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成长脚印评语

成长脚印评语
成长脚印评语

成长脚印评语

篇一:学生评语个性突出

个子娇小,古灵精怪中透出女孩子的聪慧秀气。这学期你继续保持着上学期的优良作风,关心同学、热爱集体,积极履行双语委员的职责,组织同学进行手语、口语的学习,你的精益求精、追求完美的态度影响感染着这个集体中的每一位同学。在学习方面,成绩优良。舞蹈方面,训练刻苦努力。你身上的小缺点需要努力克服,如上课爱讲小话、性格急躁、娇气。希望在以后的学习中更加戒骄戒躁,争取更大的进步。

钰,珍宝也。在大家庭里,清秀莞尔、活泼开朗的你在老师们眼中就是一块珍宝。课堂上你专心听讲,认真做好课堂笔记,课后你认真按时完成作业,每次批改你的作业看到你那秀丽的字迹是一种享受。作为业务委员,工作认真踏实,勇于承担责任。不管老师交于你什么样的事情,你都能很出色地完成任务。同时以身作则,起到先锋模范带头作用。你的成绩优良,但不够拨尖,愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,学会独立思考,加强能力的培养,做一个全面发展的优秀学生!

有人说,追逐梦想的过程是艰辛的,是孤独的。但是,你并不孤单。在通向艺术殿堂的道路上,有28位小伙们将和你并肩齐行。请抛开你的拘谨,放下你的怯弱,融入这个大家庭。相信你的淳朴、你的淳

朴、你的谦虚、你的勤恳,会赢得更多的肯定和赞赏。你学习上

的勤奋踏实,老师和同学都看在眼里。在以后的学习生活中,希望你能放开身心,注意培养思维能力,学会灵活运用知识。继续努力吧,我们会为你加油打气!

能爬山金字塔顶的动物只有两种——鹰和蜗牛。也许我们不可能人人都可以做一只翱翔于天际的老鹰,但是我们可以做一步一个脚印的蜗牛。在老师们眼中,你就像一只踏实向上的蜗牛。经过了半学期的努力,你进步了很多,学生成绩提高了,脸上的笑容更灿烂了,和同学们的交流沟通更多了……老师们为你点点滴滴的进步由衷地感到欣喜。希望在以后的学习生活中,学习方面能更加的主动,积极发言,珍惜每一次锻炼自己的机会;在青春年华里,让自己更优秀,成为一颗光芒四射的星星。

淡然朴素的笑容,清净素雅,像山间的一株百合。你的认真务实,让老师们印象深刻,翻开你日记本,一丝不苟地记录着生活的点滴,成长的历程。你的乐观豁达、虚心有礼赢得同学们的好感。课堂上,你知识充满渴望的清澈眼神,积极主动的学习神情,接受教导的谦虚谨慎,让老师不得不多看你几眼。本学期你的成绩有了可喜的进步。希望你能再接再厉,坚定信心,持之以恒,不断改进学习方法,加强知识的记忆,我相信你一定会更上一层楼。梦在远方,同时梦也在脚下,请再接再励。

家庭条件的优越,家人的宠爱,想象中的你应该是一个娇气扭捏的小女孩。但生活中的你恰恰相反,你是班级中颇受欢迎的“女汉子”——

豪爽、大度、率真、活泼。你尊敬师长、团结同学、关心同学,助人为乐,集体荣誉感强。作为寝室长能认真完成本职工作,处处以身作责,将寝室管理的井井有条,激发了你的管理才能。在学习方面要摒除你大大咧咧的毛病,要细致认真、精益求精地对待每一节课,每一次作业。或许现在的你距自己的目标还有一定的差距,但老师坚信你会用勤奋与认真去缩短这个差距,最终站在舞台的中央为观众绽放无比的绚烂。

清静雅致的你,宛如夏天的一缕轻风,让人神清气爽。诚实踏实、尊敬师长、关心集体是你突出的闪光点。从开学到现在,你的成长让老师欣喜,你不再是一个爱哭鼻子的小女孩了,你变得更加自立,更加踏实,更加懂事。在以后的学习上,老师希望你抛弃胆怯,勇敢自信,积极发言,大胆地展现自己。不管前行的路上有再多的艰难,再多的压力,希望你可以一直自信下去。自信的女孩子最美丽。

孙悦,你是一个爱笑的女孩儿,白皙的脸上始终洋溢着甜甜的微笑,像乌云背后的一缕阳光,温暖人心。你的微笑和自信打动着身边的每一个同学。你尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。在舞蹈上,舞蹈基本功还须加强练习,要克服畏难情绪,扎实刻苦的努力练习。在学习中要戒骄戒躁,克服学习上偶尔遇到的小挫折,毕竟不经历风雨,怎么见绚丽的彩虹?

你有踏踏实实的工作作风,认认真真的学习精神,在班级的管理中发挥了你的聪明才智。活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能

虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。在以后的学习生活中,只要你能够坚持不懈,在大胆一点,在努力一点,在主动一点,敢问,多问,勤问必有更加丰厚的回报!希望你充满自信,坚信自己的实力,荡起勤奋多思的小舟,扬起理想的风帆,奋力前行!

家庭的变故,爸爸的病重,生活的拮据像一座座大山样压在你稚嫩的肩膀上,为了给爸爸留下一点零用钱,你偷偷地变卖了自己的被褥。娓娓述说再次触动了全场师生心底那根温暖的弦。你的懂事,让人倍感怜惜。但是这一切都没有打垮你,你依旧是那样的开朗热情,那样的积极向上,就像一棵向日葵,点点阳光下,永远绽放着最灿烂的微笑。学习成绩优异,在以后的工作中,希望你放开胆量,挖掘潜

力,带动班级中其他同学共同进步。

12、李南:你就像一株不起眼的雏菊,默默绽放。你的朴实,你的隐忍,你的坚强感动着身边的每一位同学。待人随和诚恳,热爱集体,乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足,严格要求自己,但思维不够灵活,基础知识掌握得不够牢固。如果你在今后的学习、生活中能更加积极主动,发扬吃苦钻研的精神,本着做必优秀、做必出色的作风,你一定会找到出出类拔萃的美好的感觉。

像一弯水平如镜的湖水,透彻清亮,像一抹不起眼的蔷薇,幽然开放。文静的你,散发着浓浓的书卷气,内心明明澈澈,不虚张,不浮夸。虽然不爱言语,但是老师可以知晓你内心世界的丰富多彩,精彩的作文中有你独到的见解。秀丽娟秀的字、干净整洁的作业、一丝不苟的

学习态度,扎实认真的排练,这些优点让老师牢牢记住了你在以后的生活中,希望你更大胆、更积极、更主动地面对学习生活中的困难。你的认真,你的踏实,一定会让你的道路越走越远,越走越精彩。聪明机灵,思维开阔,懂事踏实让你博得老师和同学们的喜爱。

篇二:六年级下上期成长足迹评语(42人)11

学业成绩

学业成绩

学业成绩

学业成绩

()学业成绩

篇三:大学班主任评语大全

大学班主任评语一:

有较强的自学能力和自我管理能力,在专业学习上主动性强,已经自学完成了多门高年级课程,进步显著。与同学们相处融洽,适应能力强。能够充分利用现有条件,发挥自己的才能,健康成长。了解自己的兴趣爱好,对生活对未来有自己的想法,在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习,天天向上,拥有积极健康的大学生活。

对于课堂学习和课外学习都有极大的热情,在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下,成绩优秀。

乖巧灵活,善良真诚,很适应大学的学习生活,学习成绩较好。经常

能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间,自我管理能力强,与同学们关系融洽。

大学班主任评语二:

做事认真,做人诚实,一步一个脚印,每天都有进步,每堂课都会仔细的听,认真的记,每次作业都会细致思考后完成,相信你在校的三年会有实实在在的收获。

脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习,快乐的参加各种活动,在快乐的大学生活中不知不觉的收获,不知不觉的成长。一年半以来,学业和其他素质都有很大的提高,你的大学生活是快乐而有收获的。聪明,踏实,总是认真努力的完成交给你的每一项任务,擅长做耐心细致的工作,因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作,

你总会有条有理的把它做好。

活跃开朗,对新事物有强烈的好奇心,专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽,大家互相帮助,平静对待学习和生活中的困难,善于争取资源创造条件,努力进步。

脸上总是带着热情洋溢的笑容,高兴的心情常常能感染周围的人。做事,读书,作业,参加和组织各种活动,总是带着一份快乐的心情去参与,不但自己开心,也带动周围的同学开心,是一个有影响力的班干。

大学班主任评语三:

品行端正,学习努力,与同学相处融洽,积极与老师交流。自制力强,能够适当的利用起自己的课余时间,看自己感兴趣的书,发展自己多

成长的足迹作文20篇

成长的足迹作文20篇 成长的足迹作文: 从背上书包的那一刻,我就成为了一名学生,我的任务也注定了学习。 进入幼儿园,我对未来没有任何憧憬,吃了玩,玩了睡,睡了吃日复一日,年复一年,逍遥自在的度过了一年。之后,我长大了一点,进入一年级了,功课量不多,题目也不难,几乎每一次大考、小考都能看见爸爸、妈妈会心的笑,于是,我又简便的度过了一年。二年级了,并感觉不到任何的压迫感,聪明的我年年第一,所以,我又度过了无聊的一年。三年级,我明白了学习的意义,努力的学习,奖状堆也堆不下,在欢声笑语中,一年又过去了。四年级,我渐渐和外界有了接触,玩具也多了起来,游戏时间增加,导致了成绩的下划,时间,乏味无比。五年级,由于上一年基础出差,一向难以跟上节奏,匆匆的一年。六年,不经意间悄然逝去,来去无痕,来也匆匆,去也忙忙我上初一了,和以前不一样了,我长大了,我是个小大人了,我懂的东西更多了,我相信,我的初中时光不会匆匆流逝,也不会悄然逝去,我将会重新焕发光彩,让所有人赞叹。 我的初中生活就像一盘菜,酸、甜、苦、辣,有滋有味! 成长的足迹作文: 从我出生起,我每踏出来的一步都是我成长的足迹。 当我从襁褓里的婴儿到双脚落地踏出来的第一步开始,我的成长

就以一种无比迅速的速度在前行。也可是转瞬间,我回首我的过往,都宛若如昨日。 时间过的很快,我们的成长也很快。 我的母亲是一个喜欢记录生活的人,我成长中迈出的第一步就被她记录进了一个定型盒里,里面是我的小脚印,小小的,比如今我的手掌还要小。 我有时望着那样一个小脚印,我的心里似乎有一个声音在对我说:瞧!这是你跨出的人生第一步。每次一这样想着,我的心里就慢慢的涌出了一种无法言状的情绪来,虽然我不能完全解读这种情绪的真实含义,可是我能感受到其中带着着喜悦与激动。 从我踏出了第一步起,一向到此刻,我的成长路上都发生了很多的事情。我在生活中上不一样的地方都留下了我的足迹。每当我去过一个地方,那里就成为了我成长中的带着最深刻回忆的地方。 就像我的小学,我的初中,这两个最具代表的地方,里面四处都是我成长中走过的足迹。我怀念那些已经逝去了的欢乐时光,在这些成长的足迹中,生命中这些完美的回忆就像电影般从我的脑海中一一掠过,不一样的是,电影能够重来,可是我的成长不能重来。 出此刻我生命中每一个伙伴,他们都有着一张可爱美丽的脸庞。我的成长道路上因为有了他们的存在而变的完美趣味。 每一个人走过的成长之路都不一样,在这一条成长的道路之中,不管我们多么的怀念过往时光,我们都得微笑着向前,因为前面的道路上还在等待着我们去印上属于我们的足迹。每一个已经印下了的足

关于脚印的高考满分作文

关于脚印的高考满分作文 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 关于脚印的高考满分作文1 路是人走出来的,在人生的道路上,我们每个人都留下了自己的脚印,不管是清晰的还是模糊,还是歪歪扭扭的,都是我们成长的记录。是的,每当我们回头看看以前的路,我们都会有多多少少的遗憾或者是后悔,可是这又怎么样呀?世界上是没有后悔药的。这都是我们自己走出来的,我们又有什么抱怨呢? 在成长的道路上我们有艰辛,有酸楚,有泪水,有欢笑,这就是铺垫成我们成长道路的石头,就是有这么多的艰辛,酸楚,泪水,欢笑才会是我们成长的道路有更多的乐趣,才能真正显示出成长道路的真正含义。如果我们在成长道路上,只有欢笑没有任何的艰辛,那岂不是太无聊了,那我们就无法体会到人世间的酸甜苦辣。那么那样的生活岂不是太无刺激了。 每个人在成长的道路上留下了不同的脚印,不同的脚印有着不同的含义。深的脚印代表着这个人在成长的道路上是很辛苦的;浅的脚印代表着这个人在成长的道路上没有付出什么,当然她也不会得到很多东西;歪歪扭扭的脚印代表着这个人在成长的道路上走的并不是很顺畅;整齐的脚印代表着这个人在成长的道路上走得还算顺畅,但是并不代表着这个人以后是不是顺畅。因为人的一生并不是一帆风顺的,也不是一直倒霉的。当我们快乐时候我们不应该得意忘形,当我们受到灾难时候我们应该企盼阳光。 让我们在以后的成长道路上体验更多的人间的酸甜苦辣,让我们的成长道路变得更加美好! 关于脚印的高考满分作文2 大地是稿纸,脚印是诗行。人人都在用自己的脚印写着自己的人生史诗。 所有的路都会有尽头,没有尽头的是开拓者的脚印。 智者坦然的走自己的路,留下脚印任人评说;愚者频频回顾,听着众人对自己的脚印的评说,终于不知道该如何迈步了。

【初中作文】成长的足迹初三作文600字

成长的足迹初三作文600字 【本文概要】成长就像一锅大杂烩,啥味都有。没有一个人的成长道路是一帆风顺的,也没有一个人的成长道路是平淡本文为大家准备的,希望对大家有帮助。 成长的足迹初三作文600字篇一 打开记忆的大门,走进记忆的图书馆,翻开童年的画册,又看到了那令我记忆犹新的一页。 那是我四五岁时的一个“三八”妇女节,老师让我们为妈妈做一件事。做什么好呢?突然,一个想法从我脑中闪过――洗衣服。对!就洗衣服。 吃过晚饭,爷爷奶奶出去玩了,爸爸在玩电脑,妈妈在看电视。正是洗衣服的大好时机。我拿出洗衣服用的盆子,倒了一些水,准备好洗衣粉与妈妈换下来的脏衣服。准备就绪,开工!我放进脏衣服,倒入一些洗衣粉,正准备洗时,我意识到一个非常严重的问题――

我不会洗衣服呀!怎么办呢?问妈妈?不行,那样就不是惊喜了。放弃?更不行,那样连礼物都没有了,更别说惊喜了。正在我急得抓耳挠腮之际,我看见了洗衣机。对了!可以像洗衣机那样转着洗呀!说干就干!我抓住洗衣盆边缘的衣服转了起来。一圈、两圈――过了一会儿,洗衣粉已经渐渐溶于水了。我以为自己的方法产生了效果,便打起百分之一百二十的精神继续转圈。我边转边想:“我这个省时又省力的办法肯定没有人想得到,等会儿我把洗好的衣服与这个好方法和妈妈分享,肯定会获得妈妈的表扬!”我的脑海里立刻浮现出了妈妈竖起大拇指一个劲地表扬我的情景。我禁不住得意起来。 这时,来上厕所的妈妈发现了我。我心想:洗了这么久,也该洗好了。于是就停了下来,对妈妈说:“妈妈你看,这是我洗的衣服。”“你这没洗干净啊!”妈妈说。“不可能,我洗了那么久!”“那你是怎么洗的?”我便得意洋洋地向妈妈讲述了这件事的前因后果。妈妈忍不住大笑起来。我不高兴了:“我给你分享经验,你笑什么嘛?!”妈妈没有回答我,只是一个劲地笑。笑够了,妈妈才开了口:“傻孩子,洗衣机可不是像你那样转圈哦!它会正转、反转,带动衣物上、下、左、右不停地翻转,就像妈妈在用手搓一样。加上洗衣粉的作用,就把衣服洗干净了!唉,你长大了就知道了!” 童年像一艘船,装满了幼稚,装满了童真,更装满了快乐。

小学生成长的足迹作文5篇

小学生成长的足迹作文5篇 成长,像一条源远流长的大河,使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长,像一棵郁郁葱葱的大树,年轮里记载着我留下的足迹。小编为大家提供小学生成长的足迹作文,欢迎阅读。 成长的足迹作文 当我带着妈妈温暖的手来到幼儿园的时候,我的心充满了恐惧和陌生。当我走进教室的门槛时,许多大眼睛盯着我看。我很害怕。 "去和他们交朋友吧!"妈妈笑了笑,鼓励了我,但是我很害怕,我仍然想和妈妈一起回家,眼泪流了下来,妈妈陪了我一会儿,但我还是不停地哭,最后妈妈离开了我。头没有回去。那时,我心里充满了困惑和委屈。在老师的关怀下,我渐渐觉得幼儿园是个快乐的天堂。在幼儿园生活中,

我学会了独立,认识了许多孩子。 不久之后,幼儿园举行了一次运动会。我热情地参加了“气球踏踏赛”,在不辜负公众期望的情况下获得了第一名。所有的老师和同学都为我欢呼,我的心里充满了喜悦。妈妈抱起我,高兴地笑了笑。我终于明白了妈妈的好意。 转眼间,三年的幼稚园生活结束了,我成了一个小学生,开始学习写字,但每次写字,我总是拼错,写不出来。为了提高我的写作水平,我读了很多作文选集,这使我受益匪浅。不久,在我本人的努力和老师的指导下,我的写作水平有了很大的提高。我在校园举办的“好习惯助我成长”征文比赛中获得一等奖。 现在,我是一个中学生,我要学习很多知识,有很多困难等着我,但我有信心,我决心克服。我相信成功最终属于那些付出代价的人。

成长的足迹作文 时光匆匆流逝,在过去的路上留下了一系列古老的足迹。随着岁月的流逝,人们想起了在弯弯曲曲的小路上哭泣的婴儿,想起了不知不觉中落下的怨气。在那尘土飞扬的道路上,有些地方被难以区分的灰尘覆盖着,有些地方仍然保留着旅行者的标记,这些标记是清晰的。这种感觉就像一颗被火山灰包裹的钻石。如果你不仔细品尝,你将永远不会明白它的价值。这就是成长的故事。 我记得我小时候被带进教室的第一天。我周围有奇怪的呼吸,到处都在寻找。带着好奇和恐惧,我走进了我生命中的第一个教室。 我从小学一年级开始学钢琴。第一次看到黑白键盘,钢琴光滑的表面,我被它深深吸引。想象坐在钢琴凳前,优雅地挥舞着你的手指,优美的音符从你的手指流出。我等不及要跑到钢琴前,用一只手指轻轻敲击键盘。当我开始弹钢琴的时

成长脚印填写要点

成长脚印填写说明 家长朋友您好: 成长的脚印是南京市教育局统一印制发放,记录孩子成长过程的一个记录本。这个记录本很重要,在外面是买不到的,每人只有一本。等到升学的时候,中学的老师是要看孩子的成长脚印的。所以请您提醒孩子妥善保管并认真填写。 为了保证书面的整洁美观,所以一年级孩子的成长脚印是全部由家长用黑色签 字笔来填写的。孩子可以跟爸妈一起来完成,但是孩子不能动笔。下面是填写要点: 封面:不需要填。 1、第1页:家长填写并贴好照片。 2、第2页:都填写好。 3、第3页:“我的品德”,请把“自己评”和“家长评”这2栏填起来。在 选项下面打勾就可以了。最下面“综合评价”不要您来填。(“自己评” 和“家长评”打勾就行,不要画星) 4、第4页:上面的表格“我的健康”不要您填。您填写好下面表格“健康 生活”里的“自己评”和“家长评”这一栏。最下面的“我喜欢的运动” 也要填好。 5、第5页上面的表格填写“自己评”和“家长评”的内容。下面“我有了 开心的事”和“我交上了好朋友”也要填起来。 6、第6页上面表格填“自己评”和“家长评”这2栏。下面“我最好的学 习习惯”和“我还需改进的学习习惯”也要填起来。 7、第7页上面的表格您不要填,是由老师来填写的。下面“我这几门学科 学的棒”,“我这几门学科还要加油”要填写起来。 8、第8页要全部填写起来。这里我提供几个,您还可以把孩子参加的其它 活动写在下面。多多益善啊。 时间地点内容合作伙伴2013年月中山陵春游同学 2013年月学校欢庆万圣节同学及澳大利亚师生 2013年月学校大队主题会同学 …….. …….. ………………… 9、第9页:请把孩子在校内校外获得的荣誉证书或作品在第9页登记好名 目。 10、您只要填写前9页就可以了,后面的就不用您填了。谢谢!

回忆成长的脚印优良作文5篇

回忆成长的脚印优良作文5篇 转眼间我们都长大了,开始明白自己的父母,开始了对这个社会的认知,逐渐建立自己的价值观、人生观、道德观。今天小编和同学们分享几篇关于成长的文章。 成长的脚印作文一: 转眼间,六年的小学生活已经过去,母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。一步一个脚印,一步一个足迹,都包含着对母校、老师、同学深深的情谊。我的成长足迹,回忆难忘的友情和亲情。友情,同桌的他或她;友情,可爱的同学们;师生情,我的启蒙老师们;亲情,亲爱的爸爸妈妈······一年级,刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕,没有人和我说话,自己也不愿跟别人玩耍。渐渐地,同学的热情与老师的关心是我对他们敞开了心扉,喜欢听老师上的每一堂课,喜欢和同学们一起玩游戏… 三年级,在"欢送会";上,我并不快乐,将于我们一起快乐地学习了二个多月的几位实习老师说再见。"再见";,是"再也见不到";了吧。每当我回想起老师们那熟悉的身影,鼻子总是酸酸的,不知道什么时候才能与老师们再见。 六年级,渐渐长大的我,体会到了友情的珍贵。一想到即将要和同学们分别,我哭了,眼泪总是不听我的话,一个接一个的往下掉。或许,你们会说我爱哭吧,是,我承认,我是很爱哭,我讨厌分别,非常讨厌,可我却无能为力,只能用哭来表达我内心的想法吧。同窗相处了整整六年,与同学们一起学习的时间,占了我出生到现在的百分之五十!我舍不得每一个人,不知为什么。 我的成长道路上,有悲有喜,有笑有泪。感谢老师同学,还有我的母校,是你们让我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是爱。 成长的脚印作文二: 成长是艰辛的,但每一次成长的经历是难忘的。一步一个脚印,一点也不能松懈,就像刚出生的婴儿要想学会走路就先要学会爬行一样。我小时候其实是一个体弱多病的孩子,动不动就会发烧,所以我小时候并不快乐,这让我成了一个很内向的人。 现在我上了中学,开学那阵,我谁也不认识、很陌生,这让我对中学失去了兴趣。过了几天,我们学校举行了军训活动,大家被分成了几组住在共同的一个宿舍里,这让我更加无法适应中学的环境了,那时的我心里好像有一堵墙,弄得我心里怪难受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。不久,我便打消了这个念头,因为这儿离家实在太远。于是我便主动开始与同学交往。与我住在同一宿舍的共七人,我主动开口与大家聊一些我感兴趣的话题。开始,大家各干各的,都不怎么说话。渐渐的,随着军训强度的增加,大家心里积压的苦终于忍耐不住了,大家纷纷的是不亦乐乎,于是,我们慢慢交起了朋友,谁遇到了困难,大家都上去帮助,我们愉快地度过了军训。在之后的学习生活中,我们也是互相帮助,大家总在一起聊天,原来中学生活也是那么快乐! 回头来看我所经历的苦中带着甜,最终得到了期盼中的友谊,我也从中明白了,真

探索活动――《成长的脚印》教学设计

探索活动――《成长的脚印》教学设计Exploration activity -- Teaching Design of "gr owing footprints"

探索活动――《成长的脚印》教学设计 前言:小泰温馨提醒,数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容:北师大版数学第九册教科书第77-78页内容。 教学目标: 1、知识与技能:能正确估计不规则的图形面积的大小,能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积,掌握数方格的顺序和方法。 2、过程与方法:能借助方格图估算不规则图形的面积,在估算面积的过程中,体验解决问题策略的多样性,培养初步的估算意识和估算习惯,体验估算的必要性和重要作用。 3、情感态度价值观:体会数学与现实生活的密切联系,感受数学的应用价值。 教学重点:利用方格图估计不规则图形面积。 教学难点:估算的习惯和方法的选择。 教学思想: 在现实生活中,学生将接触到大量的不规则图形的面积问题,根据标准的要求,让学生掌握估算不规则图形的面积,是培养学

生空间观念的一个方面,同时也是提高学生解决实际问题能力的一个方面。本课时的教学正是为学生顺利掌握解决数学问题的方法而展开的。 教具准备:树叶若干片,方格纸一张,写有“你知道吗”的小黑板。 教学流程: 一、情境引题,揭示新知。 师:今天,老师带来了两个有特殊意义的脚印图片。(出示月球上的第一个脚印)也许若干年后的一天,在月球上留下第一个中国人的脚印的人就是在座的某一位了。再请看第二个脚印:(出示?小华的脚印)这是一张千年之际出生的婴儿脚印的图片,怎样才能知道这个脚印的面积有多少呢? 二、参与探索,经历新知 1、自己先独立进行估计,然后小组内进行交流。 2、全班交流: (1)说明估计的结果及过程 (2)数方格的方法验证估计值 (3)师:大家都是用数方格的方法估计的,还有没有其他的估算法呢? 引导学生把图形看成了近似的已学图形,根据图形的面积公式,算出面积 3、出示小华两岁时的脚印,学生估计面积:

成长的脚印优秀作文(通用3篇)

成长的脚印优秀作文(通用3篇) 成长的脚印优秀作文1 十五个春秋冬夏,浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时,心中感慨万千。 成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿,倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事,半夜里被吓醒了,钻到妈妈的被窝里,让妈妈紧紧搂住,生怕被它叼去。不会忘记,在生病时,送到面前的一片片药片,一杯杯开水,一声声问候,那是同学们悉心的照顾。更不会忘记,在取得成绩时,老师送来欣慰和赞许的眼神,考试失败了她又送来鼓励的目光,增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑,同呼吸。 生活中也有挥之不去,甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰,翱翔在自己自由的天地。当我提出自立,可是迎来的却是父母“你还小,等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气,我真想向老师提出减负的建议,可是我不敢,胳膊拧不过大腿,小小的我又怎能拧过强大的老师?我想反抗,却又无力反抗。烦恼、孤寂,不被理解总是困扰着我。 我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵,可惜的

是我曾经蹉跎了岁月。上中学时,同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理,都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴,每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的,当同学们手捧沉甸甸的硕果时,我却躲在角落里黯然落泪,后悔,沮丧。老师告诉我:“业精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收获。失败了,爬起来,做个生活的强者。”我懂得了这个道理,于是再次融入莘莘学子的行列,优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否则你会摔得更惨的道理。 酸甜苦辣,这就是成长的脚印。她伴我走进成熟,走过青春四季。 成长的脚印优秀作文2 有人说:成长是脚踏实地实践的过程,一步一个脚印去见证,那么这些脚印就是成长的脚印。 实践才能验证真理,成长才会体验生活。路,是人踏出来的,上面载满了脚印。我喜欢看书,书是知识的源泉,书教会我成长。当处在荆棘林的时候,以前我会喊人来救我或是等死。而现在,如果给我一把刀,我会用这把刀砍出一道路来,而不是坐在这里消耗时间。成长就是冒险,它会使人跌倒,使人受伤,但我不会停止我的步伐。因为人不可能一辈子都不长大,不可能一辈子都生活在幸福之中。 天空中有时会下小雨,有时会下暴雨,但我很少披雨衣,因为成长就是与困难斗争的过程,为什么要披呢?淋湿衣服又怎样,感冒了又怎样。如果大雨可以帮助我成长,那就让它来得更猛烈些吧。泥泞的道路会留下我深一脚、浅一脚的脚印。也许在这条路上我跌倒了无

小学作文:成长的足迹

成长的足迹 一些勉强可以回忆起的事情,慢慢变成了成长中的足迹。深深的脚印,青春无痕,一点一点的足迹,在我心中留下了永远的回忆。 独自一人在漫漫的人生路上探寻,处处都留下了我成长的足迹。 回想金色的童年,我还是一个天真无邪的小女孩,那时的我,常常在父亲的肩上坐着,舔着香甜可口的棒棒糖,在乡村田园的小径上散步,那是我在童年时的足迹,那时是多么美好的时光啊; 慢慢地,我步入了读书的生活,刚开始的我,很不适应没有父母在身边的时光,常常哭鼻子,而且有时也会因为和同学闹别扭,而逃学回家。到了三四年级的时候,负担一天天加重,才懂得了真正的生活,同学一个比一个认真,才懂得了竞争,于是我开始认真读书,为的是考试后的辉煌,那时的我已懂得了读书的重要性,知道了理想若要实现它,唯有一步一个脚印,踏踏实实地走好每一步。我尝试过考试失败的滋味,我也曾因上课不认真而被老师批评。这些是在小学时留下的足迹; 再长大一点,我进入了六年级,那时的我,没有以前那么稚气,稍微多了一点成熟的味道,我曾经在迷茫中叹息,又在平静中寻找自己,在迷茫与平静中我长大了。于是,我开始喜欢用自己的大脑看待每一件事情,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂,这是慢慢长大时留下的足迹。 而现在的我,一步步迈向成长的旅途。对于我来说,成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧

而出。在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐。 在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中,回想走过的路,踏过的旅程,留下的足迹,回忆那些幸福又有点辛酸生活,在回忆中,那曾经许下的愿望和美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶草,被我精心收藏,藏在我成长的足迹当中。 是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向美好未来。

成长的足迹(350字)作文

精选作文:成长的足迹(350字)作文 翻开尘封已久的相册,那一张张珍贵的照片映入了我的眼帘,使我回忆起了儿时的足迹。瞧!这张照片,一个矮矮的女孩,她背着一个紫色的小书包,在夕阳的衬托之下,她的笑容是那样的灿烂。是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。可是童年,那美丽的时光怎能一去不复返呢?金色的童年要是去了,留下的只是零零星星的回忆。一年级时的我,是一个天真可爱、活泼淘气的女孩,说起一年级时的我,不禁想起当时与小伙伴们嬉戏的身影。二年级时,我渐渐对学校有了一种憧憬感。三年级时,我成了一个负责、认真的班干部,对职务有了好感。四年级了,我逐渐明白了:充满希望的友谊就是明天第一缕阳光的昏轮;时间就像一桶水,能冲刷走一切不美好的回忆!金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹。在不经意间,我们发现,自己已经长大了!四年级:李玉婷 篇一:小学作文:成长的足迹 成长的足迹 一些勉强可以回忆起的事情,慢慢变成了成长中的足迹。深深的脚印,青春无痕,一点一点的足迹,在我心中留下了永远的回忆。独自一人在漫漫的人生路上探寻,处处都留下了我成长的足迹。回想金色的童年,我还是一个天真无邪的小女孩,那时的我,常常在父亲的肩上坐着,舔着香甜可口的棒棒糖,在乡村田园的小径上散步,那是我在童年时的足迹,那时是多么美好的时光啊; 慢慢地,我步入了读书的生活,刚开始的我,很不适应没有父母在身边的时光,常常哭鼻子,而且有时也会因为和同学闹别扭,而逃学回家。到了三四年级的时候,负担一天天加重,才懂得了真正的生活,同学一个比一个认真,才懂得了竞争,于是我开始认真读书,为的是考试后的辉煌,那时的我已懂得了读书的重要性,知道了理想若要实现它,唯有一步一个脚印,踏踏实实地走好每一步。我尝试过考试失败的滋味,我也曾因上课不认真而被老师批评。这些是在小学时留下的足迹; 再长大一点,我进入了六年级,那时的我,没有以前那么稚气,稍微多了一点成熟的味道,我曾经在迷茫中叹息,又在平静中寻找自己,在迷茫与平静中我长大了。于是,我开始喜欢用自己的大脑看待每一件事情,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂,这是慢慢长大时留下的足迹。 而现在的我,一步步迈向成长的旅途。对于我来说,成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧 而出。在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐。 在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中,回想走过的路,踏过的旅程,留下的足迹,回忆那些幸福又有点辛酸生活,在回忆中,那曾经许下的愿望和美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶草,被我精心收藏,藏在我成长的足迹当中。 是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向美好未来。

北师大版-数学-五年级上册-《探究活动成长的脚印》精品教案

《探究活动成长的脚印》精品教案 一课时 教学内容 估算不规则图形的面积。(教材第90~91页) 教学目标 1.能正确估计不规则图形面积的大小。 2.能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。 重点难点 重点:能正确估计不规则图形面积的大小。 难点:能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。 教学教具 多媒体课件。 教学过程 问题情境 1.上节课,我们学习了组合图形面积的计算方法,谁能说说怎样计算组合图形的面积? 学生回答:用分割与添补的方法。 师:分割与添补的都是些什么图形? 生:以前所学的基本图形。 师:以前我们都学过哪些基本图形? 生:以前所学的长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形,这些图形都是规则图形。 2.出示树叶、人头像、手掌印等一些图片,让学生观察后提问:通过观察,你发现什么? 生:这些图形都是不规则图形。 师:现实生活中有大量的不规则图形的面积问题,如何计算这些不规则图形的面积呢?这节课,我们就通过成长的脚印来探究这个问题。(板书课题:成长的脚印) 【设计意图:回顾以前所学的知识,通过实际生活所需,引入课题。】 自主探究 1.教师出示课件与问题:淘气出生时脚印的面积约是多少? (1)学生自己先独立进行计算。 (2)同桌进行交流。

(3)全班进行交流。 学生交流后汇报: 生1:我们是用数格子的方法来进行计算的,我先数了数整个格子的是4个,其他不够一个格子的我进行了拼补,这样大约是13平方厘米。 生2:我们的方法也是这样的,我们把不满一格的按照一格进行计算,这样大约是17平方厘米。 师:总结以上同学们的做法,基本上都是利用数格子的方法进行估计的。同学们还有没有其他的做法? 学生讨论后汇报: 生1:我把这个脚印看成了近似的长方形,长5厘米,宽3厘米,所以面积是5×3=15(平方厘米)。 生2:把这个脚印看成近似的梯形,上底是5厘米,下底是6厘米,高是3厘米,所以面积是(5+6)×3÷2=16.5(平方厘米)。 师:刚才大家都用了什么方法来计算不规则图形的面积? 生1:我们用了数方格的方法。 生2:我们把这个脚印看成一个近似的基本图形进行计算。 2.出示课件2,能用上面所学到的方法估计一下淘气2岁时脚印的面积约是多少吗? 学生自己先独立进行自学,然后小组内进行交流。 各抒己见,从而引出可用自己的脚印来验证先前的估计。(利用教材后面的方格纸来验证) 3.用教材附页3中图2的方格纸,估计自己脚印的面积是多少。 学生分小组独立完成。 总结提升 师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 老师小结:求不规则图形的面积时,我们可以在方格纸上进行估计。一种方法是直接数,大于半格的记1格,不够半格的记为0,另一种方法是把不规则图形看作与其近似的规则图形,再用面积公式计算。 板书设计 成长的脚印

成长的脚印作文500字3篇_作文

成长的脚印作文500字3篇 范文一:成长脚印作文 人在成长的过程中都会留下一个个的脚印,我也不例外。小时候,我无论什么都得父母帮着干。比如说,我上小学二年级时,还得让父母帮我整理房间。 星期六的一个傍晚,父母出去办事,我百无聊赖地一会儿看看电视,一会儿读读书。这时,我一看表,已经七点了,我还没吃晚饭呢。爸爸妈妈得八点才办完事,还得去菜场买菜,九点才能吃上饭。突然,我想到了网上买菜,正好,父母明天也得很晚回来,我现在订了菜,明天就能到。 说干就干,我打开电脑,进入了买菜的网页。我选了爸爸爱吃的韭菜,妈妈爱吃的芦笋,当然,还少不了我爱吃的排骨。就这样,我制定好了一顿丰盛的晚餐。接着,我点击了“结算中心”,输入了我家的地址,下单成功了。 第二天傍晚,我坐在沙发上,看了看表,指针缓缓地指向了七点钟。突然,一阵敲门声打破了屋内的寂静。我一下子蹦起来,冲过去开了门。果然,我订的菜到了。“你好,一共是四十八元。”我掏出自己的零花钱,付了款。 待送货员走后,我忍着激动的情绪,给妈妈打了个电话:“妈妈,你不用买菜了,家里有菜。”妈妈也没多想,她回家后,看见是我买了菜,欣喜地说:“你真是长大了!” 这件事就是我的一个脚印,记录了我的成长。 范文二:成长的脚印作文500字

自从人类为了兴建房屋制作木具大量砍伐树木动物们就失去了家园。而人类有不想失去动物朋友就建了一个小区动物们都快乐地生活在那里。 豹子是小区的管理员它在小区里立了几处牌子大家都遵守这些规定。 可是有一天小猴在小区里玩耍一不小心践踏了草坪。当时它已经知道自己违反了规定连忙跑走了。但草坪的警报器响了豹子连忙赶过来调查。 许多动物也都赶来了它们聚在一起纷纷议论起来豹子说:"大家安静一下让我们一起找出那个践踏草坪的家伙吧!"大伙听了都去调查了。 正巧这个下午小猫去小猴家做客它们也在谈论这件事。小猫说:"今天咱们小区发生的事你一定也听说了吧真不知道是哪个没良心的东西践踏了草坪。"小猴听了低下头不说话了。 过了几天以后小猴经过反复考虑决定要向豹子说出真相。小猴壮了壮胆子就去了。小猴说:"豹子大哥对不起草坪是我踩的我应该受到处罚。"豹子听了很惊讶说:"你既然已经承认了错误,那就已经是好的小公民为什么还要处罚你呢?我应该为你承认错误而高兴才对呢。" 虽然草坪被踩了但是让小猴成了一个优秀的小公民。 范文三:成长的脚印500字作文 当果实成熟后,我们采摘瓜果的脚印;成功时,背后一次次失败的脚印都是我们成长的足迹。——题记 脚印,无处不在,脚印,任何人都拥有,有的脚印是有形的,

关于成长的脚印作文600字

关于成长的脚印作文600字 成长的足迹是靠自己走出来的,即使遇到无数次的跌倒,也要艰难地爬起来,不能临阵退缩。下面是有成长的脚印作文600字,欢 迎参阅。 月圆是诗,月缺是画,不知不觉中已享受过多次阴晴圆缺。曾为“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”而欣喜,也为“仍怜故乡水,万里送行舟”而思念,更为“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 而自信。从无知到懂事到成熟,从一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是烟雨人生中成长的脚印。 古人说:夏赏绿荷池。是啊,那的确是一种美的享受。夏日炎炎,荷花从不遮掩自己,依旧展现它的美丽,依旧散发着沁人心脾的清香;是啊,又有谁一直能“出淤泥二不染,濯清涟而不妖”,一直做 一个真正的自己呢?稍懂事的我很愿像荷花一样,做一个充实、快乐、真正的自己。 古人说:秋饮菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧!秋天的风虽 不烈,却也吹过一阵冷清,让人一展惆怅,留下无尽的思念与幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。成熟的我喜欢遐想,也为慢慢 地长大而略有愁思。因为人长大了,必定会有不同的感想吧! 我常说:冬怀梅花清。在冬天最常见的是梅花,她挺拔在冰天雪地里向我展示她的骄傲,她让人折服,感受坚强,学会微笑地面对 生活中的困难。她不曾使人感到落寞、孤寂。现在的我面对困难不 再逃避,不再退缩,只是一心微笑地面对所有。 成长的脚印,印在路上,印在脑海里,更印在心上。雪融了,柳絮飞扬了,过去串成一串脚印让我回忆,将来也会串成一串脚印让 我展望。 回头来看我所经历的苦中带着甜,最终得到了期盼中的友谊,我也从中明白了,真正的友谊是要在艰辛中磨练的,让我慢慢成长。

它就像一个个脚印,脚印之所以清晰是因为它将它的纹理印在了大 地之上。成长也是如此,它为你带来的酸甜苦辣都会向脚印一样深 深印在心底,成为记忆。 在成长的道路上,我用自己的脚踏下了属于自己的一条路。生命的乐奏,我用自己的步伐做拍子,编下了一首成长的曲,脚印作为 音符,演奏出了我那美好的成长歌谣。 我来了,我来到了这个世界,勇敢而又开心地活着! 生活,每天都是一首诗,生命总是在延续,回忆给我的,总是美好的。所以当我已经懂事——上了小学后,还是时常去怀念一下年 幼的我。一步一个脚印,踏踏实实地,为生活而着迷。再长大一点,为学习而奋斗。从五、六年级开始,学校的生活、学习都佷紧张, 从此我就爱上了忙碌的生活,总觉得那样佷充实。每天,都是多彩的。 青春的花季,当我临近了。失败、挫折,数不胜数,是那样的失落,又是那样的倔强,跌倒后也还是站起来,继续追求,也许这就 是人的好胜心! 活到现在,发现自己真的长大了很多,认识了很多东西,无论是好是坏,总算有了解吧。成长的过程中,佷感谢一直陪伴我的父母,有他们的照顾,我的生活总算容易得多了。一点一点的长大,一点 一点的能力积聚,以后我将好好地报答父母亲!成长的路,因为有他们,我才不孤单。 十五个春秋冬夏,浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时,心中便感慨万千。 生活中也有挥之不去,甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰,翱翔在自己自由的天地。当我提出自立,可是迎来的 却是父母“你还小,等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次 的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气,我真 想向老师提出减负的建议,可是我不敢,胳膊拧不过大腿,小小的 我又怎能拧过强大的老师?我想反抗,却又无力反抗。烦恼、孤寂, 不被理解总是困扰着我。

《探索活动:成长的脚印》教案

《成长的脚印》教案 教学目标 知识目标:能正确估计不规则的图形面积的大小,能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积,掌握数方格的顺序和方法。 能力目标:能借助方格图估算不规则图形的面积,在估算面积的过程中,体验解决问题策略的多样性,培养初步的估算意识和估算习惯,体验估算的必要性和重要作用。 情感目标:体会数学与现实生活的密切联系,感受数学的应用价值。 教学重、难点 重点:利用方格图估计不规则图形面积。 难点:把不规则图形如何转化为近似的基本图形。 教学过程 一、复习旧知,引入课题。 1、演示引入。 师:课件出示树叶、人头像、手掌印等一些图片,让学生观察后提问:通过观察,你发现什么? 生:这些图形都是不规则图形。 师:现实生活中有大量的不规则图形的面积问题,如何计算这些不规则图形的面积呢?这节课,我们就通过成长的脚印来探究这个问题。(板书课题:成长的脚印) 2、出示学习目标 能正确估计不规则的图形面积的大小,能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积,掌握数方格的顺序和方法。 二、探索新知。 1、解决“成长的脚印”中的(1)、(2)题。 (1)教师出示课件与问题:淘气出生时脚印的大小是多少? (2)学生自己先独立进行计算。 (3)同桌进行交流。 (4)全班进行交流。 用数格子的方法来进行计算的,不够一个格子的进行了拼补。 师:总结以上同学们的做法,基本上都是利用数格子的方法进行估计的。同学们还有没有别的其他的做法? (1)把这个脚印看成了近似的长方形,长8厘米,宽2厘米,所以面积是2×8=16(平方厘米)。(师播放课件,和学生们所画的进行对照,以此来加深学生对这种方法的了解。)

成长的足迹初二作文三篇

成长的足迹初二作文三篇 导读:本文成长的足迹初二作文三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 在成长的过程中,有爸爸、妈妈的呵护,使我在幸福中慢慢成长。在成长过程中,我不断的学习新的知识,不断的获取经验,也从中体会到了人生的意义。 日复一年,年复一日,花开花败,悄无声息。 忽然听到一个朋友说要过生日了,她的第16个生日,我笑着祝她生日快乐。我愣了一下,想起过了今年的9月20号,我就16岁了。不知不觉,我已近走过了16个年头,不得不俗气的讲上一句——真是光阴似箭,日月如梭呀!回首曾经,我真的经历了很多,懂得了很多,当然,也成长了不少。 小时候,我总喜欢在沙土上走过,在上面漫步,留下一串串脚印,然后回头看看自己的杰作,再得意的跑过去指给妈妈看。在成长的道路中,也会留下一串串脚印,这些脚印有的深有的浅,是的,每个脚印都装有一个故事。 那时年幼的我天真又淘气,每天,哭着闹着让妈妈给我讲《白雪公主》,我很向往那唯美的故事,那完美的结局。可长大懂事后发现,故事虽唯美,可白雪公主却是十分可怜。这让我明白——世间没有完美。

上学后,我第一次接触到可以改变我一生的东西——书。一个连着一个的第一次让我感触到了许多,成长使我脱离了幼年时的那份淘气,那份天真,那份稚气,让我知道什么该做什么不该做。成长,是一个会带给人们悲欢离合的过程。 前几天还打打闹闹,今天就要面对即将来临的中考,面对即将分离的三五,面对……悲欢离合,我曾多次在晚上,蒙起被子流泪。三年,说长不长说短不短,但这三年使我改变了许多,从幼稚到成熟,从不懂事到知道什么是真情。我明白,这也是成长的必经之路。 在将来的成长中,我们会失去爸爸妈妈的帮助,事事要靠自己,但我知道,我们不会畏惧而是勇敢面对。 成长啊!我永远的朋友! 篇二 我在家长的陪同下,踏进了初中校门。那里有两棵高大的酸角树。正直深秋时节风吹得树叶“沙沙”作响。教室里坐着六十多个张着大眼睛的小孩。身材娇小的我,每次都被几个调皮的男孩欺负,每次都哭鼻子。随着时间的年轮我在慢慢成长,放学后,学会了和同学们一起在酸角树下聆听蝉鸣,聆听花的故事,聆听鸟的飞翔;学会了和同学们一起在酸角树下玩老鹰捉小鸡的游戏;学会了和同学们一起在酸角树下看《白雪公主》的故事,憧憬着也能有七个小矮人来关心、呵护自己。 时间的年轮继续滚动,学校迎来了百年校庆,我们似懂非懂地听着校长在领导台上演讲,开始鼓掌。课间十分钟,光着脚丫在酸角树

成长的脚印优秀作文范文(精选3篇)

成长的脚印优秀作文范文(精选3篇) 成长的脚印优秀作文1 岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,十五个春秋冬夏,浓缩了人生精华。回头看去所走过的串串脚印,心中感慨万千。这一串串由小变大的足迹,包含着亲情、友情,包含着快乐还有挫折。这一串串由小变大的足迹,构成了我绚烂多姿的青春年华。 从新生儿到如今的婷婷少女,十五个年头流转,用它的魔术棒将我变成如今的模样。但在父母眼里,我永远都是不起眼的小孩子,无论是享受无微不至的关怀,还是体会训斥的难过,都是成长岁月中的一段青翠年华。是亲情,呵护我成长。 从顽皮懵懂的幼儿时期到如今的初中生活即将结束,身边一直充满了友谊的快乐。每一次成功,有朋友分享喜悦;每一次失败,有朋友关怀安慰;每一次彷徨,有朋友指引道路;每一次伤怀,有朋友排忧解难。是友情,帮助我成长。 十五个春秋冬夏,亲情友情让我快乐无比,自身也少不了快乐的音符。每当考试取得好成绩时,心中是快乐的;每当弹琴学会新的乐曲时,心中是快乐的;每当与朋友开心地玩耍时,心中是快乐的;每当自己战胜自己时,心中是快乐的。十五年的生命历程中,是快乐,陪伴我成长。

在十五年的.成长历程中,与快乐相伴的同行人还有挫折。忘不了,一张张试卷上鲜艳的红叉刺痛双眼;忘不了,一次次琴弦上杂乱的音符割破耳膜;忘不了,一次次画纸上涂错的颜料搅乱心灵。但是,值得庆幸的是,我并没有在挫折中颓废,而是一次有一次顽强地站起,披挂上阵,再战挫折。是挫折,警醒我成长。 成长的脚印一个个,一串串,记录着人生旅途中每一份酸甜苦辣,从小到大,从蹒跚到平稳,脚印代表了成长的感受。我相信,这串串脚印所开辟的路,一定会带我走到花开的彼岸。 成长的脚印优秀作文2 世界在成长,社会在成长,国家在成长,我也在成长……回首过去,我们应该望着我们成长的脚印微微一笑。 我小学毕业后来到济南,之前的生活与现在相比真可谓一帆风顺了。但是“花盆里长不出青松,鸟笼里飞不出雄鹰。”依恋于家的温暖只会使我的脚步变慢,所以我迈出了家门,自此我成长的脚印变得更清晰、更厚实了! 小学的时候,我在窄小的学校里,班长一当就是六年。我天真地回望自己在平平坦谈的地面上留下的脚印,兴奋地认为自己征服了人生的路途。但后来,我来到了济南,离开了父母为我张开的大伞,踏上了崎岖的山地,我艰难地向上爬着,但还是被大家落在了后面,至于名次一直都是倒数十几名。我艰难地回首:道路虽然崎岖,但脚印依然清晰。每一个脚印都反映了我的成长,但前进的路程依然很长,我不能止步,否则就会被大家落得更远。我挥挥汗水,继续艰难地前

儿童成长足迹范文

儿童成长足迹范文 大众网济宁·海报新闻1月18日讯(记者史欣欣通讯员高鸿雁张素梅)“幼儿成长档案”是孩子在幼儿园学习生活中的宝贵记忆,是幼儿生活、学习、游戏等过程中成长足迹的真实记录,同时也是家园联系的有效形式。为了最大地发挥幼儿园幼儿成长档案的重要作用,1月16 日至18日,济宁市任城实验幼儿园举行了“幼儿成长档案展评”活动,让每一位家长和老师互相观看、学习、了解幼儿的成长足迹。 在展评中,家长利用接送孩子的时间细心欣赏每一册成长档案,从一册册精心设计的成长档案里寻找孩子成长的轨迹。记者在展览现场看到,档案内容丰富,不仅有孩子的精彩掠影,还有童真的美工作品。在观摩过程中,李孟缘的妈妈说:“我看到了其他孩子的成长档案,能学习别人的长处,找到自身教育的不足!这是我最大的收获。” 小班同学南瑞城的爷爷还告诉记者:“孩子的姐姐就是在这里毕业的,对这个幼儿园的师资、环境都很满意,所以把孙子也送到了这里继续上学。” 本次档案展评不仅增进了家长相互间的交流,也给教师和家长搭建了一个良好的沟通平台,有效的推进了家园共育。同时借助成长

档案的制作,帮助教师及时反思、调整自己的教育行为,从而更好地促进幼儿健康地成长。该园的园长梁艳告诉记者,成长档案不仅有家长寄予的深情祝愿,还有老师们为每个小朋友在每个学期写下的建议与祝福。“每个小朋友一年有一册,学期结束带回家,家长可以翻看老师的评价并记录孩子假期的生活,到了开学时再带回来,我们帮忙保管。当孩子们毕业的时候,就有三本成长档案,孩子们长大以后也是一份回忆。” 电视和媒体广告上不少。进入家庭消费的不多。既便进入家庭消费,家长必须理性对待。有利且有蔽。!!!不能勿略! 优秀的绘本大概是这世界上最无用的书,我们很多大人读起来甚至会觉得无聊。《好饿的毛小蛇》讲的就是一条蛇在六天内分别吃了什么,像这样的绘本非常非常多。它不停地重复,讲一些鸡毛蒜皮的小事,不会讲什么大道理,更不会告诉孩子如何获得成功。在我们这个功利主义盛行的成人世界里,优秀绘本显得有点格格不入。 可是孩子就是喜欢读啊,那样“幼稚”的故事听一遍还不够,要听五遍六遍七八遍……这是为什么呢?优秀绘本里的生活就是孩子的生活,或者是他们向往的生活啊。他们读起来亲切而幸福,当然喜欢啊!

成长足迹范文

成长足迹范文 成长,犹如在沙滩上行走,每前进一步,都会留下一个脚印。成长 的岁月里有烦恼,也有快乐;成长的滋味有些苦,有些辣,也有些甜;下 面是有成长足迹,欢迎参阅。 那年我只有九岁,还在上三年级。那个晚上,突然停电了,家里又没有蜡烛,只得靠着一点月光照明。妈妈让我去买蜡烛,可外面 又那么黑,我怎么敢一个人去商店?但望了望爸爸那严厉的眼神,我 只好硬着头皮去买了。我孤零零地走在小路上,黑暗的路上一个人 也没有,什么声音也听不见,只有天上的月亮撒下几缕幽暗的光, 散落在月亮周围的星星也忽明忽暗,若隐若现。本来从家到商店只 有很短的一段路,但不知道为什么,感觉走了很久很久。终于,我 看见前方有一丝烛光正在跃动,光亮映照在招牌上,只看得见一个字——“店”。不知不觉,我脚步变快了,两步并作三步就走进了 商店,买好了蜡烛。回家的路上,月光不再凄凉了,周围好像都亮 了一些,心情变得有些轻快,无形之中我又跑了起来。回到家后, 妈妈点燃了蜡烛,一切都亮了起来,我心中充满了快乐,充满着幸福,充满着成功的喜悦。 几年后的今天,我已经很多次在黑暗中走过那条路了,有的路布满着荆棘,有的路承载着考验,但就在我即将放弃的那一刻,总能 想到几年前的那一个黑夜,我买回蜡烛看见光亮的那种成功的喜悦。这件事给了我战胜困难的勇气,让我在面前勇往直前。它告诉我们,任何事只有勇于迈出第一步,就能收获很多。不仅仅拘泥当时的成功,还为着以后的困难打了“预防针”,只要有勇气,有信心,那 一步将成为你心里永远的足迹,深刻的回忆,让人受益匪浅。 成长的道路,有着绵绵的烦恼与忧伤,也有不断的欢喜与快乐。 漫步在家乡那清澈的小溪边,童年的快乐与烦恼一一浮现在我的 眼前:和伙伴们在草坪上尽情地玩耍嬉戏;在清澈的小溪里摸鱼捉虾;

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