各位老师好

各位老师好！

在最后的几天时间里，希望大家坚持学习，让结局不留遗憾，让过程更加完美。继续根据实践的情况进行反思，并在网上交流。

截至2011年12月28日14时，咱们班注册的65位老师成绩已经全部合格。研修日志提交361篇，班级推荐175篇， 我的教学故事提交143篇，班级推荐数67篇。作业提交184篇，班级推荐42篇。 论坛研讨发帖数734个， 回帖数 1903。教学设计与反思提交102篇，班级推荐数15篇。

第7期

2011年12月28日

《圆的周长》教学实践与策略王振宇

（一）教学设计思想：

《数学课程标准》指出：数学活动是指学生自己建构数学知识的活动，是学生学习数学，探索、掌握和应用数学知识的活动。他们带着自己原有的知识背景、活动经验走进活动，并在动手实践、自主探索、合作交流中建构对数学的理解。本节实践活动课注重让学生在自主活动中积累数学活动的经验，让全体学生“动”起来，培养学生解决问题的能力。

（二）教学过程与教学策略

教学目标：

1、创设情景学生通过猜想、尝试、验证、掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆周长公式，并能正确运用计算圆的周长和解答有关简单的实际问题。

2、结合教学内容进行爱国主义教育，激发学生民族自豪感。

3、培养学生大胆猜想、勤于思考、勇于探索的优良品质。

教学重点：掌握理解圆的周长公式推导过程。

教学难点：理解圆周率的意义。

教学过程：

A、创设情境?激疑——提出问题

出示一块钟表

（1）师：问题1：你能猜想小秒针的顶端在一分钟的时间里，所走过的轨迹是一个什么图形吗？

学生猜想。

教师演示小秒针的运动过程，证实学生的猜想是否正确。

（2）师：问题2：你能知道不知疲倦的小秒针顶端，在一个小时的时间内所走过的路程有多长吗？我们应该怎样解决这个问题呢？

生：先计算出走一圈的路程有多长，在计算出走60圈的长度。

师：非常好。那么小秒针走一圈的路程，就是这个圆的周长又怎么来求呢？今天我们就来学习怎样计算圆的周长。（引入课题——圆的周长）

（3）师：拿出你们手中的圆形硬纸片，请你摸摸它的周长。

（4）师：用直尺测量圆的周长，你感到方便吗？能不能找到比较简便的方法？

教学策略：数学知识来源于生活，从学生熟悉的、感兴趣的事物入手，有利于学生主动探索知识，以往在教学圆周长的过程往往比较注重公式的运用，比如计算圆形水池的周长等

等，看似和学生比较贴近，但实际有几个同学看见过圆形的水池，而且计算圆形的水池又有什么作用，这样所谓的实际问题是为了应用而应用，无法激起学生学习的欲望，因此，我设计这样一个情境，小秒针的顶端在一分钟的时间里，所走过的轨迹是一个什么图形？让学生会猜想，并动手演示小秒针的运动过程，证实学生的猜想是否正确。把学生身边的问题数学化，为学生提供解决实际问题的机会，使他们感受到所学的知识能运用于生活。

B、师生共同提出假设

（1）请学生回忆正方形周长和边长的关系（边长×4）。

（2）师：能不能求圆周长时也找到这样的倍数关系呢？

（3）师：测量的圆的什么比较方便呢？生答：半径、直径

（4）师：请学生先画几条长短不一的线段作直径画圆

（5）师：观察自己画的圆你发现了什么？

学生仔细观察分小小组讨论研究圆的周长和直径是否存在倍数关系

（6）师：你估计周长是直径的几倍？

学生猜想：生1：3倍左右，生2：2倍左右，生3：5倍左右

（7）师：你有办法验证吗？学生讨论

演示：用绳绕的方法验证（3倍多一点）

教学策略：学生对于关联知识的迁移是很有经验的，比如平行四边形、三角形、梯形面积的计算都是转化成已学过的图形来推导面积计算公式的，求正方形的周长可以用边长乘以4，圆的周长和直径或者半径有没有这样的关系呢？通过学生画大小不同的圆，让学生感到圆的周长和直径可能有一定的倍数关系，在学生的猜想后，通过绳绕的方法加以证明，使学生确信周长和直径存在着一定的倍数关系，到底是3倍多多少呢？是不是一个固定的数？需要通过比较精确的测量、计算才能证明。整个过程是让学生通过“猜想——验证”促使学生积极主动探索知识的。我想“猜想——验证”不仅激发了学生学习的兴趣，而且我认为运用这种数学思想去思考问题正是培养学生创新思想和创新能力的有效途径。

C、探索问题解决的方法?发现——构建新知

（1）师：你还有别的办法研究圆的周长和直径的关系吗？

（可以用绳绕滚动的办法分别测量一些圆的周长）

（2）学生在小小组内动手操作、测量进行验证

（3）小结

a、圆的周长÷直径=3倍多一点经过科学家精密的测量，计算发现这个3倍多一点是一个固定数叫圆周率3.1415926……是一个无限不循环小数，我们在计算时通常取3.14，用字母л表示，（请学生写一写л）

b、结合圆周率进行爱国主义教育

师生共同推导计算圆的周长公式：（C=лd或C=2лr）

D、运用新知识解决数学问题

（1）学生尝试例题求圆的周长

（2）基本练习（略）

教学策略：通过实践、计算，确认圆的周长是直径的三倍多一些，在实践过程培养学生的合作、交流能力，使学生感受到小组合作形成的合力的作用。师生共同推导出求圆周长的计算公式，并通过一些基本题的练习使学生形成基本的技能。

E、评价体验

（1）师：这节课研究了什么？

生1：周长和直径的关系

生2：圆的周长=直径×圆周率，即C=лd或C=2лd

（2）师：（出示一棵古树图片）你能测量它的直径吗？

生答：砍下来量一量

师问：这个方法简单，你们同意吗？学生思考后回答：

生1：用绳子绕一圈，这就是周长然后用周长除以л就得到直径

生2：在古树中间钻个小孔，量一量

生3：用四个木头搭成一个正方形，边长就是直径

（3）师：你能根据今天所学的知识计算你家到学校大约有多远吗？（用计数器的跳绳作提示）学生讨论后回答：

生1：量一量车轮的直径算出周长,再数数车轮转动了几圈，算一算就行了。（师提醒：那不是最安全）

生2：用根长绳让它跟着轮子转

生3：装一个象跳绳一样的计数器，再算一算。

教学策略：通过学生动手、动脑、动口，自主地探究知识，发现已知直径（半径）求圆周长的方法，并通过一定的基本训练后学生已经形成了一定技能，如何再让这些数学知识回到生活，让学生感到所学的数学知识有用呢？我设计了测量一棵古树的直径和计算你家到学校大约有多远这样两个问题，为学生提供广阔的讨论空间，因为这些问题就在学生的身边，会让学生感到“有想头”、“有意思”，学生也愿意反复讨论这些问题。这样可以点燃学生的创新意识、创造性思维的火花。

（三）教学策略分析：

策略一、创设情境激发学生学习的热情。

兴趣是最好的老师。在小学低段的学生的空间观念相对比较弱，而学生生活世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验就是发展空间观念的宝贵资源。课堂伊始，通过创设情境，激发学生学习的热情的探究的欲望，调动学生学习的积极性。同时直奔主题，让学生明白本节课要探究的内容，积极主动地投入到实践活动中。

策略二、充分发挥学生主动性。

动手操作是培养和发展学生空间观念的途径，也是学生理解抽象的数学的重要手段。就如长方形的周长的教学，在我们大人看来，只要掌握了长方形周长的计算公式，要求它的周长就直接把数字代进公式里既简单又轻松而且还省时。但是学生却舍易取复杂，在以前的教学中我发现学生们都喜欢运用把四条线段加起来求周长，而我们通常认为最简单的方法（长+宽）×2学生都不乐意用，就是让他们把公式背得滚瓜烂熟，往往在计算过程中不是忘了小括号就是忘了乘2，更离谱的是有的学生竟然就用长+宽，这些归根结底都是对求长方形计算方法不理解，没有经历探究过程。针对以前教学中的失败，本次教学中让学生主动参与活动，动手操作，摆出自己喜爱的图形，通过围一围，指一指，量一量进一步明确了周长的含义，自主地解决了不规则的周长如何测量的实际问题。在拼图形和计算的过程中进一步理解了周长的含义和计算长方形周长的方法。并引导学生观察、比较表格中的数据，发现其中的规律，提高了学生数学思维能力。在量和算的过程中，以学生原有的生活到经验和知识为背景，学生进行自主探索性学习，从中体会到解题方法的多样性，感受比较巧妙和简便的方法，并主动进行优化。从自已观察，自己发现到自主选择，体现了活动的开放性。在估一估的活动环节中让学生去观察身边的物体，估计实物的周长，检验估算结果，不仅提高了学生的估计能力，使他们学会用数学的眼光看待身边的事物，也让学生充分感受到数学与生活的联系，并从活动中体会到成功的喜悦，从而更加热爱数学。

如何提高学困生学习能力，解决班级两极分化，使学生共同进步李军桥

新课标数学课程在目标设定，教学过程，课程评价和教学资源的开发等方面都突出了要“以学生为主体”的思想。贯彻新课标，要求教师面向全体学生的同时，应当关注每个学生个体，承认和尊重个体间的差异，加大对学困生的转化力度，从智力的和非智力的因素方面想办法给学困生以更多的帮助，努力让每一位学生都能在不同程度上体会到学习数学带来的成功喜悦，增强每位学生学习数学的自信心。

我虽不大认同“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话，但数学学习两极分化不仅仅是学生的问题，教师也存在一些问题，比如对后进生的辅导不足，导致后进生不能掌握基本的数学知识。其二是教师对数学知识讲解不够透彻，学得好的学生能够轻松理解并掌握的知识，中间生和后进生却一知半解，长此以往，必然导致两极分化。

如何提高学困生学习能力，解决班级两极分化，使学生共同进步这项工作是极为伤脑筋的事，也是广大教育工作者长期不断为之探索的一个重要课题。

一、教师要认真、深入的研究班级内学困生的现状。摸清学困生的不同层次、问题的各异，弄清影响学困生提高的内因。影响的因素可能是智力先天性的，是来自家庭的影响，是教师无意中伤害了他，是自信心的缺失还是来自教师教育教学的方法不适宜等等。经过认真的分析研究把握住了班级内学困生的特点，为解决班级内两极分化提供了保障。

二、建立多方位评价体系，激发学生兴趣。要重视对学生学习兴趣的培养，在教学活动中尽可能从多角度评价学生，给每一个学生以人文关怀，尽可能调动学困生投入学习，关心他们的点滴进步，及时地、毫不吝啬地给予口头肯定和表扬，同时重视学生之间的评价，开展好组与组、小组对个人的评价。我也要及时向家长汇报孩子的进步，要求家长也给孩子一次及时的肯定或奖励，引导好家长对学生的评价。

三、面向全体，培优补差。课堂教学是学生学习掌握数学能力的主阵地，教师必须把大部分时间让给学生去操练听、看、想、做。在课堂提问上，应针对不同层次学生的特点，有步骤、有目的地设计一些富有启发性、趣味性、挑战性又是学生力所能及的问题，调动学生兴奋、好奇的情绪和解决问题的愿望，对学困生的提问以简单为主。根据不同层次学生的特点及所授内容，在一定范围内使用教材的配套练习，有的放矢地来设计布置作业，使每个学生都能得到最佳巩固发展。课外辅导对学困生而言，主要是帮助他们找出学习困难的症结，教会他们可行的学习方法，帮助他们树立学好数学的信心，这是学困生转化的重要阵地之一。而对优生来说，主要应指导他们解决问题，提高自学能力。

四、给予学困生更多的优先权。

1、坐优先。在课堂上教师如果总是面带微笑，目光经常光临学困生，身影常在他们座位旁出现，他们就会表现出对教师特别的亲和力，他们会感到很自豪，有自尊，会表现得非常积极主动。

2、板演优先。课堂教学中，练习板演要优先请学困生。

3、巡视优先。教师在课堂巡视时要优先照顾学困生。

4、说优先。由于学困生语言表达能力较差，自信心不足，因此课堂上很少能看见他们主动举手发表自己的意见，长期以往，这部分学生就会逐渐丧失主动参与学习的积极性，他们的学习兴趣、学习能力的培养更是无从谈起。首先降低问题难度，产生说的欲望

5、做优先。教师要让学困生在课堂上有多动手、多实践的机会。有的学困生他们的思维水平停在依靠具体形象的感性认识上，而且多具有好动的习惯，他们的手在做什么，眼睛就看什么，头脑也在想什么。根据这一特点，在教学中应重视让学困生多动手、多操作，多体验、多感悟，使学生通过自己的多种感官接触，从具体材料中获得较深刻的感性认识，然后在引导他们逐渐想理性认识转化。

6、表扬优先。课堂上及时而恰当的表扬，能增强学困生的信心。学困生的点滴进步都应给予热情而恰如其分的肯定和勉励。当然对他们存在的缺点也要适时诚恳而委婉的提出。教

师应耐心诱导,热情激励，来培养他们的兴趣，增强他们获胜的信心，让他们不断品尝到成功的乐趣,从而增强学困生的信心。

五、传授方法，走出误区，给学困生打开知识的大门。学习方法是学习的知识基础和技能基础，要激发兴趣走向成功须让学生掌握基本的学习方法。在正确的学习方法中找到乐趣，有一些学生有一种错误的认识，就是把钻研难题当成学好一们科目的主要方法，而忽视最基本的东西。所以在平时教学中要多关注学困生并且在方法上能多给予指导。

六、多与家长联系，及时交流。有的学困生在学习方面不够自觉，作业也不抄回家，谎称没有或少做。由于他们在学校的时间还是有限的，因此，作为一名教师应多与家长联系，让老师知道他在家里的情况，同时也让家长知道孩子在学校里的情况，只有这样，我们才能及时的发现问题，及时解决问题，最后通过学校老师与家长的共同努力，让学困生的成绩取得进步，得到提高。

教育“学困生”，没有现成的灵丹妙药，全靠班主任及任课教师正确的教育思想与活的教育艺术。作为一名教师，作为学生心灵的导航者，我们要关注、关心学困生，调动学困生参与学习的热情,提高他们的学习能力，只要我们教师树立信心，肯下功夫，持之以恒，一定会创造出许多新的经验来。

研修日志

我的失误发布者：徐卫祥发布时间：2011-12-21 20:40:21

这件事已经过了好几年了，可却还是时常浮现在我脑海中。那天，我没课正在办工室备课。忽然音乐老师怒气冲冲的把我们班的调皮大王带到我面前，她非常生气的说：“他端了一杯水在门头上，我一开门水就洒得我一头一脸都是。”我刚想狠狠的教训他一顿，可是他却先开了口。他说:"老师我错了，可我也不想这样，可是班上有哪位老师正眼看过我一眼，哪个同学又愿意和我玩？”

哦，我明白了，原来他老是恶作剧原来是为了吸引别人的注意，我对音乐老师说：“你先忙吧，我会处理好的。”然后我对那个学生说;"是老师错了，老师对不起你，这么多年来我一直不懂你。”他愣住了，竟然嚎啕大哭，我看是该教育他的时候了，就说;"想要赢的别人的尊敬和信任，是要先尊敬别人的，你用这样的方式方法想引起别人的注意，别人只会更恨你，更看不起你。”我和他说了好多，他也听多特别认真。事后他改变了不少，在我的教育下，班上的同学也开始关心他，帮助他了。以后他不再干坏事，学习也慢慢的有起色了。从那以后，我不再歧视差生，我无数遍对自己说，要多关爱后进生，他们比一般的学生更需要关爱，更需要人们的呵护，老师们别忘了我的忠告。

各位老师

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 各位老师 以下是为大家整理的各位老师的相关范文，本文关键词为老师,各位,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在初三作文中查看更多范文。 老师们，如果你们已经进来了。那就继续向下看吧！如果说这篇文章是写给老师看的，那到不如说是写给班主任看的。 老师们，在每个漆黑的晚上，是你们在挑灯批改作业，是我们在一瞬间，把您的青丝变成了白发。这是人人都知晓的。在中国，每个教师节都能够看到学生们手捧鲜花，脸上洋溢着笑容，要问他们是作什么去的？那么高兴？他们会自豪的说：是给老师们送鲜花的！那时候人人都会称赞这位学生与老师的好。学生好的是能在节日给老师送鲜花，懂得老师的辛苦。老师好的是，能让学生们给他送鲜花，说明

这是一位好老师。 可是人们总是会看到一些外在的东西，有谁会真正的了解到学生们的辛苦？老师们日夜都在诉说着自己的辛苦，学生们上学他们也上学，学生们几点到他们也几点到，学生们几点走，他们也几点走。老师们的抱怨可以跟学生们诉说，可以抱怨，有理由抱怨，可以向人们抱怨而人们都会体谅。学生们呢？人们有没有想过？？为什么几千年来中国一直走在外国的后面？为什么几千年来，中国人不在过内而要到过外发展呢？是中国没有外国好吗？不是！中国没有外国大吗？不是！那时因为什么呢？ 就是因为外国的教育比中国好！外国的素质比中国好！外国人比中国人强！ 要是问为什么外国人会比中国人强的？就是因为外国人重视下一代，只有富强了下一代，才有可能让自己的国家更富强！那又有人问了：中国不是一直很重视下一代的吗？为什么还比不上外国呢？ 我们中国人该反省了！该觉悟了！中国的学生从小就接受教育，1+1=2这是所有中国小朋友都会的问题，甚至不用想就可以脱口而出。就这一道简单的问题能说明很多的问题！当我们问到这个问题时，中国小朋友就会立即说出答案2，而外国小朋友还会思考1+1到底等不

2019-尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好!我是三年级九班的,今天我给大家演讲的题目是,诚-word范文模板 (2页)

2019-尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好!我是三年级九班的,今天我给大家演讲的题目是,诚-word范文模 板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好!我是三年级九班的,今天我给大家演讲的题目是,诚 篇一：尊敬的各位老师 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自七年九班的王美权，今天我演讲的题目是《孝敬父母从现在做起》。 中国是四大文明古国之一，是举世闻名的礼仪之邦。中华民族五千年的发展 历程，世代传承了敬老爱老的传统和美德。今天我在这里，既不讲古代“沉香 九龄能温席”的故事，也不讲当今“全国道德模范”敬老爱老的感人事迹。 只讲一讲发生在我身边一个普通家庭的故事。 有这样一对夫妻，丈夫是国有企业一名普通职工，妻子是下岗多年的工人。他 们不但含辛茹苦养育着一双儿女，还赡养了四位老人和一位身患残疾的哥哥。 这不是别人——他们就是我的爸爸和妈妈。 我的姥姥、姥爷养育了五个子女，当他们年老体衰，生活不能自理的时候，拒 绝了其他生活条件优越子女的挽留，毅然选择由我爸爸妈妈来照顾他们。病床前，父母对两位老人照料的无微不至。如今虽然两位老人相继离开了我们，但 是他们在父母的精心照料下，安详地度过了晚年，生活的幸福、快乐、充实而 有尊严。记得姥姥常对我说：“别看你爸爸不是我的儿子，可是比我儿子还孝顺。”听到这句话，我对爸爸肃然起敬。 爸爸出生在偏远的农村，爷爷奶奶靠耕种几十亩旱的微薄收入养育了六个子女。八年前，爷爷奶奶实在不能再耕种土地了，爸爸妈妈不顾自己经济拮据，把爷 爷奶奶和身患残疾的二伯伯接到通辽，承担起赡养老人照顾兄长的重任。如今 我们一家人和睦相处，长幼有序，共享天伦之乐，其乐融融。奶奶逢人便夸：“我摊上一个好儿媳妇！” 这就是我的父母，我的家。 爸爸妈妈承担着家庭的重担，虽然辛苦，可是苦中有乐。父母的孝心，时刻感 动着我，给了我巨大的精神财富，我生活在感动中，生活在爱的家庭里，我幸

各位领导老师同学们大家好今天我演讲的题目是

各位领导老师同学们大家好今天我演讲的题目是《祖国在我心中》在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河…… 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。 滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔. 英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中. 正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们, 在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。 耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！

尊敬的各位领导各位老师

尊敬的各位领导，各位老师 大家下午好。我是来自食品学院的老师朱运平，衷心感谢学校给我们安排了这次隆重的聘任仪式，我也很荣幸能够作为代表在此发言。首先，请允许我代表此次晋升教授职称的老师表达我们内心的感激之情，特别感谢学校的对我们培养，感谢各级领导的大力支持，感谢朝夕相处的同事们的无私帮助。 作为一名在北京工商大学工作快10年的老师，我想谈一点自己的体会。我觉得北京工商大学是一所让我十分感恩的学校。9年前，我怀着教书育人的梦想，希望从企业进入高校，正是北京工商大学给了我这个宝贵的机会，让我有了放飞梦想的天空。工作期间，我很幸运遇到了很多志同道合的同事，工作中能够互帮互助，共同进步。入校工作这几年，我也亲眼目睹了学校日新月异的发展，中外联合实验室、高精尖中心、北京市重点实验室、北京高等学校工程研究中心等优秀的科研平台先后建成，为我们的工作创造了良好的条件。学校拥有的一大批重点学科、特色专业建设点、本科专业改革试点，为老师们展现教学风采提供了很好的舞台。尤其是今年博士学位授权点的获批让我们每一位北工商的老师都感到自豪。学校的飞速的发展给我们每个人的发展都带来了更多的机会。感恩学校为我们提供的机会。 这次职称的晋升是领导和同事们对我们的信任，也是对我们未来工作的鼓舞和鞭策。“师者，传道、授业，解惑也”，这是对教师这个职业最好的诠释。我作为一名普通教师，今天又站在了新的起点，希望自己在未来的工作中能够尽可能的向这个目标靠近。 首先，在教学过程中，坚持以教学为根本，以所讲授的课程为载体，时刻不忘育人的职责。借力学校良好的科研平台，坚持以“教研融合”为特色进行本科生教学改革，通过引入实践教学、网络教学等多种教学模式，培养学生创新精神和实践能力，使学生成为适应专业领域发展需求的创新型人才。 第二，科研工作上，一方面坚持不断的自我学习，使自己具有更加敏锐的科研觉察能力；另一方面以培养具有优秀科研能力的学生为使命，注重对学生科研系统性、创新性、以及独立性的培养，激发学生的创新精神、培养学生的创新意识和能力，努力践行“科研育人”的理念和人才培养模式。此外，我校还招收了一大批国际留学生，通过对他们的专业培养及文化滋养，让留学生真切感受到我国的优秀文化并积极传播，助力国家“一带一路”战略，提升我校的国际影响力。 第三，在做好教学科研工作的同时，我们要更多的关注学科的建设和发展。学科建设是高校科学研究和人才培养的重要基础，学科的综合实力体现了学校的水平。但这也是一项基础性和长久性的工作，是学校教学、科研、人才培养的综合体现，也是专业建设的重要依托。我们每一位老师都有责任，有义务为学科建设及学校发展做出更大的贡献。让我们一起努力，推动我们学校的建设再上一个新的台阶。 最后，再次感谢学校、学院各位领导，各位老师。 谢谢大家！

家长写给幼儿园老师的一封信

家长写给幼儿园老师的一封信 尊敬的各位老师：您们好! 师畅来到实验幼儿园快两年了，短短的两年时间，一晃眨眼而过，如果用年来衡量，那是一位数，用月来衡量，那是两位数，用日来 衡量，那是三位数，写一个一位数、两位数或者三位数，只需要几 秒钟，可是那七百多个日子呀，三位教师在师畅身上花费的心思， 那是用语言无法形容的。多少个日月，陪伴孩子最多的是您们;多少 个小时，与孩子朝夕相处的是您们。我不知道该怎么表达我对您们 的感谢，千言万语汇成一句话：三位老师，您们辛苦了!有了您们， 我们真的感到幸福;孩子交给您们，我们真的放心! 儿子会说儿歌了，这对于不善于表现，不善于言谈的他来说，那是多么的不容易，每天他都拉着我的手，嘴里一直念念不忘，一直 哼哼有声，尤其是他最喜欢的儿歌，一直在他的口中说出：念念儿 歌跳跳舞……完整流畅的话语，清晰有力的字词，都从他的嘴里流 淌而出，这不能不说是一个零的突破。 儿子在幼儿园的点点滴滴都清晰的印入他小时的记忆，等到他老的时候，回忆起幼儿园的幸福时光，一定是最幸福的记忆。 最后，祝实验幼儿园如旭日东升，绽放万道光芒! 此致 敬礼! XXX XXXX年XX月XX日 尊敬的四园领导、老师： 你们好!

我是四园xx班xx的妈妈，作为家长的我们，在孩子的点滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。走进四园无论是哪个班 的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是 那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，每天清晨看 见和蔼可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得四园如同一 个温暖的“大家庭”我们就是家庭中的一份子。 班级的老师们除了自己的工作之余还要关注每个孩子的发展情况，老师要利用自己的时间上传博客，从博客上我们看到自己孩子的一 颦一笑、一举一动，心中的放心与感动油然而生。 老师们!作为家长我们真的很敬佩你们的工作态度，敬佩你们无 私的无私奉献，对孩子的热忱。在这里我要说的是：“老师、阿姨们，你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长 无以回报，只有真诚的感谢与不尽的祝福送给您——我最尊敬的老 师们，愿你们能在今后的日子里好人好梦，好人一生平安!” 同时感谢四园的园领导，谢谢您们培养出如此敬业、无私、有责任心的好老师! 最后感谢幼教中心的领导，谢谢您们能拥有如此素质过硬、作风严谨，让我们家长放心、满意的好幼儿园! 此致! 第四幼儿园xx班 xx2011年11月1日 尊敬的园领导：你好! xx的妈妈 2011年12月 幼儿园的老师们： 我是中一班小朋友安倩的家长。首先让我向中一班的李晓可老师、程丽丹老师以及幼儿园所有的老师表示由衷的感谢。

尊敬的各位老师大家好

尊敬的各位老师大家好 非常感谢大家对金色童年幼儿园的支持，对我们全家人的支持，在各位的努力、合作、团结和充满爱心的辛勤耕耘中，使金色童年幼儿园有了2012年秋季学期的良好开端，取得了创业的胜利，金色童年幼儿园在父老乡亲中赢得了良好的口碑，为了发扬成绩，发扬艰苦奋斗、团结合作的园风，把今后的工作做得更好，我今天需要讲几个方面的问题，这既是培训，也是要求，希望大家认真听、认真想、认真记。 1 2 3、要 3 教，学生怎么学。身正就是用自己的言行影响学生，教导学生。 4、要有较强的沟通能力。这里主要指两个方面：一是与孩子沟通，要善于用语言和非语言的方式与小朋友沟通，如教师用爱的目光注视幼儿，用点头、抚摩的方式鼓励和关爱幼儿。教师与幼儿说话要有耐心，细心倾听孩子说话，了解幼儿语言的思想和情绪。除此而外，我们还要善于与家长交流。 其次、怎样做一名优秀幼儿教师？

1、热爱学习。什么叫学习？字典的解释是：通过听讲、阅读、研究、实践等掌握知识或技能。热爱学习就是多听讲、多阅读、多研究、多请教、多实践，从而不断丰富自己的知识，提高自己的技能，提升道德素养。具体地讲，作为一名教师要弄清学什么、怎么学的问题，要温习过去在校学过的幼儿心理学、教育学、活动指导等，养成倾听、请教的品质，养成谦虚、交流的习惯，培养自己的研究能力，培养实践能力。要学保教保育方法，要学课堂教学、活动组织，要学做人的道理。 2 3 4 感觉，工作的过程中会发现很多的问题，于是你诽谤、诅咒，到处乱讲，而不是坦诚相见、合理地提出批评和意见，这不是忠诚。二是守信，你应聘时说热爱幼儿，把工作做扎实，而在实际工作中懒散、投机，耍小心眼，这不是忠诚。三是负责。幼儿园的管理中有许多漏洞，比如有些东西你拿了别人不知道，比如你抓住管理中的盲点占便宜，这不是忠诚。四是工作上不服从安排，也是不忠诚的表现。

尊敬的各位领导、老师们

尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天能有机会和大家一起交流深感荣幸，很感谢我们四中大家庭的栽培和照顾：在座的每一位都是我学习的榜样,这里也谈不上班级管理经验，只是说一说对班级管理的一点看法。 一、勤能补拙 刚当班，很紧张，很担心出错。早上很早就醒了，晚上很晚回家，担心的都是琐事。班上的卫生有没有搞？早上有没有学生迟到？学生不认真听讲怎么办？学生太贪玩，不学习怎么办？学生打架怎么办？...只能用最笨的方法来弥补忧虑。勤，勤能补拙。 所以，早早起床到班，指导孩子打扫卫生。现在的孩子家长宠爱，十指不沾阳春水，很多学生连扫把都不会拿，拿着扫把像拿着绣花针，经常会有一把夺过自己扫完的冲动，边做边告诉他们扫地、拖地、抹瓷板要注意些什么。柯老师有次和我开了句玩笑：成婆婆了吧？ 付出了，也有回报，我们做老师这一行，最幸福的一点就是能够感染他们的快乐和纯真。只要明白我们的付出，他们就会尽力配合。其实，他们心里跟明镜似的，什么都懂。 二、好习惯早养成 不少老班主任都说，初一的时候多花功夫，好习惯早养成，于是就下意识抓好开端，时时关注学生的行为，对各方面的习惯进行强化，常检查、常落实。好的开始，是成功的一半。 三、善用宽容和赏识教育 也有些弯儿是绕不开的。有句话说怕什么来什么。最怕学生违纪。曾跟学生开玩笑，从小不知道政教处、保卫科长啥样，托你们的福，开了眼界。 初中段的孩子犯错，是真的太懵懂，没有是非观，总是讲道理给他听，他听不进。错了，受罚了，不能长期使用冷暴力，一犯错，就一棍子打死了，全否定了，这样会导致军心不稳，甚至刺头越来越大，而且小孩受到孤立，对他的性格发展和人格成长很不利，给他们将功补过的机会。去发现他们的优点，帮他们从犯错的阴影中走出来。我班上有三个孩子最调皮。一个是熊建林，他从小丧母，由父亲带大，他父亲也忙，在工地上班，早出晚归，父子两经常打不着照面，下班回来的时候，孩子睡了，孩子上学的时候，父亲还睡着，他的错在哪儿呢，偷自行车，把他喊来一问，发现他这一偷还形成了规模，和熊文沪一起，一个偷一个记账。真是熊大熊二，觉得此事需要严肃处理，否则后果不堪设想，让他们先把手头的车还回去，又怕他们再犯，琢磨自己做思想工作力度可能不够，又喊来了家长，就带他们去了政教处，请了个警告处分，希望能意识到问题的严重性。后来他们都没再犯。熊建林这孩子勤快，就让他做劳动委员，他兢兢业业；熊文沪，个头高高大大，班上刚好缺个有力的纪律委员，让他以身作则，慢慢改正自己的不足，他也乐在其中；他们两个是可以说得通的，知错能改的；还有一个是吕发阳，从小在小姨家，也是疏于父母的照顾教育，刚到班的时候，他总是一副邋遢的样子，衣服总是破破烂烂、脏兮兮，头发长长的，脸、脖子、手永远没洗干净的样子，说是从垃圾堆里钻出来的，不为过。 发现处于青春叛逆期的孩子硬碰硬他更硬，也许宽容引起的道德震动比惩罚更强烈，记得江校讲过要严慈相济。吕发阳在初一时的行为让人胆战心惊。总有学生上课跑进办公室报告他上课突然不见了踪影，有时突然跑出了校门。他爸爸又在外地，打了他电话也没用，他小姨姨夫在他小学时就为他的行为不耐烦，老师请他去学校是家常便饭，所以是坚决不肯再把电话告诉老师。于是乎，我像个无头的苍蝇，发动一群学生，在学校地毯式搜索、围追堵截，场面堪比警匪片。是真的很害怕出事。老师们被这孩子弄得心力交瘁，每天大小事不断，他可以不吃饭，但他不能不制造麻烦。只好劝他爸把他带到身边，他父亲不同意，说带身边也不好管。说他孩子说喜欢涂老师，涂老师对他好，不肯走。说实话听到那话，是又欢喜又难过。欢喜的是怎么这孩子天天犯错，还懂别人的好？心也在那瞬间软了；难过的是，错误他还会接着犯。所以总调侃自己妇人之仁。一天，已经放学很久了，从学校出来，天色已晚，

尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们：

尊敬的各位领导，各位老师，同学们： 下午好！今天，作为优秀班主任代表站在这里发言，我感到无比荣幸。感谢各位领导、老师对我的关怀和信任。 去年我有幸成为专接本数控10班的班主任，本班是来自机电系不同班级的学生，他们都有着一个共同的目标：就是顺利拿到本科毕业证和学士学位证书。他们需要班主任的爱心和鼓励。班主任的爱，是照亮学生前进的烛光。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。例如我在学生上课之前巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天气变化，关照学生注意身体，经常深入学生宿舍和他们聊生活、学习以及将来。这些看起来很平常，其实这正是爱心的具体体现。我真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到我对他们的期望，又能体会班主任的爱心和平等的态度，那么我们这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。因为我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。 作为班主任，还要注意细节，要从一点一滴做起，我时时注意学生的变化，孤独时，他们渴望温暖；遇到挫折，他们需要鼓励；犯了错误，他们希望包容；面对失败，他们期望成功。记得第一次考试前，有个别学生对自己不够自信，我及时帮助他们调整心态，并帮助他们制定复习迎考计划，有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。最后都顺利通过考试。我平时多与任课教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态和学生的学习情况，平时多从细微之处加以体察。做好学生的表率，努力为学生的成长贡献我的力量。 总之，我认为对待学生工作，只要拥有一颗爱心、保持一份耐心，就一定能换回学生的真心。把班主任工作落到实处、细处，我们的班主任工作就会做得更好。今后，我会与学生共同体验成长的艰辛和欢乐，踏踏实实做好自己本职工作。努力让我们今天为之奋斗的，将成为明天美好而珍贵的回忆。 谢谢大家！

给老师的感谢信12篇(优秀版)

《给老师的感谢信》 给老师的感谢信（一）： 学生给老师的感谢信 亲爱的金老师： 您好！ 人人都说老师像蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人；老师像园丁，每一天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不错的，老师不就是这样的吗？每一天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师――金老师。 金老师，您不仅仅是我学习道路上的引路人，更是我的知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀？因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些完美回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。 虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的60个孩子，在生活上无微不至地关心我们。天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：快脱下吧，别热坏了！体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：快穿上衣服，别感冒了！ 您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了。可结果吃批评的，不是我们，而是您――敬爱的金老师。我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了！ 金老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：谢谢！谢谢！感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱！ 您的学生 给老师的感谢信（二）： 家长写给老师的感谢信

尊敬的各位老师： 您们好！我是学生郭琳的母亲王京贤，我的女儿在今年暑假开始入读贵校，补习英语、数学、科学三科。在这几个月里，经过班主任、任课老师有计划、有针对性、认真耐心的教导下，以及在龙文教育的各位老师帮忙下，郭琳各科成绩都有了明显的提高，女儿感到个性高兴，她觉得是在学习上有了一个了不起的进步！一个重要的里程碑！那段时间郭琳几乎每一天晚上都到龙文来（不是规定的上课时间），做功课，遇到不懂的地方请教老师（这些并不是任课老师），这些老师们都能抽出时间、热情、耐心给予讲解辅导，女儿受益匪浅，大大提高了对学习的自觉性和信心，尤其是数学，过去她基础较差，对数学产生了恐惧，抵触甚至厌倦，经过你们的精心辅导，个性是刘老师的教育，使她变得不再害怕做数学题，还愿意学，自觉地去学，这些进步对于郭琳来说是一个了不起的进步！一个飞跃！ 我和郭琳，还有我的母亲都怀着一颗感恩的心，衷心感谢您们为郭琳所做的一切！您们的辛勤劳动，良好的敬业精神充分体现了一个为人师表的崇高品质，也体现了贵校的办学宗旨和优秀的团体精神。 作为家长我会尽力配合贵校工作，使郭琳培养好良好的学习习惯，发挥她的长处，克服不良的陋习，努力使她能实现她自我定下的人生奋斗目标中考考到深圳中学！当然按她目前的学习成绩差距还很大，但我们有信心，共同努力，让郭琳自我实现理想的梦想！这是我们家长和贵校老师们的一个挑战！一个共同心愿！ 学生家长：王京贤 2010年9月1日 给老师的感谢信（三）： 《写给大学老师的感谢信》 敬爱的各位领导、老师： 您们好！ 时光飞逝，毕业已经几个月时间了，但是母校的点点滴滴犹在眼前，XX年8月29日第一次踏进天一的那一激动的情绪仿佛就在昨日。老师在讲台上的背影，辅导员的关爱和指导，我以前活跃过的各种活动场所，这一幕幕都记忆犹新。 当年的机缘巧合，让我来到了天一学院，开始了自我的大学生活。一个农村的孩子，背井离乡来到天一，就在我踏进天一的那一刻，老师和学长们洋溢的笑脸让我有了家的感觉，在这个家里，我从什么都不懂的毛头小孩，明白了怎样与人相处，怎样去做一个合格的大学生。

请各位老师们在愉快的假期中,不要忘了认真学习以下材料哦!

请各位老师们在愉快的假期中，不要忘了认真学习以下材料哦！ （注：请各位老师认真学习《教师的品格》这篇文章，并联系自己教育教学实践，选取一点写一篇千字左右的心得体会交流文章，A4纸四号字打印后正式开学前上交科研室。谢谢合作！） 教师的品格 一、什么是教师的品格 谚云：“若失品格，一切皆失。”教师是育人的伟大事业，关乎千家万户，关乎千秋万代，关乎国运兴衰。教师若无崇高的品格，就有可能导致家庭、民族和国家失去美好的未来。那么，什么是教师的品格呢？ 教师的品格，可以用两个比喻来概括：有天地的宏博、磊落和坦荡；有日月的热情、奔放和无私。天地包孕一切，化生万物，大易流行，促进生命的不断充实、成长和更新；日月默默积蓄能量，有一分热发一分光，尽情奉献，永远不悔。天地和日月，启发每一位从师者，必须具有广博的情怀，丰富的情感，真诚的态度，无私的行为，执着的精神，高尚的境界，远大的理想，坚定的信仰，敢为生生不息、大易流行的伟大事业而献身。 也许有人会说，天地日月，生生不息，化生万物，非人所能比拟。乍听起来，似有道理。转念一想，教育是传承性的事业，也是生生不

息的事业，生生化育，代代相传，永远传衍，与“天地之化，生生不穷”，不是相通、同理么？ 中华民族历来认为天人统一，天人合一。张载认为天之知与人之知没有分别，天之用与人之用也没有差异，主张宇宙的真实和人的理性是一致的。他还认为“万物一体”，天地交合生成了世界，万物和人类都由天地所生，人与万物，人与自然是共生和谐的整体，宇宙中的一切都与人有密不可分的关系，正所谓天地父母，民胞物与。我们行仁体事，容物爱人，推己及人而和合天下，都是对宇宙大家庭的应尽义务。 这便不难理解，天地日月的宇宙观与人，尤其是与教师的价值观是同一的，都是让天地万物更加密切，更加美好，更加和谐，更加蓬蓬勃勃地生长。教师的人生价值观能与天地日月的宇宙观融为一体，教育便会呈现一种令人动容的气象：一切都在互相包容，互相庇护，互相融通，互相感化；一切生命都在成长和成熟，充实和更新；知识、思想、情感、道德、才干和智慧都在日出竿头、节节攀升地长进。这便是教师品格化生万物、生生日新的奇伟力量和奇妙魅力。 二、教师品格如何炼成 我认为，教师品格主要经三个方面炼成：一是要看到美好；二是要充满信心；三是要简化生活。 要看到美好，首先要看到生活的美好。教育是培英育才、塑造灵魂的美好事业，美好的事业要用美好的色彩、美好的事物、美好的景

尊敬的各位老师

家长代表发言稿 尊敬的各位老师，各位家长，各位同学： 大家好！我是郭东欣的家长。今天能站在这里，我深感荣幸。首先请允许我代表在座的各位家长朋友，向为我们孩子的成长付出辛勤劳动和悉心关爱的各位老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！并道声“老师您辛苦了”！ 学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，老师对我们每一个孩子倾注的心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也积极配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，虽然我也是从事教育工作的，但由于平时把更多的时间放到了自己的工作上，而我对自己孩子的教育其实很少，下面，我就粗浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。 一、要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。 我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的习惯可以让孩子受益终生，坏的习惯改起来也是相当困难的。那么，如何培养孩子养成良好的习惯呢？首先，培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，要让他做他应该做的或者说能够做的任何事情。虽然刚开始的时候可能有点慢，或者

做得不好，但慢慢地就会好起来。其次，要善始善终，不要三天打鱼两天晒网。当然，发现孩子身上有了一些坏习惯，也一定要注意慢慢克服。孩子的成长过程，本身就是一个不断地犯错和改错的过程。 二、重视孩子的“健康”。 这里的“健康”不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从自己的行为习惯做起，克服烦躁心里和怕苦畏难心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。 三、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。 孩子学习或做作业时，家长不要看电视、玩电脑、打麻将，给孩子一个安静、舒适的学习环境。 平时，自己多看书和杂志，影响培养孩子爱读书的习惯。书能陶冶了孩子的情操，孩子如果养成了良好的阅读习惯。对他记忆力开发，语言表达能力及逻辑思维能力等各方面都有很好的帮助。 四、鼓励为主，批评为辅。 俗话说：好孩子都是夸出来的。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他

学生写给老师的一封感谢信10篇

学生写给老师的一封感谢信10篇 学生写给老师的一封感谢信1 敬爱的老师： 您好! 此时，您也许还在灯下认真地批改作业，您也许还在全神贯注地制作着明天的课件，您也许还在专心地准备着教案，昏暗的黑夜里，当繁星伴着我进入梦乡时，您也许还在明灯下辛勤地工作着。老师，此时此刻我想由衷地对您说：“您辛苦了。” 父母给予我肉体，让我能真实地活在这个世界上，而老师您给予我的却是灵魂，让我的精神世界不断地丰富起来!我如同敬爱我的父母亲一样敬爱您。是父母给了我生命之根，让我看到了这个五彩缤纷的世界，而您却教会了我如何去认识这个世界，是您用知识的钥匙打开了我那一扇天真稚嫩的心门，教会我如何去感恩，如何去欣赏，如何去应对，如何去体会平凡而真实的生活。 当我犯错误时，在您严厉的训斥的背后，我看到的是苦口婆心。 当我遇到挫折时，在您清晰严肃的教导背后，我看到的是用心良苦。 当我碰到疑难时，在您不厌其烦的解析背后，我看到的是孜孜不倦。 如果说我是度过严冬的小草，那么您便是那温暖的春

风，提醒我在春日里苏醒;如果说我是奔腾的河流，那么您便是坚固的堤坝，教我要有张有弛;如果说我是那将要冲出地平线的朝阳，那么您就是一双磅礴的手，托起我徐徐上升! 敬爱的老师，是您打开我蒙蔽的双眼，教我去洞察这个世界。 是您让我看到了自我不为人知的一面，让我去发挥我的专长。 是您给我滋润了人生的哲理，让我在一次次错误的磨练中学会分析事物的本领。 您给予我精当的知识点，却让我畅游在无限的知识的海洋中，让我更好地去实现人生的价值! 敬爱的老师，您所给予我的，不仅仅仅是书本的知识，也给了我做人的道理，为人处事的原则，知难而上的勇气和实现自我人生价值的真谛! 我真心地想对您说：“老师，您辛苦了!” 此致 敬礼 您的学生： 20xx年9月10日 学生写给老师的一封感谢信2 亲爱的金老师： 您好！ 人人都说老师像蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人；老师像园丁，每一天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不

经典的写给老师的感谢信范本

经典的写给老师的感谢信范本 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。下面是小编给大家带来的写给老师的感谢信，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 冒着被删稿的风险，敲了这个题目，但相信我们的园长大人定会手下留情，因为老师们真的辛苦了，得好好休息一下了，哈哈! 我是云彩班CC的爸爸，是众多对小孩的老师心怀感激却又不知道如何感谢的家长之一，于是只能当一回“键盘侠”。抓住学期结束前的最后档期，跪求主编上个稿，衷心感谢咱们云彩班Twinkle、Summer、Cindy、Shara四位老师!你们不单是小孩的老师，更是我们家长的老师。在这里，小孩学会了独立、我们懂得了放手，小孩少了一分任性、我们多了一些欣慰，小孩开始养成了好的习惯、我们也逐渐变得更加从容…… 对于各位老师的了解，更多是来自CC的口中，以及偶尔的家长会或园方活动中，这足以让人留下深刻的印象，特别是这几位老师的大名，一看就不是盖的： 比如Twinkle，星星老师，顾名思义黑夜中那颗闪烁的明星，为孩子们指明了方向，是大BOSS，能歌善舞、多才多艺，从小P孩每天回家后的模仿演绎来看，那歌声、那舞姿，那个溜啊! 比如Summer，夏天老师，“你的热情好像一把火，燃烧着整个沙漠”，您是一个跨界的存在，“六月飞霜”的意思?NO!是指您既犀利也

温柔，生活常识丰富之余才艺也特别出众! 比如Cindy，辛迪老师，月亮女神的昵称，细心、周到，把孩子的生活照顾得有条不紊，CC近期的几餐饭都是您喂的吧，辛苦了! 比如Shara，薛医生，无论以前在班级里，还是现在在晨检岗，您始终是CC眼中的白衣天使，她是有多盼望从您手上拿个“绿卡”啊! 总的来说，面对一群初次入园的小P孩，处理着孩子们的各种不适应、应对着孩子们的各种Freestyle，不管有多么的得心应手，都需要有极大的耐心，也要有强劲的体魄，毕竟也还是个体力活。 然而，作为一名普通家长，孩子的快速成长便是最深切的体会，主要体现在孩子日常行为的细节中，比如走路不踩水盖、过马路走斑马线、准确找到消防栓等等……，这是怎么样的一种潜移默化，都是老师们操碎了心的结果啊! 这一个学期以来，小CC收获了许多星星、花花之类的，爱读书的习惯也在幼儿园得到强化，咱家也有幸收获书香家庭、亲子阅读奖等称号，深感荣幸! 眼看就要学期末了，“恐怖”的暑假马上到来了，那个捣蛋鬼就留给我们来收拾吧，请各位老师尽情去“哈皮”! 最后，祝各位老师假期快乐! 尊敬的莫老师： 您好!人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀!不错的，老师不就是这样的吗?每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛

尊敬的各位评审老师

尊敬的各位评审老师、亲爱的同学们： 大家好，我是10商务信息1班的谢新志，在这里，我向各位评审老师和在座的同学们汇报我的毕业设计内容，我的毕业设计的选题是学生会综合管理系统的设计与实现，我做这个课题的时间是在2013年10月份到12月份下旬，为期两个月的时间。今天也很高心很感恩能够争取到提前答辩。 下面我来讲解我我做的课题：学生会综合管理系统，我讲解分为四大部分，分别为背景和意义、系统功能、系统设计与实现、参考文献。其中系统功能又细分一下几个小点来讲解分别是需求分析、业务流程分析、系统功能分析、子系统的设计与分析。系统设计与实现又分为系统功能分析、系统功能模块设计、数据库设计和系统功能实现。 接下来， 我要进入第一部分：系统设计的背景与意义 据我了解，目前医药信息工程学院团总支学生会没有专门的管理系统，基本都是处于人工管理阶段，在学生会管理上仍存在着许多不足，不能很好的处理。其中有材料、经验等信息无法得以完全存档，没有科学的安排和规划，使得每届学生干部都得做一些重复和烦琐的工作，导致工作无法创新发展。各部门之间工作较独立，无法真正了解各自的工作情况和信息。鉴于以上存在的不足，开发一套安全可靠、科学实用、功能完备的学生会信息管理系统是具有非常重要的意义和很高的价值，通过这些细化的管理模块将学生会的日常工作实行电子办公，可以大大提高工作效率。查询、修改、录入、删除等基本操作都采用了计算机的数据库技术，比起以前使用手工的方法有飞跃性的进步，方便管理，易于更新，极大的方便了团总支学生会的管理工作，总的说：这个系统可以解决一下几个大问题：1、纸质华的管理转为电子化的管理，2、优化学生会处理事务的流程，3、增强部门内部和学生会整体的信息沟通与共享，4、节省学生会成员处理事务的时间和精力。5、有利于学生会信息的存档以及管理的创新和发展。 接下来我要讲解第二部分的内容：系统的功能，系统功能分为以下几部分讲解 需求分析： 首先我们来看学生会的总体架构和部门的设置 学生会的事务处理的流程： 我把它归结为四大流程，分别是 工作计划管理、组织活动管理业务流程分析 需求分析-资金/物品管理业务流程分析 成员档案管理、绩效考核管理业务流程分析 系统设置、组织架构管理业务流程分析 看完以上的分析，接下来是第三部分的内容：系统设计与实现 分一下几部分进行讲解：系统总体功能、功能模块、数据库设计、系统的实现 系统总体功能 接下来用一张图来说明如何划分子系统： 总体模块设计 子系统设置与分析 前台子系统和后台子系统的功能

各位领导各位老师下午好

如何转化后进生 各位领导，各位老师下午好： 我是初中部的一名英语老师，不仅仅是七年级孩子的老师，也是九年级复读班的老师。但是无论是七年级还是九年级英语，一堂成功的英语课都该是要做到形式多样，兼顾听说读写。但是这是在学生基础扎实，学习成绩优异的基础上实现的。 那很明显我的学生大部分无法做到这点。所以在平时的课堂上要注意基础知识的建构，要掌握课堂节奏，千万不要出现学生因为所谓的小组合作，或是对话练习而扰乱课堂秩序的情况。 当然七年级和九年级学生的特点和人数是完全不一样的。七年级的孩子有活力，有英语的热情，这是优点。但是同时，也存在十几个调皮的孩子。我带的七一班的情况是：一百分试卷，九十分以上6-7人，八十分以上10-15人，70-80分以上的10-15 左右。剩下的十二人到十五人不及格，且是20-40 分的低分。他们的共同特点是：学习习惯不好，上课很容易走神，作业拖拉。其中以吴相勇同学为代表。现在我把他调在了第一排。他上课注意力很容易分散，整堂课四十五分钟跟上节奏顶多十分钟。考试分数从未超过五十分。除了学习，对什么事都有兴趣。看似很简单的任务，需要比别人多出三倍四倍的时间。所以基本上他下课的时间都是在办公室度过的。但是他的成绩并没有提高，而且学习兴趣也没有被激发。所以这学期，我决定利用早自习的时间给他们辅导。 九年级是复读班，张宏金老师是班主任。九三班在开学的时候学习习惯和学习情况。但是英语整体程度不高，基础薄弱。尤其班上四十几个男生大多数英语都存在跛腿的情况。如果说七年级是抓个体的话，九年级就是抓整体了。复习要注意单词，词组的练习，专题性的题目要少做。作文的基本格式要强调，并背诵范文。对于肯踏实肯干的同学要多多不知背诵的任务：对于心浮气躁，坐不住的学生来说，要给他们多做练习，激发他们自主的学习兴趣。 总而言之，补差不仅在课下，课堂同样也是主战场。

写给我最尊敬的老师感谢信范文_感谢信

写给我最尊敬的老师感谢信范文_感谢信 写给我最尊敬的老师感谢信范文 尊敬的黄老师：您好！这三年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上，星星和月亮都安详地进入梦乡，可您还依然在为我们批改作业。早晨，您又早早起床，开始了一天新的工作。从小我的身体差，体弱多病，经常是因为生病上不了课，由于这个原因，我的学习成绩一般。加上自己也有些懒散，对学习也不严格要求自己。升上三年级后，您看出我的缺点，多次耐心的给我指出，使我认识了自己的缺点。于是，我认真地改正。首先，您要求我要练好字，要我把字写得端端正正。以前我连自己都看不清的字，在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。您为了鼓励我，在我的作业本上打了一面小红旗，您知道吗？就是这小小的红旗，给了我无穷的力量，使我信心百倍，增加了我对学习的兴趣。我的作文也是很差的，常常写几句就算完成了。您发现后，总是耐心地给我讲解，教我怎样能把作文写好。我的写作水平一次比一次提高了，我的心里是多么的高兴啊！黄老师，我每一点每一滴进步，都离不开您对我的教导。黄老师，感谢您为我付出的心血，我绝不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为对国家对社会有用之才。最后祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下！您的学生：XX年12月9日写给我最尊敬的老师感谢信范文相关内容:考上大学的受助学生的感谢信 尊敬的黄老师：你好！我是您资助过的一名高中毕业生。我毕业于xx县第一高级中学，今年高考以568分被河北大学文学系录取。由于假期我在打工，没有及时给你写信，深表歉意。现在开学了，我有时间给你写信，希望你原谅。 高校爱心募捐感谢信范文 尊敬的老师，同学们：您们好!请接人文学院xxx全体同学对您们的无私帮助和慷慨解囊由衷地感谢和敬意!灾难无情，人间有爱; 风雨同舟，守望相助! 5月27日晚，车祸震撼着每个人的心灵。 病人给医院护士的感谢信 尊敬的xx护士长：我是您精心照顾的患者，非常感谢你对我无微不至的照顾。我还记得刚入院时您到病房说：有事随时找我们，不要客气每天扎针让我心情很不愉快，原因是我年纪比较大，扎针的时候，血管不太容易找到。 病人对护士的感谢信 xx医院的各位的护士天使：你们好,很感谢两个星期以来的悉心治疗和悉心照顾。如果没有你们,我是不可能如此短的时间内能得到快速恢复的。记得我刚进入综合一科的时候。因为当时是第一次入院治疗(本人生平第一次入院治疗)。 大学生致老师同学的感谢信 尊敬的领导、老师、同学们：你们好！一提起笔真不知如何开口，因为心里有太多的话想对你们说。当我每天躺在床上，感受到第一缕阳光照射在枕上，听见百灵鸟的歌声奏响在窗前，脑海中就又一次浮现那镌刻在记忆深处的感动。 病患者家属写给医护人员的感谢信 尊敬的医院院领导、医护人员：你们好！我母亲于7月13日因急症入贵院肝胆外科病房进行急救治疗。作为一名危重病人的家属，当时焦虑和不安的痛苦心情真是一语难表。 写给学生家长的感谢信 尊敬的各位家长：你们好！捐资助学，功在当今，利在后世。首先我谨代表中心小学家长委员会及全校师生向你们表示最诚挚的感谢！是你们的无私赞助为改善学校的办学条件创造了

尊敬的各位评委老师

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是4204班的班长杨越，这位是我的搭档也是我班的团支书左全杉，很荣幸能站在这里代表我班进行模范班级申请答辩。（翻页） 23颗火热的心汇聚在一起共同组成了4204这个温馨和谐的大家庭。（翻页） 在大一学年伊始，我们班就定下了争创校级优秀模范班级的建设目标。（翻页） 我的答辩将从以下五个部分向各位老师和同学们加以汇报。（翻页） 1.思想建设——勤于工作，甘于奉献。（翻页） 我班现有党员3名，另有积极分子10名，其余同学全部递交了入党申请书。（点击）在团支书的主持下班级每月定期召开支部会议，如学习以团建带动党建的精神指示，制定班级帮扶计划等，充分提高了同学们的思想境界。（翻页） 我们通过党建三个一工程拉动班级各项工作的开展，（点击）在优秀党员和积极分子的帮助和带领下，被帮扶的4名同学在学习上取得显著进步，并通过了四级考试，班里1个宿舍被评为校级文明宿舍，2个宿舍被评为院级优秀宿舍。（翻页） 此外，班级涌现出一批优秀的党员学生干部。其中包括翱翔辩论社队长：许嘉杰，翱翔之声合唱团成员：向宏健，星星火培训部部长左全杉，翱翔辩论社活动实践部部长：柯伟，材料学院学习实践部副部长：张昕（翻页） 2.学风建设——诚实守信，钻研好学。（翻页） 学风建设始终是班级的核心工作，我们采取多个措施提高大家的学习自主性和积极性。（点击）如设置学习小组，实行一对一援助，进行中期表彰，开展英语突击等。（翻页） 在学习中大家相互监督，（点击）并在相互竞争中实现“双赢”，（点击）在大家的共同努力下，大一学年我班平均学分积达到（翻页）81.39分，位居全院第一（点击）。并且实现了零挂科。（翻页）其中80分以上同学所占比例高达70%（翻页）高原，褚强，胡一鸣分获专业平均学分积第一，第三，第四。胡一鸣，高原分获专业综合学分积第一，第二。另外我班4位少数民族及2为预科生同学均取得优异成绩。 在国家英语等级考试中，我班四级通过率达100%位居专业第一。（点击）3.班风建设——同舟共济，创先争优。（翻页）

尊敬的各位领导、各位同仁、老师同学们：大家上午好!

尊敬的各位领导、各位同仁、老师同学们：大家上午好！ 今天来自省内外的临床教学基地的领导和同仁齐聚在这里，应邀参加“辽宁中医药大学2014年临床教学工作会议”，旨在深化改革,全面提升临床教育教学质量，认真落实以学生为中心的教育理念，增强中医大学生综合素质，适应高等教育发展的新形势、新任务、新要求，在这里我代表学校党委、领导班子、全体教职员工及同学们，对大家的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！ 辽宁中医药大学成立于1958年，是辽宁省唯一一所培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、高级护理和医学相关类人才的高等院校，经过50多年的发展，现有医、理、工、管、文5个学科门类，19个本科专业，在校生万余人，有1个国家重点学科、26个国家中医药管理局中医药重点学科、7个省高等学校重点学科、5个省“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”立项学科、21个省中医药重点学科；3个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权学科（中医学、中药学、中西医结合）、16个二级学科博士学位授权点、3个一级学科硕士学位授权学科、19个二级学科硕士学位授权点。学校现有“973”计划首席科学家1名，国家名师1名、国医大师1名、国家级名中医26名、全国老中医药专家学术经验继承指导教师18名，入选“辽宁省院士后备人选培养工程” 1人，省级教学名师8名、省

名医47名；享受国务院政府特殊津贴专家42人，卫生部有突出贡献中青年专家3人，辽宁省特聘教授2人，辽宁省攀登学者2人，省市级优秀教师8人。学校落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）文件精神，积极推动中医高等教育教学改革，高度重视专业建设与人才培养工作，办学定位准确、思路清晰，教育教学质量发展态势良好，教学管理制度和实践教学体系完善，积极推进教学制度改革、人才培养模式改革、教学方法改革，不断强化教师队伍建设、完善质量保障体系、提升临床教学水平，学校的各项工作达到了稳步提升和发展。目前我校中医学专业正在积极备战，准备迎接2015年中医学专业认证。 中医学专业认证是教育部高等学校中医学类专业教学 指导委员会为构建中医高等教育质量保障体系，推进中医高等教育改革，提高中医高等教育人才培养质量，推动中医学国际化进程的一项重要举措，专业认证工作是我国高等教育质量五项工程之一。通过认证，建立起完整的中医学专业认证评价体系，进一步改革后期教学管理，继续深化体制改革，以中医学专业为引领，带动学校其他专业的发展。为提高临床教学质量，规范临床教学运行，促使学生掌握临床专业知识与技能、强化临床思维能力培养，使学生明确临床教学目