高二语文第四册 《陈情表》人教版知识精讲.doc
高二语文第四册《陈情表》人教版
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
第四册《陈情表》
二. 学习目的：
1. 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
2. 体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。
三. 学习方法：
赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；背诵全文。
背诵时注意各段的感情基调。
第一段：凄苦，悲凉；
第二段：感激，恳切；
第三段：真挚，诚恳；
第四段：忠诚，恳切，期待。
四. 作家作品：
1. 李密（224——287）西晋犍为武阳人（今四川彭山东人），字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为《陈情表》。
2. 表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。
3. 宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”
五. 写作背景：
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
六. 解题：
1. “陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。
（或：不想到晋朝为官）
2. “陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。
（或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）
3. “陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）
七. 重难点：
1. 全文结构：
第一段：
总起：臣以险衅，夙遭闵凶
父死母嫁【生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。】
祖母抚养【祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。】
少年多病【臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。】
无亲无戚【既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。】
祖母病卧【而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。】
第二段：
分写朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。先以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，给下文留下悬念。
第三段：
孝治大道【伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。】不矜名节【且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。】
宠命优渥【今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！】祖母病笃【但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。】
不能废远【臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。】
第四段：
李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？
提示：作者以列数字作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈请。
提示：尽忠日长，尽孝日短：先尽孝后尽忠。
2. 将本文的第三段和第一段调整一个位置，先讲理后讲情好不好？
提示：出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武同情。再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。
3. 语言特色：
（1）四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅
（2）对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
（3）比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
【模拟试题】
一. 选择题：
1.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是（）
A. 门衰：家门衰微。祚（zuò作）薄：福薄
B. 外无期（jī机）、功强近之亲：功，指穿大功服九个月、小功服五个月的人。这些都是同族关系较近的人。
C. 茕茕孑立：无依无靠，孤孤单单。茕：孤单无援的样子。孑立：孤立无依。
D. 形影相吊：吊：悼念。
2. 下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是（）
A. 举臣秀才：举，举荐。秀才，科举院试考中后称秀才。
B. 供养无主：供养祖母的事无人操持。
C. 拜：授官或封爵。
D. 除：任官，除去旧官任命新官。洗（xiǎn鲜）马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。
3. 下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是（）
A. 而刘夙婴疾病：婴，婴儿。
B. 蓐：草席。
C. 沐浴清化：受到晋朝清明的政治教化的熏陶。
D. 察臣孝廉：察，举荐。孝廉，汉代以后地方当局向朝廷推荐的人物，郡称孝廉。
4.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是（）
A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。
B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意
C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。
D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。
二. 阅读下文，完成1—5题。
嵇康遇害
嵇康字叔夜，谯国人也，康早孤，有奇才，远迈不群。身长七尺八寸，美词气，有风仪，而土木形骸，不自藻饰，人以为龙章凤姿，天质自然。学不师受，博览无不该通，长好老庄。与魏宗室婚，拜中散大夫。常修养性服食之事（服药求长生），弹琴咏诗，自足于怀。所与神交者唯陈留阮籍、河内山涛，豫其流者河内向秀、沛国刘伶、籍兄子咸、琅邪王戎，遂为竹林之游，世所谓“竹林七贤”也。
山涛将去选吕，举康自代，康乃与涛书告绝。此书既行，知其不可羁屈也。
性绝巧而好锻，宅中有一柳树甚茂，每夏月，居其下以锻。东平吕安服康高致，每一相思，辄千里命驾，康友而善之。后安为兄所枉诉，以事系狱，辞相证引，遂复收康。初，康居贫，尝与向秀共锻于大树之下。颖川钟会，贵公子也，精练有才辩，故往造焉。康不为之礼，而锻不辍。良久会去，康谓曰：“何所闻而来?何所见而去?”会曰：“闻所闻而来，见所见而去。”会以此憾之。及是，言于文帝（司马昭）曰：“嵇康，卧龙也，不可起。公无忧天下，顾以康为虑耳。”因谮：“康、安等言论放荡，非毁典谟，帝王者所不宜容。宜因衅除之，以淳风俗。”帝既昵听信念，遂并害之。康将刑东市，太学生三千人请以为师。弗许。康顾视日影，索琴弹之，曰：“昔袁孝尼从吾学广陵散，吾每靳固之，广陵散于今绝矣!”时年四十，海内之士莫不痛之。帝寻悟而恨焉。
1. 下列各句中加点的字，解释有误的一项是（）
A. 博览无不该通。该：完备。
B. 此书既行。行：流传。
C. 后安为兄所枉诉。诉：叙说。
D. 宜因衅除之。衅：缝隙，引申为机会。
2. 下列各句加点的字都有活用，选出分类正确的一项（）
①远迈不群②康友而善之
③康友而善之④康不为之礼
⑤以淳风俗⑥康将刑东市
A. ①②④/③⑤/⑥
B. ①②③④⑥/⑤
C. ①②④/③/⑤⑥
D. ①②④⑥/③/⑤
3. 下列八句话，分别编四组，构成嵇康遇害根本原因的一组是（）
①远迈不群②与魏宗室婚
③知其不可羁屈也④吕安服康高致
⑤辞相证引⑥会以此憾之
⑦嵇康卧龙也，不可起⑧言论放荡非毁典谟
A. ②③⑥⑦
B. ①④⑥⑧
C. ③④⑤⑦
D. ④⑤⑦⑧
4. 下面对文意的叙述，正确的一项是（）
A. 嵇康是魏国皇帝的亲戚，官拜中散大夫。他超迈不群，常修养性服食之事，不与一般人结并，他所与神交的只有“竹林七贤”罢了。
B. 嵇康当大夫时，也常常在柳树下打铁，有一次他与向秀打铁，钟会特意来拜访，他不予理睬，锻不辍，钟会站了半天，只好回去，他又说：“何所闻而来?何所见而去?”因此钟会非常恨他。
C. 嵇康与吕安友善，吕安被他哥哥枉诉，引稽康为证，于是稽康也被收。钟会向司马昭进谮言，要他因衅除之，于是嵇康吕安同时被害。
D. 嵇康在东京被刑时，三千太学生请求他留下来做老师，嵇康不答应。他看日影，还未到行刑时，便索琴弹一曲《广陵散》，叹道：“《广陵散》于今绝矣!”天下士人都为他悲痛。
5. 翻译下列句子
①美词气，有风仪，而土木形骸，不自藻饰。
②山涛将去选官，举康自代。
③康乃与涛书告绝。
④后安为兄所枉诉，以事系狱，辞相证引，遂复收康。
试题答案
一.
1. D
2.A
3.A
4.B
二.
1. C
2. D
3. A
4. C
5.
①嵇康谈吐优雅，风度翩翩，可是却使形体像土木一样，不能修饰美化自己。
②山涛将要离开掌举的官职，推荐嵇康代替自己。
③嵇康就给山涛一封宣布绝交的信。
④后来吕安被他哥哥诬告，因为某种事情被关在监狱里，供词里引嵇康为证，于是又逮捕了嵇康。
陈情表文言知识整理
《陈情表》文言知识整理 一、通假字 夙遭闵凶（通“悯”，闵凶，忧伤的事） 零丁孤苦（通“伶仃”孤独的样子） 常在床蓐（通“褥”草席） 四十有四（通“又”） 二、词类活用 1.是以区区不能废远形容词作动词，远离 2.臣具以表闻谨拜表以闻动词的使动用法，使．．．．．．知道 3.且臣少仕伪朝名词作动词，做官 4.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天地 5.夙遭闵凶形容词作名词，忧患不幸的事 6.臣之进退动词作名词，进退两难的境地 7.举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才 8.举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉 9.猥以微贱形容词作名词，卑微低贱的身份 10.沐浴清化形容词作名词，清明的政治教化 11.臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样 12.凡在故老形容词作名词，年老之人故老，旧臣 13.无以终余年动词的使动用法，使……度过 14.保卒余年使动用法，使……保全 15.臣侍汤药名词作动词，喝水吃药 16.臣少多疾病名词作动词，生病 17.历职郞署名词作动词，任职 18．非臣陨首所能上报名词作状语，向上 19.诏书特下方位名词作动词，下诏 20.催臣上道方位名词作动词，上路 21.外无期功强近之亲名词用作状语，在外 内无应门五尺之童名词用作状语，在内 三、古今异义 古义今义 九岁不行不能走路不可以 至于成立成人自立（组织，机构）正式建立非臣陨首所能上报报答向上级报告或刊登在报纸上欲苟顺私情，则告诉不许申诉，诉说说给别人听，让人知道
臣之辛苦辛酸苦楚身心劳苦 臣欲奉诏奔驰极速上路，奔走效力迅速地跑 拜臣郎中尚书部的属官中医医生 是以区区不能废远拳拳，形容自己的私情数量少，微不足道 臣之进退，实为狼狈形容进退两难形容困苦或受窘的样子 四、特殊句式 1、判断句 非臣陨首所能上报 今臣亡国贱俘 2、被动句 而刘夙婴疾病 则告诉不许 3、介词结构后置（状语后置） 急于星火 是臣尽节于陛下之日长 且臣少仕伪朝 4．宾语前置 是以区区不能废远 慈父见背 五、一词多义 以 臣以险衅连词，因为 猥以微贱介词，凭借 臣具以表闻介词，用 谨拜表以闻连词，表目的 伏惟圣朝以孝治天下介词，用 臣以供养无主连词，因为 但以刘日薄西山因为 于 急于星火介词，比 是以臣尽节于陛下之日长介词，向 之 外无期功强近之亲助词，的
高二语文学科基础知识竞赛试题(附答案)
高二语文学科基础知识竞赛试题 说明：。B，错误涂A题，全部是正误辨析题，涂卡时，正确涂100共有，派不同队员参加不同年，郎平就任中国女排主教练。她知人善任 2013、1．．．．比赛，充分发挥她们各自的优势。。、郎平眼光长远， 在培养年轻球员，尤其是天才型球员时，不揠苗助长2．．．．，指挥若定，带领队员们屡创佳绩。、赛场上，郎平运筹帷幄3．．．．地证明了郎平 执教水年，中国女排勇夺里约奥运会冠军，不言而喻2016、4．．．．平的高超。、大多数人的心目中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以 后，美成 5 了。为人文素养中的主要内涵，真与美就劳燕分飞．．．．、这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真同日而语 6．．．．的程度。，继续以高昂的士气、振奋的精神、、比赛过后，教练希 望大家重整旗鼓7．．．．最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 的、今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深 长8．．．．精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。9、世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。不穷．．、赵老师 学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守10．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。正不阿．．．、国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，11 ，跃跃欲试。很多城市对未来踌躇满志．．．．快递服务虽不能说万无一快递业已经成为 一个不可忽视的行业，目前，、12．．．，但的确为百姓生活提供了极大 的便利。失．这是一条经典的旅游路线，、13又般的美景，既能让你饱览
高中学业水平考试语文试题带答案
山东省2013年12月普通高中学业水平考试语文试题 第Ⅰ卷（30分） 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A.滞．留投掷．对峙．置．之不理 B.禅．让阐．明讪．笑潸．然泪下 C.谚．语赝．品砚．台垂涎．三尺 D.坚．毅歼．灭虔．诚潜．移默化 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①美国密歇根大学的一项研究结果表明，有48%的大学生同情心或爱心极度衰退，这是人们不重视阅读，而过度科技产品所造成的结果。 ②国际互联网传递着世界最新消息，它了各国文化，使越来越多的人相互了解。 ③高一·三班球队很强，同他们比赛我们要认真准备，不可掉以轻心。 A.依赖勾通势力 B.依靠沟通势力 C.依靠勾通实力 D.依赖沟通实力 3.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是
A.南部新开发的这个景区真是秀丽神奇，青青的山， 绿绿的水，令人流连忘返 ．．．．。 B.尽管十几年来经历了许多风雨，但老赵一家五口人 始终相敬如宾 ．．．．，和睦相处。 C.学习成绩的提高需要有一个循序渐进 ．．．．的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。 D.真正的名家学者并不愿他的学生亦步亦趋 ．．．．，而是希望他们超越老师。 4.下面的句子没有语病的一句是 A.针对连续两个季度经济增速下滑，政府出台了减轻小微企业税负、加强城市基础设施建设等一系列政策和措施。 B.放手让更多的人参与环保，保障和提高公众的环境权益，这正是现代社会依法推进环境保护。 C.有无伟大、不朽的经典，可以说明一个民族是否成熟，也可以决定一个民族是不是在文化上先进。 D.在多数人已过上丰衣足食的小康生活的情况下，对简朴生活的提倡，有助于我们校正生活的目标和质量。二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5-7题。 古诗词中的生态意境
高二年级语文课文翻译及知识点：《陈情表》(Word版)
高二年级语文课文翻译及知识点：《陈情表》 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【陈情表原文】 臣密言：臣以险衅(xn)，夙(s)遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背。行(xng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(sho)多疾病，九岁不行(xng)，零丁孤苦，至于成立。既无伯(b)叔，终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zu)薄，晚有儿息。外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tng)。茕茕(qing)孑立，形影相吊。而刘夙婴(yng)疾病，常在床蓐(r臣侍汤药，未曾废离。
逮(di)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵(ku)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū)慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(hun)达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢(zhu)，宠命优渥(w)，岂敢盘桓(hun)，有所希冀(j)!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更(gēng)相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有(yu)四，祖母今年九十有(yu)六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜(jīn)悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 【陈情表翻译】
陈情表 文言知识整理。
《陈情表》文言知识归纳 一、通假字 夙遭闵凶（通“悯”，怜悯） 零丁孤苦（通“伶仃”孤独的样子） 常在床蓐（通“褥”草席） 四十有四（通“又”） 二、古今异义 古义今义 1、九岁不行不能走路不可以 2、举臣秀才优秀人才科举考试的初级 3、孤苦零丁，至于成立成人自立（组织，机构）正式建立 4、非臣陨首所能上报报答向上级报告或刊登在报纸上 5、欲苟顺私情，则告诉不许申诉，诉说说给别人听，让人知道 6、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛酸，苦楚身心劳苦 7、臣欲奉诏奔驰赶快向前，奔走效力很快的跑 8、拜臣郎中上书部的属官中医医生 9、是以区区不能废远拳拳，形容自己的私情数量少 10、岂敢盘桓犹疑不决的样子在一个地方来回走；逗留 11、除臣洗马太子的属官清洗马匹 12、寻蒙国恩不久寻找 三、词类活用 1、是以区区不能废远形容词作动词，远离 2、臣具以表闻动词的使动用法，使．．．．．．知道 3、且臣少仕伪朝名词作动词，做官 4、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天的 5、夙遭闵凶形容词作名词，忧患不幸的事 6、臣之进退动词作名词，是否出来做官之事 7、举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才 8、举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉 9、猥以微贱形容词作名词，微贱的身份 10、沐浴清化形容词作名词，清明的政治教化 11、臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样 12、凡在故老形容词作名词，年老之人 13、内无五尺应门之童名词作状语在家内 14、外期极功强近之亲名词作状语在家外 四、一词多义 1、以
臣以险衅连词，因为 猥以微贱介词，凭借 臣具以表闻介词，用 谨拜表以闻连词，表目的 伏维圣朝以孝治天下介词，用 臣以供养无主连词，因为 2、于 急于星火介词，比 是以臣尽节于陛下之日长介词，对向 3、之 外无期工强近之亲助词，的 臣之进退助词，取消句子独立性4、少 少多疾病年岁小 解鞍少驻初程稍稍 少仕伪朝年青时 一时多少豪杰多少 5、志 舅夺母志志向 听臣微志愿望 便扶向路，处处志之做标记 寻向所志标志 6、应 内无应门五尺之僮照料 以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也回答7、婴 夙婴疾病缠绕，被缠绕 举婴，欲投之河婴孩 8、矜 犹蒙矜育怜惜 不矜名节自夸 鉏耰棘矜矛、戟等武器的柄 9、悯 夙遭闵凶通“悯”，可忧患的事悯臣孤弱怜惜，悲痛 10、薄 门衰祚薄浅薄 日薄西山迫近，靠近 厚古薄今轻视，看不起 11、期 会天大雨，道不通，度已失期一定的期限 今夜半，方期我决斗某所约定，约会 良剑期乎断希望，要求
《陈情表》讲课稿
《陈情表》讲课稿朱元英 一、导语（仿写） 苏轼曾评论三篇文章：读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友；读《出师表》不下泪者,其人必不忠；读《陈情表》不下泪者,其人必不孝。 二、背景知识 公元263年,司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职,以示恩宠。 以文学见称,曾多次出使东吴,历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而,李密对蜀汉则是念念于怀,更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法,被晋武帝多少察觉到了,因此"诏书切峻,责臣逋慢"。 这就使李密在"再度表闻"时,发生了困难。然而李密抓住了"孝"字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了"不从皇命"的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说"士之有名,不虚然哉",终于准如所请。 三、诵读，文言知识讲析 四、内容结构分析 1、梳理课文结构 一段:历述自己的悲惨遭遇。二段:叙写进退两难的处境。愿乞终养 三段:提出孝之大理。不能就职四段:提出先尽孝、后尽忠。 2、问：李密为何不想做官？ 李密为什么“辞不就职”呢?大致有这样三个原因：第一，李密确实有一个供养祖母刘的问题，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可以齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。第三，古人讲：做官如履薄冰。皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。所以李密“辞不就职”，不是不想做官，而是此时此刻不宜做官。 2、内容分析 问——思考：李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。在封建社会里，辞诏的话不是好讲的，稍不留神便会以“不忠”之罪惨遭杀身大祸。因此，李密必须寻找充分的理由，以十分谨慎的言词书写表文。特殊的时期，特殊的身份，使作者处于二难的境地里，李密
高中语文知识竞赛试题(答案 版)
高中语文知识竞赛试题 此次竞赛共100道题，每题一分，共100分，考试时间为90分钟。 一、单选题，每题一分，共50题，总计50分。 1、“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？ A、牡丹 B、菊花 C、莲花 D、梅花 2、下列哪首诗歌因音律优美，被叶圣陶称赞“为中国新诗的音节开了一个新纪元”？ A、《再别康桥》 B、《雨巷》 C、《沁园春长沙》 D、《大堰河——我的保姆》 3、“国家兴亡，匹夫有责”一句语出自谁？ A、魏征 B、陆游 C、顾炎武 D、魏源 4、投笔从戎”的故事发生在谁的身上? A、秋瑾 B、陆游 C、班超 D、项羽 5、张君瑞和崔莺莺是下列哪部戏曲中的主要人物？ A、《西厢记》 B、《望江亭》 C、《红楼梦》 D、《窦娥冤》 6、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”指的是什么？ A、失去的人 B、消逝的时光 C、流淌的水 D、消逝的友情 7、下列哪一历史人物与“指鹿为马”这一典故有关？ A、韩信 B、项羽 C、赵高 D、刘邦 8、中国人自称为“炎黄子孙”，其中“黄”指的是什么？ A、黄河 B、黄土 C、黄山 D、黄帝 9、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一诗的作者是谁？ A、杜牧 B、李商隐 C、李清照 D、王安石 10、下列汉字形体演变次序排列正确的是哪一项？ A、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 B、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书 C、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 D、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书 11、《山海经》属于以下哪一类著作？ A、神话故事 B、地理著作 C、人物传记 D、文人随笔 12、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是谁的词句？ A、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游 D、李商隐 13、“鸿鹄传书”一词，源自于以下哪个历史故事？ A、苏武牧羊 B、文姬归汉 C、楚汉相争 D、岳飞抗金
2018云南省普通高中学业水平考试语文试题
普通高中学业水平考试 语文试题 [考生注意]：必须在答题卡上指定的位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。 第I卷阅读题（共47分） 一、论述类文本阅读（6分，每小题2分） 阅读下面文字，完成1~3题。 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只悬在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预u——都使马克思感到由衷喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马塞尔。德普勒的发现。 （节选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
陈情表知识点归纳整理
陈情表知识点归纳整理-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《陈情表》知识点整理 一、基础知识 1、选自南朝梁萧统编选《文选》。李密：字令伯，一名虔，西晋文学家 2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。 二、一词多义 1、行： ①行年四岁（动词，经历） ②九岁不行（动词，走路） 2、矜： ①犹蒙矜育（动词，怜惜） ②不矜名节（动词，夸耀） ③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯） 3、至： ①至微至陋（副词，极其） ②无以至今日（动词，到达） 4、以 ①臣以险衅（连词，因为） ②臣以供养无主（连词，因为） ③谨拜表以闻（连词，相当于“而”） ④猥以微贱（介词，凭） ⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） ⑥臣具以表闻（介词，用） 5、见： ①慈父见背（我） ②二州牧所见明知（动词，看见） 6、亲： ①躬亲抚养（代词，亲自） ②外无期功强近之亲（名词，亲戚） 7、日： ①日薄西山（名词，太阳） ②报养刘之日短（名词，日子） 8、当： ①当侍东宫（动词，任，） ②死当结草（副词，应当） 9、薄： ①日薄西山（动词，迫近） ②门衰祚薄（形容词，微薄，少） 10、拜： ①拜臣郎中（动词，授官） ②谨拜表以闻（动词，奉上）
11、于： ①州司临门，急于星火（介词，比） ②是臣尽节于陛下之日长（介词，给） 12、夙： ①夙遭闵凶（名词，很早，幼年） ②夙夜忧叹（名词，早晨） 三、古今异义 1、九岁不行：不能走路 2、至于成立：成人自立 3、举臣秀才：优秀人才 4、非臣殒首所能上报：报答皇上 5、臣欲奉召奔驰：奔走效劳 6、有所希冀：非分的愿望 7、臣之辛苦：辛酸苦楚 8、则告诉不许：申诉。 9、是以区区不能废远：拳拳，形容自己的私情 10、晚有儿息息：子 11、而刘夙婴疾病婴：被……缠着 12、逮奉圣朝逮：及，至 13、前太守臣违察臣孝廉察：考察和推举 14、寻蒙国恩寻：不久 15、除臣洗马除：授予官职 16、庶刘侥幸，保卒余年庶：或许。 三、通假字 1、.夙遭闵凶。闵，通“悯”，可忧患的事。 2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。 3、.臣今年四十有四。有，通“又”。 4、常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。 四、词类活用 （一）名词作动词 1、臣少仕伪朝。做官 （二）形容词作动词 1、是以区区不能废远。远：形容词作动词，离开 2、终鲜兄弟没有 （三）形容词作名词 1、夙遭闵凶。忧患不幸的事。 2、猥以微贱。卑微低贱的身份 3、愿陛下矜悯愚诚诚心
【备课 必修五】姚卿云_《陈情表》课堂教学实录及评析
【备课必修五】姚卿云_《陈情表》课堂教学实录及评析 教材 2014-07-27 21:54 ： 【课例背景】 很长一段时间以来，许多学生埋首在象牙塔中，对社会、人生的关注不够，对传统文化的积淀不熟引起了不少有识之士的忧虑。而对于我们这些一线教师而言，从学生的作文中，最能看出学生的文化素养。环顾四周，高一学生分不清司马光与司马迁；高二的学生让韩愈去跟王安石做政敌；高三的学生作文时除了李白杜甫苏轼之外再也举不出其他的例子……这都不是个别现象。当学生不以不了解民族传统文化而惭愧，而以说不上几个红透半边天的韩国歌手的名字为羞耻时，我们作为一个语文教育工，又岂能熟视无睹、坐视不管呢?众多优秀古典文学作品的无人问津，诚信、谦恭、孝顺等传统文化思想的精髓渐渐被人们抛弃，“美丽的汉语”正在学生的口中、笔下变得越来越苍白乏味，诸如此类现象，无不值得我们深思：为什么会这样?我们该做些什么?恰巧本学期的课文中选录了李密的《陈情表》，我于是抓住这个机会，在课堂上引导学生们展开了对于古代“孝道”的讨论。 〖教学过程〗 （一）导语 师：苏轼曾说过：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”我们在初中学习了以忠情感人的《出师表》，今天我们一起来学习另一篇以孝情动人的文章——《陈情表》。 二、知识回顾 师：在上课前，我们先回顾一下昨天学过的课文内容，检测一下课文中字词的掌握情况。（指名学生解释屏幕显示的划线词语，对个别难理解的词语，联系语境启发提示）
臣以险衅夙遭闵凶终鲜兄弟门衰祚薄期功强近茕茕孑立除臣洗马猥以微贱责臣逋慢刘病日笃犹蒙矜育宠命优渥日薄西山更相为命臣之辛苦生当陨首 三、由课文标题展开思考： 师：李密他这是在向谁陈情？为什么要陈情？ 生1：向当时的皇帝。皇帝想让他出来做官，可是他祖母有病要他照顾。 生2：他不想做官，就写这篇文章来推辞。 师：“他祖母有病要他照顾”是理由，但是，李密真的“不想做官”吗？我们读过课文，他以前做过官没有？那时他祖母就没有年老体弱，宿疾缠身吗？ 生1：做过官，我查过资料，他以前是蜀汉政权的外交人才，很受重用，他对刘禅的看法很好，想辅佐他成就一番事业。 生2：课文中提到一句“夙婴疾病”，可以想象老人的身体总是不会太好的。 师：看来，李密不是不想做官，而是—— 生：暂时不能去做官。 师：晋朝刚刚建立，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，朝廷内部矛盾重重，晋武帝为人又阴险多疑。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。所以李密“辞不就职”，不是不想做官，而是此时此刻不宜做官。 师：下面，我们看看李密“陈”的什么“情”？ 生1：他陈的是当时他的真实情况：幼年多病，父死母嫁，祖母抚养他。 生2：而且祖母现在病得很重，离不开他。
高二语文学科知识竞赛(试题卷)
2014年下学期高二语文学科知识竞赛试题卷 一、选择题（每小题2分，共100分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．聪颖．yǐn g 仰慕．mò芳馨．xīn 龙驹凤雏．chú B．祥．瑞xiáng 馥．郁fù窈．窕yǎo 蟾．宫折桂chán C．幽婉．wǎn 荣膺．yīn g 醇．美shún 岁稔．年丰rěn D．涟漪．yī 富庶．shù 澄．澈ch?ng 万壑．争流huò 2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．阆．苑làng 盛馔．zhuàn 敛衽．rèn 未雨绸缪．miù B．遒．劲qiú毗．连bí 盥．洗guàn 鸢．飞鱼跃yuān C．揖．让yī山岚．lán 彤．云tóng 满腹珠玑．jī D．翰．墨hàn 睿．智ruì 奶酪．luò 撑天拄．地zhǔ 3．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A．顺遂．suì吉兆．zhào 歆．慕xīn 琼．楼玉宇qióng B．捕．获pǔ萌．动méng 清纯．chún 震古烁．今shuò C．菜畦．qí炫．目xuán 扶掖．yè耳濡．目染rú D．宫阙．què散．漫sǎn 积淀．dìng 宠．辱不惊chǒng 4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( ) A．惬．意qia静谧．bì伊甸．园diàn惊鸿一瞥．piě B．乘．势chang 戏谑．xua可塑．性suò跬．步千里kuǐ C．佳肴．yáo苋．菜xiàn瞭．望哨liào独辟蹊．径xī D．篆．刻zhuàn黝．黑yǒu口头禅．chán力能扛．鼎káng 5．下列加点的字音全都正确的一项是( ) A．涔涔． cén 亵．渎xiè鬼蜮．yù堤．坝tī B．确凿．záo 炫．耀xuán 搭讪．shàn 汲．取xī C．痉挛．luán 纨绔．kù憨．顽hān玷．辱diàn D．沈．毅shěn中．肯zhòng 绵亘．gèn 悚．然sǒng 6．下列各句中，有错别字的一句是( ) A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸臵疑的。 B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。 C．素有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。 D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。7．下列词语中，没有 ．．错别字的一组是（） A．冀望建档捷足先登宁缺毋烂 B．抵御修葺玲珑剔透信马由缰 C．壁垒赎职心驰神往视如仇寇 D．缄默疏浚得垄望蜀望风响应 8．下列词语中，没有错别字的一组是（） A．扮靓商贾关怀倍至余音绕梁
2020安徽省高二年级学业水平测试卷 语文一
安徽省安庆市第二中学2020学年高二下学期开学考试语文 试题 （本试卷满分150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成1-3题。 在率先掌握铜冶炼技术之后，华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鲜明美学特质的金属艺术。 金属艺术熔炼着民族历史。《左传》记述，夏朝君主夏启令九州牧贡献青铜铸鼎，刻以各州形胜之地和奇异之物，以一鼎象征一州，于是九州定鼎成为夏王问鼎天下的标志。金属艺术凝聚着技术进步。汉代长信宫灯不仅外观精美雅致，更是一件科学性、艺术性与实用性高度结合的艺术作品：灯壁可开合转向，以调节灯光的强弱和方向；灯烟经执灯宫女铜像右臂进入中空的体内，再进入盛水的灯座中，避免污染空气。精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思令人叹为观止。金属艺术也承载着文化交流。唐代鎏金舞马衔杯银壶就是不同民族文化交融的物证。汉代丝绸之路带来中亚和西亚的金银器加工技术，与中原的技法交流融合，在唐代达到新的高度。得益于精湛的捶揲技法，银壶上骏马的细节才能表现清晰，口鼻眼的轮廓、躯干的肌肉线条都历历可见，形象呼之欲出。而皮囊形的壶身，显然是借鉴了游牧民族的器物形制。能工巧匠们萃取了各民族的艺术精华，创造出国宝级艺术珍品。 随着时间推移和社会发展，我国古代金属艺术的工艺技巧日趋精湛，作品更加注重装饰性，强调复杂的手工技法，艺术风格越来越华丽繁复。加之金属属于贵重材质，特别是黄金和白银是古代稀有的材料，用金银等加工制成的金属艺术品，更是华美珍贵的质料与精致繁复的技艺的结晶，具有市场和艺术的双重价值。工业革命的兴起推动世界的现代化进程，科技的飞速进步、机械化大生产的普及使得各类金属制品进入寻常百姓家，通信的发达和国际交往的频繁使得东西方艺术风格交流碰撞，追求简洁、几何化的现代审美风格逐渐风靡。而对于传统手工艺价值的反思和对非物质文化遗产的保护也随之兴起，当代金属艺术在手工艺与机械工艺的碰撞之下应运而生。 当代金属艺术一方面重视体现传统手工艺的审美价值，强调与自然的和谐、对非完美的宽容、对过程的展示和对感性的释放；另一方面不断汲取机械工艺的优长，将新材料、新技术引入金属艺术创作，使金属艺术创作的材质从传统拓展到各类合金乃至综合材料，金属艺
高二语文基础知识竞赛试题
高二语文基础知识竞赛试题 教学参考 0505 2044 高二语文基础知识竞赛试题 时间：100分钟总分：100分 根据以下材料，回答13题。 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。 恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。 他年若得报冤仇，血染浔阳江口。 ——选自《水浒传》第三十九回 1．请判断上首词的词牌名为（）。 A .水调歌头 B. 如梦令 C. 西江月 D. 沁园春 2．根据《水浒传》的描述，这首词的作词者是（）。 A. 晁盖 B. 宋江 C. 林冲 D. 吴用 3．上首词属于下列哪一类词?（） A .小令 B. 中调 C .长调 D .古体词 4．下列汉字形体演变次序排列正确的是（） A、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 B、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书 C、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 D、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书 5.下列含有忧伤情绪的诗句是：（） A、海内存知己，天涯若比邻。 B、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 D、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 6．下列文学作品中，哪一个不属于剧本？（） A. 《等待戈多》 B .《伪君子》 C. 《茶馆》 D .《包法利夫人》 根据以下材料，回答79题。 孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！ ——陶渊明《读山海经》 7．《读山海经》中“孟夏”是指农历（）月。 A. 四 B. 五 C .六 D .七 8．《山海经》属于以下哪一类著作？（） A .神话故事 B. 地理著作 C. 人物传记 D. 文人随笔 9．陶渊明是东晋诗人，名潜，字（）。
高二语文下册学业水平测试试题及答案
高二语文下册学业水平测试试题及答案 涿鹿中学高二年级学业水平测试每天一练（二） 1、下列各组词语中没有错别字的一组是（） A.别无长物班门弄斧等量齐观督查 B.改邪归正根深蒂固骨鲠在喉座落 C.顾名思义呱呱坠地关怀备 至股份 D.自惭形秽飞皇腾达鼎礼膜拜撤销 2、下列各组词语中没有错别字的一组是（） A．装璜震撼轻诺寡信蜗角虚名 B．奖掖盅惑寸草春晖叠床架屋 C．苍穹告罄初现端倪明正典刑D．谄媚安详年高德劭黄梁美梦 3.下列文学常识中表述正确的一项是( ) A "乐府"最初是指主管音乐的官府，"乐府"所采集的诗歌都来自民间，所以我们又称之为"乐府民歌"。 B 唐代出现的仿造乐府诗的某种特点写作的诗,被称为"新乐府"。唐代出现的"新乐府运动"的代表人物是李白、杜甫和白居易。 C 歌、行、吟、曲都是乐府诗题，并延用后代。我们学过的《梦游天姥吟留别》、《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》都是乐府诗。题目中的"歌、行、吟"都是乐府诗题。 D 宋代郭茂倩编辑的《乐府诗集》将乐府诗分为十二类，其中收录的全都是汉代和魏晋南北朝的乐府民歌。 4. 下列句子中有歧义的一句是（）。 A.历史人文精神的弘扬，正是今天城市发展的最深厚的动力B.德国公民旅游是一面镜子，使我们看到了“绿游”的真谛，就是文明游、生态游、科学游，加上法制游 C.本次郊游活动，我们三个人一组。 D.自古以来，“仁义礼智信”就是中国人为人处世的基准，“人无信不立”、“君子重诺”、“一诺千金”等无不昭示了“诚信为立身之本”这样一个千古不变的道理 5. 2009年12月，藏羚羊基因组序列图谱在青海大学医学院宣告绘制完成。①藏羚羊是中国青藏高原特有的物种，是研究低氧适应性的极佳模式动物，具有珍贵的进化研究价值②并且，有助于从根本上改善高原居民尤其是青藏高原藏族等世居少数民族的生存状态③专家认为，此图谱的绘制完成，将为破译慢性高原病发病机制提供科学依据④这是世界上第一部高原濒危物种全基因组序列图谱，也是中国科学家对全球基因组科学的又一重大贡献将以上4个句子重新排序，使之与前一部分文字组合完整，语序正确的是：（） A．①②③④ B．②①③④ C．④③①② D．④①③②
《陈情表》精品教案讲课讲稿
《陈情表》精品教案
《陈情表》教案 高二语文备课组钱国雷 2014年9月1日 教学目标: 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言；学习本文结构思路的缜密、严谨。 3、体会本文凄切委婉的陈情技巧，理解“忠”“孝”的含义。 教学重难点： 1、在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。 2、把握本文陈述的层次及语言特色，体会情之深，理之透。 3、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情以及对“忠”“孝”的理解。 教学时数：三课时 教学过程： 第一课时 一、作者介绍 李密（224－287），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。 二、背景介绍 此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改
国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。 三、文体知识 表，是臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。古代臣属进呈帝王的奏章的统称。它包括奏、议、疏、表、对策等。《文章有体序说》：“七国以前，皆称上书，秦初改书曰奏。汉定礼议，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以劾；三曰表，以陈情；四曰议，以执议。” 四、题解 陈——陈述、禀报 情——①情况（事实）②衷情、隐情、（孝情、忠情）③情理（忠孝之道） 表——奏章（“表”是古代的一种文体，虽是公文，但并不是为了表达对国家大事的意见主张，而是臣子为了向皇帝表述自己的请求。） 所以“陈情表”就是“禀告自己苦衷的奏章。 五、朗读课文，初步感知课文。 1、朗读课文，正音。（见《金榜》P30自主学习：字音辨识） 2、指导学生朗读全文，提醒学生注意各段的感情基调。 第1段：凄苦，悲凉；第2段：感激，恳切； 第3段：真挚，诚恳；第4段：忠诚，恳切，期待。 六、再读课文，整体把握，理清思路 ①对照注释，自由诵读全文，自行圈点加注。提醒学生注意“鲜”“期”“强”“洗”“有”
高二语文上学期基础知识竞赛试题
高二语文上学期基础知识竞赛试题 一、现代文阅读（35分） （一、）阅读下面的文字,完成（1）—（3）题。（14分） 林教头风雪山神庙（节选） 施耐庵 正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处。早来到草料场外,看时,一周遭有些黄土墙,两扇大门。推开看里面时,七八间屋做着仓廒,四下里都是马草堆,中间两座草厅。到那厅里,只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来,替你回天王堂看守,你可即便交割。”老军拿了钥匙,引着林冲,吩咐道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草,一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数,又引林冲到草厅上。老军收拾行李,临了说道：“火盆、锅子、碗碟,都借与你。”林冲道：“天王堂内,我也有在那里,你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦,说道：“你若买酒吃时,只出草场,投东大路去,三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。 只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思：“却才老军所说五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上,锁了；带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ............ 正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿枪,却待开门来救火,只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时,是三个人脚步声,直奔庙里来。用手推门,却被石头靠住了,推也推不开。三人在庙檐下立地看火,数内一个（1）道：“这条计好么？”一个（2）应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了。”一个（3）道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（4）道：“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了,太尉特使俺两个央浼二位干这件事,不想而今完备了。”又一个（5）道：“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去！”那一个（6）道：“这早晚烧个八分过了。”又听一
高二语文学业水平测试复习计划
高二语文学业水平测试复习计划（4月11日—6月9日） 高二语文备课组张自卫 一、指导思想 为迎接2016年高二学业水平考试，实现学校、年级组提出的98%全科合格的会考目标，高二语文备课组以“注重积累，夯实基础”为复习理念，力求做到指导有针对性，训练有实效性，复习有整体性，切实为高三学习打下扎实的基础。 二、工作重点 1、转变观念，重视会考复习。引导认识研究考点集中复习关注两头 2、利用课本，夯实语文基础。生字词语文言基础名言警句识记背诵 3、强化训练，提升解题能力。精选材料限时训练突出讲评指导方法 三、具体措施 高二语文学业水平测试，主要考查高中语文必修1－到必修5的内容，课内外兼顾，知识和能力兼
顾。 1、制定复习计划，科学安排复习时间 本学期4月份，我们正式进入学业水平考试的复习。备课组制定周密的复习计划，精确到每册的复习时间,每册的复习要点。将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多，并且通过学生的学习是可以提高的；而文学作品的阅读我们计划用时较少，主要让学生课外做练习，熟练题型。把五本必修教材中的相关内容加以整合，重点抓好古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目的重读、常见文言实词虚词文言句式通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的文章阅读，重点抓好对教材中提及的文化常识与推荐名著的了解，重点抓好写作的基本功训练。而且每一册书复习完会进行一次检测，然后针对突出问题再进行强化。 2、收集考试信息，明确考试内容 为了能够有针对性地进行复习，首先要明确考什么和怎么考的问题。我们要通过多种渠道搜集相关的
《陈情表》获奖课堂实录
《陈情表》获奖课堂实录 师：1700百年以前的魏晋时局动荡。魏灭蜀国之后，司马炎篡位，魏国灭亡。晋武帝为了巩固自己的地位，他大量征招汗蜀旧臣。西蜀名士李密走进了他的视野。李密有年迈的祖母，无法脱身。一面是至高无上的皇帝，一面是至亲的祖母，在这人生的关键时刻，他做出了怎样的选择呢？让我们穿越历史的风云回到晋朝，走进李密和他的《陈情表》。 师：请大家注意注音和句读。（师伴随如泣如诉的音乐朗诵课文）师：历史的风云已经消散，让我们回到今天。一起我们学过《陈情表》，这里的“陈情”是什么意思？ 生：陈述自己的感情。 生：陈述事情的理由。 师：既然是“陈情”，应该有“陈情”的背景，有“陈情”的目的。大家看两个问题： 1，请用文中语言回答，李密在什么样的背景下陈情？ 2，请用文中语言回答，李密所陈何情？想达到什么目的？ （一个学生读前两段，其它学生齐读后两段。） 师：读的时候大家有个怎样的小疏忽？ 生：四十有（you是第四声）四。 师：臣少（四声）多疾病。伯叔（次序不可以颠倒）。矜（jin）悯愚
诚。感情变化的基调要注意。 师|：在什么情况下陈情？ 生：“欲奉昭奔驰。。。实为狼狈。” 师：“日”“告诉”是什么意思？ 生： 师：陈情想达到什么目的？ 生：“听臣微志。。。保存余年”。 师：愿乞终养/听臣微志。。。保存余年。 师：他为什么不直接说自己的目的，而从自己的幼年写起？ （生读--臣密言：。。。未曾废离） 生：为了打动皇帝。 师：幼年的我与他人有什么不同？ 生：有很大的波折。 师：哪些波折？说出具体的语句。 生： 师：李密：六月，慈父见背 四岁，舅夺母志 少，多疾病 九岁，不行 伯叔兄弟皆无，晚有儿息 祖母：夙婴疾病，常在床蓐。 师：见，舅夺母志，不行，婴，这些词语都是什么意思？（讨论意思）
高二语文基础知识竞赛试题
高二语文基础知识竞赛试题 高二语文基础知识竞赛试题时间：100 分钟总分：100 分 根据以下材料，回答1-3 题。自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。 -- 选自《水浒传》第三十九回 1．请判断上首词的词牌名为（）。 A . 水调歌头 B.如梦令 C.西江月 D.沁园春 2．根据《水浒传》的描述，这首词的作词者是（）。 A.晁盖 B. 宋江 C. 林冲 D. 吴用 3．上首词属于下列哪一类词? （） A . 小令 B. 中调 C . 长调 D . 古体词 4．下列汉字形体演变次序排列正确的是（） A 、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 B 、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书 C 、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 D 、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书 5. 下列含有忧伤情绪的诗句是：（） A 、海内存知己，天涯若比邻。 B 、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C 、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 D 、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 6．下列文学作品中，哪一个不属于剧本？（） A.《等待戈多》 B . 《伪君子》 C. 《茶馆》 D . 《包法利夫人》根据以下材料，回答7-9 题。孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图俯仰终宇宙，不乐复何如！ -- 陶渊明《读山海经》 7．《读山海经》中" 孟夏" 是指农历（）月。 A.四 B. 五 C . 六 D . 七 8．《山海经》属于以下哪一类著作？（） A . 神话故事 B.地理著作 C.人物传记 D.文人随笔 9．陶渊明是东晋诗人，名潜，字（）。 A.彦和 B . 子建 C. 元亮 D . 德施 根据以下材料，回答10-13 题。
高二语文学业水平测试试卷总结
高二学业水平测试模拟考试 语文 说明：本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分100分，考试时间为120分钟，请将试题答案答在答题卡上。 第I卷（阅读题，共50分） 一、阅读下面的文字，完成1-3题（每题2分，共6分） 从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为” 鹿永建 新华社16日播发《“莫言热”引发中国民众关注自身“阅读危机”》，提出一个很有意义的问题：“莫言热”对于推动中国人阅读能起多大作用？对此，莫言本人和一些专家的回答比较消极。 的确，如果只是顺其自然，目前正在兴头上的诸种“莫言热”都会过去：实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡；文化消费市场甚至资本市场不久就会另寻新的炒作题材，不会只在莫言一棵树上吊死；媒体也不会永远在山东高密莫言老家发掘“秘闻”。莫言前去领诺贝尔文学奖是在12月份，等这个新的题材过后，“莫言热”可能就会过去。 阅读对个人而言可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的有效途径。2011年中国人均读书仅为4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本以及以色列的60本，成为世界人均读书最少的国家之一。靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高，无异杯水车薪。 然而，笔者要指出的是，不管是全民体育运动，还是讲求公共卫生、不随手扔垃圾、不随地吐痰，不论是诚信体系建设，还是国民道德素质提高，都是一个强大的民族和文明有序的社会必不可少的，但绝不可能自然而然地达到，只有长期推动方能见效。推动全民阅读，也是如此。当下，应当抓住多年少有、莫言得奖所带来的“阅读热”，想方设法，把这个“短热”转化成“长热”，把针对一个人的“快热”，转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的“慢热”。不管是政府、社会组织、学校和个人，都应当有所作为。 在网络信息触手可及的当下，严肃读物的阅读一定要变得十分方便才可能成为更多国民的休闲选项。首先，政府要在公共图书馆的建设上长期坚持、不断完善。在美国、法国甚至在台湾地区，国民所读图书主要来自方便亲切的社区图书馆，不仅借书方便，而且读完之后随手可在他处归还。做好此项建设，需要各级政府投入财力、务实细心、长期坚持。 要让阅读在中国慢慢热起来，离不开众多推动阅读的民间组织的成长和努力，也离不开政府对于读书活动的支持。以对莫言作品十分推崇的日本作家大江健三郎为例，他在获得诺奖之前已在日本相当知名，而大大小小的大江健三郎读书会竟拥有数十万甚至上百万公众，这些草根组织不断举办各种各样的读书活动，使相关阅读活动成为不少人的日常精神生活内容。日前，莫言家乡政府放言准备开发莫言故居旅游热线，我们的建议是，不如花功夫长期、多方推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。 对于个人来说，阅读其实很简单。只要坚持每天抽出一点时间，读一读那久违的人文作品，生活将会变得更充实，人生将会更有意义。 “莫言热”是一种正能量，把这种正能量引入阅读，促进终身学习和全民族文化素质提高，是多么美好的事情。对于各级政府和社会各方面来说，这可能比较费力而不容易见效，但是如果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 1.下列有关“‘莫言热’引发中国民众关注自身‘阅读危机’”的表述不正确的一项是（）（2分） A．对于“莫言热”能推动中国人阅读能起多大作用的问题，莫言本人和一些专家持消极态度。 B．中国是世界人均读书最少的国家之一，仅靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高，无异杯水车薪。 C．阅读犹如全民体育运动，只有长期推动方能见效。 D．“莫言热”是一种正能量，这种正能量能促进终身学习和全民族文化素质提高。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（2分） A．莫言得奖所带来的“阅读热”是一个机遇，政府、社会组织、学校和个人应该抓住这个机遇，想方设法，把这个“短热”转化成“长热”。 B．在网络信息触手可及的当下，要想让阅读成为更多国民的休闲选项，严肃读物的阅读一定要变得十分方便是其重要的途径。 C．政府的支持和众多民间组织是让阅读在中国慢慢热起来的最根本因素。 D．将“莫言热”作为一种正能量引入阅读之中，虽然比较费力且不容易见效，但是如果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。 3.下列不属于作者观点态度的一项是（）（2分） A. 实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡，所以作者认为“莫言热”是一种“阅读危机”。 B．阅读既可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的有效途径，所以作者希望将针对个人的“快热”转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的“慢热”。 C．作者认为，从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为”。 D．作者认为与其在莫言家乡开发莫言故居旅游热线，不如花功夫长期、多方面推动莫言