黄淮学院双语教学工作实施方案

黄淮学院双语教学工作实施方案

（征求意见稿）

为落实教育部《关于加强本科教学质量的若干意见》的文件精神，使学生在掌握专业知识的同时，提高他们的专业外语应用能力，加快我校高等教育与国际接轨的进程，学校决定启动我校的双语教学工作，具体实施方案如下：

一、指导思想

遵循教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”教育方针，以全面提高本科教学工作质量为目标，通过双语教学的开展，着重掌握国外的先进教学模式和课程内容体系，提高教学水平，推动教学方法和教学手段改革，促进我校的素质教育,提高学生的社会适应能力。

二、工作的原则

1、明确双语课程的教学目标，保证专业教学质量

开展双语教学的课程，要把专业知识传授放在首位，其次兼顾学生专业外语能力的提高，决不能因双语教学的实施而降低专业知识考核的标准。

2、量力而行、循序渐进

我校是新升本科院校，双语师资还十分匮乏，所以开展双语教学要量力而行循序渐进，在试点专业、试点班级搞试点课程，原则上在三年级以后开设双语课程，先在法律、金融、生物技术、信息技术等学科（专业）开设双语课程，并逐步向其它学科及专业拓展。

三、工作目标

各系（院）结合学科（专业）及课程特点，积极探索双语教学改革模式；金融、法律、生物技术、信息技术等学科（专业）具有2门以上的试点课程；其它学科（专业）应具有1门以上的试点课程

四、实施的过程与措施

1、双语教学的界定

所谓双语教学，是指在教材使用、课堂讲授、期末考试等教学环节中英语和汉语并用、以英语为主要教学语言的教学活动。根据学校的实际，我校双语教学分为三个模式：⑴初级模式。这种模式属于双语教学的一种准备形式，要求教师以中文教材为蓝本，以英文教材为参考，双语备课，学生使用中文教材，教师在课堂教学中用汉语讲授，专业术语双语书写和双语朗读，汉语印刷试卷（专业术语英文印刷），学生用汉语答题。⑵中级模式。即采用外文教材，基本用汉语讲授，考试卷英文印刷，学生汉语答卷。⑶高级模式。这种双语教学模式，采用英文教材，教师采用英语与汉语交错进行讲授，英文板书，考试卷英文印刷，学生汉语答卷。

2、培养骨干教师，营造双语教学的氛围

（1）在校内举办双语教学骨干教师培训班，选拔教师参加系统的英语培训。

（2）有计划地选送骨干教师到国际学院或高一层次大学培

训。

（3）各系（院）制定集体学习原版教材计划，并加以落实，骨干教师在学习计划落实的过程中，要发挥指导作用。

（4）组织校内双语观摩教学；聘请外校有双语教学经验的教师到我校进行双语观摩教学。

（5）具有讲师及以上职称或硕士及以上学历的国际学院教师，在跟随外教学习的基础上，要承担本科专业相应课程的双语教学任务。

（6）把英语水平作为引进专业教师的主要评价指标之一。

（7）在外聘教师时，优先聘任双语教学教师任教。

3双语教学的开展

（1）在本科专业中，采取学生自愿申请，系（院）根据学生入学总分和外语（英语）成绩，确定人选，组成双语教学试点班级，从一年级起对学生进行英语强化训练，为双语教学打下基础。

（2）确定双语教学课程，明确各门课程在双语教学改革中的任务。

（3）双语教学教师的遴选

①有较强的敬业精神、外语基础好，具有较强的英语口语能力；

②汉语课堂教学质量在良好以上；

③经过双语教学培训；

④已通过学校双语教学专家组的认定。

（4）双语教学的教师具有以下待遇：

①“初级型”双语教学计1.5倍教学工作量；

②“中级型”双语教学计1.8倍教学工作量；

③“高级型”双语教学计2.2倍教学工作量；

④晋升高一级职称时，同等条件优先考虑。

5、教材的选定

⑴双语课程要选用国外著名大学的近三年的经典英文版本教材；

⑵为减轻学生经济负担，选购有国外原版教材“影印权”出版社出版的“影印本”教材；

⑶学校选购的“双语课程教材”以80％的优惠价提供给学生使用。

6、双语教学的组织落实

(1)学校成立双语教学建设领导小组。

(2)各系(院)成立双语教学建设小组。

(3)各系(院)要根据学校的总体部署，制定本单位的工作计划，具体落实双语教学计划和教学大纲的修订、双语教学骨干教师的选拔和培训、英文版教材的引进等有关工作。

(4)学校设立双语教学专项经费，用于学生教材补贴和双语教师培训。

五、本方案由教务处负责解释

提高双语教育教学质量的实施计划方案1

提高双语教育教学质量的实施方案为贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的； 一、重要意义；加快少数民族教育发展，推进“双语”教学， 二、工作思路；以提高课堂教学效率提高教育质量为中心； 为贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》、自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学的决定》和自治区教育厅《关于加快推进学前和中小学“双语”教学工作的通知》以及英吉沙县教育局《关于印发加强双语教育工作实施方案〉的通知》的文件精神，结合我乡双语教育教学实际，特制定提高教育教学质量的实施方案。 一、重要意义 加快少数民族教育发展，推进“双语”教学，培养“民汉兼通”的学生，是巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系、促进各民族之间经济文化交流，共同发展、繁荣、进步，实现全面建设小康社会目标具有重大的意义。 二、工作思路 以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。加强落实学生良好学习习惯的培养；努力提高课堂教学效率与质量。提

高教师的教研能力、课堂教学能力、学生自主学习和创新能力；努力使我乡的教育教学质量大幅度提高。 三、组织领导 三、组织领导；组长：吾热依木江·库尔班（校长）；负 责监督检查 萨乌尔·胡达拜尔地（书记）；负责监督检查指导副组长：妮萨古丽·夏斯依提（副校长）负责宣传检查 工作 热比古丽·孜比布拉 (副书记) 负责督导检查 阿尔子古丽·艾热提负责宣传上报信息 米娜瓦尔·麦麦提敏负责双语档案 阿米娜·艾买提负责教师信息 1、小组成员要做好组长和副组长安排的任务，要帮助分析原因，落实整改，力求提高双语教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨、交流，共同提高。 2、建立督查制度。以“校长督查教务室；教务室督查教研组；教研组督查教师”为主线，层层要做好督促指导工作。

双语课程建设计划的实施方案

大连理工大学“百门双语课程”建设计划实施方案 （试行） 随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化进程的推进，高等教育国际化已经成为世界性趋势，开展和推进双语教学工作是我国高等教育国际化的重要内容，也是培养具有国际意识和国际竞争能力人才、增强高校自主创新能力的必要保障。为此，学校制订“百门双语课程”建设计划实施方案。 一、指导思想 根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《高等学校本科教学质量与教学改革工程实施方案》（2007年1月发文）和《大连理工大学关于进一步加强本科教学工作的若干意见》（大工校发[2006]48号）相关文件精神，在全校范围内努力营造双语教学环境，探索体验教学方式，培养师生教学兴趣。通过“百门双语课程”建设，力争引进国外先进的教学资源，吸引更多的外国留学生来校学习，加强我校的国际交流与合作。 二、建设计划与目标 1. 建设数量：100门左右。 2. 建设期限：2007—2009年。 3. 建设标准：本着稳步推进、注重实效、逐步提高的原则，划分三个标准等级（见下表）。教师可根据自身的外语水平、课程性质和学生具体情况，选择相应的等级标准进行建设。

4. 实施的范围：要求全校每个专业必须安排不低于2门的双语课程，其中计算机和软件类专业、生物和化学类专业、经济和管理类专业、法学类专业、国家重点学科类专业必须建设3门或3门以上的双语课程，外语强化专业的双语课程不得低于5门。同时，鼓励院系进行专业系列双语课程建设。 三、建设内容 1. 师资队伍建设：鼓励聘请海外归国教师担任双语课程负责人，组建双语教学团队，保证双语教学质量。扩大国际交流，努力创造条件直接聘请外籍教师担任课程的主讲教师。采取多种形式、多种渠道、多种层次的培训方式，提高本校教师的双语授课能力。 2. 教材的选用与编写：提倡直接引进先进的，能反映学科发展前沿的优秀原版教材。同时要在吸纳和整合优秀原版教材的基础上，探索多样化的教材建设模式，建设符合我校及国内高校教学需要的优质双语教材。在双语教学过程中，如使用国外原版教材，也可采取学校统一订购，学生借阅，课程结束统一收回等方式解决教材价格贵的问题。 3. 教学方式：按照双语教学课程不同的标准，选择不同的形式组织教学，鼓励同一门课程分别采取中文授课、双语授课等多种形式，由学生自由选学。凡是立项的双语课程，均应制作多媒体课件，以使学生较好地理解和掌握课程的内容。 4. 教学文件：立项的双语课程应严格执行课程规范的要求，教学文件齐全。有完整的反映课程内容的双语课程教学大纲（含外文版）和科学合理的双语课程教学进程表（含外文版）。 四、激励政策 1. 设立“双语教学课程建设”专项资金：凡是批准立项建设的双语课程，学校将投入3000～5000元/门的建设经费，以资助不同级别的双语课程建设。此专项经费资助教师用于外国原版教材的购置、相关教学资料的建设以及双语教学法的研究等。编写双语教材可另行申请教材出版基。对于双语

校园双语教学工作实施方案详细版

文件编号：GD/FS-7948 （方案范本系列） 校园双语教学工作实施方 案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

校园双语教学工作实施方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想： 我国加入世界WTO和新课程改革给我国基础教育带来前所未有的机遇和挑战，学校课堂教学如沐春风，注重学习的体验和知识的运用成为目前教学的最为核心的内容。英语作为一种语言交流工具，日益成为人们关注的焦点。现在，纯知识的外语教学已经落后，不再适应社会及经济的发展;英语教育中除了知识性，还有工具性、交际性和文化性。然而，我国现行的英语教学存在的弊端是：学生在课堂上学习英语知识，在日常生活中无处应用。学生们面临的最大问题就是缺乏彼此之间的交流，没有学好英语和运用英语的外部环境，结果就导致“哑巴英语”这一现象的

产生，严重地影响了人才的培养。 近年来，为适应21世纪国家发展对人才的需要，双语教学在各地逐渐兴起，许多学校已开始实施双语教学计划。为了顺应时代发展的需要，我校结合本校的实际，遵循现代教育规律，准备在20XX年秋季始，以一年级做为实验年级展开双语实验教学，与此同时面向全校各学科逐渐铺开双语教学，为社会培养出高素质的人才。 二、学校办学背景： 在全球经济日益走向一体化的今天，我校校长深知熟练掌握至少一门国际语言的意义，同时也看到了学生及家长们对高质量教育的要求。因此，近两年来，我校就开始非常重视英语的教育： 学校专门聘请了两位外籍教师参与学校的英语教学工作。他们的到来，不仅使我校的学生们能够接触

国语教学实施方案

国语教学实施方案 全面推行国语教学 实 施 方 案 二〇一七年十月二日 全面推行国语教学实施方案 为认真惯窃落实国家教育改革发展规划纲要提出的“全面提高少数民族和民族地区教育发展水平”，加快推进民族教育事业跨越式发展营造浓厚双语学习气氛，全面推进国语教育，进一步提高我校师生国语应用能力，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，大力倡导和树立“爱祖国、善学习、勤做事、重团结”风气。根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基 ［20XX］10号、12号、13号文精神的要求，结合我校的工作特点特制定此实施方案： 一、指导思想 为贯彻落实自治区《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》（新党办发[20XX]36号）文精神，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉字、

说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。 二、成立实施国语教学模式领导小组 组 长： 吾买尔江·达吾提（校长） 阿卜杜凯尤木·阿西木（书记） 副组长： 帕提古丽·托合提（副校长） 努尔比亚·阿不来提（教务主任） 沙哈代提姑·阿布来孜（德育主任） 组 员：全体班主任 三、我校教学现状分析 （一）师资分析： 我校原有教职工数为79名，不在职教师15名（其中借调10名，培训3名，收教2名，）实际在校教师64人。 （其中完全胜任国语教学教学14名， 基本胜任国语教学教师33名，不能胜任国语教学教师17名，）现在我校短缺国语教师17名。教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的

20xx学年双语教学实施方案通用范本

内部编号：AN-QP-HT877 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 20xx学年双语教学实施方案通用范本

20xx学年双语教学实施方案通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、指导思想： 我国加入世界WTO和新课程改革给我国基础教育带来前所未有的机遇和挑战，学校课堂教学如沐春风，注重学习的体验和知识的运用成为目前教学的最为核心的内容。英语作为一种语言交流工具，日益成为人们关注的焦点。现在，纯知识的外语教学已经落后，不再适应社会及经济的发展;英语教育中除了知识性，还有工具性、交际性和文化性。然而，我国现行的英语教学存在的弊端是：学生在课堂上学习英语知识，在日常生活中无处应用。学生们面临的最大问题就是缺乏彼此之间的交

XX大学双语教学实施办法

XX大学双语教学实施办法 为认真贯彻教育部和省教育厅有关加强本科教学工作提高教学质量的文件精神，落实《XX大学“十一五”教育事业发展规划》的部署要求，进一步推进双语教学工作，深化教学改革，提高学生的外语水平，培养学生使用外语获取专业知识、进行思维和交流的能力，特制定双语教学实施办法。 一、双语教学的目的 1.通过积极采用双语授课形式，为学生学习外语提供更多的语言环境，激发学生学习外语的热情，提高学生综合运用外语的能力。 2.通过利用国外原版教学资源，培养和提高学生的创新思维和学习能力，使学生了解学科发展的最新动态与前沿知识，增强学生的国际化意识和培养接受国际化教育或国际交流的能力。 二、实施双语教学的原则 1.试点先行，效果优先。各院系组织优势教育资源有选择地开展双语教学改革试点，切实保证双语教学的效果，不盲目随从。 2.结合实际，有所侧重。开设双语教学课程要考虑教师外语授课的能力和学生的接受能力，以专业基础课程和专业课为主。特别是校重点、特色专业、重点课程、精品课程要优先推行双语教学。 3.加强建设，保证质量。加强双语教学师资培训、教材建设

及相关条件建设，切实保证双语教学授课质量。 三、开设双语教学课程的要求 1.根据人才培养目标，从专业人才需求出发，选择教学条件好的课程，逐步摸索出适合本专业的双语教学计划和实施方案。 2.双语教学必须由具有三年以上教学经验、教学效果良好、外语水平较高的教师或留学回国人员担任。 3.严格把好教材的选用关，必须选用英语原版教材，严禁翻印，既要注重本课程所需的基础，又要对比分析教材内容，避免教材选用出现偏差，影响教学效果。 4.在双语教学中，外语使用比例一般应达到50%以上，即教学语言（指课堂用语和授课内容）以及板书都应以外语为主，并注重在听、说、读、写、译诸方面培养学生在该领域的外语综合应用能力。 5.实施双语教学的课程要重视课程体系的建设，针对选用的外语教材，适当调整体系内其他课程的教学内容，以避免因进行双语教学而影响与其他课程在教学内容上的衔接性和连续性。 6.要进一步深化与双语课程相适应的考试改革和实践教学环节课程的教学改革，配套设计、遴选、优化实践教学方案和实践教学内容，保证双语教学的效果。 四、申报程序 1.为确保教学质量，双语教学课程由符合条件的教师申报，经院（系）听课、检查、审核、推荐，审核内容包括教材、大纲、

2014-2015学年第一学年实施双语教学的具体方案

亚曼苏乡中心小学2014-2015学年第二学期双语教学具体实施方案 为了大力推进我校双语教学工作，提高少数民族素质，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，从校教育工作的全局着手，实现教育事业可持续发展，结合我校的实际，特制定以下方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。以汉语教学为突破口，以提高少数民族教育质量、培养民汉兼通的少数民族人才为目标的，促进中小学双语教学协调发展，努力开创双语教学工作的新局面。以少数民族双语教师队伍建设为重点，坚持“从小抓起，从教师抓起”的指导思想和“因地制宜、分类指导、分区规划、分步实施”的原则，努力构建各学段、各学科相互衔接的双语教育体系,促进各学校

的双语教育教学工作协调发展，为县经济和社会发展提供强有力的智力支持。 二、总体目标 双语教学工作的整体目标是在巩固和提高母语教学质量的同时，以提高汉语教学质量为重点，不断扩大双语教学的范围和规模，提高少数民族教育教学质量。由现阶段的以理科为主的部分课程，或除母语之外的其他课程用汉语教学的模式，最终过渡到全部课程用汉语言授课，提高少数民族教师、学生参与社会沟通、交流与竞争的能力。 三、双语教学现状 （一）班级及双语学生情况： 我校2015年双语模式一3个班，学生126名，模式二9个班，学生329名，普通班2个班，学生78名。 （二）双语教师队伍情况： 我校双语教师共计39人，在校双语教师34人，培训双语教师5人。

四、双语教学实施意见 （一）保障措施及组织机构 1.健全双语教育教学组织 （1）成立双语教育教学领导小组： 组长：米合日古丽 副组长：肖晨 成员：袁强、赵秀丽、苟欢欢等。 （2）主要任务：全面指导双语工作，组织全师的双语教师的培训及校园双语氛围的创设；建立各双语学校间协作组，各校级间的交流与合作，以形成合力，协同攻关；建立管理机制。加强开展双语教育教学的常规管理，落实有关双语教学的各项要求，以学习促推进，以实践促提高，以考核促质量，以总结促提升；保证实验经费。落实经费，保证软硬件投入，保证各项双语研究活动的顺利开展，同时在奖励政策上，向优秀双语教师倾斜。 （二）大力提高少数民族教师汉语水平

学校双语教学实施方案通用范本

内部编号：AN-QP-HT829 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 学校双语教学实施方案通用范本

学校双语教学实施方案通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、双语教学的实验背景 1.适应未来社会高素质人才的需要。 如何提高汉语水平，培养具有竞争力的新型人才，是我们基础教育必须思考的问题。采用双语教学是提高自治区教育水平的重要途径。近年来，自治区坚持大力推进双语教学，政策支持力度不断加大。自20XX年以来，国家投入1.3亿元资金大力培训中小学少数民族双语教师，截至20XX年，新疆已有1.8万多名少数民族教师具备双语教学的能力。同时，新疆就读双语教学班的少数民族学生已突破15万人，“双语教学班”总数已达到5000

校园双语教学工作实施方案标准范本

方案编号：LX-FS-A19439 校园双语教学工作实施方案标准范 本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

校园双语教学工作实施方案标准范 本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、指导思想： 我国加入世界WTO和新课程改革给我国基础教育带来前所未有的机遇和挑战，学校课堂教学如沐春风，注重学习的体验和知识的运用成为目前教学的最为核心的内容。英语作为一种语言交流工具，日益成为人们关注的焦点。现在，纯知识的外语教学已经落后，不再适应社会及经济的发展;英语教育中除了知识性，还有工具性、交际性和文化性。然而，我国现行的英语教学存在的弊端是：学生在课堂上学习英语知识，在日常生活中无处应用。学生们面临的最大问

题就是缺乏彼此之间的交流，没有学好英语和运用英语的外部环境，结果就导致“哑巴英语”这一现象的产生，严重地影响了人才的培养。 近年来，为适应21世纪国家发展对人才的需要，双语教学在各地逐渐兴起，许多学校已开始实施双语教学计划。为了顺应时代发展的需要，我校结合本校的实际，遵循现代教育规律，准备在20XX年秋季始，以一年级做为实验年级展开双语实验教学，与此同时面向全校各学科逐渐铺开双语教学，为社会培养出高素质的人才。 二、学校办学背景： 在全球经济日益走向一体化的今天，我校校长深知熟练掌握至少一门国际语言的意义，同时也看到了学生及家长们对高质量教育的要求。因此，近两年来，我校就开始非常重视英语的教育：

关于开展少数民族双语教育推广普通话实施方案

铜仁市碧江区中等职业学校 关于开展少数民族双语教育推广普通话 实施方案 一、指导思想 为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合我校实际情况，认真落实，强化措施，查缺补漏，及时整改，在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展形式多样的普通话口语实践活动。 二、成立领导小组 为了确保活动实效，学校特成立工作领导小组，切实加强领导和管理。 组长：张应刚 副组长：谢瑞林、赵光跃 成员：肖应华、杨敏华、汪育丰、张平、黄礼莉、张绪根、黄德刚、王秋华、陈浪、杨雪峰、瞿仕刚、专业部组长、教研组组长及全体班主任 三、主要工作 （一）加大宣传力度 充分发挥校园各种宣传网络的作用进行宣传教育。主要是通过举办宣传橱窗、学校广播、?发文、校报登载文章等形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全校教职工对推广普通话口语实践工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说规范话的能力。 （二）强化常规管理

成立以校长邹德国为组长的推广普通话工作领导小组，成员由教务处、总务处和普通话骨干教师组成，下设由学校语言文字工作办公室，专人负责，健全工作网络机构，计划安排要到位。 学校教务处将加强对普通话工作的督导检查制度。 结合常规教学管理，教务处开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。各教研组开展示范课、评优课、公开课等活动，?检查普通话使用情况。 教务处要充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使语文教师成为学校“推普”工作的排头兵。 班主任和任课教师加强对学生上课回答问题和作业情况的指导、检查，使学生逐步养成说普通话、使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课堂渗透的力度。 （三）落实管理制度。 工作中，要进一步完善学校各种规章制度，在校规和教学管理与评估方面都要有明确的规定，并把普通话口语实践工作与教师、学生考核挂钩，加大分值，奖优罚劣。激发广大师生“学说普通话、说好普通话”的热情，选拔普通话好的教师担任学校普通话口语教师，做到课时落实。成立专门的普通话督查小组，定期对校园内说普通话情况进行督查，定期对各室、班级推普实施进展情况进行检查；对不认真实行或执行力度不大的班级、师生进行严厉批评并进行扣分。 （四）建全档案资料。 工作中，认真、系统地整理各种语言文字档案资料，如：上级推普工作文件、学校推普工作方案、教师教案、各种活动照片、教师基本功比赛原始记录等等，各种档案资料要齐全，分类整理，存放查找方便，管理妥善。 （五）营造实践氛围。

校园双语教学工作实施方案标准范本_2

方案编号：LX-FS-A96394 校园双语教学工作实施方案标准范 The Objectives, Policies, Task Allocation, Steps To Be Taken And Other Factors Needed To Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According To The PIan. 写： 批： 间： A4打印/新修订/完整/内容可编辑

校园双语教学工作实施方案标准范 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 双语教学的实验背景 1?适应未来社会高素质人才的需要。 如何提高汉语水平,培养具有竞争力的新型人 才,是我们基础教育必须思考的问题。采用双语教学是提高自治区教育水平的重要途径。近年来，自治区坚持大力推进双语教学,政策支持力度不断加大。自 20XX年以来,国家投入1.3亿元资金大力培训中小 学少数民族双语教师,截至20XX年,新疆已有1.8 万多名少数民族教师具备双语教学的能力。同时,新疆就读双语教学班的少数民族学生已突破15万人, “双语教学班"总数已达到5000个。，因此我们培养的这一代学生要具有开放的观念,宽广的胸襟,意识,视野，促使他们将来能在全国经济的大舞台上, 施展卓越的才华。当今的世界飞速发展，各国的综合国力的竞争越来越激烈,人

学校双语教学实施方案

学校双语教学实施方案 学校双语教学实施方案篇一 一、指导思想： 我国加入世界WTO和新课程改革给我国基础教育带来前所未有的机遇和挑战，学校课堂教学如沐春风，注重学习的体验和知识的运用成为目前教学的最为核心的英语作为一种语言交流工具，日益成为人们关注的焦点。现在，纯知识的外语教学已经落后，不再适应社会及经济的发展;英语教育中除了知识性，还有工具性、交际性和文化性。然而，我国现行的英语教学存在的弊端是： 学生在课堂上学习英语知识，在日常生活中无处应用。学生们面临的最大问题就是缺乏彼此之间的交流，没有学好英语和运用英语的外部环境，结果就导致哑巴英语这一现象的产生，严重地影响了人才的培养。 近年来，为适应21世纪国家发展对人才的需要，双语教学在各地逐渐兴起，许多学校已开始实施双语教学计划。为了顺应时代发展的需要，我校结合本校的实际，遵循现代教育规律，准备在201X年秋季始，以一年级做为实验年级展开双语实验教学，与此同时面向全校各学科逐渐铺开双语教学，为社会培养出高素质的人才。 二、学校办学背景： 在全球经济日益走向一体化的今天，我校校长深知熟练掌握至少一门国际语言的意义，同时也看到了学生及家长们对高质量教育的

要求。因此，近两年来，我校就开始非常重视英语的教育：学校专门聘请了两位外籍教师参与学校的英语教学工作。他们的到来，不仅使我校的学生们能够接触到地道的外语，而且也为我校教师们提供了一种学习外语、使用外语的环境。两年来，我校根据本校的具体情况，在课时安排上专门进行调整，全校从学前班到六年级各班每周都增设了两节外教课。我校原有的3位英语教师也都有较高的业务知识，她们在市、区内展示的公开课都受到广泛的好评。 同时，学校也很重视校园布置的双语化。教室里、走廊上、橱窗里、花圃旁，都有各种形式的双语标志，全校上下力争使校园的各个角落都有双语的气息。 除了促进课堂教学与校园布置的双语化以外，我校还通过各种形式的活动来营造积极的学校双语环境： 坚持不懈地开展全校性每日一句的英语学习活动;在中高年级学生中开展英语作文的征集活动等等。 在叠彩区范围内，我校的英语教学有一定的优势，多年来学校扎扎实实抓英语教学质量，去年学校的等级评估工作汇报中，我校的英语教育还作为学校特色工作受到了领导专家们的一致肯定。 在此基础上，我校希望能够逐渐完成英语教学特色向双语特色学校的转变，将英语教学成果逐步向各学科教学领域渗透和辐射。 三、研究内容 1、培训合格的师资队伍。 教师的素质对提高教学质量起着举足轻重的作用。双语教学的

20xx学年双语教学实施方案示范文本_2

20xx学年双语教学实施 方案示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

20xx学年双语教学实施方案示范文本使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、双语教学的实验背景 1.适应未来社会高素质人才的需要。 如何提高汉语水平，培养具有竞争力的新型人才，是 我们基础教育必须思考的问题。采用双语教学是提高自治 区教育水平的重要途径。近年来，自治区坚持大力推进双 语教学，政策支持力度不断加大。自20XX年以来，国家 投入1.3亿元资金大力培训中小学少数民族双语教师，截至 20XX年，新疆已有1.8万多名少数民族教师具备双语教学 的能力。同时，新疆就读双语教学班的少数民族学生已突 破15万人，“双语教学班”总数已达到5000个。，因此 我们培养的这一代学生要具有开放的观念，宽广的胸襟， 意识，视野，促使他们将来能在全国经济的大舞台上，施

校园双语教学工作实施方案通用范本

内部编号：AN-QP-HT693 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 校园双语教学工作实施方案通用范本

校园双语教学工作实施方案通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、双语教学的实验背景 1.适应未来社会高素质人才的需要。 如何提高汉语水平，培养具有竞争力的新型人才，是我们基础教育必须思考的问题。采用双语教学是提高自治区教育水平的重要途径。近年来，自治区坚持大力推进双语教学，政策支持力度不断加大。自20XX年以来，国家投入1.3亿元资金大力培训中小学少数民族双语教师，截至20XX年，新疆已有1.8万多名少数民族教师具备双语教学的能力。同时，新疆就读双语教学班的少数民族学生已突破15万人，“双语教学班”总数已达到5000

双语教师培训实施方案

托依堡镇中学 双语教师培训计划 双语教学是学校工作的一个亮点，随着课程改革的不断深入，随着学校的教育目标、教育价值主要通过课程来体现和实施的深化认识，我们清醒地看到，双语课程建设对办学理念精细化，对提升学校双语工作水平深具潜能，以理性的方式推进双语教学，谋求双语工作的深度发展，向课程建设腹地挺进，这种“生根式”的双语课程建设才是学校双语工作的内涵发展。而课程的建设者和执行者是教师，“成也教师，败也教师”，抓好学校双语教师的培训工作至关重要，特制定校本培训计划如下： 一、目标 1、建设一支能基本适应双语教学的需要，敬业奉献、热爱学生、精通业务的师资队伍，初步形成一支素质高、结构优、影响大的双语教师队伍。 2、要求双语教师进行学科教学基本功、学科汉语教学基本功和应用现代教育技术的基本功的训练，在双语教学的某一方面形成特长。 3、努力完成在学校、区乃至市有影响的教育科研课题。 二、内容

1、初中双语教材. 2、小学双语教材。 三、形式 1.按各位学员的汉语水平分班 2.我校两位民考汉教师安排讲课。 3、自主学习。每位学员根据学习内容，主动收集资料，阅读有关书籍，结合自己的双语教学实践，加强学习与研究。 四、时间 每周一和周四（晚上9：00-11：00点北京时间） 五、评价方式 1、每个月底组织测试 2、成绩上报 3、能力展示 4、总体看来培训对象素质较低，每年按照总老师的的7%增长。 六、制度 （1）按时参加培训，不得以任何理由不参加培训或旷课，有急事需请假的向校长和教研主任请假。 （2）在培训期间须认真做笔记，组织月底摸底测试时笔记占成绩的一定比例。 （3）培训教师一定要配合讲课教师。

小学双语教育发展规划实施方案(2010-2020年)

小学双语教育发展规划实施方案 （2010-2020年） 为加快亚曼苏乡中心小学双语教育事业发展，根据自治区人民政府《关于印发<新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）>的通知》精神、《亚曼苏乡中心小学双语教育发展规划（2010—2020年）》，结合亚曼苏中心小学实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，按照“一个加强，两个延伸”教育发展思路，着眼于提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，培养德才兼备、民汉兼通人才；狠抓双语教育，加快推进中双语教学，加强师资队伍建设，提高教育教学质量；强化教育管理，建立完善各学段相互衔接，各学科教学相互渗透的双语教学体系；加强“四个认同”的教育，提高各民族群众的交流沟通能力，增进民族团结。 二、基本原则 一是坚持积极、稳妥、有效推进的原则，实事求是，积极进取，稳步推进；二是坚持分步实施的原则，统筹规划，循序渐进，整体推进；三是坚持尊重教育规律的原则，把普及双语教育与提高双语教育质量紧密结合；四是坚持民汉兼通培养、民汉教学并行的原则，保证民汉兼通人才培养目标的实现。五是坚持从教师抓起的原则，整合双语教育资源，建设一支数量和质量满足双语教育要求的双语师资队伍。

三、实施步骤 为了科学、有效提高我校的双语教育质量、确保《亚曼苏乡双语教育发展规划（2010-2020）》的顺利开展并落实，我校结合双语教育发展实际，具体分年度实施步骤如下： （一）2010-2011学年实施步骤 1、双语推进情况 2010-2011学年，我校开始实施双语教育教学工作。其中，模式一1个班级，模式二2个班级；双语教师4人。 2、教育教学情况 （1）德育教育方面 我校坚持开展依法治校、依法治教，深入开展“树师表形象，扬高尚师风”的教育活动。组织教师观看优秀教师案例，鼓励教师爱岗敬业；通过思想与品德课、班会、科学等课堂教育学生团结同学、热爱学习的，不断提升师生德育素养。 第一、在教师中继续开展“做学生喜欢的教师”活动，让学生、家长参与对教师的评价，学期末评选出我校的“学生最喜欢的教师”并报乌什县教育局参选； 第二、学习我县优秀教师的爱岗敬业，精益求精，勇于探索和创新的精神以及先进的教育教学经验； 第三、充分发挥学生的主体性、自主性、创造性，大力创建校园“四大文化”即教室文化、寝室文化、走廊文化、橱窗文化，以四大“文化”的基本建设形成学校独具特色的德育环境。

中小学双语阅读考级实施方案

中小学双语阅读考级实施方案 各初中、小学： 为深入贯彻落实国家基础教育课程标准的有关要求，着力强化对学生课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，形成必备的阅读能力，提升多元的综合素养，进而推动校园阅读工作提质增效，夯实教育质量的坚实基础，经研究，拟从2019年秋学期入学时开始，组织全县义务教育阶段师生母语课外阅读书面考级工作。现将有关事项通知如下： 一、参加对象。全县义务教育阶段学生及语文教师均需参加阅读考级活动。 二、考级内容。考级内容为县教育局《关于印发<县基础教育阶段学生（幼儿）母语课外阅读推荐书目（试行稿）>的通知》（建教发〔2019〕17号）中的初中学生、小学生课外阅读选读书目（一般为相应上一学期规定的选读书目），采取客观题与主观题相结合的书面检测方式，考题分选择、判断、填空、简答（述）等题型。 三、组织形式。师生阅读考级按小学、初中两个学段分学期由县局统一组织，具体工作由教育督导室牵头，会同教研室、初教科、中教科等科室共同组织实施。阅读考级工作每年组织2次，分别为每学年秋学期和春学期开学后的第一个月份，教师阅读考查采用“师生同考”等方式进行实施。

四、等级设置。学生阅读考级分年级设置五个星级（小学考级总分为120分，初中考级总分为150分），以考查及格分为星级认定底线要求，在获及格分以上的人员中各取20%的比例，由低分到高分段依次认定为一星至五星五个星级。．五、结果运用。学生母语课外阅读考级成绩记入学生素质发展档案，并作为学期评定各种奖项的重要依据。教师阅读考查结果以10%以上的权重纳入到教学实绩评定中，各学校应给予成绩较好的教师适当奖励。学校阅读星级考查结果以学生和教师成绩比例系数为参照，作为学校阅读工作单项奖考核的重要依据。 以上通知，希即贯彻落实。

校园双语教学工作实施方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.校园双语教学工作实施方 案正式版

校园双语教学工作实施方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的 一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。 文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为了进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》(新党发[20XX]2号)和市委、市人民政府《关于深入推进“双语”教学工作的决定》(新克党发[20XX]6号)的文件精神，遵照20XX年12月自治区中小学“双语”教学工作会议精神，市人民政府办公室《转发市教育局关于深入推进双语教学工作的实施意见的通知》(克政办发[20XX]14号)文件和克拉玛依市教育局《克拉玛依市少数民族中小学双语教学及教师培训实施方案》(克教发[20XX]46号)

文件的要求，为顺利开展好我区双语教学工作，特制定符合我区实际的双语教学工作实施方案。 一、“双语”教学工作领导小组 为了我区双语教学工作的顺利开展，特成立了双语教学工作领导小组。 组长：艾尼.肉孜 副组长：官晓霞何淑存 成员：张新兰、艾克热木、苏敏、马莉、程英、卡德尔江、阿比力、克依木、牙生、徐兆革、戴玉英、秦玉珍、孙琦、彭月华、郑红英、敖莉、李月珍、寨领纲、袁巧玲 办公室设在：白碱滩区教育局督导办公室。联系电话：6984890

双语教学实施方案

依麻木镇中心“双语”幼儿园双 语教学 实 施 方 案 2016年8月31日

依麻木镇中心“双语”幼儿园双语教学实施 方案 一、指导思想 在上级文件精神的指导下，为更好贯彻落实科学发展观，办人民满意教育，为我园进一步加强双语教学工作，为更好服务辖区内群众献出自己的一份力。为了更好的做好此项工作我们特制订此项工作方案。 二、建立完善领导机构，分工明确，责任到人。 组长：卡斯木主抓全乡双语教育教学工作，全面部署工作安排。 副组长：玛依热·居麦负责我园双语教学督导工作，传达上级文件精神，协调各园间工作。 副组长：玛依热·居麦主抓幼儿园双语教学工作，协调各班间工作分工，统筹安排部署。管理双语教学管理工作，按照课程设置方案

成员：玛依热·依明，马威，如孜古丽，热米拉负责各班双语教育教学工作有序开展，定期指定各班各课程的学期、月、周计划。 三、制定工作计划，完善评价机制 为了更好的开展双语教学，突出双语特色，我们制定了双语教学工作计划，将利用幼儿园广播，适时播放汉语歌曲及维汉常用语，营造良好的学习氛围，为幼儿学习双语创造条件。同时，要求所有双教师用汉语教学，鼓励教师互相听课、评课，相互学习，共同进步。同时，评选优质课、模范课作为教师间相互学习交流的媒介，做到幼儿园交流不断。更重要的是我们鼓励教师不断探讨、尝试新的教学方法，为良好教学效果的取得提供保障。特别是我们鼓励教师走出去，带回来。在时间允许的情况下，鼓励教师到兄弟幼儿园听课，交流教学经验，从而为提升我园的双语教学质量提供支持。 四、领导重视，不断落实 我们深知教育是关系国计民生的大事，特别是双语教学的开展，能够更好的提升我们的人口素质，为综合国力的提高奠定基础。为此，我们各级领导将不间断督促各单位，各科室紧抓落实工作，检查各项工作落实情况，对好的做法及时推广，需要改正的及时指导。我们将在学期中，安排教师基本功大赛和双语演讲比赛，幼儿诗歌朗诵，双语演讲比赛等多种形式的活动展现双语的魅力，体现双语的优势。 五、建立经费保障机制，保证教学质量 我镇虽然经费紧张，但我们仍设立相关资金，用于双语教学。特别是在一些充分展示双语特色的活动中，我们将竭尽全力予以支持，

实施方案2020学年双语教学实施方案

2020学年双语教学实施方案 双语教学，就是在非语言学科(英语、汉语)中运用外语与母语全过程性地进行教与学的活动，怎么样实施呢?下面是有20xx学年双语教学实施方案，欢迎参阅。 20xx学年双语教学实施方案范文1 一、指导思想： 我国加入世界WTO和新课程改革给我国基础教育带来前所未有的机遇和挑战，学校课堂教学如沐春风，注重学习的体验和知识的运用成为目前教学的最为核心的内容。英语作为一种语言交流工具，日益成为人们关注的焦点。现在，纯知识的外语教学已经落后，不再适应社会及经济的发展;英语教育中除了知识性，还有工具性、交际性和文化性。然而，我国现行的英语教学存在的弊端是：学生在课堂上学习英语知识，在日常生活中无处应用。学生们面临的最大问题就是缺乏彼此之间的交流，没有学好英语和运用英语的外部环境，结果就导致哑巴英语这一现象的产生，严重地影响了人才的培养。 近年来，为适应21世纪国家发展对人才的需要，双语教学在各地逐渐兴起，许多学校已开始实施双语教学计划。为了顺应时代发展的需要，我校结合本校的实际，遵循现代教育规律，准备在20XX年秋季始，以一年级做为实验年级展开双语实验教学，与此同时面向全校各学科逐渐铺开双语教学，为社会培养出高素质的人才。 二、学校办学背景：

我校校长深知熟练掌握至少在全球经济日益走向一体化的今天， 一门国际语言的意义，同时也看到了学生及家长们对高质量教育的要求。因此，近两年来，我校就开始非常重视英语的教育：学校专门聘请了两位外籍教师参与学校的英语教学工作。他们的到来，不仅使我校的学生们能够接触到地道的外语，而且也为我校教师们提供了一种学习外语、使用外语的环境。两年来，我校根据本校的具体情况，在课时安排上专门进行调整，全校从学前班到六年级各班每周都增设了两节外教课。我校原有的3位英语教师也都有较高的业务知识，她们在市、区内展示的公开课都受到广泛的好评。 同时，学校也很重视校园布置的双语化。教室里、走廊上、橱窗里、花圃旁，都有各种形式的双语标志，全校上下力争使校园的各个角落都有双语的气息。 除了促进课堂教学与校园布置的双语化以外，我校还通过各种形式的活动来营造积极的学校双语环境：坚持不懈地开展全校性每日一句的英语学习活动;在中高年级学生中开展英语作文的征集活动等等。 在叠彩区范围内，我校的英语教学有一定的优势，多年来学校扎扎实实抓英语教学质量，去年学校的等级评估工作汇报中，我校的英语教育还作为学校特色工作受到了领导专家们的一致肯定。 在此基础上，我校希望能够逐渐完成英语教学特色向双语特色学校的转变，将英语教学成果逐步向各学科教学领域渗透和辐射。 三、研究内容 、培训合格的师资队伍。1