关于大学发展规划的基本理论问题探讨

第14卷第2期集美大学学报

Vol.14No.2

2013年4月

Journal of Jimei University

Apr.2013

［收稿日期］2013－02－10［基金项目］教育部人文社科重点研究基地重大项目“现代大学制度原理与中国大学模式探索”（11JJD880021）；厦门

大学基础创新科研基金研究生项目“现代大学制度视域中的大学章程研究”（201222G010）

［作者简介］包水梅（1981—），女，甘肃武威人，厦门大学教育研究院博士研究生，编辑，主要研究方向为高等教

育基本理论研究。

关于大学发展规划的基本理论问题探讨

包水梅

(厦门大学教育研究院，福建厦门361005)

［摘要］大学发展规划是在科学分析外部环境和内部要素的系统结构及其变化规律的基础上，为保持大学可持续发展而对其未来发展战略目标的确定和实现进行的谋划、安排或展望。大学自治的逻辑、确定的发展目标和功能以及目前大学发展中明确的参照系决定了大学能够被规划。对大学自身来说，进行规划是其适应新的发展观的需要，是其适应外部竞争性环境的需要，是协调多元利益主体的需要，是落实大学办学自主权的需要；而大学群体的发展规划行为则是实现高等教育强国的重要途径。为了使规划能切实推动大学的发展，必须要解决好谁来规划、规划什么、怎么规划等基本问题。

［关键词］大学；规划；战略；环境；原则［中图分类号］G 640

［文献标识码］A

［文章编号］1671－6493（2013）02－0054－06

一何谓大学发展规划

大学发展规划是一种更为积极主动、目的明

确、面向未来的大学管理方式。在大学发展规划中，大学是主体，发展是目的，规划是实现大学发展的一种手段、工具。比较大学发展规划和工作计划可见，二者除了在编制技术与方法上不同之外，在性质和任务上也存在重要差别，如表1所示。通过与工作计划进行比较可见，发展规划是超越一般的、具体的层面而关注大学发展整体性问题、核心问题、长远问题的宏观设计

［1］

。由于大学发展是

一个协调外部环境与优化内部结构的过程，因此，谋划和设计大学发展必须基于对外部环境和内部结构的分析。即大学发展规划是在科学分析外部环境和内部要素的系统结构及其变化规律的基础上，为保持大学可持续发展而对其未来发展战略目标的确定和实现进行的谋划、安排或展望。

乔治·凯勒在《大学战略与规划—

——美国高等教育管理革命》一书中指出：近20年来，美国最有成效的两所大学就是斯坦福大学和卡内基—

——梅隆大学。这两所大学之所以能从数量林立的美国高校中脱颖而出，后来居上，关键就是把发展战略

规划与管理运用到了学校的发展中［2］

。作为大学

未来事业发展的顶层设计和蓝图，作为引领大学改

革与发展的行动纲领和前进航标，大学发展规划在理论上有助于明确学校未来发展的方向和发展战略目标，有利于学校有的放矢地开展工作；有助于大学前瞻性的优化整合、组织调配学校资源，将各类资源效用最大化，减少消耗浪费，提高发展效率，以形成一个注重效率的发展观；通过教职员工全员参与、沟通、交流来制定、实施大学发展规划，还有助于加强教职员工的主人翁意识，提高其工作积

极性和主动性［3］

。

表1

工作计划与发展规划的比较

工作计划发展规划

时间短期的三年、五年甚至更长时期的

形式具体的抽象的性质日常工作性的战略性的任务

谋划具体工作，谋求变化，谋定责任

谋划全局、谋划长远、谋划重点

需要注意的是，实践中，发展规划不能保证一定会成功，但通过规划，管理者更有可能取得成功。所以，不能以为发展规划就是治疗大学发展中各种疾病的灵丹妙药，它并不能解决大学发展中遇

第2期包水梅：关于大学发展规划的基本理论问题探讨

到的所有问题。

二大学及其发展为什么能被规划

我国的大学发展战略和规划，无论是理论研究还是实践应用都远远落后于西方发达国家，就是因为我国的大学在20世纪90年代末之前，是不具备上述条件的。

（一）大学自治的逻辑决定了大学及其发展能够被规划

具有独立的自身利益和办学自主权，是大学进行战略规划的前提。大学的理念是学术自由、大学自治。大学自治意味着大学可以自我判断、自我选择、自我设计、自我管理。基于此，大学理应能够进行自主的规划和设计以获得可持续发展。但是，长期以来，我国大学始终处于政府的掌控之下，所有权与管理权都由政府掌握。大学没有独立的地位，更没有自主办学的权力。高校办学自主权小，甚至没有办学自主权，就没有寻求发展的权利和机会，其发展就无法自我设计和规划，只能跟着政府指令走。从20世纪90年代开始，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，我国教育体制的改革也加大了步伐，形成了以市场机制为导向、政府宏观调控为主导、学校自主办学为主体的高校运作机制。特别是《高等教育法》颁布，其中规定高校在招生、学科专业设置、教学科研、国际交流合作、机构设置和人事财产管理等方面，享有自主办学权，可以谋求自主发展［4］。这从法律上有效地保证了大学的办学自主权。基于办学自主权的逐步确立，目前我国的大学发展才可以被规划。

（二）确定的目标和功能决定了大学及其发展能够被规划

大学是社会中追求高深学问的人为了学术的目的集合在一起，以自治与学术自由为规则建立起来的高等教育组织。作为一种特定的社会组织，它具有文化储藏的功能，具有引领社会文明和进步的功能，具有道德规范、能评判社会公正和价值的功能，当代大学还具有经济功能。同时，大学发展离不开社会政治、经济等大环境，通过分析大学与环境的关系，可以找出其发展的内外部关系规律。规律是客观的、不以人的意志为转移的，决定着事物发展的必然趋向。另外，所谓发展，是可以用数学方式来衡量的。所以从这个意义上来说，大学的发展趋向和结果是可衡量的，可以通过诸如学术指数、竞争力指数等来测度大学的发展水平。因此，大学作为一种社会组织，有确定的目的，有明确的社会功能，有一定的发展规律，有可考察和可衡量的发展结果，所以它是可以被设计和规划的。

（三）明确的参照系和竞争对手决定了大学及其发展能够被规划

战略总是与竞争联系在一起的，因此，大学的发展规划是面向竞争的谋划，为此就必须明确自己的竞争对手或参照系。也就是说，大学只有存在竞争性的社会环境和对手，才能被规划。竞争对手或参照系的存在是进行规划的依据，它们将有助于为大学发展提供一个粗略的认识，即哪些同类组织是最密切的竞争对手以及你可能在哪些方面要加以改进。“一旦掌握了与你竞争最密切的大学的充分信息，你就能谋划自己的竞争形势。”［5］如果没有竞争对手，没有一定的参照系，大学的发展就没有标准可循，也无法明确自己当前处于何种发展水平和位置。比如，没有德国的标准，美国的研究型大学就没有可遵循的模式和竞争的对象。克拉克·克尔在《高等教育不能回避历史》一书中指出，由于知识变得更加普及和全世界所需要技能的相似，以及人们的期望更加解放，因此，世界高等教育有再次趋同的现象［6］。因此，互相竞争和学习是任何国家高等教育寻求发展的必由之路。在这方面，西方发达国家因其较长的高等教育发展历史和清楚的层次定位，为我国不同层次的大学发展树立了座标。基于此，我国大学的发展目前已具有明确的参照系或竞争对手，有目标可循，因此是可以被规划的。

三为什么要对大学发展进行规划

（一）发展规划是大学适应新的发展观的需要

“发展”这一概念最初是指生物从小到大、从出生到死亡的变化过程，哲学上发展指事物由低级到高级、由简单到复杂的变化过程。社会生活和大学中有明确的发展概念和要求是20世纪以来的事情，起初对“发展”更多的是客观地认识，即现实的变化。20世纪中期以后，“发展”这一概念注入了强烈的主观的价值观、信念、理想，出现了可持续发展、和谐发展、科学发展、包容性发展等概念。基于“发展”这一概念的变化，大学发展也从传统的从无到有（比如校园、制度的建设）、从小

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到大（比如规模、学科专业）、从弱到强（比如内涵的发展，即追求品质的发展）等发展观逐步走向新的科学的发展观，包括：全面发展观、协调发展观、可持续发展观。而科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。在大学的科学发展中，要正确认识和妥善处理大学发展中的重大关系，统筹多元利益，充分调动各方面积极性，也需要总揽全局、统筹规划，抓住牵动全局的主要工作、事关多方利益的突出问题，着力推进、重点突破。而这正是发展规划的任务，是规划要解决的问题。

可见，规划不仅是大学科学发展观的一部分，也是实现全面协调可持续发展目的的基本方法和途径。因为发展规划为人们提供的是一种整体思维，它将大学发展的各个方面纳入一个全景式的思维之中，使人们能够清楚地认识大学发展中什么是最重要的，核心价值是什么，应当解决的主要问题是什么。明确了这些问题，大学发展才可能走出经验发展的旧模式，走科学发展的道路。

（二）发展规划是大学适应外部竞争性环境的需要

大学是遗传的产物，其自身的存在和发展与环境不可分割。大学存在的环境是一般的、没法选择的、客观的；而发展的环境是竞争性的。发展环境的竞争性决定了它需要被规划。因为规划的基本作用就是协调组织与环境的关系，即通过一组内部和外部的力量，能积极或消极地影响组织的行动，促进大学与环境更好地协调发展。美国著名规划专家亨利·明茨伯格更加直白地指出：“规划仅在组织面临竞争者时才真正需要，即没有竞争威胁就意味着不需要规划。”［7］可见，规划是大学应对外部竞争性环境的基本途径，是大学形成持续竞争优势的关键。

在我国，高等教育发展曾经是远离竞争的。在很长的一个历史时期，我国的高等教育运行在以强调政府的作用为主的行政约束的制度环境中，高等教育呈现出以集中控制和服从模式为特征的运行特点。在这种制度安排中，由于高等学校运作的条件完全由上级主管部门所占有和支配，高等学校不存在退出的威胁，不存在高等学校之间的竞争和与这种竞争相联系的筛选机制，因此也就不需要对学校发展进行战略规划。而目前，大学所应对的环境千变万化，充满竞争。在国际化背景下，中国大学与国外大学既有合作更有竞争；在中国教育体制改革中，在国家资源有限的情况下，大学之间的竞争愈演愈烈；在市场经济体制的构建过程中，大学与其他行业、社会组织也处于激烈的竞争之中。可见，在这种激烈的竞争环境中，大学经受着不进则退、缓进也退的巨大压力。因此，任何大学都不能再像过去那样对自身的生存、发展和未来高枕无忧了，通过科学制定并有效实施发展战略规划，优化配置和有效利用各种资源，提升核心竞争力与可持续的竞争优势，已经成为高校实现新的跨越式发展的有效途径。

（三）发展规划是大学协调多元利益主体的需要

卡内基—梅隆大学现任校长杰瑞德·柯亨教授认为，战略规划对任何组织都十分重要，对大学更是如此，对资源有限的大学更是如此。因为政府及社会各界都对大学提出了很多要求，而大学本身的资金和能力有限，为此必须进行战略选择和规划，找出自己的比较优势，利用自己的强项，既使强项更强，又不追求在所有领域都领先［8］。大学发展是有多重动力推动的，不同的动力来源于不同的利益主体。因此，大学发展涉及多个利益主体，不同的利益主体会对大学提出很多不同的要求。比如，大学的办学经费来自国家、地方政府、社会团体、公司及学生等，这些不同利益的投资者有权对大学的事业发展目标、方向提出意见和建议。只有满足多个利益主体的需要，大学才能获得发展。但大学本身的资源和能力有限，不可能同时满足所有利益主体的需要，为此只有进行战略选择与规划，因为规划的任务即在谋划重点，讲究重点思维。所以可以通过规划来协调多元利益主体的不同需求，分阶段、分层次，以一定的轻重缓急的顺序来逐步解决问题，从而对每一类社会群体的需求都能够有所回应，进而推动大学的发展。

（四）发展规划是大学落实办学自主权的需要

1999年1月1日正式实施的《中华人民共和国高等教育法》以法律的形式明确规定了“高等学校应当面向社会，依法自主办学，实行民主管理”。在这种管理体制下，政府职能转变，大学的自主权扩大。但是，要将大学自主权落到实处，除了政府放权以外，大学自身也需要加强自我意识的树立和自主发展能力。但是，大学自我意识的树立及其自主发展能力的养成，不是短时间内就能做到

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的，它需要一个过程。而在这个过程中，学会制订、实施发展规划是至关重要的。大学通过制定和实施发展规划，由原来的被动发展转向主动发展，积极思考、解决那些原来由政府思考的大学发展的战略性问题。大学发展规划的制定、实施等过程，本身就体现了大学寻求自我发展的意图，承载着大学为实现发展目的而进行的自我设计、自我管理、自我调控。因此，大学通过发展规划来思考自己的未来，能提高大学自主发展的意识，激发大学自主发展的热情，强化独立决策的功能，进而将办学自主权落到实处。

（五）大学发展规划是实现高等教育强国的重要途径

世界一流大学是建设高等教育强国的基石，建设高等教育强国，必须要建设一批具有世界先进水平、领先水平的大学和学科。目前，我国高等教育已经成为世界上最庞大的系统。但作为高等教育大国，中国的大学却始终难以与发达国家的一流大学相抗衡，在发展水平和质量上一直饱受诟病，而规模的迅速扩大甚至更进一步的制约了其在质量、结构、效益上的协调发展。中国大学无法走出平庸，难以办出水平办出质量，难以跟发达国家的一流大学相抗衡，这与我国大学的发展模式直接相关。长久以来，我国大学一直处于指令式发展模式、无目标发展模式、模糊发展模式、紊乱发展模式，这些发展模式严重制约了我国大学的持续、高效发展［9］。要实现从高等教育大国到高等教育强国的宏大目标，高校必须创新发展模式，走战略发展的道路。战略是实现大学目标的路径选择，而规划是把战略落实到行动方案上。如果没有科学的发展规划，大学发展战略就会流于形式、束之高阁，就不可能实行真正意义上的大学战略发展。可见，发展规划有助于我国大学实现发展模式转型，走战略发展的道路。而只有发展模式转变了，我国的大学群体才能建立起可持续发展机制，实现科学发展和有效发展，进而带动整个高等教育的发展，达到建设高等教育强国的目标。

四如何对大学发展进行规划

（一）规划主体

规划工作不是学校的某种日常事务性工作，而是一项专业性很强的研究工作。因此，规划制定者必须具有比较高深的高等教育学养、掌握基本的规划技术、具有把握学校整体发展局面的宏观思维能力、具有对学校发展能力的判断力。除了制定者对规划有很大的影响之外，参与规划者对规划成效也有很大的影响。目前在我国的大学发展规划中，普遍存在的问题是认为制订规划就是把领导的意图变成文本。事实上，大学这样的组织，是依靠知识分子生存的，但知识分子不能由管理人员来指手画脚，而应当说服他们，使他们朝着他们认同的目标，以某种方式团结起来努力工作。因此，制定一个广泛接受的行动规划至关重要［5］26。基于此，大学发展规划要让不同的主体参与进来，要把学校的发展要求和来自不同主体的期望结合起来，尤其要重视教职员工的意愿。只有如此，大学发展战略规划才有群众基础，制定出来后才能得到广大教职工的认同，教职工也才能更加自觉地去实施规划。

（二）规划内容

大学发展规划重点关注的不是学校日常性的事务，而是涉及学校发展的全局性、长远性和关键性事务，比如学校的目标定位、学科发展、条件建设、制度改革和文化培育等［10］。目标定位涉及到要把学校办成什么性质和类型以及什么水平的大学；学科发展是大学发展规划的主体部分，即学校选择要重点发展的若干项目及领域；制度改革、条件建设和文化培育等是为发展目标和发展重点服务而提供的相关制度以及人、财、物等必要的资源，属于大学发展的保障系统。基于此，大学发展规划的内容应包括大学发展的愿景和目标规划、大学发展的战略重点规划、大学发展的保障系统规划：

1.规划大学发展的愿景和目标。发展愿景是大学的终极性办学目的。大学主要是通过人才培养、科学研究、社会服务来发挥作用、履行功能的，因此大学发展的愿景设计要和人才培养、知识生产和社会服务紧密联系在一起，以免流于空洞和形式。另外，基于大学发展与高等教育环境乃至整个社会环境的密切关系，大学发展的愿景设计，需要综合考虑大学发展的共同趋势、高等教育发展的国际国内趋势、国家和地区对大学发展的期待、大学内部各个主体对大学发展的期望等。

发展目标是对大学在一定的规划周期内发展状态的设想，是愿景指导下的阶段性目标，是各院系、各部门甚至各学科专业在一定时期内要达到的目标所构成的一个体系。它反映大学在什么时候要干什么、要发展到什么程度。目前我国部分大学提

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出要建设一流大学等，这些都只是空洞的口号而非目标。雷丁斯认为，所谓“一流”是一个没有所指的空洞概念，只是内部的价值单位［11］。同货币本身一样，没有任何意义。争创一流只是争在数量、指标等项目上，而最关键的质量、意义、价值等内容则被忽视了。以数字和绩效为身份标识的争创一流的大学发展目标并不能真正引导大学的发展。所以，在规划大学发展的目标时不能是诸如“一流”这样指涉不明的、空洞的概念，而是要明确其时限和内涵，用可以计量的成果、明确的责任等来表达目标定位。

2.规划大学发展的重点。作为学术组织，学科是大学组织的基本构成单元。大学的全部活动都是在学科专业范围内展开的，离开了学科专业，高校的活动就会背离学校的办学宗旨，学校也将异化为其他社会机构。因此，学科建设是学校发展的“重中之重”，学校的发展水平在很大程度上取决于学科建设和发展的水平。在大学发展中，抓住学科建设这条主线就一定能带动学校建设各方面工作的全面发展。所以，在大学发展战略规划中，学科建设规划就成为重点和核心。具体来说，应将学科发展目标贯穿到学校事业发展的各个方面，用学科发展目标统率学校各方面的发展目标；通过一两个重点学科的突破，快速提高学校的社会影响力和社会吸引力；以学科为核心推动师资队伍的建设，优化师资结构，使其与学科建设相辅相成、相互推动；将交叉学科、跨学科建设与人才培养模式的改革联系起来，通过促进学科交叉与融合，不断探索跨学科、复合型人才的培养模式；以重点学科建设为核心，兼顾其他学科的发展，优化教育资源配置。

3.规划大学发展的保障系统。教育事业从来不是孤立的教育自身的事务，有丰富的师资力量和经费、获得有力的制度保障和强有力的政策执行力度等，形成全社会的教育合力是大学生存与发展壮大的基本保障，是任何教育事业获得成功的必然选择。大学发展的保障系统包括制度建设与改革、办学条件建设和文化培育等，即为发展目标和发展重点服务而提供的相关制度以及人、财、物等必要的资源：（1）大学发展战略任务的最终落实，需要有健全的各级各类制度作保障。目前，对于我国来说，关键是要积极探索适应大学发展所需要的现代大学制度。（2）办学条件建设是大学发展的基础，是组织一切教育活动的基本前提。没有必要和充分的办学条件，就谈不上人才培养、科学研究和社会服务等功能的发挥。大学的办学条件建设，一般包括充实教学、科研经费，提高教师待遇，扩大校园面积，建设教学硬件设施等，大学在作出发展规划时应对此有详尽的规定和设计。（3）文化培育是大学发展的精神支柱。一般来说，大学文化包括精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等几个方面的内容。大学发展规划应从整体上把握好这些方面的具体内涵和内在联系，培育积极健康向上的大学文化。

（三）规划原则

目前的大学发展战略规划非常相似：这些规划的学校宗旨陈述相似，目标和目的具有普适性而缺乏针对性。它们看上去更像一个一厢情愿的清单，而不像一个行动计划，它们通常没有确切的实施方案。这样的战略规划花去了大量时间，学校各个部门都得介入。这种规划并不具有战略意义，它们注定要被放到书架后排上或下层抽屉里，甚至扔进废纸篓。在我国，这种状况尤为突出。其根源是复杂的，仅从规划及规划制定本身寻找原因可见，我国大学还没有形成遵循规划办学的理念和机制，而且，规划的制定大都没有采用科学的方法和手段。要让规划在大学改革与发展中真正发挥航标作用，必须坚持一定的规划原则：

1.应坚持科学性原则。大学发展规划是一种创造性的思维活动，但它绝不是随心所欲的，而是具有严谨的科学性，因此大学发展规划应坚持科学性原则，体现专业性、客观性、规范性。一方面，规划工作必须以研究作基础，研究水平的高低决定规划的质量。大学必须基于对发展愿景、内外部环境以及自身基础、发展路径等的研究进行规划，在研究的基础上进行规划文本写作，这样形成的规划才可能是高屋建瓴的。另一方面，大学发展规划制定的程序和方法应规范，除了需要采用高等教育学的院校研究方法和相关规划技术外，还要求制定大学发展规划时必须遵循科学的程序：环境分析—发展定位—要素设计—措施制定—方案评价；必须选择正确的方法，坚持社会参与、专家研究、科学论证等各项制度。

2.应坚持前瞻性原则。规划是长远的发展计划，这一长期性的特点决定了大学发展规划应坚持前瞻性原则。另外，大学发展是持续性的，无论是增加教育供给还是改变教育输出，比如扩大医生、

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工程师甚至小学教师的培养人数，都需要较长的铺垫时间。有鉴于此，必须提前多年进行规划。前瞻性既是对社会形势的预见能力，也是对各行业发展的预见能力。遵循前瞻性原则，就要立足学校现状，在科学预测社会经济发展趋势的基础上，在尊重高等教育规律的前提下，深谋远虑，准确预测和把握高等教育领域未来变革和发展趋势，并以革新的勇气、开拓的精神，综合应用全球化的视野和战略思维，提出适度的超前学校发展目标和战略举措。

3.应坚持可操作性原则。高校发展规划是用来指导学校发展的，其生命力存在于其实施过程，如果缺乏可操作性，它就只是文件语言、领导报告。因此，规划编制必须考虑到实施，并落实到实施上。可操作性要求高校发展战略规划应当是具体的，是针对学校发展中的主要矛盾和问题的，而且在现实和未来一个时期它所面对的问题和矛盾是可以逐步解决的。所以，一方面，大学发展目标的定位要符合实际，不能是假大空的口号。另一方面，大学发展规划中对一定时期内要解决的问题的优先秩序、轻重缓急应是明确的。不能奢望所有问题都能在一个时期得到解决。大学发展规划只针对一定时期内可能解决的重大问题，对其他问题，可暂时搁置起来，留待以后逐步解决。

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华夏出版社，2001:37.

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［4］1998年8月29日中华人民共和国主席令第7号公布.

中华人民共和国高等教育法.［R］:1998．

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北京:教育科学出版社，2009:25.

［8］杰瑞德·柯亨.提高质量、转变职能:以卡内基—梅隆大学为例［A］//教育部中外大学校长论坛领导小

组.中外大学校长论坛文集［C］.北京:高等教育

出版社，2002:272.

［9］别敦荣.论高等学校发展战略及其制定［J］.清华大学教育研究，2008(4):13－19.

［10］别敦荣.《纲要》解读及大学“十二五”发展战略规划制定［J］.高校教育管理，2010(4):10－17.［11］比尔·雷丁斯.废墟中的大学［M］.郭军，译.北京:北京大学出版社，2008:29.

(责任编辑:孙永泰)

The Discussion on the Basic Theory of Development Planning of University

BAO Shui-mei

（Education Research Institution of Xiamen University，Xiamen361005，China）

Abstract：The development planning of university is that through analyzing the external environment and internal structure and the change rule，planning，arranging or prospecting the future development strategic goals of the uni-versity and realized them，so as to maintain the sustainable development of university．At present，autonomy logic of university，certain development goals and function，and clear frame of reference of the university’s developing have contained that the university can be planned．University needs the planning to adapt the new concept of devel-opment，to cope with the fierce competition，to coordinate the multiple benefit main body and to implement univer-sity’s autonomy．The university development planning is also an important way to realize the powerful country of higher education．In order to make the planning ensure promoting the development of university，we must solve some basic problems such as who，what，how and so on．

Key words：university；planning；strategy；environment；principle

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大学生个人成长规划书范文

大学生个人成长规划书范文 【导语】凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。以下是小编为大家整理的《大学生个人成长规划书范文》，给大家作为参考，欢迎阅读! 【篇一】 古人云：“良好的开端是成功的一半。”大一一年我基本上没有干过几件象样的事情，完成应该完成的任务就更是差远了，按逻辑推理，我就已经失败了一半。可是我又不甘心，因为严格说来，我的大学生活还剩下四分之三，失败一半对我来说也太不公平。如果说世界上真的没有后悔药，那么能带给我安慰的莫过于现在流行的选秀节目中的“复活”一词。把自己将来要做的每一件事当做一次“选秀”对待，“死了”还有“复活”的机会。 特此，我从三个方面对接下来三年的大学生涯进行了规

划。“有梦想就有希望”，我不敢保证我的职业规划完完全全的切实可行，但至少它代表了我现阶段的理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。 第一、学业方面 学习不仅是为了今后的工作，最重要的是它能让你终身受益，所谓的“活到老学到老”大概就是这样一个意思吧。无论怎样，学生最首要的任务就是学习，抛开了学习一切都无从谈起。作为学会计的学子，社会对我们的期望值普遍要偏高，我们不仅要有扎实的专业知识，还要懂得如何与他人交往、洽谈。而且我的目标是成为一名会计师，将来能有一份稳定的工作，能够有一份稳定的收入，在工作的过程中，我还要努力学习，试着考注册会计师。总之，我的目标就是成为一名优秀的会计师，能够让自己的美梦成真。历的出名的会计师没有一个不是博才多学，厚积而勃发已是一个不变的规律。这就意味着我必须博览群书，为今后步入社会后能独挡一面作好充分的准备。此外，英语四级虽然

大学生职业生涯规划能力调研报告

导致大学生职业生涯规划能力不强的原因是多方面的，既有大学生本身的原因，也有家庭和社会的原因，但是通过以四川六所高校行政管理本科专业大学生为对象的实证调研发现，高校是否积极作为则是一个根本原因。在当前，要真正有效地提高大学生职业生涯规划能力，需要高校承担其应有的责任，积极努力作为。树立全程全面的大学生职业生涯规划教育意识;加快职业生涯规划教育课程体系建设，不断强化社会实践教学;加强队伍建设，培养业务强、素质高的职业指导教师;加强职业生涯规划教育的制度化建设，是各高校履行提高大学生职业生涯规划能力之责的四大根本行为。 积极做好对在校大学生的职业生涯规划教育，提高其职业规划能力是各高校的一项重要任务。但是，现实中各高校大学生职业规划能力状况如何、成因何在、怎样应对?针对这些问题，我们以四川六所高校行政管理本科专业大学生为对象进行了实证调研，客观把握了其基本现状，简要分析了高校之因，为高校履责提出了一些对策建议。 一、大学生职业生涯规划能力的现实状况 为了客观地掌握我省各高校大学本科生的职业生涯规划能力状况，我们选取了四川大学、西南民族大学、西南科技大学、西华师范大学、四川理工学院、宜宾学院等不同类型、层次、地域的六所院校的大一至大四行政管理专业本科生为调研对象进行了问卷调查。本次调查共发放问卷xxxx份，实际回收xxx份，有效问卷为xxx份，有效率达xx%。本问卷共设计了xx个选择题，分别涉及大学生对自身的了解、对当今就业形势的把握，以及对就业信息的掌控和对大学生职业生涯规划相关知识的掌握等。调查问卷统计及分析情况如下： (一)大学生的自我认知能力不强。在回答“您确知自己的优势和不足吗?”，仅xx%的学生回答“很清楚”，而xx%的学生回答“不太清楚”，xx%的学生回答“完全不清楚”。在回答“您知道自己的性格、兴趣、能力等适合报考公职人员(选调生、公务员、事业单位人员等)吗?”，仅xx%的学生回答“很清楚”，而xx%的学生回答“不太清楚”，xx%的学生回答“别人考，我也考”。通过上述两个关于自我认知的核心问题调查，我们发现被调查学生的自我认知能力普遍不强。 (二)大学生的专业认知能力不强。学生在回答“您清楚本专业的培养目标吗?”一题中，回答“很清楚好”占xx%，回答“不太清楚”占54.5%，回答“不

大学英语建设“十三五”规划

外国语言文学系“十三五”大学英语发展规划 （2016——2020年） 2016年至2020年是我院学科发展的重要时期。根据《2020年中国教育发展纲要》、《全国教育事业“十三·五”规划》、《×××学院2016——2020发展规划编制方案》，结合大学英语当前的改革与发展所面临的新形势、新机遇和新挑战，促进我院大学英语教学的发展，特制定《外国语言文学系十三五大学英语发展规划》。 一．现状分析 在学院狠抓落实，强化教学质量的方针指引下，从2012年开始，我院大学英语教学水平逐步提高。连续四年全院普通大学英语本科通过率超过60%，这是建院以来大学英语教学取得的最好成绩。靓丽的成绩单离不开学院和教务处的正确领导，也离不开全体大学英语教师的共同努力。大学英语教学取得一些成绩的同时，也存在着一些问题： 1.全院大学英语教学“一刀切”不符合大学英语的教学规律，也不有利于课堂教学质量的 提高，大学英语分类教学的实施势在必行。 2．大学英语课程层级结构设置不合理。课程设置上只简单的围绕四六级考试服务，针对高年级阶段服务于学生专业发展的课程鲜有涉及。 3．针对我院应用型本科院校的定位，大学英语教学在培养学生跨文化交际能力上做的不够深入。 4．在大学英语教学课时不断减少又要保证教学质量不下降的情况下，教学方法和评价手段有待进一步改革。 上述都是在“十三五”阶段大学英语教学急于解决的问题。 二．发展目标 在整个十三五发展阶段，大学英语教学要围绕一下几个方面开展工作。 1.“一刀切”大学英语教学模式已经不能满足我院大学英语教学的需要，也不利于学生 高水平英语能力的培养。所以在“十三五”期间，先计划在全院非英语专业本科生中实施大学英语分类教学，然后逐步过渡到分级教学。 2.现阶段大学英语课程设置不够合理，在“十三五”期间要积极构建“基础阶段+高年 级阶段”的大学英语课程设置模式。基础阶段四个学期要重点把学生的英语基础打扎实，重视听说课教学。到高年级阶段要结合学生的专业方向，实施和推广专门用途英语（ESP）教学工作。专门用途英语的学习能较好促进学生专业应用能力的提升和满足学生未来的专业发展。 3.高度重视学生跨文化交际能力的培养。大学英语教学将通过“夯实基础,听说领先” 的教学模式，再结合外教课堂和精彩纷呈的第二课堂等手段培养学生的跨文化交际能力。 4.在大学英语课时逐渐被压缩的情况下，要想保证教学质量的提高，改进教学方法和评 价手段是大学英语教学面临的必然选项。现阶段信息技术广泛应用于大学英语教学并作为提高教学质量的重要手段。首先，“十三五”期间大学英语要和国内主流的一两

个人工作计划个人发展计划范文3篇

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/3917991877.html,）/工作计划范文/个人工作计划个人发展计划范文3篇 个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向，双方经沟通达成的促使员工自身素质、技能提高的发展计划，可以包括参加培训、特别指导、指派特别项目、岗位轮换等。*是小编为大家整理的个人发展计划范文，仅供参考。 个人发展计划范文篇一： 前言 所谓工欲善其事必先利其器，一个良好的职业规划是成就一个好的职业生涯的一半。莎士比亚也曾说过：人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。我时常在想：未来的我将要做什么?三四年后我又会在哪里呢?为此，我做了这份个人职业发展规划书，为我未来职业生涯的发展作出规划。 一，认识自我 1，个人基本情况

别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。喜欢画画，喜欢运动，尤其是打乒乓球。也喜欢路游，开阔眼界，陶冶情操。我平常的生活中较少主动与陌生人交往，喜欢默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放宽心态、活泼的姿态与别人交流。在与人相处时，待人坦诚，往往能得到他人的认可。对自己从事的工作往往能尽心投入，尽自己最大努力工作 2，职业倾向 我希望能做建筑设计，工程造价这方面的工作，希望能施展自己的才华把建筑最完美的艺术，最赏心悦目的设计带给世界。 3.个人性格： 我是一个平时不苟言笑，缺乏幽默细胞的人，按理说我应该投身科研工作或者过一个标准白领的生活。但我又对朝九晚五的生活深恶痛绝，对科研工作不感冒。所以只能另谋出路。 4.劣势分析 我过于认真，对某些事物过于严谨和挑剔;我非常有主见，时常会将自己的观点和标准强加给别人，而且无视那些不自信的人的建议。我的完美和固执，使我易走极端;一旦决定后，拒绝改变，并抵制那些与我的价值观相冲突的想法。敏感，非常关注

大学生生涯规划报告

精选文档 大学生生涯规划报告 大学是青春的最后一段美好时光，如果这个时候荒废了自己珍贵的时间，不抓紧时间去做想做的事情，就会为自己生命留下极大的遗憾。大学是一座象牙塔，这里盛满了自由、希望和梦想。年轻的我们更不应该碌碌无为，而应该去努力奋斗，不断锻炼自己在各方面的能力，是自己更加适应社会，把握自己的未来。我拟定了一份大学生涯规划，以时时鞭策自己，给我以动力，激励我前行。 （1）个人简历 ①个人情况 自己的爱好特长：户外运动、长跑、音乐、旅游、摄影、文学等等 自己的学习生活：喜欢数学、机械、电脑的各种技术，学习刻苦，追求高效率有质量的生活 自己的性格特点：属于内向型，渴望改变自己，通过各种活动锻炼交际能力 人生格言：“你不逼自己一下，就不知道自己有多优秀。” “并非梦想离我们太远，只是我们为之付出太少。” “你荒废的今日，正是昨日殒命之人祈求的明日。” ②自己的优点 1?自以为自己是一个有梦想、有道德修养、有行动力、遵守纪律、热爱集体、有自知之明的人。我严格遵守各种规章制度，尽量减少或避免出现错误；另外，也尊敬师长、关心同学、尽力帮助他人，团结集体，不为集体添麻烦。对待学习，认真刻苦，讲究学习方法，作业不拖拉；对待工作，认真严谨，态度端正，遇到问题敢于承担；在生活问题上，也能做到热爱生活，积极乐观向上，也艰苦奋斗，做一个质朴平和的人。 2?我相信努力的作用，敢于在各个方面做出自己的成绩；明白量变与质变，懂得通过积累量来获得质的改变。 3?我乐于接受来自于各方面的知识，明白知识多样化的好处，乐于拓宽自己的知识领域；喜欢读各种各样的书籍，不断积累谈资，尽管我话少内向，但我希望这些量的积累必然会给我带来收获。我乐于提高生活质量，喜欢艺术、体育、文学、电影等等，让生活丰富多彩。 4?我认为自己是一个善良、随和的人，乐于帮助他人，遇事不斤斤计较。 ③自己的缺点： 1. 性格内向，不爱说话，交际能力不强，不能大大方方的与他人交谈。 精选文档

高校学院学生工作“十三五”发展规划资料总结

***学院 学生工作处“十三五”发展规划 一、“十二五”期间学生工作回顾 “十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，学生工作部（处）紧紧围绕学院中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央16号文件精神，以育人为根本，以学生成长成才为中心，以队伍建设为基础，以工作创新为动力，努力实现日常工作有效率，重点工作有突破，创新工作有成效，不断拓宽学生工作新思路，进一步探索新形势下学生工作新模式，建立健全服务学生成长成才的工作新机制，为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。 （一）加强思政队伍建设，提高思政管理水平 1、落实“四导制”模式，构建特色学管队伍。 “育人为本、德育为先，立德树人”是教育的根本任务。我院从育人的根本任务出发，整合、优化人力资源，建立了由专职辅导员、辅导员助理、学业导师、职业导师构成的科学合理的“专职为骨干、专兼结合，优势互补、动态平衡”的“四导制”思想政治教育工作队伍体系，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大格局。 在“四导制”中，专职辅导员主要负责学生的思想教育和日常管理，是学生思想的指路人；辅导员助理协助专职辅导员负责学生的生活指导和休闲文化教育，是学生生活的贴心人；学业导师主要帮助学生解决专业学习和学业定位，是学生学业的解惑者；职业导师主要帮助学生解决技能培养、就业、职业规划等方面的问题，是学生走向社会的领路者。“四导制”在工作上有分工有合作，各有侧重又互相补充，通过相互协调、沟通、衔接，形成工作合力，共同发挥作用，以保证学生的全面健康发展。“四导制”的成功推行，改变了我院以往思想政治教育工作单打独斗的格局，使学生思想政治工作实现了全过程、全方位覆盖。目前，我校有31名专职辅导员，一线专职23人，兼职辅导员43人。69名辅导员助理。 学院在辅导员配备上，首先按照学生党团建设、心理辅导、职业发展指导、资助等工作需求，选配专职辅导员，其次依据专业、年级、班级的特点选配学业导师、职业导师和辅导员助理，形成“矩阵式”配置，便于工作协调、取长补短和优化组合；在队伍结构上，既有党

大学生个人职业生涯规划书范文(最新版)

大学生个人职业生涯规划书范 文(最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0440

大学生个人职业生涯规划书范文(最新版) 一、自我分析 1、我的性格：大家都说我是一个活泼开朗的人，很善于与人交流，人缘也比较好，但是很多时候在一些场合缺乏自信，有的时候患得患失，总是考虑的太多，所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强，不服输，总想必别人做的更好，不过来到大学，发现人外有人，天外有天，所以开始懂得只要自己努力了就不后悔，不管结果是不是第一，只要自己尽力了就是的了。性格比较直爽，有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴，做事踏实认真，大家交给我的事情总能很好的完成，一丝不苟。 2、我的兴趣：喜欢看电视，看报纸，上网，逛街，打羽毛球等。很喜欢玩，但是也很关心时事和政治方面的新闻，可以说爱好广泛，

但是没有什么很专一能做好的事情。 3、我自己认为所具有的能力：现在在班级里担任班长，所以在这一年里，自己的很多能力都有所提高。比如，在协调班级工作中，增强了合作意识，并提升了统筹规划的能力，在工作中，可能会遇到一些摩擦，在解决这些小摩擦的过程中，我也提升了解决问题和矛盾的能力。也具有了一定的与人交流沟通和组织各种活动的能力。 4、我的价值观：我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确，信仰共产主义，而且一直坚信，人一生不能只为了钱去追逐，最有意义的一生是活的快乐幸福，而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。 5、我的优势和劣势：优势，我的人缘还可以，善于与人交流，还有在组织活动等方面有一定的组织能力，性格比较开朗，能够很好的调节自己的心情。比较要强，做事踏实。劣势，缺乏恒心，自制力也比较差，不能很好的控制自己，有的时候性格太直了，有什么说什么，容易伤害到别人。 6、我的技能：英语比较好，计算机常用软件的使用，口语表达能力比较强，善于学习新事物。

大学生个人发展规划书

大学生个人发展规划书 大学生个人发展规划书 大学生个人发展规划书1 莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途! 追求：是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗?不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。 新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。 我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母

校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。 我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。 新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧! 大学生个人发展规划书2 在人的一生中，三年到四年的时间不能说长。但是，一个青年在大学中的`这段时光，却不可说短。一是因为青春可贵，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学学习生涯规划，关系到未来的人生是否精彩。 大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天2科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。

大学生涯自我发展规划精选报告.doc

大学生涯自我发展规划报告 如今，进入大学的我，怀着对未来的憧憬，希望着四年之后毕业了的我能够拥有一个光明 的前途。诗人流沙河说过：“理想是罗盘，指引前进的方向”。是啊！如果我们没有一个明确 的方向，只会像无头苍蝇那样到处乱撞，可能永远也不会到达自己理想的终点，那该是多么可怕的一件事啊！ 虽说我考入的是中国矿业大学这样闻名全国的重点大学，但是我也知道，今天站在哪里并不重要，最重要的是下一步我将要迈向哪里。大学生涯规划对我来说就显得格外重要了。因为，大学时代可谓人一生中的黄金时代，也是一个人的性格形成和能力发展的重要阶段，我想我们如果能做好大学生涯规划，结合自己的职业生涯目标，才能使大学的学习更加有效， 才能应在起跑线上。下面我就来畅谈一下我的大学生涯规划。、 一自我盘点 （1）个人分析 别人说我性格偏于外向，但我认为我的性格具有两面性，我喜欢在安静的自习室或图书 馆静静地看书、学习。但是和朋友们在一起相处的时候就会放开身心，和他（她）们打打闹 闹，开许多玩笑，所以，和朋友们在一起时，我的性格会给彼此带来欢乐。我喜欢读书，尤 其喜欢一些地理方面的书，我经常会关注最新的地理信息。另外，我也非常喜欢看新闻，喜 欢通过新闻来了解世界各地的风土人情和时事信息，这些报道极大地增长了我的见识。不仅如此，我也很喜欢运动，最喜欢打乒乓球和骑自行车旅行，我的乒乓球打得还行，至于骑自行车旅行则是因为我认为“读万卷书不如行万里路”。另外，我具有较强的创新意识、动手 实践能力已经自学能力，更重要的是我不怕吃苦，作为一名来自农村的大学生，从小就吃苦的我何曾怕吃苦？但是人无完人，我也有一些缺点：喜欢结群，随大流，一直想和大多数的人保持一致。还有，我的口才还行，但是缺乏与人沟通的经验，更别提上台演讲了。 (2) 角色评价 父母：在家是个好孩子，从小到大一直很听话。 老师：积极乐观，有上进心、责任心，学习刻苦，遵守纪律。 同学：工作能力强，责任心极强，能顾全大局。 （3）最喜欢的励志格言①书山有路勤为 径，学海无涯苦作舟。②常立志不如长 立志。③一切皆有可能 二大学四年生活学习规划 大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地地学好基础课程，特 别是高数和英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、多练口语，从大一阶段就 不移地做下去。在大一结束要通过英语四级考试，要尽早做好资料准备。而且我要充分发挥我在中国矿业大学红十字会青年志愿者部组长、计算机学院团委组织部部员、班委宣传委员、宿舍舍长的作用，充分锻炼我的人际交往能力和工作能力。但是，在学习的同时，我也不会忘记体育锻炼。现在，我加入了勤工俭学的送水部，每天都要去送水，这样大强度的锻炼完 全可以保证我的健康状态。目标：进入专业前10％，初步学会与人交往的能力。 大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过度的准备， 并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，做到心中有数，以便平稳过渡。然后，做一些兼职

“十三五”科研工作规划

庆阳职业技术学院科研处 “十三五”发展规划 一、“十三五”期间面临形势 （一）发展的机遇 1.职业教育发展环境。中国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期，党和政府对职业教育的重视前所未有，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要大力发展职业教育，建设现代职业教育体系，以适应经济发展方式转变和产业结构调整要求；职业教育在开创科学发展新局面、服务经济发展方式加快转变中的地位作用前所未有，这使高职教育面临重要战略机遇期，为学院加快改革发展开辟了新环境。 2.区域经济的转型升级。 （1）产业结构优化升级为专业建设和人才培养指明了方向，提出了新要求。“十三五”期间，————要实现以上目标，需要大批高素质的实用型技能人才。根据《庆阳市市中长期人才发展规划纲要（2011-2020）》，庆阳市将加强高技能人才队伍建设，打造一支适应庆阳产业结构优化升级所需要的门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。产业发展定位和供不应求的劳动力市场，要求学院在现有的专业对接产业的基础上加快做强做优特色专业和专业群，为区域产业结构优化培养输送高技能人才。 （2）创新型城市建设有助于学院提升科研服务社会能力。甘肃省教育厅重点实验室、科技园区、产业集群创新联盟、科技研发平台、创新成果产业化基地、推进科技特派员计划等的实施，为学院发挥科研创新优势、培养高素质创新型人才、推进成果转化和产业化，创造了有利的外部环境和良好契机。 （3）庆阳市-----经济圈建设和----深化合作，将促进资金、技术、人才、

信息、资源等要素的便捷流动，为学院加强对外交流与合作、创新合作办学机制拓宽了发展空间，同时也为学院参与区域交流合作、确立职教优势带来新的前景。2015年教育部批准我校为职业技术学院以来，学院实现了由中专学校向高职院校的历史性跨越，为学院科研工作的发展带来了重要的战略机遇，更为学院科研工作提出了新的标准和要求。“十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，在广大教职工的共同努力下，学院科研工作实现了快速发展，取得了一个又一个丰硕成果。 1、学科建设得到加强，科研教学互促共进 根据地方发展需要和学院自身发展实际，学院坚持教学工作中心地位不动摇，形成了以工学为主体，建工、经管、电子、艺术、护理为两翼，结构合理、协调发展的学科体系。建筑工程施工专业、会计、电子机电、矿山机电等4个省级特色专业和示范专业，集群发展，辐射带动，特色鲜明；5个校企合作专业，人才汇聚，资源共享，工学相长；多科并举，引领推动，优势突出。“十二五”期间，发展并巩固了科研和教学的密切结合，特别是把教师科研与专业发展、专业实践教学和专业建设有效结合。 2、科研水平跃上新台阶，并取得新突破 “十二五”期间，我院的科研成果无论是在数量还是在质量上都有了明显进步，科研整体水平跃上一个新台阶。2011至2015年，共发表论文108篇，其中在核心期刊发表论文9篇以上，被SCI、EI、ISTP等收录1篇；出版教材、著作17部；科研立项课题共15项；获市厅级以上科研奖励5项；应用型科技专利6个。 3、学术交流不断扩大，科研氛围日趋活跃

大学生个人发展规划书范文

大学生个人发展规划书范文 【篇一】 一：主要目标 争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。 二：具体安排 1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。 3.每周坚持到校晚自习 4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。 5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。 6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。 7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。 9.多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。 10.争取利用周末时间多学一门外语。 【篇二】 我美好的大学生活已经过去了四分之一，接下来要开始的是我大二生活。这是非常关键的一年，因为今年我们要学很多专业课，大一下学期的专业课只是专业基础课，只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。上学习已经适应

了大学的学习与生活。我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务，能推动我主动积极学习和克服困难的内在动力。所以，现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划，做出下一年的学习计划。 学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读12为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。 大二学习目标：学习目标是学生我们学习的努力的方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。相反没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。所以我制定了大二这一学年的学习目标——学好英语，争取大二上学期过英语四级和计算机二级。努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，我的计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。这学期的目 的在前面我的目标里已经说得很清楚了，那就是——学好英语并争取大二上学期过英语四级和计算机二级，努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，课后业余时间，在复习完本专业所学知识的前提下，多查阅与本专业相关的其他书籍，争取做到涉及范围广，从而明确什么是市场营销，市场营销专业毕业后从事什么样的职业，我们的努力方向是什么。 分科学习计划： 线性代数：我想对于我们理科生来说线性代数算不上什么难点。也不想花太多的时间在它身上，所以这就要求我上课要认真听讲跟着老师的思路走，下课稍微复习一下笔记，做几道题就可以了。很简单的。 大学英语：六月份的四级考试考得很糟糕，所以十二月份的四级一定要过。所以这学期就得很辛苦的学习英语了。因为下学期没有了早自习，所以这得考验我的自觉性了。坚持早上六点半起床，坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦，

宿州学院信息化建设十三五发展规划方案草案

宿州学院信息化建设 “十三五”发展规划方案 （初稿） 随着计算机技术、通讯技术以及互联网技术的飞速发展，以“数字化校园”为核心的高校信息化建设，成为新的历史时期高等教育现代化进程中，不可逾越的发展阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》辟专门章节提出教育信息化发展规划，并深刻指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 根据教育部《教育信息化十年发展规划（年）》（教技[]号），《安徽省教育信息化中长期发展规划（—年）》（皖政〔〕号）文件精神，以建设与“地方应用型高水平大学”相适应的信息化水平，推动学校核心竞争力提升为总体目标，立足当前实际，制定“十三五”期间我校信息化发展规划。 一、“十二五”期间主要工作 基于校园网的信息资源和应用系统建设从无到有，逐渐丰富和完善，学校的信息化建设开始走上稳步发展的历程，在教育教学和学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在： ．网络基础设施日趋完善。已经建成连接两个校区的万兆核心、千兆主干、百兆到桌面的双栈校园基础网络，覆盖除学生宿舍以外的全部教学、科研、家属区域。校园网拥有教育网、移动、电信、联通四个出口链路，总出口带宽，无线校园网已经实现对部分公共楼宇的覆盖。 截止到年底，校园网信息点余个（不含学生公寓），实名认证的注册用户数近余名。铺设各类光电缆超过公里，部署网络交换机数量余台，两校区之间租用电信裸光纤直连互通。建成专业化的网络和数据中心机房一座，统一管理的公共服务器近台，专为教师与学生提供的网络存储空间超过。 ．信息资源和公共服务具备一定基础。立足校园网，提供稳定的门户网站服务、服务、认证计费服务、服务、服务等公共基础服务。教学科研资源方面，1 / 7 建设了包含门全球开放课程、全国精品课程、清华精品课程、视频资源的“清华教育在线”教学资源库，余门尔雅视频公选课，历年来依托网络教学平台自行建设的省级精品课程、校级精品课程、课程等，电子图书资源已达万册，中外文数据库个。文化资源方面，为全校师生提供（网络电视）等特色网络文化资源服务。．门户网站成为学校主要展示和交流渠道。宿州学院门户网站是校园网的首批应用项目，由网络信息中心自行开发和管理，建成已有近余年历史，历程了四次改版，功能不断完善，在促进信息公开、网络办公和对外宣传等方面发挥着不可替代的作用。通过将新闻网与门户网站进行互嵌，强化了网站的信息服务功能。此后，又重点推动了各二级部门网站，以及本科教学评估、质量工程、信息公开、文明创建、教育思想大讨论等专题网站和互动栏目的建设，促进校务信息公开，强化门户网站对师生和社会各界的服务职能。目前我校门户网站日访问数超过万

个人职业生涯规划书范文

个人职业生涯规划书范文 导语：有很多的同学是非常的想知道，个人职业生涯规划书范文范文有哪些，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！个人职业生涯规划书范文 一、前言： 现在社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。 二、自我认识： 1、我的兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流；喜欢听歌，但不会唱歌；还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈部感冒；平时上上网啊，看看电影；对于学习，通常是前半学期比较积极，后半学期就开始懒惰了，导致成总是不理想绩。比较喜欢做各种实验。 2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来

到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。 3、自己在学习上有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。 4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比较差，我想我的逻辑思维有较好的潜能。 5、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。 三、职业分析： 我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。我是化学类专专业的学生应分析以下医学、化学科研、质检行业的所处的

大学生生涯规划报告

For personal use only in study and research; not for commercial u s e 大学生生涯规划报告 大学是青春的最后一段美好时光，如果这个时候荒废了自己珍贵的时间，不抓紧时间去做想做的事情，就会为自己生命留下极大的遗憾。大学是一座象牙塔，这里盛满了自由、希望和梦想。年轻的我们更不应该碌碌无为，而应该去努力奋斗，不断锻炼自己在各方面的能力，是自己更加适应社会，把握自己的未来。我拟定了一份大学生涯规划，以时时鞭策自己，给我以动力，激励我前行。 （1）个人简历 ①个人情况 自己的爱好特长：户外运动、长跑、音乐、旅游、摄影、文学等等 自己的学习生活：喜欢数学、机械、电脑的各种技术，学习刻苦，追求高效率有质量的生活 自己的性格特点：属于内向型，渴望改变自己，通过各种活动锻炼交际能力 人生格言：“你不逼自己一下，就不知道自己有多优秀。”

“并非梦想离我们太远，只是我们为之付出太少。” “你荒废的今日，正是昨日殒命之人祈求的明日。” ②自己的优点 １． ２．自以为自己是一个有梦想、有道德修养、有行动力、遵守纪律、热爱集体、有自知之明的人。我严格遵守各种规章制度，尽量减少或避免出现错误；另外，也尊敬师长、关心同学、尽力帮助他人，团结集体，不为集体添麻烦。对待学习，认真刻苦，讲究学习方法，作业不拖拉；对待工作，认真严谨，态度端正，遇到问题敢于承担；在生活问题上，也能做到热爱生活，积极乐观向上，也艰苦奋斗，做一个质朴平和的人。 ３． ４．我相信努力的作用，敢于在各个方面做出自己的成绩；明白量变与质变，懂得通过积累量来获得质的改变。 ５． ６．我乐于接受来自于各方面的知识，明白知识多样化的好处，乐于拓宽自己的知识领域；喜欢读各种各样的书籍，不断积累谈资，尽管我话少内向，但我希望这些量的积累必然会给我带来收获。我乐于提高生活质量，喜欢艺术、体育、文学、电影等等，让生活丰富多彩。 ７． ８．我认为自己是一个善良、随和的人，乐于帮助他人，遇事不斤斤计较。 ③自己的缺点： 1. 2.性格内向，不爱说话，交际能力不强，不能大大方方的与他人交谈。 3. 4.口才不行，不能面对大场面的演讲以及表演活动；语言类的学习成绩不好，口语化的东西不擅长。 5.

xx职业学院“十三五”发展规划

xxxxx职业学院“十三五”发展规划 “十三五”时期，是我院加快发展，努力实现升级为本科高校目标的关键时期。为进一步明确学院发展方向，明晰学院发展思路，增强学院办学活力和实力，提高学院办学层次和水平，更好地为广东经济建设和社会发展服务，现根据《广东省教育发展“十三五”规划》精神，结合学院实际编制本规划。一、发展基础学院创办于2005 年，经过10 年的奋斗和努力，特别是“十二五”期间的创新与开拓，各项事业取得了长足进步，实现了跨越式发展。（一）主要成绩1、办学规模持续扩大。学院现有全日制在校生11156 人，比2011 年9200 人增加了1956 人，增长17.5%。已跻身于万人大学之列。2、学科专业健康发展。学院根据经济发展需要和自身办学优势，及时调整专业设置，优化专业结构。“十二五”期间，新增建筑工程技术、建筑设计技术、金融与证券等市场急需专业，停招计算机信息管理等市场淘汰专业，形成了“专业跟着市场跑，课程围着岗位转”的良好态势。学院目前设有电力系统自动化技术、数控技术、软件技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术等13 个工学学科类专业；国际经济与贸易等7 个经济学科类专业；工商企业管理等 3 个管理学科类专业；商务英语等 2 个文学学科类专业；环境艺术设计等 4 个艺术学科类专业，初步形成

了以工为主，经、管、文、艺协调发展的学科专业体系。在学科专业建设中，学院会计专业被省教育厅列为省级重点培育专业，获省级专项资金80 万元。 2 3、教学质量稳步提升。通过大力实施“教学质量与教学改革工程”，成功建设1 个省级重点培育专业、8 个院级重点专业和17 门院级精品课，打造优秀教学团队，建立304 个校外实践教学基地，扩展订单教育，创新顶岗实习模式，推行“双证书”制度，开展职业技能竞赛，强化实践教学，学院办学水平和育人质量得到进一步提升，所培养的人才因“动手能力强、上岗适应快”而深受用人单位欢迎，2011 年至2014 年毕业生就业率分别高达95.54%、98.50%、98.07%和98.78%，在同类院校中处于领先地位。4、科研工作渐有起色。“十二五”期间，学院科研工作有所进步。学院共承担科研项目41 个，其中省级项目18 个、院级项目23 个；获科研经费232 万元，其中校外经费80 万元，校内资助152 万元；发表论文261 篇，其中核心期刊8 篇、获奖论文15 篇；自编教材28 本；2013 年和2014 年编印教师论文集两本。5、国际合作正式启动。学院已与13 所国外大学建立了校际交流关系，与英国北安普顿大学签订了学分互认形式的联合培养人才项目，目前已开设国际经济与贸易（国际商务）和会计（国际会计）两个专业、两届 4 个班级，在汇聚优质国际教育资源、培养高水平国际化人才方面迈出了可喜的一步。6、

个人职业生涯规划书范文

个人职业生涯规划书范文 2008年10月08日星期三 09:26 姓名：**** 学号：********** 学院：软件学院07班 一、前言 在就业压力日趋激烈的今天,一个良好的职业规划无疑增加了一份自信.而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如多学习点知识来充实自己.未来掌握在自己手中,趁现在还年轻,赶紧为自己的未来之路定好一个方向,按照这个方向前进！ 二、自我剖析 1）兴趣爱好: 看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，烹饪 2）人格描述: · 依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤。 · 谨慎而传统，重视稳定性、合理性；天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。 · 喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊。 · 是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。 · 看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。 3）在工作中的优势 1. 办事精确，希望第一次就能把工作做好 2. 乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策，是组织忠诚的维护者、支持者 3. 每次都能十分专注地把注意力集中在一个项目或任务上

4. 特别能够专心细致地工作，可以不需要别人的合作独立工作 5. 灵敏的组织能力 6. 一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节 7. 相信传统模式的可取之处，并且能够遵循传统模式 8. 非常强的责任意识；别人可以信任你实现自己的诺言 9. 通情达理、视角现实 10. 有稳定平和的心态 4.）在工作中的不足 1. 不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法 2. 对变化感到不安，可能会有些僵硬、死板；排斥革新 3. 对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心 4. 有时会由于近期目标而忽略长远需要 5. 办事死板；必要的时候难以或不愿适应新境况 6. 难以看到问题的整体以及行为的长远影响 7. 不愿意促成必要的改变，不愿意支持有风险的行为 8. 见到实际应用后的结果才肯接受新观点 9. 不能理解与他们自己的要求不同的要求 10. 对自己及自己对组织的贡献估计过低 11. 斗志不足，容易松懈,通常不愿付出过多的努力 12. 缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差 5）相应措施 针对我的缺点与不足，我应该采取一定的措施来弥补我的缺陷： 1. 避免墨守陈规，需要尝试新的东西；要有开放态度，敢于尝试探索新的可能性 2. 考虑问题要更全面周到，需要考虑人的因素，不单单只考虑自己的利益和感受

[大学四年发展规划]大学四年发展规划书

[大学四年发展规划]大学四年发展规 划书 【--毕业祝福语】 开学了，又一批大一的新生步入了大学，在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下，到大三大四再努力也不迟，但回顾今年学生毕业时的情形，看到更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难。下面是为大家整理的大学四年发展规划书，欢迎阅读。 不知不觉地，进入大学的第一年已经快要完了。回顾这开启我人生新篇章的一年，从充满新奇到现在的习惯，从刚进校的不知所措到现在的目标清晰，这一年，是我真正成熟、真正成长的一年。尽管从专业知识上来说，我的学习成绩并不突出，但对我来说，我真正学习到最重要的东西是对人生的自主安排，最大的成绩是找到了未来的目标。 一、自我分析 一直以来，我都处于一个比较宽松的家庭环境中，从小开始也就一直很喜欢这样一种自由的感觉，这也就造就了我向往自由的性格，不习惯紧张拘束的环境。因而，在学习方面的要求也不高，很多的时间都用来发展自己的业余爱好。

同时，从小我的父母都很重视培养我的自理能力，长久地，也就养成了我比较自立的性格，生活上能够很好地自理，同时遇到了困难也会尽自己的最大努力去解决，很少让父母为我的事情担心。因此，在性格上我有很大的两面性：在平时，很少去主动地接触那些陌生人，也不爱说太多的话，喜欢生活在自己的小世界里；但是在一些需要表现自己的场合上，比如面试、一些集体活动等，我也能够很自然地去表现自己，能够放得开。 我的兴趣广泛，篮球、足球、音乐、游戏都是我生活中不可缺少的部分。有人认为，尤其是在高三的时候，搞这些东西只是浪费时间，会影响学习。但我自己一直都认为这些活动对培养一个人的性格品质有十分重要的作用，参加体育运动能让我懂得坚持与团结，聆听音乐让我领略静谧的魅力，适当游戏让我明白自我控制的重要。如果缺少这些东西，我的生活将是乏味的、将是不完整的。 读到大学，尽管在成绩上不算突出，但在英语及公文写作方面仍有一定的能力，同时，在以前的许多活动中也培养了我较好的领导能力及团队意识，做事情有较好的预见性。 但我同时又是一个比较“急功近利”的人，有点缺乏耐心，如果是在一个很长的活动中，就不能将最开始的那种状态一直延续，如果时间耗得太长，我也会觉得很疲倦。同时，细心的程度也会下降，不能保证有一个持续的好状态。另外

发展战略-大学生涯发展规划书样例 精品

大学生涯发展规划书样例 分类:职业生涯教育 1．引言 未来，掌握在自己手中；花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。 身处信息世界，作为一名电子信息专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？ 水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。 由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？ 一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。 2．自我盘点 2．1 兴趣爱好 业余爱好读书、听音乐、无线电维修、画画；喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》；心中偶像周恩来、比尔·盖茨。 2．2 优势与优点 学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。 2．3 劣势与缺点 目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。 2．4 生活中的成功经验与失败教训 成功竞选成为班支委一员，成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名，个人学习成绩、综合积分均为班级第一，通过考核以较大优势加入系学生实验室，工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。高考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选系学习部长失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，心里特难受。 解决自我盘点中的劣势和缺点： 所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相