育才培训班举行了一场惊心动魄的夹弹珠比赛。 赛前金老师清了清嗓子，宣布道：盘中有20颗弹珠，两队一起比，你们要在两分钟内得出胜负，看谁从前面到后面那个小杯子里夹的弹珠多。这是我们都兴奋不已，教室里炸开了锅，犹如跳蚤市场一般。第一场是我pk应乐，开始！老师一声令下，我俩把筷子牢牢握在手中，像士兵拿着武器一样，准备开战。滑溜溜的弹珠可真顽皮，刚夹住准备提起来时，它又逃跑了。应乐却沉着冷静，目不转睛地盯着弹珠。弹珠似乎懂得她的心思，一个一个被她夹起来了，结果应乐赢了，我长叹一口气，心中不禁泛起了层层涟漪。 第二场是朱航逸pk胡炎博。他俩争先恐后，你也不让谁，这又使红队夺走了宝贵的一分。
一件难忘的事(三年级优秀作文400字)_作文
一件难忘的事（三年级优秀作文400字） 1、一件难忘的事400字 回忆像叮咚小溪，缓缓流淌在脑海。回忆波涛汹涌的大海，给人的感觉美好至极。回忆像美丽的音符，在我脑海里旋转。 快要结束的时候，我抓住了最美丽的那个音符。是一晴朗的日子，妈妈说要带我去大庆的游乐场。这那是我才6岁。听到这个消息高兴的不能要词语来形容了。在坐车的时候，天上的鸟好像为我歌唱，路上的红绿等在为我闪烁笑脸。过了一会儿，车到了游乐场。我似一只欢快的小鸟快乐的向马路对面走去。当时我也不太懂交通规则。也没看清是红灯还是绿灯。就一个劲的向前冲。就在这时。一阵刺耳的车笛声把我给吓坏了。我的左边有一辆汽马上要撞上我时，一个熟悉的身影冲到我面前。挡住了我。而就刹那间，汽车停下来了。我当时被吓哭了。但我毕竟还是小孩子。哄哄就好了，过了一会就不哭了。 现在我长大了，每当回忆起这件事时。都不仅泪流满面。为母爱的无私，更为母爱的伟大。如果说人生像一首诗，那么回忆就是诗里最重要的感情。如果说人生像广阔的大海，那回忆就似那给它无尽源泉的水源。 黑龙江大庆肇源县肇源县明远小学五年级:孙锐 2、一件难忘的事 我非常喜欢大海，总期待着有一天能去海边游玩。今年暑假，妈妈带我去了连云港海滨浴场玩，让我至今难忘。 我们来到连云港海边，远远望去，只见蓝蓝的海水在阳光的
照耀下显得十分平静。可是，走到面前，却看到有许多海浪，海浪一个接着一个朝着岸边涌来。海边人山人海，有些人在沙滩上捡贝壳或者在躺椅上休息，有些人在海里游泳。换好游泳裤，我迫不及待地向海边冲去，好细好软的沙呀，真舒服，兴奋得我在沙滩上跑了好几圈。我小心翼翼地下了水，感觉海水很清凉。这是我第一次来到大海，来之前早就想好了很多游泳的动作，可是太兴奋了，一下子全忘记了，所以开始的时候只能抓住绳子，在浅水区玩耍。 一件难忘的事作文400字优秀 后来，我看到一位叔叔的游泳动作，也就想起了如何游，我放开绳子，开始游泳了，我在海水中连续划动，使劲挣扎，好不容易游了一点儿，我实在是憋气憋不住了，刚刚站起来，一个浪头拍过来，我不小心喝了一口海水，咸咸的。 时间过得真快，该回家了，我依依不舍地上了岸。在海边游泳的这件事真让我难忘。 3、三年级作文一件难忘的事 童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我难忘的事，就是什么呢？请看下文。 在我三岁的时候，我在爷爷家玩，爷爷家有个大院子，里面种了一些花，我最喜欢在那里抓蚂蚁玩，可今天我抓着，抓着，忽然飞过来一只翅膀的蚂蚁，它一边飞一边还嗡嗡的叫，好象说：你有本事来抓我啊，来啊。我一看它向我挑衅，我顿时火冒三丈，我不管三七二十一就开始抓它，我用了一招“葵花抓鸡手”，它用
一场比赛_初一作文
一场比赛 今天，我来到小桔灯课堂，看到了杯子、筷子和许多的珠子，心想：今天会不会玩夹珠子的游戏呢？上课了，老师拿出了两个杯子、两碗珠子和两双筷子放在讲桌上。接着老师说：“今天我们来玩夹珠子比赛。”我一听，心想：果然被我猜中了。我有点高兴，因为今天的游戏和以前的游戏都不同。 接着老师宣布游戏规则：一队派分别一位同学上来，在2分钟内，那一队从碗中夹到杯中的珠子多为赢。但在夹的过程中，珠子不能掉，掉了就回头再来。 我们队第一个上场的是李雨璇，对方派的是丁博坤。在老师的一声口令声中，比赛开始了。我们一直盯着两人手中夹的柱子，不敢眨一下眼睛，怕一眨眼就错过了。看到丁博坤已经夹到一个了，我们队还没有夹起，真着急！眼看他们队的珠子快进杯中了，我们队的成员更着急了。有的大声的叫喊着“李雨璇，加油！”；有的急得跑下座位，恨不得去帮李雨璇夹；还有的急得坐在座位上手舞足蹈的指点着怎么夹。时间很快过去了，第一轮结束了，我们队8个，对方9个，我们队输了。接着是第二轮，老师选了我和倪博文上场。 比赛又开始了，第一个是倪博文，他可厉害了，一夹就夹起来了，非常稳当，只见他飞快地跑到杯子边上，对准杯口，一松手，“进了！”有人大声的叫道。轮到我了，我既高兴又紧张，结果一时间夹不起来，我在心里鼓励自己说：慢慢来，不要紧张，
你一定能够可以夹起来的。“呀，我终于夹起来了。”我兴奋的叫道。我右手小心翼翼地夹着珠子，左手在下面捧着，生怕它像那个顽皮的小孩从我手中溜走了。我漫漫地移动着脚步，一步，两步……终于到杯口了。我一放，珠子稳当当的落进杯中。耶！真棒！时间一分一秒的过去了，第二轮结束了，我们队12，对方13个，虽然我们输了，但是我们还是很高兴。因为我知道了，做事要慢慢来，不要急于求成！
一件最难忘的事300字【记一件最难忘的事作文】
一件最难忘的事300字【记一件最难忘的事作文】 我承认，当我看见这个题目的时候，我想到了小学时候。我承认，当我选择这个题目的时候，我怀疑自己也变得是不是很幼稚。我承认，当我思考这个题目的时候，我决定不会真的把它写成一件事。 忘记从什么时候开始，面对“最……”的问题我总是无从回答，因为我发现自己没有用“最”可以形容的事情。打开记忆的闸门，想找寻那最难忘的一件，却发现根本无从选择。 小时候，第一次遇到这个题目，绞尽脑汁，回想自己储存在记忆中比较深刻的经历过往，然后认认真真将它写出来，没有任何的修饰，却无比的真实。 长大了，每逢作文，从来不害怕，面对这样的题目，更是会信手拈来，赞扬父母的慈爱，赞扬老师的无私，赞扬每一个闪光的人，加上些许的所谓文采，便可拿到不错的分数。 再大了，自以为无所不知，不识愁滋味的年龄却努力去爱上层楼的学着伤春悲秋，面对这样的话题无动于衷，甚至用了很鄙夷与不屑的心态想怎会给我如此幼稚的题目？觉得是在侮辱我的智商。 青春了，恋爱的年纪，烈火般的热情，有了青春的萌动，有了恋爱的尝试，再遇到这样的题目，便摆出一副林黛玉般的叹息与感慨，觉得这么多难忘的酸甜苦辣哪件可以写——仿佛自己真的经历了多少风雨似的。 25岁了，似乎已经经历了很多的事情，又被称为是门槛的年龄。无数过了这个年龄甚至开始第四张的大姐们都说25是一个神奇的年龄，前后的改变明显却不易察觉。于是，在
这尾巴上，面对这个题目，脑海似放电影一般一幕幕闪过，而这些记忆在脑海的事情，却又在提醒我它们都不曾被忘记。我，选择不出来，什么是“最”难忘的。 和蔼可亲的邻居为了私欲而上演电影情节敲诈勒索最后却以荒谬的结局收场，算不算最难忘的？ 相交十年的姐妹为了爱情而登台演出一场肥皂剧却又是我反过来安慰她没事而继续这段友情，算不算最难忘的？ 看似天真烂漫不懂世事不涉爱情的我却脚踩两只船摇摆不定最后让一个很善良很爱我的家伙绝望不已，算不算最难忘的？ 好多好多的事情，本来都应该忘记，原本也以为忘记的，却深深扎在心底，只要稍稍掀起一角，那记忆便如同潮水般涌来，历历在目。都不是什么好事。 我，不是个宽心的人。 而这个题目，又让我重新观看了一遍那不堪回首的一幕一幕。 感谢您的阅读！
小学生优秀作文巧手夹珠
题目：巧手夹珠 “加油，加油，加油！”一阵阵此起彼伏的欢呼声和喝彩声从教室中传出，回荡在教学楼间…… 这周五下午班会课，我们举行了巧手夹珠大赛。“叮铃铃”，上课铃响了，老师在每张桌子上放了两个小钢盆，把同学们带来的弹珠倒入其中一个盆里，再在上面架上一双筷子。准备工作做完后，老师宣布了比赛规则：“按学号上场，每人一分钟，将珠子夹入另一个盆，数量最多的获胜！” 听完规则后，同学们一个个跃跃欲试，兴奋地讨论着。我看着盆里那些圆溜溜的弹珠，心想：“这珠子一看就很难夹，待会儿该怎么夹呢？”“啪啪啪”，老师拍了拍手，打断了我们热火朝天的讨论，“现在请一至五号同学上场！”老师宣布道。 在同学们热烈的掌声中，五位同学略带紧张地小跑着上了台。到了台上，有的同学看一眼面前的珠子，就自信满满地站在那儿，仿佛胜利已属于他；有的同学紧张兮兮地搓着手，转着脑袋东张西望；有的同学一到台前就拿起筷子开始试着夹了起来。“预备，开始！”随着老师一声令下，五位同学不约而同地迅速拿起筷子，全神贯注地盯着盆里的珠子。观众们十分兴奋，一面加油鼓劲，一面汲取经验。一号二号同学将筷子斜着，试图去夹珠子的侧面，可那珠子如同调皮的小孩，每次都一扭灵活的身子，从筷子的缝隙中钻了出来。他们面色胀红，额头沁出一层细汗，握住筷子的手微微颤抖，却是无可奈何。三号四号同学将筷子竖直去夹，不一会儿，他们的盆里就传来叮当叮当弹珠的撞击声，仿佛一首美妙的圆舞曲。那小圆胖子们被他们一逮一个准，根本无处可逃。台下传来同学们的阵阵惊叹声：“好厉害！” 不知不觉间就轮到我了，由于时间原因，一分钟缩短成了半分钟，这无疑给我增加了更大的压力。我怀着忐忑不安的心情上了台，我把筷子竖立起，随时准备着。“开始！”我屏气凝神，“呼”的一下，夹住了一个珠子，我欣喜地把它夹到半空，忽然，它猛地挣脱了筷子的“怀抱”，重又落回了盆里。唉，真是乐极生悲啊！我又将筷子伸进盆里，那些圆滚滚的小胖子们像脚底抹了油般逃得比谁都快。“咔嗒，咔嗒”，时间一分一秒地过去，我的盆里还是空空落落。“呼，冷静！”我做着深呼吸，告诉自己。渐渐冷静下来不紧张后，我的进展也顺利了许多，一个个小圆胖子成功被移到另一个盆里。 “最后十秒！”同学们欢呼着，尖叫着，呐喊着，有的同学忍不住站了起来，高举双臂为我们鼓劲。“最后三秒！三！二！一！停！”同学们齐声高喊，倒计时结束！大家清点着自己的珠子，最后的赢家产生了，她就是--任奕莼！短短三十秒内她竟夹了十三个！大家纷纷向她投去了钦佩的目光。 我们欢呼着呐喊着，种种声音交织在一起，久久回荡在学校上空。
最难忘的一件事(作文指导)
最难忘的一件事（作文指导） 安庆市外国语学校东校区程茜 教学内容： 在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的……写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。教学目标： 1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。 2、把事情的经过写清楚。 3、内容要真实，写出自己的真情实感。 课前准备： 回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。 教学过程： 一、谈话导入，拓展思路 1、师：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？（生说）不如我们来玩个游戏吧，歇后语对对碰。 2、游戏结束后，问：现在心情怎么样？ 3、在我们的成长经历中，有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地说说吗？（板书：难忘） 4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间（课件出示片段） 5、瞧，这些事之所以使你难忘，是因为它们有的令你（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发……） 6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，我听得也是兴趣盎然，可当它落到面前的方格纸中，化为文字时，怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？这节课我们就来学写（板书：“难忘”前加“最”，后加“的一件事”） 二、学习例文，领悟方法 1、出示例文1、2，师生评析。 （1）短文主要写了一件什么事？ （2）引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。 三、尝试方法，互相练说
小学作文经典范文-第五课《夹珠子》原文
人教部编版语文课堂教学资料设计 第五课夹珠子 【范文赏析】 夹珠子 在我记忆的长河里，许多记忆就像河底的小沙石一样被冲走了，只有一个记忆像一块稳固的大鹅卵石，一直座落在河道中间，永不冲去。 那是一个星期五的下午，我班举行了一场别开生面的夹珠子比赛。听到这振奋人心的消息，同学们那高兴劲就甭提了。陈老师把我们全班同学分成了两队，然后把很多珠子倒进一个盛有水的盆子里，再让我们这两队的人进行比赛。游戏规则是：“每个队的第一个同学拿着筷子到盆子里去夹珠子，夹起珠子后就往前跑，前面有两个杯子，跑到杯子前面的时候，就把珠子放进杯子里，再把筷子递给另外一个同学。 游戏在同学们的欢呼声中终于开始了。我们组的第一个同学是张一心，只见她迅速地跑到盆子旁边，用手拿着筷子夹起珠子就往前跑，“啪！”一个珠子顺顺当当地进入了杯子里。待在一旁的我简直目瞪口呆了，她这么小，居然能让珠子顺利地放进杯子里。第二个同学的名字叫李伊，只见她走到盆边后，夹起那颗金黄色的珠子，可谁知道这珠子怎么夹也夹不起来。过了一会儿，李伊终于夹起了一颗珠子，当走到半路上的时候，珠子又掉了下来，李伊只好又去夹。 轮到一个小胖子的时候，只见他惶惶张张地跑到盆子面前，用肥胖的手拿起筷子，在盆子里认真地夹着。可是夹了半天也没夹出颗珠子，她的耐心也是有限的，这时，他火冒三丈，干脆把珠子放在筷子上罢了，然后再放进杯子里…… 终于轮到我上场了。我迫不及待地走到盆子面前，小心翼翼地用筷子夹起一颗银白色的珠子，可是有的同学说，银白色的珠子不容易夹，我只好夹起一颗黄色的珠子。可谁知这珠子不听我的，我想把它夹出来，它却不领情。好不容易夹起了一颗珠子，还没走几步就掉了。当时，我热汗直流，旁边的一个女同学简直就像疯了一般地指挥我。同学们那加油声激励着我前进，我擦了擦额头上的汗，一只手颤抖地夹起珠子，终于完好无埙地把珠子放进了杯子里。 比赛结束了，我们组的同学赢了。 一场惊心动魄的夹珠子比赛让我明白了一个道理：做任何事情都要沉着冷静，不能慌张，否则事倍功半。 人教部编版语文课堂教学资料设计
一件最难忘的事高中作文
一件最难忘的事高中作文 但唯独有一件事，令我感触最深，记忆最深，时时浮现在脑海。 而这件事，仅仅就是一把雨伞，一枚硬币，而让我今生难忘。 那是一个大冷天，天阴沉沉，乌云满天，狂风呼啸，我出门要赶往外婆家，刚一出门，就不禁打了一个寒颤，心里想着哎呀，这鬼天气，真是冷啊。 我到了公交车站，坐在横椅上发呆，脸儿被冻的通红，不过好一会儿，一辆公交车从远方行驶过来，我慢吞吞的站起来，跺跺脚，慢步走上车，我习惯性的把手放进口袋里摸来摸去，可口袋里却空荡荡的，我急了起来，司机叔叔等得不耐烦了，对我说小姑娘，你要是没带钱，就先下车吧，后面还有别人要上车呢。 我尴尬的对司机叔叔说了一声对不起，转身准备下车。 小妹妹一阵柔声传来，我转过头，看见了一个大哥哥向我走来，脸上扬起一抹微笑，转身又向投款机投了一枚硬币，哐当清脆的声音把我吓了一跳，立马回过神来，大哥哥看了我一眼，脸上的笑仿佛又深了，接着对我说小妹妹，这次算是小心意，你以后可得注意了啊。 没等我说谢谢，他就留给我一个背影，下了车扬长而去。 我坐到一个窗边，想着刚才所发生的事，情不自禁的笑了笑，想着这世上好人可真多呢！ 刚一会儿，一阵倾盆大雨猛地降落，路上的人们没一点准备，便淋成了落汤鸡，我拍拍胸脯，安慰自己还好还好我在车上，要不然真会被淋死，但想想一会儿下车的情景，我不由得着急起来到了下一站，车门开了，一阵清凉的风吹了进来，公交车内顿时凉快起来，一个身穿黑色风衣的阿姨也随之进入，坐到了我的身旁。 过了一会儿，她转头过来看了看我，刚要张口说什么却没说出口，最后终于忍不住说小姑娘，下这么大的雨，你一个人，还没拿伞，待会儿怎么出去啊？！我又想起妈妈在我临走前嘱咐我不要相信陌生人，不能与他们说话，我看了看阿姨，不说话，我继续看着窗外，这时候天已经黑了，路上只有稀稀疏疏的几盏小灯，到了下一站，阿姨准备起身下车，然后停下，从包里拿出一把伞，走到我面前，递给我，说小姑娘，外面雨大，灯又少，可别淋湿了，会着凉感冒的，家人会担心的，给，拿好啊，我正好带了两把伞，没事的。
趣味游戏作文教案4：夹珠子
“夹珠子”团体趣味游戏作文指导 泉州市剑影实验学校：谢小平教学目标： 1、引导学生围绕一个中心，抓住人物的语言、动作、神态，再次强调细节描写。 2、能够结合积累词语进行细致描写的运用，并会用“有的……有的……还有的”说话。 3、培养学生积极参与活动并喜爱表达的兴趣 教学重点：引导学生抓住重点人物的动作、语言、神态突出人物的表现。教学难点：结合活动进行点面结合的片断描写。 教学准备：袋子，玻璃杯两个，盘子一个，玻璃珠若干，筷子两双；教学ppt 教学过程： 第一课时 【开课语】： 师：各位同学，大家好。欢迎大家走进我们快乐作文课堂。 我们的口号——在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！最后，一定别忘记加上一个胜利的手势YEAH!好，下面请同学们把我们的口号用最饱满的热情和最响亮的声音喊出来，看看哪组的同学声音最洪亮！ 同学们喊的都非常有激情，下面，我们就带着这份热情进入成功作文之旅。 下面，就让我们进入【第一站】： 看看为我们转来了什么——
师：请同学们来摸一摸，老师的魔术袋里装的是什么？那你们猜老师带来这些是要做什么呢？（老师拿出装有游戏道具的袋子，让学生进行手触摸进行猜测，装有什么东西，设置情境，调动参与和活动趣味性夹珠子。）生：……进行游戏名称猜测 是的，今天，我们要来一个比赛，比赛的内容就是夹珠子。 【第二站】： 夹珠子接力赛 游戏规则是：全班同学分为两组，第一组同学用筷子将珠子从杯子里夹入另一个杯中后，迅速回到座位上，并且把筷子递给第二位同学，以此类推。在夹的同时手不能移动或触碰杯子，珠子掉地上的话，不算，需要重新夹一次 1、试一试—— 先请每组派一名队员上来试一试，熟悉基础规则 师：用筷子夹珠子简单吗？ 你有什么好方法能快速夹起珠子吗？ 你还有什么发现呢？ 生：引导学生进行游戏前的热身准备说话 2、比一比—— 正式比赛了，请每组同学要睁大眼睛看，竖起耳朵听，张大嘴巴加油，比一比看哪个组看得最仔细，听得最细致，说的最精彩。 游戏中…… 3、说一说—— 师：你觉得这是一场什么样的比赛？（心理活动的铺垫引导描写）
一件难忘的事作文精彩开头和结尾
作文训练四——一件难忘的事 精彩的开头 1在我的成长道路上,发生过许许多多的事情:有快乐的、有烦恼的、有值得纪念的......,但有一件事让我非常难忘. 2在我记忆的长河里，有一件事情久久不能平息，至今还记忆犹新。 3春夏秋冬，寒暑易节，有一件事情深深的印在我的脑海中，让我终生难忘。 4在我的童年生活中，很多往事都随时间流去而渐渐淡忘，唯独有一件小事却使我记得清清楚楚，至今难以忘怀。 5人生当中有许多难忘的事，最令我难忘的事是那件事，它像我脑海离脱不了绳索的小船，永远停泊在岸边。 6在我的心灵深处，往事就像那五彩缤纷的贝壳，隐藏在记忆的海洋里，其中有一只贝壳放射着奇光异彩，我永远难忘…… 7在我的身边，发生过许许多多的事情，有的已经忘记，有的已经淡没，但有一件事，它仿佛是一块发亮的鹅卵石，无论时间的溪流怎样冲刷，它还是熠熠闪光，在我记忆中长存。 还记得那是…… 8如果说记忆是一件收藏宝贝的盒子，那我的这个盒子里装了不少宝贝，其中有一件事像一颗夜明珠一样，特别夺目光彩。 9在我的XXX（小学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最XX（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于……（你要写的事）。每当想起它，我就会……（想起什么人，悟出什么道理之类的）。 10 在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙 滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。 11漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。 12每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇…… 但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于…… 13六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。 14这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每
在学校最难忘的一件事作文3篇
在学校最难忘的一件事作文3篇 校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事至今让我难以忘怀。下面是小编整理的在学校最难忘的一件事作文3篇，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。 在学校最难忘的一件事作文1在学学习中，你们都有一件最难忘的事情吧，我就有一件难忘的事情，到现在我还记忆犹新。 我清清楚楚的记得，我读一年级时，我上网膝盖受伤了，事情是这样发生的：那一天阳光明媚，我早早的来到了学校，我放好书包后，就和几个同学玩了起来，我们玩的是“抓人”，一开始我们先剪刀、石头、布，再让输的捉我们，抓到了一名同学的话，抓到的同学就要去抓别人，一开始抓人的抓到人后就不用抓人，在游戏中，抓人的那位同学跑向我这边，我左躲右闪，他都抓不到我，正当我转身的时侯，“啪”的一声，我摔倒了，这时正好上课了，同学们就扶我到教室，我坐在椅子上时，老师进来了，他看见我这样，急忙带我去医疗室里涂药，涂药时，老师一边帮我搽药，一边问我，这是怎么摔得这么严重。我说是我玩的时候不小心摔的。搽好药后，我又进了教室，可是，我上课是鲜血还在流，于是，我想方设法的止住血，最后，血终于止住了。回到家，我不敢向妈妈说我摔跤了的事情，后来我还是跟妈妈说了，妈妈听
了后并没有生气，而是提醒我下次要小心。 通过这件事，我明白了不要追追打打的，否则吃亏的是你自己。 在学校最难忘的一件事作文2在校园里发生的难忘的事很多，就像天上的星星数月数不清。但是其中最亮的那一颗星星使我至今还难以忘记。 那是一个雨天的下午，又到我值日了。组长叫我把脏水倒掉。我小心翼翼地拎着水桶向厕所走去。因为我没带伞，所以只好戴着帽子，背着书包，慢慢地走着。突然，我一不小心跌了一跤，水全都泼到我了的身上，我感到格外得冷。书包有可能没有拉好，书全都洒落下来。我心想：这下可完蛋了，刚发的新书就被弄脏了，老师和妈妈肯定会批评我的.。 正当我绝望的时候，一位大姐姐经过了这里。她看了看我，二话没说，放下书包，从口袋里拿出一天崭新的手帕给我擦身上的脏水，边擦边问：“小弟弟，你怎么摔倒了？”我把事情的经过告诉了她。“那你下一次一定要小心一点啊”。大姐姐说。我又问她：“大姐姐，你这条手帕是刚买的吧？我把它弄脏，你妈妈会批评你的。”大姐姐说：“不会的，我妈妈经常教育我，助人为乐是应该的。再说了，你的衣服和书弄脏了，你的老师和妈妈不也要批评你的吗？”我心里顿感惭愧。大姐姐把书擦完后说：“小弟弟我要走了，再见。”“大姐姐，再见，谢谢你。”我说。我目送着大姐姐的背影远去。
学写活动片段
学写活动片段教学设计 南城药山小学郑丽娜教学目标：引导学生围绕一个中心，抓住人物的语言、动作、神态，点面结合，写一个活动片段。 教学重点难点：引导学生抓住重点人物的动作、语言、神态突出人物的表现。 教学过程： 一、课前谈话，引入片段 师：孩子们准备好了吗？ 生：准备好！ 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，我们首先来聊一个有趣的话题，课外时间你们都喜欢玩些什么呢？ 生1：捉迷藏。（这个游戏大家都喜欢!） 生2：跳绳。（这是一项很不错的体育活动。） 师：孩子们，刚才你们说道了你们喜欢跳绳，来我们看到大屏幕，先自己读读这段话，并找找这段话一共由几个句子组成？开始自由读！ 出示大屏幕： 跳绳比赛真激烈！随着一声哨响，同学们快速地甩动手中的绳子，跳绳像彩环似的飞舞起来，绳子打在地上不时发出“啪啪”的响声。你看张力，挺直了腰板，手快速地甩绳子，脚不停地跳，活像个脚下装了弹簧的机器人。旁边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”再看看那边的小亮，脚被绳子套住了好几次，他在那儿急得直皱眉头，脸也憋得红通通的了。轮到我上场了，哨声一响，我并拢双脚，熟练地跳起来。“188下！”同学们尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”当宣布我们组胜利时，大伙儿欢呼雀跃，兴奋地喊着：“耶！”生：自由读段落。 师：刚才大家读得非常好，声情并茂的。相信都想展示一下自己的朗读本领了！来我们看到这段话，这段话一共有8句，下面请几个同学来读读这段话。 生：几个同学轮流读这段话。 师：你们读得真棒，真不愧是咱们班的朗读小能手！ 二、学习片段，了解方法 师：你们觉得这段话写得精彩吗？ 生：精彩。 师：那他是怎么写成的呢？我们来寻找写作方法，先来看第一句。读 生：齐读第一句。跳绳比赛真激烈！ 师：读了这一句，你们发现了什么呢？ 生：这是一句总起句。 师：嗯，你的眼睛真亮，这是句总起句，下面都是围绕这句来写的。 师：那我们就发现了第一招就是“围绕总起句写。”（板书1围绕总起句）一起读。生：齐读这句话。 师：那下面是怎样围绕总起句写具体的？仔细看都写到了谁啊？ 生：张力、小亮、我、同学们。
记一件最难忘的事作文3篇
记一件最难忘的事作文3篇 难忘指难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。下面，小编为大家分享记一件最难忘的事作文3篇，希望对大家有所帮助！ 记一件最难忘的事作文1我非常喜欢大海，总期待着有一天能去海边游玩。今年暑假，妈妈带我去了连云港海滨浴场玩，让我至今难忘。 我们来到连云港海边，远远望去，只见蓝蓝的海水在阳光的照耀下显得十分平静。可是，走到面前，却看到有许多海浪，海浪一个接着一个朝着岸边涌来。海边人山人海，有些人在沙滩上捡贝壳或者在躺椅上休息，有些人在海里游泳。换好游泳裤，我迫不及待地向海边冲去，好细好软的沙呀，真舒服，兴奋得我在沙滩上跑了好几圈。我小心翼翼地下了水，感觉海水很清凉。这是我第一次来到大海，来之前早就想好了很多游泳的动作，可是太兴奋了，一下子全忘记了，所以开始的时候只能抓住绳子，在浅水区玩耍。后来，我看到一位叔叔的游泳动作，也就想起了如何游，我放开绳子，开始游泳了，我在海水中连续划动，使劲挣扎，好不容易游了一点儿，我实在是憋气憋不住了，刚刚站起来，一个浪头拍过来，我不小心喝了一口海水，咸咸的。
时间过得真快，该回家了，我依依不舍地上了岸。在海边游泳的这件事真让我难忘。 记一件最难忘的事作文2两个月的假期就要结束了。放假期间，留下了许多的美好回忆。我暑假中最难忘的一件事就是——游泰山。 伴着太阳的升起，开始了本次旅行。站在它的脚下，它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。山顶上修建的亭台楼阁，就好似它那精美的头饰。 接近泰山，缕缕清风吹动着层层薄纱似的白云，郁郁葱葱而又挺拔的树木在飘来飘去的白云掩映下，似乎又多了几分神秘。步入一天门，只见一级一级的台阶数不胜数！接着我们到了仙人桥头，一个美丽的景观便映入了我的眼帘。只见山谷之中，飘渺的云烟将那绿色的峰峦时而掩盖住，时而又显出来。透过薄纱似的轻烟…… 走出碧霞祠，沿山路登上玉皇顶，我不禁大吃一惊。原来，玉皇顶上有很多大大小小的石碑。真可以称得上“碑林”了。还有一块高约30米的大石碑，上面刻着“天下大观”。这碑上的字都是金黄色的，阳光照射下，金光闪闪，美丽极了。站在玉皇顶上往下看，群山和云雾都在我脚下，我仿佛进入仙境，有些飘飘然。我不禁想起唐代诗人杜甫的名句：“荡胸生层云，决眺入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”
奇妙的身体
小班主题《奇妙的身体》—幼儿园小班主题教案 当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问： “为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？” “为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？” “为什么我们要穿上衣服呢？” “为什么身体会发出很多不同的声音呢？” “为什么爸爸的手比我的大呀？”…… 根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。 1、子题一：认识身体器官名称和作用 从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。 借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。 2、子题二：尝一尝 大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？ 3、子题三：嗅一嗅 嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！ 4、子题四：身体也能说话 身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。 尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。 5、子题五：动动手
利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！ 小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。 6、子题六：保护自己身体 从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。 通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。 小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。 7、子题七：小小诗歌创作家 通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。 这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。 1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！ 有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！ 2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！ 3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？ 我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛…… 《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿
一件令我难忘的事16篇(优秀版)
《一件令我难忘的事》 一件令我难忘的事作文（一）： 最令我难忘的一件事 令我快乐的一件事是乐于助人，用我微薄之力来帮忙人。我就是靠这个信念来要求自我，也是用行动来证明自我。 记得在我上小学一年级的时候，那是下着大雨的傍晚。当时我和妈妈走到楼下时，我踩到了一个鼓鼓的东西，出于好奇心我把它捡起来一看，原先是个钱包。里面有身份证、饭卡、银行卡等等。钱包就应放钱的但是却没有。于是我联想到妈妈以前被可恶的小偷偷过包，就是把钱拿走后丢在了路边，也是被好心的人送到了派出所。想到当时妈妈着急和气愤的样貌（钱丢了能够再赚，可里面还有存折、钥匙、身份证等等），我的脑袋里好像也看到了失主着急的样貌。于是我不容分说地决定和妈妈把它送到派出所。这时妈妈听到我的见意后表示十分赞成，便迫不及待地冒着大雨走到派出所。警察叔叔对我们进行了简单的询问和记录，表示必须尽快找到失主。 几天后派出所果真传来了好消息，根据身份证的信息找到了失主，我十分高兴。原先失主是矿业大学的大二学生。失主在电话里对我说：刚从河南老家回徐上学，回到学校才发现钱包没有了，正为这事心烦呢！丢了身份证要到老家重新办理，即耽误上课又要破费。饭卡丢了也不能在食堂吃饭，这几天都是借同学的钱渡过的。最重要的是银行卡存着这学期的零用钱和学杂费，可没身份证又无法补办银行卡。真把我急得像热锅上的蚂蚁。当派出所通知我时，我真的十分激动。真是太感谢你了小朋友！我听完大姐姐的话后也个性高兴，并且告诉大姐姐安心学习吧！ 我想帮忙别人真是件快乐的事！ 一件令我难忘的事作文（二）： 一件最令我难忘的事 在我的童年里，发生过许多高兴和不高兴的事，其中有一件事最令我难忘第一次学游泳。 记得那是二年级的暑假，酷暑的炎热烤得人恨不得钻进冰库里，一整天我都呆在空调房间里，不愿迈出大门一步。下午的时候，外婆打来电话，说是下午要去环岛路的海边游泳，问我是否有兴趣，我迫不及待地连连说：去！去！去！我从小到大还没游过泳呢，而且这鬼
夹珠子比赛作文
夹珠子比赛作文 The pony was revised in January 2021
夹珠子比赛 在我记忆的长河里，许多记忆就像河底的小沙石英钟一样被冲走了，只有一个记忆像一块稳固的大鹅卵石，一直座落在河道中间，永不冲去。 那是一个星期五的下午，我班举行了一场别开生面的夹珠子比赛。比赛是以小组为单位进行，每个小组派一名代表，以最快的速度夹完所有的珠子，时间最短为优胜者，我很荣幸被当选为第三组代表。 比赛开始时我心中忐忑不安，眼看第一、二组代表表现相当出色，（他们的成绩分别是第一组99秒，第二组80秒）我好担心得个100秒被淘汰出局。 该我上场了：我拿起“武器”——筷子，向第一颗蓝色的珠子开火，“哧溜！”一声，珠子像抹上了润滑油的小泥鳅，一下子滑进珠子堆里。没办法，只好向另一个橙色的珠子开炮，可能是由于这种颜色的珠子表面十分粗糙，我一下子就牢牢地将它夹住，快速地送入另一个纸碗。耶！终于打响了当头炮，只可惜为数不多，只夹了几个就没了，我只好转移目标，向蓝色珠子进攻，可一次又一次地滑了下去，眼看时间一秒秒地过去了，我着急啊，运用各种巧妙的方法终于夹住了第一颗蓝色珠子，可在运向纸碗途中，我生怕它落了下来，便加足了劲儿夹，谁知弄巧成拙，终因用力过猛让蓝色珠子蹦了出来，我的心也紧张得跳到了嗓子眼。 今天好像吃错药了，一连掉了三颗珠子，把小组的同学都急红了眼，一个劲地为我加油助威，恨不得上台帮我一把。 看到同学们对我的期望，我信心倍增，冷静下来沉着应战，稳扎稳打，将一个个珠子送到了目的地，到最后一个珠子时，我把这个“调皮鬼”逼到了“死角”——边沿地带，然后
一口气夹住它，飞速送到纸碗里，就在珠子落入碗的刹那，记时员按下手中的秒表，并宣布“80秒”。听到这个成绩我心中暗暗高兴。啊，终于没给小组抹黑！ 就这样，我和第二组的谢雨晴进入了第二轮pk决赛。决赛加深了难度，同样是夹珠子，不过是将珠子送到小口的杯子里，而不是大口的纸碗里。由于有了第一次的经验，我劲头十足，每夹一颗珠子我都告诉自已要沉着冷静，不能慌。于是一颗颗珠子很顺利地进入杯子里，与此同时，对面的谢雨晴的情况却很不乐观，她似乎有些紧张，发挥得很不好，只见她夹起一颗珠子，手却不停地在空中颤抖，一不小心，还弄倒了杯子，教室里鸦雀无声，大家都摒住呼吸，很为她捏把汗，这时，就是一根针掉在地上，恐怕也能听见。当我将最后一颗珠子胜利地送到杯子里时，教室里顿时响起了热烈的掌声，同学们都夸我能干。 一场惊心动魄的夹珠子比赛让我明白了一个道理：做任何事情都要沉着冷静，不能慌张，否则事倍功半。
激烈的夹弹珠比赛600字作文
激烈的夹弹珠比赛600字作文 今天下午是我的心情最难以平情的时刻，因为品德课时我们举行了“夹弹珠”这项令人兴奋的游戏。 下午品德课刚开始，王老师在宣布开始“夹弹珠”时，全班一阵阵尖叫声。游戏规则是“全班分男女生两个组，比哪个组夹得多。分三拨，每拨男女生5人。用筷子在有泡沫的盆中夹同弹珠，在1分钟内夹得越多越好，最后哪组多，哪组胜出。 听完了规则，男女同桌之间的眼神里发出了电，虎视眈眈。我和张宇自然不用，趴在课桌上的我问张宇：“你认为谁会胜？”他摇摇头低声说：“那可说不准。”“不过你希望哪组胜？”“你说呢？我是男生，当然希望男生胜。”张宇点点头“说得有道理，我也是。”我俩心里都暗暗地鼓足了劲。 第一拨开始了。男生5人走上前，十分自信，在前面热起了身。热身完，只听王老师说：“开始！”男生像疯了一样，使劲地向盆中央夹，忙得一头大汗。最后是21分。女生也上了阵，结果是20分“哎，好险啊！”我心里想。 第二拨，陈天乐，刘宏宇和我等人上去了。我先操练了一下，“这还能难倒我？”心想。只听王老师一声开始，大家都奋力地夹了起来。我吹开泡沫，从盆里夹出一个弹珠，
但却被陈天乐的腰给撞掉了。“陈天乐该减肥了，你这么胖，我可怎么玩。”我心想。第二次手被陈天乐的衣服打了一下。我决定换位置了，刚占据了陈天乐的宝位，却又被他顶开了，我差点摔倒。后来又发现盆中的泡沫十分讨厌，想夹到弹珠必须要吹开。我刚吹开，对面的人又吹回来。想夹到弹珠，可真是不容易呀。我只成功地夹到了3个，最后男生15个，大伤元气。女生28个，领先13个。 第三拨，男生拼命挽救了24个，女生15个。可最后一统计，男生60个，女生63个，哎！ 为什么我们每个人都这么努力，最后没有取得好成绩呢？主要原因是我们第二拨的男生没有一个团结合作的方法，多人做事一定要团结互助，这样才能有更好的收获。如果像我们一样那就是一个字“败”！
最难忘的一件事(作文指导)
安庆市外国语学校东校区程茜 教学内容： 在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的……写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。教学目标： 1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。 2、把事情的经过写清楚。 3、内容要真实，写出自己的真情实感。 课前准备： 回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。 教学过程： 一、谈话导入，拓展思路 1、师：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？（生说）不如我们来玩个游戏吧，歇后语对对碰。 2、游戏结束后，问：现在心情怎么样？ 3、在我们的成长经历中，有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地说说吗？（板书：难忘） 4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间（课件出示片段） 5、瞧，这些事之所以使你难忘，是因为它们有的令你（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发……） 6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，我听得也是兴趣盎然，可当它落到面前的方格纸中，化为文字时，怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？这节课我们就来学写（板书：“难忘”前加“最”，后加“的一件事”） 二、学习例文，领悟方法 1、出示例文1、2，师生评析。 （1）短文主要写了一件什么事？ （2）引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。 三、尝试方法，互相练说 下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自
区域活动
中班区域活动（5月21日上午） 一、活动目标 1、喜欢积极参与区域活动，并会遵守区域常规。 2、喜欢动手操作，通过玩数量下棋游戏提高判断9以内数的能力。 二、活动准备 数学区：提供数量下棋玩具。 建构区：提供宝石花、花片、新型花片、基塑、拼图、绑辫子、串珠、夹珠子等。语言区：提供大小字卡、故事书、识字书等。 美工区：提供信封若干、双面胶、画好的动物耳朵以及各种线描画、油画棒、记号笔、画纸、剪刀、胶水等 表演区：提供三只小猪和三只蝴蝶的头饰等。 二、活动过程 1、以介绍新投放的材料引入，激发幼儿游戏的兴趣 指导语：小朋友们，今天老师想考考你们，你们看老师今天带来了什么呀？它有几个？可以用数字几来表示？还有什么也能用8来表示呢？请小朋友想一想，怎样才能把8变成9....我发现小朋友们都很棒，只有一些小朋友不能很快算出来，不过没关系，今天呀老师要在数学区投放一个新的玩具，你们猜会是什么呢？是数量下棋玩具。看起来好像很好玩哦，你们知道要怎么玩吗？现在认真听老师来说要怎么玩：一个棋盘可以有两个人玩，通过是“石头剪刀布”来决定谁先下第一步棋，走起之前要先判断图中的数量才可以走，然后把相应的数字宝宝放在这一步上就算走一步了，另外一个小朋友也是一样的，不过如果对方你看待另一个小朋友数的数字宝宝不对，那么你可以告诉他，他的这步棋就不能走了，只能轮到他下一次走了，谁就先走到终点谁就赢了。小朋友都清楚了吗？ 2、介绍及指导开放的区域 数学区：《我来数一数》（引导幼儿数出棋中物体的数量，判断9以内的数，将下棋游戏顺利进行） 建构区：《机器人》（指导幼儿为半成品的机器人进行装饰，指导幼儿合作拼插大型机器人。） 语言区：《买萝卜》（指导幼儿玩抛方块的游戏来复习学过的字宝宝） 美工区：《小小守门员》（指导幼儿继续完成绘画） 益智区：《动物拼图》（指导幼儿根据图片提示，将拼图拼完整） 表演区：《三只小猪》和《三只蝴蝶》（知道幼儿回忆故事，自由分配角色，完整表演故事） 3、提要求 （1）进区活动时，要学会互相谦让
小班蒙氏教案：夹夹子
小班蒙氏教案：夹夹子 活动目标： 1．学习按颜色一隔一排列夹子。 2．通过用三指夹夹子，发展手指小肌肉的灵活性与力度。 3．有序、专注地操作，体验成功的快乐。 教具准备：操作盘、花边小碟子、彩色夹子若干、颜色标记卡等。 活动过程： 一、准备活动。 1．走蒙氏线。 2．手指游戏。 评析：准备活动安排了两个内容：走蒙氏线是常规活动，可以较好地锻炼幼儿的平衡感和专心细致的工作态度，让孩子进入蒙氏工作的状态。游戏活动一方面使小班孩子消除在陌生环境中的紧张情绪，让孩子的注意力集中到活动中来，同时手指游戏为下面的操作活动做热身准备。 二、集体活动。 1．介绍工作名称：“今天，老师给大家带来一项新的工作：夹夹子。” 2．介绍工作准备：“老师先拿一张工作毯，双手取出托盘放在工作垫的左侧。”
3．介绍材料：“有彩色夹子，花边小碟子、颜色标记卡等。” 评析：跟其他教学所不同，蒙氏工作强调操作的规范和秩序，老师首先示范整个工作的顺序：取工作毯——放在指定位置—— 取操作材料——进行工作——将材料归位——将工作毯归位。老 师规范的操作给孩子一个完整的印象。 4．介绍工作内容： （1）右手取出花边小碟子，看看这个小碟子是什么样的？ （2）出示图：小碟子的花边象什么？ 评析：有了比较直观的平面的图示，孩子们进行了充分的想象，如：象水波浪，象山峰，象屋檐，象太阳伞的花边，象桥洞，象裙子，象方便面等等。 （3）介绍五角星和箭头标记。 评析：在小碟子上加上起始点和箭头标记，而不强调顺时针 方向，是考虑小班孩子的实际水平，孩子通过反复操作以后，可 以从环境里逐步建立起内在秩序。 （4）伸出食指闭眼顺时针方向触摸感觉花边的高低变化规律。 评析：闭眼触摸可以更好地锻炼幼儿的触觉，幼儿闭上眼睛，排除其它干扰，能更好地集中注意力，感受小碟子的高低变化规律。 （5）示范夹子的开合。 师：“老师还给大家带来了小夹子，伸出大拇指、食指和中 指用力压一压，象什么呀？”