简报第六期定稿

“行成与思，业精于勤，深入书山诗海不知其倦；海纳百川，壁立千仞，久在桃李教坛不厌其烦。”在这秋意浓浓的九月，我们的国培学习正如火如荼。

回望我们共同走过的学习时光，浸透了我们辛劳的汗水，凝聚着思索的快乐和收获的喜悦。累并快乐着。古人云，朝闻道，夕死可矣！故而我们中的许多老师，不顾年龄大、孩子小、家务忙、工作重，克服重重困难，千里迢迢汇集与此，以求自己的精神境界有所提升，人生事业更有作为。因而在我们的学习中，一篇篇作业闪烁着我们智慧的火花，一篇篇研修日志记录着我们的思考与感悟，一个个教学故事讲述着我们的困惑与成长……。一路艰辛，一路汗水；一路欢歌，一路收获。我们享受其中。

在国培学习中，我们收获了先进的教学理念，最新的教学方法。学，然后知不足。通过学习，我们更加清醒地看到自己专业知识的欠缺和文化底蕴的不足，从而明确了今后努力的方向。国培，是我们农村教师专业成长的加油站，使我们能够在教师专业化发展之路上加足马力，扬帆远航。

“笋因落箨方成竹,鱼为奔波始化龙。”昨天，我们带着困惑，携着迷茫一同走来；今天，借着国培的平台，在专家教授的指引下，我们一定能带着自信，满怀激情，向着我们的学生，一同走去…

编辑：钱龙、吴敦义、程国庆2012年9月20日

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★卷首寄语★专家风采★专家视角

★学习心得★国培花絮★阜阳印象

第6期

查建生教授进行作文教学指导高家芳校长在激情指导

学员见习动员大会徐升老师在倾心交流

金教授谆谆教诲阜阳三中领导与专家交流

赵校长在示范教学王莅君老师与学员在一起

用想象的活水浇开历史文化的干花

一曰浇开:用想象复活细节使历史一展芳颜

二曰浇开:整合自我思想与历史文化站在历史的肩头让历史代言叫死人开口说话三曰浇开:整合历史与现实让古人的思想复活占据时代的高岭长袂飘飘芳香如故四曰浇开:不放弃描写的机会描写于文章如水分于人体

----------查建生教授-

文本自身的“态度情感是朗读的根基和核心，是朗读技巧的灵魂。”我们指导朗读，除了提

高学生朗读技巧和水平，更重要的目的是增强学生对文章态度情感的体验和把握能力。所以决不要只为“技巧”而指导朗读。诸君切记：语文教学，诵读为本！ ------------金业文教授 教师个人建设：要涵养出一种能够控制全场的“气场” （1）学生敬仰的人品 （2）学生佩服的知识 （3）烂熟于心的教材 （4）察言观色的本领 （5）随机应变的机智 （6）不怒而威的表情 （7）富有“语文味”的语言 （8）学生欣赏的幽默

--------------赵文汉

将“课堂时空”还给学生 ----听徐升老师“上好课”所感 安庆市枞阳县第二中学 胡晓华

教学的质量在课堂，课堂的质量在学生，学生是课堂教学的核心。因此，教学的目的在于教学内容与学生生活之间暗藏的“契介点”呈现给学生，激活学生的思维，调动学生的储备去发现、探究和获取知识。在教学活动中“最重要的是给子每个学生以允分的选择机会和发展空间，让每颗金子都闪闪发光”(哈佛校长博克)。所以，教师必须把“课堂时空”还给学生，让学生在师生互动、生生互动、介作交流的过程中生长智慧，创造奇迹。 首先，营造氛围，激发兴趣是上好语文课的前提。在语文教学活动中，教师“应该用一切叫能的方式把孩子们求知和求学的欲望激发出来”。要提高课堂效率，就必须把“课堂时空”还给学生，让课堂“活”起来，让学生“动”起来。在教学中，只有打破传统的师生面对面的教学模式，变“一言堂”为“多言堂”，变“填鸭式”

为“开放式”，只有这样能为学生提供探究、实践的空间和时间，让学生去体验，去发挥自己的聪明才智。如教学《陋室铭》课时，笔者在探究课文内容这个环节中设计了五个问题:1.本文的主旨句是哪句?作者是如何引出的?2作者是如何描写陋室环境的?3.找出陋室小陋的句子，并概括陋室主人交往和生活的特点。4.作者是怎样证明自己的陋室不陋的?5.本文运用托物言志的写法，表达了怎样的情怀?让学生以小组为单位讨论、梳理，然后全班交流，最终完成了预设目标。这样做既把时间和空间还给了学生，又从本质上调动了学生学习的积极性，使他们各抒己见，主动质疑，交流思想，增广见识。

其次，尊重学生，关注学生，是上好语文课的保证。课堂上，教师面对的是个个有活力、有尊严的生命个体，这就要求教师怀着对生命的敬畏，对成长的期待，以强烈的责任感，帮助学生构建完美的人生。这点在杜郎口中学的课堂上表现得淋漓尽致，学生充满自信、快乐、从容。而对行云流水般的听课者，他们毫无羞涩，“旁若无人”，各种教学活动依然井然有序。俗话说:“没有尝试，哪来的成功”，正是由于大胆的尝试，才让唤醒了学生沉睡的心灵，才让课堂变成了艺术的殿堂，才让课堂变成了学生展示才华的舞台，最终使学生由过去的厌学、辍学变成了愿学、乐学。当然，课堂离不开教师的点拨引领，离不开教师的宏观调控。只有在课堂教学中尊重学生、关爱学生，为学生创造学习的空间、提供展示的机会、搭建交流的平台，激发学生学习的热情，让每个学生都能积极主动地参与教学，才能让学生真正变成课堂的主人。

语文课的教学是个不断摸索、不断研究、不断提高、不断完善的过程。特级教师—王崧舟不断强调以生为本，我想将“课堂时空”还给学生才是领悟其真正意义。

说说语文新课改的继承与发展

——兼2012国培第一阶段小结

（太湖县徐桥镇中吴敦义）

新课改是“新一轮基础教育改革”的简称。虽然建国以后课改有过好多次，但是，上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，要在二十一世纪建构起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

趁新课改的契机，义务教育语文新课改也兴起了新一轮语文教学改革，其根本标志是新语文课程标准的修订与不断完善。时至今日，它随着新课改同样走过十余年的风雨。

语文新课改应运而生，是不是仅仅为了赶潮流呢？不仅如此，更有深层的原因。

首先，从语文课程看，目标上，传统语文教学只重视语文知识传授；内容上，不乏“繁、难、偏、旧”；实施上，强调“教师的教”和“要学生学”；管理上，基本上是国家课程、教材一统天下。

其次，从语文教学看，备课时，只备教材；教学时，只重讲授；效果上，只重“预设”。

既然如此，语文新课改势在必行。然而，历经十年的风雨，语文新课改在取得很大成就的同时，却出现了一些不良的倾向。

1、过于重视人文性，弱化工具性，即重“文”轻“言”。语文教学走向思想政治课，缺少应有的识字教学、语言品味、思维训练、母语文化内涵的审美。

2 、语文教学走向边缘化，形成大包大揽的“大语文观”。

3、教学手段上，要么仍是“满堂灌”——一味讲授，要么则是把“手段”变成了“目的”，好像一堂课如果不是教学手段纷至沓来，就不是语文课。

4、照搬西方，脱离中国实际。

5、教学课文时，缺少整体感悟，重视肢解分析；不求一点带面，力求面面俱到。

6、备课和教学，心中无课标，肆意拔高或降低教学目标。

1、语文学科的自主性。语文学科体现在教学内容上，它是一门语言的学科，所以，母语教学终极目标和重要目标，应该都是语言的教学，以使学生学会运用祖国语言文字的能力，并吸收祖国和世界的优秀文化成果。而对文化的吸收，能力的培养，思维的训练，均是通过听说读写进行的。传统语文教学重视语言的教学，提倡听说读写。今天如果不能坚持这一点，我们的语文教学就会失去自我，要么变成以追求教学手段为目的的教学，要么变成大包大揽的所谓“大语文”教学，这对于我们“以培养学生学会运用祖国语言文字的能力为终极目标”的语文教学，还有多大意义呢？

2、语文学科的根本属性：工具性和人文性的有机统一。这表现在语文课程目标上，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的整合与达成。要做到这一点，语文教学必须坚持文道统一的原则。正确的做法是：文道结合，因文悟道，因道解文。否则，重“文”轻“言”，我们的语文教学课就会滑向思想政治课。

3、教师的启发作用。有人说：“现在搞教学改革,要以学生为主体,主张培养自学能力,教师不需要怎么讲,不要启发式。”其实，这是不对的。关于启发式教学，我国历代的教育家都很重视。孔子日: “不愤不启,不悱不发。”叶圣陶先生也曾说：“教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。”教学中在学生困惑的时候，是特别需要老师的启发、诱导的。如果教学中针对学生的疑惑，教师适时地予以学生恰到的提醒、引导，可以让学生掌握思考的方向，明确思考目标，因而就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，享受积极思维后的成功与乐趣，学生在成功之中也会相应地提高自己的语文学习能力。因此，今天的语文教学，仍然要在“诱”字上下功夫。

再说一说“发展”。

4、语文教学重视学生学习的主体性，以学定教，实现“教师要教”到“学生要学”的转变，“教师会教”到“学生会学”的转变。要实现这两个转变，语文教学就必须以学生的主体学习为主。因此，语文教学中，应大力提倡学生积极自主、合作、探究性学习。

为什么教学中要重视学生自主、合作、探究性学习呢？第一，这种学习方式效率高。美国的“学习金字塔理论”告诉了我们：学生在小组讨论中学习，在实践操作中学习，在学习知识后运用知识（或传授别人），两周后还留存的知识记忆分别高达50%，75%，90%。其次，这种学习方式，充分践行了以学生为主体的教学理念。它充分考虑了学生的心理渴求，对学生不但“授之以渔”，且创设情境，“授之以鱼塘”，让学生自主创造性学习，尝到学习的乐趣，在学习中收获知识，形成能力，产生问题意识，质疑精神，团队精神，以适应当今时代发展的需要。

教师怎样才能做到以学定教呢？有人说：“现在以学生主体学习为主，教师教与不教都一样。”这种想法是不对的，相反，教师要做到以学定教，必须对自己有更高的要求。单就备课一项来说吧，就必须备课标、备课程资源（包括教材）、备学情、备自己、备教法、备学法、备情境。

5、一课应让学生得到一个重点收获。“教学内容少而精，教学目标相对集中，本来是课堂教学的基本准则。但我们的语文课，一堂45分钟的课通常是十几、二三十个内容，上课东碰一下西摸一把，看起来什么都有了，其结果却是什么也没有交、什么也不会。”（《听王荣生教授评课》王荣生著）

可见，一堂好的语文课，往往只会给学生一个重大的收获。而一个好的文本，又往往是方方面面，一时难以解读完的。现实教学中，许多教师往往是贪多求全，条分缕析，力求面面俱到，结果往往适得其反。课后，学生感到枝繁芜杂，不知所云。因此，语文教学中就要求我们教师教学设计时，懂得取舍，采取一课一得的原则。一节课，教学目标不宜太多，应该以某一目标为主，其它为次要目标，但是，次要目标要能为完成主要目标服务，当然，由次要目标到主要目标的完成，还须遵循循序渐进的原则。只有这样，才是重点突出的一堂好课。例如：教学《济南的冬天》（老舍），让学生感悟济南冬天的特点，最好抓住“温情”一词将整堂课的教学拧起来；教学《老王》（杨绛），让学生明白如何与善良的弱者进行交往的道理，可以把“这是一个幸运者对不幸者的愧怍”这句话，作为重点切入；教学《归去来兮辞》（陶渊明），让学生感受陶渊明的思想、志趣和性格，可以围绕“归去”一词进行教学。

总之，承前启后，兼收并蓄，是一个民族的强国之道，也是我们语文新课改必经之路。只有这样，我们语文教师和学生一起才会在这条道路上渐行渐远。

老师应是学生读不厌的一本书

怀宁程国庆

德国著名的教育家第斯多惠曾说过：“教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”品德高尚，言行正派，举止文雅的老师往往是学生崇拜的偶像，是他们精神力量的源泉，学生们都愿意亲近，愿意效仿学习。

学生崇拜的老师一定是知识渊博型的。知识渊博的教师专业基础扎实，课堂教学游刃有余，并且能做到中外文化经典信手拈来、滔滔不绝；古今多少事，如数家珍，都付笑谈中。这样的老师，学生喜欢钦佩，久处而不烦。

学生崇拜的老师也一定是学习型的老师。授人一杯水，自己须有一桶水。在如今知识爆炸的社会里，教师的知识结构要不断更新，要有一潭活水才行。要做到这点，教师就必须不断学习，充实自己，让学生看到的永远是一个全新的老师，是取之不尽的知识源泉。

做一个学生喜欢的老师，必须有亲和力。一个整天板着脸，表情严肃的老师会让学生敬而远之，望而生畏。老师如果在生活中放下师道尊严，和学生走近一点，一声问候，一句关怀，一个关注的目光，一个倾听的动作或许就拉近了与学生的距离。和学生没有心理距离的老师很容易成为学生信赖和倾诉的对象，成为学生终生欣赏的风景。

让学生快乐地写作

安庆潜山第三中学徐春霞

在教学实践中，常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起”。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑。怎样才能让学生快乐地写作呢？

首先，让学生喜欢语文，教师首先要喜欢语文;要让学生快乐作文，教师就必须要相当喜欢并擅长作文。事实证明，一个写作能力强的教师，即使没有可以去指导学生习作，学生的作文也会写得不错，这是耳濡目染的结果。诚如特级教师靳家彦所说：“教语文，修养是第一位的。”教师要丰富自己的文化修养，就得多读书。古人云：要给学生一碗水，教师就得有一桶水。而现代教育理念则认为教师的一桶水是远远不够的，必须是一条鲜活的小溪。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要保持那条小溪里时常有鲜活的水流，就得时常补充新鲜的东西，这个源头就是博览群书。新课改引导下的教学已经不再是“给学生一桶水”的教学了，而是“点燃一把火”，教师用自己的热情去点燃学生的热情，用自己的生命去唤醒学生的生命。教师靠什么去感染学生?那就是渊博的学识，儒雅的气质，“一身书卷气，出手翰墨香。”教师只有博览群书，增加自己的文化内涵，丰富自己的文化积淀，教学时才能旁征博引，左右逢源，所要之物，信手拈来。教师的修养丰富了，兴趣自然就有了，教学就会有了快乐，而学生就会在潜移默化中感受精彩，从而生成精彩其次，文章是生活的反映，更是个人积累的表现。叶圣陶先生曾指出：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。”《新课程标准》也明确指出：“让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。”所谓“厚积才能薄发”，就是这个道理。教材中选编的课文都是一些文质兼美的文章，不仅有丰富的思想情感内涵，还有其独特的表达方式，是学生学习的很好范本。在教学中让学生细细地品味、感悟文中的佳句，并把这些好词佳句摘录下来，积累在本子上，并写出自己的感悟。这样，学生不但学到了许多优美的语言，也学到了写作文的知识，丰富了表达方法，为学生“由仿到造”提供可能。

在课外阅读中积累。课外阅读是学生丰富课外知识的重要来源。加强课外阅读，不但能开阔学生的视野，增长学生的见识，也能丰富学生的，学到更多写作上的方法。通过阅读课外书，可以提高学生的综合素质，丰富学生的内涵，使文章更有生气;通过学习课外书，可以通过借鉴、迁移，将文章中的思想、情感、语言、表达方式等内化为学生自己的语文素养。

在生活中积累。生活是作文的源泉，生活为作文提供了表现的内容，但丰富多彩的生活并不等同于作文材料。只有那些被学生认识、感受到的现实生活，在学生经历了“眼中有”、“心中有”的过程之后，才能成为作文的材料，最后成为“笔下有”。学生的生活是丰富多彩的，无论是学校生活、社会生活、家庭生活都为学生提供了取之不尽、用之不竭的材料，但学生对这些材料往往只是“眼中有”，而不能做到“心中有”，当然笔下就没有了。所以让学生留心周围的事物，多观察，多思考，多体验，然后进行提炼、整理，并记录下来，这就是积累。

最后，改变传统的作文评价，在评价学生的作文时，尽量采用激励性语言，多肯定作文的优点，从学生作文内容出发，找出作文中最成功的地方予以肯定与鼓励。在给作文评分时，也尽量找足理由，给出高分。再采取了一些激励机制，搜集学生作文中写得较成功的作文，编成作文集。对入选作文集的作文，除了在全

是经验的积累，情绪的郁结，感慨的紧压，不发不畅，不抒不快;写作是快乐的过程，作品是自信、成功的载体――生命在享受着。”“用生命书写生命，便走向自由与完美。”为了完成对生命的书写，让学生快乐写作。写作快乐了，生活就快乐了，生活快乐了，生命便走向了自由与完美。

回到当初的美好

安庆市枞阳县白湖初中徐雪琴

师范院校录取分数线越来越低是个不争的事实。在诸多教师同行铺天盖地的抱怨声里，我选择了沉默。当然我不抱怨并不是我没有想法，而是觉得抱怨无益的东西就别再一味抱怨了。

此时，更坚定了我淡定从教的决心了。

远到阜师院培训，这么长时间抛家别子也真是让人挺挣扎的。我没有过多的想法，下决心接受学校的安排更多的是出于想体验一下自己无比向往却遗憾擦肩的大学生活，想听听大学教授的课。

既来之，则安之，我索性抛开生活的繁琐，全身心投入到“大学”的课堂中。许是未老先衰了吧，在严重刺耳的噪声里每天听上六七个小时的课，还真是不太好受。打电话向即将上高二的女儿诉苦时却让她哈哈大笑：“你终于体会到我每天上那么多课、坐那么久有多苦了吧？”“我知道你有多辛苦了！”没想到这竟成了我参训的体验和收获。

老师专家们的每堂课都负载满满。教授的渊博、侃侃而谈着实让人钦佩，但最让我深受感染的还是来自一线的名师，与我们即是没有“辈分”落差的同行。阜阳三中的赵文汉、王莅君两位老师的风采真是让我敬服：自不必说他们深厚的知识学养、卓越的教学成就、骄人的教研成果，单单是从他们的一言一行里，我就能深切地感受到他们心中对工作的热爱和激情。原来老师可以是这样的！我的想象里，若是孩子们能遇上他们这样好的老师，该是多么的幸福和幸运。我能给我的学生这些么？

我也能想象若能做到如他们这样，背后得付出多少辛劳。

他们不会抱怨什么吗？这样执著于教育的动力来自哪里呢？为什么在年过半百之后还依然青春灼灼？

两位老师最终还是不经意地道出因由了，也许是他们本就是从红尘当中涉过来的，想给听课的老师一点勉励吧？赵老师拒绝平庸、自求心安、自得其乐，在他而言，特级教师称号只是水到渠成的副产品。他希望老师无论如何不能灌输给孩子们陶渊明式的消极遁世的人生态度，要引导学生积极进取，起码是“儒道合一”。这又何尝不是他自己的生命价值观呢？王莅君老师在说自己年岁时没有丝毫的尴尬，讲堂上更未见她有颓唐的倦怠。一头短发很精神地微微抖动着，脸上始终笑容如花，灿烂而亲切。她也一样说：若是抱怨无益就别再一味抱怨了。我们换个角度看问题或许就好多了。我们的工作对象是年龄不大的孩子，他们多朝气蓬勃，多聪明灵动。我们和他们相处是多么愉快的事呀！不必面对斗争、面对奸诈、面对复杂。我们的心可以永远年轻，这可是其他行业所不能比的呀。那么我们就好好享受教学的快乐，享受与学生相处的快乐，否则，我们的心态失去平衡，那我们的工作就会变得索然无味，毫无价值可言了。

回想当初，我选择当老师的想法原本就是很单纯的，只因为想做我喜欢的事，辗转经年，我为什么要改变“当初的美好”？

听君一席话，胜读十年书。我愿意一辈子做幸福的老师！

追求作文教学的新路径

桐城黄岗中学汪彤

作文难，教学生作文更难，这是一线教师的困惑。表现在作文教学的操作模式，几乎百花齐放，谁都有各自的招数，各种作文的教学经验和理论也推动这一局面；体现在教学取向上，一种是查建生校长为代表的作文实用主义，以考试为教学的出发点，以最大化追求作文评分为目标，通过考试作文需要什么我就教什么为手段，训练学生的应试能力。一种是高家芳讲座所提倡的作文要以生为本，关注学生思维和表达技能，追求学生的语文实践和生命意识。

奇怪的是，两种作文教学认识表面对抗，但又交融在一起。追求作文实用的反复强调只能在毕业班用，

但这就是作文教学的现状，是相当多数一些教师的现状。王栋生称为前者为“生存型作文”，必须要指导作文的应试技巧。我反对简单的实用主义，但必须看到当我们在语文教学的宗旨上还歧义难定时，当下的作文教学更是无共同原则无统一方法，如同南京严华银老师所说，任何一种作文模式都不能有效解决复杂的作文教学，那么查校长的作文主张与方法取得突出的效应，这是经的起实践的检验，毫无疑问是有效的。我们的作文教学是以无方法无原则甚至是野蛮简单化的训练，如其这样，还不如学学查校长的真经，学学他自我的实践，建构自我的经验，并以合理的途径实施——做他的学生，能得到有效的指导，面对面的交流，这比那些嘴里喊着大道理，做起来却百无一用的老师们要好的多，学生在进行着实实在在的学习，有效还受用，掌握了作文的一种图式，对他今后的发展很有益处。查校长所讲的是我们大多数老师都用过的招式，但人家为何效果如此明显，在上海语文教育都很有影响，我们缺的是钻研意识，是把事情当事情做，更多的是想当然这样做，为啥做如何更好的做，没想！反正学生是我们的实验品，作文考不好，是他的事，不是老师教的！所以，如其高喊道德，以生为本，还不如踏踏实实的干，把事情当事干，这本身就是师德，是真正的以生为本。

难道不能在二者寻求平衡？不能将学生的能力与考试的需求结合起来吗？今日读王荣生的《语文教学内容重构》相关章节，颇有感受，觉得将二者结合不是难事。

实用主义注重仿套范文，笃信模仿就是创造，这不错，只不过大多数情况下，我们将这变异了，成为赤裸裸的套用甚至抄袭。在《语文教学内容重构》作文样章中，王荣生给我们指出了这样一条路径，那就是利用范文样式教学作文。其操作模式我概括于下：

1.情景创设。教师先出示一与范文类似的问题，让学生自由联想材料，酝酿情感，为下面写作蓄势。

2.还原表达。根据确定的学习目标，研读范文，提炼总结。学习目标可以是一个写作技能，一种表达结构，

也可以是写作思路和分析方法。通过有选择的教，将阅读和写作知识结合。

3.实践应用。结合范文，设计变式练习，结合先前的材料准备，完成构思阐述，微格写作，全文写作等，

再比较范文，看表达技巧，情感力度，措辞语言的差异，讨论点评，再做修订。

4.扩展整合。出示另外范文，范文和原文在学习目标上有所不同，让学生扩展认识，再次基础上，运用文

字或图标将自己的学习经验予以整理。

这一练习存在好几种变式。可以以修改为核心，呈现不足例文，讨论缺点，知识讲解，再结合所学运用实践，实践方式包括替换，仿写，增补，写完后要阐述理由，以便建构自我学习经验。

如果运用这种教学策略，我们可以将范文作为教学内容，通过灵活多变的手段，打开学生写作的天窗，真正实现应试与学生发展的平衡。

在新课改中成长

国培学员房媛媛

我是04参加工作的，其实谈不上感受新课改。因为自从我参加工作伊始，我就在领会新课改的精神。对于我来说，整个的工作历程就是寻找适合自己风格的教学模式，做一个有良心的语文教师。教育不是混日子，倘若将学生置之度外，那就别做老师，这有影响教师在人民心目中的地位和形象，教书不是没有教育意识的人的铁饭碗，最起码的“厚德树人，笃学致用”的观念都没有理清，不足以为师。教育应该是公平的，我们要肯定每个孩子的长处。从我上班的那一刻开始，我就告诉学生，人才二字是“先学会做人，才能成才”。我是个很感性的人，对自己喜欢的东西总能投入很深的情感，并且乐此不疲。我的第一届学生现在已经大二了，他们是我带的第一届学生，我投入很多感情，其中也走了很多弯路。学校很信任我，让我带的是重点班，初中茅庐的我空有一番热情和埋头苦干的精神，对于他们我是爱之深，恨之切。我对他们要求很严，不能说每节课都去班上，至少两节课间肯定要去一次，家访、找学生聊天，几乎这就是我的全部，时时刻刻把他们挂在嘴边。诚然，我不折不扣是个负责任的班主任。可是那个时候我却伤害了某些孩子的心。大学时学的《教育心理学》，在实际工作过程中并没有派上用场，我常常忽略了这点，尤其是在要命的初三时期，他们的成绩停滞不前，学校的压力，家庭的压力，还有我给予他们的压力让部分承受力差的孩子选择了别的方式排解压力。我很后悔当年没有多点耐心，急性子的我总是责骂、唧唧歪歪的苦口婆心，我早就忘了曾经青春期的我们也是这样的叛逆、反感大人的啰嗦。给我印象最深的是一个叫钱门的孩子，这个孩子读书迟，和弟弟相差2岁，却就读于同一个年级。这孩子比班上学生大，很有点早熟，在班上有点小淘气。在我反复说教无效的情况下，我想到了一个釜底抽薪的方法，建议家长转学。我本以为要费一番口舌，不料家长很爽快的说回家考虑一下，过两天就直接把孩子转到私立学校去了。过了一个礼拜，我还没回味完整件事，

情绪这么波动的情况下还能考出这样的分数。谁知道后来有学生告诉我，这个孩子压根就没去报到，选择出去打工，现在也已结婚生子了。这一直是我一个深深的遗憾。自己欠考虑的一个举动，一个所谓顾全大局的举动伤害了一个孩子，甚至影响了一个孩子的未来。自此我一直在深深的反省。第一届教完之后，我结婚生子，陆陆续续接了两届的毕业班。对第一届的反省，以及做了母亲之后更能理解父母爱子之心的我，变得更加的柔和，我微笑着面对他们，我以母亲的心去关心他们，我以朋友的心去走近他们。我越来越喜欢我的职业，我喜欢他们信任我的眼神，我喜欢他们留在我QQ空间的只言片语。

从教授第一届的学生的患得患失，到今天的轻松自然，我是在慢慢成长。在新课改的历程当中，在自我教学过程的反省当中，我也有了自己的一些想法。

1、做一个学习者

新课改的理念下，多学科知识的模糊分界，这就要求教师的知识储备要有一定的广度。不管是曾经的杯桶理论还是现今的源流理论，都要求教师有足够的知识来促进的发展，这就要求教师要及时的更新自己的知识，形成合理的知识结构，在平时多学习，注意知识的积累。这次的国培学习中，阜阳三中的“海量阅读”也给我留下了深刻的印象。希望我们都能成为宁静的海。

2、做一个聆听者

苏霍姆林斯基说：“请你记住，教育－－首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”德育是触及灵魂、动人心魄的教育过程。心灵感受心灵，感情赢得感情，使学生“亲其师，信其道”，从而最终达到“师生成为亲密的朋友，学校成为成长的乐园” 的最高教育境界。

面对学生要学会思考，对特别的学生特别的对待。孩子的话没有错，孩子的问题都有深层次的原因。和学生谈话毫无效果的原因是未走进学生的心灵。老师、家长的说教，是源于自己狭窄的视野，经不起生活的考验。减少说教，“做一分钟，想十分钟”。不要让训斥成为教师的职业病。以柔克刚，学会宽容与忍耐，关爱学生要三分教育七分等待，不要把学生逼到死角，穷追猛打和喋喋不休只会把事情搞得更糟。用尖酸嘲讽的语言，在不经意间就产生了师生之间的隔膜。“教育爱”饱含着鼓励与期许。

3、做一个建设者

语文教师作为主课教师，很多时候都会担任班主任一职。作为班主任一定要去建立一个长远的规划，想一下自己和学生共同的目标，共同的理想。不能过一天算一天。我们常说什么班主任带什么样的学生，可见班主任对孩子的影响是相当大的。自由散漫，缺乏更高的追求的班级，往往这些学生会缺乏追求优秀的热情。真的，这种热情也许会影响到每个学生以后的发展，影响到他们对待人生的态度。希望学生不会因为我们的疏忽而变得冷漠、世俗，甚至变得平庸，自己就要力争做最优秀的老师，做一个充满激情、活力、和创造意识的老师。

在成长的过程当中，我非常感谢那些曾经陪伴着我成长的学生们，那些曾经给我点化的老师们，谢谢！我将继续反思，痛并快乐着！

师

生

面

对

面

人性的阜阳

太湖 吴敦义

来阜阳之前，我老以为一提到城市，似乎除了高楼，还是高楼，再有便是那被居高临下的高楼挤得压抑的街道，街道上重负着忙碌的车辆和熙攘的人群，这一切都被灰蒙蒙的天笼罩着，仿佛只有那嘈杂的噪音可以传到天际。

讲台即舞台

可是，一来到阜阳，这种想法我却开始转变了。记得刚来阜阳的那天，一下火车，坐着公交上了马路，就被马路两旁整齐高大的法梧所吸引了。法梧们葱茏蓬勃，亭亭如盖，快转秋了，颜色仍绿得快要流下来。她们相互挨着，可又刚好都能在阳光下尽情地舒展着各自的枝体，个个一副自然美的样子，于宽阔的马路两旁远远地站着，像青春焕发而又彬彬有礼的姑娘们那么让我这个陌生人感到亲切，我的心境也随着眼前的马路宽阔起来。

以前，我素来不怎么逛街的，尤其在夏秋，高耸的楼房，炎炎的烈日，飞扬的尘土，总是压得人似乎喘不过气来。所以，每每逛不到一圈，人就像路边奄奄一息的小树那么难受。可来到阜阳之后，我却渐渐的喜欢上逛街了，吸引我的，倒不是这里琳琅满目的商品和鳞次栉比的楼房，而是那水，那树，那公共设施，还有那生活在这个城市的人们。

听说阜阳的雨水为数不多的，可这里水却并不少。西有颍州西湖，东有八里河，光城中就有三条河。城中河水时曲时直，时宽时窄，悠闲地流着，可以流进小区，可以流进学校，流至宽处，便静静的在城中心躺下来，安心地形成一个大湖。阜阳城里的水们是自由的，同时也挺受尊重的。在这寸土寸金的城市建设年代，却没有一处河段上凌驾着楼房。楼房们为了让河水们沐浴上阳光，都很礼貌地让出了一块地带。每道河都被爱护着，两边都砌有水泥石坝，石坝上都拉着不见首尾的日光灯，一到晚上，河水是不感到黑暗的。同时，阜阳城的河水也不会感到寂寞的，河上有各式各样的桥，两岸都有古树陪着，尤

其河柳很多，还有各种花草。树荫下，双层的人行道上，总是漫步着来看河水的行人，你说，河水会寂寞吗？

设若单单有河水才是阜阳城的主角，那它可比不上绍兴。这里，并不比河水逊色的，是这里的树们和公共设施们。

刚来阜阳师院时，一走进校园，就会发现，做学问的人住在这儿，心情是不会感到浮躁的。因为，看到各种枝叶繁茂的古树，相伴着河水，阴翳着行道，簇拥着楼房，就感觉到这静幽幽的校园真是个读书的好地方！住久了，生活上缺点什么吗？那就要去逛逛街吧，走在宽阔的人行道上，一直会有高大茂盛的梧桐树荫庇着你呢！走了一会，有点累吧，别急，每一个小区都会有一个小型公园在等着你呢！公园里古木参天，花团锦簇。树下，有石凳，有石桌，有假山，有长椅，旁边还不会缺少河水的。就在这儿歇歇吧，挺惬意的！要是不累，也不妨歇歇，要是能带上家人，迈上转桥，在幽静的亭子里坐坐，看看风景谈谈心，很浪漫啊！也许你带了小孩，不一会尿急了，不要紧，那古树下掩盖着的公厕，很清洁的。

白天在这里工作、学习累了吗？那傍晚就到城里大型公园——文峰公园里去放松一下吧。公园里，树多，高树，矮树，古树，新树……相映成荫；银杉，古樟，杨槐，矮枫，榆叶梅……随意而生。草多，旺盛的草坪这一块，那一块的，随意地铺着，上面时不时地点缀着各种花儿。路多，石铺的林荫小道，时而分，时而合，交错相通。转进小道，仿佛到了桃花源。要是转到文峰塔那儿，在亭台楼阁里穿行，廊腰缦回，忽东忽西，仿佛置身阿房宫。要是转到湖边，不妨与那一

片田田的荷叶和湖边的垂柳合个影儿，这里就是西湖啊！太阳下去，上灯了，有兴致可以到湖上荡着小舟，水里处处倒映着五彩十色的霓虹，公园深处传来悠悠的横笛，亭台上传来豫剧的练唱……这时，你不禁要扣舷而歌了，朱自清先生笔下的秦淮河风景，恐怕不及如此呀！可这里各处美景又不会孤傲地炫耀着，她们之间是没有什么界限之分的。就是公园与楼房之间，也是如此，人家的房屋，是任由旺盛的藤蔓蹿上去，灌满一顶。

也许你是一个爱运动的人吧，如果人人都想去城里那个大型体育馆，不行，容不下；要不，有人嫌远了。不要紧，每两三个小区就会有一个运动广场，就近去那儿活动活动吧，打打球，溜溜冰，踢踢腿，散散步……晚了，没关系，华灯一上，白昼一般；累了，没关系，就在旁边的长椅上歇会儿吧！阜阳人是特爱运动的，原来这里能出奥运冠军，是有着肥沃的土壤啊！

阜阳人的生活也是挺有内涵的。在许多城市，你不乏见到冒着浓烟负着重荷而又飞奔的车辆，不乏见到重压之下渴望而又焦灼的眼神，不乏听到那风风火火而又慌里慌张的脚步声，不乏听到那声嘶力竭而又吆五喝六的叫卖声，这一切，都让人感到多么浮躁。可在这，一切都显得那么从容，淡定。白天，人们该上班的上班，该学习的学习，该开车的开车。就譬如开车吧，一点儿也不超速，倘若司机不小心超了点速，车上扩音器里就会有甜美的提醒。车开得那么平稳，连我这个老晕车的，也感觉是如履平地。傍晚，路边，湖边，公园里，石道上，络绎不绝的行人，步态悠闲。广场上，打球的，溜冰的，踢

腿的，散步的，比比皆是。公园的灯下，有些老人，索性围在石桌上兴致勃勃地下起了象棋，玩起了扑克。他们都是这座城市的主人，可是谁也不想成为凌驾于这座城市之上的最高统治者。

这样的水们，徜徉于着这样的树木中，这样的树们又簇拥着这样的楼房，这样的楼房们又懂得相让于其他的一切，这就是阜阳城。这样的城里，又生活着这样一群淡定的阜阳人。这里，谁都是主人啊，一切都自成天然，彼此尊重，和谐相处，融为一体，便构成了世界上这么一道独特的人性化风景！

一个毫无诗意的人，只要在此小住一阵子，像我，便渐渐的变得开始有点诗意了。

颍州西湖

怀宁程国庆

大千起灭一尘里,未觉颍杭谁雌雄，这是苏轼称赞颍州西湖的诗句。我没去过杭州西湖，关于那里的景色印象完全来源于书本：青山绿水、荷叶田田、杨柳拂堤、燕子翔空。这次来到阜阳，传说中的颍州西湖是一定要去看看的。

周末约了安庆的几位同学来到郊区的三十里河，走进颍州西湖风景区。

下车走过一段杨柳相映的大路，一个江南牌坊式的门楼矗立眼前，就是景区的正门了。门楼里几坛荷花簇拥在一起，略显得瘦弱单薄。右边是兰园，欧阳修长髯于胸，捧书而读。据说欧阳修在四十三岁时来颖州作过太守，曾作词云：“群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘

拢。双燕归来细雨中。”此时不是暮春，秋季已至，酷暑依旧，没有细雨与飞絮，烈日当头，汗如雨滴，自然没有文忠公的闲适与感伤。

虎啸山庄在兰园的右前方，依小丘而建，靠山临河，用铁丝分隔成一个个小园区，里面有几种常见的动物：东北虎、麋鹿、猕猴、鸵鸟等。私下以为在此处建这样的动物园总不相宜的，有哗然取宠的嫌疑。

再往前走，杨柳依依，曲径通幽，回廊傍水，长桥卧波，亭台楼阁掩映在花木丛中，站在女郎台上，极目远眺，满园景色尽收眼底，颇有江南情调。然而又总感觉缺失点什么，什么呢？

景区的水域面积很大，被隔成几个区域，好像彼此互不相通，倒像家乡的鱼塘了。虽然也点缀着碧莲，湖水却没了江南的灵透，岸边野草芜杂，少了游鱼的嬉戏，燕子的呢喃等等自然的情趣。即使如此，这样一个西湖景区，阜阳人还是花了不少的心血的。

书上记载，颍州西湖兴于先秦，闻名于唐，鼎盛于宋。唐宋以来，颍州西湖就与当时杭州西湖齐名。明《正德颍州志》载：“西湖水面宽阔，长十里，宽三里，水深莫测，广袤并济，并称其“天下胜绝”。《嘉庆颍州志》描绘了古代颍州西湖秀美风光：菱荷飘香，绿柳盈岸；芳菲夹道，林苑烂漫；曲径通幽，斜桥泽畔；画舫朱艇，楼台亭榭；错落其间。《大清一统志》云：“颍州西湖闻名天下，亭台之胜，觞咏之繁，可与杭州西湖相媲美。”后来由于黄河泛滥，湖面在清嘉庆后逐渐淤塞，到了1938年，国民党为阻挡日军而炸开黄河花园口，致使黄河水连续九年穿颍而过，把残存的颍州西湖从地表彻底抹掉，昔

日美景已不复存在。

到了二十世纪八十年代，心有不甘的阜阳人开始了大规模的复古工程，在城郊三十里河重建西湖景区，经过这么多年的努力才有了今天我所见到的颍州西湖。

我们为昔日颍州西湖的逝去而惋惜，又为今天她的诞生而欣喜，然而逝去的终究逝去了，凤凰涅槃只是个传说。譬如这青春一去不复返，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”只是在头上已顶白发时的一种豪言壮语而已。生命的规律不可违，就像这颍州西湖，远古的景致也只能留在书本，留在诸多大家的诗篇中。

离开西湖已近中午，回眸湖心的岛屿，仿佛听到了遥远的渔歌。

小学数学简报

小学数学简报 第六期 ★卷首寄语 ★学习总结 ★学习日志 ★学员作业 ★编者的话 学习是成功者的乐趣与事业，成功者的标志就是热

爱学习。同时，学习又使人更加聪明与成功。条条大路通罗马。进步是暂时的成功，退步不是永远的失败。生命的旅程没有捷径，真实的成功与真实的失败一样，都是生命的果实。真正的失败是害怕竞争，逃避学习，放弃发展，成为人生的逃兵。人生之路只有一条：独立进取，永不投机。人生成功的标志只有一个：发展自我，探索生命。 学习总结 学习总结 发布者：刘玉莲发布时间： 2012-10-25 22:59:14 学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”心得体会 通过学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”网上讲座，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设引发他们兴趣的学习情境。 首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务。 其次，情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。做为老师，在做课程设计之前，必须充分的了解学生。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。 一、创设的情景要充满趣味性

兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。 大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界，“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。 二、创设的情景要生活化 数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动测量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。 三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《按比例分配》后，让学生做探究延伸题，学生积极性非常高，合作，探究，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。 学员作业

第六期学习简报

批语： 你没有说明一下你所在学校的管理现状怎样。 还不错，有很强的针对性和操作性。 你还没有说明一下你所在学校的管理现状怎样。这样就显得无针对性。 把你所在学校的管理现状怎样说得更清楚些并就存在的问题提出你的建设性意见就行了。你还没有把握好题目的具体要求。 第六模块作业优秀学员名单： 优秀作业展示： 安全教育，有的放矢 鲍沟镇甄洼小学张忠诚 通过本期的班主任培训，在学习了有关学校及学生安全方面的知识以后，我提高了对学校安全方面的重要性的认识，增强了责任意识，促使我在以后的工作中，以更严、更细、更实的工作作风，防止校园意外事故的发生，确保学生的人身安全。 通过学习，结合我校的实际情况，我认为本校存在以下安全隐患，应该加以改进： 1、本校教学楼有两层，但只有一个上下楼的楼梯通道，在放学时极易发生拥挤现象。 2、离学校不远处有小卖部，学生经常去买零食吃。由于很多零食是“三无”食品，其质量、卫生难以保证，容易发生食物中毒事件。 3、本校是一所农村小学，生源是附近村庄的学生，有些村庄较远，学生需要步行20多分钟才能到达学校。由于路面较窄，且学生爱在路上嬉戏打闹，这也容易导致交通事故的发生。 4、个别学生情绪低落或情绪过激，容易出现心理问题或过激行为。 针对本校这所乡村小学的实际情况，我认为应采取以下措施来加强对学生的安全教育： 1、提高教师的安全责任心，并健全各类规章制度。 2、提高学生的安全意识。

（1）加强对学生的安全教育，让孩子们懂得安全的重要性。 （2）让孩子掌握基本的安全常识，让他们学会保护自己。 （3）对学生进行应急教育，提高学生的自我保护能力。 3、加强对学生的常规管理，确保将安全工作落实到实处。 （1）教育学生要遵守交通规则。例如不随便横穿马路、不闯红灯、不在路上追逐打闹等。 （2）关注课间安全。课间不做危险性游戏、上下楼梯靠右走、不嬉戏打闹、不攀高、不拥挤、不搞恶作剧等，以避免发生各种意外伤害事故。 （3）本校常有学生不到校但又不请假的情况发生，班主任一定要及时了解学生的到校情况，发现学生未按时到校的，要在第一时间与其家长联系，以避免意外事件的发生。 （4）教育学生不要购买“三无”食品，平时也要注意饮食卫生，防止食物中毒。 （5）定期检查校内设施，消除安全隐患。 （6）加强对学生用电安全的教育。 4、加强对学生不良情绪的控制与心理调节的教育。 （1）关注学生的心理健康。本校学生的父母外出务工的较多，因此留守儿童相对较多，孩子的家人往往只关注孩子的身体健康，而忽略了对他们心理健康的关注。作为班主任，要在心理健康教育方面多花费点心思，提高学生的身心健康水平。 （2）培养学生积极乐观的人生态度。个别学生情绪偏激，极易出现打架、自暴自弃等行为。班主任需要善于调节学生的不良情绪，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养他们正确的人生观。 5、加强与社会、家长的沟通和联系，共同关注学生的安全问题。 总之，让我们树立“安全责任大于天”的意识，积极行动起来，在我们的生活中多一分注意、多一分小心，让孩子能在安全的环境下茁壮成长。我想，这也是每一位家长和老师的共同心愿！ 责任重于山安全大于天

美丽城镇建设工作简报第11期附件

苏州市美丽城镇建设11月累计完成进度汇总表 序号整治内容 示范镇 合计凤凰镇南丰镇海虞镇梅李镇沙溪镇浏河镇千灯镇淀山湖镇周庄镇七都镇震泽镇木渎镇甪直镇渭塘镇黄埭镇浒关镇 1 九 整 治整治街头 巷尾 2013年度计划工程量（m）5520 2210 3706 8860 4884 5205 14000 7500 30000 6200 2300 40000 30000 3000 4000 2545 169930 累计完成项目（项） 2 1 12 6 7 7 11 9 6 0 2 26 18 1 1 16 125 累计完成工程量（m）5520 2210 3094 7310 4584 4885 14000 7000 22000 5580 2300 33000 24000 2000 2300 2380.5 142163.5 累计完成投资额（万元）12940 220 1071 1940 514 121 20 47 1382 6840 2500 1500 2437 640 2300 54.6 34526.6 累计完成计划工程量百分比100 100 83 82.5 94 94 100 93 73 90 100 83 80 67 58 93.54 83.66 2 整治镇郊 结合部 2013年度计划工程量（m2）887000 1200 7200 32800 131092 137000 25000 635000 190000 18300 12000 4000 10000 25000 500 500 2116592 累计完成项目（项） 2 1 1 3 3 4 2 4 8 0 3 24 22 3 1 3 84 累计完成工程量（m2）887000 1200 6600 21200 131092 98450 25000 635000 170000 12810 11000 3200 8000 15000 500 500 2026552 累计完成投资额（万元）7830 50 500 936 2380 2980 50 3018.4 1326 2100 2500 100 1270.1 60 2 51.8 25154.23 累计完成计划工程量百分比100 100 92 64.6 100 72 100 100 89 70 92 80 80 60 100 100 95.75 3 整治老旧 小区 2013年度计划工程量（m2）90500 5870 150000 30000 77610 81000 34500 69000 7000 11170 12800 32000 80000 19287 18042 60000 778779 累计完成项目（项） 1 1 1 2 2 3 1 2 7 0 0 10 23 0 2 2 57 累计完成工程量（m2）90500 5870 2000 25800 77610 64000 30000 69000 5000 9495 11000 23360 68000 8460 13700 60000 563795 累计完成投资额（万元）2130 960 50 365 950 825 310 305.6 430 680 900 1150 3000 400 433.2 35000 47888.8 累计完成计划工程量百分比100 100 13.3 86 100 79 86 100 71 85 86 73 85 44 76 100 72.39 4 整治城中 村 2013年度计划工程量（m2）36000 17000 130000 15000 22000 303400 122000 26000 350000 4500 14300 90000 200000 80040 16300 45000 1471540 累计完成项目（项） 1 1 2 1 1 2 2 1 8 0 0 15 19 3 2 2 60 累计完成工程量（m2）36000 17000 130000 12700 21000 217500 122000 26000 350000 3375 12000 45000 130000 80040 12050 45000 1259665 累计完成投资额（万元）1032 50 260 78 150 680 1850 102.9 1549 263 1100 850 1663 728 310.5 19215 29881.4 累计完成计划工程量百分比100 100 100 84.6 95 72 100 100 100 75 84 50 65 100 74 100 85.60 5 整治危旧 住房 2013年度计划工程量（m2）24300 1820 0 6000 6000 2500 3200 15300 1400 2300 1700 60000 60000 1000 1400 2000 188920 累计完成项目（项） 1 11 0 1 1 1 37 1 19 2 0 3 10 0 1 10 98 累计完成工程量（m2）24300 1820 0 4250 6000 2000 3000 15300 1400 2116 1300 40800 54000 500 1050 2000 159836 累计完成投资额（万元）900 776 0 150 900 50 32 160 718 174 320 450 10000 30 16 100 14776 累计完成计划工程量百分比100 100 0 70.8 100 80 93 100 100 92 76 68 90 50 75 100 84.61 6 整治低洼 积水地段 2013年度计划工程量（m2）16700 266800 0 0 6400 9100 2500 12500 10000 1500 1200 20000 4800 600 205 7636 359941 累计完成项目（项） 2 1 0 0 7 4 2 3 7 3 1 14 2 2 3 16 67 累计完成工程量（m2）16700 266800 0 0 6300 8200 2500 12500 10000 1500 1200 13500 4800 600 205 6928.5 351733.5 累计完成投资额（万元）115 250 0 0 129 3930 60 93 147 30 50 2600 1650 60 15 153.3 9282.3 累计完成计划工程量百分比100 100 0 0 98 90 100 100 100 100 100 68 100 100 100 90.73 97.72 1

班级学习简报第6期

主编：马 兴 2013年11月28日 “国培计划”（2013）--河南省农村义务教育阶段 学校学科教师教学能力提高远程培训项目 邓州市初中数学班学习简报第6期

乘舟侧畔千帆过，轻舟已过万重山。“国培计划”（2013）--河南省农村义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训项目已经进行两个多月了，在这里我们相遇，在这里我们相互借鉴，在这里我们相互学习，在这里我们共同进步，在这里我们快乐研修，放飞梦想！ 1、请大家抓紧完成课程的学习，要完成9门课程（8 门必修课，1门选修课）的学习，每门课程的学习时间 不少于120分钟，请没完成这项基本要求的老师抓紧时 间完成。 2、请各位老师抓紧完成3篇作业，作业的提交截止 日期是12月20日。 3、本周六（11月30日）晚上19:30——21:30在班 级论坛进行班级第二次研讨活动，请大家准时参加！ 4、请各位老师对照考核实施方案，查漏补缺，完成 学习时间、研修日志、作业、班级发帖回帖等任务。

截止11月28日，邓州初中数学班的学习情况统计如下：对总学习时间长的李平克、岳萌、李霞、吴丰云等老师提出表扬，对在班级论坛中表现积极的张实现、钟传云、孙耀旭、赵小亚老师提出表扬，对学习不太积极，总学习时间比较少的杨静、宋庆召、张彦斌、辛丽、张富建等老师提出批评，希望学习不太积极的老师抓紧时间迎头赶上！！不要最后影响自己的结业！！！！

姓名工作单位总学习时间研修 日志 我的教学 故事 作业 发 帖 回 帖 李平克罗庄镇中心校校本部63 小时29 分钟0 0 3 0 0 岳萌张村镇一初中58 小时29 分钟0 0 0 0 1 李霞邓州市九龙乡第一初级中学55 小时51 分钟0 0 2 0 0 吴丰云城区第三初级中学53 小时36 分钟 5 1 2 10 7 丁俊超城区第四初级中学51 小时 1 分钟0 0 2 0 4 白国群罗庄镇中心校校本部42 小时30 分钟0 0 0 3 0 王光英城区第二初级中学38 小时58 分钟 4 4 3 2 12 唐成林赵集镇一初中38 小时45 分钟0 0 0 2 4 闫琼城区第四初级中学37 小时36 分钟0 0 1 0 0 王红丽城区第一初级中学35 小时53 分钟0 1 0 2 5 冀国栋赵集镇二初中35 小时19 分钟0 0 2 0 0 王伟刘集镇第一初中33 小时 4 分钟 3 0 1 0 0 张会平罗庄镇中心校校本部31 小时0 分钟 1 0 3 3 6 张静丽邓州市构林镇中心学校30 小时7 分钟0 0 0 0 0 井瑞彭桥二初中30 小时53 分钟0 0 2 0 0

数学信息简报

数学信息简报 第93期 数学学院信息工作小组编 2012年12月8日 编者按:《数学信息简报》于2009年创办，本刊以国内外各大媒体网站为主要信息来源摘取有关数学学科教学、科研、学科建设、人才培养、党建和学生思想政治教育等网络信息，采取定期出刊和专题分析解读相结合的方式，为院（所、中心）领导了解数学学科网络舆情信息提供服务。 本期导读: 1数学的威力有多大 2自然式教学:顺应数学思维规律 3科学家利用电子显微镜首次拍到DNA照片 本期内容： 数学的威力有多大？ 在许多人看来，数学这个传统学科，推导的是公式，训练的是思维。然而，国防科技大学理学院的数学教授们却并不局限于此，他们创造性地运用一个个数学公式、算法、方程，破解难题，让数学在加快转变战斗生成模式中发挥出巨大的几何效应。 曾经，我国遥感卫星的图像质量不尽如人意。图像就像电视信号不好时一样，画面布满了“雪花”。该校理学院的数学专家了解到这一情况，试图运用数学方法来提高图像质量。团队成员抱来一大摞成像方面的书籍进行系统学习，又到卫星研制单位、用户单位及各相关部队进行实地调研，逐渐掌握了遥感成像的原理和特点。

专家们想，将卫星图像质量不高的问题描述成数学语言，并将误差扩散过程转换为一个二维函数方程，然后对这个函数进行求解，从而使受到噪声斑点污染的图像恢复本来面目。科学研究总会出现这样的问题：理论上看似行得通，实践中却做不到。他们发现，这个二维函数方程求解，只适用于处理光学图像处理，对处理雷达图像随机噪声斑点问题完全无效。找准了突破口，问题就好解决了。他们对二维函数方程进行改造，再将图像目标特征信息放到方程中去求解。 经过多年攻关，终于建立起一个全新的偏微分方程。就是这个方程，一举将图像质量提高了30%，达到国内领先、国际先进水平。在庆功宴上，一位部队领导感慨地对该院数学专家说：“你们的这个方程能值一个亿。” 自然式教学：顺应数学思维规律 在数学学习过程中，很多学生听老师讲解时，觉得头头是道，思路清晰;自己独立解题时，却感到无从入手，一筹莫展。对一些教师而言，每节课都绞尽脑汁，试图让学生领悟解题的要诀，但实际效果并不理想。这种学生难学、教师难教的现状是因为数学学科本身的问题吗?答案是否定的。究其缘由，是因为师生对待数学的方式不自然。教学过程本应是师生获取成功、体现生命价值的过程，是师生自然发展、自然完善的过程。数学的自然学科属性、学生的自然属性以及教学规律的自然性要求并决定了数学学习本应该是一种自然的状态。 自然式教学，是指在数学例题教学中，教师引导学生用最流畅连贯的思路去寻求解题切入点的教学模式。它不是一种数学方法的传授，而是重在培养学生的能力：面对陌生数学问题时，思考采取何种解决策略，进而迅速确定解题方向，合理地展开思路。通俗地讲，自然式数学就是教学生面对一个数学问题，应当怎么去想，是应用数学方法之前的一种决策。这里的自然是指教育应该回归到本应属于生命主体的活动中去，回归到学生本身所具有的自然属性中去，回归到他们自身所在的成长阶段中去，从而实现在自然基础上的教育超越。 数学实际上并非只是我们在学校所学的计算方法和各种数字、公式、而是构成大自然和谐有机的基础，大自然中无论动物、植物、矿物甚至雨滴、雪花均有自己的数学模式或数字形式。人教社A版教材(必修)主编寄语中提到，教科书中出现的数学内容，是人类长期实践中经过千锤百炼的数学精华和基础，其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。如果有人感到某个概念不自然，是强加于人的，那么只要想一下它的背景，它的形成过程，它的应用，以及它与其他概念的联系，你就会发现它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味。 自然性是学生的重要属性。在决定教给学生什么之前，教师要首先了解学生的知识结构中已经有了什么，他们的知识基础如何，在此基础上确定学生的“最近发展区”。那种无视学生知识基础的教学是对学生最大的不尊重。知识基础反映的是学生学习的逻辑起点，学生学习的现实起点还包括学生已有的学习经验。在数学学习中，教师要善于分析，学生现有知识结构和经验系统中哪些因素会对新知识的学习产生积极的影响，要想方设法调动这些因素，帮助学生实现对新知识的建构。教学不应只是单方面的灌输，学生的数学学习是在他们已有知识经验

升学简报第6期

高考热点追击 上海高考理科状元袁鸿杰：阳光少年情商高 人物：袁鸿杰 毕业学校：上海中学 高考成绩：557分(语文128分、数学147分、外语142分、物理140分) 昨晚8:19，微博上有多条微博排查上海高考高分考生。当获知自己是上海理科高分考生时，袁鸿杰非常平静地说：高考也让自己留下一丝遗憾。 少做题但课堂效率一定要高 “高考结束后，我的感觉并不理想，因为，物理最后一题没有做出来。和同学交流后，我发现同班好几名同学都顺利解答出最后一题。”袁鸿杰说，考试结束后，他立即向班主任廖灿老师说了自己懊恼。 提起自己的学习经验，袁鸿杰毫无保留地说：“课堂上，学生的思维一定要紧随老师的思维，发现有不理解、不懂的一定要多问。课堂效率高，不仅可以帮学生节省更多课余时间，还有利于各门学科均衡发展。”袁鸿杰回忆道，进入小学后，父亲常叮嘱他：家庭作业可以少做点，但课堂上一定要认真听讲，尽量将自己的疑惑和难题都在课堂内解决，课外可以节省更多时间做自己喜欢做的事情。正是记住父亲的提醒，袁鸿杰的学习成绩非常稳定，没有“短腿”学科。 受父母影响热爱工程学 课余时间，袁鸿杰最大的爱好就是做科技小实验。“在实验室内，我不仅可以动手操作感兴趣的物品，还可以看见自己的劳动成果，很有成就感。”袁鸿杰笑着说。 “我爸妈都是从事信息工程研究的，小时候，爸爸妈妈经常在家焊接、设计各种电路板，好奇的我会默默地蹲在一旁，抢着帮爸爸妈妈拿各种零配件、递送各种工具、仪器。”袁鸿杰说，在父母影响下，他从小对工程学产生了浓厚的兴趣。进入上海中学后，他选择工程学方向，课余时间走进实验室，跟着上海交大(微博)的老师一起做实验。 最让袁鸿杰难忘是2010年9月，他和学校其他十多名学生组建一支车队，花了一年的时间，研制了一辆节能型方程式赛车。随后，袁鸿杰和同学们带着这辆赛车，参加了中国节能竞技大赛，这也是唯一一支高中生赛车队。 他是个能吃苦的乖孩子 “在老师面前，袁鸿杰非常好问，他随身总带两本笔记本：一本记笔记、一本记错题，他会自己去验证问题，深挖下去，举一反三。”提起袁鸿杰，班主任廖灿老师第一印象就是：好学、爱问！课堂、课间，袁鸿杰都善于问问题，不让自己的知识体系里留下任何盲区。“他不仅学习成绩好，人际关系也非常和睦。”廖灿老师说，如今，学生的劳动能力越来越差，甚至有些学生不愿意参加集体劳动，他却坚持带头劳动。从高一年级开始，他担任班级劳动委员，一直坚持到高中毕业。学校每周都有定时定点评比，黑板槽内有一点灰尘就会被扣分。劳动委员袁鸿杰不仅给班级同学安排劳动任务，还经常去检查同学们的劳动情况。遇到同学们不愿意干的劳动项目时，袁鸿杰都带头做，没有任何怨言。 全班同学为他唱生日歌 “他长得非常像韩国明星，帅！他不仅和男生关系好，和女生的关系更好，这让很多男生羡慕嫉妒恨啊！”同班同学唐于朝开玩笑地说，袁鸿杰是一个情商非常高的同学，是同学们

基层组织建设工作信息简报·

阿克苏市从四个方面管好流动党员 全面调查，摸清底数。统一制作《外出（来）务工人员基本情况调查表》下发各基层党组织，由各派出所民警、乡镇（村）、街道（社区）干部结合走村入户进行调查摸底，全面了解外出（来）务工人员的政治面貌、从事职业及目前工作、生活和思想情况，并进行登记造册。在全面调查摸底的基础上，由组织部汇总，建立流动党员个人信息档案记录流动党员详细的基本情况、流出（入）时间、流出（入）地点、所从事的工作、联系方式等情况。目前，共登记造册流动党员118人，其中流入党员66人，流出党员52人，做到了流动党员底数清、情况明。 因地制宜，健全组织。对流入到本地和流出到外地同一城市、同一行业、同一企业的外出务工党员，依托当地的街道（社区）党组织或行业、协会党组织，采取“单独建、依托建、挂靠建、联合建”等方式灵活建立党组织或党小组，把流动党员纳入党组织的直接管理。同时，注重加强对流动党员所在党组织的规范化建设，从流出的务工党员中选出有一定文化水平，热心为外出务工人员服务的党员作为外建党组织党建工作联络员，及时向本地党组织汇报外建党组织工作情况，并对流动党员不良思想倾向及时予以引导纠正，确保外建党组织更好地履行职责。目前，已在外出党员相对集中的深圳、广州、乌鲁木齐等地建立了流动党员外建党组织，确保流动党员流动不流失、离乡不离党。 分类施教，加强引导。外出党员办理流动党员活动证、接转组织关系时，对其进行思想教育，强化他们的党员意识和组织观念。要求他们服从属地党组织的管理，每月以书信、电话等方式至少向本地党组织汇报一次思想情况；定期邮寄党课教材及有关学习资料对流动党员进行跟踪施教，督促他们自学；及时派人与外出党员谈心或座谈，详细了解他们外出期间的表现。春节期间，组织21名返乡流动党员召开座谈会，进一步激发了他们回乡创业的热情。 主动服务，扶贫帮困。针对流动党员一般都是迫于生计，背井离乡，所遇到的各种困难要比当地党员多，而且解决这些困难的手段要比当地党

数学优质活动简报

数学优质课活动 简报 斗古小学第2期2014年5月19日 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 有效教学，有效学习，构建高效课堂 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※斗古小学2014年春季学期开展数学优质课活动 为深入推进我校义务教育课程改革，进一步开展“有效教学，有效学习，构 建高效课堂”，切实提高我校小学数学学科 教学质量，根据上级领导的要求，开展了斗 古小学数学优质课活动。现将活动结果通报 如下： 此次开展关键在于学生是否掌握了知 识，该发展的能力是否得到了发展，让学生 喜欢数学，喜欢学数学，这就是一节好课。 细细地品味，总结了此次活动的几个特 点： 1、选题范围比较广泛。 以往的优质课评选活动教师选题领域 相对单 一，课 题基本集中在比较容易出彩的领域里——空 间与图形。而今年的课题涉及到了新课所规定 的4个领域中，且分布合理。 2、充分利用课前准备时间熟悉学生。 课堂开始前3-5分钟，每一位教师都能够 充分的利用好这段时间，通过课前谈话、提问、 小游戏的方式拉近师生距离，同时，激发了学 生的学习热情，提前融入课堂中。 3、教学基本功扎实。 指教老师们展现给我们的个人形象，使我

印象深刻。他们穿着得体，大方，举手投足间透出精干、 干练。语言得体，言简意赅没有过多的口头语，条理性强， 具有艺术性，如和风细雨般浸润学生的心灵。 4、合理的创设情景，让学生在生动具体的、现实的 情境中体验、理解和学习数学。 老师们充分利用学生已有的生活经验，创设与学生生 活环境、知识背景密切相关的学习情境，设计生动有趣、 直观形象的数学教学活动，让学生在观察、操作、猜测、 交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发 展的过程，获得积极的情感体验，感受数学与实际生活的 联系，体会用数学知识解决实际生活中的问题。 5、展示高效的小组合作学习方式。 在小组合作学习的过程中，教师明确合作的要求，让 学生通过明确的分工协调配合，对学习内容进行充分的实 践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生合作 交流的能力，提高了学生语言组织、表达的能力。 6、教学中充分利用教具，变抽象为具体。 特别是在概念教学中，教师能够借助教具，有效的组 织教学。通过让学生摆、折、贴等方式，使抽象的教学内 容直观化、形象化，符合学生的年龄、心理变化特点。同 时也培养了学生的动手操作 能力。 7、教学方法的多样化。 教学过程中，教师能够依 据教学内容和特点，选择符合 学生心理特点和认知特点的 教学方法。而且多种方法相结 合，“满堂灌”、“满堂问”等 陈旧的教学方式已不复存在 了。 8、现代信息技术与数学课堂的有机结合。 课堂中教师运用多媒体投影仪等现代技术手段， 增加了课堂容量，拓展学生思维，提高了他们的学习 兴趣。 斗古小学 2014年5月17日

工程建设工作简报

工程建设工作简报 进一步明确业主、监理、施工、设计等单位文函处理、计量支付、成果提交、质量安全、矛盾调处的.职能职责，细化责任分工，建立相应的制度，制定相应的奖惩措施，形成共同遵循的工作规范，确保建设管理规范高效。 紧紧围绕大坝填筑和渠系工程投资两个核心，科学合理调整工程建设安排，倒排工期、挂图作战，强化目标计划执行的刚性约束，于6月10日前全面清理监理、施工单位人员到位履职情况，严格督查考核、究责，确保6月底前完成滴水岩料场剥离开采，大坝填筑按时达到580高程，工程投资按期足额完成，支渠建设如期开工。 以预防超标准洪水为重点，全面落实围堰补强、应急逃生通道建设、拦河网架设、沙袋装填、警报信息传递等应急事项，确保汛期安全生产万无一失;于重要地段安装强制减速设施，增添交通警示标识，加强车辆检查和驾驶员安全技术培训等措施，切实降低交通运输安全风险。 6月5日，市政府副秘书长、重点局局长刘玉杰在局工作例会上强调突出五个重点，做到五个到位，全力掀起重点项目建设热潮。

突出安全、质量、进度，在建项目管理到位。在建项目要加强项目组自身管理，强管理、严要求，项目业主代表要科学组织施工，施工企业要上足施工机械和人员，加大资金投入，利用当前雨停间隙，合理安排作业面，营造应开尽开的大干氛围。 突出前期工作，新建项目基础到位。新建项目要夯实前期基础，抓紧规划设计，抓紧清单编制，抓紧招标采购，抓紧对接协调，制订时序进度计划，加强沟通协调，不断完善前期工作，早日开工建设。 突出决算审计，排忧解难到位。决算审计要按照“时间、标准、责任、处罚”的原则，制定拖审项目完成时间计划表，积极采取措施，主动协调，为施工企业排忧解难。 突出安置房管理，遗留问题处理到位。坚持工程管理做到还清“旧账”，不欠“新账”，坚持以问题为导向，理清主要问题，加快完成安置房竣工备案。 突出作风建设，布置落实到位。全重点局干部职工要从思想上紧起来，量化周工程进度，明确工作职责，各项重点工作要抓紧、抓实，通力合作，全面推进重点项目建设。

鹰潭市污水处理设施建设工作简报

鹰潭市污水处理设施建设工作简报 [2008] 第4期 鹰潭市污水处理设施领导小组办公室2008年10月31日 本期导读 【工作部署】*省污办督查组对我市污水处理设施建设情 况进行督查 【工作动态】*全省第一批县（市）污水处理设施建设主 要设备招投标工作提前完成 【项目进展】*贵溪市污水处理设施厂施工进度 *贵溪市污水管网实施进度 *余江县污水处理设施建设前期工作进度

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 【工作部署】 省污办督查组对我市污水处理设施 建设情况进行督查 10月21日，省污办督查组对我市两个列入全省统一建设的污水处理设施建设项目进行了督查，并对各项目进展情况、存在的问题等提出了整改意见和建议： 一、贵溪市污水处理设施 1．贵溪市污水处理厂施工图纸提交滞后，延误了处理厂的施工进度。贵溪市污建办应抓紧督促设计单位尽快完成设计并报审，必要时可以提报省污建办进行督办； 2．现场安全规划、安全措施做的比较好。但施工组织设计要加强，氧化沟、二沉池、泵房等主要工程应单独做施工组织设计； 3．管网建设工作在本次督查的各县（市）中是组织的比较好的，分成五段施工的方法比较科学。但一定要注意施工管理，每段都要拿出详细的施工组织方案，每段都要有一个责任人，加强管理； 4．目前贵溪市污水处理设施建设的条件比较好，争取

定置管理推进工作简报 第6期

定置管理推进工作简报 2017年第6期 2017年04月公司开展各部门定置管理推进检查活动，定置管理推进小组成员参与检查评比。现将评分结果附表公示： 部门质量部发酵 车间 设备 动力部 制剂 车间 中间体 工段 物流部环保站行政部 总评 得分 88 88 86 86 85 88 85 88 评分细则 本次检查包含整理、整顿、清洁、安全、规范、素养六个方面，总分100分。暂定85分为定置合格标准。 一、质量部 1、成果展示 图一加样操作图二溶液滴定

图三记录填写图四 QA现场检查 图五 QA现场监督 特点：图一、图二，为QC进行检验操作，图一为进行化学效价检测前加样准备，QC在操作中的每个细节均影响数据的准确性。通

过不断的自学与培训，QC在操作中时刻关注于细节的操作，确保数据的准确性，可靠性。图二为进行溶液的滴定，确保溶液浓度的准确性，才能保证后续在原料检测过程中数据的可靠性，进而才能确保生产的顺利进行。 图三、为QC进行记录的填写，记录的及时填写，才能保证产品质量结果的可追溯行。 图四、图五、为QA进行现场监督、检查。图四为进行包装口封包检查，图五为贴签检查、监督。 不足：QA进行现场督查时未标准佩戴防尘口罩，部分女员工长头发未盘起。 二、发酵车间 1、成果展示 （1）消毒组

（2）配料组 （3）中控组 （4）霉菌及化验室

（5）种子室： 特点：标语醒目，工具摆放整齐，物料摆放整齐，设备干净无积尘操作认真规范，环境整洁且无异味。 不足：发酵车间一层管路警示标示不醒目，管道荧光警示漆未涂刷；配料车间投料废弃包装袋处理不及时，无规范暂存、处理流程。 三、设备动力部 1、成果展示（1）空压站

创建生态文明建设工作会议简报

创建生态文明建设工作会议简报 XX月XX日上午，XX区召开全区生态文明建设大会。大会主要任务是，全面深入贯彻省、市生态文明建设大会和全市秋季秸秆禁烧与综合利用工作动员会精神，研究部署XX区生态文明建设工作，进一步统一思想，提高认识，强化措施，汇聚力量，以改革创新的精神扎实推进生态文明建设，为全面建成高水平小康社会奠定基础。会议由区委副书记、区长张某某主持。区级领导班子全体成员，各乡镇街道三套班子和环保所全体人员、各村居党组织书记，区直各部门中层以上干部，各园区主要负责人、分管负责人，宿城经济开发区建设环保局全体人员以及部分重点企业负责人参加会议。区委书记王某某出席会议并发表重要讲话。他指出，近年来，区委、区政府牢固树立绿色发展理念，坚持环保优先、节约优先方针，紧紧围绕“深呼吸、看绿化、见清水”目标，不断优化产业结构，持续加大污染问题治理，健全完善环保基础设施，全区生态文明建设取得了显著成效。特别是通过大力实施耿车片区废旧物资回收加工综合整治，深入推进秸秆禁烧与综合利用，城乡生态环境进一步得到明显改善。但也要清醒地看到，生态文明建设是一项长期而艰巨的历史性任务和全面而复杂的系统性工程，必须高度重视，采取有效措施，切实解决生态文明建设中遇到的困难和问题。 裴承前强调，要突出观念转变，强化生态意识。充分认识到生态文明建设是一项重要的政治任务、是践行五大发展理念的具体实践、是全面小康建设的必然要求，要以等不及的紧迫意识、慢不得的使命意识、坐不住的担当意识，扎实有效的把生态文明建设向纵深推进，以实际成效造福于民、取信于民。 裴承前强调，要突出铁腕治理，优化生态环境。要围绕“四治”专项行动抓整治。坚持源头治理、系统治理、综合治理，打好治水、治气、治土、治味“四大战 1

项目建设简报第6期：与你同行(项目建设)

第6期 津市市项目建设及向上争资工作领导小组办公室2014年8月5日 与你同行 ——津市市全方位服务项目建设回眸 入秋，依然有如火的热度。走进津市工业集中区，看到的是火热的场景，听到的是铿锵的脚步，感受到的是创业的激情。 鸿鹰祥生物公司产销两旺，旺森养殖落地生根，三湘和达物流繁忙，新合新实力初露。与此同时，今年的在建项目整体提速：菲托葳生物后来居上，润农茶油即将投产，龙腾生物快马加鞭，创奇食品建设正酣，欣龙产业跃跃欲试，赣湘置业宏伟开篇，津城商贸雏形已成，大汉客车平地矗立……一批新型制造企业、“农字号”龙头企业、新引进的生物医药企业以及食品、商贸、现代物流企业，将成为津市工业

经济的生力军。这一切，为这个正在成长中的湘西北产业新城平添了生机与活力。 生机与活力的背后，凝结的是全市上下服务项目建设的真诚与艰辛。 暖巢引凤 去年四月。湖南三湘和达物流园老总陆立新很焦急，急寻物流园着陆建设，以保九月能启用仓储收购。之前，他已在常德及周边区县逡巡了许久，盘旋的凤凰正待落木而栖。而津市偌大的工业园里就差一个现代物流项目来坐庄。一个暖巢待凤，一个择木而栖，双方一拍即合。 瓶颈在土地。三湘和达的陆总慧眼识金。他相中了毗邻两条高速互通的一处缓坡地。然而，这块地早已被津市信用联社为即将组建的农商行预置了。紧急协商的结果，津市信用社高姿态让出，令陆总喜出望外。津市工业集中区承诺一月交地。否则，等不起的陆总可能会另选他址。承诺归承诺，但难题也不小：一是50万立方米挖方工程量大；二是要为这50万立方米土方寻找弃土场，谈何容易；三是还有四栋民居需搬迁。解决这些难题，当然不轻松。这期间，陆总派出3名“监工”坐镇，随时向陆总报告进度。工业集中区负责联系这一项目的副主任唐海平每天都要接听陆总的催工电话。那时，正值主汛期，雨天多，但雨一住就接着干，一月后如期交地。 物流园正式开工那天，陆总对承建商说，只要确保9月底工程交

小学数学课程简报

2012年山东省小学教师远程研修 数学（第一批） 小学数学课程简报 第二期 主编：吴正宪 郑庆全 朱良才 责编：陆泽贵 李秋焕 吕洪芹 滕云 魏淑霞

卷首寄语 体验·感悟·反思 省专家郑庆全 2012年暑期的小学数学教师远程研修是教师专业发展的春天。在这专业之花盛开的季节，山东省的小学数学老师们正精神抖擞，定好调，起好步，以饱满的状态迎接这次研修。本次研修需要老师们直面自己专业发展的困难和问题，全身心投入弹奏三部曲：体验、感悟与反思，力争做到：用心去体验，努力去感悟，强力去反思。 体验之曲，需要个人投入来弹奏。体验，是教师与数学新课标的零距离接触，新课标的理想、新课标的智慧，需要研修教师认真地研究，敏感地捕捉其中的关键点，即时即兴地聚焦个人的关注点，强化个人的震撼感，激发个人的情感投入，此即体验之曲的要诀所在。 感悟之曲，需要相互碰撞来刺激。感悟，需要每位教师及时提取个人的相关经验，融会贯通相关的知识，及时捕捉建构这些经验与经验、经验与理论、理论与理论的可能交汇点，努力升华和建构新的交汇点，创新之精神已得到体现。同时，感悟需要智慧的碰撞，心灵的撞击，直观地生成。 反思之曲，需要团队合作来促进。反思，首先需要教师的意志努力来维持；其次需要团队的合作来激发和推进，最后需要个人的提升来提炼和升华。“只在此山中，云深不知处”的迷惑状态和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的兴奋激情状态是反思中经常出现的。同时，反思需要坚持，反思需要坚守，反思需要执着。 身心投入促体验，研讨碰撞促感悟，交流共鸣促反思。一曲终了，另一曲又响起，研修的三部曲将始终伴随着研修的全程，希望每位研修的老师能够连续不断地反复弹奏这三部曲，等到专业秋天的收获季节来临的时候，收获所得，收获幸福，收获……

项目建设工作会议简报

项目建设工作会议简报 4月1日上午，邵阳市重点项目建设工作会议召开。会议列出了xx年全市重点建设项目计划表(第一批)和xx年市本级重点建设项目计划及责任分解表(第一批)。邵阳市委书记、市人大常委会主任龚文密，市委副书记、市长刘事青出席会议并讲话，市委副书记、市委政法委书记张殿文主持会议。 xx年，邵阳市330个市级重点建设项目完成投资668亿元，为年度计划的104.3%，同比增长6.2%;65个项目实现全部投产，78个项目实现单项投产。根据计划安排，xx年全市第一批重点建设项目287个，年度投资550亿元。 会议强调，项目是加快发展的载体和支撑，全市上下要背水一战，切实加强产业项目建设的紧迫感和责任感。要突出重点，努力实现产业发展和重点项目建设态势的根本性转变。要瞄准高新技术，培育壮大有发展潜力的产业项目。要提高传统产业的有效供给，打造品牌，突出一县一品一产业，优化产业链。要夯实全域旅游基础，加强设施建设，打造特色小镇和美丽乡村。要坚持推动“顶天立地”和“铺天盖地”项目的同步发展，进一步整合招商资源，争取大项目、优势品牌企业来邵投资布局，同时培育壮大中小微企业，强化产业发展基础。

龚文密要求，要进一步解放思想，创新引领，把精力落实到项目和产业上。要严格对照目标任务，认真履职，兑现承诺，做到“一事一人、责任唯一、一抓到底”。要加强考核问责，加快推进重点项目建设。 刘事青要求，重点项目要重点抓，努力抓好矛盾化解、要素供给、手续办理以及环境优化工作，强力推进建设。 今天，市委、市政府召开全市科学发展暨招商引资和项目建设大会，对全市招商引资和项目建设工作进行全面部署。会议强调，全市上下要进一步深化思想认识，把握重点任务，统筹协调推进，聚焦发力、重点突破，强力推进、务求实效，推动全市经济社会实现更高水平的发展。 市委书记王云鹏出席大会并讲话，市委副书记、市长李希信主持大会，市委副书记张涛，市人大常委会主任唐福泉，市政协主席周桂萍等出席大会。 王云鹏在讲话中从“新班子新作为要体现新追求、新班子新作为要营造新气象、新班子新作为要推出新举措”三个方面对我市工作进行全面安排部署。他指出，作为新一届领导班子，要千方百计推动发展，一心一意为民谋利，努力实现经济总量越来越大，发展质量越

工作简报第6期：科普进白燕 文明满社区

佛山市禅城区创建全国科普示范城区 工作简报 第6期 禅城区创建全国科普示范城区领导小组办公室编2010年11月15日 科普进白燕文明满社区 近年来，白燕社区深入贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，以全面创建“科普示范社区”为载体，面向广大社区居民，积极整合社区资源，加强科普组织建设、完善科普组织网络、抓好基础设施建设、大力普及科学知识、积极开展科普活动，为建设和谐文明社区做出了积极的贡献。今年11月，白燕社区被市科协、市科技局、市文明办推荐申报第二批“广东省科普示范社区”。 综合利用科普资源，完善社区科普设施 白燕社区通过采取“社区主办、政府扶持、社会赞助”的方式，即争取政府扶持一点，社会赞助一点的办法，整合利用各种科普资源，加强社区科普、文化活动设施的建设。目前，社区已建有200平方米以上的科普志愿者服务站，设有专门的科普图书室和科普活动室；购置了11台电脑、2台数码相机等科普宣传器材；配有2000册以上科普图书，每年向居民派送《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》、《科普知识100问》、《手足病防治手

册》、《环保与健康》、《防震减灾》等科普读本上万册；并在4个街心公园、3个交易市场建有科普画廊8处、共有50米，根据各时期社会关注的节能减排、抗震救灾、食品安全、健康家居、绿色环保等热点问题，及时更新变化画廊的科普内容。社区还充分利用科普网站、电视、报刊等信息媒体，及时宣传社区活动，方便居民了解更多的科学知识，也吸引更多居民参与科普活动。 壮大科普志愿者队伍，提高科普服务水平 白燕社区坚持“以人为本”原则，不断发展和壮大社区科普志愿者队伍。目前，社区具有电子电器、医疗卫生、家政服务等专业特长的科普志愿者队伍动态稳定，常年保持40人以上，长期与3286个住户和10538常住人口建立服务挂钩。同时，社区根据各时期工作需要，组织科普志愿者开展各类业务知识学习培训，提高其综合素质和服务能力，发挥他们在服务社区、科技咨询、科普宣传中的重要作用。如每年组织社区科普志愿者和科技工作者做好抗震救灾宣传、防震救灾知识普及，帮助居民进行地震、消防紧急逃生演练；每月在社区举办一期“中医科普健康讲座”，定期上门为居民送去医疗保健服务；定期上门为居民提供计算机操作技术、电子电器维修等服务。 开展各类科普活动，促进社区文明建设 白燕社区以创建“科普示范社区”、“十好和谐文明社区”为契机，积极引进科技到社区，科普活动成为增强居民的科学意识和鉴别能力、倡导科学文明的生活方式、提高居民的文明素质和生活质量的日常活动。 社区结合每年的“科技进步活动月”、“科普宣传周”、“全国