新闻稿件三审三校制度

宣传部稿件三审三校制度

一、审核标准

（一）采用

1)内容符合国家政策、我校校情；

2)文字流畅，措词精练且逻辑周密；

3)稿件时效性强；

4)稿件报道角度独具匠心；

5)主题鲜明、思想深刻。

6)报道材料典型、针对性强；

7)无语言文字的错误。

（二）待用

1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整；

2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。；

3)语言文字错误较少。

（二）建议修改

1)文字单薄，但主题尚有一定新意；

2)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律；

3)语言文字错误不多；

（三）退稿：

1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容；

2)稿件内容有民族、地域或个人歧视；

3)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；

4)稿件内容有强烈的人身攻击成分；

5)稿件有剽窃或抄袭的痕迹；

6)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；

7)稿件缺乏主题，散漫不堪；

8)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗；

9)稿件过于单薄，无新闻时效性

二、审稿程序

1.初审

(1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。

1) 稿件文字流畅，结构合理；

2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整；

(2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。

2. 复审

对初审稿件进行斟酌修改和审校。

要求：

1) 对稿件字、词、句进行推敲；

2) 审查报道材料是否典型和有现实意义；

3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。

3. 决审

决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。

1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情；

2) 审查稿件时效性；

3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻；

4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

新闻稿件三审三校制度

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1) 内容符合国家政策、我校校情； 2) 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3) 稿件时效性强； 4) 稿件报道角度独具匠心； 5) 主题鲜明、思想深刻。 6) 报道材料典型、针对性强； 7) 无语言文字的错误。 （二）待用 1) 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2) 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3) 语言文字错误较少。 （二）建议修改 1) 文字单薄，但主题尚有一定新意； 2) 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律； 3) 语言文字错误不多； （三）退稿： 1) 稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2) 稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3) 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4) 稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5) 稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6) 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 7) 稿件缺乏主题，散漫不堪； 8) 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9) 稿件过于单薄，无新闻时效性 10)

二、审稿程序 1. 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1) 稿件文字流畅，结构合理； 2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

新闻稿件三审三校制度

For personal use only in study and research; not for commercial use 宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心；? 5)主题鲜明、思想深刻。 6)报道材料典型、针对性强；? 7)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意；? 2)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律；? 3)语言文字错误不多； （三）退稿：? 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2)稿件内容有民族、地域或个人歧视；? 3)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；? 4)稿件内容有强烈的人身攻击成分；? 5)稿件有剽窃或抄袭的痕迹；? 6)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；? 7)稿件缺乏主题，散漫不堪；? 8)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9)稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。

1) 稿件文字流畅，结构合理； 2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。 ??

[实用参考]“三校三审”工作细则

“三校三审”工作细则 为了提高编辑部工作效率，促进编辑出版工作的标准化、规范化，特制定本工作细则。 （一）、校对工作流程及职责规范 1、初校。初校由撰稿记者校对，在校对文字后与原稿对红改正后署名和日期，并交稿与责任编辑。 2、一校。一校是在初校的基础上进行，责任编辑对撰稿记者原稿进行逐字逐句的校对。编辑必须在校对表上签上校对意见。一校完成后，责任编辑给每篇文稿编号。清点校样，提供署名和日期的tGt文本文件的稿件与主编，经主编审核签发后由美术编辑进行排版。 3、二校。责任美编出大样交责任编辑，署名和日期。撰稿记者及责任编辑对大样进行文字、标题、图片说明、版式的逐一校对，并与原稿对照对红。责任编辑根据二校样（大样）的版面情况，进行认真检查，调整版面，定下当期版面并清点校样，校稿记者和责任编辑署名和日期后交主编审核。 4、三校。版面责任美编接主编审核二校稿（大样）与版面原稿对红，并进行改动。修改后将署名和日期的三校稿（清样）交责任编辑对红。记者对标题和文字进行对红，署名和日期后交责任编辑。责任编辑进行详细的单项抽查，校对时，对标题、眉题、副标题、作者姓名、人物职称、地名等重要内容要一一复查校对。三校完成后，清点校样，若无重大修改，署名和日期后交主编、执行总编审定。审定批清后返回责任编辑，并交责任美编逐字逐句修改，检查无误后，出PS文件。

5、校对细则 (1)、校对是保证刊物质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。 (2)、校对的质量标准是差错率在千分之一以下。 (3)、标对的任务是： ①、根据原稿，核对并清除校样上的差错。 ②、改正在政治思想上遗留的不准确的提法和词句。 ③、清除语法修辞上遗留的差错和毛病。 ④、清除错别字。 拟写：审核：签发： ⑤、解决和消除任何疑点。 (4)校对的方法：基本方法是编辑、校对人员个人将校样对照原稿进行校对。将原稿置于左方，校样置于右方，一字一词一句，相互对照核对。也可使用其它行之有效的校对方法。 (5)校对的一般步骤： ①、记者初校。 ②、责任编辑二校。

贵州省关于重申三审三校制度要求暨

贵州省关于重申“三审三校”制度要求暨 开展专项检查工作方案 为加强我省图书质量管理，指导督促出版单位及其主管主办部门建立并实施图书质量保障体系，严格执行“三审三校”制度，保障图书质量，切实提高我省图书出版的整体水平。根据《出版管理条例》《图书出版管理规定》《图书质量管理规定》《图书质量保障体系》等法规规章和国家新闻出版广电总局《关于重申“三审三校”制度要求暨开展专项检查工作的通知》（新广出办发〔〕号）的部署要求，结合我省实际，特制定本实施方案。 一、充分认识做好“三审三校”工作的重要意义 质量是图书的生命。书稿的“三审三校”是出版单位的中心工作，对保障图书出版质量具有关键作用。全省各出版单位要严格执行“三审三校”制度，始终坚持把内容建设放在第一位、把提高质量放在第一位、把多出好书放在第一位，以严格的流程防止质量问题的发生。要本着对社会和读者高度负责的态度，进一步树立质量观念，强化精品意识，践行工匠精神。要处理好数量和质量的关系，数量服从质量，不断优化出版结构，多出精品力作。 二、严格落实“三审三校”责任制 .明确分工，各司其职。初审应由出版社具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任（一般为注册责任编辑）。初审在审读全部稿件的基础上，要对书稿的社会效益、文化学术价值和出版价值进行审核，严格把好导向关、知识

关、文字关，并写出初审报告，对稿件提出取舍意见和修改建议。 复审应由出版社具有副编审以上职称的编辑室主任一 级的人员担任。复审应审读全部稿件，并对稿件质量及初审报告提出复审意见，作出总体评价，并解决初审中提出的问题。 终审应由具有正、副编审职称的社长、总编辑（副社长、副总编辑）或由社长、总编辑指定的具有正、副编审职称的人员担任。非社长、总编辑终审的书稿意见，要经过社长、总编辑审核。终审根据初审、复审意见，主要负责对稿件的内容，包括出版导向、学术质量、社会效果、是否符合党和国家的政策法规等方面作出评价；对涉及重大选题备案内容的选题，要按规定督促履行重大选题备案程序。对经向总局备案同意出版的重大选题，要按照专家意见修改书稿，对修改后书稿提出终审意见（图书出版三审表终审意见栏须注明：“已按专家修改意见进行修改”，并附改后稿）；对初审和复审意见不一致的，终审者应在通读稿件基础上，对稿件能否采用做出决定。 校对应由专业校对人员担任，校对人员负责校样的文字技术整理，各校次的质量监督检查以及付印样的通读。一般图书的专业校对不低于三个校次，重点图书、工具书等，应相应增加校次。坚持责任校对制度，出版社应配备足够的具有专业技术职称的专职校对人员，负责专业校对工作。终校工作必须由本社有中级以上专业技术职称的专业人员担任。

新闻稿件三审三校制度

宣传部稿件校制度 、审核标准 一)采用 1) 内容符合国家政策、我校校情； 2) 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3) 稿件时效性强； 4) 稿件报道角度独具匠心；? 5) 主题鲜明、思想深刻。 6) 报道材料典型、针对性强；? 7) 无语言文字的错误。 二)待用 1) 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2) 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3) 语言文字错误较少。 二)建议修改 1) 文字单薄，但主题尚有一定新意；? 2) 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单 一，千篇一律； 3) 语言文字错误不多； 三)退稿：? 1) 稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2) 稿件内容有民族、地域或个人歧视；? 3) 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；? 4) 稿件内容有强烈的人身攻击成分；? 5) 稿件有剽窃或抄袭的痕迹；? 6) 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；? 7) 稿件缺乏主题，散漫不堪；? 8) 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9) 稿件过于单薄，无新闻时效性 10) 、审稿程序 1. 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1) 稿件文字流畅，结构合理；

2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审对初审稿件进行斟酌修改和审校。要求： 1) 对稿件字、词、句进行推敲； 2) 审查报道材料是否典型和有现实意义； 3) 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3. 决 审决定 稿件的 最终处 理方 案：采 用、建 议修 改、待 用、退 稿。 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 3) 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4) 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

出版社实行严格的三审制度.(推荐文档)

上海的各出版社实行严格的三审制度：责任编辑初审、编辑室(部主任复审、总编辑终审(决审。 一些重要的书稿，出版社还增加审次，有的书稿约请社外专家或专业部门外审。对政治上敏感的、政策性很强的书稿，要报送上级机关审定。对涉及外交、民族、宗教、侨务等书稿，要送请有关主管领导部门审定。 一、初审职责 1.通读全稿，了解内容，发现问题，提出处理意见，认真写好初审报告； 2.对于符合出版要求而尚有不足之处的书稿，拟出初步的退修意见； 3.对于不合出版要求的书稿，结合复审意见，拟具退稿信稿； 4.继续审处作者修改后的书稿； 5.对经复审、终审同意采用的书稿，根据复审、终审的意见，对书稿作必要的加工整理； 6.经作者同意，编辑部(室指定，对书稿内容及文字作必要的修改； 7.审读校样及作者改样； 8.拟写采用书稿的内容提要、新书预告和广告稿； 9.检齐书稿及附件，负责办理发稿手续。 二、复审职责 1.通读(也可抽读部分书稿，审核初审提出的审稿报告，发现初审未发现的问题，核定初审的处理意见，写好复审意见；

2.补充和删改初审所提请作者修改的意见； 3.重审作者修改后的书稿； 4.审核初审加工整理或代作者修改的书稿，对未尽善处作必要的处理； 5.审定初审所提退稿意见，如同意，则签发退稿信；如不同意，则与初审讨论议处，或请终审裁定； 6.审核初审者、作者所看的校样； 7.审改初审所拟书稿内容提要、新书预告及广告稿； 8.检查初审整理完成后待发交出版部门的书稿及其所有附件； 9.复审对采用的书稿质量负责。 三、终(决审职责 1.根据书稿的性质及重要程度，通读或抽读部分书稿，审核原稿改动的部分以及初、复审对原稿的加工处理部分； 2.对初、复审的审稿意见和处理状况，作最后审定，或改正，或纠正，如有遗留问题，则退编辑部(室重新处理； 3.解决编辑部(室提请解决的问题； 4.对书稿政治质量负主要责任； 5.决定书稿是否采用，经初、复审的书稿是否可以发稿。

信息稿件三审三校制度

信息稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1.内容符合国家政策、学校校情； 2.文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3.稿件时效性强； 4.稿件报道角度独具匠心； 5.主题鲜明、思想深刻； 6.报道材料典型、针对性强； 7.无语言文字的错误。 8.照片要端正。新闻稿照片一定要把横幅或者活动名称照进去；照片要具有真实性；照片要色彩鲜明、图像清晰，对新闻内容的侧重点有所表现。 （二）待用 1.稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2.结构合理、文字紧凑，文章要素齐全； 3.语言文字错误较少。

（三）建议修改 1.文字单薄，但主题尚有一定新意； 2.文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律； 3.语言文字错误不多。 （四）退稿： 1.稿件内容涉及不宜公开的有关内容； 2.稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3.稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4.稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5.稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6.稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便匆匆结尾； 7.稿件缺乏主题，散漫不堪； 8.稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9.稿件过于单薄，无新闻时效性。 二、审稿程序 （一）初审：

1.依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 （1）稿件文字流畅，结构合理； （2）稿件主题、观点明确，表达意思完整； 2.对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 （二）复审：对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1.对稿件字、词、句进行推敲； 2.审查报道材料是否典型和有现实意义； 3.进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 （三）决审：决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1.审查稿件内容是否符合国家政策、学校校情； 2.审查稿件时效性； 3.审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4.审查语言文字，要求不得超过一处错误。 三、发稿审核流程：

新闻稿件三审三校制度

新闻稿件三审三校制度 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1内容符合国家政策、我校校情； 2文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3稿件时效性强； 4稿件报道角度独具匠心；? 5主题鲜明、思想深刻。 6报道材料典型、针对性强；? 7无语言文字的错误。 （二）待用 1稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3语言文字错误较少。 （二）建议修改 1文字单薄，但主题尚有一定新意；? 2文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律；? 3语言文字错误不多； （三）退稿：? 1稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2稿件内容有民族、地域或个人歧视；? 3稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；? 4稿件内容有强烈的人身攻击成分；? 5稿件有剽窃或抄袭的痕迹；? 6稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾；? 7稿件缺乏主题，散漫不堪；? 8稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9稿件过于单薄，无新闻时效性

二、审稿程序 1.初审 (1依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。1稿件文字流畅，结构合理； 2稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2.复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1对稿件字、词、句进行推敲； 2审查报道材料是否典型和有现实意义； 3进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3.决审 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2审查稿件时效性； 3审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4审查语言文字，要求不得超过一处错误。

图书出版的三审制是哪三审

图书出版的三审制是哪三审 对于图书出版而言，审读书稿决定了作品的命运和出版社的成败，也影响作者的发展前途，有助于编辑提高编辑书稿的实务能力和保证书稿质量，关系重大。三级审稿制度是国家规定并长期实行的出版社内部审稿制度，是现行的审稿制度，三审制于出版管理而言是一种制度，于审读书稿而言是一种审稿方法。 图书出版的三审制是哪三审 所谓三审制，是指责任编辑(编审、副编审、编辑、助理编辑均可担任责任编辑)对书稿进行初审(一审)，编辑室主任(副主任)或由出版社领导委托的编审、副编审进行复审(二审)，社长或总编辑或者社领导委托的编审、副编审进行终审(三审)。三审制对各个审级都规定了具体的人物，在程序上交叉互补、递进制约，既可以实现对书稿客观、公正评价，也可以避免由于编辑人员知识不足和工作疏忽造成的失误，有助于对书稿质量的严格把关。 三审制对各个审级的任务作了比较详细的规定和分工，其具体内容是： 初审(一审)是对书稿进行全面检查，做出评价，提出处理意见。初审是编辑部工作中的基础性工作，担任初审的责任编辑的水平高低和认真态度，对提高图书质量和出书效率极为关键。初审是三审制的基础，必须认真把关，逐字逐句审读书稿。初审对书稿的政治倾向、

思想品位、学术或艺术价值、结构体例、文字水平等方面进行全面细致地审查，对全书的优缺点要做出实事求是地评价，同时对书稿的经济效益、社会效益反面的出版价值做出评估，严格按照编辑规范对书稿进行编辑加工，并写出比较中肯的审读意见。 复审(二审)是在全面了解书稿内容的基础上，从更高的角度审核初审的审读意见是否中肯，对书稿的内容和形式再度把关，对原则性的问题和初审未能解决的问题表明自己的看法、提出处理意见，如果初审不符合要求，应退回责任编辑重新审读加工。 终审(三审)的主要任务是根据具体情况，或者审读全稿，或者根据初审、复审提出的问题有目的地抽审部分内容，并在此基础上审查初审、复审意见，对书稿的质量和形式，从全社和全局的角度考虑书稿是否适宜出版，提出书稿是否采用的决定性意见。终审既要解决初审、复审提出的问题，又要发现初审、复审未能发现的问题，要进行全面的最后的把关，是编辑审读工作中的关键环节之一。所谓提出书稿采用与否的决定性意见，包括这样三种情况：一是由社领导委托编审、副编审终审，但是未授予他们以签发权的书稿;二是按照国家出版管理规定，其采用决定权在有关上级主管单位而不在出版社的书稿;三是出版社无把握决定是否可以采用，而须请有关领导单位或专家审定的书稿。

三审制就是审稿吗

三审制就是审稿吗 对于图书出版而言，审读书稿决定了作品的命运和出版社的成败，也影响作者的发展前途，有助于编辑提高编辑书稿的实务能力和保证书稿质量，关系重大。三级审稿制度是国家规定并长期实行的出版社内部审稿制度，是现行的审稿制度，三审制于出版管理而言是一种制度，于审读书稿而言是一种审稿方法。 三审制就是审稿吗 所谓三审制，是指责任编辑(编审、副编审、编辑、助理编辑均可担任责任编辑)对书稿进行初审(一审)，编辑室主任(副主任)或由出版社领导委托的编审、副编审进行复审(二审)，社长或总编辑或者社领导委托的编审、副编审进行终审(三审)。三审制对各个审级都规定了具体的人物，在程序上交叉互补、递进制约，既可以实现对书稿客观、公正评价，也可以避免由于编辑人员知识不足和工作疏忽造成的失误，有助于对书稿质量的严格把关。 三审制对各个审级的任务作了比较详细的规定和分工，其具体内容是： 初审(一审)是对书稿进行全面检查，做出评价，提出处理意见。初审是编辑部工作中的基础性工作，担任初审的责任编辑的水平高低和认真态度，对提高图书质量和出书效率极为关键。初审是三审制的基础，必须认真把关，逐字逐句审读书稿。初审对书稿的政治倾向、

思想品位、学术或艺术价值、结构体例、文字水平等方面进行全面细致地审查，对全书的优缺点要做出实事求是地评价，同时对书稿的经济效益、社会效益反面的出版价值做出评估，严格按照编辑规范对书稿进行编辑加工，并写出比较中肯的审读意见。 复审(二审)是在全面了解书稿内容的基础上，从更高的角度审核初审的审读意见是否中肯，对书稿的内容和形式再度把关，对原则性的问题和初审未能解决的问题表明自己的看法、提出处理意见，如果初审不符合要求，应退回责任编辑重新审读加工。 终审(三审)的主要任务是根据具体情况，或者审读全稿，或者根据初审、复审提出的问题有目的地抽审部分内容，并在此基础上审查初审、复审意见，对书稿的质量和形式，从全社和全局的角度考虑书稿是否适宜出版，提出书稿是否采用的决定性意见。终审既要解决初审、复审提出的问题，又要发现初审、复审未能发现的问题，要进行全面的最后的把关，是编辑审读工作中的关键环节之一。所谓提出书稿采用与否的决定性意见，包括这样三种情况：一是由社领导委托编审、副编审终审，但是未授予他们以签发权的书稿;二是按照国家出版管理规定，其采用决定权在有关上级主管单位而不在出版社的书稿;三是出版社无把握决定是否可以采用，而须请有关领导单位或专家审定的书稿。

2020年新闻稿件三审三校制度

精品文档 宣传部稿件三审三校制度 、审核标准 采用 内容符合国家政策、我校校情； 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 稿件时效性强； 稿件报道角度独具匠心； 主题鲜明、思想深刻。 报道材料典型、针对性强； 无语言文字的错误。 待用 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。 ； 语言文字错误较少。 二)建议修改 但表述陈旧单一， 但表述陈旧单一，千篇一律； 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，语言文字错误不多； 退稿

稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 稿件内容有民族、地域或个人歧视； 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 稿件内容有强烈的人身攻击成分； 精品文档 稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 稿件缺乏主题，散漫不堪； 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见采用、建议修改、待用或退稿。 稿件文字流畅，结构合理； 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求 对稿件字、词、句进行推敲； 审查报道材料是否典型和有现实意义； 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。

决审 决定稿件的最终处理方案采用、建议修改、待用、退稿。精品文档 1) 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2) 审查稿件时效性； 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

新闻稿件三审三校制度

新闻稿件三审三校制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心； 5)主题鲜明、思想深刻。 6)报道材料典型、针对性强； 7)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意； 2)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单 一，千篇一律； 3)语言文字错误不多； （三）退稿： 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2)稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处；

4)稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5)稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 7)稿件缺乏主题，散漫不堪； 8)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9)稿件过于单薄，无新闻时效性 10) 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1)稿件文字流畅，结构合理； 2)稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2.复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1)对稿件字、词、句进行推敲； 2)审查报道材料是否典型和有现实意义； 3)进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3.决审

新闻稿件三审三校制度流程

新闻稿件三审三校制度 流程 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心； 5) 6)主题鲜明、思想深刻。 7)报道材料典型、针对性强； 8) 9)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意； 2) 3)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千 篇一律； 4) 5)语言文字错误不多； （三）退稿： 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容；

2)稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3) 4)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 5) 6)稿件内容有强烈的人身攻击成分； 7) 8)稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 9) 10)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 11) 12)稿件缺乏主题，散漫不堪； 13) 14)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 15)稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1)稿件文字流畅，结构合理； 2)稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2.复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1)对稿件字、词、句进行推敲； 2)审查报道材料是否典型和有现实意义； 3)进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3.决审

人民广播电台“三审”责任制相关规定

人民广播电台“三审”责任制相关规定 人民广播电台“三审”责任制相关规定 第一条电台播出的全部稿件和节目，必须经审查后方能播出，未经审查的同等不得播出；所有各类节目，严格执行重播、重审制度，重播必须重审，重审不行随意跳漏关键，未经重审的不得重播。节目审查须经审查责任人具名。 第二条一般性自制节目和稿件必须经副台长、部主任、编辑三级检察方能播出；重点稿件、敏感问题的稿件、非常时期的重点节目和重要新闻节目，必须经台长、主管台长审听方能播出。 第三条有关重要会议、重大活动的新闻报道及相干紧张节目播出，须报台编委会成员审听，必要时报广播电视台相干向导审听，未经审查答应不得播出。 第四条通常在本市产生的、乃至国内外有庞大影响的重大事件、重大案件、突发事件、灾害性变乱的报道，须按有关划定逐级报审，未经批准，一律不得播出。 第五条采访批评性报道，行风热线、新闻的记者要事先向地点本部分向导陈诉，播出前须经主管台长核定，必要时报广播电视台向导核定。 第六条对庞大战役性报道、重大典型的推介、庞大题材的一连报道、系列报道，组织报道前应将报道计划报台编委会存案或核定，报道播出由主管台长审发，必要时报广播电视台向导核定。 第七条加强对各级审查把关职员的教诲培训。各级审查把关人员应具备较高的政治素质和业务本领，熟悉党和国家的方针政策，熟知宣传政策和宣传口径，严格遵守宣传规律。加

强对审查把关职员的教诲培训，确切进步把关意识，把好政治关、政策关、事实关、导向关。每季度召开一次专题培训会，对各级审查把关职员举行集中学习培训。第八条问责制度。在新闻报道中，严禁虚假报道，报道虚假新闻，一经发现，情节较轻者，给与警告，情节较重者，取消记者采编资质，造成严重后果的，由广播电视台处置惩罚。节目播出中出现导向错误，违反宣传纪律，视情节轻重，对责任人举行告诫以及诫勉发言，违纪部分和职员要分析缘故原由，制定整改措施。出现庞大导向题目，造成不良影响者，赐与体系内通报批评，并给于经济处罚。对付违背宣传规律，导致政令不畅，屡禁屡犯，给予警告，通报品评直至调离相干岗亭。各部分所办的节目，违背国度行政法例，违反广电条例，责令停办该节目，取消年度评优晋级的资格，并赐与党纪政纪处分。特别严重的，构成违法犯罪者，移交司法机关处置惩罚。问责制度接纳责任倒查，一级追查一级，直至追查到详细责任人，承担相应责任。第九条排查清理节目库。定期对全台以往制作和播出入库的各种节目，特别是可能出现违法违纪人员以往正面形象的节目举行重新审听，立即做修改、封存或销毁处理，修改完成前不得播出。第十条加强监听。台内收听部分要确切履行职责，建立健全节目重大政治题目的敏捷发明、报告和处置制度，发现问题上报、果断处理。所有电台节目播出实验监制责任制。所有播出节目，谁审稿，谁监制，谁承担监制责 任。 2020年1月

意识形态新闻稿件三审三校制度.

崇仙乡中心小学稿件“三审三校”制度 一、审核标准 （一）采用 1 内容符合国家政策、我校校情； 2 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3 稿件时效性强； 4 稿件报道角度独具匠心； 5 主题鲜明、思想深刻。 6 报道材料典型、针对性强； 7 无语言文字的错误。 （二）待用 1 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3 语言文字错误较少。 （三）建议修改 1 文字单薄，但主题尚有一定新意； 2 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过 分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律； 3 语言文字错误不多； （四）退稿： 1 稿件内容涉及国家需要保密的有关内容；

2 稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4 稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5 稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结 尾； 7 稿件缺乏主题，散漫不堪； 8 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9 稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 1. 初审(负责人：江心玥) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修 改、待用或退稿。 1 稿件文字流畅，结构合理； 2 稿件主题、观点明确，表达意思完整； 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过五处。 2. 复审（负责人：温旭） 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1 对稿件字、词、句进行推敲； 2 审查报道材料是否典型和有现实意义；

3 进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 决审（负责人：郭家信） 决定稿件的最终处理方案：采用、建议修改、待用、退稿。 1 审查稿件内容是否符合国家政策、我校校情； 2 审查稿件时效性； 3 审查稿件的报道主题思想是否深刻； 4 审查语言文字，要求不得超过一处错误。

新闻稿件三审三校制度

新闻稿件三审三校制度公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1)内容符合国家政策、我校校情； 2)文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3)稿件时效性强； 4)稿件报道角度独具匠心； 5)主题鲜明、思想深刻。 6)报道材料典型、针对性强； 7)无语言文字的错误。 （二）待用 1)稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2)结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3)语言文字错误较少。 （二）建议修改 1)文字单薄，但主题尚有一定新意； 2)文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但 表述陈旧单一，千篇一律； 3)语言文字错误不多； （三）退稿： 1)稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2)稿件内容有民族、地域或个人歧视；

3)稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4)稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5)稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6)稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 7)稿件缺乏主题，散漫不堪； 8)稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9)稿件过于单薄，无新闻时效性 10) 二、审稿程序 1.初审 (1)依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退 稿。 1)稿件文字流畅，结构合理； 2)稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2)对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文字错误不得超过 五处。 2.复审 对初审稿件进行斟酌修改和审校。 要求： 1)对稿件字、词、句进行推敲； 2)审查报道材料是否典型和有现实意义； 3)进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。 3.决审

进一步落实编辑责任制度加强三审三校制工作

进一步落实编辑责任制度加强三审三校制工作“” 《出版管理条例》明确规定，报刊出版实行编辑责任制度，保证报刊刊载内容符合国家法律、法规的规定。 落实编辑责任制度，必须健全和完善“三审三校制”。“三审制”指的是一篇稿件要经过从责任编辑初审加工、部门 负责人复审把关到总编（主编）终审签发三个环节。“三校制”指的是从稿件编辑到最后签发，最少要经过专职校 对人员进行三次校对。“三审三校”制度是我国出版工作的基本制度，对于落实编辑责任制度，确保报刊正确导向， 提高报刊质量具有重要作用。我省报刊社执行“三审三校制”的总体情况是好的，但是，近年来随着报刊市场竞争 加剧，也有少数报刊为减少开支，对“三审三校”工作存在思想上不够重视，制度上不够完善，或执行落实不够到 位等问题，忽视对稿件审核把关，忽视稿件校对工作，“三审三校”制度执行不力，或成为摆设，有的报刊社甚至 简化“三审”工作，撤销“三校”环节，解散校对人员，搞所谓的“采编合一”，造成导向和质量问题，有的甚至酿成重大政治性事故。为进一步落实报刊出版编辑责任制度，建立报刊出版事故预防机制，防止重大差错和重大出版事故发生，应加强报刊出版“三审三校制”： 一、要高度重视“三审三校”工作，要把“三审三校”制度作为报刊出版工作的一项基本制度坚持并不断完善。

要制定并完善本单位的“三审三校”制度并严格执行，加强把关。“三审三校”制涉及到的每个环节每个当事人必须强化政治意识和责任意识，严格执行“三审三校”制的各项要求，履行职责，严把关口，不走形式。 二、要明确职责，狠抓落实。要明确初审、复审、终审和校对等各环节的工作任务和岗位职责，做到职责具 体，责任明确；要建立科学规范的工作流程，充分发挥“三审三校”各环节的把关作用，严格程序，防止差错；要 加强内部督促和考核，对把关不严、玩忽职守，造成差错的有关责任人，要严肃处理。 三、根据《出版管理条例》第二十一条规定，确立三种检查机制，确保“三审三校”制度的贯彻落实。 1．备检机制。应当将完备的“三审三校”制度存档、在单位内部张挂，涉及政治、民族、宗教、外交国防及 其他重大或敏感选题的稿件，内部三审三校手续应当保存一年，其他稿件的三审三校手续应当至少保存六个月， 同时保存校对人员的基本情况及工作职责等制度，以备检查。 2．抽检机制。定期或不定期地抽查报刊社“三审三校”制等执行情况，包括是否制定有三审三校制度，是否 在内部张挂，稿件三审三校手续是否完备、是否具有适应工作任务和要求的校对人员等。 3．送检机制。根据有关情况，可要求报刊社就其“三审三校”制度的建立和执行情况做出汇报和说明，并出 具相关材料和“三审三校”稿件原样。

关于严格执行期刊三审制和三校一读制度保证出版质量的通知

关于严格执行期刊三审制和三校一读制度保证出版 质量的通知 新闻出版总署[2001]142号新闻出版总署2001年2月22日发布 各省、自治区、直辖市新闻出版局，中央国家机关期刊管理部门，解放军总政治部宣传部新闻出版局： 近年来，由于一些期刊社内部管理制度不严，人员业务素质不高，直接影响了期刊出版质量。 特别是近一时期，有的期刊社不认真执行出版工作的"三审制度"和校对度，致使刊物错字、漏字的情况时有发生，甚至出现严重政治性差错。为了尽快纠正目前期刊审稿和编校工作中的不良倾向，严格执行期刊管理质量标准，保证期刊出版质量，现就加强期刊编校工作和严格执行稿件审核制度等方面的有关事项通知如下： 一、各类期刊的出版必须坚持质量第一的指导思想，强化"严格管理、重在量"的办刊意识， 努力保证期刊的出版质量达到国家规定的标准和要求。 二、期刊出版单位应建立健全编辑机构和内部管理制度，进一步完善和规范稿件的编发审核 制度，严格执行稿件"三审制度"，切实做好稿件的初审、复审和终审工作。对稿件编排的各个技术环节，都要规范操作，杜绝事故隐患。 三、期刊出版单位必须严格执行责任校对制度和"三校一读"制度，对全部稿件都要有专职校 对人员负责进行校对。校对人员需对校对质量负责。期刊稿件的校对应不低于三个校次，重要的文章或内容应增加校次。每期刊物的终对校工作必须由本刊社(编辑部)具有中级以上职称的校对人员担任。已经采用现代排版技术的期刊出版单位，必须由专职校对人员通读复印软片或软片样。 四、期刊出版应坚持责任编辑制度。责任编辑需进行稿件的初审、编辑和付印样的通读等工 作。责编人员对稿件的内容、体例、语言、文字进行编辑加工，防止和消除各种技术性差错或原则性错误，并负责对版式设计、排版、校对、印刷等各个出版环节进行监督，以保证期刊出版质量。 五、期刊出版必须认真执行总编辑(主编)终审制度。每期刊物的付印样或胶片必须由总编辑(主 编)进行终审核签字。 六、期刊必须到有"出版物印刷许可证"的企业制做软片或印刷，不得在非出版物印制许可单 位印制。 七、各期刊出版单位接本通知后，应按照通知的规定和要求，进行认真对照查对不符合或未 达到规定要求的，应立即采取必要措施予以纠正和完善。 八、对违反本通知规定并造成严重后果的期刊出版单位，由新闻出版行政管理部门按照有关 规定给予相应的行政处罚，其主管部门和主办单位应对有关责任人给予相应的行政处分。 （信息来源：新闻出版总署政策法规司）

三审三校制度

“三审三校”制度 一、三审 1.责编初审。 （1）仔细阅读撰稿记者稿件全文，掌握稿件的基本内容，审查稿件是否符合刊物的宗旨和报道范围。 （2）改正稿件中的错别字和病句等错误。 （3）对存在问题较多的稿件应及时修改和补充。 （4）对外稿初审不符合要求的稿件应作退稿处理。 （5）对内容基本符合要求的稿件填写发稿单，并提出意见。 2.主编复审 （1）责编将选定稿件，送交主编二审。 （2）主编根据刊物宗旨、稿件质量和责编意见，对稿件作全面审查，并签署能否发表意见。 （3）主编对视觉总监、责任美编及责任编辑署名和日期的大样进行审核，并对大样标题、副标题、图片说明、版式着重审核，并提出修改意见，审核后署名和日期交责任编辑修改。 （4）主编对视觉总监、责任美编及责任编辑署名和日期的清样进行审核，无误后署名和日期交执行总编审核。 3.执行总编终审 （1）主编按栏目类别分批送执行总编终审。 （2）执行总编签署能否发表的定性意见，返回主编安排排版。 （3）主编将署名和日期的清样交执行总编终审，执行总编对

标题、版式审核后提出修改意见或批清，署名和日期并返回主编进行修改。 二、三校 1、初校。初校由撰稿记者校对，在校对文字后与原稿对红改正后署名和日期，并交稿与责任编辑。 2、一校。一校是在初校的基础上进行，责任编辑对撰稿记者原稿进行逐字逐句的校对。编辑必须在校对表上签上校对意见。一校完成后，责任编辑给每篇文稿编号。清点校样，提供署名日期的txt文本文件的稿件与主编，经主编审核签发后由美术编辑进行排版。 3、二校。责任美编出大样交责任编辑，署名和日期。撰稿记者及责任编辑对大样进行文字、标题、图片说明、版式的逐一校对，并与原稿对照对红。责任编辑根据二校样（大样）的版面情况，进行认真检查，调整版面，定下当期版面并清点校样，校稿记者和责任编辑署名和日期后交主编审核。 4、三校。版面责任美编接主编审核二校稿（大样）与版面原稿对红，并进行改动。修改后将署名和日期的三校稿（清样）交责任编辑对红。记者对标题和文字进行对红，署名和日期后交责任编辑。责任编辑进行详细的单项抽查，校对时，对标题、眉题、副标题、作者姓名、人物职称、地名等重要内容要一一复查校对。三校完成后，清点校样，若无重大修改，署名和日期后交主编、执行总编审定。审定批清后返回责任编辑，并交责任美编逐字逐

电视新闻三审制度

电视新闻三审制度 篇一：新闻类节目三审制度 ***广播电视台新闻类节目三审制度 为严肃宣传纪律，把握正确的舆论导向，确保广播电视节目播出和向上发送的各类节目与***的大局宣传要求口径一致，严格把好节目审核关，圆满完成***交给的各项工作任务。特制定如下制度： 一、审核制度 电视新闻采访由新闻部主任（或值班主任、分管主任）统一安排，节目在采访记者确认画面、同期声等音画质量对位准确后，完成稿件、单条电视新闻初成品，值班主任或分管主任进行当天新闻二审，分管台长（或值班台长）终审。电视专题新闻节目先期按申报选题策划方案报批，再由节目负责人完成策划、采访、录制、初审，部门主任二审，分管台长或相关主管台长终审。 二、有关规定 1、未经“三审”签字备案的新闻内容，播出部、总编室一律

不得上传、播发。临时播出的其它节目，承接部门按“三审”程序审核，并由分管台长以上领导签批后发布。 2、重要内容（如重大事件发布，重要政策颁布，***大会等）由相关部门指定领导终审。使用通稿的由***的相关科室和领导签定发布。特殊报道报上级审定。 ***** 201*年*月*日 篇二：新闻稿件三审三校制度 宣传部稿件三审三校制度 一、审核标准 （一）采用 1) 内容符合国家政策、我校校情； 2) 文字流畅，措词精练且逻辑周密； 3) 稿件时效性强； 4) 稿件报道角度独具匠心； 5) 主题鲜明、思想深刻。 6) 报道材料典型、针对性强； 7) 无语言文字的错误。 （二）待用 1) 稿件流畅自然，表达意思准确、完整； 2) 结构合理、文字紧凑，文章要素齐全。； 3) 语言文字错误较少。

（二）建议修改 1) 文字单薄，但主题尚有一定新意； 2) 文章要素齐全，情节较为丰满，没有断章取义或是过分的铺陈，但表述陈旧单一，千篇一律； 3) 语言文字错误不多； （三）退稿： 1) 稿件内容涉及国家需要保密的有关内容； 2) 稿件内容有民族、地域或个人歧视； 3) 稿件内容有与校情不符，与事实不符之处； 4) 稿件内容有强烈的人身攻击成分； 5) 稿件有剽窃或抄袭的痕迹； 6) 稿件过于简短，内容言之无物，不知所云，便告以结尾； 7) 稿件缺乏主题，散漫不堪； 8) 稿件语言过于繁琐拖沓，或幼稚无知，或颓废阴暗； 9) 稿件过于单薄，无新闻时效性 二、审稿程序 1. 初审 (1) 依据下列审核标准提出稿件的处理意见：采用、建议修改、待用或退稿。 1) 稿件文字流畅，结构合理； 2) 稿件主题、观点明确，表达意思完整； (2) 对拟采用的稿件进行语言文字等的修改，要求语言文