the simple view of reading

高歌“The Simple View of Reading”

织里实验小学吴芸芸

2012年末之际，在寒冷的冬日里踏上了赴杭州学习之旅。经过了几天的培训学习的日子，虽然不免有些想家，因为毕竟是元旦的日子；但是更欣喜的是听到了很多精彩的讲座，特别想和大家分享的是著名的培训师高歌的精彩讲座内容。

他本次讲座的题目是“The Simple View of Reading”，从阅读的概念出发讲解，到儿童的阅读是应该如何培养的，一步一步，由浅入深，利用国外很多的研究结论和事实，高老师以英国和美国的英语教育的实践为基础，通过生动幽默的语言把我们带入了他的讲座。

在此分享此讲座精华：

一、About“A Simple View of Reading”

2006年9月，英国教育部根据罗斯博士的调查报告《Rose Review》中所采用的简明的阅读理论《A Simple View of Reading》修改了英国基础教育的英语教学大纲。从而开始了Phonics + 故事教学新时期。

《A Simple View of Reading》认为：

阅读过程包含两个基本成分：

解码（辨认和识别字）

阅读理解（语言和篇章的理解）

即：阅读首先是在文字层面上的解码（识字），其次是在语言层面上的阅读理解。

文字层面上的的阅读和语言层面上的阅读对于阅读的成功都是至关重要的。

如果解码不成功，阅读就不能成功。

二、About“Why the Simple View of Reading”

听与说固然重要，但如果不会读，不会写，依然是一个文盲。

因此阅读才是语言教学中的核心部分。

而学习语言的学生可分为四类：1. 理解好加识字好；2.理解好加识字差；3．理解差加识字好； 4. 理解差加识字差。

1997年，美国“国家阅读指导小组”，审查了在儿童学习阅读方面的研究。并根据研究的证据确定了最有效的儿童阅读教学的方法。

通过对十万个关于阅读教学案例的研究，美国国家阅读指导小组于 2000年作出结论指出：学生需要在五个方面打下扎实的基础，才能掌握熟练的阅读能力。

美国专家认为：

The Five Big Ideas：

1. Phonemic Awareness 语音意识辨音能力

2. Phonics 拼读和拆分语音的能力

3. Fluency 熟练性与自动化

4. Vocabulary 高效的词汇学习能力

5. Reading Comprehension Strategies 阅读策略阶梯

没有足够的语音识别能力，单词的拼读和拆分就不可能完成；同样的，没有拼读和拆分语音的能力和单词的熟练性和自动化，更上面的阅读就更不能完成了。

而我们中国的英语教育现在缺失的就是最底上的三步，我们急需解决这三步的问题。高歌老师信心满满地告诉我们：随着九月新学期的开始，在不同的范围内，PHONICS 教学的战役也就此打响，并将如火如荼地持续五年。

之后，我们将迎来小学英语教学的全盛时代！万丈之厦，起于基石。其实，小学英语才是英语教学改革的主战场，并决定着更高层次上英语教学的走向与未来。剑指小英兮，意在高考兮...