马山口镇教学教研工作计划

马山口镇中心学校2011——2012学年

教学教研工作计划

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和内乡县教研室《2011——2012学年教学研究工作意见》为指导，紧紧围绕打造“教育强镇”、“特色名校”的奋斗目标，努力实现“一校一品、一师一长”教育目标。树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，坚持特色和质量的统一，注重教育内涵发展，坚持自主发展战略，加强共同体共同成长，强力打造高效课堂，精细化落实教学常规和学习常规，推动教师专业成长与可持续发展。注重科学发展、自主发展、特色发展，确保我镇教育教学质量持续提高，健康发展。

二、彰显教育科研特色，突出教研目标，。

1、以提高教师素质为目标，历练六项教学基本技能。本学年，中心学校以提高教师综合素质为宗旨，以校本培训为抓手，继续围绕“六个一”工程（备一篇优质教案、做一个优秀课件、上一堂优质课、写一篇优秀评课说课稿、搞一次专题讲座、写一篇优秀论文）认真抓好教师基本技能训练。突出抓好教师平时要拥有一手规范的三笔字，拥有一口标准的普通话；课堂教学前制作一份好课件；课堂教学中树立一个好形象，设计一个好问题；课堂教学后撰写一篇好文章，好教学反思。

2、以落实课改精神为目标，开展三种教学研究活动。为了推进课改，让教师及时学习新课程理念，把握新教材，运用新方法，切实提高课堂教学质量和效益。中心学校以教学案例、同课异构、教育叙事三种形式开展好以落实课改精神为目标的教研活动。

3、以推进素质教育为目标，落实四项活动一项改革。落实四项活动，主要是指落实德育教育活动、科教宣传活动、文体艺术活动、学科竞赛活动，一项改革指的是教育评价改革。在德育教育活动上，以团队活动为依托，利用清明节、端午节、重阳节等对学生进行传统文化教育，平时抓好了养成教育活动。在科教宣传活动上，利用地震、天旱、水涝等自然灾害，普及有关自然的科学知识；聘请学校法制副校长对学生进行安全教育和自救。在文体艺术活动上，组织中、小学生作文、书画展评活动，六一期间，将开展不同形式的庆六一活动，让少年儿童度过了一个快乐而有意义的节日。在学科竞赛活动上，举行中小学生英语演讲竞赛，中小学生故事大王竞赛，作文竞赛。通过竞赛活动的开展，将促进学生个性特长的培养。一项改革指的是教育评价改革。为了进一步推进素质教育，全面落实课程方案，今年，经过中心学校认真思考，确定了从课堂教学、教学常规和学生能力测试三个方面对音体美语英教学进行质量评估改革实践，继续将体音美教学纳入学校工作考核之中。

4、以提高教学质量为目标，抓好两类教学调研工作。为了全面提高教育教学质量，中心学校特别注重教学调查研究工作。一是结合学科教学成绩抓好教学质量调查分析工作，每次大型考试都要在中心学校会议室召开不同学科教师和业务领导参加的质量分析会。二是结合学校备课共同体的实施，从群众中来到群众中去，以此为抓手抓好教师成长共同体工作。

5、以普及教育技术为目标，创新三项信息技术工作。教育信息化建设是现代教育发展的客观需求和必然选择。中心学校在现代教育技术工作中，积极倡导、大胆实践、勇于创新。一是积极开展信息技术培训。各学校要围绕“学操作、学维护、学应用、学整合”的四学目标开展培训活动，利用课余时间进行培训。二是积极倡导信息技术研究。积极倡导信息技术研究，使计算机技术广泛应用于实践（即教

师具有开发简单软件的能力）。三是积极倡导网络技术应用。倡导学校利用计算机网络，实现了校与校以电子邮件为主要形式的网络沟通，实现教师在网络上研究教学、备课，用计算机进行常规管理。

6、争创特色学校，努力实现“一校一品、一师一长”教育目标。同时，做好教研成果从理论到实践的操作与创新。各校在科学发展、自主发展的基础上，实现特色发展。按照“构想—实践—反思—再实践”的基本过程构建过程研究体系。，中心学校要将去年各校优秀教研成果作为重要资料保存和推广，认真抓好教学及活动构想，教学及活动执控，教学及活动反思三大环节。

三、提升教育科研水平，强化载体作用。

(一)、以“学?导?练三三课堂教学”为载体，强力推进高效课堂建设

今年是我镇实施县局“高效课堂建设三年行动计划”的第二年。

一要要得“学?导?练三三课堂”内涵，把握三环六步操作规程。学、导、练是高效课堂的三个重要元素，三环六步是具体的操作流程。关键是学什么，怎么学；导什么，怎么导；练什么，怎么练诸问题大有学问可做。因此，必须有计划地组织专题教研，通过解读、论坛、尝试甚至是考试等方式把每个环节每个步骤了然于心，特别是要把新课程精神渗透其中，要与我们外出考察的杜郎口中学、洋思中学等学校的教学范式结合起来，不断探索实践出适合自己学校实际的教学模式，狠抓“学?导?练三三课堂”，提倡课堂时间恢复为45分钟，我们认为传统的教育先进性东西应该传承下来。

二要加强实验引领，促进教师潜移默化。中心校要根据各学校自愿申报及学校实验基础确定特色发展学校，各学校要以我镇去年推选出的六个“十佳”教学能手为骨干，选定学科实验教师率先实验，每

学科要打造2—3名响当当的教师承担试验推广任务，要通过学科研讨会、送教下乡、优质课竞赛等途径进行示范观摩，教师要通过同课异构、磨练一节课、教后反思、观摩心得等形式广泛深入地参与实验研究。

三要加强督导评估，促进教师在反思中改进提高。各学校要做到：1、组织不同层次的赛课活动，要求人人参与“高效课堂过关课”活动，校长要以身作则上引路课，班子成员和骨干教师要率先垂范上示范课，要通过课堂教学展示，人人进行排名定档，调动深度参与的主动性；2、坚持随机推门听课，进一步扎实做好随堂检测教学效果、随机征询学生评教意见，并把这一成绩作为过程性成绩纳入对教师工作绩效考评中；3、及时进行课堂教学诊断，大力倡导“金点子”做法，坚持“三个一”，即肯定一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议，坚决杜绝肤浅的、说好不说坏的浮漂教研风气。同时，中心校要进一步加大教学视导力度和随机听课的考评力度，从而上下联动，推进高效课堂建设。

(二)、以“教学技能达标竞赛活动”为载体，加强教师教学业务能力提高

一是各学校要加强跟踪培养，尽可能使参验教师一次性过关达标。对青年教师的培养，首要的引导他们把“根”扎正。也就是要把他们的职业道德、职业信念及职业成功的幸福感摆在首位，通过教学基本功、课堂教学水平和才艺特长等能力的加强，使他们在教育教学活动中感受职业的满足和快乐，从而热爱教育，献身教育。要克服思想道德教育和业务能力教育两张皮的现象，空洞的说教和就业务说业务的教育往往是乏味的无说服力的。

二是积极为教师成长搭建平台，骨干引领，专家支招。积极发挥我镇骨干教师、学科带头人、“十佳”教师、“百优”要教师的引领作用，注重教师综合素质的开发和培养。多让老师们走出去开阔眼界，多提供平台让老师们走上去施展才华，多创造机会让老师们切磋交流，多建立机制让老师们自我加压自主发展。

三是加强验收评估，实施捆绑评价。要把教学技能达标竞赛活动与高效课堂建设紧密结合，各学校要对每个教师的教学基本功、才艺特长进行逐项验收，量化定档排名，中心校组织评委进行抽签抽查，抽查成绩与全校挂钩。中心校要根据各校上报的名单分学科逐人对课堂教学水平进行听课、随堂检测、访谈学生评教进行量化排名，与校过程量化挂钩捆绑评价。

（三）、以落实“两个常规”为载体，加强教学各环节精细化管理，精细化落实月考评制度。

教学常规、学习常规是提高教与学质量的最根本途径和保障。

一要认真解读细化“常规”并内化为习惯和能力。常规要姓“常”，常规要有“规”。首先，要把“两个常规”张贴在教研组和教室的醒目位置，让老师和学生经常看在眼里，记到心里，潜移默化在日常的教与学行为中。其次，组织专题教研，进行细化解读。例如“先研后备，超前储课”，“先研”，研什么，怎么研，达到什么标准；“储课”，怎么储，储多少，课前怎么做，课堂怎么用。再如“多元检测，查漏补缺”，检测的多元性如何体现，如何“查”，如何“补”等等问题。要通过每次教研活动确定“小专题”逐条研讨，领导要做好专题辅导，学科组长做好学科指导，课任教师做好学生的学习指导，在

研中学，在学中用，在用中养成习惯。今后几年的教学视导，中心校教研员要通过随机提问或笔试的形式考查教师和学生对“两个八条”的掌握、理解和运用情况，作为衡量各校抓常规教学的一项重要评价指标。

二要完善“日清周结月展评期考评”制度，加强督导检查。所谓“日清周结月展评期考评”，就是要明确备课组、教研组、教导处、学校领导班子各级职责和要求，充分用好评价及绩效工资分配的杠杆，调动广大教师用好做好常规的主动性、自觉性。没有备课或没有备好课上课，都要作为教学事故加以追究。再次重申：1、中心校教研员深入学校视导教学要必查常规；2、学校领导督导教学要以常规落实为前提，必须多听课评课，必须亲自抽检教师和学生常规环节落实情况；3、积极运用我镇“备课共同体”所研成果，深入探索“共性教案、个性化教学”的完美统一，共性教案必须要体现“共性”过程和“个性”元素，课堂必须体现教师个体智慧和个人风采，坚决杜绝懒汉教案、应付教案和照“案”宣科现象；4、实施组本管理，切实加强学科教研组建设，明确教研组长的责任权利及考评机制，引导各个教研组看好自己的门，管好自己的人，做好自己的事；5、进一步加强我镇“学科教研共同体”建设，继续开展“学课标、说教材、研考点”活动，促进课标、教材、考点与课堂的有机结合。

（四）、以“兴趣、规范、习惯”养成教育为载体，加强学生情商及潜质开发

一要加强“两个薄弱”教学，促进学生生动活泼地特色发展。首先要开全课程，思品、科学、体、音、美、计算机、综合实践活动等课程必须创造条件开起来，特别强调：要让“阅读”进课堂，要让小

制作上课桌，要明确显示在课程表上；坚决杜绝“语文、数学?数学、语文”式单调乏味的教学课时。依据县教研室《关于进一步加强中小学语文、英语学科教学的意见》，把中小学语文、英语也列为薄弱学科，目的就是要引起重视，偏爱一点，高看一点，多给一份时间，多建几个平台，让学生丰富多彩地生活，快快乐乐地学习，健健康康地成长。

二要广泛开展活动，开发学生情商。教师在教学中要挖掘这些“情商开发点”加以启发引导。学校要多搭建一些平台，诸如演讲赛、诗文朗诵、百科知识抢答、艺术节、体育节、大课间、兴趣小组、文学社团等，都是舞台和教室。这就是以体现新课程所要求的“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

（五）、以抽考、检测和统考为手段，加强教育教学质量过程性监控

提高教育教学质量是学校教育的永远追求，是根本的职责。所谓“质量”，当然不单单是学生书面考试的成绩，必须是德、智、体、美、劳的全面发展。因此，中心校要特别加强考试办法的研究与指导，促进“教、考、评”有机结合，实现过程教研与高效结果完美统一。

一要继续围绕“两个薄弱”进行过程性检测，体、音、美、计算机技能及学生的读书积淀、规范书写、实验操作、动手制作、口语表达等。

二要适时开展学科竞赛活动，用竞赛激活学科动力。

三要加强抽考工作，及时发现纠正教学中的问题。需要强调四点：一是抽考不一定是面面俱到，专题也可，章节也可，体现培优补弱；二是不能随意化，要统筹规划，保持常态化；三是抽考不得影响正常教学秩序，不能让学生走出学校；四是依据抽考结果进行教学调研，纠偏斧正。

四要完善统考统评机制，搭建争先创优平台。一方面可以确立镇域内同年级同学科教学标杆，利于促动同级同科教师后进赶先进；另一方面利于加强过程性督导，使人人眼前都有目标、人人心中都有动力，形成争先创优局面。

四、依据县局精神，结合本校实际，强化工作重点。

除县局在我镇实施自主发展打造高效课堂的规定动作外，中心校要求各校要建立教育教学研究体系，确定自选动作。去年，我镇扎实开展教学教研工作，取得20件实事的良好效果；新学年，中心校依据县局精神，结合本校实际，从教育教学工作重点出发，认为坚持就是特色，只有坚持不懈的沿着新课改的路子走下去，我镇的教育教学质量就会稳中求进，稳中提升，不可去学“猴子掰玉米”，搞形式，走过场，切忌“才拎起就放下”浅尝辄止或者“乱挖几锨就认为此处无水”的花拳绣腿的做法。

我镇主要加强以下工作重点：

1、建立教师专业成长记录袋，狠抓教师学习。

每月将教师个人的教研工作小结、自学笔记、听课记录、教学随笔、上公开课教案、教学点评、案例反思、个人课题研究、自制教具及教学软件、发表或获奖论文等装入个人成长记录袋，随时做好教师成长过程中的资料积累。同时要求教师人人建立“三册“（教师资源包、实践-反思-感悟、成长中的教师），制定自我发展计划，鼓励、引导教师积极撰写教育教学论文、在案例分析、教学反思中发现不足

寻找差距，加强理论学习，寻找理论支撑，提升自己的教育教学理论水平、实践能力。要求教师有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。要扩大学习外延，课标规定的要求学生要读的书教师也要读，以积淀教师教学内涵。

2、研训一体化，提升教师整体素质。

我镇坚持“研训一体化”，把校本教研与培训有机的结合起来。我们主要采取以下方式：

互动交流。把教学实践中共性的问题作为切入点，引导教师积极参与教研，使教师在主动参与中，在各种观点的碰撞中，通过个人的反思领悟，达成共识。如集体备课。学校倡导教师分工协作，集体交流实现智慧共享，每周教研活动规范进行，并创造性开展教研工作。除了完成教研处安排的有关工作外，每周定中心发言人，重在研讨本周单元教材知识体系、重难点确定及习题选配和作业优化布置等方面，在教法设计与学法指导上集思广益，防止将教研会变成事务安排会或放任自流会。实行备课组长教案双周签字制度，把好备课关。教案设计要求体现知识体系，体现思维方法，体现训练过程，体现能力提高，教案书写达到“三化”——纲领化、表格化（不一定用太多文字）、实用化。反对以抄代备，将备课的功能由“服务于教学”异化为“服务于检查”。每学期在备课组内开展讲好一节研究课，制作一个优秀课件，撰写一篇教学案例分析的“三个一”教研活动，促使全员真正做到在研究状态下工作。

进行专题科研立项。结合教科所提供的课题结合我镇的实际对教师在教学过程中重点问题和典型的教学事件，通过问题收集、整理形成专题，进行研讨。使教研活动且有针对性、实效性。

举办教师专题演讲。学校要给教师营造了一个自由民主宽松的研究氛围，分小组分学科让教师充分发表自己的见解。教师们不同的观点碰撞、交锋、比较、鉴别，让个人的感受、认识、体验、经验与别人的感受、认识、体验、经验之间进行对接、兼容并保留不同意见。形成“百花齐放，百家争鸣”的教研局面。

3、广泛开展同课异构活动，提倡各校开展“四课”活动和“一周两课两评活动”，举办马山口镇课改擂台赛活动。

各校制订具体方案，由同级段教师结合课程进度确定课题，然后由科任教师会同同科其他教师进行议课，设计出不同的课堂教学流程，讲授公开课，由教研组长组织相关教师进行听课、评课、肯定成绩、指出缺点和需要改进的地方，再次完善教学设计，对于课堂效果不理想的教师要求重上公开课，直到效果满意为止。

开展“四课”活动，“四课”是指引领课、移植课、竞赛课、过关课。引领课是指，学校先指定骨干教师，包括学科带头人、省市级优质课教师、“十佳”教师、课改带头人等，结合学校实际和课改精神，经过反复备课上示范引路课，为全体教师树立榜样，然后，以此为蓝本每人磨练一节课。移植课要求每次外出学习教研的教师返校后，借鉴所学到的内容上一节高质量的移植课。竞赛课则是指学校每学期都要举行的一次课堂大比武活动，给每位教师一个展示自己成长的平台。过关课是指教龄不足5年的青年教师和特岗教师，每学期必须参加的一次活动，为青年教师的快速成长广搭平台。

“一周两课两评”活动。每周有两位教师做课（不同学科），建议时间分别安排在周三上午第一节和周四上午第一节，评课时间在下午课外活动时间。教师人人参与做课，也参与评课。同时，学校开辟“一周两课两评”活动专版，把做课教师的优点和待改进的建议出在版面上，供大家学习参考。

4、积极进行网络教研。

学校充分利用远程教育资源，对教师进行计算应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训，并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用，要求教师充分利用学校现用的多媒体设备和互联网积极开展网络教研，充分的调动了教师使用多媒体设备教学的热情。电脑、互联网已经成为老师们备课、制作课件、查阅资料的常用工具和教研天地。鼓励教师开通自己的教育博客，将自己的教学感悟、心得、反思等上传交流。

5、切实搞好教学开放周活动。

为使课改的浓厚氛围在社会上形成，使课改得到广大家长的支持，坚持每学年举行两次教学开放周活动。把教研活动与课程教材结合起来，让校本教研真正引领教师成长。内容为：①家长和学生一起入班听课，让家长感知新课改下的课堂教学；②组织家长和社会名流与他们面对面的交流沟通，介绍教育新理念、新方法、新模式，并让他们参观实验室、仪器室、微机室、多媒体教师，让他们感受现代化的教学手段及学生学习的环境；③以课本剧、古诗文连背、校园集体舞、学生手工制作、画画等为内容组织师生综合素质展示活动。

6、制定“一校一品，一师一长”的教育发展目标，继续开展教师特长展示活动和竞赛活动。

为提高教师素质，我镇将分别举办新课标考试、三字一画竞赛、英语教师演讲比赛、普通话比赛和现代教育技术竞赛等活动。为实现“一校一品、一师一长”的马山口镇教育目标，中心校要求:一报学校特色名称。各校首先要给学校和教师准确定位，制定符合实际的学校特色发展目标。各中小学校要力抓学校特色，力求形成学校特色文化。同时，我镇也将从教师素质抓起，从教师的行为习惯抓起，从“一师一长”的教师特长展示抓起；二报学校特色活动实施方案；三报活动开展情况；四是中心校根据各校上报总结情况进行过程验收与考评。本学年，我镇将举办教师特长展示活动，给优秀教师提供平台，

帮助教师专业成长。以校为单位举办后，在各校举办的基础上组织以镇为主的展示活动。

7、抓龙头学校建设，举办校本教研现场会。

本学年，我镇将抓两所学校举办两次校本教研现场会。通过教师的讲课、说课、评课，使其他学校的教师学有榜样，赶有目标，同时这两所学校也将起到了课改引领示范辐射作用。注重书香校园建设，培养师生优良习惯养成，落实教学、学习两个常规，重视学生情商开发。开展校长赛课活动及校长参与教研情况展评活动，中心校将对校长课逐一听、评，并以此为权重推选我镇名校长带动学校发展。

8、建立各学科试题库、组织每学年两次期中和期末考试及四次月考单元检测，定期召开考试质量分析会。

始终咬住教育质量这根弦不放松，每一次期末考试我镇都将统一、认真组织，推磨监考，混编试场，要求试场内学生前后不一班，左右不一级，集中评卷。定期召开考试质量分析会，每一次考试成绩都下发简报，评比通报或参考。同时，我镇还将抓好各学科的单元过关检测（即月考）。每学期四次考试，期中、期末两次，月考两次。为了减轻教师的工作量，突出中心校服务功能，我们还将在统一各科进度的基础上，建立各学科试题库，采取一校出题，多校联考的形式，然后循环出题，统一尺度，实现试题库，资源共享。

9、坚持开展六个“十佳”活动，大力推选“最具成长力”教师。

我镇本学年继续开展六个“十佳”活动。即十佳教学能手、十佳教育能手、十佳备课能手、十佳教研能手、十佳改作能手、十佳特长能手。具体为：通过课改擂台赛活动评选出十佳教学能手，通过班主任工作考评评选出十佳教育能手，通过作业、备课、教研工作展评评选出十佳改作能手，十佳备课能手和十佳教研能手。通过教师特长展示活动评选出十佳特长能手。发挥六个“十佳”教师的传、帮、带作用，扶持一批，成名一批。在此基础上，对六个“十佳”教师进行考

核，同时对他们帮带教师进行考核；两人都符合中心校“1+1”帮扶考核制度的，经考评小组公开推选为我镇“最具成长力”教师。

10、建立教师成长共同体。（含备课、教研、教学等方面）

在去年基础上，细化教学共同体：建立以镇同学科教师为主的教师备课成长共同体，实施集体备课个性智慧教学。各校也要在教研、教学上建立教师成长共同体，实施蓝青工程或结对帮扶计划。特别要注重特岗教师和新分教师的成长，继续强化“一三五七”工程。同时，我镇将把在一系列赛课活动中脱颖而出的优质课教师送到边远或薄弱学校上课，以带动教师共同成长。

马山口镇中心校

中心校教研工作计划通用版

中心校教研工作计划 （文章一）：镇中心校教研工作计划镇中心校教研工作计划随着社会的不断发展，教育也在不断的向前发展与进步，其中教育科研是教育发展的直接动力，它不断的推动教育车轮向前进步。搞好教育科研是学校教育不断进步的重要举措，因此在本学期的教育教学工作中，我校将采取以下计划： （一）、抓教学常规工作任何成功的事业都不可能一蹴而就的，它必须有一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，要想提高本学年的教育教学质量，必须从常规做起，我们必须从现在做起： （1）、加强管理，认真督导教师做好教学。在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高学生的学习成绩。⑴不定期的进行教案的检查。⑵随时步入课堂听课。⑶加强作业批改的检查。⑷加强后进生、优等生进取工作的管理。 （2）、督导教师按规定的课程表进行上课。为了响应教委及学生自身素质提高的要求。学校必须实行素质教育，把学生培养成社会主义建设者和接班人。因此，在上课时，教师不能把提高学生基础科成绩作为自己侵占学生艺体课的理由。⑴随时步入课堂，进行实课与课表的对比检查。⑵通过课堂课表的检查，检查教师上课内容是否与当堂的科目相符。⑶通过学生反映的情况进行调查，检查教师是否

有挤占学生课堂的情况。 （3）、处理好转学生的完善手续工作。加强转学生手续的完善工作。转入学生必须具有完善的手续方可转入本校进行学习。对于流失生，促使班主任去追其原因，务必使其返校，不能放走一位学生流失。（4）、狠抓毕业班教学及带动工作。毕业班教学是一所学校教学质量的重中之重。抓好毕业班教学是学校的首要任务。：⑴增强教师的责任感意识。⑵选派优秀教师担任六年级教学工作。⑶认真拟定好教学计划、复习计划。⑷教师拟定后进生辅导方案及后进生的预定目标。 （二）、努力推进教研、科研工作(一)科研工作 （1）、做好“开设艺术课程，培养学生的创新精神和实践能力的研究”揭题工作。在本期中，将搞好“开设艺术课程，培养学生的创新精神和实践能力的研究”揭题工作。顺应素质教育的精神，开展与学生的身心发展相适应的艺术课程，培养学生的音乐、美术等各方面的能力。从而促进学生的全面发展。把教育科研推向新的起点。(二)教研工作 （1）、开展由低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。为了不断提高教师的业务水平和教学能力，学校将开展低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。在教研示范课中，将由有经验的有能力的教师担任，讲出水平讲出风格。改变以前指定教师上课的弊端。示范课分别为低段的语文，中段的数学、高段的语文。要求做到精益求精，各位教师在听课后写出自己的感受和想法，共同交流。

学校教研工作计划及措施(2020版)

编号：YB-JH-0771 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 学校教研工作计划及措施 (2020版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

学校教研工作计划及措施(2020版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想 以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。 二、主要工作及措施 (一)围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。 1.强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。

2020学校春季教研工作计划

2020学校春季教研工作计划 时光飞逝，转眼间，新的学期已经到来，下面是为大家分享有关2020学校春季教研 工作计划，欢迎大家来阅读! 一、指导思想： 以科学发展观和党的xx大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课 程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以“农村小学四项规范达标”为抓手， 以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片 教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。 二、工作重点： (一)、做好新课程实施文章，重在“三课”建设 1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活 动的针对性和实效性。 2、围绕“三课”(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的 特色。 3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研 讨和课堂教学观摩活动。 4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施 工作。结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综 合素质的提高。 5、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。 (二)、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理 1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面 达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。 2、进行两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校“教学规范达标”评 估表》，并予以具体化、数字化。 3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育 教学质量，促进学生全面发展，在20XX年上学期要通过市级达标验收。

教研活动工作计划

下川小学教研组工作计划 在新学期的教研工作中，各教研组要精心诚实的去团结，在学校领导的带动下，在大家的共同努力下，让我校的教研活动开展得有声有色。这就需要全体教师工作兢兢业业，踏踏实实，坚持教育、教学理论的学习，认真学习新课程标准，根据新的教学工作计划，以课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高我校的教育教学水平及教学质量。 教研活动是学校教学的中心工作。科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。现将我校这学期的教学教研工作做以如下的计划： 1、落实常规工作，计划先行。 结合实际，学校在全体教师就学校工作计划展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级再依据校级各类计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校教研活动的有序进行。 2、坚持集体听课。 各教研组坚持例会评课，周四教研活动制度。 按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将听课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。 3、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。 加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、听课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

中心学校教研工作计划2020

一、指导思想 以党的十八大精神为指引，以XX镇创建广东省教育强镇为契机，贯彻落实县委县府“读书是山区孩子唯一出路”的理念和教育局提出《关于落实“创强提质该课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，以《郁南县教研室2013-2014学年工作计划》为指导，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》，全面推进基础教育课程改革，进一步规范学校管理，探索本镇高效优质课堂的新模式，促进教师专业化发展，提高教学质量，达到师生共同发展的目的。 二、工作目标 1、狠抓教学常规管理，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》。强化“教学质量是学校的生命线”的质量意识，加强教育教学质量监控，努力提高教学质量。 2、进一步推进学校“养成教育”，培养学生良好的阅读习惯、写字习惯、学习习惯、文明行为习惯和规范使用普通话为校园语言的习惯。 3、严格按照《义务教育课程计划》要求开展学科教学，开齐开足课程，面向全体学生实施公平教育，推进素质教育的有效实施。 4、科研兴教，大胆改革和创新教学方法、教学手段、教学模式，遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，以开展课题研究为载体，引领教师走专业化发展之路，走科研兴教之路，把学校建设成学习的乐园。 5、加大培训教师的力度，通过各种形式的培训，特别是业务骨干和老教师的“传、扶、帮、带”，使一批青年教师迅速提升业务水平，学校组织各种的教学技能比赛，为教师们的专业化成长提供平台。三、具体措施 1、进一步规范教育教学管理工作。把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心小学领导和业务组、教研组要深入一线集中精力抓管理，抓教学，每星期抽出2-3个上午到各小学进行推门听课和

学校教研工作计划

学校教研工作计划 为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及

技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。 3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。 4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

2020年教研活动工作计划报告

2020年教研活动工作计划报告 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全 面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研 为主线，深入展开课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促动我 校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，持续推动课堂教学改革 1、增强学习，更新理念，提升理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素质教育的重要举措，全体教师要持续学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适合 的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学 期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师 要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以增强理论学习 的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对 学习体会和学习笔记的质量实行重点检查评估。 2、继续展开撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思 活动，[莲山课件 ]持续提升教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要实行 即时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学 习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位 教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期很多于 15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教 育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教 育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入 教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规管理，提升工作的实效性。

2018春季学校教学教研工作计划

连州市xx小学 2018年春季学期教学教研工作计划 一、指导思想 本学期我校教学教研工作将以党的十八大精神为指导，以贯彻国家、省、市教育规划纲要和“十二五”规划为重点，进一步落实规范办学行为，加强教学管理，强化常规督查，以提高学校精细化管理水平，推动教学科学发展，不断提高教育教学质量。 二、主要工作 （一）规范办学行为，促进教学整体优化 1、各校要认真贯彻落实《国家中长期教育发展纲要》，严格按照《广东省义务教育课程计划》开设课程，不得随意增减课程和课时。要开足、开齐、上好各课程，依法管理，优化办学。 2、各科教师制订教学工作计划。开学前组织全体教师认真学习学校教育教学工作计划、教学教研工作计划，要领会各科新修订课程标准的精神实质，把握新教材的编写体系，以年级教研组为单位研讨各科教材。要求在熟悉教材、把握教材的基础上，各任课教师根据本班学生实际，制订出切实可行的教学工作计划。 （二）强化教师培训，提高教师群体素质 1、参加各种能力培训。学校将抓住一切有利机会让老师“走出去”，推荐教师参加各类学习培训，如观摩活动、新课程培训、教学平台使用培训、骨干班主任培训等，开阔教师视野，提升教师的教学水平。 2、组织教师集中学习。采取“请进来”的形式，邀请兄弟学校的优秀

教师到我校开上示范课，使更多的教师能学习到更多的教育新理念和新方法，并能结合实际运用到教学当中去。 3、指导好教师个人学习。学校教研组要经常以集体学习与个人学习相结合的形式组织读书学习活动，要求教师边学习边记录，做到学有所思，思有所得。 4、加强青年教师的培养，通过开展结对帮扶、校本培训和教学基本功比赛等活动，使青年教师尽快成长起来。以“广东省基础教育网”等博客网站为载体，加强教学信息交流。 （三）狠抓教学管理，向教学常规要质量 全面落实教学工作的过程性管理是提高教学质量的保证，因此，应着重从“十字”方针入手，切实抓好管理工作。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 1、落实“四备四明”的备课要求，备好每一堂课。即要做到：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主攻方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。 2、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。 3、按《连州镇小学作业布置量化要求》设置作业本，各年级作业量要适度，内容要精当，难易要适中，要分层设置作业。作业批改认真、及时，切实做好有针对性、能解决问题的讲评工作，并做好批改情况记载。在不

教师教研活动工作计划

教师教研活动工作计划 一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。 各学校要突出落实以下三项校本研修活动。 1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展学校教材教法研修活动。学校专设新教材教法研修室，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到教材教法研修室活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况(备课)进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学。并在研修室设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。 2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的导师制活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次兵对兵、将对将的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将结对小组的集体合影照挂在研修室，并开展自命组名活动。结对小组的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。 3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展教育教学实践成果展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育

教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。 二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。 加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。20xx年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。

中心学校教研工作计划及行事历

中心学校教研工作计划及行事历 一、指导思想 辞旧迎新，日月如梭，新的一学期又开始了。在新的一年里，我镇的教学教研工作要坚持以十九大会议精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，规范常规、注重内涵，切实加强教师队伍建设，促进教师专业成长，努力增强教研实力，更好的为教学服务，落实“质量立校、管理兴校、教研强校”战略，奋力开创全镇教育科研工作新局面。 二、工作思路 本镇教研工作要以提高教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教

育教学质量。 三、工作要点与措施 1、强化教学常规过程管理，继续以县局“3+1”考评细则为准绳，规范教师教学行为，严肃学校月查制度，确保月查的真实性，坚决杜绝走过场。中心校人员要定期不定期深入学校，深入课堂，走近师生，督查和指导学校和教师落实常规教学的情况，就学校教学管理和教师课堂教学的实际问题进行督查研究，找寻问题，开展专题辅导，使指导更具广泛性、针对性和实效性。 2、强化教师业务培训落实。以课堂为基地，强化教研组的作用，有效开展校本研修、网络教研，让教师通过自主研修、参与科组集体备课、听评课、教学评比等活动提高自身业务水平。建立学校外出学习、培训机制，为教师外出学习、培训搭建一定的平台。争取和保证每一位教师都有外出学习、培训的机会，通过外出学习听课、培训开拓教师的视野，提高教师业务能力。邀请市级以上的骨干教师、学科带头人、专家到学校讲课、讲座。通过这种形式使老师们多多接触专家，

教研教学工作计划最新2020精选5篇

教研教学工作计划最新2020精选5篇 教研教学工作计划1 一、坚持常规压阵，向管理要质量 (一)工作计划。教学教研工作计划，根据市教育局教研室 及本学校的工作安排制定本计划，要求内容详实，具有很强的 操作性。开学两周内上交教研室，学校留存一份。 1.教学工作计划。按学年制定，内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体措施(如教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等)。 2.教研工作计划。按学年制定，内容包括教研目标、实现 教研目标的措施(如教研常规要求与检查，常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等)。 3.教研组教学教研工作计划。根据学校教学教研工作计划，为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。内容包括 教学教研目标、实现目标的措施(如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等)。各教研组计划齐全。 学科教学计划，制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写情况真实，重难点清楚，目标明确，措施具体，进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。 及时制定，书写规范。计划齐全。一式两份，一份附在备课本

首页，一份于开学一周内上交学校。 (二)教学活动(教学“六认真”)。 1.教学设计(各学科均手写)。 (1)每课时(新课、练习课、作文课、作业讲评、测试课、 试卷讲评课等)均有教案，备课节次够量，书写规范，超前备课。依据课标、教材、学生实际分课时备课。 (2)积极使用“先学后教,当堂训练”模式设计教学：“学 习目标”准确、明确、具体、通俗;“自学指导”“四要素”齐全，简洁、通俗;“检测题”紧扣目标，数量适当;“后教”针 对性强，突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生，教师讲解清楚;“当堂训练”强化目标，当堂完成;各环节过渡语精要，有 激励作用。 2.课堂教学。 (1)积极使用“先学后教，当堂训练”模式，课堂教学要携带教案，教学活动既要与教学设计有较强的一致性，又要动态 使用教案。 (2)课堂教学要努力实现学习目标，学生该理解的能理解， 该记住的能记住，该运用的能运用，努力做到“堂堂清”。 (3)小学使用规范的楷书字、中学可使用规范的行楷字进行 板书。 (4)课堂教学结束后，要根据学习目标的达成情况，积极使 用“目标实现情况——行为分析——改进措施”的模式对课堂

教研组工作计划

2017-2018学年度数学教研组工作计划教学工作计划 一、指导思想 根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作目标 1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想. 认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发 展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践. 2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。 3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。 4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力 5. 组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究 三、工作措施 1、加强理论学习，提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

镇中心校教研工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.镇中心校教研工作计划正 式版

镇中心校教研工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 随着社会的不断发展，教育也在不断的向前发展与进步，其中教育科研是教育发展的直接动力，它不断的推动教育车轮向前进步。搞好教育科研是学校教育不断进步的重要举措，因此在本学期的教育教学工作中，我校将采取以下计划： 一、抓教学常规工作 任何成功的事业都不可能一蹴而就的，它必须有一个循序渐进的过程。要想有好的收获，就离不开平时辛苦的劳动。因此，要想提高本学年的教育教学质量，必须从常规做起，我们必须从现在做起：

1、加强管理，认真督导教师做好教学。 在教学中，不断加强对教师的管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。从而更有效地提高学生的学习成绩。 ⑴不定期的进行教案的检查。 ⑵随时步入课堂听课。 ⑶加强作业批改的检查。 ⑷加强后进生、优等生进取工作的管理。 2、督导教师按规定的课程表进行上课。 为了响应教委及学生自身素质提高的要求。学校必须实行素质教育，把学生培养成社会主义建设者和接班人。因此，在

小学学校教研工作计划

小学学校教研工作计划 新的学期，新的开始，学习制定了新的计划。下面是收集整理的小学学校工作计划，欢迎阅读。 小学学校工作计划篇一 一、指导思想 以党的xx届四中全会精神为指导，以提高教育教学质量为核心，以规范各类教育健康发展、促进义务教育均衡高水平发展为重点，依法依规，完善政策和制度，着力规范办学行为，积极推进教育信息化，切实做好教育科研和常规管理工作，整体提升学校办学品位，全面提升教育教学质量，打造xx教育的亮点。紧紧围绕“推活力、构内涵、有创新、造和谐”四大目标，全面创建学校特色，推进教育现代化，构建和谐教育，努力推进xx基础教育均衡协调发展， XX年为课堂教学改革深化年、特色学校建设年。 二、工作目标 全面完成XX年十大重点任务 (一)全面推动活力型教育 1.实施教育党建七项工程。确立XX年为“教育党建提升年”，推进7项党建工程。一是以制度建设为重点，以全面杜绝“越界犯规”问题为目标的“规范工程”;二是以组织建设为重点，以加强党员能力为目标的“堡垒工程”;三是以思想建设为重点，以建立学习型党组织为目标的“修养工程”;四是以彰显党员示范作用为重点，以推动

创先争优为目标的“先锋工程”;五是以作风建设为重点，以优化教育形象为目标的“形象工程”;六是以党风廉政建设为重点，以强化免疫系统为目标的“阳光工程”;七是以创新帮扶方式为重点，以紧密联系服务群众为目标的“惠民工程”。要认真学习贯彻落实上级方案，做到规定动作不走样，创新项目有特色。 2.完善教师队伍建设机制。 加强师德教育。全面开展师德考核档案检查行动，促进师德台账制度的落实。完善教师周一集中学习制度;举办师德故事会;开展“中国梦?劳动美”主题教育活动。加强人才培养。完成“5年360学分”计划。强化骨干教师队伍的建设和管理，开展异地高端集中培训、送教上门等活动，努力培养一批名优教师、专家型教师，业型校长。 加强队伍管理。启动中小学校长职级制。 (二)全面推进内涵型教育 3.擦亮素质教育特色品牌。 ①培育德育特色，打造思想道德教育品牌。强化德育项目化管理，突出抓好社会主义核心价值观教育和文明素养测评，组织序列化主题班会竞赛、成人宣誓、“好家风、好传统”美德教育、中小学生传承中华传统美德之墨香书法展示等活动，确保“24字人人背得、红色歌曲人人唱得、文明习惯人人做得”。加强“三进、三爱、三节”工作。“三进”：社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑;“三爱”：爱学习、爱劳动、爱祖国的教育活动;“三节”：以勤俭节约、反对浪费为主要内容的节粮、节水、节电工作。

2020年学校教务处教学教研工作计划

学校教务处教学教研工作计划 指导思想： 本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。 主要工作： 学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。 一是利用学校业务学习时间组织全校教师学； 二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。 另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。 2、充实内容： （1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习； （2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。

2020年年度教研组工作计划(汇总)

年度教研组工作计划（汇总） 一、基本情况 综合教研组包括英语、科学、体育等学科组成，工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。 二、指导思想 根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。 三、工作重点及要求 1.“同课异构”课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式，也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略;总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。 2.认真做好本学期教研工作，最大限度地提高课堂教学效果。 3.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提

高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。 4.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。 5.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨。 指导思想： 我校音乐教研组工作将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指引，深入贯彻《吴江市中长期教育改革和发展规划纲要 (20XX-2020年)》、《吴江市“十二五”(20XX～20XX)教育事业发展规划》，坚持“在均衡基础上求特色，在有教的基础上求优教的”发展战略，突出“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江建设愿景，音乐教育工作在课程的开齐上足，师资的培优提高，活动的丰

教师教学教研工作计划

教师教学教研工作计划 教师教学教研工作计划 导语：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以下是作者为大家整理的教师教学教研工作计划，欢迎大家阅读与借鉴！ 一、指导思想： 以党的十七大和三个代表精神为指导，全面落实区教育局、镇中心校教学教研工作意见，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益，学校教学教研工作计划。 二、工作目标： (一)、深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻县新教学常规，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。 (二)、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。 (三)、多渠道培养教师，提高整体水平。 (四)、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。 (五)、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。 (六)、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。 (七)、加强学校的体卫工作和艺术教育。 三、工作措施： (一)、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。 本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地

加强对教师实施课程改革的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参与。 本学期，我校理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时，使每位教师能从为了每一个学生发展的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。 2、加强对教师的培训。 配合课程改革，利用教育信息*的资源重点对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。 (二)、深化教学改革，推进优质教育。 以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。 1、加强备课。 课前作好充分的准备，深入钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，从而圆满地完成的教学任务。 本学期在备课上要继续加强规范化管理，开学初教导处对教师备课提出具体要求，教师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到五倡导： (1)倡导备课是手脑心并用的综合劳动； (2)倡导备课是各种教育资源的开发和科学配置； (3)倡导备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新； (4)倡导集体备课的研究(定时间、定内容、定中心发言人)； (5)倡导制作和使用教学课件并努力在课件多维(文字、图画、音响等)上下功夫，工作计划《学校教学教研工作计划》。推行活页教案，提高教师的有效工作时间，避免重复机械劳动。 2、加强听课。 继续实施推门听课制度，并把听随堂课作为教师考核的一项重要内容，以加

学校教研工作计划怎么写

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/3217409651.html,）/工作计划 学校教研工作计划怎么写 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学、教育故事、教学反思活动，[莲山课件]不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议

新学年学校教学教研工作计划

新学年学校教学教研工作计划 一、指导思想 新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，积极构建规范办学体系，打造 黄河文化校园特色，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚 持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面 实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。 二、目标任务 1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识， 加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文数学学科集体备课研究。 2、教学质量全面提升。继续抓好“当堂达标"课堂教学的研究与实践，逐步提高教师 的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。 3、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课 程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。 4、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。 5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“人人一节示范课” 活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。 6、抓好“日读黄河文化经典，建设特色书香校园”课题研究，打造“黄河文化”教 育特色。 7、学生素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯， 具有一定的创新精神和实践能力。 三、工作思路 新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 落实一个重点：以校本教研为重点。加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特 色课堂、培育特色教师。