高中地理区域地理北方地区黄土高原和市作业

课时作业(二十八) 北方地区、黄土高原和北京市

一、单项选择题

下图是我国某区域沿不同纬度所作的地形剖面图组。读图回答1～3题。

1．①、③、④、⑤所代表的地形单元分别为( )

A．太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原

B．大兴安岭、长白山、内蒙古高原、东北平原

C．贺兰山、太行山、内蒙古高原、黄土高原

D．大兴安岭、山东丘陵、内蒙古高原、黄土高原

解析：结合经纬度和地面的起伏状况可知，图示区域主要包括东北平原及大兴安岭以西的内蒙古高原。

答案：B

2．⑤地区作为全国性商品粮生产基地，与太湖平原等地区相比，优势条件是( ) A．单位面积产量高 B．交通发达

C．水热条件好 D．大规模专业化生产

解析：⑤地区为东北平原的松嫩平原，该地的农业地域类型为商品谷物农业，具有生产规模大、机械化水平高的特点。

答案：D

3．适宜在⑤地区大面积种植的农作物有( )

A．春小麦、亚麻、甜菜

B．冬小麦、玉米、水稻

C．棉花、春小麦、大豆

D．油菜、茶叶、春小麦

解析：⑤地区由于纬度高，气温低，适宜种植耐温凉的春小麦、亚麻、甜菜等农作物。

答案：A

(2017·山东济南二模)下图为我国局部地区油料作物分布示意图。据此回答4～5题。

4．山东某公司花生油年生产能力80万吨。根据图文材料可以判断该公司生产花生油的主要原料来自( )

A．长江中下游平原 B．南部沿海

C．东北平原 D．华北地区

解析：从图中可以看出，花生的最大产区是华北地区的山东、河南、河北等省。

答案：D

5．该花生集中产区地处( )

A．亚热带 B．暖温带

C．中温带 D．亚寒带

解析：华北地区位于秦岭—淮河一线以北的暖温带。

答案：B

梯田是因地制宜发展农业生产的典范。图1是四种不同类型梯田的剖面示意图，图2是某地等高线地形图。读图回答6～7题。

6．图2中甲区地形适合修筑的梯田类型是( )

A．水平梯田 B．坡式梯田

C．隔坡梯田 D．反坡梯田

解析：关注图2的比例尺，运用“因地制宜”的原则是解答本题的关键。图2的比例尺较大，表示的范围较小，并且坡度变化不大，但是陡缓相间的特征明显。根据因地制宜的原则，等高线密集处坡度较大，不宜耕作，应植树造林，防止水土流失。等高线稀疏处本身地势较平整，稍加整理即可耕种。综上分析，隔坡梯田最适宜。水平梯田和坡式梯田适合坡度较陡的地区，反坡梯田适合坡度更为和缓且缺水的地区，因此排除A、B、D三项。

答案：C

7．在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点是( )

A．保水保土效果更好 B．修筑难度小

C．利于机械化耕作 D．便于灌溉施肥

解析：反坡梯田中的“反坡”坡向与整个斜坡的坡向相反，不利于水流顺坡而下，更有利于水土的保持，确定A项是正确的；“反坡”比顺坡工程量和难度都大，据此排除B项；对于机械化耕作和灌溉施肥而言，与其他形式的梯田没有大的区别，据此排除C、D两项。

答案：A

(2017·石家庄高二检测)京津冀协同发展要以京津冀城市群建设为载体、以优化区域分工和产业布局为重点、以“一环六放射”的高速路网交通一体化体系为依托，打造1小时都市圈，努力实现优势互补、良性互动、共赢发展。读下图，回答8～9题。

8．京津冀三方目前产业结构既雷同又竞争，没有形成互补的格局，从区域协调发展的角度看，天津应着重发展的经济部门是( )

A．终端加工制造业 B．传统服务业

C．创意文化产业 D．石油资源的开发

解析：天津是我国北方重要的工业城市，京津冀一体化进程中，天津应继续发挥其科技、人才优势，重点发展先进制造业，形成加工型区域。

答案：A

9．京津冀高速路网一体化，目的是( )

①提高运输效率②增加运输方式多样性③加强城际联系④促进城市群互动发展⑤各城市形成独立完整的工业体系

A．①②③ B．③④⑤

C．①③④ D．①④⑤

解析：建立区域高速路网可提高区域交通运输效率、加强城市间联系、促进城市群的形成和发展、有利于区域内分工与合作进而形成各具特色的工业体系。

答案：C

10．鱼鳞坑是工程措施和生物措施相结合防治水土流失的一种方式，它能够拦截地面径流，起到保持水土的作用。下图中适宜植树的地点为( )

A．① B．②

C．③ D．④

解析：本题考查水土流失的防治措施。②处为存水处，故适宜植树。

答案：B

(2017·天津市一中高二期末)我国天然白桦林主要分布在东北地区。北京喇叭沟门口有一片天然白桦林。下图示意喇叭沟门在北京的位置。据此完成11～13题。

11．北京的地带性植被属于( )

A．常绿阔叶林 B．针阔叶混交林

C．落叶阔叶林 D．针叶林

解析：本题考查自然带的分布。根据北京的气候类型为温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，可知形成的地带性植被为温带落叶阔叶林。所以本题选择C选项。

答案：C

12．喇叭沟门有天然白桦林分布的主导因素是( )

A．纬度位置 B．海陆位置

C．大气环流 D．地形

解析：本题考查自然带的非地带性的分布。我国天然白桦林主要分布在东北地区，而喇叭沟门却有天然白桦林分布，图示喇叭沟门附近海拔较高，受地形影响，气温和降水发生变化，海拔升高，气温降低。所以本题选择D选项。

答案：D

13．北京香山红叶最佳观赏期一般在10月下旬至11月初，那么，赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色树叶美景宜选在( )

A．9月中旬 B．10月上旬

C．10月下旬 D．11月中旬

解析：根据图示可知，喇叭沟门的纬度和海拔高于北京香山，所以气温降低快，秋季到达时间早，所以赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色树叶美景应比10月下旬早，10月上旬较为合适。香山和喇叭沟门距离较近，物候相差也不至于过大。所以本题选择B选项。

答案：B

二、综合题

14．我国领土辽阔，区域差异显著。读北方地区图，回答下列问题。

(1)图中秦岭—淮河一线与我国1月________等温线和________毫米年等降水量线相吻合。

(2)图中________海是我国的内海；________平原是我国面积最大的平原，并以“黑土地”著称。

(3)图中________(山脉)是我国季风区与非季风区的分界线。

(4)黄土高原上的传统民居是____________________________。

(5)黄土高原水土流失严重，造成这种后果的气候原因是_________________________________________________________

_____________________________________________________。

(6)要实现黄土高原的可持续发展，必须加强生态建设。对治理黄土高原的水土流失，你有什么建议？(回答两点即可)

解析：秦岭—淮河一线是我国1月0 ℃等温线和800毫米年等降水量线通过的地方。渤海是我国的内海，东北平原是我国面积最大的平原。大兴安岭是我国季风区与非季风区的分界线。黄土高原上的传统民居是窑洞。造成黄土高原水土流失严重的气候原因是这里夏季降水集中，且多暴雨。治理水土流失，可以修筑梯田，大量植树种草，等等。

答案：(1)0 ℃800

(2)渤东北(3)大兴安岭(4)窑洞

(5)夏季降水集中，多暴雨

(6)植树种草；修筑梯田；打坝淤地。

15．读下列材料，回答下列问题。

材料一北方果农利用农家有机材料如麦秸、稻草、玉米秆、杂草等有机物质，覆盖于树盘、树行(一行行果树)或全园。覆盖厚度在15～20 cm，一般连续覆盖3～4年为一个周期。每年将腐烂的物质埋入果园地，然后继续覆盖上述有机物质，但覆盖时应避开2～3月份。

材料二某两苹果产地气候资料统计表。

年平均气温(℃)年降水量(mm) 年日照时数

(小时)

夏季平均气

温(℃)

B产区9～11 ——25.5

A产区12～14 ——26

北半球最适宜区8～12 560～750 >2 500 19～23 材料三某区域年太阳日照时数图。

(1)从年均温、年降水量判断A、B两地种植苹果条件的优劣，并分析两地年太阳日照时数的差异及原因。

(2)建苹果汁企业，A地相对B地的优势区位有哪些？

(3)为什么覆草应该避开2～3月份？果农在果园覆草对果树生长有哪些有利的影响？

解析：第(1)题，从日照时数看，A地小于B地，原因为A地降水多，B地降水少，并且B地海拔高所致。相对于苹果生长的最适宜温度，B地更适宜，A地气温偏高。第(2)题，A 地位于山东半岛西侧，交通便利，邻近市场。第(3)题，2～3月份正是华北地区气温回升的

时候，覆草会影响地温回升。覆草的有利影响主要是保水、保肥、调节地温和减少病虫害。

答案：(1)年均温A地劣于B地、降水量A地优于B地。A地年日照时数小于B地；B 地降水较少，天气晴朗日数多；B地海拔相对较高，太阳辐射削弱的少。

(2)交通便利，靠近国内市场，产品运输成本低；沿海邻近港口，便于出口到国外市场。

(3)2～3月份覆草会影响地温回升。

有利影响：①减少水分蒸发，防止水土流失；②调节土温，夏季不过热、冬季不过冷；

③改善土壤理化性状，提高土壤肥力；④防止杂草生长，减轻病虫害；⑤提高树体营养水平，促进果树生长。

八年级地理下册北方地区 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 说课稿(1)

北方地区世界最大的黄土堆积区——黄土高原 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 大地二中张清泉 尊敬的各位评委，老师： 大家好！我今天说课的题目是《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》。接下来，我将从教材分析、学情分析、灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 ◆教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计几个板块进行阐述。 一、教材分析 本节选自人教版地理八年级下册第六章第三节，是在学生学习了东北三省的基础上进一步学习的，属于我国四大地理区域之一的北方地区的重要组成部分，但又是一个以黄土景观为特色的特殊地形区，在教学中要注意区别于其他地形区的特殊性与差异性。 通过本节学习，使学生能够举例说明区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念，并为今后高中地理学习打下坚实的基础。 二、学情分析 我所面临的学生是八年级的学生，这一时段的学生对中国的区域地理特别是八年级上册第二章中国的自然环境有了一定了解的基础上进一步的学习。学生已基本掌握了一定的地理知识和一定的分析归纳能力及思维深度、发散思维等都有所增加的情况下，学生对本节课有了一定基础，但仍有一定难度。因此教师应充分发挥学生的主动性，以辅导为主，帮助学生实验，自主学习。 三、灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 ◆教学目标 针对学生这样的特点以及对教材的分析，我设置了以下三维目标。 【知识与技能】 1、运用地图，说出黄土高原的地理位置、范围。

2、了解黄土高原富有特色的“黄土风情”。 3、了解黄土高原黄土的形成原因。 4、了解黄土高原水土流失严重的自然和人为原因。 【过程与方法】 1、通过描述黄土高原的位置，培养学生的读图能力。 2、通过实验活动分析黄土高原水土流失的原因，培养学生的实践动手能力及归纳整理能力。 【情感态度与价值观】 使学生学会辨证思考问题，培养正确的人地观念，树立可持续发展的思想，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 四、教学重难点 根据对教材的理解以及上述学习目标的分析，我确定了一下重难点。 教学重点： 黄土高原的位置与范围 黄土高原水土流失的原因 教学难点： 黄土高原水土流的原因 五、教法与学法 教法：本节采用的主要有读图法、启发式教学法、实验法、探究法等化难为易，让学易于掌握所学内容。 学法：为了更好的指导学生学习，主要采用的有自主探究法、实验法、 师生互动法、生生互动法、小组讨论法 六、教学过程 【引入新课】 为了吸引学生兴趣，上课之前我会播放黄土高原泥塑和《黄土高坡》MV引入，使学生对黄土高原有一个先入为主的印象，容易抓住学生思维，进入学习状态。 【新课讲授】 1.文明的摇篮

八年级地理黄土高原习题精选人教版

选择题 ——“沟壑纵横的特殊地形区－－黄土高原” 1.黄土高原与南方地区的重要界线是：（） Ａ.淮河Ｂ.秦岭Ｃ.太行山Ｄ.大兴安岭 2.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（）Ａ.冰川Ｂ.地震Ｃ.风成说Ｄ.火山灰堆积 3.黄河中下游含沙量大的重要原因是：（） Ａ.注入的支流众多Ｂ.降水量大，位于湿润区 Ｃ.水流速度快Ｄ.流经黄土高原区 4.黄土高原地区最主要的自然灾害是：（） Ａ.旱涝灾害Ｂ.台风Ｃ.寒潮Ｄ.地震 5.有关黄土高原的叙述，正确的是：（） Ａ.地广人稀Ｂ.资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ.人多地少Ｄ.生态建设已步入良性循环 6.“五岳”中位于黄土高原的是：（） Ａ.泰山Ｂ.衡山Ｃ.华山Ｄ.嵩山 7.黄土高原上的主要粮食作物是：（） Ａ.水稻Ｂ.油菜Ｃ.甘蔗Ｄ.小米 8.黄土高原主要位于黄河的：（） Ａ.上游Ｂ.中游Ｃ.下游Ｄ.中下游 9.黄土高原所属的温度带主要是：（） Ａ.亚热带Ｂ.暖温带Ｃ.中温带Ｄ.寒温带 10.黄土高原农作物的熟制主要是：（） Ａ.一年三熟 Ｂ.一年一熟 Ｃ.随时播种，四季都有收获 Ｄ.一年两熟或两年三熟 11.黄土高原的年降水量主要界于：（） Ａ.800mm～1600mm Ｂ.400mm～800mm Ｃ.200mm～400mm

Ｄ.200mm以下 12.全国十大旅游景点中位于黄土高原地区的是：（） Ａ.秦始皇陵兵马俑Ｂ.避暑山庄 Ｃ.布达拉宫Ｄ.黄山 13.黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：（） Ａ.西北地区Ｂ.北方地区 Ｃ.青藏地区Ｄ.南方地区 14.黄土高原是目前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤的省份是：（） Ａ.黑龙江Ｂ.安徽 Ｃ.河南Ｄ.山西 15.为将黄土高原上山西大同的煤运往东南沿海而被誉为“神州第一线”的铁路线是：（）Ａ.大秦线Ｂ.京包线 Ｃ.陇海线Ｄ.哈大线 16.下列省份主要分布在黄土高原的有：（） Ａ.安徽Ｂ.青海Ｃ.山西Ｄ.陕西 17.下列城市分布在黄土高原的有：（） Ａ.太原Ｂ.银川Ｃ.石家庄Ｄ.合肥 18.造成黄土高原水土流失的主要原因有：（） Ａ.年降水量大，位于湿润区 Ｂ.人类的植树造林活动 Ｃ.地表破碎，缺乏植被 Ｄ.黄土本身疏松、干燥的特性 19.下列省份中水土流失较严重的有：（） Ａ.陕西Ｂ.山西Ｃ.黑龙江Ｄ.西藏自治区 20.被誉为“塞上江南”的两大平原是：（） Ａ.华北平原Ｂ.东北平原 Ｃ.宁夏平原Ｄ.河套平原 21.下列事物与黄土高原人民生活相关的有：（） Ａ.赛龙舟Ｂ.秧歌舞 Ｃ.面食为主Ｄ.青稞酒 22.黄土高原蕴藏量较为丰富的能源资源有：（）

高一地理课时作业参考答案

高一地理课时作业参考答案 第一章行星地球 第一节 [课前自主探究]：一．1．行星 2.太阳系河外星系二．1.水星金星地球火星木星土星天王星海王星 2.近圆性共面性同向性 3.类地巨远日三.1.光照条件 2.（1）日地（2）体积、质量（3）水 [课后综合检测]：一．1．B 2.B 3.C 4．D 5.B 6.D 7．B 8．C 9. C 10.A 二．11．(1)水星海王星地球土星 (2)E、F B、D (3)B (4)用逆时针方向标出。无适合生物呼吸的大气，无水的存在，温度较低。 12．(1)有可供生物呼吸的大气及适宜的温度条件。 (2)可能是温度不再适宜或液态水消失或适宜生物呼吸的大气消失等。(只要答对一条即可) (3)不能。因为该行星温差太大，不利于生命物质的形成和发展。 第二节 [课前自主探究]：一．1.气体球氢和氦 6000K 2.(1)电磁波 (2)高温、高压核聚变质量 (3)低纬度高纬度 3.(1)光、热生物 (2)地表温度水、大气运动生物活动二.1.光球色球日冕 2.大规模黑子耀斑 11年3.(1)电离层无线电短波 (2)磁场磁暴 (3)两极极光 (4)地震水旱灾害[课后综合检测]：一．1. C 2. B 3. D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9.C 10.B 二．11．(1)光球层日冕层 (2)耀斑色球 (3)黑子光球色球 (4)降水量电离磁暴12．(1)赤道减少极点 (2)20°～25°极点和赤道极点(3)赤道纬度递减极点 (4)纬度增大 第三节 [课前自主探究]：一．1．（1）地轴北极星（2）自西向东逆时针顺时针恒星角速度线速度两极角速度赤道两侧 2.（1）太阳（2）自西向东（3）恒星年（4）椭圆 1月初快 7月初慢二 .1.黄道平面赤道平面23°26′2.回归三.1.(1)球体性质昼夜 (2)交替 24小时 2.(1)早 1小时 4分钟 (2)15° 24 中央经线 120° 3.(2)右偏左偏不偏 四.1(1)大于长短相反 (2)小于短长相反 (3)最长最短极昼 (4)最短最长极夜 (5)昼夜等长 (6)昼夜等长 2.(1)直射纬线递减 (2)

区域地理 黄土高原 西北地区答案

区域地理黄土高原西北地区答案 1．B 【解题思路】此题主要考察黄土高原地理位置和地理特征，黄土高原主要位于黄河中上游，主要由风力搬运沉积的黄土堆积而成，此地为农牧交错带，具有很强的过渡性的特点，位于暖温带，粮食作物以春小麦为主。 2．D 【解题思路】此题主要考察影响太阳辐射大小的因素，结合图示地区的地形、气候特征来分析，这类问题需要结合区域地理的知识，学好区域是基础，学好原理是根本。影响太阳辐射的因素是纬度、地势和天气状况，而图中主要考虑地势与天气因素。 3．A 4．A 5．C【解题思路】第3题主要考查区域界线的划分，以及图中信息的读取，流域界线并没有和等雨量线相关，也并没有和行政区划相关，从知识本身角度考虑流域面积的划分就是分水岭（山脉）为界线的。第4题考察对3S技术的认识，从“及时”“面积变化”等关键词的索取，可知运用的是RS技术。第5题考察环境问题的区域分布，先定位在提取脑中中国环境问题分布图，即可得到答案。 6．（1）内蒙古高原（鄂尔多斯高原）华北平原秦岭祁连山脉（2）d b a c （3）丙处地势较高，向阳地带，适宜建住宅。 7、（1）太行山长城（2）遥感(RS) 地理信息系统(GIS) （3）C （4）压缩农业用地，提高土地生产率；扩大林、草种植面积；改善天然草场的植被，实行合理放牧；大力开展矿区的土地复垦工作；综合采用工程、生物、技术措施，加强小流域综合治理。【解题思路】第（1）小题考察黄土高原的相对位置定位，再去复习经纬度定位和海陆位置定位。第(2)小题考察3S 技术的认识，主要集中到RS。第（3）小题考察植被在此地区中的具体作用，从表格的信息可知，随着植被覆盖率的增加，侵蚀减少率在增加，说明流水侵蚀作用的减弱，水土得以保持，河流中的含沙量减少，从径流减少率的上升也可知，植被的作用还体现在涵养水源作用上，借此题来复习在干旱区、在湿润区、在城市、在乡村等地区的作用差异。第（4）小题考察黄土高原的治理措施，主要套路的使用，并借此题复习其他地区区域治理或区域农业可持续发展的案例，并加以区分。 8、（1）图中旅游资源可以分为自然旅游资源（景观）和人文旅游资源（景观）。自然旅游资源（景观主要分布在南部山脉（区）；人文旅游资源（景观）主要分布在中部的渭河平原。（2）张家山（咸阳）水文站河流泥沙含量高（低）。泾河张家山（渭河咸阳）水文站以上河段流经黄土高原（南部山区），植被覆盖率低（高），张家山（咸阳）河段比降大（小），流速快（慢）。（3）主要任务是治理水土流失。工程措施、生物措施、农业技术措施（或三项具体措施）。（4）由于构造下沉（构造运动形成地堑），河流堆积形成冲积平原。地势平坦，土层深厚，适宜发展耕作业。（5）秦岭，呈东西走向。中国暖温带和亚热带的分界线（秦岭以北暖温带、以南亚热带）;半湿润地区和湿润地区的界线（以北为半湿润地区，以南为湿润地区）；界线以北以落叶阔叶林和针叶林为主，以南以常绿阔叶林为主。【解题思路】第（1）小题主要考察旅游地理中的旅游类型及其分布，了解该区域的旅游资源特点，并学会从图片材料中读取信息。第（2）小题，主要考察黄土高原的水土流失带来的相应河流含沙量的提升，从侧面反映出黄土高原地区地势起伏较大，并且决定它水土易流失的原因是植被覆盖率低，“流”的原因是地形落差大。第（3）小题考察黄土高原水土流失及其治理措施的类型分类。第（4）小题，结合所学知识，可知任何地形地貌的形成都是由内外力共同作用的结果，此题易漏外力作用。第（5）题考察山脉名称的记忆和走向的描述，然后考察区域界线的划分因素。

人教版八年级下册6.3黄土高原第一课时教案

人教版八年级下册第六章《北方地区》第三节世界最大的黄土堆积区---黄土高原 第一课时文明的摇篮风吹来的黄土 教学目标: 1.运用黄土高原的地形图，说出黄土高原的位置和范围。 2.结合图文资料，认识黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之 一，能举例说明富有地方特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。 3.结合图文资料，认识塬、墚、峁、川等黄土地貌，说明黄土高 原千沟万壑的地表特征，并能解释其地表特征的成因及黄土高原的形成。。 教学重点： 读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。 教学难点: 结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学过程: 一、导入： 教师播放具有黄土风情的一些图片，问学生“你们知道这些图

片是关于什么地方的？”学生回答（黄土高原），教师又问“你们还知道有哪些黄土风情的内容吗？”学生回答（窑洞、白羊肚手巾、信天游等）。教师说，你们对黄土高原有一些的了解了，那么你们知道黄土高原的位置和范围吗？那么，今天我们就走进黄土高原，其看看神秘的黄土高原。 二、新授： 教师出示黄土高原的地形图，让学生找出黄土高原的位置和范围。 位置：黄土高原东起太行山脉，西至乌稍岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭。 范围：山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。 教师让学生找出黄土高原的历史优势，为什么黄河流域是中华民族古代文明的发祥地？ (1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。 (2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。黄土高原曾经林草繁茂，环境宜人。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。 相传四五千年前，被尊为华夏始祖的炎黄二帝，在这一带开创了华夏文明的先河。 (3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于

八年级地理下册《黄土高原》教案-新人教版讲解学习

八年级地理下册《黄土高原》教案-新人教 版

第八章认识跨省区域 第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（第一课时） ※教学目标 知识目标 1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。 2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。 3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 能力目标 1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。 2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 ※教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 ※教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。

※教学方法 导学法、谈话法、讲述法相结合。 ※教具准备 1.有关课本插图资料。 2.挂图——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。黄土高原）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。 板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 ［讲授新课］ 教师出示挂图——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，。 板书：一、世界最大的黄土堆积区 黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过

黄土高原》教学设计

[导入新课] 唱《黄土高坡》，由黄土、窑洞等引入。 板书：黄土高原 [讲授新课] 一．教师出示挂图——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄河、汾河、渭河、黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。再让学生在图上填出上述地理事物。然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。 二．沟壑纵横的黄土高原 1．看图D把握黄土高原的地形特点 承转过渡：同学们，我们从课本插图D“黄土高原景观与地形图”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。并把景观图与地形图连起来。 黄土高原总的地形特点是什么——沟壑纵横。 2．黄土高原的来历 黄土高原的黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的为什么别的地方没有请同学看课本第85页阅读，分组讨论，寻找答案。 关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 3．黄土高原水土流失情况与原因 首先让学生读图85页活动，讨论黄土高原水土流失的原因。 1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被等。 ①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。 ②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。

日高中地理作业

2018年4月14日高中地理作业一、选择题组 船型屋是我国某地居民就地取材，以竹 木为屋架，茅草覆顶，底部架空而成的 一种民居形式（如下图）。该民居的营 造技艺，入选了我国第二批国家级非物 质文化遗产名录。据此完成下列各题。 1.该传统民居最有可能位于 A.海南岛 B.辽东丘陵 C.青藏高原 D.黄土高原 2.该民居能够反映当地的环境特征是 A.炎热潮湿 B.高寒缺氧 C.地表崎岖 D.多滑坡泥石流 3.船形屋采用下空结构可

A.防寒、防冻土 B.防雨、防水淹 C.防风、滑坡 D.防潮、防蛇生态浮岛是一种针对富营养化的水体，利用生态学原理，降 解水中C0D、氮、磷舍量的人工生态景 观岛。下图为某地生态浮岛示意图，读 图回答下列各题。

4. 在生态浮岛结构中微生物土层的主 要作用是 A. 促进成土过程 B.增 强植物的吸 水效果 C.增强浮岛的稳定性能 D.为微生物提供栖息地 5. 生态浮岛最主要的生态功能是 季节是 A.冬春季节 B.春夏季节 C.夏秋季节 D.秋冬季节 读下图回答下列各题。 甲城。N,,海拔2m)乙城。N, ° W,海拔7m) 7.夏季甲城较乙城温度偏低，其主要影响因素为 A.大气环流 B.洋流 C.地形 D.海陆位置 8.夏季乙城较甲城降水总量大，其主要 影响因素为 A.大气环流 B.洋流 C.地形 D.海陆位置 河流像蛇一样弯弯曲曲地流淌，是一种河流造就的地貌景观，地理学考把它称作 A.创造生物栖息环境 C.调节城市区域气候 净化水质，美化环境 B.利于城市内涝泄洪 n 气温(C) U. 1(X> 25 KO 60 40 " 20 (严 20 15 10 6?我国最适宜发展生态浮岛的 12 3 45 6 7 8 9101112 降水(mm)

《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》教案

第三节世界最大的黄土堆积区一一黄土高原 学习目标 1. 能读图说出黄土高原的位置和范围，了解其地理位置的特点和意义。 2. 知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一， 举例说明“黄土风情”与黄土高原自然环境的 关系。 3. 认识塬、梁、岇、川等黄土地貌，了解千沟万壑的地表特征，知道黄土的成因及黄土高 原的形成。 4. 运用资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、 地形、河流等自然要素对水土流失的影响。 5. 了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，培养正确人地观念。 教学重点 黄土高原自然环境特征和独特的民族风情、 黄土高原成因、严重水土流失的原因及对策 教学难点 黄土高原成因、严重水土流失的原因及对策 教学用具 PPT 课时安排 2课时 第1课时 教学过程 【新课引入】 出示黄土高原图片，吸引学生注意，引入新课。 【揭示目标】 1. 能读图说出黄土高原的位置和范围，了解其地理位置的特点和意义。 2. 知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一， 举例说明“黄土风情”与黄土高原自然环境的 关系。 3. 认识塬、梁、岇、川等黄土地貌，了解千沟万壑的地表特征，知道黄土的成因及黄土高 原的形成。 【自学导航】认真阅读教材P23— 27,你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。 （将重点 内容在书上画记号） 1. 位置范围：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大 致以长城为界），南抵秦岭一 2. 地形特征：地表支离破碎，千沟万壑，水土流失严重。地表 形成塬、梁、峁、川 等黄土地貌景观 3. 气候类型：温带季风气候 4. 主要河流：黄河 5. 文明摇篮：六七千年前出现原始农耕文明；四五千年前出现华夏文明；革命圣地 6. 黄土风情：窑洞、信天游…… 7. 黄土成因： 【预习反馈】（略） 【合作探究】 一、了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情” ，思考与自然环境的关系。（P25活动） 1. 窑洞： 黄—高匣 的 边界

新课标下高中地理作业研究

浅谈高中地理作业的研究 高一地理组尹小雪 一、背景 2003年，教育部推出了《高中地理课程标准(实验稿)》，标志着我国地理课程在不断探索中进入了质的飞跃阶段。新课程强调教学要面向全体学生，重视学生能力的培养，在发展学生基本能力的同时，注重培养学生的创新能力和实践能力。在地理课程全面改革的今天，作为课堂教学重要一部分的作业却没有引起足够的重视。传统的地理作业确实给学生带来了很大的负担，学生被抛入到题海战术中，作业以考试为导向，学生在作业中痛苦的挣扎，这样的作业确实需要减少。在新课程背景下，地理教材发生了巨大变化，加强了综合性，降低地理知识点的难度，但是作业的改变微乎其微，地理作业仍然存在着“新瓶装旧酒”的现象。因此，布置适应新课程的地理作业是关系到课程改革是否能够彻底成功的一个重要因素。 为此，本文通过对我们寻乌中学高一地理作业现状的调查，重审地理作业的布置、内容等，为地理教学中科学使用作业提供有益的参考。 二、调查的对象与方法： 调查的对象：为确保研究的科学性，调查对象既包括重点班级，又包括普通班级。其中主要是高一年级9班，10班，15班，16班，17班，18班的学生。 调查的方法：主要是采取调查问卷的形式，为了保证调查问卷情况的真实性，每个学生只写上班级，不写姓名，本次调查发问卷100份，其中有效回收问卷96份,有效率为96%。问卷共有27个小题，在内容上涉及中问卷包括以下内容：1、学科喜好与地理作业；2、学生做作业的动机；3、地理作业量；4、地理作业的形式；5、地理作业类型；6、地理作业的内容； 7、地理作业的布置；8、地理作业的完成方式；9、地理作业的批改。因此，具有很强的操作性、针对性。调查数据用Excel软件进行统计处理。 三、调查结果及分析： 1、学科喜好与地理作业

八年级地理黄土高原教案.doc

八年级地理黄土高原教案 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技

能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境

世界最大的黄土堆积区---黄土高原教案

第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原 教学目标： 知识与能力 1、读图说明黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗，培养学生的读图、析图、资料搜集和阅读能力。 2、结合图文资料，分析黄土高原形成原因，初步了解科学论证的一般方法。 3、结合图文资料，分析黄土高原地貌特征形成的原因，培养学生探究和综 合分析的能力。 4、知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，懂得进行生态环境建设的重 要性。 过程与方法：引导学生阅读图文资料，积极参与探究活动，认识黄土高原的地理环境特征，培养学生的读图、分析、归纳等能力。 情感态度和价值观： 1、培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。 2、增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。 教学重点： 黄土高原水土流失的原因 教学难点： 黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 教学过程： 第一课时 新课导入： 今天我们再来学习一个地理区域，假如从飞机上看这一区域，那几乎看不到一丝绿色，那里的人们因地制宜，挖窑洞居住。黄河也流经其中，因而变成了名副其实的“黄”河，这区域就是黄土高原。 第三节世界最大的黄土堆积区---黄土高原 一、文明的摇篮 引导读图：黄土高原在哪儿呢？请同学们P24“黄土高原的地形图”，明确其经纬度位置和相对位置。 1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。 引导读图：黄土高原主要跨越哪些省区呢？ 2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等 引导阅读：说起黄土高原，很多人不仅会想起它那千沟万壑的景观，而且还会想起这片古老黄土地上孕育的灿烂的古代文明。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。请阅读课文24-25页内容。 3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、黄土风情 设疑：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，除一些石质山体外，地表覆盖着厚度一般超过100米的黄土，这么多的黄土究竟是怎么来的呢？ 讲述：关于黄土高原的成因，许多科学家做了很多的研究工作，其中“风成说”得到了最广泛的支持，即认为黄土是吹来的。 二、风吹来的黄土 引导思考：虽然我们不能像科学家一样进行周密严谨的研究，但我们也能客观地对这一学说进行分析。请大家合作完成P27的活动题。 1、黄土高原成因—风成说

最新人教版高中地理必修1全套新课课时作业含答案及解析

最新人教版高中地理必修1全套新课课时作业 第一章行星地球 第1节宇宙中的地球 一、选择题 (2018·广东学业水平测试)阅读下面材料，回答1～2题。 材料1：2010年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。 材料2：“嫦娥二号”奔月模拟图。 1．下列叙述正确的是() A．月球是地球的唯一卫星 B．图中包含两级由自然天体组成的天体系统 C．月球是距离地球最近的自然天体 D．“嫦娥二号”奔月途中，与地球组成天体系统 2．有关“嫦娥二号”卫星的说法，不．正确的是() A．在奔月途中工作能量主要来自太阳 B．在地月转移轨道段未飞出地月系 C．在其飞出地球大气层的奔月途中属于天体 D．在月球上探寻到存在生命的证据 第2题，“嫦娥二号”卫星在奔月途中，满足天体的条件；主要依靠太阳能发电提供能量来完成其工作；“嫦娥二号”在奔月过程中都未脱离地月系；从目前情况看，月球上还没有存在生命的证据。 答案：1.C 2.D “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月球小，月球绕着地球跑。”重温童谣，据此回答3～5题。 3．童谣中出现的天体，按照先后顺序排列正确的是() A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星 C．恒星、行星、小行星D．恒星、小行星、流星体 4．童谣中出现的天体都属于() ①太阳系②地月系③银河系 ④河外星系⑤总星系⑥宇宙

A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥ C．①②④⑤D．①③⑤⑥ 5．童谣中涉及的天体系统共有() A．一级B．二级 C．三级D．四级 答案：3.A 4.D 5.B 6．在太阳系八大行星中，火星的左邻右舍是() A．金星、地球B．地球、木星 C．木星、土星D．水星、木星 解析：选B。太阳系八大行星按离太阳的距离由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 太阳具有庞大的体积、质量，吸引着众多天体在一定轨道上围绕其旋转。据此回答7～8题。 7．太阳系的众行星，其绕日公转方面具有一定的共性，下列分析不．正确的是() A．同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同 B．共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面上 C．近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D．各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转，各行其道，互不干扰 8．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则() A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C．地球上将不会有大气 D．地球上将只有固态和晶体物质 解析：第7题，八颗行星绕日公转有同向性、共面性、近圆性的特征。而共面性指的是各行星的公转轨道面与黄道面几乎在同一平面。第8题，地球和水星的位置互换，会对地球地表温度有较大的影响。因白天气温过高，而使表面无液态水存在，不利于生命物质的合成。大气的存在与地球质量和体积有关。 答案：7.B8.B 我国首个火星探测器“萤火一号”于2011年与俄罗斯合作共同开展火星探测活动。读地 A．火星距日较远 B．火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强 C．火星大气逆辐射强 D．火星上昼夜更替周期比较长 10．在八颗行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似，其主要表现是() ①火星和地球的大气层厚度和成分相同 ②火星与地球的自转周期都比较适中 ③火星和地球的温度比较适宜 ④火星和地球上都有四季变化 A．①③B．②④ C．①②③④D．①④ 解析：第9题，行星表面的温度与距日距离有关，火星距日较远，温度较低。第10题，

人教版2020高考地理选考区域地理第三部分第30课时认识跨省区域黄土高原课时练习(一)新人教版

第三部分第30课时认识跨省区域——黄土高原 一、单项选择题 黄土高原恰好处在我国“季风三角”顶端，冬季风带来的“土”与夏季风带来的“水”二者有着恰到好处的结合。据此完成1～3题。 1．“土”少了说明没有物质的持续补充，“土”多了意味着沙尘暴的频繁发生，根据黄土高原某日气温变化曲线图，分析该地最有可能引发沙尘暴的天气时段是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．只考虑大气运动(风力大小、空气对流)和地面状况(植被、冰冻)，黄土高原扬沙天气最容易发生在( ) A．春季B．夏季 C．秋季D．冬季 3．“水”少了难以满足植物生长，“水”多了则会带来强烈的冲刷，黄土高原河流夏季水特征有( ) A．流量平稳B．断流 C．洪峰急涨猛落D．含沙量少 答案 1.C 2.A 3.C 解析第1题，黄土高原黄土广布，是由风力的搬运与堆积作用造成的。沙尘暴现象就是这种风力作用过程的表现。从图中可以看出，丙时间段地面气温高，容易引起空气对流，为风的形成创造了条件。第2题，我国北方春季降水少，昼夜温差大，地面干燥而且多风，是扬沙天气的多发季节。第3题，黄土高原地区降水集中，夏季多暴雨，因此导致河流洪水急涨猛落。 20世纪80年代中期以来，西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势，大力发展旅游业，使旅游业迅速成为重要支柱产业。据此回答4～5题。 4．西双版纳因多样性的民族风情著称于世，下列哪个民族的民族风情最具代表性( ) A．壮族 B．傣族 C．土家族D．高山族 5．下列有关该区旅游业发展的措施中，不可行 ．．．的是( )

A．对现有旅游景点进行整合改造 B．明确景点发展方向，避免重复建设 C．严惩不法商贩，规范旅游商业秩序 D．在自然保护区大规模建设旅游景点 答案 4.B 5.D 解析第4题，西双版纳旅游资源丰富，其中以傣族为主体的13个少数民族独有的民族风情深深吸引着游客。第5题，在自然保护区不应大规模建设旅游景点，而应控制旅游规模，合理建设旅游景点，防止对自然保护区的破坏。 (2013·河南扶沟)龙首渠修建于汉武帝时期，该工程从洛水上游开渠引水，灌溉临晋(今陕西大荔县)以东的四万多公顷土地。读图回答6～7题。 6．两千年前的先民们发明了井渠施工法，在商颜山(今称铁镰山，高约120多米，黄土覆盖的古塬)西段开凿了中国最古老的引水隧洞，主要目的是( ) ①减少水分蒸发 ②获得更多的雨水补给 ③实现自流引水 ④分段施工，降低工程难度 A．①② B．①④ C．②③ D.③④ 7．如今的商颜山塬崖壁立、沟壑纵横，形成这种地貌景观的原因是( ) A．断裂谷地 B.风力沉积作用 C．向斜谷地 D.流水侵蚀作用 答案 6.D 7.D 解析第6题，该地区位于我国黄土高原，结合图示引水渠道穿越山区，采用隧洞的形式可分段施工，减小工程量，且利于保持工程从高处向低处引水，可自流，而该地区位于我国半湿润地区，故减少蒸发和

初中地理-八年级地理黄土高原测试题 最新

第一节沟壑纵横的特殊地形区――黄土高原习题一、单项选择 １．黄土高原与南方地区的重要界线是：（） Ａ．淮河 Ｂ．秦岭 Ｃ．太行山 Ｄ．大兴安岭 ２．关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（） Ａ．冰川 Ｂ．地震 Ｃ．风成说 Ｄ．火山灰堆积 ３．黄河中下游含沙量大的重要原因是：（） Ａ．注入的支流众多 Ｂ．降水量大，位于湿润区 Ｃ．水流速度快 Ｄ．流经黄土高原区 ４．黄土高原地区最主要的自然灾害是：（） Ａ．旱涝灾害 Ｂ．台风 Ｃ．寒潮 Ｄ．地震 ５．有关黄土高原的叙述，正确的是：（） Ａ．地广人稀 Ｂ．资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ．人多地少 Ｄ．生态建设已步人良性循环 ６．“五岳”中位于黄土高原的是：（） Ａ．泰山 Ｂ．衡山

Ｄ．嵩山 ７．黄土高原上的主要粮食作物是：（） Ａ．水稻 Ｂ．油菜 Ｃ．甘蔗 Ｄ．小米 ８．黄土高原主要位于黄河的：（） Ａ．上游 Ｂ．中游 Ｃ．下游 Ｄ．中下游 ９．黄土高原所属的温度带主要是：（） Ａ．亚热带 Ｂ．暖温带 Ｃ．中温带 Ｄ．寒温带 １０．黄土高原农作物的熟制主要是：（） Ａ．一年三熟 Ｂ．一年一熟 Ｃ．随时播种，四季都有收获 Ｄ．一年两熟或两年三熟 １１．黄土高原的年降水量主要界于：（） Ａ．800mm～1600mm Ｂ．400mm～800mm Ｃ．200mm～400mm Ｄ．200mm以下 １２．全国十大旅游景点中位于黄土高原地区的是：（）Ａ．秦始皇陵兵马俑 Ｂ．避暑山庄 Ｃ．布达拉宫

１３．黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：（） Ａ．西北地区 Ｂ．北方地区 Ｃ．青藏地区 Ｄ．南方地区 １４．黄土高原是目前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤的省份是：（） Ａ．黑龙江 Ｂ．安徽 Ｃ．河南 Ｄ．山西 １５．为将黄土高原上山西大同的煤运往东南沿海而被誉为“神州第一线”的铁路线是：（）Ａ．大秦线 Ｂ．京包线 Ｃ．陇海线 Ｄ．哈大线 二、双项选择 １．下列省份主要分布在黄土高原的有：（） Ａ．安徽 Ｂ．青海 Ｃ．山西 Ｄ．陕西 ２．下列城市分布在黄土高原的有：（） Ａ．太原 Ｂ．银川 Ｃ．石家庄 Ｄ．合肥 ３．造成黄土高原水土流失的主要原因有：（） Ａ．年降水量大，位于湿润区 Ｂ．人类的植树造林活动 Ｃ．地表破碎，缺乏植被

八年级地理下册《黄土高原》知识点复习

八年级地理下册《黄土高原》知识点复 习 知识点 考点一、世界最大的黄土堆积区 1.范围：东起①太行山、西至②乌鞘岭、南至③秦岭、北抵④长城，跨⑤晋、⑥陕、⑦甘、⑧宁等省区。 2.景观：黄土塬、黄土梁、黄土峁。 3.成因：风成说认为黄土是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 考点二、严重的水土流失 1.水土流失的原因 自然因素： 地形：地面破碎，沟谷密度大，平地少，斜坡多。 植被：地表光秃裸露，缺少植被的保护。 气候：降水主要集中在7、8月份，且多暴雨。 黄土性质：结构疏松，许多物质易溶于水。 人为因素：开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。 2.后果 水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。 考点三、脆弱的生态环境

1.脆弱表现：黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频繁发生。生态环境破坏后很难恢复。 2.最主要的自然灾害：旱涝灾害。 考点四、生态建设 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失;另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧牲畜的数量等。 课后习题 黄土高原是我国水土流失最严重的地区，黄土高原的土地总面积约53万平方千米，其流失面积大约43万平方千米，其中严重流失区约有25万平方千米。这里地面支离破碎，生产条件差，成为黄土丘陵沟壑区。彻底治理黄土高原，是我国紧迫而艰巨的任务。完成第4～5题。 1.黄土高原水土流失的人为原因是 A.气候干旱，黄土疏松 B.夏雨集中多暴雨，流水侵蚀严重 c.千沟万壑 D.人们不合理地利用土地 2.整治黄土高原的中心任务是 A.制止滥垦滥伐

教学设计(黄土高原第一课时.doc

教学设计

1. 读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。 2. 了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。 3. 结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原 因。 (一)自主学习，合作探究 一、文明的摇篮 1 ?读图6. 25,完成下列各题。 (1) 在图中找出： 内蒙高原、秦岭、太行山脉、乌鞘岭。 2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？ 归纳：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是 “ _____________ 说”。 该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹來的。 二、当堂训练 1.黄土高原与南方地区的重要界线是( ) 明确 学习 目标 学案 展示

A.淮河 B.秦岭 C.太行山 D.大兴安岭 2.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是（） A.冰川 B.地震 C.风成说 D.火山灰堆积 3.黄土高原农业较发达，人口集中的地区在（） A.嫄 B.梁 C.询 D. ）\\ 4.黄土高原地区最主要的白然灾害是（） A.旱涝灾害 B.台风 C.寒潮 D.地震 5.下列关于黄土高原的叙述，正确的是（） A.地而崎岖不平，是个多山的高原 B.石灰岩广布，喀斯特地貌发育 C.是世界上黄土分布最广、最厚的地方 D.高原上多沟谷、湖泊 6.下列四组城市中，都位于黄土高原上，又是省级行政区中心的一组是（） A.兰州、西安、太原 B.太原、西安、包头

展示 达标 二、当堂训练 第三节世界黄土最大的堆积区一黄土高原 一、文明的摇篮 总结 拓展 二、风吹来的黄土 布置作业：小论文《初识黄土高原》 巡视 独立完 成 鼓励学生勇于 展示自我，提 高学生的口头 表达能力与抽 象、概括能力。 评价学生， 补充完善 小结 本节 所学 内容 系统知识 教学反思

高中生区域地理中国地理重点知识点

高中区域地理中国地理重点知识点： 一、中国的疆域 （1）位置 半球位置：东半球和北半球； 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸； （2）疆域 北：漠河以北黑龙江主航道中心线跨纬度近50度； 南：南沙群岛的曾母暗沙南北相距5500千米； 东：黑龙江与乌苏里江主航道中心的相交处跨经度60多度； 西：新疆帕米尔高原相差5个时区相距5000千米； 陆地面积：960万平方千米,次于俄罗斯、加拿大居世界第三位； 五带位置：大部分在温带、小部分在热带、没有寒带.北回归线穿过台、粤、桂、云四省区； 优越性：纬度位置和南北气候差异,为发展多种农业经济提供条件； （3）濒临的海洋 渤海、黄海、东海、南海；太平洋； 领海：海岸基线至12海里的海域,领土的一部分——约300万Km2 内海：渤海和琼州海峡； 大陆海岸线长18000千米,从鸭绿江口（中朝界河）到北仑河口（中越界河）； 台湾岛、海地岛、舟山群岛、南海诸岛等6000多个； 海陆位置的优越性：东部深受季风影响,有利农业生产,沿海便于发展海洋事业同海外各国交往,西部陆上交通可同中亚、西亚和欧洲直接往来； （4）陆界和邻国 陆界：长2万千米； 东：朝鲜； 北：俄罗期、蒙古； 西北：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦； 西：阿富汗、巴基斯坦； 西南：印度、尼泊尔、不丹； 南：缅甸、老挝、越南； 东：韩国、日本； 东南：菲律宾； 南：马来西亚、印度尼西亚； 二、行政区划 （1）三级行政区 划分：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）；特别行政区：香港和澳门 附1：我国邻国记忆 十五邻国陆上环，朝鲜俄国和蒙古，哈吉塔阿富汗， 印度尼不缅老南，隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。 附2：我国省级行政中心名称、简称和行政中心（略） 附3：中国省级行政区歌诀 东北三省黑吉辽,最东最北纬度高；华北山西内蒙古,京津之外河北包； 华东六省上海市,三江鲁皖闽台岛；中南五省加一区,两湖两广南到； 西南三省一区市,川云贵藏添重庆；西北三省加二区,陕甘宁青新疆好. 三、我国的人口分布和民族 （1）基数大；增长快；总量大，人口超过13亿 （2）人口分布很不均衡东南多，西北少 东部人口多,人口密度较大； 西部人口少,人口密度小.

初中地理 人教八下6.3.1 黄土高原(第一课时随堂测验含解析)

1.黄土高原南抵秦岭，北连内蒙古高原，西至乌鞘岭，东起（ B ） A．大兴安岭 B．太行山脉 C．贺兰山 D．武夷山脉 解析：黄土高原北连内蒙古高原，南抵秦岭，西至乌鞘岭，东起太行山，太行山以东是华北平原。 2.下列省区中，主要位于黄土高原的有（ C ） A．①②③ B．②④⑤ C．①③④ D．②③⑤ 解析：①为陕西省②为江西省③为宁夏回族自治区④为山西省⑤为辽宁省，黄土高原主要跨甘肃、宁夏、陕西、陕西等省区，因此选C。 3.读“聚落景观图”该民居主要分布在（ D ） A．青藏高原 B．内蒙古高原

D．黄土高原 解析：窑洞是黄土高原特有的民居。 4.读“聚落景观图”，该民居体现当地的气候特点是（ C ） A．终年高温 B．终年低温 C．夏季炎热，冬季寒冷 D．终年温和 解析：黄土高原为温带季风气候，冬冷夏热，而窑洞是黄土高原特有的民居，冬暖夏凉。 5.下列不属于黄土风情的是（ C ） A．信天游 B．窑洞 C．评弹 D．白羊肚手巾 解析：苏州评弹是苏州评话和苏州弹词的总称，是采用吴语徒口讲说表演的传统曲艺说书戏剧形式。它产生并流行于苏州，以及江、浙、沪一带。 6.世界上最大的黄土堆积区是（ C ） A．青藏高原

C．黄土高原 D．云贵高原 解析：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。 7.目前，关于黄土高原的成因有多种说法，其中最可信的一种假说是（ C ）A．水成说 B．冰成说 C．风成说 D．火山说 8.黄土高原自西北向东南，黄土的颗粒越来越细，这说明（ A ） A．黄土是从西北部的中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的 B．黄土是河流携带的泥沙堆积下来形成的 C．黄土不是吹来的，是原来就有的 D．黄土土质疏松，不适合种树 解析：黄土高原自西北向东南，黄土的颗粒越来越细，这说明带来黄土的流质（风或流水）的运动方向是自西北向东南。 9.下列关于图中地形区（阴影区）地表特征的叙述， 正确的是（ A ） A．千沟万壑，支离破碎 B．地形平坦，一望无际