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值得教师认真阅读的10本好书

值得教师认真阅读的10本好书
值得教师认真阅读的10本好书

值得教师认真阅读的10本好书

一个人的精神发展史,就是其阅读史。教书育人是教师的天职,作为一名教师,要想促进专业发展,更好地实现人生的发展,就必须重视阅读,要将阅读变成一种习惯,一种生活的自然状态。有教师说,教师读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。

过去的一年里,有哪些阅读经历给我们留下了深刻印象?在此给热爱读书的教师朋友推荐几本不错的书,建议有时间读一读哦:

1.《不跪着教书》——适合刚刚工作的教师阅读

许多教育专著读起来让人觉得枯燥无味,甚至有些人将它看成“安眠药”。《不跪着教书》,并不是理论读本,其中收录了作者的许多篇随笔杂感,读起来比较轻松,关键是对正在从事教育事业的人来说,有许多有益的提醒。

在本书的序中,有这样一段话:“想要学生成为站直的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的历史,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先得有铁骨的教师,教育的词典中才配有‘铸造’这样的词条。”

2.《牧羊少年奇幻之旅》

每一个人都在世界历史上扮演了重要的角色,而通常他本身并不自知。

人总是害怕去追求自己最重要的梦想,因为他们觉得自己不配拥有,或是觉得自己没有能力完成。

作完决定只不过是事情的开头而已,当一个人作了决定,就像跳进一股强劲的水流中,水流将会带他到作决定的最初也梦想不到的地方去……

《牧羊少年奇幻之旅》不仅仅是一个好看的寻宝故事,也不仅仅是如心灵鸡汤一样的生活感悟,而是一种关于远方,关于梦想,关于选择,关于心灵的感悟。

有人曾这样评价它:在这里,少年人可以读到奇幻的冒险,年轻人可以读到在爱情与事业之间如何抉择,中年人可以读到如何让未曾实现的梦想改变自己平庸的生活,老年人可以读到如何坦然面对即将到来的未知岁月。

3.《班主任工作漫谈》——适合班主任阅读

魏书生说:“做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”他采取了“事事有人做,人人有事做”,人人主动参与的措施。他把心理学、教育学、管理学等学科知识,有意识地、不断地渗透到学生中……

做班主任的碰到学生不守纪律,学习不积极主动,真是又气又急。有时还抱怨:要是不当班主任就好了,当班主任又累又受

气,现在的学生也真是难教……而魏书生却说:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。”

“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。”这是魏老师教书当班主任的一条最根本的原则。不管学生多气人,多淘气,当他站在你面前时,你都要坚信,他的内心深处总会潜在着你的助手。

4.《给教师的建议》——适合青年教师阅读

《给教师的建议》中记录了这样一个故事:一位历史老师上了一节公开课,来听课的老师听得入迷了。课后有人问这位历史老师:“您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”

这位老师说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总体说来,对于每一节课我都是用终生的时间来备课的。”

在书中,苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就必须要读书、读书、再读书。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。教师应该不断培养自己读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静下心来,善于对书本中的内容深入地思考。

5.《窗边的小豆豆》

“我们当老师的人真应该看看那本《窗边的小豆豆》。”一位朋友这样说,确实,这本书很好,一开始,有点不以为然,只是

怀着好奇的心情翻阅了这本书。

“我第一次看书看得自己汗颜,因为同样身为老师,我没有小林校长的从容与智慧。在五光十色的当今社会,多少像我们这样的年轻教师被世上的纷纷扰扰蒙蔽了自己的心。忘记了太阳下的光辉,不再看到孩子们纯真无邪的心灵。”顾霄霞在读后感中写道。和很多成年人一样,长大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是终生难忘的快乐。可惜,这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。

在这本书中,小林校长说,无论哪个孩子,都具有优良的品质,但这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早发现这些品质,把孩子们培养成富有个性的人。

6.《爱心与教育》

“总以为教育有爱心就足够了,可是当我读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书,我的想法就彻底改变了。”这本书没有深邃的语言,有的只是对学生无尽的情感和最真实的教育。

《爱心与教育》最能打动人的是万同的故事。“这长达50页的转化学生的教育手记,是我见过最感人的后进生日记,在阅读中我不断地被感动,不断地想,我有多少耐心来对待像万同这样的学生,来对待这样让人难以预料的反复?”

教育仅有爱心是不够的。爱学生首先要了解学生,了解学生的兴趣爱好、天赋倾向、性格特征等,当一个教育者能够真正地了解学生并在与学生交流中获益而提升自己的时候,他的所得将

要比他所付出的多得多!

7.《完美的混乱:无序中隐藏的优点》

美国哥伦比亚大学管理学教授艾里克?阿布拉汉姆森和统计学家大卫?福雷德曼的《完美的混乱:无序中隐藏的优点》是一本极具颠覆性的书。

在我们的印象中,无论是企业、组织还是家庭,整洁和有序都比混乱要好。书中极具颠覆性地提出了不同于传统的新观点:一定的混乱更能取得高效率,并揭示了混乱战胜整洁的所有方式,教给你实用的混乱管理技巧。

书中的独到方法可以帮助你在任何系统或组织中引入适量的无序,从而更好地利用资源,在混乱中获得意想不到的高效。

“我喜欢他们看问题的独特见解,他们认为一些思想如果被整齐地归类的话,很容易被掩盖和遗忘;而一张凌乱的桌子反而能让人产生一些新想法。他们说,保养一片草坪要付出很大的代价,耗费大量珍贵的水,结果它们还不如自然生长的漂亮。实际上,非常干净的房子已被医学家证明会导致一些过敏反应,而长期存在的细菌对免疫功能的形成大有帮助。”

8.《小学语文课堂教学容易忽视的100个细节》

老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”教育是件大事,所以必须做细。教育不是作秀的活动,譬如,情景秀,合作秀,多媒体秀,表演秀等等都是过犹不及的。我们要凸显尊重生本,珍视独特体验,关注学生学情,正视预设与生成,

体现平等对话,进行恰当价值引领,追寻真情感悟,回归语文本位以及拓宽习作平台等方面应是我们关注细节的着眼点。教学中,若能很好地把握细节问题,我们的课堂必定高效、精彩!

“把平凡的事做好,就是不平凡;把简单的事做好,就是不简单。”此书记录教学中平凡的点滴,读之却让人为之震撼,对教学课堂有着全新的启迪,比如“无需举手,自由发言”是冲出束缚学生的枷锁,“学会静心等待”或“倾听”,是一个孩子,特别是学习有困难的孩子成长过程中简单的需要。“同学们,刚才这个问题老师讲明白了吗?”和“同学们,你们听明白了吗?”师道尊严的意识将会露出马脚来……百余个经典的细节,你若研读之,不仅会夯实你的课堂教学,更会让你成为一个富有魅力的老师。

9.《教师的幸福人生与专业成长》

作者肖川教授认为:增强教师幸福感的关键是培养教师良好的专业素养。而教师专业素养的核心是专业心态,即人生态度。良好的专业心态就是:接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。

书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析,指出教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福,就得有一个健康的心态。还有给教师的许多建议,如:努力提高自己的文化底蕴;给予学生更多真诚的鼓励;亲密地教,扎实地学……都值得让人细细品味。教师的幸福来自教师的专业成长,来自学生的成长和

发展,来自教育教学的工作,来自享受几缕闲暇时的沉淀和宁静观照。

书中谈到:“共同需要是每个人都一样的需要;特殊需要因为一部分人的特质而产生;个别需要,则是每个人都不一样的需要。有效的、敏感的、互动的师生关系也是建立教学分层的核心,教师对学生的爱和宽容则是核心中的核心。”

10.《中国语文教育忧思录》

这是一本关于国民教育问题思考的老书,虽是上世纪90年代末期出版,但至今读之仍为之震撼。

新课程改革已近10个年头,再读此书对于教育仍感忧虑重重。比如书中一些只言片语:有一位孩子顶撞说:“为什么只给我们压力,不给我们魅力?”王蒙曾说:“现在优秀的人已经不当老师了”;“有人说你做了屈原的助手,你做了孔子秘书,你把鲁迅存到了银行,吃着他的利息……”这一切足以让我们深深地反思。

给教师推荐五本好的教育书籍

给教师推荐五本好的教育书籍 第一本《我给传统课堂打零分》:作者李炳亭 必须首先声明,“传统课堂”是指以应试为目的,以知识为指向,以灌输为手段,眼中没有学生的课堂。 这本书引发了教育界不小的轰动。很多人对该书的争议也无非仅仅停留在书名上,之所以造成鸡同鸭讲的现象,在作者看来个中原因首先是对传统课堂认识不够,其次是对新课改理解不到位所致。 有人称该书是传统课堂的“起诉书”,对传统课堂做了最严厉的批评,也可是说是谩骂。如其书中写到:“传统课堂……是教育不择手段的急功近利,是饮鸩止渴抑或杀鸡取卵……忤逆了人性,牺牲了发展。”“儿童出卖发展,教育出卖人性、教师出卖责任、时代出卖希望、民族出卖竞争力,人类出卖明天……”当然,这些无非也是他所使用的一种语言,最终目的还是希望广大的人民和教育工作者能够看到传统教育的不足,推进我国教育改革的进一步发展。但在传统课堂的卫道者看来,这本书简直大逆不道! 有读者这样评价该书:首先无论书写的如何,别人怎么评论,从个人角度讲,我觉的社会上应该有这样一个人,写出这样一本书让世人去拜读,不管对其观点是否认同,但是这种敢为中国教育发展而提出自己想法的人都是值得我们敬佩的。其次,书中对传统课堂提出的种种不足,确实是现实中存在的。虽然说中国有着五千年的文化历史,教育也有着悠久的历史,特别是像孔子这样的大思想家和教育家,不仅影响着中国的教育发展,也在影响着世界的文化,但中国的教育一直都处在不断的改革过程中。今天的课堂模式早晚有一天也要成为历史,被更好的教育方式所代替。只不过,我们在改革的过程中并不能一蹴而就,还要脚踏实地,一步一步的走,看清楚哪些需要保留,哪些需要改进。随着教育部开展的新课程改革在全国各地的实施,人们已经认识到,教育已经不仅仅是培养“考生”的作用,更多的应该是培养适应社会的人,一个发展的人,在这点上是和高效课堂一致的,因为两者的最终目的都是要:相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。总之,在现行的教育情况下,传统课堂已经不能适应现代教学的需要,因此,高效课堂必然会在实践中不断的发展和改善,成为各学校学习的楷模。 第二本《童年的秘密》:作者蒙台梭利 “儿童是成人之父”。蒙台梭利之于儿童教育研究的深刻地位即便是在今天仍然无人能够撼动。 童年时期是人生中的一个重要的时期。除生理的发展外,幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性,在某种意义上说,他成为了他自己的创作者。如果成人忘记自己曾经是一个儿童,那么,他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境,就不会去克服它自己与幼儿之间的冲突,幼儿的心理就会产生畸变,并将伴随其终生。 《童年的秘密》一书的作者蒙台梭利,是20世纪最伟大的教育家,她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响,如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。 蒙台梭利出生于意大利安科纳省,就读于罗马大学,是意大利历史上第一位女医学博士,她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年,蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”,招收3—6岁的儿童,她运用自己独创的方法进行教学,结果出现了惊人的效果。这些普通的贫寒儿童,几年后,心智发生了巨大的转变,被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃

读一本好书有感300字

读一本好书有感300字 导语:好书就是指具有较高艺术价值和知名度,且包含永恒主题和经典的人物形象,能够经过时间考验经久不衰,被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作,以及对世人生存环境的感悟。下面文章为小编精心整理读后感,欢迎借鉴! 读一本好书有感300字对于坎坷曲折的人生道路而言,读书便是最佳的润滑剂。面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心田,使黑暗的天空再现光芒? 古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶,它是我们获取知识的源泉。我们要想让自己变得聪明起来,就必须多读书,读好书。在暑假里,为了丰富自己课外阅读的知识量和对素质的提升,我特地买了本《论语》,学习孔子的崇高品质,感受中华文学的辉煌。

《论语》是一份珍贵的遗产,是儒家学派的经典着作,由孔子的弟子及其再传弟子编写而成。它以语录和对话文体,记录了孔子和他的弟子言行,集中反应了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。孔子提出的“仁政”、“德治”、“道义”、“礼敬”、“信实”、“忠孝”、“友善”、“勤俭”、“廉耻”、“慎独”、“中庸”、“勇敢”、“自强”等传统美德的内涵深深直根于华夏沃土之中,已经成为中华儿女为人处事和安身立命的标准。 读一本好书有感300字从前,有一对父子,这对父子很爱看书,有一天,父亲对儿子说:“走吧,我们去买书。” 来到书店,他们都被各种各样的书迷住了,这时,一位年轻人大声吆喝着:“好书,好书,卖好书!"父子俩都被其他书迷住了,对那些好书更是经不住诱惑,父亲便挺着个大肚子牵着儿子来到了书台,瞧了瞧,立刻被那个年轻人极力推荐的【q版红雷梦】给吸引了,买下了这本书。 离开书店后,儿子情不自禁地翻开书,津津有味地看起来,一会儿就被书的情景而吸引,经常哈哈大笑,父亲心中许多疑惑,想:咦,儿子怎么看得这么带劲,我也来看看。 他弯着腰,手背在背上,跟着儿子一起看了起来,真像个小老头儿,他们看着看着,就走到了居住的小区里,父子俩的朋友都向他们问好,但他们却没发觉,朋友很疑惑。 回到了家里,父亲很渴,便在已经烧开的开水里放茶叶,

语文人教版四年级下册口语交际:向你推荐一本书

四年级下册八单元口语交际向你推荐一本书 神木四小杜娟 学习目标 1、主动向同学介绍自己所读书名、作者、主要内容、精彩片段、感受,态度自然大方,语言通顺。 2、注意倾听别人的发言,对别人的发言作出评价,并积极参与交流。 3、进一步认识读书的意义,培育热爱书籍、喜爱读书的愿望。 学前准备 1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书,可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。 2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解,备好课件。 学习过程 一、谜语引入 1、猜一猜 厚薄大小各不同, 世界万物都包容。 只要你能打开看, 增加知识力无穷。 2、师:同学们,莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀!”同学们,你们爱看书吗?那老师就来考考你们,看谁能最快地说出这些书的书名及作者。 (ppt出示图片) 3、师:大家看的书可真多! 这么多的好东西,愿意和大家分享吗? 今天,我们就请孩子们向同学推荐一本自己读过的好书。(板书《向你推荐一本书》。) 二、方法引领 师:同学们,你觉得可以从哪些方面来进行推荐呢?(生发言) 师:看来推荐一本好书还真得讲究方法呢。请大家翻开书159 页,看看第八单元口语交际《向你推荐一本书》,看看就如何推荐、倾听、评价方面给了我们什么提示,请把相关的地方画上横线。(板书) 说书名、作者、主要内容 印象最深部分、感想 听提问题,谈看法 评是否清楚、有理 师:同学们,老师还有个小小的建议,我们在推荐时,一定要做到声音洪亮、语言通顺、态度大方,说的时候要有重点,也可以说说读后感。如果,你们在推

荐时能留下一点悬念,也许会更吸引人。 三、推荐展示 1、那我们现在就开始吧!先请孩子们,在小组内向同学推荐自己最喜欢的一本书: (ppt出示要求:1、推荐时,声音洪亮、语言通顺,说出自己推荐的理由,可以是书中的某个故事、某个人物、某段话、某个情节……2、一人说,组内其余人认真听,提出疑惑,然后交换。 师:同学们,老师刚才看了看,发现你们说得很热闹,我已经迫不及待的想听一听,哪些同学愿意上台来向全班同学推荐你喜欢的书呢? 2、向全班同学推荐,其他所有同学倾听并提问 师:孩子们,你们推荐得越精彩,你心爱的好书就会得到更多人的喜爱,才会有更多人来看你所推荐的好书。 四、课后作业 师:同学们,你们太棒了,推荐得真精彩。其实,好书不但可以向同学推荐,课后,你也不妨向爸爸妈妈、邻居推荐一下自己的好书,还可以推荐一处好的风景、一幅好的画或是一部好的电影,那你的快乐就会成为大家的快乐。你们愿意吗? 师:高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。多读书,会让我们的生活更快乐.会让我们的生活更充实。书海是浩瀚无边的,.而我们的人生却是十分有限的。所以我们要用这有限的人生多读书,读好书,有好书相伴,我们的人生之路必将充满阳光。 板书设计 向你推荐一本书 说书名、作者主要内容 印象最深部分感想 听提问题,谈看法 评是否清楚、有理

好书推荐《做最好的老师》

做最好的老师 本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。 什么样的老师才是最好的老师呢?在李镇西老师看来,“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。因此,李镇西老师说:“我所谓的…做最好的教师,?不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”他说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向…最好的教师?的境界靠拢。”强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己,便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。从某种意义上说,本书就是李镇西老师“自己和自己比”的真实记录。 内容简介 本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心:“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的心灵,让学生参与语文教学”“班级管理要以…法治?取代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术,民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育,素质教育的思想和实践让广大教师感动、折服,“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀,令人向往,很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向,看到了未来和希望。 本书集中展示了作者的教育教学思想、艺要主和具体操作方法。作者的教育表朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中,在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中,发人演省,撼人心魄,催人泪下。 本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材首选! 作者简介 李镇西,1958年9月生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任、语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课200多堂,出版了19部著作。他的书成为近十年来中国教育教学类畅销书。很多学校、教育局把他的著作作为培训教

《读一本好书》读后感

《读一本好书》读后感 篇一:《读一本好书》读后感在这个烈日炎炎的暑假终日沉浸在书海中,享受着书籍给我带来的快乐。我带着强烈的好奇品读了《巧克力味的暑假》这本书。 这本书说的是小学毕业生项心仪,虽然通过了毕业考,但也尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友,在毕业之后劳燕分飞,心中那无限的孤独和无奈,只有自己才能体会。所幸的是他又到了新同学和朋友友谊的滋味,对她来说,犹如巧克力一般苦涩而又甜美。 虽然我不是毕业生,但却能体会到暑假给我们带来的快乐。我的暑假也是多姿多彩的呢!我每天都按时按量的完成老师布置的暑假作业,此外妈妈还帮我安排了许多课外小练习,因此我的暑假生活是十分充实的,而我最开心的事就是去哥哥、姐姐家作客,我们在一起互相玩耍,别提有多开心了,我会珍惜自己的每一个假期,争取成为时间的主人。 她有巧克力味的暑假,我也有丰富多彩的暑假! 篇二:《读一本好书》读后感读完这本书,我觉得书中万年龟说得很对,人,心老了可怕。心为什么会老呢?是因为许多家长常常以‘一切都是为孩子好’为借口,理直气壮地不尊重孩子,肆无忌惮地去做伤害孩子的事情,像书中的安琪儿,她本来是喜欢书的,可是就因为她妈妈一定要她读她读不懂的书,这样也许她会一辈子都讨厌读书了。

现在有很多大人不让自己的孩子拥有美好的、真正的童年。没有童年的孩子长大后也不让自己的孩子有童年。没有童年的人,就不会有一颗真正的童心,这样自然界也会随着人心衰老。没有童心的人,他所见到的一切都是没有生气的,老得皱巴巴的太阳,不再射出明亮灿烂的阳光;老得起皱纹的树,叶子是黑的,没有水分;河流是衰老的,河水几乎流不动,让人感到暗淡无边。而有童心的人则刚好相反,他们所看到的一切是多姿多彩、引人注目、光彩夺目的,长大后不会因为没有童年而遗憾。 童年是一片云彩,懵懂地度过了许多美好的时光;童年是一场梦,虚虚实实,一眨眼就丢失,当你丢失的时候才感到珍贵;童年像一幅画,色彩斑斓、流光溢彩。 让我拥有属于自己的童年,让我们在爱的呵护下长大,让童年变成我们一段真实、快乐、幸福、难忘的回忆吧! 篇三:《读一本好书》读后感今天,我读了《培养男子汉的故事》这本书,其中,最吸引我的是《宽容崇高的品质》一文。 里面讲胡佛是一位着名的试飞员,一天,他在圣地亚哥航空展览中完成了表演任务后,在返回地面时飞机发生了意外,在三百米高度时,两个引擎熄火了,但胡佛凭着高超的技术安全着陆,未发生人员伤亡。而事后调查发现导致事故发生的是保养师给飞机装错燃料,于是他去找保养机械师。

2019年最新向同学们推荐我最喜欢的一本好书(五篇)

向同学们推荐我最喜欢的一本好书 五年级五班田锦超 这个寒假,我读了四大名著之一的《西游记》这本书,掩卷沉思,收获很大,非常适合我们小学生品读,今天我就把我推荐这本书的理由说一说吧。 《西游记》的作者是明代作家吴承恩编写而成,主要写了唐僧师 徒四人历经千辛万苦,去西天取得真经的故事。我喜欢这本书的原因不仅是因为他们上天入地的法力,而是作者对他们师徒四人形象生动的人物形象的刻画。比如,师父唐僧---一心向佛、心无旁骛的精神,面对女儿国的诱惑,丝毫不为所动;孙悟空不仅武艺高强,会八九七十二般变化,还有辨识神魔的火眼金睛,虽然曾两次被师父赶走,但忠诚和向佛的信念却推动着孙悟空战胜自我跟随师父取得真经,成为斗战胜佛;猪八戒虽然贪财好色,但每到师父遇到危险时,他总能伸张正义,挺身而出,憨态可掬的形象跃然纸上。沙僧则勤勤恳恳、默默无闻、任劳任怨。师徒四个人的形象个性鲜明、惟妙惟肖,形成鲜明的对比。 《西游记这本书讲的是傲来国花果山一块石头,吸取了日月精华之后,变出一个石猴,这就是大名鼎鼎的孙悟空。在发现水帘洞之后,被群猴尊称为猴王,几百年后,却为猴终有一死的寿命而发愁,于是在老猴们的帮助下,踏上了去蓬莱仙岛学习长生不老仙术的漫漫征途。之后,他找到了须菩提祖师,因超人的悟性学会了七十二般变化,并

学会了筋斗云,却因在人前卖弄法术被赶出仙岛。回到花果山,太白金星欺骗孙悟空,让他做了一个养马的小官,得知这个消息后他十分气愤,大怒之后重回花果山,在战胜了十万天兵天将之后,玉皇大帝被迫让他做了个空闲的齐天大圣后,他猴性不改、大闹天宫,被西天请来的如来佛压在五行山下五百年。后来,经观音菩萨点化,被唐僧救出,然后陆续凑齐了师徒四人和一匹白龙马,历经九九八十一难终于取得真经。 令我最感动的时刻是最后师徒四人和白龙马还有大殿中的人一起诵读经文,这里面有仙人,凡人和妖怪,虽身世不同,但都有执着的信念,勇于挑战的勇气。其实,在生活中也是如此,如果你勇于尝试,梦想就一定会实现,事业就一定会取得成功。

读一本好书有感400字

读一本好书有感400字 一本好书,一生的伙伴。今天我和大家聊聊我喜欢的一本书《夏洛的网》,是美国作家E。B。怀特写的一部关于动物之间友情的童话故事,书中的故事激起了我心中无尽的爱和温情,感受到了友谊的珍贵。 在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。有一天,动物群中传出来一个不好的消息:威尔伯长大以后将要被做成熏肉火腿,夏洛不希望自己失去这么好的伙伴,于是鼓起勇气对威尔伯说“我救你”。夏洛一步步地帮助威尔伯,在猪栏上织出了被人们视为奇迹的文字,并让小猪在集市比赛中赢得了特别奖,进而不被杀掉。夏洛仅仅是一只蜘蛛,但它却用自己的力量救了它的朋友,把自己的生命奉献给了威尔伯。夏洛死去以后,威尔伯保护了它未出世的孩子,也让我很感动,感受到了夏洛和威尔伯之间友谊的纯真和伟大。 这是一个美丽的故事,它能让孩子们充满遐想,想象是自己是否有一天也会像威尔伯一样遇到夏洛这样的好伙伴。我们的生活离不开伙伴,离不开友谊,纯真的友谊是美好的,友谊需要用真诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去呵护。不论是多情的诗句、漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,都不能代替无比亲密的友谊。 《夏洛的网》,我要把这本充满着爱和友谊的书推荐给更多的同学们,让更多的人能拥有这本好书,我也希望我和我的同学们及身边的朋友拥有一份纯真的友谊。

打开《海底两万里》,我怀着好奇心,和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩 的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实,我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力,竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界,把科学与故事结合,创造出一个神奇的海底世界。 鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类,施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感,他的心中充满无尽的痛苦,却也是一个善良的人。 在南极缺氧的时候,当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气,那时由于缺乏空气,他们几乎虚脱。这时,尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命,而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命,他的行为感动了无数读者,也感动了我。 在引人入胜的故事中,作者还同时告诫人们:在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。

《做一个幸福的教师》好书推荐

好书推荐----教育记者陶继新的教育演讲录 《做一个幸福的教师》 山海关区兴隆小学吴贯芳 内容简介 这是教育记者陶继新的教育演讲录《读书与教师生命力成长》《打点幸福人生》《孔子的精神境界》三个讲演稿集合起来的一本书。 有幸福的教师,才有幸福的学生,有幸福的学生,才有一个民族幸福的未来。从这个意义上说,这本探讨教师幸福人生达成的小书,有着厚重的意义。 陶继新老师以其独特的人格魅力、渊博的知识、丰厚的文学素养、诗化的语言、丰富翔实的资料以及对教育的一种忧患意识,深刻地阐述了读书教学相得益彰,以及读书对教师发展和学生成长的重要影响,使老师们走向终生幸福的文化之旅。 作者简介 陶继新,《新世纪文学选刊》(教育文学)执行总编,山东教育社编审,《中国教育报》记者。曾任曲阜师范学校教师,《山东教疗》编辑,《当代小学生》主编,山东教育社副总编、总编。为《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》和《人民教育》等几十家报刊和数十本图书上,发表万字左右的长篇通讯近百篇,教育敦学论文、编辑业务论文百余篇,访淡、评论百余篇,散文二百多篇。个人专著有《人生的亮点》、《洒落教苑的思索》、《面向未来的事业》、《教育先锋者档案》、《治校之道——20位名校长的智慧档案》、《非常父母》等。先后在全国20多个省、市、自治区作讲演300多场。 推荐理由 《做一个幸福的教师》是教育记者陶继新的教育演讲录,里边通过记录种种幸福的教育之事和幸福的教师,来向我们传达出他眼中的朴实而深刻的幸福观。 幸福是我们所有人都向往、追求的,不同行业的人有自己不同的幸福渠道,对于一名教师来说,幸福是什么?我认为在某种意义上说,教师的幸福,就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福也就是教育幸福。教师对自己生存状态的意义的体味就构成教师的幸

适合教师阅读的书籍推荐

适合教师阅读的书籍推荐 1、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者(书中的小豆豆)上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了小林校长的巴学园。在巴学园,小豆豆感受了崭新的一种教育,奠定了她幸福人生的基础。 2、《静悄悄的革命》 本书是日本东京大学佐藤学教授的力作,由李季湄老师翻译,长春出版社2003年出版。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线,结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点,从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。 3、《学习的快乐——走向对话》 本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一,由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译,教育科学出版社2004年出版。 4、《课程的逻辑》 钟启泉,华东师范大学终身教授。现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。主要研究领域:课程与教学论、比较教育学、教师教育。《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇,系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集,展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》 本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作,是美国教学理论经典的著作之一,由张华教授等译。 6、《创设联结:教学与人脑》 就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。该书认为,脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性,而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。 7、《学会关心——教育的另一种模式》 本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。 8、[美]亨特著:《心理学的故事》(海南出版社)。 推荐理由:如果要选择一本心理学的入门读本,可以把本书作为首选。它讲了大量的严肃的“心理学”的故事,又以“有情节的故事”形式呈现出来。 9、 [美] Harre著《他们改变了心理学—50位杰出的心理学家》(华东师范大学出版社)。

读《一本好书》读后感200字

读《一本好书》读后感200字 今天我读完了西游记,我对西游记有很大的印象,现在,我给大家讲一讲我写的西游记读有感吧! 我读完西游记,里面印象最深的人是孙悟空,孙悟空在里面武艺高强,保护师傅的功也最大。孙悟空虽然脸上长的很难看,如果用功夫里面谁也打不过他。我里面最崇拜的是孙悟空,我不用说你们一知道。 我知道了这是唐朝的时候,唐僧,唐僧,如果是宋朝,就是宋僧了。所以,是唐朝的时候。 西游记告诉我们,只要坚持,就会出现奇迹,就能成功,我们做什么事都要坚持。 比如说我读书,读了一半,就想看看别的书,就这样,妈妈说:“只要你读完了,吃的你要什么东西都给你买,就这样我知道了,坚持就是胜利。 孙悟空是为了什么我才喜欢他呢,是因为很多事,救师傅,虽然猪八戒和沙悟净也有功劳,但是也没有孙悟空厉害,第二喜欢的是唐僧。

因为唐僧心地善良,也有一个缺点,就是好坏不分,所以唐僧这一方面我不喜欢。作文 《水浒传》是我国四大名着之一,这本书的作者是施耐庵,《水浒传》写了关于许多人的事情,比如说武松的《武松打虎》,我很佩服他的勇敢顽强,虽然他是酒过三巡,但是他还是打死了老虎。 里面还有讲的黑旋风的李逵,豹子头的林冲,行者的武松。这本书之中还有许多的英雄人物。 三国演义讲的是刘、孙、曹三家之争,三国演义里面写了刘备、曹操、张飞、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽等英雄人物。 书中一个个性格鲜明的人物形象,一出出惊心动魄的生死角逐,都让人回味无穷、惊叹万分:奸猾狡诈的曹操,为何在华容道上狼狈鼠窜?足智多谋的诸葛亮怎样以一座空城抵挡住了十万大军的进攻? 此书教我们矫正身姿,让你行得正,走的远。

笑猫,一只聪明的猫;乌龟,一只生活了一千万年的乌龟;地包天,一只温和的'京狗;马小跳,一个充满孩子气的男孩;老老鼠,一只幽默的老鼠;安琪儿,一个善良的女孩;杜真子,一个能干的女孩。 笑猫日记中讲了笑猫的山洞里闯入了一只千年神龟,神秘龟居然闻得出孩子味道,它与笑猫、老老鼠一起去了马小跳的家。谁知道马小跳的姨妈——杜真子的妈妈和杜真子竟住到马小跳的家。从此以后,马小跳和杜真子睡觉的时间只有六小时,吃饭三小时,其余时间都在学习。还好,神龟吐出了一口“千年气体”,让杜真子的妈妈嘴巴肿了起来,逼着她妈妈从马小跳家搬走了,“难题”终于解决了! 最近我看完了一本很好看的书——《昆虫记》,在这本书里面,作者使用了拟人的方法写了五花八门的昆虫的生活、奇特的习性、什么性格、什么特点,还有它们的奇怪的外号,及为什么会叫这种外号,比如说:蝉的外号是“自由的歌者”;看起来好看的螳螂的外号居然是“天生的杀人狂”;没“变身”的毛毛虫是“列队虫和气象台”;可怕的黑腹狼蛛是“闪电毒手”…… 读完《昆虫记》这本书,不知怎么的它就吸引了我。这是一本科普书,作者用朴实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……

小学老师阅读书籍推荐

小学老师阅读书籍推荐 1.《爱心与教育》(李镇西) 这本书特别适合新教师,以及在无穷无尽的折磨下已经丧失了信心的老师。 2.《特别的女生萨哈拉》(爱斯米·科德尔) 这本书适合一切老师,并且建议每年读一遍,或遇到麻烦的时候翻一翻。你会惊讶地发现,似乎每一次阅读,都能从中汲取营养,并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西,直到你成为真正成熟的老师。 3.《班主任工作漫谈》(魏书生) 这是几十年来,在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍,魏书生老师在管理方面的智慧,在这本书中展示得淋漓尽致。 这本书适合于初任教师。 4.《优秀是教出来的》(罗恩·克拉克) 这本书适用于一切老师,尤其适合那些面对混乱班级的老师。 5.《第56号教室的奇迹》(雷夫·艾斯奎斯) 本书适合一切老师阅读,建议每年至少读一遍。 6.《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例(小学)》(王晓春) 这本书尤其适合初任教师,以及虽担任班主任工作多年,但只是凭借未经反思的经验工作的老师。 7.《儿童纪律教育――建构性指导与规训》(费尔兹M.V.,费尔兹D.) 这本书适用于幼儿园教师,以及三年级以下的班主任教师,建议经常阅读。 8.《爱的艺术》(弗洛姆) 这本书适合于一切老师,建议经常阅读,尤其是在为爱的问题困惑甚至伤心绝望的时候。 9.《儿童的人格教育》(阿德勒 对这本书的反复阅读,能够帮助教师建立起理解儿童人格的基本结构。 10.《小学课堂管理》(卡尔·西蒙·温斯坦,安德鲁·J·米格纳诺)《小学课堂管理》是一本比较切实和通俗的论述课堂管理的书籍。它包含技术,涉及到课堂管理的诸多细节,但它又不过于强调技术,更强调技术背后教师对课堂真正的理解。

教师读一本好书感悟体会总结归纳3篇

教师读一本好书感悟体会总结归纳 3 篇 读一本好书心得体会总结1 一书中,窦桂梅老师在打造团队、引领教师专业成长的方式上,提出了主题教学模式,即组成教师“专题学习”共同 体。学校要想真正地发展,必须建立学科团队,依托于学科教研与课程开发,教师方能形成自觉发展的专业发展共同体。其中策略之一就是“共读一本书” 对所有学校来说,教师都是学校发展的关键,专业素养已成为制约教师职业发展的瓶颈。问题就是发展的机遇。窦桂梅老师就是从这一问题出发,把问题专题化、项目化、课程化,组成一个共同学习的团队,摒弃“头疼医头,脚疼医脚”的教研方式,通过学习共同体的专题阅读研究,让老师与儿童共同分享阅读经验,都能获得良好的根部滋养。 以2007 年为例,窦桂梅老师组织教师共读的主题系列活动。为什么读这本书?窦老师的解释: 为了以读促教。小学语文教材中只是选取了书中的几个章回,如、、等。于是她们力图通过阅读整本寻找到源头活水,从原著中准确的提取出“教学价值” 。围绕原著,又组织教师读了学术史>、与民俗文化>等相关书籍以及上百篇评论。为了让研究更加深入,还读了和等相关文艺理论书籍。读名著,让老师和学生一道融入中华民族的文化血脉中,最后收获的不仅仅是一两节好课,更有看不见的熏陶与浸染。“没有被厚重的经典名著洗礼过的人无法拥有细腻的心灵”。正是这样有计 划、有目的的培养机制,有力促进 了教师专业素养的提高 能够认识到开展读书活动、建设书香校园,无疑是我们农村小学从实

际出发打造学校特色、促进教师专业发展、为学生人生奠基的明智选择。但对照窦桂梅老师的做法,我们的读书活动目前只是停留在一个初级阶段,就是为读书而读书、就是浮在表象上的读书。读书没有和教书很好的结合,读书没有和培养学生做人很好的结合,读书没有和提高教师专业素养很好的结合。窦桂梅老师“共读一本书”的做法给了我们很大的启示: 开展领导共读一本书活动、教师共读一本书活动、学生共读一本书活动。以读促教(促进教师教书、专业素养提高),以读促学(促进学生学习、养成教育),以读促建(促进书香校园建设)。无独有偶,期初领导计划交流汇报会上,维武主任在汇报工作中也提到了开展领导共读一本书活动,并且力荐了王宏甲创作的一书,令人欣慰,说明我们的领导、老师也都在思考读书问题、都在想工作。于是,共识在领导会上达成:本学期开展共读一本书活动(读书的数量底线,提倡多读): 领导带头,共读一书,教师先以教研组为单位共读一本书(学校推荐、组内选择),学生共读一本书(分年组进行)。学期中、学期末要分别开展座谈会、写读书心得、读书知识竞赛等进行检查验收,以期达到最佳效果,由此推动读书活动持续健康开展,从“积跬步”出发,向“至千里”前进! 小学生应该是小菜一碟,可是结果却出乎我的意料,我们最终被女儿考住了,女儿用大量的、丰富的、发音标准的词汇把我们折服了,流利的英文歌曲让我听得赏心悦耳,没想到孩子的表现大大超出我们的期望值。每次孩子自己坐公交车、过马路我们都很担心,有一次我偷偷跟在后面观察了一下,女儿的表现很从容,警觉意识和安全意识都很到位,从那以后我再也没有担心过。在家里,你要是鼓励孩子去做家务劳动,你就会发现其实她做得很用心、很认真,每次都能

读一本好书读后感

读一本好书读后感 一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路,给我们诸多启示。《自动自发》就是这样一部励志佳作,它涵盖了勤奋、忠诚、敬业、自信等内容,是指导我们正确对待工作和学习的一位良师益友。当读完《自动自发》后感觉受益非浅,让人对工作有了更多的认识与沉思。 什么是自动自发呢?自动自发就是没有人要求你,强迫你自觉而出色的完成自己的事情。我们应该如何对待工作呢?是一味推脱拖延还是积极主动,是做工作的奴隶还是做自己工作的主人?我相信每一个人都会做出自己正确的选择:认真工作做自己的主人!做自己工作的主人首先要做到:对待工作勤奋认真。如果你永远保持勤奋的工作态度,你就会得到他人的称许和赞扬。同时我们也知道:每一份成绩的取得都不会是一帆风顺的,不付出艰苦的努力是永远不会有成功的。马克思曾说过:“在科学的大道上,没有坦途可走,只有不畏艰险勇于攀登的人才能最终到达成功的顶点。”勤奋工作是实现理想的基础,贪图安逸会使人堕落,无所事事而退化。勤奋工作还会给我们带来真正的乐趣。同时还因为工作给予我们的要比我们为之付出的更多。如果将工作视为学习经验的机会,那每一项工作中都包含着许多个人成长的机会,比如发展自己的专业技能,增加自己的社会经验,提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的创造能力、决策能力和敏锐的洞察力是他们在长期工作中积累和学习的。在工作中他们学会了了解自我,发现自我,是自己的潜力得到充分的发挥。有所施必有所得。

当我们尽职尽责,坚持不懈的努力工作,终将有获得回报的机会,每个人的努力都不会白费的。 其次,做自己工作的主人还要求我们要敬业。敬业就是尊敬自己的职业,把工作当成自己的事,忠于职守,尽职尽责。当把敬业当成一种习惯时,就能从中学到更多知识,得到更多经验,能从全身心投入工作中得到乐趣。做事善始善终,一丝不苟是工作追求的最高境界。敬业会带来双赢。 再次,做自己工作的主人,对待工作要忠诚,要自信。忠诚就是工作时真诚负责,尊重学生。工作时对自己要自信。正如书中所言:这个世界为那些具有真正使命感和自信心的人大开绿灯。无论出现什么困难,无论前途多么暗淡,他们总是相信能够把心中的理想变成现实。自信使我们决心更坚定,自信使我们意志更坚强,它给我们思想以力量,给我们克服困难的勇气,促使我们立刻采取行动把可能变成现实。

我向大家推荐一本好书五年级关于读书故事的作文

我向大家推荐一本好书五年级关于读书 故事的作文 作家臧克家曾说过:“读过一本好书,像交了一个益友。”伊萨克?巴罗也曾说过:“一个爱书的人,他肯定不至于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个优婉的安慰者。”今天,我就向大家推荐一本好书。这本书的名字叫《水浒传》。 《水浒传》和《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》总称为四大名著,在世界文坛上都很有名气。这本书里边讲的是众好汉遭到贪官污吏的陷害。无奈之下,只能齐上梁山,大家共聚一堂。大口吃肉,大口喝酒。讨伐贪官污吏,安慰良民百姓,替天行道,共创大业。 这本书里有很多精彩的章节,如:《三打祝家庄》、《智取生辰纲》、《大破连环马》、《景阳冈打虎》、《怒杀西门庆》等等。每一个章节对我的印象都很深刻,其中,对我印象最深刻的一格章节是《智取生辰纲》。这一个章节讲的是:太师蔡京的生日快到了,他的女婿梁中书要送十万贯珍宝上京祝寿。梁中书不用自己的钱财祝寿。转贪污老百姓的钱财。晁盖、吴用、刘唐、公孙胜和阮家三兄弟七个人想设法多下这笔贪污老百姓而得到的钱财。吴用想了一条妙计,用蒙汗药灌倒护送珍宝的人,最终夺走了这笔贪污良民百姓而得到的钱财。

文章中有很多人物,如:爱才如命的宋江,聪明绝顶的吴用,百发百中的张清、为人正直的林冲等等。其中,宋江仁义、厚爱、仁慈、替天行道的角色和林冲正直、虚心、勇猛、乐善好施的角色成为令广大读者喜爱的对象。 读完这本书后我被英雄好汉之间浓厚的友谊和他们无论冒着多大的风险都要为国家效力的精神打动了神,这本书也让我懂得了很多知识和道理。让我懂得了要大大方方的去做事、光明磊落的去做人,还让我懂得了做人不能贪生怕死、见利忘义、卖国求荣。要大公无私、见义勇为。 这本书非常好看,如果你有时间的话,也来看看吧。看了这本书之后,你肯定会懂得了什么活明白了什么。

[读后感]读一本好书有感10篇

[读后感]读一本好书有感10篇 读一本好书有感 读一本好书有感(1): 读一本好书读后感作文 星期六,我读了一本书,叫成语故事,里面有很多的有关成语的故事,有:《八仙过海》《半途而废》《才高八斗》《对牛弹琴》还有《守株待兔》等等,有好多。我选了一个好听的故事,故事的名字叫《半途而废》我说一说这个故事吧! 东汉时,有一位叫乐羊子的人,他外出求学一年就回家了。它告诉妻子说:“出门时光长了想家。” 妻子听罢,拿起剪刀走到织布机前说:“这布是一寸寸地积累,才有一丈乃至一匹。如果我将它割断,就会前功尽弃。”妻子又说:“读书不可半途而废。” 乐羊子听了妻子的话,很受启发,于是他又去继续学习,一连七年没有回过家。 乐羊子听从妻子的话做事有始有终,最后最后取得了成就。小朋友们做事必须坚持到最后,不能够中途停止哦! 这个故事告诉我们,做事不能半途而废,只要努力,就必须能做好! 读一本好书有感(2): 读一本好书有感 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。 这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,就是出自原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》,这部理想主义的旗帜与人生的教科书的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯吉,他在读书时已经双目失明,全身瘫痪,但仍强忍病疼,历时三年写出了此书。 故事的主人公保尔·柯察金从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士,经历了无数的波折。战场上的搏杀、感情上的波折还有工地上的磨炼,都没能使他倒下,反而使他更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病榻上时,仍然不向命运屈服,而是克服种种困难,拿起笔,以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着他生命的誓言。能够说,在他的身上凝聚着那个时代最完美的精神品质——为理想而献身的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 人的一生就应不能没有理想,更不能有理想而不去奋斗。而是就应有一个坚定的理想,并且为了理想而为之不懈奋斗。 人生就应有一个坚定的理想,并且要为了理解不懈奋斗,当你不懈奋斗时,就会跨越时光和空间的界限,就会克服种种困难,理想就会实现。 人生就应有一个远大的理想,因为有了一理想,陈胜发出了“燕雀安知鸿鹄之志”的感叹;因为有了理想,岳飞在身上刻下了“精忠报国”的字样;因为有了理想,我们将创造另一个奇迹,诉说另一个英雄史迹。 我们就应有一个坚定的远大理想,没有目标的生活如同没有罗盘的航行,远大的期望造就伟大的人物,世人无难事,只要肯登攀。只要我们不懈奋斗,就会创造奇迹。 俗话说:“世上无难事,只怕有心人”。身体健壮就有期望,有了期望就有了一切。期望的源泉是身体健壮,所以我们要用心锻炼身体,拥有一个健康、壮实的身体,才有期望实现理想。不健康的身体当然也有可能实现理想,但必定会付出比常人多的精力,比常人更努力才有可能实现理想。 人生最宝贵的是生命,生命对于我们来说只有一次,只要我们为了理想而坚持不懈的斗

小学数学教师读书推荐参考书目

小学数学教师读书推荐参考书目一名优秀的教师是一名讲述者,为了使我们成为一名优秀的“讲述者”,首先成为阅读者与思考者。所以我们回到自身,用读书写作发展自己,让我们同读一本书,去阅读“教育”,去品味“教育”,去思考“教育”,去走近“教育”,去快乐“教育”…… 教议每个学校都“同读一本书”,写读书笔记或心得,相互交流…… 参考书目: 1、《小学数学名师教学艺术》雷玲 2、张天孝,《小学数学应用题教学》,科学出版社,1993年。 3、张奠宙编,《中国数学双基教学》,上海教育出版社,2006年。 4、沃建忠著,《小学数学教学心理学》,北京教育出版社,2001年。 5、肖川:《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》 6、刘铁芳:《守望教育》、《走在教育的边缘》 7、张文质:《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》 8、皮连生:《学与教的心理学》(第五版),华东师范大学出版社,1997年。 9、郑毓信编著,《问题解决与数学教育》,江苏教育出版社,1994年。 10、波利亚著,《怎样解题》,上海科技教育出版社,2002年。 11、《素质教育在美国》 12、[美]T.丹齐克著,《数:科学的语言》,上海教育出版社,2000年。 13、李俊著,《中小学概率的教与学》,华东师范大学出版社,2003年。 14、张维忠著,《文化视野中的数学与数学教育》,人民教育出版社,2005年。 15、弗赖登塔尔著,《作为教育任务的数学》,上海教育出版社,1995年。 16、《走进儿童的数学学习》张兴华

17、《数学思维与小学数学》郑毓信 18、《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿 19、《从数学教育到教育数学》张景中等 20、杂志:《小学数学教师》 21、苏霍姆林斯基:《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》 关于数学书目的说明: 从编排上看,《小学数学名师教学艺术》是由若干名师,如:刘可钦,徐斌,钱守旺等的教学风格解析,课堂案例组成。针对每一位教师,编者先是对他的突出教学风格进行解说,再利用他具体课堂上的一些案例来佐证其风格。通过阅读,能让我们感受到,课堂上,名师们是怎样灵活机动的处理教学细节,在数学知识的建构上,他们是如何彰显的。但他们留给读者的,更多的是技术层面的东西,倘若要去了解儿童,走进数学课堂深处,这本书也只是给爱好数学课堂的老师一个引子。 单一的谈儿童心理,对只注重实践教学的一线老师来说,无疑是枯燥乏味的。但张兴华的《走进儿童的数学学习》是以具体的数学课堂案例为载体,剖析儿童心理上存在的诸多问题,无论是对数学知识的建构,还是对儿童心理的分析,都大有裨益。

教师读一本好书演讲稿

教师读一本好书演讲稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师: 大家好,今天我演讲的题目是--《品读〈三字经〉》 说起《三字经》,大家对它并不陌生,有的很熟悉,甚至认为是“小儿科”,因为它 是我们许多人儿童时代的读物,它确实是我国古代启蒙教育的读本。如今,我又重拾它, 品读它,这得缘于《百家讲坛》这一档火热节目,其中复旦大学教授钱文忠先生暑假的解 读《三字经》,他的讲解深邃、透彻、精辟、独到,他的解读燃起了我又一次重温《三字经》的激情,认真品读它,原来是懂非懂的东西现在有了更深的认识,也体会到了更新的 内涵,同时进一步感触到了国学的精华。 《三字经》尽管是中国古代蒙学教材,在古代社会中为儿童所用,但是在它千余字的 篇幅中最大限度地概括了中国古代社会的历史、文化、伦理和教育,即便在当今社会不仅 对儿童,本人认为甚至对各个年龄层次的人尤其对我们教师更有着深远的现实意义。 下面让我们一起来重温《三字经》这篇国学经典篇目,去感触它最深刻的内涵,挖掘 它新层的意义。 首先,在《三字经》中最可贵的一点是特别重视教和学在人的一生中的重要性。开篇 的“人之初,性本善”,强调了人的本性是善良的;“性相近,习相远”,强调了教育, 学习的重要性,认为人一出生在人生观、世界观、价值观上是没有多少差异的,是后天的 教育和学习才使得他们长大后成为各种各样的人,那么后天的教育显然学校教育占有重要 位置,学校教育。很自然的这一重担就得落到我们教师身上了,《三字经》中就有强调学 校教育在人的一生中的重要性的词句,如“教不严,师之惰”。作为人师的我们,就应该 责无旁贷地把教育工作做好,做一位合格的教师,用李镇西老师的话说:“作老师要做最 好的老师”。 其次,《三字经》中,也特别重视榜样示范作用,学生辩别真善美的能力有限,各方 面都还不成熟,他们爱效法父母、师长,尤其是崇拜英雄。所以,给他们树立正确、积极 的榜样会起到事半功倍的效果。在《三字经》中,列举了许多生动形象的故事,为学生树 立了两类榜样:一类是育人的榜样,“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。提倡尊敬老师,孝顺父母,友爱兄弟。如“融四岁,能让梨”,有人会说孔融的一生不只是做了一件事?是的,做了一件四岁时能让大梨给兄长们吃的事,使自己流芳百世。也许是,但是, 从中我们可以读到一种谦让的精神,友爱的品质,而这种品质正是现在的学生们所缺乏的,所以我们应反复灌输给学生;二类是学习的榜样,如“头悬梁”“锥刺骨”而苦读的孙敬 和苏秦。 这些故事对勉励个人奋发向上是有启发作用的。在这里,不是说教师这样做,只是强 调我们应身先士卒,应该把古人的这种精神运用于工作当中,在学生面前树立好榜样。

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