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成果交流北京一零一中学语文学科课程建设方案

成果交流

北京一零一中语文学科课程建设方案

语文课题组

一、语文学科课程发展水平及特色估计

（一）发展水平

北京一零一中的语文学科课程发展水平总体评价是“优秀”。一零一中有一支高水平的语文教师队伍，他们具有良好的语文专业素养，热爱语文教育事业，经验丰富，勤于探索，并取得了突出的成绩。语文组老师秉持“守正出新”的教育理念，把语文教育置于宏大的历史文化背景之下，在语文课堂教学、课程建设、教材建设和教学改革方面都形成了自己的特色，在北京市乃至全国产生了积极的影响。学生的语文考试成绩一直名列前茅，在各种竞赛中成绩优异。语文组曾获得“全国语文教改示范校”“北京市青年文明号”“海淀区优秀教研组”“全国中小学创新作文大赛先进集体”等多种荣誉称号。语文组老师务实、踏实、朴实，求美、求善、求新，团结合作，携手共进。

（二）学科特色

1.注重语文基础与语文能力的双重提升；

2.注重在语文教学中提升学生人文素养；

3.注重阅读与思考、表达和应用的有机融合；

4.注重经典阅读与“快餐阅读”的有机融合；

5.关注并尊重学生的读写体验，以读为要，读写相通；

6.语文综合实践活动丰富多样，如文学社、朗诵社、戏剧节、辩论会、赛诗会等，并

成为学校文化的一部分。

（三）存在问题

1．教材问题。目前使用的人教版语文教材，在众多教材版本中，是最好的一种。但仍然有不尽如人意的地方。比如，教材在编写体例上体系不明显，科学性不突出，趣味性不强，学生对语文处于一种说不清、道不明的模糊状态。这在一定程度上影响了学生的学习动力、毅力和能力的发展。语文内容受课文的支配，语文知识点和能力点是散状的。阅读和写作不分家，有写作而无写作教学。阅读则局限于鉴赏教学，缺少批判性阅读，学生的思维品质受到明显的制约。因此，改进教材，是解决问题的基础。

2．教学问题。一零一中语文教师队伍虽然总体上很好，但也存在着教学理念更新、教学形式革新的迫切需求，尤其是从传统的应试教育转向提高学生学习力上来，这一转变并非易事。教师需要进修提高，用先进的理念指导自己的教学行为。

3．学生问题。学生用来学习语文的时间相对较少。学生对语文学习特点、规律的认识和把握存在一定偏差，尤其是在应试背景下，学生对听、说等语文实用能力的重视程度不够。学生的课外阅读有一定的盲目性，追求时尚有余，阅读经典不足。

4．考试问题。目前学生的语文学习基本上还是应试模式。由于受到应试的制约，学生

的口头表达、朗读和书写才能在考试中没有施展空间；语文试题相对比较陈旧；应试能力与语文实用能力之间严重脱节。语文考试不侧重对实用能力的考察，静态的死知识、无用的内容居多。鉴赏式阅读理解题多于批判式阅读理解。

二、语文学科课程构建的主题

（一）语文学科能力

1.知识、技能

2.实用能力

3.审美能力

（二）大语文：自我发展

语文学习力层级构成示意图：

学习力三层次六要素构成示意图：

（语文学科能力及共通的学习力）

第一层次：人发展的基本素质

知识与经验

策略与反思

意志与进取

第二层次：实现人的自我发展的两种学习方式

个体学习

群体学习

第三层次：人发展的最高境界

人的自我价值实现

一零一中是一个满溢着书香的诗意栖居地，“让每一个学生都成长为精神的贵族是我们追求的教育理想。”（郭涵校长语）着眼于语文学科基本规律的研究，强化母语地位，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，提升学生的语文学习力，提高学生的语文素质和人文素养，这是当下语文学科切实的现实任务。而为一零一中培养具有担当意识的未来杰出人才，为国家培养未来的合格公民，充分发挥语文学科应有的育人功能，则是一零一语文人高远的目标和追求。

三、语文学科课程构建的基本思路

一零一中学语文学科课程构建的基本思路是将语文国家课程校本化。

（一）语文课程管理校本化

我校成立“课程中心”，郭涵校长任中心主任，教学副校长特级教师程翔和教科研副校长特级教师严寅贤主抓我校语文课程管理，在制度上保证语文学科国家课程校本化的实施。

（二）语文课程目标校本化

课程定位:

1．属于人文素养课程领域，在传承历史、传承文化方面起着重要作用。

2．是母语课程，是基础教育主要课程，旨在培养学生的语言文字应用能力，提高学生的语文素养。

3．感受祖国母语文字的语言美。

从根本上改进学生的生存方式和活动方式

在教学安排、课程目标、学习要求、策略建议等方面细化语文课程的相关要求，研制出《北京一零一中学国家课程校本化实施细则（语文）》，并将课程目标分为近期目标和远期目标。近期目标是语文考试大纲的要求，远期目标是语文课程标准的要求，非毕业年级侧重远期目标，毕业年级侧重近期目标。

（二）语文课程内容、体系校本化（见“四、语文学科课程内容的设计”部分）

（三）语文教学策略校本化（见“五、语文课堂的特质”部分）

（四）语文课程评价校本化（见“六、成效”）

四、语文学科课程内容的设计

（一）必修与选修课程整合

（二）分类分层自主选择

课程体系立体分层，体现差异性。

面对全体学生的基础类课程；

面向一定层次学生的拓展类课程；

面向个体需求的研究类课程。

（三）开发校本教材

（四）精品、特色课的建设

国家课程校本化

高一年级高二年级高三年级上学期下学期上学期下学期上学期下学期

必修一；必修二必修三；必修

四

必修五；《中

国古代诗歌

散文欣赏》

《中国古代

诗歌散文欣

赏》《中国现

代诗歌散文

欣赏》《中华

传统文化经

典》

《半亩方塘》

（美文选）

（1-6）

《天光云影》

（学生作文

选）（1-5）

美文小报美文小报美文小报美文小报美文小报美文小报

经典阅读课（每周一节）经典阅读课

（每周一节）

经典阅读课

（每周一节）

经典阅读课

（每周一节）

专题阅读（如，孔子与《论语》，屈原与《离骚》，司马迁与《史记》，魏晋诗人及其作品，李白、杜甫、白居易专题，苏东坡、柳永、李清照专题；《红柳梦》专题，鲁迅及其作品，沈从文及其作品，现代诗歌专题……）专题阅读

（如，孔子与

《论语》，屈原

与《离骚》，司

马迁与《史记》，

魏晋诗人及其

作品，李白、杜

甫、白居易专

题，苏东坡、柳

永、李清照专

题；《红柳梦》

专题，鲁迅及其

作品，沈从文及

其作品，现代诗

歌专题……）

专题阅读

（如，孔子与

《论语》，屈原

与《离骚》，司

马迁与《史记》，

魏晋诗人及其

作品，李白、杜

甫、白居易专

题，苏东坡、柳

永、李清照专

题；《红柳梦》

专题，鲁迅及其

作品，沈从文及

其作品，现代诗

歌专题……）

专题阅读

（如，孔子与

《论语》，屈原

与《离骚》，司

马迁与《史记》，

魏晋诗人及其

作品，李白、杜

甫、白居易专

题，苏东坡、柳

永、李清照专

题；《红柳梦》

专题，鲁迅及其

作品，沈从文及

其作品，现代诗

歌专题……）

读书报告读书报告读书报告读书报告

写作教程校本化写作教程校

本化

写作教程校

本化

写作教程校

本化

语文教材内容校本化

通过集中诗歌欣赏和散文欣赏等太过分散的内容、增补和省略散文阅读篇目、重新编写

写作教程等方式整合语文教材内容。

校本课程建设

初一年级初二年级高一年级高二年级

《趣味语文》《演讲与口才》《电影欣赏》《经典电影欣赏》

《毛泽东诗词鉴

赏》

《语言文字学》《茶道》《围棋与中国文化》

《编织》《红楼梦诗词诵读赏

析》

《中国传统文化》

《老庄哲学与人生

智慧》

《电影欣赏》《经典电影欣赏》《戏里人生》《红楼梦五讲》《中国传统节日文化》

《西方文学经典入门》《围棋与中国文化》

《红楼梦诗词诵读赏

析》

《书院课程》

《趣谈汉字》

《书院课程》

语文课程体系校本化

我校语文课程开发由“资源”向“需求”转变，从有什么开什么到需要什么开什么。除模块教学外，还根据学生需求和教师专长，开设关于文学、文化、历史、哲学、艺术、写作等领域微型特色课程以及《戏里人生》等几十种语文选修课，开展多地人文考察活动、组织文学社、赛诗会等适合不同年龄段学生特点的丰富的教学活动，满足学生对课程的个性化需求。

语文综合实践课（初中）

初一年级初二年级

“致青春”朗诵会“韵雅诗香少年狂”赛诗会

海淀区“中华诵经典诵读大赛”活动海淀区“中华诵经典诵读大赛”活动

硬笔书法比赛书法比赛

读书漂流读书风云榜

原创作品大赛“诗画校园”原创文学大赛-班级小说、真情告白短信

参加全国“春蕾杯”及创新作文大赛参加全国“春蕾杯”及创新作文大赛

语文综合实践课（高中）

高一年级高二年级

戏剧节活动——“绽放青春风采”体验戏剧

人生

“古韵金声”赛诗会

海淀区“中华诵经典诵读大赛”活动海淀区“中华诵经典诵读大赛”活动

名家人文素养讲座、人文考察活动名家人文素养讲座、人文考察活动

邀请莫言、曹文轩、余华、周国平、舒婷、梁衡等名家与我校师生面对面邀请莫言、曹文轩、余华、周国平、舒婷、梁衡等名家与我校师生面对面

参加第15届齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会总决赛展演活动参加第15届齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会总决赛展演活动

演讲比赛、辩论会演讲比赛

参加全国“春蕾杯”及创新作文大赛参加全国“春蕾杯”及创新作文大赛

文学社团、朗诵社团、话剧社团、微电影社团文学社团、朗诵社团、话剧社团、微电影社团

五、语文课堂的特质

（一）以语言文字为直接学习对象并作为最终学习目标

语文学科区别于其他学科的本质特点首先体现在教学内容上，其他学科将语言文字作为其教学活动的传递媒介，而语文以语言文字为教学内容，并将语言文字作为最终的教学目标。语文课堂的全部教学行为就是引导学生有效地学习、感悟、思考语言文字和文学作品。

（二）营造语文场

语文场指在语文课堂上师生以语言或其他文化手段相互作用，有目的、有计划地营造一种具有浓郁的文化氛围以及围绕语文教学内容所衍生出的一套话语系统。语文场应该成为语文课堂的本质特征之一。在场域中，围绕特定教学内容，学生的认知会进入语文学习模式，包括语文理解能力、感受能力和表达能力的调动。语文场对学生会产生感染、浸润和熏陶的作用。教师在营造语文场的过程中起到核心作用。这就对教师的教学理念、方法、个人魅力、学识素养提出了全方位的要求。

（三）语文式栖居者

语文课不仅仅承担学生的升学考试任务，更重要的是让学生的心灵更丰富。这一点是其他学科难以企及的。从诗词雅韵到思想争鸣，从社会人生到家国情怀，我们的课堂无时无刻不在提供着精神的养料，让学生在获得知识的基础上，心智更成熟，体验更丰富，更能以正确的态度对待人生。从这个意义上说，语文课堂的价值早已超越授课本身，而成为滋润学生内心世界的一方园地。

（四）知识结构的非严密性

不同于理科知识系统的严谨性和系统性，语文学科呈现出非严密性的特点。这是由中学语文学科的教学内容决定的。不像物理和数学，我们不存在可以套用的公式，也缺乏放之四海而皆准的定理。语文是开放的、多变的、灵活的，语文教学必须遵循这一规律。

（五）语文教学模式校本化

研究运用“批注式阅读模式”“分歧式构思模式”等多样化教学模式进行教学，重视模式，又不唯模式，不搞模式化。

六、成效

（一）知识层面

根据课标要求，在识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五个方面进行知识积累和学习技能教学。并根据学生的个性特质和101办学定位，建立101的语文学科教学体系和学科评价体系。

（二）能力层面

使学生通过语文学科的学习获得社会、个体生活经验，提高文化理解力、理性判断力，提高学生的人文素养，使学生获得终生自我学习语文的能力。完成母语教学的终极目标。

语文学科的特点决定了语文学习的成效有的是显性的可以用考试评价的形式呈现，但更多的是隐性的，比如通过语文学科的学习提高了学生的人文素养、生活品位……是没办法量

化评价的；而且就是可以用考试分来评价的项目，如作文等，实际上也不是纯显性的，不是学到某种写作技巧就立竿见影生成及时成效的，需要长期的积淀，加上教师的个性因素，学生学习个性因素，语文学科的非稳定因素，评价很难固定模式。

因此，制定101语文的评价方案：

依据课标和考试说明，综合通过学习和调研获得的信息，分析学生应该达到的学习力。将可量化的与不可量化的分开，可以量化的精确量化，目前不可量化或很难量化的尽量寻找到量化的方式，或者进行模糊量化。

根据学生的年龄与心理个性特征，制定不同年级不同角度的101中学语文量化评价标准，进行分类推进。

例如：可以显性评价的字词学习、古诗文积累方面，我们设定了“一零一初中语文基础滴水穿石课程”

主要内容：（1）硬笔书法字词练习与学段考试内容整合

（2）经典诗文背诵与学段考试内容整合

推进思路及实施计划：

（1）字词（六级考试）

?整理初中教材的6册书词表

?整理中考800两字词+200四字词+20俗语

?整理3500常用汉字

?拓展1000字表

?请专家钢笔写字帖，按照一定模式制作阶段性和提高性作业本。

?建立字词题库，设计6个级别的考试题，学生上机考试，学生可提前考级，完成语文学分。

（2）经典诗文（四级考试）

?整理教材中必背的诗文，整理义务教育阶段必背古诗文，整合编辑成册，作为课内诵读教材。

?整理编辑课外拓展的诗文50篇，编辑成四册，作为课外诵读教材。供初一初二使用。

?建立经典诗文题库，设计4个级别的考试题，学生上机考试，学生可提前考级，完成语文学分。

拟创新点:

平时教学与阶段考试，基础能力与文化底蕴整合。在提升学生语言的基本能力的过程中，附带达成考试目标。

预期成果:

?出版一零一教材配套字词硬笔书法作业本（6册）、中考字词硬笔书法作业本（1册）

?课堂5分钟诵读，形成101的语文课堂教学特色

?“韵雅诗香少年狂”赛诗会（初一下或初二上进行）。

?建立电子版字词库、诗文库

再如：阅读能力模糊量化（量的积累促进质的飞跃）

将书籍分成不同类型不同的等级，记录学生阅读的书目、阅读数量、阅读时间、批注卡片数量——建立每个学生的阅读档案，进行一定的评比。

再如：学生语文学习自我评价

逐步使学生了解语文学习目标和学习内容，对自我的语文学过程有一定的评价，让学生分析自己是如何获得答案的，自己思维过程是怎样的，并引导学生对自己的语文学习过程和学习成效进行评定。从而进行学习状态的自我调控。

再如：合作性评价

设计愉快的语文互评方式，创设宽松的互评氛围，营造自由的互评空间。如“作文”互评。

再如：多次测试法

考试检测中，学生如果对初测成绩感到不满意，经过复习后，可要求重测，并以较好的一次成绩为准。重测试卷难易程度原则上与上次初测试卷相当，但对少数水平较低的学生，可用较易的试卷。

语文课程评价校本化

设立适合我校的语文教学课程评价方案，设置评价项目、评价指标、评价方式，检测结果，以备改进语文课程质量。

七、101中语文教师团队的建设

（一）注重教师专长的培养，学有所长，学有所用。每个教师都有自己的学术阵地。

（二）注重互补性。在年龄、性别、学科背景、毕业学校、学历等方面具有多样性和高端性。

（三）团结合作，形成合力。借鉴“和合学”的理论来建设语文教师团队。

（四）加强进修。注重学历进修和学力提升，注重在职培训。

（五）走出去，请进来，见世面，活跃思想，开拓视野。

（六）积累“课堂作品”，强化职业价值意识。

（七）名师引领。名师工作站。师带徒。

（八）课题驱动。参加学校国家级“自我教育”的课题研究。

智能办公室系统建设方案

智能办公室系统建设方案2 一、系统简介 (2) 二、建设目标 (2) 三、智能办公实现功能 (2) 四、功能描述2精品文档，超值下载 1、综合布线 (2) 2、安防监控系统 (3) 3、门禁系统 (3) 4、无线网络覆盖系统 (3) 5、会议室系统 (3) 6、能效管理系统 (3) 7、空调控制系统 (4) 8、智能照明控制系统 (4)

智能办公室系统建设方案一、系统简介智能办公系统是为满足企业日益广泛的网络办公自动化需求，为企业提供企业办公、企业决策、知识管理等一体化的解决方案。智能办公系统是搭建于智能办公室综合信息网络平台上的，为企业智能办公构建一个统一的信息系统门户，作为面向所有用户的包括知识搜集、信息管理、应用发布的统一界面入口，使企业实现信息高效传递、网络协同办公、业务智能决策，最终帮助企业实现创新的管理。要完美的实现智能办公系统的各项功能，基础在于智能办公室的信息网络建设。二、建设目标高效人性的智能办公安全环保的工作环境类型丰富的数据集成时尚创新的工作模式办公学习的信息中心三、智能办公实现功能 1.综合布线系统 2.安防监控系统 3.门禁系统 4.无线网络覆盖系统 5.会议室系统 6.能效管理系统 7.智能照明控制系统 8.电教室系统四、功能描述 1、综合布线布线系统是建筑物或建筑群内的信息传递的媒介。它不仅将话音和数据通信设备、交换设备和其它信息管理系统彼此相连，同时还能够连接楼宇自控、监控系统和通道控制系统。其灵活性、兼容性和可靠性已得到中国用户的认可，并已经广泛地在国家职能部委、机关、银行、大型集团公司、房地产等行业得以推广。在国际上结构化综合布线系统( SCS )早已成为建筑大楼的基本

北京一零一中学2017-2018学年度上期新生入学七年级数学摸底测试

北京一零一中 2017初一新生入学摸底测试科目：数学 90分钟，满分 150分 4 .研究发现：一只海豹即使在睡觉的时候也要呼吸.马丁对海豹进行了观察.开始时，海豹跳入海底睡觉，8 分钟后，慢慢浮出水面开始呼吸，3 分钟后，它又回到海底，整个过程从开始到结束都非常有规律.一小时后，海豹在（） A.下沉的过程 B.呼吸 C.上浮的过程中 D.海底一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请把你认为正确的选项填入答题纸相应的表格内.本大题共 10小题，共 40分. ° 5 .如图，点 A 在观测点的北偏东方向30 ，且与 1 .丽丽做过某道分数四则运算的过程如下，请问，她没有用到的运算法则是（）观测点的距离为 8 千米，将点 A 的位置记作 5 2 3 2 2 5 4 7 7 2 ° + × ( + ) + A ( 8，30 )，用同样的方法将点 B ，点 C 的位置 5 7 3 2 4) 7 A. 加法结合律 ° ° 分别记作 B ( 8，60 )，C ( 4，60 ) ，则观测点的位 = = = ( + ) + × ( + B. 乘法结合律 2 2 2 5 C. 运算顺序：先乘除后加减 D. 乘法对加法的分配律置应在（） 1 2 3 2 3 4 + × + × 2 2 5 2 7 A.O 1 B.O 2 C.O 3 D.O 4 3 6 7 6 + + 5 2 厚度的蛋糕大约可以让（）个人吃饱. A.8 B.10 C.16 .一个半径为 18 厘米的蛋糕可以让 4 个人吃饱，如果半径增加了 1.5 倍，同样 6 .右图中的长方体是由三个部分拼接而成的，每一部分都是由四个同样大小的小正方体组成的，那么其中第一部分所对应的几何体应是（ D.25 ） 3 .学校的毕业嘉年华上有一个游戏，规则如下：先旋转一个转盘的指针，如果指针箭头停在偶数的位置，游戏参与者就可以从袋子抽出一个弹珠.转盘和袋子里的弹珠如右图所示.如果抽到黑色的弹珠就能得到奖品.小明玩了这个游戏一次，请问小明得到奖品的可能性最接近下列选项中的（） A.一定可以 B.非常有可能 C.可能性不大 D. 不可能

2019北京101中学高一(上)期中数学含答案

．（﹣）＝（）．﹣．．﹣． +﹣ +（）＝是的两个根分别为，

分）已知函数分）已知函数．）如果，求

2019北京101中学高一（上）期中数学参考答案一、选择题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项． 1．【分析】因式分解法求解一元二次方程．【解答】解：∵﹣x2﹣5x+6＝0， ∴x2+5x﹣6＝0， ∴（x+6）（x﹣1）＝0， ∴x＝﹣6或1，方程﹣x2﹣5x+6＝0的解集为{﹣6，1}．故选：A．【点评】本题属于简单题，解一元二次方程时注意观察方程特征，本题采用因式分解法会快速精准解题．2．【分析】由x2＞4，解得x＞2，或x＜﹣2．即可判断出结论．【解答】解：由x2＞4，解得x＞2，或x＜﹣2． ∴“x＞2”是“x2＞4”的充分不必要条件．故选：B．【点评】本题考查了不等式的解法、简易逻辑的判定方法，考查了推理能力与计算能力，属于基础题．3．【分析】结合一次函数，二次函数及反比例函数的图象及图象变换分别进行判断即可．【解答】解：由一次函数的性质可知，y＝﹣3x﹣1在区间（1，+∞）上为减函数，故A错误；由反比例函数的性质可知，y＝在区间（1，+∞）上为减函数，由二次函数的性质可知，y＝x2﹣4x+5在（﹣∞，2）上单调递减，在（2，+∞）上单调递增，故C错误；由一次函数的性质及图象的变换可知，y＝|x﹣1|+2在（1，+∞）上单调递增．故选：D．【点评】本题主要考查了基本初等函数的单调性的判断，属于基础试题． 4．【分析】根据题意，由函数的解析式可得f（）的值，结合函数的奇偶性可得f（﹣）＝﹣f（），即可得答案．【解答】解：根据题意，f（x）满足x＞0时，f（x）＝x2，则f（）＝（）2＝，又由函数f（x）为奇函数，则f（﹣）＝﹣f（）＝﹣；故选：A．【点评】本题考查函数奇偶性的性质以及应用，关键是掌握函数奇偶性的定义，属于基础题． 5．【分析】直接利用基本不等式求得函数f（x）＝4x+﹣1（x＜0）的最值得答案．

OA办公系统建设方案

OA办公系统建设规划信息化建设是一项长期的工程，在决定实施OA办公系统的信息化建设前，首先需对我矿的具体信息进行收集、整理。同时要保证系统有一定的扩展能力，方便我矿以后上ERP、华表系统等数据分析系统等。通过不断的完善其功能来满足我矿的实际需求，摆脱办公停留在纸张的传统模式，提高办公效率、压缩办公耗材的投入费用，现我矿各科室都配备有计算机，极大的满足了我们实施OA办公的基础，剩下的工作将是建立一套完善的、功能强大的、满足我矿实际需求的OA办公系统，让企业的管理达到精细化，同时将建立一套数字化的资料管理系统，管理主要目的：管人、管物、管财：主要要求：界面简洁、操作方便、可扩张、功能完善（手工签章、公共资料库、个人资料库、报告计划流程走向、内部E-mail等等）

要求：1、系统具有审批文件需手机短信提醒功能（只针对审批公文），支持iPhone、iPad、Android智能终端，支持多种分辨率的客户端设备，支持个人、团队、单位的组织协作和业务协作多种模式 2、系统应该具有手工签字、手工签章功能，个人章、公章都需要进行加密保护，需要密码才能进行签章功能。（可进行制作电子版本，也可进行公章扫描后录入OA办公系统）

3、OA系统分公文审批功能是指公文审批是需要领导签章、并分级审批 4、系统应具有远程办公能力，如领导出差在外，也能实时审批文件。 5、系统应具有流程审批功能，针对各个科室，各位矿领导分工进行设计流程，结合我矿的实际环境、管理模式来进行设计审批流程。 6、系统内部具有内部通讯录功能、邮件到达短信提示功能。 7、系统的安装模式要简单化，最好采用B/S构架，打开浏览器就可以操作。 8、对于审批文件有手机短信提醒，方便领导人第一时间公文审批。 9、OA办公系统分为两个模块，第一内部邮件系统，针对不需要审批的文件，需要群发的文件，采用内部邮件进行发送，第二审批流程系统，针对需要进行走流程，领导人审批的文件、报告等群。两个模块在您登陆OA系统时都能看到，但是两个模块相对独立，就是说相当于隔离起来。 11、系统应该具有个人网盘储存空间。（网盘内的资料在只能

学习北京 101中学心得体会周

学习北京一零一中学办学理念有感黄泥塘镇第二小学教师周珍林今天我有幸参见学校领导易昌发老师所做的“关于北京101中学校长郭涵的教育理念学习”的培训，深有感触。尤其是该校响应国家颁布的中长期教育改革纲要中强调要德育为先的方针政策，树立“立德树人是教育的根本任务”的宗旨，让我感悟到：要办好一所学校，首先必须要有健康育人的宗旨。一、有着悠久的办学历史，是众多领导人展翅的起点北京一零一中学是中国共产党在老区创办并迁入北京的唯一所中学。1955年，学校定名为北京一零一中,郭沫若同志亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。我们先来看看该校的办学成果，就知道他为什么值得全国推崇并向之学习的原因了。其先进的办学理念，高素质的教师队伍，把握时代发展脉搏的教育改革，使学校获得高质量的办学成果：重点大学升学率90%以上，有6位同学先后获北京市高考状元。在国际奥林匹克竞赛、全国、市区学科竞赛，以及国际国内的中学生体育比赛、艺术大赛和科技创新大赛中连年取得优异成绩。为国家培养的3万多名优秀毕业生，已成为各条战线的骨干力量。党的十六大当选的中央委员和政治局委员中，有6人毕业于北京一零一中，有4人担任着党和国家领导职务。此外，还有不少人担任了省部级和大军区的党政军主要领导工作，许多人成为蜚声海内外的专家学者和各行各业的先进模范人物。

二、以立德树人作为教育的根本郭涵校长在接受记者采访时谈到：“100分不满足，要得101分，所以我觉得学校的与时俱进从那个时候就开始了。65年，学校形成了非常好的文化和传统，我们自己做了一个总结：第一，首先是自强不息，不辱使命的责任意识。在每个重要历史关头，都有敢于担当的责任之时。第二，健康育人的宗旨。第三，百尺竿头，更进一步的进取精神。这些精神丰富了我们教育的内涵，也帮助我们去寻找教育的规律。”在话语中我们得到了郭校长再次对办学理念的诠释，这也是育人的最终目的。近年，十七大讲德育为先，这次国家颁布的中长期教育改革纲要再一次强调要德育为先，立德树人是教育的根本任务。郭涵校长还谈到他们非常重视常规管理。现在有很多套道德观念，有时候无所适从，所以要扎扎实实地进行养成教育。另外还非常强调德育的入脑入心，把德育做实在，在活动中去育人。这正对应了该校的一个口号就是“用心做德育，像对待智育一样去做德育。” 三、放飞学生个性，努力为学生搭建多个平台郭涵校长在关于90后一些有个性的学生群体，怎么样搭建一个很好的平台，让他们能够发挥个性时谈到：“个性这方面，我觉得跟创新人才的培养相关。不张扬他的个性，全部是大一统，将来很难培养出创新人才。从学校来讲，我们首先在课程方面给他们搭建了一个展示个性的平台。从必修课的课程改革开始我们就注重一些教学方式的改革，比如探究、讨论、互助、合作，在

【解析】北京101中学2019-2020学年高一上学期期末考试物理试题

北京101中学2019-2020学年上学期高一年级期末考试物理试卷一、单项选择题：本题共10小题，每题3分，共30分。在每小题的4个选项中，只有一项是最符合题意的，选对的得3分，有选错或不答的得0分。 1.国际单位制规定的力学基本物理量分别是（） A. 密度、力、时间 B. 长度、力、时间 C. 时间、质量、体积 D. 长度、质量、时间【答案】D 【详解】国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量；所以三个力学基本物理量分别是长度、质量、时间，故D正确，ABC错误。故选D。 2.为了行车的方便与安全，很高的桥要造很长的引桥，以减小桥面的坡度，如图所示。从车辆的受力角度分析是为了（） A. 减小过桥车辆的重力 B. 增大过桥车辆的重力 C. 减小过桥车辆的重力在平行于引桥桥面方向的分力 D. 减小过桥车辆的重力在垂直于引桥桥面方向的分力【答案】C

【详解】AB ．车辆的重力不随坡度的变化而变化，故A 错误，B 错误； CD ．设斜面倾角为θ，将重力按照作用效果正交分解如图由几何关系可得 1sin G mg θ= 2cos G mg θ= 因为引桥越长倾角θ越小，sin θ越小，重力在平行于引桥桥面方向的分力越小；cos θ越大，重力在垂直于引桥桥面方向的分力越大，故C 正确，D 错误。故选C 。 3.关于物体运动的描述，下列说法正确的是（） A. 物体的速度大，其加速度一定大 B. 物体的速度变化量大，其加速度一定大 C. 物体的速度为零，其加速度一定为零 D. 物体的速度变化越快，其加速度一定大【答案】D 【详解】AC ．物体的速度与加速度没有大小关系，速度大加速度不一定大，速度为零加速度也不一定为零，故A 错误，C 错误； BD ．加速度是反映速度变化快慢的物理量，物体的速度变化越快，其加速度一定大；根据 ?=?v a t 可知速度变化量大，但如果时间可能很长，加速度不一定大，故B 错误，D 正确。故选D 。 4.如图所示，马拖着一根质量为m 的树干在粗糙的水平地面上作加速直线运动，加速度大小为a ，已知马对树干的拉力大小为F 1，树干对马的拉力大小为F 2，则有（）

[重点]北京重点初中学校排名

[重点]北京重点初中学校排名这是北京市重点初中的排名: 人大附中首师大附中北大附中清华附中理工附中一零一中学十一学校八一中学交大附中中关村中学育英中学 21世纪实验中学北京四中北京八中北京十三中一六一中学三帆中学北京铁二中第二十五中学第三中学第五中学五十五中学一六六中学一七一中学东直门中学景山学校北京二中汇文中学五十中学一零九中学计划统计学校广渠门中学十一中学北师大附属中学十四中学十五中学六十六中学回民学校育才学校八十中学日坛中学和平街第一中学九十四中学十七中学陈经纶中学第十中学十二中学十八中学九中苹果园中学八大处中学斋堂中学大峪中学昌平一中昌平二中

潞河中学运河中学牛栏山第一中学城关第一中学平谷中学怀柔一中密云二中黄村一中房山中学良乡中学海淀实验中学北京重点初中学校排名超一流市顶尖重点初中 1、四中 2、人大附中: 3、师大实验: 4、三帆中学(师大二中): 5、北大附中: 一流市重点初中 6、十一学校: 7、101 中学: 8、五中: 9、清华附中: 10、八中: 11、二中: 12、首师附中: 13、牛一中: 14、八十中: 15、汇文中学: 区重点初中 16、十三分 17、陈经纶分 18、三十五 19、八一中学 20 、171中学 21、东直门中学 22、161中学。。。。。。。。。。北京市西城区初中排名 4中

实验中学师大二附中 8中 35中 161中 13中 159中西城外国语学校鲁迅中学 156中铁二中 31中 44中丰盛中学 39中月坛中学二龙路中学西城分院附中 110中 56中铁三中 7中 111中西四中学 214中东城区排名 No.1 五中分校(五中初中部)实验班～(市重点)

办公系统设备设计方案

办公系统设备设计方案 1

办公系统设备设计方案随着国家对办公系统进行无纸化办公的推行的深入，现在的行政机关、企事业单位、政府、中小企业等行政办公都实行了办公无纸化，从而减少纸张、打印耗材、电费、机器维修保养费、员工时间等都是企业的成本开支的浪费，也为环境保护等作出应有的责任。无纸化办公是指利用现代的网络技术进行办公。主要传媒工具是计算机、或是研发出的系统软件。例如：网络传真、传真服务器、电子单据、新闻、公告、通知、公文等能够实现不用纸张和笔进行各种业务以及事物处理。行政机关、企事业单位，常对内对外发布公文、新闻、公告、通知，以前是经过打印、张粘，流动性弱、影响小、受众面窄。而用无纸化办公能够经过计算机、网络，将这些信息传递到各自工作人员或员工电脑上。无纸化办公，即不用纸张办公。在无纸化办公环境中，计算机、应用软件、通信网络三个最基本要素。无纸化办公系统主要是由软件和硬件设备两部分组成，佰锋电子科技有限公司在为企业推行无纸化办公方面，为客户节约成本方面所产生不必要资源浪费。本公司主要从事办公系统设备、内外部网络互联、数据安全等方面的专业方案设计、快速维修维护。本方案硬件设备由以下四部分组成： ?服务器主机系统 ?应急电源（UPS）及供电系统 ?EIA标准机柜

?网络交换系统一、服务器主机系统服务器主机系统由采用英特尔（Intel）至强（XEON）并行处理器的IBM System X3620 M3 主机担任，在办公软件、数据库、数据存储、网络数据共享等数据，表现极为出众。 1.1 注重存储总体成本的替代方案 IBM System x3620 M3为成长中企业带来了经济实惠的传统企业级服务器产品替代方案。基于最新英特尔至强技术构建，x3620 M3经过提供高能效、集成的软件RAID以及对多达8个高容量低成本3.5"硬盘驱动器的支持，能够帮助降低成本 1.2 灵活的选项、经济实惠的增长 x3620 M3提供了可定制的设计和多种配置，使您能够由小到大，随需增长。需求发生变化时，您能够经济高效地添加企业级特性包括高级RAID、完全冗余、热插拔硬盘驱动器以及远程管理功能。x3620 M3的指定配置是IBM易捷优势? 产品组合的一部分，在设计时充分考虑了中型企业的需要。易于管理的易捷版? 型号可能会因国家/地区不同而有所差异 1.3 经IBM设计、测试和认证 x3620 M3以IBM服务和支持为后盾，不但可靠而且易于管理。嵌入式RAID 和可选的6 Gbps适配器能够保护您的数据，而可选的冗余电源和散热组件

北京一零一中学2017-2018学年高二上学期期末考试数学试题

北京101中学2017-2018学年上学期高二年级期末考试数学试卷（理）（本试卷满分120分，考试时间100分钟）一、选择题共8小题。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。 1. 双曲线的左、右焦点坐标分别是F 1（-3，0），F 2（3，0），虚轴长为4，则双曲线的标准方程是（） A. 14 y 5x 2 2=- B. 14x 5y 22=- C. 14y 13x 2 2=- D. 116 y 9x 22=- 2. 命题“?x 0∈（0，+∞），lnx 0=x 0-1”的否定是（） A. ?x ∈（0，+∞），lnx ≠x-1 B. ?x ?（0，+∞），lnx=x-1 C. ?x 0∈（0，+∞），lnx 0≠x 0-1 D. ?x 0?（0，+∞），lnx 0=x 0-l 3. 抛物线y=4x 2的焦点坐标是（） A. （0，1） B. （0，161） C . （1，0） D. （16 1，0） 4. 有下列三个命题：①“若x+y=0，则x ，y 互为相反数”的逆命题；②“若x>y ，则x 2>y 2”的逆否命题；③“若x<-3，则x 2+x-6>0”的否命题。则真命题的个数是（） A. 3 B. 2 C. 1 D. 0 5. 4名大学生到三家企业应聘，每名大学生至多被一家企业录用，则每家企业至少录用一名大学生的情况有（） A. 24种 B. 36种 C. 48种 D. 60种 6. 已知圆M ：x 2+y 2-2ay=0截直线x+y=0所得的线段长是22，则a 的值为（） A. 2 B. 2 C. 2± D. ±2 7. 从0，2中选一个数字，从1，3，5中选两个数字，组成无重复数字的三位数，其中奇数的个数为（） A. 24 B. 18 C. 12 D. 6 8. 设双曲线C 的中心为点O ，若有且只有一对相交于点O ，所成的角为60°的直线A 1B 1和A 2B 2，使|A 1B 1|=|A 2B 2|，其中A 1，B 1和A 2，B 2分别是这对直线与双曲线C 的交点，则该双曲线的离心率的取值范围是（） A. （ 332，2] B. [332，2） C. （332，+∞） D. [3 32，+∞）二、填空题共6小越。 9. 双曲线3x 2-y 2=-3的渐近线方程为________。

2019-2020学年北京市101中学高一(上)期中数学试卷-含详细解析

2019-2020学年北京市101中学高一（上）期中数学试卷副标题一、选择题（本大题共8小题，共40.0分） 1. 方程?x 2?5x +6=0的解集为( ) A. {?6,1} B. {2,3} C. {?1,6} D. {?2,?3} 2. “x >2”是“x 2>4”的( ) A. 必要不充分条件 B. 充分不必要条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 3. 下列函数中，在区间(1,+∞)上为增函数的是( ) A. y =?3x ?1 B. y =2 x C. y =x 2?4x +5 D. y =|x ?1|+2 4. 已知f(x)是定义在R 上的奇函数，且当x >0时，f(x)=x 2，则f(?1 2)=( ) A. ?1 4 B. 1 4 C. ?9 4 D. 9 4 5. 设函数f(x)=4x +1 x ?1(x <0)，则f(x)( ) A. 有最大值3 B. 有最小值3 C. 有最小值?5 D. 有最大值?5 6. 若函数f(x)=x +a x (a ∈R)在区间(1,2)上恰有一个零点，则a 的值可以是( ) A. ?2 B. 0 C. ?1 D. 3 7. 已知函数f(x)={(a ?3)x +5,x ≤1 2a x ,x >1 是R 上的减函数，则实数a 的取值范围是( ) A. (0,2) B. (0,2] C. (0,3) D. (0,3] 8. 设函数f(x)在(?∞,+∞)上有意义，且对于任意的x ，y ∈R ，有|f(x)?f(y)|<|x ? y|并且函数f(x +1)的对称中心是(?1,0)，若函数g(x)?f(x)=x ，则不等式g(2x ?x 2)+g(x ?2)<0的解集是( ) A. (?∞,1)∪(2,+∞) B. (1,2) C. (?∞,?1]∪(2，+∞) D. (?1,2) 二、解答题（本大题共11小题，共80.0分）

北京市第二十四中学九年级语文上册《香菱学诗》教案新人教版[1]

课题：香菱学诗教材分析：《红楼梦》是我国古代白话小说的顶峰之作，而且广泛涉及了我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。课文《香菱学诗》以香菱学诗贯穿全文，详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，表现了香菱好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩，也表现了林黛玉乐为人师、率真自信的性格和深厚的学识、高超的教学艺术，常识上涉及了古代诗歌的鉴赏知识，内容上给人以深刻的启发。我们应结合她学诗的全过程广泛而深入的探究，以便从中获得有益的启迪。香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过是本文的重点部分。教学本文，力求从内容、写法两方面突破。从小说详细叙的内容上，着重探究香菱学诗成功的原因。既要考虑到香菱的“苦志”，也要考虑到黛玉的深厚学识和教育艺术，同时也要联系大观园优越宽松的环境。联想引申，联系实际，思考香菱学诗会对中学生学习语文有何帮助。体味作者对香菱这一形象倾注的思想感情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高学生的文学鉴赏能力。由于《红楼梦》是中国古代四大名著中最博大精深的一部，也是初中学生最不熟悉、最有难度的一部，再加上古代白话文与现代语言有了一定的差距，且需要一些鉴赏古代诗词的能力。所以讲起来有一定难度，必须充分预习才行。学情分析：基于初三学生有了两年学习小说的经验与方法，所以本单元的教学目地是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。如何指导学生学好这篇课文，实现由“教到不教”，激发学生阅读的兴趣，是一个关键。学生已经充分预习了课文，学生能够较流利地复述课文，,即学生已经独立地完成了个性化解读。教学目标知识与技能：了解本文作者及其代表作《红楼梦》的文学常识，培养对古代诗歌的鉴赏能力。学习小说塑造人物的手法并分析香菱学诗取得成功的原因。过程与方法：通过分组展示、引导、探究、归纳、点拨等方法，分析香菱学诗取得成功的原因。情感态度与价值观：激发学生阅读名著的兴趣，提高学生阅读名著的水平；培养学生好学乐学、善学苦学的态度。教学重点：分析香菱学诗取得成功的原因，从中获得有益的启示。

综合办公系统建设方案-PC版

综合办公系统建设方案二〇一五年十一月二十日

目录 1.概述 (4) 1.1.前言 (4) 1.2.实施目标 (5) 1.3.总体设计原则 (6) 1.3.1.先进性与成熟性相结合 (6) 1.3.2.充分考虑性价比 (6) 1.3.3.实用性 (7) 1.3.4.可靠性 (7) 1.3.5.扩充性 (7) 1.3.6.易维护性 (8) 1.3.7.开放性 (8) 1.3.8.安全保密原则 (8) 2.系统方案 (9) 2.1.系统设计 (9) 2.1.1.方案总体描述 (9) 2.1.2.系统关键技术说明 (11) 2.2.综合办公系统 (14) 2.2.1.用户中心（系统管理） (15) 2.2.2.信息管理 (16) 2.2.3.个人办公 (18) 2.2.4.行政办公 (20)

2.2.5.行政资源管理 (24) 2.2.6.办公管理 (25) 2.2.7.流程管理 (26)

1.概述 1.1.前言随着市场经济体制的日益健全和社会的不断进步发展，企业面临着日趋激烈的市场竞争，国际经济形势的变化，迫切需要加大对企业内部的高效管理，建设一套实用的、可靠的、灵活的基于内部统一平台的办公信息化辅助系统已成为企业的当务之急。信息化的根本目的是围绕信息这一企业经营和管理的基础，通过现代信息技术来理顺、完善、重组企业的信息管理，从而从根本上改善企业的管理，提高企业的运作效率，增强企业竞争能力，所以，企业信息化建设不是权宜之计，而是企业从长远发展所必须做出的决策。综合办公系统是为了支持企业内日常办公的智能化、网络化和无纸化。实现企业集团的一级网上公文交换中心，成为下达下属公司、各级部门的中心。体现上下级审批流程的公开、公正、透明，满足系统界面统一、数据融合、数据共享的要求，保证了数据的完整性和一致性，有利于提高现代化管理水平，加强企业监管，提高工作效率。综合办公解决方案基于Internet网络，为企业提供综合办公标准化服务和定制化服务，可以帮助企业快速构筑适合企业办公需求的内部统一的综合办公系统平台，实现简洁高效的办公环境，为企业提供一个团队协作、信息沟通、决策管理平台，实现企业内部的办公流程自动化、文档管理规范化，满足企业员工随时随地的办公需求。

北京一零一中学2018年新初一分班考试试题-数学真题-含参考答案.doc

2018北京一零一中初一分班考试数学2018.8 温馨提示 1.本试卷共12页，满分150分，考试时间为90分钟 2.选择题和填空题用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效 3.考试结束，请将本试卷、答题纸分别交回内。本大题共10小题，共40分 1.如果5 29÷a>5 29 ×a，那么a是 A.真分数 B.假分数 C.1 D.自然数 2.在圆中作一个最大的正方形，圆面积与正方形的面积之比是 A.2：π B.π：2 C.4:3 D.4:1 3.某班统计数学考试成绩，平均分是8 4.2分，后来发现小明的成绩是97分，而错误地统计为79分，重新计算后，平均成绩是84.6分，则这个班的学生人数是 A.42 B.43 C.44 D.45 4.雷达二维平面定位的主要原理是：测量目标的两个信息——距离和角度，目标的表示方法为（γ，α），其中：γ表示目标与探测器的距离；α表示以正东为始边，逆时针旋转的角度。如图，雷达探测器显示在点A，B，C处有目标出现，其中目标A的位置表示为（5,30°），目标B的位置表示为B（4,150°），用这种方法表示目标C的位置，正确的是 A.(-3,300°) B.（3，60°） C.（3,300°） D.（-3,60°） 5.已知一条直线l和直线外的A、B两点，以A、B两点和直线上某一点做为三角形的三个顶点，就能画出一个等腰三角形，如图中的等腰三角形ABC，除此之外还能画出符合条件的等腰三角形个数是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6.在小红去培训班的路上，看到在一条公路上，每隔100千米有一个仓库，共有五个仓库，A号仓库存有10吨货物，B号仓库存有20吨货物，E号仓库存有40吨货物，其余两个仓库是空的，现在想把所有的货物集中存放在任意一个仓库里，如果每吨货物运输1千米需要1元运费，那么放在哪个仓库才能使运费最少？ A. 仓库E B.仓库D C.仓库C D.仓库B 7.近年来由于空气质量的变化，以及人们对自身健康的关注程度不断提高，空气净化器成为很多家庭的新电器，某品牌的空气净化器厂家为进一步了解市场，制定生产计划，根据2017下半年销售情况绘制了如下统计图，其中同比增长率=（当月销售量去年同月销售量 ?1）×100%

办公自动化系统OA系统建设方案

OA系统建设方案（一期工程）（第二版）说明：OA系统第二版在第一版的基础上修改而成，为便于大家识别，修改后的内容用粉红色字体，灰色背景加以标识。第一章需求概述一、建设背景 2008年是我国“金质工程”建设的重要年份，其中办公自动化系统（即OA系统）是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式。互联网技术（Intranet、Internet）在我国迅速发展和普及，把OA推上一个新的信息化发展台阶——数字化办公阶段。长期以来，重庆市计量质量检测研究院高度重视信息化建设，先后建立起完善的硬件应用平台，并研发和引进多套业务系统。其中，应用较为成熟的是电子邮件系统、计量业务系统、质检业务系统、珠宝玉石检验系统等，并有多套系统在研。但是，随着机构的发展，市检测院已经逐步从集中式办公向总部->分中心的模式变化，早期建设的各种封闭的以业务为核心的系统面临着不能满足行政办公需求的情况。因此，现阶段有必要重新建设一套技术先进，符合当前办公发展需要的办公自动化系统，增强协作，以更大发挥信息技术的优势，进一步提高市检测院行政办公的办公效率。二、建设目标 1、实现全院的数据共享，基本解决信息孤岛问题。不同业务的基础数据做到一次录入，跨部门、跨业务系统重复使用； 2、提供可靠的、可追查的公文流转平台，有效的缩短公务处理的周期，加快公文流转过程，减少路耗、找人、等待等中间环节，保持公务处理渠道的畅通； 3、打破时空及地域限制，实现无纸化办公，远程办公、异地办公；

4、通过信息网络平台，提高信息统计和分析的水平，为领导提供准确、实时的预测和决策的辅助支持； 5、提供完善的信息交流机制，方便院各部室、中心、公司、协会和员工之间日常办公及业务信息的交流和管理，实现业务办理互联互通，信息数据共享； 6、充分利用现有建设好的网络环境及已有的网络配置资源，充分地保护已有的信息化投资； 7、解决网络办公应用中的最大难题——机构和管理模式的经常变动的问题，由用户自定义管理模式，实现真正的部门综合业务处理机制； 8、一期工程将建立相对独立于业务系统的行政办公系统，实现办公自动化。二期工程将进一步实现与业务系统的无缝耦合，建成国内一流的数字化检测机构综合办公系统。三、建设任务本项目的建设任务包括应用系统开发和实施部署。在总体设计思路上采用集中部署、分布式架构，市检测院各部室、中心、公司、协会（约20个）能拥有独立的基于公文处理子系统的综合办公系统，灵活部署，易调整，不受组织机构调整的影响。四、建设原则市检测院OA系统的建设应体现先进性、可靠性、实用性、安全性、易使用性、开放性、有限开源性、可扩展性、可维护性等原则。 1、先进性：应当采用当今主流技术，既要考虑应用平台和工具的先进，更要考虑系统结构和应用设计的先进性，以适应宏观上业务管理、发展规划和微观上事务办理的需求。 2、可靠性：系统设计应采用成熟、稳定、可靠的软件技术，保证系统在大数据量、高并发的情况下长时间不间断地安全运行。 3、实用性：根据业务需求和业务流程，从方便用户使用的角度进行系统设计、功能和模块划分。工作流程设计要求简捷流畅，能适应工作流不稳定和突发事件等各种现实情况。

2017北京101中学新高一分班考试语文真题

2017北京101中学新高一分班考试语文真题一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1、下列词语中，加点字读音不正确的一项是（2分） A.长篙．（gāo）横亘．（gèn）追悼．（dào）载．人飞船（zài） B.遒劲．（jìn）重创．（chuàng）菲．薄（fěi）叱咤．风云（zhà） C.劣．势（liè）纤．巧（xiān）浸溯．（sù）风尘仆．仆（pú） D.忸怩．（ní）惩．戒（chéng）凌侮．（wǔ）长歌当．哭（dàng） 2、下列词语中，书写有误的一项是（2分） A.殴打关键作揖变幻莫测 B.撰写斑斓毕竟桀骜不驯 C.租赁沧桑寂寥绿草如荫 D.谄媚气概屠戮睡眼惺忪 3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（2分） A.“古来磨灭知几人，此老至今原不死。”文天祥就义虽已七个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤．．．．、九死不悔，足以使他名垂千古。 B.从表面丄看他好像是抱定逆来顺受．．．．的道理，不声不响地过着苦难的日子。可在他心里，却没有一刻的宁静。 C.这个公司的考核制度一向严格，只有秋毫无犯．．．．的员工才可能获得年终奖，所以很多有想法有才华的人不愿意来。 D.—个有良知的知识分子，必定是刚直不阿、不逢迎、不偏私，他绝不会为了一己之利向有权势的人摇尾乞怜．．．．。 4、通过分析形声字形旁的意思可以辨别并修改错别字，下列分析不正确的一项是（2分） A.“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，所以“绊脚石”应为“绊”而不是“拌”。 B.“幅”从“巾”，与布帛等有关。而“辐”从“车”，意为如车辐一样“从中心向八方伸展或传播”，所以“辐射”，应为“辐’而不是“幅”。 C. “蜚”从“虫”，意思是“一种虫”，为传说中的灾兽；而“斐”，从“文”，表示与彩饰、文采有关。所以“斐然成章”，应为“斐”而不是“蜚”。

智能办公室系统建设方案详细

智能办公室系统建设方案一、系统简介智慧园区的智能办公系统是为满足企业日益广泛的网络办公自动化需求，为企业提供企业办公、企业决策、知识管理等一体化的解决方案。智能办公系统是搭建于智能办公室综合信息网络平台上的，为企业智能办公构建一个统一的信息系统门户，作为面向所有用户的包括知识搜集、信息管理、应用发布的统一界面入口，使企业实现信息高效传递、网络协同办公、业务智能决策，最终帮助企业实现创新的管理。要完美的实现智能办公系统的各项功能，基础在于智能办公室的信息网络建设。二、建设目标高效人性的智能办公安全环保的工作环境类型丰富的数据集成时尚创新的工作模式办公学习的信息中心三、智能办公室实现功能 1、与园区相关智能系统自动数据交互。 2、办公室智能语音通讯系统。 3、采用云会议的智能会议室功能。 4、办公区域公共广播系统。 5、办公自动化(办公无纸化)系统。

6、办公室智能安防监控。四、功能描述 1、智能办公室系统以智慧园区的云计算平台为依托，通过多类型的互动终端（电脑，笔记版、手机、iPad）于园区其他智能系统进行数据交互，如智能物业系统、智能车辆管理、智能安防系统、智能仓储系统等。以此达到对企业周边信息的高效管理，简化管理手段，提高工作效率。 2、办公室语音通信智能化，安装用户小交换机/虚拟交换机等，与信息网络协同工作，实现语音信息智能应答、转发、存储，语音信箱可以进行鉴权留言、播放等。 3、智能会议室可以实现远程视频会议功能，会议室灯光、窗帘的自动控制，会议室场景设置，使会议室能根据不同使用场景自动调节室环境。达到节能降耗的目标。远程视频会议采用云会议概念，借助智能园区的云计算服务，为业主提供稳定、流畅、生动的高效率视频会议服务。系统兼容多种操作系统及网络通讯方式。不但能共享多路高清晰音视频轮巡切换，且置电子白板、文件共享、网页同步浏览、多媒体播放、在线电子投票等丰富会议数据模块，使实际应用效果和现场会议一样。