小学一年级识字卡片(打印版)

爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣鸡过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右风云她老师文朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拍跳高跑步

足响课真身体远色近听无声春还人来对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸苗江南哪座房青门窗香屋要们爷到给穿暖冷开伞热夜床光头望低故乡船弯座只看见闪星蓝阳金野更面长早拉进影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁公鸭黄猫杏桃苹红边多

少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗点数清彩落半空问回答方平搭间这些都住呢啊没很自己吧您带吗深学会景美次瓜燕什么样得再可仔现找生旁种许格外艳呀每

言语啦梅用几成蛙为参加洞睡放布熊快怎饭班拿正礼今让起玩往觉烧知道化砍造满舍结年直动束丽万复苏舞冰丁百齐争鸣醒澡枝软梳梢耍线论题颜淋洒滴油欢邓植节岁已经站行扶亲古诗首眠处村居醉烟童散忙评访挤邮局轿钱懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸

全奇妙却精赛关掉完换员写音胖喜张刚贴墙替帮等变情棉照晒被盖午脱躺合眼睛摆帘女背装气另顾病太累离户票元旦值篇遍雾霜朝霞夕蝶蜂千李杨秀杈蛋取凉定棒连轻仿向活泼眨如总以主意先鹿积鼻脑袋怪推辆赶久干净失级同观工专准备队才请双各字代舌

页弓秒炒蜻蜓蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪网所牧捕闭立池惜阴晴柔露荷珠摇篮晶停坪透嘻莲哭睁根非感激急时坛坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵壁虎借蚊蛇逃难姐新擦抄摔拨拦摸团量相遇及怕攻互尊重令纯挂街熟伙伴尝甜温冻脸因季乌鸦喝渴瓶石办法渐司假缸别吓叫块使

劲砸破救象官腿柱议杆秤倒艘止微矮瘦暗丑闲旧海鸥军舰帆秧溪桥竿铜号领忘挖井席导革命战士解刻念怀周恩握段聚神灿烂幸福宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼吹祝贺希祖国由羽丰敢敬度厂甲申句兄虚淡诚实赞招翻浇施肥饿候挑担狮整练习滚扑咬苦洋吞将靠应

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部编版一年级上册语文识字表,写字表

部编版一年级上册语文(识字表)生字组词 识字 1 天（蓝天）（天空）地（大地）（地球） 人（人们）（人民）你（你们）（你的） 我（我们）（我的）他（他们）（他的） 2 一（一个）（一人）二（二十）（十二） 三（三十）（三月）四（四十）（十四） 五（十五）（五颜六色）上（上下）（上山）下（下班）（下去） 3 口（口水）（口罩）耳（耳朵）（肥头大耳）目（目光）（目中无人）手（手脚）（小手）足（足球）（手足）站（站立）（车站） 坐（坐下）（坐着） 4 日（日子）（日月）月（月亮）（明月） 水（河水）（井水）火（着火）（大火） 山（青山）（高山）石（石头）（石子） 田（田野）（田地）禾（禾苗）（禾田） 5

对（不对）（对错）云（白云）（云朵）雨（下雨）（雨点）风（刮风）（大风）花（花朵）（花儿）鸟（鸟儿）（小鸟）虫（虫子）（小虫） 园地一 六（六十）（六月）七（七十）（七百）八（八十）（八位）九（九十）（九点）十（十全十美）（十一） 汉语拼音 3 爸（爸爸）（我爸）妈（妈妈）（大妈）4 马（小马）（马上）土（泥土）（土地）不（不好）（不行） 5 画（画画）（图画）打（打算）（打架）6 棋（棋子）（下棋）鸡（小鸡）（母鸡）7 字（写字）（识字）词（词语）（词句）语（语文）（语句）句（句子）（句号）子(儿子)（子女）

8 桌（桌子）桌椅）纸（白纸）（纸上）园地二 文（文明）（文化）数（数字）（数学）学（学习）（上学）音（音乐）（声音）乐（音乐）（乐器） 9 妹（妹妹）（姐妹）奶（牛奶）（奶奶）白（雪白）（白色）皮（果皮）（书皮）10 小（小鸡）（大小）桥（小桥）（过桥）台（台湾）（电台） 11 雪（下雪）（白雪）儿（儿子）（女儿）12 草（绿草）（小草）家（回家）（大家）是（不是）（是否） 13 车（汽车）（卡车）羊（山羊）（小羊）走（走路）（走开）也（也是）（也好）课文 1

小学一年级识字卡

爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣鸡过T不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右风--------------- A.云她老师文朵鹅条雨天桥K去▲- 入里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拍跳高跑步足响课直身体远色近听无声春还人来对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱 两 J-JU 序苗江南哪座房青 1

门囱:香屋要们爷到给 穿暖冷开伞执 八、夜床光 头望低故乡船弯座只 A 看见闪星蓝 Im 阳金野更 面长十拉进影、八 刖后常 跟着里 八、狗它朋友比尾 巴短把猴松鼠扁公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路厶匕 冃能 走北京城安广升旗占 八、 数清彩落半空问回答方平搭间这些都住呢啊没很自己 2

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4 ( 下学期 共 4 9 0 个 字 万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 T 百 齐 争 鸣 醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢 邓 植 节 岁 龄 已 经 t 丿匕、 站 行 扶 栽 亲 古 诗 眠 处 闻 村 居 醉 烟 里 散 忙 评 访 挤 邮 局 轿 钱 懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸 全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 宀 兀 换 员 写 音 蹈 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 帮 拖 鞋 帮 等 变 情 棉 昭 八晒 被 盖 午 脱 躺 合 眼 睛 摆 帘 女 勻匕 冃 装 气 另 顾 病 太

部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案

部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案 课文 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 教学导案1 教学目的 ⑴认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 ⑵知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 ⑶正确、流利地朗诵课文，背诵课文。 ⑷理解诗句的主要内容，感受诗中描画的景色，培养学生的审美情趣。 教学重点 识字、写字，练习朗诵。 课前准备 ⑴课件或挂图，民族音乐的磁带。 ⑵学生课前自制的生字卡片，水彩笔。 教学时数 两课时 教学流程规范 第一课时 切入举偶 ⑴同学们喜爱猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？(同学之间相互出谜语，相互猜，老师也参与其中)教师也出个谜语大家猜一猜好吗？“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课习题) (好动、好奇、爱表现是低年级学生的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课习题，一下子抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好基础。)⑵(出示挂图或课件)同学们，今天教师给你们带来了什么？(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么？(指导学生按一定的顺序观察)今天咱们就来学习一首谜语诗《画》(板书课习题)[内容来于斐-斐_课-件_园] (用一幅画引出课习题，让学生感受美，观赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。) 对话平台 观赏 老师配乐朗读课文，学生边听边观赏“画”。 (让学生整体感知课文，领会大自然的美和诗句的韵律美。) 识字 ⑴同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？

小学一年级识字卡片(打印版)

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全奇妙却精赛关掉完换员写音胖喜张刚贴墙替帮等变情棉照晒被盖午脱躺合眼睛摆帘女背装气另顾病太累离户票元旦值篇遍雾霜朝霞夕蝶蜂千李杨秀杈蛋取凉定棒连轻仿向活泼眨如总以主意先鹿积鼻脑袋怪推辆赶久干净失级同观工专准备队才请双各字代舌

页弓秒炒蜻蜓蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪网所牧捕闭立池惜阴晴柔露荷珠摇篮晶停坪透嘻莲哭睁根非感激急时坛坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵壁虎借蚊蛇逃难姐新擦抄摔拨拦摸团量相遇及怕攻互尊重令纯挂街熟伙伴尝甜温冻脸因季乌鸦喝渴瓶石办法渐司假缸别吓叫块使

【广州市】人教版一年级语文下册识字卡完整版

万w àn 复f ù 苏s ū 柳li ǔ 歌g ē 舞w ǔ 冰b īng 泉qu án 丁d īng 百b ǎi 齐q í 争zh ēng 鸣m íng 醒x ǐng 雷l éi 澡z ǎo 枝zh ī 软ru ǎn 梳sh ū 梢s ào

耍shu ǎ 线xi àn 论l ùn 趣q ù 题t í 底d ǐ 颜y án 淋l ín 洒s ǎ 滴d ī 油y óu 欢hu ān 邓d èng 植zh í 节ji é 岁su ì 龄l íng 已y ǐ 经j īng 息x ī

站zh àn 行x íng 扶f ú 栽z āi 亲q īn 古g ǔ 诗sh ī 首sh ǒu 眠mi án 处ch ù 闻w én 村c ūn 居j ū 醉zu ì 烟y ān 童t óng 散s àn 忙m áng 评p íng 访f ǎng

挤j ǐ 邮y óu 局j ú 轿ji ào 钱qi án 懂d ǒng 貌m ào 父f ù 母m ǔ 教ji ào 认r èn 错cu ò 事sh ì 改g ǎi 愿yu àn 碗w ǎn 筷ku ài 扫s ǎo 夸ku ā 全qu án

奇q í 妙mi ào 却qu è 精j īng 赛s ài 关gu ān 掉di ào 完w án 换hu àn 员yu án 写xi ě 音y īn 蹈d ǎo 胖p àng 喜x ǐ 张zh āng 刚g āng 贴ti ē 墙qi áng 替t ì

拖tu ō 鞋xi é 帮b āng 等d ěng 变bi àn 情q íng 棉mi án 照zh ào 晒sh ài 被b èi 盖g ài 午w ǔ 收sh ōu 脱tu ō 躺t ǎng 合h é 眼y ǎn 睛j īng 摆b ǎi 帘li án

部编版语文一年级上册《识字4日月水火》教案

部编版语文一年级上册《识字4 日月水火》教案 设计说明 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。 课前准备 1.生字卡片。(师生) 2.本课生字相对应的图片。(教师) 3.课件。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣，看图导入 导入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的小朋友才能找到它们。 设计意图：兴趣是最好的学习动力，借助富有童趣的语言情境，激发学生学习的主观能动性。 二、图文结合，引导识字 1.学习“日”字。 (1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日) (2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢？ 预设： 我知道“日”指的是太阳，我能给“日”字组词：日光、日子、日月等。我会写“日”字的笔顺：。 2.学习“月”字。 (1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”)，引导学生仔细观察，交流：你有什么发现？(遮住了月亮的身子变成了“月”的两个横。) (2)交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？

预设： 我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”组词、说句子：月亮——天上的月亮弯弯的，像小船。三月四日——我的生日是三月四日。 3.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们也是象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。设计意图：以“日”“月”为例，通过具体生动的动画演示，在引导学生主动观察的基础上形成对象形字的整体感知。初步体验学习象形字的方法，为学习其他生字做好铺垫。 三、合作学习，教师点拨 1.小组合作：仔细观察老师发给同学的6张图片，找一找藏在图片里的6个字宝宝。尝试着叫出它们的名字。 2.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？ 预设： (1)我找到了“山”，“山”的字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示“山”的字理演示动画。 (2)我找到了“水”，“水”的字形就像流动的水纹。教师相机出示“水”的字理演示动画。 (3)我找到了“火”，古人根据火燃烧时的形状写成了“火”。教师相机出示“火”的字理演示动画，并讲述燧人取火的故事。 (4)我找到了“田”，人们就是根据田地的形状写成了这个字。教师相机出示“田”的字理演示动画。 (5)我找到了“石”，图片上画的石头就是“石”古时候的样子。教师相机出示“石”的字理演示动画。 (6)我找到了“禾”，“禾”的字形真像一棵小苗。教师相机出示“禾”的字理演示动画，并点明：植物秋天丰收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有个“撇”就是“禾”。 设计意图：承接上一环节“日”“月”的识字方法，引导学生借助字理图画自主识字，充分发挥学生的观察能力和想象能力，在此基础上，教师给予必要的点拨、演示、资料补充，使学生对6个生字的字形和字义获得整体上的认识。 四、融会贯通，反复练习 1.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。 2.游戏巩固，两名同学一组，一名同学根据字形或其象形特征进行表演，另一名学生猜一猜是哪个字。 3.生字运用，在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。 设计意图：低年级学生年龄较小，具有很强的表现欲望，通过反复练读和游戏，既充分调动了学生学习的积极性，又使生字反复再现，巩固了学生对生字的认识。

人教版小学一年级识字卡(拼音)

爸bà 妈mā 我wǒ 大dà 米mǐ 土tǔ 地dì 马mǎ 花huā 哥gē 弟dì 个gè 画huà 下xià 洗xǐ 衣yī 鸡jī 过guò 了le 不bù 乐lè 出chū 读dú 书shū 骑qí 车chē 的de 话huà 你nǐ 他tā 水shuǐ 白bái 皮pí 子zǐ 在zài 小xiǎo 吃chī 鱼yú 和hé 牛ni ú 草cǎo 好hǎo 家jiā 飞fēi 机jī 有yǒu 儿ér 河hé 入rù 校xiào 山shān 田tián 左zuǒ 片piàn 右yòu 风fēng 云yún 她tā 老lǎo 师shī 文wén 朵duǒ 鹅é 条tiáo 雨yǔ 天tiān 桥qiáo 一yī 去qù 二èr 三sān 里lǐ 四sì 五wǔ 六liù 七qī 八bā

九jiǔ 十shí 口kǒu 耳ěr 目mù 羊yáng 鸟niǎo 兔tù 日rì 月yuè 火huǒ 木mù 禾hé 竹zhú 沙shā 发fā 报bào 纸zhǐ 台tái 灯dēng 电diàn 视shì 晚wǎn 上shàng 送sòng 果guǒ 笑xiào 也yě 打dǎ 球qiú 拍pāi 跳tiào 高gāo 跑pǎo 步bù 足zú 响xiǎng 课kè 真zhēn 身shēn 体tǐ 远yuǎn 色sè 近jìn 听tīng 无wú 声s hēng 春chūn 还hái 人rén 来lái 对duì 说shuō 是shì 叶yè 圆yuán 夏xià 秋qiū 雪xuě 肚dù 就jiù 冬dōng 排pái 中zhōng 游you 流liú 唱chàng 两liǎng 岸àn 苗miáo 江jiāng 南nán 哪nǎ 座zuò 房fáng 青qīng 门mén

一年级识字游戏汇总

作为小学一年级的语文老师，我们应该清楚，一个孩子在一年级时识字数量的多少、识字质量的高低，是会对他今后的继续学习产生直接的影响。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。按以往的教法，我们习惯于让学生跟着老师一个一个字地念。对于学生来说，这样的识字过程比较枯燥，结果往往是老师教得辛苦，学生学得厌烦。怎样才能使孩子对识字学习产生浓厚的兴趣，并增强自我识字的能力呢？对一年级的学生来说，游戏，是最好的方法。我在一年的识字教学过程中，总结出了以下的一些利用生字卡进行的识字游戏： 1、踩地雷：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看作为地雷，注意制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台下的同学：“地雷是＊吗？”抽不中的，台下的学生就回答：“地雷不是＊。”抽中了，学生就齐声说：“地雷就是＊，轰隆！”踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字，直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩，也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字，认识生字。 2、抽大奖：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是＊”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。 3、打牌：把生字卡当作扑克牌，同桌或小组的同学玩。学生一边打出生字卡一边读出字音，念错了生字的读音的要把生字卡收回去。到最后，有的学生手上还拿着不会的生字卡，也就是打不出去的“牌”，这时，老师可以鼓励学生向同学请教。玩打牌游戏时，老师应该让学生认识到，输赢不是游戏的主要目的，互相帮助，让小组内的同学都能认识课文的生字，这才是最快乐的。 4、打牌捉兔子：跟打牌差不多，一般是小组来玩。玩的时候，一人出一张生字卡，边念边出，其他三名同学都要留意出牌的同学有没有把生字念错了，谁能发现同学念错了的生

人教版一年级语文下册识字卡完整版

万w àn 复f ù 苏s ū 柳l i ǔ 歌g ē 舞w ǔ 冰b īn g 泉q u án 丁d īn g 百b ǎi 齐q í 争z h ēn g 鸣m ín g 醒x ǐn g 雷l ?i 澡z ǎo 枝z h ī 软r u ǎn 梳s h ū 梢s ào

耍s h u ǎ 线xi àn 论l ùn 趣q ù 题t í 底d ǐ 颜y án 淋l ín 洒s ǎ 滴d ī 油y ?u 欢hu ān

邓d an g 植zh í 节ji ? 岁su ì 龄l ín g 已y ǐ 经j īn g 息x ī 站zh àn 行x ín g 扶f ú 栽z āi 亲q īn 古g ǔ 诗sh ī 首sh ǒu 眠mi án 处ch ù 闻w ?n 村c ūn

居j ū 醉zu ì 烟y ān 童t ?n g 散s àn 忙m án g 评p ín g 访f ǎn g 挤j ǐ 邮y ?u 局j ú 轿ji ào 钱qi án 懂d ǒn g 貌m ào 父f ù 母m ǔ 教ji ào 认r an 错cu ?

事sh ì 改g ǎi 愿yu àn 碗w ǎn 筷ku ài 扫s ǎo 夸ku ā 全qu án 奇q í 妙mi ào 却qu a 精j īn g 赛s ài 关g u ān 掉di ào 完w án 换hu àn 员yu án 写xi ě 音y īn

蹈d ǎo 胖p àn g 喜x ǐ 张z h ān g 刚g ān g 贴ti ē 墙q i án g 替t ì 拖tu ō 鞋xi ? 帮b ān g 等d ěn g 变bi àn 情q ín g 棉mi án 照zh ào 晒sh ài 被b ai 盖g ài 午w ǔ

部编新人教版一年级语文上册识字表组词

1 天（蓝天）（天空）地（大地）（地球） 人（人们）（人民） 你（你们）（你的） 我（我们）（我的） 他（他们）（他的） 2 一（一个）（一人）二（二十）（十二） 三（三十）（三月） 四（四十）（十四） 五（十五）（五颜六色）上（上下）（上山） 下（下班）（下去） 3 口（口水）（口罩）耳（耳朵）（肥头大耳）目（目光）（目中无人）手（手脚）（小手） 足（足球）（手足） 站（站立）（车站） 坐（坐下）（坐着） 4 日（日子）（日月）月（月亮）（明月）水（河水）（井水） 火（着火）（大火） 山（青山）（高山） 石（石头）（石子） 田（田野）（田地） 禾（禾苗）（禾田） 5 对（不对）（对错） 云（白云）（云朵） 雨（下雨）（雨点） 风（刮风）（大风） 花（花朵）（花儿） 鸟（鸟儿）（小鸟） 虫（虫子）（小虫） 园地一六（六十）（六月）七（七十）（七百） 八（八十）（八位） 九（九十）（九点） 十（十全十美）（十一） 汉语拼音 3 爸（爸爸）（我爸） 妈（妈妈）（大妈）

4 马（小马）（马上） 土（泥土）（土地） 不（不好）（不行） 5 画（画画）（图画） 打（打算）（打架） 6 棋（棋子）（下棋） 鸡（小鸡）（母鸡） 7 字（写字）（识字） 词（词语）（词句） 语（语文（语句） 句（句子）（句号） 子(儿子)（子女） 8 桌（桌子）（桌椅） 纸（白纸）（纸上） 园地二文（文明）（文化）数（数字）（数学） 学（学习）（上学） 音（音乐）（声音） 乐（音乐）（乐器） 9 妹（妹妹）（姐妹） 奶（牛奶）（奶奶） 白（雪白）（白色）皮（果皮）（书皮） 10 小（小鸡）（大小）桥（小桥）（过桥） 台（台湾）（电台） 11 雪（下雪）（白雪）儿（儿子）（女儿） 12 草（绿草）（小草）家（回家）（大家） 是（不是）（是否） 13 车（汽车）（卡车）羊（山羊）（小羊） 走（走路）（走开） 也（也是）（也好） 课文 1 秋（秋天）（秋风）气（天气）（生气） 了（好了）（对了） 树（大树）（树叶） 叶（叶子）（树叶） 片（一片）（片面） 大（大人）（大家）

部编版一年级上册语文识字表生字组词(带拼音)

识字 1 tiān天（蓝天）（天空）dì地（大地）（地球）rén人（人们）（人民）nǐ你（你们）（你的）wǒ我（我们）（我的）tā他（他们）（他的） 2 yī一（一个）（一人）èr 二（二十）（十二）sān三（三十）（三月）sì四（四十）（十四） wǔ五（十五）（五颜六色） shàng上（上下）（上山）xià下（下班）（下去）3 kǒu口（口水）（口罩）ěr耳（耳朵）（肥头大耳） mù目（目光）（目中无人） shǒu手（手脚）（小手）zú 足（足球）（手足）zhàn站（站立）（车站）zuò坐（坐下）（坐着）4 rì日（日子）（日月） yuè月（月亮）（明月） shuǐ水（河水）（井水） huǒ火（着火）（大火） shān山（青山）（高山） shí石（石头）（石子） tián田（田野）（田地） hé禾（禾苗）（禾田） 5 duì对（不对）（对错） yún云（白云）（云朵） yǔ雨（下雨）（雨点） fēng风（刮风）（大风） huā花（花朵）（花儿） niǎo鸟（鸟儿）（小鸟） chóng虫（虫子）（小虫） 园地一liù 六（六十） （六月） qī七（七十）（七百） bā八（八十）（八位） jiǔ九（九十）（九点） shí十（十全十美）（十 一） 汉语拼音 3 bà爸（爸爸）（我爸） mā妈（妈妈）（大妈） 4 mǎ马（小马）（马上） tǔ土（泥土）（土地） bù不（不好）（不行） 5 huà画（画画）（图画） dǎ打（打算）（打架） 6 qí棋（棋子）（下棋） jī鸡（小鸡）（母鸡） 7 zì字（写字）（识字） cí词（词语）（词句） yǔ语（语文（语句） jù 句（句子）（句号） zǐ子(儿子)（子女） 8 zhuō桌（桌子）（桌椅） zhǐ纸（白纸）（纸上） 园地二wén文（文明） （文化） shù数（数字）（数学） xué 学（学习）（上学） yīn音（音乐）（声音） yuè乐（音乐）（乐器） 9 mèi 妹（妹妹）（姐妹） nǎi奶（牛奶）（奶奶） bái白（雪白）（白色）

部编一年级上册识字4 日月水火教案

④ 日月水火 教学过程 第一课时 【课时目标】 1. 会认“日、月”8个字。 2. 练习口头组词，丰富学生的词汇量。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、出示课件，激趣导入 （电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录

的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字，今天我们就来学习这样的字。 二、看图感悟，体会演变 1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。 （使学生明白古人是怎样根据实物形状的样子创造了 文字。） 2.小组研究后汇报交流。 三、图文结合，引导识字 1.学习“日”字。 (1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引 言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字 吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样 子。(日) (2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少 呢？ 预设： 我知道“日”指的是太阳；我能给“日”字组词：日光、 日子、日月等；我会写“日”字的笔顺。 2.学习“月”字。 课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”)，引导学Array生仔细观察、交流：你有什么发现？(遮住了月亮的身子 变成了“月”的两个横。) 交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？ 预设： 我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”组词、 说句子。 月亮：天上的月亮弯弯的，像小船。

部编人教版一年级上册语文 识字7 大小多少 教案

⑦大小多少 教学过程 第一课时 【课时目标】 1.会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。

【教学过程】 一、举例导入，揭示课题 1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。 2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？ 3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。 4.教师板书课题，学生齐读两遍。 二、借助拼音，初读儿歌 1.（课件出示2—5）出示儿歌，自由朗读。 要求：认识的字看着字读，不认识的字先读读上面的拼音，再读读字。 2. 学生自由练读古诗，在文中标出会认、会写的生字，读给同桌听。 3.出示生字词，读准字音。（课件出示6） duō shǎo huánɡ niú zhī māo zhī yā 多少黄牛一只猫一只鸭 pínɡɡuǒ xìnɡ táo biān niǎo xiǎo 苹果杏树桃树一边一只鸟大小（1）指名读，评议、正音。 引导学生读准翘舌音“少、只”，前鼻音“边”，后鼻音“黄、苹、杏”。 （2）带拼音读，去掉拼音读，指名读，开火车读，齐读。 4.指名读古诗，评议、正音。 5.识记生字。 你有哪些办法识记以上生字？ 图文对照。学习象形字“牛”。 熟字加偏旁。如，“猫、边、鸭、苹、杏、桃”。 偏旁归类。如，“杏、桃”。

事物归类。如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、杏、桃”。 反义词。如，“多—少”。 一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例： 多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少 黄：黄瓜、黄色、黄金边：边上、水边、天边 果：苹果、果树、果子桃：桃树、桃花、桃子学习新偏旁“犭”和“鸟”旁。 “猫”的偏旁是“犭”旁，与犬科和一些哺乳类动物有关；“鸭”的偏旁是鸟字旁，与鸟类动物有关。 6.范读古诗，借助图画认识“黄牛、猫”“鸭子、鸟”“苹果、枣”“杏子、桃”。 过渡：通过朗读，你发现这首儿歌有什么特点吗？（带有两对反义词） （课件出示7）出示大一小多一少 三、指导书写，掌握字形 1．过渡：同学们把反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。 2．复习田字格的位置名称。 写好汉字它来帮， 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位记心间。 3．学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视指导。 4．（课件出示8）出示会写的字，指导书写： 小、少、牛、果、鸟。