高三英语高考复习备考详细实施方案

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2017届高三英语学科高考备考方案

学科高考备考措施

为了迎接2017年高考并能在高考中取得好成绩，根据教学大纲和考试大纲的要求，我们确定本学年的教学目标及重难点，且根据我校学生的实际情况，制定出切实可行的复习计划。

备考时间安排;

高三英语复习分为三个阶段：准备阶段：复习阶段（一，二轮复习）；冲刺阶段（第三轮）

准备阶段现在至2016年5月23日结束新课

第一轮(2016.6—2017.1月下旬)重在复习词法和句法，夯实基础。

第二轮(2017.1月上旬—2017.4月上旬)重在语篇专题复习，穿插综合模拟。

第三轮(2017.4中旬—2017.6)重在综合训练及冲刺，提高实战能力。

（备注：第一轮复习词法和句法同时让学生自主复习必修一至六的基础知识）

1. 语法复习目标：

①理解各项语法的基本概念及用法；

②能够在不同语境中灵活运用各项语法功能（语法填空，短文改错）；

③将语法复习与得体写作相结合。

2.模块复习目标：

①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心、掌握其重要词义及用法，并能在语境中灵活运用；

②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；

③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用；

④充分利用每个单元的功能意向和话题，提高听说能力和写作

3. 能力素养目标

文化意识、交际意识增强，听力、阅读、写作能力逐渐提高，学科素养增强。

准备阶段

现在至5月中旬完成人教英语模块7-8的教学。选修7-8无论从篇幅,题材,还是体裁,要求等方面均与高考考纲十分吻合,有利于学生扩大掌握基础知识,从而提高快速阅读,概括文章主旨大意,进行推理,理解深层含义和猜词能力,我们以此为训练基础，引导学生掌握课文中的单词及重要词组，将每单元的课文当作阅读理解,设置一定量的阅读理解题(选择填空题)进行快速阅读

5月中下旬开始一轮复习，采用由词法到句法再到语篇形成体系，在复习词法，句法的同时，把二卷和其结合起来，如语法填空，短文改错和名词，冠词，动词的谓语和非谓语形式，并列句，名词性从句，状语从句，定语从句的引导词等结合加以练习，同时运用这些词法和句法来练习写作，要求学生运用各种从句，好的句式和短语在作文中以提高作文的亮点和分数。最后帮助学生归纳总结，形成概念。同时，坚持练阅读和完型这些常规，加强基础和能力的训练，以基础语法和句型为依托，以题型为抓手，以得分为目的，攻克二卷。

复习阶段：

第一轮(2016.6—2017.1月下旬)重在复习词法和句法，夯实基础。(训练金考卷16套高考真题)具体执行时间表

专题1:名词和冠词一周半 (6.1-6.10)

专题2：代词一周，介词一周（除表时间，地点，方式外，重点是在各种搭配中）(6.11-6.25)专题3：形容词和副词一周半(6.26-7.6)

专题4：时态和语态两周(7.7-7.21)

专题5：非谓语动词两周(8.22-9.6)

考试：第一次摸底考试及评讲：摸底测试并分析答卷失误、规律

专题6：数词半周;连词与从句放在一起(9.7-9.10)

专题7：并列句和状语从句两周(9.11-9.24)

专题8：定语从句两周(9.25-10.20)

专题9：名词性从句三周(10.21-11.11)

专题10：情态动词和虚拟语气两周(11.12-11.26)

专题11：特殊句式一周(11.27-12.12)

复习句法时重心：

1)简单句的5大句子结构

2)词性和成分的对应关系

3)两个简单句合并复合句的相关方法

4)复合句简化为非谓语

5) 特殊句式的基本知识（强、倒、省、虚）

6)常见的特殊句和结构（it强调；there be句型）

7)关注高频语法词汇（主要是连词的语法功能）: that what where which when unless until while as before but so or and

注意：1.复习词法和句法时结合二卷的语法填空和改错题型，有针对性的进行练习

2.定时练习：每天限时训练词法类题目

3.阅读和完型坚持练

4.作文：每周一练（选定一种题材）每周一篇书面表达，规范书写以提高学生的写作水平。

5.强化听力练习

争取在九月份的高三第一次听力考试中取得听力的好成绩，为学生减轻复习压力，把听力这个任务提前完成。听力理解题实行“双线”训练：“泛听”和“精听”。所谓“双线”训练：一是泛听：每周在教室统一进行一节听力训练并自我对照材料核对结果；二是精听：隔周一次利用课堂前15分钟对学生进行模块、分类精听，教师随时进行技巧指导。对于疑问多的题目，教师让学生反复听直到听懂、听透为止。

6.穿插进行并结合模块1-6知识点及词汇进行复习

每个周末布置学生自主复习模块1-6复习，并完成一套检测练习，以加强知识的复现率，培养学生自主学习的能力，为下一阶段的复习打好基础。复习整个单元的词汇，词组短语，重点句子结构，以查缺补漏，归纳应用训练为主。5月中旬至12月开始复习必修1-6，狠抓基础，认真落实单词，短语，句型，要求会背会写，重点词要会用。备课组针对语言知识每单元设计微型试卷，帮助学生对本单元的知识点进行归纳梳理，培养应用能力。

1.阅读记忆两个早自习；

2.单元测试一个晚自习，最好两个单元测一次；

3.测试讲评一个课时，再进行有针对性的补就措施。

4.同时增加个性化辅导，个性化辅导是培优的重要途径

（1）培优助良

（2）因材施教

（3）自我提升

（4）共同进步

第二轮：3月中旬至5月中旬进行专题训练同时综合模拟训练备考二模

（训练PK近三年高考年高考真题汇编30套）

1.进行阅读理解技巧指导两课时；阅读训练两周（连同晚自习）（练习各地市模拟题）

?阅读理解复习策略：1、单篇训练：重在训练带着问题阅读、抓关键词、解码与转意能力。

?2、套篇训练：重在训练克服连续阅读带来的疲倦、厌烦和理解力下降问题。良好的心态和自我调节能力，同时训练学生善于克服词汇与长难句带来的恐惧的能力。

?3、总结分析长难复杂句：做完阅读理解核对完答案后，应从词、句、文三个方面进行总结，尤其是分析和理解文中出现的长难复杂句。

?4、重在练后总结：总结重点词汇、短语、句式，优秀美文重点阅读，培养语篇感悟能力。

2.完形填空技巧指导；训练两周（连同晚自习）（练习各地市模拟题）

考查单词以实词为主，虚词为辅。实词一般占80%-90%，其中又以动、名、形为主。

以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主，体裁较固定。

完形填空的技巧:

?习惯搭配，或固定搭配

?背景知识或生活常识

?词语或词义复现

?根据上下文提示--语境

3.任务型阅读技巧指导两课时；训练两周（连同晚自习）（练习各地市模拟题）

4.在原有基础上进一步进行语法填空技巧指导。训练两周

(1.)探究命题规律，科学有效备战。

(2.)练好单词拼写基本功,特别是不规则动词过去式、过去分词、现在分词等。

(3.)加强规范书写训练。

(4.)熟记一些常见的介词搭配。

(5.)注意卷面清楚整洁。

(6.)注意大小写。

(7.)部分同学语言基本功依然薄弱，需关注基础。

5.书面表达技巧指导两课时；训练两周（连同晚自习）（练习各地市模拟题）

针对不同题材和体裁给出写作的模板和经典范文，让学生加以模仿和背诵

作文训练时注意：

?1、加大输出量

?2、写作要有实际内容，不要总写空话、套话。

?3、留心学生的语言逻辑,好句子--好段落—好文章

?4、加强应用文的练习

5、特别关注词法，句法方面的错误；语篇方面的错误；书写方面的错误。对这些问题有针对性的讲解和提高。

二轮复习中的主要训练方式——体系是综合的根本，专题是提高的保证

（1）构建知识体系，进行专项训练。

（2）提高解题技能，进行错题训练。

（3）提高实战能力，进行综合训练。

（4）提高答题速度，进行限时训练

复习篇章专题时应加大专项限时训练且加强讲评力度、策略。以大纲为线索,进行语法专项复习,提高学生的语境分析能力和解题能力。坚持能力首位的复习原则，强化高考题型的专题训练,尽量使用高考真题增加实战感。科学对待各地市模拟卷，精选试题，将好的题目整合起来，尽量避免“题海战”做好补缺补漏，回归基础，解决能力题的应试技巧。

第三阶段：5月中下旬至高考前（天星教育2016高考金考卷精选15套）

高效集中的进行综合演练，精选各地市优质模拟试卷，洞察高考信息，力争在最后阶段再有一个质的飞跃！同时做好学生个体的调试。主要是对对学生进行考前辅导，包括学生的应试心理，各大题的注意事项，做题的顺序调整等。让学生吃下定心丸。分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

冲刺阶段的主要训练方式——提高应试技能，调整考试状态

（1）选择经典题目，规范答题训练。

（2）重组各地试卷，新题拓展训练。

（3）每日做题做卷，考试感觉训练

最后，为了完成上述目标，我们决心高三的英语复习教学要做到：集体备课，提高教学效率（一）不断认真学习考试说明,深入研究高考，研究考纲。

（1）强化“三种意识”：考点意识；题型意识；得分点意识。

（2）研究考题目的：强化“建模意识”：命题模型；思维模型；答题模型

1、“做”考题

◆不能仅仅把高考题当做一般练习题，而是研究的标本。

◆不仅仅做当年的高考题，应该做近几年的高考题。

◆不一定就要整套整套做，最好是分类做（分知识点或者分题型）。

2、“比”考题

◆还原命题双向细目表——找目标、抓动态

◆对比历年高考试题——找共性、找趋势

◆对比相同考点试题——找规律、找变化

◆对比不同考卷试题——找特点、找风格

3.找：高考命题设问的角度、特点

4、“看”答案: 看答题的角度;看知识的运用; 看语言的表述;看评分的细则

（二）坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂40分钟的效率。

高效备考对集体备课的要求:

授课时间;教学目标;重点难点;学法指导;呈现方式;知识迁移;课堂训练;二次备课;课后反思等

集体备课后需准备的练习材料

一轮复习中的主要训练方式：

（1）以巩固课堂知识为主的课后训练.（及时）

（2）以落实单元知识为主的单元检测.（按时）

（3）以查缺补漏巩固提升为主的补偿练习.（学生自由时）

（4）以串联知识避免遗忘为主的滚动训练.（隔三差五时）

（5）以逐步培养综合能力为主的阶段检测.（定时）

不断调整策略及时捕捉各阶段的重要高考信息应，领会其中的精神。留出学生思考问题的时间。有了以上计划和措施，全组英语老师对本届英语教学工作有了总体思路，而且大家坚定信心，团结协作，争创我校的高考英语佳绩。

高二英语组