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昔日教书匠今日创业者_记宁夏固原市原州区科技特派员陈惠孝.kdh

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(最新最详细)全国教师管理信息系统填报指南

填报对象教师范围： ①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）； ②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。注意：公办在编的按工资关系采集！一、基本信息 1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。 5、国籍地区：中国。 6、身份证件类型：只填居民身份证。 7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。 8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。 9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。如：“福建省泉州市南安市” 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。 11、民族：据实填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况：一般选择健康或良好。 15、参加工作年月：指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准)，请与工资管理人员核实。 16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源，而是指经过什么形式来到本校参加工作的（完小小学的教师以到完小小学为准，不能以中心）；如：现在在B学校，包分配或应聘时进的A学校，通过调动进了B学校，那么B学校录入此位教师时应该选择调入。 PS: 1、原在师范院校毕业分配的选择招聘应届毕业生； 2、1993年3月27日之前代课转正的填民办教师转正； 3、1993年3月27日之后至2008年8月代课转正的填代课教师转正； 4、随军选择其他 5、难以细分的可选填大类 18、教职工类别：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。（专任教师：指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。公办有任课的双肩挑行政人员和中层请选择专任教师。 19、是否在编：有编制的公办教师和工勤人员选择“是”。 20、用人形式：“人员是否在编”填“在编”时，该项不填。即公办教职工不填该项。 21、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，公办在职人员填聘用合同。

2020届宁夏固原市一中高三第二次冲刺生物试题(解析版)

2020届固原一中高三年级第二次冲刺考试试题理综生物一、选择题： 1.用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。下列叙述中错误的是（） A. 不同植物吸收离子具有选择性 B. 水稻对SiO44-需求量大，番茄对SiO44-需求量小 C. 植物吸水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程 D. 水稻培养液中的Ca2+浓度高于初始浓度的原因是根细胞主动运输排出Ca2+到培养液中【答案】D 【解析】【分析】据图分析，水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培养液中Ca2+、Mg2+浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收SiO32-多，造成培养液中SiO32-浓度上升。两种植物吸收离子不同，水稻对SiO32-吸收较多，而番茄对Ca2+、Mg2+吸收较多。【详解】A、水稻吸收SiO4-多，对镁离子吸收量少，而番茄对Ca2+、Mg2+吸收较多，说明不同植物吸收离子具有选择性，A正确； B、由图可知，水稻的SiO44-浓度下降很多，而番茄的SiO44-浓度升高，说明水稻对SiO44-需求量最大，番茄对SiO44-需求量最小，B错误； C、水稻和番茄对无机盐离子与水的吸收是两个相对独立的过程，C正确； D、水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2＋多，不能说明水稻排出Ca2+，D错误。故选D。【点睛】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解吸水和

2.人体在饥饿时，肠腔的葡萄糖通过SGLT1载体蛋白逆浓度梯度进入小肠上皮细胞；进食后，由于葡萄糖浓度升高，小肠上皮细胞通过 GLUT2载体蛋白顺浓度梯度吸收葡萄糖，速率比通过SGLT1快数倍。下列有关叙述错误的是（） A. 人体成熟红细胞膜上无 SGLT1载体蛋白 B. 上述两种吸收葡萄糖的方式都需要消耗ATP C. 上述两种吸收葡萄糖的方式都可以体现细胞膜的选择透过性 D. 两种载体蛋白的合成、加工与核糖体、内质网、高尔基体有关【答案】B 【解析】【分析】本题以信息给予的形式考查物质跨膜运输的相关知识，旨在考查考生的信息获取能力与知识的综合运用能力，明确物质跨膜运输的特点是解题关键。【详解】人体成熟红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而SGLT1载体是主动运输葡萄糖的载体，故人体成熟红细胞膜上无 SGLT1载体蛋白，A正确；由题干信息可知，小肠上皮细胞吸收葡萄糖是顺浓度梯度，属于协助扩散，不消耗ATP，B错误；上述两种运输方式都需要载体蛋白协助，可体现细胞膜的选择透过性，C正确；两种载体蛋白均分布在细胞膜上，故两种载体蛋白的合成、加工与核糖体、内质网、高尔基体有关，D 正确。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断出两种葡萄糖的吸收方式分别是主动运输与协助扩散，进而根据选项分析作答。 3.下列有关细胞增殖的叙述，正确的是 A. 正常情况下，卵细胞中染色体数目是次级卵母细胞的一半 B. DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上，二者在有丝分裂间期比较活跃 C. 用适宜浓度的秋水仙素处理正在分裂的细胞，会使细胞分裂停留在分裂前期 D. 浆细胞和蛙的红细胞属于高度分化的细胞，都不能进行细胞增殖【答案】B 【解析】【分析】卵细胞中染色体数目是卵原细胞的一半，次级卵母细胞中染色体数目会在减数第二次分裂后期加倍；DNA 聚合酶催化DNA的复制，模板是亲代DNA；RNA聚合酶催化转录过程，模板是DNA的一条链；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍；浆细胞是高度分化的细胞，只能分泌抗体，不能分裂；

全国教师管理信息系统教师个人信息填报解释

（最新最详细）全国教师管理信息系统填报指南填报对象教师范围： ①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）； ②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。注意：公办在编的按工资关系采集！一、基本信息 1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。 5、国籍地区：中国。 6、身份证件类型：只填居民身份证。 7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。 8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。 9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。如：“福建省泉州市南安市” 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。 11、民族：据实填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

成为创业者的120个理由

每个创业者最初选择创业这条路都有自己的理由。但是无论他们当初为何走上创业之路，最后他们都会告诉你，这是他们一生中所做过的最让他们感到骄傲的事情。创业不仅仅是自己给自己当老板，或是可以自己在家无拘无束的工作虽然这些东西也是创业的好处之一。进行创业有很多优秀的理由，这些理由或大或小。我们联系到了一些来自世界各地的创业者，这些人真心热爱自己的事业，我们请他们来分享自己当初选择创业的理由。这些理由有的高大上，有的很搞笑。以下是他们的回答： No.1:我们作为人类，非常热爱新奇的体验，但是坐在一个小格子工位里工作，我们却很少有机会获得新奇的体验。而如果你能亲自组织一场活动，一切就都不一样了。开一家自己的公司将能够让你永远都面临新的挑战，并且获得全新的体验。JamesBregenzer,BregenzerGroup No.2:当我以前的老板让我踏实住的时候，我知道我心里想的是做点不一样的东西。直到开始创业之后的某一天我走进办公室，看到我的企业在不断成长，那一天我才清楚的知道我心里渴望做到的究竟是什么。BrittanyRingersen,、LighthouseRecoveryInstitute创始人兼CEO No.3:作为一名创业者最吸引人的部分就是你付出多少就能收获多少。你工作的越努力，你的回报就越多。ElizabethHenson,ElizabethHensonPhotos No.4:作为创业者最好的部分?那就是和别人说话的时候能说我的公司。BrianPfeiffer,CEO,DesignaTea No.5:目前为止，作为一名创业者最让我感到享受的事情，就是可以和众多的企业与个人进行互动和交流，而且我还有机会向他们学习。LindaPophal,StrateGICCommunications No.6:每周五到来之后，当我给员工发工资的时候，我感到无比的满足。我的公司是一个小企业(不到15个员工)，所以我认识我每一个员工，也非常喜欢与他们就工作的事情进行交流。并且当他们需要的时候为他们提供指导和帮助。另外，在清楚有人依赖我而生活的情况下，这种感觉能够不断的督促我带领公司不断发展。PriyankaMurthy,首席设计师兼CEO,AryaEsha No.7:成为创业者最好的部分之一，就是我能够雇佣既能代表公司又能代表我自己的人。我能够自己掌控企业的品牌。SusanBaxter,总裁,HireaWingWoman No.8:因为创业让我从来不会感到无聊，因为我总是在追求进步。这不是一个30年一成不变，然后等退休的工作。我可以尝试数百种不同的方向(有的好，有的坏)，并且在尝试的过程中进行学习。JimBelosic,CEO,ShortStack No.9:作为一名员工，你只是一道菜中的点缀。你不能选择厨师，也不能选择配菜过程或是给谁提供服务。另外，你很可能是一个可有可无的配菜，没了你一样可以做大餐。而作为一个创业者，你有着充分的自由，可以创建只属于你的整本菜单。KarenSwim,WordsforHire No.10:对我而言，作为创业者最大的好处之一，就是你可以参与到构建未来的世界的工作中来。无论是消费产品、B2B服务或事一种新的医疗设备，你的工作都将会对很多人的生活产生深远的影响。TimSegraves,co-founder,Revaluate No.11:我能够自己决定为谁提供帮助以及如何为他们提供帮助，我爱这种感觉。我的客户都是我自己选择的人，我选择为他们提供服务是因为我自己与他们有共鸣，因此我帮助他们所解决的问题非常吸引他们，而且还能让他们获得快乐。而且在如何帮助他们解决问题的事情上，我还能挥洒我的创意，而在为别人打工的情况下，这些事情都是无法做到的。MattBecker,创始人,MomandDadMoney No.12:成为一名创业者让我有机会让生活变的丰富多彩，而且把别人眼中的混乱梳理清楚。它让我能够将我的想法付诸行动。MichaelMelfi,Funderbuilt No.13:给自己工作中最差的一天也比给别人打工时最好的一天感觉更好。JenniferBrown,创始人,3BusyDogs No.14:选择自己创意，你将有机会打造一个真实、有意义并且可持续发展的企业文

加入创业公司前,务必向创业者问清这七个问题

关键词：创业公司丨面试丨潜力全文共2829字，建议阅读时间5分钟早期员工就跟投资人一样，在做投资前要判断这公司有没有前途。投资人投资的是钱，早期员工投资的是时间。这篇由CarDash CEO Yinon Weiss日前发表的原题为“7 Questions to Ask Founders Before Joining Their Startup”的文章，或许能给你一些思考。求职者，可用来判断一家创业公司的价值，而创始人们也可借此思考如何吸引优秀人才。在硅谷，顶尖人才有很多的职业选择。可以选择在大公司当高薪白领，但事实上多数人更愿意加入一家初创公司，原因如下：比起在大公司上班，创业公司能使自己更快进步；能深度参与产品设计、开发和运营工作；

可以靠自己的努力取得晋升，不需要面对职场潜规则；可以与一个能力强、思想进取的团队一起奋斗。以上是选择加入创业公司的重要理由，但并不完整。选择一家创业公司，首先该思考这家公司成功的概率，这是我们将在这篇文章中讨论的。许多人认为：“大多数创业公司都将面临失败，只要加入自己喜欢的团队，享受工作的氛围便足够了”。其实不然，这只是对自己没有在加入创业公司之前做“评估未来公司潜力” 的一个借口。创业不是买彩票。风险投资公司每年的回报率都很大。顶级基金的回报率可以超过20%，而中值接近10%，当然也有风险投资公司的回报率是负数。如果创业如同买彩票纯靠运气，那么风险投资公司的回报率就不会有这么大的差别了。你可能认为，只有VC才有特殊的判断方式来区分初创公司的潜力，普通人则没有。事实上，虽然你可能无法与顶尖的VC相比，但这并不意味着你完全无法评估一家初创公司的潜力。在加入创业公司前询问创始人以下7个问题，可以帮助你判断这家公司的潜力。这家公司筹集了多少资金，渠道是什么? 谁是公司的投资人，为什么选择他们? 创始人都有谁，他们有什么能力来经营一家创业公司? 董事会的结构是什么? 谁是早期的员工，他们的背景是什么?

固原中高一一班小组一研究性学习报告

固原中高一一班小组一研究性学习报告 ————浅谈可再生能源一．课题背景中国乃至全球的资源十分匮乏，我们不得不去发展其他能源，在其中，可再生能源是重要的一部分。我国在可再生能源领域发展很快。在“十一五” 规划中也涉及到可再生能源的发展。现在全球都意识到发展可再生能源的必要性。因此，本小组对可再生能源进行了以下调查。二．课题目的通过研究、讨论、搜索材料等过程，让我们了解到什么是可再生能源。认识到国家发展可再生能源的重要性。从实践中获得知识。学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。三．课题研究过程与方法 1.确定选题：可再生能源 2.查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。 1)可再生能源概况 2)国内外可再生能源发展目标 3)几种可再生能源的简介 4)发展可再生能源的意义 3.整理资料，分析内容，制作研究报告四．研究结果及分析 (一)可再生能源概况

1)可再生能源包括水能、风能、太阳能、生物能、地热能和海洋能等，资源潜力大，环境污染低，可永续利用，是有利于人与自然和谐发展的重要能源。 2)上世纪70年代以来，可持续发展思想逐步成为国际社会共识，可再生能源开发利用受到世界各国高度重视，许多国家将开发利用可再生能源作为能源战略的重要组成部分，提出了明确的可再生能源发展目标，制定了鼓励可再生能源发展的法律和优惠政策，可再生能源得到迅速发展，成为各类能源中增长最快的领域。一些可再生能源技术的市场应用和产业，如光伏发电、风电等在近10年的年增长速度都在20%以上，可再生能源发展已成为国际能源领域的热点。 3)我国具有丰富的新能源和可再生能源资源：水能可开发资源为 3.78亿千瓦，目前已开发利用11％；生物智能资源，包括农作物秸秆、薪柴和各种有机废物，利用量约为2.6亿吨标准煤，占农村生活能源消费的70％，整个用能的50％；我国太阳能年总辐射量超过60万焦耳／平方厘米，开发利用前景广阔；风能资源总量为16亿千瓦，约 10％可供开发利用；地热资源尚待继续勘探，目前已探明的地热储量约为4626亿吨标准煤，现利用的仅约十万分之一；我国海洋能源资源亦十分丰富，其中可开发的潮汐能就有2000万千瓦以上。（二）国内外可再生能源发展目标 1)我国发展战略中国可再生能源发展的战略可设想为以下四个发展阶段：第一阶段：到2010年，实现部分可再生能源技术的商业化。通过扩大

全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)

全国教师管理信息系统学校用户操作手册 - 中小学校二〇一六年八月

目录第一部分登录及首页错误!未定义书签。第1章登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.重置.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第2章首页.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.待办事项.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2.通知公告.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.教职工岗位类别构成图................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.4.专任教师年龄构成图..................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.其他说明.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。第二部分教师信息管理错误!未定义书签。第3章信息首次录入 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1.新增.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.编辑.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.3.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.4.导入.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.5.导出.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.6.报送.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.7.全部报送.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3.8.统计.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第4章问题数据处理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1.同组问题数据查看......................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.修改.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3.佐证.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.4.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.5.驳回.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第5章日常维护.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.学习经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2.工作经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.3.岗位聘任.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4.专业技术职务聘任......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.5.基本待遇.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.6.年度考核.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.7.教师资格.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.8.师德信息.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.9.教育教学.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.10.教学科研成果及获奖................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.11.入选人才项目 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.12.国内培训 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.13.海外研修 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.14.技能及证书 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.15.交流轮岗 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1 6.联系方式 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.17.照片采集 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。第6章教师信息审核 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。第7章已审核信息变更 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

【全国百强校】宁夏固原市第一中学2017届高三第一次高考模拟考试语文(解析版)

第Ⅰ卷阅读题现代文阅读（35分）论述类文本阅读。阅读下面文字，完成下列各题。中国传统美学是由“三家组成的，即儒家美学、道家美学和禅宗美学”。儒家美学是以孔子和孟子为代表，道家美学是以老子和庄子为代表，禅宗美学是以六祖慧能为代表。儒家在中国古代社会是占正统地位的，两千多年封建社会处于主导地位的思想就是儒家思想。儒家突出一个“仁”字。“仁者爱人”，其实就是讲和谐，儒家尤其强调人与人、人与社会的和谐。儒家的思想是“入世”，道家的思想是“出世”，禅宗的思想是“循世”。我们可以各列举一位唐代的诗人来说明。儒家的唐代诗坛代表人物毫无疑问是杜甫，杜甫被称为“诗圣”，因为他是典型的儒家思想的代表人物。道家的唐代诗坛代表人物是大诗人李白，李白被称为“诗仙”，因为他是典型的道家思想的代表人物。禅宗的唐代诗坛代表人物是大诗人王维，王维被称为“诗佛”，因为他是典型的禅宗思想的代表人物。… 三种美学，在一代文人身上不是截然分开的。虽然杜甫是以儒家为主，李白是以道家为主，王维是以禅宗为主，但并不是说他们身上就没有别的思想。杜甫身上也有道家的东西，李白身上也有儒家的东西，王维身上也有儒家甚至道家的东西。比如，王维进朝做官肯定要按儒家的方式行事，上朝是儒家，退朝是禅宗。所以说，他们每个人身上三种美学都有，只不过是每个人更侧重哪一种。另外，一直讲“儒道互补，庄禅相通”，这八个字概括了三种美学、三种文化相互渗透的特点。中国文化有很大的包容性，如果大家去过青岛崂山，就能发现山上佛教的庙宇和道教的道观和平相处，互不侵犯。我们国家没有一个宗教能占统治地位，但是什么教派都能留下来。世界上的三大宗教在中国都有分支，但是谁也不占统治地位。再一个是艺术作为精神的家园给中国历代知识分子提供了一个精神的空间，尤其是道家和禅宗。刚才讲了儒家是“入世”，但是在历代知识分子失意的时候，道家和禅宗往往成为他们的精神家园。比如说中国画家中著名的“元代四大家”、“明代四大家”、清代“扬州八怪”全都是寄情于书画，在道家和禅宗里面尽情地遐想。而西方就不一样了，西方很多知识分子功成名就以后都自杀了，包括文学家、艺术家、思想家等。如德国哲学家尼采，他是19世纪德国的一位大哲学家，他的名著《悲剧的诞生》中有句名言是这样说的，“就算人生是个梦，我们也要有滋有味地做这个梦……就算人生是幕悲剧，我们也要有声有色地演这幕悲剧。”但是，十分可惜的是尼

全国教师管理信息系统操作步骤

全国教师管理信息系统操作步骤前言 1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与办公室联系改正。 2、所有项目均应填写完整。 3.个人基本信息中在编身份人员填写合同签订情况应写“聘用合同”，合同管理人员应填写“劳动合同。” 3、有部分信息（如：）已经统一填写，只需核对，不需修改或删除； 4、信息填写完成后，为方便审核，请按以下顺序上交个人证件复印件： 1）身份证；2）、最高学历证，最高学位证，低一层次学历证，低一层次学位证； 3）、教师资格证；普通话证书；教学科研成果证；一、登录： 1、打开浏览器，输入https://www.wendangku.net/doc/3a16988325.html,， 2、选择第二项全国教师管理信息系统-教师自助子系统

第一步：打开教师自助系统（注意是教师自助）。点击：查询管理员联系信息。

第二步：填写学校名称和教师自己的身份证号码，输入验证码，点击查询。第三步: 点击学校名称（前提是上一步查询到了学校信息）后的获取初始密码。第四步：

输入姓名和身份证号码（性别和出生日期会根据身份证上的信息自动带出，请核对与教师用户系统里面的信息是否一致）点击查询，显示初始密码。用户管理（重置密码） 3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码。”

4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码，”之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到，请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。此时会出现以下界面： 6、之后会进入到系统。二、基本信息： 1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。

创业测试测试你可以成为一名创业者

测试你可以成为一名创业者 1、采取行动的创始人、真人秀节目《创智赢家》的合作明星以及《Shark 传奇：我是如何将1000美元转化成一家市值数十亿美元的企业》作者Barbara Corcoran,表示那些只有想法却没有所需详尽策略的人，更有可能成为创业者。“我讨厌漂亮的商业计划，”她说。的建议是什么?“起步就开始创新而不是坐在书桌前花大量时间制定计划。”事实上，她认为拥有丰富生活经验的人具有积极解决问题的能力并且才思敏捷、足智多谋，这些都要比单单来自于书本的知识有价值的多。那些研究业务的人可能更容易陷入过度分析,而不是采取行动。 2、缺乏安全感 “人们普遍认为创业者们都是雄心勃勃的，其实他们内心都非常缺乏安全感，”Corcoran说。当对潜在投资进行评估时，她

补充道，“我希望是由那些快要被吓死的人来做。”那些担心失败的人会将注意力过度集中在这个项目上，并且愿意不惜一切代价来获得成功。如果你缺乏安全感的话，利用这种情绪来驱使自己实现商业目标。 3、灵活。 “在我成长的过程中，我最喜欢的电视节目之一就是《百战天龙》，”拉斯维加斯Zappos的首席执行官谢家华吐露，“因为他从来没用拥有过他所需要的资源，但是却找出了如何解除这一切的办法。” 身为终身创业者的谢做过所有的事，从起步时的蚯蚓农场到制作纽扣再到后来的售卖披萨，所以他钦佩百战天龙的“创造力、乐观以及街头智慧的融合。最后，我认为这是成为一个创业者所必备的一切。”这并不是说你必须拥有足够的资源，他解释说，而是让你所拥有的成为你的资源。 4、重视现金流

在创办Brainshark之前，马萨诸塞州沃尔瑟姆市的商务演示技术开发者Joe Gustafson说：“我总是不断地在思考资金流及其流动性，”他说，并且承认道，“在这八年中我曾经有7次几天或者几小时拿不到工资，因为公司没有足够的钱进行支付。” 他的建议是什么呢?“在早期，你可以将大部分花费依仗你的个人信用卡，但是这个维持不了太久，”他说。“你需要现金，哪怕你所拥有的是世界上最好的公司以及回款情况，也只是将需要面对这一切的时间延长了而已。”他推荐的其它策略包括与一位能够为项目提供开发资金的伙伴进行合作并且与供应商保持密切沟通。 5、自找麻烦加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华市Incognito Software的创始人兼CEO Stephane Bourque说真正创业者类型的人相较于寻求准许更喜欢的是寻求原谅，为了能够不停前进，处理他们所意识到的机会或问题，甚至尚未得到上级允许就会行动。 “创业者从来不会满足于现状,”他说，他发现自己并不适

孙陶然关于创业者如何自存的三大论述

孙浩然关于创业者如何自存的三大论述孙陶然是国内著名的连续创业者，在2015年年底召开的第十四届中国企业领袖年会上，孙陶然围绕“如何应对现在这个加速变化的时代”发表了精彩的主题演讲。我们正处在一个以加速度变化的时代，而且变化非常之快。但无论是作为一个企业的领军人物还是作为一个普通的创业者，我们都要学会去应对这样一个加速变化的时代，学会在这样的时代里走得更好。对于身处创业大潮中的每一个人而言，有三点是非重要也是非常必要的：第一、要对任何事物变化保持敬畏之心。我们要对世界充满好奇心，对所有新出现的事物第一时间去研究、去关注，因为一个领军人物如果对正在发生着的对你的行业、你的公司可能产生颠覆性影响一些新的变化木然、漠然，那么你企业的未来的发展将会是是非常惨淡的。作为企业的领军人物要为企业的发展指明方向、制定战略，而如果失去对可能会影响行业和企业这些变化的敬畏之心，那将很难带领企业继续向前发展。第二、抓住消费者需求。当我们对周围一切新事物看不清楚的时候，我们就需要抓住消费者的需求。因为所有创业在商业上的本质就是“做买卖”这看似简单的三个字。在任何行业，不管如何变化只要你能够抓住消费者的需求，投其所好，提供其所需的产品或服务，你肯定都是赢家，如果没有抓住需求、没有去解决需求，那么你在市场上将永远得不到你想得到的回报。第三、要有应对变化的变革之心。很多曾经非常成功的企业，因为在变化面前顽固守旧，因为不愿意去改变落后的经营模式和运作理念，最终导致被别人颠覆和替代。但如果你对变化充满着敬畏和好奇心，你就可以随着变化不断的去进行你新的布局、不断的进行你自己内部的调整，最后随着变化而变，成为变化的赢家。

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(三)确定教师账号权限省级教育行政部门在选定教师基础信息指标时，须按学校类别设定可由教师个人填报的信息指标。为确保信息准确，教师考核结果、待遇、师德和专业技术职务等信息应由学校或教育行政部门统一填报。更多