网络安全工程师课程详解

一、技术模块

计算机基础课程

本课程是百日精英各专业的的选修课程。

培养目标：了解计算机最基本的技术与应用，安装个人计算机的硬件系统和软件系统，掌握互联网中使用网络资源的本领，熟练使用OFFICE办公自动化系列软件，培养学员在实际工作中运用专业知识分析和解决各种问题的思路和方法。

在课程中，首先先介绍了计算机的发展与应用，计算机系统的组成，计算机的维护与安全使用。

其次介绍了计算机软件系统的安装和使用方法。包括视窗操作系统Windows XP的安装、基本操作和简单设置；应用软件Office 2003的安装、基本操作和高级使用技巧。通过对每个知识点的讲解，结合课程中的大量实验进一步使学员了解计算机软件系统和硬件系统之间的关系。通过熟练操作，提高使用技巧。

核心课程是OFFICE系列办公软件（word、excel、powerpoint）的运用和高级使用技巧，学员能够熟练制作使用文档、表格、幻灯片等。为以后的方案书制作，投标报价，演讲打下基础。

网络设备配置与管理（CCNA）

本课程是百日精英网络工程师BCNP底层技术的基础课程，也是重要课程之一。

培养目标：了解网络的基本结构；掌握网络构建的理论知识；熟练掌握网络下三层结构模型（物理、数据链路、网络层）；配置Cisco 路由器、交换机、集线器产品在多协议网络环境中运行。

本模块在重视理论教学的基础上特别增加了对实验的训练，并真正跟踪最新思科技术，平均每3个月，银河的课程就会随着技术和业界需求而变化，增强学员在实际工作中的广泛适应性。课程包括网络互联、交换技术及应用、网络协议、配置CISCO路由器及IOS管理命令、IP路由、虚拟局域网VLAN、管理CISCO网络、应用NAT和PAT扩展网络、访问列表、广域网技术、项目案例等。

在理论积累的基础上，学员能够在Catalyst 2900/2950系列交换机上配置VLAN和端口安全性，在Cisco 2500、2600、4000、7500系列路由器上配置多种路由协议如：RIP、IGRP、EIGRP、OSPF，并设置VLSM支持和路由归纳。配置Cisco路由器支持多种广域网连接技术，获得充分的实际操作经验；

通过此门课程的学习，学员能够参加CCNA Exam 640-801考试。

华为网络设备配置与管理（HCNE）

本课程是网络底层技术的扩充部分，在熟悉思科技术的基础之上，掌握华为网络设备技术。

培养目标：了解华为网络设备和思科设备的相同点和不同点，进一步掌握网络基本知识，能够驾驭华为的网络设备设计和实施一个中小型企业网络。

在相同的网络理论知识之上，重点讲解思科技术和华为技术的不同部分，包括设备的操作系统，相关命令的表现方式等，为学员掌握多厂商技术，实施综合解决方案，打下良好基础。

通过此门课程的学习，学员能够参加HCNE Huawei Certified Network Engineer考试

无线局域网配置与管理（DWE）

本课程是网络底层技术另一扩充，无线技术是网络基础建设的另一发展方向。

培养目标：深入了解无线网络技术标准及工作原理，可以熟练应用无线网络产品组建无线网络。

课程主要包括以下七个方面：

1、无线网络的概念、逻辑结构和应用特点；

2、无线网络技术标准: 802.11、802.11b、802.11a、802.11g 及HiperLAN、HomeRF、Bluetooth等标准的讲解及比较；

3、IEEE802.11标准：扩频技术FHSS、DSSS和OFDM，CSMA/CA技术、WEP加密技术；

4、无线网络拓扑结构：两种基本模式Ad-Hoc、Infrastructure，漫游模式和桥接模式；

5、无线网络产品介绍及调试；

6、无线网络综合设计；

7、典型应用案例分析。

通过此门课程的学习，学员能够参加DWE DLINK无线网络工程师考试。

Windows基础课程（MCSE）

本课程是微软系统工程师MCSE模块之一，是学习微软操作系统的基础课程。

培养目标：熟练掌握网络及操作系统基本知识，掌握我Windows系统的安装管理和维护等。

课程主要包括以下内容：

一、网络和操作系统基础

1、网络和网络操作系统基础概念、媒介和常见网络设备

2、 OSI模型，网络分层，封装和层间通信

3、常见网络协议简介

4、 TCP/IP协议，IP地址，子网和子网划分

二：Windows网络主机的实现

1、 Windows产品发展与产品线

2、 Windows2000与2003的安装，包括普通安装，无人参与安装，RIS，Sysprep安装

3、 Windows桌面环境管理，包括控制面板、MMC、CMD界面的使用和技巧

4、 Windows远程管理，包括Telnet服务管理和2000与03中不同的终端服务管理

5、 Windows硬件管理，包括驱动程序、硬件管理器和硬件配置文件

6、 Windows中的用户和组，创建和基本管理，隐藏组，常用用户管理cmd命令

7、 NTFS文件系统，包括ACL，压缩，EFS加密与解密，磁盘配额

8、文件共享服务，包括ACL，隐藏共享，IPC$，2003中的卷影副本

9、磁盘管理器，活动磁盘，磁盘阵列概念RAID0-5

10、 Windows中的备份和恢复,常见备份方式对比和灾难恢复

11、 Windows打印环境实现，包括缓冲池技术，优先级和权限控制，基于Web打印

12、本地安全策略运用

Windows服务器实现与管理课程（MCSE）

本课程是微软系统工程师MCSE模块之二，是学习微软服务器建设的重要课程。

培养目标：能够熟练搭建WINDOWS下各种服务器及各种应用技术实现，充分理解网络服务平台的组成。课程主要包括以下内容：

1、 DNS服务器，要求学生在教室多机配合实现树状名称空间模型

2、 Wins服务器，要求扩展网络邻居和Windows浏览服务，Hosts文件，DNS与Wins互用

3、 DHCP服务器，简单环境实现，多子网多用户类实现

4、 IIS服务器：Web服务器基本实现，结合DNS实现多站点，安全性配置

5、 IIS服务器：对比IIS5.0与6.0

6、 IIS服务器：FTP服务器，扩展Serv-U服务器运用

7、 IIS服务器：2003中的SMTP，邮件服务器原理，配合POP3服务器进行实验，简介Exchange。扩展I-mail或Webeasymail服务器实现

8、 IIS服务器：2003中的NNTP服务器，配合POP3服务器进行实验

9、 Windows流媒体服务器，分别在2000与2003实现。扩展RealNetwork HelixServer。

10、 Windows软件更新服务，SUS和最新的WSUS

11、路由和远程访问：路由实现和路由协议

12、路由和远程访问：NAT实现，端口映射和内网服务器发布

13、路由和远程访问：拨号访问，虚拟专用网络VPN

14、 Internet验证服务，RADIUS服务器实现

15、证书服务实现与PKI原理，要求进行MAIL和WEB服务器证书实验

16、 IPsec实现和效果检验

Windows服务器活动目录服务课程（MCSE）

本课程是微软系统工程师MCSE模块之三，是微软活动目录的重要课程。

培养目标：能够搭建WINDOWS目录服务，实现企业信息化办公管理。

课程主要包括以下内容：

1、目录服务基础简介与发展

2、活动目录在Windows中的安装2000/03

3、 AD的信任，树和森林

4、 AD中的用户管理，配置文件和用户漫游

5、目录服务结构管理与设计，OU，权限和委托管理

6、 AD中发布和检索资源

7、组策略：管理AD中用户和计算机行为

8、组策略：远程布置软件

9、 AD中的复制和站点管理

10、 AD中的操作主机，迁移以及强制迁移

11、 AD的备份与灾难恢复

通过以上三门课程的学习，学员能够参加MCSA微软系统管理员考试。

SQL server2000、2005数据库管理（MCDBA）

本课程是微软系统工程师MCSE模块之四，是微软数据库管理的重要课程。

培养目标：掌握微软Windows Server/Professional在工作站和服务器环境中的安装、配置和管理。实现基本的Windows服务器应用和服务。掌握Microsoft SQL Server?数据库服务器的安装，配置和日常管理维护业务。

课程主要包括以下内容：

1、 SQLserver概述，基本概念、集成性、安全性，简述SQLserver2005

2、安装和配置SQLserver2000、2005

3、管理安全性、用户、角色和权限

4、管理数据库文件，创建和修改库，文件属性、增长和迁移、优化

5、备份和恢复数据库

6、执行日常管理任务、Agent服务，DSN，IIS中的XML支持，警报管理

7、监视SQLserver性能，常见监控工具，测试和调整

8、数据的传输和转换，DTS工具。分析数据在不同数据库产品间迁移的困难性。

9、管理高可用性，Windows群集服务简介，候选日志传输

10、数据复制，复制代理、类型和模型。规划和实现复制。

SQL server2000、2005数据库编程（MCDBA）

本课程是微软系统工程师MCSE模块之五，是微软数据库开发的重要课程。

培养目标：熟练掌握SQL数据库编程。

课程主要包括以下内容：

1、Transcart-SQL简介，发展，标准SQL，Oracle中的PL-SQL简介

2、用Transcart-SQL编程，语法，调试环境，常量、变量、运算、函数、汇总、流控制

3、数据库的创建和管理

4、数据表的规划和创建、数据类型运用、临时表

5、实现数据的完整性：实体、域、参照完整性

6、规划创建和维护索引：聚集和非聚集索引，实现，维护

7、全文索引查询、创建检索目录，查询

8、复杂查询技术：多表查询、子查询、查询结果存储

9、视图实现

10、存储过程、本地过程、系统过程、扩展过程和临时过程

11、触发器

12、用户定义函数

13、事务和锁

14、优化查询性能

15、链接服务器和分布试查询

16、实例：基于ASP或c#，实现以SQLserver为数据库的简单应用。

通过以上五门课程的学习，学员能够参加MCSE微软系统工程师的七门考试。

Linux系统基础课程

本课程是系统技术的重要组成部分，是LINUX的基础课程。

培养目标：了解并掌握基本知识，以顺利使用Red Hat Linux系统。具备安装、配置和基本管理Linux系统的能力以及日常软件的应用能力。

课程主要包括以下内容：

1、安装Red Hat Linux 9

2、Red Hat Linux 9 普通应用连接访问Internet

3、连接访问局域网单机构建网络环境

4、常用Shell与Linux命令

Linux系统管理课程

本课程是系统技术的重要组成部分，是LINUX的进阶课程。

培养目标：拥有一定的Linux/Unix操作基础，能执行标准的系统管理任务, 能安装、配置Red Hat Linux 服务器。

课程主要包括以下内容：

1、GRUB启动引导器

2、Linux的启动与服务

3、PAM 可插拔认证模块

4、获得Linux帮助文档

5、用户和组管理

6、Linux中进程管理使用CUPS进行打印管理

7、软件包管理

8、网络配置

9、LVM 逻辑卷管理

10、Linux中的分区与文件系统

11、NFS文件系统

12、Linux中使用光盘

13、Linux中使用移动设备

14、SSH 安全外壳

15、VNC远程控制程序

红帽企业 Linux 网络和安全管理

针对Linux/UNIX系统管理员，传授配置红帽企业Linux常用网络服务所和安全管理所需的深入知识。

1、系统性能和安全优化（System Performance and Security）

2、系统服务访问控制（System Service Access Controls）

3、网络资源访问控制（Network Resource Access Controls）

4、设置网络系统（Organizing Networked Systems）

5、网络文件共享（Network File Sharing Services）

6、Web服务（Web Services）

7、电子邮件系统（Electronic Mail Services）

8、数据安全（Securing Data）

9、目录服务（Account Management）

路由高级课程（BSCI）

本课程是网络工程技术的重要课程之一，是思科CCNP的组成部分之一。

培养目标：在CCNA的基础之上，进一步加深路由技术的理解和高级运用，提高实战能力。

课程主要包括以下内容：

1、实现EIGRP的运作

2、实现OSPF的多区域运作

3、描述集成的IS-IS路由协议

4、实现Cisco的IOS路由特性

5、实现企业级互联网服务提供商的BGP连接

6、实现组播路由转发

7、实现IPV6路由

通过此门课程的学习，学员能够参加BSCI路由（642-901）考试。

多层交换技术高级课程（BCMSN）

本课程是网络工程技术的重要课程之一，是思科CCNP的组成部分之一。

培养目标：在CCNA的基础之上，进一步加深交换技术的理解和高级运用，提高实战能力。课程主要包括以下内容：

1、实现虚拟局域网

2、使用SPAN监视端口流量，使用NAM管理网络流量。

3、管理生成树协议在分层网络中的运行

4、实现VLAN间路由

5、实现网关冗余技术

6、描述和配置无线客户访问

7、描述和配置交换网络中的安全特性

8、配置语音技术

通过此门课程的学习，学员能够参加BCMSN交换（642-812）考试。

广域网的安全聚合（ISCW）

本课程是网络工程技术的重要课程之一，是思科CCNP的组成部分之一。

培养目标：熟练掌握思科安全技术。

课程主要包括以下内容：

1、实现基本的家庭电信接入服务

2、实现帧模式的多协议标签交换

3、实现站点到站点的IPSEC虚拟专网

4、描述网络安全策略

5、实现Cisco设备的硬件化安全

6、实现Cisco IOS 防火墙

7、描述和配置Cisco的入侵保护系统/入侵检测系统

通过此门课程的学习，学员能够参加ISCW广域网的安全聚合(642-825)考试。

优化Cisco的网络聚合（ONT）

本课程是网络工程技术的重要课程之一，是思科CCNP的组成部分之一。

培养目标：熟练掌握思科无线、语音等技术。

课程主要包括以下内容：

1、描述Cisco VOIP的实现

2、描述QOS的考虑

3、描述基于差别服务架构的QOS实现

4、实现自动化QOS

5、实现无线局域网的安全和管理

通过此门课程的学习，学员能够参加OUT优化Cisco的网络聚合（642-845）考试。

-------------------------------------------------------------------------------- 二、安全技术模块(银河独创、全国首家)

★网络与信息安全管理

★Linux服务器安全管理

★企业级防火墙部署和实现

★构建企业反病毒体系

★管理大规模桌面安全

★管理用户行为和内容安全

1、网络与信息安全

这门课程主要介绍各种安全的概念和流行的技术原理。包含有各种年轻人感兴趣的话题，包括黑客、加密、漏洞、入侵、攻击、入侵检测等等概念和大量的实验。

该课程主要是为后续的课程打下基础，并培养一定的服务器安全管理能力。

2、Linux服务器安全管理

这门课程依然以重点安全为主导，将安全实验和对象着重放在Linux操作系统上。

Red hat授权培训中心可以开设这门课程，目前西南地区只有成都银河教育中心能够开设。

3、企业级防火墙的部署与实现

这门课程主要讲授企业级防火墙的概念和原理，并结合微软的ISA防火墙进行各种实验。介绍在网络边缘如何利用防火墙加强安全保护，筛选数据和建立安全连接等内容。

4、构建企业级反病毒系统

这门课程主要讲授利用先进的企业级网络反病毒系统（趋势和诺顿），对大型网络环境进行反病毒预警、监控，对病毒主机进行隔离和处理。并实现自动化的审计、汇报和趋势分析。

与大部分用户熟悉的杀毒软件不同，企业反病毒系统要实现的是让管理员在一个办公室中对成千上万的计算机进行反病毒管理和处理，并进行审计和分析。这是一门独立的科学，而不是简单的杀毒软件运用。

目前西南地区，银河独家开设该课程

5、管理大规模桌面安全

大规模桌面安全与个别服务器的安全管理相比，其难度在于安全管理的对象庞大、地域分散，再资深的系统工程师也无法应对如此庞大数量的安全对象管理。

必须借助于专业的安全管理解决方案，实现集中化的控制、管理和审计。

简单来讲，一个资深的IT专家，可以熟练的处理一台或几台计算机的安全问题。但是当他面对成千上万的计算机时，常规技术便没有太多的意义，而需要的是另一个领域的专业解决方案。

目前全国，银河独家开设该课程

6、管理用户行为和内容安全

从内部建立坚强的堡垒，这是一个安全的企业IT系统的最后防线，也是最容易被忽略的一个领域。

为什么拥有防火墙、杀毒软件、资深专家的企业还是会遭受信息泄漏、病毒传染、恶意软件入侵的烦恼？因为来自自己用户的威胁令人防不胜防。

简单来讲，这门科学需要关注的问题是内部用户在做什么、什么可以做、什么不可以做、什么事情只有某些人才能做。实现从用户的行为上进行安全防范。

目前全国，银河独家开设该课程

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三、素质模块

素质培训的重要性：在当今的IT及其他行业中，除技术以外，综合能力的高低，也是影响到个体求职和发展的关键因素。

素质模块培养方式：素质模块培训贯穿在技术和工程模块当中，在长达六个月的集训当中，逐步提高学员的整体素质。

素质模块包括以下内容：

职涯篇

1、自我认知：认知自己、重新发现自己、职业测评

2、职业定位：职业设计全方案

3、职业规划：就业形势分析、职业规划意义、职业规划工具、步骤及调整、

新人职业规划

求职篇

1、打造“出位”简历：自荐信（求职信）撰写技巧、撰写简历注意事项、雇主挑选简历标

准、简历制作、简历有效投递原则

2、成功面试秘笈：面试技巧全掌握、面试通关宝典、22个精典面试题、面试前的准备工作、仪容仪表、面试过程中礼仪运用、面试时心态调整及应对模拟面试、技术面试+常规面试+点评

职业人素质培养篇

1、职场认知：认知企业、如何快速融入团队、职场心态、职场人际关系处理、职场潜规则的理解与应对

2、职业素养：职业化工作习惯养成（职业人工作守则、沟通、时间管理）、商务礼仪培训、商务讲演培训

职场维权篇

劳动法及相关配套劳动法规学习、劳动纠纷案例、职场维权办法

商务英语

英语口语及面试英语。

计算机网络安全第二版课后答案

计算机网络安全第二版课后答案

计算机网络安全第二版课后答案 【篇一：计算机网络安全教程第 2版__亲自整理最全课 后 答案】 txt> 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研 究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成 5个层次，密码技术是信息安全中研 究的关键点。 3. 信息安全的目标cia 指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息 系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下 5个级别 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的 4个方面的要求：保护 （protect ），检测（detect ），反应（react ），恢复（restore ） 2. t cg 目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持 下的可信计算平台 trusted computi ng platform 性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达 全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（ 穷，这些安全威胁事件给in ternet 带来巨大的经济损失。 4. b 2级，又叫结构保护（structured protection ）级别，它要求计 算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终 端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻 击和防，以提高整体的安全 50 %左右，使这些安 vul nerability ）层

御。 三、简答题 1.网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2.从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3 ）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。 （4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 3.为什么要研究网络安全？ 答：目前研究网络安全已经不只为了信息和数据的安全性。网络安全已经渗透到国家的政治、经济、军事等领域，并影响到社会的稳定。 网络安全协议基础 一、选择题 1.o si参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之 间的通信分成7个互相连接的协议层。 2.表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据 进行编码。

网络安全工程师培训课程表

网络安全工程师培训课程表 日期 内容 主要知识点 演 练 实 验 9月15日 (上午) 信息安全基础安全模型与结构 ● 网络安全定义 ● 网络安全威胁 ● 网络安全模型 ● 网络安全案例分析 ● 网络安全体系结构设计 实验：使用 Sniffer 工具进行TCP/IP 分析 实验：扫描工具探测Windows 2000管理员帐号及 共享 实验：系统进程与服务端口的检查和分析 9月15日 (下午) 协议与服务安全 ● TCP/IP 协议族的安全性分析 ● 常见网络服务FTP 、HTTP 、SMTP 、SNMP 、DNS 的安全问题分析 ● WEB 、DNS 、EMAIL 服务器安全加固 实验：nc 的使用 实验：分析原始协议通信过程（FTP 、SMTP 等） 实验：SQL 注入攻击WEB 服务器 9月16日 (上午\下午) 网络安全防范技术 ● 加密技术 ● 数字签名技术 ● 访问控制技术 ● PKI 技术 ● 密码与PKI 技术的应用 ● VPN 技术 ● SSL 协议分析与应用 实验：利用OutLook 发送加密和签名邮件 实验：配置安全的WEB 站点 实验：SSH 加密传输与认证 实验：PGP 加密和解密文件 9月22日 (上午) 网络安全管理与防范 ● 防火墙技术 ● 防病毒技术 ● 入侵监测技术 ● 网络安全管理与安全审计 ● 网络安全防范技术案例分析 实验：用TCPWrapper 保护 实验：用SessionWall 监视主机活动 实验：软件包过滤防火墙配置 实验：企业版防病毒系统部署 实验：IDS 配置 实验：SolarWinds 网络安全监控与管理 9月22日 (下午) 数据文件的安全管理 ● 磁盘文件系统基本知识与安全管理 ● 加密文件系统 ● 数据备份与恢复 实验：windows2000文件安全操作实务 实验:常见文件加密工具软件使用 实验:常见文件恢复工具软件使用 9月23日 (上午\下午) 黑客攻防技术剖析 ● 踩点及其对策，利用互联网进行探测，DNS 域名探测等 ● 扫描技术，包括Ping Sweep 、端口扫描、OS 类型探测、查点、漏洞扫描，以及相应的防范对策 ● 嗅探技术及 对策，含共享局域 网以及交换局域网的嗅探 ● 破坏性攻击，包括DoS 和DDoS ● 获取访问权攻击，口令破解攻击 实验：学会利用互联网资源进行踩点 实验：利用nslookup 命令或类似工具进行域名踩点 实验：端口扫描，nmap ，superscan ，xscan 等 工具的使用 实验：Windows 基本命令操作，用来查点 实验：利用Windows 空会话问题查点 实验：漏洞扫描，ISS ，SolarWinds ，流光工具 实验：嗅探练习，SnifferPro ，NetXray ，Iris 实验：IIS 攻击演练 实验：口令破解实验，LC4，NAT 等工具 10月13日 (上午\下午) 黑客攻防技术剖析（续） ● 获取访问权攻击 网络欺骗攻击、会话劫持攻击、缓冲区溢出攻击、输入验证攻击、恶意代码攻击、针对特定系统的攻击（拨号网络、无线网络、Windows 2000/NT 和UNIX 系统） ● 特权提升攻击，Windows 系统常见的特权提升手段 ● 消除痕迹技术，Windows 系统和Unix 系统的日志审计功能 ● 后门技术，包括常规的远程Shell 、隐蔽通道Shell 、远程控制、RootKit 、端口重定向器、代理跳板、Web 脚本后门、Trojans 等 ● Windows2000典型漏洞攻击 ● IE 浏览器典型漏洞攻击 ● IIS Web 服务器漏洞攻击，包括ISAPI 、printer 、idq/ida 、Unicode 、CGI 二次解码漏洞攻击等 ● SQL Server sa 用户空口令漏洞攻击 ● SANS 最新发布的漏洞TOP20 ● IIS&Sadmind 、CodeRed 、Nimda 、Bugbear 、Slammer 蠕虫攻防技术分析 实验：IIS 漏洞攻击实验 实验：后门与木马程序的运行与检测 实验：Windows 系统安全加固与维护 时间：上午 8:30-11:30 下午2:00-5:00,上课地点:学院中路5号人才大厦4楼教室,电话:88825861

网络安全课程标准

《网络管理与安全》课程标准 一、课程概述 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会得到广泛应用的一门综合性学科。在社会日益信息化的今天，信息网络的大规模全球互联趋势，以及人们的社会与经济活动对计算机网络依赖性的与日俱增，不但使计算机网络管理成为计算机网和电信网研究建设中的重要内容之一，而且使得计算机网络的安全性成为信息化建设的一个核心问题。为适应计算机网络技术发展和应用的需要，计算机专业学生应对网络管理与安全技术有所了解和认识，进而学会在实践中掌握和运用。 计算机网络管理与安全是一门集计算机技术与通信技术为一体的综合性交叉学科，是计算机网络技术的研究前沿。它综合运用这两个学科的概念和方法，形成了自己独立的体系。学习计算机网络安全课程之前，应很好地掌握计算机系统结构、计算机原理、数据通信、计算机网络基本原理等相关课程。 二、课程目标 通过本课程的学习，要求学生能够在已有的计算机原理、通信原理和计算机网络技术等理论基础上，对计算机网络管理与安全有一个系统的、较全面的了解；首先要理解网络管理的基本原理以及SNMP简单网络管理协议的使用方法；掌握日常的网络管理及维护；知道网络管理在不同应用领域的具体实现技术，国际标准、网络管理技术的发展动向等知识；理解计算机网络特别是计算机互联网络安全的基本概念，理解计算机网络安全的基础知识，以及网络安全技术研究的内容；知道当前计算机网络安全技术面临的挑战和现状；了解网络安全策略以及网络安全体系的架构，了解常见的网络攻击手段，掌握入侵检测的技术和手段。了解设计和维护安全的网络及其应用系统的基本手段和常用方法。 总之，学习完本课程后，学生应该具有较系统的网络管理与安全知识，并在实际应用时具备一定的网络维护能力；具有一定的防范非法入侵、维护系统安全性的能力。 三、课程内容和教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道：是指对这门学科和教学现象的认知。 理解：是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握：是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象，并能够用所学的内容分析、初步设计和解答与实际应用相关的问题 学会：是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。

教育信息化、网络安全工作 计划

教育信息化、网络安全工作计划 开封市汴京路小学 2017年 教育信息化、网络安全工作计划 一、指导思想 根据《全省教育系统开展网站（信息系统）普查工作的紧急通知》，及深入落实“十大拓展计划”的基础上，结合电教部门教育信息发展规划。以科学发展观为指导，围绕基础教育课程资源建设，结合我校的设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，提高信息技术应用的能力，打造高效课堂；现代化的教学手段的有效利用；提高广大教师的授课水平；力争实现新的跨越。以教育信息化建设为中心，以提高教师教育技术应用能力为重点，提高电子白板的应用率，推进信息化校园的建设，完善学校各功能室的管理，努力打造学校

教育信息化，构筑学生、教师、学校、家长共同学习交流发展的平台。特制定学校工作计划。 二、工作目标 1、加强硬件维护维修及管理。以及新设备的投入，使用好我校“电子白板”，打造高效课堂；为教育教学服务。使全体老师对电子白板的使用达到熟练的程度，为学生提供丰富多彩的课堂。 2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。加强对信息技术应用能力的培训和指导工作。课件的制作及微课的录制，在原有基础上应有进一步的飞跃。 3、利用好长春基础教育云平台及吉林省基础教育平台，及时上传我信息课件及教学设计，结合教师专业发展平台，努力构建教育网络互动平台，促进教师专业成长进程。实现教师网上备课、网上资源共享化、网络空间全省化、学生空间互通化。用好平台各项功能，为教学服务，为学生发展创造平台。 4、完善电教设备、班级“电子白板”、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的利用率，不断优化课堂教学。电子备课室有效利用，做好备课记录，设备的借用记录。 5、进一步抓好电教常规培训，继续抓好教师信息技术方面的培训工作，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。结合我校的实际情况，本学度对全校教师进行课件动画制作的培训，白板使用的培训，电脑视频下载、微课制作等方面的培训。举办信息技术课堂教学大赛、微课制作大赛。省市平台应用的评比活动。 6、多媒体课能积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。争取推动优质高效的信息技术应用课。 7、做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100%。积级应用先进的电化手段，利用好上级投入的各种设备及教学

计算机网络安全教程课后答案

第1章网络安全概述与环境配置 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（V ulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 第2章网络安全协议基础 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了相对于OSI参考模型中的7层。

网络安全工程师就业前景

网络安全工程师就业前景 网络安全工程师就业前景 现在对于大学生来说毕业就等于失业，这似乎成为一种常见的现象，在大学中学的知识相比较比较浅层次的是达不到社会上的要求，或者是学到的无法在社会上应用不到的。如今国内关于IT高技术人 才是比较紧缺的，所有有不少的人会想要考取网络工程师的，那么 网络安全工程师待遇如何呢?网络工程师培训机构宝德网络介绍： 一、网络工程师的待遇： 目前网络工程师具有广泛的就业职位，总结下来主要有网络安 全工程师、网络安全分析师、数据恢复工程师、网络构架工程师、 网络集成工程师。 众多的企业事业单位的业务是依赖于信息系统安全运行的，信息的安全性变得是尤其是重要的。信息已经成为各个企事业单位的重 要资源的，也是一种重要的“无形财富”，在未来竞争中哪个获取 信息优势，那么它就掌握竞争的主动权。信息安全已经成为影响国 家安全、经济发展、社会稳定、个人利害的重大关键问题。 宝德网络讲师提示：现在国内严重紧缺网络安全技术人员的，你获得网络安全认证掌握网络安全技术，可以成为高级的安全专家， 必然是拿得优越的`回报。如今网络的病毒泛滥成灾、木马阴恨恶毒、黑客的肆意横行会给网络运行带来极其威胁与危害的，而同时给网 络安全工程师带来新的机遇，它的就业前景比较好的，它的待遇自 然是不菲的。 目前网络安全工程师已经成为众多个大型企业不可或缺的职位，它的就业职位特别广泛的，它能够让你拿到你期待的工资待遇，初 级的月薪是在四千至六千的，中级的是六千至两万的。 二、网络安全工程师前景

随着现在互联网快速的发展以及IT技术的普及，已经渐渐深入到日常生活与生活的，社会信息化与信息网络化的，突破应用信息在时间与空间上的障碍，让信息的价值不断提高。现在有众多的企业事业单位依赖于信息系统安全运行上万，网络安全变得更加重要的，它的就业前景需求量变得特别大的。 网络安全工程师要求： 1、扎实的网络基础知识。 2、熟悉市场主流的网络设备操作。 3、敏锐的洞察力、灵活应变能力强、分析/解决问题实战经验丰富。 4.要获得几门网络方面证书。证书一方面能检查自已的能力，另一方面能促使自己不断的学习。 5.不断实践，不断操作，尽可能参加网络安全项目。 6.最后关键一点就是自学能力强。 网络安全工程师工作内容： 1、分析网络现状。对网络系统进行安全评估和安全加固，设计安全的网络解决方案; 2、在出现网络攻击或安全事件时，提高服务，帮助用户恢复系统及调查取证; 3、针对客户网络架构，建议合理的网络安全解决方案; 4、负责协调解决方案的客户化实施、部署与开发，推定解决方案上线; 5、负责协调公司网络安全项目的售前和售后支持。 现在网络安全很重要，这方面的职位需求量也非常大，网络安全工程师就业前景会越来越好，网络安全工程师待遇会越来越高!

计算机网络安全教程课后答案(武科大考试版)

计算机网络安全教程复习资料 （标红的是部分10级考过的） 第1章(P27) 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（Vulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 三、简答题 1. 网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2. 从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。（4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 3.为什么要研究网络安全？ 答：目前研究网络安全已经不只为了信息和数据的安全性。网络安全已经渗透到国家的 政治、经济、军事等领域，并影响到社会的稳定。 第2章（P56） 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了相对于OSI参考模型中的7层。 3. 目前E-mail服务使用的两个主要协议是简单邮件传输协议和邮局协议。 4. ping指令通过发送ICMP包来验证与另一台TCP/IP计算机的IP级连接，应答消息的接收情况将和往返过

《计算机网络安全技术》课程标准

通信网络与设备专业《计算机网络安全技术》课程标准 项目承担单位：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 项目编号：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 撰稿人：xxxxxxxxxx 负责人：xxxxxxxxxxxx 日期：2016年4月20日

《计算机网络安全技术》课程标准课程编码：课程类别：优质课程 适用专业：通信网络与设备授课单位：xxxxxxxxxx系 学时：48 编写执笔人及编写日期：xxxxxxxxxx 审定负责人及审定日期： 一、课程定位和课程设计 1、课程的性质和作用： 本课程属于通信网络与设备专业的一门专业课程，是使整个学科系统健全，知识完备的补充课程。 由于专业培养目标要求培养具有通信网络管理与维护专业基础知识，熟悉通信企业通信网络和设备的安全与维护。通信网络与设备在许多方面的工作也越来越依赖网络，一旦网络安全方面出现问题，造成信息的丢失或不能及时流通，或者被篡改、增删、破坏或窃用，都将带来难以弥补的巨大损失。对于通信行业来讲，加强网络安全建设的意义甚至关系到国家的安全、利益和发展。 课程安排在第五学期学习，有了专业课程以后，再学习《计算机网络安全技术》，一方面可以加强运行系统的安全，保证通信网络信息处理和传输系统的安全。同时可以提高系统信息的安全，包括用户口令鉴别，用户存取权限控制，数据存取权限、方式控制，安全审计和信息传播的安全，提高学生的知识面和就业面。 2、课程标准设计思路： 本课程是依据我院通信网络与设备专业专业人才培养方案中，对计算机网络安全与维护的职业能力要求而设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例、任务、项目形式组织课程教学内容，让学生在完成具体案例、任务、项目的过程中，学习相关理论知识，掌握计算机网络安全与维护的技能。 （1）内容设计 依据课程目标，本课程面向网络安全工程师工作岗位和网络管理各岗位的安全规划和安全防护技术实施的职业能力培养为目标建构课程。以校园网为背景，按照“攻击、防范、系统、管理”的顺序设计四个学习情境，将网络安全所需的安全理论和安全

《计算机网络技术》课程标准

《计算机网络技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 1、授课对象 三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 （三）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2、具体目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。 掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。 了解网络安全知识。 能通过常用网络设备进行简单的组网。 能对常见网络故障进行排错。

2021年网络安全学习路线指导

2021年网络安全学习路线指导 一、什么是网络安全 网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。具有保密性、完整性、可用性、可控性、可审查性的特性。二、网络安全工程师的定义 首先，我们来看看网络安全工程师的定义：指遵照信息安全管理体系和标准工作，防范黑客入侵并进行分析和防范，通过运用各种安全产品和技术，设置防火墙、防病毒、IDS、PKI、攻防技术等。同时进行安全制度建设与安全技术规划、日常维护管理、信息安全检查与审计系统帐号管理与系统日志检查等的人员。 从这个定义中，我们能清楚的看到从事网络安全工作需要掌握的技能。这些知识和技能不是一朝一夕就能修成正果的。需要注意的是：计算机知识与网络安全息息相关，学校学习的计算机基础知识是进阶到网络安全学习的基石，因为网络安全工程师是网络安全众多分支中的一条路径，所以，必须要把计算机知识这个根基打牢，这样，后期在学习或应用中，才能在网络安全众多分支中自如切换。所以，首先要打击一下急于求成的心态，抛弃那些标榜“宝典”、“诀窍”、“XX 天从入门到精通”的书籍或教程，踏踏实实的系统学习每一项理论和技能才是正道。 网络安全行业分类、技能需求

根据不同的安全规范、应用场景、技术实现等，安全可以有很多分类方法，在这里我们简单分为网络安全、Web安全、云安全、移动安全（手机）、桌面安全（电脑）、主机安全（服务器）、工控安全、无线安全、数据安全等不同领域。下面以个人所在行业和关注点，重点探讨网络/ Web / 云这几个安全方向。 ①网络安全 [网络安全] 是安全行业最经典最基本的领域，也是目前国内安全公司发家致富的领域，例如启明星辰、绿盟科技、天融信这几个企业（“老三大” ）。这个领域研究的技术范畴主要围绕防火墙/NGFW/UTM、网闸、入侵检测/防御、VPN网关（IPsec/SSL）、抗DDOS、上网行为管理、负载均衡/应用交付、流量分析、漏洞扫描等。通过以上网络安全产品和技术，我们可以设计并提供一个安全可靠的网络架构，为政府/国企、互联网、银行、医院、学校等各行各行的网络基础设施保驾护航。 大的安全项目（肥肉…）主要集中在以政府/国企需求的政务网/税务网/社保网/电力网… 以运营商（移动/电信/联通）需求的电信网/城域网、以银行为主的金融网、以互联网企业需求的数据中心网等。以上这些网络，承载着国民最核心的基础设施和敏感数据，一旦泄露或者遭到非法入侵，影响范围就不仅仅是一个企业/公司/组织的事情，例如政务或军工涉密数据、国民社保身份信息、骨干网络基础设施、金融交易账户信息等。 当然，除了以上这些，还有其他的企业网、教育网等也需要大量的安全产品和服务。网络安全项目一般会由网络安全企业、系统集成商、网络与安

网络安全课题研究计划

课题研究计划 第一阶段：准备阶段 在网络社会不断发展的现今，学生不论是生活，还是学习都离不开网络安全，日前，学生不断发现网络安全涉及的相关隐患问题，提出生活中存在太多网络隐患，例如诈骗电话、密码泄露、黑客入侵、网站被恶意篡改等等。针对学生提出的问题，组内教师组织学生到360活动基地开展网络安全拓展学习活动。 活动按等级从简到难逐步晋级，每进一级，教师在护照上加盖红戳，以此标记学生学习活动掌握进度和作为评价学生学习活动的实效标准。参加拓展活动过程中，学生使用ipad拍照记录网络安全相关信息，并录制学习内容、学习过程，剪辑制作网络安全微视频，将微视频上传网络学习平台，通过翻转课堂的形式，使更多学生了解网络安全，认识网络安全，加入到网络安全的学习中来，在探究学习过程中，利用所学预防网络安全隐患的发生和解决网络安全带来的问题。 本主题意在引导学生增强安全意识，学会发现网络安全隐患，能够提前预防隐患发生，并做好对内、对外宣传工作。 第二阶段：实施阶段 （一）4.29首都网络安全日活动 组织中外学生参与4.29首都网络安全日活动。学生通过体验安全战车项目，近距离进行网络安全体验、网络安全互动、网络安全预防，激发学生浓厚兴趣，增强学生学习的乐趣，提高学生网络安全的意识。

活动结束后，教师布置任务，即根据本次活动，绘制活动手抄报，张贴在校园中，呼吁更多的学生关注网络安全。 （二）开展网络安全系列活动 设置宣传网络安全的多个小主题，根据各班学情，几个班或者一个年级围绕一个主题开展探究宣传活动，例如：拒绝网络暴力、辨别真伪信息、预防黑客入侵等等。 学生根据各班选择的主题模块开展活动，参观体验主题基地，收集整理相关资料，并进行汇总，制作网络安全电子小报、网络安全绘画、网络安全小常识等多样的作品，装订设计成册，不同主题模块间的学生可以互相交流学习内容，交换画册、手册。 （三）网络安全微视频比赛 组织学生开展网络安全微视频比赛，教师提供场地，并给学生设定时间区间，要求在规定时间内录制、编辑完成自拟主题拍摄。拍摄可以是微电影，学生以组为单位，每组最多4人，自己编排剧本，排练，拍摄。比赛开始前，由组内教师开展相关培训活动，讲解微视频的拍摄方法，并推荐几款拍摄权健，请2名志愿者学生到前面演示互动。 学生完成视频作品后，教师组织小小评审团，进行现场评比。（如果时间允许，现场分出等级，颁奖，并下发奖品，获奖学生和教师合影留念） 第三阶段：总结交流阶段 通过前期的学习探究，教师组织学生在校区内开展为期一周的网络安全周活动，活动内容丰富有趣，网络安全周活动的每个摊位均由学生负责，普及小小网络安全讲解员，摊位周边设置宣传展，活动包括：有奖竞猜环节、网络安全知多

网络与信息安全教程习题

1.（）作为安全保护策略有两方面的含义：一是让事物简单便于理解；二是复杂化会为所有的安全带来隐藏的漏洞，直接威胁网络安全。 (单选 ) A动态化 B普遍参与 C纵深防御 D简单化 2.（）是指内部人员为了掩盖攻击者的身份，从本地获取目标的一些必要信息后，攻击过程从外部远程发起，造成外部入侵的现象，从而使追查者误以为攻击者是来自外单位。 (单选 ) A被动攻击 B伪远程攻击 C远程攻击 D本地攻击 3.为了实现（），所有的对数组的读写操作都应当被检查以确保对数组的操作在正确的范围内。 (单选 ) A编写正确的代码 B非执行的缓冲区技术 C程序指针完整性检查 D数组边界检查 4.现代密码中的公共密钥密码属于（）。 (单选 ) A对称式密码 B非对称式密码 C静态的密码 D不确定的密码 5.通常的拒绝服务源于以下几个原因（）。 (多选 )

A资源毁坏 B资源耗尽和资源过载 C配置错误 D软件弱点 6.防火墙的主要功能有（）。 (多选 ) A访问控制 B防御功能 C用户认证 D安全管理 7.目前针对数据库的攻击主要有（）。 (多选 ) A密码攻击 B物理攻击 C溢出攻击 DSQL注入攻击 8.定级是一项专业性较强的基础性工作，系统定级阶段的顺利进行与否关系到整个信息系统的后续建设。 (判断 ) 正确错误 9.目前的网络攻击主要是攻击者利用网络通信协议本身存在的缺陷或因安全配置不当而产生的安全漏洞进行网络攻击。 (判断 ) 正确错误 10.数据加密算法有很多种，密码算法标准化是信息化社会发展的必然趋势，是世界各国保密通信领域的一个重要课题。 (判断 ) 正确错误

11.允许访问除明确拒绝以外的任何一种服务，指防火墙将系统中确定为“不许可”的服务拒绝，而允许其他所有未做规定的服务。 (判断 ) 正确错误 12.云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。 (填空 ) 13.信息安全策略主要包括物理安全策略、系统管理策略、访问控制策略、资源需求分配策略、系统监控策略、网络安全管理策略和灾难恢复计划。 (填空 ) 14.涉密载体是指以文字、数据、符号、图形、图像、声音等方式记载国家秘密信息的纸介质、光介质、电磁介质等各类物品。 (填空 ) 15.九类不准在互联网上制作、复制、发布、传播的内容是什么？ (简答 ) (一)反对宪法所确定的基本原则的内容； (二)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的内容； (三)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的内容； (四)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的内容； (五)散步谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的内容； (六)散步淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的内容； (七)侮辱或者诽谤他人，侵害他们合法权益的内容； (八)网络诈骗； （九）侵犯知识产权的内容。

网络安全项目

项目一：木马病毒的介绍与防御 11级软工一班 111530142 李琦 【木马的介绍】 木马这个名字来源于古希腊传说。“木马”程序是目前比较流行的病毒文件，与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种主机的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种主机。木马病毒的产生严重危害着现代网络的安全运行。 它是指通过一段特定的程序（木马程序）来控制另一台计算机。木马通常有两个可执行程序：一个是客户端，即控制端；另一个是服务端，即被控制端。植入被种者电脑的是“服务器”部分，而所谓的“黑客”正是利用“控制器”进入运行了“服务器”的电脑。运行了木马程序的“服务器”以后，被种者的电脑就会有一个或几个端口被打开，使黑客可以利用这些打开的端口进入电脑系统，安全和个人隐私也就全无保障了！木马的设计者为了防止木马被发现，而采用多种手段隐藏木马。木马的服务一旦运行并被控制端连接，其控制端将享有服务端的大部分操作权限，例如给计算机增加口令，浏览、移动、复制、删除文件，修改注册表，更改计算机配置等。 【木马的原理】 一个完整的特洛伊木马套装程序含了两部分：服务端（服务器部分）和客户端（控制器部分）。植入对方电脑的是服务端，而黑客正是利用客户端进入运行了服务端的电脑。运行了木马程序的服务端以后，会产生一个有着容易迷惑用户的名称的进程，暗中打开端口，向指定地点发送数据（如网络游戏的密码，即时通信软件密码和用户上网密码等），黑客甚至可以利用这些打开的端口进入电脑系统。 特洛伊木马程序不能自动操作，一个特洛伊木马程序是包含或者安装一个存心不良的程序的，它可能看起来是有用或者有趣的计划（或者至少无害）对一不怀疑的用户来说，但是实际上有害当它被运行。特洛伊木马不会自动运行，它是暗含在某些用户感兴趣的文档中，用户下载时附带的。当用户运行文档程序时，特洛伊木马才会运行，信息或文档才会被破坏和遗失。特洛伊木马和后门不一样，后门指隐藏在程序中的秘密功能，通常是程序设计者为了能在日后随意进入系统而设置的。

网络安全技术课程标准

《网络安全技术》课程标准 一、概述 1、本课程的性质 本课程是一门新兴科学，属于计算机网络技术专业的专业课程，为学生的必修课。实施网络安全的首要工作就是要进行网络防范设置。深入细致的安全防范是成功阻止利用计算机网络犯罪的途径，缺乏安全防范的网络必然是不稳定的网络,其稳定性、扩展性、安全性、可管理性没有保证。本课程在介绍计算机网路安全基础知识的基础上，深入细致的介绍了网络安全设置的方法和经验。并且配合必要的实验，和具体的网络安全案例，使学生顺利掌握网络安全的方法。 2、课程基本理念 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，打破了传统的学科体系的模式，将《计算机网络基础》、《Windows 2003Server服务器安全配置》、《计算机网络管理》、《Internet安全设置》等学科内容按计算机高级网络安全管理员岗位的实际项目进行整合，按理论实践一体化要求设计。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，不仅强调计算机网络管理维护岗位的实际要求，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还需根据当前计算机常见网络安全的典型实际工作项目为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 依据完成工作任务的需要、五年制高职学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 | 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数 3、课程改革思路 ⑴、课程内容方面的改革 随着计算机的发展，计算机网络日新月异、网络设备和网络协议不断升级，教师应对课本内容的及时更新。 ⑵、授课方式的改革 可以考虑采用以计算机网络安全防范为教学主线，先讲基本设置，再讲各种网络设备的工作

电子商务安全课程标准

电子商务安全课程标准

衡水职业技术学院 Hengshui College of Vocational Technology 课程标准 课程代码：02030040 课程名称：电子商务 安全 编制人：郭爱群 制订时间：2013-6-8 专业负责人：赵晓红

所属系部：经济管理

衡水职业技术学院教务处制 《电子商务安全》课程标准 适用专业：电子商务专业 课程类别：必修修课方式：理论+实践 教学时数：72学时总学分数：4.5学分 一、课程定位与课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：《电子商务安全》是电子商务专业的专业必修课程。 课程的作用：本课程以电子商务企业经营、管理和服务第一线的岗位需求为着眼点讲述电子商务安全基础、电子商务面临的安全问题、电子商务安全技术以及电子商务安全实际应用。通过学习该课程，使学生掌握电子商务安全方面的基本知识，树立电子商务安全意识，具备电子商务安全基本操作技能，培养学生的思维创新能力和实践动手能力，为电子商务企业的电子商务活动提供较为安全的工作环境。 与其他课程的关系：《电子商务概论》是它的前导课程，为整个电子商务专业打基础；《网站架设与维护》、《网络营销》和《客户关系管理》是它的后续课程，是电子商务专业从事职业活动的具体行为；而《电子商务安全》起到纽带和支撑作用。 （二）课程基本理念 课程开发打破传统的教学理念，遵循现代职业教育指导思想，以开发职业能力为课程的目标，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程，逐步培养学生综合能力。 （三）课程设计思路 1课程设计思路 （1）以培养电子商务师、网络管理员为设计依据确定工作任务； （2）以行动导向教学方法为指导，将课程内容具体化学习情境； （3）以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程；

网络安全教育讲座方案

稀土高新区民馨路第一小学2017年网络安全教育讲座开展方案 一、活动主题 加强青少年网络安全教育培养中国互联网健康新力量二、活动目的 随着信息技术的普及和网络的发展，青少年跟网络的接触也日益密切。相伴而来的网络安全也成为了棘手的问题。为加强网络安全文明教育，营造文明的网络环境，进一步完善促进我校的安全工作。 三、活动准备 1.下发活动通知。 2.会场布置（包括：投影上主题词的书写，布置会场） 四、活动流程 1.主持人宣布网络安全教育讲座正式开始 2.泓宇老师开展网络安全讲座 3.刘利清校长讲话 4.主持人宣布网络安全教育讲座结束

民馨路第一小学 2017年12月1日物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事 技能。 二．培训的及要求培训目的 1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律 常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门 卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。 2、培训要求 1）保安理论培训 通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。 2）消防知识及消防器材的使用 通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。 3) 法律常识及职业道德教育 通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司 服务的精神。 4) 工作技能培训

信息安全专业简介

信息安全专业简介 随着计算机技术与网络通信技术的广泛应用，社会对计算机的依赖越来越大，而计算机系统的安全一旦受到破坏，不仅会导致严重的社会混乱，也会带来巨大的经济损失。因此，信息安全已成为信息科学的热点课题，信息安全专业也受到了社会各界的普遍关注。 信息安全学科是由数学、计算机科学与技术、信息与通信工程和电子科学与技术等学科交叉而成的一门综合性学科。目前主要研究领域涉及现代密码学、计算机系统安全、计算机与通信网络安全、信息系统安全、电子商务/电子政务系统安全等。 信息安全专业的主干学科为：计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、数学。相关学科专业包括：计算机科学与技术(080605) 、电子信息科学与技术(071201)、电子信息工程(080603) 、通信工程(080604)等。 信息安全专业的主干课程包括信息安全数学基础、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、数字系统与逻辑设计、通信原理、现代密码学、信息安全理论与技术、信息安全工程、信息安全管理、信息安全标准与法律法规等。 目前信息安全方面的人才还十分稀少，尤其是政府、国防、金融、公安和商业等部门对信息安全人才的需求很大。目前国内从事信息安全的专业人才人数并不多，并且大多分布在高校和研究院所，按照目前信息化发展的状况，社会对信息安全专业的人才需求量达几十万人。要解决供需矛盾，必须加快信息安全人才的培养。 信息安全专业培养具有扎实的数理基础，较好的外语和计算机技术运用能力，掌握信息安全的基本理论与技术、计算机与网络通信及其安全技术以及信息安全法律法规等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，具有较高的综合业务素质、较强的实践、创新与知识更新能力，可以在政府、国防、金融、公安和商业等部门从事信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询与评估服务、信息安全教育、信息安全管理与执法等工作的高级专业人才。