理科生做文科题(学生用)

A

B

C D O E

A 1

B 1

C 1

D 1

2．“a =2”是“直线ax +2y =0与直线x +y +1=0平行”的（ ）

(A) 充分不必要条件 (B) 必要不充分条件 (C) 充要条件

(D) 既不充分也不必要条件

4．记集合22{(,)4}A x y x y =+≤和集合{(,)|20,0,0}B x y x y x y =+-≤≥≥表示的平 面区域分别为Ω1，Ω2，若在区域Ω1内任取一点M (x ，y )，则点M 落在区域Ω2内的概率为

(A)

21

π

(B)

1π

(C)

4

1 (D)

π-2

4π

5．如图所示，O 是正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1对角线A 1C 与AC 1的交点，E 为棱BB 1的中点，则空间四边形OEC 1D 1在正方体各面上的正投影不可能．．．

是

6．程序框图如图所示，若输入a 的值是虚数单位i ，则输出的结果是

(A) -1 (B) i -1 (C) 0 (D) - i

8．若函数()f x 满足条件：当12, [1,1]x x ∈-时，有1212|()()|3||f x f x x x -≤-成立，则称()f x ∈Ω．

对于函数3

()g x x =，1

()2

h x x =+，有 (A) ()g x ∈Ω且()h x ?Ω (B) ()g x ?Ω且()h x ∈Ω (C) ()g x ∈Ω且()h x ∈Ω

(D) ()g x ?Ω且()h x ?Ω

9．已知抛物线2

4y x =

上一点P (3，y )

，则点P 到抛物线焦点的距离为 ．

(A)

(B) (C) (D)

13．某路段检查站监控录像显示，在某段时间内有2000辆车通过该站，现随机抽取其中的200辆进行车速分析，分析结果表示为如图所示的频率分布直方图．则图中a = ，估计

在这段时间内通过该站的汽车中速度不小于90km/h 的约有 辆． 14．用[x ]表示不超过x 的最大整数，如[1.8]=1．对于下面关于函数

2()([])f x x x =-的四个命题：

①函数()y f x =的定义域为R ，值域为[0,1]； ②函数()y f x =的图象关于y 轴对称； ③函数()y f x =是周期函数，最小正周期为1； ④函数()y f x =在(0,1)上是增函数．

其中正确命题的序号是 ．（写出所有正确命题的序号） 17．（本小题共13分）

已知数列{}n a 的前n 项和为S n ，且3

12

n n S a =-*()n ∈N ． （Ⅰ）求数列{}n a 的通项公式；

（Ⅱ）在数列{}n b 中，15b =，1n n n b b a +=+，求数列{}n b 的通项公式．

18．（本小题共14分）

已知椭圆E 的焦点在x 轴上，离心率为12，对称轴为坐标轴，且经过点3(1,)2

． (Ⅰ)求椭圆E 的方程；

(Ⅱ)直线2y kx =-与椭圆E 相交于A ，B 两点，在OA 上存在一点M ，OB 上存在一

点N ，使得12

MN AB =

，若原点O 在以MN 为直径的圆上，求直线斜率k 的值．

19．（本小题共14分）

已知函数3

2

()4f x x ax bx =+++在(,0)-∞上是增函数，在(0,1)上是减函数． （Ⅰ）求b 的值；

（Ⅱ）当0x ≥时，曲线()y f x =总在直线2

4y a x =-上方，求a 的取值范围．

文科数学学习的几点建议

如何提高文科数学学习成绩 ——关于文科数学学习的几点建议 阳谷县第一中学王丽丽 数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此，因为，许多文科学生，在语文、英语等方面差别不大，而拉开档次的就在数学上，在平时考试与高考中，有的数学分数甚至相差30-60分。高三文科班的同学如何才能学好数学？一、准确定位，注重基础知识 专家通过对近几年来的高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，做好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科及艺术生中的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学复习必须要狠抓基础复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保选择题(前8道)、填空题(前4题)不失分或少失分，牢牢抓住40%(试卷结构易、中、难比例

为4:4:2)不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。 二、降低重心，合理利用教材 有些同学可能会想，数学又不是政治、历史，书上的习题又大都极简单，何必看课本呢？殊不知，课本对于数学来说，也是很重要的。高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，就可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困扰着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。 回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。 三、宏观把握，强化训练技能 学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力。

高考体育文科生与体育理科生有什么区别呢

高考体育文科生与体育理科生有什么区别呢？ 现在要分文理班了我是学体育的但是理科学的不好物理化学和数学都不好文科能学来但是听说体育文科生比理科生考的分要高一些专业分也要高一些并且选择的面窄一些。不知道是这样吗？现在我很犹豫不知道学什么好，谁能帮我分析下呢？谢谢！ 答：没有什么区别，主要看你文科强还是理科强，首先是要体育成绩过关，不论你选文科还是选理科，体育分都是一样的，其次才是看你的文化成绩，只要到到录取分数线就可以，所以如果你的文科强，就应该选文科。至于选择面，对于体育生来说没有什么选择面，因为你就是体育生，没有什么可选择的。 体育生能报什么学校 体育生大都选择体育专业院校或有体育专业的综合性大学，例如北京体育大学和北京师范大学等。既然选择了当体育生，报考大学的种类与普通学生就有一定的差异，报考范围会小一些,但是也够你选的。毕业就业面也很广。 2012年广西高考分数线 根据教育部关于普通高等学校招生工作的有关规定，结合我区2012年普通高校招生计划数和考生考试成绩情况，经过严格、科学的测算，我区今年普通高校招生录取最低控制分数线划定如下： （一）本科第一批（含A类、B类）录取最低控制分数线 理工类528分，文史类544分。 （二）本科第二批录取最低控制分数线 理工类444分，文史类473分。 （三）本科第三批录取最低控制分数线 理工类332分，文史类409分。 （四）高职高专录取最低控制分数线 理工类、文史类200分。 （五）体育类录取最低控制分数线 体育类专业的录取由文化分数线和术科分数线双线控制。各批次的录取最低控制分数线分别为： 普通本科（文化/术科）：273分/84分。 独立学院本科（文化/术科）：228分/72分。 高职高专（文化/术科）：170分/60分。 （六）艺术类文化分数线 艺术类专业的录取由文化分数线和艺术类专业分数线双线控制。各批次文化分的录取最低控制分数线分别为： 普通本科

高三文科生如何学好高考数学

对报考文科的学生来说，数学的重要性不言而喻。那么，高三文科班的同学如何才能学好数学呢？笔者特地采访了闵行二中高级教师陈秋波、许织云和闵行区上师大康城实验学校高级教师程立海，为文科生指点迷津，备战高考。 ［学法魔方］ 借助外力攻克数学这根硬骨头 许织云表示，数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此，因为，许多文科学生，在语文、英语等方面差别不大，而来开档次的就在数学上，在平时考试与高考中，有的数学分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科学生在数学学习上的特点，目前要想提高数学成绩，借助“外力”来学好数学也是很有必要的。 一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。 二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学知识的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新知识的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。 三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。 ［学习指南］ 定位要合理，注重基础知识 陈秋波表示，通过近几年来的对高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科中加试艺术的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学复习必须要狠抓基础复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题（前10道）、选择题（前3题）不失分或少失分，牢牢抓住40%（试卷结构易、中、难比例为4：4：2）不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。

高考文科生如何复习数学

高考文科生如何复习数学 ?数学等重视逻辑和运算思维能力的科目是文科生的软肋，多数的文科生在语文、英语等科目方面的学习能力差别不大，在高考总分中，真正拉开档次的就在数学上。 一是复习戳准得分点。文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，戳准拿分点，在复习中有的放矢至关重要。 数学必须要狠抓基础。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题（前10 道）、选择题（前3题）不失分或少失分，牢牢抓住40%（试卷结构易、中、难比例为4:4:2）不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。 二是参加补习班。在高考升学压力下，越来越多的学生选择课外辅导机构进行充电。课外辅导机构则可以针对不同学生的需求，分层次辅导学生，这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。对于成绩优秀的学生来说，补课是一个“培优”的过程;对于成绩中等的学生来说，补课是一个查缺补漏的过程;对于学习困难的学生来说，补课则更有必要了，因为是一个补充知识、树立信心的过程。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变

文科生学好数学的方法

文科生学好数学的方法 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 文科生学好数学的方法数学对于文科生来说是个大难题，有些同学甚至“谈数学色变”。其实只要掌握恰当的学习方法，文科生一样可以学好数学并在高考中取得满意的分数。杜绝负面的自我暗示首先对数学学习不要抱有放弃的想法。有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他三门文科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。其次是要杜绝负面的自我暗示。高三一年会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。抄笔记别丢了“西瓜”高考数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教高三的都是有着丰富经验的老师，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习两个小时还要有效。听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻

丢了西瓜”，反而有些得不偿失。题目最好做两遍要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1―2本左右，不要太多。在高考前的冲刺阶段要保证1―2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。应考时要舍得放弃对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃最后两题应该是一个比较明智的选择。高考数学试卷的最后两题对于能力的要求较高，数学较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高。高考的大题目都是按过程给分的，所以万一遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。在对待粗心这个常见问题上，我有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上；二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。考试中有时可以用计算器来提高解题速度解决难题，但在考试过后一定要把题目正规的解题思路了解清楚。每一次考试的试卷和高考前各区的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，

高二文科生怎样学好数学

高二文科生怎样学好数学 高二文科生学好数学方法：掌握课本基本内容 学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以分为8大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以 及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些 基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。 高二文科生学好数学方法：做大量练习 相当多的习题自然是必不可少的。在理解了基本的概念以后，必须要做大量的练习， 这样才能巩固所学到的知识，加深对概念的了解。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的 哲理性。数学的思维、解题的技巧，只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得 心应手。当然，这并不是提倡题海战术，适量就可，习题做得太多，很容易产生厌烦情绪。最重要的还是选题，一定要选好题、精题。在这一方面，老师的建议是很值得考虑的，最 好买老师推荐的参考资料。同时做题还要根据自己的实际情况。一般而言，要先做基础题，把基础打牢固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。每一个知识点都要做一定量 的上难度的题来巩固，这样才能将其牢牢掌握做完每个题之后，要回头看一遍尤其是难题，想想做这一题有什么收获，这样，就不会做了很多题却没有什么效果。 高二文科生学好数学方法：运算能力的练习 运算也是很重要的一个环节，与方法的重要性不相上下。培养一种发散性思维，寻求 解题的多种方法，当然非常重要。但是，有一些同学，他们具有很强的思维能力，能够从 多种角度思考问题，可是计算能力却不强，平时也不训练，考试时往往是找对了方法却算 错了答案，非常可惜。的确，繁琐的运算是令人望而生畏的，但是，在运算过程中你将发 现许多新的问题，而运算能力也就在训练中渐渐提高了。因而，学习数学方法要与计算并重。一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思考问题;同时，也要注意锻 炼计算能力，注重计算的精确性，而不能偏向一方。 高二文科生学好数学方法：总结试卷 把专题复习的卷子和综合复习的卷子分门别类，每一份试卷都进行认真细致的总结， 挑出其中含金量最高的题，同时，“旁征博引”，把曾经遇到过的相关的题目总结到一起，一道也不放过。这样总结下来，一定能对各类题型都能够了如指掌，对出题者的出题角度 也有了准确的把握。通过对上百份试卷的细致归纳总结，很多同学的数学都有了大幅度的 提高。需要强调的是在总结试卷的过程中一定要深入下去，千万不能走形式，只有深入方 能有所收获。在深入的过程中不要在乎时间，有时候，在总结一道大题时，会把相关的题 型总结到一起，这项工作其实是相当繁杂的，绝不等同于弄懂一道题。而做这项工作的收

理科生进入段子界 文科生连段子都不配看了

理科生进入段子界文科生连段子都不配看了理科生也进入段子界了........近日，一条名为《当理科生进入段子界，文科生就连段子都不配看了........》的微博引起广大文科生网友的自觉转发，据说，这是赌上了理科生尊严的作品，文科生网友看完纷纷贡献上膝盖。不信？请看@司南-黄初八年正月雨不需要用到时间序列。收敛半径R=1/3，当x=1/3时，级数发散；当x=-1/3时，级数收敛；收敛域为D=[-1/3,1/3) 。顺便出题，此事给张柏芝和李亚鹏留下了巨大的心理阴影，求阴影面积。@为了数学豁出命函数收敛到1，也就是无穷年后他俩就不再是姐弟恋了，为了达到这一目标，几十年后就得入土为安而不选择火化，为了风光大葬让后人记住，坑一定要又大又深，那么就要问了挖掘机技术到底哪家强？@lobo_nariras:一群水分子相互鼓励着”我们要飞得更高就飘飘忽忽飞上了天，其它的水分子们仰望着它们感叹”真是蒸汽啊！今天听到最雷的一句话是一个理科生说”这酱油拉面咸得我质壁分离了。@任韧这笑话惊得我都有丝分裂了！@庄小哥瞬间就核小体缠绕起来了我........@小羊齿笑得液泡都碎了满手的细胞液........所以，你是文科生还是理科生？中文系的早就不耐烦听的13句话近日，一条名为《中文系的早就不耐烦听的13句话》长微博在网上热传，不仅中文系的网友冒泡称戳心，其他专业的网友也纷纷大呼躺枪。 1. “你们是不是每天就是看书看小说？不，我们每天还要向人们解释我们都在干什么。2、”你们学这个有什么用？的确是不能直接种出大米来。 3、”你以后应该会去当老师吧。大家在语文课之外都没有接触过汉语了是吗？ 4、”那你以后能干什么？选择不多，只能干那些机器干不来的事儿。 5、”我当初也想学中文来着，不过最后还是选了一个比较实际的专

文科生如何学数学_考前复习

文科生如何学数学_考前复习 许织云表示，数学在中的位置、分值极为重要，可以说“，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想会起到很大的作用。对文科来说更是如此，因为，许多文科，在、等方面差别不大，而来开档次的就在数学上，在平时与中，有的数学分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科在数学上的特点，目前要想提高数学成绩，借助“外力”来学好数学也是很有必要的。 一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。 二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。 三是求助科任。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。 [学习指南] 定位要合理，注重基础知识 陈秋波表示，通过近几年来的对高考的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。学生要加大独立解题和考场的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。学生要正确估计自己的数学水平和数学学习，确立自己切实可行的数学起点和数学成绩的学习目标，对文科中加试艺术的绝大部分同学而言，数学基础相对较差，因此，数学必须要狠抓基础。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了高中政治，确保填空题(前10道)、选择题(前3题)不失分或少失分，牢牢抓住40%(结构易、中、难比例为4：4：2)不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。要对教材合理利用 陈秋波强调，高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学能力的发展，也影响着对数学的学习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。 理解知识网络，构建认识体系 数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在教师引导下发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。选用练习时，不宜太难，以基础题训练为主，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构。这要求课后必须认真回忆、琢磨和反思。回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的和解决问题的能力。对于典型题我们应该采用滚动复习的方法，隔几

高二文科生如何学习数学

高二文科生如何学习数学 学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以分为8大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以 及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些 基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。但是，这些知识 往往也是最容易被忽视的——大家都忙着做一道又一道的习题，买一本又一本厚厚的习题书，哪有时间去看课本? 有些同学可能会想，数学又不是政治、历史，书上的习题又大都极简单，何必看课本呢?殊不知，课本对于数学来说，也是很重要的。高考数学有20%的基础题目，只要花上一点点时间把课本好好看看，要拿下这些题易如反掌;反之，要是对一些基本的概念、定理 都含混不清，不但基础题会失分，难题也不可能做得很好，毕竟这些都是基础啊。数学的 逻辑性、分析性极强，可以说是一种纯理性的科学，要求思维一定要清晰明了，是不太可 能出现做出题目却不知是如何做对的情况的，因而基础知识十分重要。 其次，相当多的习题自然是必不可少的。在理解了基本的概念以后，必须要做大量的 练习，这样才能巩固所学到的知识，加深对概念的了解。所谓熟能生巧，数学最能体现这 句话的哲理性。数学的思维、解题的技巧，只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来 才会得心应手。当然，这并不是提倡题海战术，适量就可，习题做得太多，很容易产生厌 烦情绪。最重要的还是选题，一定要选好题、精题。在这一方面，老师的建议是很值得考 虑的，最好买老师推荐的参考资料。同时做题还要根据自己的实际情况。一般而言，要先 做基础题，把基础打牢固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。每一个知识点都 要做一定量的上难度的题来巩固，这样才能将其牢牢掌握做完每个题之后，要回头看一遍 尤其是难题，想想做这一题有什么收获，这样，就不会做了很多题却没有什么效果。 运算也是很重要的一个环节，与方法的重要性不相上下。培养一种发散性思维，寻求 解题的多种方法，当然非常重要。但是，有一些同学，他们具有很强的思维能力，能够从 多种角度思考问题，可是计算能力却不强，平时也不训练，考试时往往是找对了方法却算 错了答案，非常可惜。的确，繁琐的运算是令人望而生畏的，但是，在运算过程中你将发 现许多新的问题，而运算能力也就在训练中渐渐提高了。因而，学习数学方法要与计算并重。一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思考问题;同时，也要注意锻 炼计算能力，注重计算的精确性，而不能偏向一方。 总结试卷。把专题复习的卷子和综合复习的卷子分门别类，每一份试卷都进行认真细 致的总结，挑出其中含金量最高的题，同时，“旁征博引”，把曾经遇到过的相关的题目 总结到一起，一道也不放过。这样总结下来，一定能对各类题型都能够了如指掌，对出题 者的出题角度也有了准确的把握。通过对上百份试卷的细致归纳总结，很多同学的数学都 有了大幅度的提高。需要强调的是在总结试卷的过程中一定要深入下去，千万不能走形式，只有深入方能有所收获。在深入的过程中不要在乎时间，有时候，在总结一道大题时，会

文科生VS理科生_初一作文

文科生VS理科生 听一首温暖的歌，在落日的余晖中翻开一本书.写写心情，收藏进树叶中夹在书里. 悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖记录下时光里的故事. 文科生的生活也许是丰富多彩的，背背历史，在时间滚滚的潮水中汲取千百年的积淀或从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走向幸福的方向；捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰；偶尔会在物理课爬在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉. 有时抱怨一下死记硬背的枯燥，看厚厚的资料。被理科生鄙视，为数学苦恼，纵使那些题对理科生而言无比简单。 就是喜欢这样的生活，放肆的青春。 简单而不张扬的青春.从学校到家的简谐运动.ADp不断结合磷酸转换成ATp，燃烧花季雨季残存的轻狂. 习题厚的像字典一样，试卷一张一张飘落如秋日的落叶干枯了轻舞飞扬的豆蔻年华.也许在别人看来是乏味可悲的，他们却自得其乐。喜欢做化学或生物试验，看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲成橙红黄绿的色素带，模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记.理科生的快乐很简单，解出一道历年高考理综试题，问明白一个知识点，就好像攀登上一个台阶，距离理想的太阳更近一点或是三五个人聚在一起攻克一道难题，即使争执也是快乐的，因为有共同的追

求，举起手高喊：我们的目标是没有难题! 在政治课上睡觉或正大光明的做理化习题，政治书干净到没有一个课堂记录，翻开可以闻见油墨的清香。 学理的生活很单调，单调到简单，简单到快乐，快乐到喜欢。 文科生pK理科生 文科生匆匆从理科教室前走过，窗户里面每一个人都低沉着头在一堆堆无尽的题海，她把脚步踩的很响，竟没有人抬起他们高贵的头颅，她轻轻的叹，真是悲哀的青春啊 理科生走过文科班，不屑的撇了一眼，他想真是没有前途的人们，单细胞思考，缺乏逻辑，在假象的梦幻中生活。 其实无论文科生理科生都有自己选择的不同生活与人生，在自己的快乐里一步步接近梦想，青春没有失败。 福楼拜说：世界上这一半人的快乐，另一半人不懂。也许就是这样。他们在自己的单轨上一路疾驰，奔向梦想。

浅谈如何解决文科生学习数学的困境

浅谈如何解决文科生学习数学的困境 数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者。尤其是文科生在平时教学中，好多学生都是一听就懂，一看就会，但是一做就错。经过这几年的教学经验，我谈一点自己对文科生学习数学困难的看法及提高成绩的做法。 1文科生学习数学困难的原因 针对我所带两个班级学生学习数学的情况及考试存在的问题，对文科生学习数学困难的原因，我总结了以下几点。 1.1文科生数学素养差。学生普遍偏形象思维，弱逻辑思维，文理分科时扬长避短，把数学当作“短”避，仅以为文科数学起点低，要求低，却不知文科数学同样要求具有基本的数学思想，运算技巧。学生对那些不具体的，抽象的数学问题不能抓住本质，转化为一定的数学模型去分析解决。 1.2文科生对数学的学习缺乏信心和毅力。我校文科生中女生占的比例远远大于男生，男生大多都是基础薄弱，学习习惯差；女生学习数学比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，喜欢模仿，注重细节但适应性和创新意识较差。女生依赖性较强，自主学习能力较差，遇到不懂的，不愿意认真思索，喜欢立刻就请教老师和同学，思维训练跟不上。对数学的学习缺乏信心和毅力。 2提高文科生数学成绩的几点做法 一方面文科班的同学大部分数学基础不扎实，对数学缺少兴趣，信心不足，畏惧数学；另一方面，大家又对学好数学抱有美好的愿望，默默下决心，争取一搏，体现个人价值。在这矛盾与困惑中会逐步形成焦虑心理，欲速则不达，甚至导致恶性循环。如何有效地提高高中文科数学总复习的质量，一直是大家共同探讨的问题，下面是我的一些做法。 2.1正视学生的差异，树立正确的教学观。文科生非智力因素的差异十分明显，教师应正视差异，善于找学生的闪光点，适时地给予表扬和鼓励，通过学生乐于接受的语言和行为，给学生以真诚的关爱，尊重每一个学生，相信每一个学生都愿意学习，都愿意学好数学，都愿意获得成功的体验。只不过这需要一个过程，我们只有将工作做细，做实，真诚对待学生的每一点进步，每一点收获，鼓励学生敢于动手。 2.2激发学生学习动机，提高学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，心理学家也认为：兴趣是推动学生学习的内在动力，可见数学教学的成败，很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，没有兴趣的学习只能消磨学生智慧。现实生活中信息技术、经济管理、环境问题、债务问题等都需要人们有效地运用数学。通过对一些应用数学的实例，可以激发学生学习数学的兴趣，并使学生产生学好数学的责任感和使命感。因此在复习中仍需强化学生的“好奇心”。进一步培养学生的探索精神，巧设问题，在兴趣上做一些文章，让不同层次的学生从中获得有益的信息，主动投入到学习中来，学生有了成功的体验就更有利于培养学生数学学习兴趣，调动学生学习积极性，活化课堂，使原本比较枯燥的复习工作充满几分生机。 2.3基础知识抓落实，形成知识体系，使学生养成良好的解题习惯，多总结，

文科理科：分别对应有哪些专业

文理科对应的专业 文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象, 一、文科的分类 文科分为人文科学与社会科学。 人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。 社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学４个学科门的统称，共有１９个学科类，１２０个本科目录内专业。２００４年，设立社会科学本科专业的大学共有５９７所。社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。 大学文科设置有政治学，经济学，法学，哲学，历史学，文学，艺术学，外国语言与文学，新闻传播学，人类学，社会学，民族学，管理学，教育学等等．文科可以选择的专业： 1、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学 2、经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学 3、教育学类：教育学、学前教育、特殊教育 4、历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学 5、法学类：①法学，②马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、革命史与共产党史，③社会学类：社会学、社会工作，④政治学类：国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学，⑤公安学类：治安学、侦察学、边防管理学。 6、文学类:①中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典 1

文学，②外国语言，③新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学。 7、管理类：①管理科学与管理工程类：管理学、信息管理与信息系统， ②工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理，③公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障，④农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展，⑤图书档案学类：图书馆学、档案学。 二、理科的分类 理科是物质方面的缔造者，而文科是精神方面的充实者。换言之，理科是学习理论和方法的学问，是前提，而文科是补充。一些人总认为文理有区分贵贱，其实并不是这样的，理科只讲究兴趣和天赋，适合而已。 理科的主要学科有：数学、物理、化学、生物，还包括地质、地理、计算机软件部份。 考生在报名参加高考时。一般分理工类、文史类、外语类、体育类、艺术类。这种分类方法是为了编制考题而分的，不是从专业的内涵而分。 如上所说，普通高校中的专业分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学11个学科门类(无军事学)。 其中的哲学、经济学、法学、文学、历史学、教育学、管理学,即属于文科类专业,又可将之分为人文学科和社会科学两大类。人文学科是研究人类社会发展过程中文化产物的学科,即通常所说的文(文学、语言学)、史(历史学、考古学)、哲(哲学、逻辑学、美学、宗教学),历史学是出思想的,哲学是出方法的,文学是表述工具,相互之间融会贯通,但不能相互取代。社会科学是研究人类社会发展规律、社会问题、社会秩序的学科,主要包括政治学、国际政治学、外教学、经济学、管理学、贸易学、金融学、保险学、社会学、人口学、犯罪学、法律学等学科。人文学科是社会科学的基础和灵魂,社会科学发展到高层次的水平,又回到人文学科。而11个学科门类中的理学、工学、农学、医学,2 即为理科类专业。

文科生数学学习的方法

文科生数学学习的方法 1.重视对《考试说明》的研究，并结合对近年高考题的认真分析，深化对高考题的认识 高中数学总复习是策略性高，针对性强的一项工作。研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试 卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说 来是： (1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内 容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明 了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。 (2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方 法(即通性通法)。 再结合近年，特别是今年高考试题的分析研究和学习领会教育部考试中心对试题的分析报告，您会有所体会并认同如下策略：重视 教材，狠抓基础是根本;立足中低档，降低重心是策略;过程中发展 能力，提高素质是核心。 2.重视课本，狠抓基础，建构学生的良好知识结构和认知结构 良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系 与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对 待知识、方法，而是自觉地将共前后联系，纵横比较、综合，自觉 地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融汇代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机 认知结构。

3.精选题、练得法、引得当、讲到位 夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我们必须做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。 (1)精选题，练得法 在选题的典型性、目的性、针对性、灵活性等原则指导下，突出重点，锤练“三基”。要善于从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。 要做到选题精、练得法，在师生共做的情况下，多进行解题的回顾、总结，概括是提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。要做到选题精、练得法，还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。 (2)引得当 贴近、源于课本是近年来高考题的又一特点，这就要求我们深入挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或结论等，达到深化“三基”、培养能力的目的。要引得当，我们还要注意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。 (3)讲到位 要讲到位，复习中就要重视过程，重视知识形成的过程，融会贯通前后知识的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想?怎样做?谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，还应重视通性通法。 1.几年来新课程中新增内容与高考试题的情况

文科生如何学好数学

文科生如何学好数学 文科生如何学好数学 杜绝负面的自我暗示 首先对数学学习不要抱有放弃的想法。 其次是要杜绝负面的自我暗示。高三一年会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。 抄笔记别丢了“西瓜” 高考数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教高三的都是有着丰富经验的老师，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习两个小时还要有效。 听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。 题目最好做两遍 要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的'意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1—2本左右，不要太多。 在高考前的冲刺阶段要保证1—2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。

在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可 以加深印象。 应考时要舍得放弃 对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃最后两题应该是一个比较明智的选择。 高考数学试卷的最后两题对于能力的要求较高，数学较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上，这样 成绩反而会有所提高。高考的大题目都是按过程给分的，所以万一 遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。 在对待粗心这个常见问题上，我有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上；二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太 会出现看错或抄错的现象了。 考试中有时可以用计算器来提高解题速度解决难题高中化学，但在考试过后一定要把题目正规的解题思路了解清楚。每一次考试的 试卷和高考前各区的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。 在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到最后做 了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反 而不好。做题的时候要多做简单题，并且要定好时间，这样可以提 高解题速度。

跨考教育之数学经验分享：文科生零基础拿高分

跨考教育之数学经验分享：文科生零基础拿高分 文/《跨考教育》考生档案 姓名：王蔷睿 本科院校与专业：北京师范大学英语专业 本科院校与专业：北京师范大学英语专业 报考院校与专业：中央财经大学大学政治经济学 成绩：总分410分，数学136分 研究生入学考试已经结束数月，余音渐远而记忆犹新，我仍然记得自己在数学考场上的游刃有余和获知成绩后的欣喜激动。准备考研的这两年，数学一直作为一个矛盾体存在，让文科生出身本科又未接触任何数学知识的我如鲠在喉而又欲罢不能。前辈言：高手过招在于早期的基础积累和过招时的招式，对于数学而言就是复习管理和答题技巧。如今看来，前辈的经验诚不我欺。难度固然存在，零起点拿下考研数学高分也并非不可能。 数学复习的黄金期只有六个月 万事预则立，不预则废。作为一个庞大工程的考研复习更是如此，尤其对于数学这种无法通过短期突击而获得长足进步的学科，当然对于我这种数学零基础的则更为关键和重要。事实上，在数学复习开始之前制定一个长远计划是必不可少的步骤，对日后的学习大有裨益。零起点考生相比之下劣势明显，合理的计划显得尤为重要。我花了近两年时间备战考研，从最先开始学习数学，就是一直按着计划在走，虽然有时因为实际情况的变化难免会有些调整，但是大的计划始终未变。对于数学零起点的考生来说，一年半的时间比较合适。这一年半时间的数学复习可大致分为四个阶段： 第一阶段：建立基础（六个月） 第一阶段耗时六个月，主要目标无疑是建立基础，持续时间较长，具体又可分为两个时间段。 钻研课本 第一个时间段大致持续四个月，主要任务是钻研课本。教材（https://www.wendangku.net/doc/3e17361171.html,）是任何其他资料都无法替代的，是考研数学的根基。官方推荐的教材是同济大学出版社的《高等数学》，浙江大学出版社的《概率论与数理统计》以及高等教育出版社的《线性代数》。同济大学出版社的《高等数学》上下册内容详尽，不仅包含数三考研的所有知识点，还覆盖了较多非考试知识点，对学生要求比较高，个人认为适合对高等数学感兴趣或是时间较为充裕的考生。当初由于专业课压力大，学习数学时间有限，故而我最终放弃该版教材，选择了非主流的专为考数三同学编撰的版本，内容较为简单，易于上手，适合高中文科大学未接触过数学的考生。考研教材的选择无须太过纠结，内容总归大同小异，无论官方、民间如何推荐，适合自己的才是最好的。选定教材之后能够立刻开始潜心学习比花费时间寻求最好的教材要有意义的多。 很多考生在选好教材后可能会遇到报班、蹭课或是自学的问题，个人推荐自学。考研班

文科生如何学习数学

文科生如何学习数学 1.注重课本。彻底掌握相关的概念、定理以及公式，如果把解题看做是盖房子的话， 这些基本的概念和公式就是砖头，没有砖头是无法盖房子的。 2.注重基础。做题时要多做基础题，不要只钻研难题和偏题。因为高考试题中一大部 分的题目都是基础题，所谓的"难题"其实也是由基础题通过一定的方式组合起来的，如果 基础题没有掌握好，根本就不可能解决难题。 3.注重归纳总结，建立数学的知识体系。题目不是做得越多越好，要讲究效率，要做 一道题目会一类题目，这就需要同学们善于归纳总结，归纳总结是学好数学的核心所在， 是把所谓的"数学考思维"变成"数学考记忆"的关键一步。如果把数学中所有的知识点及其 应用、所有的题型以及解题思路都归纳总结好了，剩下的就是通过做题来反复地记忆，这 时考数学就变成考历史、政治一样了，没有那么可怕。另外，归纳总结时注意把握数学的 考试重点和难点，在重点和难点上多下功夫，这可以通过历年的真题来分析得出。 4.建立错题本。这是根据自己的实际情况对症下药的最好的办法，由于时间紧张，好 钢要用在刀刃上。另外要注意建立错题本不是最终目的，最终目的是通过对错题本的改正 使自己在临考前没有错题可以遗漏。 5.注意答题的训练。在临考前，要多做几套模拟题，目的除了进一步查漏补缺以外， 主要是训练答题速度，以及训练答题的书写，大题一般都是根据步骤给分的，因此同学们 的答题书写一定要规范，尽量写得详细。客观题对就是对，错就是错，因此同学们做客观 题时一定要精准。经过刻苦的准备，在最后的时刻要把自己掌握的知识百分之百地表达出来，要百分之百地准确无误地表达出来也需要一定的训练，平时同学们做题时为了归纳总 结在解题速度上没有要求，而考试是有时间限制的，因此一定要进行训练。 1、每节课必须做到课前预习，把课上要讲的习题和内容过一遍，课前预习是学好数 学不可缺少的环节，预习的目的就是知道老师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是 已经掌握的，哪些知识还一知半解，存在哪些疑点、难点，整理自己的解题思路，看看和 老师的思路是否对路，是否还有更好的方法，做到心中有数。这样才能提高课堂的听讲效率，不让疑点轻易溜过。 2、上课必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲， 听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看讲义，又要看老师 板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。心到是指用心 思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质 和解题的方向的。口到就是积极思维，随时准备回答老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老 师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。课堂上 最忌讳以听懂为目标，最好能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。