英雄伴我成长
英雄伴我成长
一、活动目标
1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
2．用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
二、活动准备
1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》，诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片，磁带。
三、活动过程
（一）导入（音乐起）
师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，
一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花，述说着当年的故事，
是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
（二）回顾介绍英雄的事迹
1．引诵课文《黄继光》。
（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……
2．介绍其他英雄事迹。
生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，
歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯，已化作一座座高山，
他们的胸脯，已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，
述说着英雄的故事。
师：同学们，我们都来说说英雄的故事。
（三）介绍小英雄
生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。1．讲《倔强的小红军》的故事。
师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。
2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）学英雄、谈感想
师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。
3．诗朗诵《我们要告诉您》。
师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！
英雄人物故事的读后感3篇
英雄人物故事的读后感3篇读英雄人物故事，我们知道英雄以天下为己任。除此之外，你还收获了什么?下面是XX精心为你整理英雄人物的故事读后感，希望你喜欢。 英雄人物的故事读后感篇一《英雄人物故事》是作家王智英改编的，里面记录了许多英雄有董存瑞、刘胡兰、孙占元等等，英雄们都能让我们感到敬佩，让我们感动，更让我们这些后来人感到深深的自豪!他们都给了祖国许许多多、大大小小的贡献：董存瑞，他自己用手托住炸药包，炸掉了敌人的碉堡!他们每一个人都能献出自己宝贵的生命，换来更大的成功!我们的革命先烈为我们开了一个好头，但我们辜负了他们的希望，我们现在做不到他们那种无私的精神，在社会有许多这种事情，比如有栋楼着火了，每个人都只顾自己的生命，都急着逃跑，都只为了自己小只又小的生命，而不去救其他人，就导致有人死亡，现在社会上有这样一句话，叫“多一事不如少一事，”每个人都只顾自己，不顾他人，就会有人遇难；甚至在现时生活中，有个不会走路的小朋友摔倒了。都没有一个人去扶一下，我们要学习前辈，当遇难时，舍己救人。 读了这本书后，我深深地感受到前辈是何等伟大，何等崇高，我也感受到，为了我们今天的幸福生活，先烈们为我们付出了很大的代价!
先烈们已为我们铺好前方的路，并点然了一盏盏灯为我们照明，走在这路上的我，感到是多么的温暖，虽然他们已经牺牲，但他仍在我们身边，用心观察着我们的成长，让我们把先烈牢记在心里吧!走好他们为我们铺设的每一步。 英雄人物的故事读后感篇二奶奶给我买了一本《英雄人物故事》，我每天睡觉前都要看一看，其中江姐的故事是我最喜欢的一篇。江姐的一生是短暂的，但她坚贞不屈的革命意志和豪迈的英雄气概深深地打动了我的心。故事叙述的是只有十岁的江姐为了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，够不到高大的机器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工头皮鞭的抽打。江姐十九岁那年加入了中国共产党，因叛徒出卖，江姐被捕。在审讯室里，敌人恶如豺狼，他们用尽了各种酷刑，也不能动摇江姐的革命意志。敌人用特制的四楞筷子放在江姐的手指间，双手紧握筷子的两头来回猛夹，边夹边恶狠狠的说：“你说不说，不说就把你吊起来!”这时江姐高喊：“筷子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁!”读到这里我眼含热泪，不由得热血涌上胸膛，多么坚强的江姐啊!我们今天的幸福生活就是你和成千上万的革命先辈创造的，江姐，我向你致敬!读了江姐的故事，我眼前又再次出现电影《江姐》中那一幕幕感人的镜头，只见江姐站在山顶的岩石上，大义凛然，天上的彩虹染红了山川，映红了大地，仿佛无数面红旗迎风招展，无数英雄前仆后继，
英雄精神激励我们成长
英雄精神激励我们成长 二（1）班爱国主义国防教育班会教案 活动内容：英雄精神激励我们成长 活动班级：二年级（1）班 活动目的： 1、通过讲故事，讲解英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。 2、用讲故事、歌曲等形式来感动我们小朋友，领悟其中的革命精神，培养学生各方面的能力。 活动时间：2011年11月20日 活动过程: 一、活动导入 1、（谈话创设情景：1949年，我们伟大的祖国成立的场面。毛主席在天安门城楼上宣告——中华人民共和国成立！） 你看到那么壮观的场面，你会说些什么？ 2、小朋友，4月5日是清明节，清明节除了祭奠死去的亲人，还要缅怀为革命而牺牲的英雄。你知道有关革命英雄的故事吗？ 就让我们一起来听听他们的故事吧！ 二、介绍小英雄 1、师：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。————《小英雄雨来》故事，讲的是抗日战争时期，晋察冀抗日根据地儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事。 送鸡毛信的抗日小英雄———海娃 2、《鸡毛信》欣赏
通过看影片、听故事，学生能感受到一位小英雄的英勇，也为今天光辉的征途献出了生命。 3、《王二小》欣赏。 4、齐读小诗： 小英雄真光荣，热爱祖国，不怕牺牲。 向英雄敬个礼，热爱祖国，永记心中。 三、教师总结： 小朋友，那一个个小英雄，他们给我们力量，教我们去克服困难。那一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是小英雄和无数先烈们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长。 老师希望大家勿忘历史，好好珍惜今天来之不易的美好生活。同学们，让我们继承先烈的遗志，以先烈为楷模，努力学习，为振兴中华而努力读书！将来报效我们伟大的祖国把祖国建设的更加强大。
英雄事迹
近代英雄事迹 黄继光 抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人。他那奋不顾身的大无畏英雄气概为人们所景仰，他的英雄事迹为人们所传颂。 黄继光，四川省中江县人。1930年出身于贫苦农民家庭。曾当过儿童团团长和民兵，被评为民兵模范。1951年3月参加中国人民志愿军。1952年7月加入中国新民主主义青年团。作战勇敢，立三等功1次。 1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597．9高地。部队接连攻占3个阵地后，受阻于零号阵地，连续组织3次爆破均未奏效。关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。他带领2名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。面对敌人的猛烈扫射，他在多处负伤，弹药用尽的情况下，为了战斗的胜利，顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。 战后，部队党委追认他为中国共产党党员，追授“模范团员”称号。中国人民志愿军领导机关给他追记特等功，并追授“特级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。 邱少云 1951年3月,邱少云响应毛主席“抗美援朝保家卫国”的伟大号召，参加了中国人民解放军。当他来到朝鲜，看到美帝国主义和李承晚匪帮对朝鲜人民烧、杀、抢、掠，无恶不作。目睹朝鲜儿童遭受自己童年时代一样的苦难，倍加激起邱少云对帝国主义反动派的仇恨。要为打败美国侵略者贡献自己的一切。 1952年10月，邱少云所在连队接受了一项光荣而艰巨的任务，就是消灭盘踞在平康和金化之间的三九一高地的美李匪军，把战线向南推进。然而，我军阵地到三九一高地之间，有着三千米宽的开阔地，这是敌人的炮火封锁区。要在这样长距离的炮火下冲击，确实是件不容易的事情。因此，为了缩短冲击距离，出奇制胜、打得敌人措手不及，我军决定在发起总攻击前一天的夜里，把部队潜伏在敌人阵地的前沿。 在金化以西三九一高地的反击战中，出现了一位为着胜利、保全整体而牺牲自己的伟大战士邱少云。十月十一日，邱少云和他的战友奉命到离敌人阵地很近的地方去潜伏，等到第二天傍晚发起战斗，以便突然地去消灭敌人。 他们潜伏的地方是在敌人盘踞着的三九一高地的山坡上，又没有荫蔽身体的地形和树木。昨天，从这里飞起一只野鸡，还惹得敌人打了半天枪炮呢！现在要他们在这样一个地方荫蔽二十多个钟头，不让敌人发现，这是极不容易的事情。在战士们出发以前，部队首长特地对他们讲："你们这次去潜伏，要靠巧妙的伪装，要靠沉着，更重要的是要遵守潜伏纪律。那怕有人被敌人子弹打中了，也不能暴露目标。"战士们同声回答说："请首长放心，为了祖国，为了胜利，为了中朝人民，在任何情况下也要潜伏好，完成战斗任务。" 天黑以后，战士们秘密地摸到了潜伏地。他们三个一组，四个一组的分散开来，潜藏在茅草中。每个人从头到脚都插上了野草，伪装得像山坡上的草一样，凉风吹过，人身上的
英雄激励我成长作文
英雄激励我成长作文 8月8日晚,举世瞩目的第29届奥林匹克夏季运动会开幕式在北京鸟巢体育场隆重举行。当我国体育代表团步入会场中心时，全场欢呼声雷动，掌声经久不息。这时，护旗手姚明身边的一位小男孩引起了我的注意。这是谁呀，怎么不认识，会不会是一个前来捣乱的调皮蛋？但主持人的解说很快打消了我的疑虑，这位小男孩就是在四川汶川大地震中舍身救人的英雄少年——林浩。 5月12日下午2点28分，一个让人刻骨铭心的灾难时刻，我国四川汶川等地发生了烈度为8.0级人类历史上罕见的特大破坏性地震。霎时间,天色阴沉,狂风大作,伴随声声巨响,地震恶魔顷刻间将一幢幢高楼大厦夷为平地，上万条鲜活的生命在一瞬间被无情地夺走，还有不少的活人被掩埋在倒塌下来的废墟中动弹不得。此时，四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩也被掩在倒塌下来的教学楼中。在明白了自己的处境后，为了赶走恐惧，他带领旁边的同学一起唱歌。幸运的是，经过努力，林浩从废墟中艰难地爬了出来，而且没有受伤。死里逃生的小林浩并没有被震魔吓倒，而是立即加入了救人的行列中，他两次折返已经倒塌的教学楼，救出了两名同学，自己也被不断掉落的砖石砸伤了额头和手臂。当他第三次去救人时，被垮塌下来的楼板埋住，是校长把他拉了出来……
看着网上的事迹介绍，我早已泪流满面。与此同时，我也在认真地思考着一个问题：生命是一个人最宝贵的东西，失去它就意味着失去了一切，是什么让不足10岁的小林浩在死里逃生后再次面临生死抉择时作出那样的壮举？还是让林浩来告诉我们答案吧：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要我这个班长有什么用呢？”从他的话语中，我感受到了一种前所未有的强烈震撼，一种他人生命高于一切的社会责任感让他义无反顾地作出了舍身救人的选择。少年英雄林浩的感人言行举止，深深地激荡着我的内心，让我明白了这个世界上还有比生命更重要的东西，那就是意味着对他人甘于付出的社会责任！ 林浩，让我一下子明白了许多，也长大了许多。
最新英雄人物事迹600字
英雄人物事迹600字 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”“乱世出英雄”,此言不虚。七国纷争,秦末烽烟,鼎足而立,铁马金戈……走进中华那延绵数千年的时空长卷,映入眼帘的是一张张熟悉鲜活的面孔,烙进心里的是一股股纵横驰骋的豪情,让我们凭栏吊古,追溯古今,去感受那英雄人物的豪情壮志。接下来是小编为大家整理的关于英雄人物事迹范文,方便大家阅读与鉴赏! 英雄人物事迹范文一 从古至今,无数风流人物在历史的长河上写下了他们的美名,留下了他们的事迹,绽放了他们的光彩。他们在一生中谱写了一首首壮丽的诗篇,拨动着我们每一个人的心弦。 很多人都有自己心目中的英雄人物,我也不例外。最令我深深折服的要数诗仙李白。他是唐代一位杰出的诗人,也是豪放派诗人。一提到他,我就会情不自禁想到“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”那高昂的基调。李白诗呈现出的那磅礴的气势,无不令我佩服得五体投地。“飞流直下三午尺,疑是银河落九天”,把瀑布描写得淋漓尽致。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是多么鼓舞人心。我佩服诗仙李白,特别欣赏他过人的才华和大胆的想像,欣赏他的豪放个性和浪漫主义诗风。 当然,我心中的风流人物不只是李白。还有视纪律高于一切的邱少云,宁愿自己被火烧死,也要维护整个集体的利益。还有范仲俺,心里装着人民,“先天下之忧而忧,后天上之乐而乐”。还有我国古代抗
金英雄岳飞,保家卫国,英勇奋战。还有女中豪杰花木兰,她代父从军,在军中数十年,立下赫赫战功,竟没有一个人识破她女儿身!还有威震一方的武则天,她是我国历史上唯一女皇帝,为千万中华妇女争光显采,真是了不起!…… 在战场上立下卓越_战功的勇士,在群众中为人民服务的使者,在纸张上写下壮丽诗歌的诗人,他们,就是我心中的天使和英雄,他们的灵魂激励后人奋起,他们的精神永垂不朽! 我为中华民族出现了这么多的文武人才而骄傲而自豪! 英雄人物事迹范文二 你最尊敬的一个英雄人物是谁呢?当有人提出这个如此简单的问题时,却将有一些人给难住了。而我最尊敬的一个英雄人物则是《三国演义》里面的一个主要人物-----“战神”关羽。想知道为什么吗?让我来告诉你吧。 关羽,字云长,有“战神”之称。在一次对战中,关羽曾被曹军层层包围,但他并没有就此而投降,而是继续拼死战斗。终于经过张辽的细心劝说,关羽看着身后主公的家眷,无赖之下才肯暂时归顺曹操,并说只要知道了刘备的下落,就立马要去投奔于刘备。看到这里,我不禁感叹道：“关羽这样忠心待主,这世上能有几人可以与他相比呢?”曹操送给关羽的佣人,金钱等东西,关羽一概不接收,唯独一匹赤兔马,关羽对其爱不释手,曹操问为什么?关羽说：“有了这一匹快马,我只要一日便可到达主公那里了!”关羽时时牵挂自己的主公,怎不令我尊敬呢!
2018青年学习英雄模范事迹有感10篇
2018青年学习英雄模范事迹有感10 篇 篇一 新时代开启新征程。新时代涌现出了黄群、宋月才、姜开斌、王继才这样的优秀共产党员群体，他们将国家利益摆在首位，将自己的安危放在后面，用生命书写着对党和人民的职责，这样的共产党人是我们学习的榜样。作为新时代的青年人，在平凡的工作岗位上，应该尽职尽责，不断强化责任担当，干好本职工作，为祖国和企业建设贡献力量。 篇二 榜样照亮了时代，照亮了我们要走的路，给予了我坚强的信念，让我体会到了坚持初心的精神。我们要以优秀的党员群体为榜样，脚踏实
地、不畏艰辛，立足本职、扎实工作，用实际行动践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，为新时代贡献自己的力量。 篇三 学习先进事迹过程中“心中有责”这四个字令我印象深刻。“心中有责”，才会奋不顾身、无私奉献，才会拼尽全力保护国家利益。作为一名团组织负责人、共产党员，在今后的工作中应该牢固树立正确的职业操守，高标准履行自己的岗位职责，带动团员青年积极投入到企业高质量发展的热潮中，爱岗敬业，积极创新，高效高质量地完成本职工作任务，为企业发展贡献青春力量。 篇四 通过认真学习黄群、宋月才、姜开斌、王继才同志的先进事迹，触及了灵魂。他们的感人事迹为我确立了学习的榜样，树起了价值标杆，注入了精神力量。我们应该以榜样为标杆，讲政治、讲担当、讲奉献，坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，恪尽职守、踏实干事，一步一个脚印走好每一步，为了国家和人民的利益，在无私奉献中诠释生命的意义。 篇五 “守万里海疆初心不改，倾一腔热血永为楷模。”王继才三十二年岗位坚守，铸造了中国军魂。你和走私、偷渡作斗争，不怕牺牲求奉献。
英雄伴我成长教案
《红领巾心向党，英雄伴我成长》主题队会教案 一、活动目的： 1、追忆抗日战争时期、解放战争时期以及抗美援朝战争时期河北英雄人物的光辉事迹，了解和平时期涌现出来的河北英雄，使学生受到丰碑教育、爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使其树立报国爱乡之志。 2、感悟爱国主义的深刻内涵，树立“学英雄，做英雄”的意识，并认识到做好一点一滴的小事就是英雄之举。 二、活动准备： 1、搜集有关家乡的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。 2、学唱相关歌曲，准备排练相关节目。 3、培训主持人。 4、制作视频资料。 三、活动地点：多功能厅。 四、活动过程： 主持人（音乐） 甲：这是一片古老悠远的土地，伟大的民族经历了无数的风风雨雨。 乙：这是一片浩然正气的土地，可歌可泣的英雄们血染疆场，威武不屈。 甲：千古绝唱，有你生命谱写的悲壮。 乙：历史丰碑，有你鲜血浸染的功绩。 甲：一代代燕赵英雄，书写光辉的历史。 乙：一辈辈冀州豪杰，创造共和国崭新的壮丽。 合：让我们常怀感动，时刻铭记！ 甲：我宣布，中华路小学四（2）中队《英雄伴我成长》主题中队会
合：现在开始！ 乙：各小队整队。（各小队长整队，向中队长汇报，然后中队长向辅导员汇报） 第一项：出旗。 第二项：唱队歌。 第三项：活动开始 第一篇章缅怀历史，颂英雄 甲：穿过历史的风雨，薪火相传英烈们不屈的信念。 乙：回首燕赵大地，这里书写着一段段不朽的传奇。 甲：就让我们共同走近那些光辉的名字 乙：下面让我们在歌声中怀念小英雄王二小（表演小合唱《歌唱二小放牛郎》 甲：接下来，请王欣悦为我们讲述狼牙山五壮士的故事。 乙：一位位英雄就这样倒下了，在我们的记忆里，还有一位可歌可泣的英雄人物，那就是董存瑞，让我们再次回到那战火弥漫的时刻。视频：董存瑞，甲：是啊，为了新中国的建立，无数燕赵儿女前赴后继，用鲜血染红了我们脚下这片神圣的土地。 乙：每当我们享受着今天的幸福生活，怎能将他们忘记，是他们用大义书写着英雄的传奇，创造了共和国的壮丽！ 甲：正是这强烈的爱国主义热情激励着一代又一代的燕赵儿女， 乙：和平年代，家乡的英雄也是层出不穷。他们就在我们身边，带给我们无尽的感动。
阅读英雄人物故事,传承英雄人物精神倡议书
各位老师、同学，大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是《阅读英雄人物故事，传承英雄人物精神的倡议书》。 一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。在书籍里，我们不仅看到了长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；我们还清晰地记得虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏;更看到了无数英雄人物的英雄事迹，感受到了他们熠熠生辉的精神。这些，不仅在历史的长河里回荡，也在书籍的海洋里闪烁。书籍是历史的见证，也是我们民族的灵魂！ 打开中华民族五千年的史册，每一页无不闪烁着英雄人物的灿烂光辉。中华民族的爱国志士，不畏强权压迫，不畏虎豹柴狼，为了国家的独立和昌盛，为了民族的自由，为了人民的幸福，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌。 战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，焚烧鸦片的抗英将领林则徐，他们忠于祖国、热爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千史。 历史进入二十世纪，祖国遭受到前所未有的蹂躏，山河破碎，国土沦丧，中华民族灾难深重。当此之时，无数爱国之士发誓疗治母亲躯体上的伤痕。“难酬蹈海亦英雄”，“我以我血荐轩辕”，这是敬爱的周总理和鲁迅先生发出的献身祖国的铮铮誓言。革命前辈方志敏烈士，应对敌人的屠刀，毫无惧色，从容就义，他在《可爱的中国》一书中，倾吐了对祖国、对人民的无限热爱。卓越的科学家李四光，得知中华人民共和国成立的消息，像杜甫听到官军收复蓟北一样，欣喜若狂，置国民党特务的威胁于不顾，急急登程，从欧洲回到祖国。他说：“我必
须要把自我的余生献给祖国！” 这样的英雄人物，这样的英雄故事，不胜枚举。他们危难时刻挺身而出，他们默默无闻，却让我们屹立于世界；他们走进历史，却让我们拥抱未来；他们失去生命，却让我们生生不息。他们是平常日子鞠躬尽瘁，他们是普通岗位恪尽职守，他们是流血牺牲。他们是英雄！英雄，是普通人拥有一颗伟大的心，是中华民族的脊梁。他们的事迹和精神，都是激励我们前行的强大力量。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。光荣，必将传承，英雄，永不独行！ 在此我们发出倡议：让我们一起阅读英雄人物故事，做传承英雄人物精神的有位少年！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 八年级二班全起同学 2018年6月4日
英雄故事激励我成长
英雄故事激励我成长 四月的雨，滋润着大地。四月的风，轻拂着校园。在这春暖花开的四月里，我们一起缅怀为了中华民族的解放，为了世界的和平献出宝贵生命的英雄们，今天老师要和大家分享的是与大家年龄相仿的小英雄们的故事。 抗日战争时期，小通讯员孙大兴在一次行军路程中受伤了，组织上派小卫生员武建华照料孙大兴，俩人从此成了形影不离的好朋友。当孙大兴知道了父亲孙连长牺牲后，化悲痛为力量，他与武建华一起接受赵团长的教诲，为民族解放作斗争，渐渐地他们成长了起来。可是不幸的是，在一次完成战斗任务时，孙大兴为了掩护王排长，被鬼子给抓住了。他们让受伤的孙大兴带路去抓八路军。孙大兴急中生智，让武建华带情报向部队奔去。而他假装为鬼子带路，却把敌人引入了埋伏圈。就在孙大兴想趁乱逃跑时，鬼子掏出手枪，残忍地杀害了他。孙大兴，还是一个在成长中的孩子，就这样惨遭杀害，在凶恶的敌人面前，他毫不畏惧；在情况危急关头，他不顾自己的生命安全，奋力掩护战友；为了使全中国得到解放，他甘愿献出了自己宝贵的生命。真是令人敬佩！ 听完从孙大兴的故事，不禁让我们想起了另一位抗日小英雄——王二小。二小想方设法地把来村里“扫荡”的鬼子引进八路军的埋伏圈，听到枪声后的鬼子知道自己上了当，便气急败坏地用枪挑死了王二小。王二小虽然牺牲了，但他身上那种英勇无畏的英雄气概却永远地留在了人们心中。 在现在这个和平年代里，我们身边也涌现着无数的小英雄。2008年5月12日汶川特大地震发生时，8岁的林浩被埋在了倒塌的教学楼中。但令人吃惊的是，他竟死里逃生，坚强地爬了出来。更令人叹服的是，他两次折返已经倒塌的教学楼，奋力背出了两个刚才压在自己身上的同学。当别人问他为什么要去救人，他平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要这个班长有什么用呢？”正是这句话，让整个世界为之感动！“自古英雄出少年”，我们不会忘记，今天的幸福生活，是用无数英雄的鲜血换来的。英雄人物的事迹和顽强不屈的精神会时刻鼓舞和激励着我们。 也许有的同学会说，在和平年代，我们无须征战沙场，又如何向英雄学习呢？其实，只要你愿意，英雄的品质就体现在日常生活中的一点一滴：当你严守纪律的时候，你不正是在向英雄邱少云学习吗？当你对身边的不良行为勇敢制止时，你不正是在向英雄刘胡兰学习吗？当你认真完成老师、家长布置的任务，努力为同学们服务的时候，你不正是在向英雄雷锋学习吗？ 同学们，当我们遇到困难、遇到失败、遇到挫折，你能从容乐观地面对它、战胜它，那么，你就是自己的英雄！让英雄们永远留在我们心中，伴在我们身旁激励我们成长！
英雄伴我成长
英雄伴我成长 一、活动目标 1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。 2．用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。 二、活动准备 1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。 2．学唱歌曲《王二小》，诗朗诵《我们想告诉您》。 3．幻灯片，磁带。 三、活动过程 （一）导入（音乐起） 师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。 一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。 生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去， 一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。 一朵朵鲜花，述说着当年的故事， 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。 （二）回顾介绍英雄的事迹 1．引诵课文《黄继光》。 （师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声…… 2．介绍其他英雄事迹。 生：长江和黄河唱着英雄的赞歌， 歌声震荡着山河。 纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。 他们的身躯，已化作一座座高山， 他们的胸脯，已变为一片片平原。 每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说， 述说着英雄的故事。 师：同学们，我们都来说说英雄的故事。 （三）介绍小英雄 生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。1．讲《倔强的小红军》的故事。 师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。 2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。 （四）学英雄、谈感想 师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。 生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。 3．诗朗诵《我们要告诉您》。 师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！
最新新时代感动中国的英雄事迹五篇700字
新时代感动中国的英雄事迹五篇700字 英雄,它是一个名词,它是一种荣耀,它是一份象征,它更是一抹希望。英雄,并不是命中注定,而是自我成就。今天小编在这给大家整理了新时代的英雄事迹作文,接下来随着小编一起来看看吧! 新时代的英雄事迹优秀作文1 是谁,在祖国受到践踏和侵犯的时候,挺身而出?是谁,在敌人面前表现得那样不屈不挠?是谁,用自己的鲜血和生命拯救了水深火热的祖国?……是平凡的战士们,是无畏的英雄们!他们虽然已经离我们而去,但他们却永远活在我们每个人的心中。 我心目中的英雄是为了祖国抛头颅,洒热血的：像刘胡兰,她因被石五则出卖,而被敌军所捕,但任凭敌人使用什么时候招数,如威胁、哄骗以及毒打和恐吓,她仍然坚定而有力地从嘴里吐出三个字：“不知道!”,最后她从容地躺在铡刀上,就这样,15岁的她壮烈牺牲了。毛泽东知道后颇为感动,并为她题词：“生得伟大,死得光荣!”。 还有江姐,她因被叛徒出卖,而被押进监狱,她面对敌人的酷刑,始终未吐露一丝情报,最终同其他二十名难友一道牺牲了。多么视死如归的英雄呀!……我心目中的英雄是舍已为国的：像董存瑞,他在一次解放隆化的战斗中,因解放军被敌军的暗堡所阻,想炸掉暗堡,但却找不到火药架。他为了保证整个战斗的胜利,毅然身托炸药包,炸毁了敌军的暗堡,英勇地献出了自己年轻而宝贵的生命,为解放军们开辟了一条大路,拿下了隆化,为解放事业作出了莫大的贡献。为此,朱德元帅曾为他题词：“舍身为国,永垂不朽!”。再说黄继光,在那千钧
一发之际,毫不畏惧地用自己那宽大的胸膛堵住了敌人那喷身着火舌的火力点……我心目中的英雄是乐于助人的：像雷锋,他的大名可是家喻户晓的,民间流传着一句话：“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”是呀,他到了哪里,好事就做到哪里,心中只有他人,唯独没有自己,他在自己的日记中曾这样写：“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你……你既然活着,你是否为未来的人类生活付出你的劳动,使世界变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷无尽的支付者……在生活中,还有许多普通的人,在自己平凡的工作岗位上默默奉献着：感动一座地市的孟祥斌,奋力抢修的电力工人,奋抗风雪的战士们……他们也是我心目中的英雄,和平时代的英雄!他们都在为社会,为人民默默无闻地奉献着……今天是清明节,我要向他们每个人都献上一束鲜花,因为他们都是我心目中的英雄!他们的名字将深深地刻在我的脑海中,他们的品质将永远在我们每个人的心中闪烁…… 新时代的英雄事迹优秀作文2 何为英雄?有人说：夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也;有人说,无论他是否胸怀大志,是否腹有良谋,只要能够拥有坚强不屈的意志、不惧困苦的勇气和一份家国情怀,这样的人就称得上英雄;还有人说,真正的英雄,屹立在人们心中。 2020年,能够为了战“疫”逆行向前的人,我认为都堪称我们这个时代的英雄。
英雄事迹激励着我前进作文800字
英雄事迹激励着我前进作文800字 英雄事迹激励着我前进 多少个黑夜白昼，多少声崇敬的赞语，多少个想念你的日子。你以不可磨灭的形象永远活在我们的心中，你那崇高的爱国热情，已在人们的心里燃起了熊熊大火。追寻你，永垂不朽的英雄——邱少云。 展望今天的幸福生活，回首那暗淡无光的昨天，你的尸骨或许已化作尘土和祖国融为一体，你是她坚贞不屈的写照，你的事迹是后人学习的典范。你壮烈牺牲的那一天，烈日当空，敌军侵占了391高地，我军决定夺回阵地，与敌军展开了一场殊死搏。我军隐蔽在低处，而敌军居高临下，很容易发现我们潜伏的军队。敌军凭着地利，占了上风，如果稍有风吹草动，我军就会暴露目标，这样一来，作战计划就会全部落空。邱少云全副武装，小心翼翼地藏了起来，就算在他身旁，也很难发现。我军的炮火接连不断地轰击敌方，本想在黄昏时分，潜伏的军队杀出去，给敌军来个两面夹击。敌人显得很胆怯，面对我军的进攻，他们不敢轻举妄动，觉察了他们的前沿阵地不安全了，又不敢冒“火”前进，于是就拿出了他们的看家法宝——放燃烧弹。我军旁边的枯草被烧着了，火苗子“呼呼”地蔓延开了，猛然看去，邱少云的身上着火了，他的衣服被烧着了，如果他这时采取行动作文人网，
跳起来，或在地上打几个滚，火就可以熄灭，可这样一来，军队就会暴露，全军就有覆没的危险；并且，在接受任务时，部队就做出了严格的纪律规定：无论发生什么事，都不许暴露目标。邱少云面临着巨大的考验，在生死抉择面前，他宁可牺牲自己，也不愿让军队暴露目标！于是他一动不动地趴在火堆里，大火在他身上燃烧了整整半个钟头才渐渐熄灭，这位年轻的伟大战士直到最后一息，也没有挪动一步。战士们慷慨激昂，速战速决，取得了最后的胜利。 邱少云在困难面前处变不惊，他那为了集体利益而不顾个人得失的精神永远值得我们学习，他的爱国主义精神在人们的心里竖立起了一座永恒的丰碑！这座丰碑永远激励着我们不断前进！
我与英雄共成长_高中作文
我与英雄共成长 本文是关于高中作文的我与英雄共成长，感谢您的阅读！ 小时候，总坐在爸爸的单车后座上，看着他宽阔的后背，坚信他就是英雄。他那么威武高大，每一次我闯了祸他都能帮我摆平，就连打我时都“铿锵有力”，有爸爸在，我就不害怕困难与黑暗，甚至连鬼也不怕了，他，是我心目中的英雄！ 后来，长大了，突然发现：原来爸爸不是英雄。他没有超能力，不能像真正的英雄天使一样带我上天入地、惩恶扬善。英雄，应该腰佩宝剑，云游四海，“路见不平一声吼，该出手时就出手”，充满了浩然正气才是。 再后来，我认识了鲁迅，他呐喊着唤醒我：敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血的人，才是真的猛士。于是，我明白了：英雄是一代君权痛蚕室、千秋史笔溯龙门的司马迁；是十九年脱身异域、雪窖冰天、韦鞲毳幕、半世归来赢属国的持节孤臣苏武；是青冢有情犹识路、平沙无处可招魂的王昭君；是“金兵未灭，何以为家”的岳飞：还是久不忘平生之言、忠肝若铁石、不指南方不肯休的文天祥……千百年来，一直都在感动，他们矢志报国的深情光照史寰，缠绕着中华的民族精魂，谱写了几千年的英雄交响曲。有诗云：凭君莫话封侯事，一将成功万骨枯。 我相信，那些出生入死的无名将士其实也是英雄。他们为国为家抛头颅、洒热血，满腔的热情成就了最后的马革裹尸。没有人记得他们的名字，可他们还是英雄，因为是他们用生命托起了和平安定的泱泱上国。战士们比任何人更祈求和平，因为他们必须忍受战争给他们带来的最深刻的伤痛与疮疤。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，而他们的功劳，却只闪耀在将军胸前的勋章里，没有抱怨，只是原木般的前仆后继，不在乎回报，真诚的付出成就了不悔的初衷，或许
长征精神激励我成长
长征精神激励我成长 放眼现在的和平社会，我们幸福无比；回首过去的战争岁月，我们感动万分。近代史上，不知曾有过多少次、多少列强来侵略多灾多难的中华民族。坚强不屈的中国人民一次又一次奋起反抗，但又一次次失败，并且还被迫签订一系列丧权辱国的不平等条约。中国一步步沦为半殖民地半封建社会。 为了中国民族的生存，中国共产党领导人民群众进行了不屈的抗争。特别是1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗─—二万五千里长征。 长征期间，在党中央和毛主席的正确领导下，历时两年，纵横十二个省，占领六十二个城市，翻越十八条山脉，渡过二十条河流。这些都是自然险阻，更为伟大的是战胜党内的分裂危机和国民党的高级武装装备。这些战争的胜利靠的是什么？长征精神！长征精神是什么？是能战斗的革命英雄主义气概；是能吃苦的革命乐观主义精神；是重求实的独立自主创新胆略；是讲团结的集体主义的高尚情操。 长征胜利后，毛主席曾说过：“长征是历史上记录的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，自从盘古开天地到三皇五帝，历史上有过我们这样的长征吗？……没有，从来没有。” 长征已过去几十多年，但长征精神没有过时，我们应该把这种精神时刻牢记在心。然而，当代青少年中有相当一部分人根本不懂得长征精神的真正内涵。比如，生活上他们比吃比穿，学习上却不求上进，对待班级体中的有益活动不是讲团结拼博，而是马虎对待，等等。试问一下，这样的举动，这样的行为对得起用生命和鲜血为我们创造幸福生活的先烈吗？丢掉了长征精神，中国现代化建设的出路又在哪里呢？ 长征精神，是中华民族不屈不挠，自强不息的民族精神的写照，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。长征精神将永远陪伴我，伴我健康成长。
英雄人物读后感
英雄人物读后感 篇一：《英雄人物》读后感 今天，我们去阅览室读书，我读了《英雄人物》。 那里面有刘胡兰、董存瑞、八女投江、狼牙山五壮士等故事。 我重点说说刘胡兰的故事吧。刘胡兰，女，是一名共产党员。面对铡刀，她死不屈服。鬼子来到她们村，她去一个孕妇家，假 装照顾她，但那房间里的假装的人太多了，她便走了出去。面对 5 个已经死去的战友和锋利的铡刀，刘胡兰宁愿死也不说出半个字。 我佩服刘胡兰这种宁死不屈、愿意为国献身的精神。 篇二：《英雄人物》读后感 寒假的时候，我读了一本书是英雄人物。读后我很感动因为 前人的伟大壮举令我感动。 其中里面的岳飞非常令我佩服岳飞。忠心报国为国家建立了 汗马功劳，而且处处为国家的利益这照想。可最后却被秦桧使出 奸计把岳飞害死了。岳飞死后为了纪念岳飞，朝廷命令人在岳墓 旁修建了忠烈庙即岳庙以祭祀岳飞的忠魂。 读后我觉得岳飞是个好人，为什么偏偏被坏人所害呢真是老 天无眼啊，长大以后我一定要把坏人全都抓起来，保卫祖国！ 篇三：《英雄人物》读后感 今天看了一本《英雄人物》的书，其中讲述了革命英雄的故事。
我们今天的幸福生活来之不易，是革命英雄用生命换来的， 通过这本书我了解了一些英雄的事迹。 赵尚志童年生活十分悲惨，他却用一腔热血忠于党和人民， 不屈不挠。方志敏受尽酷刑，到死也不背叛党，光荣牺牲。还有 赵一曼，刘胡兰，王二小，董存瑞……，许多的革命英雄为了国 家的命运和人民的安危不顾生死与敌人抗争，他们的精神感动了我，我们的幸福生活是他们用鲜血换来的，在这幸福和平的年代里，我们还有什么理由不珍惜生活，不好好学习？ 为了我们祖国不再受人欺负，我们就应该更加努力学习，让 国家强大富强，文明和谐。 篇四：《英雄人物》读后感 暑假期间，我整理书架时，无意之间看到了英雄人物这本书，虽然以前看过，但是仍勾起我看这本书的欲望。于是我就津津有 味的看了起来。 这本书主要介绍了许多英雄人物，有我知道的王二小、刘胡兰、雷锋，还有我听说过的董存瑞、邱少云、黄继光，还有我不 知道的赵尚志、赵一曼、李向群等。他们的英雄事迹深深感动了我，对我印象最深的是刘胡兰。 刘胡兰是山西省文水县云周村人，小小年纪，就参加了革命。年1月8日这天，她为了不连累村民，她被捕了。敌人的严刑逼供，她都没有屈服，最后她死在了敌人的铡刀下。她宁死不屈的英雄 事迹，很快传遍了全中国。毛主席亲自为她题词：“生的伟大，
英雄的成长阅读答案
英雄的成长利春晓是舍身救人的一幕堪称壮烈！ 1994 年 4 月 9 日下午，就读于阳江市一中初三（２）班的利春晓与１０多位同学到市郊田螺山照相留念。突然，附近的连环水库传来一阵阵呼救声。他们循声望去，只见水面有一个人时浮时沉。 [ ①利春晓即向出事地点跑去。同学们紧紧拉住他的手，想跟他商量救人的办法。“没时间了，救人要紧！”②利春晓一把甩开同伴的手，沿着水库边飞快地跑了７００多米，连衣服都来不及脱就扑入水中。③一米，二米，三米……他奋力游向溺水者。此刻，同伴们下至齐腰深的水中，将一棵六七米长的小树伸出去，大叫“抓住树，抓住树！”④利春晓只要回头就可以拉着树安然脱险，但他没有回头，依然奋力向出事地点游去。 ] 到了！他一手拖着溺水者，一手划水，艰难地往回游。不幸，溺水者在本能的挣扎中猛然紧紧地抱住了利春晓，春晓气力不支，他再也划不动了。随后便慢慢下沉了。利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的１７岁。利春晓出生在一个富裕的家庭，这是一个不寻常的家庭。他的父亲经过艰苦创业，现拥有建筑公司、家具厂和鳗鱼养殖厂等企业，拥有自己的小汽车。利春晓从八九岁起就在富裕的环境中长大。但是，他的父亲从农村到城市，勤劳俭朴、助人为乐的美德一直没有丢。家里人的衣食住行与常人并无多大差别，家里购物花钱，也从不大手大脚。但为公益事业，却从不吝惜。这些年，他家先后为家乡建设和扶贫捐款超过１００万元。每次做善举时，他的父母都与孩子们一起商量，告诉孩子们：一个人要有爱心，多为他人、多为公众做事，自己的生活才会充实和有价值。置于这样的家庭，长期的耳濡目染、潜移默化，春晓逐渐养成了良好的品格。他是一位品学兼 优的好学生，是一位助人为乐的好少年。读小学时，他经常帮助家乡的孤寡老人做家务，挑水劈柴，买菜买米。他曾经有过三次舍已救人的历史：一次冒着被撞伤的危险，拉住一头奔向小孩们的受惊牛牯；两次跳入水中救起在水中挣扎的一名小孩和一位女同学。1 、简要回答文段的记叙要素： 2 ．在文段中集中表现作者痛惜少年英雄牺牲的情感的句子是 3 、指出对文中划线句子的内涵分析不正确的一项。（） A 、①句：利春晓有帮助他人的自觉性。 B 、②句：利春晓救人果断勇敢。 C 、③句：利春晓游水动作缓慢。 D 、④句：利春晓游水义无反顾。4 、第 4 自然段为什么要写利春晓家庭的不“寻常”呢？ 5. 文中追还利春晓以前助人、救人的事迹，与文段开头写利春晓的英雄壮举有什么关系 ?《利春晓是舍身救人的一幕堪称壮烈……》答案 1. 时间 :1994 年 4 月 9 日下午地点 : 阳江市连环水库人物 : 利春晓利春晓的十多位同学溺水者事件 : 利春晓勇敢救溺水者 , 不幸牺牲 2. 利春晓的花季年轮 , 永远定格在青春亮丽的17 岁 3. 第 (3) 句的分析是错误的 4. 说明英雄的成长离不开良好的家庭教育 5. 说明利春晓的英雄壮举是有深厚的思想基础的
当代英雄事迹和感人的故事600字
当代英雄事迹和感人的故事600字 作为当代英雄，我们要学习他们即使默默无闻，也要无私奉献、舍己为公的高尚品质精神。下面是当代大学生英雄事迹和感人的故事，欢迎大家阅读。 当代大学生英雄事迹和感人的故事1 这是一本带拼音的书，一年级的时候妈妈就给我买了，可是那时我不感兴趣。现在在拿出来翻翻，全都是英雄人物的故事，很有意思。 狼牙山五壮士、斯巴达克、雨来、秋瑾……每个故事都很吸引我。你看，这一页是“精忠报国的岳飞”，他出生在北宋的一个农民家庭，因为发洪水了，妈妈抱着他钻入大木缸随波逐流，后来被人救起才活了命。从此岳飞认真学习，认真练功，还帮妈妈干农活。他能逮住蹦蹦跳跳的小兔，能拉开三百斤的大弓。1126年金兵一路烧杀抢掠，宋人被他们打得落花流水，是岳飞领着三百骑兵，半夜偷袭，把金兵打败了。他顶着“精忠报国”四个字，勇敢杀敌，不怕牺牲，最后，却被奸人伤害了，真让人感慨。 看到这里，我被岳飞百折不挠的精神深深打动了，我们要从小事做起，认真学习，多读书，认真写字，好好锻炼身体，长大一定要像岳飞一样精忠报国! 还有好多好看的故事呢，宁死不屈的江姐、能勇善战的铁木真……说都说不完。对了，爸爸也给我买了一本《写给儿子的英雄故事》，一眼看上去就好看，你们来和我一起看吧!
当代大学生英雄事迹和感人的故事2 在抗日时期，有许多为国家、为人民抛头颅洒热血，壮烈牺牲的英雄好汉。我最喜欢那位巾帼英雄是刘胡兰。 刘胡兰是山西省文水县云周西村人，14岁就加入了中国共产党。由于叛徒的出卖，刘胡兰于1947年1月12日被捕。敌人一次又一次地威胁刘胡兰，逼迫她说出共产党员的名字。可刘胡兰并没有被敌人的收买所诱惑，更没有被敌人的威胁所吓倒。敌人见刘胡兰什么也不怕，便使出了更残忍的手段。他们当着刘胡兰和乡亲们的面，当场铡死了6个民兵，烈士们的鲜血染红了大地，可刘胡兰硬是咬着牙关，挺起胸膛说了句：“要杀要剐由你们，怕死不当共产党员!”最终，这位英雄少女迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，光荣地牺牲了，那年她才15岁。毛泽东主席亲笔写了挽词：“生的伟大，死的光荣。” 在过去的革命岁月里，有多少人为了我们现在美好的生活而献出了自己宝贵的生命啊!那些普通的名字都含着不普通含义。像董存瑞、邱少云，他们为了今天的幸福生活抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。如果没有那些为祖国，为人们勇于献身的战士，哪里会有今天这美好的幸福和生活呢?刘胡兰热爱自己的祖国，面对敌人的严刑拷打不说出党的秘密。这种坚强的意志深深地感动着我，激励着我。我一定要像刘胡兰姐姐学习，在任何困难面前不低头，好好读书，掌握各项本领，不辜负爸爸妈妈的哺育之恩，为祖国美好的明天而努力奋斗! 当代大学生英雄事迹和感人的故事3 今晚我在河南卫视的《都市报道》节目中看到了一则报道，这则
英雄伴我成长——采访身边的英雄
执教者：项文燕执教日期：2014年12月10日在和平年代里，当我们面对日新月异的社会变化，享受日渐繁华的幸福生活的同时，我们不能忘记和平年代那些在平凡岗位上默默奉献的模范人物；也不能忽视那些面对危险挺身而出的平凡公民。 《英雄伴我成长》这一主题主要通过一系列搜集资料、表演、讨论、采访等活动，引导学生搜集英雄事迹、发觉身边的模范，激发学生探索身边英雄的兴趣；提高学生与人交流、有效采访的探究能力；促进学生善于观察生活、发现生活、从生活中汲取养料，从而树立正确的榜样意识，并初步形成积极主动的人生观、社会观和世界观。 本活动是“英雄伴我成长”主题活动中的第二个活动，主要引导学生采用“采访”活动的契机，帮助他们深入关注和发掘生活中的榜样，激发孩子理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄。继而提高学生提出问题、解决问题的能力，更提升孩子对社会和世界的认识，促进学生形成正确的人生观、社会观和世界观，并培养乐于倾听，善于交流合作的习惯和能力。 学习目标： 1．引导学生关注生活、发现生活，善于发现身边的英雄。 2．合理选择采访对象，使孩子理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄。 3．引导学生采用“采访”活动的契机，提高采访的技巧，引导他们深入关注和发掘生活中的榜样。提高学生提出问题、解决问题的能力。 4．提升孩子对社会和世界的认识，促进学生形成正确的人生观、社会观和世界观。5．小组充分合作，培养乐于倾听，善于交流合作的习惯和能力。 《英雄伴我成长——采访身边的英雄》教案
《英雄伴我成长——采访身边的英雄》教学反思
在这次的活动中，我力求做到符合探究课“自主性、实践性、活动性”的三个原则。我最满意的是整个活动完全是由学生自主完成的，从活动的安排、确定访谈内容、分工、材料的搜集整理等等。整个活动没有浪费太多的时间，按预期的课时完成，同学之间的协作能力和关系也得到很大的改善，同时学生也得到一个很好展示的平台和机会，学生各方面的能力也得到很好的煅炼。一、有效的指导是学生成长的摇篮，是课成功与否的关键。 本节课从确定主题到学习访谈法到制定访谈提纲到学生亲身参与采访到最后的整理资料做成汇报内容，无不倾注着学生的心血，同时老师的指导作用贯穿始终。1、指导访谈提纲的制定。我通过帮助每个小组完成访谈提纲的设计，并给予指导从而控制访谈的进程、方法、质量等因素。在本节课中，我先让学生学习了什么是访谈法，然后根据自己确定的采访对象制定访谈提纲，最后指导学生该如何解决采访中可能会出现的问题。2、指导学生整理收集的资料。对学生所收集的资料进行整理、完善是汇报、总结阶段质量高低的关键。五年级的学生对信息的整理能力虽然比较好，但有些方面仍然需要指导。比如：数据的整理——从宏观到具体的统计；材料的汇报——从总体到具体的说明；汇报的方式——可以用统计、说明、视频等手段。3、指导学生交流与汇报。在交流与汇报阶段，我指导学生运用各种方法及手段进行。做到组内每位学生有任务，有事干。 二、充分发挥学生的主体性，引导学生主动发展。 本单元的主题活动以学生的直接经验和体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生积极开展活动，引导学生主动发展。在这一课的全程不管是主题的生成，活动的实施，还是交流与总结，都以学生为主体进行。充分相信学生，培养学生多方面的能力。如访谈中的社交、选择、分析能力，汇报中的交流能力等。 三、培养学生的主人翁意识，促进形成正确的人生观。 从主题的生成、访谈的实施到汇报总结，在这个过程中培养学生的主人翁意识，让学生从中了解到我们今天的幸福生活来之不易，我们要学会珍惜，学会感恩，要努力学习，学好本领，将来报销我们的祖国和人民。 2014年12月20日