小学数学教学中自主[论文]

浅谈小学数学教学中的自主探索

小学数学自主探索课堂教学为了适应未来社会对人才提出的新

要求，课堂教学必须着眼于人的可持续发展，应引导学生自主探索知识，学会学习，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

一、营造氛围，使学生萌发自主探索学习的意识

要营造宽松、和谐的氛围，教师首先要充分尊重学生，把学生视为有人格的、平等的、自主的人，这样他们才能因亲其师而信其道；其次，在教学中教师要支持、鼓励、肯定、欣赏学生在课堂上一切为探索知识而作的言行及稚嫩的结论，使学生始终处在一种心理安全、心灵自由的无拘无束的精神状态下，这样他们才敢于参与也乐于参与探索学习。久而久之，就能形成主动探索学习的意识和习惯。

二、指导学法，使学生具有自主探索学习的能力

在课堂教学的过程中，教师不要也不应该把现成的知识结论直接传授给学生，而应带领他们一起去经历知识的形成过程。在此过程中引导他们积极地去探索知识、发现规律，并掌握学习方法，逐步使他们形成自主探索知识的能力。

三、放手操作，给学生提供自主探索学习的时空

在教学中，应多采用观察、操作等方式，给学生提供自主探索学习的时空条件，让他们在探索的过程中自己去“发现”、“创造”知识，并在发现的过程中提高探索知识的能力。

四、小组合作，为学生自主探索学习提供舞台

在教学中我们要倡导小组合作学习，促进学生之间的交流与互